誠信是商業(yè)活動中最為重要的規(guī)范之一，它能夠保障市場秩序和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如何在公民行為中體現(xiàn)誠信的重要性？小編為大家整理了一些關(guān)于誠信的范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇一

60分鐘。

葉文：隨著二期課改的不斷深入，社會對學(xué)生攝取信息和交際本事的要求不斷提高，學(xué)生對詞匯的聽、說、讀、寫的要求增加。為了使學(xué)生更好地掌握英語這門語言，我們要對教材進(jìn)行全面統(tǒng)整，以次激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的本事，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略。

陸建華：學(xué)習(xí)了這份材料使我們進(jìn)一步認(rèn)識到，統(tǒng)整不僅僅能夠適當(dāng)?shù)卦黾淤Y料，也能夠刪減或者調(diào)整資料，必要時還能夠?qū)⒔滩牡那昂箜樞蜻M(jìn)行重新組合、排列，把相關(guān)資料調(diào)整在一齊。

陳霞：吃透三年級英語的教學(xué)資料與目標(biāo)，并作相應(yīng)的羅列，再熟悉其他年級的教學(xué)資料與目標(biāo)，制作教學(xué)資料的雙向細(xì)目表，分析每一階段相似的資料與不一樣要求。平時無論看到什么英語資料，只要和自我的教學(xué)有關(guān)就記錄下來，充實(shí)到統(tǒng)整指南中。平時從四方面進(jìn)行1。單詞統(tǒng)整，2，句子統(tǒng)整3，語段統(tǒng)整4，情感統(tǒng)整。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇二

出席：全體教師。

主題：理論學(xué)習(xí)。

記錄人：某某某。

主題：《淺談?wù)n堂教學(xué)中的有效對話》。

基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)誤區(qū)：

一、語文課輕了“語”；

二、由“滿堂灌”走向“滿堂問”；

三、空洞的熱鬧；

四、課堂教學(xué)的虛化。這些實(shí)際問題的存在，使有效學(xué)習(xí)、有效對話的研究與學(xué)習(xí)十分必要。

真正對話：

一是少一點(diǎn)權(quán)威，多一些尊重，在平等中對話。對于教師而言，真正有利于雙方發(fā)展的關(guān)系，既應(yīng)是朋友，更應(yīng)是嚴(yán)師。常言道：“無規(guī)矩，難以成方圓”，學(xué)生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，寬而有限度，嚴(yán)而不苛刻。

二是少一點(diǎn)預(yù)設(shè)，多一些生成，在創(chuàng)造中對話。課堂教學(xué)不應(yīng)是預(yù)設(shè)的一成不變的僵化程序，應(yīng)當(dāng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，在預(yù)設(shè)中生成，在創(chuàng)造中對話，在對話中發(fā)展。教師必須根據(jù)交流中的這些不確定因素，進(jìn)行即興設(shè)計(jì)，隨時能夠接住學(xué)生拋過來的這只球，或回應(yīng)，或反擊，或再擊、組織、參與、引導(dǎo)。

三是少一點(diǎn)批評，多一些贊美，在欣賞中對話。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇三

xxx。

公開課。

xxx。

部分教師。

三位教師在本次的校級英語教研活動中，每人上了一節(jié)校級公開課。課后三位教師都詳細(xì)的闡述了自我的教學(xué)設(shè)計(jì)。課后交流的過程中，聽課教師都發(fā)表了意見及看法。

活動反思與提議：

英語學(xué)科的教師較少，課堂教學(xué)研討的形式就顯得單一，同時活動的主題尚未構(gòu)建，在以后的活動中能夠從學(xué)校的教學(xué)實(shí)際、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)構(gòu)建一個主題，圍繞主題開展研討，或許會更有效果。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇四

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：***。

活動主題：公開課。

主講人：***。

參加對象：部分教師。

活動資料及進(jìn)程：

三位教師在本次的校級英語教研活動中，每人上了一節(jié)校級公開課。課后三位教師都詳細(xì)的闡述了自我的教學(xué)設(shè)計(jì)。課后交流的過程中，聽課教師都發(fā)表了意見及看法。

