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優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)

時(shí)間:2025-05-29 作者:BW筆俠

在教學(xué)計(jì)劃中,我們可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。小編為大家整理了一些教學(xué)計(jì)劃參考范文,希望能夠幫助教師更好地制定教學(xué)計(jì)劃。

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇一

1、聯(lián)系課文、聯(lián)系生活,正確理解“所以你要像花生……”“那么,人要……”的含義。懂得不能只講體面,而要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用。

2、了解“落花生”筆名的含義,對(duì)許地山用生命踐行理想感到欽佩。

3、歸納學(xué)法、寫(xiě)法,能將自己從身邊受到的啟示用一兩段話寫(xiě)下來(lái)。

正確理解“父親”的話的含義。

一、導(dǎo)入。

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),文章重點(diǎn)寫(xiě)什么?那你覺(jué)得最重要的是那句話?

把書(shū)讀成一句話:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?!蓖瑢W(xué)們真會(huì)讀書(shū)。

二、理解“父親”的話。

a、像花生,像花生的的什么呢?(雖然不好看,可是很有用)。

b、花生怎么不好看了,你從哪里讀懂的?(跟桃子、石榴、蘋(píng)果對(duì)比)。

可是在“爸爸”的眼里,花生這“不好看”卻成了什么?(最可貴之處,體會(huì)“好”與“貴”的不同。)。

c、它最可貴指的是什么呢?(藏而不露、不炫耀自己)。

d、那么父親的核心觀點(diǎn)是什么呢?通過(guò)雖然……可是……的句子描述,在理解的過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

雖然……可是……更可貴的是……,感受“可是”后面更為重要,更是作者的核心觀點(diǎn),如:雖然他有些懶,可是他卻十分的聰明,雖然我很丑,可是我很溫柔。得出核心觀點(diǎn),重點(diǎn)不是美與不美的問(wèn)題,而是有沒(méi)有用的問(wèn)題。

三、理解“我”的話。

1、我們理解父親的話,那“我”理解父親的話了嗎?

出示:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”

你從哪里看出“我”理解了父親的話?(做有用的人、不要做只講體面的人、父親說(shuō):對(duì)……)。

2、你們也理解“我”的話了嗎?

a體面、講體面好嗎?那只講體面呢?重點(diǎn)是什么:做有用的人。

b你的觀點(diǎn)呢?

c聯(lián)系生活舉例談?wù)勀闼吹骄哂小奥浠ㄉ边@中品格的事物。

四、升華,小結(jié),練筆。

1、讀最后一段,理解“印”字的深刻含義。(結(jié)合許地山的平生去理解)推薦他的書(shū)目。

2、小結(jié)學(xué)法和寫(xiě)法。

學(xué)法:抓重點(diǎn)詞句,談自己理解,找例子印證,聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)。

寫(xiě)法:詳略得當(dāng),對(duì)比鮮明,借物喻人,重點(diǎn)語(yǔ)言描寫(xiě)。

五、作業(yè)。

小練筆:仿照第10段的寫(xiě)法,試著選身邊的一種事物,寫(xiě)一寫(xiě)自己領(lǐng)悟到了什么?

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇二

1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體,并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。

3.激起熱愛(ài)生活的情趣,激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】。

了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。【教學(xué)難點(diǎn)】。

在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”?!窘虒W(xué)過(guò)程】。

一、激趣導(dǎo)入1.看視頻,激發(fā)興趣。

生:喜歡。

師:今天老師就給大家?guī)?lái)一部關(guān)于小貓的短片,想看嗎?生:想。

師:好,同學(xué)們,看完后說(shuō)一說(shuō)這些貓給你留下了怎樣的印象。(播放短片,生觀看,不時(shí)地發(fā)出陣陣笑聲。)。

師:說(shuō)一說(shuō)吧,這些小貓給你留下了怎樣的印象。生:它們很可愛(ài)。生:它們很調(diào)皮。

生:它們是一群淘氣包……。

2.作者簡(jiǎn)介生:老舍。

師:(板書(shū))不能這樣說(shuō)。他可是中外聞名的大作家,一生發(fā)表了近800萬(wàn)字的作品,而且他已經(jīng)去世40多年了。我們應(yīng)該這樣稱(chēng)呼他——老舍先生。

老舍先生原名舒慶春,字舍予,滿族人。老舍是他的筆名。

同學(xué)們,老舍先生一生作品很多,代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。有機(jī)會(huì)同學(xué)們可以在課外看看這兩本書(shū)。

課件出示老舍先生簡(jiǎn)介。

老舍先生盡管是一位大作家,也寫(xiě)小文章。今天,我們學(xué)的就是他寫(xiě)的一篇小文章——。

生齊讀課題。

二、整體感知,理清脈絡(luò)。

1.師:請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū),預(yù)習(xí)時(shí)讀了課文嗎?

那老師來(lái)檢查檢查,同學(xué)們是否能讀準(zhǔn)字音,讀通課文。2.請(qǐng)四名同學(xué)接讀課文。

四生接讀課文,師糾正讀錯(cuò)的字音。

生匯報(bào):課文第1-3自然段在寫(xiě)大貓,第4自然段在寫(xiě)小貓。師:寫(xiě)大貓的3個(gè)段落是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的?讀一讀。生:貓的性格實(shí)在有些古怪。師:對(duì)。同學(xué)們用波浪線把這句話勾下來(lái)。這是這3個(gè)自然段什么句?生:中心句。

師:那你能迅速找出第4自然段的中心句嗎?也把它勾下來(lái),讀一讀。生:小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài),腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。

三、研讀課文,在閱讀中體會(huì)“大貓的性格古怪“1.細(xì)讀第1-3自然段,體會(huì)貓的古怪性格。師:同學(xué)們,先來(lái)讀讀1-3段的中心句。出示:貓的性格實(shí)在有些古怪生齊讀中心句。師:“實(shí)在”是什么意思?生:的確。

師:這是很肯定的一種說(shuō)法。再讀讀這句話。生再讀。

師:同學(xué)們快速瀏覽第1-3自然段,看看貓的性格古怪體現(xiàn)在哪些方面?再和同學(xué)討論討論。

生讀課文1-3自然段,然后同伴互助討論。

生:性格古怪的貓。(板書(shū))。

過(guò)渡。

:這篇課文老舍先生是用具體的事例來(lái)寫(xiě)貓的性格特點(diǎn)的。a.先說(shuō)說(shuō)貓有多老實(shí)呢?誰(shuí)找句子讀一讀。生一讀。

b.師:這么老實(shí)的貓其實(shí)也很貪玩,從哪兒能看出來(lái)?生一讀。

什么叫“任憑”?課件出示:任憑......也生:不管、無(wú)論……。

師:說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)會(huì)呼喚它,會(huì)怎樣呼喚?生若干分角色想象嘗試。

師:任憑誰(shuí)怎樣呼喚它,貓也不肯回來(lái)。

師:同學(xué)們能用“任憑……也……”的句式來(lái)說(shuō)句話嗎?生造句練習(xí)。

c.師:貓是這樣貪玩,但非常盡職。什么叫“盡職”?生議。

師:努力做好本職工作。貓究竟有多盡職?找句子讀一讀。

生讀句子。

師:你讀得很認(rèn)真,同學(xué)們,讓我們看看這幅畫(huà)面。師描述貓捉老鼠屏息凝視的情景。

貓蹲在老鼠洞口紋絲不動(dòng),仿佛停止了呼吸,幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,它仍然等在那,有種不到黃河心不死的念頭,看來(lái)老鼠在劫難逃了。

課件出示:圖片。

師:什么樣子啊,都來(lái)做做。

生做。

師:我看你做得很好,你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么這樣做。

生:非要把老鼠捉住不然不吃飯。

師:哦你說(shuō)的是它心里的想法,屏息凝視是什么意思。

生:就是認(rèn)真的看,生怕老鼠溜掉。

師:凝視就是認(rèn)真地看,屏息呢?

生答。

師:,就是控制呼吸。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,它——一起讀。

生:屏息凝視。

師:輕一點(diǎn),千萬(wàn)別驚動(dòng)老鼠,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,它。

生:屏息凝視。

師:它就是這樣,一連幾個(gè)小時(shí)不動(dòng),你體會(huì)到了什么?生:貓盡職。

生:很執(zhí)著,非要捉住。

師:課文中哪兩個(gè)詞還能讀出它的盡職?

生:非,不可。

師:你體會(huì)到了,你能讀出它的盡職嗎?

生讀。

師:讀得好。

邊評(píng)價(jià)邊鼓掌。

師:這么盡職的貓你們喜歡嗎?

生:喜歡。

師:來(lái),一起讀讀。

生齊讀。

師:貓等老鼠的態(tài)度真認(rèn)真,時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí),決心大非把老鼠等出來(lái)不可。真是太盡職了!

課件出示:非......不可.......生造句。

d.師:貓的性格古怪還表現(xiàn)在有時(shí)候溫柔可親。誰(shuí)來(lái)讀一讀貓對(duì)主人溫柔可親的句子?

生一讀。

e師:這樣極其溫柔的貓也有極其冷漠的時(shí)候,冷漠到什么程度?生讀句子。

生:古怪。

2.品讀第4自然段,體會(huì)小貓滿月時(shí)淘氣可愛(ài)的特點(diǎn)。

師:同學(xué)們,貓的性格這樣古怪,老舍先生是討厭還是喜愛(ài)它呢?生:喜愛(ài)。

師:對(duì)。其實(shí),從字里行間可以感受到老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情,特別是剛滿月的小貓。同學(xué)們,想不想看看他筆下的小貓是什么樣子的。

看視頻圖片。

師:你們笑什么呢?

