范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

高考及點評解析篇一

2017年全國各省高考錄取分數(shù)線

2017全國各省及普通院校高考分數(shù)線專題

2017全國各省高考真題及答案匯總

2017年全國各省高考成績查詢入口匯總

2017年全國各省市高考狀元名單

2017全國高考志愿填報時間及入口匯總

2017年全國高考錄取查詢時間及入口安排表

高考及點評解析篇二

1、小切口、大縱深——考查對細節(jié)知識、原理的理解

2、創(chuàng)設新情境——考查靈活運用所學知識解決實際問題的能力

5、地理素養(yǎng)、地理思維考查貫穿始終

地理學科是文科學生感覺難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識思維難度大需要學生思維清晰，而人文地理與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切需要學生具備生活常識、了解時事熱點;另一方面知識點細小、瑣碎，系統(tǒng)性差，不便掌握。

地理全國卷的突出特點是“小切口、大縱深”，出題往往圍繞一個具體的知識點，層層深入，考查學生對知識掌握是否準確，是否能靈活運用所學原理、理論解決實際問題。這是學生感覺高考難度大的原因。

針對地理學科特點、高考考試動向，我們給出的備考建議如下：

1、系統(tǒng)地進行兩輪復習——重視一輪復習的系統(tǒng)性、以及基礎知識落實;

二輪專題復習，注意知識的提升、融會貫通。

2、抓主干知識、核心理論——體會知識的內在聯(lián)系、理解規(guī)律理論的精髓。注意自然地理的五大規(guī)律(地球運動、大氣運動、水運動、地質作用、地理環(huán)境的整體性)、人文地理的區(qū)位理論(人口、城市、農業(yè)、工業(yè)、交通運輸)。

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高考及點評解析篇三

日本動畫家新海誠所創(chuàng)作的口碑力作《你的名字》，登陸中國市場后兩周，票房已超過5.2億元，創(chuàng)下2d動畫電影內地票房紀錄。這取得這樣的成績，不能僅僅將原因歸結于宣傳得當，更應該看到背后的口碑效應。這讓平時對動畫電影不太感興趣的人，也有了看一看的沖動。

中國動畫什么時候也能像日本、美國好萊塢那樣，在全球贏得市場和文化話語權?這是很多動畫從業(yè)者常常或者偶爾都會有過的思考。那些勵志成為優(yōu)秀動畫設計師，或者動畫導演的青年人，在這片領域創(chuàng)出一片天地的青年們，在考慮這個事情的時候，首先要問自己，你了解動畫專業(yè)嗎?你是真的喜歡嗎?你是為了一份工作嗎?還是為了某種理想?如果你確定了，是因為喜歡，因為理想。那么你就有必要先了解這個專業(yè)，再做決定。

什么是動畫專業(yè)

動畫專業(yè)，只有長期堅持技術與藝術高度結合的理念，注重新媒體的特點，才能讓這個年輕的學科更彰顯活力。

在新版專業(yè)目錄中，動畫專業(yè)屬于藝術學中的戲劇與影視學類，是一種綜合藝術門類。它是集合了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學等眾多藝術門類于一身的藝術表現(xiàn)形式。

在細一些，深入一些，動畫就是由許多幀靜止的畫面連續(xù)播放時的過程。通過把人、物的表情、動作、變化等分段畫成許多畫幅，再用攝影機連續(xù)拍攝成一系列畫面，給人的視覺造成連續(xù)變化的圖畫。它的基本原理與電影、電視一樣，都是視覺原理。無論其靜止畫面是由電腦制作還是手繪，抑或只是模型每次輕微的改變，只要它的拍攝方式是采用的逐格方式，播放時將單幀的畫面串聯(lián)在一起，并且以每秒12幀或以上去播放，觀看時就會形成活動影像的效果。

