崗位職責的合理分配可以提高組織的工作效率和團隊協作能力。如果你想了解更多個人簡歷的相關知識和技巧，以下是一些推薦的書籍和資源，希望能幫助你進一步提升自己。

全面加強校園安全工作篇一

今年以來，我局繼續加強了校園安全工作，切實維護了轄區中、小學和幼兒園的校園安全穩定，著重開展以下五個方面工作：

一、提高思想認識，夯實管理責任。各學校、幼兒園深刻認識加強校園安全管理的重要性和緊迫性，進一步增強做好校園安全管理工作的責任感和使命感，切實樹立紅線意識和憂患意識，嚴格落實“一崗雙責、黨政同責、失職追責”，夯實校園安全管理工作各項責任。全區各校（園）繼續深入開展 “平安校園”創建活動，優化育人環境，不斷提高學校師生的公眾安全感。

二、進一步強化矛盾排查化解工作。組織開展各學校、幼兒園深入排查可能危及中小學校、幼兒園安全穩定的矛盾糾紛，并積極配合學相關部門做好矛盾化解工作，防患于未然。同時督促轄區學校對校園周邊涉恐關注對象、吸毒成癮、揚言報復社會、易肇事肇禍精神病人以及可能鋌而走險人員進行摸排，并及時將掌握的情況向公安機關報告。

二、繼續加強了學校“三防”建設。加大安全工作方面的經費投入，進一步完善學校“三防”建設，加強重點場所、重要部位的安全防范。人防：組織開辦校園安保人員的保安知識、法律常識和基本技能等方面專業培訓，確保保安人員有從業資格證。物防：要配齊配全制服以及防暴鋼叉、橡膠輥、頭盔、防割手套、對講機等8件套安保器械，增強物防威懾效果，提高校園防護能力。技防：確保教學樓、宿舍、食堂、實驗室以及校門、樓道、重要出入口等重點場所、重點部位都安裝視頻監控探頭，保證技防設施覆蓋到位，實時監控，沒有盲角。

三、進一步抓細校園及周邊隱患排查整改力度。夏季來臨，狂風暴雨時有發生，各學校進一步落實對學校教學用房、食堂、鍋灶、停車棚、擋土墻、圍墻、學生床鋪、廁所、危險化學品、水電氣線路、電器開關插座、各類電器、體育器材、食品衛生、安全警示標志、校園周邊環境、易燃易爆物品、問題學生等進行全面排查工作，做到逐棟檢查，逐事排查，逐人落實，不存盲區，不留死角。完善好臺帳，隱患排查與整改做到無縫對接。

四、深入推進校園及周邊治安綜合治理。聯合公安、市場監管、交通、食品藥品監管、城市管理、環境保護等部門針對校園周邊存在的問題進行有效綜合治理，及時發現查處各類違法違規行為，消除安全隱患，凈化校園周邊治安環境。

五、進一步加強重點時段和重要部位的安全監管工作。各中、小學結合各自實際，制定切實可行的應急預案和安全管理辦法，嚴格落實各項工作責任，充分發揮校務值周、值日教師管理職責，嚴防校園傷害事故發生。嚴防管制刀具、危險化學藥品、易燃易爆劇毒物品進入校園。寄宿制學校夜間巡查制度和24小時值班制度，加強課間活動、體育課、晚自習和學生就餐期間的安全管理，嚴防學生進行危險游戲和危險行為，防止擁擠踩踏事故發生，嚴防學生燙傷、摔傷、誤傷。夜間加強對學生宿舍的管理，特別做好夜間學生宿舍重點部位和女生宿舍的巡邏監管工作。

存在的主要問題及下一步思路：

部分中小學還沒有完成一鍵音視頻報警系統安裝，有大部分中小學視頻監控未能與當時公安機關或政法部門聯網；轄區沒有一所學校安裝有校門防沖撞系統。下一步爭取區黨委、區政府支持資金，大力推進校園安全規范化、標準化建設，逐步推進校園“4+n”安全防范系統建設。