小貓更可愛(ài)呢,你能讀出老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)嗎?自己先讀讀。

生讀。

師:誰(shuí)能讀出貓的更可愛(ài)和淘氣。都想讀,咱推薦一位同學(xué),誰(shuí)讀最好。

師:讀得太好了,把掌聲送給他。在她的朗讀中,我們就感受到這天真淘氣的小貓的確是更可愛(ài)了。

生配樂(lè)讀課文。

四.閱讀拓展,體會(huì)不同作家筆下的“貓”

師;我們?cè)诶仙嵯壬淖掷镄虚g感受著老舍對(duì)貓的喜愛(ài),對(duì)生活的熱愛(ài)。那么同學(xué)們,在其他作家的筆下,它們是怎樣寫(xiě)貓的呢,請(qǐng)大家讀讀課后的鏈接閱讀,比較一下他們筆下的貓有什么相同,有什么不同。然后再填寫(xiě)表格。

生討論填表格。

老舍筆下的貓周面復(fù)筆下的貓夏丐尊。

不同。

相同。

喜愛(ài)之情。

師:誰(shuí)來(lái)比較一下相同之處是什么?

生:都寫(xiě)出了對(duì)貓的喜愛(ài)。

師:通過(guò)一比較我們就感受到了三位作家都有愛(ài)貓之情,那不同呢。

生:老舍先生是用反話表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情,周而復(fù)先生……。

師:沒(méi)想好,沒(méi)關(guān)系再坐下,同其他兩位作家相比老舍先生主要通過(guò)什么來(lái)寫(xiě)貓的生:性格。

師:對(duì)性格,周而復(fù)呢。

生:是通過(guò)樣子來(lái)寫(xiě)貓的師:夏丐尊呢?

師:夏通過(guò)態(tài)度同樣也表達(dá)了對(duì)貓的生:喜愛(ài)之情。

師:同學(xué)們啊,三位作家從不同的角度來(lái)表達(dá)了對(duì)貓的深深喜愛(ài)之情,其實(shí),他們寫(xiě)貓還有不同呢,相信大家一定會(huì)在比較中有更多的收獲。這節(jié)課我們就上到這。

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、理解課文中含義深刻的句子,學(xué)習(xí)花生“默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)”的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。

2、初步了解借物喻人的寫(xiě)作手法,能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫(xiě)法,試著選擇一種。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、理解課文中含義深刻的句子,學(xué)習(xí)花生“默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)”的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。

2、初步了解借物喻人的寫(xiě)作手法,學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課落花生。上節(jié)課,我們初步感知了課文內(nèi)容,回顧一下作者圍繞花生主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容?(種、收、吃、議)。

2、一次小小的花生節(jié),讓許地山把父親的話深深地印在心上,并且以落華生為筆名。這節(jié)課就讓我們穿越時(shí)空的隧道,跟隨作者重溫一家人議花生的場(chǎng)面。

二、再讀課文,閱讀感悟。

(一)默讀課文3-15自然段,思考:

1、我們兄弟姐妹是怎樣評(píng)論花生的?父親又是怎樣說(shuō)的?

2、父親寫(xiě)了哪幾種事物?

3、父親通過(guò)花生告訴了我們什么道理呢?

(二)反饋交流。

1、兄弟姐妹認(rèn)為花生的好處是什么?

2、生交流:味兒美,可以榨油,價(jià)錢(qián)便宜……。

(三)研讀第10段。

出示句子:

花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)摹之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道。

1、想一想:父親是從一哪方面談花生的好處?

2、說(shuō)一說(shuō):這句話除了寫(xiě)花生的生長(zhǎng)特點(diǎn),還寫(xiě)了哪幾種事物的生長(zhǎng)特點(diǎn)?

3、找一找:默讀這句話,找出花生和石榴、桃子、蘋(píng)果的生長(zhǎng)特點(diǎn)分別是什么?用不同的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。

(四)研讀第12段。

出示句子:

“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。”

思考:

1、父親說(shuō)的“要像花生”是什么意思?

2、父親這句話是怎樣贊美花生的?

3、父親僅僅是在贊美花生嗎?

(五)研讀第13段。

出示句子:

“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”

思考:

1、“體面”是什么意思?什么叫“只講體面”?

2、什么是“有用的人”?“有用的人”和花生有什么關(guān)系呢?

3、談一談你對(duì)這句話的理解。

4、在生活中有哪些人也像花生那樣不默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)呢?、

(工人,農(nóng)民,教師,警察……各種工作崗位上的普通勞動(dòng)者,他們默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)……)。

三、明白道理,感悟?qū)懛ā?/p>

1、課文以談花生的可貴之處,來(lái)說(shuō)明做人的道理,是什么道理?

(默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn))。

2、為了突出中心,作者在寫(xiě)作方法上,有什么特點(diǎn)?

(借物喻人:在寫(xiě)作中,往往借某一事物的特點(diǎn)來(lái)比喻人的一種品格。)。

四、辯論升華。

2、師小結(jié):文中的父親讀懂了花生的可貴之處,我們也讀懂了。原來(lái),花生的可貴之處,不是華麗的外表,而是這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、埋頭苦干、不計(jì)名利的品格。

五、小練筆。

作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理,你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么?課后試著選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇四

1.掌握本課6個(gè)生字。能正確抄寫(xiě)第10自然段,會(huì)用“居然”造句。

2.理解課文中含義深刻的句子,學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。

3.能分角色朗讀課文,背誦課文的重點(diǎn)句。能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文哪些內(nèi)容是詳寫(xiě)的,哪些內(nèi)容是略寫(xiě)的,并初步體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

4.初步了解借物喻人的寫(xiě)作手法,能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫(xiě)法,試著選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.理解課文中含義深刻的句子,學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。

2.能分角色朗讀課文,背誦課文的重點(diǎn)句。能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文哪些內(nèi)容是詳寫(xiě)的,哪些內(nèi)容是略寫(xiě)的,并初步體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

教學(xué)時(shí)間:

第一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入。

2、板書(shū)課題,讀題。

3、介紹落花生:因?yàn)樗窃诘厣祥_(kāi)花,花落以后在地下結(jié)果的作物,所以叫“落花生”?;ㄉ睦霞以谀厦乐薜陌臀?、秘魯一帶。大約在15世紀(jì)末或16世紀(jì)初,花生傳到了中國(guó)。

4、介紹許地山。

【許地山】。

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、出示生字,指名認(rèn)讀,正音。

2、指名讀課文。

三、理清課文脈絡(luò)。

1、快速瀏覽課文,想想課文圍繞花生講了哪些事?主要講了什么?

板書(shū):種花生、收花生、吃花生、議花生。

2、給課文分段。

四、學(xué)習(xí)第一、二段。

1、默讀,你讀懂了什么?哪些地方不懂?

2、學(xué)生回報(bào)。

3、理解“開(kāi)辟”“居然”

4、用“居然”造句。

5、指導(dǎo)朗讀。

五、課堂小結(jié)。

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇五

教學(xué)目的:

1、理解課文思想內(nèi)容,學(xué)習(xí)花生不求虛名,默默奉獻(xiàn)的品格。

2、分清課文的主次。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn):“議花生”部分。

教學(xué)過(guò)程:

1、同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)————齊讀:落花生。

2、由筆名引入課文:作家許地山有個(gè)筆名叫落華生,他為什么取這個(gè)筆名呢,今天這節(jié)課,就讓我們一起走進(jìn)文中,走進(jìn)許地山童年的時(shí)光。

3、翻開(kāi)書(shū),這篇課文圍繞落花生寫(xiě)了哪幾件事?

對(duì)作者影響最大的是哪件事?

4、那天晚上,在茅亭下,他們談?wù)摶ㄉ氖裁醋杂奢p聲地朗讀課文。

6、引讀齊答:對(duì)于花生的好處,姐姐說(shuō):_____,哥哥說(shuō):_____,我說(shuō):_____,爸爸說(shuō):_____。

7、其中誰(shuí)的談話對(duì)“我”的影響最大?

8、指名讀爸爸的話,其他的孩子勾畫(huà)出父親認(rèn)為花生最可貴的地方是?什么。

9、全班齊讀。

10、從父親的話語(yǔ)中,你知道花生最可貴的地方是什么?

11、從這里可看出爸爸將=花生和蘋(píng)果,石榴,桃子鄉(xiāng)比較在哪一點(diǎn)上贊美了花生?

12、自己想一想,讀一讀。引導(dǎo):爸爸在贊美花生的什么精神,學(xué)生結(jié)合爸爸的談話內(nèi)容談,不炫耀,默默奉獻(xiàn)的精神。

13、全班一起讀,讀出這種精神。

14、爸爸只是在贊美花生的精神?嗎不是的。他是在教孩子們做人的道理,做什么樣的?人因此,父親接下去說(shuō):引讀第12自然段。

15、爸爸教育孩子們做什么樣的人?呢聯(lián)系爸爸的話,你的生活實(shí)際,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

是啊,爸爸教育孩子門(mén)做一個(gè)對(duì)家庭,對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家有用的人,不摹虛名,默默奉獻(xiàn)。怎么讀爸爸的話?練讀,指名讀,全班讀。

16、爸爸由贊美花生的可貴之處,談到怎樣做人,許地山聽(tīng)懂了爸爸的話嗎?所以,他說(shuō):引讀。

17、年幼的我是怎么理解父親的話?的聯(lián)系上下文,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

18、許地山懂了,同學(xué)們也懂了,男孩子讀,女孩子讀。

引讀:人,要做:不要做:

19、許地山這樣說(shuō),也是這樣做的,他長(zhǎng)大后埋頭苦干,默默奉獻(xiàn),成為著名的教授和作家,他也因此取了個(gè)筆名叫落花生,這就是他筆名的由來(lái),在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,他為抗日奔波勞累過(guò)度而去世,年僅48歲,他的確是一位具有花生精神的人。讓我們?cè)僖淮斡懈星榈睦首x許地山說(shuō)的話。

21、這篇課文主要內(nèi)容是議花生這部分,作者為什么把議花生作為主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě)?

