作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

九年級(jí)思想品德教案篇一

1.近年來(lái)，中國(guó)人過(guò)節(jié)假日的方式有了很大的變化，中國(guó)公民出國(guó)的人數(shù)不斷增多，足跡遍及世界各地。這說(shuō)明我國(guó)人民（）

a.對(duì)國(guó)外的山川美景情有獨(dú)鐘

d.思想觀念發(fā)生了很大變化，及時(shí)行樂(lè)成為了時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的主流

（）a.我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)

b.國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化 c.友好國(guó)家的大力支持

d.我國(guó)國(guó)際影響力日益擴(kuò)大

a.用環(huán)保眼光選購(gòu)商品

b.勤儉節(jié)約,拒絕浪費(fèi)

c.選擇名牌商品

b.妥善回收舊光盤，保護(hù)生態(tài)環(huán)境 c.積極滿足市民需要，接受市民監(jiān)督

d.樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，做到勤儉節(jié)約

4.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)非公有制企業(yè)已占全國(guó)實(shí)有企業(yè)總數(shù)的70%以上，是中國(guó)最大的企業(yè)群體，非公有制經(jīng)濟(jì)提供了全國(guó)城鎮(zhèn)就業(yè)的75%和新增就業(yè)的90%，已成為社會(huì)就業(yè)的主要渠道，這表明（）

a.在我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)將取代公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位

d.非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)具有同等的地位和作用

5.從2011年上半年到2012年底，全國(guó)各地的縣鄉(xiāng)兩級(jí)人大代表?yè)Q屆選舉工作陸續(xù)進(jìn)行，江西是啟動(dòng)最早的地區(qū)之一，于2012年6月底基本完成。這表明我國(guó)的根本政治制度是（）

a.社會(huì)主義制度

b.人民民主專政

c.基層民主政治制度

d.人民代表大會(huì)制度

6.2013年5月3日，中學(xué)生余某在微博上散布h7n9病毒謠言，造成極惡劣的影響，5月7日，江西省余江縣公安局依法對(duì)余某作出行政警告處罰。該事件警示（）

a.公民應(yīng)依法行使自己的政治權(quán)利

b.公民行使權(quán)利時(shí)要注意保守國(guó)家機(jī)密 c.公民不享有言論自由的政治權(quán)利

d.公民行使監(jiān)督權(quán)的方式受到了限制

7.某中學(xué)舉辦以“學(xué)習(xí)十八大，爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”為主題的演講比賽，小林在演講稿中寫得：“改革開(kāi)放前，我家五代居陋室，收入只夠解決溫飽。而今住進(jìn)寬敞房，冰箱，電腦樣樣全，我們家勤勞致富，科技致富”下列最適合他演講的標(biāo)題是（）

a.改革開(kāi)放強(qiáng)國(guó)路，黨的恩情永不忘

b.綜合國(guó)力大提高，人民生活現(xiàn)代化 c.經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，共同富裕已實(shí)

d.多種經(jīng)濟(jì)齊發(fā)展，合理分配促和諧

8.2012年12月8日，經(jīng)過(guò)艱苦的馬拉松式談判，多哈氣候變化峰會(huì)落下帷幕。在多哈大會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)全面，積極地參加各個(gè)議題的磋商，中國(guó)本著“共同但有區(qū)別的責(zé)任”的原則，最大限度的維護(hù)了發(fā)展中國(guó)家的利益，積極開(kāi)展與發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)話，為多哈會(huì)議達(dá)成平衡的成果發(fā)揮了積極的，建設(shè)的作用，做出了最大限度的努力。這表明我國(guó)（）

a.在世界上是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)

b.綜合國(guó)力大幅提高，已經(jīng)躋身發(fā)達(dá)國(guó)家行列 c.愿意承擔(dān)作為發(fā)達(dá)國(guó)家的責(zé)任

d.堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放 15．下面是安琳在網(wǎng)上摘抄的幾組打油詩(shī)反映近十多年我國(guó)社會(huì)生活發(fā)生的一些變化： “住房裝修像賓館，家中有了電影院；出門跟著輪子轉(zhuǎn)，奶奶也把婚紗穿；客人來(lái)了不做飯，除夕圍爐上酒店；退休大媽會(huì)“操盤”，男女征婚網(wǎng)上見(jiàn)；休閑花錢買流汗，走出國(guó)門看新鮮；老頭老太舞翩躚，高雅音樂(lè)露天演”

