整改措施需要經過科學的分析和合理的設計，確保問題能夠得到有效解決。基于實踐經驗和案例研究，以下是一些整改措施的實施效果和成果展示，供大家參考和學習。

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇一

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇二

綜合實踐活動是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自己在內聯系的整體認識與體驗，培養學生的創新精神，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。因此必須以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實《基礎教育課程改革綱要》(實行)的有關要求，結合學校發展的特色要求，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。

為此，每位綜合實踐課老師要認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現實社會的溝通和聯系，讓學生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發展的步伐，使他們在情感態度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發展，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。

1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、了解信息技術、勞動技術、探究法的一些常識。

3、使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自己的情感。

6、培養學生發現問題、自主學習、獨立思考，主體性判斷以及更好地解決問題的素質和能力，培養學生的綜合能力。

1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。

2、充分利用區域內開辟的綜合實踐活動基地，積極開發綜合實踐活動資源，為學生提供綜合實踐活動的舞臺。

3、提供若干綜合實踐活動備選主題，每位綜合實踐老師可在其中挑選一個主題或自選主題進行研究。

4、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源結合起來，也要與學校的課題研究結合起來，辦出學校特色。

5、本學期的綜合實踐活動要與學科課程一樣對待，制定每個班級活動的計劃，包括長線活動和短線活動，且每一堂課都有一個相應的教案。

綜合實踐活動課程主要包括三方面的內容：研究性學習、勞動技術教育和社會實踐。

基于對這門課程要求的思考和課程對三方面內容的規定，課程實施初步安排如下：

3——6年級：

周課時：2課時。

形式：主題活動、社會調查、社會實踐、小型課題研究為主。

活動側重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產生問題，轉化成課題，讓學生自己動手采集信息，處理信息，參加社會實踐，解決問題。具體內容：嘗試以研究性學習為重點的綜合實踐活動，在活動中培養合作精神，培養搜集信息、處理信息的能力，激發學生的探究意識和創新精神。

1、學生自行搞好個人衛生，學會照顧自己，做到自己的事情自己做。

2、學會使用常用的工具，遇到緊急事情會打求助電話。

3、參加地方服務，定期為環保做力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹立環保意識和可持續發展的意識。

4、觀察周圍的社會，從生活中尋找疑問，產生問題，作為研究課題。

5、通過多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問題。

在這個階段，學生在教師的指導下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強了技能和解決問題的能力，豐富了知識、情感、態度、意志品質上都得到了培養。根據上級指示，本學期本校3至6年級活動主題如下：

三年級：“認識自我”

活動建議：

活動一：我的'名字的由來。

活動二：認識我自己(我的優缺點)。

活動三：展望未來的我。

四年級：我愛我家。

活動建議：

活動一：我的家庭成員。

活動二：我的父母。

活動三：我的小天地(布置我的小居室)。

活動四：我的成長足跡(制作我家庭相冊)。

五年級：我可愛的校園。

了解學校的歷史(如什么時候建校，當時學校的規模，歷任校長、師資變化等)，學校歷年所獲得的榮譽，學校未來的發展展望等。通過這些探究，感悟學校的變化。

六年級：我的家鄉。

活動分二個階段進行，建議：

活動一：家鄉的昨天。

了解家鄉原來人們的居住環境、生活環境、文化生活、經濟狀況、醫療等情況。

活動二：家鄉的今天。

了解家鄉的現狀，家鄉人們居住環境的變化，生活的變化，文化生活、經濟。

狀況、醫療設施等變化。

活動三：家鄉的展望。

了解家鄉未來發展規劃。

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇三

2016年寒假將至，為幫助學生增長見識，增加才干，豐富假期生活，在完成適量書面作業、觀看優秀影視作品、開展科技小發明小創造的基礎上，學校決定在假期開展社會實踐活動。

一、指導思想、意義和原則。

(一)指導思想。

將研究性學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會熱點，豐富假期生活，提高綜合素質。

(二)活動意義。

1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

(三)活動原則。

學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。

1.堅持“安全第一”的原則。在確保安全的前提下開展寒假社會實踐活動。

2.堅持“就近就便”的原則。在學校周邊、家庭所在的城鎮社區或者鄰近村社開展活動。

3.堅持“誠實守信”的原則。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。

二、主要內容和要求。

1、開展“向祖國母親拜大年”活動，營造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的節日氛圍。用圖片和文字形式向中國文明網、央視網等媒體提供吉祥物、春聯、拜年短信、民俗等方面的好創意，并通過鞠躬、寄語等各種形式向祖國母親拜大年，祝福偉大祖國、感恩祖國母親，以凝聚愛國報國情，共創祖國美好未來。