22、這篇課文樸實(shí)無(wú)華,使讀者明白了做人的道理,感染著千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人,相信也感染著你,把你感受最深的自然段,有感情的讀一讀,再練習(xí)背一背。

板書(shū):

種花生。

收花生。

準(zhǔn)備過(guò)節(jié)。

議花生可貴:果實(shí)埋在地里{默默奉獻(xiàn)不炫耀}。

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇六

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),這篇散文給你最深的感受是什么?這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)作者怎樣具體描寫(xiě)日子來(lái)去匆匆的。

二、自主誦讀、感悟體驗(yàn)。

(一)自由讀課文,小組合作學(xué)習(xí)并思考:

1、作者是怎樣具體描寫(xiě)日子來(lái)去匆匆的?找出文中的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì);

2、作者發(fā)出了什么人生感慨?找出文中的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì);

3、找出你自己特別喜歡的句子,和同學(xué)們交流你的理解和感受;

4、讀了這篇文章,你想到了什么?把你想到的說(shuō)一說(shuō)。

(二)集體交流:

1、作者是怎樣具體描寫(xiě)日子來(lái)去匆匆的?找出文中的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì);(現(xiàn)在,誰(shuí)愿意讀讀你畫(huà)的句子)。

(1)“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從……從凝然的雙眼前過(guò)去?!?/p>

a、談?wù)勀愕母惺?。(日子從我們生活的?xì)微之處,在我們不注意時(shí)不知不覺(jué)地流逝了。)。

(2)“我覺(jué)察他去的匆匆了……又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。”

b、結(jié)合你畫(huà)的句子,能讀出你的感受嗎?

過(guò)渡:是啊,從這些句子中作者體會(huì)到了時(shí)光流逝的蹤跡。歲月如梭,時(shí)光飛逝,時(shí)間在我們每個(gè)人的眼前飛快地閃過(guò),一日復(fù)一日,一年又一年。這就告訴我們,要珍惜美好的時(shí)光,把握住自己生命中的每一刻,跟時(shí)間賽跑,不要讓時(shí)間白白地匆匆地流逝,以至于嘆息、惋惜。

2、找出自己特別喜歡的句子,交流:談體會(huì),朗讀,說(shuō)理由。

(1)“燕子去了,有再來(lái)的進(jìn)修;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候?!?/p>

3、

(1)作者為什么會(huì)發(fā)出這樣的感慨呢?你知道作者是在什么背景下寫(xiě)這篇文章的嗎?(你真善于學(xué)習(xí))老師也查到了有關(guān)資料,并進(jìn)行了組合,大家來(lái)讀讀吧。

(2)請(qǐng)你再讀讀最后幾句話,體會(huì)到了什么?你知道這篇文章是在怎樣的背景下寫(xiě)的嗎?

(3)相信大家讀了這段文字后,會(huì)對(duì)作者的思想感情有了更深的體會(huì)。

(4)下面,請(qǐng)大家?guī)е愕倪@種體會(huì),放開(kāi)聲音讀讀這個(gè)自然段。

三、總結(jié)全文。

1、時(shí)間匆匆,一去不復(fù)返,作者認(rèn)為不能虛度此生,應(yīng)該有所作為,他是在告誡自己,更是在喚醒人們。讓我們帶著這種體會(huì),一起來(lái)來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段。

2、過(guò)渡:作者以優(yōu)美的筆觸描述了時(shí)間來(lái)也匆匆,去也匆匆。請(qǐng)同學(xué)們想一想讀了這篇課文,使你想到些什么?把你想到的說(shuō)一說(shuō)。(可以是一些關(guān)于時(shí)間的文章、詩(shī)詞、格言、警句、故事,或者是自己、他人的日子是怎樣過(guò)的,也可以是人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)的。)。

四、學(xué)生超市。

(1)認(rèn)真去讀《朱自清散文選》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等文章;

(3)同學(xué)們也可以自己搜集資料,寫(xiě)出《我所了解的朱自清》;

(4)辦一期珍惜時(shí)間的手抄報(bào)。

(選擇其中的一項(xiàng)或者兩項(xiàng))。

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇七

1.學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,正確讀寫(xiě)貪玩、盡職等詞。2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體,并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】。

在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。【教學(xué)過(guò)程】一激趣導(dǎo)入。

1.猜謎語(yǔ)、談話導(dǎo)入。

1、猜謎語(yǔ)游戲引入貓。

2、提問(wèn):同學(xué)們見(jiàn)過(guò)貓嗎?哪些同學(xué)家里養(yǎng)過(guò)貓?你們仔細(xì)觀察過(guò)貓嗎,它們給你留下了什么印象?讓學(xué)生談一談對(duì)貓的了解。

3.欣賞貓的寫(xiě)真集。

過(guò)渡:有一位著名的作家,他的名字叫老舍,原名舒慶春,字舍與,滿族人。其中《茶館》《駱駝祥子.》《四世同堂》都被改編成了電視劇,深受人們喜愛(ài)。他非常喜歡貓,還特地為貓寫(xiě)了一篇文章呢,也就是我們今天要學(xué)的課文《貓》。

板書(shū):15貓。

老舍。

指名讀課題,再齊讀。

2、同學(xué)們已經(jīng)朗讀了課文,那老師來(lái)檢查檢查,同學(xué)們是否能讀準(zhǔn)字音。檢查字詞:

3、講解多音字。

4、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)了哪些時(shí)期的貓?生匯報(bào)交流。

生匯報(bào):課文第1-3自然段在寫(xiě)大貓,第4自然段在寫(xiě)小貓。師:寫(xiě)大貓的3個(gè)段落是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的?讀一讀。生:貓的性格實(shí)在有些古怪。

師:對(duì)。同學(xué)們用波浪線把這句話勾下來(lái)。這是這3個(gè)自然段什么句?生:中心句。

師:那你能迅速找出第4自然段的中心句嗎?也把它勾下來(lái),讀一讀。生:小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài),腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。

三、

研讀課文,在閱讀中體會(huì)“大貓的性格古怪“1.細(xì)讀第1-3自然段,體會(huì)貓的古怪性格。師:同學(xué)們快速瀏覽第1-3自然段,看看貓的性格古怪體現(xiàn)在哪些方面?圈出表現(xiàn)貓古怪的關(guān)鍵詞,畫(huà)出具體描寫(xiě)的句子。生:交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

師:貓的性格古怪主要體現(xiàn)在(板書(shū))既老實(shí),又貪玩,又特別盡職,有時(shí)候極其溫柔,有時(shí)候又極其冷漠,還體現(xiàn)在它:既極為膽小,又極為勇猛??磥?lái),這真是一只——生:性格古怪的貓。(板書(shū))。

過(guò)渡:這篇課文老舍先生是用具體的事例來(lái)寫(xiě)貓的性格特點(diǎn)的。a.首先說(shuō)說(shuō)貓有多老實(shí)呢?誰(shuí)找句子讀一讀。生讀:說(shuō)它老實(shí)吧,它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方,成天睡大覺(jué),無(wú)憂無(wú)慮,什么事也不過(guò)問(wèn)。

師:那你從這段話里體會(huì)到了什么?生:這只貓很老實(shí)很乖。

師:那么誰(shuí)能把這只貓讀得更乖一些。生讀句子。b.師:這只貓一直都是這么老實(shí)嗎?誰(shuí)能讀一讀。

什么叫“任憑”?課件出示:任憑......也生:不管、無(wú)論??。

生:著急生:去找它。

在這一句話里面有三個(gè)語(yǔ)氣助詞,凸現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛(ài),心疼,擔(dān)憂,種種情態(tài)盡在其中??韶埦褪遣换貋?lái),你又拿他沒(méi)辦法,誰(shuí)能再讀一讀貓貪玩的句子。

c.師:貓是這樣貪玩,可他面對(duì)老鼠的時(shí)候又是怎樣的呢?

生讀:可是,它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),又是多么盡職。它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不可!