動畫專業(yè)學什么

以上僅僅只是動畫專業(yè)的概念，具體到課程上，在本科階段，動畫專業(yè)學生將系統(tǒng)地學習動畫基礎知識和動畫技法，學習劇作、分鏡、視聽語言等專業(yè)知識，掌握相關動畫制作軟件，能夠進行完整的動畫短片設計制作。動漫設計與制作專業(yè)的主要課程有：素描、透視、線描、速寫、色彩構成、手繪漫畫、動畫概論、卡通形象設計、插畫設計、flash動畫制作、photoshop圖像處理、3dsmax、maya、網頁設計與制作、計算機軟件應用、axa、painter、繪畫后期編輯、影視后期合成，影視特效合成等。

動畫專業(yè)可以大致分為動畫編導、動畫設計、數(shù)字動畫等專業(yè)方向。主要培養(yǎng)學生造型設計、原畫、動畫設計的能力;培養(yǎng)學生運動視聽語言設計表達動畫的能力;培養(yǎng)學生應用2d、3d、后期軟件進行動畫角色、背景、特效設計制作、編輯合成的能力等。

市場很好專業(yè)前景卻堪憂

截至今年11月17日，中國電影市場2016年所上映動畫電影的總票房已經達到60.1億元，比起2015年全年45億元上漲15.1億元，漲幅達到33.56%。雖然票房上取得了長足進步，但是也應該看到，今年動畫電影的最大贏家又是進口片，在動畫電影票房top10中，國產電影僅占兩席。

刺猬公社數(shù)據(jù)顯示，2015年共上映54部動畫電影。其中，國產動畫電影41部，共得票房20.3億，占動畫電影票房的46.2%。進口動畫電影13部，共獲得票房23.7億。平均每部進口動畫電影票房為1.8億，而每部國產動畫電影的平均票房僅為0.5億，是進口片的1/4到1/3。

這說明國產電影要追上外國片，還有很長的路要走，提高質量成為當務之急。在質量整體水平仍待提高的背景下，動畫人才的流失也凸顯嚴重。早在2014年，教育部對全國15個難就業(yè)專業(yè)亮出“黃牌”，動畫專業(yè)名列其中，這已是該專業(yè)連續(xù)三年被亮“黃牌”。

基礎人才過剩、高端人才不足

據(jù)教育部陽光高考信息平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計，到目前為止開設動畫專業(yè)的本科高校數(shù)量接近350所。全國一共1100多所本科高校，也就是說，超過三分之一的本科院校開設了這一專業(yè)。雖然開設院校很多，但不同院校培養(yǎng)的學生質量參差不齊，人才培養(yǎng)與市場需要不匹配，基礎人才過剩、高端人才不足，學生技能太過單一無法滿足企業(yè)的需求等因素，都造成了部分地區(qū)動畫專業(yè)畢業(yè)生難的局面。

據(jù)報道，目前在北京已形成了6個動漫游戲產業(yè)集聚區(qū)，其調查報告指出，北京的動漫行業(yè)缺少三類人才。一是缺少高端原創(chuàng)人才，大部分動漫企業(yè)管理者認為在企業(yè)內部只有22%的創(chuàng)意人員才算得上是創(chuàng)新型人才，而多數(shù)人才(78%)屬于復制型或模仿型。這種人才結構導致原創(chuàng)產品很少，企業(yè)核心競爭力不足。

二是缺少管理人才，與傳統(tǒng)企業(yè)相比，動漫游戲企業(yè)其組織形式既有分散的個別勞動，又有簡單協(xié)作的集體勞動和集中的社會勞動，創(chuàng)意人才具有較強的工作獨立性，創(chuàng)意工作過程難以監(jiān)督。這些工作特點給傳統(tǒng)的管理理念與管理方式帶來挑戰(zhàn)。

三是缺少經營人才，實踐證明，創(chuàng)意人才往往在市場經營才能上有所欠缺。市場對將創(chuàng)意“產業(yè)化”及“市場化”的經營人才非常歡迎。

中國動漫產業(yè)巨大的市場被外國動漫產品所占領，原因是國內高端動漫人才的奇缺。，“科班學生不專業(yè)”也是企業(yè)在招人過程中經常遭遇的問題。“從大學校園走出來的學生，無法適應動畫生產的細致分工。此外，雖然動畫企業(yè)很多，但效益好的卻很少，原創(chuàng)企業(yè)更是‘錢途渺茫’，這些企業(yè)開出來的工資無法滿足學生們的心理期望。這都是造成科班學生失業(yè)率高、轉行率高的原因。

