決議可以鼓舞人心，激發團隊士氣和創造力。制定決議之前，我們可以進行充分的調研和了解，為決策提供更多數據和信息。以下是小編整理的決議落實方案，供大家參考和借鑒。

專業案例研究摘要（通用13篇）篇一

第一部分是關于研究報告的背景說明，同時指出了研究報告的出發點是“為了全面了解我國大型企業的網絡營銷應用狀況，并在此基礎上對大型企業開展網絡營銷提供策略建議”。

第三部分關于大型企業網站基本狀況的調查分析。對11個行業的117家大型企業網站狀況進行了詳盡的調查和分析，調查的指標包括企業基本狀況、企業基本信息、網站內容、網站服務、網站功能、網站訪問量等方面，其中涉及到對了解企業網絡營銷狀況大量有價值的調查數據。

息，以網絡營銷專業的觀點，對每個企業網站的專業性進行衡量。評價結果基本上反映了所調查網站的平均專業性水平，以及各個行業網絡營銷狀況的平均水平。

第五部分是關于大型企業網絡營銷策略的研究。闡述了網絡營銷的職能和一般任務、網絡營銷的一般策略等基礎內容，在對大型企業網站內容、服務、功能等詳盡調查分析的基礎上，歸納出國內大型企業網站所存在的十大主要問題，并以此為基礎，有針對性地提出了大型企業網絡營銷策略選擇建議。

第六部分，研究報告的最后，概括性地總結了本研究報告的重要調查數據和主要觀點。

專業案例研究摘要（通用13篇）篇二

二、項目背景。

從全球涂料行業發展來看，在過去的十年里，全球油漆和涂料的需求穩步增長，平均每年上漲，根據世界油漆與涂料工業協會數據，20xx年全球涂料行業銷售額850億英鎊，約合1323億美元，同比增長4%，增速有所下滑。20xx年，原油價格的下跌降低了油漆涂料業的基本費用，原材料成本的降低，使得油漆在價格和消費方面更有競爭力。20xx年，全球油漆涂料共計銷售億美元，同比增長。

從我國噴涂行業企業數量規模來看，涂料行業規模以上企業數逐年增長，20xx年底為20xx家;而噴槍行業規模以上企業數較少，20xx年僅為87家。分地區來看，20xx年我國涂料產量最多的是廣東省，共生產涂料萬噸，占全國涂料總產量的;其次是江蘇省，產量為萬噸，占全國總產量的;上海市以萬噸、占全國比重排名全國第三位。

總體來看，目前國內噴涂設備行業企業多以小型企業為主，按照國家xxx的統計，近年我國噴槍行業規模以上企業(銷售收入在20xx萬元以上)數量不足100家，但行業總體企業數超過1千家，可以看出行業市場競爭較為激烈。

但是在噴涂機器人制造領域，目前國內機器人制造企業在工業機器人制造方面雖然取得了一定的成果，但國內工業機器人市場主要還是由外國企業把控，市場競爭較為緩和。

三、項目可行性研究報告內容。

第1章：噴涂項目總論。

前瞻可行性研究步驟。

噴涂項目可行性研究基本內容。

(1)項目名稱。

(2)項目建設背景。

(3)項目承辦單位。

(4)項目建設用地。

(5)項目建設期限。

(6)項目建設內容與規模。

(7)項目開發建設模式。

(8)噴涂可行性研究報告編制依據。

前瞻對噴涂項目可行性研究結論。

(1)前瞻項目政策可行性研究結論。

(2)前瞻產品方案可行性研究結論。

(3)前瞻建設場址可行性研究結論。

(4)前瞻工藝技術可行性研究結論。

(5)前瞻設備方案可行性研究結論。

(6)前瞻工程方案可行性研究結論。

(7)前瞻經濟效益可行性研究結論。

(8)前瞻社會效益可行性研究結論。

(9)前瞻環境影響可行性研究結論。

第2章：噴涂行業市場分析與前瞻預測。

噴涂項目涉及產品或服務范圍。

噴涂行業前瞻市場分析。

政策、經濟、技術和社會環境分析。

噴涂市場規模分析。

噴涂盈利情況分析。

噴涂市場競爭分析。

噴涂進入壁壘分析。

噴涂行業市場前瞻預測。

第3章：噴涂項目建設場址分析。

噴涂項目建設場址所在位置現狀。

項目建設地地理位置。

項目建設地土地權類別。

項目建設地土地利用現狀。

噴涂項目場址建設條件。

項目建設場址地形、地貌、地震情況。

項目建設場址工程地質與水文地質。

項目建設場址經濟條件。

項目建設場址交通條件。

項目建設場址公用設施條件。

項目建設場址防洪、防潮、排澇設施條件。

項目建設場址法律支持條件。

項目建設場址氣候條件。

項目建設場址自然資源條件。

項目建設場址人口條件。

噴涂項目建設地條件對比。

項目建設條件對比。

項目建設投資對比。

項目運營費用對比。

項目推薦場址方案。

項目場址位置圖。

第4章：噴涂項目技術方案、設備方案和工程方案。

噴涂項目技術方案。

推薦方案工藝流程圖。

噴涂項目設備方案。

噴涂項目工程方案。

第5章：噴涂項目節能方案分析。

節能政策與規范分析。

噴涂項目能耗狀況分析。

噴涂項目節能目標和措施分析。

噴涂項目節能效果分析。

第6章：噴涂項目環境保護分析。

噴涂項目建設場址環境條件。

噴涂項目主要污染源和污染物。

噴涂項目環境保護措施。

環境保護投資預算。

環境影響評價分析。

地質災害及特殊環境影響。

第7章：噴涂項目勞動安全與消防。

編制依據和執行標準。

危險因素和危害程度。

前瞻安全措施方案。

前瞻消防措施方案。

第8章：噴涂項目組織架構與人力資源配置。

噴涂項目組織架構。

噴涂項目人力資源配置。

第9章：噴涂項目實施進度分析。

噴涂項目實施進度規劃。

噴涂項目實施進度表。

第10章：噴涂項目投資預算與融資方案。

噴涂項目投資預算。

噴涂項目融資方案。

第11章：噴涂項目財務評價分析。

財務評價依據及范圍。

前瞻對噴涂項目銷售收入估算。

前瞻對噴涂項目經營成本和總成本費用估算。

費用估算基礎數據。

年總成本費用估算。

年經營成本估算。

財務盈利能力分析。

利潤總額及分配。

現金流量分析。

投資效益分析。

財務清償能力分析。

財務生存能力分析。

不確定性分析。

盈虧平衡分析。

敏感性分析。

財務評價主要數據及指標。

專業案例研究摘要（通用13篇）篇三

課例研修活動是目前霍山縣組織開展的一項以校為單位的校本教研活動。是以十二五教師繼續教育為指導，圍繞“校本教研活動以課例為載體，增強教師在教學實踐中的問題意識，將問題轉化為課題研修”的主題，組織開展教研活動，切實增強教研活動的實效性，充分發揮骨干教師示范帶頭作用，在合作交流中共同進步，努力提升教師專業素質，探索提高課堂教學質量的有效途徑，促進教育的均衡發展，全面提高教育教學質量。

二、活動時間：

20xx年4月至5月。

三、活動主題：

有效學習內容――教什么。

四、研修目的：

圍繞“有效學習內容”培訓主題，結合第四、第五模塊內容――學科教學最新動態與發展趨勢、修訂版教材分析與學科教學知識(pck)的理論學習，重點圍繞教師對教材的把握和學生學習內容的處理（重點關注和解決教學中“教什么？”的問題）。