**區教育局

2019年6月14日

全面加強校園安全工作篇二

小東中學現有11個教學班，在校生586人。教職工66人。近幾年來，在上級各主管部門的正確領導下，我校的安全防范工作在健康有序的開展，取得了一定成績，但也還存在很多問題和困難。現將我校安全防范方面所開展的相關工作簡要匯報如下：

一、組織領導

學校成立了以校長為組長，分管安全工作的副校長為副組長，班子成員和班主任為成員的安全工作領導小組。學校定期和不定期召開學校安全工作專題會議。

二、制度保障

我校嚴格按照上級主管部門的要求，認真落實安全責任制，與班主任簽定了《校園安全責任書》。學校認真制定相應的安全保衛制度，包括門衛管理制度、消防管理制度、食堂安全衛生管理制度、專業教室安全管理制度、學校財產損壞賠償制度、財產安全管理制度、交通安全工作制度、安全防范制度、安全信息報告制度等，建立健全了安全工作緊急處理預案，包括安全事故應急處理預案、火災事故應急處理預案、體育活動事故處理預案、突發公共衛生事件處理預案、食物中毒事故處理預案等。并認真按照制定的各項制度開展安全保衛工作，根據應急預案處理各種突發事件，使安全保衛工作有了制度保障。

三、各項安全工作開展情況

1、安全保衛防范工作

我校設專職保安1名，都有著良好的身體素質，經過縣公安部門的培訓，適應崗位需要。學校配齊了安全叉、警棍、防割手套和辣椒水。安全保衛組人員嚴格按照門衛管理制度進行管理，校園24小時值班，白班由5名領導值班，夜班由兩位同志值班。各學校配齊了法制副校長。學校與班主任簽訂《學校安全保衛工作責任書》，安全保衛值班表上交派出所備案，以便督促檢查。

2、安全設施情況

學校于2006年3月起就實行了封閉管理。去年新教學樓建成后，校內共安裝視頻監控32個，做到了無死角，并落實專人值守，相關情況每天記入安全記錄。學校門衛、食堂和相關專業教室校舍都配備了滅火器。定期加強供電線路等隱患排查。

3、校舍安全

學校班子經常檢查和督促安全工作，開展自檢自查，發現隱患及時上報或整改，有相關總結和圖片材料。

4、安全教育情況

學校成立了由校長負總責，主管校長具體抓，年部負責的安全管理體系，做到了分工明確，責任明晰。每學期都要組織學生進行防火防震安全演練；學校利用每年的安全活動月、周一的升旗儀式、5月12日防災日和班團會經常對師生進行安全教育和心理健康教育；按時召開家長會，聘請法制副校長到家長會上宣傳安全常識。

5、傳染病預防控制

學校建立健全了傳染病疫情管理制度，成立了各級傳染病防控領導小組，有專職疫情報告員（校醫），責任明確，職責分明，發現新的傳染疫情，反映迅速，及時作出處理意見，保證信息暢通流程規范；嚴格按照衛生部門規范要求認真開展晨檢、午檢工作，資料規范保存；有瘧疾、甲流等傳染病防治措施，嚴防各類傳染病在學校爆發。

6、食品及飲用水安全

學校與食堂簽訂了《食品衛生安全責任書》；學校大宗食品采購要求索證，未經檢驗豬肉不進入食堂；所有食堂從業人員都具有體質健康卡，食堂衛生許可證按期進行審驗；要求從業人員對食品進行留洋觀察并做好登記；采取積極有效措施嚴防食物中毒事故發生：不購買過期、變質、隔夜食品，不食用四季豆、發芽馬鈴薯和涼拌菜等，對大米、蔬菜等采購時必須經過看、摸、嗅和打聽一系列程序方可進入食堂。

7、交通和安全保衛

1）教育師生注意出行安全，不乘坐無牌無證車輛和報廢車輛，教師不能無證駕駛或酒后駕車。學生上放學乘坐車輛共有5臺，學校均與車主、學生和家長簽訂了安全責任書。學校安排專職車管員1人。