活動反思與提議：

英語學(xué)科的教師較少，課堂教學(xué)研討的形式就顯得單一，同時活動的主題尚未構(gòu)建，在以后的活動中能夠從學(xué)校的教學(xué)實(shí)際、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)構(gòu)建一個主題，圍繞主題開展研討，或許會更有效果。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇五

出席：全體教師。

主題：

記錄人：某某某。

主要資料：評課校長《探索與發(fā)現(xiàn)（一）》。

1、課件做得不錯。

2、對教材有些改善。

優(yōu)點(diǎn)：

1、由易到難，能根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)。注意反饋，總結(jié)歸納方法很好。

2、練習(xí)設(shè)計(jì)有深度，有拓展性。

3、所安排小組討論很有必要。

4、改變教材較為恰當(dāng)。

5、目的明確，思路清晰。練習(xí)都有針對性。

不足：

1、學(xué)生表達(dá)有疏漏。

2、新課太快。練習(xí)多，方法多，怎樣歸納總結(jié)就應(yīng)當(dāng)再思考思考。

3、練一練能否讓學(xué)生打開書做一做。合理利用課本。

4、尋找更簡捷的方法的時候，對于學(xué)生的錯誤，教師最好能舉例說明。

教研組長評價：

1、不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展，不用一把尺子衡量學(xué)生。一節(jié)課的設(shè)計(jì)要以學(xué)生為本。

2、趣味的引入：游戲，能激發(fā)興趣。

較為嚴(yán)密的推理：猜想---驗(yàn)證---應(yīng)用。

3、整個設(shè)計(jì)比較精當(dāng)。

4、練習(xí)形式多樣，題型多樣化。

5、上課的節(jié)奏要再慢些，提問后要停頓幾秒，讓學(xué)生思考。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇六

主題:xxx。

人員:全體教師。

主持人：xxx。

一、主持人：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事。”家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，孩子能夠茁壯成長，也是教師和家長的共同心愿。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不一樣，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，作為領(lǐng)導(dǎo)，我們不乏接到家長對幼兒園工作的投訴，教師們也不期望有家長對你們的工作進(jìn)行投訴。如何解決家長的批評和抱怨，能夠說是一門藝術(shù)。

家長工作做好了，我們能取得事半功倍的效果。家長對我們工作支持和理解了，就會為我們做好的、正面的宣傳，換句話說，幼兒園的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益才會有所提高。在實(shí)際工作中，教師們不乏有好的經(jīng)驗(yàn)，也有些教師也許存在著困惑，今日我們請大家結(jié)合工作實(shí)際，就“如何提高家長工作的實(shí)效性？”這一問題，談?wù)勛晕业囊恍┫敕ㄅc做法。

二、教師們交流、探討。

吳教師：配班的賴教師雖然是到我園參加工作不到半年的新教師，可是能利用家長早晚接送的時間，主動、進(jìn)取、大膽地與家長交流，比較細(xì)致的反映幼兒在園的表現(xiàn)，得到家長的稱贊。

孩子時，明白此事，十分感激，我們在家長沒有發(fā)現(xiàn)情景之前，把事情處理好了，家長很滿意。

主持人：這樣的情形我們也會經(jīng)常遇到，只要大家做到對待孩子用心、細(xì)心和耐心，做到主動與家長溝通交流，家長必須能夠理解我們的工作。

廖教師1：如果有的孩子不是因?yàn)樯《且驗(yàn)轸[情緒而不來幼兒園，我打電話給家長詢問時，必須要求家長讓孩子接電話，我要親自跟孩子交流，查明原因，這一點(diǎn)家長對我的工作也很支持。

