報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學組織部審核性評估自評報告篇一

1、思想政治工作

課堂教學是教學工作的中心環節。教學成績是衡量教師的重要指導，但不是唯一的、首要的指標，在實施素質教育與家長、社會追求分數的現狀下，如何正確運用分數調動教學和評價教學仍然是急待探討的問題。忽視分數的評價是不現實的，把分數看得至高無上也是不對的。每一位教師的每一節課必須是規范課，要有更多的教師能上優質課。“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”應該是每個教師的天職。

力促教研教改工作上一個新水平。除了聽、評課等常規性的教研活動外，教研工作做好四件事：一是命題研究，試卷命題關事關教師對課標、教材、學生等的熟練掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學中更有針對性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養教師，更能促進教師成熟、成長。二是進行變教案為學案的試點工作，以此作為課堂教學改革的突破口，教務處要搜集整理有關文章并印發制定方案，分步實施。三是要加大對教研工作、學籍管理的'評估力度。四是要研討如何進行質量分析，分析到知識點，找出不足點，提出新措施。

行政領導組織參與課改。學校高度重視課改工作，給予多方面的支持。如時間照顧，經費傾斜，組織教改教師到外面參觀學習。課改也帶來了成效，學生活躍了，敢

于向老師、校長提問題了，如學校的綠化是在同學的倡議下，才著手進行的；校園活躍了，我們隨時都可以聽到學生愉快的笑聲；教師成長了，原來內向的教師勇于承擔示范課了，全校共有篇論文在市級以上刊物發表，其中

4篇論文發表在cn刊物上。教研工作也步入規范化，有專門的教研室，做到“五定”（時間、地點、人員、內容、目標）。

(3)注重“減負”工作，對學生的要求實行“尊重差異，區別要求”，對同一班級內不同層次和不同特點的學生進行分組區別要求，增加因材施教的因素，以適應學生的個別差異。根據學生的學習水平等綜合情況，把學生分成若干學習組，為同一班級中不同層次、不同學習水平的學生設計了不同層次的目標要求：(1)達到教學大綱及教材中最低限度的要求。(2)達到教學大綱及教材中全部基本要求。(3)在達到教學大綱及教材的基本要求的基礎上，適當加大難度。我們鼓勵學生在達到本層次的教學目標以后，根據具體情況，選擇高一層次的教學目標進行達標學習，用不斷遞進的分層目標來引導和要求學生。允許他們以各自適宜的速度戌進程推進自己的學習，并激勵學生由較低層次向較高層次的學習目標推進。在學生各自達成目標的過程中，有意識地幫助各層次學生，特別是幫助學困生體驗成功的快樂，使之以學為樂，積“小成”為“大成”。改變傳統的終結性評價方式，采用形成性評價，強化激勵機制，上學期特別設立了學生進步獎，使部分學習成績較差的學生在取得進步之后能得到學校的表揚獎勵，取得較好的效果。在學生中全面推行“優點工程”，強化優點，淡化缺點，重在激勵。

4、體育衛生工作。

認真實施《學生體質健康標準》，領導重視，加強管理，配足專任體育教師，開足上好體育課，體育器材，設施基本能滿足教學需要，體育成績及格率達98%以上。定期開展健康教育講座、宣傳，健全心理咨詢室工作制度，對學生進行心理咨詢教育，使學生身心健康發展。

學校規章制度比較完整規范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷修改完善。各部門職責分明，分工具體，團結協作，利用星期一行政例會，交流一周工作，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。貫徹《溪美街道學校教師綜合考評方案（試行）》，注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公開，考評結果與評優、評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。嚴格執行上級下達的招生計劃，班生數均在40-50人/班，規模恰當，有利于教育教學工作。學籍管理科學合理，嚴格控制升、留級，按規定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續，管理制度健全，檔案資料完整、規范，義教卡登錄完整。

重視教育教學信息及資料的收集，文書檔案，分門別婁，專柜存放，專人負責，信息資料傳遞迅速，補充及時，能為培養學生收集處理信息的能力服務。制定《財產管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度，規范校產管理，嚴防校產流失，基本上做到件件校產有責任人，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格執行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。充分利用現有條件實施“半封閉”校園管理制度，每天安排2~3位教師實行全天候值日，加強對學生進行課間管理，學生紀律衛生督導隊負責學生的遵紀，文明衛生等檢查，配有專職門衛，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發生，校園秩序井然，為教育教學工作提供了良好的環境。