生:一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不可。

(小結(jié))今天我們學(xué)習(xí)了貓的古怪性格,它的古怪具體在:既老實(shí)又貪玩,既貪玩又盡職,老實(shí)、貪玩、盡職這是一組互相矛盾的詞語(yǔ),而正是這組矛盾表現(xiàn)了貓的古怪。

今天這堂課我們學(xué)習(xí)了貓的古怪,下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)貓的古怪還表現(xiàn)在哪里。

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇八

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“性格”“任憑”“盡職”“屏息凝視”“枝折花落”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體,并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。

4、激起熱愛(ài)生活的情趣,激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】。

在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”?!緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】。

ppt課件【學(xué)習(xí)過(guò)程】。

第一。

時(shí)

一、導(dǎo)入新課,整體感知。

1、播放ppt課件。

2、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和剛才所看的課件,談?wù)剬?duì)貓的感受3、出示自讀要求。

二、讀通課文,初步感知全文內(nèi)容,并分清段落。

1、指名讀課文,思考并討論預(yù)習(xí)題。

2、課文寫(xiě)了有關(guān)“貓”的哪些內(nèi)容?(板書(shū):古怪、可愛(ài))三、賞析詞句,品味涵泳,理解內(nèi)容。

(一)教師引導(dǎo),賞析第一自然段。1、默讀課文,找出本段的重點(diǎn)句。

2、聯(lián)系上下文畫(huà)出貓的古怪性格具體表現(xiàn)在哪些方面?(1)品讀表現(xiàn)貓“老實(shí)”的相關(guān)詞句,談出體會(huì)。(2)自由品讀表現(xiàn)貓“貪玩”的相關(guān)詞句,談出體會(huì)。

1、自由讀第二、三自然段,把認(rèn)為寫(xiě)得好的地方畫(huà)下來(lái),多讀幾遍,想想這些地方為什么寫(xiě)得好。

2、師生互動(dòng),交流感受。

(1)聯(lián)系上下文深化對(duì)“蹭”的感受,體悟“人愛(ài)貓,貓愛(ài)人”的和諧情趣。

(2)通過(guò)對(duì)“踩印”的理解,體會(huì)老舍先生的愛(ài)貓情結(jié)。

1、留心觀察一個(gè)小動(dòng)物,寫(xiě)一篇觀察日記。2、背誦你認(rèn)為好的詞句。板書(shū)設(shè)計(jì):

15、貓。

老實(shí)。

性格。

貪玩。

盡職。

古怪。

高興。

不高興膽小。

勇猛。

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇九

一、教學(xué)目標(biāo):

1、初步懂得做人不應(yīng)只講體面,應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué),對(duì)人民有用的人。

2、學(xué)會(huì)5個(gè)生學(xué),正確選擇本課中多音字的讀音;理解19個(gè)新詞語(yǔ)。

3、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

1、找出重點(diǎn)段,理解文章的話。

2、對(duì)話朗讀。

三、課時(shí)安排:3課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、找準(zhǔn)重點(diǎn)段。

2、有感情地朗讀對(duì)話,理解文章的話。

3、理解“體面、可貴、愛(ài)慕”。

教學(xué)重點(diǎn):找出重點(diǎn)段,理解課文的意思。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《落花生》。上節(jié)課我們給課文分了段,并學(xué)習(xí)了第一段-種花生。那么課文重點(diǎn)是哪一段呢?(第二段)哪幾小節(jié)?(2-14)寫(xiě)什么?(談花生)我們把這一段又分成哪兩部分呢?(生答、課件、板書(shū))。

這節(jié)課重點(diǎn)來(lái)學(xué)這一段。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。

(一)學(xué)習(xí)第一部分。

1、齊讀2-11小節(jié)思考:今晚的收獲節(jié),與以往有什么不同,看看有誰(shuí)參加?

出示:。。。。。。實(shí)在很難得。這句話,你有什么疑問(wèn)?

(天色不大好為什么父親也來(lái)了?父親和孩子吃飯很平常為什么用“難得”?父親回來(lái)只是為了嘗我們種的新花生?)。

簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)背景。(作者父親當(dāng)時(shí)在廣東當(dāng)差,平時(shí)公務(wù)很忙,很少參加家里的活動(dòng),所以父親這次回來(lái)實(shí)在很“難得”。那么父親只是為了嘗花生嗎?我們學(xué)完就知道了。)。

2、那晚父親出了什么話題讓我們說(shuō)?(看課件)姐弟們?cè)趺醋h論花生的好處?(板書(shū))。

3、父親怎么說(shuō)?出示父親的話。齊讀。

父親拿花生和什么對(duì)比,分別用--畫(huà)出寫(xiě)花生的詞句,用--畫(huà)出寫(xiě)桃子,石榴的詞句。

完成比較表。(見(jiàn)課件)。

通過(guò)比較你覺(jué)得落花生有什么特點(diǎn)?-------藏而不露、樸實(shí)無(wú)華--這就是花生的可貴之處吧!

再次有感情的朗讀父親的話。理解“可貴”的意思。落花生最可寶貴的是什么呢?

(二)學(xué)習(xí)第二部分。

意在比喻做人。

朗讀12----14小節(jié)。出示父親的話。(課件)。

我領(lǐng)會(huì)父親的話了嗎?出示我的話。(課件)。

聯(lián)系實(shí)際舉些生活實(shí)際來(lái)回答。

是的,父親給我們上了生動(dòng)的一課,你讀懂了嗎?齊讀這兩段對(duì)話。

完成填空。(見(jiàn)課件)。

(三)是呀,小作者不光讀懂了,而且牢牢記在了心上,齊讀最后一段。

三、總結(jié)全文。

是呀,父親這次難得回來(lái),不光是為了品嘗花生,而且市郊于孩子怎樣做人,作者正是深深記住了父親的教誨,以致他今后為自己起筆名為落華生,來(lái)勉勵(lì)自己做個(gè)務(wù)實(shí)有用的人,最終他成了受人尊敬的學(xué)者。來(lái)看作者簡(jiǎn)介。

老師希望你們也能像小作者學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做有用的人。(見(jiàn)課件)。

四、作業(yè)。

(見(jiàn)課件)。

1、口頭回答課后習(xí)題3。

2、書(shū)面完成《作業(yè)本》第四題。

*3、在現(xiàn)代社會(huì),你想做落花生那樣的人,還是想做蘋(píng)果那樣的人?為什么?課后請(qǐng)各小組討論,各抒己見(jiàn),實(shí)話實(shí)說(shuō)。

朱雀小學(xué)徐敏娜。

1

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇十

安順市鳳儀小學(xué)丁花菊。

教材分析。

《鯨》是人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第9課。

1、這是一篇常識(shí)性說(shuō)明文,介紹了鯨的體形特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫(huà)面,也向?qū)W生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門(mén)。

2、這篇課文層次分明,條理清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象,是這篇課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法,通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明,融知識(shí)性與趣味性于一體,增強(qiáng)了文章的可讀性。

3、選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解有關(guān)鯨的科學(xué)知識(shí);二是體會(huì)作者的說(shuō)明方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作實(shí)踐中去;三是培養(yǎng)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣。

教學(xué)目標(biāo)。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解鯨的體形特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí),激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。

3、體會(huì)在介紹鯨的體形特點(diǎn)時(shí)所運(yùn)用的多種說(shuō)明方法及好處。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、了解課文介紹鯨的知識(shí)。

體會(huì)在介紹鯨的體形特點(diǎn)時(shí)所運(yùn)用的多種說(shuō)明方法及好處。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、教學(xué)課件。

2、課堂練習(xí)卡。

3、記分牌,小獎(jiǎng)品。

教學(xué)過(guò)程:

一、出示圖片,導(dǎo)入新課1.出示大象的圖片。

師:同學(xué)們,這是什么?(大象)對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō),大象可謂是龐然大物了,可是大家知道嗎?在美麗的藍(lán)色海洋中,生活著一種海洋生物,一種號(hào)稱(chēng)“海中之王”的動(dòng)物,它的形體龐大,比大象還要大許多呢。知道那是什么動(dòng)物嗎?(鯨)出示圖片,板書(shū)課題。解題:這是一篇常識(shí)性說(shuō)明文。

2.介紹鯨的相關(guān)知識(shí)。出示鯨的圖片。

鯨,生活在大海里的哺乳動(dòng)物,形狀像魚(yú),所以叫鯨魚(yú)。它的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上。鯨的種類(lèi)很多,全世界有80余種,我國(guó)海域有30多種。鯨分兩大類(lèi):一類(lèi)叫作須鯨,口中有須沒(méi)有牙齒,如長(zhǎng)須鯨、藍(lán)鯨、座頭鯨、灰鯨等,比較溫和;一類(lèi)叫作齒鯨,口中有鋒利的牙齒,如虎鯨等,比較兇猛。

二、初讀課文,整體感知。

1.請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文,邊讀邊想:課文介紹了鯨的哪些知識(shí),分別體現(xiàn)在哪些自然段中?(出示問(wèn)題)。

2.學(xué)生讀文,全班交流讀書(shū)成果,老師相機(jī)板書(shū):鯨的體形特點(diǎn)。(1)鯨的進(jìn)化過(guò)程。(2)。

鯨的種類(lèi)。(3)鯨的生活習(xí)性。(4~7)。

3.過(guò)渡:這節(jié)課我們先重點(diǎn)去了解鯨到底有多大。

三、

1、老師范讀第一自然段。

2、師:聽(tīng)了老師的朗讀,你知道鯨的體形有什么特點(diǎn)了嗎?(相機(jī)板書(shū):大)對(duì),鯨很大很大,但如果只是單純地說(shuō)大,我們還是不能準(zhǔn)確地感覺(jué)到鯨到底有多大。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一自然段,看看作者是怎樣說(shuō)明鯨的“大”的。同時(shí)畫(huà)出體現(xiàn)鯨大的有關(guān)詞句。并針對(duì)這些句子提出問(wèn)題。(出示示例)比如:如果你畫(huà)的是“目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤?!边@一句,就可以提這樣的問(wèn)題:(1)目前已知最大的鯨約有多重?最小的鯨也有多重?(2)句子中的“約”字可不可以去掉?為什么?(3)這句話用了什么說(shuō)明方法?用這種說(shuō)明方法有什么好處?你提的問(wèn)題可以是針對(duì)一個(gè)句子,也可以是針對(duì)某個(gè)字詞,還可以是針對(duì)作者的寫(xiě)法。問(wèn)題不分大小輕重,只要是能提出問(wèn)題,就值得表?yè)P(yáng)。大家把提出的問(wèn)題羅列在“課堂練習(xí)卡1”上,提得越多越好,老師剛才舉例用的句子以及問(wèn)題你也可以寫(xiě)在問(wèn)題卡上。

