教學(xué)工作計(jì)劃是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的安排和計(jì)劃，它是教學(xué)工作的基礎(chǔ)和指導(dǎo)。歡迎大家一起來(lái)分享和交流自己的教學(xué)工作計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)和心得。
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇一
1.認(rèn)讀一個(gè)字。
2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中教師與學(xué)生之間的真摯情感，能夠說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。
3.初步了解我國(guó)西部貧困山區(qū)人民生活的窮困和教育的落后，產(chǎn)生關(guān)注我國(guó)西部發(fā)展的意識(shí)。
理解并說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
理解“冰激凌也很感動(dòng)，也流著白色的眼淚”這句話的意思，體會(huì)文中教師與學(xué)生之間的真摯情感。
收集有關(guān)西部貧困地區(qū)教育狀況和人民生活水平的資料、事例等。
1課時(shí)。
同學(xué)們，你們都喜歡吃什么口味的冰激凌？冰激凌也有眼淚嗎？它為什么落淚呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。
要求：
1.認(rèn)讀生字。
2.查詞典理解詞語(yǔ)意思。
3.自讀課文了解課文內(nèi)容。
說(shuō)一說(shuō)：課文主要寫(xiě)了一件什么事？
（一）指名分段朗讀課文。
（二）小組合作學(xué)習(xí)。
要求：
1.默讀課文。
2.為什么說(shuō)“冰激凌也很感動(dòng)，也流著白色的淚水”？
（三）全班交流。
1.可結(jié)合收集的資料談感受，教師引導(dǎo)。
2.引導(dǎo)揣摩青年教師的心理。
（1）面對(duì)生活的艱苦，工作的勞累，朋友產(chǎn)生了什么想法？
（2）當(dāng)他了解到學(xué)生連冰激凌都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)時(shí)，他的心情怎樣？（用筆畫(huà)下來(lái)）（讀讀孩子們說(shuō)的話）會(huì)想些什么呢？說(shuō)一說(shuō)。
（四）瀏覽全文，再次體會(huì)“冰激凌也很感動(dòng)，也留著白色的淚水”。
（五）小結(jié)：在我們看來(lái)極其普通的冰激凌就讓孩子們那么激動(dòng)，難怪老師的心情如此復(fù)雜，也讓我們的心難以平靜。
師：讓我們?cè)賮?lái)看一看老師收集到的有關(guān)西部貧困地區(qū)的情況吧。（課件出示圖片）。
問(wèn)：看了這些你有什么想說(shuō)的嗎？
知難而退無(wú)法平靜稍稍安慰……。
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇二
1、認(rèn)讀一個(gè)字。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中教師與學(xué)生之間的真摯情感，能夠說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。
3、初步了解我國(guó)西部貧困山區(qū)人民生活的窮困和的落后，產(chǎn)生關(guān)注我國(guó)西部發(fā)展的意識(shí)。
理解并說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
理解“冰激凌也很感動(dòng)，也流著白色的眼淚”這句話的意思，體會(huì)文中教師與學(xué)生之間的真摯情感。
收集有關(guān)西部貧困地區(qū)狀況和人民生活水平的資料、事例等。
（一）引入。
同學(xué)們，你們都喜歡吃什么口味的冰激凌？冰激凌也有眼淚嗎？它為什么落淚呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。
（二）初讀課文，整體感知。
要求：
1、認(rèn)讀生字。
2、查詞典理解詞語(yǔ)意思。
3、自讀課文了解課文內(nèi)容。
說(shuō)一說(shuō)：課文主要寫(xiě)了一件什么事？
（三）精讀感悟。
1、指名分段朗讀課文。
2、小組合作學(xué)習(xí)。
要求：
（1）默讀課文。
（2）為什么說(shuō)“冰激凌也很感動(dòng)，也流著白色的淚水”？
3、全班交流。
（1）可結(jié)合收集的資料談感受，教師引導(dǎo)。
（2）引導(dǎo)揣摩青年教師的心理。
a、面對(duì)生活的艱苦，工作的勞累，朋友產(chǎn)生了什么想法？
b、當(dāng)他了解到學(xué)生連冰激凌都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)時(shí)，他的.心情怎樣？（用筆畫(huà)下來(lái)）（讀讀孩子們說(shuō)的話）會(huì)想些什么呢?說(shuō)一說(shuō)。
c、當(dāng)這位教師買來(lái)冰激凌，看到孩子們歡呼雀躍的時(shí)候，他的心情怎樣？會(huì)想些什么呢？
4、瀏覽全文，再次體會(huì)“冰激凌也很感動(dòng)，也留著白色的淚水”。
