范文能夠幫助我們更好地理解寫作任務，掌握寫作要求，從而寫出更加符合要求的作文。接下來是一些經典的范文范本，希望能夠給大家提供一些參考和指導。

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇一

早晨起床后，仔仔會問媽媽：“今天要去幼兒園嗎？”在得到我的肯定回答后，他經常會開心地說：“耶，我要去漂亮的上海科技幼兒園！”看到他每天開開心心地去上學，作為媽媽的我，心里的石頭總算落下了。

其實讓仔仔從一個有點沉默、膽小內向的孩子，轉變成比較開朗快樂的孩子，還愿意與同伴交往，我著實嘗試了多種方法，感悟如下：

快樂是交往的基礎。

現在的仔仔是一個比較快樂的寶寶，在哪兒都樂呵呵的。我覺得這是最看重的一種樂觀的品質，也是在培養孩子的過程中最大的成果。仔仔還小的時候，他笑得不多，看到他的人常會說他看上去很嚴肅。所以我每天最大的任務就是逗他開心，通過夸張的語言、肢體動作、好玩的游戲給他快樂。不過說實話，一開始，是我逗他，后來漸漸他認知能力提高了，更多的時候是他逗我們大人，他會和大人說笑話，開玩笑，我們都覺得仔仔天生還是挺有幽默細胞的。快樂開朗的個性是與人交往的基礎。

交往需要循序漸進。

寶寶之所以會怕生，是因為他們對這個世界不了解，只有讓寶寶認為這個世界是安全、可以信賴的，才會喜歡與人相處，與人打交道。所以每到節假日，我會讓仔仔在家庭聚會中盡量多地與親戚朋友以及同輩的姐姐哥哥呆在一起，在熟悉的環境中，他會消除焦慮，和他們玩得非常開心，從而感受與他人相處的樂趣。此外，平時多帶他到人多的地方，鼓勵他去和別人交流。剛開始仔仔害羞不愿意開口，我就會自己熱情地和別人交流，給他樹立榜樣，碰到人家問他問題，就引導他該說什么；不過如果他不愿意也從不逼他，以免他產生抗拒心理。所以從一開始的被動膽怯，逐漸感受到了與人交往的樂趣，自己也變得開朗熱情了。等到他再大些，語言表達沒有問題的時候，凡是碰到適合讓他與別人溝通交流的場合，例如買東西、拿報紙我們也都會讓仔仔做全權代表。我還積極配合老師，每天讓仔仔帶一個不同的玩具去幼兒園，借助這個載體――玩具，幫助仔仔學習與同伴交往的方法，是孩子在交往中得到快樂。

現在仔仔在科技幼兒園的小小三班已經近兩個多月了，我很慶幸自己選擇了科技幼園，他喜歡這里的一切：可親的老師、可愛的小伙伴、還有美麗的校園。我非常愿意將我所知道的、所領悟到的東西和大家分享，同時也希望能從其他父母那兒學到育兒經驗和方法。祝愿大家都能從培養孩子的過程中，收獲快樂、獲得成功！

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇二

6歲左右的孩子，正是貪玩好斗的時候。一群小朋友一起玩，難免有磕磕碰碰，打鬧吵架，家長們應該教導孩子做一個心胸寬廣的人，不能因為一些小事就和小伙伴們計較，或者在幼兒園里哭哭啼啼的，即使發生過一些不愉快也不能記仇!應該友好的和其他小朋友們相處，玩具和零食要大方的和小朋友分享，這樣才能被越來越多的人喜歡，交到更多的好朋友哦!

2：培養孩子安全意識。

孩子的健康安全，是家長們最關心的事。因此家長們要讓孩子記住在幼兒園的時候不要推擠踩踏，在有水坑的地方要注意防滑，注意桌腳等尖銳的東西，地上的東西不能撿起來吃，也不能吃陌生人的東西，如果陌生人問家里的情況時不告訴他，更不能跟他走哦!從小給孩子灌輸這些安全常識是因為現在的壞人無孔不入，從小讓孩子懂得自我保護!

孩子離開父母身邊，是父母最大的牽掛，為了寶貝能快樂健康的在幼兒園玩耍，家長們一定要做好以下這些健康護理的預防措施哦!

1、無論在家里還是在幼兒園，都要保證孩子得到足夠的休息睡眠時間，晚上早點睡覺，中午一定要午休!這個時期的孩子正是貪玩的時候，所以家長們一定要把關孩子的睡眠時間哦!

2、幼兒園是人群比較密集的場所，如果發現有小朋友感染了流感或者一些易傳染的皮膚病、呼吸性疾病等，應該讓這個孩子回家休養，以免傳染給其他小朋友哦!

3、家長們應該多陪伴孩子鍛煉身體，去游泳、跑步，去公園散步，去爬山等，增強孩子的免疫力和耐力，從小有個健康的體魄!

4、家長們應該從小就培養孩子愛衛生的好習慣，不用手揉眼睛，更不把手和其他東西隨便往嘴里塞，吃飯之前、上廁所之后必須洗手!

5、給孩子穿戴的衣物盡量是透氣舒適的純棉材質，因為孩子運動量大，所以應該在幼兒園內準備一套換洗的內衣以及一件保暖的外套。孩子的被子、枕頭等也要經常清洗，曬太陽殺菌哦!

許多家長們不懂得在家里如何對孩子進行教育，這就需要家長們及時和幼兒園老師溝通，了解自己的孩子在哪些方面需要改善、加強，針對孩子的具體問題進行有目的的教育。下面就讓小編給您說說可以從哪些方面進行培養吧!

1：培養孩子的自信心。

自信心，是一個人走出第一步的動力，如果孩子過于害羞、自卑，只會擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠不敢自己去實踐嘗試。因此家長們應該多鼓勵孩子，讓他們覺得自己能行，鼓勵他們去嘗試、去體驗、去感知這個世界!

2：培養孩子的良好習慣。

幼兒園大班的孩子正處于上一年級的過度階段，因此一定要讓孩子養成好習慣，例如：早睡早起不賴床，自己收拾書包，在家有固定的時間看書，在課堂上舉手提問，正確的寫字握筆姿勢等。這些良好的習慣能幫助孩子更快的適應小學教育!

3：培養孩子的自我管理能力。

無論在幼兒園還是將來上小學，孩子都有很長的時間不在父母身邊，因此家長們應該培養孩子的自我管理能力，這樣出門在外才能更好的照顧自己。家長們可以讓孩子在家里幫忙做一些力所能及的家務勞動，例如：收拾床鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務勞動不僅培養了孩子樂于助人的精神，更是培養了孩子動手能力和自我管理能力。

4、培養孩子的興趣。

六歲的孩子是學習各項技能最好的時間，這個時期的孩子不僅理解力、記憶力較強，而且能接觸學習的類別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術、樂器等。所以家長們可以和孩子適當的溝通，讓孩子嘗試著學習，從中找到自己喜歡的一些專業技能，并加強學習。這些技能的學習不僅能讓孩子多一項技藝，還能陶冶孩子情操，培養孩子耐心，健全大腦發育，強生健體!

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇三

隨著雙減政策實施，孩子們的課后時間被釋放，我們作為家長應該做些什么呢？雙減政策是項利國利民的政策，減輕了家長孩子的負擔，可是許多家長缺陷入新的焦慮中，家長會覺得孩子放學后不補課了，那總該學點什么呀，于是胡亂地給孩子報了一堆新的培訓班，卻忽視了孩子真正的興趣培養。

首先，給孩子時間、空間，讓他們有機會接觸除了學習以外的一些事物。比如參加一些活動（學校或社會的畫畫，表演，手工，體育），在活動中家長可以發現孩子的興趣點和擅長部分，當發現了這種興趣亮點時，家長就要不失時機地把它挖掘出來，創造條件加以引導，有意識地去培養，以鞏固延續這種興趣的幼芽。在家里，家長也需要給孩子獨立的時間和空間去做自己喜歡的事情（當然，需要設立界限，如看手機玩游戲等），同時也能訓練孩子的自律性，讓孩子自己合理安排學習和做感興趣的事情。

其次，尊重孩子的選擇，對于興趣愛好，家長要給予孩子充分的選擇權，不要嘲笑貶低，否定孩子的興趣愛好（模仿、觀察蟲子，登月第一人阿姆斯特朗），讓孩子自己做一些選擇，讓孩子體會到選擇帶來的快樂和體驗。讓他感受到決策產生的積極效果，增強自信，從而產生自主行動的動力。與此同時家長可以引導孩子建立目標。

第三，深入了解孩子感興趣的事物，并給予支持。父母要多鼓勵少批評，讓他體驗其中的樂趣，成功的喜悅，有了快樂感，才有繼續探究的動力和熱情；多啟發思考，少給現成答案，不斷激發他的好奇心，推動他不斷向前探索。

并不是所有的興趣火花一定都能變成成功的播種機，但是，多發現一種興趣，就多一條通向成功的路，多培養一種興趣，就多一項生活的樂趣。作父母的應盡的責任，不是考慮這種興趣幼芽能否長成參天大樹，而是要以最大的努力去播種它、栽培它，使它盡量長成大樹。

那我們家長應該如何做呢？答案是就家長需要更多地陪伴孩子。

孩子的人生就像一部連續劇，每一天都在變化著，連續劇不看可以補，但是孩子的每一天是補不回的。陪著不等于陪伴，有質量的陪著才叫陪伴！優質的陪伴，不在于時間的長短，而是陪伴的質量！

如何做才是高質量陪伴呢？

第二：對孩子要有耐心，不要輕易發脾氣；

第三：不要敷衍孩子，認知回答和回應，不要“好的”“知道了”“你真棒”去應付；

第四：不要去說教，說教不是教育，不要總是站在孩子的對立面；

第五：不要給孩子施加壓力，總和別人家的孩子比；

第六：父母用心去傾聽、用心去關注，才能一起去幫助孩子發現問題，解決問題；

第七：共同成長，你想讓孩子成為什么樣的人，首先你要成為什么樣的人。父母陪伴孩子的過程，就是給孩子做好榜樣的過程。以身作則，言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。

如今“雙減”政策之下，家長不能再用簡單的經濟投入來代替精力投入，在孩子成長中更需要投入的是時間、精力、情感、智力、陪伴、自我學習、互動溝通。作為家長，要與孩子建立一個良好的相處模式，引導孩子養成良好的生活習慣，并規范自己的行為給孩子樹立一個榜樣，這樣才是對孩子最好的教育。

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優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇四

每個孩子都是爸媽心頭上的一塊肉，所以在孩子斷奶之后的第一時間就開始打聽什么什么奶粉好，什么什么營養好，其實，小孩子的營養來源并沒有那么復雜，而且過度擔心還會引起孩子身體發育“亞健康狀態。

許多媽媽在買奶粉之前都會打聽，哪種奶粉比較熱氣，哪種奶粉寶寶吃了較容易發胖，哪種奶粉營養不夠寶寶吃了不長肉……殊不知，上火、發胖和偏瘦等嬰幼兒“亞健康癥狀，除了可能和奶粉中的營養吸收有關外，也和父母的喂養方式大有關系。

嬰兒超重、過輕或因喂養不當。

近日，多美滋第四屆亞太地區營養研討會在華召開，來自10個國家的500多位醫務人員結合中國婦幼營養狀況，以及臨床醫學實踐展開了討論，當中即提到了眾多中國媽媽關注的嬰幼兒超重等不良癥狀的主要引因。記者從會上了解到，有8位國際著名專家一致認為，撫養方式、免疫力、過敏問題以及孕期營養對于嬰幼兒的健康成長非常關鍵。

其中，來自美國馬里蘭大學的莫里?布拉克教授就指出，父母的行為對嬰幼兒的健康有很大的影響。若父母能積極回應，使用促進發育的喂養方式，顧及孩子的行為，可令寶寶達到最佳生長的狀態；相反，如果父母或看護者以強制性、約束性、縱容或關系不密切的方式喂養，則極可能導致嬰幼兒體重過輕或超重。

“因喂養方式不當而導致營養吸收不全，可能會令嬰幼兒出現體重不足或微量營養素缺乏的癥狀，進而帶來認知、心理和運動發育遲緩的危險，特別是那些早期學習機會不多的兒童會更加明顯。布拉克教授表示。

來自中國的專家則表示，還有一種情況是，新生兒體重出現異常。“這主要是由目前國內孕婦營養過剩和營養不良造成，建議孕婦在妊娠期就進行孕期營養干預，因為準媽媽營養是否均衡對新生兒的健康非常重要。專家表示。

牛奶過敏嬰兒也喝不得“豆奶。

至于嬰幼兒常見的另一“亞健康癥狀――牛奶蛋白過敏，來自德國慕尼黑大學的思比勒?克萊斯科教授表示，應使用水解蛋白的低敏配方，它可以減少特應性皮炎和牛奶蛋白過敏的危險，且深度水解牛奶蛋白配方或氨基酸配方奶粉是一歲之內寶寶的首選營養來源。記者獲悉，目前國內市場僅有3～5個配方奶粉品牌有牛奶蛋白過敏配方，包括多美滋、紐迪西亞及雀巢等。

克萊斯科教授教授還強調，牛奶過敏嬰兒不僅不能攝取含有牛奶蛋白的飲食，以大豆為基礎的配方食品也不建議食用。“這是因為牛奶蛋白和大豆蛋白有交叉過敏現象，而且大豆蛋白的營養價值比牛奶蛋白的低。

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇五

費盡九牛二虎之力，兒子才算是被我們帶進了理發店，可沒等剃頭工具出現，兒子那哭得一個天昏地暗。每次都得老公親自上陣，抱住雙臂，夾住雙腿，使出渾身解數地把兒子固定住。而只能坐在一旁干著急的我，也往往因為兒子一陣陣可憐的哭聲而難受，那感受簡直是受大刑。一理完發，我們必須轉超市，逛玩具店，買到之前答應的'全部禮物，兒子那委屈的金豆豆才不會像斷了線的珠子噗嗒噗嗒地掉落。

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇六

國內外每個民族的傳統和風俗都會滲透進家庭教育里,衍生出的育兒方法各有不同,造就出有著不同情致、不同價值主張的各類人。下面是本站小編整理國外育兒經驗的范文，歡迎閱讀!