廖教師2：我除了利用早晚接送時間與家長進(jìn)行交流之外，還和班主任一齊到幼兒家里去家訪。對幼兒家訪能夠了解幼兒的生活習(xí)慣和生活環(huán)境，家長對幼兒的關(guān)注程度及教育程度，以便尋求最佳的家園共育方式方法；對生病的幼兒進(jìn)行看望，會讓家長和孩子感受到來自幼兒園及教師的關(guān)心，獲得家長更進(jìn)一步的支持。此外，我們還經(jīng)過家園聯(lián)系手冊到達(dá)提高家園聯(lián)系共育的目標(biāo)。上學(xué)期起，我們班結(jié)合自我班級的特點(diǎn)制作和發(fā)放了《家園聯(lián)系手冊》，每半個月發(fā)放一次，讓家長尤其是工作異常忙，沒有空利用接送時間和教師溝通的家長，能夠及時了解幼兒在園開展了哪些活動，幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)度、幼兒的在園表現(xiàn)等等，受到家長的歡迎和支持。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇七

地點(diǎn)。

校區(qū)會議室。

主持人。

主要資料。

討論專題:如何幫忙學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

xxx:如何提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是我們數(shù)學(xué)教師長期探討的一個焦點(diǎn)問題，依據(jù)九年制義務(wù)教育的要求來看，以關(guān)心，培養(yǎng)每一個學(xué)生的角度出發(fā)，我們不能讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)。一個學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績長期處于落后的狀態(tài)，不但嚴(yán)重影響了學(xué)生本人的學(xué)習(xí)興趣，喪失了學(xué)習(xí)動力，并且也會影響整個班級，整個年級乃至整個學(xué)校的學(xué)習(xí)成績。我們都明白:授人魚不如授人以漁。教給他們做一百個題目還不如教給他們正確有效的學(xué)習(xí)方法。

xxx:數(shù)學(xué)知識的邏輯性最強(qiáng)，學(xué)困生由于前后知識銜接不起來，給思維造成了困難而喪失了信心，所以，我們在講授新知識的前一天，要針對性在布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的資料或提綱，課堂上有意地趣味性地啟發(fā)學(xué)困生回答基礎(chǔ)性的舊知識，這樣掃除了學(xué)習(xí)新知識的障礙。

xxx:學(xué)困生在課堂上一般是不太愛舉手的，教師應(yīng)主動叫他們回答問題，并經(jīng)過表揚(yáng)他們樹立學(xué)習(xí)的信心。長此以往，他們就逐步轉(zhuǎn)入主動思維的狀態(tài)。進(jìn)取為學(xué)困生創(chuàng)造思維的條件。

xxx:課堂上安排適當(dāng)?shù)囊欢螘r間讓學(xué)生議論重點(diǎn)、難點(diǎn)，同一小組程度不一樣的學(xué)生都有，這樣既有利于學(xué)困生發(fā)表自我的見解，促進(jìn)他們的思維，又有利于他們聽取優(yōu)生的看法，提高自我的思維本事，開拓思維視野。

xxx:課堂練習(xí)題安排成階梯式，既不妨礙優(yōu)生的拔尖，又兼顧了學(xué)困生完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)過一些基礎(chǔ)題，使他們有成功感，進(jìn)而提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

xxx:經(jīng)常接近他們，了解他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，聽取他們在學(xué)習(xí)中的困難和對教師授課的意見，這樣做教師既能做到心中有數(shù)，以便因材施教、有的放矢，又能與他們溝通，使他們毫無顧忌地發(fā)展自我的思維。

xxx:數(shù)學(xué)教學(xué)中多舉實(shí)例、多使用教具，把生活實(shí)際讓學(xué)困生大膽地抽象概括為數(shù)學(xué)語言，要求他們多讀教材，教師多輔導(dǎo)，使學(xué)生正確把握概念的內(nèi)涵、關(guān)鍵詞、句，以便在解題中能準(zhǔn)確無誤，舉一反三地適用。

xxx:對，我們要指導(dǎo)他們認(rèn)真審題，明確題目的所有條件和隱含條件，逐步使他們學(xué)會分析題意，應(yīng)用已知條件做出正確的推理、確定、綜合性地找出解決問題的正確途徑，逐步過度到獨(dú)立完成思維的全過程，從而使思維水平有新的提高。

xxx:其實(shí)，培養(yǎng)學(xué)困生縱向、橫向比較本事也是十分重要的，比較法是一種十分有效的學(xué)習(xí)方法，我們要引導(dǎo)學(xué)困生學(xué)完一單元、一章后自我小結(jié)資料。并把這一部分資料與前一部分資料、整章資料進(jìn)行比較，找出他們之間的聯(lián)系與區(qū)別。

