無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

中班數(shù)學比較厚薄公開課視頻篇一

1、認識10以內的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。

2、能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。

3、在日常生活中運用序數(shù)詞來表示物體的排列順序。

1、小動物住樓房2、大色子棋3、寶寶閱覽室

一、出示游戲材料，師生共同探索游戲玩法。

1、小動物住樓房:幼兒根據(jù)小動物背后的門牌號幫小動物找到家。

2、大色子棋:幼兒利用泡沫地塑，按1-20的順序先拼搭好棋盤，在用色子玩游戲，既可以進行序數(shù)排列，還可以進行倒數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的玩法。

3、寶寶閱覽室：幼兒按序號找到圖書在橫排和豎排的位置，整齊擺放圖書，學習正確的使用借書證。

二、幼兒自由選擇游戲。

三、師生共同評價游戲。

1、個別幼兒有創(chuàng)意的玩法。

2、同伴間的合作、交流以及幼兒游戲興趣持續(xù)的時間。

3、圖書證的.領取和使用。

1、幼兒按照小動物身后的門牌號把小動物送入對應的房間。

2、幼兒按照書上的號碼在借書證上找到對應的位置并作相應的記錄。

1、鼓勵幼兒有創(chuàng)意的玩法以及同伴間的合作與交流。

2、幼兒能在借書證上找到圖書對應的位置，并做出相應的記錄。

中班數(shù)學比較厚薄公開課視頻篇二

1、感受詩歌中描述事物的方法，理解詩歌內容。

2、初步接觸重點字詞，玩、牙齒、牙刷、蜜蜂、公園、積木、電腦。

掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊。

（一）預備活動

1、師幼互相問候手指游戲《五個宇航員》

（二）感知理解活動

1、出示背景圖，感知早、中、晚引導幼兒講述一天生活。

小朋友們每天早上起了床都做什么？

下午在幼兒園都做什么，星期天爸爸媽媽會帶小朋友們去哪玩？

2、教師播放音帶引導幼兒認真傾聽，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌內容。

指導重點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的兩個事物之間的`密切關系。

3、出示掛圖，師幼共同看圖講述

（1）畫面上畫了些什么？幼兒講述，教師適時的出示大字卡，引導幼兒認讀。

（2）將相關的詞放在一起，請幼兒說說他們是怎樣玩的？為什么這樣說？如“花朵、風兒、蜜蜂”

（3）提問：為什么說風兒玩花朵（風一吹過花兒就會搖擺。點頭。風往那吹花就往哪搖）為什么說花朵玩蜜蜂？（花朵在那里蜜蜂就在那里）依次幫助幼兒理解相關事物之間的關系。

（三）體驗活動

（四）教師播放詩歌錄音帶，幼兒劃指跟讀

1、教師讓幼兒分組朗讀，如，一組讀前半部分，一組讀后半部分。或分組朗讀。

（五）結束活動

交流小結，幼兒有序收書，整理自己的物品。

中班數(shù)學比較厚薄公開課視頻篇三

激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1或少1的關系，能說出2和3的相鄰數(shù)。

魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。

1――4的數(shù)卡若干。

《找朋友》的音樂。

開始部分：

讓孩子討論自己是怎么出生的？

基本部分：

――請幼兒觀察與思考：你知道小動物是怎樣出生的？

――猜一猜，有沒有動物是爸爸生出來的？

教師示范講一遍故事。

――提問問題，海馬爸爸為什么能生出小海馬？

――小海馬是怎樣從爸爸的身體里生出來的'？了解海馬的一些基本的知識。

――海馬的生殖方式是怎么樣的？了解海馬的身體構造。

結束部分：

再請幼兒看一下故事，讓幼兒自由觀看圖書等資料，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動延伸：讓孩子更多的了解水里的小動物的同時，可以讓孩子在家養(yǎng)一條小魚或者小烏龜，小蝌蚪等等，讓他們觀察小動物的生長過程。

