通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃，教師可以有計(jì)劃地組織教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)效果。范文中的教學(xué)工作計(jì)劃經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證，已經(jīng)取得了良好的教學(xué)效果。

熱門環(huán)境保護(hù)從我做起班會(huì)教案大全（14篇）篇一

1、通過(guò)活動(dòng)并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的節(jié)能降耗責(zé)任感和環(huán)保使命感。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在環(huán)境的師生破壞程度，樹立危機(jī)意識(shí)。在生活中培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

1、課前準(zhǔn)備板書主題內(nèi)容。

2、班主任宣布主題讀書會(huì)開始。

3、主持人發(fā)言。

4、學(xué)生討論。

5、學(xué)生發(fā)言。

6、小品表演。

7、學(xué)生談?dòng)^后感。

8、主持人總結(jié)。

9、班主任總結(jié)。

1、班主任圍繞狀況目前的環(huán)境經(jīng)濟(jì)狀況導(dǎo)入主題，請(qǐng)出主持人。

2、主持人告訴大家一組數(shù)字，然后請(qǐng)大家“我知道的周圍環(huán)境破壞”進(jìn)行討論。

每分鐘損失耕地40公頃;。

每分鐘土地沙漠化為11.4公頃;。

每分鐘有4700噸泥沙入海口;。

每分鐘有8500噸廢污水排出;。

每年全世界約有1500一萬(wàn)一千人口死于水污染及環(huán)境污染，每分鐘有28人死亡。

3、請(qǐng)學(xué)生就剛才的進(jìn)行討論內(nèi)容發(fā)言。

4、小品表演《綠色審判》。

人物：

法官-----宇宙使者。

原告-----森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表。

法警-----月球、火星。

被告-----人類代表。

第三人-----風(fēng)、細(xì)菌、沙漠。

地點(diǎn)：太空第一審判大廳。

爭(zhēng)議事實(shí)：人類不顧其他生物的嚴(yán)重大肆破壞環(huán)境造成感受的生態(tài)失衡。

判決：依據(jù)《宇宙環(huán)境保護(hù)法》判決人類敗訴，并承擔(dān)以下責(zé)任：

a停止濫砍伐森林。

b停止對(duì)哺乳動(dòng)物的侵害。

c禁止使用有毒、有害的`化學(xué)藥品。

d限人類在20xx年內(nèi)不良習(xí)慣祛除擾亂環(huán)境的一切惡習(xí)。

5、學(xué)生談感受。

6、主持人總結(jié)本節(jié)課。

7、班主任總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，中學(xué)生首先要從自身做起，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、垃圾，愛護(hù)花草、保護(hù)綠化，愛護(hù)環(huán)境，認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范，青年人時(shí)時(shí)處處想到我們年輕一代應(yīng)負(fù)的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。

熱門環(huán)境保護(hù)從我做起班會(huì)教案大全（14篇）篇二

通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周圍的正試圖環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚當(dāng)中環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在表演者表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。

(一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)碰巧在周日生活出去玩，撲面而來(lái)途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車的`尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

(二)學(xué)生講到環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識(shí)。

1.《小雪豹的故事》。

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到本土市場(chǎng)上賣。買下一位叫斯蒂文的外國(guó)游客購(gòu)入了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物捕獵繁殖北京中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥摹Ｔ陴B(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了英俊一個(gè)俊美的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗迷人的青藏高原的深山里。

2.小實(shí)驗(yàn)。

生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)低頻殺死了。

60年代，美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中會(huì)，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。

3.《明天怎樣植樹》。

21世紀(jì)，我國(guó)育苗將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機(jī)開展，速度又快，質(zhì)量又好。

我們?cè)诒硌葜小⒃谥v故事中、在討論發(fā)言中親身感到了爭(zhēng)論保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，逐步形成無(wú)私環(huán)保小隊(duì)等開始了實(shí)際行動(dòng)。

