作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班藝術活動煙花會教案篇一

1、學說“伸出、側著耳朵聽、摟著、就”等詞語。

2、培養獨立精神。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

繪畫材料

1、請幼兒說一說他們有沒有自己在家的時候，他們是怎么做的。請他們聽―聽故事里的小朋友是怎么做的。

2、老師講故事，講到畫媽媽部分，邊講邊畫，以幫助小朋友理解。

4、老師夸獎東東，請幼兒說一說東東是個什么樣的孩子?(勇敢、會動腦筋)老師表示希望小朋友向東東學習。

5、再講一遍故事，請幼兒隨著故事內容做動作。

6、請幼兒說說自己的`媽媽長得什么樣?

7、給幼兒書和筆，讓他們也畫媽媽(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人)。保留畫供下一次語引活動用。

附：畫媽媽

媽媽出去才一會兒，東東就想媽媽了。

“我數一、二、三，媽媽就回來了。”他伸出小手開始數數了。

“一――”，東東數了一個長長的“一”，側著耳朵聽一聽，走廊里沒有媽媽走路的聲音。

“二――”，東東數了一個長長的“二”，側著耳朵聽一聽，還是沒有聲音。

“三――”，東東數了一個更長的“三”，側著耳朵聽一聽，沒有聲音;他走到門口，貼著門縫往外看，沒有人。

媽媽沒有回來，東東真想媽媽呀!

“我來畫個媽媽吧。等我畫好了，媽媽就回來了。”東東拿出紙和筆，先畫了個很大的圓圈，親了親圓圈，說：“對，我是媽媽的臉。”

東東又在很大的圓圈里面畫了兩個小一點的圓圈，親了親，說：“對，這是媽媽的眼睛。”

接著，東東在這兩個圓圈下面畫了一個更小的圓圈，說：“對，這是媽媽的嘴巴。”

這時候，“篤篤篤”，有人敲門了。

“媽媽?”東東試著叫了一聲。

“是我，寶貝，是媽媽。”