中班數(shù)學比較厚薄公開課視頻篇四

設計意圖：

“數(shù)的排序”對于中班幼兒來說已有一定的認識，他們也正是學習、認識排序概念的.時候，他們喜歡探究問題，并用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。《綱要》中指出：教育活動內容的選擇“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情和問題，又有助于拓展幼兒的經驗。”活動《好玩的吸管》通過幼兒日常生活中的吸管展開，幼兒在活動中不但能夠進一步掌握數(shù)的排序，而且通過活動了解吸管的另一種玩法。

活動目標：

1、嘗試學看圖紙并有規(guī)律排列材料。

2、喜歡參加數(shù)學活動活動。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

活動準備：

彩色吸管（2cm），彩色膠皮細電線，圖紙，音樂。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣

（2）出示項鏈，引導幼兒觀察，探索規(guī)律。

師：項鏈是用什么做的呀？好玩嗎？

師：你們會做嗎？

師：你們都會做呀，那我們來觀察一下，這串項鏈是怎樣穿起來的？

（3）引導幼兒說出排列規(guī)律，教師將其畫成規(guī)律圖。

師：哦，原來他們是有規(guī)律的。

教師將其畫成規(guī)律圖。幼兒說規(guī)律。

2、畫圖紙。

（1）這里有許多空白項鏈的圖紙，請小朋友先來為自己設計一條項鏈。

（2）幼兒介紹設計圖紙，說規(guī)律。

3、介紹材料，幼兒操作。

（1）請幼兒根據(jù)自己設計的圖紙，然后再到筐里找需要的吸管用膠皮電線穿起來。

（2）幼兒操作，老師指導。

教學反思：

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數(shù)學比較厚薄公開課視頻篇五

數(shù)學源自生活，運用于生活，幼兒生活中就有許多“數(shù)學問題”存在，如果教師只是用敘述性的語言對幼兒進行講解，那些零散、無意識的知識，他們只會感到枯燥、無味，毫無興趣，怎樣引導幼兒輕松自主的學習呢?〈〈綱要〉〉指出：“讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”本次活動以：聽鈴聲夾夾子――為娃娃夾夾子、貼紅點――開汽車三個環(huán)節(jié)展開認識1“5以內數(shù)量的活動，讓幼兒在輕松與活潑的氣氛中自主學習、探索、并且為以后的數(shù)學學習打下了堅實的基礎。

本次活動設計新穎，打破了傳統(tǒng)教學，科學性、實用性體現(xiàn)的較明顯，幼兒在玩夾夾子游戲是，顯得得心應手，因為這是他們日常生活的經驗積累。

通過這個喲系，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學也可以這樣有趣，孩子們通過自己親手操作，獲得了感性經驗，且感到奇妙無比，學習興趣一下子就提升上來了，為下面一個游戲做好了鋪墊，在不斷的成功操作中，那種愉快的心情，激起了他們學習的欲望，而且教師融入幼兒中間，極富親和里的語言，夸張到位的表情，無一不是使活動生動活潑的元素。

本次活動還遵循了循序漸進的原則，從簡單到復雜，顯示簡單的聽鈴聲夾夾子，這是對數(shù)字的復習，也是為下面活動的“熱身活動”。

之后，用夾夾子把數(shù)字記錄下來的方法，做到了邊做邊說，記說同步的發(fā)展過程。在下面的環(huán)節(jié)中，該老師適當加深了難度，讓幼兒從有提示性的做動作到自己動手操作，自主選擇，這個過程體現(xiàn)了教師設計活動的科學性，與《綱要》的要求緊密貼和。

當然，也要指出一些不足之處，

如：在幼兒間的交流這方面，做的不是很好，教師沒有即使鼓勵幼兒進行互相交流，如果及時鼓勵了，那幼兒的操作興趣是否會更濃了呢?還有，在活動中，幼兒似乎不夠大膽，老師在著方面還可以多加些鼓勵、支持的目光或暗示給他們，得到了老師的鼓勵，幼兒更大膽發(fā)言，這樣的效果不正是我們想要的嗎?另外，水果娃娃為何不涂成彩色的呢?喲而喜歡色彩鮮艷的東西，用上顏色鮮艷的蘋果、梨子，他們的興趣也會會更高漲了。