xxx:對于他們在演題中出現(xiàn)的問題，利用自習(xí)時間或第二課堂活動，自我組織辨析，讓他們從誤解辨析中去領(lǐng)略正確的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)。

xxx:所以，我們在平時的教學(xué)中，要經(jīng)常應(yīng)用上述方法，不僅僅使學(xué)困生逐步愛學(xué)數(shù)學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué)，更重要的是提高了他們的思維本事，培養(yǎng)他們的興趣，到達(dá)提高學(xué)習(xí)成績的目的。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇八

11月18日。

活動主題。

期中考試總結(jié)。

參加人員。

活動資料。

1、本次期中考試三年級學(xué)生完成了基本的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的整體水平正常。

2、學(xué)生存在問題:計(jì)算本事差，理解應(yīng)用題本事差、基礎(chǔ)一般的學(xué)生多，學(xué)優(yōu)生少。

3、試卷難易程度來說，比以前較有難度，并增加了稍難的題。

4、以后我們應(yīng)努力的地方:。

a:加強(qiáng)計(jì)算、速算本事訓(xùn)練;。

b:繼續(xù)努力管理、輔導(dǎo)好學(xué)困生;。

c:提高課堂效率，注意學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)、訓(xùn)練;。

d:落實(shí)課外小組活動。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇九

20xx年11月8課外活動。

高三英語備課室。

在閱讀理解中，不一樣類型的文章應(yīng)采用不一樣的方法，對于表格型文章，先閱讀問題，帶著問題直接在原文中跳讀、查讀都是很高效的方法。

對于故事性文章，必須要搞清楚故事的大意，清楚故事的人物、地點(diǎn)、事件。同時要注意一些細(xì)節(jié)問題，排除與本文無關(guān)但句意正確的干擾項(xiàng)。

科普性的文章，一般比較難，必須要細(xì)讀全文，謹(jǐn)慎答題，仔細(xì)研究與題干相關(guān)的段落，正確理解語意，同時抓住細(xì)節(jié)描述，提煉出有用的信息，有時還要進(jìn)行一系列的邏輯思維推理。

不一樣類型的文章，運(yùn)用不一樣的技巧，會大幅提升閱讀速度。

高三進(jìn)行閱讀技巧的指導(dǎo)，很實(shí)用，組員們都認(rèn)可這種方法指導(dǎo)。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇十

參加人員：3—6年級英語教師、教導(dǎo)主任、校長。

主持：***。

記錄：***。

活動過程：

1、第一節(jié)課：教師趙英妮執(zhí)教《a，b，c》，英語教師和校長都進(jìn)行了了解性聽課。

第二節(jié)課，全體英語教師匯聚多教研活動室，進(jìn)行了探討評課和反思總結(jié)。

（一）葉校長作指示。英語學(xué)科的重要性，教研務(wù)實(shí)與創(chuàng)新。

（二）上課教師進(jìn)行了說課，并對自我的課堂教學(xué)進(jìn)行了簡單地反思。二）上課教師進(jìn)行了說課，并對自我的課堂教學(xué)進(jìn)行了簡單地反思。

教學(xué)過程最重要的是遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和知識內(nèi)在規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。對于英語教學(xué)而言，學(xué)生生理、心理以及語言本事的發(fā)展都具有階段性特征，不一樣資料的教學(xué)也有各自的規(guī)律。在教學(xué)《a，b，c》第一課時時，根據(jù)一年級學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和不一樣的教學(xué)資料，采取了不一樣的教學(xué)策略。

一、游戲引領(lǐng)全課。

在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以“猜口形”的小游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母的興趣，使學(xué)生有樂于往下學(xué)習(xí)的愿望。