“媽媽，媽媽!”東東一邊開門，一邊叫，門一開，他就把媽媽抱住了。

他摟著媽媽的脖子說：“媽媽，媽媽，我數一、二、三，你不回來;我親親你的臉，你就回來了!”說著，“吧”地又親了媽媽一下。

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。

小班藝術活動煙花會教案篇二

1、在給小兔過生日的活動過程中，引導幼兒嘗試用直線、曲線來畫面條，激發幼兒對美術的興趣。

2、體驗與老師、同伴游戲的.快樂。

紙碗（人手一個），小兔若干，彩紙，生日歌，膠水，抹布

（一）給小兔過生日

1、創設給小兔過生日的情景

師：今天我們班來了一個小客人，猜猜他是誰？

（出示小兔）跟小兔打招呼

師：小兔今天可高興了，因為今天是小兔的生日。

（二）給小兔做面條

1、討論：

（1）過生日的時候爸爸媽媽為我們準備了那些好吃的東西？

（2）過生日的時候除了吃蛋糕還要吃面，生日的時候為什么要吃面？

2、演示操作

（1）畫面條

師：小兔說，我已經有了一個蛋糕，但我還少一碗面。我們來給小兔做面條。

（引導幼兒選擇粗筆或細筆來畫面條）

師：我們來做面：先做一根直直的面，再做一根彎彎的面。

（2）粘貼配料

（3）送給小兔吃（幼演示）

3、幼兒做面條（放輕音樂）

師：今天還有很多小兔也要過生日，寶寶們一起給小兔做面條，小兔一定會很高興的。

（三）送面條

師：面條做好了，我們送給小兔吃。我們跟小兔說說，你做的是什么面？我們要祝小兔生日快樂！

小班藝術活動煙花會教案篇三

小班計算活動：《小兔過生日》（學習5的形成 ）? 教學目標：1、通過情境教學，引起幼兒學習的興趣。

2、增強幼兒抽象思維能力的培養

3、通過學習教幼兒掌握5的形成，知道4添1是5。

4、通過觀察，幼兒可以說出5里有5個1，5工人合起來是

數字5。

教學準備：小兔的家圖片、小兔、小猴、小豬、小狗、小貓的圖片、

生日蛋糕、蠟燭卡片、點子卡片與幼兒人數相同、5棵

不同的蘿卜、磁帶、錄音機

教學重點：幼兒知道4添1是5。

教學難點：在玩中通過觀察掌握5里有5個 1，5個1合起來是數字5。

教學過程：

一、開始部分

小朋友們好，今天小兔子過生日，讓我們一起去為小兔子慶祝生日好嗎？好，讓我們一起唱著歌出發吧。（《看朋友》的歌曲）引入課題。

二、基本部分

好了小朋友們，今天小兔過生日，你們為小兔準備了什么禮物啊？《大蘿卜》你想送給小兔你個大蘿卜呢？（幼兒動手操作）

三、結束部分

今天老師也為小兔的生日準備了許多點字卡片，請小朋友們幫我送給小兔子好嗎？這些卡片就在你們的小椅子下面，請小朋友們拿出來看看，并仔細數一數，有的小朋友手里的卡片點數是5，有的不是5，所以要數清楚。因為小兔子說：“今天是它5歲的生日，它只喜歡點數是5的卡片，不是5的卡片它不要。好小朋友們數清楚了嗎？下面就請女孩來把點數是5的卡片放在小兔子旁邊的紅筐里，不是5的卡片放在藍筐里。接下來請男孩來送卡片。同樣把點數是5的放在紅筐里，不是5的卡片放在藍筐里。（教師巡回指導，送完后教師和幼兒一起檢查。）

小兔子今天真開心啊，它說謝謝小一班的小朋友們，小朋友們怎么說：《不用謝》。好了，我們的禮物都送完了，我們也該回去了，小朋友和小兔子說再見吧。

小班藝術活動煙花會教案篇四

設計意圖：

本次半日活動是主題《讓我試一試——方方和圓圓》主題下的一個半日活動。在上個星期，孩子們在《吹泡泡》的子主題中，已經通過吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、畫泡泡等一系列活動感知了泡泡的特性，也潛移默化的感知了圓圓物體的特征。本周開始，孩子們進入了《方方和圓圓》的子主題。品嘗了圓形的食物、認識了方形和圓形以及其他各種形狀，對瓶子和蓋子進行配對等游戲。今天孩子又圍繞“方方和圓圓”將在晨談、教學活動、戶外游戲和區域游戲中感受到方方和圓圓的區別，并嘗試對物品進行整理。本次活動有以下特點：

半日活動目標：

1.觀察方形和圓形，了解方形和圓形物體在日常生活中的運用，對周圍環境中物體的形狀感和興趣。

2.知道一些簡單的整理物品的辦法，能夠嘗試進行自我服務。

3.積極參與各項活動，在活動中情緒愉悅。

晨間接待

1.開窗通風、整理自然角；

2.熱情的接待孩子來園，引導孩子主動跟老師問好，跟家長再見；

3.引導孩子積極的加入桌面游戲中。

晨間活動：好玩的“小尾巴”

活動目標：

1.能嘗試找出繩子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

2.體驗集體游戲的快樂，愿意參加晨間鍛煉。

晨談：我的小抽屜

活動目標：

1.學習整理自己的小抽屜，初步了解物品整理時要從大到小的順序疊放。

2.知道平時要保持抽屜的整潔。

早操、早點

能夠跟著老師進行律動鍛煉，情緒愉快，精神飽滿；自覺做到有秩序的排隊洗手，并能夠安靜愉快的取用食品。

集體教學活動：有趣的盒子

活動目標：

1.通過觀察、比較，了解盒子的大小、形狀、用途等不同。

2.在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。

活動準備：各種盒子

活動過程：

一、說說自己的盒子

1.挑選盒子，和好朋友說一說。

2.集體交流：你的盒子是什么樣的？里面是裝什么的？

3.送盒子寶寶回家（好吃的，有用的）。

二、猜猜神奇的盒子

1.猜猜神奇的盒子：這里還有一個盒子，這是什么盒子？是什么樣的？猜猜這個圓圓的蛋糕盒子里面裝的是什么？（玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒）