2)每學年家長會上與新生家長簽訂安全協議書。

3）每天學生上下學時間，值班校領導負責在校門口迎送學生，嚴禁學生將管制刀具等危險物品帶入校園，嚴禁閑雜人員進入校園。

8、安全信息報送

學校堅持安全為首，對安全信息及時報、日日報，做好相關登記日志。

9、校園群防群治情況

學校積極協調鎮綜治辦、公安派出所等社會各方力量共同做好校園安全工作。每天放學期間他們都派人到校門值守，確保師生安全。

由于學校實施封閉式管理，校門口無商業攤點

四、存在問題

學校部分校舍及圍墻還存在安全隱患，學校將進一步加大安檢力度，并積極爭取資金，盡快完成改造工作。

今后，我們還將一如既往的重視安全工作，不斷學習，先進的管理經驗，及時研究解決安全工作中的新問題，不斷提高安全工作水平，確保校園安全、和諧、穩定。

二0一六年十一月十九日

全面加強校園安全工作篇三

縣域經濟是全市經濟的重要組成部分。縣域開放是促進本地經濟發展的決定性因素。沒有縣域經濟的開放，即沒有縣域經濟的發展。及時總結開放工作中取得的成績、經驗、教訓，分析、解決遇到的實際問題，使全縣的開放工作向全面、縱深方向推進，是當前及今后一段時期縣域開放工作面臨的新課題。

一、對開放工作的認識

（一）開放工作是經濟工作的重要組成部分

對內改革、對外開放是我國經濟建設的基本方針。廣義上講，開放工作包括兩個方面：一是從思想上打破傳統束縛，努力探索和接納新事物；二是通過對外開放實現招商引資，促進本地區經濟的發展。省政府把對外開放工作確定為四項重點工作之一，其主要目的是突出對外開放的重要性。在一個區域經濟中，開放是一項獨立的工作，構成整個區域經濟工作的一部分，更與其他工作密不可分。實際上，從當今國內國際形勢的發展變化趨勢上看，一個地區的方方面面工作，都離不開開放。國企改革要開放，民營經濟、項目建設、政府管理等要開放，文化教育、宣傳乃至每個人的思想更要開放。可以說，開放工作只有起點，沒有終點。如果你不開放，外界形勢也逼迫你開放，這也是與時俱進的具體表現。

（二）開放工作具有前瞻性、開拓性和風險性

開放工作所面對的都是新生事物，謀劃的是未來的項目。開放工作不確定性大于確定性，許多事情無規律、規則可遵循。限于本地實際，在其他地方的有效做法、招數不能完全照搬。這也是這項工作的難做之處。以項目工作為例，要在對本地區經濟發展的充分調查研究基礎上，結合投資市場分析，超前謀劃未來的項目，并積極準備，這就不可避免地存在一定的誤差；同時在招商過程中要與不同的企業、不同的人打交道，有熟悉的，但更多的是陌生的；項目的前期投資類似科研項目研究開發，有極大不確定性，風險大，搞不好血本無歸。實踐中，我們有項目招商成功的經驗，但更多的時候是投入了很大的精力，但卻沒有達到目的。這就要求從事開放工作的同志要立足自身、放眼長遠，學會迅速地接受新事物。同時應該具有法律、財務、金融、計算機與網絡、外語等相對全面的知識，特別是要具有工作的主動性，與人的合作精神，快速的反應能力、良好的口才和外在形象。

（三）開放工作的重要載體是項目與招商

從狹義的角度看，項目與招商是開放工作的重要載體。項目是開放工作中的牛鼻子，是投資的點，人、財、物的集結地，財富創造的源泉，是帶動一個地方經濟發展的發動機。抓住了項目工作，即抓住了開放的綱。所選擇的項目代表了投資方向和重點，代表了我們對未來的看法和預期。項目前期資料準備的程度、數量多少和質量，可以反映我們的工作能力；對項目投資方式的運作，引資來源的認可，可以反映我們的籌資能力。從另一側面看，這些因素可以反映我們的開放程度。

項目準備與招商是一項工作的兩個重要環節，項目只有準備充分，符合投資者口味，才能具備招商成功的基礎。具體包括，項目有關的水電路訊、地質資料、資源儲量與成份、原材料來源與市場預測、投產后的效益分析，土地使用面積與范圍，人力成本、社會治安狀況、專利等知識產權保護、成本指數等等的分析。

