民族團結是一個國家或地區的基本政治原則，也是社會穩定和繁榮的重要保障。以下是一些民族團結的相關宣傳材料和活動報道，值得我們關注和了解。

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇一

全區林業系統各族干部職工：

近年來，新疆各族人民在黨中央、國務院和自治區黨委、人民政府的堅強領導下，緊緊圍繞跨越式發展和長治久安兩大歷史任務，著力加快經濟發展，保障和改善民生，譜寫了天山南北大建設、大開放、大發展、大繁榮的嶄新篇章。然而，近期我區連續發生多起由少數犯罪分子策劃實施的暴力恐怖案件，給我們來之不易的發展成果和團結穩定的大好局面造成了嚴重破壞。_濫殺無辜、手段兇殘，可謂喪心病狂、滅絕人性、令人發指，嚴重傷害了新疆各族人民的感情，引起了各族人民的極大憤慨和強烈譴責。

這些嚴重暴力恐怖案件，充分暴露了暴力分子反社會、反人類、反文明的猙獰面目，也再次證明了境內外敵對勢力亂我之心不死，千方百計挑起事端、制造**。事實證明，暴力恐怖活動是影響新疆民族團結、社會穩定的重大現實危害。我們與暴力恐怖主義的斗爭既不是民族問題，也不是宗教問題，而是一場捍衛祖國統一，維護民族團結的你死我活的政治斗爭，絕對沒有任何調和的余地。暴力分子公然與人民為敵，蓄意破壞各民族大團結，嚴重侵害各族人民群眾的根本利益，他們的卑劣行徑和罪惡圖謀是不得人心的，是注定要失敗的。

林業作為生態文明建設的主體，承擔著建設和守護大美新疆的重要職責。林業干部職工更是維護社會穩定、促進民族團結的忠實捍衛者。為此，我們倡議：全區林業系統各族干部職工要始終保持清醒頭腦，堅決擁護黨中央的決策部署，堅決執行自治區黨委的各項維穩措施，進一步增強政治意識、大局意識、憂患意識、責任意識，切實把思想和行動統一到黨中央和自治區黨委對形勢的分析判斷和重大部署上來，擦亮眼睛、明辨是非，帶頭站穩立場、亮明態度，主動發聲。要清醒認識暴力恐怖犯罪擾亂社會秩序、挑撥民族關系、破壞民族團結、挑釁法律底線，妄圖把新疆從祖國的懷抱中分離出來的政治目的。要識大體、顧大局、積極投身到維護社會穩定、促進民族團結的各項工作中，從自身做起，從現在做起，不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做，要像愛護自己的眼睛一樣維護民族團結。要積極做好團結群眾、宣傳群眾、引導群眾的工作，大力宣傳中央新疆工作座談會以來天山南北發生的歷史性變化，大力宣傳黨和政府保障和改善民生的一系列政策措施，大力宣傳我區林業改革發展的巨大成就，堅定不移地把職工群眾的注意力引導到發展生產、改善生活、建設大美新疆上來。要大力宣傳黨的民族政策和宗教政策，堅決遏制宗教極端思想的滲透，不信謠、不傳謠、主動辟謠，團結一致，齊心協力，牢牢筑起維護祖國統一、反對民族分裂的銅墻鐵壁。

團結穩定是福，分裂**是禍。全區林業系統各族干部職工都要攜起手來，在黨和政府的堅強領導下，倍加珍惜來之不易的發展成果，倍加珍惜維護各民族團結奮斗、共同繁榮發展的大好局面，堅定信心、勇于擔當、敢于負責，自覺站在反對民族分裂、維護社會穩定的第一線，為實現新疆跨越式發展和長治久安，建設繁榮富裕和諧穩定的社會主義新疆作出新的更大貢獻。

自治區林業廳全體黨員干部。

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇二

教學目標。

1、了解中國是一個統一的多民族國家，由56個民族組成。2、中國也是一個多語言，多文字的國家。

3、了解中國的五個自治區。

教學過程：

一、課前導入，激發興趣。

1、播放歌曲《愛我中華》。

2、同學們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國的大江南北，唱出了億萬中國人的共同心聲。

3、歌中唱到了什么？聽完這首歌你想說什么？（學生自由說）。

1、我們中國全稱是什么？（中華人民共和國）。

2、認識少數民族的含義，出示少數民族的名稱。56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？（2）我國有55個少數民族，你知道為什么把他們稱作少數民族嗎？3）小組合作探究，派代表全班交流。

(1）出示民族分布圖，引導觀察。了解我國的五個自治區。少數民族人口在全國總人口中所占比例雖小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數民族都有自己的語言。(2）學生出示自己準備好的一元紙幣。了解上面的少數民族語言。

三、綜合活動，深入了解。

1、根據課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風俗習慣。

1、關于我國的少數民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？

2、關于少數民族你還了解哪些？

不同的少數民族有著各自不同的生。

活習俗，你知道哪些少數民族的一些生活特色呢？”

四、拓展延伸，激發情感。

課后同學們自由結組，自己動手創作一期以中華大家庭為主題的手抄。

報。全班同學合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報，表達愛國之情。

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇三

民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。那么有哪些促進民族團結的措施方案呢？以下是本站小編整理的促進民族團結的措施資料，僅供參考，歡迎閱讀。

為認真貫徹落實黨的xx大精神和“三個代表”重要思想，保持政治社會穩定，促進人民生活改善提高，確保各項事業取得不斷的進步與提高，我局制定計劃方案與措施。

一、認真貫徹黨中央關于各民族心連心、共呼吸、共命運，為建設有中國特色社會主義而共同奮斗的指示精神，在思想上和行動上維護民族團結，在民族節假日給貧困鄉村的農民送去了米、面、油、衣服等生活日用品，想他人所想，我們這一方法提高了一部分分裂主義人士對民族團結的認識，讓他們體會到只有搞好民族團結才能共同走上致富路。

二、認真學習關于民族宗教的政策，組織干部職工互相學習不同民族的語言文字，做到互相了解，便于溝通，組織開展和參加民族團結教育月活動，并評選出民族先進個人，先進集體，宣傳民族團結中涌現出的先進個人的事跡，形成人人都反對，民族分裂和非法宗教活動，愛護民族團結的社會風尚。

三、認真學習《民族區域自治法》積極開展密切聯系各族人民群眾，在生產工作和生活中互相關心、互相支持、互相幫助、自覺遵守黨的民族宗教政策，為各族群眾做實事，辦好事，積極參加兩個文明建設“三優一學”活動。

四、要樹立“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族”的思想，使之深入人心，每周五下午利用時間學習馬克思主義民族觀和民族團結教育及“三個代表”和xx大精神，使各民族干部職工“三個離不開”的思想深入人心，做到每一個干部職工都努力做民族團結先進個人，每一個干部職工都自覺遵守民族團結公約。

堅持四個維護的原則，妥善處理好影響團結的人民內部矛盾。

就國內而言，民族問題已出現了四個轉變，即：由個別問題向多個問題轉變;局部問題向社會問題轉變;簡單問題向深層次問題轉變;農村問題向城市問題轉變。曾多次指出“民族、宗教無小事。”黨的xx大報告指出“全面貫徹黨的民族政策，堅持和完善民族區域自治制度，鞏固和發展平等、團結、互助的社會主義民族關系，促進各民族共同繁榮進步。”要落實好xx大提出的目標任務，針對當前潛在的不穩定因素，結合民族問題反映出的四個轉變和昆明民族工作的實際，各級領導，特別是民族工作部門，必須堅持一個方針，突出兩個重點，本著三句話，采取三種方法，按照四個要求，堅持四個維護，建立四個方面的常效機制，爭取做到五個一，六個結合，七個立足于，把民族問題解決在基層，處理在萌芽狀態。為新昆明建設創造一個良好的外部環境：