二、不一樣教學(xué)方法貫穿其中。

在新授課教學(xué)環(huán)節(jié)，其中一個教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生讀準(zhǔn)字母aa、bb、cc的音。針對此目標(biāo)，我選擇了不一樣的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)aa的時候，用兩個小朋友挨在一齊的圖來引出aa的讀音，再讓學(xué)生反復(fù)良好習(xí)慣，體會aa是怎樣發(fā)音的。于是，學(xué)生自然而然的說出先讀a，也能夠利用發(fā)音方法來回憶、來區(qū)分，這就為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師研討：

（一）、***：就如何使字母、就如何使字母課更加有效？每一環(huán)節(jié)的落實(shí)，怎樣一步一步實(shí)施才更加合理……等問題，對趙英妮的字母單詞課進(jìn)行了肯定，同時也提出了中肯的意見。使在座的各位教師收獲頗豐。

（二）、***：首先肯定了毋教師的自身素質(zhì)十分優(yōu)秀，教態(tài)自然從容，字母單詞的教學(xué)設(shè)計(jì)也花了很多心思。還對其具體操作中兒歌的運(yùn)用、過渡語和對學(xué)生的評價語的使用，提出了幾點(diǎn)提議。激起大家的共鳴。

（五）***：練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有針對性和趣味性，比如我們四年級的字母單詞教學(xué)完成以后，能夠布置這樣的家庭作業(yè)，讓孩子們互相記憶。在識字教學(xué)中，讓學(xué)生自我做卡片，上頭寫上自我的姓名，和同學(xué)交流，既認(rèn)識了很多的單詞，又記住了同學(xué)的名字，一舉兩得。

……。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇十一

9.22。

地點(diǎn)。

校區(qū)二年級教室、辦公室。

主持人。

聽一節(jié)課評課。

一、聽課:《方向與位置》二年級xxx。

二、評課:。

一、上課教師介紹教學(xué)設(shè)計(jì):。

xxx:辨認(rèn)東西南北是學(xué)生學(xué)習(xí)了上、下、左、右、前、后的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這節(jié)課教材分為兩部分，前一部分認(rèn)識生活中的東南西北。此環(huán)節(jié)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)辨認(rèn)東南西北四個方向，培養(yǎng)方向意識，發(fā)展空間觀念。后一部分認(rèn)識地圖上的四個方向，經(jīng)過在地圖上找方向，找淘氣房間物品等活動來進(jìn)行，并經(jīng)過繪制學(xué)校示意圖來進(jìn)行鞏固，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。

二、評課。

xxx:《方向與位置》一課教學(xué)環(huán)節(jié)很清楚，與生活聯(lián)系的密切，難點(diǎn)突破的層次性強(qiáng)，辨別方向的資料找得好，各個環(huán)節(jié)過渡自然，實(shí)效性強(qiáng)。

xxx:《方向與位置》一節(jié)，教師教態(tài)親切、自然，教材挖得較深。認(rèn)識東南西北從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。開火車游戲比較巧妙，在游戲當(dāng)中鞏固了東南西北的認(rèn)識，學(xué)生興趣較高。對東南西北認(rèn)識清楚。

提議:“北斗星”在學(xué)生前面回答問題時已經(jīng)說過，但好像沒按教師的設(shè)計(jì)走，故教師沒有給予評價，教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的問題。

楊:《方向與位置》一節(jié)，聯(lián)系生活異常密切，從學(xué)生生活中取材，學(xué)生掌握知識較快，記憶深刻，用所學(xué)的知識解決了生活中的問題，完成較好。

xxx:《方向與位置》一節(jié)，學(xué)生對從生活到平面圖中方向的認(rèn)識過渡的比較自然，學(xué)生對繪制地圖這一方向的規(guī)定要求清楚、明白，是因?yàn)榻處熢谶@部分難點(diǎn)的處理上下了一番功夫，從地圖到淘氣房間的示意圖，環(huán)環(huán)相扣，從而加深了學(xué)生對于這一要求的理解。

提議:教師在方向相對性的處理上還欠火候，例子再豐富些。

xxx:《方向與位置》一節(jié)，教師經(jīng)過試講，感覺提高較大，對教材的理解有了必須的深度，把握得較好。異常是在鞏固東西南北四個方向時，經(jīng)過開火車的游戲使學(xué)生在游戲中加深了對知識的理解、掌握并從中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，在對難點(diǎn)的處理上，層層深入，水到渠成，實(shí)效性強(qiáng)。