3、學(xué)生讀文、勾畫(huà)、寫(xiě)問(wèn)題,老師巡視指導(dǎo)。

(2)輪換提問(wèn)題和回答問(wèn)題,提出問(wèn)題的一方得2分,回答問(wèn)題的得1分;(3)問(wèn)題提出后,先由對(duì)方回答,對(duì)方回答不出再由本方回答;(4)提問(wèn)題和回答問(wèn)題者,要聲音洪亮,表述清楚,否則不計(jì)分;(5)不可以重復(fù)提問(wèn)題。

(6)凡是提出問(wèn)題或回答問(wèn)題的都有小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。

5、宣布提問(wèn)大pk正式開(kāi)始。

7、小結(jié):(對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià))通過(guò)這場(chǎng)pk,我們對(duì)鯨的“體形大”這個(gè)特征有了更深刻的認(rèn)識(shí),現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一張圖片,再次直觀地感受一下鯨的大。(出示圖片,同時(shí)復(fù)習(xí)第一自然段的內(nèi)容。)。

8、為了鞏固我們剛才pk中學(xué)到的知識(shí),現(xiàn)在來(lái)完成一個(gè)練習(xí)。

四、課堂練習(xí),鞏固知識(shí)。

2、小組交流、討論。教師巡視指導(dǎo)。

3、生回答,教師相機(jī)點(diǎn)撥,認(rèn)識(shí)鯨的特點(diǎn)及各種說(shuō)明方法讓學(xué)生體會(huì)出:“列數(shù)字”,準(zhǔn)確地說(shuō)明了鯨的體重、身長(zhǎng)。

“作比較”,以熟悉的事物比不熟悉的事物,以象作比較,用“鯨的一條舌頭”和“十幾頭大肥豬”相比較,說(shuō)明鯨體形之大。

“舉例子”,用“人站在它的嘴里,舉起手來(lái)還摸不到它的上腭”,“四個(gè)人圍著桌子坐在它嘴里看書(shū),還顯得寬敞”的事例,更直觀形象地說(shuō)明鯨整個(gè)形體之大。(教師相機(jī)板書(shū))。

9、小結(jié):運(yùn)用說(shuō)明方法的好處:恰到好處地運(yùn)用多種說(shuō)明方法,就會(huì)使讀者更準(zhǔn)確、更直觀、更形象地了解所說(shuō)明事物的特征,給人留下深刻的印象。

10、指導(dǎo)朗讀,讀出鯨非常大的特點(diǎn)。

五、回顧課文,教師。

總結(jié)。

:這節(jié)課我們不僅了解到了有關(guān)鯨的體形大的特點(diǎn),而且懂得了說(shuō)明事物的一些方法,如:列數(shù)字、作比較、舉例子。運(yùn)用這些說(shuō)明方法去介紹一些事物可以更準(zhǔn)確、更直觀、更形象,也可以給人留下深刻的印象。其余的2~7自然段的內(nèi)容希望同學(xué)們能用提問(wèn)的學(xué)習(xí)方式去自學(xué),你將會(huì)有意想不到的收獲。

六、布置作業(yè)。

1、完成“課堂練習(xí)3”:描述一種動(dòng)物或植物或物品,用上本節(jié)課學(xué)到的說(shuō)明方法。

2、默讀課文,把文中其它段落運(yùn)用列數(shù)字、舉例子和作比較說(shuō)明方法的句子用“——”畫(huà)出來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

9、鯨鯨:

大(1)重長(zhǎng)。

說(shuō)明語(yǔ)言:嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)化過(guò)程(2)。

種類(lèi)(3)。

生活習(xí)性(4-7)。

說(shuō)明方法:列數(shù)字、舉例子、作比較、5。

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇十一

教學(xué)內(nèi)容:

教科書(shū)第1頁(yè)的例1、例2和試一試,完成練一練和練習(xí)一的第1~2題。教學(xué)目標(biāo):

理解方程的含義,初步體會(huì)等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別,體會(huì)方程就是一類(lèi)特殊的等式。教學(xué)重點(diǎn):

理解并掌握方程的意義。教學(xué)難點(diǎn):

會(huì)列方程表示數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過(guò)程:一、教學(xué)例11、出示例1的天平圖,讓學(xué)生觀察。

提問(wèn):圖中畫(huà)的是什么?從圖中能知道些什么?想到什么?2、引導(dǎo):

(1)讓不熟悉天平不認(rèn)識(shí)天平的學(xué)生認(rèn)識(shí)天平,了解天平的作用。

(2)如果學(xué)生能主動(dòng)列出等式,告訴學(xué)生:像“50+50=100”這樣的式子是等式,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)等式表示的意思;如果學(xué)生不能列出等式,則可提出“你會(huì)用等式表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎?”二、教學(xué)例21、出示例2的天平圖,引導(dǎo)學(xué)生分別用式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系。2、引導(dǎo):告訴學(xué)生這些式子中的“x”都是未知數(shù);觀察這些式子,說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)出的式子中哪些是等式,這些等式都有什么共同的特點(diǎn)。

1、下面的式子哪些是等式?哪些是方程?

2.將每個(gè)算式中用圖形表示的未知數(shù)改寫(xiě)成字母。四、鞏固練習(xí)。

1.完成練習(xí)一第1題。

完成補(bǔ)充習(xí)題。

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇十二

這是一篇常識(shí)性說(shuō)明文,介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫(huà)面,也向?qū)W生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門(mén)。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說(shuō)明方法,通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明,融知識(shí)性與趣味性于一體,增強(qiáng)了文章的可讀性。

教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí),激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。

4、認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明的方法。

教學(xué)重點(diǎn)。

了解課文中介紹的與鯨相關(guān)的各種知識(shí)。學(xué)習(xí)作者用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。

教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法。

教學(xué)準(zhǔn)備。

學(xué)生搜集有關(guān)鯨的文字、圖片資料,教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。

教學(xué)時(shí)間。

兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)過(guò)鯨嗎?誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)鯨的了解?今天我們要學(xué)習(xí)的新課文,講的就是有關(guān)鯨的知識(shí)。(板書(shū):鯨)。

二、學(xué)習(xí)生字,讀順課文。

1、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字可查字典解決。

2、課件出示生字詞,學(xué)生認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫(xiě)錯(cuò)的字。

3、再讀課文,畫(huà)出不理解的詞語(yǔ),提出來(lái)大家說(shuō)說(shuō)。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況,提出。

一些重點(diǎn)詞語(yǔ),讓學(xué)生查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解。

三、再讀課文,了解課文內(nèi)容。

1、自讀課文,看看課文一共有幾個(gè)自然段?每段主要講了什么?

2、學(xué)生匯報(bào)。

每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思:第1自然段講鯨特別大;

第2自然段講鯨是哺乳動(dòng)物,不是魚(yú);第3自然段講鯨的種類(lèi);第4自然段講鯨怎樣進(jìn)食;第5自然段講鯨用肺呼吸;第6自然段講鯨如何睡覺(jué);第7自然段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

概括起來(lái)說(shuō),4至7自然段分別從四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。

四、細(xì)讀課文,體會(huì)鯨的特點(diǎn)。

1、學(xué)生自讀課文,體會(huì)鯨的特點(diǎn),說(shuō)出自己最感興趣的部分。

2、分組合作學(xué)習(xí)。

(1)根據(jù)選學(xué)內(nèi)容分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。(2)對(duì)自己最感興趣的部分進(jìn)行深入研讀。

(3)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)選擇朗誦家、小畫(huà)家、演說(shuō)家、表演家中的一個(gè)角色來(lái)匯報(bào)對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。當(dāng)朗誦家的讀出鯨的特點(diǎn),當(dāng)小畫(huà)家的畫(huà)出鯨的特點(diǎn),當(dāng)演說(shuō)家的講解出鯨的特點(diǎn),當(dāng)表演家的演示出鯨的特點(diǎn)。

3、各組推薦代表在全班匯報(bào),教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、教師小結(jié),布置作業(yè)自主讀課文,抄寫(xiě)生字新詞。

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇十三

教學(xué)要求:

1、能理解“父親”和“我”的話,并進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

2、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。

3、懂得做人不應(yīng)只講體面,應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué),對(duì)人有用的人。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課。

上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了課文的詞語(yǔ)并給課文分了段。這節(jié)課,我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二大段,著重理解重點(diǎn)段中父親說(shuō)的話。對(duì)了,大家想知道這篇課文的作者是誰(shuí)嗎?作者的名字叫許地山(板書(shū)),是現(xiàn)代著名的作家。許叔叔給自己起了個(gè)筆名叫“落華生”,為什么取這個(gè)名字,你們知道嗎?我們這節(jié)課就從課文中解開(kāi)這個(gè)秘密,看誰(shuí)肯動(dòng)腦,最聰明。

二、整體感知第二段。

師:同學(xué)們各自讀第二段,完成填空。

這篇課文描寫(xiě)了()、()、()、()、()五個(gè)人物,描寫(xiě)時(shí)又重點(diǎn)抓住人物的.()去寫(xiě),其中又重點(diǎn)描寫(xiě)了()的語(yǔ)言,他說(shuō)了()次話,其中第()次和第()次最重要。

三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)父親的話。

1、誰(shuí)先來(lái)讀父親第一、二次的話。

2、姐姐、哥哥和我是怎樣回答的?