不僅向班上同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會(huì)。

熱門環(huán)境保護(hù)從我做起班會(huì)教案大全（14篇）篇三

（一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握通過(guò)查找資料認(rèn)識(shí)事物的方法。

（二）養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（三）喜歡探索動(dòng)物的秘密，知道不同的動(dòng)物有不同的成長(zhǎng)方式。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

（一）知道從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。

（二）電視機(jī)，實(shí)物投影儀。

三、活動(dòng)過(guò)程。

（一）引入主題。

1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎？我們可以去哪里查找這些資料呢？”

2、小結(jié)：可以去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架查找資料，讓幼兒知道借東西要征得管理員同意，還要登記。

（二）查找資料。

1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法。

（1）按需要找出所需資料。

（2）征得管理員同意閱覽資料。

2、登記所借用資料。

（三）分享資料。

1、回活動(dòng)室，各組請(qǐng)一個(gè)小朋友把找出來(lái)的資料向大家介紹。

2、小結(jié)：有些動(dòng)物一生下來(lái)，就會(huì)自己行動(dòng)（跑、跳、游、爬），會(huì)找東西吃，如羊、馬、象等；有些動(dòng)物生下來(lái)不會(huì)自己行動(dòng)，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時(shí)間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出，如雞、企鵝等；有些動(dòng)物要像青蛙那樣，經(jīng)過(guò)幾次變化才會(huì)長(zhǎng)大，如蠶、蝴蝶、知了等。

3、討論：動(dòng)物成長(zhǎng)需要什么”

小結(jié)：“原來(lái)，動(dòng)物都有自己的成長(zhǎng)方式，可是動(dòng)物要成長(zhǎng)的好，最需要人類關(guān)心愛護(hù)，還要有合適的環(huán)境。”

四、活動(dòng)延伸。

繪畫活動(dòng)：動(dòng)物小時(shí)候。請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的動(dòng)物畫下來(lái)，布置小畫廊。

熱門環(huán)境保護(hù)從我做起班會(huì)教案大全（14篇）篇四

設(shè)計(jì)意圖：

隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們?cè)撛趺磳?duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演。

請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

師：

1、小朋友你們看他做了什么呀？

3、你們覺得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害。

1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）。

師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣。”（可以以小組為單位互相討論）。

師：

（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）。

（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）。

（3）、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣啊？

幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣。

——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。

師：

（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？

——出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）。

你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？

2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。

師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對(duì)比）。

這樣的水你們要喝嗎？為什么？它怎么會(huì)這么臟呢？

幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚也會(huì)死掉。）。

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。

師：你們看這圖上是什么？

幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。）。

三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

師：

1、原來(lái)垃圾這么不好啊，那我們?cè)撛趺醋瞿兀恳灰獊y扔垃圾啊？

2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？

——配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請(qǐng)兩到三個(gè)）。

3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。

4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎？

——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片，簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。

5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片。

（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。

（2）、垃圾運(yùn)到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來(lái)燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。

（3）、我們還可以把垃圾怎么樣？

幼：燒掉。

師：燒掉也行，不過(guò)燒的話就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。

活動(dòng)延伸—引出垃圾可以的回收。

介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

熱門環(huán)境保護(hù)從我做起班會(huì)教案大全（14篇）篇五

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1．了解大氣污染的定義、危害、防治措施以及大氣污染的種類。

2．了解水污染的定義、危害、防治措施以及水污染的種類。

3．了解土壤污染的定義、危害、防治措施以及土壤污染的種類。

（二）能力目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的調(diào)查及查閱有關(guān)保護(hù)環(huán)境的資料，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力和搜集、處理信息能力。