1、進一步轉變教學觀念，促進新課程理念下的課堂教學，提高教師的專業化水平，強者更強，弱者進步。

2、落實本輪繼續教育“有效學習內容”的培訓任務，研修、探討和解決新課程教學中存在的問題和難點，交流課堂教學經驗，教師人人參與，個個提高。

3、深入有效開展“學思結合――問題知道――行為跟進”為基本模式的校本培訓，更好地將“有效學習內容”專題學習和教學實踐相結合。

1、準備階段。

（1）關于“課例研修”的培訓。

如何做課例研修？

如何撰寫課例研修報告？

（2）確定研修主題（教什么），選擇一節課，進行人員分工。

2、原行為階段。

流程：學習、設計、教學、反思。

（1）課前：集體備課。

學習新課標、教材以及“有效學習內容”的相關素材，按照學科或年級組分小組備課，每組由一人主備，其余人員參與，由主備者撰寫教學設計。（學習、設計）。

（2）課中：上課、觀課，填寫課堂觀察記錄單（教學）。

主備者上課，其余組員觀課，根據“教什么”的觀察視角，記錄課堂教學的全過程。

（3）課后：說課、議課，撰寫教學反思一（反思）。

上課者說課，重點反思本節課教材的把握和學生學習內容的處理情況，找出出現的問題及原因，便于改進教學；觀課者議課，根據課堂觀察到的結果展開討論與反思，與授課教師一起打磨教學設計，提出合理的建議，進行課堂教學的重新建構。

3、行為跟進階段。

流程：再學習、再設計、再教學、再反思。

（1）課前：進行教學再設計。

根據小組討論的結果，查閱相關資料，關注新理念、新經驗，有針對性的進行新的`教學再設計。

（2）課中：二次上課、觀課，填寫課堂觀察記錄單。

（3）課后：二次說課、評課。

重點考慮本次教學設計在課堂中的落實情況，同上次對比，好在哪里，還有那些不足之處需要改進。

教學反思二，撰寫課例研修報告。

要點：反思整個活動開展的情況，對兩次課堂教學實踐進行對比，重點突出“教什么”的落實情況，尋找差距，形成進一步優化課堂教學的思路，撰寫課例研修報告。

4、總結整理階段。

研修方案、教學設計（2次）、課堂教學實錄、研討記錄、課堂觀察記錄表、教學反思、研修報告等。

六、活動的組織與管理：

課例研修是新一輪輪中小學教師繼續教育培訓的重要內容之一，各校在組織實施教程中，應切實把握好以下幾個環節。

1、制定活動方案，落實參訓人員。

各牽頭學校要依據本方案，擬定切合本單位實際的“課例研修活動實施方案”和“課例研修活動安排表”。為了保持研修活動的延續性，同樣也為方便各校的操作，對于本年度的課例研修活動開展，提出以下建議：

（1）研修活動的主備教師即上課教師，按本單位參訓教師總數的20%比例確定。各校要將確定后的教師參加課例研修活動具體安排，包括時間、學科、課題以“課例研修活動安排表”的形式下發到各參訓教師。

（2）同年級無平行班的學校，可將活動流程簡化為：“集體備課――上課、觀課，填寫課堂觀察記錄單――說課、議課，撰寫教學反思――教學再設計――撰寫課例研修報告”。

3、加強過程指導，保證研修實效。

各牽頭學?？蓪ⅰ罢n例研修活動”與本單位常規開展的“優質課”、“精品課”評選活動相結合同步開展，在實施過程中，要加強活動過程的指導，特別是在集體備課、觀課、議課等環節發揮指導作用，為上課教師出謀劃策，及時提出評價意見和修改建議。必要時，可邀請上一級業務指導教師共同參與整個研修活動，真正讓研修教師學有所獲、研有所得。

4、注重資料收集，做好研修總結。

教師個人參加課例研修活動的過程資料包括：“課例研修報告”和“課例研修參與錄”“課堂觀察記錄單”三項內容，分別由上課教師（前一項）和參與教師（后兩項）填寫。各校在要求每位教師按要求提交個人過程材料的同時，要注重其它諸如活動簽到、集體備課、評課議課等相關材料的收集整理，以此作為學校材料備查。

在活動后期，各校要認真做好“課例研修活動”成果推薦和活動總結工作，及時通過各種渠道宣傳報道活動開展情況，遴選好的研修報告和光盤課例參加鎮、縣級評選。各校在評選活動中獲獎情況，將作為學年度繼續教育工作考評的參考依據。

專業案例研究摘要（通用13篇）篇四

隨著國內第一次互聯網熱潮的到來，國內大型企業在前后進入上網的高峰期，許多企業網站都是在那時發布的，經過了6年多的發展，大型企業的網絡營銷水平發展狀況如何？從專業的角度來看，企業網站的水平又怎樣？這些大型企業網站還存在哪些值得重視的問題？應該采取哪些相應的策略才能真正發揮網絡營銷的價值？《大型企業網絡營銷狀況研究報告》對這些相關問題做出了詳盡的解答，并得出了一些重要的研究結論。

《大型企業網絡營銷狀況研究報告》（2004）由廣州時代財富科技公司()歷時3個多月完成，整個報告共計5萬多字，各種統計數據近千項。研究報告作者為著名網絡營銷專家、電子商務博士馮英健。研究報告中的調查樣本設定為大型消費類企業（包括日用消費品和耐用消費品），并且具有可正常訪問的獨立網址的企業網站。選擇樣本被證明是一項非常艱難的工作，首先通過多種途徑初選了500多個企業進行了調研，這些途徑主要包括：通過搜狐網站分類目錄檢索到的符合設定條件的部分企業、中國名牌產品名單中的部分企業、上市公司名錄、中國企業500強名錄等。然后從中選出可以獲得企業網址信息的157個消費產品或服務的大型企業。但在進一步的調查中發現，即使是這157家具有獨立網址的企業網站仍然存在許多問題，一些問題甚至讓人覺得不可思議，與大型知名企業的形象很不相稱，主要的問題包括：有些網站不能正常瀏覽有關內容；有些企業的域名已經被其他網站注冊，而在有關企業名錄等資料中仍然出現了該網址；有些網址已經被重新定向到與該企業無關的其他網站；有些網站則一直是“該網頁無法顯示”的信息等。最終實際調查的有效網站數量只有117個（其中80％為上市公司）。被調查網站涉及到國內11個行業，包括：家電類、家庭生活用品、房地產（住宅）、食品、飲料和牛奶、酒類、服裝、汽車、百貨商場、航空服務、旅游和酒店等。

報告在對這些網站進行詳盡調查的基礎上，獲得了國內大型企業網站內容、服務、功能等方面的詳細信息。以此為基礎，歸納出大型企業網站普遍存在的問題，并有針對性地提出了大型企業網絡營銷策略選擇建議。報告也對國內大型企業網站的專業性做出了定量的評價。研究報告資料翔實、內容系統、觀點明確、結論可靠，對于大型企業網絡營銷策略的研究、制定、實施、控制具有重要參考價值。

專業案例研究摘要（通用13篇）篇五

超過半數的企業（53.7％）建成發布于之前，說明大型企業對于網站建設比較關注，并且多數企業網站比較重視網站內容更新，這是值得肯定的`。但是，由于企業網站專業性不夠高，并且訪問量平均水平較低等原因，使得網絡營銷平均水平不高。