這組打油詩(shī)反映了我們社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化？

九年級(jí)思想品德教案篇二

20xx年八年級(jí)思想品德期末測(cè)試試卷，含六個(gè)大題，題型分為單項(xiàng)選擇題（20分）和非選擇題（30分），共計(jì)50分，試題結(jié)構(gòu)與分值與中考接軌。即享受權(quán)利、履行義務(wù)（8分）；人格尊嚴(yán)、不可侵犯（6分）；享受權(quán)利、不忘義務(wù)（8分）；依法律維權(quán)、合理建議（8分）。試卷以八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材為依據(jù)，注重了雙基，體現(xiàn)了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。試題知識(shí)覆蓋面寬，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念。

試題難度適中，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果。考查內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，其試題活而不亂，綜合性較強(qiáng)，要求學(xué)生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開(kāi)放性思維的能力。尤其重視考查了第1、2、3、6、8、9等課，目的是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)，突出本冊(cè)教學(xué)主題。整套試題容量適中，難易適度，體現(xiàn)了“三維”教學(xué)目標(biāo)，特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的要求，突出了思想品德的學(xué)科特點(diǎn)。

二、試卷分析

本次期末考試我校共有120人參考，其中及格116人；優(yōu)秀89人。最高分49分，最低分10分。從數(shù)字上看，成績(jī)不夠理想，成績(jī)不拔尖，同時(shí)，不及格還有4人。這主要是因?yàn)榻衲杲虒W(xué)時(shí)間短，新課教學(xué)結(jié)束后，有效復(fù)習(xí)時(shí)間不足一個(gè)月，加上我們每周只有兩節(jié)課，學(xué)生基本上只是匆忙復(fù)習(xí)了一遍教材內(nèi)容，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練和專題復(fù)。因此，學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解及掌握還不夠牢固，思路還不清晰，很多知識(shí)混淆不清，更不用說(shuō)能力提高了。此外，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)較差，答題不規(guī)范，格式不正確，卷面不整潔，書寫不工整，甚至出現(xiàn)漏題空題或答案張冠李戴等現(xiàn)象。這些問(wèn)題，需要我們今后嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)、逐步克服。

三、試卷亮點(diǎn)

1、加強(qiáng)思想品德學(xué)科綜合實(shí)踐能力的考查。從實(shí)際上看，只有知識(shí)充實(shí)，知識(shí)運(yùn)用和知識(shí)遷移才能靈活，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力才能提高。因此，本次期中考試試題突出了對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的考查。

2、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生實(shí)際。本次期中考試八年級(jí)思想品德試題所選用的材料大都是貼近學(xué)生實(shí)際的事例，其中有些事例就發(fā)生在學(xué)生的周圍。試題立意新，視野寬，覆蓋面廣，難易適中，充分結(jié)合了時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際，考查了學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)和能力。有利于引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn)，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，有利于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，也有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展。

3、依托基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重考查學(xué)生能力。除時(shí)事外，其余各題都涉及教材基礎(chǔ)知識(shí)，覆蓋到重點(diǎn)章節(jié)。如：享受權(quán)利、履行義務(wù)（8分）；人格尊嚴(yán)、不可侵犯（6分）；享受權(quán)利、不忘義務(wù)（8分）；依法律維權(quán)、合理建議（8分）。在考查基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出了能力考查，即在實(shí)際的問(wèn)題情境中，考查學(xué)生運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析與解決問(wèn)題的能力以及探究新知的能力。既考查了學(xué)生理解、概括能力，又考查了學(xué)生創(chuàng)新能力和分析、解決問(wèn)題的能力。