如何讓小寶寶不哭。

如何讓剛出生的小寶寶一覺睡到天亮。

美國醫生再三批評我：你不是好媽媽，隔壁的孩子一睡到天亮，隔壁的媽媽是好媽媽，你不是!每次去看家庭醫生我都挨批評，原因是我晚上要喂奶1-2次，抱怨養孩子很累很辛苦。醫生告訴我一個觀念：人類晚上不需要進食!我傻乎乎問，為什么呢?醫生沒辦法，只好大聲說：因為我們是人類!我印象極深，妞爸早就笑彎腰了。很顯然，我擔心baby晚上會餓根本是多余的，10-12小時的連續睡眠，對孩子來說比吃奶重要100倍!我們被老大妞妞折磨很慘，晚上吃一頓奶的壞習慣一直延續到快2歲。養老二的時候按照醫生說的，徹底讓我和老公解脫出來，從剛出生到一個禮拜我家妙妙被訓練距離5個小時才吃奶，2個禮拜之后，孩子就能睡天亮了。晚上不需要吃奶!!!(三個感嘆號是請媽媽們切記的意思)。

絕招三。

如何讓寶寶自己靜靜入睡，不要搖晃。

醫生說，一個快樂的baby會睡在床上唱歌的(不是真唱，是嬰兒咿咿呀呀)!嬰兒的大部分時光都需要在床上度過，這里請爸爸媽媽們記住，床是不會動的!所以，抱起嬰兒的時候不要搖晃，不要來回走動，更不要這樣哄孩子睡覺，輕輕放在床上讓他自己睡就好。再說一次，床是不會動的。爸爸媽媽你們沒有權利剝奪孩子躺在床上享受快樂的權利。還有更重要的就是，興奮的家長不要用力和孩子“瘋鬧”，孩子的大腦在嬰兒時期還是膠狀的果凍狀態，很容易受傷。

絕招四。

趴著睡養美女。

個人經驗，孩子趴著睡覺比仰著睡得安穩，才出生的孩子心臟朝下，幾乎不會一驚一驚的狀態，模仿子宮被包裹的狀態。另一個最大的好處是改變亞洲人的大餅臉，5天之內的嬰兒需要1個小時幫忙翻臉，5天之后，我家妞就會自己左右轉向自如了。妞是標準的小臉，和生出來的時候大方臉好像變了一個孩子，呵呵，得意。老二妙妙的臉沒有刻意這樣做，那時候妞妞需要人照顧，沒有精力1個小時翻頭的精力了，很可惜。這個機會只有在出生到3個月之內有效，大了就沒用了。

絕招五。

寶寶的抵抗力比你強十倍。

爸爸媽媽穿2件，寶寶絕不能穿2件半，只能比你穿的少，不能比你穿的多。我家兩個孩子都十分強壯，冷熱其實很好控制，偶爾看到兒童醫院發燒的孩子被花被子棉襖裹著一層一層的，可憐啊，孩子不會說話，都是家長害的。

絕招六。

拒絕抗生素!

天天洗澡，用清水，少用沐浴露。

洗澡，當然要說明的是我生兩個都是順產。產婦如此,何況小孩子?孩子每天運動量大，臭汗奶腥味便便尿尿什么味道都有，一定要洗澡，不能隔天才洗。這也是健康不生病的重要原因，他們不會著涼的，抵抗力比成人強十倍。醫生交代：寶寶洗澡盡量用清水，再名牌的嬰兒產品都不如清水好，不要用任何沐浴露、洗發水，清水最最好!醫生說盡量不用，一定要用的話一個星期用一次沐浴露就好，我家是三天用一次(我覺得一周太長了，心理作用)。

絕招八。

沒有奶不夠吃的媽媽，只有不想喂奶的媽媽。

能吃到2歲半是天下最幸福的寶寶。janegu醫生說，沒有奶不夠吃的媽媽，只有不想喂奶的媽媽，孩子的食量多大，媽媽的奶就有多少，生雙胞胎的媽媽的奶同樣夠兩個孩子吃。這一點我很失敗，盡管gu醫生用筆畫了一個圓圈，她告訴我，你的孩子吃多少，你就能生產多少，你覺得奶不夠，加奶粉進去，奶就會真的不夠，最后就沒了，事實證明我后來真的越來越少直到沒了。孩子不會說話，她吃飽沒有很難知道，媽媽覺得奶少了就放棄母奶，就補奶粉，其實是告訴自己的身體，我只能生產這么多了。要相信自己能當頭稱職的奶牛。如果再生一個，一定要證明一下。生完小孩第三天就去醫院參加“喂奶班”，幾個媽媽帶嬰兒圍成一圈，有黑媽媽白媽媽和亞洲媽媽，喂奶課用的是那種很舒服的沙發，腳下有墊腳的專用凳子。醫生們將孩子脫光，包括尿布，然后稱baby的重量精確到小數點后面2位數。然后讓我們抱孩子喂奶，不準穿衣服只穿尿布。醫生一對一教媽媽們如何讓孩子一口就咬準奶頭，如何保護奶頭，一次一次訓練，期間有別的媽媽來用免費提供的吸奶機下奶，用塑料袋裝回家。我剛開始的害羞和尷尬慢慢沒有了，呵呵，我在家完全不知道妞妞吃了多少，這下好了，一堂課下來，馬上稱孩子份量，我妞妞吃了不少，好像是那天的第二名，前后數據證明，我有奶。

寶寶吃奶睡著怎么辦?

baby被媽媽抱著舒服又安全，沒吃飽就睡著了，醒了又吃兩口，折磨媽媽，寶寶也吃不飽睡不好，害人害己。訓練班里學到最有用的一招，如何弄醒孩子讓他們專心吃奶，就是脫衣服!脫得就剩尿布，醫生告訴我，放心吧，你抱著她有媽媽的體溫，這體溫能保證嬰兒不會著涼，溫度剛剛好，baby有一點涼意，他們會用心進餐(她說的真是進餐，呵呵)。放心吧，這些看起來弱不禁風的小東西，從媽媽母體帶出來的抵抗力比成人強10倍，喂奶的產婦也不容易病，這就是繁殖的力量。(當然室內的溫度是有一定溫暖的，國內無空調寒冷地區的人不要對照模仿誤會)。

絕招十。

母奶是最好的“抗生素”

妞妞大概10來天的時候，一只眼睛發炎化膿了，我和妞爸嚇得抱到醫院，還是急診，兒科的男醫生問，你喂奶還是奶粉，我說母奶。他說擠點出來放進孩子眼睛，baby就會好。what?我排隊等急診老半天就這么打發我回家了。于是如法炮制，母奶當藥，幾天后妞妞果然見好，是否母奶的原因還是不清不楚，美國醫生忽悠得或許有點道理吧。總之母奶是好東西。

絕招十一。

你會換尿布嗎?

廢話，養孩子的誰不會換尿布呢?不一定哦。你是否有被孩子噴到尿或臭便便的時候呢?一天洗5次床單是我的最高記錄。換尿布的時候，每次來的新阿姨都要重新教一遍，竅門就是把干凈尿布放在臭尿布下面，再打開尿布，擦干凈抽出來，這樣即使孩子正好那時候又便又尿，你的床單保住了。習慣這么做以后，永遠沒有意外發生。

你會拍嗝嗎?

姿勢一，趴在肩膀上輕拍孩子后背，這種是傳統姿勢，很多時候不太容易拍出來嗝。姿勢二,讓孩子側坐在腿上，左手托著孩子的脖子，撐起下巴，右手拍后背，這樣效率極高，通常十幾下就拍出嗝了。臨睡的最后一頓奶，一定要喂飽足了，拍完嗝繼續喂，我家妙妙2禮拜就睡整晚就是用這招，拍完嗝還可以再喂2-3次，直到她真的不吃了，小嘴巴往外推奶瓶的狀態，妙妙就能睡到天亮。

絕招十三。

早點吃五谷雜糧。

4個月吃米粉再大點跟大人一起吃東西，孩子長大不太會偏食，早點吃和成人一樣的食物對孩子有好處。6顆牙的時候，janegu醫生說，她已經可以用這幾顆牙齒吃很多東西了，什么都可以喂，沒有不能吃的。

絕招十四。

別破壞寶寶的專注力。

慢慢走路，小聲說話。

子們扯起嗓門唱歌，我在一旁看，心想完了，培養了半天的小淑女被漢派文化同化了，哈哈，如今的妞妞熱干面一樣的個性十足，整個兒一辣妹。大環境很厲害，幾乎沒有不被同化的可能。

絕招十六。

只要沒有生命危險，鼓勵寶寶試試看，摸摸看。

中國父母禮節有余，膽子太小。“別動，危險，站起來地上臟，別摸，會刺到。。。。不許這樣，不許那樣”美國父母最常說的卻是“tryit!”試試看，摸摸看。鼓勵寶寶，只要沒有生命危險，不要阻止孩子用他們的小手嘗試和認識世界。大不了衣服弄臟，地上滾來滾去的寶寶時光很短，飯粒菜湯翻了一地，大不了掃一下他們會早學會吃飯甚至用筷子，玩水大不了感冒，玩沙子大不了進鞋子難受難清潔。總之有很多阻礙孩子快樂的條條框框，促使我們的小天使們越來越快地變成成人，變成聽話和懂事的孩子。快樂第一重要，衣服臟了不重要，只要沒有生命危險，不要阻止我的孩子。

絕招十七。

也是最重要的一招，一天只能批評兩次!

每天早上，托比醒來后，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。托比會自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃飽后，他回自己的房間，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟托比只有3歲，還搞不清楚子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次托比又把褲子穿反了，我趕緊上前想幫他換，卻被蘇珊制止了。她說，如果他覺得不舒服，會自己脫下來，重新穿好;如果他沒覺得有什么不舒服，那就隨他的便。那一整天，托比反穿著褲子跑來跑去，蘇姍像沒看見一樣。

又一次，托比出去和鄰居家的小朋友玩，沒多大會就氣喘吁吁地跑回家，對蘇珊說：“媽媽，露西說我的褲子穿反了，真的嗎?”露西是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑著說：“是的，你要不要換回來?”托比點點頭，自己脫下褲子，仔細看了看，重新穿上了。從那以后，托比再也沒穿反過褲子。

我不禁想起，我的外孫女五六歲時不會用筷子，上小學時不會系鞋帶。如今在上寄宿制初中的她，每個周末都要帶回家一大堆臟衣服呢。

一天中午，托比鬧情緒，不肯吃飯。蘇珊說了他幾句，憤怒地小托比一把將盤子推到了地上，盤子里的食物灑了一地。蘇姍看著托比，認真地說：“看來你確實不想吃飯!記住，從現在到明天早上，你什么都不能吃。”托比點點頭，堅定地回答：“yes!”我在心里暗笑，這母子倆，還都挺倔!