(1)我們?nèi)忝玫脑挿謩e從花生的哪些方面來(lái)說(shuō)它的好處的?

(2)把我們?nèi)忝玫娜湓捄铣梢痪洌鯓诱f(shuō)?

3、師:我們?nèi)忝檬菑幕ㄉ奈兜馈⒂猛?、價(jià)錢(qián)來(lái)談花生的好處,而且父親認(rèn)為花生最可貴的好處是什么呢?我們來(lái)讀父親第三次說(shuō)的話,完成填空練習(xí)。

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇十四

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀“抽、續(xù)”等12個(gè)生字,初步掌握多音字“轉(zhuǎn)”的兩種讀法。

2、能正確書(shū)寫(xiě)“吸、極、表、示”4個(gè)字。

2、通過(guò)朗讀,感受風(fēng)娃娃的熱心,體會(huì)做了好事的快樂(lè)心情。

3、初步感知在他人最需要的時(shí)候給予幫助,才是做好事。

識(shí)記生字,正確書(shū)寫(xiě)。通過(guò)朗讀,感受風(fēng)娃娃樂(lè)做好事的心情。

讀準(zhǔn)多音字“轉(zhuǎn)”,理解“纖夫、纖繩、號(hào)子”等詞語(yǔ)。初步感知怎樣才是做好事,為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊。

1、板書(shū):娃娃。見(jiàn)過(guò)哪些娃娃?覺(jué)得這些娃娃怎么樣?

2、今天,老師也帶來(lái)了一位可愛(ài)的娃娃和大家一起上課呢,看我寫(xiě)他的名字。(補(bǔ)充課題)誰(shuí)來(lái)叫一叫他?(指名讀)讓我們一起把他請(qǐng)出來(lái)吧。(齊讀課題)。

1、整體感知。

瞧,風(fēng)娃娃來(lái)了,他就藏在課文第70頁(yè)呢!趕快打開(kāi)書(shū),去讀一讀吧!注意標(biāo)好小節(jié)序號(hào),圈出生字。難讀的段落多讀幾次。

2、檢查詞語(yǔ):

抽水行駛表示風(fēng)箏(提示注意翹舌音)。

吸氣纖夫流汗責(zé)怪。

高興極了傷心極了(發(fā)現(xiàn)“極”字的意思)。

斷斷續(xù)續(xù)無(wú)影無(wú)蹤(結(jié)合生活情境,理解“斷斷續(xù)續(xù)”)。

3、突破朗讀難點(diǎn)。

把這些生字送到課文里,你發(fā)現(xiàn)哪段話出現(xiàn)的生字最多?的確啊,這兩段話是課文里最長(zhǎng)的,也是生字最多的,要想把它讀得既正確又通順,還真不是件簡(jiǎn)單的事兒呢。請(qǐng)小朋友選一段自己喜歡的,趕快去練一練。

1、指名讀。正音:轉(zhuǎn)。課中操:動(dòng)作體會(huì)兩種讀音的區(qū)別。

2、“轉(zhuǎn)”字在這段話里出現(xiàn)了2次,找出句子讀一讀,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。

3、引導(dǎo)思考:是誰(shuí)讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得飛快?反饋句子:他深深地吸了一口氣,使勁向風(fēng)車(chē)吹去。

(1)讀一讀。

(2)演一演,體會(huì)“深深地”、“使勁”。

(3)表情讀,感受風(fēng)娃娃的熱心。

(4)合作讀。/article/。

4、生字復(fù)現(xiàn),朗讀兒歌。

5、指導(dǎo)寫(xiě)生字“吸——極”

過(guò)渡:受到夸獎(jiǎng)的風(fēng)娃娃高興極了,瞧,他又出發(fā)了。

1、聽(tīng)老師接著講故事,想想聽(tīng)懂了什么?還有什么不明白的。

2、學(xué)生質(zhì)疑。(預(yù)設(shè):纖夫、號(hào)子、纖繩等)。

3、解疑:

(1)指名說(shuō)說(shuō)“纖夫”的意思。

(2)(出示插圖)師補(bǔ)充介紹,隨機(jī)理解“纖繩”。

(3)活動(dòng)體驗(yàn),隨機(jī)理解“號(hào)子”。

(4)指導(dǎo)朗讀:他們彎著腰,流著汗,喊著號(hào)子,船卻走得很慢。

4、引讀句子:他急忙跑過(guò)去,對(duì)著船帆吹起來(lái)。船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了,一邊收起纖繩,一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“表示”2字。

2、多好的消息啊,風(fēng)娃娃急著要告訴媽媽呢!他該怎么說(shuō)呢?誰(shuí)來(lái)幫幫他?。ㄕf(shuō)話訓(xùn)練)。

媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)襾?lái)到,幫助;我又來(lái)到,幫助。能幫大家做好事,我真開(kāi)心!

3、風(fēng)娃娃還會(huì)繼續(xù)做哪些事呢?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

風(fēng)娃娃。

吹轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)。

吹動(dòng)帆船。

優(yōu)秀落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課大全(15篇)篇十五

一、導(dǎo)入新課:

師:你對(duì)它了解多少?請(qǐng)把你課前搜集到的關(guān)于鯨的資料與同學(xué)分享一下。

2、老師也找了一些圖片,想看嗎?聽(tīng)了同學(xué)們課前搜集的資料和看了老師的圖片,你覺(jué)得鯨是一種怎樣的動(dòng)物,用一兩句話說(shuō)說(shuō)。

3、下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”這篇課文,看一看作者向我們介紹了有關(guān)鯨的那些知識(shí),是怎樣介紹的。(齊讀課題)。

二、整體感知。

1、請(qǐng)大家輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,邊讀邊想,課文中每個(gè)自然段都向我們介紹了什么。

2、匯報(bào)a、學(xué)習(xí)生字。

接下來(lái),我們來(lái)看看,課文的每個(gè)自然段分別向我們介紹了什么?板書(shū):

大小。

演變。

種類(lèi)。

吃食。

呼吸。

睡覺(jué)。

胎生。

大家看:吃食。

呼吸。

睡覺(jué)。

胎生咱們可以總的概括為鯨的生活習(xí)性。

3、再請(qǐng)學(xué)生結(jié)合著板書(shū),概括文章的主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括。(后用投影出示填空)。

畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句,然后讀一讀。

2、鯨是很大的動(dòng)物。(比較句子)。

假如你是作者,你更喜歡用哪個(gè)句子介紹鯨呢?為什么?更形象更鮮明。

再坐的各位誰(shuí)知道自己的體重有多少公斤?40公斤,誰(shuí)來(lái)算一算,多少個(gè)五年級(jí)的學(xué)生的體重抵得上最大的鯨的體重。4000個(gè)。一輛小轎車(chē)的重量大約是1000公斤左右,160輛小轎車(chē)的重量才抵得上最大的鯨的體重。

我們一家三口一天吃1公斤水果,吃多少天的水果重量才抵得上最小的鯨的體量,2000天,那是大概5年多的時(shí)間?。。ㄍ队埃┐蠹矣泻胃惺??鯨魚(yú)真是大?。?/p>

假如你是鯨,你將如何介紹自己的體重?誰(shuí)能說(shuō)得更具體更得意。

四、小結(jié)。

小結(jié)寫(xiě)作方法:作者運(yùn)用了列數(shù)字、作比較和舉例子的方法把鯨的大描寫(xiě)得非常具體,讓讀者很清楚,所以,我們向別人介紹事物時(shí)也要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些說(shuō)明方法。

五、全班交流,試著用舉數(shù)字的方法說(shuō)明一事物.