5、小結(jié)：在我們看來(lái)極其普通的冰激凌就讓孩子們那么激動(dòng)，難怪老師的心情如此復(fù)雜，也讓我們的心難以平靜。
（四）、拓展。
師：讓我們?cè)賮?lái)看一看老師收集到的有關(guān)西部貧困地區(qū)的情況吧。（課件出示圖片）。
問(wèn)：看了這些你有什么想說(shuō)的嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)。
知難而退。
無(wú)法平靜。
稍稍安慰。
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇三
1、欣賞圖片，在繪本的情境中熟悉繪本的故事內(nèi)容。
2、能愉快參與情景表演游戲，感受故事情節(jié)的趣味性。
3、初步理解和感受樂(lè)于助人的情感，懂得幫助別人的同時(shí)自己也能獲得快樂(lè)。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
在情境中感受繪本閱讀的樂(lè)趣。
通過(guò)觀察對(duì)比、講述故事的內(nèi)容、情節(jié)的發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒分享品嘗冰激凌、合作爬梯游戲
材料準(zhǔn)備：繪本ppt課件、太陽(yáng)、冰激凌道具、背景音樂(lè)等。
一、圖片導(dǎo)入，設(shè)疑激趣
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，師幼分享交流
2、出示繪本，介紹繪本名稱
（過(guò)渡語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)一本書(shū)《太陽(yáng)想吃冰激凌》，太陽(yáng)想吃冰激凌？！這是為什么呀？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)）
二、ppt課件分段閱讀，初步理解故事內(nèi)容
（一）第一部分導(dǎo)讀
1、觀察圖1~2，分析太陽(yáng)表情、神態(tài)和心情。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們看，這是誰(shuí)啊？夏天到了，太陽(yáng)熱得直冒汗，整個(gè)臉都怎么了？（紅紅的、像發(fā)燒一樣）它心里想什么？（特別想吃涼快的東西，如果能吃個(gè)冰冰涼涼的冰激凌該有多好啊！）
2、逐一出示圖片，結(jié)合問(wèn)題導(dǎo)讀。
圖3~4：（我們先看看是誰(shuí)先來(lái)了）這是誰(shuí)？（長(zhǎng)頸鹿。他拿來(lái)了樹(shù)葉味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽(yáng)，吱的一聲就融化了。）
圖5~6：還有哪些小動(dòng)物也來(lái)幫忙？（鱷魚(yú)、松鼠、小鴨子等，大灰熊拿來(lái)了鱈魚(yú)味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽(yáng)，吱的一聲就融化了。）
圖7~8：這又是誰(shuí)呀？（獅子。它拿來(lái)肉骨頭味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽(yáng)，吱的一聲就融化了。）
圖9~10：還有哪些小動(dòng)物也來(lái)了？（大象、羊、小鳥(niǎo)等。小猴子拿來(lái)香蕉味的冰激凌，可是剛靠近太陽(yáng)，吱的一聲就融化了。）
圖11~12：最后是誰(shuí)呢？（小老鼠，它拿來(lái)漿果味的冰激凌，是剛靠近太陽(yáng)，吱的一聲就融化了。）
3、觀察圖13，分析太陽(yáng)表情、神態(tài)和心情。
4、總結(jié)。
他們都是爬著梯子給太陽(yáng)送好吃的冰激凌。因?yàn)樘?yáng)太熱了，還沒(méi)有送到太陽(yáng)面前就已經(jīng)融化了，就好像把冰激凌送到我們嘴里，還沒(méi)進(jìn)肚子就已經(jīng)融化了。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們，你們有什么辦法嗎？
（二）第二部分導(dǎo)讀
1、逐一出示圖片14~18，結(jié)合問(wèn)題導(dǎo)讀
引導(dǎo)語(yǔ)：最后太陽(yáng)是怎么吃到冰激凌的？
2、總結(jié)。
聰明的小狐貍想到了一個(gè)好辦法，請(qǐng)來(lái)了巧手的風(fēng)婆婆，為太陽(yáng)量身訂做了一件漂亮的五彩云衣，穿在身上可涼快了，太陽(yáng)不熱了，終于吃上了美味的冰激凌，真開(kāi)心呀！
3、提問(wèn)。
你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)最后是怎么吃到冰激凌的？
（三）第三部分導(dǎo)讀
1、觀察圖19~20，對(duì)比太陽(yáng)的變化。
引導(dǎo)語(yǔ)：太陽(yáng)吃到冰激凌后，有什么變化？（原來(lái)的橙太陽(yáng)變成了綠太陽(yáng)）
他和小動(dòng)物們都在干什么呢？（不一會(huì)兒，太陽(yáng)和小動(dòng)物們都打起了呼嚕……）
2、總結(jié)。
太陽(yáng)吃完冰激凌，臉漸漸的變成了冰冰涼涼的綠色，露出甜甜的微笑，整個(gè)天空都是充滿冰激凌的味道，小伙伴們都睡得香香的，做起了美夢(mèng)。