2、開展“小手拉大手，文明一起走”、“珍愛生命，遵守交通法規”、“垃圾不落地、從我做起”等道德實踐活動，在家庭、社區(村組)開展文明禮儀、交通法規、環境保護等宣傳活動。

3、利用放假時間，在家庭中開展“孝敬父母、體驗親情”活動。倡導向父母道一聲辛苦;為父母洗一次腳(頭);陪父母參加一次有意義的活動;和父母參加一次勞動;為父母自制一次(節日或生日)禮物;承擔一次力所能及的家務勞動;與家長進行一次交心活動;給出門在外的父母寫一封“爸爸/媽媽辛苦了”為主題的書信。

4、開展自我服務和家庭服務活動。鼓勵和指導孩子制定文明健康的作息計劃，養成良好的衛生習慣，不睡懶覺，不吃零食，自己的事情自己做等。家長還應支持孩子做好家庭服務，完成自己力所能及的家務勞動，如洗衣服，打掃衛生、做飯等，創造一個清潔美麗、溫馨和諧的家庭環境。

(二)好書伴我成長活動。

假期閱讀名著2-3部，并準備一本摘抄本，每天摘抄好的詞句(不少于200字)。

(三)社會調研活動(參考主題如下，也可自選主題)。

1、洛川春節民情風俗調查。

2、關于生活垃圾分類處理的可行性研究。

3、洛川名勝古跡、歷史人物和歷史故事搜集整理。

4、初中生的消費觀念與行為研究;家庭收入與個人消費調查;壓歲錢數量及用途調查。

5、洛川蘋果產業發展的調查與研究。

6、初中生學習習慣的調查與研究。

(四)社區服務活動。

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動、社區流感防控和禁毒教育宣傳活動等。

(五)社會參觀活動。

參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、現代化建設成果、市政工程、高新技術產業運作情況……)，例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“交通路線”等為研究方向。

以上(一)、(二)項為必完成內容;(三)至(五)項中，根據實際選擇1至2項內容。每生必須寫出調查報告或社會實踐感受、認識等一篇，并上傳到學校網頁“洛川縣鳳棲鎮初級中學”。

四、活動總結和表彰。

開學后，開展以下總結、表彰活動：

1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。

2、組織社會實踐活動成果展示會(包括圖片展覽、搜集資料、調查報告、手抄報制作展等)。

3、評選社會實踐優秀作品、讀后感或調查報告，表彰社會實踐先進集體、先進個人。

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇四

一、活動主題：風雨三代人，訴說黨的故事。

二、活動形式：花卉栽培+采訪攝影+紀錄片制作。

三、活動時間地點：2011年3月21日至5月15日。

校內外。

四、活動目的及意義：

今年正值建黨九十周年，我們的黨艱辛培養了三代人，三代人的背后有著不同題材卻同樣精彩的故事。通過采訪攝像記錄下黨在這三代人和其接班人身上留下的印跡，然后將其匯總做成一個記錄片，讓所有的同胞們來分享我們黨90年來一路走過的成長史，靠近黨，了解黨，深入黨,宣傳黨。同時，我們還將運用自己的專業知識，親手栽培花卉，從種子催芽到花蕾暫放，全程攝像，添加到紀錄片里，對應黨的成長史，以美麗的花朵獻禮黨的九十周年生日，突顯我們農學院特別心意的同時也表達我們學農的熱情和對做好三農建設的信心。最后我們將攜此紀錄片前去參加中國首屆大學生dv創作大賽，之后發布到網上，作為宣傳中國農業大學農學院生物技術學院的一種有效途徑。

五、活動各階段流程：

4)共青團員或少先隊員，10個。

2、活動內容：1)栽培花卉并每天觀察攝像;。

2)設計制作紀念書簽;。

6)采訪共青團員、少先隊員并攝像;。

7)經典故事重演，拍攝;。

8)紀錄片制作;。

9)紀念片首映會.3、具體流程：

時間。

3月21日-5月6日。

3月21日-3月31日。

#

3月26日-5月6日。

采訪10名左右共青團員、少先隊員并攝像。

4月20日-5月6日。

5月6日-5月13日。

5月13日-5月15日經典故事篩選重現、拍攝。后期剪輯制作。攝影組群眾演員技術組采訪組攝影組外聯組紀錄片首映會（可聯系1+1電影協會或科技協會在5、6號樓間放映組或找個大教室公開放映紀錄片）。

