作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中班科學動物寶寶找媽媽教案反思篇一

科學實踐是培養學生動手能力、觀察分析能力和實際解決問題能力的重要途徑，通過實際操作與觀察，學生能夠更好地理解科學知識，培養出探究精神和創新能力。在近期參加的一次科學實踐活動中，我獲得了很多寶貴的體驗和心得體會。

首先，在科學實踐的活動中，我深刻體會到了動手實踐的重要性。在課堂上，我們學習了很多抽象的理論知識，然而這些知識如果沒有實踐，往往難以真正消化和運用。通過實際操作，我親手動手進行實驗，觀察實驗現象、收集數據，才能真正理解科學原理。實踐不僅能夠培養我們的動手能力，還可以增強我們對實際問題的洞察力，在實踐中思考、解決問題，更容易培養出創新思維。

其次，在科學實踐中，我發現了觀察的重要性。科學實踐需要我們進行精細觀察，通過觀察，我們能夠發現事物中的差異和規律，進一步推導出科學原理。觀察是一個重要的科學方法，通過仔細觀察，我們能夠掌握更多的信息，做出更準確的判斷和推斷。在實驗中，我注意到了實際情況與理論預期的偏差，這時觀察的準確性就顯得尤為重要，它能夠幫助我更好地糾正錯誤和學習。

另外，科學實踐活動也讓我體會到了合作與溝通的重要性。在實踐中，我需要與同伴們進行合作，共同完成實驗任務。在合作過程中，我們需要互相協調、分工合作，彼此之間的溝通能力尤為重要。只有相互配合，才能更好地完成實驗任務，取得滿意的結果。通過與同伴們的密切合作，我不僅學到了如何與人合作，還增強了自己的團隊意識和責任感。

此外，在科學實踐活動中，我也發現了實踐能力對于科學創新的促進作用。在科學實踐中，我們可以靈活運用科學知識，提出各種假設，并通過實驗進行驗證。在實踐中，我嘗試了不同的方法和方案，不斷調整和改進，最終找到了解決問題的有效途徑。實踐能力的提升，能夠使我們在科學領域更加自信和有創造力，為科學進步做出更大貢獻。

綜上所述，通過這次科學實踐活動，我深刻體會到了動手實踐、觀察的重要性，以及合作與溝通對于實踐的影響，同時也認識到實踐能力對科學創新的重要影響。科學實踐活動是培養學生科學素養、動手能力和創新精神的重要途徑，我們應該積極參與，并通過實踐不斷提升自己的科學實踐能力。相信在今后的學習和生活中，這些寶貴的經驗和體會將對我起到積極的指導作用。

中班科學動物寶寶找媽媽教案反思篇二

在生活區里放著石磨和石臼，孩子們非常喜歡玩這些古老的工具，磨豆漿是孩子喜歡

的，因為老師事先把豆子浸軟了，但是當我提供了干、硬的豆子時，孩子們發現的現象是

不一樣的，這里隱藏著一些科學現象，于是，我和孩子一起進行了科學探究。

1、通過探索、比較，找出最合適的使用工具，增強探索意識。

2、能根據操作結果進行記錄，并能大膽表述自己的發現。

3、對操作活動感興趣，有良好的行為習慣。

1、 干、濕黃豆、稻谷若干（幼兒參與浸泡）。

2、 石臼、石磨和搟面棒若干。全自動豆漿機一臺。

3、 記錄表《“種子的變化”記錄表》人手一張。

（一）比較干、濕種子的不同。

引導幼兒看看、摸摸，講述干濕種子的不同，為什么？

（二）第一次操作：使用工具后觀察種子變化。

1、分別介紹石臼、石磨和搟面棒的名稱及使用方法。

2、幼兒操作，并觀察種子會發生什么變化？

3、交流自己的操作過程與發現：你使用了什么工具？你發現了什么？

4、小結：浸泡過的種子容易碎，所以磨豆漿一定要浸泡，而為稻谷蛻皮應該把稻谷曬干。

實錄：孩子們對這些古老但實用的生活工具顯得非常感興趣，因為生活中幼兒接觸得不多，新鮮感非常強，第一次操作讓孩子熟悉了這些工具，為下面的科學探究作好了鋪墊。

（三）幼兒第二次操作：按要求選擇合適的工具進行操作并記錄操作結果。

1、兔媽媽打電話來說，秋天到了，他們收獲了許多黃豆和稻谷，它想請他們的朋友到它家喝豆漿和嘗到白白的大米飯，但不知使用什么樣的工具才能做到，請小朋友來幫助它。

2、幼兒猜測：你覺得兔媽媽使用什么工具最合適，才能吃到香香的豆漿？

3、幼兒操作：

（1）講解記錄要求。

（2）幼兒操作并記錄。

實錄：第二次操作讓幼兒帶著科學的問題去實驗，通過記錄把結果記錄下來，可以更好地幫助幼兒記憶，因為本次操作非常多樣，共有12種，因此記錄表在這里非常必要，而不是擺形式。