4、突出社會(huì)熱點(diǎn)，貼近社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際，有較強(qiáng)的時(shí)代性。如：享受權(quán)利、不忘義務(wù)（8分）；依法律維權(quán)、合理建議（8分）。試題考察了當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，同時(shí)也緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，符合思想政治課的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了三貼近“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近目標(biāo)”。加大了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查力度。

四、答題情況分析

從對(duì)考生卷面答題的質(zhì)量抽樣分析情況看，考生存在的缺陷和問(wèn)題如下：

1、時(shí)政知識(shí)積累較好。如：享受權(quán)利、不忘義務(wù)（8分）；依法律維權(quán)、合理建議（8分）取材于社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)生答的相對(duì)較好，這足以說(shuō)明學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)心，說(shuō)明教師培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心時(shí)政新聞的習(xí)慣。

2、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解不夠。選擇題的第3題錯(cuò)誤率較高，很多同學(xué)單憑個(gè)人感覺(jué)答題，忽視了對(duì)教材基礎(chǔ)的理解，沒(méi)有運(yùn)用教材所學(xué)的知識(shí)，這樣是得不到高分的?？梢?jiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí),缺乏運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析與解決問(wèn)題的能力。

3、學(xué)生運(yùn)用課本主干知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不高。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識(shí)，也不會(huì)把課本知識(shí)和材料有機(jī)結(jié)臺(tái)起來(lái)，要么只看到材料而忽視了課本知識(shí)，要么只單純回答了課本知識(shí)而沒(méi)有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。

4、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問(wèn)題。最典型的就是第11、14題的最后一問(wèn)，這些題需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學(xué)思考的過(guò)于拘泥，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分。

5、學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致，偏差失誤較多。不能從設(shè)問(wèn)和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問(wèn)指向。材料第11題最后一問(wèn)不仔細(xì)審題，領(lǐng)會(huì)不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點(diǎn)子上。

6、一些學(xué)生對(duì)書上的基本基本概念認(rèn)識(shí)不清，對(duì)題目的理解能力不夠，知識(shí)掌握不牢固，知識(shí)遷移能力不夠，欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，理論是理論，運(yùn)用不到材料中去。

7、回答問(wèn)題角度單一，重復(fù)，不能多角度、多層次地分析問(wèn)題。

8、學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺。一些學(xué)生因?yàn)橹R(shí)掌握不全面，運(yùn)用能力和概括能力弱，不能對(duì)此材料進(jìn)行正確分析，以至于答非所問(wèn)或答題不全面。

9、答題不夠規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)不明確，條理不清。例如，有很多學(xué)生答題條例不清晰，書寫混亂。

10、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，一些基本知識(shí)點(diǎn)不過(guò)關(guān)。特別是一些單項(xiàng)選擇題，一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是書本知識(shí)不扎實(shí)，教材不熟悉。

11、學(xué)生不能認(rèn)真審題，拿到題目不思考就做，審題不清，結(jié)果答非所問(wèn)。

五、教學(xué)建議

針對(duì)這次考試中學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，我覺(jué)得教師今后可以從以下幾方面去努力：

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。萬(wàn)變不離其宗，基礎(chǔ)知識(shí)是根本，錯(cuò)的原因大多就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。一環(huán)扣一環(huán)，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的支撐，材料分析題也就更難了。要以課標(biāo)為綱，以課本為本，注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合，分層提高。從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移、重組和整合。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)。考試命題方式是靈活的，但無(wú)論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材知識(shí)。設(shè)問(wèn)可能非常靈活，答案卻可能非常簡(jiǎn)單，教材知識(shí)不熟悉，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，即使審題準(zhǔn)確，也難得高分。因此，教師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)知識(shí)入手，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

2、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注成長(zhǎng)感悟。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)生活、學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題，依據(jù)所學(xué)課本知識(shí)，進(jìn)行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質(zhì)。在平時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問(wèn)題。不斷地堅(jiān)持問(wèn)題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能多層次、多角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3、注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求．也是提高考試成績(jī)的重要途徑。在講練當(dāng)中，對(duì)規(guī)范應(yīng)長(zhǎng)抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語(yǔ)，做到格式正確．語(yǔ)言規(guī)范，緊扣問(wèn)題，條理清晰。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)。在教學(xué)中要大力弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)此，教師要在教學(xué)中努力處理好兩個(gè)轉(zhuǎn)變：從“教育者為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)者為中心”，以“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，因此，教師在教學(xué)時(shí)既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng)，這樣，才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展。