六、活動籌備及工作安排。

活動籌委會：

策劃組(6人)——王運、姚鳳珍、石冀哲、朱元捷、郭斗斗、崔陽。

具體負責：文字材料，對外代表籌委會，總體策劃,協調。

實驗組(2人)——劉琨。

具體負責：采購五角星花種子，播種培育到開花，持續每天拍攝;。

外聯組(n人)——石冀哲、郭斗斗。

設計組(3人)——李天嬌。

具體負責：設計制作黨支部紀念書簽。

采訪組(n人)——高山。

具體負責：針對不同受訪者先準備好采訪稿，然后與外聯組協調好時間去采訪。采訪結束后寫成一篇新聞，向各媒體投稿。

攝影組(n人)——郭斗斗。

具體負責：用攝影機攝下采訪的全過程，抓拍黨支部成員開展活動的點滴。

技術組(5人)——崔陽。

具體負責：后期錄像剪輯，圖片整理，紀錄片制作。

放映組(n人)——朱元捷。

具體負責：聯系電影協會或1+1電影協會在西校區。

5、6號樓間或找個大教室公開放映紀錄片。

群眾演員(n人)——。

具體負責：經典故事篩選重現、拍攝。

財務組(2人)——姚鳳珍、王運。

具體負責：預支、報賬。

七、活動資金預算。

物品用途金額(單位：元)。

花卉種子栽培花卉2*5=10元。

書簽給受訪者紀念品100元。

車費去采訪50元。

光盤給受訪者紀念品150元。

道具表演100元。

首映會開支首映會200元。

禮品給采訪者禮品200元。

總預算：810.00元。

注:。

需要借用的物品：單反相機、dv、三角架、錄音筆、投影儀、音響(需要物品的小組負責借還)。

附：紀錄片設定。

片頭：(照片)片頭為一顆種子成長為幼苗整個過程的倒序，幻燈片式，一張張照片從花朵到幼苗再退回到種子，記錄時間和生長情況(卡片機設置顯示時間)。用以暗示整部紀錄片的敘述時間順序，同時暗示整個紀錄片是和黨的發生發展有關的，為全片定下基調。(在背景中加進一些其他內容進去，如一些老紀錄片的片段)。

序：(文字，聲音)當最后一張照片，也即未發芽種子出現時，黑屏，出字幕。講述本片的背景，前提。

主體部分：本部分分為三個章節。

1)夕陽正紅：講述老黨員的故事，年齡為六十至九十歲左右。希望采訪到重量級人物，比如戴景瑞院士，石元春院士等。分別講述自己在年輕時和黨和自身成長有關的故事。同時配合回憶和情景再現等。采訪人數3人左右。單位時間和總時間都較長，節奏較慢。

2)砥柱中流：講述中年黨員的故事，年齡為三十五至六十歲左右。希望采訪到的是在這個年齡段，在事業，人生方面取得一定成績并未社會做出一定貢獻的中年黨員干部。范圍不限于本校，但工作最好涉農，被采訪人最好有代表性，有說服力。講述這一批黨員干部的生活工作現狀以及對自己和社會現狀的看法，對未來的要求。采訪人數3人為宜。單位時間較第一章節短，但總時間可以是三個章節最長的。

3)旭日初升：對象為青年黨員，積極分子，以及初中小學的共青團員，少先隊員等，年齡三十歲以下。這個章節的設定是開始的青年黨員(可以是我校年輕教師，社會上的年輕黨員骨干或者我們黨支部成員等)的采訪，二十人以內，只說一到兩句話，可以說自己對黨的情結，對現實的看法，對現狀的感受，對未來的憧憬，二十人以后就只有出現這些年輕面孔的笑臉，最后就是幻燈片式的切換，速度越來越快，直至看不清為止。單位時間最短，總時長略短于第一章節。

然后黑屏一到兩秒。

結尾部分：隨著嬰兒啼哭的聲音，出現的是紅日噴薄而出的景象(有條件的話拍攝校園老校門處的日出場景)，之后整體色調以紅色為主，悠揚的音樂起，漸強(紅旗頌式)，太陽出來以后是小草發芽，花朵綻放的鏡頭，音樂聲音減低。出結束語，設想是采訪一位院士的時候邀請其題寫結束語，并錄下聲音(需錄音筆)，作為本片的結尾，這一段音樂聲音較弱，之后音樂再起。出工作人員表，全片在高亢悠揚的音樂中結束。