第二、大型企業網站專業性表現出一定的行業特征。

117個被調查大型企業網站專業性綜合評分狀況表明，全部網站平均為1.7分（采用5分制），其中家電行業平均水平最高，達到3.1分。其他各個行業的平均得分依次為：汽車（2.4）、航空服務（2.3）、家庭生活用品（2.3）、食品（1.4）、旅游和酒店（1.4）、酒類（1.4）、飲料和牛奶（1.3）、房地產（1.2）、服裝（1.1）、百貨商場（1.0）。這種狀況與網站訪問量等指標的行業特征基本一致，這就是說，專業化水平高的網站才能獲得更好的訪問量，同時也意味著，也只有較高訪問量的網站才值得做到更加專業，兩者之間是相輔相成的關系。總體來說，家電行業、航空服務行業以及汽車行業在網站專業水平、訪問量等方面具有明顯的領先。

第三、大型企業網站訪問量平均水平較低。

調查表明，大型企業網站訪問量總體平均水平很低，每天獨立用戶數量超過1500人的只占6.8%；每天獨立用戶數量在500－1500人之間的網站占16.2％；每天獨立用戶數量在100－500人之間的網站占23.9%；另有9.4%的企業網站每天訪問人數在50－100人之間；每天訪問人數不足50人的網站合計高達50.4%，其中有33.3％的大型企業網站訪問人數小到幾乎可以忽略不計。

這種現象表明，雖然從表面上看對企業網站重視，但由于對網絡營銷思想和方法缺乏總體的認識，使得大多數企業網站流于形式，難以發揮實際作用。同時也說明，網絡營銷并不僅僅只適用于中小型企業，對大型企業同樣重要，而且由于大型企業所具有的資源優勢，在開展網絡營銷方面比中小企業更有優勢，也更有價值。

被調查企業網站訪問量按照行業平均分布狀況從高到低依次如下（下面數字指每天的獨立用戶數量）：

航空服務（300）、汽車（200）、家電類（150）、家庭生活用品（100）、房地產（50）、飲料和牛奶（50）、旅游和酒店（50）、食品（極小，可以忽略不計）、酒類（極小，可以忽略不計）、服裝（極小，可以忽略不計）、百貨商場（極小，可以忽略不計）。

第四、大型企業網站的十大問題。

大型企業網站從整體策劃、內容、服務和功能等方面都表現出種種主要問題，這些問題可以歸納為下列十個方面：

?企業網站總體策劃目的不明確，缺乏網絡營銷思想指導；

?企業網站欄目規劃不合理、導航系統不完善；

?企業網站信息量小、重要信息不完整；

?企業網站促銷意識不夠明確；

?企業網站服務尤其是在線顧客服務比較欠缺；

?企業網站對銷售和售后服務的支持作用未得到合理發揮；

?企業網站在網絡營銷資源積累方面缺乏基本支持；

?企業網站過于追求美術效果，美觀有余而實用不足，甚至影響正常瀏覽和應用；

?企業網站優化設計的基本思想和內容沒有得到合理的體現；

?企業網站訪問量小，急需有效的網站推廣策略。

專業案例研究摘要（通用13篇）篇六

一個好的教育敘事研究案例要把注意力集中在一個有趣的論題上，它應是生動事例的再現，必須要有一個中心論題。教師日復一日年復一年地從事教育教學工作，每天都要經歷很難數清楚的許多事情。教育敘事研究案例不是“記流水賬”，不是簡單地把一段時間或一天的事情原原本本地記錄下來，這樣做沒有意義，也沒有必要。

教育敘事研究案例應該有重點、有選擇地記敘教育情境中發生的事情。在教師日常的教育教學工作中，肯定有一些難以忘卻、留有深刻印象的事情，這類事情或令人振奮，或令人激動，或令人感慨，或令人驚詫，或令人不安，或令人悔恨，等等。諸如此類的事情，通常表現為矛盾或問題，有矛盾、有問題，就有它產生的特定原因，面對矛盾、問題的產生就要有一定的應對策略，有一個經歷解決矛盾和問題的過程，就要有一定的結果。這些就是具有研究價值的事情，教育故事自然應該圍繞這些主題，敘述這些事情。教師要留意、認識、分析教育教學過程中發生的矛盾，發現并捕捉教育教學活動中出現的問題，以此撰寫自己的教育敘事研究案例。在一定意義上說，教師正是在不斷地面對新問題、解決新問題中一步步得到提高、走向成熟。

2.思想正確。

教育敘事研究案例要有先進教育思想的支撐。教師在敘寫自己的教育敘事研究案例時，總是要受到一定教育思想支配的，不管是意識到還是沒有意識到，教育敘事研究案例總是體現了講述者一定的教育思想。因此，教師敘寫自己的教育敘事研究案例，應該在正確、先進的教育思想的指導下進行。只有在正確、先進教育思想支配下的教育敘事研究案例，對于敘述者和閱讀者(傾聽者)來說，才是有意義的、有價值的、有幫助的、有促進作用的。深有體會、大有觸動從而花費氣力撰寫的教育敘事研究案例，就具有的較強的“研究性”，在敘述中顯示出其在親身實踐中提煉出來的認識、形成的主張，往往更能夠打動人、感染人，能使人在不知不覺中產生共鳴、受到影響。

如果教育敘事研究案例受到不正確的教育思想的支配，那么對于撰寫者來說就會步入誤區，對于閱讀者來說則會形成這樣或那樣的誤導。所以，我們必須認識到:正確的教育思想、先進的教育觀念保證教育敘事研究案例的方向性、科學性；教師在講述自己的.教育敘事研究案例的過程中，通過對具體、鮮明的教育情境的回顧、剖析、揣摩，又將會使得某種教育思想得以內化，形成相應的教育信念。

3.意義深刻。

要求一個故事有“意義”，也就是讓聽者聽故事之后，明白某種“道理”。有意義的故事總是以深藏不露的方式表達了某種關于教育的或人生的“道理”。

有“道理”，表明一個故事能夠讓聽者聽故事之后被“感動”。一個故事是否隱含了某個“道理”，應看這個故事是否能夠讓聽者“感動”，聽者為誰“感動”？“感動”什么？有“道理”，即有“教育道理”、“教育理論”。但教育敘事研究案例不能直接講教育道理或教育理論，“理”必須隱藏在故事背后。真正懂得講道理的人從來不直接講道理，他只講“事”，讓“理”在“事”中，一起構成“事理”。

一個好的教育敘事研究案例可以使讀者對故事所涉及的人產生移情作用。在教育敘事研究案例，至關重要的一點，是描述某一個人或單位面臨的獨特情景，讀者往往能對故事所反映的情景產生同情等態度。

一個好的教育敘事研究案例的價值還體現在對己經作出的決策的評價。也就是說，教育敘事研究案例不僅要提供論題，而且也有對以往決策的評價，以便為新的決策提供參照點，要對面臨的疑難問題提出解決方法，要能教讀者掌握一定的管理方面的技能、教學方面的技巧，或者引發讀者情緒情感方面的共鳴。

4.情節生動。

一個好的教育敘事研究案例應講述一個故事。像所有的好故事的標準一樣，一個好的教育敘事研究案例必須要有有趣的情節。要能把事件發生的時間、地點、人物等按一定結構展示出來，當然在這其中，對事件的敘述和評點也是必要的組成部分。

講故事總得講述某個“事件”。任何故事，總意味著在日常的生活中發生了某個突發性事件，這是事件是日常生活的一個偶然的變化，一個不確定的波折。

它是日常生活的一個起伏，一個跌宕。正因為它是日常生活的波折、起伏、跌巖，也正因我們用“深描”的寫作方式表達出來，它才顯得曲折、委婉而動聽、可讀，這才使故事具有了動聽性和可讀性。好的教育敘事研究案例還應包括從故事反映的對象那里引述的材料。例如可引述一些口頭或書面的、正式的或非正式的材料，以增強教育敘事研究案例的真實感，并使讀者根據引述來源對這些材料作出自己的解釋。

