范文能夠幫助我們更好地理解寫作任務(wù)，掌握寫作要求，從而寫出更加符合要求的作文。接下來是一些經(jīng)典的范文范本，希望能夠給大家提供一些參考和指導(dǎo)。

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇一

早晨起床后，仔仔會(huì)問媽媽：“今天要去幼兒園嗎？”在得到我的肯定回答后，他經(jīng)常會(huì)開心地說：“耶，我要去漂亮的上海科技幼兒園！”看到他每天開開心心地去上學(xué)，作為媽媽的我，心里的石頭總算落下了。

其實(shí)讓仔仔從一個(gè)有點(diǎn)沉默、膽小內(nèi)向的孩子，轉(zhuǎn)變成比較開朗快樂的孩子，還愿意與同伴交往，我著實(shí)嘗試了多種方法，感悟如下：

快樂是交往的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的仔仔是一個(gè)比較快樂的寶寶，在哪兒都樂呵呵的。我覺得這是最看重的一種樂觀的品質(zhì)，也是在培養(yǎng)孩子的過程中最大的成果。仔仔還小的時(shí)候，他笑得不多，看到他的人常會(huì)說他看上去很嚴(yán)肅。所以我每天最大的任務(wù)就是逗他開心，通過夸張的語言、肢體動(dòng)作、好玩的游戲給他快樂。不過說實(shí)話，一開始，是我逗他，后來漸漸他認(rèn)知能力提高了，更多的時(shí)候是他逗我們大人，他會(huì)和大人說笑話，開玩笑，我們都覺得仔仔天生還是挺有幽默細(xì)胞的。快樂開朗的個(gè)性是與人交往的基礎(chǔ)。

交往需要循序漸進(jìn)。

寶寶之所以會(huì)怕生，是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)世界不了解，只有讓寶寶認(rèn)為這個(gè)世界是安全、可以信賴的，才會(huì)喜歡與人相處，與人打交道。所以每到節(jié)假日，我會(huì)讓仔仔在家庭聚會(huì)中盡量多地與親戚朋友以及同輩的姐姐哥哥呆在一起，在熟悉的環(huán)境中，他會(huì)消除焦慮，和他們玩得非常開心，從而感受與他人相處的樂趣。此外，平時(shí)多帶他到人多的地方，鼓勵(lì)他去和別人交流。剛開始仔仔害羞不愿意開口，我就會(huì)自己熱情地和別人交流，給他樹立榜樣，碰到人家問他問題，就引導(dǎo)他該說什么；不過如果他不愿意也從不逼他，以免他產(chǎn)生抗拒心理。所以從一開始的被動(dòng)膽怯，逐漸感受到了與人交往的樂趣，自己也變得開朗熱情了。等到他再大些，語言表達(dá)沒有問題的時(shí)候，凡是碰到適合讓他與別人溝通交流的場合，例如買東西、拿報(bào)紙我們也都會(huì)讓仔仔做全權(quán)代表。我還積極配合老師，每天讓仔仔帶一個(gè)不同的玩具去幼兒園，借助這個(gè)載體――玩具，幫助仔仔學(xué)習(xí)與同伴交往的方法，是孩子在交往中得到快樂。

現(xiàn)在仔仔在科技幼兒園的小小三班已經(jīng)近兩個(gè)多月了，我很慶幸自己選擇了科技幼園，他喜歡這里的一切：可親的老師、可愛的小伙伴、還有美麗的校園。我非常愿意將我所知道的、所領(lǐng)悟到的東西和大家分享，同時(shí)也希望能從其他父母那兒學(xué)到育兒經(jīng)驗(yàn)和方法。祝愿大家都能從培養(yǎng)孩子的過程中，收獲快樂、獲得成功！

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇二

6歲左右的孩子，正是貪玩好斗的時(shí)候。一群小朋友一起玩，難免有磕磕碰碰，打鬧吵架，家長們應(yīng)該教導(dǎo)孩子做一個(gè)心胸寬廣的人，不能因?yàn)橐恍┬∈戮秃托』锇閭冇?jì)較，或者在幼兒園里哭哭啼啼的，即使發(fā)生過一些不愉快也不能記仇!應(yīng)該友好的和其他小朋友們相處，玩具和零食要大方的和小朋友分享，這樣才能被越來越多的人喜歡，交到更多的好朋友哦!

2：培養(yǎng)孩子安全意識(shí)。

孩子的健康安全，是家長們最關(guān)心的事。因此家長們要讓孩子記住在幼兒園的時(shí)候不要推擠踩踏，在有水坑的地方要注意防滑，注意桌腳等尖銳的東西，地上的東西不能撿起來吃，也不能吃陌生人的東西，如果陌生人問家里的情況時(shí)不告訴他，更不能跟他走哦!從小給孩子灌輸這些安全常識(shí)是因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人無孔不入，從小讓孩子懂得自我保護(hù)!

孩子離開父母身邊，是父母最大的牽掛，為了寶貝能快樂健康的在幼兒園玩耍，家長們一定要做好以下這些健康護(hù)理的預(yù)防措施哦!

1、無論在家里還是在幼兒園，都要保證孩子得到足夠的休息睡眠時(shí)間，晚上早點(diǎn)睡覺，中午一定要午休!這個(gè)時(shí)期的孩子正是貪玩的時(shí)候，所以家長們一定要把關(guān)孩子的睡眠時(shí)間哦!

2、幼兒園是人群比較密集的場所，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友感染了流感或者一些易傳染的皮膚病、呼吸性疾病等，應(yīng)該讓這個(gè)孩子回家休養(yǎng)，以免傳染給其他小朋友哦!

3、家長們應(yīng)該多陪伴孩子鍛煉身體，去游泳、跑步，去公園散步，去爬山等，增強(qiáng)孩子的免疫力和耐力，從小有個(gè)健康的體魄!

4、家長們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，不用手揉眼睛，更不把手和其他東西隨便往嘴里塞，吃飯之前、上廁所之后必須洗手!

5、給孩子穿戴的衣物盡量是透氣舒適的純棉材質(zhì)，因?yàn)楹⒆舆\(yùn)動(dòng)量大，所以應(yīng)該在幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備一套換洗的內(nèi)衣以及一件保暖的外套。孩子的被子、枕頭等也要經(jīng)常清洗，曬太陽殺菌哦!

許多家長們不懂得在家里如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，這就需要家長們及時(shí)和幼兒園老師溝通，了解自己的孩子在哪些方面需要改善、加強(qiáng)，針對(duì)孩子的具體問題進(jìn)行有目的的教育。下面就讓小編給您說說可以從哪些方面進(jìn)行培養(yǎng)吧!

1：培養(yǎng)孩子的自信心。

自信心，是一個(gè)人走出第一步的動(dòng)力，如果孩子過于害羞、自卑，只會(huì)擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠(yuǎn)不敢自己去實(shí)踐嘗試。因此家長們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓他們覺得自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)L試、去體驗(yàn)、去感知這個(gè)世界!

2：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

幼兒園大班的孩子正處于上一年級(jí)的過度階段，因此一定要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，例如：早睡早起不賴床，自己收拾書包，在家有固定的時(shí)間看書，在課堂上舉手提問，正確的寫字握筆姿勢(shì)等。這些良好的習(xí)慣能幫助孩子更快的適應(yīng)小學(xué)教育!

3：培養(yǎng)孩子的自我管理能力。

無論在幼兒園還是將來上小學(xué)，孩子都有很長的時(shí)間不在父母身邊，因此家長們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自我管理能力，這樣出門在外才能更好的照顧自己。家長們可以讓孩子在家里幫忙做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，例如：收拾床鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務(wù)勞動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子樂于助人的精神，更是培養(yǎng)了孩子動(dòng)手能力和自我管理能力。

4、培養(yǎng)孩子的興趣。

六歲的孩子是學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能最好的時(shí)間，這個(gè)時(shí)期的孩子不僅理解力、記憶力較強(qiáng)，而且能接觸學(xué)習(xí)的類別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術(shù)、樂器等。所以家長們可以和孩子適當(dāng)?shù)臏贤ǎ尯⒆訃L試著學(xué)習(xí)，從中找到自己喜歡的一些專業(yè)技能，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這些技能的學(xué)習(xí)不僅能讓孩子多一項(xiàng)技藝，還能陶冶孩子情操，培養(yǎng)孩子耐心，健全大腦發(fā)育，強(qiáng)生健體!

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇三

隨著雙減政策實(shí)施，孩子們的課后時(shí)間被釋放，我們作為家長應(yīng)該做些什么呢？雙減政策是項(xiàng)利國利民的政策，減輕了家長孩子的負(fù)擔(dān)，可是許多家長缺陷入新的焦慮中，家長會(huì)覺得孩子放學(xué)后不補(bǔ)課了，那總該學(xué)點(diǎn)什么呀，于是胡亂地給孩子報(bào)了一堆新的培訓(xùn)班，卻忽視了孩子真正的興趣培養(yǎng)。

首先，給孩子時(shí)間、空間，讓他們有機(jī)會(huì)接觸除了學(xué)習(xí)以外的一些事物。比如參加一些活動(dòng)（學(xué)校或社會(huì)的畫畫，表演，手工，體育），在活動(dòng)中家長可以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)和擅長部分，當(dāng)發(fā)現(xiàn)了這種興趣亮點(diǎn)時(shí)，家長就要不失時(shí)機(jī)地把它挖掘出來，創(chuàng)造條件加以引導(dǎo)，有意識(shí)地去培養(yǎng)，以鞏固延續(xù)這種興趣的幼芽。在家里，家長也需要給孩子獨(dú)立的時(shí)間和空間去做自己喜歡的事情（當(dāng)然，需要設(shè)立界限，如看手機(jī)玩游戲等），同時(shí)也能訓(xùn)練孩子的自律性，讓孩子自己合理安排學(xué)習(xí)和做感興趣的事情。

其次，尊重孩子的選擇，對(duì)于興趣愛好，家長要給予孩子充分的選擇權(quán)，不要嘲笑貶低，否定孩子的興趣愛好（模仿、觀察蟲子，登月第一人阿姆斯特朗），讓孩子自己做一些選擇，讓孩子體會(huì)到選擇帶來的快樂和體驗(yàn)。讓他感受到?jīng)Q策產(chǎn)生的積極效果，增強(qiáng)自信，從而產(chǎn)生自主行動(dòng)的動(dòng)力。與此同時(shí)家長可以引導(dǎo)孩子建立目標(biāo)。

第三，深入了解孩子感興趣的事物，并給予支持。父母要多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓他體驗(yàn)其中的樂趣，成功的喜悅，有了快樂感，才有繼續(xù)探究的動(dòng)力和熱情；多啟發(fā)思考，少給現(xiàn)成答案，不斷激發(fā)他的好奇心，推動(dòng)他不斷向前探索。

并不是所有的興趣火花一定都能變成成功的播種機(jī)，但是，多發(fā)現(xiàn)一種興趣，就多一條通向成功的路，多培養(yǎng)一種興趣，就多一項(xiàng)生活的樂趣。作父母的應(yīng)盡的責(zé)任，不是考慮這種興趣幼芽能否長成參天大樹，而是要以最大的努力去播種它、栽培它，使它盡量長成大樹。

那我們家長應(yīng)該如何做呢？答案是就家長需要更多地陪伴孩子。

孩子的人生就像一部連續(xù)劇，每一天都在變化著，連續(xù)劇不看可以補(bǔ)，但是孩子的每一天是補(bǔ)不回的。陪著不等于陪伴，有質(zhì)量的陪著才叫陪伴！優(yōu)質(zhì)的陪伴，不在于時(shí)間的長短，而是陪伴的質(zhì)量！

如何做才是高質(zhì)量陪伴呢？

第二：對(duì)孩子要有耐心，不要輕易發(fā)脾氣；

第三：不要敷衍孩子，認(rèn)知回答和回應(yīng)，不要“好的”“知道了”“你真棒”去應(yīng)付；

第四：不要去說教，說教不是教育，不要總是站在孩子的對(duì)立面；

第五：不要給孩子施加壓力，總和別人家的孩子比；

第六：父母用心去傾聽、用心去關(guān)注，才能一起去幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；

第七：共同成長，你想讓孩子成為什么樣的人，首先你要成為什么樣的人。父母陪伴孩子的過程，就是給孩子做好榜樣的過程。以身作則，言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。

如今“雙減”政策之下，家長不能再用簡單的經(jīng)濟(jì)投入來代替精力投入，在孩子成長中更需要投入的是時(shí)間、精力、情感、智力、陪伴、自我學(xué)習(xí)、互動(dòng)溝通。作為家長，要與孩子建立一個(gè)良好的相處模式，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并規(guī)范自己的行為給孩子樹立一個(gè)榜樣，這樣才是對(duì)孩子最好的教育。

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優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇四

每個(gè)孩子都是爸媽心頭上的一塊肉，所以在孩子斷奶之后的第一時(shí)間就開始打聽什么什么奶粉好，什么什么營養(yǎng)好，其實(shí)，小孩子的營養(yǎng)來源并沒有那么復(fù)雜，而且過度擔(dān)心還會(huì)引起孩子身體發(fā)育“亞健康狀態(tài)。

許多媽媽在買奶粉之前都會(huì)打聽，哪種奶粉比較熱氣，哪種奶粉寶寶吃了較容易發(fā)胖，哪種奶粉營養(yǎng)不夠?qū)殞毘粤瞬婚L肉……殊不知，上火、發(fā)胖和偏瘦等嬰幼兒“亞健康癥狀，除了可能和奶粉中的營養(yǎng)吸收有關(guān)外，也和父母的喂養(yǎng)方式大有關(guān)系。

嬰兒超重、過輕或因喂養(yǎng)不當(dāng)。

近日，多美滋第四屆亞太地區(qū)營養(yǎng)研討會(huì)在華召開，來自10個(gè)國家的500多位醫(yī)務(wù)人員結(jié)合中國婦幼營養(yǎng)狀況，以及臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐展開了討論，當(dāng)中即提到了眾多中國媽媽關(guān)注的嬰幼兒超重等不良癥狀的主要引因。記者從會(huì)上了解到，有8位國際著名專家一致認(rèn)為，撫養(yǎng)方式、免疫力、過敏問題以及孕期營養(yǎng)對(duì)于嬰幼兒的健康成長非常關(guān)鍵。

其中，來自美國馬里蘭大學(xué)的莫里?布拉克教授就指出，父母的行為對(duì)嬰幼兒的健康有很大的影響。若父母能積極回應(yīng)，使用促進(jìn)發(fā)育的喂養(yǎng)方式，顧及孩子的行為，可令寶寶達(dá)到最佳生長的狀態(tài)；相反，如果父母或看護(hù)者以強(qiáng)制性、約束性、縱容或關(guān)系不密切的方式喂養(yǎng)，則極可能導(dǎo)致嬰幼兒體重過輕或超重。

“因喂養(yǎng)方式不當(dāng)而導(dǎo)致營養(yǎng)吸收不全，可能會(huì)令嬰幼兒出現(xiàn)體重不足或微量營養(yǎng)素缺乏的癥狀，進(jìn)而帶來認(rèn)知、心理和運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的危險(xiǎn)，特別是那些早期學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多的兒童會(huì)更加明顯。布拉克教授表示。

來自中國的專家則表示，還有一種情況是，新生兒體重出現(xiàn)異常。“這主要是由目前國內(nèi)孕婦營養(yǎng)過剩和營養(yǎng)不良造成，建議孕婦在妊娠期就進(jìn)行孕期營養(yǎng)干預(yù)，因?yàn)闇?zhǔn)媽媽營養(yǎng)是否均衡對(duì)新生兒的健康非常重要。專家表示。

牛奶過敏嬰兒也喝不得“豆奶。

至于嬰幼兒常見的另一“亞健康癥狀――牛奶蛋白過敏，來自德國慕尼黑大學(xué)的思比勒?克萊斯科教授表示，應(yīng)使用水解蛋白的低敏配方，它可以減少特應(yīng)性皮炎和牛奶蛋白過敏的危險(xiǎn)，且深度水解牛奶蛋白配方或氨基酸配方奶粉是一歲之內(nèi)寶寶的首選營養(yǎng)來源。記者獲悉，目前國內(nèi)市場僅有3～5個(gè)配方奶粉品牌有牛奶蛋白過敏配方，包括多美滋、紐迪西亞及雀巢等。

克萊斯科教授教授還強(qiáng)調(diào)，牛奶過敏嬰兒不僅不能攝取含有牛奶蛋白的飲食，以大豆為基礎(chǔ)的配方食品也不建議食用。“這是因?yàn)榕Ｄ痰鞍缀痛蠖沟鞍子薪徊孢^敏現(xiàn)象，而且大豆蛋白的營養(yǎng)價(jià)值比牛奶蛋白的低。

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇五

費(fèi)盡九牛二虎之力，兒子才算是被我們帶進(jìn)了理發(fā)店，可沒等剃頭工具出現(xiàn)，兒子那哭得一個(gè)天昏地暗。每次都得老公親自上陣，抱住雙臂，夾住雙腿，使出渾身解數(shù)地把兒子固定住。而只能坐在一旁干著急的我，也往往因?yàn)閮鹤右魂囮嚳蓱z的哭聲而難受，那感受簡直是受大刑。一理完發(fā)，我們必須轉(zhuǎn)超市，逛玩具店，買到之前答應(yīng)的'全部禮物，兒子那委屈的金豆豆才不會(huì)像斷了線的珠子噗嗒噗嗒地掉落。

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇六

國內(nèi)外每個(gè)民族的傳統(tǒng)和風(fēng)俗都會(huì)滲透進(jìn)家庭教育里,衍生出的育兒方法各有不同,造就出有著不同情致、不同價(jià)值主張的各類人。下面是本站小編整理國外育兒經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!