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇五

一、活動主題：

中學生怎樣參與環境保護探究。

二、設計背景：

（一）、現實意義：

隨著社會的發展，科技的進步，社會生產力迅速發展，人們的生活水平日益提高，可是另一方面嚴重阻礙社會生產持續發展，影響人們生活質量的眾多因素也出現了，其中最讓人們頭痛的就是日益嚴重的環境污染問題，而保護環境人人有責。為此我們以《中學生怎樣參與環境保護探究》為主題的綜合實踐活動就應運而生了。讓學生通過這一主題的綜合實踐活動，認識到環境污染的嚴重危害，自覺地從我做起愛護環境，自主地尋求科學保護環境的方法，同時培養小學生綜合實踐能力和創新精神。

（二）、計劃背景。

1、設計理念：

以人為本，充分發揮活動中的主體作用。在教師的組織指導下，讓學生在富有意義的綜合實踐活動中，增強環境保護意識。培養學生參與綜合實踐活動的方法和能力；培養學生的創新精神與科學精神，發展學生的綜合實踐能力。

2、學習資源使用對象及用途：a、中學師生。

三、活動對象：白銀四中七年級學生。

四、活動時間：根據本次活動內容，預期3課時完成。

五、活動方式：班級活動與小組活動。

六、活動目標：

1、學生通過活動，了解環境污染危害的的嚴重性，并意識到解決這一問題的重要性和緊迫性，自覺地從我做起，自主地尋求科學抑制或減免環境污染方法，同時養成良好的個人生活行為和習慣。

2、學生通過與同學、家長、親友、社會的不斷接觸及參加社會實踐活動，學會收集、整理和初步運用多種信息的方法和能力。

3、學生參與簡單的綜合實踐活動，對綜合實踐活動全過程有初步認識，培養學生參與綜合實踐活動的方法和能力。

4、通過活動，培養學生發現生活中的科學問題并積極進行探究的意識；培養學生的創新精神。

七、重難目標：以上目標均為重點目標，其中目標3是難點目標。

八、活動過程：

(一)、活動的準備階段。

(1)組織、指導學生圍繞主題收集相關的信息資料，確定活動內容，討論活動的價值。(2)指導學生擬定活動方案。

(3)組織學生討論活動方案，論證活動方案的可行性，并修改活動方案。

(4)擬定正式的主題活動方案（制定實施計劃、明確活動目的意義及目標，確定活動內容和形式、途徑和方法、相應的條件和預期活動效果。

2、教師指導學生確定出活動的重點、難點目標。（1）環境污染產生的原因？（2）環境污染的危害？（3）防治環境污染的方法。

3、引導學生根據每個同學的性格及特長，科學地分成能完成相應活動任務的小組。

4、教師把相應的網站或書目等提供給查閱資料的小組。

（二）活動的開展階段。

1、了解當前世界環境污染大致狀況。查閱各種資料、了解環境污染給人類帶來哪些危害，了解科學的防治環境污染的方法。廣泛宣傳環保意識。

2、學生自主調查身邊環境污染情況。

3、討論中學生在日常學習生活中也造成或容易造成的污染環境的行為、中學生參與環境保護的現實可行性。

4、擬定自己參與環境保護的計劃。

（三）活動成果展示。

2、如果可能，還可鼓勵學生根據探究結果的。

總結。

在校園內甚至社會上發出倡議呼喚大眾的環保意識。

九、活動評價方式。

遵循自主、激勵性評價原則，采用協商研討記錄的方式，通過自評、互評、教師評等形式評價學生在活動中的表現。

十、活動實施建議。

1、參與活動同學撰寫小論文或寫出心得體會。

2、與學校有關部門溝通協商，根據課時及活動進行情況靈活安排與調整。

3、聯系活動場地、圖書室、微機室等，為學生搜尋資料開綠燈。

4、以自己經歷到社區、校外公共場所進行現身宣傳，讓社會廣泛關注“環保問題”。

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇六

6、積極組織開展青年志愿者社區服務活動7、廣泛開展社會實踐調查三、組織方式。

---。

)九十周---組織好大多數分散回鄉同學做好社會調查、落實科學發展觀、構建低炭社會等社會實踐活動，以確保分散回鄉同學的社會實踐活動取得實效。

四、活動要求。

1、高度重視，加強領導。開展“三下鄉”暑期社會實踐活動是新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的有效途徑，是發揮大學生人才智力優勢、深入開展科學發展觀學習活動的重要載體。各單位要高度重視并加強對今年暑期社會實踐活動的組織領導，研究制定本單位切實可行的活動方案，確保活動落到實處、收到實效。