當然，要想招商成功，還必須提高招商水平，要利用好各種招商平臺，如招商網絡、各種大型跨地區的招商洽談會、科技項目成果發布會、招商小團組等；要利用好各種豐富的'招商媒介，包括印制精美、內容豐富的招商畫冊，電視幻燈片、光盤等；要利用好各種機會，主動與客商接觸、洽談，使投資者充分地了解項目；要密切聯系，加強與有興趣者的溝通，必要時請有關人士實地參觀考察。

二、＊＊開放工作的主要成績、經驗和不足

（一）主要成績與經驗

多年來，＊＊的開放工作取得了一定成效，開放工作在八縣三區始終處于前列。尤其近年來，＊＊對鋼鐵產業發展前景分析準確，采取措施得力，優化企業水電路訊等軟硬發展環境，成功引進了唐山國豐等大型鋼鐵企業投資＊＊，建設年產120萬噸鐵、120萬噸鋼、120萬噸材的冶金龍頭企業，目前已完成了二期工程投入，即將投入三期；這是＊＊在全市各縣區搶抓機遇、對外開放的成功典范，為全縣經濟持續、健康發展奠定了堅實基礎。此外，＊＊還利用參加避暑山莊肇建三百周年投資貿易洽談會等多個大型投資洽談會，成功地舉辦了石家莊、承德“＊＊同鄉會”，宣傳、推介了＊＊，簽訂了一些有影響力的項目，新引進秦皇島順佳、溫州胡招李、北京環境國旅等一批外地投資企業和個人進入＊＊投資。總結成功的經驗主要有：一是我縣始終堅持開放興縣的發展方針；二是開放工作措施有力，投資環境不斷改善；三是謀劃項目符合實際。

（二）存在的問題

一是觀念落后。一些同志對開放工作的認識還不到位。存在上頭熱、下頭冷的現象，領導干部重視，一般干部缺乏應有的熱情。對開放工作理解片面，認為開放就是去外地招商，與自己工作生活無關。一些人仍停留在等項目上門階段，主動出擊少。開放工作未形成合力。二是項目超前準備不充分，缺乏符合本地資源條件和經濟發展水平的實際，又能吸引客商的成熟項目。三是宣傳推介載體落后，資料印刷粗糙，沒有電子介質的宣傳品，現有唯一的一個招商網制作的網頁簡單，內容少，功能不能有效發揮。由于資料少、不完整，不能給他人一個形象、直觀的了解，對方缺乏應有的興趣和合作欲望，痛失了許多機會。四是鄉鎮和縣直部門缺乏必要的人才和資金，自行編制項目資料和對項目前期投入困難較大。

三、開放工作面臨的新形勢

隨著我國經濟建設的不斷發展、人民生活水平的提高、人們思想意識的變化，特別是加入wto后，開放工作面臨許多新的形勢和任務。

（一）項目與招商工作面臨的幾個轉變

一是由過去的政府作為組織、招商主體，向以政府組織、企業招商轉變。政府在招商過程中的身份面臨轉換，工作重點應當是優化內部投資環境、本地區形象的塑造與推介、確定投資與發展的方向、增強項目吸引力。二是由政府定期組織舉辦大型招商會，向自主招商、不定期招商、小團組招商轉變。三是由廣泛吸納項目與投資，向有選擇地招商轉變。隨著本地區經濟的發展，應該避免引進高污染、高耗能項目。四是由以優惠政策為吸引力，向以投資環境為吸引力轉變。

（二）開放工作要求“美”、“快”、“準”

“美”，即形象（包括個人形象、全縣形象）美、項目資料印制美、項目前景描繪美；“快”，即對信息反應快，要會搶抓機遇；“準”即資料準備充分，介紹準確，不欺騙，不隱瞞。

（三）開放工作所需費用增加

目前，招商項目的資料編制要求水平較高，其中一些項目要求有一定資質的咨詢機構評估論證，走市場化之路，委托或招標方式完成，因此需要費用較高。如自行編制資料、項目前期搜集資料、聘請專家、接待考察、印刷、評估等也需一定的費用作為投入。此外，在對外考察、交往中所支付的食宿、接待等費用也在不斷增加。