動畫專業(yè)就業(yè)方向

如果你認為動畫專業(yè)學生畢業(yè)后就是做動畫片，那就太片面了。動畫專業(yè)學生畢業(yè)后可以從事的行業(yè)很多，就業(yè)出口廣。除動畫公司、游戲、電影、電視、廣告制作、影視包裝外，動畫衍生產業(yè)也是動畫專業(yè)畢業(yè)生大展身手的天地。此外，教育、建筑、設計、航天、軍事、醫(yī)學等諸多領域也全用動畫來虛擬演示預期效果。如奧運會開幕式的最初效果、航天飛船運行軌跡等都曾用動畫預先演示過。

動畫專業(yè)就業(yè)方向

1、動畫繪制員：

目前我國有制作加工動畫片的公司、工作室上千家，動畫從業(yè)人員上萬人，而動畫繪制員則是其中人數(shù)多、基礎的專業(yè)人員。其主要工作就是領會和貫徹動作設計意圖和技術要求，進行動畫角色造型的繪制、動態(tài)中間圖的繪制以及不同場景的繪制，并將關鍵動作過程連續(xù)繪制完成。

2、三維動畫人才：

這類人才主要工作內容包括做3d動畫和建筑方面的三維效果圖等，像節(jié)目常用的片頭，以及一些影視作品的片頭等就要用3d來做。三維效果圖就是我們常見的樓盤的效果圖、家庭室內裝修的效果圖等。就業(yè)重點主要是被傳統(tǒng)動畫公司、游戲軟件公司、廣告公司、影視制作公司等相關行業(yè)所急需。

3、動漫設計師：

動漫設計師就是在動畫產品或漫畫產品的設計過程中，憑借豐富的想像力、堅實的美術功底和相應的設計軟件應用能力，對所要開發(fā)的產品市場能夠全面了解，進而設計出比較符合受眾口味的高質量的產品的人員。動漫設計本身包含了不同角色的工種，比如前期策劃、導演、編劇、設計、制作等。

動畫專業(yè)學生畢業(yè)后可可以就業(yè)于二維動畫設計師、動畫原畫設計師、動畫模型設計師、動畫衍生產品設計、平面設計師，也可在影視動畫制作及電視傳媒行業(yè)、廣告?zhèn)鞑サ壬虡I(yè)制作公司，游戲、網絡動畫等互聯(lián)網互動娛樂領域，手機游戲、手機動漫等無線娛樂領域從事相關工作。

動畫專業(yè)就業(yè)崗位包括：平面設計、美工、網頁設計師、平面設計師、網頁設計制作、網站美工、網頁美工、ui設計師、網頁設計、淘寶美工、flash動畫師、動畫3d設計等等。

動漫人才薪酬區(qū)間分布

據(jù)調查報道，動畫專業(yè)人員年度薪酬在5萬以上的人數(shù)達到58%，其中薪酬水平在5-10萬范圍內的員工人數(shù)占到35.5%，薪酬水平在10—15萬元的員工人數(shù)為12.2%。有10.3%的人年薪高達15萬元以上，僅有42%的員工年薪在5萬元以內，其中年薪不足4萬元的只有10%。從學歷上看，大學學歷者是從業(yè)人員的主體力量，本科學歷約占50%，大專學歷約占40%，顯示出企業(yè)在用人時并不簡單地唯學歷化，更關注實際能力。

統(tǒng)計顯示，一般情況下，初入行人員的月薪在3000左右，兩到三年后可以攀升到在5000元到8000元之間，人才的年薪將達到10萬至50萬元，而對于那些獨當一面的首席設計師、藝術總監(jiān)或已擔任管理運營職務的高手，年薪甚至可以在60萬以上。豐厚的收入，使得一些角色動畫設計師、3d多媒體設計師、游戲美術設計師都成為令人羨慕的職場新貴。