1、通過(guò)這節(jié)課,你有什么收獲?(從課文內(nèi)容和說(shuō)明方法兩方面引導(dǎo)學(xué)生總結(jié))。

2、練一練:用上一兩種說(shuō)明方法介紹一樣事物,試著寫(xiě)一寫(xiě)。(先出示例子)。

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工作心得體會(huì)是我們?cè)诠ぷ髦兴I(lǐng)悟到的智慧和體驗(yàn)的總結(jié),通過(guò)總結(jié)我們可以不斷完善自己,提升職業(yè)素養(yǎng)。以下是一些關(guān)于工作心得體會(huì)的實(shí)用技巧和方法,希望能對(duì)大家的工作
工作心得體會(huì)不僅僅對(duì)自己有益,還可以與他人交流分享,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。下面是一些工作心得體會(huì)的案例,希望可以對(duì)大家的工作有所幫助和指導(dǎo)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,
通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告范文,我們可以更加全面地了解和傳達(dá)特定主題或事件的相關(guān)信息。每篇報(bào)告范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的,具有一定的參考價(jià)值和實(shí)用性。按照縣委統(tǒng)一部署,縣委
入黨申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)過(guò)程是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)和自我反思的過(guò)程,也是對(duì)自己發(fā)展歷程的一個(gè)內(nèi)省和評(píng)估。接下來(lái)為大家提供一些寫(xiě)作入黨申請(qǐng)書(shū)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
范文范本是通過(guò)整理和總結(jié)具體案例的方式來(lái)展示某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能的運(yùn)用,它可以為我們提供參考和借鑒,以便我們更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用該知識(shí)或技能。在閱讀以下范文時(shí),請(qǐng)思考一
在社會(huì)實(shí)踐中,學(xué)生不僅可以拓寬自己的知識(shí)面,還能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。如果你對(duì)如何寫(xiě)一篇出色的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)感到困惑,不妨參考以下范文。
合伙協(xié)議應(yīng)該是公平、合理、合法的,符合雙方的利益和需求。下面是一份簡(jiǎn)潔明了的合伙協(xié)議范本,您可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。根據(jù)《中華人民共和國(guó)律師法》和《合伙律師事
在實(shí)踐中積累和總結(jié)心得,有助于提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。通過(guò)閱讀下面這些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,相信你會(huì)有更多的靈感和思考。作為一名教師,我們不僅僅是知識(shí)的傳授者,
學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)人才的場(chǎng)所,它承載著學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們找到了一些學(xué)??偨Y(jié)的案例,希望能激發(fā)你的寫(xiě)作靈感。在今后工作中,我校從以下方面做好意識(shí)形態(tài)分析研判工作
心得體會(huì)是我們通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累的,它具有很強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。在這里,小編整理了一些獲獎(jiǎng)心得體會(huì),希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。近年來(lái),關(guān)于變相體罰的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和傳承經(jīng)驗(yàn),將經(jīng)驗(yàn)變?yōu)閷氋F的財(cái)富。接下來(lái),我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法。
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和行為的反思,從而幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。接下來(lái),我們將分享幾個(gè)不同領(lǐng)域的專(zhuān)家對(duì)于心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能為大家提供一些思路和參考。
一個(gè)月的工作總結(jié)不僅可以幫助我們對(duì)工作進(jìn)行評(píng)估,更能了解自己每個(gè)月的進(jìn)步和不足之處。下面是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些啟示和靈感。
在工作、學(xué)習(xí)、旅行等各個(gè)領(lǐng)域,都可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)來(lái)記錄和分享自己的成長(zhǎng)和體驗(yàn)。這里有一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠起到一定的借鑒作用。
個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)該以事實(shí)為基礎(chǔ),準(zhǔn)確而真實(shí)地表達(dá)我們的經(jīng)歷和能力。隨著越來(lái)越多的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),一個(gè)出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷可以使您在眾多求職者中脫穎而出。,以下大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)()
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或者工作實(shí)踐中對(duì)所獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思。如果你正在寫(xiě)心得體會(huì),但是無(wú)從下筆,不妨看看下面這些范文,或許能夠給你一些寫(xiě)作的靈感。
在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程,從中汲取智慧并豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。下面這些心得體會(huì)范文,或許能幫助你更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)對(duì)《全省政
通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我深刻認(rèn)識(shí)到了困難無(wú)處不在,但我們要勇敢面對(duì)并積極解決。閱讀一些成功人士的心得體會(huì),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)成功的要素和路徑。田徑運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)對(duì)身體
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或工作中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),它能夠幫助我們更好地進(jìn)步。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā)。家風(fēng)又稱(chēng)為門(mén)風(fēng),家風(fēng)其
寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更深入地思考和剖析自己的思維邏輯和觀點(diǎn),從而不斷完善自己的思考能力。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,如果大家需要寫(xiě)心得體會(huì)可以參考一下。
更多申請(qǐng)書(shū)要體現(xiàn)你的獨(dú)特性和個(gè)人價(jià)值觀,同時(shí)也要與目標(biāo)機(jī)構(gòu)的需求相匹配。閱讀范文時(shí),我們應(yīng)該注意借鑒其優(yōu)點(diǎn),而不是簡(jiǎn)單模仿,以免失去個(gè)人特色和創(chuàng)意。
通過(guò)總結(jié),我們可以評(píng)估公司的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),是否需要調(diào)整戰(zhàn)略。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,公司總結(jié)成為了一種重要的管理工具,以下是一些成功的總結(jié)案例。依據(jù)《中華人民共和國(guó)
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供寶貴的參考和指導(dǎo)。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。剪紙,是中國(guó)傳統(tǒng)
規(guī)章制度是為了維護(hù)組織和團(tuán)隊(duì)的利益,保證每個(gè)成員都參與到共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中。在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),我們要注重法治精神和人文關(guān)懷的結(jié)合,做到有序、公正、人文。
編寫(xiě)工作計(jì)劃可以幫助我們充分利用時(shí)間,提高工作效率,從而提高工作質(zhì)量。如果你正在寫(xiě)一份工作計(jì)劃范文,可以參考下面的范文,獲取靈感和思路。為了做好下半年的各項(xiàng)工作
在工作匯報(bào)中,我們可以通過(guò)數(shù)據(jù)和圖表的展示方式,直觀地呈現(xiàn)工作的成果和進(jìn)展情況,讓別人更容易理解和接受。在下面,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些經(jīng)典的工作匯報(bào)實(shí)例,希望能給
合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中的基本法規(guī),對(duì)于締約方都具有約束力。下面是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,希望能給大家提供一些參考。甲方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)乙方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)的成功與否,往往取決于申請(qǐng)者的真誠(chéng)和對(duì)所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的理解和熱情。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作困擾你嗎?看看下面這些范文,或許可以解決你的問(wèn)題。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
寫(xiě)心得體會(huì)是一種反思的過(guò)程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)自己。以下是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì)范文,歡迎閱讀和借鑒。黑龍江是一個(gè)美麗的地方,擁有著
申請(qǐng)書(shū)可以展示個(gè)人的能力、成就和目標(biāo),幫助申請(qǐng)者與評(píng)審者建立良好的溝通和理解。閱讀優(yōu)秀的更多申請(qǐng)書(shū)范文,可以幫助我們掌握撰寫(xiě)技巧和注意事項(xiàng)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):我自
行政決策是行政管理中最重要的環(huán)節(jié)之一,關(guān)系到組織的發(fā)展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┬姓ぷ髦械某晒Π咐徒?jīng)驗(yàn)總結(jié),希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和參考。
社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的有效方式。以下是小編為大家搜集的社會(huì)實(shí)踐心得,和大家一起分享。第一段:引言社會(huì)實(shí)踐是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
演講稿范文的撰寫(xiě)可以培養(yǎng)演講者的思維邏輯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提升演講的準(zhǔn)備和執(zhí)行水平。讓愛(ài)與善良成為世界的主旋律:李克強(qiáng)總理的演講感動(dòng)了億萬(wàn)人心尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師
黨員心得體會(huì)是黨員在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,對(duì)于群眾工作和服務(wù)意識(shí)的總結(jié)與感悟。以下是一些黨員心得體會(huì)的摘錄,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。落實(shí)"三嚴(yán)三實(shí)"要
奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁,只有通過(guò)不斷的努力和拼搏,我們才能使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看這些成功者的奮斗故事,或許能夠給我們帶來(lái)一些啟示。同志在黨的報(bào)告
在簽訂合同協(xié)議前,雙方應(yīng)充分了解合同的內(nèi)容和效力,并自愿達(dá)成協(xié)議。以下是一些常見(jiàn)的合同協(xié)議模板,供您參考和使用。大家可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和適應(yīng)。
撰寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)、思考和成長(zhǎng)的變化。培訓(xùn)心得體會(huì)范文是對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的記錄和總結(jié),讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)這些聲音和經(jīng)驗(yàn)吧。
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去所學(xué)所做的一種總結(jié)和回顧,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己并不斷成長(zhǎng)。下面是一些關(guān)于各種主題和領(lǐng)域的心得體會(huì)范文,希望能給你帶來(lái)一些啟迪。
心得體會(huì)不僅僅是表達(dá)自己的看法和感受,更是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的深入思考和提煉。心得體會(huì)不僅是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的回顧,更是對(duì)自身思維和行動(dòng)方式的深入剖析。寫(xiě)心得體會(huì)可以運(yùn)用一
自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)估和總結(jié)的重要手段。自我評(píng)價(jià)范文是我們提高自我認(rèn)知和發(fā)展個(gè)人潛力的重要參考材料。我叫許慧瑤,目前崗位是公司
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行復(fù)盤(pán)和總結(jié),以期改進(jìn)和提升。為了方便大家學(xué)習(xí)和參考,在下面整理了一些優(yōu)秀范文,供大家參考。通常情況下,做好機(jī)電工程的