提議:提高教師的課堂應(yīng)變本事和駕馭本事。

xxx:《方向與位置》一節(jié)，環(huán)節(jié)清楚，順其自然。

提議:方向的相對性較難，時間可再長些。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇十二

出席：全體教師。

主題：新學(xué)期工作安排。

記錄人：某某某。

1、對本組上期各項(xiàng)工作給予充分肯定。

2、給本組教師提出期望和要求：勤奮務(wù)實(shí)、提高自身的理論素養(yǎng)，做研究型、學(xué)者型的教師，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。要有對工作的熱情。對學(xué)生要有愛心、耐心和信心。不要體罰和變相體罰學(xué)生。要進(jìn)取勇躍參加各項(xiàng)教育研究活動。鼓勵教師們再接再厲，再創(chuàng)佳績。

2、小黑板工程，教師用書工程。

3、小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)本事展示活動安排。

6、本期要準(zhǔn)備的資料及工作要求。（異常是教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)的二備、三備）。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇十三

9.29。

地點(diǎn)。

校區(qū)。

教師辦公室。

主持人。

主要資料。

講座:如何聽課。

俗話說，留心天下皆學(xué)問。教師要想聽課真正學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課，應(yīng)當(dāng)事先問問他教什么資料，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn);同時自我設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣教法，以便聽課時有個比較。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，不理解教者的教學(xué)意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。

教師去參加教研活動聽公開課也要做準(zhǔn)備。由于大多數(shù)教師平時埋頭教學(xué)工作，對某些教學(xué)理論，學(xué)術(shù)研究知之甚少，所以去聽較高一點(diǎn)的公開課會有一些不適應(yīng)。這就需要在參加教研活動之前，千方百計(jì)去了解與鉆研一下與之相關(guān)的學(xué)術(shù)理論，或向人求教，或者重溫自我所積累的資料。這樣能拓寬視野，縮短與“學(xué)術(shù)”的差距，這樣去聽公開課就會收獲更大一些。

教師聽課要高度集中注意力，全身心的投入，還要有虛懷若谷的態(tài)度。教師在課堂上不僅僅要聽，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。

教師要一邊聽.一邊觀察思考。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧。看教者對教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示。看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)生參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。總而言之要看教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位有機(jī)結(jié)合。有時教師聽課也不必須非要面面俱到地注視課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和聽課者的目的，能夠適當(dāng)有所側(cè)重，一般說來，對熟悉的教師，由于對其班級情景有所了解，可著重就其課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析;對一般的研究課，就著重看其在研究方向上的達(dá)成度;對于名家的課，宜著重領(lǐng)略其教學(xué)風(fēng)格及其相應(yīng)的學(xué)術(shù)思想在課堂的體現(xiàn)。聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自我的主觀感受和零星評析。

俗話說，思之，思之，鬼神通之。教師聽完課后不能一聽了之。應(yīng)對課堂實(shí)況過幾遍電影，應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨。思考的辦法有很多，或翻翻聽課記錄，或與執(zhí)教者交談，或?qū)坠?jié)“互相牽連”的課作番比較，或?qū)懸黄奥犝n一得”，或干脆將他人執(zhí)教的資料拿到自我班上試試等。

在分析總結(jié)他人課時要注意比較、研究，取長補(bǔ)短。每個教師在長期教學(xué)活動中都可能構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不一樣的教師會有不一樣的教法。聽課的教師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自我教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益的經(jīng)驗(yàn)，改善自我的教學(xué)。在分析他人課時，聽課者還要注意分析執(zhí)教者課外的功夫，看教師的教學(xué)基本功和課前備課情景。這種思考對自我也會有很大幫忙。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇十四

時間（周次）。

第八周。

地點(diǎn)。

辦公室。

主持人。

記錄者。

出席人員。

活動過程。

一、認(rèn)真解讀教材，明確教學(xué)目標(biāo)，并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、厲秋秋教師講述自我的設(shè)計(jì)思路。