報考指南——專業(yè)、文化考試都要合格

目前，開設動畫專業(yè)的高校很多，報考動畫專業(yè)的考生也在逐年增加。由于動畫專業(yè)屬于藝術類，因此，考生的專業(yè)成績和文化課成績都要達到學校要求。

據(jù)介紹，動畫專業(yè)的專業(yè)考試一般包括素描、速寫、色彩、命題創(chuàng)作、面試等。如中國傳媒大學動畫專業(yè)考試包括素描、速寫、色彩、面試，沒有固定題庫，重在考查學生的創(chuàng)作能力和綜合素養(yǎng)。有些高校還要求考生展示自己在美術、文學、計算機、音樂等方面的才藝。除專業(yè)考試外，考生還要參加高考(論壇)文化課考試，專業(yè)課與文化課成績全部達到要求才能被學校錄取。

動畫創(chuàng)作還需要學生有較強的知識儲備、人文修養(yǎng)。考生除了有扎實的繪畫基本功外，還要對音樂、美術、電影等多方面知識有所了解。另外，一部優(yōu)秀動畫作品問世，背后一定有強大的創(chuàng)作團隊。因此，動畫專業(yè)學生要有很好的團隊合作意識和表達溝通能力。

動畫專業(yè)雖然屬于藝術學中的戲劇與影視學類，但目前國內高校開設的動畫專業(yè)主要被設置在四大類學科之下：藝術設計類、美術類、影視傳媒類、計算機類。動畫專業(yè)大多是依據(jù)本校的學科優(yōu)勢來設置的，如美術類院校有繪畫基礎強的傳統(tǒng)優(yōu)勢;工科院校動畫專業(yè)則偏向計算機技術、軟件等方向。國內高校動畫專業(yè)依托各院校不同的背景突出不同的特色。

因為動畫專業(yè)開設院校眾多，考生在選報院校時，可以根據(jù)自身興趣愛好、院校錄取分數(shù)、專業(yè)特色方向等，綜合分析比較，選擇與自身實際情況相符合的高校。

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高考及點評解析篇四

閱讀下面材料，寫一篇作文。(60分)

有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們著自己去各地旅行的見聞。大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行。飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了;請獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法。它結出甜美的果實，果實里包含著種子。飛禽、走獸們吃了果實，果實的種子就這樣傳播到了世界各地。

請根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

今年湖南高考作文題目還是新材料作文。材料提供的是一則寓言。這則寓言故事中有飛禽、走獸和大樹三個對象。三個對象有分為兩類。一類以樹為材料的主體，一類是以飛禽、走獸為材料的客體。材料拿飛禽、走獸和大樹來說事，影射現(xiàn)實生活中的人和事。

從樹的角度立意，有多種立意角度：抓住大樹“沒有翅膀”“沒有腿”等詞語，我們可以理解為客觀條件不足，與飛禽、走獸相比，顯然不可同日而語，但它以退為進，最終靠結出甜美的果子，讓飛禽、走獸把種子帶到世界各地。從這點上說，可以寫要學會轉彎，寫要知道變通，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，或寫有志者事竟成。

抓住“大樹決定自己想辦法”這個句子，我們思考下，大樹想出了什么辦法呢?顯然是想出靠飛禽、走獸們吃了種子后把它帶到世界各地去的辦法。從這點，立意的角度有方法總比困難多，要學會借助外物，要注意借雞生蛋。

從飛禽、走獸等角度立意，飛禽、走獸認為要旅行，就必須有翅膀、有腿，這是常規(guī)思維，換個角度思考，沒有翅膀和腿照樣可以旅行。我們可以寫凡事不要妄下結論，做人要有自己的識別能力和判斷力，人們要透過現(xiàn)象看本質，不要被事物的假象所蒙蔽。

從有飛禽、走獸等角度立意，飛禽、走獸原本想幫助大樹旅行，苦于大樹自身條件不足,但無心之中卻助成了大樹旅行，可以立意為“無心插柳柳成蔭”。

從材料的整體來立意,大樹雖然靠自己，但最終是靠合作。大樹結出甜美果實給飛禽、走獸;飛禽、走獸吃了果實,攜帶種子去遠方，幫大樹實現(xiàn)了旅行的心愿!可以寫要學會合作。