四、教育質量

1、普及程度

學校防止流生的規定明確，鞏生責任制落實，措施得力，多次組織人員下村動員流生，建立落實流生匯報制度，很好配合村委會做好溜生返校復學動員工作。學校采取對家庭經濟困難學生免、減雜費及其它費用，補助等方法，杜絕了因家庭經濟困難而輟學現象。還通過分流，分類教學、轉化后進生，讓學生學有所得，保證招的進留得住。

2、學生素質

我們堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向學生的每一方面。學生政治思想良好。尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，人人會唱國歌；學生有較好的心理素質，學校通過校長信箱等渠道了解學生的思想動態，及時進行教育引導。學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，實踐操作考查合格率達98%以上，注重健康教育，學生健康水平不斷提高，體檢合格率達95%以上，眼力保持良好率在94%以上，體育合格率達95%以上；注重培養學生正確的審美觀點，通過舉辦一些文藝活動，提高學生感受美，欣賞美，鑒別美的能力，形成健康愛美的情趣，能做到儀表、語言、行為美，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。音樂、美術、及格率達95%以上；農村學生純樸，具有良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，親自體驗過“粒粒皆辛苦”。經常參加校內外勞動。隨著科技興農的深入，學生在學校，家里都能學到很多的勞動技術，能應用學到的知識指導具體的勞動。勞技課合格率達95%以上；重視學生個性特征的研究和培養，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績，三年來，學生在各類學科競賽中獲一等獎1人次，二等獎8人次，三等獎20人次。

3、社會評價

制訂辦學特色計劃，根據學校現有條件，力爭在培養音樂才能、象棋、計算機和美術，教改工作上有新的突破，成為學校辦學特色。進一步深化了教學活動“半封閉”管理。成立“三風”建設領導組，制訂“三風”建設目標及措施，目標明確，措施得力，效果顯著。兩年來的三風建設得到了上級部門、社會、家長的好評。

五、辦學條件

5、教育科研力量不夠，經驗不足，缺乏師資

主要措施

1、加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。

2、上級合理搭配學校師資結構。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

4、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

大學組織部審核性評估自評報告篇二

為貫徹落實教育部和學校審核評估工作方案的文件精神，現將學院審核評估自評報告撰寫的相關事宜要求如下：

一、撰寫原則

1.堅持實事求是原則。學院在認真進行自我總結、自我評估的基礎上，撰寫寫實性報告。以數據為依據、以事實來說明，對取得的成績不作假，不夸大，對存在的問題不回避，不隱瞞。

2.把握內涵要求原則。深刻理解并把握審核評估的指導思想、重點要求、考察重點和核心教育教學理念。認真總結，客觀清醒地認識學院本科教學發展現狀，深入思考，明確內涵發展方向，促進內涵建設與發展。

3.重在以評促建原則。堅持貫徹落實“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的指導方針，深入查找問題和不足，確定整改目標和具體措施，對存在問題原因的分析要準確、具體、深入，所提改進措施要切實可行并行之有效。

4.突出教學特色原則。凝聚全院力量，重新審視學院辦學定位與目標，認真梳理總結學院辦學經驗和教學特色，弘揚優良辦學傳統，傳承先進教育文化，明確辦學指導思想，達成廣泛的共識與努力方向。

二、撰寫內容

1.依據審核評估范圍即審核評估指標體系，從定位與目標、師資隊伍、教學資源、培養過程、學生發展、質量保障和特色總結7個方面，按照24個審核要素，逐一撰寫自評報告。

2.以審核評估考察重點的四個“度”為邏輯主線，針對每一個審核要素，綜合審核要點和要點內涵，說明該項工作的建設規劃、工作思路、實施措施和取得的實際效果與成績。

3.落實以評促建原則，按照審核評估審核項目（一級指標）撰寫問題與改進措施，找準關鍵核心問題，深入分析產生問題的原因，制定切實可行的改進措施，明確整改的目標與發展方向。

4.自評報告的撰寫須處理好自評報告與教學基本狀態數據及支撐材料之間的對應關系；符合寫實要求與突出自身特色的關系；總結成績與查找問題的關系；分析問題與解決問題之間的`關系，做到邏輯清晰、前后貫通。

三、撰寫要求

1.認真學習研究《吉林大學本科教學工作審核評估學院評建工作方案》等文件精神，以審核評估內涵要求為引領，以審核評估指標體系為抓手，在深刻理解并把握審核評估的審核要點、要點內涵和重點要求的基礎上撰寫自評報告。

