通過提出意見建議，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理清思路，為自己的發(fā)展開辟新的道路和機(jī)會(huì)。了解不同崗位的職責(zé)范圍，有助于你更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。
我是一條小河篇一
1、了解早春的景色，感受景色美。
2、會(huì)正確朗讀課文，嘗試背誦第二、三段課文。
3、理解第二、三段課文，懂得"山坡、遠(yuǎn)方"等詞意。
朗讀課文，背誦課文。
背誦課文第二、三段。
多媒體。課件
（一）復(fù)習(xí)檢查：
1、指名認(rèn)讀生字。
2、導(dǎo)入：小河先流過哪兒？看見了什么？
3、指名背誦第一段，導(dǎo)入：明亮的小河流過田野又來到了哪兒呢？
（二）學(xué)習(xí)第二段：
1、學(xué)生自由讀第二段，讀通課文。
2、指名多人讀課文，讀出快樂的語氣。（可點(diǎn)撥：此時(shí)，你的心情怎樣？小河的心情應(yīng)該怎樣？）
3、想像說話：
（1）我跑過田野，看見了________________。
（2）我跑過田野，看見桃花開了，梨花開了，杏花也開了，____________________________。
杏花開了，________________，我們看見________________________。
（學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，選擇一句說一說。）
4、引導(dǎo)背誦：自由背誦，指名背誦。
（三）學(xué)習(xí)第三段：
1、學(xué)生自由讀第三段，交流：你讀懂得了什么？
2、學(xué)生交流一句，讀一句，嘗試不看書讀句子。
3、說話：（1）我跑過樹林，看見了________________，聽見了______________。
（2）我跑過山坡，看見了________________，聽見了______________。
（3）我跑過____，看見了________________，聽風(fēng)了______________。
（選擇一句說一說，反饋交流。）
4、指名多人讀第三段，嘗試背誦。
（四）學(xué)生齊讀全文，小結(jié)：小河一路奔跑，為我們帶來了春天的'消息，也給我們帶來了美麗的景色。
（五）課堂作業(yè)：
1、讀課文，填空。（作業(yè)6）
2、選擇說話的一句寫一寫。
板書：
7、我是一條小河（快樂）
（跑過）（看見）（聽見）
田野
果園桃花、梨花、杏花
山坡……歌聲
樹林……
我是一條小河篇二
1、了解早春的景色，感受早春景色的美麗，
2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“魚”字旁和“辛”字旁，理解“晴朗、明凈、金燦燦、鮮艷、散發(fā)”等詞語的意思。
3、能說出小河的藍(lán)衣服、花衣服指的是什么。
4、能用幾句話說說在校園里和校園外所看到的春天景色。
5、有感情地朗讀課文，背誦課文。
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞，有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、教學(xué)難點(diǎn)：小學(xué)生理解力較欠缺，要通過有感情地朗讀，感受大自然早春景色的美麗；另外，二年級(jí)的學(xué)生觀察力較差，語言表達(dá)欠豐富，因此要細(xì)細(xì)指導(dǎo)學(xué)生觀察、練說春天的景色。
要點(diǎn)：讀通課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“魚”字旁和“辛”字旁，理解部分詞語的意思。
1、指名讀課題，板畫小河。
2、誰說的？（小河）也就是說是小河介紹自己，可見這是一篇童話。
（二）讀通課文，了解大意。
1、聽錄音。
小河是怎樣進(jìn)行自我介紹的？
我是一條（）的小河。
2、下面我們大家就把自己當(dāng)做小河，那要請(qǐng)你來做自我介紹，你覺得應(yīng)該做一些什么準(zhǔn)備？生說。
師讓要求生自由讀課文，要求把音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。
3、檢查自學(xué)情況。
（1）讀音。
（2）生字字型。
練習(xí)：火+山=（）豐+色=（）魚+羊=（）木+口=（）
認(rèn)識(shí)“魚”字旁和“辛”字旁。
（3）分段讀課文。對(duì)讀錯(cuò)的字詞進(jìn)行糾正，強(qiáng)化練習(xí)。
（三）潤(rùn)色課文。
聽了我們班小河的自我介紹，自己也讀了課文，請(qǐng)你再讀一讀，選出自己最喜歡讀的句子或段落，讀給大家聽一聽。