如何讓小寶寶不哭。

如何讓剛出生的小寶寶一覺睡到天亮。

美國醫(yī)生再三批評(píng)我：你不是好媽媽，隔壁的孩子一睡到天亮，隔壁的媽媽是好媽媽，你不是!每次去看家庭醫(yī)生我都挨批評(píng)，原因是我晚上要喂奶1-2次，抱怨養(yǎng)孩子很累很辛苦。醫(yī)生告訴我一個(gè)觀念：人類晚上不需要進(jìn)食!我傻乎乎問，為什么呢?醫(yī)生沒辦法，只好大聲說：因?yàn)槲覀兪侨祟?我印象極深，妞爸早就笑彎腰了。很顯然，我擔(dān)心baby晚上會(huì)餓根本是多余的，10-12小時(shí)的連續(xù)睡眠，對(duì)孩子來說比吃奶重要100倍!我們被老大妞妞折磨很慘，晚上吃一頓奶的壞習(xí)慣一直延續(xù)到快2歲。養(yǎng)老二的時(shí)候按照醫(yī)生說的，徹底讓我和老公解脫出來，從剛出生到一個(gè)禮拜我家妙妙被訓(xùn)練距離5個(gè)小時(shí)才吃奶，2個(gè)禮拜之后，孩子就能睡天亮了。晚上不需要吃奶!!!(三個(gè)感嘆號(hào)是請(qǐng)媽媽們切記的意思)。

絕招三。

如何讓寶寶自己靜靜入睡，不要搖晃。

醫(yī)生說，一個(gè)快樂的baby會(huì)睡在床上唱歌的(不是真唱，是嬰兒咿咿呀呀)!嬰兒的大部分時(shí)光都需要在床上度過，這里請(qǐng)爸爸媽媽們記住，床是不會(huì)動(dòng)的!所以，抱起嬰兒的時(shí)候不要搖晃，不要來回走動(dòng)，更不要這樣哄孩子睡覺，輕輕放在床上讓他自己睡就好。再說一次，床是不會(huì)動(dòng)的。爸爸媽媽你們沒有權(quán)利剝奪孩子躺在床上享受快樂的權(quán)利。還有更重要的就是，興奮的家長不要用力和孩子“瘋鬧”，孩子的大腦在嬰兒時(shí)期還是膠狀的果凍狀態(tài)，很容易受傷。

絕招四。

趴著睡養(yǎng)美女。

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，孩子趴著睡覺比仰著睡得安穩(wěn)，才出生的孩子心臟朝下，幾乎不會(huì)一驚一驚的狀態(tài)，模仿子宮被包裹的狀態(tài)。另一個(gè)最大的好處是改變亞洲人的大餅?zāi)槪?天之內(nèi)的嬰兒需要1個(gè)小時(shí)幫忙翻臉，5天之后，我家妞就會(huì)自己左右轉(zhuǎn)向自如了。妞是標(biāo)準(zhǔn)的小臉，和生出來的時(shí)候大方臉好像變了一個(gè)孩子，呵呵，得意。老二妙妙的臉沒有刻意這樣做，那時(shí)候妞妞需要人照顧，沒有精力1個(gè)小時(shí)翻頭的精力了，很可惜。這個(gè)機(jī)會(huì)只有在出生到3個(gè)月之內(nèi)有效，大了就沒用了。

絕招五。

寶寶的抵抗力比你強(qiáng)十倍。

爸爸媽媽穿2件，寶寶絕不能穿2件半，只能比你穿的少，不能比你穿的多。我家兩個(gè)孩子都十分強(qiáng)壯，冷熱其實(shí)很好控制，偶爾看到兒童醫(yī)院發(fā)燒的孩子被花被子棉襖裹著一層一層的，可憐啊，孩子不會(huì)說話，都是家長害的。

絕招六。

拒絕抗生素!

天天洗澡，用清水，少用沐浴露。

洗澡，當(dāng)然要說明的是我生兩個(gè)都是順產(chǎn)。產(chǎn)婦如此,何況小孩子?孩子每天運(yùn)動(dòng)量大，臭汗奶腥味便便尿尿什么味道都有，一定要洗澡，不能隔天才洗。這也是健康不生病的重要原因，他們不會(huì)著涼的，抵抗力比成人強(qiáng)十倍。醫(yī)生交代：寶寶洗澡盡量用清水，再名牌的嬰兒產(chǎn)品都不如清水好，不要用任何沐浴露、洗發(fā)水，清水最最好!醫(yī)生說盡量不用，一定要用的話一個(gè)星期用一次沐浴露就好，我家是三天用一次(我覺得一周太長了，心理作用)。

絕招八。

沒有奶不夠吃的媽媽，只有不想喂奶的媽媽。

能吃到2歲半是天下最幸福的寶寶。janegu醫(yī)生說，沒有奶不夠吃的媽媽，只有不想喂奶的媽媽，孩子的食量多大，媽媽的奶就有多少，生雙胞胎的媽媽的奶同樣夠兩個(gè)孩子吃。這一點(diǎn)我很失敗，盡管gu醫(yī)生用筆畫了一個(gè)圓圈，她告訴我，你的孩子吃多少，你就能生產(chǎn)多少，你覺得奶不夠，加奶粉進(jìn)去，奶就會(huì)真的不夠，最后就沒了，事實(shí)證明我后來真的越來越少直到?jīng)]了。孩子不會(huì)說話，她吃飽沒有很難知道，媽媽覺得奶少了就放棄母奶，就補(bǔ)奶粉，其實(shí)是告訴自己的身體，我只能生產(chǎn)這么多了。要相信自己能當(dāng)頭稱職的奶牛。如果再生一個(gè)，一定要證明一下。生完小孩第三天就去醫(yī)院參加“喂奶班”，幾個(gè)媽媽帶嬰兒圍成一圈，有黑媽媽白媽媽和亞洲媽媽，喂奶課用的是那種很舒服的沙發(fā)，腳下有墊腳的專用凳子。醫(yī)生們將孩子脫光，包括尿布，然后稱baby的重量精確到小數(shù)點(diǎn)后面2位數(shù)。然后讓我們抱孩子喂奶，不準(zhǔn)穿衣服只穿尿布。醫(yī)生一對(duì)一教媽媽們?nèi)绾巫尯⒆右豢诰鸵?zhǔn)奶頭，如何保護(hù)奶頭，一次一次訓(xùn)練，期間有別的媽媽來用免費(fèi)提供的吸奶機(jī)下奶，用塑料袋裝回家。我剛開始的害羞和尷尬慢慢沒有了，呵呵，我在家完全不知道妞妞吃了多少，這下好了，一堂課下來，馬上稱孩子份量，我妞妞吃了不少，好像是那天的第二名，前后數(shù)據(jù)證明，我有奶。

寶寶吃奶睡著怎么辦?

baby被媽媽抱著舒服又安全，沒吃飽就睡著了，醒了又吃兩口，折磨媽媽，寶寶也吃不飽睡不好，害人害己。訓(xùn)練班里學(xué)到最有用的一招，如何弄醒孩子讓他們專心吃奶，就是脫衣服!脫得就剩尿布，醫(yī)生告訴我，放心吧，你抱著她有媽媽的體溫，這體溫能保證嬰兒不會(huì)著涼，溫度剛剛好，baby有一點(diǎn)涼意，他們會(huì)用心進(jìn)餐(她說的真是進(jìn)餐，呵呵)。放心吧，這些看起來弱不禁風(fēng)的小東西，從媽媽母體帶出來的抵抗力比成人強(qiáng)10倍，喂奶的產(chǎn)婦也不容易病，這就是繁殖的力量。(當(dāng)然室內(nèi)的溫度是有一定溫暖的，國內(nèi)無空調(diào)寒冷地區(qū)的人不要對(duì)照模仿誤會(huì))。

絕招十。

母奶是最好的“抗生素”

妞妞大概10來天的時(shí)候，一只眼睛發(fā)炎化膿了，我和妞爸嚇得抱到醫(yī)院，還是急診，兒科的男醫(yī)生問，你喂奶還是奶粉，我說母奶。他說擠點(diǎn)出來放進(jìn)孩子眼睛，baby就會(huì)好。what?我排隊(duì)等急診老半天就這么打發(fā)我回家了。于是如法炮制，母奶當(dāng)藥，幾天后妞妞果然見好，是否母奶的原因還是不清不楚，美國醫(yī)生忽悠得或許有點(diǎn)道理吧。總之母奶是好東西。

絕招十一。

你會(huì)換尿布嗎?

廢話，養(yǎng)孩子的誰不會(huì)換尿布呢?不一定哦。你是否有被孩子噴到尿或臭便便的時(shí)候呢?一天洗5次床單是我的最高記錄。換尿布的時(shí)候，每次來的新阿姨都要重新教一遍，竅門就是把干凈尿布放在臭尿布下面，再打開尿布，擦干凈抽出來，這樣即使孩子正好那時(shí)候又便又尿，你的床單保住了。習(xí)慣這么做以后，永遠(yuǎn)沒有意外發(fā)生。

你會(huì)拍嗝嗎?

姿勢(shì)一，趴在肩膀上輕拍孩子后背，這種是傳統(tǒng)姿勢(shì)，很多時(shí)候不太容易拍出來嗝。姿勢(shì)二,讓孩子側(cè)坐在腿上，左手托著孩子的脖子，撐起下巴，右手拍后背，這樣效率極高，通常十幾下就拍出嗝了。臨睡的最后一頓奶，一定要喂飽足了，拍完嗝繼續(xù)喂，我家妙妙2禮拜就睡整晚就是用這招，拍完嗝還可以再喂2-3次，直到她真的不吃了，小嘴巴往外推奶瓶的狀態(tài)，妙妙就能睡到天亮。

絕招十三。

早點(diǎn)吃五谷雜糧。

4個(gè)月吃米粉再大點(diǎn)跟大人一起吃東西，孩子長大不太會(huì)偏食，早點(diǎn)吃和成人一樣的食物對(duì)孩子有好處。6顆牙的時(shí)候，janegu醫(yī)生說，她已經(jīng)可以用這幾顆牙齒吃很多東西了，什么都可以喂，沒有不能吃的。

絕招十四。

別破壞寶寶的專注力。

慢慢走路，小聲說話。

子們扯起嗓門唱歌，我在一旁看，心想完了，培養(yǎng)了半天的小淑女被漢派文化同化了，哈哈，如今的妞妞熱干面一樣的個(gè)性十足，整個(gè)兒一辣妹。大環(huán)境很厲害，幾乎沒有不被同化的可能。

絕招十六。

只要沒有生命危險(xiǎn)，鼓勵(lì)寶寶試試看，摸摸看。

中國父母禮節(jié)有余，膽子太小。“別動(dòng)，危險(xiǎn)，站起來地上臟，別摸，會(huì)刺到。。。。不許這樣，不許那樣”美國父母最常說的卻是“tryit!”試試看，摸摸看。鼓勵(lì)寶寶，只要沒有生命危險(xiǎn)，不要阻止孩子用他們的小手嘗試和認(rèn)識(shí)世界。大不了衣服弄臟，地上滾來滾去的寶寶時(shí)光很短，飯粒菜湯翻了一地，大不了掃一下他們會(huì)早學(xué)會(huì)吃飯甚至用筷子，玩水大不了感冒，玩沙子大不了進(jìn)鞋子難受難清潔。總之有很多阻礙孩子快樂的條條框框，促使我們的小天使們?cè)絹碓娇斓刈兂沙扇耍兂陕犜捄投碌暮⒆印？鞓返谝恢匾路K了不重要，只要沒有生命危險(xiǎn)，不要阻止我的孩子。

絕招十七。

也是最重要的一招，一天只能批評(píng)兩次!

每天早上，托比醒來后，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。托比會(huì)自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃飽后，他回自己的房間，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟托比只有3歲，還搞不清楚子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次托比又把褲子穿反了，我趕緊上前想幫他換，卻被蘇珊制止了。她說，如果他覺得不舒服，會(huì)自己脫下來，重新穿好;如果他沒覺得有什么不舒服，那就隨他的便。那一整天，托比反穿著褲子跑來跑去，蘇姍像沒看見一樣。

又一次，托比出去和鄰居家的小朋友玩，沒多大會(huì)就氣喘吁吁地跑回家，對(duì)蘇珊說：“媽媽，露西說我的褲子穿反了，真的嗎?”露西是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑著說：“是的，你要不要換回來?”托比點(diǎn)點(diǎn)頭，自己脫下褲子，仔細(xì)看了看，重新穿上了。從那以后，托比再也沒穿反過褲子。

我不禁想起，我的外孫女五六歲時(shí)不會(huì)用筷子，上小學(xué)時(shí)不會(huì)系鞋帶。如今在上寄宿制初中的她，每個(gè)周末都要帶回家一大堆臟衣服呢。

一天中午，托比鬧情緒，不肯吃飯。蘇珊說了他幾句，憤怒地小托比一把將盤子推到了地上，盤子里的食物灑了一地。蘇姍看著托比，認(rèn)真地說：“看來你確實(shí)不想吃飯!記住，從現(xiàn)在到明天早上，你什么都不能吃。”托比點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地回答：“yes!”我在心里暗笑，這母子倆，還都挺倔!