（四）匯總記錄結果，比較發現最合適的工具。

1、交流、講解自己的記錄結果。

2、按照使用工具的不同，分別統計成功與否。如：使用石臼成功的舉手等。

3、根據統計數字的不同發現最合適的工具。

反思：本次活動最成功的地方就是幼兒有效的實驗得出了科學的結果，發現了米飯用干的稻谷和石臼最合適，而豆漿則用濕的黃豆和石磨最合適，活動取得了很大的成功。

（五）介紹全自動豆漿機。

1、米飯、豆漿非常有營養，以前的人們就是利用石臼來使稻谷蛻皮，變成大米的；用石磨來磨豆漿，然后把豆漿燒熟后再喝。現在科技越來越發達，已經發明了碾米機和全自動豆漿機。人們想喝豆漿，只要把浸泡的黃豆放進去，一會兒就能喝到香香的豆漿。

1、 示范磨豆漿。

反思：現代化設備的介紹為拓展孩子的思維起到了作用，也推進了科學活動中的技術演變，能引發孩子發明更現代科學的工具。

延伸活動：

品嘗豆漿。發明更方便的工具。

中班科學動物寶寶找媽媽教案反思篇三

科學實踐是培養學生科學素養、提高科學實踐能力的重要途徑，通過實地觀察、實驗探究等方式，讓學生親身參與，積極體驗，培養學生的科學思維和科學精神。在科學實踐的活動中，我通過自己親身參與和實踐，不僅掌握了實驗的基本方法，還深刻領悟到科學實踐的重要意義和現實價值。在這個過程中，我積累了許多豐富的經驗和寶貴的知識，也收獲了不少體會和心得。下面，我將結合我自己的經歷，談談我在科學實踐中的體會和心得。

首先，在科學實踐的活動中，我深刻認識到科學實踐是一種積極主動的學習方式。在一次生態考察中，我和同學們來到河邊，親自觀察了河流的水質、溶解氧含量等指標，還抓捕了一些小水生動物。通過親身參與，我不僅更加深入地了解了這些生態環境和生物的習性，也意識到科學研究需要我們主動出擊，積極參與其中，才能收獲更多的知識和體驗。

其次，在科學實踐的活動中，我學會了觀察周圍的事物，發現其中的科學規律和問題，并進行探究和解決。如在一次實驗中，我們研究了水的汽化現象。在實驗過程中，我發現在鍋爐口升起的水蒸氣是怎樣形成的，同時還研究了加熱時間和汽化溫度之間的關系。通過這次實驗，我了解到了水的汽化原理，不僅增加了知識儲備，也培養了我觀察問題、發現問題、解決問題的能力，對科學世界更加充滿了好奇和興趣。

第三，科學實踐的活動中，通過合作與交流，我們能更好地發現科學問題。在一次團隊項目中，我們需要研究動力學的實驗，然而在實施過程中，我們遇到了很多困難。但是通過集思廣益，我們團隊共同努力，終于找到了方法，并成功地完成了實驗。在這個過程中，我深刻理解到團隊合作和交流的重要性，只有通過與他人合作，才能互相借鑒經驗，共同解決問題，取得更好的實驗效果。

第四，科學實踐的活動中，我體會到科學思維和創新精神的重要性。在一次科學展覽中，我參與了一個創新實驗項目，在實驗中我們引入了一種新的草酸鈣溶液，用于除銹。通過這一實驗，不僅成功去除了銹跡，還為防止同類問題的發生提供了新的思路和解決方案。在這個過程中，我們需要不斷進行實驗、分析和總結，培養了科學思維和創新能力，同時也加深了我對科學實踐的認識。

最后，科學實踐的活動中，我認識到科學實踐是對科學知識的應用和拓展。通過實踐，我能夠更加直觀地了解書本上的知識，并將其運用到實際生活中。在一次植物生長實驗中，我們培育了一盆完全依靠自然光照生長的植物。通過這次實驗，我不僅學到了植物生長的基本原理，而且也充分認識到環境對植物生長的影響。而這些知識，將成為我未來學習和探索的基石。