2.自評報告的撰寫須理念到位、事實支撐、優勢找準、問題寫透。報告要求重點突出、文字精煉，文字總量一般不超過2萬字，問題與改進措施部分要求占自評報告的三分之一。

設備總值等數據應按照自然年統計，其它教學數據按學年統計。

4.自評報告內容應遵循實證性原則，撰寫時應穿插核心數據圖表并進行分析，數據圖表可自行設計。報告內容要與支撐材料、教學檔案統計數據、本科教學基本狀態數據等材料保持一致并相互印證。

5.自評報告格式要求：

報告標題使用二號加粗宋體，居中；

報告一級標題三號黑體，用“一、”“二、”“三、”標識；

行距調整為固定值30磅。

自評報告撰寫體例詳見《學院審核評估自評報告模板》。

四、支撐材料

1.自評報告應提供必要的佐證支撐材料，并單獨裝訂成冊。要求提供的支撐材料詳見《學院自評報告支撐材料清單目錄》。

2.支撐材料涉及到的數據表的格式和內容可以按照教學管理檔案的要求提供或自主設計。

大學組織部審核性評估自評報告篇三

時光飛逝。回首這一年的工作，緊張而又平淡，但就在這一個個緊張平淡的日子里，我一步一個腳印，踏實穩健地走來。我進取認真地做好本職工作的同時負責完成好班組布置的各項任務。下頭我就這一年的工作做一簡要的匯報總結，剖析自身的不足之處，請各位領導、同事給予批評，以備本人在今后的學習、工作和日常生活中不斷鍛煉自我，讓自我各方面完善和提高。

一、強化思想修養，加強政治理論和業務學習

一是，本人在工作之余，進取參加黨支部組織的政治學習、業務知識。在學習理論知識的基礎上，學習黨的基本知識，堅持用黨的思想理論武裝自我的頭腦，始終堅持堅定正確的政治立場和方向。二是認真貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，在日常生活、工作和學習中，始終以一名...員的標準要求和規范自我的言行。三是堅決按照上級的指示，對自我工作中存在的漏洞和隱患予以整改。

二、立足本職、認真工作

在工作上，時刻牢記自我是一名光榮的...員，踏實進取，認真謹慎，忠于職守，盡職盡責，在工作中，始終牢記本職崗位的服務宗旨：游客第一，服務至上。認真學習***業務知識，提高個人素質和法律意識，按規矩辦事，廉潔自律、嚴于律己，努力發揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把全心全意為人民服務的宗旨體此刻每一項工作中。并利用業余時間不斷提高自身專業技術和文化修養，靈活運用所學知識進行工作。

三、存在的問題與不足

一是在工作方面，還存在浮躁情緒。二是對一般性的、事務性的工作，缺少創新和開拓精神，有必須的本位主義傾向。三是對有些突發事件，應急措施不力，解釋不耐心，態度較生硬。

我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同志們的幫忙下，經過自身的不斷學習和提高，努力克服不足，更進一步改善工作態度，進取協助領導做好工作，認真完成工作任務。今后，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自我的黨性修養不斷提高、認識不斷升華，進取轉變觀念，開闊思路，努力向成為更高層次的專業人才方向發展。

大學組織部審核性評估自評報告篇四

xx團支部在校團委、院黨總支及院團委的領導下，不斷加強團支部的自身建設，完善制度建設，加強團員綜合素質培養，積極開展各項團日活動，配合班委搞好班級工作。通過團干、班干和全班同學的共同努力，我團支部在團風建設、組織建設、文體活動、科技創新活動、社會實踐活動、班風學風建設等方面取得了令人滿意的成績，充分發揮了團員青年主力軍的作用。現將一學期來我團支部工作自評如下：

一、思想政治教育

自我班團支部成立起，我們始終把建立良好的團風作為工作的重要目標，無論是團干還是普通團員都在通過自己的不斷努力，為支部積極、健康、向上風氣的形成貢獻自己的一份力量。

二主題教育

我團支部根據團中央、校團委、院團委下發的文件，認真做好宣傳、發動、教育和落實工作。結合專業實際，開展了一系列有意義、有成效的活動。例如：班級辯論賽、英語演講比賽、職業生涯討論.專業討論會等等。通過形式多樣的主題教育，一方面豐富了同學的課余生活，形成了文明的思想道德意識和行為習慣，在全校范圍內宣傳了文明、健康、團結、和諧的傳媒學院新形象。另一方面，加強了同學對中國共青團的認識，引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、法制觀，激發了我支部團員青年的愛國主義熱情，提高了同學們的政治理論水平和為祖國而努力學習科學文化知識的積極性，有效地發揮了團組織在團風、班風、學風建設中的模范帶頭作用，切實提高了我支部團員的素質。