（四）作業(yè)練習(xí)：
選合適的詞填在（）里。
鮮艷金燦燦明亮明凈綠油油晴朗
（）的小河（）的藍(lán)衣服
（）的天空（）的'花衣服
（）的迎春花（）的麥苗
要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，能說出小河的藍(lán)衣服和花衣服指的是什么；感受到春天的美好；能夠有感情地朗讀課文。
（一）細(xì)讀第1自然段。
1、要求：讀一讀，想一想：小河跑過了哪里？看到了是什么？
2、交流自學(xué)情況。
3、品位分析詞句。
第1句：我跑過田野，看見綠油油的麥苗、金燦燦的迎春花，我換上了一件鮮艷的花衣服，
分享好文
（1）展示多媒體課件，說說看到的景色。（看圖理解“金燦燦”）
（3）為什么是用“換”？
（4）指導(dǎo)朗讀。
第2句：晴朗的天空給我穿上了一件明凈的藍(lán)衣服。
（1）看圖理解“藍(lán)衣服”是指什么？為什么說是“明凈”的藍(lán)衣服？
4、引導(dǎo)小結(jié)：從這里我們可以知道什么？（小河水是干凈的，春天的景色是美麗的）
5、指導(dǎo)感情朗讀。
自由讀——指名讀（評(píng)議）——再指名讀——齊讀。
（二）細(xì)讀第2自然段。
1、要求：讀一讀，想一想：為什么說我是一條快樂的小河？
2、交流自學(xué)情況。
3、運(yùn)用多媒體課件，感受果園里花兒盛開的美景，理解“我是一條快樂的小河”。
4、給“快樂”找近義詞，說說你在什么時(shí)候會(huì)感到快樂？
5、小河為什么會(huì)感到快樂呢？（看美景，聞花香）
6、讀出果園里的美景。
7、指導(dǎo)感情朗讀。
自由讀——指名讀（評(píng)議）——齊讀。
（三）細(xì)讀第3自然段。
1、要求：讀一讀，劃一劃：小河跑過哪些地方？聽到了什么？看到了什么？
2、指名讀出劃下的句子。
3、“到處都是歌聲”可以聽見誰在唱歌？他們?yōu)槭裁匆璩兀?/p>
4、師：是呀，到處都可以欣賞到春天的美景，到處都可以聽見動(dòng)聽的歌聲，怎能叫我不快樂呢？怎能叫我不喜歡呢？祖國(guó)到處都是百花齊放、鳥語花香的春天美景。
5、指導(dǎo)朗讀。
（四）作業(yè)布置：
摘錄描寫春天果園的詞句，或用自己的話寫一寫。
要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固生字詞，能有感情地朗讀課文，背誦課文。能說出校園里或校園外看到的春天美景。
（一）復(fù)習(xí)鞏固。
1、字詞聽寫。
2、詞語的搭配。
在括號(hào)里填上合適的詞。
明亮的（）晴朗的（）
綠油油的（）穿上（）
跑過（）奔向（）
（二）指導(dǎo)朗讀課文。
1、練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、自由朗讀課文。
3、指名逐段賽讀課文。
4、齊讀全文。
5、練習(xí)背誦。
6、指導(dǎo)：“我”跑過哪些地方？聽到了什么？遠(yuǎn)方的小河怎樣？最后他們跑到哪里去了？
7、師引背，然后指名分段背誦。
（三）說說自己觀察到的春天的美景。
背誦部分好詞好句，積累詞匯。
（四）完成課堂作業(yè)本。
我是一條小河篇三
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
以人擬物和對(duì)偶修辭。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
觀察生活、勤于思考的能力。
（三）德育滲透點(diǎn)
奉獻(xiàn)是一種愛。
（四）美育滲透點(diǎn)
領(lǐng)會(huì)馮至的詩具有的輕柔婉美的抒情風(fēng)格。
在有感情朗讀的基礎(chǔ)上，概括詩歌的.內(nèi)容，討論分析含義深刻的句子或詞語。討論詩歌的主題與意境。
1。重點(diǎn)：以人擬物，對(duì)偶修辭。
2。難點(diǎn)：對(duì)“大海”的理解。
3。疑點(diǎn)：“小河”流入大海的理解。
4。解決方法：細(xì)讀詩句，咬文嚼字。
1課時(shí)
錄音機(jī)、課文朗讀錄音磁帶。
1。熟悉詩歌，指導(dǎo)朗讀;
2。討論、研討全詩;
3。模仿、創(chuàng)造（見隨堂練習(xí)）。
我是一條小河篇四
你無心把你彩霞般的影兒
投入了我軟軟的柔波。
我流過一座森林，柔波便蕩蕩地
把那些碧翠的葉影兒
裁剪成你的裙裳。
我流過一座花叢，柔波便粼粼地
把那些凄艷的花影兒
編織成你的花冠。
無奈呀，
我終于流入了，
流入那無情的大海
海上的風(fēng)又厲，浪又狂，
吹折了花冠，擊碎了裙裳！
我也隨了海潮漂漾,
漂漾到無邊的地方
你那彩霞()般的影兒
也和幻散了的彩霞一樣！
馮至作品_馮至散文詩歌馮至：羅迦諾的鄉(xiāng)村馮至：一個(gè)消逝了的山村我是一條小河篇五
這不正是詩心么??