下午，蘇珊和我商量，晚上由我做中國菜。我心領神會，托比特別。

愛吃中國菜，一定是蘇珊覺得托比中午沒好好吃飯，想讓他晚上多吃點兒。

那天晚上我施展廚藝，做了托比最愛吃的糖醋里脊、油悶大蝦，還用意大利面做了中國式的涼面。托比最喜歡吃那種涼面，小小的人可以吃滿滿一大盤。

開始吃晚飯了，托比歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過來，拿走了他的盤子和刀叉，說：“我們已經約好了，今天你不能吃飯，你自己也答應了的。”托比看著面容嚴肅的媽媽，“哇”地一聲在哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我餓，我要吃飯。”“不行，說過的話要算數。”蘇珊毫不心軟。

我心疼了，想替托比求情，說點好話，卻見兒子對我使眼色。想起我剛到美國時，兒子就跟我說，在美國，父母教育孩子時，別人千萬不要插手，即使是長輩也不例外。無奈，我只好保持沉默。

那頓飯，從始至終，可憐的小托比一直坐在玩具車里，眼巴巴地看著我們三個大人狼吞虎咽。我這才明白蘇珊讓我做中餐的真正用意。我相信，下一次，托比想發脾氣扔飯碗時，一定會想起自己餓著肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經歷。餓著肚子的滋味不好受，況且還是面對自己最喜愛的食物。

臨睡前，我和蘇珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地問：“媽媽，我很餓，現在我能吃中國面嗎?”蘇珊微笑著搖搖頭，堅決地說：

“不!”托比嘆了口氣，又問：“那等我睡完覺睜開眼睛時，可以吃嗎?”“當然可以。”蘇珊溫柔地回答。托比甜甜地笑了。

以其人之道，還治其人之身。

有一天，我們帶托比去公園玩。很快，托比就和兩個女孩兒玩起了廚房游戲。塑料小鍋、小鏟子、小盤子、小碗擺了一地。忽然，淘氣的托比拿起小鍋，使勁在一個女孩兒頭上敲了一下，女孩兒愣了一下，放聲大哭。另一個女孩兒年紀更小一些，見些情形，也被嚇得大哭起來。大概托比沒想到會有這么嚴重的后果，站在一旁，愣住了。

蘇珊走上前，問清了事情的來龍去脈后，她一聲不吭，拿起小鍋，使勁敲到托比的頭上，托比沒防備，一下子跌坐在草地上，哇哇大哭起來。蘇珊問托比：“疼嗎?下次還這樣嗎?”托比一邊哭，一邊拼命搖頭。我相信他以后再也不會這么做了。

托比的舅舅送了他一輛淺藍色的小自行車，托比非常喜歡，當成寶貝，不許別人碰。鄰居小姑娘露西是托比的好朋友，央求托比好幾次，要騎他的小車，托比都沒答應。

一次，幾個孩子一起玩時，露西趁托比不注意，偷偷騎上小車，揚長而去。托比發現后，氣憤地跑來向蘇珊告狀。蘇珊正和幾個孩子的母親一起聊天喝咖啡，便微笑著說：“你們的事情自己解決，媽媽可管不了。”托比無奈地走了。

過了一小會兒，露西騎著小車回來了。托比看到露西，一把將她推倒在地，搶過了小車。露西坐在地上大哭起來。蘇珊抱起露西，安撫了她一會兒。很快，露西就和別的小朋友興高采烈地玩了起來。

托比自己騎了會車，覺得有些無聊，看到那幾個孩子玩得那么高興，他想加入，又覺得有些不好意思。他蹭到蘇珊身邊，嘟囔道：“媽媽，我想跟露西他們一起玩。”蘇珊不動聲色地說：“那你自己去找他們啦!”“媽媽，你陪我一起去。”托比懇求道。“那可不行，剛才是你把露西弄哭的，現在你又想和大家玩，就得自己去解決問題。”

托比騎著小車慢慢靠近露西，快到她身邊時，又掉頭回來。來回好幾次，不知道從什么時候開始，托比和露西又笑逐顏開，鬧成了一團。

管教孩子是父母的事。

到地板上，托比置若罔聞。最后，托比還是把水桶弄倒了，水灑了一地。興奮的小托比不覺得自己做錯了事，還得意地光著腳丫踩水玩，把褲子全弄濕了。我連忙找出拖把準備拖地。蘇珊從我手中搶過拖把交給托比，對他說：“把地拖干，把濕衣服脫下來，自己洗干凈。”托比不愿意，又哭又鬧。蘇珊二話不說，直接把他拉到貯藏室，關了禁閉。聽到托比在里面發出驚天動地的哭喊，我心疼壞了，想進去把他抱出來。托比的外婆卻攔住我，說：“這是蘇珊的事。”

過了一會兒，托比不哭了，他在貯藏室里大聲喊：“媽媽，我錯了。”蘇珊站在門外，問：“那你知道該怎么做了嗎?”“我知道。”蘇珊打開門，托比從貯藏室走出來，臉上還掛著兩行淚珠。他拿起有他兩個高的拖把吃力地把地上的水拖干凈。然后，他脫下褲子，拎在手上，光著屁股走進洗手間，稀里嘩啦地洗起衣服來。

托比的外公外婆看著表情驚異的我，意味深長地笑了。這件事讓我感觸頗深。在很多中國家庭，父母管教孩子時，常常會引起“世界大戰”，往往是外婆外公護，爺爺奶奶攔，夫妻吵架，雞飛狗跳。

問題上發生分歧，還是夫妻兩人的教育觀念有差異，都不能在孩子面前發生沖突。

托比的外公外婆在家里住了一周，準備回加利福尼亞了。臨走前兩天，托比的外公鄭重地問女兒：“托比想要一輛玩具挖掘機，我可以買給他嗎?”蘇珊想了想，說：“你們這次來，已經送給他一雙旱冰鞋作為禮物了，到圣誕節時，再買玩具挖掘機當禮物送給他吧!”

我不知道托比的外公是怎么告訴小家伙的，后來我帶托比去超市，他指著玩具挖掘機說：“外公說，圣誕節時，給我買這個當禮物。”語氣里滿是欣喜和期待。

雖然蘇珊對托比如此嚴格，托比去卻對媽媽愛得不得了。他在外面玩時，會采集一些好看的小花或者他認為漂亮的葉子，鄭重其事地送給媽媽;別人送給他禮物，他會叫媽媽和他一起拆開;有什么好吃的，也總要留一半給媽媽。

想到很多中國孩子對父母的漠視與冷淡，我不得不佩服我的洋媳婦。在我看來，在教育孩子的問題上，美國媽媽有很多值得中國媽媽學習的地方。

愛的原則：既給予愛又尊重了原則。

愛孩子是愛他的品德，而不是成績。

法國心理學家建議讓兒童自己玩。

育兒心夠“狠”，長大才能成材。

美國：斷奶后，寶寶最佳食物是肉。

育兒方法比較入門。

美國：孩子的教育絕對不“外包”

餐桌上的交流對孩子成長非常重要。

猶太人教子：可依賴的人唯有自己。

愛的原則：既給予愛又尊重了原則。

克利夫·巴羅斯是比利布雷漢姆牧師團的領導。一次，他的兒子鮑比和女兒貝蒂做了錯事，克利夫警告孩子們，如果下次再犯，就要用皮帶抽打他們。然而，兩個孩子根本沒把克利夫的話當回事，趁克利夫上班，他倆又故伎重演。克利夫知道后很惱火，但看著孩子們可憐巴巴的樣子，又心軟起來。畢竟，對自己疼愛的孩子講原則是件痛苦的事。

克利夫把鮑比和貝蒂叫進房間，解下皮帶，脫下襯衫。然后光著脊梁跪在床前，讓孩子們每人用皮帶抽他10下。鮑比和貝蒂哭得很傷心，他們不想抽打自己的父親，但克利夫說：“咱們有言在先，犯了錯誤就要受到處罰。但作為父親，我決定替你們承受。”

克利夫堅持要鮑比和貝蒂用力打滿20下。兩個孩子邊打邊痛哭不止，比自己受到最嚴厲的懲罰還難過。

從那以后，鮑比和貝蒂非常聽話，不是怕被罰，而是他們知道：父親疼愛他們，但不會因此而忽視他們的錯誤。

生活中像這種“原則”和“感情”的選擇題，父母不知做過多少次，但每次都是在兩個選項之間猶豫不決。克利夫卻決定兩項都選。

親子之間，愛人之間，朋友之間，同事之間，學會用愛的方式來講原則，就能既得到愛，又尊重了原則。

愛孩子是愛他的品德，而不是成績。

美國大多數的中小學，每學年都有一天是專門留給父母和老師會面的。這一天學生不用上課，老師與班上每一位學生的父母單獨面談，面談時間約為30分鐘。其中，與女兒五年級的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。

第威夫人在大大地贊揚了女兒一番后把話題一轉，說：“對于克莉斯蒂(女兒的英文名)這樣優秀的學生，我唯一的擔心是如果有一天她的成績報告單上不是那么漂亮了，有了一個甚至幾個b，她會怎樣去處理這個事情呢?”我和先生對看了一眼，很有些被一語驚醒的夢中人的樣子。接著，她給我們講了她自己親身經歷的故事：她的女兒曾經是個非常優秀的學生，門門功課拿a。可是上了高中后，由于功課越來越難和一些其它原因，成績單上也有幾個b了。女孩子無法承受自己在學習上不再是最優秀的事實，便想方設法尋找能讓自己最出色的方面。

最后，她終于找到了——那就是節食。其結果當然可想而知。小姑娘差點連命都丟掉了。幸虧發現得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬苦地總算把她給救過來了。第威夫人說：“我把這個故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛自己的孩子一樣愛你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康成長。這是一個教育者的最大心愿。”她給我們講解了她的打算，并說在實行這個計劃之前需要得到我們的允許她準備有意給克莉斯蒂增加學習和考題難度，讓她的成績單上至少有一兩個b。她要觀察她的反應。她認為培養孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責，真是令我們感動，也令我們醒悟。說實話，我們從來沒有意識到這是一個問題，更別說認識到它的嚴重了，倒是常常為女兒的好成績喜形于色呢。

法國心理學家建議讓兒童自己玩。

一兩歲的小孩就會試著自己穿衣服、擺弄玩具，而不少父母會熱心幫助他們完成動作。對此，兒童心理學專家建議，不妨讓孩子們自己完成他們想做的事情。

正在智利參加心理測定學研討會的法國兒童心理學專家阿涅絲·桑托-費德爾指出，給孩子充分的時間，讓他們自己玩耍，這樣才能培養孩子的自主能力。

桑托-費德爾說，仔細觀察小孩子玩耍的過程就會發現，即使是一歲多的孩子也有連貫的思維和邏輯，他們的邏輯中包含相對復雜的思考、想象甚至研究，這對孩子的成長非常重要，因此父母應該從小就給孩子提供自己動手的空間和時間。

遺憾的是，父母往往會想當然地替孩子“做主”。比如，當孩子長時間對著自己的手或者某個東西“愣神”時，父母就認為孩子應該轉換關注對象，做些別的事情，實際上孩子往往需要時間來發現和探索周圍的事物。

桑托-費德爾說，父母過多的“指導”會讓孩子逐漸喪失自主判斷能力，對別人產生很強的依賴性。她建議，在孩子很小的時候，父母就應該讓他在安全的環境中自己玩耍。孩子幾個月大的時候，可以給他一個柔軟的墊子;稍大一點時，可以給他一個2平方米大小的封閉空間，鋪上毯子讓孩子爬行。另外，在孩子自己玩耍時，不必給他太多玩具，四五件就足夠了，但要注意時常更換玩具，以免孩子感到厭煩。

育兒心夠“狠”，長大才能成材。

在美國有所見，一些三四歲孩子玩耍時，摔了跟頭，客人要去扶，父母不讓;還有美國父母去市場購物時，一手拉著孩子，或大人在前面大步走，孩子在一側緊追，不管孩子累不累，就是不背不抱。

并非美國父母不疼愛孩子，更不是他們工作繁忙，顧不上照看孩子，而是意在培養孩子的自主、自強和自我生存能力，以適應將來生存和發展的需要。由此可見美國人的眼光不可謂不遠。然而，我國的一些父母呢?則是另外一番景象，父母對孩子的愛不可謂不深，關懷不可謂不細致。結果呢?養成孩子眼高手低，輕視勞動，懶散任性、怕苦怕累，缺乏獨立的生活能力，遇到一點挫折、一點困難，就茫然不知所措，這幾乎成了一些孩子的通病。

日本有關部門組織17戶市民到上海居民家中做客，日本媽媽的教子方法使中國人大開眼界。有個日本幼兒，抓起一只生餛飩就往嘴里塞。中國房東想制止，其母卻說：“別管他，這樣他才知道生的不能吃。”小孩吃了一口，果然皺著眉頭吐了。有個日本小孩摔了一跤，先是哭著求助，后見無人相幫，只好自個爬了起來。那位日本媽媽說：“只有讓孩子嘗試失敗，才能獲得成功。”

日本媽媽為何要對孩子進行“失敗教育”呢?一位日本學者解釋說：任何事情都要靠自己的努力，對孩子進行努力，對孩子進行失敗教育，使它們在失敗中學會本領，將來才能自食其力。日本父母憑著這種緊迫感教育自己的子女，使日本的孩子從小就養成了不怕挫折、勇于競爭的頑強性格。

美國：斷奶后，寶寶最佳食物是肉。

父母都希望自己的寶寶能茁壯成長，卻不知自己給孩子吃得并不科學。針對這一問題，美國兒科專家總結出一些正確的喂嬰方法。

當嬰兒斷奶后，父母雖然知道該喂他們固體食物了，但從親友、

書籍甚至醫生那里得到的建議，卻往往出于習俗，并不科學。在這種情況下，各國父母喂給嬰兒的食物可謂五花八門：非洲國家喂肉，日本喂魚和蘿卜，法國則喂西紅柿。對此，美國兒科學院營養委員會會員查廷得·巴蒂亞醫生說，這些差異只是源于文化傳統，而非科學。

谷類誤區。

大多數美國父母在第一次喂孩子固體食物時就犯下錯誤。

他們在孩子6個月大時開始喂谷類產品，之后逐漸加入蔬菜、水果，最后才喂孩子面食和肉類。

但貝勒大學醫學院兒科教授南希·比尤特指出，這種做法缺乏科學依據。谷物并非嬰兒斷奶后最佳的食物初體驗，肉才是最佳食物。可惜父母往往將肉排在進食名單的末位。

波士頓兒童醫院戴維·路德維格醫生解釋說，谷類實際是最不適合嬰兒食用的食物種類之一。因為嬰兒吃谷類食物后血糖會迅速升高，這可能導致孩子長大后出現肥胖等健康問題。

正視過敏。

幾十年來，醫生都告誡父母，防止孩子過敏的最佳方法是只給嬰兒吃溫和、少刺激的食物。

但是研究發現，沒有證據顯示對無家族食物過敏史的孩子也有必要這樣做。更有醫生懷疑，只吃無刺激食物反倒會導致孩子更容易過敏。就像打疫苗一樣，適量刺激未嘗不是好事。

飲食多樣。

與此同時，美國父母習慣只喂嬰兒少數幾種食物。對此，兒科專家表示，大多數嬰兒6個月大時就可以安全進食多種食物。路德維格強調，給孩子提供多樣化食物有助于他們長大后適應不同種類食品，后者是孩子一生飲食健康的關鍵。專家提示，如果要喂嬰兒以前沒吃過的食物，每次只能喂一種，同時觀察孩子是否有過敏或不消化現象。