5.形象感人。

一個故事可以最終簡化為一個陳述句:“施事者”(主語)與他的行為或狀態(謂語)，這兩者是故事句法中最基本的兩大成分。這表明故事所講述的歸根到底都是人的事，缺少了這一層人本意蘊，故事就不再是故事。教育敘事研究案例中要有“人”，刻畫人物要形象、生動、感人。作為一種研究，教師講述自己的教育敘事研究案例不應該是純客觀的記敘，不能只是把事情發生、發展的過程述說清楚。這就是說，僅僅“用事實說話”是不夠的，應該融入敘述者個人在事情發展過程中不同階段的感受、體驗，特別是伴隨這種體驗、感受而帶來的思考、反思。

在敘述中融入思考、反思，使得經驗更顯得厚重，具有理性的色彩，是理論與實際聯系的非常重要的方式。在敘述中融入思考、反思，對于敘述者來說，標志著對特定教育教學問題有了較深層次的把握，形成了含有一定規律性的認識。對于故事的閱讀者或傾聽者來說，他們則能夠從這些思考、反思中產生聯想、得到啟發，聯系到自身在教育教學中的相似情境，可能引起讀者將敘述者的所作所想與自己在相似情景下的所作所想加以對照，形成與敘述者的一種事實上的交流和對話，于是對某一特定問題有了關注，從而主動地加入到這類問題的有意識地探索與研究當中:在敘述中融入思考、反思，可以體現在敘述文字的字里行間，更多的是通過夾敘夾議的方式實現。其思考、反思的內容，可以是對大家習以為常的某一教育教學現象的追問，可以是對教育教學中某種行為的解釋，可以是對某一教育教學現象的闡述，可以是對教育教學中所產生的某種困惑的說明，可以是一定教育情境下產生的想法，可以是對日后發生某種類似事情時的設想，等等。

專業案例研究摘要（通用13篇）篇七

第一段：引言(150字)。

近年來，肺癌已成為全球最常見的惡性腫瘤之一，其高發與吸煙、環境污染等因素密切相關。為了更好地了解肺癌的發展和治療，我對一例肺癌患者的案例進行了研究。通過這次研究，我深刻體會到了肺癌的嚴重性和治療的復雜性，也讓我明白了早期發現和及時治療的重要性。

第二段：肺癌的危害與原因分析(250字)。

在對肺癌患者的案例研究中，我了解到了肺癌對人體的巨大危害。肺癌不僅會帶來身體疼痛和惡化的生活質量，而且還有生命威脅。肺癌的發展與吸煙、被動吸煙、空氣污染等因素密切相關。在這里，我們更需要加強對吸煙和環境污染的宣傳和管控，讓公眾認識到肺癌的危害性，從而減少發病率。

第三段：肺癌治療的復雜性(350字)。

肺癌的治療并非一蹴而就，它需要綜合考慮患者的病情、治療方法和治療效果。在這次案例研究中，我了解到肺癌治療的復雜性。首先，不同類型的肺癌需要采取不同的治療方法。其次，治療效果取決于許多因素，如病情分期、腫瘤的大小和位置等。最后，副作用是肺癌治療的常見問題之一，患者需要經歷化療、放療等治療過程中帶來的身體不適。因此，對于肺癌患者來說，選擇適合的治療方法是至關重要的。

第四段：早期發現與及時治療的重要性(300字)。

肺癌的早期發現和及時治療對患者生存率的提高至關重要。通過這次案例研究，我明白了早期發現和及時治療的重要性。早期發現可以讓患者盡早進行治療，增加治愈的機會。因此，我們需要加強對肺癌的篩查，讓更多患者在肺癌發展的初期就得到及時的治療。同時，早期治療也能夠減輕患者的病痛，提高生活質量。因此，早期發現和及時治療對于肺癌患者來說意義重大。

第五段：結語(150字)。

通過這次肺癌案例研究，我對肺癌的嚴重性和治療的復雜性有了更深刻的認識。肺癌是一種嚴重的疾病，它給患者和家庭帶來巨大的身體和心理壓力。為了降低肺癌的發病率和提高患者的生存率，我們需要從源頭上減少吸煙和環境污染，并加強對肺癌的宣傳和篩查。同時，醫療機構也需要提供更加全面的肺癌治療方案和支持，使患者能夠早日戰勝疾病。只有全社會的共同努力，才能幫助更多的肺癌患者重獲健康和幸福。

專業案例研究摘要（通用13篇）篇八

一個好的教育敘事研究案例要把注意力集中在一個有趣的論題上，它應是生動事例的再現，必須要有一個中心論題。教師日復一日年復一年地從事教育教學工作，每天都要經歷很難數清楚的許多事情。教育敘事研究案例不是“記流水賬”，不是簡單地把一段時間或一天的事情原原本本地記錄下來，這樣做沒有意義，也沒有必要。

教育敘事研究案例應該有重點、有選擇地記敘教育情境中發生的事情。在教師日常的教育教學工作中，肯定有一些難以忘卻、留有深刻印象的事情，這類事情或令人振奮，或令人激動，或令人感慨，或令人驚詫，或令人不安，或令人悔恨，等等。諸如此類的事情，通常表現為矛盾或問題，有矛盾、有問題，就有它產生的特定原因，面對矛盾、問題的產生就要有一定的應對策略，有一個經歷解決矛盾和問題的過程，就要有一定的結果。這些就是具有研究價值的事情，教育故事自然應該圍繞這些主題，敘述這些事情。教師要留意、認識、分析教育教學過程中發生的矛盾，發現并捕捉教育教學活動中出現的問題，以此撰寫自己的教育敘事研究案例。在一定意義上說，教師正是在不斷地面對新問題、解決新問題中一步步得到提高、走向成熟。

2.思想正確。

教育敘事研究案例要有先進教育思想的支撐。教師在敘寫自己的教育敘事研究案例時，總是要受到一定教育思想支配的，不管是意識到還是沒有意識到，教育敘事研究案例總是體現了講述者一定的教育思想。因此，教師敘寫自己的教育敘事研究案例，應該在正確、先進的教育思想的指導下進行。只有在正確、先進教育思想支配下的教育敘事研究案例，對于敘述者和閱讀者(傾聽者)來說，才是有意義的、有價值的、有幫助的、有促進作用的。深有體會、大有觸動從而花費氣力撰寫的教育敘事研究案例，就具有的較強的“研究性”，在敘述中顯示出其在親身實踐中提煉出來的認識、形成的主張，往往更能夠打動人、感染人，能使人在不知不覺中產生共鳴、受到影響。

如果教育敘事研究案例受到不正確的教育思想的支配，那么對于撰寫者來說就會步入誤區，對于閱讀者來說則會形成這樣或那樣的誤導。所以，我們必須認識到:正確的教育思想、先進的教育觀念保證教育敘事研究案例的方向性、科學性；教師在講述自己的.教育敘事研究案例的過程中，通過對具體、鮮明的教育情境的回顧、剖析、揣摩，又將會使得某種教育思想得以內化，形成相應的教育信念。