（三）情感目標(biāo)：

懂得人類與環(huán)境、化學(xué)與環(huán)境科學(xué)的關(guān)系，領(lǐng)悟環(huán)境保護(hù)的重要意義。

環(huán)境污染的成因及防治污染的措施。

課前資料的收集與整理。

調(diào)研、訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生分組討論。

『引入』在座各位都是年輕的小伙子，小姑娘，喜歡追求時(shí)尚，也很愛美。可你們可曾想過(guò)隱藏在美背后的陰影？有部分女生，很想保養(yǎng)好一頭烏黑的秀發(fā)，于是天天洗發(fā)，有的甚至一天洗好幾次，可是“小姐們”，你們可曾知洗發(fā)香波中含有的苯酚有毒，還有一些香水、唇膏等化妝品也含有一定毒性。有部分男生，年紀(jì)輕輕的，就架了一個(gè)“大眼囪”，每天都要吹云吐霧，可你們可知，香煙中對(duì)人體健康有明顯毒害的物質(zhì)就高達(dá)30多種？這些都是發(fā)人深思的`事實(shí)，至于詳情，有待我們進(jìn)一步去探究。本節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的一些相關(guān)知識(shí)，相信大家一定會(huì)受益匪淺，對(duì)老師剛才所講的幾件小事也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。

（在課前，學(xué)生昏昏欲睡，從學(xué)生切身出發(fā)，以幽默的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）。

『入題』有位學(xué)者，他在歐洲一個(gè)城市的海濱公園的草坪邊的椅子上歇息，看見旁邊長(zhǎng)椅上與父母在一起的一個(gè)四、五歲的小女孩,走到十多米開外的一個(gè)垃圾桶，把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去，又高高興興的走回來(lái)。那位學(xué)者便問(wèn)小女孩，你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢？那女孩認(rèn)真地回答，這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。

回國(guó)后，那學(xué)者在我國(guó)某城市一個(gè)街心花園的草地邊，也碰到一個(gè)四、五歲的小女孩與父母一起散步，那女孩吃過(guò)冰淇淋，也走過(guò)去把包裝紙扔進(jìn)了垃圾箱，學(xué)者便問(wèn)她：小朋友，你干嗎走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢？女孩悄悄地說(shuō)：媽媽說(shuō)，城管叔叔就在那邊，亂扔要罰款的！

通過(guò)這兩件小事，那位學(xué)者道出了他內(nèi)心的感慨：兩個(gè)同齡的小孩的環(huán)保意識(shí)和教育觀念竟有如此的差距！環(huán)保，在我們中國(guó)，仍是一個(gè)沉重的話題！

本節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的一些相關(guān)知識(shí)，相信大家一定會(huì)受益匪淺。

(通過(guò)哲理故事，引入課題，同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)。

『指導(dǎo)』學(xué)生閱讀教材，師生一起討論。

人類生存的環(huán)境主要由大氣、土地、水、礦產(chǎn)、森林、生物、生活居住區(qū)，風(fēng)景游覽區(qū)等諸多要素構(gòu)成。

1.按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染。

2.按人類活動(dòng)分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染。

3.按造成污染的性質(zhì)來(lái)源分：化學(xué)污染、生物污染、物理污染、固體廢棄物污染、能源污染。

(備注：《考試說(shuō)明》在總體測(cè)試目標(biāo)中指出：“考試還應(yīng)力圖反映出考生能夠初步運(yùn)用化學(xué)視角去觀察生活和生產(chǎn)中各類有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。”這就要求同學(xué)們能利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)以致用的思想。因而，在討論、歸納的過(guò)程中，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，而不是直接講述，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。)。