育兒方法比較入門。

雖然不同文化中孩子的成長步驟是一樣的，但父母的育兒安排及父母對孩子的回應方式肯定各不相同。

比如，納爾霍人的嬰兒被緊緊的綁在一塊育嬰板上，斯拉夫人的孩子被包裹在襁褓中，而西方的嬰兒卻可以在搖籃中自由的悠蕩，有時還可以自由的哭。

斯博克醫生說，對于那些5個月大的、過于頻繁的要人抱的嬰兒，應該讓它體會一下受挫的感覺，應該允許它哭。

這對非洲的kung族人來說是不可想象的!那里的母親和嬰兒一起睡覺，每小時要侍弄幾次孩子。孩子一哭，母親幾秒鐘內就作出反應。

教義說，嬰兒具有高度的依賴性，沒有事實證明，滿足嬰兒的這些要求會對它們有任何害處。

“對付孩子有個有效的辦法??永遠不要擁抱和親吻它，永遠別讓它坐在你的雙膝上。”

——心理學家j·b·華生。

在不同的文化中，撫養孩子的方法也有所不同。如多人照看(比如在傳統的大家庭中——現在這種家庭形式已經衰落了)，公社照看(如在以色列的基布茲中)和日托(如西方的單親家庭和雙職工家庭)。

從來沒有人證明過某種方法比另一種方法好。

美國：孩子的教育絕對不“外包”

精英是要從小培養的。越是早期教育，家庭的投入就越重要。與我們關于美國人放任孩子的老印象相反，美國家長，主要是中高產階層的家長，盯孩子之緊能讓你目瞪口呆。一些受過良好教育的母親，為了督促孩子的學業，辭職當了家庭主婦，沒事就到學校當志愿人員。結果，一些富裕郊區的學校，不管是私立的還是公立的，招募志愿人員時，招一個來十個，學校根本招架不住。家長全面介入學校的教學，重新界定了學校和家庭之間的界線。更極端的，則干脆把孩子從學校撤出，自己來教，形成了家庭私塾熱。

這種家庭介入學校教育，和中國目前中產新貴對獨生子女的教育形成了鮮明的對比。中國的中產新貴教育孩子，注重的是選擇好學校，把教育職責全推給老師，最多不就是多花錢嗎?用當今時髦的經濟術語說，就是教育“外包”。美國的中高產階級，則認為一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”給別人，一定要自己監督。

餐桌上的交流對孩子成長非常重要。

地討論一些負面事件，則會讓他們有更強的自控力，在面對逆境時有良好的適應性。這是美國埃默里大學的心理學教授的最新研究發現。

由馬歇爾·杜克(marshallduke)教授領導的“家庭講述計劃”，利用三年時間研究了40個家庭，每個家庭都有一名9到12歲青春期前的少年。研究人員把這些家庭吃飯時的交談用磁帶記錄下來，并且讓他們回答一些問題，以助于判斷家庭功能對兒童個性的影響。研究人員稱：“我們對進入青春期的轉變過程特別關注，因為這一時期對個性和自我觀念的形成特別重要。”

研究人員分析了餐桌上常規的相互關系，以及交談中涉及的話題的種類。他們注意到，幾乎每個家庭就餐時，交談都是由父母詢問小孩當天在學校的情況開始的。最后，話題常常轉向“遙遠的事件”，比如周末的旅行計劃，或者去奶奶家探望等等。

杜克教授經過分析得出結論：除了父母說什么之外，父母和孩子的共同討論也很重要，孩子的心理成長在父母聽他們講話時得到益處。

讓研究人員印象深刻的是，在家庭的故事和家族的歷史中，包含著對孩子的成長非常重要的東西，比如告訴他們祖父母在哪里成長、如何相遇等。此外，與孩子一起坦率地討論負面的事件，比如親人去世等，有利于培養他們良好的適應性。因而，不要特意避免告訴孩子負面的事件，這個時候不要假裝他們不存在，實際上，他們能夠從中學會如何應對生活中不可避免的起起落落。

由于許多父母工作繁忙，使家庭聚餐的機會變得越來越少。杜克。

教授擔心這樣會失去培養孩子健康人格的好機會，他說：“全家人在一起就餐的機會應該被神圣地保持下來。”

猶太人教子：可依賴的人唯有自己。

這是發生在一個普通猶太人家庭里，父親和兒子的故事：

兒子叫約翰，在他4歲那年，有一天他和姐姐在客廳玩捉迷藏。他們玩得正高興，父親抱起小約翰，把他放在沙發椅上面，然后伸出雙手做出接的姿勢，叫他往下跳。小約翰毫不猶豫地往下跳，在即將抓住父親的瞬間，父親縮回了雙手，約翰摔到了地板上，他號啕大哭起來。小約翰向坐在沙發上的媽媽求助，媽媽若無其事地坐著，并不去扶他，只是微笑著說：“呵，好壞的爸爸!”父親站在一邊，以嘲弄的眼光望著上當受騙的小約翰。

這便是猶太家庭教子的方法之一，這樣做的目的是灌輸給孩子一個理念：社會是復雜的，不要輕信他人，唯一可依賴的就是自己。

猶太家庭的孩子都要回答這樣一個問題：“假如有一天房子被燒著了，你將帶著什么東西逃跑?”如果孩子回答是錢財，母親會進一步問：“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎?”如果孩子回答不出來，母親會告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢財，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇七

家長如何在家中對孩子進行教育，這就需要您多和幼兒園老師們溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強培養，針對孩子的實際進行有目的的教育。主要從以下幾方面進行培養：

1、在自信中培養幼兒完成任務的基本能力：要讓幼兒社會性能力得到充分發展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養、鍛煉其能力，使之在自信中發展自身的基本能力。幼兒無論每學做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數能力平平或發展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要家長們根據孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養幼兒完成任務的基本能力。

2、在平等中培養幼兒完成任務的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，家長們設計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，家長們不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學會事先計劃，家長們要引導、鼓勵幼兒多判斷，大膽發表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。

3、在鼓勵中培養幼兒完成任務的能力：幼兒有上進心，表現欲強，希望得到家長們的表揚。家長們應正確引導，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現欲望得以充分發揮，鞏固已具有的完成任務的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。幼兒園與小學是兩個不同的生活與學習環境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學于玩的，而到了小學則是以課堂學習為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學則必須在規定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應一種變化了的學習生活。增強孩子的適應性。在大班階段家長就要加強對孩子進行入學準備方面的教育如：

1.向往上小學的心理準備。為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要使孩子內心產生想上小學當個小學生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養有意往意很有益。

4、生活規律化。從現在開始，家長應培養孩子早起、早睡，生活有規律，使孩子將來能適應小學的生活節律。

家長對孩子進行入學準備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學前班，而應從上述這些方面對孩子進行培養和教育。

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇八

1、經常對您的孩子說：“你很聰明”，他（她）就真的很聰明。

2、只要父母認為自己的孩子是有出息的，孩子就真的會有，這就是著名的教育家皮格馬利恩效應。

3、任意責罵打罵孩子會使他喪失思考能力。

4、沒有笑聲的家庭養不出腦筋好的孩子。

5、給孩子一個獨處的空間，可養成他們思考的習慣。

6、當孩子解決難題時，不要單單指出他的錯誤，要承認并夸獎他做對的部分。

7、有人說，孩子成長的歷程也是父母們塑造自己的歷程，這是不無道理的，父母要習慣于和孩子一起成長。

8、多讓孩子動手，可以訓練他們的頭腦。

9、禁止孩子自言自語，等于迫使孩子放棄思考。

10、父母對孩子的“新發現”，要率直地表示驚奇。

11、讓孩子自由行走，有益頭腦的發展。

12、“扮演角色”可增進孩子的想象力，同孩子一道游戲吧。

13、如果孩子們跳舞、品嘗、觸摸、聽聞、觀看和感覺信息，他們幾乎能學一切東西。

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇九

家長是孩子的第一任老師，對孩子的成長有很大的影響，所以家長需要發揮榜樣的作用，注意在孩子面前的言行舉止。我的孩子今年4歲了，這幾年也積累了一些育兒心得，下面和大家分享一些自己幾年來的育兒心得，希望可以幫助到大家。

一、先傾聽再出主意。

雖然我們的孩子年齡還很小，但是家長也要學會傾聽他們的心聲。孩子會經歷很多“危急時刻”，并不是像我我們想象中的那么無憂無慮。做父母的要多理解孩子，然后再充當軍師，給他們一點意見和建議。

二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱。

這點非常的重要，我跟好好爸爸約定好，每天晚上睡覺之前要好好說一次“我愛你”。一般你對孩子說我愛你的時候，孩子也會笑瞇瞇的跟爸爸媽媽說“我也愛你”。我們總認為愛是應該用行動來表示的，但是孩子還不懂怎么去表達，這樣做可以有效的讓孩子知道怎樣去表達。

三、善用表揚和鼓勵。

到現在我已經養成了一個夸孩子的習慣，比如說他在學校表現很好或者好好吃飯，都會夸一下他。所以，家長要多夸夸自己的孩子，但是一定不要濫用表揚。

四、避免批評和指責。

過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。雖然孩子年齡還小，但是他們已經有自己的自尊心了，經常批評孩子會很傷孩子的自尊，導致孩子產生逆反的心理。遇到問題的時候要心平氣的教育他，告訴他這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。

以上就是我在照顧自己孩子的時候積累的一點初淺的育兒心得，希望可以幫助到還沒有什么經驗的爸爸媽媽們。如果大家有更好的育兒經驗也希望可以分享出來，大家互相學習。除此之外，教育孩子需要我們整個家庭的共同努力，要配合幼兒園老師，這樣才能讓我們的孩子更好的成長。

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇十

俗話說，好人是教出來的，壞人也是教出來的。作為一名剛從學生角色轉化為一名幼教老師，要學習成長的東西很多很多。可是沒有經驗沒有很堅實的專業知識后盾，似乎一切都是比較遙不可及。

即便是成年人，一切言行也不外是模仿的結果，幼兒如一張白紙，不用說更是模仿模仿模仿，他們相信自己的眼睛要遠遠超過相信自己的耳朵。——因此，說教本身就作用不大，言行不一的說教更是蒼白無力。對于我來說我最要做好的就是言傳身教。當然，這里所說的身教偏重于品行方面。一個心中有愛的人表露出來的行為會很有愛，一個很暴躁的人往往表露出來的是煩躁與焦急。但是性格是天生的，因為江山易改本性難移，很多時候我想變卻無能為力。前幾日讀了女作家三毛的一句名言——讀書多了，容顏自然改變。其實也就是是說讀書能升華我們的人生提高我們的素養，給人一種超凡脫俗的神秘感。當然這是一種至高的.境界，但我們不可否認的是讀書能凈化我們的心靈。所以，當我們心有余而力不足之時靜下心去開啟讀書的心窗。

我們的言傳就是用語言對學生進行教育，這是古今中外教育的最基本最主要的方式，在教育過程中，我們要全面了解幼兒各方面的情況特點，切和實即的，有針對性進行教育。否則，語不對題講不到點子上，任你口若懸河，空有三寸不爛之舌，也只是隔靴搔癢事倍功半。

教師的表率作用是無聲的命令，無聲的“身教”要比有聲的“言教”影響力更大，這就是我們常說的“榜樣的力量是無窮的”。我經常發現幼兒在學校雖然聽老師的話，但他不一定會照老師的要求去做，可是當我們親自把語言落實到行動上時，就有可能會帶動一大批人。去年我擔任小班的班主任，剛開始沒幾天我就發現部分幼兒特別不愛勞動，我多次在常規教育時強調要積極參加勞動，大講參加勞動的好處，但效果總是不好。后來我就用“身教”去感化他們，當教室、操場里有垃圾時，我就主動撿起來放進垃圾桶。一個月后，我發現原來不喜歡勞動的幼兒開始愛勞動了，而且涌現出完成自己的勞動任務后主動幫助其他幼兒勞動的好現象。比如有的小朋友去上洗手間了，凳子沒放好，他們會主動去幫其他小朋友放好；有的垃圾掉地上了其他小朋友會走過去把它撿起來扔垃圾桶里。

我國古代教育家孔子說過：“其身正，無令則行，其身不正雖令不行。”我們老師必須嚴格要求自己，同時注意自己儀表、教態。穿戴要干凈整齊，面容要整潔，精神要飽滿舉止要大方，教態要自然，語言要文明品行要端莊。總之，是要求學生做到的地方，我們必須先做到。特別是我們幼教老師，早教對孩子來說是很重要的，會影響到孩子的一生。

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇十一

法國心理學家建議讓兒童自己玩。

育兒心夠“狠”，長大才能成材。

美國：斷奶后，寶寶最佳食物是肉。

育兒方法比較入門。

美國：孩子的教育絕對不“外包”