3.意義深刻。

要求一個故事有“意義”，也就是讓聽者聽故事之后，明白某種“道理”。有意義的故事總是以深藏不露的方式表達了某種關于教育的或人生的“道理”。

有“道理”，表明一個故事能夠讓聽者聽故事之后被“感動”。一個故事是否隱含了某個“道理”，應看這個故事是否能夠讓聽者“感動”，聽者為誰“感動”？“感動”什么？有“道理”，即有“教育道理”、“教育理論”。但教育敘事研究案例不能直接講教育道理或教育理論，“理”必須隱藏在故事背后。真正懂得講道理的人從來不直接講道理，他只講“事”，讓“理”在“事”中，一起構成“事理”。

一個好的教育敘事研究案例可以使讀者對故事所涉及的人產生移情作用。在教育敘事研究案例，至關重要的一點，是描述某一個人或單位面臨的獨特情景，讀者往往能對故事所反映的情景產生同情等態度。

一個好的教育敘事研究案例的價值還體現在對己經作出的決策的評價。也就是說，教育敘事研究案例不僅要提供論題，而且也有對以往決策的評價，以便為新的決策提供參照點，要對面臨的疑難問題提出解決方法，要能教讀者掌握一定的管理方面的技能、教學方面的技巧，或者引發讀者情緒情感方面的共鳴。

4.情節生動。

一個好的教育敘事研究案例應講述一個故事。像所有的好故事的標準一樣，一個好的教育敘事研究案例必須要有有趣的情節。要能把事件發生的時間、地點、人物等按一定結構展示出來，當然在這其中，對事件的敘述和評點也是必要的組成部分。

講故事總得講述某個“事件”。任何故事，總意味著在日常的生活中發生了某個突發性事件，這是事件是日常生活的一個偶然的變化，一個不確定的波折。

它是日常生活的一個起伏，一個跌宕。正因為它是日常生活的波折、起伏、跌巖，也正因我們用“深描”的寫作方式表達出來，它才顯得曲折、委婉而動聽、可讀，這才使故事具有了動聽性和可讀性。好的教育敘事研究案例還應包括從故事反映的對象那里引述的材料。例如可引述一些口頭或書面的、正式的或非正式的材料，以增強教育敘事研究案例的真實感，并使讀者根據引述來源對這些材料作出自己的解釋。

5.形象感人。

一個故事可以最終簡化為一個陳述句:“施事者”(主語)與他的行為或狀態(謂語)，這兩者是故事句法中最基本的兩大成分。這表明故事所講述的歸根到底都是人的事，缺少了這一層人本意蘊，故事就不再是故事。教育敘事研究案例中要有“人”，刻畫人物要形象、生動、感人。作為一種研究，教師講述自己的教育敘事研究案例不應該是純客觀的記敘，不能只是把事情發生、發展的過程述說清楚。這就是說，僅僅“用事實說話”是不夠的，應該融入敘述者個人在事情發展過程中不同階段的感受、體驗，特別是伴隨這種體驗、感受而帶來的思考、反思。

在敘述中融入思考、反思，使得經驗更顯得厚重，具有理性的色彩，是理論與實際聯系的非常重要的方式。在敘述中融入思考、反思，對于敘述者來說，標志著對特定教育教學問題有了較深層次的把握，形成了含有一定規律性的認識。對于故事的閱讀者或傾聽者來說，他們則能夠從這些思考、反思中產生聯想、得到啟發，聯系到自身在教育教學中的相似情境，可能引起讀者將敘述者的所作所想與自己在相似情景下的所作所想加以對照，形成與敘述者的一種事實上的交流和對話，于是對某一特定問題有了關注，從而主動地加入到這類問題的有意識地探索與研究當中:在敘述中融入思考、反思，可以體現在敘述文字的字里行間，更多的是通過夾敘夾議的方式實現。其思考、反思的內容，可以是對大家習以為常的某一教育教學現象的追問，可以是對教育教學中某種行為的解釋，可以是對某一教育教學現象的闡述，可以是對教育教學中所產生的某種困惑的說明，可以是一定教育情境下產生的想法，可以是對日后發生某種類似事情時的設想，等等。

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專業案例研究摘要（通用13篇）篇九

案例研究作為一種重要的研究方法，在許多領域中得到了廣泛的應用。通過對真實案例的深入分析和研究，我們可以更好地理解問題的本質和解決方案的適用性。在進行案例研究的過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，案例研究需要全面而深入地了解案例背景和相關環境。在進行案例研究之前，我們應該先對案例的來源和背景進行調查和了解。這是因為案例的發生通常是在特定的背景和環境下，而這些背景和環境會直接影響到問題的產生和解決。了解案例的背景和環境可以幫助我們更好地把握問題的本質和要點，從而更加準確地進行分析和歸納。

其次，案例研究需要靈活運用各種研究方法和工具。案例研究本身就是一種綜合性的研究方法，我們可以借鑒和運用其他研究方法和工具來幫助我們更好地研究和分析案例。比如，我們可以運用問卷調查和訪談來收集和整理案例的相關數據和信息；我們可以運用SWOT分析和五力模型來分析案例中的競爭優勢和劣勢。靈活運用各種研究方法和工具可以讓我們從不同的角度和維度來看待問題，從而更好地發現問題的本質和解決方案。

第三，案例研究需要注重團隊合作和交流。由于案例研究的復雜性和綜合性，常常需要一個有多學科背景的團隊來共同進行研究和分析。團隊成員之間應該通過交流和合作來共享和整合各自的專業知識和經驗，從而更好地服務于整個案例研究的目標和任務。在進行案例研究的過程中，我們還可以通過團隊討論和研討會來促進思想碰撞和觀點交流，從而達到更好的研究效果。

第四，案例研究需要注重實踐和應用。案例研究的目的不僅僅在于理論的探討和研究，更重要的是為實際問題的解決提供有效的解決方案。我們應該在案例研究的過程中不僅要注重理論的深入分析，還要注重實踐的驗證和應用。通過實際的操作和實踐效果的反饋，我們可以更好地調整和優化解決方案，從而使解決方案更符合實際需求和實際情況。

最后，案例研究需要注重創新和發展。隨著社會的不斷進步和發展，案例研究的內容和方法也在不斷更新和創新。我們應該不斷關注和學習最新的案例研究成果和方法，通過創新和發展來提高案例研究的效果和質量。同時，我們也應該注重培養自己的創新意識和思維能力，積極參與到案例研究中來，從而為案例研究的發展做出自己的貢獻。

綜上所述，案例研究作為一種重要的研究方法，在實際應用中發揮著重要的作用。通過案例研究，我們可以更好地了解和分析問題，從而找到更好的解決方案和策略。在進行案例研究的過程中，我們需要全面而深入地了解案例的背景和相關環境；需要靈活運用各種研究方法和工具；需要注重團隊合作和交流；需要注重實踐和應用；需要注重創新和發展。只有這樣，我們才能夠在案例研究中取得更好的成果和效益。

專業案例研究摘要（通用13篇）篇十

融資是企業發展的關鍵環節，可以幫助企業解決資金需求，開展新的項目和擴大規模。而融資案例的研究，對于尋找成功經驗和啟示，提高企業的融資能力至關重要。在進行融資案例研究后，我對于融資的理解有了更深入的認識。本文將結合我自己的實踐經驗，分享我對融資案例研究的心得體會。

融資案例研究是指通過對已經發生的融資案例進行詳細的分析，總結成功經驗和教訓，為企業今后的融資活動提供參考和借鑒。融資案例研究可以幫助企業了解不同類型的融資途徑和方法，了解市場的動態變化，增加對行業趨勢的認知。同時，通過研究成功案例，可以提高企業的融資能力，避免踩坑和犯錯，節約融資成本，提高融資效率。因此，融資案例研究對于企業的融資活動具有重要的指導和借鑒意義。