1.詩人捧出一顆心。?
于是，有《詩三首》。?
他們都很年輕，至少他們的心都很年輕。也只有年輕的心，才會(huì)如此多情善感！?
2.是詩心也是愛心。?
詩三首，都是至愛之作。?
是否能夠這樣理解：為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)樵娙说男脑趹賽??
3.詩里不能做“愛的道白”。?
那么，美感是怎么產(chǎn)生的呢??
可以得出的結(jié)論是：?
二、亮點(diǎn)探究?
探究學(xué)習(xí)：?
2.“我”是一條小河，攜帶著愛戀，卻被大海無情地?fù)羲榱恕Ｔ趺蠢斫膺@大海??
探究學(xué)習(xí)：?
探究學(xué)習(xí)：?
三、選題設(shè)計(jì)?
研究方法：?
參讀書目：?
泰戈?duì)枴都埓罚?
余光中《鄉(xiāng)愁》；?
《唐詩鑒賞辭典》，上海辭書出版社，1991年版；?
《新詩鑒賞辭典》，上海辭書出版社，1991年版；?
網(wǎng)上資料等。?
研究方法：?
參讀書目：?
《繁星》《春水》《斯人獨(dú)憔悴》《寄小讀者》《再寄小讀者》等；?
范伯群、曾華鵬《冰心評(píng)傳》，人民文學(xué)出版社，1983年版；
我是一條小河篇六
1、了解早春的景色，感受大自然早春的美。
2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解“晴朗、明凈、鮮艷、遠(yuǎn)方”等詞語的意思。
3、能用幾句話說說在校園或校外所看到的景色。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文。
1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)10個(gè)生字，知道小河給我們帶來了哪些春天的消息。
2、難點(diǎn)：背誦課文。能用幾句話說說校園或校外所看到春天的景色。
1、生字卡片，投影片
3課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、初步了解課文內(nèi)容，知道這是一條明亮、快樂的小河。
2、學(xué)會(huì)“朗、凈、燦、換、鮮、艷、瓣”等10個(gè)生字。
3、理解“鮮艷、金燦燦、明凈、山坡”等詞語的意思。
教學(xué)過程：
一、板畫后揭題。
1、在黑板上畫一條小河。
2、這是一條什么（小河）小河作了，所以課文的題目是：我是一條小河。
3、齊讀課題
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
1、聽課文錄音，思考：這是一條怎樣的小河。
2、聽完后指名回答：（這是一條明亮的小河。這是一條快樂的小河。）
3、把這兩句話合成一句話，該怎么說：（這是一條明亮的、快樂的小河。）
4、這條明亮的、快樂的小河一路往前流去，給我們帶來了哪些春天的消息呢？（不要求回答）
三、自學(xué)生字。
1、邊讀課文，邊劃出帶生字的詞語。
2、自己讀生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，分清字形，想想意思。
四、檢查自學(xué)情況。
1、指名讀生字，新詞。
2、抽生讀生字卡片。注意哪幾個(gè)生字是后鼻音（晴、朗、凈、杏）
重點(diǎn)指導(dǎo)：瓣的結(jié)構(gòu)和書寫。
3、學(xué)生提出不理解的詞語，教師板書：
晴朗明凈衣服換上鮮艷金燦燦散發(fā)
灑水山坡
（1）指名讀詞語
（2）理解
（3）選擇任2-3個(gè)詞語進(jìn)行口頭造句。
4、指名分節(jié)讀課文，噸正確，讀通順。
五、作業(yè)
抄寫生字、詞語。
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。并有感情地朗讀、背誦這兩段。
2、能按要求寫詞語。（怎么樣的什么）
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀生字卡片。