餐桌上的交流對孩子成長非常重要。

猶太人教子：可依賴的人唯有自己。

克利夫·巴羅斯是比利布雷漢姆牧師團的領導。一次，他的兒子鮑比和女兒貝蒂做了錯事，克利夫警告孩子們，如果下次再犯，就要用皮帶抽打他們。然而，兩個孩子根本沒把克利夫的話當回事，趁克利夫上班，他倆又故伎重演。克利夫知道后很惱火，但看著孩子們可憐巴巴的樣子，又心軟起來。畢竟，對自己疼愛的孩子講原則是件痛苦的事。

克利夫把鮑比和貝蒂叫進房間，解下皮帶，脫下襯衫。然后光著脊梁跪在床前，讓孩子們每人用皮帶抽他10下。鮑比和貝蒂哭得很傷心，他們不想抽打自己的父親，但克利夫說：“咱們有言在先，犯了錯誤就要受到處罰。但作為父親，我決定替你們承受。”

克利夫堅持要鮑比和貝蒂用力打滿20下。兩個孩子邊打邊痛哭不止，比自己受到最嚴厲的懲罰還難過。

從那以后，鮑比和貝蒂非常聽話，不是怕被罰，而是他們知道：父親疼愛他們，但不會因此而忽視他們的錯誤。

生活中像這種“原則”和“感情”的選擇題，父母不知做過多少次，但每次都是在兩個選項之間猶豫不決。克利夫卻決定兩項都選。

親子之間，愛人之間，朋友之間，同事之間，學會用愛的方式來講原則，就能既得到愛，又尊重了原則。

美國大多數的中小學，每學年都有一天是專門留給父母和老師會面的。這一天學生不用上課，老師與班上每一位學生的父母單獨面談，面談時間約為30分鐘。其中，與女兒五年級的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。

第威夫人在大大地贊揚了女兒一番后把話題一轉，說：“對于克莉斯蒂(女兒的英文名)這樣優秀的學生，我唯一的擔心是如果有一天她的成績報告單上不是那么漂亮了，有了一個甚至幾個b，她會怎樣去處理這個事情呢?”我和先生對看了一眼，很有些被一語驚醒的夢中人的樣子。接著，她給我們講了她自己親身經歷的故事：她的女兒曾經是個非常優秀的學生，門門功課拿a。可是上了高中后，由于功課越來越難和一些其它原因，成績單上也有幾個b了。女孩子無法承受自己在學習上不再是最優秀的事實，便想方設法尋找能讓自己最出色的方面。

最后，她終于找到了——那就是節食。其結果當然可想而知。小姑娘差點連命都丟掉了。幸虧發現得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬苦地總算把她給救過來了。第威夫人說：“我把這個故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛自己的孩子一樣愛你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康成長。這是一個教育者的最大心愿。”她給我們講解了她的打算，并說在實行這個計劃之前需要得到我們的允許她準備有意給克莉斯蒂增加學習和考題難度，讓她的成績單上至少有一兩個b。她要觀察她的反應。她認為培養孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責，真是令我們感動，也令我們醒悟。說實話，我們從來沒有意識到這是一個問題，更別說認識到它的嚴重了，倒是常常為女兒的好成績喜形于色呢。

法國心理學家建議讓兒童自己玩。

一兩歲的小孩就會試著自己穿衣服、擺弄玩具，而不少父母會熱心幫助他們完成動作。對此，兒童心理學專家建議，不妨讓孩子們自己完成他們想做的事情。

正在智利參加心理測定學研討會的法國兒童心理學專家阿涅絲·桑托-費德爾指出，給孩子充分的時間，讓他們自己玩耍，這樣才能培養孩子的自主能力。

桑托-費德爾說，仔細觀察小孩子玩耍的過程就會發現，即使是一歲多的孩子也有連貫的思維和邏輯，他們的邏輯中包含相對復雜的思考、想象甚至研究，這對孩子的成長非常重要，因此父母應該從小就給孩子提供自己動手的空間和時間。

遺憾的是，父母往往會想當然地替孩子“做主”。比如，當孩子長時間對著自己的手或者某個東西“愣神”時，父母就認為孩子應該轉換關注對象，做些別的事情，實際上孩子往往需要時間來發現和探索周圍的事物。

桑托-費德爾說，父母過多的“指導”會讓孩子逐漸喪失自主判斷能力，對別人產生很強的依賴性。她建議，在孩子很小的時候，父母就應該讓他在安全的環境中自己玩耍。孩子幾個月大的時候，可以給他一個柔軟的墊子;稍大一點時，可以給他一個2平方米大小的封閉空間，鋪上毯子讓孩子爬行。另外，在孩子自己玩耍時，不必給他太多玩具，四五件就足夠了，但要注意時常更換玩具，以免孩子感到厭煩。

育兒心夠“狠”，長大才能成材。

在美國有所見，一些三四歲孩子玩耍時，摔了跟頭，客人要去扶，父母不讓;還有美國父母去市場購物時，一手拉著孩子，或大人在前面大步走，孩子在一側緊追，不管孩子累不累，就是不背不抱。

并非美國父母不疼愛孩子，更不是他們工作繁忙，顧不上照看孩子，而是意在培養孩子的自主、自強和自我生存能力，以適應將來生存和發展的需要。由此可見美國人的眼光不可謂不遠。然而，我國的一些父母呢?則是另外一番景象，父母對孩子的愛不可謂不深，關懷不可謂不細致。結果呢?養成孩子眼高手低，輕視勞動，懶散任性、怕苦怕累，缺乏獨立的生活能力，遇到一點挫折、一點困難，就茫然不知所措，這幾乎成了一些孩子的通病。

日本有關部門組織17戶市民到上海居民家中做客，日本媽媽的教子方法使中國人大開眼界。有個日本幼兒，抓起一只生餛飩就往嘴里塞。中國房東想制止，其母卻說：“別管他，這樣他才知道生的不能吃。”小孩吃了一口，果然皺著眉頭吐了。有個日本小孩摔了一跤，先是哭著求助，后見無人相幫，只好自個爬了起來。那位日本媽媽說：“只有讓孩子嘗試失敗，才能獲得成功。”

日本媽媽為何要對孩子進行“失敗教育”呢?一位日本學者解釋說：任何事情都要靠自己的努力，對孩子進行努力，對孩子進行失敗教育，使它們在失敗中學會本領，將來才能自食其力。日本父母憑著這種緊迫感教育自己的子女，使日本的孩子從小就養成了不怕挫折、勇于競爭的頑強性格。

美國：斷奶后，寶寶最佳食物是肉。

父母都希望自己的寶寶能茁壯成長，卻不知自己給孩子吃得并不科學。針對這一問題，美國兒科專家總結出一些正確的喂嬰方法。

當嬰兒斷奶后，父母雖然知道該喂他們固體食物了，但從親友、

書籍甚至醫生那里得到的建議，卻往往出于習俗，并不科學。在這種情況下，各國父母喂給嬰兒的食物可謂五花八門：非洲國家喂肉，日本喂魚和蘿卜，法國則喂西紅柿。對此，美國兒科學院營養委員會會員查廷得·巴蒂亞醫生說，這些差異只是源于文化傳統，而非科學。

谷類誤區。

大多數美國父母在第一次喂孩子固體食物時就犯下錯誤。

他們在孩子6個月大時開始喂谷類產品，之后逐漸加入蔬菜、水果，最后才喂孩子面食和肉類。

但貝勒大學醫學院兒科教授南希·比尤特指出，這種做法缺乏科學依據。谷物并非嬰兒斷奶后最佳的食物初體驗，肉才是最佳食物。可惜父母往往將肉排在進食名單的末位。

波士頓兒童醫院戴維·路德維格醫生解釋說，谷類實際是最不適合嬰兒食用的食物種類之一。因為嬰兒吃谷類食物后血糖會迅速升高，這可能導致孩子長大后出現肥胖等健康問題。

正視過敏。

幾十年來，醫生都告誡父母，防止孩子過敏的最佳方法是只給嬰兒吃溫和、少刺激的食物。

但是研究發現，沒有證據顯示對無家族食物過敏史的孩子也有必要這樣做。更有醫生懷疑，只吃無刺激食物反倒會導致孩子更容易過敏。就像打疫苗一樣，適量刺激未嘗不是好事。

飲食多樣。

與此同時，美國父母習慣只喂嬰兒少數幾種食物。對此，兒科專家表示，大多數嬰兒6個月大時就可以安全進食多種食物。路德維格強調，給孩子提供多樣化食物有助于他們長大后適應不同種類食品，后者是孩子一生飲食健康的關鍵。專家提示，如果要喂嬰兒以前沒吃過的食物，每次只能喂一種，同時觀察孩子是否有過敏或不消化現象。

育兒方法比較入門。

雖然不同文化中孩子的成長步驟是一樣的，但父母的育兒安排及父母對孩子的回應方式肯定各不相同。

比如，納爾霍人的嬰兒被緊緊的綁在一塊育嬰板上，斯拉夫人的孩子被包裹在襁褓中，而西方的嬰兒卻可以在搖籃中自由的悠蕩，有時還可以自由的哭。

斯博克醫生說，對于那些5個月大的、過于頻繁的要人抱的嬰兒，應該讓它體會一下受挫的感覺，應該允許它哭。

這對非洲的kung族人來說是不可想象的!那里的母親和嬰兒一起睡覺，每小時要侍弄幾次孩子。孩子一哭，母親幾秒鐘內就作出反應。

教義說，嬰兒具有高度的依賴性，沒有事實證明，滿足嬰兒的這些要求會對它們有任何害處。

“對付孩子有個有效的辦法??永遠不要擁抱和親吻它，永遠別讓它坐在你的雙膝上。”

——心理學家j·b·華生。

在不同的文化中，撫養孩子的方法也有所不同。如多人照看(比如在傳統的大家庭中——現在這種家庭形式已經衰落了)，公社照看(如在以色列的基布茲中)和日托(如西方的單親家庭和雙職工家庭)。

從來沒有人證明過某種方法比另一種方法好。

美國：孩子的教育絕對不“外包”

精英是要從小培養的。越是早期教育，家庭的投入就越重要。與我們關于美國人放任孩子的老印象相反，美國家長，主要是中高產階層的家長，盯孩子之緊能讓你目瞪口呆。一些受過良好教育的母親，為了督促孩子的學業，辭職當了家庭主婦，沒事就到學校當志愿人員。結果，一些富裕郊區的學校，不管是私立的還是公立的，招募志愿人員時，招一個來十個，學校根本招架不住。家長全面介入學校的教學，重新界定了學校和家庭之間的界線。更極端的，則干脆把孩子從學校撤出，自己來教，形成了家庭私塾熱。

這種家庭介入學校教育，和中國目前中產新貴對獨生子女的教育形成了鮮明的對比。中國的中產新貴教育孩子，注重的是選擇好學校，把教育職責全推給老師，最多不就是多花錢嗎?用當今時髦的經濟術語說，就是教育“外包”。美國的中高產階級，則認為一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”給別人，一定要自己監督。

餐桌上的交流對孩子成長非常重要。

地討論一些負面事件，則會讓他們有更強的自控力，在面對逆境時有良好的適應性。這是美國埃默里大學的心理學教授的最新研究發現。

由馬歇爾·杜克(marshallduke)教授領導的“家庭講述計劃”，利用三年時間研究了40個家庭，每個家庭都有一名9到12歲青春期前的少年。研究人員把這些家庭吃飯時的交談用磁帶記錄下來，并且讓他們回答一些問題，以助于判斷家庭功能對兒童個性的影響。研究人員稱：“我們對進入青春期的轉變過程特別關注，因為這一時期對個性和自我觀念的形成特別重要。”

研究人員分析了餐桌上常規的相互關系，以及交談中涉及的話題的種類。他們注意到，幾乎每個家庭就餐時，交談都是由父母詢問小孩當天在學校的情況開始的。最后，話題常常轉向“遙遠的事件”，比如周末的旅行計劃，或者去奶奶家探望等等。

杜克教授經過分析得出結論：除了父母說什么之外，父母和孩子的共同討論也很重要，孩子的心理成長在父母聽他們講話時得到益處。

讓研究人員印象深刻的是，在家庭的故事和家族的歷史中，包含著對孩子的成長非常重要的東西，比如告訴他們祖父母在哪里成長、如何相遇等。此外，與孩子一起坦率地討論負面的事件，比如親人去世等，有利于培養他們良好的適應性。因而，不要特意避免告訴孩子負面的事件，這個時候不要假裝他們不存在，實際上，他們能夠從中學會如何應對生活中不可避免的起起落落。

由于許多父母工作繁忙，使家庭聚餐的機會變得越來越少。杜克。

教授擔心這樣會失去培養孩子健康人格的好機會，他說：“全家人在一起就餐的機會應該被神圣地保持下來。”

猶太人教子：可依賴的人唯有自己。

這是發生在一個普通猶太人家庭里，父親和兒子的故事：

兒子叫約翰，在他4歲那年，有一天他和姐姐在客廳玩捉迷藏。他們玩得正高興，父親抱起小約翰，把他放在沙發椅上面，然后伸出雙手做出接的姿勢，叫他往下跳。小約翰毫不猶豫地往下跳，在即將抓住父親的瞬間，父親縮回了雙手，約翰摔到了地板上，他號啕大哭起來。小約翰向坐在沙發上的媽媽求助，媽媽若無其事地坐著，并不去扶他，只是微笑著說：“呵，好壞的爸爸!”父親站在一邊，以嘲弄的眼光望著上當受騙的小約翰。