下午，蘇珊和我商量，晚上由我做中國菜。我心領(lǐng)神會(huì)，托比特別。

愛吃中國菜，一定是蘇珊覺得托比中午沒好好吃飯，想讓他晚上多吃點(diǎn)兒。

那天晚上我施展廚藝，做了托比最愛吃的糖醋里脊、油悶大蝦，還用意大利面做了中國式的涼面。托比最喜歡吃那種涼面，小小的人可以吃滿滿一大盤。

開始吃晚飯了，托比歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過來，拿走了他的盤子和刀叉，說：“我們已經(jīng)約好了，今天你不能吃飯，你自己也答應(yīng)了的。”托比看著面容嚴(yán)肅的媽媽，“哇”地一聲在哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我餓，我要吃飯。”“不行，說過的話要算數(shù)。”蘇珊毫不心軟。

我心疼了，想替托比求情，說點(diǎn)好話，卻見兒子對(duì)我使眼色。想起我剛到美國時(shí)，兒子就跟我說，在美國，父母教育孩子時(shí)，別人千萬不要插手，即使是長輩也不例外。無奈，我只好保持沉默。

那頓飯，從始至終，可憐的小托比一直坐在玩具車?yán)铮郯桶偷乜粗覀內(nèi)齻€(gè)大人狼吞虎咽。我這才明白蘇珊讓我做中餐的真正用意。我相信，下一次，托比想發(fā)脾氣扔飯碗時(shí)，一定會(huì)想起自己餓著肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經(jīng)歷。餓著肚子的滋味不好受，況且還是面對(duì)自己最喜愛的食物。

臨睡前，我和蘇珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地問：“媽媽，我很餓，現(xiàn)在我能吃中國面嗎?”蘇珊微笑著搖搖頭，堅(jiān)決地說：

“不!”托比嘆了口氣，又問：“那等我睡完覺睜開眼睛時(shí)，可以吃嗎?”“當(dāng)然可以。”蘇珊溫柔地回答。托比甜甜地笑了。

以其人之道，還治其人之身。

有一天，我們帶托比去公園玩。很快，托比就和兩個(gè)女孩兒玩起了廚房游戲。塑料小鍋、小鏟子、小盤子、小碗擺了一地。忽然，淘氣的托比拿起小鍋，使勁在一個(gè)女孩兒頭上敲了一下，女孩兒愣了一下，放聲大哭。另一個(gè)女孩兒年紀(jì)更小一些，見些情形，也被嚇得大哭起來。大概托比沒想到會(huì)有這么嚴(yán)重的后果，站在一旁，愣住了。

蘇珊走上前，問清了事情的來龍去脈后，她一聲不吭，拿起小鍋，使勁敲到托比的頭上，托比沒防備，一下子跌坐在草地上，哇哇大哭起來。蘇珊問托比：“疼嗎?下次還這樣嗎?”托比一邊哭，一邊拼命搖頭。我相信他以后再也不會(huì)這么做了。

托比的舅舅送了他一輛淺藍(lán)色的小自行車，托比非常喜歡，當(dāng)成寶貝，不許別人碰。鄰居小姑娘露西是托比的好朋友，央求托比好幾次，要騎他的小車，托比都沒答應(yīng)。

一次，幾個(gè)孩子一起玩時(shí)，露西趁托比不注意，偷偷騎上小車，揚(yáng)長而去。托比發(fā)現(xiàn)后，氣憤地跑來向蘇珊告狀。蘇珊正和幾個(gè)孩子的母親一起聊天喝咖啡，便微笑著說：“你們的事情自己解決，媽媽可管不了。”托比無奈地走了。

過了一小會(huì)兒，露西騎著小車回來了。托比看到露西，一把將她推倒在地，搶過了小車。露西坐在地上大哭起來。蘇珊抱起露西，安撫了她一會(huì)兒。很快，露西就和別的小朋友興高采烈地玩了起來。

托比自己騎了會(huì)車，覺得有些無聊，看到那幾個(gè)孩子玩得那么高興，他想加入，又覺得有些不好意思。他蹭到蘇珊身邊，嘟囔道：“媽媽，我想跟露西他們一起玩。”蘇珊不動(dòng)聲色地說：“那你自己去找他們啦!”“媽媽，你陪我一起去。”托比懇求道。“那可不行，剛才是你把露西弄哭的，現(xiàn)在你又想和大家玩，就得自己去解決問題。”

托比騎著小車慢慢靠近露西，快到她身邊時(shí)，又掉頭回來。來回好幾次，不知道從什么時(shí)候開始，托比和露西又笑逐顏開，鬧成了一團(tuán)。

管教孩子是父母的事。

到地板上，托比置若罔聞。最后，托比還是把水桶弄倒了，水灑了一地。興奮的小托比不覺得自己做錯(cuò)了事，還得意地光著腳丫踩水玩，把褲子全弄濕了。我連忙找出拖把準(zhǔn)備拖地。蘇珊從我手中搶過拖把交給托比，對(duì)他說：“把地拖干，把濕衣服脫下來，自己洗干凈。”托比不愿意，又哭又鬧。蘇珊二話不說，直接把他拉到貯藏室，關(guān)了禁閉。聽到托比在里面發(fā)出驚天動(dòng)地的哭喊，我心疼壞了，想進(jìn)去把他抱出來。托比的外婆卻攔住我，說：“這是蘇珊的事。”

過了一會(huì)兒，托比不哭了，他在貯藏室里大聲喊：“媽媽，我錯(cuò)了。”蘇珊站在門外，問：“那你知道該怎么做了嗎?”“我知道。”蘇珊打開門，托比從貯藏室走出來，臉上還掛著兩行淚珠。他拿起有他兩個(gè)高的拖把吃力地把地上的水拖干凈。然后，他脫下褲子，拎在手上，光著屁股走進(jìn)洗手間，稀里嘩啦地洗起衣服來。

托比的外公外婆看著表情驚異的我，意味深長地笑了。這件事讓我感觸頗深。在很多中國家庭，父母管教孩子時(shí)，常常會(huì)引起“世界大戰(zhàn)”，往往是外婆外公護(hù)，爺爺奶奶攔，夫妻吵架，雞飛狗跳。

問題上發(fā)生分歧，還是夫妻兩人的教育觀念有差異，都不能在孩子面前發(fā)生沖突。

托比的外公外婆在家里住了一周，準(zhǔn)備回加利福尼亞了。臨走前兩天，托比的外公鄭重地問女兒：“托比想要一輛玩具挖掘機(jī)，我可以買給他嗎?”蘇珊想了想，說：“你們這次來，已經(jīng)送給他一雙旱冰鞋作為禮物了，到圣誕節(jié)時(shí)，再買玩具挖掘機(jī)當(dāng)禮物送給他吧!”

我不知道托比的外公是怎么告訴小家伙的，后來我?guī)斜热コ校钢婢咄诰驒C(jī)說：“外公說，圣誕節(jié)時(shí)，給我買這個(gè)當(dāng)禮物。”語氣里滿是欣喜和期待。

雖然蘇珊對(duì)托比如此嚴(yán)格，托比去卻對(duì)媽媽愛得不得了。他在外面玩時(shí)，會(huì)采集一些好看的小花或者他認(rèn)為漂亮的葉子，鄭重其事地送給媽媽;別人送給他禮物，他會(huì)叫媽媽和他一起拆開;有什么好吃的，也總要留一半給媽媽。

想到很多中國孩子對(duì)父母的漠視與冷淡，我不得不佩服我的洋媳婦。在我看來，在教育孩子的問題上，美國媽媽有很多值得中國媽媽學(xué)習(xí)的地方。

愛的原則：既給予愛又尊重了原則。

愛孩子是愛他的品德，而不是成績。

法國心理學(xué)家建議讓兒童自己玩。

育兒心夠“狠”，長大才能成材。

美國：斷奶后，寶寶最佳食物是肉。

育兒方法比較入門。

美國：孩子的教育絕對(duì)不“外包”

餐桌上的交流對(duì)孩子成長非常重要。

猶太人教子：可依賴的人唯有自己。

愛的原則：既給予愛又尊重了原則。

克利夫·巴羅斯是比利布雷漢姆牧師團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)。一次，他的兒子鮑比和女兒貝蒂做了錯(cuò)事，克利夫警告孩子們，如果下次再犯，就要用皮帶抽打他們。然而，兩個(gè)孩子根本沒把克利夫的話當(dāng)回事，趁克利夫上班，他倆又故伎重演。克利夫知道后很惱火，但看著孩子們可憐巴巴的樣子，又心軟起來。畢竟，對(duì)自己疼愛的孩子講原則是件痛苦的事。

克利夫把鮑比和貝蒂叫進(jìn)房間，解下皮帶，脫下襯衫。然后光著脊梁跪在床前，讓孩子們每人用皮帶抽他10下。鮑比和貝蒂哭得很傷心，他們不想抽打自己的父親，但克利夫說：“咱們有言在先，犯了錯(cuò)誤就要受到處罰。但作為父親，我決定替你們承受。”

克利夫堅(jiān)持要鮑比和貝蒂用力打滿20下。兩個(gè)孩子邊打邊痛哭不止，比自己受到最嚴(yán)厲的懲罰還難過。

從那以后，鮑比和貝蒂非常聽話，不是怕被罰，而是他們知道：父親疼愛他們，但不會(huì)因此而忽視他們的錯(cuò)誤。

生活中像這種“原則”和“感情”的選擇題，父母不知做過多少次，但每次都是在兩個(gè)選項(xiàng)之間猶豫不決。克利夫卻決定兩項(xiàng)都選。

親子之間，愛人之間，朋友之間，同事之間，學(xué)會(huì)用愛的方式來講原則，就能既得到愛，又尊重了原則。

愛孩子是愛他的品德，而不是成績。

美國大多數(shù)的中小學(xué)，每學(xué)年都有一天是專門留給父母和老師會(huì)面的。這一天學(xué)生不用上課，老師與班上每一位學(xué)生的父母單獨(dú)面談，面談時(shí)間約為30分鐘。其中，與女兒五年級(jí)的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。

第威夫人在大大地贊揚(yáng)了女兒一番后把話題一轉(zhuǎn)，說：“對(duì)于克莉斯蒂(女兒的英文名)這樣優(yōu)秀的學(xué)生，我唯一的擔(dān)心是如果有一天她的成績報(bào)告單上不是那么漂亮了，有了一個(gè)甚至幾個(gè)b，她會(huì)怎樣去處理這個(gè)事情呢?”我和先生對(duì)看了一眼，很有些被一語驚醒的夢(mèng)中人的樣子。接著，她給我們講了她自己親身經(jīng)歷的故事：她的女兒曾經(jīng)是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，門門功課拿a。可是上了高中后，由于功課越來越難和一些其它原因，成績單上也有幾個(gè)b了。女孩子無法承受自己在學(xué)習(xí)上不再是最優(yōu)秀的事實(shí)，便想方設(shè)法尋找能讓自己最出色的方面。

最后，她終于找到了——那就是節(jié)食。其結(jié)果當(dāng)然可想而知。小姑娘差點(diǎn)連命都丟掉了。幸虧發(fā)現(xiàn)得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬苦地總算把她給救過來了。第威夫人說：“我把這個(gè)故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛自己的孩子一樣愛你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康成長。這是一個(gè)教育者的最大心愿。”她給我們講解了她的打算，并說在實(shí)行這個(gè)計(jì)劃之前需要得到我們的允許她準(zhǔn)備有意給克莉斯蒂增加學(xué)習(xí)和考題難度，讓她的成績單上至少有一兩個(gè)b。她要觀察她的反應(yīng)。她認(rèn)為培養(yǎng)孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責(zé)，真是令我們感動(dòng)，也令我們醒悟。說實(shí)話，我們從來沒有意識(shí)到這是一個(gè)問題，更別說認(rèn)識(shí)到它的嚴(yán)重了，倒是常常為女兒的好成績喜形于色呢。

法國心理學(xué)家建議讓兒童自己玩。

一兩歲的小孩就會(huì)試著自己穿衣服、擺弄玩具，而不少父母會(huì)熱心幫助他們完成動(dòng)作。對(duì)此，兒童心理學(xué)專家建議，不妨讓孩子們自己完成他們想做的事情。

正在智利參加心理測定學(xué)研討會(huì)的法國兒童心理學(xué)專家阿涅絲·桑托-費(fèi)德爾指出，給孩子充分的時(shí)間，讓他們自己玩耍，這樣才能培養(yǎng)孩子的自主能力。

桑托-費(fèi)德爾說，仔細(xì)觀察小孩子玩耍的過程就會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是一歲多的孩子也有連貫的思維和邏輯，他們的邏輯中包含相對(duì)復(fù)雜的思考、想象甚至研究，這對(duì)孩子的成長非常重要，因此父母應(yīng)該從小就給孩子提供自己動(dòng)手的空間和時(shí)間。

遺憾的是，父母往往會(huì)想當(dāng)然地替孩子“做主”。比如，當(dāng)孩子長時(shí)間對(duì)著自己的手或者某個(gè)東西“愣神”時(shí)，父母就認(rèn)為孩子應(yīng)該轉(zhuǎn)換關(guān)注對(duì)象，做些別的事情，實(shí)際上孩子往往需要時(shí)間來發(fā)現(xiàn)和探索周圍的事物。

桑托-費(fèi)德爾說，父母過多的“指導(dǎo)”會(huì)讓孩子逐漸喪失自主判斷能力，對(duì)別人產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴性。她建議，在孩子很小的時(shí)候，父母就應(yīng)該讓他在安全的環(huán)境中自己玩耍。孩子幾個(gè)月大的時(shí)候，可以給他一個(gè)柔軟的墊子;稍大一點(diǎn)時(shí)，可以給他一個(gè)2平方米大小的封閉空間，鋪上毯子讓孩子爬行。另外，在孩子自己玩耍時(shí)，不必給他太多玩具，四五件就足夠了，但要注意時(shí)常更換玩具，以免孩子感到厭煩。

育兒心夠“狠”，長大才能成材。

在美國有所見，一些三四歲孩子玩耍時(shí)，摔了跟頭，客人要去扶，父母不讓;還有美國父母去市場購物時(shí)，一手拉著孩子，或大人在前面大步走，孩子在一側(cè)緊追，不管孩子累不累，就是不背不抱。

并非美國父母不疼愛孩子，更不是他們工作繁忙，顧不上照看孩子，而是意在培養(yǎng)孩子的自主、自強(qiáng)和自我生存能力，以適應(yīng)將來生存和發(fā)展的需要。由此可見美國人的眼光不可謂不遠(yuǎn)。然而，我國的一些父母呢?則是另外一番景象，父母對(duì)孩子的愛不可謂不深，關(guān)懷不可謂不細(xì)致。結(jié)果呢?養(yǎng)成孩子眼高手低，輕視勞動(dòng)，懶散任性、怕苦怕累，缺乏獨(dú)立的生活能力，遇到一點(diǎn)挫折、一點(diǎn)困難，就茫然不知所措，這幾乎成了一些孩子的通病。

日本有關(guān)部門組織17戶市民到上海居民家中做客，日本媽媽的教子方法使中國人大開眼界。有個(gè)日本幼兒，抓起一只生餛飩就往嘴里塞。中國房東想制止，其母卻說：“別管他，這樣他才知道生的不能吃。”小孩吃了一口，果然皺著眉頭吐了。有個(gè)日本小孩摔了一跤，先是哭著求助，后見無人相幫，只好自個(gè)爬了起來。那位日本媽媽說：“只有讓孩子嘗試失敗，才能獲得成功。”

日本媽媽為何要對(duì)孩子進(jìn)行“失敗教育”呢?一位日本學(xué)者解釋說：任何事情都要靠自己的努力，對(duì)孩子進(jìn)行努力，對(duì)孩子進(jìn)行失敗教育，使它們?cè)谑≈袑W(xué)會(huì)本領(lǐng)，將來才能自食其力。日本父母憑著這種緊迫感教育自己的子女，使日本的孩子從小就養(yǎng)成了不怕挫折、勇于競爭的頑強(qiáng)性格。

美國：斷奶后，寶寶最佳食物是肉。

父母都希望自己的寶寶能茁壯成長，卻不知自己給孩子吃得并不科學(xué)。針對(duì)這一問題，美國兒科專家總結(jié)出一些正確的喂嬰方法。

當(dāng)嬰兒斷奶后，父母雖然知道該喂他們固體食物了，但從親友、

書籍甚至醫(yī)生那里得到的建議，卻往往出于習(xí)俗，并不科學(xué)。在這種情況下，各國父母喂給嬰兒的食物可謂五花八門：非洲國家喂肉，日本喂魚和蘿卜，法國則喂西紅柿。對(duì)此，美國兒科學(xué)院營養(yǎng)委員會(huì)會(huì)員查廷得·巴蒂亞醫(yī)生說，這些差異只是源于文化傳統(tǒng)，而非科學(xué)。

谷類誤區(qū)。

大多數(shù)美國父母在第一次喂孩子固體食物時(shí)就犯下錯(cuò)誤。

他們?cè)诤⒆?個(gè)月大時(shí)開始喂谷類產(chǎn)品，之后逐漸加入蔬菜、水果，最后才喂孩子面食和肉類。

但貝勒大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒科教授南希·比尤特指出，這種做法缺乏科學(xué)依據(jù)。谷物并非嬰兒斷奶后最佳的食物初體驗(yàn)，肉才是最佳食物。可惜父母往往將肉排在進(jìn)食名單的末位。