2、結合優勢、突出重點。認真落實“按需設項、據項組團、雙向受益”的工作要求，加強調研，掌握基層需求，根據需求進行活動立項，組建團隊。要突出醫學院校優勢，并圍繞實踐行科學發展觀，夠建低碳社會等工作，突出抓重點志愿服務團隊，切實為基層群眾帶去實惠。

五、書面要求。

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇七

（-第二學期）。

――零食對小學生的影響。

一、活動背景。

由于現在小學生都因為挑食的壞習慣，導致了一零食代替主食，這種壞習慣不容忽視。

二、活動的目標。

活動始終堅持以學生為主體，教師為指導，我們和學生一起制定本次活動的目標：

情感目標。

1.通過合作課題小組集體探究，培養團隊意識和團隊協作精神。

2.體驗學習的快樂和成功感，享受探究，合作，成功的喜悅，增強自信心，提高學習興趣。

能力目標。

1.通過上網、讀書搜集信息，培養查找，搜集并簡單處理資料的能力。

2.通過與社會接觸，增強社會交際能力，語言表達能力。

3.能以不同的方式展示研究成果，在活動交流中互相學習，發現，反思，改進，促進實踐能力的不斷發展。

知識目標。

1.知道小學生喜歡什么樣的零食。

2.從多個角度認識，分析為什么零食會如此受小學生歡迎。

3.從客觀的角度認識對小學生的影響。

三、活動的對象及課時。

活動對象：小學四年級學生。

課時：18課時左右，每周一節。

四、活動形式：以小組為單位進行調查研究活動。

五、活動內容：

第一階段：準備階段：主題生成，制定計劃，師生討論。（4課時）。

1）小學生喜歡吃什么樣的`零食；

2）一天要吃多少零食；

3）一般是在什么時候會想吃零食；

4）為什么小學生喜歡零食；

5）什么樣的零食才算健康；

6）要怎么才算科學食用零食。

第二階段：實施階段：分組活動，觀吃零食對學生成長的影響調查。（4課時）。

1）通過上網，去圖書館搜集信息等方式收集信息；

2）采訪同學，家長，行人（老師），專家。

第三階段：總結階段：小組匯報，分享成果。（4課時）。

1）統計，資料匯編，小組匯報，分享成果。

第四階段：匯報展示階段（2課時）。

第五階段：評價階段（2課時）。

第六階段：知識拓展。（2課時）。

1,通過活動，讓學生明白吃零食對他們成長的影響，培養學生采集信息，數據并分析的能力。2,通過活動，提高學生團隊合作，人際交往，語言表達，綜合運用等能力，引導學生作好記錄等工作。

六、作好活動記錄和研究工作。設計表格如下，發給小組長，負責記錄填寫。

七、負責人，陳子泓；

活動。

時間。

活動。

地點。

參加。

人員。

活動。

方式。

活動內容。

活動經過。

備注。

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇八

為加強黨員干部學習，提高在職黨員干部的整體素質，推動學習型黨組織建設，根據我縣和我局部署要求，結合工作與發展實際，現就黨員學習教育活動提出如下實施方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞黨的xx大和xx屆四中、五中全會提出的“推進馬克思主義學習型政黨建設”的目標，著力加強中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系建設。深入開展以“強素質、做表率、促發展”為主題的系列學習活動，促進黨員在黨性意識、學習創新、品行修養、服務奉獻等方面作出模范表率作用，為促進農業工作又好又快發展提供強大的精神動力和政治保障。

二、學習內容。

本次活動的學習內容是中國特色社會主義理論體系，黨的xx大和xx屆五中、六中全會、中央經濟工作會議、中央一號文件，重點學習20xx年林西縣兩會報告的工作任務和目標、學習涉農法律法規和黨風建設的一系列規定等，具體時間安排和專題內容詳見通知，部分內容可依實際情況進行相應調整。