堅持一個方針：“團結、教育、疏層、化解”的方針，突出兩個重點。1、刑事案件處理不當引發治安案件;2、治安問題處理不及時造成突發事件，引起民族問題。本著三句話，對突發事件，群體性上訪要本著可散不可聚，可順不可激，可解不可結。也就是說對于突發事件，集體上訪、群體性事件，對于群眾反映合情合理合法的問題，能當場解決的問題盡量解決，一時解決不了的問題，要給當事人有一個明確解決的時限。對于群眾反映的問題，與現實政策法規和實際情況不符的，或者是有出入甚至出入很大的，要動之以情，曉之以理，明之以法，不能亂開口子。對群眾要求領導和部門協調并調查解決的問題，要做好現場交辦工作。當然，凡是突發事件，群體上訪，都有幕后煽動者、操縱者、組織者，都有唱紅臉的、白臉的、黑臉的，對于這類人，該當場批評教育的要批評，一時不能解決的，事后要把帳記下來，調查摸底，搞清事實真相，個別教育。

l、不能把個別問題和僅憑某樁事，輕易往民族問題上拉，加大解決的難度。

2、不能把非對抗性的矛盾說成對抗性矛盾。

3、不能把非對抗性矛盾激化為對抗性。

堅持四個維護的原則：

維護人民的利益，維護法律尊嚴，維護民族團結，維護國家統一。

按照四個要求：

排查調處矛盾糾紛要做到組織建設走在工作前，預測工作走在預防前，預防工作走在調解前，調解工作走在激化前。

建立四個方面的常效機制：

一要建立穩定的工作責任制。各級黨委、政府“一把手”要在當地民族問題上負總責，

在增強“第一責任人”的意識上下功夫，經常過問民族工作，靠前解決棘手問題，各級民族工作部門要認真貫徹落實省民委制定的民族團結目標管理《。

責任書。

》。各級黨政部門要有一名領導分管聯系民族工作，在重點地區，重點地段，重點單位，重點鄉鎮，街道，辦事處要建立團結穩定、矛盾糾紛排查隊伍。形成各級黨政“一把手”親自抓，分管領導直接抓，民族工作部門具體抓，各部門配合抓的常效機制。

二要建立嚴格的矛盾糾紛排查機制：就當前的情況看，傳統的單位制度已被打破，村和社區日益成為各民族生活的基本單位，這就要求各級干部按照屬地管理，分級負責，誰主管誰負責，抓好民族工作。

一方面要建立工作網絡，在“熱點”、“難點”、“重點”地區設信息員和調解員，對重點村(社)、重點街區、重點戶、重點人群強化宣傳教育，形成縣、鄉(街道、辦事處和鎮)、村(居委會)四個層次抓民族關系協調的工作網絡。

另一方面要建立市民委每半年，各縣(市)區民宗局每季度，鄉、鎮、街道、辦事處每月，社區每半月召開一次矛盾糾紛排查分析會，調查摸底，全方位收集掌握矛盾糾紛苗頭，認真研究調處預案，明確調處的責任單位和責任人，進一步增強疏導化解矛盾糾紛的針對性、具體性、及時性和有效性。

其次，對所排查出來的不穩定因素，調處過程中遇到的問題，要加強上下聯系，互通情報，使之上下貫通，形成反應敏捷的信息渠道。

三要建立處理民族問題的有效機制：

1、一是定性要準確，是什么問題就解決什么問題，是個別或者哪幾個人的事就解決那個或那幾個人的事，是哪個民族的事就解決哪個民族的問題，是刑事案的就按刑事案件處理，屬民事的案件就按治安條例調處，是交通事故的按交通法規調處，不能借口民族問題放寬處罰;也不能歧視或者帶某種偏見加重處罰。二是回漢之間的沖突，屬民族關系問題，更不能把某個人或者某幾個人的肇事，說成民族問題。

2、力爭做到五個一，一個矛盾糾紛，一個調處班子;一個調處方案，一個責任領導;一個調處期限進行調處。

3、要堅持六個結合。

在矛盾糾紛排查調處過程中要做到：經常性與定期性相結合;屬地管理與分級負責相結合;確定調處單位與相關單位密切配合相結合;疏導化解矛盾與嚴格依法辦事相結合;尊重歷史與現實相結合;處理民族問題與依靠本民族干部及宗教界人事做工作相結合。

4、要力爭七個立足于調處矛盾糾紛時，要立足于爭取群眾的大多數;立足于緩解矛盾;立足于防止事態擴大;立足于防止事態產生連鎖反映;立足于迅速控制事態;立足于抓早抓小;立足于一次性解決問題。

5、要與當地少數民族干部和宗教界人士交朋友，各級領導，特別是民族工作部門的同志，要經常和少數民族干部和宗教界人士交心談心，幫助少數民族地方干些實事，要加深交往，增進情誼，把工作做在平時，那怕工作再忙，也要抽時間走動，拉拉家常。總之平時關系好了，一旦發生矛盾糾紛，調處起來就容易得多。

四要建立依法維護民族團結的機制。要不斷完善民族法規體系建設，堅持依法行政，依法排查調處矛盾糾紛，對觸犯法律的，不管是哪個民族，都要繩之以法，要維護法律的嚴肅性和權威性。

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇四

1、使學生懂得中華人民共和國的建立開辟了中國各民族平等、團結互助的新時代。

2、解決民族問題的基本原則和根本政策是民族平等和名族團結。

3、“三個離不開”、“三個尊重”

4、各民族平等的基本出發點、名族平等的核心分別是什么。

5、我國各少數名族享有平等權利的主要標志。

6、解決民族問題的關鍵。能力目標：

1、培養學生熱愛祖國、在現實生活中用實際行動促進各民族平等和團結。

2、使學生樹立今天努力學習、長大后為發展繁榮和自己家鄉的經濟做出貢獻。

3、在現實生活中做到“三個尊重”，從而培養學生用實際行動維護民族團結、民族平等。

情感、態度價值觀目標：

1、懂得加快民族地區的發展、不僅是一個重大的經濟問題，也是一個重大的政治問題。

2、通過學生感受到自己家鄉快速發展變化，是得益于國家的政策，從而產生熱愛家鄉、愛祖國的情感，并樹立長大后報效祖國，建設家鄉的遠大理想。教學重點：

1、堅持民族平等和民族團結，2、加快民族地區的經濟發展。

教學難點：保護和發展少數民族文化。教學方法：先學后教、當堂訓練教學課時：一課時教學過程：

一、復習提問：

1、什么是中華民族？其構成、分布特點是什么？

2、我國少數民族地區的一般特點是什么？

3、各民族在中國歷史發展過程中的重要作用是什么？

二、導入新課。

三、進行新課。

（一）展示學習目標。

1、中華人民共和國的建立開辟了中國各民族（）的新時代。

2、解決民族問題的基本原則和根本政策是什么？

3、什么是“三個離不開”、“三個尊重”？

4、各民族平等的基本出發點、名族平等的核心分別是什么？。

5、我國各少數名族享有平等權利的主要標志？

6、解決民族問題的關鍵？

7、堅持民族平等和民族團結的重要性？

8、如何加快民族地區的經濟發展？

9、加快民族地區的發展、不僅是一個重大的經濟問題，也是一個重大的政治問題？

（二）學生自學。

（三）達標測評。

3、各民族平等的基本出發點是反對民族分裂、反對名族歧視。名族平等的核心是同等的地位和我權利。

4、“三個離不開”：漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開。

“三個尊重”：尊重和發展少數民族的語言文字，尊重少數民族的風俗習慣和宗教信仰。

5、少數民族人民以平等地位和漢族人民一起參與國家事務的管理這是我國各少數名族享有平等權利的主要標志。

6、大量培養和任用少數民族干部，是黨和國家的一項重要的民族政策，是促進少數民族干部地區發展、協調社會主義民族關系、解決民族問題的關鍵。

7、如何加快民族地區的經濟發展：（1）首先要靠國家的扶持。

（2）要靠經濟比較發達地區的幫助。

（3）主要還要依靠西部各族人民發揚自力更生、艱苦奮斗的精神。

（4）加快民族地區的經濟發展，必須實施科教興國戰略，優先發展教育事業，全面推進素質教育，大力培養各類少數民族人才。

8、少數民族地區經濟、文化、人民生活水平還是比較落后的，我們的祖國是一個整體，如果這種情況得不到改善，中國不可能實現社會主義現代化，不可能實現長治久安。

9、如何保護和發展少數民族文化。

無論是實現少數民族和民族地區的經濟發展，還是實現少數民族優秀傳統文化的繼承和發揚，教育和人才都是最關鍵的因素。

四、課堂練習。

學生回答教師總結。

五、課堂小結。

回顧課本內容后歸納課本重難點。

六、布置家庭作業。

七、下課。

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇五

烏魯木齊市各族婦女姐妹:。

近年來,在黨中央、自治區黨委和市委的堅強領導下,烏魯木齊市各級黨委、政府及各族干部群眾緊緊圍繞跨越式發展和長治久安兩大歷史任務,著力加快經濟發展,保障改善民生,譜寫了首府大建設、大開放、大發展的嶄新篇章。