2.盒子寶寶的全家都來了，數數一共有幾個？

3.這么多盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個、從大到小）

4.教師小結。

三、理理各種各樣的盒子

1.幼兒整理盒子。

2.交流：你的盒子媽媽里面住了幾個盒子寶寶？

3.小結。

戶外游戲：拉個圓圈找找

活動目標：

能夠按照指令做相應的動作，找到相應的家；在走跑中，通過觀察避免與朋友碰撞，體驗與同伴教師一起游戲的快樂。

生活環節：能夠根據自己的需求自覺的如廁，喝水。

區域游戲

1.能自選個人喜歡的活動，積極游戲。玩什么取什么，不玩時把材料放回原處。

2.對所選擇的活動能夠自覺地遵守活動規則，活動中有耐心和責任心。

3.能與伙伴友好地玩，學習表達個人愿望，能使用禮貌語言與人交往。

4.有收拾整理材料的習慣，更能夠有目的地自己豐富區域材料，如從家中自帶材料等。

開放星星劇場、小來美食、點點家、寧寧醫院、嘟嘟城、巧手小屋、智慧小站七個區域，引導幼兒自主選擇進行游戲。

重點指導小來美食——制作餅干

目標：

1.學習運用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。

2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。

餐前準備：手指游戲

安靜的在座位上進行手指游戲，為就餐做準備。

進餐

能夠自己獨立用餐，保持桌面和地面的整潔；餐后能夠整理好自己的個人衛生。

餐后活動

有序的選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運動。

點評：

無痕的教育有如“隨風潛入夜，潤物細無聲”，沒有橫眉冷對、訓斥責備，只有其樂融融、潛移默化。觀張淘兒老師的半日活動，就有這個感覺。

1.主題思想的貫穿

在晨談環節，教師在平時的點名時會根據主題進程，請點到的孩子們說一種喜歡水果，喜歡的動物，甜甜話等；今天老師請孩子們說的是“方方的……”或者“圓圓的……”。

在教學活動中，教師將生活中最常見的各種各樣的盒子搬進了活動室。盒子中蘊藏著大小、形狀、高低、功能等多方面的信息，有很大的教育價值。整理大小不一的盒子對于培養幼兒良好的整理物品的習慣，對發展幼兒的空間概念都有很大的幫助。

在戶外活動中，孩子們和老師一起進行“拉個圓圈找找”的游戲，根據指令找到“方方的家”和“圓圓的家”，鞏固孩子們對方和圓的認知，并體驗游戲的快樂。

在區域活動中，也滲透著“方方和圓圓”。在“小來美食”新增了制作方形和圓形的餅干，并嘗試出售；在“巧手小屋”利用各種形狀的材料進行創作；在干洗店，新增了洗衣機，洗衣機上方方的蓋子，圓圓的蓋子、按鈕讓孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。

2.環境暗示支持與引導

環境是隱形的教師。良好的環境不僅能讓教師從繁雜的一日活動中解放出來，還能發展幼兒自主學習的能力。盥洗室中洗手的步驟圖、區域中的規則提示、整理規則、操作類區域中的折紙、橡皮泥步驟圖、干洗店的流程示意圖、建筑工地（嘟嘟城）中的建構范例無不讓無聲的環境成為孩子的另一位老師。