三、組內(nèi)教師補(bǔ)充，有針對性地進(jìn)行修改。

四、記錄修改后的教案。

窗前的氣球教案。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識7個生字。會用“可愛的”說句子。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學(xué)之間的真摯情意。

3、懂得珍惜友情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，體會同學(xué)之間的友情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、生字卡片。

2、畫著笑臉的氣球。

3、錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑。

1、齊讀課題。

2、讀了課題，你有什么疑問？

3、小朋友們真聰明，提了這么多，其實(shí)呀，這些問題的答案就藏在課文里，只要你們用心去讀書，邊讀邊想，你自我就能解決它。

二、初讀課文，識記生字。

1、自由讀課文。

2、讀完一遍，有什么收獲嗎？快告訴同學(xué)們吧！

3、同學(xué)們說得這么熱鬧，瞧！生字娃娃們急的都從課文里跳出來，你們還認(rèn)識它們嗎？

4、指名帶讀。

當(dāng)他讀得有錯誤時，該怎樣辦？如果他讀得異常好呢？（能夠豎起大拇哥夸獎他）用你們喜歡的方式一齊讀吧！

6、小組合作讀。

8、學(xué)生分小節(jié)朗讀。

9、學(xué)生評價。

三、精讀課文，感悟理解。

1、師用敘述性語氣讀第一節(jié)。

2、出示句子：“他覺得真沒意思。”指名讀。

3、你在什么時候也覺得真沒意思呢？

4、此時的科利亞和大家的感受一樣，身邊沒有了爸爸媽媽的呵護(hù)，也沒有好朋友的陪伴，僅有他一個人孤零零地呆在病房里，誰愿意讀讀第二小節(jié)，體會一下科利亞當(dāng)時的心境。

5、指名讀、配樂范讀、練讀、指名讀、齊讀。

6、正在這時，科利亞發(fā)現(xiàn)了什么？（出示氣球）你們看這氣球上有什么？（可愛的笑臉）。

7、練習(xí)用“可愛的”說一句話。

9、科利亞看到氣球，心境一下子好了許多。出示句子：“科利亞的心境一下子好了許多。指名讀、齊讀。

10、正當(dāng)科利亞孤獨(dú)寂寞時，一張畫著笑臉的紅氣球來陪他作伴了，這真是一份驚喜。誰能帶著心中的感受讀讀第四小節(jié)。

指名讀。

評讀。

（3）齊讀。

11、出示句子“科利亞望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了。”指名讀。

12、科利亞為什么笑了？

指名讀。

齊讀。

1、科利亞雖然生病住院了，可是有了同學(xué)的關(guān)心，他還會覺得沒意思嗎？我們相信，不久，他將病愈出院，重新回到學(xué)校，和伙伴們一齊歡樂的學(xué)習(xí)，就讓我們帶著這份真誠地祝愿齊讀課文。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇十五

活動主題。

如何系統(tǒng)地搞好期中復(fù)習(xí)。

參加人員。

活動資料。

1、期中考試將近，組織數(shù)學(xué)教師討論如何系統(tǒng)的有計(jì)劃的搞好復(fù)習(xí)工作;。

2、有的教師認(rèn)為能夠把知識以填空、選擇、計(jì)算、應(yīng)用題的分類進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。組內(nèi)教師一致同意。

3、有的教師認(rèn)為，我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，我們應(yīng)以課本為主線，以課本為陣地。

4、我們對于稍難的題，訓(xùn)練上應(yīng)重視，但應(yīng)注意量的掌握應(yīng)當(dāng)少。難度不能太大。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇十六

地點(diǎn)。

校區(qū)會議室。

主持人。

主要資料。

1、每次單周四進(jìn)行教研活動，準(zhǔn)時開始，不等候遲到的教師，這樣才能在時間上保證學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、聽課時請照顧上課教師的情緒和學(xué)生聽課的專注。若當(dāng)堂有意見能夠采用鄰近筆談的方式交流，不要當(dāng)堂談?wù)摗?/p>