寫(xiě)心得體會(huì)不僅是一種自我反思的過(guò)程,也是與他人交流和分享的方式,可以獲得更多的啟發(fā)和幫助。接下來(lái),小編將分享幾篇關(guān)于心得體會(huì)的文章,讓我們一起來(lái)看看吧。
在結(jié)尾部分,可以表達(dá)對(duì)讀者審閱和考慮的感謝之意,并表達(dá)自己渴望得到機(jī)會(huì)的愿望。并非所有的申請(qǐng)書(shū)都適用于所有情況,大家在撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí)要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下教學(xué)計(jì)劃范文,從中提取有用的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo):1.喜歡閱讀古詩(shī),有主動(dòng)積累古詩(shī)的
培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,從而改進(jìn)和提升學(xué)習(xí)效果。附上一些成功的培訓(xùn)心得范文,供大家參考,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感和思路。
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)雖然是個(gè)人的表達(dá),但也需要兼顧讀者的接受能力,盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。以下是一篇優(yōu)秀的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文,希望能為你提供一些啟示和參考。請(qǐng)
在簽訂合同協(xié)議時(shí),雙方應(yīng)該認(rèn)真審核內(nèi)容,確保合同條款的合理性和可執(zhí)行性。合同協(xié)議的撰寫(xiě)不容忽視,可通過(guò)參考范文來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。以下是小編為您準(zhǔn)備的合同協(xié)議
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的機(jī)會(huì),可以讓我們反思過(guò)去的工作,挖掘問(wèn)題并提出改進(jìn)方案。接下來(lái)小編將為大家推薦一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,這些樣本具有針對(duì)性和實(shí)用性,對(duì)大家
民族團(tuán)結(jié)是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的基本政治原則,也是社會(huì)穩(wěn)定和繁榮的重要保障。以下是一些民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)宣傳材料和活動(dòng)報(bào)道,值得我們關(guān)注和了解。全區(qū)林業(yè)系統(tǒng)各族干部職工:
轉(zhuǎn)讓合同還可以規(guī)定轉(zhuǎn)讓方和受讓方在轉(zhuǎn)讓后的解約條件和爭(zhēng)議解決方式。使用轉(zhuǎn)讓合同范文時(shí),需要根據(jù)具體情況進(jìn)行修改和調(diào)整,以符合實(shí)際需求。轉(zhuǎn)讓方(甲方):身份證號(hào):
適當(dāng)分享自己的心得體會(huì)可以拉近與他人的距離,促進(jìn)交流和溝通。若是對(duì)于心得體會(huì)寫(xiě)作感到迷茫的話,不妨參考一下下面的范文,相信一定能幫到你。第一段:引言(總述)部隊(duì)
寫(xiě)心得體會(huì)是我們對(duì)某一特定主題或事件的深入思考和總結(jié),有助于我們提高專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)。在參加英語(yǔ)演講比賽的過(guò)程中,我明白了語(yǔ)言的力量和自信的重要性,心得體會(huì)是對(duì)這
在日常生活和學(xué)習(xí)工作中,及時(shí)總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)不足并不斷進(jìn)步。心得體會(huì)是一種思考和總結(jié)的過(guò)程,以下范文或許能給你一些思路和方法。
讀后感是對(duì)于我們通過(guò)閱讀所獲得的思考和感悟的一種總結(jié)和歸納。通過(guò)撰寫(xiě)讀后感,我們可以更深入地思考作品中的主題和人物形象,同時(shí)也可以展示自己的獨(dú)特角度和對(duì)文學(xué)的理
工作計(jì)劃書(shū)需要經(jīng)過(guò)不斷的修訂和完善,以適應(yīng)工作環(huán)境和任務(wù)的變化。以下是一些編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)的注意事項(xiàng)和常見(jiàn)問(wèn)題,希望能夠解答大家的疑惑和困惑。供應(yīng)室是醫(yī)院感染管理
3.寫(xiě)一封出色的申請(qǐng)書(shū)是成功申請(qǐng)所必需的一步,它能夠吸引眼球并展示你的潛力。通過(guò)閱讀這些范文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同申請(qǐng)書(shū)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格有所差異。xx大學(xué)教務(wù)處、學(xué)生處
心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們更好地梳理思緒,提高表達(dá)和思考能力。接下來(lái)是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的案例,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路。首先,矯正社區(qū)對(duì)于矯正對(duì)象來(lái)說(shuō)是一
總結(jié)是一種對(duì)自我進(jìn)行反思和審視的方式,它不僅可以概括經(jīng)驗(yàn),還能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改進(jìn)之處。假如你對(duì)心得體會(huì)還不太熟悉,下面為你推薦幾篇經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供你參考。
借助申請(qǐng)書(shū),我們可以更好地展示自己的才能和特長(zhǎng),從而獲得更多機(jī)會(huì)和資源。以下是一些優(yōu)秀申請(qǐng)書(shū)的范文,希望能為大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!從今年
心得體會(huì)是我人生道路上的寶貴財(cái)富,它讓我明白了許多道理。具體的心得體會(huì)范文如下所示,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考和借鑒。醫(yī)學(xué)進(jìn)修是醫(yī)生們提高自身專(zhuān)業(yè)水平、更
寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們更加主動(dòng)思考,培養(yǎng)我們的思維能力和分析問(wèn)題的能力。下面是一些值得閱讀和思考的心得體會(huì)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些新的思路和啟示。
通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免再次犯同樣的錯(cuò)誤,提高自己的綜合能力和思考水平。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些
通知是為了通報(bào)公司即將進(jìn)行的系統(tǒng)升級(jí),提醒員工及時(shí)備份數(shù)據(jù)。在下面的范文中,你可以看到一些通知的典型結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要點(diǎn)。尊敬的xx公司:您好!從20x年11月x日開(kāi)
在學(xué)習(xí)和工作中的點(diǎn)滴積累,讓我更加深刻地理解了一些重要的道理。那么,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看以下的心得體會(huì)樣文,相信會(huì)對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。鐵鋪中心校:項(xiàng)鵬201
工作計(jì)劃書(shū)有助于我們?cè)O(shè)定具體的工作目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定明確的時(shí)間表和行動(dòng)計(jì)劃。在編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)時(shí),我們可以結(jié)合一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)和技巧,來(lái)提高自己的工作計(jì)
合同協(xié)議是保障雙方權(quán)益的重要文件,它可以明確雙方責(zé)任和權(quán)益。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,供大家參考與借鑒。姓名:____________________
在撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí),我們應(yīng)當(dāng)注重個(gè)性化和獨(dú)特性,突出自己的特長(zhǎng)。以下是一些經(jīng)典的申請(qǐng)書(shū)范文,這些范文在語(yǔ)言、邏輯和結(jié)構(gòu)上都有很高的水準(zhǔn),希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同文體和文化背景下的寫(xiě)作技巧和風(fēng)格。希望通過(guò)閱讀這些范本,可以幫助大家找到一種適合自己的總結(jié)寫(xiě)作方式和風(fēng)格。感悟新課程享受新作
報(bào)告范文的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,避免使用太多的行政性語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。小編為大家整理了一些精選的報(bào)告范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。第一部分風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目總論總論作為可行性研究
心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而在以后的學(xué)習(xí)或工作中避免犯同樣的錯(cuò)誤。在閱讀他人的心得體會(huì)范文時(shí),我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題和解
在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧所學(xué)知識(shí)或工作經(jīng)歷,思考自己的成長(zhǎng)和不足?!臼纠谋径客ㄟ^(guò)實(shí)踐和總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自身在團(tuán)隊(duì)合作中存在的問(wèn)題,并提出了一些改進(jìn)的措施。
編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)能夠幫助我們更好地分配工作任務(wù),避免工作重疊和資源浪費(fèi)。小編為大家整理了一些精選的工作計(jì)劃書(shū)樣例,希望對(duì)大家在編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)時(shí)有所幫助和借鑒。
在社會(huì)實(shí)踐中,我們可以親身體驗(yàn)社會(huì)生活,感受不同職業(yè)和行業(yè)的工作環(huán)境。下面是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。作為一個(gè)中國(guó)人,我深深地感到驕傲與
通過(guò)申請(qǐng)書(shū),我們可以向招聘者或招生委員會(huì)傳達(dá)我們的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書(shū)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。您好!首先感謝您給我到x從事c#
公益是一種推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的力量,它可以促使我們更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。經(jīng)過(guò)調(diào)研和整理,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍﹥?yōu)秀的公益項(xiàng)目的范例和案例分析?;钴S老齡,樂(lè)在創(chuàng)新
在現(xiàn)代社會(huì),保密協(xié)議在商業(yè)交易和合作中起著至關(guān)重要的作用。下面是一些已經(jīng)得到法律認(rèn)可的保密協(xié)議模板,希望能對(duì)大家有所幫助。代表:________________
撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要時(shí),我們應(yīng)該準(zhǔn)確記錄會(huì)議期間發(fā)表的主要意見(jiàn)、建議和決策結(jié)果,避免遺漏重要信息。在這里,我們?yōu)榇蠹揖x了一些常見(jiàn)會(huì)議紀(jì)要,供大家參考和學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以更好地提升自己。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì),希望能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。資料收集整理總結(jié)是任何行業(yè)
通過(guò)更多申請(qǐng)書(shū),我們可以向相關(guān)部門(mén)提交我們的需求,獲得更多支持和資源。通過(guò)閱讀這些申請(qǐng)書(shū)范文,我們可以提高自己的寫(xiě)作水平和審美眼光,同時(shí)也能夠拓寬自己的思維和想
心得體會(huì)是對(duì)自己的思考和感悟的總結(jié),可以讓我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)方向。這些心得體會(huì)都是通過(guò)作者的親身經(jīng)歷而總結(jié)出來(lái)的,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
范文范本是從眾多作品中選取出來(lái)的有代表性的范本,可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家參考和借鑒。
幼兒園工作計(jì)劃還要考慮到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異,制定個(gè)別化的教學(xué)方案。請(qǐng)大家注意,以下的幼兒園工作計(jì)劃僅供參考,具體的制定過(guò)程需根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作生活中的自我總結(jié)和感悟,是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的理解與反思。接下來(lái),小編將分享一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能給大家一些啟示和幫助。
建筑的發(fā)展受到科技、經(jīng)濟(jì)、政治等多種因素的影響,呈現(xiàn)出不斷變化和創(chuàng)新的趨勢(shì)。建筑師們通過(guò)以下實(shí)例來(lái)探討當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)的趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。在成熟和迷惘的交織中,20悄然流
心得體會(huì)的總結(jié)對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義,可以幫助我們?cè)谕?lèi)問(wèn)題上更加得心應(yīng)手。請(qǐng)大家拿出筆記本,跟隨以下范文一起反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)工作心得的總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在下面的工作心得體會(huì)范文中,我們可以感受到作者對(duì)工作的熱情和執(zhí)著。外交是各國(guó)之間發(fā)展關(guān)系、保護(hù)國(guó)家利益以及
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