波士頓兒童醫(yī)院戴維·路德維格醫(yī)生解釋說，谷類實(shí)際是最不適合嬰兒食用的食物種類之一。因?yàn)閶雰撼怨阮愂澄锖笱菚?huì)迅速升高，這可能導(dǎo)致孩子長大后出現(xiàn)肥胖等健康問題。

正視過敏。

幾十年來，醫(yī)生都告誡父母，防止孩子過敏的最佳方法是只給嬰兒吃溫和、少刺激的食物。

但是研究發(fā)現(xiàn)，沒有證據(jù)顯示對(duì)無家族食物過敏史的孩子也有必要這樣做。更有醫(yī)生懷疑，只吃無刺激食物反倒會(huì)導(dǎo)致孩子更容易過敏。就像打疫苗一樣，適量刺激未嘗不是好事。

飲食多樣。

與此同時(shí)，美國父母習(xí)慣只喂嬰兒少數(shù)幾種食物。對(duì)此，兒科專家表示，大多數(shù)嬰兒6個(gè)月大時(shí)就可以安全進(jìn)食多種食物。路德維格強(qiáng)調(diào)，給孩子提供多樣化食物有助于他們長大后適應(yīng)不同種類食品，后者是孩子一生飲食健康的關(guān)鍵。專家提示，如果要喂嬰兒以前沒吃過的食物，每次只能喂一種，同時(shí)觀察孩子是否有過敏或不消化現(xiàn)象。

育兒方法比較入門。

雖然不同文化中孩子的成長步驟是一樣的，但父母的育兒安排及父母對(duì)孩子的回應(yīng)方式肯定各不相同。

比如，納爾霍人的嬰兒被緊緊的綁在一塊育嬰板上，斯拉夫人的孩子被包裹在襁褓中，而西方的嬰兒卻可以在搖籃中自由的悠蕩，有時(shí)還可以自由的哭。

斯博克醫(yī)生說，對(duì)于那些5個(gè)月大的、過于頻繁的要人抱的嬰兒，應(yīng)該讓它體會(huì)一下受挫的感覺，應(yīng)該允許它哭。

這對(duì)非洲的kung族人來說是不可想象的!那里的母親和嬰兒一起睡覺，每小時(shí)要侍弄幾次孩子。孩子一哭，母親幾秒鐘內(nèi)就作出反應(yīng)。

教義說，嬰兒具有高度的依賴性，沒有事實(shí)證明，滿足嬰兒的這些要求會(huì)對(duì)它們有任何害處。

“對(duì)付孩子有個(gè)有效的辦法??永遠(yuǎn)不要擁抱和親吻它，永遠(yuǎn)別讓它坐在你的雙膝上。”

——心理學(xué)家j·b·華生。

在不同的文化中，撫養(yǎng)孩子的方法也有所不同。如多人照看(比如在傳統(tǒng)的大家庭中——現(xiàn)在這種家庭形式已經(jīng)衰落了)，公社照看(如在以色列的基布茲中)和日托(如西方的單親家庭和雙職工家庭)。

從來沒有人證明過某種方法比另一種方法好。

美國：孩子的教育絕對(duì)不“外包”

精英是要從小培養(yǎng)的。越是早期教育，家庭的投入就越重要。與我們關(guān)于美國人放任孩子的老印象相反，美國家長，主要是中高產(chǎn)階層的家長，盯孩子之緊能讓你目瞪口呆。一些受過良好教育的母親，為了督促孩子的學(xué)業(yè)，辭職當(dāng)了家庭主婦，沒事就到學(xué)校當(dāng)志愿人員。結(jié)果，一些富裕郊區(qū)的學(xué)校，不管是私立的還是公立的，招募志愿人員時(shí)，招一個(gè)來十個(gè)，學(xué)校根本招架不住。家長全面介入學(xué)校的教學(xué)，重新界定了學(xué)校和家庭之間的界線。更極端的，則干脆把孩子從學(xué)校撤出，自己來教，形成了家庭私塾熱。

這種家庭介入學(xué)校教育，和中國目前中產(chǎn)新貴對(duì)獨(dú)生子女的教育形成了鮮明的對(duì)比。中國的中產(chǎn)新貴教育孩子，注重的是選擇好學(xué)校，把教育職責(zé)全推給老師，最多不就是多花錢嗎?用當(dāng)今時(shí)髦的經(jīng)濟(jì)術(shù)語說，就是教育“外包”。美國的中高產(chǎn)階級(jí)，則認(rèn)為一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”給別人，一定要自己監(jiān)督。

餐桌上的交流對(duì)孩子成長非常重要。

地討論一些負(fù)面事件，則會(huì)讓他們有更強(qiáng)的自控力，在面對(duì)逆境時(shí)有良好的適應(yīng)性。這是美國埃默里大學(xué)的心理學(xué)教授的最新研究發(fā)現(xiàn)。

由馬歇爾·杜克(marshallduke)教授領(lǐng)導(dǎo)的“家庭講述計(jì)劃”，利用三年時(shí)間研究了40個(gè)家庭，每個(gè)家庭都有一名9到12歲青春期前的少年。研究人員把這些家庭吃飯時(shí)的交談?dòng)么艓в涗浵聛恚⑶易屗麄兓卮鹨恍﹩栴}，以助于判斷家庭功能對(duì)兒童個(gè)性的影響。研究人員稱：“我們對(duì)進(jìn)入青春期的轉(zhuǎn)變過程特別關(guān)注，因?yàn)檫@一時(shí)期對(duì)個(gè)性和自我觀念的形成特別重要。”

研究人員分析了餐桌上常規(guī)的相互關(guān)系，以及交談中涉及的話題的種類。他們注意到，幾乎每個(gè)家庭就餐時(shí)，交談都是由父母詢問小孩當(dāng)天在學(xué)校的情況開始的。最后，話題常常轉(zhuǎn)向“遙遠(yuǎn)的事件”，比如周末的旅行計(jì)劃，或者去奶奶家探望等等。

杜克教授經(jīng)過分析得出結(jié)論：除了父母說什么之外，父母和孩子的共同討論也很重要，孩子的心理成長在父母聽他們講話時(shí)得到益處。

讓研究人員印象深刻的是，在家庭的故事和家族的歷史中，包含著對(duì)孩子的成長非常重要的東西，比如告訴他們祖父母在哪里成長、如何相遇等。此外，與孩子一起坦率地討論負(fù)面的事件，比如親人去世等，有利于培養(yǎng)他們良好的適應(yīng)性。因而，不要特意避免告訴孩子負(fù)面的事件，這個(gè)時(shí)候不要假裝他們不存在，實(shí)際上，他們能夠從中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)生活中不可避免的起起落落。

由于許多父母工作繁忙，使家庭聚餐的機(jī)會(huì)變得越來越少。杜克。

教授擔(dān)心這樣會(huì)失去培養(yǎng)孩子健康人格的好機(jī)會(huì)，他說：“全家人在一起就餐的機(jī)會(huì)應(yīng)該被神圣地保持下來。”

猶太人教子：可依賴的人唯有自己。

這是發(fā)生在一個(gè)普通猶太人家庭里，父親和兒子的故事：

兒子叫約翰，在他4歲那年，有一天他和姐姐在客廳玩捉迷藏。他們玩得正高興，父親抱起小約翰，把他放在沙發(fā)椅上面，然后伸出雙手做出接的姿勢(shì)，叫他往下跳。小約翰毫不猶豫地往下跳，在即將抓住父親的瞬間，父親縮回了雙手，約翰摔到了地板上，他號(hào)啕大哭起來。小約翰向坐在沙發(fā)上的媽媽求助，媽媽若無其事地坐著，并不去扶他，只是微笑著說：“呵，好壞的爸爸!”父親站在一邊，以嘲弄的眼光望著上當(dāng)受騙的小約翰。

這便是猶太家庭教子的方法之一，這樣做的目的是灌輸給孩子一個(gè)理念：社會(huì)是復(fù)雜的，不要輕信他人，唯一可依賴的就是自己。

猶太家庭的孩子都要回答這樣一個(gè)問題：“假如有一天房子被燒著了，你將帶著什么東西逃跑?”如果孩子回答是錢財(cái)，母親會(huì)進(jìn)一步問：“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎?”如果孩子回答不出來，母親會(huì)告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢財(cái)，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩模阒灰钪腔劬陀肋h(yuǎn)跟著你。”

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇七

家長如何在家中對(duì)孩子進(jìn)行教育，這就需要您多和幼兒園老師們溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)，針對(duì)孩子的實(shí)際進(jìn)行有目的的教育。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對(duì)這一點(diǎn)，家長們?cè)O(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動(dòng)中，家長們不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，家長們要引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。

3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力：幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長們的表揚(yáng)。家長們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表揚(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時(shí)間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校。上面種種差異就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長就要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育如：

1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識(shí)字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇八

1、經(jīng)常對(duì)您的孩子說：“你很聰明”，他（她）就真的很聰明。

2、只要父母認(rèn)為自己的孩子是有出息的，孩子就真的會(huì)有，這就是著名的教育家皮格馬利恩效應(yīng)。

3、任意責(zé)罵打罵孩子會(huì)使他喪失思考能力。

4、沒有笑聲的家庭養(yǎng)不出腦筋好的孩子。

5、給孩子一個(gè)獨(dú)處的空間，可養(yǎng)成他們思考的習(xí)慣。

6、當(dāng)孩子解決難題時(shí)，不要單單指出他的錯(cuò)誤，要承認(rèn)并夸獎(jiǎng)他做對(duì)的部分。

7、有人說，孩子成長的歷程也是父母們塑造自己的歷程，這是不無道理的，父母要習(xí)慣于和孩子一起成長。

8、多讓孩子動(dòng)手，可以訓(xùn)練他們的頭腦。

9、禁止孩子自言自語，等于迫使孩子放棄思考。

10、父母對(duì)孩子的“新發(fā)現(xiàn)”，要率直地表示驚奇。

11、讓孩子自由行走，有益頭腦的發(fā)展。

12、“扮演角色”可增進(jìn)孩子的想象力，同孩子一道游戲吧。

13、如果孩子們跳舞、品嘗、觸摸、聽聞、觀看和感覺信息，他們幾乎能學(xué)一切東西。

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇九

家長是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的成長有很大的影響，所以家長需要發(fā)揮榜樣的作用，注意在孩子面前的言行舉止。我的孩子今年4歲了，這幾年也積累了一些育兒心得，下面和大家分享一些自己幾年來的育兒心得，希望可以幫助到大家。

一、先傾聽再出主意。

雖然我們的孩子年齡還很小，但是家長也要學(xué)會(huì)傾聽他們的心聲。孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并不是像我我們想象中的那么無憂無慮。做父母的要多理解孩子，然后再充當(dāng)軍師，給他們一點(diǎn)意見和建議。

二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱。

這點(diǎn)非常的重要，我跟好好爸爸約定好，每天晚上睡覺之前要好好說一次“我愛你”。一般你對(duì)孩子說我愛你的時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟爸爸媽媽說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是孩子還不懂怎么去表達(dá)，這樣做可以有效的讓孩子知道怎樣去表達(dá)。

三、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

到現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)夸孩子的習(xí)慣，比如說他在學(xué)校表現(xiàn)很好或者好好吃飯，都會(huì)夸一下他。所以，家長要多夸夸自己的孩子，但是一定不要濫用表揚(yáng)。

四、避免批評(píng)和指責(zé)。

過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長是沒有好處的。雖然孩子年齡還小，但是他們已經(jīng)有自己的自尊心了，經(jīng)常批評(píng)孩子會(huì)很傷孩子的自尊，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反的心理。遇到問題的時(shí)候要心平氣的教育他，告訴他這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。

以上就是我在照顧自己孩子的時(shí)候積累的一點(diǎn)初淺的育兒心得，希望可以幫助到還沒有什么經(jīng)驗(yàn)的爸爸媽媽們。如果大家有更好的育兒經(jīng)驗(yàn)也希望可以分享出來，大家互相學(xué)習(xí)。除此之外，教育孩子需要我們整個(gè)家庭的共同努力，要配合幼兒園老師，這樣才能讓我們的孩子更好的成長。

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇十

俗話說，好人是教出來的，壞人也是教出來的。作為一名剛從學(xué)生角色轉(zhuǎn)化為一名幼教老師，要學(xué)習(xí)成長的東西很多很多。可是沒有經(jīng)驗(yàn)沒有很堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)后盾，似乎一切都是比較遙不可及。

即便是成年人，一切言行也不外是模仿的結(jié)果，幼兒如一張白紙，不用說更是模仿模仿模仿，他們相信自己的眼睛要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過相信自己的耳朵。——因此，說教本身就作用不大，言行不一的說教更是蒼白無力。對(duì)于我來說我最要做好的就是言傳身教。當(dāng)然，這里所說的身教偏重于品行方面。一個(gè)心中有愛的人表露出來的行為會(huì)很有愛，一個(gè)很暴躁的人往往表露出來的是煩躁與焦急。但是性格是天生的，因?yàn)榻揭赘谋拘噪y移，很多時(shí)候我想變卻無能為力。前幾日讀了女作家三毛的一句名言——讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭Ｆ鋵?shí)也就是是說讀書能升華我們的人生提高我們的素養(yǎng)，給人一種超凡脫俗的神秘感。當(dāng)然這是一種至高的.境界，但我們不可否認(rèn)的是讀書能凈化我們的心靈。所以，當(dāng)我們心有余而力不足之時(shí)靜下心去開啟讀書的心窗。

我們的言傳就是用語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這是古今中外教育的最基本最主要的方式，在教育過程中，我們要全面了解幼兒各方面的情況特點(diǎn)，切和實(shí)即的，有針對(duì)性進(jìn)行教育。否則，語不對(duì)題講不到點(diǎn)子上，任你口若懸河，空有三寸不爛之舌，也只是隔靴搔癢事倍功半。

教師的表率作用是無聲的命令，無聲的“身教”要比有聲的“言教”影響力更大，這就是我們常說的“榜樣的力量是無窮的”。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)校雖然聽老師的話，但他不一定會(huì)照老師的要求去做，可是當(dāng)我們親自把語言落實(shí)到行動(dòng)上時(shí)，就有可能會(huì)帶動(dòng)一大批人。去年我擔(dān)任小班的班主任，剛開始沒幾天我就發(fā)現(xiàn)部分幼兒特別不愛勞動(dòng)，我多次在常規(guī)教育時(shí)強(qiáng)調(diào)要積極參加勞動(dòng)，大講參加勞動(dòng)的好處，但效果總是不好。后來我就用“身教”去感化他們，當(dāng)教室、操場里有垃圾時(shí)，我就主動(dòng)撿起來放進(jìn)垃圾桶。一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)原來不喜歡勞動(dòng)的幼兒開始愛勞動(dòng)了，而且涌現(xiàn)出完成自己的勞動(dòng)任務(wù)后主動(dòng)幫助其他幼兒勞動(dòng)的好現(xiàn)象。比如有的小朋友去上洗手間了，凳子沒放好，他們會(huì)主動(dòng)去幫其他小朋友放好；有的垃圾掉地上了其他小朋友會(huì)走過去把它撿起來扔垃圾桶里。

我國古代教育家孔子說過：“其身正，無令則行，其身不正雖令不行。”我們老師必須嚴(yán)格要求自己，同時(shí)注意自己儀表、教態(tài)。穿戴要干凈整齊，面容要整潔，精神要飽滿舉止要大方，教態(tài)要自然，語言要文明品行要端莊。總之，是要求學(xué)生做到的地方，我們必須先做到。特別是我們幼教老師，早教對(duì)孩子來說是很重要的，會(huì)影響到孩子的一生。

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇十一

法國心理學(xué)家建議讓兒童自己玩。

育兒心夠“狠”，長大才能成材。

美國：斷奶后，寶寶最佳食物是肉。

育兒方法比較入門。

美國：孩子的教育絕對(duì)不“外包”

餐桌上的交流對(duì)孩子成長非常重要。

猶太人教子：可依賴的人唯有自己。

克利夫·巴羅斯是比利布雷漢姆牧師團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)。一次，他的兒子鮑比和女兒貝蒂做了錯(cuò)事，克利夫警告孩子們，如果下次再犯，就要用皮帶抽打他們。然而，兩個(gè)孩子根本沒把克利夫的話當(dāng)回事，趁克利夫上班，他倆又故伎重演。克利夫知道后很惱火，但看著孩子們可憐巴巴的樣子，又心軟起來。畢竟，對(duì)自己疼愛的孩子講原則是件痛苦的事。