三、學習要求。

1、精心組織。各支部要結合全年的學習任務作出系統安排，及時根據學習計劃，明確學習任務，精心組織，抓好落實。

2、加強學習。要采取個人自學和集中學習的方式。全年集中學習12次。學習中要嚴格考勤制度，建立健全學習檔案，做到每一次學習活動有記錄，學習有筆記。

3、注重實效。要堅持和發揚理論聯系實際的優良學風，注重黨員干部學習教育的針對性和實效性，努力在推動工作、爭創一流上下功夫，切實解決黨員思想問題、提高黨員素質，確保學習教育取得實效。

為加強黨員干部學習，提高在職黨員干部的整體素質，推動學習型黨組織建設，根據我縣和我局部署要求，結合工作與發展實際，現就黨員學習教育活動提出如下實施方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞黨的xx大和xx屆四中、五中全會提出的“推進馬克思主義學習型政黨建設”的目標，著力加強中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系建設。深入開展以“強素質、做表率、促發展”為主題的系列學習活動，促進黨員在黨性意識、學習創新、品行修養、服務奉獻等方面作出模范表率作用，為促進農業工作又好又快發展提供強大的精神動力和政治保障。

二、學習內容。

本次活動的學習內容是中國特色社會主義理論體系，黨的xx大和xx屆五中、六中全會、中央經濟工作會議、中央一號文件，重點學習20xx年林西縣兩會報告的工作任務和目標、學習涉農法律法規和黨風建設的一系列規定等，具體時間安排和專題內容詳見通知，部分內容可依實際情況進行相應調整。

三、學習要求。

1、精心組織。各支部要結合全年的學習任務作出系統安排，及時根據學習計劃，明確學習任務，精心組織，抓好落實。

2、加強學習。要采取個人自學和集中學習的方式。全年集中學習12次。學習中要嚴格考勤制度，建立健全學習檔案，做到每一次學習活動有記錄，學習有筆記。

3、注重實效。要堅持和發揚理論聯系實際的優良學風，注重黨員干部學習教育的針對性和實效性，努力在推動工作、爭創一流上下功夫，切實解決黨員思想問題、提高黨員素質，確保學習教育取得實效。

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇九

隨著2022年北京冬奧會的臨近，冬奧研學實踐活動在中小學的課堂中逐漸興起。作為一位參與了冬奧研學實踐活動的學生，我深感這一活動的重要性和意義。通過這次實踐活動，我不僅對冬奧會有了更加深刻的認識，還提升了自己的綜合素養和自主學習能力。以下是我對于冬奧研學實踐活動的心得體會。

首先，冬奧研學實踐活動讓我對冬奧會有了更深入的了解。在這次活動中，我有幸去到了北京冬奧會的主辦地，親眼看到了許多冬奧會的場館。我了解到冬奧會不僅僅是一場體育盛會，更是一個全球性的文化交流平臺。我學會了欣賞各國運動員的風采和精神，同時也感受到了全球人民對體育的共同熱愛。通過這次活動，我對冬奧會的意義有了更加深刻的理解。

其次，冬奧研學實踐活動提升了我的綜合素養。這次活動要求我們團隊合作，進行實地調研并完成相關報告。在這個過程中，我學會了組織和協調團隊，在面對困難時保持耐心和冷靜。我們一起查找資料、設計調查問卷、展開討論，最終完成了一份內容豐富、質量較高的報告。通過這次活動，我不僅提高了自己的知識水平，還培養了團隊合作和問題解決的能力。

然后，冬奧研學實踐活動鍛煉了我的自主學習能力。在實踐活動中，我們需要自己尋找相關資料、制定學習計劃，并在一定的時間內完成任務。這要求我們具備很強的自主學習能力，能夠自我管理和控制時間。通過這次活動，我學會了制定合理的學習計劃，高效地利用時間，提高了自己的自主學習能力。這不僅對我現在的學習有幫助，也對我未來的發展具有積極影響。

最后，冬奧研學實踐活動讓我體驗到了參與其中的樂趣。通過這次活動，我和同學們一起走進了冬奧的世界，親身體驗了滑雪、冰球等冬季運動，在實踐中感受到了運動的魅力。我也看到了許多優秀的運動員在冬奧舞臺上展現自己的才華和勇氣。這場活動不僅讓我充實自己的知識，還讓我感受到了體育運動的力量和樂趣。