5、抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),對(duì)于書本上的重要知識(shí)點(diǎn)要分單元進(jìn)行過(guò)關(guān)檢查，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力,注重答題訓(xùn)練。教師應(yīng)注意答題的訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化答題思路，答題方法，答案組織的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

6、審題要準(zhǔn)。首先，要看懂題目，其次，要找準(zhǔn)材料與教材知識(shí)的結(jié)合，認(rèn)真選擇解題所涉及的知識(shí)點(diǎn)，最后，按照題目要求確定解題步驟，組織答案要點(diǎn)，明確題在書外，理在書中。

總之，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想，才可能收到傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、形成情感態(tài)度價(jià)值觀的效果。

xx中學(xué)秦xx

20xx年6月28日

九年級(jí)思想品德教案篇三

九年級(jí)思想品德教案篇四

本學(xué)期的工作，沿襲上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，把備課活動(dòng)落到實(shí)處，在備課中獲得經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)。在教學(xué)中，我們不敢有半點(diǎn)馬虎，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，雖然有著較大的壓力，但也讓我們把每日的教學(xué)工作做精做細(xì)。

為了能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作情況總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃

首先我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃，確定了每次的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。集體被課時(shí)基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組實(shí)行每周集體備課。

二、確定任務(wù)，搜集材料

集體備課的.第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人在集體備課前深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。

三、共同探討，各抒己見(jiàn)

利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。其實(shí)更多的時(shí)間不在統(tǒng)一的教研活動(dòng)時(shí)間，而是有問(wèn)題就大家商量、分析試卷，共同探討，答案相互討論之后確定，爭(zhēng)取備課組教學(xué)上的統(tǒng)一。

四、分工協(xié)作，發(fā)揮所長(zhǎng)

當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，分工協(xié)作，并按照備課要求進(jìn)行教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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九年級(jí)思想品德教案篇五

命題人：馬艷妍審題人 ：田雪芹整潔度 ：總分:

本卷共4頁(yè)，五大題，滿分100分，考試時(shí)間60分鐘。閉卷

a．不利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí)b．弱化了家長(zhǎng)對(duì)子女負(fù)有的撫養(yǎng)教育義務(wù)

c．體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)d．徹底否定了批評(píng)教育，有利于青少年健康長(zhǎng)

a．中國(guó)人不善于掩飾和調(diào)控情緒b．航空公司的服務(wù)質(zhì)量亟待提高

c．人們的平等意識(shí)增強(qiáng)，敢于反對(duì)特權(quán)d．部分中國(guó)人缺乏公共道德和文明素養(yǎng)

a．合作是事業(yè)成功的土壤b．合作比競(jìng)爭(zhēng)更有利于事業(yè)成功

c．當(dāng)前形勢(shì)下，個(gè)人無(wú)法單獨(dú)創(chuàng)業(yè)成功d．艱苦創(chuàng)業(yè)是當(dāng)代人特有的精神品質(zhì)

a．生性怯懦、膽小怕事b．誠(chéng)實(shí)守信、勇?lián)^(guò)錯(cuò)

c．缺乏經(jīng)驗(yàn)、不清世事d．心高氣傲、膽大妄為

a．有好的領(lǐng)導(dǎo)和決策b．堅(jiān)持少數(shù)人服從多數(shù)人

c．每個(gè)人都要有責(zé)任感d．每個(gè)人承擔(dān)相同的義務(wù)

a．是最嚴(yán)厲的法律，是公民權(quán)利的保障書b．是我國(guó)的根本大法，是依法治國(guó)的根本依據(jù)