融資案例研究的第一步是選擇合適的案例。企業可以根據自身的特點和需求，選擇與之相似或具有參考價值的案例進行研究。例如，如果企業正在考慮創投融資，可以選擇一些創投融資成功的案例進行分析。同時，要注意選擇案例的真實性和可信度，避免因為選擇虛假案例而誤導決策。在選擇融資案例時，可以參考專業的融資咨詢機構的報告或行業協會的推薦，加強案例研究的可靠性。

第三段：分析案例中的成功經驗和教訓。

在進行融資案例研究時，需要對案例中的關鍵因素進行分析，挖掘出其中的成功經驗和教訓。成功的案例往往有一些共同的特點，例如，堅定的企業使命和愿景、優質的產品或服務、強大的團隊、透明的財務數據等。通過對這些共同點的發現和研究，可以找到融資成功的關鍵因素，并借鑒于自己的融資活動中。同時，也需要關注案例中的教訓，避免犯同樣的錯誤。例如，某個企業因為缺乏透明度和真實性的財務數據而導致融資失敗，其他企業可以通過對這個案例的研究，注意完善自己的財務報告，提高透明度。

第四段：將案例中的經驗應用到實踐中。

融資案例研究的最終目的是將案例中的經驗和教訓應用到實踐中，提高企業的融資能力。在具體的融資活動中，企業可以根據案例中的成功經驗，制定詳細的融資計劃，明確目標和策略，并注重執行和監控。同時，也要充分利用自身的資源，例如，與行業協會或專業機構建立合作關系，尋找合適的融資渠道和合作伙伴。

第五段：持續學習和改進。

融資案例研究是一個不斷學習和改進的過程。企業應該建立學習型組織，持續關注市場的變化和新的融資案例，及時調整和優化自己的融資策略。同時，要加強對融資案例研究的交流和分享，與同行企業和專業機構進行經驗交流，互相學習和借鑒。只有不斷學習和改進，才能在激烈的市場競爭中不斷發展壯大。

總結起來，融資案例研究是幫助企業提高融資能力的重要手段。通過選擇合適的案例進行研究，并分析其中的成功經驗和教訓，企業可以從中受益，在自身的融資活動中應用相關經驗和教訓。同時，也要不斷學習和改進，與行業同行共享經驗，提高融資能力和競爭力。融資案例研究的心得體會將成為企業融資的重要指導，助力企業實現可持續發展。

專業案例研究摘要（通用13篇）篇十一

阿里金融利用阿里巴巴b2b、淘寶、支付寶等電子商務平臺上客戶積累的信用數據及行為數據，引入網絡數據模型和在線視頻資信調查模式，通過交叉檢驗技術輔以第三方驗證確認客戶信息的真實性，將客戶在電子商務網絡平臺上的行為數據映射為企業和個人的信用評價，向這些通常無法在傳統金融渠道獲得貸款的弱勢群體批量發放“金額小、期限短、隨借隨還”的小額貸款。

同時，阿里金融微貸技術也極為重視網絡.其中，小微企業大量數據的運算即依賴互聯網的云計算技術，不僅保證其安全、效率，也降低阿里金融的運營成本；另外，對于網絡的利用，也簡化了小微企業融資的環節，更能向小微企業提供365*24的全天候金融服務，并使得同時向大批量的小微企業提供金融服務成為現實。這也符合國內小微企業數量龐大，且融資需求旺盛的特點。

風險控制體系。

典型案例之人人貸：

所謂“人人貸”，即是p2p（peertopeer）（peer有個人的意思）借貸的中文翻譯。簡單地說，就是有資金并且有理財投資想法的個人，通過中介機構牽線搭橋，使用信用貸款的方式將資金貸給其他有借款需求的人。

其中，中介機構負責對借款方的經濟效益、經營管理水平、發展前景等情況進行詳細的考察，并收取賬戶管理費和服務費等收入。這種操作模式依據的是《合同法》，其實就是一種民間借貸方式，只要貸款利率不超過銀行同期貸款利率的4倍，就是合法的。

p2p平臺英文全稱“peer-to-peerlending”，即點對點，個人對個人的信貸平臺，p2p平臺首先在國外悄然興起，美國最大的網絡借貸平臺是prosper（譯名為“繁榮網”），而歐洲最大的網絡借貸平臺是zopa，這兩大平臺都通過其網站可以實現用戶之間的資金借入或借出，在此之前個人借款都是通過銀行來實現的，個人將存款匯集到銀行，由銀行作為媒介發放給貸款人。

p2p平臺的興起使得資金繞開了商業銀行這個媒介體系，實現了“金融脫媒（financialdisintermediation）”，出借人可以自行將錢出借給在平臺上的其他人，而平臺通過制定交易規則來保障交易雙方的利益，同時還會提供一系列服務性質的工作，以幫助借貸雙方更好的完成交易。在p2p平臺誕生之前，個人如果想要申請貸款，首先想到的是銀行，需要身體力行地前往銀行設立的網點遞交申請、提供繁復的材料，之后經過冗長的等待，才能獲得想要的資金。p2p網絡借貸則大為不同，個人通過登陸網站成為注冊用戶后，填寫相關信息，通過相關驗證，便可以發布個人貸款信息。p2p相對傳統銀行貸款業務，特點之一是便捷。此外p2p網絡借貸對于個人及中小企業借貸方具有門檻低、審批快、手續簡、額度高等優勢。

2運作模式。

人人貸（p2p借貸）服務平臺主要針對的是那些信用良好但缺少資金的大學生、工薪階層和微小企業主等，幫助他們實現培訓、家電購買、裝修和兼職創業等理想。對于這些借款人，無需他們給出貸款抵押物，而是通過了解他們的身份信息、銀行信用報告等，來確定給他們的貸款額度以及貸款利率，然后，中介機構將這些信息提供給資金出借人，由他們雙方直接達成借款協議，資金出借人獲取貸款利息。

3發展現狀。

國外比較知名的有格萊珉銀行、prosper、lendingclub、zopa等。此模式于2006年傳入中國，現正處在蓬勃發展階段,其中人人貸是該模式中最具代表性的平臺機構之一。

4三大特點介紹。

1、直接透明：出借人與借款人直接簽署個人間的借貸合同，一對一地互相了解對方的身份信息、信用信息，出借人及時獲知借款人的還款進度和生活狀況的改善，最真切、直觀地體驗到自己為他人創造的價值。

信用甄別在人人貸模式中，出借人可以對借款人的資信進行評估和選擇，信用級別高的借款人將得到優先滿足，其得到的貸款利率也可能更優惠。

2、風險分散：出借人將資金分散給多個借款人對象，同時提供小額度的貸款，以人人貸為例，投資人出借1000元，最小投標金額50元，出借給20個有資金需求的個人，風險得到了最大程度的分散。

3、門檻低、渠道成本低：人人貸模式使每個人都可以成為信用的傳播者和使用者，信用交易可以很便捷地進行，每個人都能很輕松地參與進來，將社會閑散資金更好地進行配置，將中高收入人群的閑余資金合理地引向眾多信用良好且需要幫助的中低收入人群。

5三大意義詳情。

人人貸是一種將非常小額度的貸款聚集起來借貸給有資金需求人群的一種商業模型。它的社會價值主要體現在滿足個人資金需求、發展個人信用體系和提高社會閑散資金利用率三個方面：