克利夫把鮑比和貝蒂叫進(jìn)房間，解下皮帶，脫下襯衫。然后光著脊梁跪在床前，讓孩子們每人用皮帶抽他10下。鮑比和貝蒂哭得很傷心，他們不想抽打自己的父親，但克利夫說：“咱們有言在先，犯了錯(cuò)誤就要受到處罰。但作為父親，我決定替你們承受。”

克利夫堅(jiān)持要鮑比和貝蒂用力打滿20下。兩個(gè)孩子邊打邊痛哭不止，比自己受到最嚴(yán)厲的懲罰還難過。

從那以后，鮑比和貝蒂非常聽話，不是怕被罰，而是他們知道：父親疼愛他們，但不會(huì)因此而忽視他們的錯(cuò)誤。

生活中像這種“原則”和“感情”的選擇題，父母不知做過多少次，但每次都是在兩個(gè)選項(xiàng)之間猶豫不決。克利夫卻決定兩項(xiàng)都選。

親子之間，愛人之間，朋友之間，同事之間，學(xué)會(huì)用愛的方式來講原則，就能既得到愛，又尊重了原則。

美國大多數(shù)的中小學(xué)，每學(xué)年都有一天是專門留給父母和老師會(huì)面的。這一天學(xué)生不用上課，老師與班上每一位學(xué)生的父母單獨(dú)面談，面談時(shí)間約為30分鐘。其中，與女兒五年級(jí)的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。

第威夫人在大大地贊揚(yáng)了女兒一番后把話題一轉(zhuǎn)，說：“對(duì)于克莉斯蒂(女兒的英文名)這樣優(yōu)秀的學(xué)生，我唯一的擔(dān)心是如果有一天她的成績報(bào)告單上不是那么漂亮了，有了一個(gè)甚至幾個(gè)b，她會(huì)怎樣去處理這個(gè)事情呢?”我和先生對(duì)看了一眼，很有些被一語驚醒的夢(mèng)中人的樣子。接著，她給我們講了她自己親身經(jīng)歷的故事：她的女兒曾經(jīng)是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，門門功課拿a。可是上了高中后，由于功課越來越難和一些其它原因，成績單上也有幾個(gè)b了。女孩子無法承受自己在學(xué)習(xí)上不再是最優(yōu)秀的事實(shí)，便想方設(shè)法尋找能讓自己最出色的方面。

最后，她終于找到了——那就是節(jié)食。其結(jié)果當(dāng)然可想而知。小姑娘差點(diǎn)連命都丟掉了。幸虧發(fā)現(xiàn)得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬苦地總算把她給救過來了。第威夫人說：“我把這個(gè)故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛自己的孩子一樣愛你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康成長。這是一個(gè)教育者的最大心愿。”她給我們講解了她的打算，并說在實(shí)行這個(gè)計(jì)劃之前需要得到我們的允許她準(zhǔn)備有意給克莉斯蒂增加學(xué)習(xí)和考題難度，讓她的成績單上至少有一兩個(gè)b。她要觀察她的反應(yīng)。她認(rèn)為培養(yǎng)孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責(zé)，真是令我們感動(dòng)，也令我們醒悟。說實(shí)話，我們從來沒有意識(shí)到這是一個(gè)問題，更別說認(rèn)識(shí)到它的嚴(yán)重了，倒是常常為女兒的好成績喜形于色呢。

法國心理學(xué)家建議讓兒童自己玩。

一兩歲的小孩就會(huì)試著自己穿衣服、擺弄玩具，而不少父母會(huì)熱心幫助他們完成動(dòng)作。對(duì)此，兒童心理學(xué)專家建議，不妨讓孩子們自己完成他們想做的事情。

正在智利參加心理測定學(xué)研討會(huì)的法國兒童心理學(xué)專家阿涅絲·桑托-費(fèi)德爾指出，給孩子充分的時(shí)間，讓他們自己玩耍，這樣才能培養(yǎng)孩子的自主能力。

桑托-費(fèi)德爾說，仔細(xì)觀察小孩子玩耍的過程就會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是一歲多的孩子也有連貫的思維和邏輯，他們的邏輯中包含相對(duì)復(fù)雜的思考、想象甚至研究，這對(duì)孩子的成長非常重要，因此父母應(yīng)該從小就給孩子提供自己動(dòng)手的空間和時(shí)間。

遺憾的是，父母往往會(huì)想當(dāng)然地替孩子“做主”。比如，當(dāng)孩子長時(shí)間對(duì)著自己的手或者某個(gè)東西“愣神”時(shí)，父母就認(rèn)為孩子應(yīng)該轉(zhuǎn)換關(guān)注對(duì)象，做些別的事情，實(shí)際上孩子往往需要時(shí)間來發(fā)現(xiàn)和探索周圍的事物。

桑托-費(fèi)德爾說，父母過多的“指導(dǎo)”會(huì)讓孩子逐漸喪失自主判斷能力，對(duì)別人產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴性。她建議，在孩子很小的時(shí)候，父母就應(yīng)該讓他在安全的環(huán)境中自己玩耍。孩子幾個(gè)月大的時(shí)候，可以給他一個(gè)柔軟的墊子;稍大一點(diǎn)時(shí)，可以給他一個(gè)2平方米大小的封閉空間，鋪上毯子讓孩子爬行。另外，在孩子自己玩耍時(shí)，不必給他太多玩具，四五件就足夠了，但要注意時(shí)常更換玩具，以免孩子感到厭煩。

育兒心夠“狠”，長大才能成材。

在美國有所見，一些三四歲孩子玩耍時(shí)，摔了跟頭，客人要去扶，父母不讓;還有美國父母去市場購物時(shí)，一手拉著孩子，或大人在前面大步走，孩子在一側(cè)緊追，不管孩子累不累，就是不背不抱。

并非美國父母不疼愛孩子，更不是他們工作繁忙，顧不上照看孩子，而是意在培養(yǎng)孩子的自主、自強(qiáng)和自我生存能力，以適應(yīng)將來生存和發(fā)展的需要。由此可見美國人的眼光不可謂不遠(yuǎn)。然而，我國的一些父母呢?則是另外一番景象，父母對(duì)孩子的愛不可謂不深，關(guān)懷不可謂不細(xì)致。結(jié)果呢?養(yǎng)成孩子眼高手低，輕視勞動(dòng)，懶散任性、怕苦怕累，缺乏獨(dú)立的生活能力，遇到一點(diǎn)挫折、一點(diǎn)困難，就茫然不知所措，這幾乎成了一些孩子的通病。

日本有關(guān)部門組織17戶市民到上海居民家中做客，日本媽媽的教子方法使中國人大開眼界。有個(gè)日本幼兒，抓起一只生餛飩就往嘴里塞。中國房東想制止，其母卻說：“別管他，這樣他才知道生的不能吃。”小孩吃了一口，果然皺著眉頭吐了。有個(gè)日本小孩摔了一跤，先是哭著求助，后見無人相幫，只好自個(gè)爬了起來。那位日本媽媽說：“只有讓孩子嘗試失敗，才能獲得成功。”

日本媽媽為何要對(duì)孩子進(jìn)行“失敗教育”呢?一位日本學(xué)者解釋說：任何事情都要靠自己的努力，對(duì)孩子進(jìn)行努力，對(duì)孩子進(jìn)行失敗教育，使它們?cè)谑≈袑W(xué)會(huì)本領(lǐng)，將來才能自食其力。日本父母憑著這種緊迫感教育自己的子女，使日本的孩子從小就養(yǎng)成了不怕挫折、勇于競爭的頑強(qiáng)性格。

美國：斷奶后，寶寶最佳食物是肉。

父母都希望自己的寶寶能茁壯成長，卻不知自己給孩子吃得并不科學(xué)。針對(duì)這一問題，美國兒科專家總結(jié)出一些正確的喂嬰方法。

當(dāng)嬰兒斷奶后，父母雖然知道該喂他們固體食物了，但從親友、

書籍甚至醫(yī)生那里得到的建議，卻往往出于習(xí)俗，并不科學(xué)。在這種情況下，各國父母喂給嬰兒的食物可謂五花八門：非洲國家喂肉，日本喂魚和蘿卜，法國則喂西紅柿。對(duì)此，美國兒科學(xué)院營養(yǎng)委員會(huì)會(huì)員查廷得·巴蒂亞醫(yī)生說，這些差異只是源于文化傳統(tǒng)，而非科學(xué)。

谷類誤區(qū)。

大多數(shù)美國父母在第一次喂孩子固體食物時(shí)就犯下錯(cuò)誤。

他們?cè)诤⒆?個(gè)月大時(shí)開始喂谷類產(chǎn)品，之后逐漸加入蔬菜、水果，最后才喂孩子面食和肉類。

但貝勒大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒科教授南希·比尤特指出，這種做法缺乏科學(xué)依據(jù)。谷物并非嬰兒斷奶后最佳的食物初體驗(yàn)，肉才是最佳食物。可惜父母往往將肉排在進(jìn)食名單的末位。

波士頓兒童醫(yī)院戴維·路德維格醫(yī)生解釋說，谷類實(shí)際是最不適合嬰兒食用的食物種類之一。因?yàn)閶雰撼怨阮愂澄锖笱菚?huì)迅速升高，這可能導(dǎo)致孩子長大后出現(xiàn)肥胖等健康問題。

正視過敏。

幾十年來，醫(yī)生都告誡父母，防止孩子過敏的最佳方法是只給嬰兒吃溫和、少刺激的食物。

但是研究發(fā)現(xiàn)，沒有證據(jù)顯示對(duì)無家族食物過敏史的孩子也有必要這樣做。更有醫(yī)生懷疑，只吃無刺激食物反倒會(huì)導(dǎo)致孩子更容易過敏。就像打疫苗一樣，適量刺激未嘗不是好事。

飲食多樣。

與此同時(shí)，美國父母習(xí)慣只喂嬰兒少數(shù)幾種食物。對(duì)此，兒科專家表示，大多數(shù)嬰兒6個(gè)月大時(shí)就可以安全進(jìn)食多種食物。路德維格強(qiáng)調(diào)，給孩子提供多樣化食物有助于他們長大后適應(yīng)不同種類食品，后者是孩子一生飲食健康的關(guān)鍵。專家提示，如果要喂嬰兒以前沒吃過的食物，每次只能喂一種，同時(shí)觀察孩子是否有過敏或不消化現(xiàn)象。

育兒方法比較入門。

雖然不同文化中孩子的成長步驟是一樣的，但父母的育兒安排及父母對(duì)孩子的回應(yīng)方式肯定各不相同。

比如，納爾霍人的嬰兒被緊緊的綁在一塊育嬰板上，斯拉夫人的孩子被包裹在襁褓中，而西方的嬰兒卻可以在搖籃中自由的悠蕩，有時(shí)還可以自由的哭。

斯博克醫(yī)生說，對(duì)于那些5個(gè)月大的、過于頻繁的要人抱的嬰兒，應(yīng)該讓它體會(huì)一下受挫的感覺，應(yīng)該允許它哭。

這對(duì)非洲的kung族人來說是不可想象的!那里的母親和嬰兒一起睡覺，每小時(shí)要侍弄幾次孩子。孩子一哭，母親幾秒鐘內(nèi)就作出反應(yīng)。

教義說，嬰兒具有高度的依賴性，沒有事實(shí)證明，滿足嬰兒的這些要求會(huì)對(duì)它們有任何害處。

“對(duì)付孩子有個(gè)有效的辦法??永遠(yuǎn)不要擁抱和親吻它，永遠(yuǎn)別讓它坐在你的雙膝上。”

——心理學(xué)家j·b·華生。

在不同的文化中，撫養(yǎng)孩子的方法也有所不同。如多人照看(比如在傳統(tǒng)的大家庭中——現(xiàn)在這種家庭形式已經(jīng)衰落了)，公社照看(如在以色列的基布茲中)和日托(如西方的單親家庭和雙職工家庭)。

從來沒有人證明過某種方法比另一種方法好。

美國：孩子的教育絕對(duì)不“外包”

精英是要從小培養(yǎng)的。越是早期教育，家庭的投入就越重要。與我們關(guān)于美國人放任孩子的老印象相反，美國家長，主要是中高產(chǎn)階層的家長，盯孩子之緊能讓你目瞪口呆。一些受過良好教育的母親，為了督促孩子的學(xué)業(yè)，辭職當(dāng)了家庭主婦，沒事就到學(xué)校當(dāng)志愿人員。結(jié)果，一些富裕郊區(qū)的學(xué)校，不管是私立的還是公立的，招募志愿人員時(shí)，招一個(gè)來十個(gè)，學(xué)校根本招架不住。家長全面介入學(xué)校的教學(xué)，重新界定了學(xué)校和家庭之間的界線。更極端的，則干脆把孩子從學(xué)校撤出，自己來教，形成了家庭私塾熱。

這種家庭介入學(xué)校教育，和中國目前中產(chǎn)新貴對(duì)獨(dú)生子女的教育形成了鮮明的對(duì)比。中國的中產(chǎn)新貴教育孩子，注重的是選擇好學(xué)校，把教育職責(zé)全推給老師，最多不就是多花錢嗎?用當(dāng)今時(shí)髦的經(jīng)濟(jì)術(shù)語說，就是教育“外包”。美國的中高產(chǎn)階級(jí)，則認(rèn)為一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”給別人，一定要自己監(jiān)督。

餐桌上的交流對(duì)孩子成長非常重要。

地討論一些負(fù)面事件，則會(huì)讓他們有更強(qiáng)的自控力，在面對(duì)逆境時(shí)有良好的適應(yīng)性。這是美國埃默里大學(xué)的心理學(xué)教授的最新研究發(fā)現(xiàn)。

由馬歇爾·杜克(marshallduke)教授領(lǐng)導(dǎo)的“家庭講述計(jì)劃”，利用三年時(shí)間研究了40個(gè)家庭，每個(gè)家庭都有一名9到12歲青春期前的少年。研究人員把這些家庭吃飯時(shí)的交談?dòng)么艓в涗浵聛恚⑶易屗麄兓卮鹨恍﹩栴}，以助于判斷家庭功能對(duì)兒童個(gè)性的影響。研究人員稱：“我們對(duì)進(jìn)入青春期的轉(zhuǎn)變過程特別關(guān)注，因?yàn)檫@一時(shí)期對(duì)個(gè)性和自我觀念的形成特別重要。”

研究人員分析了餐桌上常規(guī)的相互關(guān)系，以及交談中涉及的話題的種類。他們注意到，幾乎每個(gè)家庭就餐時(shí)，交談都是由父母詢問小孩當(dāng)天在學(xué)校的情況開始的。最后，話題常常轉(zhuǎn)向“遙遠(yuǎn)的事件”，比如周末的旅行計(jì)劃，或者去奶奶家探望等等。

杜克教授經(jīng)過分析得出結(jié)論：除了父母說什么之外，父母和孩子的共同討論也很重要，孩子的心理成長在父母聽他們講話時(shí)得到益處。

讓研究人員印象深刻的是，在家庭的故事和家族的歷史中，包含著對(duì)孩子的成長非常重要的東西，比如告訴他們祖父母在哪里成長、如何相遇等。此外，與孩子一起坦率地討論負(fù)面的事件，比如親人去世等，有利于培養(yǎng)他們良好的適應(yīng)性。因而，不要特意避免告訴孩子負(fù)面的事件，這個(gè)時(shí)候不要假裝他們不存在，實(shí)際上，他們能夠從中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)生活中不可避免的起起落落。

由于許多父母工作繁忙，使家庭聚餐的機(jī)會(huì)變得越來越少。杜克。

教授擔(dān)心這樣會(huì)失去培養(yǎng)孩子健康人格的好機(jī)會(huì)，他說：“全家人在一起就餐的機(jī)會(huì)應(yīng)該被神圣地保持下來。”

