人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

書是我的伙伴篇一

我的小伙伴是閔毅愷，他是我最好的朋友。閔毅愷戴著一副眼鏡，每當(dāng)眼鏡要滑下來的時候，他就會把眼鏡往上推，就跟一位小博士一樣。閔毅愷的成績在班上算是名列前茅的。此刻他在班上擔(dān)任正班長和星期五的值日班長，在學(xué)校大隊部擔(dān)任大隊委員（舉旗手）。

有一次，陸斌發(fā)完了雜志，我們領(lǐng)到雜志后便津津有味地看著書。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課了，同學(xué)們便紛紛走出教室，到走廊上去玩。他們有的在對踢毽子，有的趴在欄桿上發(fā)呆，有的在比跳繩，有的在追逐打鬧……而閔毅愷則默默地在教室里一個人在那兒專心致志地看書。

我見此情景，便大喊一聲：“閔毅愷，我們?nèi)μ唠ψ樱貌缓茫俊遍h毅愷仍在哪兒看書，似乎沒聽見我說的話。

我于是便對閔毅愷大喊了一聲：“閔毅愷，我們?nèi)μ唠ψ影桑　边@句話聲音太響了，閔毅愷聽見了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回應(yīng)了一句：“哦，等一會兒吧，等我把這本書看完吧。你先找別人去對踢毽子吧。”“哦，我暈！他怎樣還要看哪，那我找誰去啊？閔毅愷這個‘書呆子’，他肯定是‘書呆子癥’又復(fù)發(fā)了。看來跟他對踢毽子是沒期望了。唉！看來我只好找別人對踢毽子了”我心想。

因為閔毅愷書看得多，他的知識淵博。所以我有些不會做的題目便會向他請教。

我的小伙伴真是一個名副其實的“書呆子”，但他更是我的好朋友！

書是我的伙伴篇二

在劉向的眼中，書就像是一味藥，能夠治愈人的心靈;在高爾基的眼中，書就像是階梯，能夠引領(lǐng)我們走向前方······而在我的眼中，書就是一個 伙伴。

打開記憶的長河，我已經(jīng)搜索不到我愛看書的原因。但我至今都還記得那本書——《根鳥》。

這本書不是家長幫我買的，而是靠我自己的努力換來的“戰(zhàn)利品（獎品）”。

當(dāng)我拿到這本書時，我只是囫圇吞棗，并沒有細(xì)細(xì)地品讀。我翻開書，看了個大概的意思。不久之后，我就頭皮發(fā)麻了。“什么破書，都是字，一幅插畫也沒有！”一怒之下，我甚至有撕書的欲望。但是我又覺得太可惜了，最終，我的心還是軟了下來。

過了幾天之后，我喜歡看的《淘氣包馬小跳》啊，《雷夢拉八歲》啊，都被我看完了，我不得不拿出《根鳥》來看。真是“怪事年年有，今年特別多”。奇了，這次看我居然一點兒都不厭倦，而且還是津津有味。······時間一分一秒的過去了，我沉浸在書的海洋里無法自拔。我用了4天的時間讀完了《根鳥》。

書就是栩栩如生的一個伙伴，在我開心時，我能夠和它一起分享我的喜悅;在我傷心時，我能夠和它一起分享我的悲傷。

書是我的伙伴篇三

一雙滴溜亂轉(zhuǎn)的小眼，一對濃密粗黑的眉毛，一面堆滿笑容的圓臉，一張能說會道的大嘴，嘴里鑲著兩排白白的大牙——這是誰？這就是我們班大名鼎鼎的大商人——李冠喬。

說起這位仁兄，那在我們班可謂是無人不知，無人不曉。人送外號：“油嘴俠”。當(dāng)然，這名稱可不是白來的，這次班級義賣會，就讓我好好領(lǐng)略了一番這油嘴蓋天下，臉皮賽城墻的風(fēng)情。

我頓時一愣，回：“完了。”“那你開個價，我買了。”

“老賈，20元賣不賣？”

那還用說，我的心里已經(jīng)樂開了花，忙不迭的點點頭：“賣賣賣！”

這家伙嘿嘿一笑，精明的眼睛一眨一眨，接著說：“14元呢？”

這比15元低了，我想。但又一想，就差了一快錢了，我又同意了。

“12元呢？”“這……賣！”“8元呢？”

“這個，不賣。”“啥？”“賣！”

“5元？”“賣吧！”我已經(jīng)快帶著哭腔了，李兄才終于決定買下來。

看著拿著書又蹦又跳的小李子，再看看手里那皺皺巴巴的5元錢，我無奈地笑了笑。這個李冠喬，可真是一個能說會道家伙呀！

書是我的伙伴篇四

青青校園，需你我共建，才可欣欣向榮；莘莘學(xué)子，需盡心培養(yǎng)，才可茁壯成長。

清晨披著赤褐色的外衣，踩著東方山崗上的露珠走過來了，一片橙黃灑在校園的土地上，樹上的枯枝隨往事?lián)u曳，是更新的旭日與朝陽。

校園的清晨，伴著陣陣急促的鈴聲，同學(xué)們健步如飛的奔跑在賽道上，盡情揮灑青春的汗水。

校園的午間，放學(xué)后的音樂伴著風(fēng)兒颯颯的聲音，幾棵老樹搖曳著樹干，歡送往返的人們。即使在這昏沉欲睡的中午，還是會有幾位同學(xué)來到教室，重溫那些知識。