（四）開放工作的風險進一步加大

除項目風險外，目前社會形勢日益復雜、人們的投機行為增多。可能上當、受騙。追求成功的壓力大。

四、進一步作好開放工作的設想

（一）提高認識，擴大宣傳。針對目前開放工作中存在的一些模糊認識，應當進一步加強宣傳、學習，從經濟可持續發展的高度重視開放工作。各級領導和各部門都要支持開放工作，形成良好的開放氛圍。

（二）理順開放管理體制、加強開放隊伍建設。將開放與項目工作融為一體，適當強化項目工作力度。在成分論證的基礎上，依據本地實際，切實做到謀劃一批、儲備一批、建設一批、投產一批。同時調整充實開放項目工作人員力量。依賦予的工作職責來確定崗位，依確定的崗位確定人員。專業構成相對要合理,根據本地經濟發展特點，工業、農業、基礎設施和社會事業等各類人才配備齊全。

（三）明確開放工作職責。一是謀劃全縣的招商項目。組織協調全縣各類重點項目的謀劃和前期準備工作。包括依據全縣的經濟發展水平，資源條件及未來發展方向，確定下一步的開放項目，并從中精選適合對外招商項目，進行有關資料的搜集、編制或委托編制項目建議書、可研等前期資料，組織專家評估論證。協助項目單位包裝重點招商項目。二是具體負責全縣的開放工作。協調、組織各種招商活動，包括小團組招商、參加各種大型招商活動、對外推介項目等。三是負責縣級各類審批權限內的新上項目立項、預可研的評估、審批工作；市以上新上項目的審批、申報工作；市級以上重點項目的申報和管理工作；全縣各類重點項目投資和開放的統計、上報下達工作。四是制定年度開放工作方案，明確前期項目工作目標。每年至少拿出5-8個新項目，完成調研、考察、預可研等前期準備工作。

（四）適時增加開放、項目前期投入。開放經費是作好開放工作的重要保障。因此要依據經濟發展的實際，適時調整、增加開放工作的經費，以保證項目的前期投入。

文檔為doc格式

全面加強校園安全工作篇四

生是祖國的未來，學生的健康牽動著千萬個家庭的心，學校一旦發生衛生問題往往影響到一個大群體，輕者影響學生學習，重者影響社會的穩定性。同時發生衛生問題也影響學校的正常學習和工作秩序，使學校聲譽下降。因此，保障學生的身體健康是學校義不容辭的責任和義務，要想把這項工作做好，要求我們掌握必要的衛生安全知識。

摘要：本文通過對小學校園衛生安全工作的意義與特點及工作現狀的考察，就如何進一步強化與優化中小學校園衛生安全工作提出一些建議，以切實保障中小學校園衛生安全的主要工作與常態工作。

關鍵詞：中小學校園衛生安全工作工作現狀對策建議意義特點

校園安全一直受到全社會的普遍關注，“平安校園”也一直是各級政府社會治安綜合治理的重點工程。對于中小學而言，由于學生學習生活時間空間相對集中，危及校園安全的暴力犯罪和災難性事件的偶發性與低幾率性，以及以飲食衛生、學習生活環境衛生、傳染性疾病預防控制和身心健康教育為主要內容的衛生安全工作，就成了切實保障中小學校園安全的主要工作與常態工作。本文通過對中小學校園衛生安全工作的意義與特點及工作現狀的考察，就如何進一步強化與優化中小學校園衛生安全工作，提出一些對策性建議。

一、中小學校園衛生安全工作的意義與特點

中小學校園衛生安全工作的主要工作對象是中小學師生，以兒童和青少年學生為主，絕大多數屬于法定的未成年人。由于我國“普九”教育的城鄉高覆蓋率，因此未成年人幾乎全都集中于中小學校園。從這個意義上說，做好中小學校園衛生安全工作，是切實維護未成年人合法權益，以及各責任主體切實履行《未成年人保護法》法定義務的主要舉措。由于現階段我國中小學生仍以獨生子女群體為主，“1+6”(1個孩子與父母、祖父母、外祖父母6人)的家庭結構，以及家長們廣泛的社會聯系，使得任何校園衛生安全事件都會同時牽動數倍甚至數十倍于當事學生的家庭，具有“倍乘效應”和放大效應，極易產生廣泛的社會影響。因此，做好中小學校園衛生安全工作，具有維護社會穩定，促進與保障社會主義和諧社會建設的意義。