a．學(xué)習(xí)天文知識(shí)已成為基礎(chǔ)教育的當(dāng)務(wù)之急b．取締考試是深化教育體制改革的必然要求

a.嚴(yán)峻的人口形勢(shì)得到根本緩解b.人口總量大，增長(zhǎng)速度快

c.人口分布不均衡，人 口素質(zhì)低d.人口總量大，老齡化進(jìn)程加快

于我國(guó)的a．科教興國(guó)戰(zhàn)略b．中部崛起戰(zhàn)略

c．西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略d．可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

a、良好的自我感覺(jué)b、獲得新的知識(shí)

c、獲得他人的、社會(huì)的贊許d、獲得新的技能

場(chǎng)，且將林場(chǎng)無(wú)償上繳給國(guó)家。下列對(duì)楊善洲的行為認(rèn)識(shí)正確的是

a、他的奉獻(xiàn)喪失了個(gè)人的人生價(jià)值b、他的行為詮釋了責(zé)任的深刻內(nèi)涵

c、他認(rèn)真工作是為了個(gè)人名譽(yù)d、他處處對(duì)自己負(fù)責(zé)，為自己著想

正確的有

a．民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的根本政治制度

b．民族平等、團(tuán)結(jié)、互助和諧是我國(guó)處理民族關(guān)系的原則

c．維護(hù)民族團(tuán)結(jié)不僅是國(guó)家的事情，也是我們青少年的責(zé)任與義務(wù)

d．維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)成為我國(guó)目前的中心工作

a．承擔(dān)了一切國(guó)際義務(wù)b．是世界上發(fā)展速度最快的國(guó)家

c．有能力獨(dú)自解決人類面臨的所有問(wèn)題d．是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的國(guó)家

15.2011年春，北京市人大代表邱淦清等15人聯(lián)名提出議案，建議把“孝道”明確寫進(jìn)中小學(xué)課本。

從這個(gè)議案中，我們可以看出

a．“孝道”教育只需在中小學(xué)開(kāi)展b．青少年根本沒(méi)有孝敬父母的意識(shí)

c．青少年沒(méi)有學(xué)過(guò)孝敬父母的知識(shí)d．要弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德

16.“全球化”是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)，對(duì)于“全球化”的正確認(rèn)識(shí)是

a“全球化”將會(huì)導(dǎo)致文化的單一，使各國(guó)和民族之間的文化差異消失

c“全球化”就意味著人類將使用通用的世界語(yǔ)言進(jìn)行交流，并共同促進(jìn)世界的和平與發(fā)展

d“全球化”不會(huì)導(dǎo)致文化的單一，但會(huì)使各國(guó)和民族之間的文化差異消失

二、多項(xiàng)選擇（6小題，每小題3分，共18分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1．5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每少選一項(xiàng)即少得1分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得1分）

a．突出生態(tài)文明建設(shè)，拓展形成了“五位一體”的國(guó)家戰(zhàn)略新布局

b．首次將科學(xué)發(fā)展觀確立為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想

c．努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展

d．從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面概括了社會(huì)主義核心 價(jià)值觀

a．披肝瀝膽，報(bào)效祖國(guó)b．愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

c．艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新d．鞠躬盡瘁，死而后已

a．中國(guó)中央氣象臺(tái)將釣魚島納入國(guó)內(nèi)城市預(yù)報(bào)

b．中國(guó)有關(guān)部門對(duì)釣魚島海域開(kāi)展常態(tài)化監(jiān)視監(jiān)測(cè)

c．多地民眾自發(fā)組織示威游行，抗議日本“購(gòu)島”行為

d．多地爆發(fā)抵制日貨活動(dòng)，甚至出現(xiàn)打砸日系車的行為

a．撫養(yǎng)子女是父母的義務(wù)，應(yīng)該滿足子女的要求

b．家庭矛盾分不清對(duì)錯(cuò)，子女應(yīng)學(xué)會(huì)向父母妥協(xié)

c．中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，克服盲目攀比的心理

d．購(gòu)買物品應(yīng)堅(jiān)持量入而出，子女應(yīng)當(dāng)體諒父母

a．公民維權(quán)須采取合法方式b．網(wǎng)上言行也應(yīng)該遵紀(jì)守法

c．消費(fèi)者始終處于弱勢(shì)地位d．小李缺乏寬以待人的品質(zhì)

a．是幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的最有效途徑b．是群眾性精神文明建設(shè)的唯一載體