『過(guò)渡』我們主要從大氣、水、土壤三方面分析我們周圍的環(huán)境問(wèn)題。

『引導(dǎo)』播放一段有關(guān)大氣污染的環(huán)保影片。（3~5分鐘）。

『指導(dǎo)』三、大氣污染。

同學(xué)們閱讀p135至p136頁(yè)，從以下幾個(gè)方面討論：

氣污染的含義。

當(dāng)大氣中某些有毒、在害物質(zhì)的指標(biāo)超過(guò)正常值或大氣的自凈能力時(shí)，就發(fā)生了大氣污染。

產(chǎn)生大氣污染的原因。

工廠排放的濃煙；

汽車、飛機(jī)、火車、輪船等交通工具排放的大量有害氣體和粉塵。

燃放含硫的燃料；

焚燒生活垃圾、樹葉、廢舊塑料；焚燒工業(yè)廢棄物；

吸煙；

炒菜做飯時(shí)廚房的煙氣；

垃圾腐爛釋放出的有害氣體；

工廠有毒氣體的泄露；

居室裝修材料緩慢釋放出的有毒氣體；

路面揚(yáng)塵；

（把大氣污染物的種類寫在卡片上。）。

（讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，討論，最后加以歸納，盡可能的讓學(xué)生發(fā)揮主人翁的精神，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓部分學(xué)生有發(fā)言的機(jī)分，鼓勵(lì)他們放開思維，效果良好。）。

『講解』。

有毒氧化物、煙塵等直接危害人體健康和動(dòng)物的生長(zhǎng)。

硫的化合物、氮的氧化物等還直接影響植物的生長(zhǎng)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致植物的枯萎死亡，這些氧化物還是形成酸雨的主要原因；并且空氣中的no2是造成光化學(xué)煙霧的主要因素。

對(duì)金屬、礦石及其制品有腐蝕性的物質(zhì)，會(huì)損害建筑和某些雕像；

二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，改變世界的氣候，引起多種自然災(zāi)害大區(qū)域頻發(fā)；

氟氫烴類物質(zhì)的排放會(huì)破壞臭氧層，形成臭氧空洞，使人類及動(dòng)物遭受紫外線的傷害。

『提問(wèn)、引導(dǎo)』針對(duì)大氣污染的類型和原因，請(qǐng)?zhí)岢鲋卫矸桨福?/p>

（引導(dǎo)同學(xué)先從本章學(xué)習(xí)的有關(guān)臭氧層被破壞、二氧化硫引起的酸雨，煤燃燒產(chǎn)生的碳氧化物等多方面進(jìn)行總結(jié)。重點(diǎn)討論臭氧層的破壞給人類帶來(lái)的危害和酸雨的形成、危害和治理。）。

熱門環(huán)境保護(hù)從我做起班會(huì)教案大全（14篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2．引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種蔬菜、蔬菜博覽會(huì)的圖片、蔬菜制品、蔬菜教。

活動(dòng)過(guò)程：

1．談話導(dǎo)入：

師：壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。

師：這是什么？我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧。

3.邊觀察圖片邊提出問(wèn)題：

師：小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過(guò)，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！

4．幼兒自由觀察探索蔬菜。

（2）集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。

（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）。紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力、防感冒。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿、紅辣椒）。黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）。白色對(duì)肺好（花菜、蘑菇、藕、冬瓜）。紫色對(duì)腎臟有好處（洋蔥、茄子、紫菜……）。

（4）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？

熱門環(huán)境保護(hù)從我做起班會(huì)教案大全（14篇）篇七

能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。

活動(dòng)重點(diǎn)。

重點(diǎn)：能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購(gòu)物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程。

一、引出主題，激發(fā)興趣。

“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”

1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來(lái)?

2．你見過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3．你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)。

二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法。

出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。

1．“我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?”

2．其他三面應(yīng)該怎么樣?

3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購(gòu)物袋。

1．鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

2．幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、觀賞展評(píng)。

1．找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。

2．提著自己制作的袋子去“超市”選購(gòu)自己喜歡的物品，裝在袋子里。

活動(dòng)延伸。

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

活動(dòng)評(píng)析。

一、設(shè)計(jì)意圖。

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的'超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)購(gòu)物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設(shè)計(jì)各種各樣的購(gòu)物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來(lái)的掛歷紙來(lái)制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購(gòu)物袋，雖然教師沒(méi)有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去“超市”購(gòu)物，實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí)，可以在“購(gòu)物”的過(guò)程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測(cè)制作的完成情況。

二、效果分析。

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物。總之，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工）。