3.把活動室還給孩子

一個良好的班集體是老師和孩子們共同建設的成果。在小五班里，處處體現著孩子們的痕跡，體現著孩子就是班級的小主人的氛圍。稚拙的區域活動牌是每個孩子自己畫的；多元的評價體系中的頭像是孩子們自己設計的；氣象角是孩子們輪流主持的；娃娃家的衣服是干洗店的孩子們清洗的，娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人來修理；星星劇場的頭飾是巧手小屋的孩子們設計制作的；活動區的材料是孩子們共同收集的；區域活動的情緒評價影響著老師對區域內容的調整；主題墻是老師和孩子們共同的作品。

雖然只是小班的孩子，但是小五班的孩子已經有了良好的小主人翁的意識，開心、快樂地生活在集體中。

4.高效的集體教學活動

盒子是生活中司空見慣的物品。餅干盒、餐巾紙盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一節課中集合起來，并呈現給幼兒，讓他們盡興地比較、探索、盡情地把玩、游戲，這對于小班幼兒來說，是一個非常開心和有趣的過程。

小班藝術活動煙花會教案篇五

作為一位小學語文教師，我很幸運地參與了小班語言展示活動。這是一個讓學生展示他們在語言方面的才華、展示他們在學習過程中的進步和收獲的機會。在這次活動中，我積累了很多珍貴的經驗和感悟，讓我更加深入地理解到了小學語文教學中的許多關鍵問題。下面，我將與大家分享我在這次活動中的心得體會。

第二段：活動目的

小班語言展示活動的最大目的在于激發學生的語言表達能力，讓他們在展示自己的作品時能夠充分展示自己的語言天賦和創造力。在這個過程中，他們可在教師與同學的互動中，進一步提升寫作表達能力，從而更好地適應小學階段的語文學習。

第三段：學生表現

在小班語言展示活動中，學生們呈現了許多令人贊嘆的作品。有的同學創作了優美的古文詩，有的同學創作了朝氣蓬勃的說唱，有的同學用詼諧幽默的方式表達了自己對生活的感悟……這一切，都展現了孩子們的潛力和創造力。每一個孩子都有自己獨特的表現方式，在這個過程中，我們不斷努力著去挖掘每一個孩子的潛力，為他們提供更好的發揮和創造機會。

第四段：教師角色

在小班語言展示活動中，重要的角色之一是教師。教師需要為學生提供指導與支持，同時盡量減少干擾，讓學生有更大的自由度，并揚長避短。教師的輔導能夠幫助學生解決他們在語言學習中所遇到的問題并提供鼓勵和正反饋。這一切，都將有助于建立起學生的信心，在他們展示過程中表現出最佳的狀態。

第五段：反思與總結

通過這次活動，我認識到，小學階段的語文教學，首要任務是激發學生的表達欲望，發揮他們的語言天賦，讓他們在書寫與表達的過程中盡情展現自己的創造力。當學生在展示表現中得到肯定和關注時，他們的成就感會從而提升，并隨之進一步推動他們在語言學習中的進步。語言展示活動，讓我更加深入地意識到了教師應該如何追尋學生的表達欲望，鼓勵他們的創造力并且為他們創造大膽表現的機會。

小班藝術活動煙花會教案篇六

小班語言展示活動是幼兒教育中非常重要的一環節，它是促進幼兒語言發展的有效途徑，同時也是激發幼兒表現力的重要手段。最近我參加了小班語言展示活動并擔任評委，這讓我更深刻地認識到小班語言展示活動的重要性。在這篇文章中，我將結合自己的觀察和感受，分享一下我的心得體會。

二、為什么要進行小班語言展示活動？

小班語言展示活動在幼兒教育中扮演著至關重要的角色。首先，這個活動為幼兒提供了展示自己語言能力的機會，他們可以在輕松愉快的氛圍中展示自己的口頭表達能力、聽力、閱讀、寫作等語言技能。其次，這個活動可以激勵幼兒學習語言。通過觀察其他幼兒的表演，他們會積極學習和借鑒別人的語言技巧，從而提高自己的表現能力。此外，小班語言展示活動還可以促進幼兒之間的交往和溝通，增強他們的社交能力。