但是,近期在新疆一些地方連續發生的暴力恐怖案件,性質極其惡劣、手段極其殘忍,嚴重破壞了來之不易的發展成果和團結穩定大好局面,嚴重傷害了各族人民的感情,引起了各族人民的極大憤慨和強烈譴責。這一系列案件再次證明,暴力恐怖活動已經成為影響新疆民族團結、社會穩定的重大現實危害,成為威脅人民根本利益的重大現實危害,暴力恐怖分子是新疆各族人民的共同敵人。

當前,在全市上下深入貫徹落實黨中央、自治區黨委、市委關于維護社會穩定、維護民族團結重要指示精神的關鍵時刻,烏魯木齊市婦聯向全市各族婦女姐妹發出倡議:。

各族婦女姐妹要進一步認清形勢,充分認識當前促進民族團結、維護社會穩定的重要性、緊迫性,進一步增強政治意識、大局意識、憂患意識、責任意識,把思想統一到黨中央、自治區黨委和市委關于維護新疆穩定的方針政策、決策部署上來,自覺站在反對民族分裂、維護社會穩定的第一線。各族婦女姐妹要看清暴力恐怖犯罪擾亂社會秩序、挑釁法律底線、挑撥民族關系、破壞民族團結和祖國統一的政治目的,切實做到識大體、顧大局,立場堅定、旗幟鮮明,積極行動、明辨是非,堅持從我做起、從現在做起、從身邊的點滴小事做起,不利于民族團結的話不說、不利于民族團結的事不做,不聽謠、不信謠、不傳謠,像愛護自己的眼睛一樣悉心維護民族團結。

各族婦女姐妹要積極引導家庭成員學法、懂法、守法,積極爭創五好文明家庭、平安家庭、和諧家庭,堅決抵制邪教、非法宗教等一切社會丑惡現象,遠離非法宗教和宗教極端主義的侵蝕,以家庭的小穩定推動社會的大穩定。各族婦女姐妹要發揮好母親的特殊作用,科學培養孩子從小形成正確的人生觀、價值觀、道德觀,教育孩子明辨是非、分清善惡美丑,學會相互尊重、相互包容,懂得感恩偉大祖國,爭做促進民族團結、維護社會穩定和祖國統一的優秀母親。

全市150萬各族婦女姐妹們，推動世界的手是搖搖籃的手。促進民族團結、維護社會穩定，是新疆和烏魯木齊市各族人民的共同心愿，是各級婦聯組織和各族婦女姐妹的共同責任。我們有責任和義務讓家庭成為孩子健康成長的搖籃，成為家庭成員盡享天倫的港灣!我們有責任和義務促進家庭和睦、社會和諧穩定!讓我們攜起手來，敢于擔當、亮明態度，切實擔負起社會賦予的神圣職責，把愛國熱情轉化為維護民族團結和社會穩定的實際行動，為建設美麗、文明、和諧的烏魯木齊做出新的更大貢獻!

烏魯木齊市婦女聯合會。

207月4日。

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇六

1、神門穴：在掌橫紋上凹陷處。穴位深。可用大拇指指節擱它。就是安定心神的門戶。增強睡眠。

2、睡前用手指壓著神闕穴(肚臍)，要有一定的力度，當然不是拚命壓，然后用腹式呼吸(將意念集中在神闕穴處)，默數100次左右或有了睡意即可。

3、失眠、多夢：睡前用半臉盆熱水，加一兩醋雙腳浸泡20分鐘。

4、睡前半小時泡腳(但不要洗澡)。

5、食療方。

取蓮子、百合各20克，加少許冰糖及適量水煎服，每日2次，有養心、寧神之效，連續服用，可治失眠。

金針菜冰糖治失眠法。

將50克金針菜放入水中煮30分鐘，去渣取汁，加入少許冰糖，再煮2分鐘，每晚臨睡前1小時服用，每日1劑，1周為一療程，對失眠者有療效。

花生葉治失眠法。

每次用鮮花生葉30克(干品用15克)。煎水代茶飲，有鎮靜作用，可治療頭痛，失眠等癥。

胡桃治失眠法。

每日取3只胡桃仁、50克黑芝麻，搗碎后用水沖服，對神經衰弱、健忘、失眠、多夢有療效。

浮小麥紅棗治失眠法。

淘洗時漂浮在水面的瘦癟麥粒即浮小麥，具有養心除躁功效。取100克浮小麥，加15只紅棗，用文火煎煮，每日早晚分2次飲服;連棗帶麥服食，治失眠療效更好。

蜂蜜棗仁治失眠多夢法。

將15克炒后研成細末的棗仁摻入30克蜂蜜中，每日分2次加水服用，可治失眠、多夢。

丹參酒精治失眠法。

將210克丹參浸于7000毫升30%的食用酒精或低度白酒內一晝夜。每晚服10毫升，可治失眠。

大蔥治失眠法。

將150克大蔥切碎后放入碗內，睡前將碗放在枕邊，即可入睡。對神經衰弱的失眠者療效尤佳。

白糖酸棗仁治失眠法。

將20粒酸棗仁炒至半熟，研成細末，加少許白糖攪拌均勻，每晚睡前用溫開水送服，有養心安神、促進睡眠的功效。

6、摩擦涌泉穴治失眠。

8..紅果核大棗治失眠。

紅果核洗凈晾干，搗成碎未(可求助中藥店)。每劑40克，加撕碎的大棗7個，放少許白糖，加水400克，用砂鍋溫火煎20分鐘，倒出的湯汁可分3份服用。每晚睡覺前半小時溫服，效果好，無副作用。

9.吃大蒜可治失眠。

每天晚飯后或臨睡前，吃兩瓣大蒜。我覺得如果不習慣這樣吃法，也可以將大蒜拍碎放碗中，加水，加蓋，放鍋里蒸，喝這水。

10、治療失眠偏方：

芹菜根90克，酸棗仁9克，水煎服，可治療失眠。

12、在枕頭旁邊，放10克左右切成絲的生姜，就能催人入眠。

13、五味子30克。水煎，睡前服。主治失眠、周身乏力。

14、虛熱天王補心丹，無虛熱加歸脾湯加減，蜀心血虧虛。

16、洋蔥切成片放在枕邊能催眠。

或者把洋蔥切成片用紗布包起來放在枕頭邊，這樣洋蔥的氣味會起到催眠的作用。

蘋果和橘子芳香味比較濃，有促進睡眠的作用。

酸棗仁然后用開水沖，睡前服用;。

柏子仁也可以起到治療失眠的作用。

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇七

夸張特征(注重細節)學生嘗試用各種方法大膽表現.·展示與評價:。

3、互相觀摩作品,并提出自己的看法.·學習評價建議。

一、回族。

喝青稞酒.四、蒙古族。

傣族,主要聚居在云南省西雙版納和德宏地區,在臨滄、大理和麗江等。

最為普遍.九、苗族。

漢族。

是中國的主要民族,也是世界上人口最多的民族.漢族飲食。

服飾包括首飾、長袍、腰帶、靴子.蒙古族的飲食有糧食、奶食、肉食.回族,是「回回民族」的簡稱,是中國55個少數民族之一,是中國少數民族中散居全國、分布最廣的民族.忌吃豬肉、動物血、自死亡動物和未奉真主之名而宰的動物(即使是牛羊肉也必須是穆斯林所宰,方能食用,只可食用咀嚼性動物,例如牛羊兔.所以在城市中設有民族市場),禁止飲酒等.藏族是中國境內的少數民族,主要聚居在青藏高原,四川、青海、甘肅、云南等省.大部分藏族日食三餐,但在農忙或勞動強度較大時有日食四餐、五餐、六餐的習慣.絕大部分藏族以糌粑為主食,即把青稞炒熟磨成細粉.特別是在牧區,除糌粑外,很少食用其他糧食制品.