校園的傍晚是迷人的。夕日欲頹，隱去最后的暮光時也編織著黑暗，東方的燈逐漸亮起，同時也顯出山婀娜的身姿與豐盈的曲線。西邊的山在暮光下變得朦朧，好似被隱在了夕暮之中。終于，最后一縷光也消散了，只留神秘的明天。

校園的陰天，像不開燈的房間，陰郁沉淪，勾起思想萬千，我愛這灰色的美，它更使我內(nèi)心充滿了陽光。

每一個在陽光校園里的學(xué)生，每一次易逝的青春，都像一朵初春的紫羅蘭，絢麗奪目又嬌柔嫩弱，若不好好珍惜，就只能在秋天看著花梗，感嘆時光無情。

當(dāng)我們在青春路上彷徨，請望望太陽，即使有幾朵烏云，也要感受那無私的指點迷津。

當(dāng)夜晚，孤獨在昏暗的燈光下重回你心，請望望月亮，它身上的月光也可以給你力量。

陽光少年，青春蕩漾。

陽光校園，傳遞力量。

我在這陽光校園，汲雨露，潤陽光，感謝成長路上有你相伴。

書是我的伙伴篇五

在我的小學(xué)階段里有許許多多的小伙伴，雖然有的已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但我還深深地記著他們。而那些沒有轉(zhuǎn)走的小伙伴們我也深深地記著。令我印象最深的就是王宇峰了！

他有一雙水汪汪的大眼睛，一雙機靈的大耳朵，尖尖的下巴，濃濃的眉毛，高挺的鼻子，能說會道的嘴巴，潔白的牙齒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓嘟嘟的臉蛋。

那是一個陽光明媚的早晨，我還是一如既往的去找他玩。到了他家，我們就開始玩，玩了一會兒，我對他說：“你去玩電腦，我去玩手機。我們一起玩。”他說：“好啊！”于是我們就跑去電腦屋里，過了一會兒，我對他說：“讓我玩一會兒電腦。”他說：“不行！”我說：“你都玩那么長時間了，讓我玩一會兒怎么了？”他說：“好！你玩吧！”說完，我就坐到電腦旁邊，剛準(zhǔn)備開始玩。他說：“我把網(wǎng)線給拔了，看你怎么玩！”話音剛落，他就把網(wǎng)線給拔了。我很生氣！于是轉(zhuǎn)身就走了，頭也不回。

這就是我的好伙伴----王宇峰。那么那么的好伙伴是誰呢

書是我的伙伴篇六

書是我的伙伴篇七

書，是我那一千個伙伴的其中之一，它不像別的伙伴那樣純潔、可愛，它是一個高尚、睿智，且能和我傾心相交之伴。我很喜歡這個伙伴，它帶給我很多知識，讓我終生受益。

像蜂蝶掠過花叢，像泉水流過山谷，每當(dāng)我想起以前讀書的事，我的心里就有一股激流，欲發(fā)地涌出。讀書的事情就像一幅五彩繽紛的圖畫，也像一章歡快地跳動的樂章。

從很小時候起，母親開始給我買《幼兒畫報》之類的書籍，上面有一些蘊含著小道理的童話故事，使我小時候的點點滴滴變得充實起來了，后來，我又給家人講這些故事。這就是我讀書的雛形。我的伙伴――書，剛剛在我身邊落腳。

但是，像《幼兒畫報》這樣的書也不能陪我一輩子，我正在尋找新的“寶藏”。

到了上幼兒園時，我又得到了幾本書，新的伙伴在向我招手。我看它們看得如癡如醉：《西游記》讓我異想天開；《三國演義》讓我勇往直前；《聊齋志異》讓我膽戰(zhàn)心驚……。后來，媽媽又給我買了一些典故：《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》、《水滸傳》、《天方夜譚》……。只要手中有一本書，我就可以廢寢忘食。

到我上小學(xué)時，這些典故也已不能滿足我的需求了。媽媽說她買了許多小說讓我看，啊！又有一棵“救命稻草”――又來了一個新伙伴。《愛的教育》、《福爾摩斯探案選集》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《莎士比亞悲劇集》、《莎士比亞喜劇集》等新伙伴把它們的知識毫無保留地告訴給我，讓我積累的知識越來越多。

后來，老師讓我們寫語文書中習(xí)作的作文，這些優(yōu)美詞句爭先恐后地從我腦子里鉆出來似的，讓我的作文得到了好評。以后，我的作文中百分之一的詞句片段都借鑒了優(yōu)美詞句，這和我的那些伙伴是分不開的。寫作離不開看書的積累，我要看更多的書，厚積薄發(fā)。

書是我的伙伴篇八