2、口頭擴(kuò)詞：鮮、晴、服、散、凈
3、我是一條怎樣的小河？
二、學(xué)習(xí)第1、2自然段。
1、自由讀第1自然段。思考：為什么說我是一條明亮的小河？
（1）讀后完成填空題。
我是一條（）的小河。我不停地（）。（）的（）映照在明凈的小河里，像給我穿上了一件（）。我跑過田野，（）的（）、（）的（）映照在明凈的小河里，像給我穿上一件（）的（）。
（2）指名匯報(bào)填空結(jié)果。
（3）藍(lán)衣服、花衣服各指什么？（藍(lán)衣服：藍(lán)天的倒映。“花衣服”：花草樹木美麗的倒映。）
（4）看天空。回答（1）的思考題。
2、用歡快的語氣自由讀--指名讀--評(píng)論--齊讀
3、練習(xí)背誦。
三、學(xué)習(xí)第2自然段。
按學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)第2段。
1、填空：
我是一條（）的小河。我跑過果園，看見果園里（）
開了，（）開了，（）也開了。春風(fēng)把（）灑了我一身。我?guī)еò陜合蚯芭埽宦飞l(fā)著（）。
2、匯報(bào)填空結(jié)果。
3、為什么我是一條快樂的小河？
4、用高興、開心的語氣自由讀。
5、練習(xí)背誦。
四、齊讀課文1-2自然段，想一想：小河一路向前奔跑，給我們帶來了哪些春天的`消息呢？（春天麥苗綠油油，迎春花金燦燦，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。）
五、齊背課文1-2自然段。
六、作業(yè)。課后練習(xí)4、按課文內(nèi)容天空。
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文的第3短，并能有感情地朗讀、背誦這一段。
2、說說校園里或校園外看到的春天的景色。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、口頭填空（）的（）
2、完成課后練習(xí)3、選合適的詞填到（）里。
3、齊背1-2兩個(gè)自然段。
二、學(xué)習(xí)課文第3自然段。
1、自由讀第3自然段。思考：我跑過哪些地方，一直跑到哪里呢？
（1）完成填空
我跑過（），跑過（），跑過（），跑過（），到處都聽到（）。我又帶著歌聲奔向（）。（）拉起手來，向前跑啊，跑啊，一直奔向（）。
（2）指名匯報(bào)填空結(jié)果。
（3）這里歌聲指什么聲音？（青蛙、小鳥的叫聲、流水聲等）
（4）我?guī)е杪暠枷蚰睦铮浚ㄟh(yuǎn)方）什么叫遠(yuǎn)方？（很遠(yuǎn)的地方）最后奔向哪里？（一直奔向大海）我們手拉著手向前跑，這里“我們”這誰？（許多小河）從哪里看出由許多條小河呢？（齊讀第3句）
（5）為什么說“遠(yuǎn)方的小河也穿著鮮艷的花衣服，散發(fā)著花香，帶著歌聲跑來了”？（其他許多小河和我一樣，流過田野、果園、樹林、山坡、到處都是百花齊放、鳥語花香春天的景色。）
三、自由讀，齊背這一段。（自由背、齊背）
四、作業(yè)
我是一條小河篇七
"我是一條快樂的小河，我的征途是大海!我來到一片青翠的草地邊，那里長(zhǎng)滿了鮮花和樹木，我用自己的精心去澆灌他們，使他們能夠茁壯成長(zhǎng)。人們都很喜歡我，向我招手呢!不遠(yuǎn)處，一群頑皮的孩子蹲在岸邊，身子向前傾，捧起了我清澈的流水，喝了起來。“真甜啊!”我開心極了，不禁在水面上泛起一陣陣漣漪。
我繼續(xù)興奮地往前走，還一路唱著歌。我來到村莊，遇到了一些洗衣服的婦人，她們和藹可親，有說有笑，還對(duì)我擠擠眼，表示贊美，我高興極了!
我又跨過一座座高山，經(jīng)過了許多的峽谷。這天我來到一座小城。夜晚的城市燈火通明，十分夢(mèng)幻。可燈光照不到的河邊，一包包黑色的垃圾散發(fā)著臭味，向我飛來。這里的人習(xí)慣性把廢棄的垃圾順手丟到河里，在夜色中，我無助極了，拼命的逃離。那些垃圾就像惡魔一樣纏著我，讓我渾身污濁。我就這樣放棄了嗎?不，不，我怎么能在半途就放棄?我怎么能跟這些垃圾一起同流合污?我的歸宿是大海!
