范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

乒乓球教學課后反思篇一

1、拋球吸球：

托球接力、高人矮人、托球繞臺走、小小搬運工、穿過防空洞

2、徒手類：

勇敢者之路、走乒乓球陣地、吹乒乓球，繞臺追逐跑、扔球進筐、彈球過人、背后接球

3、步法類：

4、協調性類：

轉身傳球、上下傳球（不同方式的傳球）、推小車、手臂前后轉、手腿并用的跳、尖跟尖起

乒乓球教學課后反思篇二

課中我能放手讓學生說出他們知道的，他們疑惑的，并停下腳步為他們排憂解難，在互相糾錯中獲得準確的認知。學生發言非常積極，這是我所樂見的。他們的表達雖然不是很完美，但就在表達當中，鍛煉了膽識，學會了思考，學會自我完善。如學生說60小格的算法，就有多樣性，有的說5加5，有的說用乘法口訣，還有的說兩種結合，甚至有的說12乘5等于60這樣超出知識面的話，最后都知道用乘法口訣是比較簡便好用的。部分學生說大格小格，以及認識時分時不夠準確，學生能立馬站起來評價糾錯。還有29分的認讀方法也讓我心花怒放。學生其實很聰明，只是缺少我們認真的期待。認識時分的關系，學生能認真觀察，發現1時等于60分，可以說是水到渠成，很順利，出乎我的意料。因此數學學了多少并不是衡量好課的唯一標準，讓學生會說會發現，碰撞出更多知識生長點，才是我們更要關注的焦點。

一堂課是不可能完全按照你的`設想走完全程的，它一定有旁逸斜出的時候，這樣才是真實的課堂。本課中我能抓住幾個突發的狀況，將錯就錯，以點散開，稍微點撥與啟發，學生立刻豁然開朗。如學生對時認識較好，對分認識不好，這是我課前有所意料。但我能停下來，讓學生說出07分是怎么認識的，并讓學生給予幫助指正，發揮學生互幫互助的精神，共同提高。撥一分的認識時也花了不少時間。在學生說出分針“到了”，我能抓住這個有效教學資源，順勢問為什么說分針到了，讓學生理解分針又回到了起點，走了一圈就不難理解了，既尊重學生的發言，又順便突破了難點。

課開始我能圍繞課前讓學生自習的內容展開教學，在檢查交流學生的自學作業時，為了照顧部分學生的疑問，過程有些拖拉，節奏慢，不夠緊湊。認識時分我能充分讓學生說出他們的觀點，展開充分的交流，不管師生還是生生，我個人認為比較滿意，學生突然迸發的火花能讓人眼前一亮，這是我在教學過程中很關注的一點。由于這個過程又有幾個學生看分不是很準確，我又放慢了速度，致使后面內容無法上完，這是比較遺憾的地方，不過我還是堅持上到哪是哪的方式收場，因為當課堂經常出現好風景，會讓你多留戀多駐足，從這個角度來講它又很人性。課中各個環節能順利銜接，過渡語言也較為合理，引導語言較有啟發性，但不夠兒童化，不夠親切。

本課的重點是時分的認識，難點是時與分之間的關系。在認識時分時，我能假設鐘面是一個圓形跑道，它的起點就是時分針工作開始的地方，使學生建立起時分的計時就是從起點到終點的印象，再繼續讓學生嘗試撥動鐘面，進一步感知時分的形成過程，然后讓學生通過觀察鐘面時分針的同時出發同時停止的過程，這時老師并加以肢體語言表示時分針的走動方向，進而引出時分之間的關系，學生的建構來得自然而深刻，既關注了重點又突破了難點，當然教學目標也就能初步達成。

乒乓球教學課后反思篇三

教學目標：

1.會解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數與現實生活的密切聯系。

2.在解決實際問題過程中，理解百分數化成分數、小數的必要性，會解決有關百分數的簡單實際問題，能正確將百分數化成分數、小數。3.體會百分數與現實生活的密切聯系。

教學重點：

能正確將百分數化成分數、小數。

教學難點：

體會百分數與現實生活的`密切聯系

教學過程：

一、復習舊知

（1）五（1）班有50人，男生人數是全班人數的3/5，男生有多少人？

（2）把小數化成百分數。0．251.4(3)把分數化成百分數1/83/4

二、創設情景，激發興趣

1、出示黃豆情景圖，問：“從圖中你了解到黃豆含有哪些成分？”（生答）

2、師:要求黃豆中蛋白質的含量算式怎樣列?你能列式求出黃豆中其他成分的含量嗎?