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇八

教案背景：本學案的設計，充分運用歌曲，激情導入，激發學生的學習欲望和興趣。在學習過程中，教師充分運用多媒體，采取講故事、學故事、小組合作法，正反實力對比法等形式，使學生明白我國各族人民互相尊重、平等和睦的重要性，從而樹立為維護名族團結而努力的情感。本學案在設計時以學生為主體，教師為主導，體現素質教育的落實；注重教學方法與手段的選擇，體現教材教法同步改革，從而達到本節課的教育目的。

教學課題：人教版八年級下冊第四單元《民族團結》。

教材分析：《民族團結》是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《中國歷史》八年級下冊第四單元第一課。本單元教學內容以民族團結和祖國統一為主。民族關系問題歷來是古今中外各國政治中的重要問題，是關系國家安定團結的關鍵問題之一。作為一個統一的多民族國家，新中國成立后，黨和政府實行民族區域自治制度，在少數民族聚居地區，建立自治區、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國的民族問題，成為一項基本國策和基本政治制度，各民族在黨的領導下，團結一致，共同發展。

教學方法：提問探究法；講述法、講解法；多媒體輔助教學法；小組合作法教學過程：

【導入新課】。

組織學生復習有關內容：

1、大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎？誰說得出她的姓名？（王嬙——王昭君。）。

2、誰還能說出唐朝時，為促進唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻的兩位公主嗎？（文成公主、金城公主）。

一、民族區域實行的自治(多媒體輔助以圖片等史實資料)。

1、中華民族大家庭的構成有什么特點？（由56個民族組成，各民族的關系是在政治、經濟、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）。

2、組織學生討論：a、黨和政府實行民族區域自治的原因。

教師指出：我國民族區域的分布特點是歷史形成的，實行民族區域自治符合國情實際。它有助于維護國家的統一，也有助于保障少數民族管理本民族地區事務的權利。它有助于國家政策在少數民族地區的貫徹執行，也有助于民族自治地區經濟和社會各項事業的發展。它有助于國家富強，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強熱愛本民族的情感。總之，實行民族區域自治是個兩全其美的選擇。

b、找出民族區域自治的內容：1954年《中華人民共和國憲法》規定：各少數民族聚居的地方實行區域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。

實施辦法：在國家的統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權，由少數民族人民當家作主，自己管理本民族的內部事務。

c、意義：民族區域自治對祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展具有重大的意義，成為我國的一項基本國策和基本政治制度。

1、探究實行各民族共同發展政策的原因：長期以來，我國各民族政治、經濟、文化發展很不平衡。黨中央為了少數民族地區得到迅速發展。

2、引導學生讀書歸納出：對少數民族區域采取的措施：(多媒體輔助以圖片等史實資料)a/對少數民族區域的生產關系進行民主改革；b/借改革開放的東風，大力發展少數民族區域經濟；c/在西部大開發中，大力開發少數民族區域；d/派優秀干部支援少數民族區域的建設；等等。

e/文化教育宗教事業大發展??。

引導學生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現的主題是什么？（各少數民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設祖國和自己美好的家園，迸發出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業都發生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發展繁榮政策的結果。）。

4、根據58頁“動腦筋”，從孔繁森的先進事跡中，說說他有哪些高貴品質值得提倡？（忠誠黨的事業，關心人民疾苦，不顧個人得失等。）。

【課堂小結】。

同學們，學完了這一課，我們知道：憲法規定維護國家統一，民族團結是公民的義務，我們不但要自覺履行這一義務，還要敢于同破壞國家統一，破壞民族團結的行為做斗爭。目前世界上有很多戰爭和地區沖突都是由于民族和宗教矛盾引發的，如俄羅斯的車臣問題，蘇聯時期對車臣民族政策有偏差，導致今天車臣要從俄中分裂出去，不斷制造暗殺、綁架事件、甚至發動戰爭。還有今年西藏發生的“314事件”都直接影響了我國的民族團結。因此，沒有民族團結，就沒有國家安定和統一。

【鞏固練習】。

1、根據59頁“活動與探究”，指導學生完成連線。（可以通過討論，先把能夠確定的答案連起來，然后在教師介紹下，連接剩下部分。）。

2、民族知識小競賽。（資料見課件）。

3、列舉畬族的風俗特點。（讓學生先說，后提供媒體資料：word畬族介紹）。

教后反思：

1、得：合理處理教材（如把“對少數民族區域的政策”與“少數民族區域的成就”分開講），化難為易，并能突出重點突破難點；制作的課件條理清楚，拓展知識面，科學性、實效性強；生生、師生有序合作探究問題，互動到位，效果較好。這些也得到同行的肯定。

2、悟：多媒體課件收集的資料要精，課件一定要很清楚地體現課文知識綱要；切忌把多媒體課上成放電影課。

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇九

主持者：段燕花（班主任）活動內容：

為深入貫徹落實科學發展觀，高舉維護國家統一、維護社會穩定、維護各民族大團結的旗幟，落實關于在我校開展民族團結教育的指示精神，圍繞慶祝新中國成立60周年，在各班學生中深入開展民族團結教育主題班會活動。活動通過宣傳教育、愛國影片班級巡回展演，學習先進典型、愛國征文比賽、座談交流等形式展開，圍繞“民族團結友愛”、“社會穩定”等主題進行。

首先，同學們觀看了北京天安門廣場五十六根民族團結柱的視頻，進而引發出本次班會的主題——維護民族團結，共創盛世輝煌。從這段視頻中，同學們體會到了五十六個民族聚在一起歡度國慶時的喜悅，也對五十六個民族大融合充滿了期待。

3、所有同學應該積極關注各民族自治區域同學的情緒；

4、組織收看《新中國重大決策紀實》這一大型紀錄片的第六集——《民族團結》；

會上，班委同學播放了有關烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件的視頻短片。觀看視頻后，各小組代表一一對這類事件發表了各自看法，同學們紛紛表示，烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件，給人民生命財產造成了巨大損失，在各族人民心中留下了深重傷痛，但是這起事件破壞不了社會主義民族大家庭平等、團結、互助、和諧的主旋律，動搖不了各族人民和睦相處、和衷共濟、和諧發展的信心和決心。

維護和鞏固民族團結，就是要高舉愛國主義旗幟，反對民族分裂，維護祖國統一。祖國統一是民族繁榮進步的根本保障，民族團結是社會安定、國家昌盛的必要條件。歷史和現實都表明：國家統一、民族團結，則政通人和、百業興旺；國家分裂、民族紛爭，則國破家亡、人民遭殃。各民族之間的團結，以祖國統一為基礎，以國家的繁榮富強為依歸。堅決反對一切破壞團結、分裂祖國的活動，堅決維護國家的利益、尊嚴和榮譽，是各族人民的共同心愿和光榮使命。在社會主義制度下，我國實現了各民族政治上的平等，各族人民的根本利益是一致的。在社會主義法制的框架下，充分尊重民族特點和民族差異，充分重視各民族在經濟文化發展上的差距，切實保障各民族的平等權益，促進各民族互相尊重、互相學習、互相合作、互相幫助，民族團結才有堅實的基礎，共建共享和諧社會的理念才能真正落實。

國內外反動勢力蠢蠢欲動，意在借此機會打擊祖國的統一事業，我們應該持以清醒頭腦，分析反動勢力的拙劣伎倆，堅決予以反對和打擊，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護祖國的統一大業。

通過本次民族團結教育，大部分同學表示開始認真思考，從小事做起，關愛身邊的同學，構建和諧校園以及構建和諧社會，為民族團結做出自己應有的努力。最后，主題大班會在熱烈的氣氛中勝利結束！

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇十

1、對孩子的好處：母乳是嬰兒的最佳食物，能夠滿足6個月內嬰兒全部營養的需要;增加嬰兒抵抗力，降低嬰兒患病率;有利于嬰兒智力發育。

2.、對母親的好處：促進乳汁分泌;促進子宮收縮，減少產后出血和貧血;能夠幫助媽媽恢復體型;減少乳腺癌和卵巢癌的發病幾率。

3、對家庭的好處：方便、經濟、安全、衛生;增加母嬰感情;增進家庭和睦。

4、對社會的好處：有利于提高全民族身體素質，有助于小兒智能、社交能力的發育。

二、什么是純母乳喂養?6個月內純母乳喂養和繼續母乳喂養到兩歲或以上的重要性?

純母乳喂養：除母乳外，不給嬰兒添加任何食物和飲料，包括水。

母乳是嬰兒必須和理想的食品，其所含的各種營養物質最適宜嬰兒消化，完全能滿足6個月以內的嬰兒生長發育需要，不必添加牛奶、果汁甚至水。

三、分娩后皮膚早接觸、早開奶有什么重要性?