目前除少數學校外，中小學在校生大多是以走讀形式學習的。他們在校園內的生活時間與空間相對集中，使得校園衛生安全工作具有較強時段性，即主要保障學生在校時間段的衛生安全，除發生重大疫情之外，一般不需要“全天候”覆蓋;校園是一個相對封閉的空間，校園衛生安全工作可能受到的干擾相對較少，一些影響衛生安全工作的社會復雜因素會被校園“屏蔽”，保障校園衛生安全的指令、規定也相對容易被接受、執行、實施，使得校園衛生安全工作具有一定的封閉性，即在多數時間內，校園衛生安全工作是在校園這一相對封閉的體系內，不受或少受外界干擾地運行。然而，正是由于校園生活時間與空間相對集中，學生在相對封閉的空間中密切接觸，以及作息、飲食、運動的相對同質化、同步化，因此使得校園安全事件往往具有突發性、群體性的特點，需要各責任主體持續不懈地高度關注，要具有較強的預判和應急處置能力。

中小學在校生，特別是義務教育階段的學生大多處于兒童少年年齡段，身體與心智處于成長階段，認知能力有限，因而常常難以全面理解領會校園衛生安全工作的重要性;加之獨生子女普遍受到的溺愛而可能導致的一些不良生活習慣、行為習慣未得到及時糾正而帶入校園，一些學生由于缺乏判別能力而互相仿效，因此為校園衛生安全工作帶來一些特殊的難度。較之社會上一般的衛生安全工作，校園衛生安全工作需要數倍的耐心和細致，需要更多的督促、檢查和反復宣講，需要兒童少年可以接受或樂于接受的方式方法。老師往往是學生的偶像，是學生最信任和敬佩的人，在學生心目中的威望常常超過家長，低年段學生尤其如此。因此，要充分發揮老師，尤其是班主任、大隊輔導員、任課教師這樣一些與學生聯系較多的老師，在校園衛生安全工作中發揮言傳身教的主導作用。

二、中小學校園衛生安全工作現狀舉隅

黨和國家歷來十分重視中小學校園衛生安全工作，在一些相關法規中，都有具體條款規范各責任主體在校園衛生安全工作上的職責，如國家衛生部制訂發布的《全國衛生防疫站工作條例》的第二章“任務”辟有專節“五、學校衛生”，強調各級衛生防疫站要“對學校學生身體發育和健康狀況進行調查，分析影響健康因素，提出保護和改進意見”。要“協助教育部門培訓學校衛生人員和保健教師，指導學校改善教學衛生，培養學生的衛生習慣，保護學生的視力，指導疾病的預防工作。指導開展青春發育期衛生和體育衛生工作”。經國務院批準，國家教育部(教育委員會)、國家衛生部發布了《學校衛生工作條例》，具體規定了學校衛生安全工作的任務、責任主體、工作管理、工作監督與獎懲辦法等。以后，兩部委還以部令的形式下發了《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》等，衛生部和國家標準委還以國家標準的`形式發布了《中小學校傳染病預防控制工作管理規范》(gb28932-)，對學校衛生安全相關工作進行具體的規范指導。這些文件法規從國家層面強調了學校衛生安全工作的重要性與嚴肅性，為中小學校園衛生安全工作提供了行政支持和法理依據。