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工）。

目標(biāo)：

1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等。

過(guò)程：

1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>

4、制作西瓜：

用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。

幼兒園中班美術(shù)教案：絨線編織小丑。

材料：乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布（邊角料）、膠水。

工具：剪刀、錐子。

制作：

1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。

2、結(jié)實(shí)。

3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。

年齡班：大班。

做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》。

材料：白色勞動(dòng)手套、棉花、毛線（二、三種顏色）、縫紉線（黑、白、紅）、花布（邊角料）。

制作：

1、將手套的無(wú)名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對(duì)應(yīng)的位置上。

2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此，手套娃娃的基本形體就組成了。

3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。

4、根據(jù)需要制作各種服飾。

布袋木偶系列。

材料與工具。

材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。

工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。

制作方法。

2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時(shí)乳膠要圖勻；

4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進(jìn)去；

6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋；

7、按布袋的大小設(shè)計(jì)縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換；

8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

熱門環(huán)境保護(hù)從我做起班會(huì)教案大全（14篇）篇八

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的快樂(lè)。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

材料準(zhǔn)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。

1、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。

2、制作的盲目性。

1、以談話的形式導(dǎo)入：

我們今天帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰(shuí)合作?

教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。

2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。

在過(guò)程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助，使孩子們能獲得成功。

3、作品展覽與講評(píng)：

請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

（1）教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。

（2）引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)。

讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境。

讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

大膽說(shuō)出自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解。

樂(lè)于探索、交流與分享。

重點(diǎn)：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：孩子接受問(wèn)題的能力，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。

1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。

2.幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。

3.生病帶著口罩的兒童。

1.小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的'好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。

3.著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染。空氣為什么會(huì)污染，拿出圖片，那是因?yàn)橛性S多不愛護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。

熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子們改正缺點(diǎn)，卻只是簡(jiǎn)單的一句話提醒了事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子們認(rèn)知能力理解能力。通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最佳方法，引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專業(yè)發(fā)展的大方向，通過(guò)學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的幼教工作者。

熱門環(huán)境保護(hù)從我做起班會(huì)教案大全（14篇）篇九

1.了解我國(guó)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)，明確人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路。

2.提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問(wèn)關(guān)系的本事。

3.體會(huì)人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

我國(guó)的資源國(guó)情是本課重點(diǎn)。

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

三、課前準(zhǔn)備。

教師：收集我國(guó)資源國(guó)情資料，思考人口、環(huán)境、資源問(wèn)題帶來(lái)的危害。

學(xué)生：查閱資料。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)。

（一）設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課。

地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護(hù)這些生命得以成長(zhǎng)的本源；她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代禮貌；她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的期望，是我們世代延續(xù)的生機(jī)，是我們共同的家園！

小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。

（二）教育活動(dòng)。

活動(dòng)一：“世界地球日”的來(lái)歷。

板書：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

1、我們共同的家園。

你明白“世界地球日”的來(lái)歷嗎？你了解此刻地球的處境嗎？

思考舉例：

（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。

（2）控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

（3）《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。

（4）根據(jù)前面供給的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)無(wú)外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護(hù)地球，共同創(chuàng)造完美家園；一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

原因：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。

（三）板書：

2.正確處理人與自然的關(guān)系。

大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無(wú)所作為；也不能以主人自居，對(duì)大自然隨心所欲地發(fā)號(hào)施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。

活動(dòng)二：開動(dòng)腦筋，描繪明天。

人類的明天將是什么樣貌呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī)，可是能夠經(jīng)過(guò)共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。

板書：二、走可持續(xù)發(fā)展之路。

1.人口、環(huán)境、資源問(wèn)題。

人口、環(huán)境、資源問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問(wèn)題。在今日，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識(shí)。

板書：2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的本事的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展的要求：人類與自然和諧相處，人類認(rèn)識(shí)到自我對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的職責(zé)。

出示材料：努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是黨和國(guó)家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)為這次討論會(huì)寫出主題發(fā)言要點(diǎn)。

（四）小結(jié)：

（1）可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對(duì)后代人滿足其需要的本事構(gòu)成危害的發(fā)展。