這便是猶太家庭教子的方法之一，這樣做的目的是灌輸給孩子一個理念：社會是復雜的，不要輕信他人，唯一可依賴的就是自己。

猶太家庭的孩子都要回答這樣一個問題：“假如有一天房子被燒著了，你將帶著什么東西逃跑?”如果孩子回答是錢財，母親會進一步問：“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎?”如果孩子回答不出來，母親會告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢財，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇十二

應幼兒園老師的要求，今日必需上交一篇育兒心得。唉，說到育兒心得，很慚愧，我也是在不斷學習和借鑒專家和前輩們閱歷的基礎上，摸索著與女兒在一同成長而已。

我和女兒在出門上街時，總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那，而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何！

其實，孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對于孩子的要求，我們作父母的特殊是爺爺奶奶外公外婆們肯定要正確對待。合理的要求要適當地讓孩子得到滿意，不合理的要求要給孩子講清晰道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時候，可以不予以滿意，先冷落他。父母可以先嚴厲明確地對他講耍脾氣是不對的，是無濟于事的，賜予他警告和自己改正的機會；假如他還連續鬧，那末父母千萬不要同他多糾纏，離開他，讓他一個人感到孤獨，意識到再這樣下去也沒效果。等完全安靜后，才給他講道理。

但是，在現實生活中，有很多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應，孩子要什么給什么，吃的`、用的、穿的、玩的完全滿意，甚至是不合理的要求也一概應允，而且以最快的速度滿意孩子的愿望。孩子習慣了想要什么就能立刻得到，得不到就會哭鬧、破壞東西、發脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。

而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個特殊喜愛的玩具或其他方面的懇求時，我們會和孩子商定好，假如每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能盡量仔細聽講，需要時能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時候我們就會給她買；而她呢，也會很愿意并很努力地去照商定執行。我覺得孩子在這個過程中學會了急躁地等待，增加了掌握自己的力量，學到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應的勞動或肯定的代價；也在無形中培育了孩子的負責意識。

一切為了孩子的健康成長，讓我們共同努力吧！

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇十三

關于家長對孩子的教育問題，是一個十分難以用語言完全表達清楚的問題。說實話，本人也是初為人母在育兒方面并沒有太多的經驗，只能說我在教育自己孩子的過程中，我還是依然不斷在學習中，平時喜歡看育兒書籍，不懂就問，經常上育兒論壇討論育兒話題或者請教有經驗的媽媽育兒方法。

以下是本人這五年多來和女兒相處時的一些心得和大家分享分享。

1、以身作則，成為孩子行動的榜樣。

在我教育孩子過程中，我覺得家長的作用是很重要的。因為他會經過自己的觀察，能夠從家長那里得出什么事能夠做，什么事情不能夠做，從而得出行為的準則。所以作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個好的榜樣。

2、思想品德教育是基礎。

我個人認為孩子首先要學會尊重父母，懂得感恩。每一天我都會給女兒一個擁抱，會和她說：我愛你!晚上會說：晚安!做錯了事情不論是家長還是孩子都需要勇于說：對不起!別人給了東西或者幫忙了你，都需要說：多謝!

從小就要教育他要有禮貌、誠實、有愛心、不亂扔垃圾、注意環保節能，時常及時關水龍頭和電燈開關、體貼弱勢群體等等，這些都是培養他有公德心、同情心的關鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓她明白施恩受惠能讓人更歡樂。

3、從小事抓起，培養良好的習慣與獨立生活本事。

習慣成自然，我需要我的孩子從身邊小事學起，要有意識地跟孩子做一些約定，比如讓她獨立完成一些力所能及的事，幫忙我倒垃圾，遞紙巾，拿拖鞋，拿衣服;二歲左右就已經學會自己吃飯，穿褲子穿衣服，早上起來會自己刷牙，洗臉，自己解決大小便，晚上自己洗澡(當然是在天氣好的情景下);她從來不會擅自拿東西吃，什么都會先問問能不能吃，在大人的同意下才能夠拿。

能吃多少，都需要有限制，并且會告訴她為什么要限制他，我從來不反對她吃任何零食，但會告訴她，零食都是不健康的食物，不能多吃。象薯條和餅干會容易上火，吃了就要多喝水，糖和巧克力吃多了會壞牙，所以每次不能超過兩顆，并且每一天都需要刷牙。

從來不挑食，告訴他，任何食物都有它的營養所在，應當多吃魚肉，水果和蔬菜，這樣才會長高高。上學時需要自己背書包，和她約定看電視的時間、方式和資料等等，同時要告訴他因為看得時間過長眼睛會很累，要休息，不然會近視。其實標準不必過高，但須持之以恒，這樣對培養孩子良好的習慣會有很大的幫忙。

在很多人心目中，往往總覺得孩子還小，笨手笨腳，什么事也不會做，也不舍得叫孩子做，這樣不僅僅不利于培養孩子長大后的獨立生活本事，還會養成孩子懶散、依靠的壞習慣。(在那里要多插一句，我們在家給他訂了兩年的《幼兒畫報》我不明白有沒有家長聽說過，其實幫忙也挺大的。

他在里面的確也學到不少東西，多從來不教他學字，但他在里面卻學了不少的字，當然還有不少的生活小知識，只要多加解釋，他就會明白。如果條件允許，家長不防也能夠給自己訂一套讓自己的孩子看看。)。

4、家長要認可孩子，鼓勵應當多于批評，讓孩子有一個自由的空間。

作為孩子最關心、最了解他的莫過與父母。孩子畢竟還是孩子，好奇貪玩是他們的天性。作為家長，我會把孩子當朋友，經常與他溝通，發現他的閃光點，并加予贊賞并給于積極引導。家長要善于發現孩子的閃光點，以往在幼兒園聽過一個講座當時的講師就說過一句話：你說他行他就行，你說他不行他就不行。

所以我們應當堅信自己的孩子是最棒的，不能隨隨便便的否定自己的孩子。肯定他、鼓勵他、引導他、支持他、給予他自信，這樣才有利與增強孩子對父母的信任感。

5、讓他享受無憂無慮的童年。

玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為最佳的教育方式，在玩的.過程中不僅僅能夠讓他們獲得無盡的樂趣，還能夠學到各種知識，經過游戲還能夠讓他們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

我從來沒有迫他需要學多少個字，背多少首詩。因為我并不看重他此刻能學多少文化知識，我更關注的是他的身心健康，讓他懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。

平時讓他能多參加團體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強他的社會交往本事、心理承受本事以及處理事情的應變本事。能及時告訴教師自己的需求，在課間能大膽的發言。我覺得此刻是孩子性格構成的關鍵時期，融入團體對他完整性格的構成是很有幫忙的。

6、開拓他的求知欲。

幼兒的好奇心和求知欲很強，什么都要問個明白探個究竟，那里摸摸那里碰碰，有時電插座、煤氣開關也是他們探究的對象，我通常都會讓他嘗試，但會告訴他電與火都是危險的，教導他如何拔電源插座，廚房不能隨便進入，因為里面有火，有開水，有刀都是危險的，在沒有家長陪同下才能進去。所以他從來不會進入玩耍，除非我允許。

7、首先要尊重孩子、信任孩子。

把她當作朋友平等對待，經常換位思考，和她扮演主角交換，我偶爾是她，她能夠變成媽媽或爸爸甚至是教師，和我們對話。偶爾能夠蹲下來和孩子對話，讓他感覺到我們是平等的。這樣作為家長也會了解孩子更多的內心世界。

8、固定一些時間屬于孩子。

每一天我都會抽一點時間陪他玩游戲!每一天晚上臨睡前我都會用半個小時的時間和他聊聊天，講講故事，或者唱唱兒歌!盡量讓他感受一下父母對他的愛。

育兒是一項艱巨復雜的工程，它不僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學習中能收獲一些歡樂與甜蜜，同時也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點提高，都會令我們驚喜不以，因為那是教師與家長辛苦付出后所收獲的果實。

當然，我的孩子也并不是天才也沒有十全十美，她還是有些粗心大意、做事情還是會有點慢吞吞的小毛病，不愛睡午覺，我也想請教其他家長，看看有什么好的方法，因為到目前我還未能找到最有效的方法;我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也期望好的育兒方法和好的教師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無限廣闊的知識海洋，讓孩子們更健康，更優秀!

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇十四

這是收集并整理了一些育兒理論和做法，乍一看很簡單，其實里面蘊含很多科學理念，很多是這里的爸爸媽媽們思考和實踐后的真知。

環境和習慣。

1、環境很重要，自己要做得正。

2、孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺得那不是好事；關鍵是良好習慣的培養。

3、不要輕易養成一個壞習慣，那樣你會發現，糾正一個壞習慣的時間會是2倍，3倍于養成習慣的時間；不要因為一時眼前的短暫利益妥協，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。

尊重與保護。

4、尊重孩子，習慣換位思考。

5、注意保護孩子的注意力和興趣。

教育技巧。

6、教育孩子注意技巧，循序漸進，不要一口吃成個胖子，一步步來；了解當前孩子的特點，不拔苗助長。

7、社會上很多“早教”的方法，當不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為；信奉寧缺勿濫，過猶不及。

8、孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主，唯一。

9、不要過多糾纏在自己育兒細節上的為什么，理論依據。做就做了，既成事實，沒那么多講究。

與孩子談話。

11、說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了，忌諱像唐僧。

12、有預見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭并且自己還可能妥協，那么就不要去干預孩子，否則最后結果只會更壞不會更好。

關于飲食。

13、注意比較均衡的配比即可，無需太精細；1歲以前孩子保證奶量；一歲以后注意三餐即可；一天中的飲食做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的，孩子不會餓死自己。

14、吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。

15、外出玩不可能像家中吃得那么放心的時候，也沒必要太擔心，能力范圍內稍微注意下，比如選家干凈的飯店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒必要太擔心了。

16、補鈣什么的做到心中有數，不缺不補；多曬太陽。

關于穿衣與生病。

18、注意加強寒冷訓練。

19、不給孩子經常，動輒吃小藥。

20、天冷季節，不定期給孩子吃點vc，或者每天吃點富含vc的水果。感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多灌水；感冒大多數是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好；很多時候都是大人自己心理安慰。感冒發燒去醫院的話，盡量要求驗血。一個人可能不生病嗎？不可能；所以孩子感冒的時候，小病的時候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當于打了一針預防針。對這種宏觀上不可避免的.事情，沒必要太在意。

關于玩與體驗。

21、每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。

22、生活游戲化，游戲生活化；每天想辦法讓孩子大笑狂笑若干次。

23、玩不怕臟，放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以；不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多；不是所有危險的東西都禁止孩子走近；可以控制的范圍內，教孩子危險在哪里，怎么避免。

24、盡量多給孩子自己體會的機會，不直接告訴結果；讓他去摸索，去磕碰，去失敗；

關于愛與責任。

25、教孩子學會等待；

26、教孩子對自己的行為負責；

27、教孩子付出和回報是雙向的，學會感恩。

28、睡覺盡量陪孩子入睡。

關于競爭。

29、最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽；不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊。

30、教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸得起，我可以選擇放棄，也可以選擇再次沖擊，但是我不能在對手面前大哭。

關于打架。

31、有小朋友進攻，學會審時度勢，先正告一次，然后的基本原則就是，打得過就打，打不過就逃；在幼兒園的時候，可以大叫吸引別人的注意力。

32、不先出手打人，無論誰先動手，你都不可以第一個哭。

關于理財。

33、讓孩子對自己的東西有決定的權利；

34、計劃3歲以后，會給孩子引入每周零用錢的機制――要開始學有限的錢來辦自己最想做的事，學開源，學節流。

關于另類體驗。

35、常帶孩子去遠足，去郊外；不懼怕風雨。

36、爭取每年都能到一次鄉下，找不一樣的感受。

關于表揚。

37、表揚是陽光雨露天天要有，但不能泛濫，避免孩子過渡依賴表揚從而失去自我評價能力。

38、表揚不要假大空，不能老是“你真聰明、你真棒”，要表揚孩子具體的點滴進步，而不要跟他說：你是最棒的。

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇十五

孩子的行為問題是一件十分嚴肅的事情，爸爸媽媽必須要多多去關心孩子這個方面的問題，僅有從小培養的好，才能夠讓孩子有一個良好的品格。有時候稍不注意，讓孩子有了不好的行為問題就會造成孩子的性格方面出現一些問題，對于孩子以后的成長是十分不好的。

在你童年的時候，要是你出現了第一次說謊，并且你的謊言沒有被人家發現的話。那你的改變有很大的概率會這次說謊開始。就像是你會開始搶別的孩子的玩具或者和你的爸爸媽媽頂嘴之類的。很多時候爸爸媽媽看到自己的孩子的變化都一下子十分驚訝，然后想不通，所以就會處罰自己的孩子。

1、想要變好很難。

孩子的不良行為或許就說明著此刻孩子正在學習什么是對的什么是錯的，也有可能在這個階段的時候孩子正在測試某一件事的極限或者正在尋找能夠幫忙別人的方法。

同樣還有一個原因，孩子的不良行為十分有可能是孩子想表達他們遇到了困難，就像是：

說謊：要是你的孩子年紀還小的話，他們分辨真實的世界和假裝的東西是十分困難的一件事情。所以，在孩子還小的時候作為爸爸媽媽就要主動去告訴孩子什么是真實的，什么是童話故事。一般情景下在孩子到了6歲的時候差不多就能夠區分什么是真實的什么是假象了，可是在這個年齡段的孩子特喜歡撒謊。