總之，在科學實踐的活動中，我獲益良多，受益匪淺。通過親身參與和實踐，我不僅培養了科學思維和創新精神，還更加直觀地了解了科學知識的應用和拓展，提高了科學實踐能力。同時，我也明白科學實踐的重要意義和現實價值，只有通過親身實踐，才能真正領略科學的奧秘和樂趣。在今后的學習中，我將繼續積極參與科學實踐的活動，不斷提高自身的綜合素質和能力，為實現科學夢想貢獻一己之力。

中班科學動物寶寶找媽媽教案反思篇四

近期我參加了一次科學研修活動，此次活動讓我受益匪淺。通過這次活動，我深刻體會到科學研修的重要性，并從中收獲了寶貴的經驗和知識。以下是我對此次科學研修活動的心得和體會。

首先，科學研修活動讓我意識到科學研究對于社會發展的重要性。科學研究是推動人類社會進步的力量，它的發展影響著我們的生活方方面面。通過參加研修活動，我了解到科學研究既具有基礎性，也具有應用性，無論是基礎研究還是應用研究，都有助于社會的發展和進步。科學研修活動讓我更加明確了自己要從事科學研究的決心。

其次，科學研修活動提高了我對科學研究方法的理解和運用能力。通過專家的講解和實際操作，在實踐中學習科學研究方法，讓我對科學研究的過程和方法有了更深入的理解。活動中，我學會了如何制定研究計劃，如何收集和分析數據，如何進行實驗和觀測等。這些方法的學習不僅增強了我的動手實踐能力，也提高了我的科學思維和分析問題的能力。

第三，科學研修活動豐富了我的科學知識和學術素養。活動中，我通過參觀實驗室、聽專家講座和與同行交流等方式，學習了許多新的科學知識和前沿研究進展。這些知識不僅拓寬了我的學科視野，也讓我對所學課程有了更深入的理解。與此同時，通過與其他研究者的交流和討論，我對科學研究的重要性和嚴謹性有了更深刻的認識，也提高了自己的學術素養和科研能力。

第四，科學研修活動為我提供了與同行交流的機會。在活動中，我有幸結識了許多來自不同學校和不同領域的研究者。我們互相分享自己的研究成果和經驗，共同探討學術問題。通過這些交流，我不僅了解到了其他研究者的研究方向和實踐經驗，也和他們建立了深厚的友誼。這種同行交流不僅有助于拓寬自己的學術視野，也為今后的學術合作和交流奠定了基礎。

最后，科學研修活動給我帶來了對自己未來的規劃和目標的思考。通過與專家的交流和互動，我得到了很多寶貴的建議和指導。他們對我的研究方向和發展提出了許多中肯的意見和建議，讓我更加明確了自己的未來方向和目標。此次科學研修活動激發了我對科學研究的熱情和激情，也讓我深刻意識到自己要不斷學習和提升自己的科研能力，為社會的發展和進步做出更大的貢獻。

總之，此次科學研修活動對我產生了深遠的影響和啟示。我深刻認識到科學研究對社會的重要性，提高了科學研究方法的理解和運用能力，豐富了科學知識和學術素養，拓寬了學術視野，增強了與同行交流和合作的能力，同時也為我未來的規劃和目標提供了重要的思考。此次研修活動不僅讓我明確了自己要從事科學研究的決心，也讓我更加堅定了努力追求科學真理的信念。我相信，只有不斷學習和提升自己的科研能力，才能為推動科學研究的進步和社會的發展做出更大的貢獻。

中班科學動物寶寶找媽媽教案反思篇五

（一）分享交流“會飛的××”,并進行分類。

（二）有繼續尋找生活中會飛的物體的.興趣。

（一）幼兒事先收集自己喜歡的會飛的動物、植物、人造物等圖片,放在椅背布袋里,并在家長的幫助下嘗試用猜謎的形式介紹。

（二）白板三塊,空白小卡片若干,白板筆,水彩筆。

（三）幼兒用書第4冊封二、第1頁。

（四）掛圖(《飛飛大集合》)。

（一）會飛的寶貝大家猜。

1、游戲“我說你猜”。

——前幾天,請大家收集會飛的寶貝,我也帶來了一樣。我先說說它的樣子,你來猜猜,我最喜歡的會飛寶貝是什么?穿著 綠衣裳,頭頂白絨球,風兒吹過來,變成小傘滿天飛。(幼兒 猜并說說猜測的理由,而后教師出示蒲公英的圖片,驗證謎底。)