（2）人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

（3）我國(guó)人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境狀況不容樂(lè)觀，嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

（4）人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。僅有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

熱門環(huán)境保護(hù)從我做起班會(huì)教案大全（14篇）篇十

愛護(hù)眼睛每個(gè)小朋友都知道，但真正能做到保護(hù)自己眼睛的卻很少。在日常生活中、各項(xiàng)活動(dòng)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友用眼不正確，看書時(shí)，眼睛和書本距離太近，畫畫時(shí)，頭低得太低而且還有許多家長(zhǎng)反映，幼兒在家時(shí)經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間近距離的看電視，種種現(xiàn)象說(shuō)明大多數(shù)幼兒在實(shí)際生活當(dāng)中，并不能自覺得保護(hù)眼睛，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)課程，讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛的重要性。

1、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。

2、了解損傷眼睛的正確做法。

3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

1、特征較明顯的幾種物體（如球，積木等）。

2、視力表，眼鏡。

3、《幼兒習(xí)的手冊(cè)》（想一想，說(shuō)一說(shuō)）上學(xué)期1第2—3頁(yè)。

一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說(shuō)顏色》游戲，讓幼兒體會(huì)眼睛的作用。教師提問(wèn)：

1、憑感覺猜一猜物體是什么形狀？

2、物體是什么顏色？

3、教師小結(jié)：

我們用手能感覺出形狀，但是不能感覺出顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

二、請(qǐng)出一名戴眼鏡的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己眼睛損傷后，給生活帶來(lái)了那些不方便？

三、觀察《幼兒習(xí)得手冊(cè)》"小亮為什么戴上了眼鏡？"。

1、讓幼兒了解視力表。

2、請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出小亮戴上眼鏡的'原因：如：小亮躺著看書，離電視太近，在陽(yáng)光下看書等。

3、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。

四、幼兒討論：如何愛護(hù)眼睛。

教師總結(jié)：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。經(jīng)常做眼睛保護(hù)操。

五、教幼兒一套簡(jiǎn)單的眼睛保護(hù)操。（教師自編）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個(gè)地方再柔柔。

六、放一段輕松音樂(lè)幼兒結(jié)束活動(dòng)課。

通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。

本次活動(dòng)目標(biāo)是：

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。

2、懂得愛護(hù)眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

熱門環(huán)境保護(hù)從我做起班會(huì)教案大全（14篇）篇十一

活動(dòng)過(guò)程：

一、搜集勤儉節(jié)約美德名人小故事，勤儉節(jié)約名言、詩(shī)歌等，準(zhǔn)備在班會(huì)上講述或朗誦。

二、組織“節(jié)約每一滴水、珍惜每一度電、節(jié)省每一張紙、不浪費(fèi)每一粒糧、不亂花每一分錢”節(jié)約“五自查、五自律”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)寫出自查糾錯(cuò)報(bào)告。

（1）關(guān)緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。要求學(xué)生平時(shí)盡量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開水；要求師生及時(shí)關(guān)閉、關(guān)緊水龍頭；要求學(xué)生不要倒掉熱水瓶?jī)?nèi)隔夜水，而是用于清潔衛(wèi)生。

（2）不開無(wú)人燈，節(jié)約每一度電。要求學(xué)生養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)電扇的習(xí)慣；長(zhǎng)時(shí)間不用電腦時(shí)關(guān)閉或設(shè)置睡眠狀態(tài)；下班放學(xué)后切斷所有電器電源。

（3）不亂扔紙屑，節(jié)約每一張紙。要求師生節(jié)約使用草稿紙，筆記本要雙面書寫；用過(guò)的紙盒半頁(yè)紙用于草稿、便條等，不隨意丟棄；提倡使用電子賀卡，或使用再生紙制作賀卡；提倡使用手帕，少用一次性紙巾。