母嬰早期皮膚接觸和新生兒早吸吮，可促進催產素的分泌，刺激母親早下奶，同時促進母親子宮收縮，減少產后出血。

新生兒與生俱來的覓食和吸吮反射，在剛生后一小時內最強烈，是新生兒吃奶本能得以強化的最佳時期。

母親乳房的微生物和初乳，共同促進新生兒腸道微生態系統的形成，對新生兒提供了非常重要的保護。

四、按需哺乳的重要性?

1、按需哺乳即當嬰兒餓了或母親覺得奶脹了就應喂哺，哺乳的時間、哺乳的次數和間隔時間不受限制。

2、頻繁有效地吸吮乳房，刺激泌乳素分泌，促進泌乳，保證產婦有充足的乳汁，預防奶脹，提升喂養信心。母嬰同室：24小時母親嬰兒同處一室，做醫學處理分離時間不超過1小時。

五、母乳喂養時間：每天24小時給孩子喂幾次奶?應該多長時間喂1次奶?

24小時喂8到12次：沒有時間限制，孩子餓了就喂。

正確的喂奶姿勢：交叉式、搖籃式、橄欖球式、側臥位式。

哺乳時將嬰兒抱好的4個要點1、孩子的頭和身體呈一條直線2、孩子的臉對著乳房，鼻子對著乳頭3、母親抱著孩子貼近自己4、若是新生兒，母親不止托著他的頭部還應托著他的臀部。

六、寶寶正確的含接姿勢?

七、早下奶的方法?

早接觸、早吸吮、頻吸吮。

八、人工喂養的危害?

1、嬰兒可能因吃飽而不愿意吸吮乳頭，造成乳頭錯覺，從而不利于母親盡早下奶，影響乳汁分泌，還會引起母親乳脹、乳腺炎的發生。

2.、配方奶缺乏母乳中的免疫活性物質，使嬰兒患病可能性增加，如腹瀉、呼吸道感染、過敏、營養不良、維生素a缺乏等。

3、使用奶瓶或奶嘴等物品如清洗或消毒不足，可能引起疾病，如持續性腹瀉。

4、人工喂養易使新生兒過飽而發生體重超重，患某些慢性病，如糖尿病的危險性增加。

5、減少了家人對嬰兒的關注及懷抱，影響智力的良好發育，使智力測驗評分較低。

6、人工喂養兒比母親喂養兒容易死于感染和營養不良。

7、不母乳喂養的母親可能會很快妊娠，增加貧血、患卵巢癌的危險。

8、增加家庭負擔。

九、產婦上班后如何堅持母乳喂養?

2、擠出的奶放至消毒容器中保存，25-37°室溫下可保存4小時;15-25°室溫下可保存8小時;不可保存在37°以上的環境中。冰箱冷藏室2-4°可保存24小時;冰箱冷凍室-18°可保存3個月。注意存奶的冷藏室、冷凍室不能放置其他物品。

3、冷凍室取出的母乳先置于冷藏室待其解凍，使用前可在37-40°溫水中加溫(也可用溫奶器快速復溫至38-39°)，切不可使用微波爐或煮沸加熱，也不可重復加熱。

4、保證每天3次哺乳，堅持夜間哺乳，在單位每3小時擠一次奶。

十、孩子出生后需要加奶粉、水或糖水嗎?

應由醫師對新生兒進行評估，如新生兒無低血糖、脫水等異常情況則不需要添加。

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇十一

為認真貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，保持政治社會穩定，促進人民生活改善提高，確保各項事業取得不斷的進步與提高，我局制定計劃方案與措施。

一、認真貫徹黨中央關于各民族心連心、共呼吸、共命運，為建設有中國特色社會主義而共同奮斗的指示精神，在思想上和行動上維護民族團結，在民族節假日給貧困鄉村的農民送去了米、面、油、衣服等生活日用品，想他人所想，我們這一方法提高了一部分分裂主義人士對民族團結的認識，讓他們體會到只有搞好民族團結才能共同走上致富路。

二、認真學習關于民族宗教的政策，組織干部職工互相學習不同民族的語言文字，做到互相了解，便于溝通，組織開展和參加民族團結教育月活動，并評選出民族先進個人，先進集體，宣傳民族團結中涌現出的先進個人的事跡，形成人人都反對，民族分裂和非法宗教活動，愛護民族團結的社會風尚。

三、認真學習《民族區域自治法》積極開展密切聯系各族人民群眾，在生產工作和生活中互相關心、互相支持、互相幫助、自覺遵守黨的民族宗教政策，為各族群眾做實事，辦好事，積極參加兩個文明建設“三優一學”活動。

四、要樹立“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族”的思想，使之深入人心，每周五下午利用時間學習馬克思主義民族觀和民族團結教育及“三個代表”和十七大精神，使各民族干部職工“三個離不開”的思想深入人心，做到每一個干部職工都努力做民族團結先進個人，每一個干部職工都自覺遵守民族團結公約。

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇十二

可持續發展是人類對傳統發展模式反思的結果，是人類發展觀的重大進步。傳統觀念上的發展主要是以國民生產總值的增長為主要目標，以工業化為主要內容的經濟增長。經濟增長又是以資源和能源的大量消耗和犧牲環境為代價的，使生態環境受到嚴重破壞，對人類社會經濟持續發展和人類自身的生存構成嚴重威脅。實踐證明，傳統發展模式已經走到盡頭。為此，人類不得不認真地回顧自己的發展歷程，重新審視自己的社會經濟行為，探索新的發展道路。在這樣的背景下，從20世紀七十年代起，一種新的發展觀逐漸興起，這種發展觀強調經濟和社會的綜合因素，特別是把發展問題首先同人的基本需要聯系起來。1987年聯合國世界環境與發展委員會在一份題為《我們共同的未來》的報告中，首次明確提出了“可持續發展”的概念，并將其定義為：“在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要。”此后，可持續發展便不斷深入人心，其內容也得到進一步豐富和發展。可持續發展作為人類自身發展問題反思的重要成果，強調的是環境與經濟的協調發展，追求的是人與自然的和諧，其目標是既要使人類需要得到滿足，個人得到充分發展，又使資源和生態環境得到保護，不對后代的生存和發展構成威脅。因此說，可持續發展既包括經濟發展，也包括社會的發展和保持、建設良好的生態環境，是一種新的發展思想和發展戰略，符合科學發展觀的基本要求，體現了科學發展觀的時代內涵。

二、可持續發展的前提是發展。

可持續發展尤其突出強調的是發展。發展至關重要，只有發展，才能擺脫貧困，才能解決生態危機，貧窮是不可能達到可持續發展的目標的。人類社會發展的歷史告訴我們，貧困既是環境惡化的根源，又是環境惡化的結果，生產力水平越低，經濟越不發達的地區，其環境的破壞也越嚴重，反之，環境資源破壞越嚴重，越加重貧困，形成惡性循環。因此，那些把可持續發展等同于環境保護，以環境保護為名要求停止發展的做法是不合理和不可接受的。在經濟發展中出現的資源和環境問題也只能通過發展加以解決。只有經濟發展，環境保護和生態建設才有可靠的物質技術基礎。鄧小平同志就非常重視發展問題，他反復強調：“中國的主要目標是發展。”“中國解決一切問題的關鍵是靠自己的發展。”歸根到底，“發展才是硬道理。”實踐也告訴我們，一個國家只有發展，才有前途，不發展只能是死路一條。我國社會主義初級階段的基本國情以及我們今天所面臨的機遇。

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇十三

情感、態度、價值觀目標：認識到民族團結是福，分裂**是禍，在生活中自覺維護民族團結，不做任何有失團結的事。

能力目標：增強維護民族團結的能力。

教學重難點：認識民族團結的重要性。【教學過程】。

1、讓學生了解到習近平對少數民族地區的關懷。

2、出示相關圖片，讓學生了解國家對少數民族地區經濟上的幫助以及民族團結的重要性。

3、我們應該怎么做？——一是提高思想認識，真正明白民族團結的重要性。二是多做有益于民族團結的事、多說有益于民族團結的話。反過來說，就是，不利于民族團結的事不做、不利于民族團結的話不說。

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇十四

教學目標：

1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族較少。

2、知道55個少數民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。

教學重難點：了解少數民族的名稱和他們生活的地方。

教學時間：四課時。

第一課時。

一、談話引入新課。

在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族。同學們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!