三、課外活動：

體委定時組織一些賽事，跟其他團支部比賽籃球賽，班級聯誼賽，在活動中，力爭調動全把同學，將班級團結的氛圍推向高潮。通過活動，團支部提高了自身形象，也提高了團支部的凝聚力，班子成員發揮了帶頭作用，將一個團結、民主、有號召力、有威信的班子展現在全體團員面前。在班會上，團員們熱情的表達出對整個支部的感想和意見。讓我們對這個團支部以后的發展起到很大的作用。

在許多活動中，無論是班委還是團員，需要誰幫忙，都會義不容辭的做好。而且每個團員都有自身的特點和技術。在團日活動中，有許多團員出謀劃策，才能辦得如此成功。目前班級正展現出紀律嚴明、風氣正、凝聚力強，良性競爭的好態勢，形成了團結、崇德、勤學、奮進的良好班風。大家都有了極強的歸屬感和集體榮譽感，都在用自己的努力為這個集體增輝添彩。

[大學團支部自評報告]

大學組織部審核性評估自評報告篇五

(一)辦學定位

(二)培養目標

(三)人才培養中心地位

二、師資隊伍

(一)數量與結構

1.職稱結構

2.年齡結構

3.學緣結構

4.學歷結構

(二)教育教學水平

1.教學能力與專業水平

2.師德師風建設

(三)教學投入

1.高級職稱教師為本科生開課率

2.教學投入

(四)教師發展服務

1.積極推進教師參與教學研究與學術交流

2.積極支持教師在職攻讀博士學位和國際訪學

(五)問題分析與改正措施

1.主要存在問題

2.改正措施

三、教學資源

(一)教學設施

1.實驗室基本情況

2.教學設施與利用

(二)專業設置與培養方案

1.專業設置

2.培養方案

(三)課程資源

1.課程資源建設

2.教學資源庫建設

(四)社會資源

1.實踐基地建設

2.合作辦學與資源共享

(五)問題分析與改正措施

1.主要存在問題

2.改正措施

四、培養過程

(一)課堂教學

1.嚴格執行課程教學大綱

2.發揮學生能動性，改革教學方法和教學手段

(二)實踐教學

1.合理安排實驗實訓教學，確保實驗項目開出率穩定

2.健全實驗實訓管理制度，確保實踐教學質量

3.認真組織畢業實習實踐工作，確保適用性人才培養質量

4.建立畢業論文全過程檢查監控體系，確保畢業論文質量

(三)第二課堂

1.社團活動與文體活動

2.專業競賽與專題座談會

(四)教學改革

1.構建地方高師“352”人才培養模式

2.規范課程體系與教學內容，使用現代化的教學方法與手段

3.建立健全教學管理體系，實現教學管理全過程制度化

(五)問題分析與改正措施

1.主要存在問題

2.改正措施

五、學生發展

(一)招生及生源情況

(二)學生指導與服務

1.加強制度建設，促進科學化管理

2.推進隊伍建設，促進專業化管理

3.狠抓日常規范，促進精細化管理

4.創優常規工作，促進智慧化管理

(三)學風與學習效果

1.制定實施方案，重視學生個性發展

2.成立班級導師制，助力學生成長成才

3.著力推進六大工程，引領學生全面發展

4.凝練班級特色，提升學生專業素養

5.學生樂學好學，學風成果顯著

(四)就業與發展

1.領導重視，健全制度

2.搭建平臺，拓展市場

3.完善指導，升級服務

4.強化管理，優化隊伍

5.尋求創新，抓好創業

(五)問題分析與改正措施

1.主要存在問題

2.改正措施

六、質量檢測與控制

(一)質量保障體系

1.教學管理和督導委員會體系

2.專業負責人和學生評課組織體系

3.教學質量保障的內容體系

(二)質量監測

1.教學質量監測的內容

2.教學質量監測的方式

(三)質量信息及利用

1.教學質量監測信息系統

2.教學質量監測信息的利用

(四)質量改進

(五)問題分析與改正措施

1.主要存在問題

2.改正措施

七、學院特色

(一)理工交融、多科交叉，復合型人才培養

(二)服務社會，實踐教學，應用型人才培養

[大學審核評估自評報告]