（4）不攀比挑食，節(jié)約每一粒米。要求師生就餐時(shí)盡量少剩飯，不浪費(fèi)食物。

（5）不隨意進(jìn)出小賣部，節(jié)約每一分錢。要求學(xué)生制定生活計(jì)劃，節(jié)省零用錢，過(guò)“低碳”生活。

三、班會(huì)過(guò)程。

1、講解“節(jié)儉養(yǎng)德”的意義。

2、在班會(huì)上講述或朗誦。勤儉節(jié)約美德名人小故事，勤儉節(jié)約名言、詩(shī)歌等。

3、對(duì)照“五自律”“無(wú)自查”，講述自己的糾錯(cuò)報(bào)告。

4、小結(jié)：在這五個(gè)方面檢查并糾正自己的行為缺失，倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，建設(shè)節(jié)約文化。

熱門環(huán)境保護(hù)從我做起班會(huì)教案大全（14篇）篇十二

1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、了解環(huán)保工人的辛苦。

3、利用一些廢棄物品做手工。讓幼兒知道廢棄物的好處。

4、使幼兒掌握一些保護(hù)環(huán)境的重要性。

5、主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、知道環(huán)保的重要。

廢棄的塑料瓶塑料袋藥瓶等。

1、師生問(wèn)好。

2、導(dǎo)入（通過(guò)光碟讓你給幼兒了解環(huán)保工人的辛苦）。

3、通過(guò)班級(jí)實(shí)況讓幼兒了解環(huán)保的好處（如：班級(jí)干凈，沒(méi)有細(xì)菌等。

4、舉實(shí)例（那位小朋友看到垃圾隨手撿起，并提出表?yè)P(yáng)，激勵(lì)其他小朋友。

5、班級(jí)成立獎(jiǎng)罰制度。

6、利用廢棄物制作手工。

熱門環(huán)境保護(hù)從我做起班會(huì)教案大全（14篇）篇十三

感受保護(hù)眼睛的重要性，注意用眼衛(wèi)生。

了解眼睛的功能，知道常見眼病發(fā)生的原因。

學(xué)習(xí)預(yù)防眼病的辦法。

課件準(zhǔn)備：《眼睛變紅了》故事視頻；“保護(hù)眼睛”組圖。

材料準(zhǔn)備：鏡子（每組一個(gè)）。

發(fā)放材料“鏡子”，鼓勵(lì)幼兒觀察自己的眼睛，討論眼睛的構(gòu)成及作用。

1.出示材料“鏡子”，鼓勵(lì)幼兒觀察眼睛的構(gòu)成。

——看一看你的眼睛，圓圓的部分是什么？（眼珠）。

——白色的部分是什么？（眼白）。

——閉上眼睛再睜開，想想是什么幫助我們完成這個(gè)動(dòng)作的？（眼皮）。

——眼皮上方，幫助我們擋住風(fēng)沙的是什么？（睫毛）。

2.引導(dǎo)幼兒自由討論眼睛的作用。

——我們的眼睛是用來(lái)做什么的？

——如果沒(méi)有眼睛，我們的`生活會(huì)變成什么樣？

小結(jié)：我們的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛組成的。眼睛是我們的視覺器官，沒(méi)有眼睛我們就不能讀書認(rèn)字、看圖賞風(fēng)景，沒(méi)有眼睛我們什么也看不見。

播放故事視頻《眼睛變紅了》，引導(dǎo)幼兒了解眼病發(fā)生的原因。

——小朋友飛飛有一雙漂亮的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，這是怎么回事呢？一起來(lái)看看吧。

——飛飛的眼睛得了什么病？

——你覺得飛飛為什么會(huì)得紅眼病？（用臟手揉眼睛）。

——為什么其他小朋友也得了紅眼病？

小結(jié)：用臟手或臟手絹擦眼睛會(huì)把細(xì)菌帶到眼睛里，引起紅眼病、沙眼等眼部疾病。紅眼病會(huì)傳染，要及時(shí)治療。

出示組圖“保護(hù)眼睛”，鼓勵(lì)幼兒判斷圖中小朋友的做法是否正確，并學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