二、學習新課。

1、讓學生說一說自己知道的少數民族的名稱。

2、在小組內朗讀并背誦《中華民族歌》。

4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對這首歌的理解。

二次備課設計者：廣西壯族自治區呼和浩特。

新疆維吾爾自治區南寧。

寧夏回族自治區拉薩。

西藏自治區銀川。

三、課外拓展。

小調查：你的家鄉居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人呢了解一下，并把你調查的結果記錄在資料卡上。

三、判斷題：

1、漢族是我國分布最廣的一個民族，全國2000多個縣（市）幾乎都有分布。（對）。

2、維吾爾族是我國人口最多的少數民族。（錯）。

3、最早成立的自治區是內蒙古自治區，1947年5月1日成立。（對）。

4、最近成立的自治區是西藏自治區日成立。1965年9月1日成立。（對）。

四、問答題：

1、什么是民族？

答：民族指具有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現于共同文化上的共同心理素質的人的共同體。

答：民族團結是指民族之間在社會生活和交往聯系中的和睦、友好和協調、聯合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學習，互相幫助，為建設社會主義現代化國家而共同努力奮斗。

3、什么是“三個離不開”？

答：漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。

第二課時。

1、談話引入新課。

2、接上節課繼續指導學生進行資料閱讀。

內蒙古自治區烏魯木齊教案設計。

設計者：二次備課出示資料：我們偉大的祖**親，有著56個優秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國總人口的91.5℅。其他55個民族人口數量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內蒙古的大草原，都居住著我們的少數民族兄弟姐妹。我國少數民族集中居住的地方主要分布在內蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區。這地方大都位于祖國的邊疆，戰略地位非常重要，少數民族人民世代為保衛祖國邊疆、建設邊疆而奮斗不息。

偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發展中和睦相處，團結互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。

3、在小組內進行回答，再指名回答。

4、在全班進行統計：你們班有多少少數民族學生嗎？他們都是哪個民族的？

板書：漢族91.5℅少數民族8.41℅。

五十六個民族是一家。

內蒙古廣西西藏云南貴州寧夏新疆青海四川教案設計。

第三課時。

1、認真閱讀資料卡中的內容，然后與同學說一說我國有多少自治區、自治州、自治縣（旗）。

資料：新中國成立后，在少數民族集中居住的地方實行民族區域自治，讓他們自己管理本民族的事物。現有5個自治區、30個自治州、120個自治縣（旗），還設立了1173個民族鄉。我國的五個民族自治區分別是：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區和西藏自治區。

2、指名說一說：我國有多少個自治區、自治州、自治縣（旗）？

3、根據上節課的學習，指名學生在黑板上連一連。

4、指導學生找一找。

教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況，找一找少數民族比較集中的地區是哪些，在地圖上分別標出五個自治區。

在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學生指著說一說。

第四課時。

1、做一做。

動手做一張自治區拼圖，可以請其他同學評價和欣賞，還可以和同學比賽，看誰拼得又快又好！

（1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆。

（2）步驟：將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區的輪廓畫下來；然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區，還可以畫出其他地區。然后給這些地區涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區不可涂相同的顏色。用剪刀把不同的區域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了!

2、課外拓展。

（1）小調查：同學們，你的家鄉居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調查的結果記錄在資料卡上。

第二課美麗富饒的民族地區。

教學目標：讓學生了解少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。

教學重難點：讓學生了解少數民族的地方特色。

教學時間：四課時。

教學過程：

第一課時。

1、談話引入新課。

同學們，通過前面的學習，我們已經知道，祖國各地都居住著我們的少數民族兄弟姐妹。少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有著名的旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。

2、閱讀與思考。

（2）閱讀后在小組內進行討論交流。

（3）指名說一說。

（4）師生小結：在我國少數民族居住的地區，有許多風景秀美的旅游勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。

3、小組內交流這些旅游勝地的優美風景，展示準備的旅游景點的照片。

4、欣賞學過的課文《桂林山水》。

談話：桂林位于廣西壯族自治區東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數民族兄弟姐妹，他們共同建設著這座著名的風景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。

欣賞名句：我看見過波瀾壯闊的大海??教案設計。

二次備課設計者：第二課時。

1、談話：我國民族地區不僅有風光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產資源等。同學們，讓我們走進這些美麗的少數民族地區，去尋找祖國的寶藏。

小組內進行交流；指名說一說：

讓學生獨立思考；在小組內進行討論交流；指名說一說。師生補充總結：

南方少數民族地區，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數民族居住在遼闊的草原，那里盛產牛、羊、馬。

讓學生從南北方的氣候特點了解這一問題。在小組內交流一些南北方的氣候特點。教案設計。

第三課時。

1、提問：少數民族地區有著廣袤的森林，你知道這些森林中有哪些物產嗎？

2、自己閱讀，然后在小組內進行討論交流。

七、貝母、雪蓮等各種名貴的中草藥材；有許多珍禽異獸，如大熊貓、亞洲象、金絲猴、長臂猿、孔雀、梅花鹿、丹頂鶴、野驢、雪豹、老虎等。

4、談話：我國少數民族地區河流縱橫，水資源豐富。長江、黃河、珠江幾大河流的發源地，都在西部少數民族地區。

5、讓學生想一想我們家鄉是哪幾條河流的發源地？在小組內討論交流。

6、指名學生根據小組內的討論交流說一說對家鄉長江黃河的了解，了解一下家鄉河流的水利資源。

二次備課設計者：第四課時。

1、探究與體驗。

（1）你能說出下面的旅游勝地在哪個省或自治區嗎？試著連一連。（板書）。

珠穆朗瑪峰新疆。

天池四川。

張家界西藏。

火焰山吉林。

九寨溝湖南。

（2）說一說：閱讀12頁的資料卡，然后說一說，在我國少數民族地區發展畜牧業有什么好處。

（3）議一議：你的家鄉有哪些農作物和特產呢？當地為什么適宜種植這些農作物和特產？與同學討論一下，然后把自己的答案寫下來。

2、演講會。

談話：如果你是一名旅客，游覽這些民族地區的名勝古跡時，看到我國少數民族地區的美麗景觀和輝煌藝術成就，你會有什么感想？查找相關資料，寫一篇演講稿，在班級演講會上抒發你的情感吧！

設計者：二次備課第三課多種多樣的語言文字。

教學目標：讓學生了解我國是一個多民族的大家庭，大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，發展著祖國的文化，促進了各民族之間的相互交流了。

教學重難點：了解我國大多數民族都有自己的語言。

教學時間：四課時。

教學過程：

第一課時。

1、教師談話：我國是一個多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發展著祖國的經濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字。

2、閱讀與思考：閱讀教材16頁《民族花園》。思考：瑤族在長期的歷史發展過程中形成了自己本民族的語言------瑤語。瑤族的語言大致分為哪四種？他們只會說本民族的語言嗎？學生在小組內討論后派代表發言。大家評議總結：瑤族的語言大致分為四種，勉語、布努語、拉珈語、炳多語。瑤族同胞具有語言天賦，他們不僅講本民族的語言，還會講周圍其他民族的語言。瑤族同胞的語言才能，有利于他們吸收其他民族的文化，更好地發展瑤族的文化。

3、展示學生搜集的有關民族語言的資料。教案設計。

第二課時。

1、談話：漢族的兄弟姐妹使用漢語來交流，漢語是我國使用人數最多的語言，也是世界上使用人數最多的語言之一；而少數民族兄弟姐妹大都使用本民族的語言進行交流，他們使用語言的情況有哪些呢？我們共同來討論。

2、指名學生根據自己的理解說一說。

4、在小組內交流。

5、指名回答，大家評議總結：

（1）有的少數民族沒有自己獨特的語言，或者基本上不再使用自己民族的語言，比如回族、滿族、他們一般都使用漢語。

（2）有的少數民族內部使用著多種語言，如裕固族內部使用東部裕固族語和西部裕固族語兩種語言；瑤族內部分別使用勉語、布努語、拉珈語、炳多語四種語言。

（3）有的少數民族還會使用其他民族的語言，如錫伯族除了自己民族的語言，還能用滿、維吾爾等民族的語言進行交流。

（4）我國的55個少數民族使用的語言，約在80種以上。教案設計第三課時。

1、教師談話：我國的55個少數民族使用著80種以上的語言，有多少種少數民族文字？

2、讓學生閱讀教材第17頁《形態各異的文字》。

3、學生在小組內進行交流。

4、學生展示自己收集的有關少數民族的文字資料。

5、指名說一說，師生交流補充總結：

（1）我國有22個少數民族使用著28種本民族文字，其中有的是傳統文字，有的是創新文字。

（2）和方方正正的漢字不同，我國的少數民族的文字大都是拼音文字。傳統維吾爾文、哈薩克文是從右往左書寫；蒙古文、錫伯文、滿文是從上往下書寫，行序從左往右。

（3）新中國成立前，蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮等民族就使用著本民主黨文字。新中國成立后，國家為了讓少數民族地區文化教育事業有更好的發展，幫助壯族布依族等一些民族創造了新文字。