于是我又鼓足了勇氣，拼命地向前沖去。東方欲曉，遠(yuǎn)處碧波漾漾，好似無數(shù)的金片在閃著光芒。眼前這一幕讓我大吃一驚，原來我已經(jīng)來到了波瀾壯闊的大海邊，先期到達(dá)的同伴都已經(jīng)化成晶瑩剔透的浪花，高興地向我打招呼“終于等到你!”
我勇往直前的'投入大海母親的懷抱，我依然是那條快樂的小河。但我會(huì)把一路上的故事都化成海浪聲，向人們緩緩的訴說……"
我是一條小河篇八
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、了解早春的景色，感受景色美。
2、會(huì)正確朗讀課文，嘗試背誦第二、三段課文。
3、理解第二、三段課文，懂得"山坡、遠(yuǎn)方"等詞意。
二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)?：背誦課文第二、三段。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過程?：
（一）復(fù)習(xí)檢查：
1、指名認(rèn)讀生字。
2、導(dǎo)入??：小河先流過哪兒？看見了什么？
3、指名背誦第一段，導(dǎo)入??：明亮的小河流過田野又來到了哪兒呢？
（二）學(xué)習(xí)第二段：
1、學(xué)生自由讀第二段，讀通課文。
2、指名多人讀課文，讀出快樂的語氣。（可點(diǎn)撥：此時(shí)，你的心情怎樣？小河的心情應(yīng)該怎樣？）
3、想像說話：（1）我跑過田野，看見了____________。
（2）我跑過田野，看見桃花開了，梨花開了，杏花也開了，____________。
（3）我看見跑過田野，桃花開了，____________，梨花開了，____________，杏花開了，____________，我們看見____________。
（學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，選擇一句說一說。）
4、引導(dǎo)背誦：自由背誦，指名背誦。
（三）學(xué)習(xí)第三段：
1、學(xué)生自由讀第三段，交流：你讀懂得了什么？
2、學(xué)生交流一句，讀一句，嘗試不看書讀句子。
3、說話：（1）我跑過樹林，看見了____________，聽見了____________。
（2）我跑過山坡，看見了____________，聽見了____________。
（3）我跑過--，看見了____________，聽風(fēng)了____________。
（選擇一句說一說，反饋交流。）
4、指名多人讀第三段，嘗試背誦。
（四）學(xué)生齊讀全文，小結(jié)：小河一路奔跑，為我們帶來了春天的消息，也給我們帶來了美麗的景色。
（五）課堂作業(yè)?：1、讀課文，填空。（作業(yè)?6）
*2、選擇說話的一句寫一寫。
板書： 7、我是一條小河 （快樂）
（跑過） （看見） （聽見）
田野
果園 桃花、梨花、杏花
山坡 …… 歌聲
樹林 ……
我是一條小河篇九
我是一條快樂的小河，清清的河水，軟軟的沙子，每天唱著快樂的歌。小魚、小蝦、小石頭都是我可愛的朋友。我們一起過著快樂的日子。
直到有一天，我早晨醒來，發(fā)現(xiàn)我的身體變黑了，變臭了。原來，是人類在我的旁邊建了許多工廠，他們把生產(chǎn)過后的臟水、臟東西統(tǒng)統(tǒng)排到了我的身體里。是它們殺死了我的好朋友，是它們讓我變得又臟又臭！我恨這些可惡的垃圾殺手！我憤恨地悲痛地嗚嗚大哭。
人類的工廠：
你們好。我是你們身邊的一條小河。也許，你們從來都沒有注意過我。可是你們知道嗎？你們排向我的臟水臟物已經(jīng)嚴(yán)重地侵犯了我的人身權(quán)利。我不想采取什么過激的手段來解決我們之間的矛盾。所以，我寫信，希望你們能改善排污，保護(hù)我，也保護(hù)你們自己。
我多么希望我能像從前那樣快樂的生活，每天唱著快樂的歌，小青蛙給我伴奏，小魚、小蝦為我伴舞，月亮姐姐陶醉在我的懷里……多么快樂呀！難道你們不希望這樣嗎？我和你們其實(shí)也完全可以成為好朋友的！
你們身邊的一條小河