——小朋友在做什么？

——他/她的做法是對(duì)的嗎？為什么？

小結(jié)：眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，我們要注意用眼衛(wèi)生，學(xué)會(huì)用正確的方法保護(hù)它。

活動(dòng)延伸。

日常活動(dòng)。

日常活動(dòng)中，要提醒幼兒的用眼衛(wèi)生。

家園共育。

家長(zhǎng)陪同幼兒觀看“寶寶巴士?jī)焊琛薄墩l(shuí)愛揉眼睛》，進(jìn)一步了解揉眼睛的危害，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

附故事。

眼睛變紅了。

飛飛有一雙漂亮的大眼睛。可是，最近飛飛養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，他總愛用手揉眼睛。

戶外活動(dòng)時(shí)，飛飛正在拍皮球，忽然用他臟乎乎的小手去揉眼睛。老師看見了，提醒他不能用手揉眼睛。飛飛聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，可他已經(jīng)把眼睛揉紅了，臉上也弄得臟乎乎的。飛飛只好扔下喜歡的皮球去洗臉。

飛飛急著去玩皮球，洗完臉隨手扯下一條毛巾就擦，其實(shí)這條毛巾不是他的，是樂(lè)樂(lè)的。

熱門環(huán)境保護(hù)從我做起班會(huì)教案大全（14篇）篇十四

一、活動(dòng)目的：

召開“綠色環(huán)保，從我做起”主題班會(huì)，通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境和對(duì)身邊環(huán)境的觀察等形式，使同學(xué)們了解學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)保活動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起。

二、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與視頻觀看相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)主持人講話：同學(xué)們，學(xué)校是我們的第二個(gè)家，而現(xiàn)在，我們這第二個(gè)家已經(jīng)遭到了破壞，我們的學(xué)校現(xiàn)在隨地可見垃圾，公共設(shè)施被破壞也是經(jīng)常的事，我們今天班會(huì)的主題是“綠色環(huán)保，從我做起。”同學(xué)們將在這個(gè)班會(huì)中感受到我們學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，并學(xué)會(huì)如何保護(hù)好我們的第二個(gè)家。

(二)視頻觀看：全班同學(xué)一起觀看了一個(gè)關(guān)于學(xué)校環(huán)境的破壞的視屏。

主持人：看完了視屏，現(xiàn)在就由同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從這個(gè)視屏中，看到了或是說(shuō)感受到了什么?學(xué)生1：我看到了學(xué)校隨處可見垃圾，而沒(méi)有同學(xué)撿起來(lái)。

學(xué)生2：我看到很多的公共設(shè)施被學(xué)生人為破壞，學(xué)校中的花草被拔起，階梯教室的凳子被毀壞，廁所的門被弄爛，我感受到一些同學(xué)對(duì)我們的第二個(gè)家——學(xué)校的破壞和不負(fù)責(zé)任。主持人：所幸的是“愛護(hù)學(xué)校環(huán)境”已成為全校大部分同學(xué)的共同呼聲，受到很多同學(xué)的重視。校園中越來(lái)越多的人投入到保護(hù)學(xué)校環(huán)境的行列中。現(xiàn)在經(jīng)常能看到用同學(xué)主動(dòng)撿起垃圾了，這是我們應(yīng)該感到高興的。

(三)同學(xué)發(fā)言：看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感想或怎么保護(hù)我們學(xué)校的環(huán)境。學(xué)生3：我們?cè)谛@中看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)，要主動(dòng)將不用的水龍頭關(guān)掉，不隨地扔垃圾。

學(xué)生4：我們不僅要管好自己，同時(shí)也要宣傳環(huán)保、監(jiān)督他人。

······。

主持人：既然同學(xué)們都看到了學(xué)校環(huán)境的破壞，也感受到了要保護(hù)學(xué)校壞境和怎么保護(hù)，那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，把今天班會(huì)的主題變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們四班同學(xué)一起做到“綠色環(huán)保，從我做起”吧!

(四)主持人：“本次班會(huì)到此結(jié)束。”