在中國，銀行對個人信用貸款的條件要求很高，個人從銀行系統融資面臨很多困難，人人貸模式為需要資金的人提供了新的融資渠道。人人貸模式主要是以個人信用評價為基礎的貸款，它的發展有助于個人體現自身的信用價值，提高社會個人信用體系的建設。

人人貸模式擴寬了個人投資的渠道，加大了資金的流動，提高了社會閑散資金的使用率，促進了經濟的發展。

典型案例之愛投資：

典型案例之中國平安淘寶店鋪：

典型案例之網盛融資。

生意寶(002095,股吧)公告，公司下屬子公司浙江網盛融資擔保有限公司的注冊登記手續已全部辦理完畢。這意味著，作為生意寶“互聯網金融”戰略閉環圈的最后一環“網盛融資”公司正式宣告掛牌成立。

據了解，8月8日，生意寶發布公告稱已獲融資擔保牌照，“互聯網金融”業務有望迅速推進。據悉，生意寶的互聯網金融戰略核心主要由b2b在線交易平臺、b2b大額支付平臺和供應鏈融資擔保平臺組成，三個平臺的注冊資本分別為4000萬元、1億元和1億元。

生意寶董事長孫德良表示，網盛融資前期將面向會員提供在線供應鏈融資服務，后期將面向全國中小企業開展多元化的第三方融資貸款服務?！懊考胰谫Y的會員企業，從申請貸款——銀行授信——放貸——還款，一整套業務流程完全實現了純互聯網化操作。每家生意寶的會員企業最高授信可達300萬元”。

融360：

公司簡介。

融360，中國領先的創新型互聯網金融服務公司，是為廣大消費者和小微企業提供融資貸款搜索和推薦的互聯網平臺。2011年10月，融360由一批成功的互聯網和金融專業人士組建成立，并于2012年3月完成a輪近千萬美元融資。公司總部位于中國北京，目前在上海、天津、深圳等地設有運營機構，全國設有分站。

融360致力于為廣大中小企業和個人用戶免費提供最可靠、最便捷、最劃算的貸款推薦結果。平臺上的金融產品來自包括國有銀行、股份制銀行、外資銀行、城市銀行、小額貸款公司等國家認可的金融機構。廣大用戶可以通過融360獨有的智能搜索、匹配系統一站式、直接申請到最優貸款（低息、高效、省心）。

融360團隊成員曾分別供職于海內外各大互聯網、銀行機構和金融公司。創始人團隊成員曾分別于百度、阿里巴巴、美運通、paypal、寧波銀行、第一資本銀行等公司擔任管理職位，擁有豐富的互聯網和金融行業專業經驗。

商業模式。

融360并不僅僅滿足于搜索，它同時將觸角伸向了申請環節。用其聯合創始人兼ceo葉大清的話說，“我們希望把過去全線下的申請模式，完全搬到線上來完成?！本唧w而言，用戶只需在網上輸入貸款金額、期限以及用途等關鍵詞，系統就會進行比對和處理，輸出一份相應的銀行及其他信貸機構的列表。這張列表上呈現了銀行名稱、信貸產品、利率、總利息、月供、放款時間和貸款總額等信息。用戶進行比較后，可以在線填寫申請材料，申請一家或幾家銀行的貸款。

申請完成后，相關銀行的信貸經理會與申請人進行電話聯系，確認信息，申請人可以再度比較各家銀行的產品，之后就可以去分行或支行申請貸款。

余額寶。

余額寶由第三方支付平臺支付寶打造的一項余額增值服務。通過余額寶，用戶不僅能夠得到較高的收益，還能隨時消費支付和轉出，用戶在支付寶網站內就可以直接購買基金等理財產品，獲得相對較高的收益，同時余額寶內的資金還能隨時用于網上購物、支付寶轉賬等支付功能。轉入余額寶的資金在第二個工作日由基金公司進行份額確認，對已確認的份額會開始計算收益。余額寶的優勢在于轉入余額寶的資金不僅可以獲得較高的收益，還能隨時消費支付，靈活便捷。

服務特點。

1、操作流程簡單。

余額寶服務是將基金公司的基金直銷系統內置到支付寶網站中，用戶將資金轉入余額寶，實際上是進行貨幣基金的購買，相應資金均由基金公司進行管理，余額寶的收益也不是“利息”，而是用戶購買貨幣基金的收益，用戶如果選擇使用余額寶內的資金進行購物支付，則相當于贖回貨幣基金。整個流程就跟給支付寶充值、提現或購物支付一樣簡單。

2、最低購買金額沒有限制。

余額寶對于用戶的最低購買金額沒有限制，一元錢就能起買。余額寶的目標是讓那些零花錢也能獲得增值的機會，讓用戶哪怕一兩元、一兩百元都能享受到理財的快樂。

3、收益高，使用靈活。

跟一般“錢生錢”的理財服務相比，余額寶更大的優勢在于，它不僅能夠提供高收益，還全面支持網購消費、支付寶轉賬等幾乎所有的支付寶功能，這意味著資金在余額寶中一方面在時刻保持增值，另一方面又能隨時用于消費。同時，與支付寶余額寶合作的天弘增利寶貨幣基金，支持t+0實時贖回，這也就意味著，轉入支付寶余額寶中的資金可以隨時轉出至支付寶余額，實時到帳無手續費，也可直接提現到銀行卡。

4、安全。

支付寶對余額寶還提供了被盜金額補償的保障，確保資金萬無一失。余額寶轉入及轉出都無需手續費，支持實時轉出，及時到賬支付寶賬戶余額中。

5、手機隨時隨地操作[4]。

2013年7月1日，余額寶功能在支付寶錢包（即支付寶手機客戶端）上線，這就意味著，用戶可以每天在手機上操作余額寶賬戶，隨時買入、賣出、查看收益。與在電腦上使用相比，也就是說，用戶把余額寶里的錢轉出到支付寶余額后，可以通過支付寶錢包，轉回任意的銀行卡，并且不需要手續費。

相對優勢。

余額寶優勢在于：用戶轉入余額寶的資金不僅可以獲得收益，還能隨時消費支付，非常靈活便捷。讓您賺錢花錢兩不誤。

在安全方面，余額寶的安全措施與支付寶余額相同。手機客戶端還有手勢密碼、手機寶令、手機綁定等安全輔助措施。

余額寶推出之時正值“錢荒”鬧得厲害，最初其年化收益能達到6%以上，隨著shibor的逐步下降，它的年化收益也漸漸回歸，和一般的貨幣基金差不多，年化收益在4%左右。不過其流動性完勝傳統貨基。

1.7*24小時可操作。不管是在工作日還是在周末，不管是白天還是晚上，都可以利用電腦、手機進行轉入與轉出操作。轉出資金到支付寶余額中，可以立即用于銀行卡轉賬、信用卡還款、購物消費等。

2.可隨時用于購物消費。當你用支付寶進行支付時可以勾選余額寶支付，視為余額寶自動贖回。

3.手機客戶端銀行卡轉賬零手續費。先將余額寶轉出，再利用手機客戶端進行轉賬，2小時內到賬，無手續費用。但是要注意轉賬金額限額，不同銀行有所不同，并且部分銀行周末轉賬需次日到賬。

4.隨時隨地信用卡還款，當天到賬。需要進行信用卡還款時，從余額寶轉出相應金額后，可以立即用于信用卡還款，當天到賬。注意根據銀行的不同到賬時間有所差異。例如平安銀行、北京銀行、廣州銀行、上海農商銀行等23家銀行能實現立即到賬，中信銀行、寧波銀行等2家銀行當天到賬，工商銀行、招商銀行在0:00-23:30當日到賬，而23:30-24:00次日到賬，而中國銀行在0:00-17:00當日到賬，而17:00-24:00次日到賬。還款時要注意操作時間。