250×36﹪250×18.4﹪250×25﹪

為什么用乘法計算?

總結歸納出：求一個數的幾分之幾是多少用乘法計算,所以求一個數的百分之幾是多少也用乘法。(板書)

師主要圍繞以下問題展開討論：

a．題中將百分數化成分數或小數的方法能否推廣到其它的一個數乘百分數？

b．是不是所有的百分數都可以化成分數和小數？

c．如何將百分數化成分數或小數呢？（百分數化成小數有沒有更簡便的方法？）

通過舉例驗證，交流討論，學生歸納出百分數化成分數或小數的方法。

師板書百分數化成分數或小數的方法，生齊讀。

把百分數化成小數的方法:把百分數的小數點向左移動兩位,同時去掉百分號

百分數化成分數:先把百分數化成分母是100的分數,能約分的約成最簡分數

三、鞏固練習，集體校對：

1.生任選250×18.4%,250×25%兩道中的一題來求出脂肪和碳水化合物的含量。集體訂正并板書。

2.完成數學書70頁1.3.4題。

四、知識拓展

小麗家這個月的總收入是3000元,買食品支出的的錢數占總錢數的60﹪,買文化用品支出的錢數占總錢數的1﹪,買玩具支出的錢數占總錢數的10﹪。小麗家這個月買食品,買文化用品,買玩具各支出多少元?生解答后.

師:你認為小麗家的這個月支出合理嗎?如果是你,打算怎樣支出?讓學生感受到數學來源于生活,又服務于生活.

五、今天你有什么收獲?

乒乓球教學課后反思篇四

1.按書本設計基本程序，適當調整，由前到后;從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統梳理;在系統梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作。

2.要重視查漏補缺。要根據所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。

3.要注意區別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。

4.要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。可采用的一些形式：學生自己出題目練習，學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。

5.綜合復習、分層練習，做到在練中復;在復中練，縱橫交錯混雜進行。

乒乓球教學課后反思篇五

1、小數的乘法與除法：

進一步鞏固小數乘、除法的計算法則，結合具體情境，根據數量關系，綜合運用小數乘、除法的知識解決實際生活中的問題。

讓學生根據具體的題目說一說小數乘、除法的計算方法與整數乘、除法有什么相同點和不同點，再用自己的語言敘述小數乘、除法的計算法則。要重點復習計算中比較容易出錯的地方。然后復習用小數乘、除法解決問題，在解決問題的過程中會涉及到理解數量關系，運用運算定律、求結果的近似數，要引導學生靈活選擇解題策略，根據實際需要處理運算結果。

2、簡易方程：

要結合等式的性質使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數量關系，并根據數量關系確定未知數，列出方程，同時根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學生靈活解題的能力。

(1)、復習數字與字母之間的乘號可以省略不寫，數字要寫在字母的前面，一個數的平方的意義和寫法。

(2)、借助等式的性質理解解方程的原理，提高解方程的技能。

(3)、引導學生抓住題中的數量間最基本的相等關系列出方程，使學生進一步明確列方程解決問題的基本步驟。

3、多邊形的面積：

重點復習多邊形的面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，培養綜合運用各種知識解決問題的能力。并鼓勵學生采用不同的方法進行計算。

4、觀察物體：

觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學生通過實際觀察和空間想象等方式來辨認一個和多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時重點放在培養學生的空間觀念上。

5、可能性：

借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。另外再補充相關練習對中位數等概念進行復習。