6、探究與體驗。

學一學：你們班里有哪些民族的學生？你會說哪個民族的問候語呢？說一說自己的民族的問候語是什么？并向老師、同學學習一句其他民族的問候語。

先在小組內交流，然后指名說一說。教案設計。

二次備課設計者：第四課時。

1、引入新課。

同學們，你們會唱少數民族的歌曲嗎？學唱一首少數民族歌曲，參加班級的歌詠比賽吧！出示少數民族歌曲：

藏語《阿媽》。

壯語《壯家娃》。

傣語《回來歡度潑水節》。

蒙古語《吉祥三寶》。

維吾爾語《真誠的心》。

土家語《搖籃曲》。

唱一唱：讓學生選擇自己會唱的民族歌曲唱一唱。

記一記：我國有一些少數民族地名，是少數民族人民用自己的語言命名的。閱讀下面的內容，你會發現這些名字原來有著豐富的含義呢。閱讀教材19頁《有趣的地名》。

出示有趣的地名：哈爾濱-------滿語，意思是“曬網場”；齊齊哈爾--------達斡爾語，意思是“天然牧場”；呼和浩特--------蒙古語，意思是“青色之城”；包頭--------蒙古語，意思是“有鹿的地方”，所以也叫“鹿城”；拉薩-------藏語，意思是“圣地”；日客則-------藏語，意思是“最好的莊園”；克拉瑪依--------維吾爾語，意思是“黑色的原油”。

設計者：二次備課第四課絢麗多彩的服飾。

教學目標：

1、讓學生了解少數民族服飾歷史悠久、風格各異，是民族的重要標志。

2、懂得少數民族同胞每逢過年、過節或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時，更是增添帶了節日的喜慶氣氛。

教學重難點：

了解少數民族的服飾歷史悠久，風格各異，是民族的重要標志。

教學過程：

第一課時。

1、談話引入新課。

前幾節課我們已經了解了我國是一個多民族的大家庭，從這節課我們繼續了解我國是多彩的中華家園。讓學生了解少數民族服飾歷史悠久、風格各異，是民族的重要標志。懂得少數民族同胞每逢過年、過節或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時，更是增添帶了節日的喜慶氣氛。同學們，讓我們一起進入民族百花園，再次去了解少數民族的服飾！

2、復習上節課內容，閱讀與思考。

讓學生用自己喜歡的方式再次閱讀《多彩的少數民族服飾》，回答：

我國北方的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等少數民族服飾有什么特點？（我國北方地區氣候寒冷，特別是東北地區，冬季漫長，居住在這里的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等民族都喜歡穿袍服。）。

我國南方的傣族、景頗族、苗族、布依族等少數民族服飾有什么特點？（我國南方氣候溫和，少數民族的服飾更是多種多樣。男子一般穿對襟上衣和褲子。婦女穿的裙子飄逸輕盈，各有特色。）。

維吾爾、發薩克、烏茲別克、柯爾克孜等少數民族姐妹們的服飾有什么特點？（西北地區許多少數民族，服飾艷麗別致。維吾爾族婦女喜歡穿色彩鮮艷的連衣裙、外罩短小的對襟背心。哈薩克、烏孜別克、柯爾克孜等民族的服裝，與維吾爾族有些相似。）。

二次備課設計者：方少數民族的服飾跟氣候特點有關系。）。

3、探究與體驗。

閱讀教學26頁，比一比：北方少數民族的頭飾各有什么特點？

板書：

北方氣候寒冷服飾寬袍大袖。

絢麗多彩的服飾。

南方氣候溫和飄逸輕盈。

絢麗多彩的服飾。

第二課時。

1、導入新課。

2、指導學生閱讀《獨具特色的頭飾》。

小組內閱讀并總結南方民族頭飾和北方民族頭飾的特點。

指派小組代表說一說，大家補充，師生總結。

我國少數民族兄弟姐妹不僅衣著絢麗多彩，他們的帽子、頭巾等頭飾也是各種各樣、豐富多彩。

北方少數民族：喜歡戴帽子。

回族戴小白帽，維吾爾族人戴四棱小花帽，塔塔爾族姐妹們在繡花帽，土族人戴織錦氈帽銀鏈，哈薩克族姑娘愛在繡花帽上插羽毛等，這些五顏六色的帽子顯示著獨特的民族特色。

南方少數民族：喜歡裹頭巾。

男子頭上的頭巾顏色以黑、藍、白為主，不同民族的頭巾裹法是不相同的，每個民族都有自己的規矩；女子頭巾上的裝飾很講究，繡織有艷麗的圖案。

3、讓學生想象一下，各民族的兄弟姐妹穿上傳統的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，將會是怎樣的一幅景象。

讓學生描述一下景象，師生總結：如果在過節或喜慶的日子里，祖國各地的少數民族兄弟姐妹穿上傳統的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，就會成為萬紫千紅的花的海洋。

4、讓學生總結南方民族頭飾特點和北方民族頭飾特點。

在小組內討論交流后，指派小組代表說一說。

5、指導學生完成教材第27頁根據前面學到的知識，你能從頭飾上判斷出下面的姐姐們分別是哪個民族的嗎？連連看！

板書：

南方民族頭飾特點喜歡戴帽子。

獨具特色的頭飾。

第三課時。

1、復習少數民族頭飾的特點。

提問：南方少數民族頭飾有什么特點？北方少數民族頭飾有什么特點？指名學生說一說。

2、指導學生做一做。

談話：少數民族的頭飾多姿多彩，我們可以找一些簡單的材料，一起制作少數民族的漂亮花帽和頭飾。通過繪畫和制作，你一定會對少數民族兄弟姐妹的服飾有更進一步的了解。

3、布置材料和工具。

白紙板、金色紙、顏料、區別針、剪刀、漿糊。

4、講解制作步驟。

（1）先用一根線或紙條量一下自己頭部的周長，記住這個尺寸。

（2）紙帽的做法：

剪一塊寬為10厘米的白紙板，紙板長度要比頭部的周長還要長2厘米。

在白紙板上畫出帽子上的圖案，永金色紙剪成各種美麗的圖形粘貼在圖案上，然后將紙板圍成一個帽圈，用曲別針別住，一個美麗的民族風情紙帽就做好了。你還可以在帽子上綴一些小銀鏈，或者插上羽毛。

3、頭飾的做法：

頭圈------跟紙帽的做法差不多，剪一條3厘米寬的硬紙條，紙條的長度要比頭部的周長再長2厘米，把紙條一面涂上鮮艷的顏色，再剪一些金星或金色的小圓點粘貼美化頭圈。

圖形------在白紙板上畫出少數民族風格的圖形，涂上顏色后剪下來，如果能從畫報或書刊上找到合適的照片或圖形，也可以把它剪下來直接貼在白紙板上。

頭圈和圖形做好以后，用曲別針把它們別在一起就行了，不用的時候還可以拆開存放。

在班級或學校的聯歡會上表演節目時，如果你戴著自己做的民族帽子和頭飾，一定會給節目增添光彩和情趣呢！

5、實踐園地。

設計者：二次備課第五課風格各異的住房。

教學目標：

1、讓學生了解中華民族大家庭里，很多少數民族居住的房子都很有特色。

2、懂得我國地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環境，特別是氣候條件的影響，為了適應生活和勞動生產的需要，創建出了風格各異的住房。

3、培養學生熱愛祖國，熱愛少數民族的情懷。

教學重難點：

了解我國少數民族地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環境和氣候條件的影響，創建出了風格各異的住房。