——誰愿意讓大家猜猜你的會飛寶貝?(請個別幼兒說謎面,其他幼兒猜測,而后出示寶貝圖片驗證。)

2、互相介紹自己帶來的會飛寶貝。

——每個小朋友都帶了自己最喜歡的會飛寶貝,跟旁邊的好朋友介紹一下,你帶來的是什么?它會怎么飛?(幼兒結合自己帶來的圖片資料進行介紹。)

（二）寶貝找家

1、幼兒討論分類方法。

——天黑了,會飛的寶貝要回家了。它們說要跟同一類的寶貝住個家,這些會飛的寶貝可以分成幾個家?你想怎么分?(幼兒說出自己的想法。)你最喜歡哪種分類方法?為什么?(根據幼兒的說法,隨機出示白板,在每塊白板上畫上標記,如按動物、植物、人造物分成三類,分別畫蟲、蒲公英、氣 球的標記;如按自然物、人造物分成兩類,分別畫蟲、氣球的標記。)

2、幼兒嘗試按白板上的標記分類。

（三）尋找會飛的朋友。

1、看掛圖,找找還有哪些東西會飛。

2、講一講還有哪些東西會飛。

——除了白板上張貼的、掛圖上畫的之外,還有哪些動物、植物、 人造物會飛?(幼兒講述,教師隨機在空白卡片上畫簡筆畫 并補充在白板上。)

中班科學動物寶寶找媽媽教案反思篇六

科學研修活動是學生提高科學素養、培養科研能力的重要途徑之一，我校為了增強學生的科學研修能力，每年都會組織各種形式的科學研修活動。我有幸參加了最近一次的科學研修活動，通過這次活動，我深刻認識到科學研修的重要性，也積累了一些珍貴的經驗。下面我將結合本次活動的經歷，總結出幾點心得體會。

首先，積極主動參與是科學研修活動的首要條件。在這次科學研修活動中，我看到許多同學對待活動態度不積極，參與度不高。而那些主動提問、積極爭取機會的同學，獲取了更多的科研經驗和知識。由此可見，積極主動參與是科學研修活動的基礎。在今后的學習中，我要時刻保持一顆積極向上的心態，主動參與各類科學研修活動，爭取更多的學習機會。

其次，合作學習能夠促進科學研修的效果。在活動中，我發現合作學習對于科學研修的促進作用非常明顯。團隊合作的過程中，我不僅結識了一些志同道合的朋友，還通過他們的幫助和指導，學到了很多新知識和新方法。在今后的學習中，我要積極參與各種合作學習，與同學互相學習、互相提升，共同進步。

再次，科學研修活動可以培養創新思維和動手能力。通過這次科學研修活動，我深刻體會到科學研究是需要想象力和創造力的。我們在實踐中遇到了許多問題，需要自己進行探索和解決。這種培養創新思維和動手能力的過程，對于提高我們的科學素養，培養我們的科研能力有著重要的意義。今后我要多進行科學探究，鍛煉自己的創新思維和動手能力，為將來的科研打下堅實的基礎。

此外，科學研修活動還能夠培養合理管理時間和獨立思考的能力。這次活動中，我們需要合理安排時間來完成研究工作，同時還要進行數據收集和整理。這對于我們培養時間管理的能力有很大的幫助。在活動中，我們還需要獨立思考問題，并進行實驗和推理。這培養了我們的獨立思考能力和解決問題的能力。這些能力在今后的學習和生活中都非常有用，所以我一定要將之運用到實際中去。

最后，科學研修不僅是一種培養科學素養的方式，也是一種鍛煉意志力和團隊合作精神的機會。科學研修活動中需要持之以恒地進行長時間的實驗和數據分析，這對于鍛煉我們的意志力是一種很好的機會。同時，在團隊合作中，我們需要互相協調、相互配合，這培養了我們的團隊合作精神和人際交往能力。

通過這次科學研修活動，我收獲了非常多的東西。我明白了積極參與、合作學習、培養創新思維和動手能力、合理管理時間以及鍛煉意志力和團隊合作精神在科學研究中的重要性。我相信，只要我在今后的學習生活中不斷努力，將這些經驗應用到實際中去，一定能夠取得更加優異的成績。