三、如何進行小班語言展示活動？

小班語言展示活動應該注重實用性和趣味性。活動內容應該緊密貼合幼兒的興趣和年齡特征，注重可操作性和實用性。同時活動形式也應該多樣化，如唱歌、朗誦、情景模擬、小品等。活動的氛圍應該輕松、愉快，鼓勵幼兒發揮自己的想象力和創造力。最后，注重評價，評價應該科學、公正、客觀，同時又能夠及時反饋給幼兒，讓幼兒能夠感受到自己的進步和不足之處，從而更好地提高自己的表現能力。

四、觀察和反思

作為評委，我有幸親身參與監督這次小班語言展示活動。在這個過程中，我發現一些幼兒的表現特別出色，如情景模擬表演中講故事的孩子，他簡單、生動、形象地講述了一個童話故事，小品表演中充當主角的兩個孩子，他們表演的很有趣，非常吸引人。當然，我也看到了一些幼兒存在的不足之處，如某些幼兒在表演中語氣不夠自然流暢，背誦時出現重復、斷句等錯誤。需要指導和幫助。

五、總結與感悟

小班語言展示活動的開展方式和評價標準對幼兒語言發展起著至關重要的作用。我們應該注重幼兒的個性化需求，遵循幼教原則，尊重幼兒意愿，讓他們在輕松自由的學習氛圍中盡情發揮，從而達到促進幼兒語言發展的目的。此外，評價標準也要客觀公正，不能對高聲表演、快速說話等陋習予以表揚。在今后的工作中，我們應該持續加強對此類活動的重視，通過改進活動形式和評價標準，不斷提高幼兒的語言能力和表達能力。這為幼兒茁壯成長打下堅實的基礎。

小班藝術活動煙花會教案篇七

《洗澡》

一、活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象，創編洗澡的動作，并能與音樂合拍。

2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂。

二、活動準備：

沐浴用品若干；音樂磁帶等。

三、活動過程：

1、聽音樂愉快進場

幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。

2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。

“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀？”

“你們為什么要洗澡呢？”

“你們在家里是怎么洗澡的？”

3、幼兒創編洗澡動作

“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進我們的小浴缸。小心浴缸有點滑，動作稍微慢一點。我們開始洗澡嘍。”

（1）、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創新的幼兒。

（2）、幫助幼兒提升洗澡的動作。

“你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢？”

（3）、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。

“你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍。”

4、結束。

小班藝術活動煙花會教案篇八

毛街幼兒園? 賈燕

設計意圖：

一次性物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環境的污染，根據新綱要的要求，指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，從中獲得快樂，既培養了幼兒的動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣，因此我設計了此活動。