教學時間：

四課時。

教學過程：

第一課時。

1、談話引人新課。

在中華大家庭里，很多少數民族居住的房子都很有特色。我國地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環境，特別是氣候條件的影響，為了適應生活和勞動生產的需要，創建出了風格各異的住房。讓我們走近少數民族兄弟姐妹的住房，去領略獨特的民族風情。

2、讓學生閱讀教材第30頁《人類早期的居所》。

指名學生用自己的話描述一下人類早期居住的房子。

師談話：經過幾千年的歷史發展，我國各民族人民創造教案設計。

二次備課設計者：

教案設計。

設計者：二次備課出了風格獨特、式樣繁多的住房，這些房子點綴在中華大地上，為我們的家園增添了一道道亮麗的風景。

3、指導學生了解我國北方和南方少數民族不同的住房。

讓學生閱讀教材第31頁《獨具特色的住房》，思考：

為什么我國北方和南方少數民族的住房風格各異？

游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房？

哪些少數民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？

學生閱讀后先在小組內交流，交流后指名回答。

大家評議總結：

由于我國各少數民族居住地區的地理、氣候條件不同，經濟、生活方式也不同，他們的住房結構各具特色。

長期以來，蒙古人民生活在遼闊的北方草原上，以放牧為主，要經常轉換牧場。他們的房子要能隨時拆裝搬運到其他地方。為了適應這種游牧生活的需要，他們創造了蒙古包這種獨特的住房。

藏、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克和裕固族等少數民族的牧民游牧時，普遍居住在搭蓋的方形、長方形或圓形的帳篷會氈房里。這些帳篷會氈房冬暖夏涼，拆遷也很方便。

4、課外拓展。

第二課時。

1、繼續探討我國南方和北方少數民族不同住房的特色。

提問：哪些少數民族普遍居住在平頂房里？建造平頂房的材料是什么？

讓學生展示收集的有關平頂房的圖片，并做介紹。

新疆從事農業生產的維吾爾等少數民族普遍居住在平頂房。這種平頂房以土木為建筑材料，周圍用打好的土塊砌成。

提問：你還知道哪些少數民族居住什么樣的房子？

給大家介紹。

讓學生一邊展示圖片，一邊介紹。

供學生參考：

在我國大興安嶺的北端，居住著世世代代以狩獵為生的鄂倫春族，他們游獵時搭蓋一種叫“仙人柱”（也叫“歇人柱”）的住所。“仙人柱”是鄂倫春語，意思是“遮陽光的住所”。“仙人柱”的頂端一般不加遮蓋，以便排煙透氣。

提問：

在濕潤多雨的南方少數民族地區，人們一般居住在什么樣的房子里？

學生閱讀教材第32頁。

指名學生說一說，師生總結：

二次備課。

優質民族團結教案促進民族團結的教案（案例15篇）篇十五

一、教學目標：

1、知識目標：了解我國黨和國家發展民族地區經濟的方針政策，發展少數民族經濟的重要意義，黨和國家發展民族地區社會事業的政策和措施。

2、能力目標：結合課內容，培養學生運用科學的觀點對民族問題進行對比、分析、歸納的能力及關心國家大事、理論聯系實際的能力。

3、德育目標：通過學習使學生牢記我國是由五十六個民族組成的統一的多民族國家，增強民族團結觀念，并為各民族地區的發展獻出自己的一份力量。

二、教學重點：

1、黨和國家發展民族地區經濟的方針政策。

2、發展少數民族經濟的重要意義。

3、黨和國家發展民族地區社會事業的政策和措施。

三、教學難點：

發展少數民族經濟的重要意義。

四、教學方法：

閱讀講解、提問法、舉例法相結合。

五、課時安排：2課時。

六、教學過程：第一課時。

導入新課：

通過學習我們已經知道了我們黨和國家不但確定了處理民族關系的基本原則，而且還根據我國各民族的實際情況，制定了民族區域自治政策，但發展是我們黨執政興國的第一要務，是解決中國所有問題的關鍵。中華人民共和國成立以來，民族地區經濟社會的落后面貌發生了巨大的變化。積極為少數民族地區創造更多更好的發展機會和條件，大力幫助少數民族地區發展經濟和社會事業，是黨和國家一貫的方針政策。今天我們就來學習黨和國家發展民族地區經濟的方針政策。

講授新課：

1、黨和國家發展民族地區經濟的方針政策的背景。

學生閱讀課文后思考：黨和國家為什么要制定發展民族地區經濟的方針政策?

生答后師歸納：我國經濟和社會發展不均衡，少數民族和民族地區的生產力水平、群眾的生活水平和科、教、文、衛等事業還相對落后，與東部差距較大。因此，發展經濟和社會事業、改善人們的物質和精神生活，是我國現階段民族工作的主要任務，也是先階段解決民族問題的主要方面。

2、黨和國家發展民族地區經濟的方針政策。

引導過渡：黨和國家發展民族地區經濟的方針政策有哪些呢?

指導學生看課本，引導學生思考這個問題并作出回答。

(1)堅持自力更生與國家幫助相結合的原則。

如果沒有國家的幫助，要消除各民族經濟文化上的差距，一時難以辦到，同時，發展民族地區經濟必須依靠自己的力量，要自力更生，艱苦奮斗，發揮民族經濟自身的活力和自我發展能力，形成良性循環的經濟體制，才能從根本上改變本地區的落后面貌。

(2)組織發達地區對少數民族地區的對口支援，加強橫向經濟聯系方針。

主要采取人才支持、援建項目、合資經營、聯合生產、聯合開發、補償貿易等方法。

(3)堅持因地制宜與優先照顧的政策。

要加速少數民族地區經濟發展，必須從實際出發，早到因地制宜，區別情況，揚長避短，發揮優勢，充分利用當地的資源條件，實行多種經營，發展本地的民族經濟。

(4)同時，國家通過財政、稅收、對外開放等方面的優惠政策支持民族地區發展。

閱讀課后《西藏50年的經濟發展》了解西藏經濟發展的過稱及成果，從中總結西藏發展的經驗。

4、探究與體驗找一找。

請你查閱資料，說說我國民族地區有哪些資源優勢?

如何利用這些資源呢?請你為民族地區經濟發展獻計獻策。

你居住地區的優勢資源是什么?地方政府是如何開發利用的?

5、本課小結。

板書設計：

黨和國家發展民族地區經濟的方針政策。

1、堅持自力更生與國家幫助相結合的原則。

2、組織發達地區對少數民族地區的對口支援，加強橫向經濟聯系的方針。

3、堅持因地制宜與優先照顧的政策。

4、國家通過財政、稅收、對外開放等方面的優惠政策支持民族地區發展。

第二課時。

復習引入。

復習上一節課內容，黨和國家發展民族地區經濟的方針政策有哪些?

講授新課。

1、少數民族經濟的重要意義。

(1民族和民族地區的經濟社會發展，直接關系到我國整個現代化建設目標的實現。

發展少數民族經濟，是消除各民族間發展上的差距，促進各民族共同發展繁榮的根本途徑。

發展少數民族經濟，是有助于充分開發和利用個少數民族地區的自然資源。

發展少數民族經濟，是建設邊疆，鞏固國防的基本保證。

第六課民族語言文字政策。

一、教學目標：

2、能力目標：通過學生查閱與少數民族的相關資料，結合課本內容，讓學生對少數民族語言文字政策有更全面的了解，培養學生整合資料，并合理運用的能力。

3、德育目標：通過學習使學生了解民族語言是一個民族的精神創造活動的成果，能夠尊重各民族的語言文字，促進民族團結。

二、教學重點：

1、黨和國家的民族語言文字政策2、國家保障少數民族使用和發展本民族語言文字的措施。

三、教學難點：教學難點：國家在全國推廣普通話的意義。

四、教學方法：教學方法：閱讀講解、提問法、舉例法相結合。

五、課時安排：1課時。

六、教學過程：

導入新課：民族語言即使民族文化的構成工具之一，又是民族文化的重要表現形式，是一個民族的精神創造活動的成果。我國是一個由56個民族組成的多民族國家，具有多種少數民族語言。保障少數民族使用和發展本民族語言文字的權利，具有十分重要的意義。講講授新課：

一、語言文字的產生及其功能共同語言是構成民族的主要因素，在民族形成和發展過程中具有十分重要的作用。

(1)共同語言是促進一個民族形成的主要因素，也是構成民族的主要要素之一。

(2)民族語言是本民族人民在日常生活和社會生活中進行思維、交流思想的工具。