1、備課。書上、網(wǎng)絡(luò)的資源要充分利用，平行班合作要密切。個人上課的教路要明顯，能夠在書本上就地修改或者添加。

2、批改。作業(yè)批改要認(rèn)真及時，要采取等級級制度。作業(yè)都用鉛筆書寫。學(xué)生訂正作業(yè)禁止使用修正液。教師回批要及時。

3、聽課。聽課前期要了解所聽課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。并思索:如果讓我設(shè)計(jì)將怎樣設(shè)計(jì)聽課時結(jié)合課題帶著不一樣的關(guān)注點(diǎn)去聽課。

4、評課。本學(xué)期每次評課將圍繞一個主題展開。教師之間談?wù)n論課要真誠、真實(shí)。

在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算與數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是做好補(bǔ)差拔尖的有效舉措。

1、課前進(jìn)行2分鐘口算作為常規(guī)訓(xùn)練。低年級動作慢可適當(dāng)延長一點(diǎn)時間。

2、課后根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)資料適當(dāng)布置拓展題，要求在備課中體現(xiàn)出來。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇十七

出席：全體教師。

主題：學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。

記錄人：某某某。

（一）備課。

（二）上課。

（三）聽課、評課。

（四）作業(yè)布置與批改。

（五）輔導(dǎo)。

（一)、完善常規(guī)工作，規(guī)范團(tuán)體備課。

(二)、規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實(shí)效。

（三）、開展多項(xiàng)活動，提高學(xué)生素養(yǎng)。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇十八

時間。

活動主題。

利用多媒體激發(fā)學(xué)生興趣。

參加人員。

活動資料。

1、經(jīng)討論教師們認(rèn)為:。

a:在對于圖形的對稱軸方面，應(yīng)當(dāng)利用好多媒體，較直觀，學(xué)生容易理解;。

b:合理科學(xué)使用多媒體提高課堂效率，以位置教學(xué)為題教師討論;。

2、各位教師分別發(fā)表自我的意見，主要圍繞多媒體的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇十九

地點(diǎn)：大辦公室。

出席：全體教師。

主題：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

記錄人：某某某。

每個教師都在教學(xué)的過程中有必須的經(jīng)驗(yàn)，可是這樣的經(jīng)驗(yàn)脫離了教學(xué)的主要目的和主要導(dǎo)向，就會走遠(yuǎn)路，走彎路，如何更好的追求課堂效益，明確教學(xué)目標(biāo)，到達(dá)夢想教學(xué)效果，學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)是一個學(xué)習(xí)、實(shí)踐再學(xué)習(xí)、在實(shí)踐的過程。思考是否有必要進(jìn)行一次新課程理論學(xué)習(xí)的專項(xiàng)競賽。

1、教研組案例的'取點(diǎn)問題。

2、反思：我們的教研活動用思維碰撞出火花，用交流表達(dá)自我聲音。我們在提高，因?yàn)槲覀冮_始了思想的交流，我們在交流，所以我們會不斷地去提高。

2023年教研活動記錄（模板20篇）篇二十

出席：全體教師。

主題：精神傳達(dá)。

記錄人：某某某。

鐘述善教師參加了語文精品課堂教學(xué)觀摩活動后的總結(jié)體會。

首先比較簡要的概括了所聽四堂課的精華所在，然后比較詳細(xì)地介紹了自我聽后的一些感想，所體會到、領(lǐng)悟到的一些教學(xué)新思想新方法，最終又與自我的教學(xué)實(shí)際相比較，提出了努力的方向。

這樣的活動，一人培訓(xùn)人人受用，使其他教師即使沒有外出培訓(xùn)，也能同樣領(lǐng)略教學(xué)新動態(tài)，理解新思想，嘗試新方法。

每位教師有準(zhǔn)備、有重點(diǎn)的進(jìn)行評課活動。以“體驗(yàn)式教學(xué)中如何落實(shí)三維目標(biāo)”，提高教學(xué)的有效性為主題，毫無保留的進(jìn)行了點(diǎn)評，既提出了值得學(xué)習(xí)的地方，也指出了商榷的問題。

本次活動教研氣氛濃厚，各位教師暢所欲言，取得了教好的效果。