活動目標：

1、啟發幼兒嘗試用廢舊材料自制玩具，增進環保與創新意識。

2、鞏固幼兒練習不同的方法和技能，培養幼兒動手動腦能力。

3、在情景式的游戲活動中發展綜合能力，積極參與活動，在活動中體驗快樂。

活動準備：

1、“蛋糕媽媽”（教師自制的玩具）

2、一次性紙盤若干，放于教室四周。

3、彩色紙：紅黃綠、圓形、方形、三角形紙片若干。

活動過程：

（一）扮演角色。在音樂游戲中參與活動，產生興趣。

1、教師頭頂“蛋糕媽媽”扮演角色，幼兒跟著“蛋糕媽媽”在“生日快樂”的音樂聲中邊唱邊跳進入活動室。

2、跟著“蛋糕媽媽”找個地方坐下來。

（二）通過與彩紙寶寶做游戲掌握撕紙的技能。

1、創設情景，激發幼兒的想象。

（1）今天“蛋糕媽媽”過生日，心里真高興，想好好打扮一下。教師出示彩紙，撕成彩條給“蛋糕媽媽”穿上，問：媽媽穿的裙子是怎么做的呀？（彩條寶寶）向小朋友問好。

（2）看這些彩條還會唱歌，跳舞呢。

讓幼兒仔細觀察老師撕彩條，聽聲音，并學一學。

師：他們跳舞啦！跳呀跳呀，跳到頭頂上，變成什么？（小辮子），跳到身上變成什么？（花花衣、花花褲……）

2、在游戲的情景中學習撕紙的技能

（2）教師把彩紙折一折，撕成小花片，請幼兒伸出小手跟老師學一學。

（3）請寶寶也去找一些彩紙，把它變成花片片吧，幼兒隨便找個地方坐下來撕紙玩耍。

（4）“寶寶們，快來呀，花片片要跳舞啦”教師拿出事先準備好的各種圖形的彩紙片片往空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

爬一爬，找一找，紅色的花片片在哪里？（幼兒找到地上紅片片舉起給媽媽看……）

（三）用給盤子寶寶穿彩衣的游戲，掌握粘貼的方法

盤子寶寶：“媽媽今天過生日，我們都要去參加，可沒有漂亮的衣服（哭）”

老師問幼兒：“你們說怎么辦呢？”（幼兒想各種辦法）

2、那好吧，我們來為盤子寶穿彩衣吧，你們任意拿一個盤子寶寶，可以用地上的彩紙片片，也可以自己撕紙片片，彩條給盤子寶寶貼上，并告訴盤子寶寶，你給它穿什么樣的衣服。

（四）在與盤子寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。

1、“問一問，盤子寶寶滿意嗎？高興嗎？新衣服漂亮嗎？”幼兒和盤子寶寶對話。

2、盤子寶寶好高興，我們帶盤子寶寶參加蛋糕媽媽的生日好嗎？在生日快樂的歌聲中，幼兒一起唱生日歌，吹生日蠟燭，并和盤子寶寶、蛋糕媽媽愉快地過生日（蛋糕媽媽看到盤子寶寶很驚訝，稱贊小朋友的手真巧，謝謝小朋友）

（五）活動延伸

我和盤子寶寶做游戲（室外玩飛碟）。

小班藝術活動煙花會教案篇九

又是連續幾天的陰雨天，孩子們上幼兒園時或穿著雨衣，或打著雨傘。有些孩子來園后就把雨具留在班里，不時地與同伴看看議議，看樣子十分感興趣。于是，我就此組織了一系列活動。 ? 楠楠：我穿了小雨衣，媽媽穿了大雨衣騎摩托車送我來幼兒園。