猶太人教子：可依賴的人唯有自己。

這是發(fā)生在一個(gè)普通猶太人家庭里，父親和兒子的故事：

兒子叫約翰，在他4歲那年，有一天他和姐姐在客廳玩捉迷藏。他們玩得正高興，父親抱起小約翰，把他放在沙發(fā)椅上面，然后伸出雙手做出接的姿勢(shì)，叫他往下跳。小約翰毫不猶豫地往下跳，在即將抓住父親的瞬間，父親縮回了雙手，約翰摔到了地板上，他號(hào)啕大哭起來。小約翰向坐在沙發(fā)上的媽媽求助，媽媽若無其事地坐著，并不去扶他，只是微笑著說：“呵，好壞的爸爸!”父親站在一邊，以嘲弄的眼光望著上當(dāng)受騙的小約翰。

這便是猶太家庭教子的方法之一，這樣做的目的是灌輸給孩子一個(gè)理念：社會(huì)是復(fù)雜的，不要輕信他人，唯一可依賴的就是自己。

猶太家庭的孩子都要回答這樣一個(gè)問題：“假如有一天房子被燒著了，你將帶著什么東西逃跑?”如果孩子回答是錢財(cái)，母親會(huì)進(jìn)一步問：“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎?”如果孩子回答不出來，母親會(huì)告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢財(cái)，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩模阒灰钪腔劬陀肋h(yuǎn)跟著你。”

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇十二

應(yīng)幼兒園老師的要求，今日必需上交一篇育兒心得。唉，說到育兒心得，很慚愧，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專家和前輩們閱歷的基礎(chǔ)上，摸索著與女兒在一同成長而已。

我和女兒在出門上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那，而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何！

其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特殊是爺爺奶奶外公外婆們肯定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M意，不合理的要求要給孩子講清晰道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿意，先冷落他。父母可以先嚴(yán)厲明確地對(duì)他講耍脾氣是不對(duì)的，是無濟(jì)于事的，賜予他警告和自己改正的機(jī)會(huì)；假如他還連續(xù)鬧，那末父母千萬不要同他多糾纏，離開他，讓他一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全安靜后，才給他講道理。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的`、用的、穿的、玩的完全滿意，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度滿意孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能立刻得到，得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。

而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特殊喜愛的玩具或其他方面的懇求時(shí)，我們會(huì)和孩子商定好，假如每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量仔細(xì)聽講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買；而她呢，也會(huì)很愿意并很努力地去照商定執(zhí)行。我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了急躁地等待，增加了掌握自己的力量，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或肯定的代價(jià)；也在無形中培育了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。

一切為了孩子的健康成長，讓我們共同努力吧！

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇十三

關(guān)于家長對(duì)孩子的教育問題，是一個(gè)十分難以用語言完全表達(dá)清楚的問題。說實(shí)話，本人也是初為人母在育兒方面并沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，只能說我在教育自己孩子的過程中，我還是依然不斷在學(xué)習(xí)中，平時(shí)喜歡看育兒書籍，不懂就問，經(jīng)常上育兒論壇討論育兒話題或者請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的媽媽育兒方法。

以下是本人這五年多來和女兒相處時(shí)的一些心得和大家分享分享。

1、以身作則，成為孩子行動(dòng)的榜樣。

在我教育孩子過程中，我覺得家長的作用是很重要的。因?yàn)樗麜?huì)經(jīng)過自己的觀察，能夠從家長那里得出什么事能夠做，什么事情不能夠做，從而得出行為的準(zhǔn)則。所以作為家長，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個(gè)好的榜樣。

2、思想品德教育是基礎(chǔ)。

我個(gè)人認(rèn)為孩子首先要學(xué)會(huì)尊重父母，懂得感恩。每一天我都會(huì)給女兒一個(gè)擁抱，會(huì)和她說：我愛你!晚上會(huì)說：晚安!做錯(cuò)了事情不論是家長還是孩子都需要勇于說：對(duì)不起!別人給了東西或者幫忙了你，都需要說：多謝!

從小就要教育他要有禮貌、誠實(shí)、有愛心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，時(shí)常及時(shí)關(guān)水龍頭和電燈開關(guān)、體貼弱勢(shì)群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關(guān)鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓她明白施恩受惠能讓人更歡樂。

3、從小事抓起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣與獨(dú)立生活本事。

習(xí)慣成自然，我需要我的孩子從身邊小事學(xué)起，要有意識(shí)地跟孩子做一些約定，比如讓她獨(dú)立完成一些力所能及的事，幫忙我倒垃圾，遞紙巾，拿拖鞋，拿衣服;二歲左右就已經(jīng)學(xué)會(huì)自己吃飯，穿褲子穿衣服，早上起來會(huì)自己刷牙，洗臉，自己解決大小便，晚上自己洗澡(當(dāng)然是在天氣好的情景下);她從來不會(huì)擅自拿東西吃，什么都會(huì)先問問能不能吃，在大人的同意下才能夠拿。

能吃多少，都需要有限制，并且會(huì)告訴她為什么要限制他，我從來不反對(duì)她吃任何零食，但會(huì)告訴她，零食都是不健康的食物，不能多吃。象薯?xiàng)l和餅干會(huì)容易上火，吃了就要多喝水，糖和巧克力吃多了會(huì)壞牙，所以每次不能超過兩顆，并且每一天都需要刷牙。

從來不挑食，告訴他，任何食物都有它的營養(yǎng)所在，應(yīng)當(dāng)多吃魚肉，水果和蔬菜，這樣才會(huì)長高高。上學(xué)時(shí)需要自己背書包，和她約定看電視的時(shí)間、方式和資料等等，同時(shí)要告訴他因?yàn)榭吹脮r(shí)間過長眼睛會(huì)很累，要休息，不然會(huì)近視。其實(shí)標(biāo)準(zhǔn)不必過高，但須持之以恒，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣會(huì)有很大的幫忙。

在很多人心目中，往往總覺得孩子還小，笨手笨腳，什么事也不會(huì)做，也不舍得叫孩子做，這樣不僅僅不利于培養(yǎng)孩子長大后的獨(dú)立生活本事，還會(huì)養(yǎng)成孩子懶散、依靠的壞習(xí)慣。(在那里要多插一句，我們?cè)诩医o他訂了兩年的《幼兒畫報(bào)》我不明白有沒有家長聽說過，其實(shí)幫忙也挺大的。

他在里面的確也學(xué)到不少東西，多從來不教他學(xué)字，但他在里面卻學(xué)了不少的字，當(dāng)然還有不少的生活小知識(shí)，只要多加解釋，他就會(huì)明白。如果條件允許，家長不防也能夠給自己訂一套讓自己的孩子看看。)。

4、家長要認(rèn)可孩子，鼓勵(lì)應(yīng)當(dāng)多于批評(píng)，讓孩子有一個(gè)自由的空間。

作為孩子最關(guān)心、最了解他的莫過與父母。孩子畢竟還是孩子，好奇貪玩是他們的天性。作為家長，我會(huì)把孩子當(dāng)朋友，經(jīng)常與他溝通，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，并加予贊賞并給于積極引導(dǎo)。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，以往在幼兒園聽過一個(gè)講座當(dāng)時(shí)的講師就說過一句話：你說他行他就行，你說他不行他就不行。

所以我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信自己的孩子是最棒的，不能隨隨便便的否定自己的孩子。肯定他、鼓勵(lì)他、引導(dǎo)他、支持他、給予他自信，這樣才有利與增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感。

5、讓他享受無憂無慮的童年。

玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為最佳的教育方式，在玩的.過程中不僅僅能夠讓他們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí)，經(jīng)過游戲還能夠讓他們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

我從來沒有迫他需要學(xué)多少個(gè)字，背多少首詩。因?yàn)槲也⒉豢粗厮丝棠軐W(xué)多少文化知識(shí)，我更關(guān)注的是他的身心健康，讓他懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。

平時(shí)讓他能多參加團(tuán)體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來加強(qiáng)他的社會(huì)交往本事、心理承受本事以及處理事情的應(yīng)變本事。能及時(shí)告訴教師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，融入團(tuán)體對(duì)他完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的。

6、開拓他的求知欲。

幼兒的好奇心和求知欲很強(qiáng)，什么都要問個(gè)明白探個(gè)究竟，那里摸摸那里碰碰，有時(shí)電插座、煤氣開關(guān)也是他們探究的對(duì)象，我通常都會(huì)讓他嘗試，但會(huì)告訴他電與火都是危險(xiǎn)的，教導(dǎo)他如何拔電源插座，廚房不能隨便進(jìn)入，因?yàn)槔锩嬗谢穑虚_水，有刀都是危險(xiǎn)的，在沒有家長陪同下才能進(jìn)去。所以他從來不會(huì)進(jìn)入玩耍，除非我允許。

7、首先要尊重孩子、信任孩子。

把她當(dāng)作朋友平等對(duì)待，經(jīng)常換位思考，和她扮演主角交換，我偶爾是她，她能夠變成媽媽或爸爸甚至是教師，和我們對(duì)話。偶爾能夠蹲下來和孩子對(duì)話，讓他感覺到我們是平等的。這樣作為家長也會(huì)了解孩子更多的內(nèi)心世界。

8、固定一些時(shí)間屬于孩子。

每一天我都會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間陪他玩游戲!每一天晚上臨睡前我都會(huì)用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和他聊聊天，講講故事，或者唱唱兒歌!盡量讓他感受一下父母對(duì)他的愛。

育兒是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，它不僅僅需要財(cái)力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些歡樂與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)提高，都會(huì)令我們驚喜不以，因?yàn)槟鞘墙處熍c家長辛苦付出后所收獲的果實(shí)。

當(dāng)然，我的孩子也并不是天才也沒有十全十美，她還是有些粗心大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)慢吞吞的小毛病，不愛睡午覺，我也想請(qǐng)教其他家長，看看有什么好的方法，因?yàn)榈侥壳拔疫€未能找到最有效的方法;我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也期望好的育兒方法和好的教師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無限廣闊的知識(shí)海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀!

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇十四

這是收集并整理了一些育兒理論和做法，乍一看很簡單，其實(shí)里面蘊(yùn)含很多科學(xué)理念，很多是這里的爸爸媽媽們思考和實(shí)踐后的真知。

環(huán)境和習(xí)慣。

1、環(huán)境很重要，自己要做得正。

2、孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺得那不是好事；關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，那樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍，3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間；不要因?yàn)橐粫r(shí)眼前的短暫利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥垼烷_電視讓孩子看，來達(dá)到多喂幾口飯的目的。

尊重與保護(hù)。

4、尊重孩子，習(xí)慣換位思考。

5、注意保護(hù)孩子的注意力和興趣。

教育技巧。

6、教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要一口吃成個(gè)胖子，一步步來；了解當(dāng)前孩子的特點(diǎn)，不拔苗助長。

7、社會(huì)上很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時(shí)候，就不做，有所為有所不為；信奉寧缺勿濫，過猶不及。

8、孩子是社會(huì)的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主，唯一。

9、不要過多糾纏在自己育兒細(xì)節(jié)上的為什么，理論依據(jù)。做就做了，既成事實(shí)，沒那么多講究。

與孩子談話。

11、說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了，忌諱像唐僧。

12、有預(yù)見性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會(huì)更壞不會(huì)更好。

關(guān)于飲食。

13、注意比較均衡的配比即可，無需太精細(xì)；1歲以前孩子保證奶量；一歲以后注意三餐即可；一天中的飲食做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的，孩子不會(huì)餓死自己。

14、吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請(qǐng)離開。

15、外出玩不可能像家中吃得那么放心的時(shí)候，也沒必要太擔(dān)心，能力范圍內(nèi)稍微注意下，比如選家干凈的飯店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒必要太擔(dān)心了。

16、補(bǔ)鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補(bǔ)；多曬太陽。

關(guān)于穿衣與生病。

18、注意加強(qiáng)寒冷訓(xùn)練。

19、不給孩子經(jīng)常，動(dòng)輒吃小藥。

20、天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)vc，或者每天吃點(diǎn)富含vc的水果。感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_始就吃藥，可以多灌水；感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好；很多時(shí)候都是大人自己心理安慰。感冒發(fā)燒去醫(yī)院的話，盡量要求驗(yàn)血。一個(gè)人可能不生病嗎？不可能；所以孩子感冒的時(shí)候，小病的時(shí)候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當(dāng)于打了一針預(yù)防針。對(duì)這種宏觀上不可避免的.事情，沒必要太在意。

關(guān)于玩與體驗(yàn)。

21、每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時(shí)間。

22、生活游戲化，游戲生活化；每天想辦法讓孩子大笑狂笑若干次。

23、玩不怕臟，放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以；不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對(duì)孩子的行為舉止干涉太多；不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近；可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。

24、盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，不直接告訴結(jié)果；讓他去摸索，去磕碰，去失敗；

關(guān)于愛與責(zé)任。

25、教孩子學(xué)會(huì)等待；

26、教孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；

27、教孩子付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩。

28、睡覺盡量陪孩子入睡。

關(guān)于競爭。

29、最重要的一句，我只需要一個(gè)70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個(gè)70分的媽媽；不對(duì)自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽啊。

30、教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸?shù)闷穑铱梢赃x擇放棄，也可以選擇再次沖擊，但是我不能在對(duì)手面前大哭。

關(guān)于打架。

31、有小朋友進(jìn)攻，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，先正告一次，然后的基本原則就是，打得過就打，打不過就逃；在幼兒園的時(shí)候，可以大叫吸引別人的注意力。

32、不先出手打人，無論誰先動(dòng)手，你都不可以第一個(gè)哭。

關(guān)于理財(cái)。

33、讓孩子對(duì)自己的東西有決定的權(quán)利；

34、計(jì)劃3歲以后，會(huì)給孩子引入每周零用錢的機(jī)制――要開始學(xué)有限的錢來辦自己最想做的事，學(xué)開源，學(xué)節(jié)流。

關(guān)于另類體驗(yàn)。

35、常帶孩子去遠(yuǎn)足，去郊外；不懼怕風(fēng)雨。

36、爭取每年都能到一次鄉(xiāng)下，找不一樣的感受。

關(guān)于表揚(yáng)。

37、表揚(yáng)是陽光雨露天天要有，但不能泛濫，避免孩子過渡依賴表揚(yáng)從而失去自我評(píng)價(jià)能力。

38、表揚(yáng)不要假大空，不能老是“你真聰明、你真棒”，要表揚(yáng)孩子具體的點(diǎn)滴進(jìn)步，而不要跟他說：你是最棒的。

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇十五

孩子的行為問題是一件十分嚴(yán)肅的事情，爸爸媽媽必須要多多去關(guān)心孩子這個(gè)方面的問題，僅有從小培養(yǎng)的好，才能夠讓孩子有一個(gè)良好的品格。有時(shí)候稍不注意，讓孩子有了不好的行為問題就會(huì)造成孩子的性格方面出現(xiàn)一些問題，對(duì)于孩子以后的成長是十分不好的。

在你童年的時(shí)候，要是你出現(xiàn)了第一次說謊，并且你的謊言沒有被人家發(fā)現(xiàn)的話。那你的改變有很大的概率會(huì)這次說謊開始。就像是你會(huì)開始搶別的孩子的玩具或者和你的爸爸媽媽頂嘴之類的。很多時(shí)候爸爸媽媽看到自己的孩子的變化都一下子十分驚訝，然后想不通，所以就會(huì)處罰自己的孩子。

1、想要變好很難。

孩子的不良行為或許就說明著此刻孩子正在學(xué)習(xí)什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，也有可能在這個(gè)階段的時(shí)候孩子正在測試某一件事的極限或者正在尋找能夠幫忙別人的方法。

同樣還有一個(gè)原因，孩子的不良行為十分有可能是孩子想表達(dá)他們遇到了困難，就像是：

說謊：要是你的孩子年紀(jì)還小的話，他們分辨真實(shí)的世界和假裝的東西是十分困難的一件事情。所以，在孩子還小的時(shí)候作為爸爸媽媽就要主動(dòng)去告訴孩子什么是真實(shí)的，什么是童話故事。一般情景下在孩子到了6歲的時(shí)候差不多就能夠區(qū)分什么是真實(shí)的什么是假象了，可是在這個(gè)年齡段的孩子特喜歡撒謊。

偷竊：在學(xué)齡段的孩子，因?yàn)檫€不懂事，所以總是會(huì)出現(xiàn)偷走不屬于他們的東西的情景。他們只是想不出有什么更好的辦法得到它們，他們看到了自己喜歡的東西就想要得到，并不明白偷是什么概念，所以就直接拿走了。