從材料的整體來立意，大樹面對飛禽走的拒絕，并不灰心喪氣，而是自己想辦法自力更生。我們可以寫自立自強這個常見的立意。

從新穎角度立意，聯(lián)系當今中國夢，我們可以寫夢想要靠自己努力去爭取。你想成為什么，你就是什么。

寫作時，千萬不要拘泥于材料，要由寓言聯(lián)想開去，想到現(xiàn)實生活中相關的人和事物，或編寫故事，或抒發(fā)情感，或議論事理，寫作時都要涉及材料中的關鍵字詞，注意運用最新材料，如互聯(lián)網的合作模式、一帶一路的合作共贏。

出彩擬題：1、勸“借”;2、天無“夢斷”之路;3、我輩應自強不息;4、心不灰，夢不滅;5、今天的成績是明天的輝煌之階;6、君子善假于物;7、做人要學會揚長避短;8、帶著老師去遠方;9、做人要學會轉彎;10、合作才能共贏;11、做一棵旅行的大樹;12、獸、鳥、樹和諧三幕劇;13、借人精華，以鑄輝煌。

春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長鶯飛，最美人間四月天。夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人。鳳凰的智慧在于烈火的淬煉，于是有了脫胎換骨，涅槃重生……而樹的智慧，卻遠不止如此。智者，若“樹”。

“要有最樸素的生活和最崇高的理想，即使明日天寒地凍、路遙馬亡。”樹的智慧在于志存高遠。正如高曉松所說：人生不應當只有茍且與當下，還應有詩和遠方。只有心存著“遠方”，我們才能勇往直前，不至于像失了羅盤的水手。有了目標與方向，我們才能更好地到達終點。“為中華之崛起而讀書，”立下了這樣志向的周恩來未曾彷徨，引領著中國走向富強。“如果再讓我做一次選擇，我仍選擇中國，選擇核事業(yè)”，鄧稼先堅定的志向使他在核領域一往無前……智慧的大樹向著遠方，于是它有了目標和動力。智者若樹，志存高遠。

“魚與熊掌不可兼得”，要先“舍”而后“得”，樹的'智慧在于舍得。如果大樹吝嗇自己甜美的果實，不肯分給鳥獸，那么它永遠不能到達遠方去看這世界。就像壁虎，如果在危急關頭它不舍得自己的尾巴，便無法得到自由與新生。而沙礫，因為懂得放棄自己的棱角、舍棄暫時的光明，才得以于蚌殼中蛻變?yōu)檎渲椤Ｖ腔鄣拇髽涠蒙釛墸谑撬姆N子隨飛禽、走獸們來到了世界各地。智者若樹，懂得舍棄。

“呼山不來，我去就山”，樹的智慧在于變通。然而我們的生活中卻有許多人不知變通，只知愚蠢地一條胡同走到底。就像許多家長為了讓自己的孩子變優(yōu)秀，不顧孩子自己的實際情況，盲目地要求他們考好分數(shù)、讀好大學。于是易中天先生批評道：龍，怪獸也;器，器材也;材，木材也。現(xiàn)在的家長讓孩子成為怪獸、器材、木材，就是不成人。這么說也許過于絕對，但不可否認的是，只把“好分數(shù)好大學”作為評價孩子的唯一標準，確實有些病態(tài)了。正如奧斯卡·王爾德所說，成為你自己，因為別的都有人做了。我們不必將自己禁錮在一條模仿他人的路上，而應綻放自己的芬芳，成為最好的自己。智慧的樹雖然沒有翅膀飛翔，沒有腳奔跑，但它知道變通，同樣到達了世界每一個角落。智者若樹，知道變通。

就連三毛也曾說：“如果有來生，要做一棵樹。一半在土里安詳，一半在風里張揚。”樹的智慧可讓我們仔細品，然后便有思維的禮花在腦海中綻放。