通過冬奧研學實踐活動，我不僅對冬奧會有了更深入的了解，還提升了自己的綜合素養和自主學習能力。這次活動給了我很多啟發和收獲，讓我更加熱愛體育運動，并希望能在未來的冬奧會中為我國爭光。我相信這次活動不僅是我個人的經歷，也是我成長的一次重要階段，值得銘記和珍惜。我期待著未來的冬奧會，期待著再次參與冬奧研學實踐活動，為實現中國體育夢想貢獻自己的力量。

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇十

一、活動主題：

“親近動物、走進自然、感受親情”。

二、活動目標：

(一)讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。

(二)在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。

(三)激發幼兒熱愛大自然的情感，增強環保意識。

三、活動時間：

20__年4月17日(周二)。

四、參加對象：

全園托、小、中、大班幼兒、教師和家長。

五、活動地點：

親子活動—順德長鹿農莊。

六、活動準備。

(一)制定方案。(負責人：張園、主任)。

(二)橫幅、園旗、活動通知。(負責人：助理)。

(三)幼兒園準備工作。

(礦泉水、車輛、人數確定、春游物品，必備藥物及安全維穩統籌工作等，負責人：主任)。

(四)各年級準備：

1、各班選出3名家委會家長自愿者和1名攝影，協助活動的組織。

(負責人：各班級班主任教師)。

2、游戲活動材料及經驗準備。如班牌(負責人：級長、班級教師)。

3、請家長與幼兒共同準備春游物品。

(幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)。

(五)安全保障措施：

1、加強管理和監督措施，對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、保健醫生攜帶好急救用品，以防幼兒突發事情。

4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

5、全體教師生必須穿好園服。

6、參觀活動時，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、在游玩時請照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示范和榜樣作用。

8、進園后，要聽老師及導游的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

9、游玩時盡量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。

10、請將手機帶在身邊，保持暢通，并在老師處保證留有號碼。

七、活動流程：

8：00出發前動員及準備。

8：00——8：30大小操場集中整隊，全園依次出發。

9：50左右分別到達目的地，稍作休整。

10：00——11：10拍集體照、集中大草坪親子游戲活動，布置親子作業。

11：10——14：45分散活動【長鹿休閑度假農莊】午餐自理。

14：45結束活動，大門口集合，乘坐專車返回廣州。

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇十一

2.周二晚上，大家開始采用和父母商量、請教高人、查找網上資料等辦法，設計幾套方案。

3.周三、周四白天，在學校里，以小組為單位進行商討，副組長寫出方案草稿。

4.周三、周四晚上，和父母一起轉成電子稿。（word文檔，文檔名：姓名+第幾小組+實踐方案）。

5.今年學校組織全校學生進行繪本編寫實踐活動。具體辦法還沒有出來，看過繪本的同學都知道什么是繪本，我們要做的就是自己畫畫，自己寫作文。喜歡的小組可以考慮題目，內容等。

6.周五，把各小組的方案打在屏幕上，大家討論，評選最佳方案。

7.暑假開始，組長和副組長有計劃地帶領組員開始進行實踐活動。

另外，今年假期初步打算以背誦經典、實踐活動、閱讀書籍、體育鍛煉、旅游戶外運動等為主，少布置或不布置寫的作業。各位來過的家長，如果對假期作業還有什么意見或建議，請您留言、寫評論或發短信等方式和老師取得聯系。我們的目標是讓孩子在假期里休息好，以鍛煉身體，陶冶情操，閱讀積累，開闊眼界，協調親子關系等為主。

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇十二

為銘記黨的光輝歷史，弘揚紅色精神，厚植愛國愛黨的思政教育理念，前進小學在中國共產黨建黨100周年之際，開展“重溫紅色歷史，傳承紅色基因”主題紅色研學啟動儀式。

為了將工作落實到位，特成立工作小組。

組長：

副組長：

成員：

“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書”，通過紅色研學活動，在實踐中學習黨史，在回憶崢嶸歲月中感受革命先烈堅強不屈、無私奉獻的革命精神，增強愛國主義情懷和民族自豪感。

（一）活動時間：20xx年8月2日上午9：00。

（二）活動地點：

前進小學1-5年級各班家委代表1名及學生、五年級寫作興趣小組學生代表各班1名及其家長1名，共42名（德育處組織）。

1.參觀xx隊部活動舊址主題展覽；

2.聽老黨員講黨史故事（或xx講《一張毛毯的故事》）；

3.家委代表發言；

4.少先隊員代表發言；

5.重溫入隊誓詞；

6.參與人員合影留念。

（一）活動參與人員需全程佩戴口罩，由家長帶領自行前往xx，8:40入口xx紅色教育基地集中。

（二）活動現場設立測溫點，請活動參與人員提前準備xx，活動前14天內如有新冠肺炎疑似癥狀、疫情嚴重地區人員接觸史、疫情嚴重地區駐留史或其他任何疑似情況的，不得參加活動。