當(dāng)孩子到了5-6歲的時(shí)候，他們的自控本事會(huì)開始逐漸提升。就算是這樣，但還是會(huì)有十分多的小孩控制不住自己，所以偷竊行為就出現(xiàn)了。爸爸媽媽必須要多多注意，要多加預(yù)防孩子的屢教不改，防止孩子把偷竊當(dāng)成家常便飯。

2、消極行為。

有十分多的情景下，孩子會(huì)控制不住自己的感覺，當(dāng)孩子因?yàn)槭裁词虑橛X得異常憤怒的時(shí)候，他們就喜歡打人或者摔東西，原因在于，孩子還小，沒有一個(gè)更好的方法來得到自己想要的東西。

可是在這個(gè)過程中有十分多的小孩都慢慢的學(xué)會(huì)了怎樣樣才能夠更棒地表達(dá)自己的感覺，要是他們?cè)诼L大以后還像當(dāng)初一樣的發(fā)脾氣的話，那么這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽必須要好好的教育了。每個(gè)孩子情景不一樣，所以針對(duì)孩子的行為問題沒有一個(gè)通用的解決辦法，可是很多時(shí)候你能夠遵循以下的這些指導(dǎo)方針：你要相信，孩子是真的有一個(gè)問題需要你解決的;讓孩子明白你的處事規(guī)則;找出孩子發(fā)脾氣的真正原因;幫孩子解決問題。

3、孩子真正想決解的問題。

作為爸爸媽媽你要明白孩子的任何行為都是有目的的，要是孩子這樣做了以后還是不能夠滿足他，他必須還會(huì)想別的方法。所以，當(dāng)你看到孩子的這些行為的時(shí)候，你最好是能夠想一下，孩子會(huì)不會(huì)有什么需要，孩子真正想解決的問題是什么。然后經(jīng)常看一下這些行為發(fā)生的頻率，再想想孩子的生活當(dāng)中所發(fā)生的一些事情，就應(yīng)當(dāng)能夠明白孩子要什么了。

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇十六

育兒困惑是每個(gè)家長都會(huì)面臨的一道難題。隨著社會(huì)的變化和家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，家長們?cè)谟齼哼^程中常常感到迷茫和困惑。他們希望能提供最好的教育和撫養(yǎng)方式，以塑造孩子的未來。然而，困擾他們的問題千差萬別，從嬰兒的睡眠問題到青少年的叛逆期。在我成為一位父母之后，我一直在與這些困惑做斗爭。雖然覺得自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，但我相信通過分享我的心得體會(huì)，我們可以共同成長。

第二段：親子溝通。

親子溝通一直是讓家長頭疼的問題之一。要找到和孩子溝通的最佳方式，需要我們不斷嘗試和調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，如果我們能夠真心傾聽孩子的話語，尊重他們的感受和意見，與他們建立起良好的溝通基礎(chǔ)，那么家庭關(guān)系將更加和睦。此外，我也嘗試著給孩子們提供表達(dá)感受的渠道，如繪畫、寫作或者參加一些社交活動(dòng)等。這樣不僅幫助他們表達(dá)情感，還能促進(jìn)他們語言表達(dá)和情緒管理的能力。

第三段：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是許多家庭面臨的困擾。我意識(shí)到，只靠強(qiáng)制和指責(zé)是無法幫助孩子改變不良習(xí)慣的。相反，我開始關(guān)注并鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)以身作則，成為他們模仿的榜樣；給予獎(jiǎng)勵(lì)和贊賞，以及提供清晰明確的規(guī)則和指導(dǎo)。當(dāng)孩子意識(shí)到這些好習(xí)慣對(duì)他們自身的益處時(shí)，他們會(huì)更加有動(dòng)力去堅(jiān)持，逐漸形成長久的習(xí)慣。

第四段：平衡教育與技術(shù)。

現(xiàn)代社會(huì)的孩子們長時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)，給家長帶來了新的困惑。如何平衡教育和技術(shù)成了讓人頭痛的問題。我發(fā)現(xiàn)，在使用電子產(chǎn)品方面，關(guān)鍵在于限制和正確引導(dǎo)。與孩子一起制定合理的屏幕時(shí)間，并確保他們能夠使用科技來學(xué)習(xí)和娛樂，而不是沉迷其中。同時(shí)，我們也要通過培養(yǎng)孩子對(duì)于閱讀、戶外活動(dòng)和與他人交流的興趣，來降低他們對(duì)電子產(chǎn)品的過度依賴。

第五段：家長自我成長。

育兒困惑中最容易被忽視的是家長自身的成長和學(xué)習(xí)。家長通過培養(yǎng)自己的興趣愛好、參加培訓(xùn)課程和與其他家長交流，能夠更好地為孩子提供支持和指導(dǎo)。我在家庭教育的道路上，遇到了許多困境和不解，但通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我愛上了成長的過程。正如孩子們需要我們的引導(dǎo)和關(guān)注一樣，我們也需要持續(xù)的自我成長，以應(yīng)對(duì)育兒過程中的各種挑戰(zhàn)。

結(jié)語。

家長育兒困惑是一道讓每個(gè)家長都會(huì)遇到的挑戰(zhàn)。通過親子溝通、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、平衡教育和技術(shù)以及家長自我成長，我們可以與孩子一同成長，構(gòu)建一個(gè)健康、和諧的家庭。盡管育兒之路并不容易，但每一位父母都可以通過分享經(jīng)驗(yàn)和相互支持的方式，找到解決問題的方法，讓育兒之路變得更加充實(shí)和美好。

優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑大全（17篇）篇十七

身為一名家長，要和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，令她愿意主動(dòng)與你分享她的心事，放下傳統(tǒng)的家長尊嚴(yán)成為孩子的朋友。下面是本站小編整理家長育兒經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!

教育孩子我也沒經(jīng)驗(yàn)，只是有一些心得，現(xiàn)在孩子快樂健康成長是我最大的心愿，下面我就將我的一些心得與大家一起分享，希望不會(huì)誤導(dǎo)大家。

1、首先我認(rèn)為孝順父母是最起碼的德行，不管是多不好的人，只要他孝順父母，就不會(huì)壞到哪里去，反過來，不管這個(gè)人多么成功，如果他連自己的父母都不孝順，我認(rèn)為不能認(rèn)同他的成功。我們會(huì)經(jīng)常給孩子講一些中國的孝道，讓他知道以孝為先的道理。

2、其次孩子成長過程中重要的是品德，從小我們就嚴(yán)格要求孩子要誠實(shí)、忠厚、我們也從來都相信孩子是不撒謊的。經(jīng)常鼓勵(lì)他要樂于助人，要有集體榮譽(yù)感，盡可能多為班級(jí)、同學(xué)做事，我始終認(rèn)為幫助別人就可以提升自己。這一點(diǎn)我們認(rèn)為父母對(duì)孩子的言傳身教是關(guān)鍵，父母的一舉一動(dòng)，一言一行都影響著孩子。我們家長也盡可能要嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)講道德文明的人。

3、學(xué)習(xí)上，在5歲前，我們主要注重開發(fā)孩子的智力，每天早上一起來第一件事就是打開dvd給孩子聽古典音樂，從來不管他是否能聽明白或者是否在聽，我們只管開機(jī)。但我從孩子的反應(yīng)中得知，他是聽了的，因?yàn)樗袝r(shí)會(huì)告訴我：媽媽這首曲好聽，明天還聽這首。甚至在他自己彈鋼琴時(shí)，聽過的曲子很快他能記下來，他學(xué)彈鋼琴也是他自己決定的，雖然到現(xiàn)在他彈的不好，但他什么時(shí)候都覺得自己的愛好有鋼琴，也每天堅(jiān)持彈半個(gè)鐘以上。現(xiàn)在我覺得孩子的智力還算可以，應(yīng)與他從小聽音樂有一定的關(guān)系。

4、培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，從他兩歲開始我們就給他訂書，由我們給他念動(dòng)畫故事到教他自己閱讀，從中讓他的語言能力得以提高，并養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我們每年都會(huì)給他購一些適合他學(xué)習(xí)的書籍，現(xiàn)在他大了，可以自己挑選書了，這幾年基本上按他自己的興趣購書。不要小看小孩子的自學(xué)能力，只要他去看了，去做了，他就能學(xué)會(huì)，學(xué)好。

5、給孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在我們家里，客廳被他撤掉了，改為他的學(xué)習(xí)、游樂的天地。這個(gè)天地是他自己要求要的，讀二年級(jí)的時(shí)候，他告訴我，是否能給他一個(gè)屬于自己的天地，在里面，他可以自由地學(xué)習(xí)、彈琴、玩游戲、聽音樂，看書，我說，你可以在你自己房里自由呀，他說房里是睡覺的，不正規(guī)，就這樣我們就將客廳改為他的自由天地了。這樣也好，電視機(jī)搬走了他也就不成天想著看電視了，自己安排好時(shí)間，只要作業(yè)做完了，就可以自由地在他的天地里做他自己喜歡做的事。我們下班回來抽時(shí)間與他一起在他的天地里呆一個(gè)鐘，我感覺到都是一種享受。

6、給孩子創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到愛和被愛。在家里，只要是牽涉到孩子的事情，我們總是征求孩子的意見和他商量之后再做決定的，我覺得尊重孩子太重要了。

7、培養(yǎng)他做一個(gè)努力上進(jìn)、快樂、朝氣的孩子，鼓勵(lì)他參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他多種愛好，盡量滿足他學(xué)習(xí)上的需要。我們從不因?yàn)楹⒆拥哪炒问《肛?zé)或懲罰他，我們不看重他的分?jǐn)?shù)，總是告訴他：考多少分都不罵你，只要你認(rèn)真學(xué)就行。孩子只要認(rèn)真學(xué)習(xí)了，相信他的成績也不會(huì)太差。我試過有一段時(shí)間，因?yàn)樗淖謱懙貌缓茫R他了，罵得多了，他就不自信，情緒低落下來，字也沒進(jìn)步，后來想想，我應(yīng)多看他的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)他，想信只要他認(rèn)真寫以后字也能寫好的。

8、和他做朋友，多花時(shí)間聽他講訴，陪他、配合他玩看來很幼稚的游戲。我們常常在生活中，在玩耍時(shí)教育孩子，鼓勵(lì)孩子多提問題，對(duì)孩子的任何問題不厭其煩地回答，回答不上的就與他一起查電腦或書籍。我們始終給他灌輸自信的理念。賞識(shí)孩子所作的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至賞識(shí)孩子的失敗，賞識(shí)孩子的惡做劇，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。

9、積極配合老師教育，教孩子信任老師，孩子只有信任老師，他才會(huì)以最大的熱情去接受老師的教導(dǎo)。經(jīng)常和孩子談?wù)摗⒔涣鲗W(xué)校和老師的情況，盡量抽時(shí)間參加學(xué)校的親子活動(dòng)。

現(xiàn)在這個(gè)浮燥的社會(huì)擁有健康心態(tài)對(duì)孩子很重要，不要給孩子太多的壓力。只希望我們的孩子健康快樂的成長。

學(xué)校希望我寫一篇如何教育孩子的文章，細(xì)想來自己的教育并沒有什么特別之處，有不知如何下筆的感覺。從孩子出生后，我們的目標(biāo)不是強(qiáng)求孩子能大富大貴，能成就輝煌，只希望孩子一生能平安快樂的學(xué)習(xí)、生活、成長，人生能充滿陽光。得老師厚望，我就談?wù)勛约菏侨绾闻c孩子及學(xué)校老師配合，使孩子健康快樂成長的一些粗淺感想吧。

一、注重孩子品性的教育培養(yǎng)。

孩子的思想開始都是一張純凈的白紙，她的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會(huì)中逐漸形成的。就我而言，主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng)，覺得主線抓住了，也就出不了大的偏差：

培養(yǎng)孩子積極、上進(jìn)的樂觀心態(tài);。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，避免獨(dú)生子女的那種嬌(驕)奢習(xí)氣;。

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，盡量讓孩子自由選擇，家長適當(dāng)引導(dǎo);。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感，養(yǎng)成自覺、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度;。

培養(yǎng)孩子正確的人生觀，學(xué)會(huì)少報(bào)怨，多做事，尊師重教，睦鄰友愛。

二、重視與孩子的溝通，關(guān)注孩子身邊的人和事。

日常生活中與孩子相處時(shí)，許多家長在頭痛如何與孩子溝通，如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長交流，并且愿意說出真話、心里話。這相當(dāng)重要，如果你不了解孩子的心思就無從引導(dǎo)孩子了。我們的具體做法有以下幾方面：

1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，令她愿意主動(dòng)與你分享她的心事，放下傳統(tǒng)的家長尊嚴(yán)成為孩子的朋友。不要只是訓(xùn)斥、要求，更多的是鼓勵(lì)和贊賞。如興趣班，從小我們沒有硬性的要求孩子要上多少培訓(xùn)班，要學(xué)習(xí)多少課外知識(shí)，從幼兒園開始，孩子對(duì)什么都感興趣，我們就讓她自己選擇，一次選擇一到二個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，她先后自主選擇了嘗試畫畫、架子鼓、書法、鋼琴、舞蹈等培訓(xùn)班，在參加了一個(gè)周期后，最終還是只選擇了鋼琴。我們就沒有再要求她同時(shí)學(xué)習(xí)別的興趣班，只要求選擇了就必須堅(jiān)持，并且在每次她彈琴時(shí)都認(rèn)真聽，有親人來家中玩，大家也鼓勵(lì)她彈一首來聽聽，在更小的時(shí)候她一首曲子彈完就會(huì)很期待的問我們有沒進(jìn)步，我們就鼓掌，她的興趣就更足了，雖然手指彈多了會(huì)痛甚至破皮，但近8年時(shí)間她一直堅(jiān)持了下來，到現(xiàn)在不管上學(xué)寫作業(yè)多疲勞，一有空就會(huì)想著去彈一會(huì)兒，成了放松自己、減壓的一個(gè)健康方式。這種超出了學(xué)習(xí)課外技能所預(yù)期的效果，讓我倍感欣慰。

2、學(xué)會(huì)傾聽，找合適的時(shí)機(jī)和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后，孩子的主要問題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)關(guān)系展開的。于是，我們和孩子的交流很多時(shí)間是放在吃晚餐過程中，問問今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道，有開心，有煩惱，我們對(duì)孩子的所有話題表示饒有興趣，從孩子的述說中去發(fā)現(xiàn)有沒有需要幫助解決的問題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。常常請(qǐng)教孩子，如問她今天歷史或者地理課上什么內(nèi)容，在她講給我們聽時(shí)我們有時(shí)會(huì)說一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，她會(huì)按上課的內(nèi)容來糾正，這樣，她復(fù)述了也就記住了內(nèi)容，而且讓她很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。大家開心的聊聊，無形中親近了與孩子的關(guān)系。

3、密切配合學(xué)校和老師。對(duì)于糾正孩子的一些不足，及時(shí)和老師溝通常非常非常重要。有個(gè)有趣的現(xiàn)象，好象孩子都是怕老師的，即使有時(shí)我們說的她不聽，但老師一布置了，就會(huì)無條件的做到。于是，對(duì)學(xué)校老師要求的，小到指甲、頭發(fā)長度，大到活動(dòng)、作業(yè)或者假日期間的要求等等，孩子肯定是非常認(rèn)真的去完成，所以老師的“師威”是家長無法替代的。

這里說幾個(gè)例子。小學(xué)低年級(jí)時(shí)不知為什么我的孩子雖然成績不錯(cuò)性格也開朗，但一到課堂上就膽小，不敢舉手發(fā)言，怕回答錯(cuò)誤。老師在期終。