各級地方政府及職能部門積極行動，紛紛以貫徹落實《學校衛生工作條例》為抓手，認真做好中小學校園衛生安全工作。如浙江省衛生計生委、省教育廳于3月制訂下發了《浙江省20校園衛生安全健康行動方案》，以“加快相關學校衛生政策措施落實進度，加強對學校傳染病防控、突發公共衛生事件應急、飲用水、教學環境生活設施等日常衛生監督與指導，提高學校衛生工作責任意識和自律水平，降低學校春秋季開學和中高考期間的突發公共衛生事件高發風險，保障學生健康，維護校園衛生安全健康環境”為具體工作目標，在全省范圍內進行校園衛生安全健康行動大檢查，檢查內容包括“學校基本情況”“組織管理”“傳染病、常見病防控”“生活飲用水衛生”“教室環境衛生”“學生宿舍衛生”“廁所衛生”“浴池衛生”“學校游泳場館衛生”九個項目、數十種統計數據的監督檢查，和包括“教學環境衛生檢測”“生活飲用水檢測”“新、改、擴建學校教室空氣衛生質量檢測”的檢測檢查。很多市、縣、區政府及其相關職能部門多次組織專項檢查、督查，落實《學校衛生工作條例》的執行實施，強化校園衛生安全工作。許多學校充分認識到校園衛生安全工作的重要性和自身的責任，對照《學校衛生工作條例》逐條自查，不斷創新校園衛生安全工作，積累了很多成功經驗。

改革開放以來，我國駛入快速發展通道，已成為全球第二大經濟體。但我國仍屬于發展中國家，且由于人口眾多，人均占有資源仍處于世界落后水平，尚未完全擺脫窮國辦大教育的局面;更由于我國教育經費占gdp的比例長期低于世界平均水平，教育投入的欠賬太多，以至于不少學校，特別是經濟欠發達地區、邊遠地區及一些薄弱學校的硬件條件不達標，難以全面落實《學校衛生工作條例》的各項要求。由于應試教育氛圍的客觀存在，中小學生過重的課業負擔，學校和家長普遍的過高期望值，使得學生幼小的身心負荷過重，這一方面會影響學生的身心健康，另一方面可能會使得衛生安全工作的時間和空間被擠占。這些因素不同程度地影響了校園衛生安全工作的正常開展，校園衛生安全事件時有發生。經濟社會的發展，教育綜合改革的深入進行和“新常態”教育理念的提出，都對中小學校園衛生安全工作提出了更高要求。這就需要對新形勢下如何強化與優化中小學校園衛生安全工作的相關對策做深入思考。

三、強化與優化中小學校園衛生安全工作的對策建議

首先，要大力推進中小學校園衛生安全工作法制化進程。在“依法治國”的背景之下，要依法治教、依法治校，首先要依法保障校園安全，特別是校園衛生安全。目前中小學校園衛生安全工作尚無可以適用的專法，《學校衛生工作條例》《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》《中小學校傳染病預防控制工作管理規范》等主要是以“條例”“規定”“標準”形式出現的行政法規，對于校園衛生安全的規范、約束、監督、懲處的強制力有限，難以作為法制機關的執法依據。故吁請全國人大進行《校園衛生安全法》或《校園安全法》的立法調研工作，以與《未成年人保護法》《傳染病防治法》《食品衛生安全法》這樣一些上位法相銜接，使得這些法律在校園“落地”;鼓勵有立法權的地方人大制定能夠體現和適應地方特點的配套法規，為中小學校園衛生安全工作提供堅實的法制保障。

其次，要全面落實《學校衛生工作條例》的相關規定，相關責任主體應各司其職，各盡其責。《學校衛生工作條例》第四條規定：“教育行政部門負責學校衛生工作的行政管理。衛生行政部門負責對學校衛生工作的監督指導。”教育行政部門應加大對學校的經費投入，改善辦學條件，保證“學校教學建筑、環境噪聲、室內微小氣候、采光、照明等環境質量，以及黑板、課桌椅的設置應當符合國家有關標準”，督促學校保質保量地完成《學校衛生工作條例》規定的各項工作任務。衛生行政部門要切實履行對學校衛生安全工作的監督指導職責，可以借鑒與放大已有的成功經驗，如前述《浙江省年校園衛生安全健康行動方案》及與之相配套的，包括多項監督檢查和檢測檢查內容的“校園衛生安全健康行動大檢查”量表，就可以借鑒實施應用。浙江省衛生計生委、省教育廳還曾專門發文強調，“各級衛生計生行政部門要加強學校衛生專業執法隊伍建設，落實執法工作經費”，各級公共衛生部門如疾控機構、衛生監督機構等，都應加強對轄區內中小學校園衛生安全工作的監督指導。