偷竊：在學齡段的孩子，因為還不懂事，所以總是會出現偷走不屬于他們的東西的情景。他們只是想不出有什么更好的辦法得到它們，他們看到了自己喜歡的東西就想要得到，并不明白偷是什么概念，所以就直接拿走了。

當孩子到了5-6歲的時候，他們的自控本事會開始逐漸提升。就算是這樣，但還是會有十分多的小孩控制不住自己，所以偷竊行為就出現了。爸爸媽媽必須要多多注意，要多加預防孩子的屢教不改，防止孩子把偷竊當成家常便飯。

2、消極行為。

有十分多的情景下，孩子會控制不住自己的感覺，當孩子因為什么事情覺得異常憤怒的時候，他們就喜歡打人或者摔東西，原因在于，孩子還小，沒有一個更好的方法來得到自己想要的東西。

可是在這個過程中有十分多的小孩都慢慢的學會了怎樣樣才能夠更棒地表達自己的感覺，要是他們在慢慢長大以后還像當初一樣的發脾氣的話，那么這個時候爸爸媽媽必須要好好的教育了。每個孩子情景不一樣，所以針對孩子的行為問題沒有一個通用的解決辦法，可是很多時候你能夠遵循以下的這些指導方針：你要相信，孩子是真的有一個問題需要你解決的;讓孩子明白你的處事規則;找出孩子發脾氣的真正原因;幫孩子解決問題。

3、孩子真正想決解的問題。

作為爸爸媽媽你要明白孩子的任何行為都是有目的的，要是孩子這樣做了以后還是不能夠滿足他，他必須還會想別的方法。所以，當你看到孩子的這些行為的時候，你最好是能夠想一下，孩子會不會有什么需要，孩子真正想解決的問題是什么。然后經常看一下這些行為發生的頻率，再想想孩子的生活當中所發生的一些事情，就應當能夠明白孩子要什么了。

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇十六

育兒困惑是每個家長都會面臨的一道難題。隨著社會的變化和家庭結構的轉變，家長們在育兒過程中常常感到迷茫和困惑。他們希望能提供最好的教育和撫養方式，以塑造孩子的未來。然而，困擾他們的問題千差萬別，從嬰兒的睡眠問題到青少年的叛逆期。在我成為一位父母之后，我一直在與這些困惑做斗爭。雖然覺得自己還有很多需要學習的地方，但我相信通過分享我的心得體會，我們可以共同成長。

第二段：親子溝通。

親子溝通一直是讓家長頭疼的問題之一。要找到和孩子溝通的最佳方式，需要我們不斷嘗試和調整。我發現，如果我們能夠真心傾聽孩子的話語，尊重他們的感受和意見，與他們建立起良好的溝通基礎，那么家庭關系將更加和睦。此外，我也嘗試著給孩子們提供表達感受的渠道，如繪畫、寫作或者參加一些社交活動等。這樣不僅幫助他們表達情感，還能促進他們語言表達和情緒管理的能力。

第三段：養成良好的習慣。

孩子的習慣養成是許多家庭面臨的困擾。我意識到，只靠強制和指責是無法幫助孩子改變不良習慣的。相反，我開始關注并鼓勵孩子們養成好習慣。我會以身作則，成為他們模仿的榜樣；給予獎勵和贊賞，以及提供清晰明確的規則和指導。當孩子意識到這些好習慣對他們自身的益處時，他們會更加有動力去堅持，逐漸形成長久的習慣。

第四段：平衡教育與技術。

現代社會的孩子們長時間接觸電子產品和互聯網，給家長帶來了新的困惑。如何平衡教育和技術成了讓人頭痛的問題。我發現，在使用電子產品方面，關鍵在于限制和正確引導。與孩子一起制定合理的屏幕時間，并確保他們能夠使用科技來學習和娛樂，而不是沉迷其中。同時，我們也要通過培養孩子對于閱讀、戶外活動和與他人交流的興趣，來降低他們對電子產品的過度依賴。

第五段：家長自我成長。

育兒困惑中最容易被忽視的是家長自身的成長和學習。家長通過培養自己的興趣愛好、參加培訓課程和與其他家長交流，能夠更好地為孩子提供支持和指導。我在家庭教育的道路上，遇到了許多困境和不解，但通過不斷地學習和反思，我愛上了成長的過程。正如孩子們需要我們的引導和關注一樣，我們也需要持續的自我成長，以應對育兒過程中的各種挑戰。

結語。

家長育兒困惑是一道讓每個家長都會遇到的挑戰。通過親子溝通、養成良好的習慣、平衡教育和技術以及家長自我成長，我們可以與孩子一同成長，構建一個健康、和諧的家庭。盡管育兒之路并不容易，但每一位父母都可以通過分享經驗和相互支持的方式，找到解決問題的方法，讓育兒之路變得更加充實和美好。

優秀育兒經驗或育兒困惑大全（17篇）篇十七

身為一名家長，要和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，令她愿意主動與你分享她的心事，放下傳統的家長尊嚴成為孩子的朋友。下面是本站小編整理家長育兒經驗的范文，歡迎閱讀!

教育孩子我也沒經驗，只是有一些心得，現在孩子快樂健康成長是我最大的心愿，下面我就將我的一些心得與大家一起分享，希望不會誤導大家。

1、首先我認為孝順父母是最起碼的德行，不管是多不好的人，只要他孝順父母，就不會壞到哪里去，反過來，不管這個人多么成功，如果他連自己的父母都不孝順，我認為不能認同他的成功。我們會經常給孩子講一些中國的孝道，讓他知道以孝為先的道理。

2、其次孩子成長過程中重要的是品德，從小我們就嚴格要求孩子要誠實、忠厚、我們也從來都相信孩子是不撒謊的。經常鼓勵他要樂于助人，要有集體榮譽感，盡可能多為班級、同學做事，我始終認為幫助別人就可以提升自己。這一點我們認為父母對孩子的言傳身教是關鍵，父母的一舉一動，一言一行都影響著孩子。我們家長也盡可能要嚴格要求自己，做一個講道德文明的人。

3、學習上，在5歲前，我們主要注重開發孩子的智力，每天早上一起來第一件事就是打開dvd給孩子聽古典音樂，從來不管他是否能聽明白或者是否在聽，我們只管開機。但我從孩子的反應中得知，他是聽了的，因為他有時會告訴我：媽媽這首曲好聽，明天還聽這首。甚至在他自己彈鋼琴時，聽過的曲子很快他能記下來，他學彈鋼琴也是他自己決定的，雖然到現在他彈的不好，但他什么時候都覺得自己的愛好有鋼琴，也每天堅持彈半個鐘以上。現在我覺得孩子的智力還算可以，應與他從小聽音樂有一定的關系。

4、培養孩子的自學能力，從他兩歲開始我們就給他訂書，由我們給他念動畫故事到教他自己閱讀，從中讓他的語言能力得以提高，并養成自己學習的好習慣。我們每年都會給他購一些適合他學習的書籍，現在他大了，可以自己挑選書了，這幾年基本上按他自己的興趣購書。不要小看小孩子的自學能力，只要他去看了，去做了，他就能學會，學好。

5、給孩子營造一個好的學習環境，在我們家里，客廳被他撤掉了，改為他的學習、游樂的天地。這個天地是他自己要求要的，讀二年級的時候，他告訴我，是否能給他一個屬于自己的天地，在里面，他可以自由地學習、彈琴、玩游戲、聽音樂，看書，我說，你可以在你自己房里自由呀，他說房里是睡覺的，不正規，就這樣我們就將客廳改為他的自由天地了。這樣也好，電視機搬走了他也就不成天想著看電視了，自己安排好時間，只要作業做完了，就可以自由地在他的天地里做他自己喜歡做的事。我們下班回來抽時間與他一起在他的天地里呆一個鐘，我感覺到都是一種享受。

6、給孩子創造和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到愛和被愛。在家里，只要是牽涉到孩子的事情，我們總是征求孩子的意見和他商量之后再做決定的，我覺得尊重孩子太重要了。

7、培養他做一個努力上進、快樂、朝氣的孩子，鼓勵他參與各種活動，培養他多種愛好，盡量滿足他學習上的需要。我們從不因為孩子的某次失敗而指責或懲罰他，我們不看重他的分數，總是告訴他：考多少分都不罵你，只要你認真學就行。孩子只要認真學習了，相信他的成績也不會太差。我試過有一段時間，因為他的字寫得不好，罵他了，罵得多了，他就不自信，情緒低落下來，字也沒進步，后來想想，我應多看他的優點，多鼓勵他，想信只要他認真寫以后字也能寫好的。

8、和他做朋友，多花時間聽他講訴，陪他、配合他玩看來很幼稚的游戲。我們常常在生活中，在玩耍時教育孩子，鼓勵孩子多提問題，對孩子的任何問題不厭其煩地回答，回答不上的就與他一起查電腦或書籍。我們始終給他灌輸自信的理念。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至賞識孩子的失敗，賞識孩子的惡做劇，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。

9、積極配合老師教育，教孩子信任老師，孩子只有信任老師，他才會以最大的熱情去接受老師的教導。經常和孩子談論、交流學校和老師的情況，盡量抽時間參加學校的親子活動。

現在這個浮燥的社會擁有健康心態對孩子很重要，不要給孩子太多的壓力。只希望我們的孩子健康快樂的成長。

學校希望我寫一篇如何教育孩子的文章，細想來自己的教育并沒有什么特別之處，有不知如何下筆的感覺。從孩子出生后，我們的目標不是強求孩子能大富大貴，能成就輝煌，只希望孩子一生能平安快樂的學習、生活、成長，人生能充滿陽光。得老師厚望，我就談談自己是如何與孩子及學校老師配合，使孩子健康快樂成長的一些粗淺感想吧。

一、注重孩子品性的教育培養。

孩子的思想開始都是一張純凈的白紙，她的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會中逐漸形成的。就我而言，主要比較注重以下幾方面的培養，覺得主線抓住了，也就出不了大的偏差：

培養孩子積極、上進的樂觀心態;。

培養孩子的獨立性，避免獨生子女的那種嬌(驕)奢習氣;。

培養孩子廣泛的興趣愛好，盡量讓孩子自由選擇，家長適當引導;。

培養孩子的學習責任感，養成自覺、認真的學習態度;。

培養孩子正確的人生觀，學會少報怨，多做事，尊師重教，睦鄰友愛。

二、重視與孩子的溝通，關注孩子身邊的人和事。

日常生活中與孩子相處時，許多家長在頭痛如何與孩子溝通，如何讓孩子能積極主動與家長交流，并且愿意說出真話、心里話。這相當重要，如果你不了解孩子的心思就無從引導孩子了。我們的具體做法有以下幾方面：

1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，令她愿意主動與你分享她的心事，放下傳統的家長尊嚴成為孩子的朋友。不要只是訓斥、要求，更多的是鼓勵和贊賞。如興趣班，從小我們沒有硬性的要求孩子要上多少培訓班，要學習多少課外知識，從幼兒園開始，孩子對什么都感興趣，我們就讓她自己選擇，一次選擇一到二個項目學習，她先后自主選擇了嘗試畫畫、架子鼓、書法、鋼琴、舞蹈等培訓班，在參加了一個周期后，最終還是只選擇了鋼琴。我們就沒有再要求她同時學習別的興趣班，只要求選擇了就必須堅持，并且在每次她彈琴時都認真聽，有親人來家中玩，大家也鼓勵她彈一首來聽聽，在更小的時候她一首曲子彈完就會很期待的問我們有沒進步，我們就鼓掌，她的興趣就更足了，雖然手指彈多了會痛甚至破皮，但近8年時間她一直堅持了下來，到現在不管上學寫作業多疲勞，一有空就會想著去彈一會兒，成了放松自己、減壓的一個健康方式。這種超出了學習課外技能所預期的效果，讓我倍感欣慰。

2、學會傾聽，找合適的時機和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學后，孩子的主要問題是圍繞著在學校與老師、同學的人際關系、學習關系展開的。于是，我們和孩子的交流很多時間是放在吃晚餐過程中，問問今天在學校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道，有開心，有煩惱，我們對孩子的所有話題表示饒有興趣，從孩子的述說中去發現有沒有需要幫助解決的問題，引導孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應注意的事項。常常請教孩子，如問她今天歷史或者地理課上什么內容，在她講給我們聽時我們有時會說一些錯誤的認識和想法，她會按上課的內容來糾正，這樣，她復述了也就記住了內容，而且讓她很有認真學習的成就感。大家開心的聊聊，無形中親近了與孩子的關系。

3、密切配合學校和老師。對于糾正孩子的一些不足，及時和老師溝通常非常非常重要。有個有趣的現象，好象孩子都是怕老師的，即使有時我們說的她不聽，但老師一布置了，就會無條件的做到。于是，對學校老師要求的，小到指甲、頭發長度，大到活動、作業或者假日期間的要求等等，孩子肯定是非常認真的去完成，所以老師的“師威”是家長無法替代的。