評(píng)語。

中評(píng)價(jià)“她象一只受傷的小鳥，靜靜的棲息在樹上，默默無語”。我們溝通了班主任，請(qǐng)老師在上課時(shí)有意多提問她給她機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓她勇敢的堅(jiān)持每堂課上至少舉一次手，向老師傳達(dá)自己愿意發(fā)言的信息，并告訴她這是一種尊重老師的方式，慢慢鼓起她的自信心，在課堂上能相對(duì)踴躍發(fā)言。在上初中后，班主任讓她擔(dān)任一些班級(jí)職務(wù)，協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù)，雖然占用了一些學(xué)習(xí)時(shí)間，但我們感覺到孩子從中得到了很好的鍛煉，不僅獲得了老師和同學(xué)的信任，也顯得更自信了。這里我們由衷的慶幸孩子遇見了好學(xué)校、好老師、好班主任。如果不是老師的責(zé)任心，雙方互相理解，密切配合，我們想要讓孩子改變一些不足，會(huì)困難得多。借此也向?qū)W校和老師表達(dá)我們誠摯的謝意。

4、對(duì)孩子一些不良習(xí)慣的糾正，重引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫，再加上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

現(xiàn)代社會(huì)信息的傳播是開放式的，網(wǎng)絡(luò)的誘惑無比強(qiáng)大，孩子接受的信息量與我們小時(shí)候比大太多了，孩子的思維活躍，見識(shí)面廣，或者說早熟得很，她總能找到理由辯解自己想做什么事，不做什么事。如果想強(qiáng)制孩子做什么事，多數(shù)情形下是失敗的，我們的原則是盡量引導(dǎo)不強(qiáng)制，不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說或上網(wǎng)，以前有時(shí)一回家不是先復(fù)習(xí)功課寫作業(yè)而是先開電腦或先看小說，我們就會(huì)和她分析一個(gè)人成長階段的主要任務(wù)是什么，上學(xué)期間什么事情應(yīng)該是先完成的，學(xué)會(huì)分清主次。以自身舉例，如果媽媽回家也先玩電腦再做飯，那樣結(jié)果會(huì)如何?當(dāng)然是影響一家人的吃飯時(shí)間，從而影響家人一整個(gè)晚上的安排了。延伸到她那，引導(dǎo)她分析：大道理――如果她在學(xué)習(xí)階段沒有分清主次，影響的是她的人生;小道理――如果先完成功課有余暇再放松心情玩，與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應(yīng)付了事導(dǎo)致她第二天上學(xué)可能被批評(píng)或留校的后果，讓她認(rèn)識(shí)到分清主次的重要性，比直接強(qiáng)迫她去寫作業(yè)效果會(huì)好的多。

孩子有了好成績或是做得好了，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)還是必要的，那樣更能鼓舞她上進(jìn)的動(dòng)力。我們的獎(jiǎng)勵(lì)多是以精神鼓勵(lì)為主，有進(jìn)步就夸，再適當(dāng)結(jié)合她喜歡的我們也承擔(dān)得起的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如mp4、手機(jī)、電腦等等，特別值得一提的是購書卡是很好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓她和同學(xué)自己挑選喜歡的書，會(huì)覺得非常的快樂和自主。在條件允許的情況下旅游也是個(gè)好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課，學(xué)習(xí)了解不同地方的風(fēng)土人文，參與安排旅途計(jì)劃，不僅學(xué)知識(shí)、長見識(shí)，還增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自立能力。

5、鼓勵(lì)課余同學(xué)間的往來。我們家雖小且很樸素，但小朋友們很喜歡來我家，我們也鼓勵(lì)多邀請(qǐng)小朋友來家玩，讓她自己去考慮要怎么接待，怎么相處，既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力，也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵(lì)她走出去，找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩，假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如經(jīng)常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能及的事情，盡可能地創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì)，為日后能順利地溶入社會(huì)做鋪墊。

6、該約束的要約束。畢竟是孩子，自制能力差，心智未成熟，惰性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能讓她自由發(fā)展，還需要家長去約束、引導(dǎo)。比如休息時(shí)玩游戲一玩就停不下來，沒辦法在預(yù)定的時(shí)間到了就自覺的停下;又比如周末了心情一放就不可收，過了休息時(shí)間也不睡覺等等，這時(shí)候就要?jiǎng)佑眉议L的威嚴(yán)去強(qiáng)制監(jiān)督，但我一般不采取粗暴的方式，盡量和緩的告訴她，請(qǐng)她配合我行使家長的職責(zé)或者給我面子，青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果，孩子是喜歡得到尊重的。

有些事情連家長也沒辦法，比如寫作業(yè)慢，做事太追求完美等等，也只能是去適應(yīng)她了，這也許是孩子的個(gè)性所在。

其實(shí)，一千人有一千種辦法，每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們的方法不一定就是合理的，但我想，只要能有效溝通、能讓孩子樂觀向上、健康快樂地成長的方法都是好方法。作為家長的我，在孩子的成長路上盡力為其播撒陽光，希望能讓孩子在人生的道路上時(shí)常收獲陽光。

1、專注。

兒童教育專家認(rèn)為，孩子只有先形成一種專注的習(xí)慣，才有可能在日后對(duì)自己的事業(yè)全身心投入，不會(huì)被其他事情所干擾。培養(yǎng)學(xué)生專注的習(xí)慣是一年級(jí)孩子最為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前從一年級(jí)的課堂上來看，有的孩子上課聽講的專著程度幾乎能達(dá)到40分鐘，孩子上課的思維始終為著老師轉(zhuǎn)。這樣的學(xué)生只能占到一個(gè)班的10%。但有的孩子只能聽10分鐘，還不是連續(xù)的，需要老師不斷地提醒。學(xué)生在寫字做題時(shí)有的同學(xué)能始終如一地專注地寫，有的學(xué)生則常常不是東瞅西望，就是停筆發(fā)呆，快的孩子十分鐘完成任務(wù)，慢的一個(gè)小時(shí)也不夸張，差異性較大。

建議一：給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家里一定要保持安靜。

建議二：要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。這一點(diǎn)太重要了!現(xiàn)在很多家長包括中高年級(jí)的家長對(duì)孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，晚上寫到9點(diǎn)、10點(diǎn)的現(xiàn)象十分頭疼，不一定是老師留的作業(yè)多，主要是孩子養(yǎng)成了磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。因此一年級(jí)的孩子在起步階段家長就一定要把握住，現(xiàn)在你用心培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，將來你就會(huì)脫離陪寫，陪讀的苦海。現(xiàn)階段家長應(yīng)該陪寫，但要講究方法，現(xiàn)在的陪是為了將來的不陪。家長首先根據(jù)孩子的作業(yè)量和他商量完成的時(shí)間，要嚴(yán)格要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)集中精力一氣呵成地完成作業(yè)。讀、寫的作業(yè)可穿插著完成。如果孩子的作業(yè)量超過了孩子注意力穩(wěn)定的時(shí)間，應(yīng)該讓孩子分割作業(yè)，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學(xué)習(xí)有張有弛，提高學(xué)習(xí)效率。如果父母不允許孩子中途休息，長時(shí)間地讓孩子做作業(yè)，甚至在孩子的旁邊嘮叨沒完，容易使孩子產(chǎn)生抵觸心理，從而失去學(xué)習(xí)的興趣，注意力自然也不能集中。另外孩子在寫作業(yè)時(shí)堅(jiān)決杜絕他邊寫邊玩，一會(huì)喝水，一會(huì)上廁所，一會(huì)又吃東西，一會(huì)又和父母講話。如果你現(xiàn)在狠不下來心杜絕，將來有你愁的。

建議三：培養(yǎng)孩子的有意注意。培養(yǎng)孩子的有意注意很重要，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好的聽講習(xí)慣，他以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)遇到很大困難。家長不能到學(xué)校的課堂上提示監(jiān)督，那么就可以利用課外課來進(jìn)行督促培養(yǎng)。我記得我女兒小時(shí)侯上英語課我整整陪了一年，別的家長陪讀時(shí)是拿個(gè)小本在聽課，在記筆記，課后進(jìn)行輔導(dǎo)。我卻什么也不干，專門看我女兒的聽講狀態(tài)，看老師的問題提出后她是否能馬上反映，是否能舉手回答，別人回答后她是否能從另外一個(gè)角度再回答。每次下課都要和她交流總結(jié)她這節(jié)課的收獲和表現(xiàn)，表現(xiàn)好了鼓勵(lì)表揚(yáng)，不好就批評(píng)教育。從很小時(shí)候我就很注意培養(yǎng)她的有意注意，關(guān)注她的聽講狀態(tài)，我認(rèn)為孩子剛上課初期，學(xué)會(huì)了雖然重要，但更重要的是孩子要會(huì)學(xué)，會(huì)聽課，這將是她一輩子受用的財(cái)富。

建議四：訓(xùn)練孩子的注意力。比較專業(yè)的注意力練習(xí)就是玩“圈字游戲”。這種游戲可以訓(xùn)練孩子注意力的廣度、穩(wěn)定、分配和轉(zhuǎn)移四個(gè)方面的品質(zhì)。例如，在下面給出的數(shù)字中，把4后面第二個(gè)數(shù)字全部打圈。為了提高孩子玩這種游戲的興趣，父母也可以準(zhǔn)備兩張一樣的圖表，與孩子一起玩，并計(jì)時(shí)計(jì)分?jǐn)?shù)，這樣孩子就會(huì)比較喜歡玩這種游戲，注意力也就不知不覺地提高了。讀書復(fù)述、經(jīng)常讓孩子重復(fù)剛才媽媽說的話等等。

2、獨(dú)立思考。

常見到這樣的媽媽，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時(shí)間都卡在母親的手里，什么時(shí)間干什么，學(xué)什么，都是經(jīng)過細(xì)細(xì)推敲，精打細(xì)算的，遇到問題一律媽媽來解決，時(shí)間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題的能力。這一點(diǎn)是最可怕的。一個(gè)人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的：一是掌握知識(shí)，二是發(fā)展思維技能。大多數(shù)父母和教師往往只注意前者而忽略了后者，因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績較好，但思維能力較差的“高分低能”的孩子。可見，培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對(duì)開拓孩子的智慧極為重要。

建議一：家長不要做到有問必答。

許多孩子在遇到疑難問題時(shí)，總希望家長給他答案。如果父母對(duì)孩子有問必答，雖然解決了孩子當(dāng)時(shí)的問題，但從長遠(yuǎn)來說，孩子會(huì)養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，遇到問題時(shí)不會(huì)獨(dú)立思考，不會(huì)自己去尋找答案，這對(duì)發(fā)展孩子智力沒有好處。

建議二：讓孩子自己來處理問題。

孩子的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，如與同學(xué)有矛盾了，想當(dāng)小干部啦，有不明白的地方想問老師啦等等，對(duì)于孩子的問題家長不要去替孩子解決，而是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論、共同設(shè)計(jì)解決方案。在這個(gè)過程中，孩子需要分析、歸納，需要設(shè)想解決的方法與程序，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問題的能力大有好處。

3、閱讀習(xí)慣。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學(xué)會(huì)了多少字，會(huì)算多少題，培養(yǎng)孩子應(yīng)該從長遠(yuǎn)的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學(xué)生，并不是老師教出來的，幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。一位名師說好“把魚兒養(yǎng)到大海里，想它小都很難呢!”我們的孩子雖然是一年級(jí)，但現(xiàn)在開始，老師和家長就應(yīng)該共同努力，想盡一切辦法來激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門。一旦走進(jìn)去了，你就可以站在一旁看著他不斷地前進(jìn)。

建議一：營造一個(gè)閱讀的環(huán)境。父母應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，父母可以為孩子建立一個(gè)小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報(bào)、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會(huì)愿意在自己的書架下停留更長的時(shí)間。能夠擁有自己藏書的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛圖書的人。

建議二：圖畫書，最好的閱讀起點(diǎn)。圖畫書，又叫繪本，是以圖畫為主體，配合簡單的文字，以精妙的圖畫來講故事的一種形式。(小時(shí)候我們看過的小人書、連環(huán)畫)。以前總認(rèn)為繪本很幼稚，只是閱讀的一個(gè)初級(jí)階段，總是期待孩子能早日白紙黑字地閱讀，似乎只有這樣，才有真正的鑒賞和思考。抱有這樣想法的人那是因?yàn)檫€不夠了解繪本，很多篇關(guān)于貧苦地區(qū)失學(xué)兒童狀況的文字的報(bào)道，其沖擊力，都趕不上蘇明鵑那雙渴望讀書的大眼睛更讓希望工程深入人心。圖畫書不僅能引領(lǐng)孩子感受閱讀的快樂、增進(jìn)想象力、體驗(yàn)空間表現(xiàn)能力，而且還能促進(jìn)孩子注意書中那些細(xì)微的、幽默的、有趣的細(xì)節(jié)變化，豐富孩子解決問題的開放性思維，讓孩子學(xué)會(huì)在故事的發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值。讓我們的孩子(不管低齡和高齡的)都時(shí)常與圖畫書相伴，讓他們從那些經(jīng)典的圖畫書中汲取童心獨(dú)有的快樂、溫暖和創(chuàng)造力。

建議三：和孩子一起閱讀。和孩子一起讀一本書，分享書中的樂趣和收獲是作為父母引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀最有效的方法。和孩子一起讀一本書可以做：步驟一：介紹故事。討論圖書封面上的標(biāo)題和圖畫。請(qǐng)孩子猜猜看故事是講什么的。介紹文字作者和圖畫作者。步驟二：大聲朗讀故事。朗讀要生動(dòng)，對(duì)故事情節(jié)和語言表現(xiàn)出明顯的興奮。在適當(dāng)和方便的地方，暫停一下，請(qǐng)孩子猜猜看后面會(huì)發(fā)生什么。問簡短的問題，看孩子理解了多少，并激發(fā)其好奇心。步驟三：階段小結(jié)?問問孩子故事的哪些部分是最喜歡的或最不喜歡的。問問有關(guān)故事情節(jié)的問題，比如某些事件為什么會(huì)發(fā)生。問問與故事相關(guān)的問題，比如他們是否有過類似的經(jīng)歷，或如果故事的主人公換了他們，他們會(huì)怎樣做。

建議四：持續(xù)默讀。持續(xù)默讀應(yīng)作為孩子每天在家必做的事情，它是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀終身熱愛的必要手段。每日設(shè)定15-20分鐘，在這段時(shí)間讓孩子放開手頭上的任何事情，純粹為了快樂去閱讀，可以選擇閱讀圖書或者雜志。在持續(xù)默讀時(shí)間，家長自己也要來享受閱讀，這非常重要。如果我們只單純地告訴孩子讀書很重要，書中有樂趣。但是，如果在他們“真實(shí)的”世界里從未見到一個(gè)大人在讀書，那會(huì)形成理解上的鴻溝。我們要讓孩子們看到我們家長在持續(xù)默讀時(shí)間是如何閱讀而且如何享受的。15-20分鐘的時(shí)間往往足以引起一個(gè)人對(duì)某一本書的興趣，所以一旦持續(xù)默讀時(shí)間結(jié)束后，孩子往往會(huì)迫不及待，一有機(jī)會(huì)就會(huì)把書找來讀下去。

建議五：經(jīng)常帶孩子去書店或圖書館。每周應(yīng)該帶孩子去一趟，一次性不要買太多的書，低年級(jí)階段盡量尊重孩子的選擇，如果你買了你認(rèn)為有價(jià)值的書而硬逼著孩子看的話，讀書便成了一種負(fù)擔(dān)，如果你的強(qiáng)迫使孩子喪失了讀書的興趣就得不償失了。因此千萬不要這樣做，要和孩子商量著來，用你的智慧去誘惑他，引導(dǎo)他。如果家長要逛街，你就可以把孩子放在書店或圖書館，告訴她一個(gè)小時(shí)后來接你。

建議六：讀經(jīng)典的書。隨著孩子讀書興趣的增加，家長要引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典的書。什么是兒童閱讀的經(jīng)典?就是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。當(dāng)前，許多教育專家們都在積極倡導(dǎo)、推廣兒童閱讀這項(xiàng)事業(yè)，他們提出的。

口號(hào)。

是“讀經(jīng)典的書，做有根的人”。

父母是孩子的第一任老師，現(xiàn)在社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校，家長考慮更多的也是學(xué)校，從而忽視了家長自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。良好的習(xí)慣是父母能夠和應(yīng)當(dāng)給予孩子的最好、最重要的饋贈(zèng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是要付出心力的，它不僅需要愛心、耐心，也需要理智、意志和智慧。為了孩子，讓我們共同努力吧!