晶晶：我是坐爸爸的汽車來的，到了幼兒園門口再撐傘走進來。

東東：奶奶的三輪車上搭了一個篷，我坐在里面淋不到雨，到了幼兒園門口我再撐傘走進來。

恒恒：我和奶奶一人一把傘，從家里走到幼兒園。

峰峰：我穿了雨衣，坐在奶奶的自行車上來的。

寧寧：我躲在媽媽的大雨衣里來幼兒園的。 孩子們越說越起勁，紛紛向同伴展示自己的雨具，于是我們就進行下一個活動。 ? 瑋瑋：我的長雨衣有兩只袖子，穿上它就可以擋雨。 楨楨：我的雨衣是大紅的，有點舊了。如果這里不拎好(指領口)就會漏水。 楠楠：我的小雨衣是紅色的，上面還有許多小動物。 宇宇：我的雨衣有很多顏色，紅、黃、綠……像彩虹。 還有幾名帶傘的幼兒展示了他們的小傘。佳佳撐了把有點古典韻味的傘，神態有點羞答答的；瀅瀅撐著花邊傘轉呀轉，好像模特在表演…… ? 模特表演分為兩隊，分別是“雨衣隊”和“雨傘隊”。隨著迪斯科的音樂響起，“雨衣隊”開始了表演。小小的雨衣套在高大的楠楠身上顯得有點滑稽，不過他走得很認真。楨楨、瑋瑋雙手叉腰，走得很從容。宇宇的個子太小，一不小心就會踩到雨衣的下擺，所以他小心翼翼的…… “雨傘隊”女孩子居多。只有一個男孩子恒恒，所以他走得很靦腆。女孩子們心里樂開了花，在模仿過程中獲得了極大的滿足和快樂。 ? 中午，孩子們撐著雨傘、穿著雨衣，背對大家，讓同伴猜猜自己是誰。玩著、玩著，孩子們覺得雨傘遮不住上衣，很容易被人猜出來，于是決定只用雨衣，并想出了幾種玩法： ? 第一種玩法：一對一，就像平時玩“猜猜我是誰”的游戲那樣。 第二種玩法：選幾個人，先讓猜的幼兒看看他們是誰，然后讓他們穿上雨衣，讓猜的人一一地猜。這種玩法孩子們很喜歡，有點像化裝舞會。 第三種玩法：一個幼兒穿一件大雨衣(教師的雨衣)，然后請幾個幼兒躲在大雨衣里，請其他幼兒根據躲藏幼兒的褲子、鞋子來猜里面是誰。后來幾個人同時穿大雨衣的情節又被用到了故事表演“下雨的時候”中，效果非常好。 整整一天，我們都沉浸在這些快樂的活動中，原來快樂就在孩子們身邊，快樂就是這么簡單。

小班藝術活動煙花會教案篇十

第一段：介紹期末展示活動的背景和目的（200字）

小班期末展示活動是我們小班最后一個學期的最后一個重要環節。這個活動旨在通過學生自主展示自己一學期來自不同學科的學習成果，加深對所學知識的理解和應用，促進學生的綜合能力發展。為了能夠更好地展示自己，我們小班同學們花了大量的時間準備，整理和展示我們的成果。

第二段：描述展示活動的準備過程（200字）

為了確保期末展示活動的順利進行，我們小班同學都盡職盡責地完成了各自分配的任務。首先，我們通過團隊討論確定了展示的主題和內容。之后，我們小組將自己負責的部分作品進行整理、布置，并確保一切都準備妥當。我們還特意邀請了一些老師和家長來觀摩我們的展示，以獲得更多的反饋和指導。

第三段：展示過程中的收獲和困難（300字）

展示過程中，我個人收獲了很多。首先，通過這次展示活動，我重新認識了自己的長處和不足之處，在展示中我發現了自己在口頭表達方面的不足，同時也看到了自己的團隊合作能力得到了提升。其次，這次展示活動也為我提供了一個鍛煉自信心的機會，因為我需要面對很多觀眾進行公開演講和展示。這讓我更加相信自己的能力。但是，在展示中也遇到了一些困難，比如時間的控制和觀眾問題。但通過這些困難，我更加意識到了展示的重要性和細節的重要性。

第四段：與同學的合作與互助（200字）

這次展示活動是一個團隊合作的過程，我們小班同學積極參與合作，相互幫助，使整個展示過程更加順利。在展示之前，我們小組互相審核、修改和完善展示的內容，確保每個環節都能夠順利進行。展示過程中，我們互相協助，提供幫助和支持，使每個人都能夠充分展示自己的成果和能力。通過這次合作，我們更加理解了團隊合作的重要性，也提高了我們的溝通和協作能力。

第五段：對期末展示活動的總結和展望（300字）

期末展示活動是我們小班學期中的一次重要經歷，通過這次展示，我更加深刻地理解到了在學習中不僅要有理論知識，還要有能力將知識轉化為實際應用。這次展示活動也讓我對自己有了更清晰的認識，同時也讓我看到自己還可以進一步提高的空間。展示活動結束后，我意識到在學習中，應該更加注重實踐和合作，通過實際行動將所學知識與實際問題相結合。在未來的學習中，我將更加注重培養自己的口頭表達能力和團隊合作能力，提升自己的思考和解決問題的能力。

通過這次小班期末展示活動，我不僅能夠在學習中不斷進步，也將能夠在以后的學習和生活中不斷發展和成長。