再次，學校要切實履行校園衛生安全工作“第一責任人”的職責。中小學生生活在校園，直接面對的是學校，學校無疑是校園衛生安全工作的第一責任人。因此，對于《學校衛生工作條例》所規定的具體工作任務，“監測學生健康狀況;對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣;改善學校衛生環境和教學衛生條件;加強對傳染病、學生常見病的預防和治療”，一定要條條落實、件件抓好。要確立“校園衛生安全無小事”的工作理念，根據兒童少年的身體、心理、認知特點，不斷創新工作思路與工作方法，擔負起校園衛生工作主要承擔者的重任。

中小學校園衛生安全是當下所倡導的“新常態”教育的客觀要求。從一定的意義上說，“新常態”教育其實就是棄舊圖新的教育，是正本清源的教育，是回歸教育本質、教育本真的教育，是擯除各種“非常態”的教育，也應當是衛生、安全、健康的教育。

全面加強校園安全工作篇五

全面落實《中共中央關于進一步加強社會治安綜合治理的意見》，《遼寧省學校安全條例》等安全綜治工作的有關法律法規及文件精神。堅持“安全第一，預防為主，綜合治理，標本兼治”的方針，科學規范管理體制，進一步完善了各項管理制度，建立了一支高素質的隊伍，提高了管理水平，增強了學生的安全法制意識，開創了我鄉小學安全綜治工作的新局面，促進了構建平安和諧校園工作目標的實現。

1、進一步完善安全工作校長負責制。各校領導是安全工作的第一責任人，要牢固樹立安全無小事，責任大于天的思想，把安全工作擺在重中之重的位置。

2、進一步加強15項安全工作制度的建設，同時著力于加強制度的落實。尤其要結合本學校的實際情況，制定切實可行的'《突發公共事件的應急處理預案》及《應急疏散演練預案》，并組織師生進行實地演練，以確保師生的交通、食品衛生、消防等各種活動平安順暢。

3、加強安全工作隊伍的建設。繼續深化領導崗位安全知識的培訓工作，建立以校長為核心的安全工作網絡，明確職責，層層負責。校園安全基本做到了“三個重點和兩個責任”即重點部位、重點時段、重點人員;責任到人、追究責任也到人。

4、做好“安全教育活動月”工作。各校要充分利用十月份“安全教育活動月”，以“學法、知法、懂法、守法”為主題，開展四個一活動。即：舉行一次升旗儀式;召開一次班隊會;出一期校園安全法制報;聽一次專題報告。并將活動總結于十月末上報到了中心校。

5、建立安全工作自查制度。安全工作領導小組對各校進行了不定期的安全工作檢查，各校領導都定期對本校安全工作進行了自查，并形成了自檢報告，做到安全隱患早發現早整改。確保校園師生安全。

6、積極開展了安全法制教育工作。把安全知識普及，法律法規教育與課堂教學有機結合，將安全法制教育納入了學校教學計劃，實現課時、教材、教師三落實。繼續開展了“一日常規教育”并且要求班主任教師要在每周一、周五要特別注重對學生的安全教育并將教育內容記錄在班主任工作手冊待查。

7、學生上下學乘車安全。有校車的學校都能做好學生乘車安全工作，摸底調查，準確掌握學生乘車人數、路線，建立乘車學生檔案，實行“實名制”管理，并與學生、學生家長、車主簽定了乘車協議，嚴禁學生乘坐“三無車輛”確保學生乘車安全。

1、充分發揮法制校長的作用，拓寬法制教育途徑，通過報告會、板報、知識競賽等多種形式，特別要利用好紅領巾廣播站對學生進行了安全法制的宣傳教育。

2、加強幫教轉化工作。各校對違紀學生建立檔案，幫教到人，跟蹤記實，采取多種形式的幫教、感化，使學生的違法犯罪率控制在零。

3、繼續深入開展“創建平安校園”工作。把“創建平安校園”工作作為學校綜合治理工作的重中之重來抓。最終實現每所學校都成為平安校園。

4、加強“學校特殊安全管理區”的創建工作。加大了對學校周邊環境的綜合治理力度，打造法制教育發展的良好環境，為師生營造祥和平安的工作學習氛圍。

5、較圓滿地完成上級安排的其他工作。