（三）各班級、家長可在紅色研學活動啟動儀式后自行組織中小學生、黨員代表子女等，通過參觀革命遺址、愛國主義教育基地等方式，開展紅色研學活動。

(四）活動開展第二天報送圖文信息給班主任，3、4、5年級每班至少交一篇心得體會，學校會評選出一等獎3篇、二等獎6篇，三等獎9篇，并將優秀心得體會上送鎮參評。

（五）歡迎參與家長將活動圖文信息稿及心得體會（低年級簡短幾句話就行）制作成美篇（由思政課老師審核）及報送至xx賬號。

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇十三

活動目標：

1、對地震演習活動有興趣，初步了解地震中簡單的自我保護方法。

2、在活動中感受老師和家長對自己的關心，初步體驗保護生命的情感。

活動地點：新源幼兒園。

參與人員：

教師：小班教師、幼兒園安全員。

幼兒：小班幼兒。

家長：部分祖輩家長。

其他：無。

活動準備：

2、對幼兒進行一次針對地震逃生的安全教育。

活動過程：

一、觀看逃生錄像。

討論：

1、你從哪些地方看出是發生了地震?

(燈在搖晃、人站不穩了……)。

2、地震后，哥哥和弟弟是怎么樣逃生的?

(不能乘電梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方……)。

3、哪些是危險的事，我們不可以做?正確的方法是什么?

二、地震演習。

1、如果發生地震了，你會用什么方法救自己?

2、“地震”演習。

“地震啦……”，聽到地震的消息，幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。(用枕頭、小被子等保護好頭部，有序地逃到操場上……)。

三、小結。

教師：地震會給我們的生活帶來很多麻煩，但是，地震并不可怕，只要我們做好預防逃生的工作，就可以避免很多的'危險和麻煩。

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇十四

本年段學生共264人，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。

二、指導思想。

認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，以本地區的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現代教育技術，注重培養學生的創新意識和實踐能力，更新教師與學生教育觀念和教學方式，為促進學生綜合素質的提升，形成區域辦學特色而不懈努力。通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

1、自主性。綜合實踐活動課程應以學生為中心，強調學生的主動探索、主動發現和體驗。教師是學生學習的幫助者、促進者，教師的教學應有利于學生自主活動的開展和深化。

2、開放性。綜合實踐活動課程應創設十分寬松的學習環境，讓學生享有充分的心理安全，在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達方面有相當大的靈活性，為學習者發揮個性特長和才能提供廣泛的空間，從而形成一個開放的學習過程。

3、實踐性。綜合實踐活動課程強調有豐富材料和真實的情景，主張學生在“做中學”。學生在與環境的互動中獲得直接經驗和情感體驗。這些新經驗與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應用的個性化理論、模型和技能。

4、綜合性。綜合實踐活動課程應從學生身邊的事物或問題出發，形成跨越諸多學習領域的活動，以利于知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐，使學生了解和關心社會，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

5、以問題向學生質疑，學生通過操作來找出答案，小組合作匯報的形式匯報尋找問題的答案，培養了學生的合作精神，教師加以糾正和示范，學生練習鞏固。

四、內容安排。

本學期主要以“海西平潭”為大主題，主要安排如下：

2月期初對平潭資料搜集。

學生主要通過網絡搜集文字資料，通過采訪父母，親朋等，了解平潭過去發生的故事，

3月平潭的歷史。

學生主要通過網絡搜集文字資料，通過采訪父母，親朋等，了解平潭過去發生的故事，通過現場拍攝照片，民間搜集舊照片，網絡搜集圖片等方式完成對平潭歷史的研究。

4月研究平潭現狀及未來。

學生主要通過走訪附近的相關單位，實際考察了解，詢問自己的親朋好友，了解平潭的現狀，通過網絡了解更多知識，對現狀進行剖析，對未來提出大膽的猜想。

5月開展圖片資料展。

將研究資料，圖片等進行展覽，使周圍同學都能對平潭有更深刻的了解。

6月期末匯總。

學生對資料進行補充和完善，分類整理。

實用研學實踐活動方案設計（通用15篇）篇十五