對比銀行。

余額寶購買的是貨幣型基金。貨幣基金是所有基金產品中風險比較低的一類產品，一般用于投資國債、銀行存款等安全性高、收益穩定的金融工具，國內貨幣基金的年化收益率普遍在3%至4%，而活期存款的年收益只有0.35%。簡單來說，10萬元，通過活期存款一年的收益只有350元，而如果通過余額寶一年的收益可以達到3000元至4000元左右，收益比活期高出近十倍。

招商銀行前行長馬蔚華說過，招行最大的威脅來自馬云，而非其他銀行。顯然，新興的互聯網金融正在一點點蠶食原本屬于銀行的領地。有觀點認為，除了提升客戶的賬戶價值外，余額寶將吸引更多的閑散資金涌向支付寶，勢必對銀行的業務造成沖擊。

歷史上幾乎沒有發生過貨幣基金出現年度虧損的情況。不過，還是要提醒大家注意，貨幣基金作為基金產品的一種，并不等同于保本的活期儲蓄，理論上依然存在虧損的可能，只是從歷史數據來看收益穩定、風險較小。

支付寶方面人士透露，每周一到周四的下午3點前將錢轉入余額寶是最合算的。舉例來說：轉入余額寶的資金，隨時就能用于消費，但要獲取收益就要等基金公司進行貨幣基金的份額確認了。周一下午3點前轉入余額寶的資金，基金公司會在周二確認份額，周三中午12點前將周二的收益發放到余額寶內，也就是說周三中午12點前就能看到余額寶帶來的收益了。

在監管方面：按照央行對第三方支付平臺的管理規定，支付寶余額可以購買協議存款，能否購買基金并沒有明確的規定。余額寶借助天弘基金實現基金銷售功能的做法，是在打擦邊球。從監管層面上來說，余額寶并不合法。一旦監管部門發難，余額寶有可能會被叫停。個人資產風險：只要是將資金投資到基金公司，都存在資產縮水的風險。通過大陸的眾多基金公司收益數據分析，充分說明這個風險較大，而不是極小。而股票和基金的投資老手，多有切膚之痛。

專業案例研究摘要（通用13篇）篇十二

“野蠻生長”的p2p網貸平臺有望在今年內有矩可循。銀監會日前再次召集多家國內知名的p2p平臺負責人召開座談會，就p2p行業準入、制度選擇、資金托管方式等內容征求意見。相關參會人士表示，p2p行業歸由銀監會監管，具體的法規或細則最快在下半年、超不過年底前應該就會發布。

業內投融貸p2p姚總指出，這已經是銀監會5月第二次召集相關人士探討p2p平臺的監管問題。去年，p2p平臺迎來了爆發式增長，與此同時由于行業自律缺乏和監管缺失，p2p平臺跑路、倒閉現象頻發，投資者資金打水漂。今年春節前后，政府確定由銀監會對p2p網絡借貸平臺實施監管，相關監管條例也正在緊鑼密鼓地制定之中。

“監管層已經有了大概的監管框架，整體來說監管層希望是好的，希望p2p行業繼續充當銀行業的補充，回歸到信息中介層面”。簡言之，目前監管層已經達成共識，不希望扼殺p2p行業在民間借貸領域所發揮的積極作用。正在設立的互聯網金融協會將對平臺進行行業自律，并幫助監管細則落實。

對于監管層目前主要征求意見的內容，投融貸姚總分析，兩個方面正在調研，就是到底采用登記制還是牌照制，登記制就是設立一些底線對p2p平臺進行核準。未來的細則肯定會比較嚴格，包括大額自融肯定不會允許。

據公開信息顯示，參加座談會的機構主要包括投融貸、陸金所、人人貸、拍拍貸、宜信、有利網等國內知名p2p平臺以及部分銀行和第三方支付機構的人士，而這些平臺中不僅有國內各類p2p平臺模式的代表，也有風控比較成熟到位的機構。

專家：不建議發放牌照。

不過，市場也有傳言稱，p2p平臺會先進行行業自律，然后再考慮監管細則和下發牌照?！靶袠I自律不能有效抑制p2p平臺跑路，需要一些準入門檻，比如注冊資金多少、第三方資金托管如何進行等等。牌照不是沒有可能，p2p平臺如果沒有嚴格的準入和管理，這種商業行為就不好監管。盡職調查和服務做不好，損害的是網民的利益，所以對于行業來說，牌照制好；從市場來講登記制合適，政府無須兜底完全是市場行為?！?/p>

專業案例研究摘要（通用13篇）篇十三

第一段：引言（200字）。

案例研究作為一種重要的研究方法，被廣泛應用于各個領域，在實踐中具有重要的實用價值。通過分析具體案例，可以深入理解問題的背景和關鍵因素，并從中汲取經驗教訓，指導實踐中的決策和問題解決。在進行案例研究過程中，我深刻認識到了案例研究的重要性，這對我的個人成長和職業發展都有著重要的促進作用。

第二段：方法與過程（250字）。

在進行案例研究時，我首先明確了研究的目的和問題，并確定了適當的研究方法。接著，我收集了大量與研究主題相關的信息和數據，包括文獻資料、統計數據以及相關實地調研。在這個過程中，我學會了如何利用各種研究方法和工具來收集和整理信息，確保收集的數據的準確性和可靠性。然后，我對收集到的信息進行了整理和分析，以輔助解答研究問題，并從中找出關鍵因素和規律。最后，我將研究結果進行總結和歸納，提出了對實踐的建議和改進措施。

第三段：洞察與啟示（300字）。

通過進行案例研究，我發現由于案例研究側重于對個別案例進行深入研究，因此可以更好地理解現象的本質和內在機理。案例研究提供了對復雜問題的全面理解，從而有助于形成系統性的思維和分析能力。通過對案例研究的實踐，我不僅學會了如何觀察和分析問題，更加明確了問題解決的思路和方向。同時，案例研究也提高了我對實際問題的洞察力和解決問題的能力，使我在實踐中更加自信和有把握。

第四段：實踐應用（250字）。

通過案例研究，我學會了將理論與實踐相結合，將研究成果轉化為實際行動。在以往的實踐中，我對問題的解決可能是比較片面和片段的，而通過案例研究，我更加全面地思考問題，并找出最優解。案例研究不僅提供了有效的理論框架，還可以借鑒成功的經驗，避免重蹈覆轍。同時，案例研究還培養了我對于問題的敏銳觀察和分析能力，使我能夠在實踐中靈活運用知識和技能，更好地解決實際問題。

第五段：結語（200字）。

通過進行案例研究，我不僅豐富了自己的學識和經驗，還培養了自己的研究能力和實踐能力。案例研究讓我深刻認識到，研究和實踐是相輔相成、相互促進的關系。只有通過深入研究和實踐，才能更好地理解問題的本質和解決問題的方法。因此，在今后的學習和工作中，我將繼續運用案例研究的方法，持續提高自己的研究能力和實踐能力，并將所學應用于實踐，為實際問題的解決貢獻自己的力量。

通過對案例研究的實踐與思考，我深刻認識到了案例研究的重要性，這對我個人的成長和發展有著深遠的影響。案例研究可以開拓我的思維，提高我的洞察力和解決問題的能力，使我能夠更加全面、深入地了解問題，并從中找到解決問題的新途徑和新思路。隨著案例研究的不斷深入與提高，我相信自己能夠在實踐中取得更好的成績，并為實際問題解決作出更大的貢獻。