這里說幾個例子。小學低年級時不知為什么我的孩子雖然成績不錯性格也開朗，但一到課堂上就膽小，不敢舉手發言，怕回答錯誤。老師在期終。

評語。

中評價“她象一只受傷的小鳥，靜靜的棲息在樹上，默默無語”。我們溝通了班主任，請老師在上課時有意多提問她給她機會，同時鼓勵孩子，讓她勇敢的堅持每堂課上至少舉一次手，向老師傳達自己愿意發言的信息，并告訴她這是一種尊重老師的方式，慢慢鼓起她的自信心，在課堂上能相對踴躍發言。在上初中后，班主任讓她擔任一些班級職務，協助老師管理班級事務，雖然占用了一些學習時間，但我們感覺到孩子從中得到了很好的鍛煉，不僅獲得了老師和同學的信任，也顯得更自信了。這里我們由衷的慶幸孩子遇見了好學校、好老師、好班主任。如果不是老師的責任心，雙方互相理解，密切配合，我們想要讓孩子改變一些不足，會困難得多。借此也向學校和老師表達我們誠摯的謝意。

4、對孩子一些不良習慣的糾正，重引導而不是強迫，再加上適當的獎勵。

現代社會信息的傳播是開放式的，網絡的誘惑無比強大，孩子接受的信息量與我們小時候比大太多了，孩子的思維活躍，見識面廣，或者說早熟得很，她總能找到理由辯解自己想做什么事，不做什么事。如果想強制孩子做什么事，多數情形下是失敗的，我們的原則是盡量引導不強制，不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說或上網，以前有時一回家不是先復習功課寫作業而是先開電腦或先看小說，我們就會和她分析一個人成長階段的主要任務是什么，上學期間什么事情應該是先完成的，學會分清主次。以自身舉例，如果媽媽回家也先玩電腦再做飯，那樣結果會如何?當然是影響一家人的吃飯時間，從而影響家人一整個晚上的安排了。延伸到她那，引導她分析：大道理――如果她在學習階段沒有分清主次，影響的是她的人生;小道理――如果先完成功課有余暇再放松心情玩，與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應付了事導致她第二天上學可能被批評或留校的后果，讓她認識到分清主次的重要性，比直接強迫她去寫作業效果會好的多。

孩子有了好成績或是做得好了，適當的物質與精神獎勵還是必要的，那樣更能鼓舞她上進的動力。我們的獎勵多是以精神鼓勵為主，有進步就夸，再適當結合她喜歡的我們也承擔得起的物質獎勵如mp4、手機、電腦等等，特別值得一提的是購書卡是很好的獎勵方式，讓她和同學自己挑選喜歡的書，會覺得非常的快樂和自主。在條件允許的情況下旅游也是個好的獎勵方式，出發之前和孩子一起做旅行功課，學習了解不同地方的風土人文，參與安排旅途計劃，不僅學知識、長見識，還增強了孩子學習的動力和自立能力。

5、鼓勵課余同學間的往來。我們家雖小且很樸素，但小朋友們很喜歡來我家，我們也鼓勵多邀請小朋友來家玩，讓她自己去考慮要怎么接待，怎么相處，既可培養孩子接人待物的能力，也可增進同學間的情誼。同時也鼓勵她走出去，找合適的時間與同學去玩，假期多去參加一些實踐活動，如經常帶她去我的工作單位協助完成一些力所能及的事情，盡可能地創造接觸社會的機會，逐漸認識社會，為日后能順利地溶入社會做鋪墊。

6、該約束的要約束。畢竟是孩子，自制能力差，心智未成熟，惰性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能讓她自由發展，還需要家長去約束、引導。比如休息時玩游戲一玩就停不下來，沒辦法在預定的時間到了就自覺的停下;又比如周末了心情一放就不可收，過了休息時間也不睡覺等等，這時候就要動用家長的威嚴去強制監督，但我一般不采取粗暴的方式，盡量和緩的告訴她，請她配合我行使家長的職責或者給我面子，青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果，孩子是喜歡得到尊重的。

有些事情連家長也沒辦法，比如寫作業慢，做事太追求完美等等，也只能是去適應她了，這也許是孩子的個性所在。

其實，一千人有一千種辦法，每個家庭的教育方式都有各自的特點和優勢，我們的方法不一定就是合理的，但我想，只要能有效溝通、能讓孩子樂觀向上、健康快樂地成長的方法都是好方法。作為家長的我，在孩子的成長路上盡力為其播撒陽光，希望能讓孩子在人生的道路上時常收獲陽光。

1、專注。

兒童教育專家認為，孩子只有先形成一種專注的習慣，才有可能在日后對自己的事業全身心投入，不會被其他事情所干擾。培養學生專注的習慣是一年級孩子最為重要的學習習慣。目前從一年級的課堂上來看，有的孩子上課聽講的專著程度幾乎能達到40分鐘，孩子上課的思維始終為著老師轉。這樣的學生只能占到一個班的10%。但有的孩子只能聽10分鐘，還不是連續的，需要老師不斷地提醒。學生在寫字做題時有的同學能始終如一地專注地寫，有的學生則常常不是東瞅西望，就是停筆發呆，快的孩子十分鐘完成任務，慢的一個小時也不夸張，差異性較大。

建議一：給孩子一個安靜的學習環境。孩子學習或做作業時，家里一定要保持安靜。

建議二：要求孩子在規定的時間內完成作業。這一點太重要了!現在很多家長包括中高年級的家長對孩子寫作業拖拖拉拉，晚上寫到9點、10點的現象十分頭疼，不一定是老師留的作業多，主要是孩子養成了磨磨蹭蹭的壞習慣。因此一年級的孩子在起步階段家長就一定要把握住，現在你用心培養孩子好習慣，將來你就會脫離陪寫，陪讀的苦海。現階段家長應該陪寫，但要講究方法，現在的陪是為了將來的不陪。家長首先根據孩子的作業量和他商量完成的時間，要嚴格要求孩子在規定的時間內集中精力一氣呵成地完成作業。讀、寫的作業可穿插著完成。如果孩子的作業量超過了孩子注意力穩定的時間，應該讓孩子分割作業，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學習有張有弛，提高學習效率。如果父母不允許孩子中途休息，長時間地讓孩子做作業，甚至在孩子的旁邊嘮叨沒完，容易使孩子產生抵觸心理，從而失去學習的興趣，注意力自然也不能集中。另外孩子在寫作業時堅決杜絕他邊寫邊玩，一會喝水，一會上廁所，一會又吃東西，一會又和父母講話。如果你現在狠不下來心杜絕，將來有你愁的。

建議三：培養孩子的有意注意。培養孩子的有意注意很重要，如果孩子在上學初期不能形成良好的聽講習慣，他以后的學習生涯會遇到很大困難。家長不能到學校的課堂上提示監督，那么就可以利用課外課來進行督促培養。我記得我女兒小時侯上英語課我整整陪了一年，別的家長陪讀時是拿個小本在聽課，在記筆記，課后進行輔導。我卻什么也不干，專門看我女兒的聽講狀態，看老師的問題提出后她是否能馬上反映，是否能舉手回答，別人回答后她是否能從另外一個角度再回答。每次下課都要和她交流總結她這節課的收獲和表現，表現好了鼓勵表揚，不好就批評教育。從很小時候我就很注意培養她的有意注意，關注她的聽講狀態，我認為孩子剛上課初期，學會了雖然重要，但更重要的是孩子要會學，會聽課，這將是她一輩子受用的財富。

建議四：訓練孩子的注意力。比較專業的注意力練習就是玩“圈字游戲”。這種游戲可以訓練孩子注意力的廣度、穩定、分配和轉移四個方面的品質。例如，在下面給出的數字中，把4后面第二個數字全部打圈。為了提高孩子玩這種游戲的興趣，父母也可以準備兩張一樣的圖表，與孩子一起玩，并計時計分數，這樣孩子就會比較喜歡玩這種游戲，注意力也就不知不覺地提高了。讀書復述、經常讓孩子重復剛才媽媽說的話等等。

2、獨立思考。

常見到這樣的媽媽，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時間都卡在母親的手里，什么時間干什么，學什么，都是經過細細推敲，精打細算的，遇到問題一律媽媽來解決，時間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨立思考，獨立解決問題的能力。這一點是最可怕的。一個人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。孩子學習有雙重的目的：一是掌握知識，二是發展思維技能。大多數父母和教師往往只注意前者而忽略了后者，因此出現了許多學習成績較好，但思維能力較差的“高分低能”的孩子。可見，培養孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。

建議一：家長不要做到有問必答。

許多孩子在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當時的問題，但從長遠來說，孩子會養成依賴父母的習慣，遇到問題時不會獨立思考，不會自己去尋找答案，這對發展孩子智力沒有好處。

建議二：讓孩子自己來處理問題。

孩子的學習、生活中，經常會出現各種各樣的問題，如與同學有矛盾了，想當小干部啦，有不明白的地方想問老師啦等等，對于孩子的問題家長不要去替孩子解決，而是應當與孩子一起討論、共同設計解決方案。在這個過程中，孩子需要分析、歸納，需要設想解決的方法與程序，這對于提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。

3、閱讀習慣。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學會了多少字，會算多少題，培養孩子應該從長遠的角度去考慮，凡是優秀的學生，并不是老師教出來的，幾乎所有的優秀學生都有著共同的好習慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關系到孩子一生的發展。一位名師說好“把魚兒養到大海里，想它小都很難呢!”我們的孩子雖然是一年級，但現在開始，老師和家長就應該共同努力，想盡一切辦法來激發學生的讀書興趣，帶領孩子走進閱讀的大門。一旦走進去了，你就可以站在一旁看著他不斷地前進。

建議一：營造一個閱讀的環境。父母應該為孩子提供一個良好的閱讀環境，父母可以為孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會愿意在自己的書架下停留更長的時間。能夠擁有自己藏書的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛圖書的人。

建議二：圖畫書，最好的閱讀起點。圖畫書，又叫繪本，是以圖畫為主體，配合簡單的文字，以精妙的圖畫來講故事的一種形式。(小時候我們看過的小人書、連環畫)。以前總認為繪本很幼稚，只是閱讀的一個初級階段，總是期待孩子能早日白紙黑字地閱讀，似乎只有這樣，才有真正的鑒賞和思考。抱有這樣想法的人那是因為還不夠了解繪本，很多篇關于貧苦地區失學兒童狀況的文字的報道，其沖擊力，都趕不上蘇明鵑那雙渴望讀書的大眼睛更讓希望工程深入人心。圖畫書不僅能引領孩子感受閱讀的快樂、增進想象力、體驗空間表現能力，而且還能促進孩子注意書中那些細微的、幽默的、有趣的細節變化，豐富孩子解決問題的開放性思維，讓孩子學會在故事的發展過程中發現更多的價值。讓我們的孩子(不管低齡和高齡的)都時常與圖畫書相伴，讓他們從那些經典的圖畫書中汲取童心獨有的快樂、溫暖和創造力。

建議三：和孩子一起閱讀。和孩子一起讀一本書，分享書中的樂趣和收獲是作為父母引領孩子走進閱讀最有效的方法。和孩子一起讀一本書可以做：步驟一：介紹故事。討論圖書封面上的標題和圖畫。請孩子猜猜看故事是講什么的。介紹文字作者和圖畫作者。步驟二：大聲朗讀故事。朗讀要生動，對故事情節和語言表現出明顯的興奮。在適當和方便的地方，暫停一下，請孩子猜猜看后面會發生什么。問簡短的問題，看孩子理解了多少，并激發其好奇心。步驟三：階段小結?問問孩子故事的哪些部分是最喜歡的或最不喜歡的。問問有關故事情節的問題，比如某些事件為什么會發生。問問與故事相關的問題，比如他們是否有過類似的經歷，或如果故事的主人公換了他們，他們會怎樣做。

建議四：持續默讀。持續默讀應作為孩子每天在家必做的事情，它是培養孩子對閱讀終身熱愛的必要手段。每日設定15-20分鐘，在這段時間讓孩子放開手頭上的任何事情，純粹為了快樂去閱讀，可以選擇閱讀圖書或者雜志。在持續默讀時間，家長自己也要來享受閱讀，這非常重要。如果我們只單純地告訴孩子讀書很重要，書中有樂趣。但是，如果在他們“真實的”世界里從未見到一個大人在讀書，那會形成理解上的鴻溝。我們要讓孩子們看到我們家長在持續默讀時間是如何閱讀而且如何享受的。15-20分鐘的時間往往足以引起一個人對某一本書的興趣，所以一旦持續默讀時間結束后，孩子往往會迫不及待，一有機會就會把書找來讀下去。

建議五：經常帶孩子去書店或圖書館。每周應該帶孩子去一趟，一次性不要買太多的書，低年級階段盡量尊重孩子的選擇，如果你買了你認為有價值的書而硬逼著孩子看的話，讀書便成了一種負擔，如果你的強迫使孩子喪失了讀書的興趣就得不償失了。因此千萬不要這樣做，要和孩子商量著來，用你的智慧去誘惑他，引導他。如果家長要逛街，你就可以把孩子放在書店或圖書館，告訴她一個小時后來接你。

建議六：讀經典的書。隨著孩子讀書興趣的增加，家長要引導孩子讀經典的書。什么是兒童閱讀的經典?就是經典的兒童文學作品。當前，許多教育專家們都在積極倡導、推廣兒童閱讀這項事業，他們提出的。

口號。

是“讀經典的書，做有根的人”。

父母是孩子的第一任老師，現在社會普遍關注的焦點是學校，家長考慮更多的也是學校，從而忽視了家長自己才是真正的教育基礎，才是決定孩子命運的關鍵。良好的習慣是父母能夠和應當給予孩子的最好、最重要的饋贈。養成良好的習慣是要付出心力的，它不僅需要愛心、耐心，也需要理智、意志和智慧。為了孩子，讓我們共同努力吧!