三、請(qǐng)你辨析（10分）

甲說(shuō)：外來(lái)文化很豐富，全盤吸收有好處。

乙說(shuō)：傳統(tǒng)文化是根基，全部傳承最受益。

四、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考（1題14分，2題12分，共26分）

1．材料一：個(gè)人需要夢(mèng)想，夢(mèng)想引領(lǐng)人生航船；國(guó)家需要夢(mèng)想，夢(mèng)想凝聚民族力量。近代以來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，在不同歷史時(shí)期，中國(guó)人民懷揣著不同的夢(mèng)想，在屈辱苦難中奮起抗?fàn)?，在探索道路上曲折前行，在改革大潮中披荊斬棘，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。實(shí)踐證明，有夢(mèng)想，就有希望。

材料二：2012年11月29日，總書記在國(guó)家博物館參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)指出，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)！閱讀上述材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（l）近代以來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，中國(guó)人民有哪些不同的夢(mèng)想？（兩方面即可，4分）

（2）我們應(yīng)如何正確處理“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”之間的關(guān)系？（4分）

（3）作為中國(guó)公民，你能為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做些什么？（三方面即可，6分）

2．近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活水平的提高，鄭州市城區(qū)生活垃圾激增，城市在高速發(fā)展的同時(shí)正遭遇著“垃圾圍城”之痛。

目前，鄭州城區(qū)主要由環(huán)衛(wèi)部門負(fù)責(zé)收集生活垃圾，各種生活垃圾混雜在一起，被運(yùn)往候寨垃圾處理廠進(jìn)行處理，其中最主要的方式是填埋。這種處理方式投資少、工藝簡(jiǎn)單、處理量大，但電池、日光燈管等垃圾所含的重金屬會(huì)長(zhǎng)久地污染地下水源，給子孫后代帶來(lái)無(wú)窮的后患。有關(guān)專家表示，垃圾是放錯(cuò)地方的資源，在我國(guó)資源短缺的今天，這種浪費(fèi)實(shí)在可惜。

生活產(chǎn)生垃圾，垃圾污染環(huán)境，環(huán)境影響生活……近年來(lái)，在這種鏈條上博弈的鄭州市民已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境的重要性，他們?cè)絹?lái)越多地加入到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。

閱讀上述材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明環(huán)境的重要性。（4分）

（2）請(qǐng)就如何減少生活垃圾對(duì)環(huán)境的危害提幾條合理化建議。（四條即可，8分）

五、請(qǐng)你進(jìn)行活動(dòng)與探索（14分）

3．“湊夠一攝人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”。前段時(shí)間，一條“中國(guó)式過(guò)馬路”的微博在全社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年1至10月，我國(guó)平均每天2.6人死于闖紅燈肇事，86人死于違反道路標(biāo)志線肇事。2012年12月2日是首個(gè)“全國(guó)交通安全日”，中央文明辦等部門圍繞“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”的主題，聯(lián)合部署了相關(guān)活動(dòng)。鄭州市公安局開(kāi)展了交通安全宣傳教育活動(dòng)，組織民警走上街頭，走進(jìn)學(xué)校和社區(qū)，以豐富多彩的形式，宣傳普及道路交通安全法律法規(guī)，提高人們的交通安全意識(shí)。據(jù)悉，你校學(xué)生會(huì)打算組織一批志愿者參與本次宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你加入并完成如下任務(wù)：（l）簡(jiǎn)要闡述“中國(guó)式過(guò)馬路”的危害。（兩方面即可，4分）

（2）為促進(jìn)全社會(huì)“告別?中國(guó)式過(guò)馬路”?，請(qǐng)?zhí)釒讞l合理化建議。（三條即可，6分）

（3）請(qǐng)為本次宣傳教育活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條標(biāo)語(yǔ)。（4分，與材料內(nèi)容重復(fù)不得分）