（過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物們夢(mèng)見(jiàn)了一群可愛(ài)的小朋友也來(lái)了，他們搭起了長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，給太陽(yáng)送去冰激凌。我們也來(lái)玩這個(gè)游戲吧。）
三、情境游戲，體會(huì)樂(lè)于助人的情感，加深對(duì)故事的理解
（過(guò)渡語(yǔ)：真好玩呀，太陽(yáng)終于吃到冰激凌了，是我們這群可愛(ài)的小朋友幫他完成的心愿。太陽(yáng)吃完冰激凌，整個(gè)人都涼快了，大地也涼快了，充滿了香香甜甜的冰激凌味，小動(dòng)物們舒服的睡著了，真幸福！原來(lái)，幫助別人的同時(shí)我們自己也可以變得很開(kāi)心。）
四、幼兒看書(shū)，師完整講述，進(jìn)一步鞏固故事，加深理解
（過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們還記得太陽(yáng)和小動(dòng)物們都做了什么嗎？老師將書(shū)放在椅子后面，小朋友們可以拉一個(gè)你喜歡的小伙伴和你一起靜靜地看書(shū)，老師和你們一起再來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)有趣的故事吧。）
五、夢(mèng)的猜想，自然結(jié)束
師：太陽(yáng)吃上了美味的冰激凌，大家都好開(kāi)心啊，整個(gè)空氣里都是香香甜甜的冰激凌味，它們做了香香甜甜的美夢(mèng)，你們知道它們夢(mèng)見(jiàn)什么了嗎？（在“夜的鋼琴曲五”輕輕伴奏下，師幼輕聲交流，自然結(jié)束）
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇四
1.了解各種各樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害
1.各種各樣冰激凌圖片
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖
1、教師出示各種冰激凌圖片:“今天老師給小朋友們帶來(lái)到了各種各樣的冰激凌，瞧，我們一塊來(lái)看看都有什么冰激凌？”
2.教師先挑選自己喜歡的冰激凌，介紹它是什么冰激凌？什么的味道的？長(zhǎng)什么樣子？（讓幼兒模仿介紹）
3.請(qǐng)一名幼兒上前面選擇自己喜歡的冰激凌并介紹它的名稱、口味、樣子。（依次選擇幼兒介紹）
1.師：“小朋友們，吃過(guò)這么多的冰激凌，知道這么多種類的冰激凌，那能不能多吃呀？”用介紹故事的形式讓幼兒明白冰激凌不能吃很多。
2.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的`傷害。
提問(wèn)：“這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？”
“為什么小姑娘感到肚子疼？”
“吃冰激凌應(yīng)該注意什么？”
讓幼兒知道吃太多冷飲對(duì)身體不好。
小結(jié)：冰激凌吃多了會(huì)肚子疼、拉肚子，會(huì)影響食欲，對(duì)腸胃不好，所以小朋友夏季不能多吃冷飲，如果特別想吃的話，一次可以少吃或不吃。
3、讓幼兒知道夏天應(yīng)該吃什么能感到?jīng)鏊植粋眢w。
4、引導(dǎo)幼兒討論：“夏天應(yīng)該吃什么能感到?jīng)鏊植粋恚俊?/p>
知道炎熱的夏天應(yīng)該多喝白開(kāi)水，多吃新鮮水果。
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇五
1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
錄音機(jī)、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
夏天天氣很熱，你想吃什么？展開(kāi)自由討論。
師：“小朋友，現(xiàn)在天氣非常熱，你們都想吃什么呢？”請(qǐng)幼兒自由回答。
還看見(jiàn)過(guò)哪些冰激凌?鼓勵(lì)幼兒積極大膽的發(fā)言，教師重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。
1、這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了？
1、小姑娘來(lái)到了什么地方？
2、她吃了什么？
3、后來(lái)怎么樣了？
4、為什么會(huì)有這樣？
5、吃冰激凌應(yīng)注意什么？
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫?huì)傷害身體？
教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開(kāi)水，及時(shí)補(bǔ)充身體里的水分，多吃新鮮的水果，才能使我們健康成長(zhǎng)。
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，把多吃冷飲的危害告訴家人。
從前，有一個(gè)小姑娘，特別愛(ài)吃冰激凌，吃起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，人們就叫她冰激凌小姑娘。
有一天，她忽然感覺(jué)自己飛了起來(lái)，飄呀飄呀，降落在一個(gè)陌生的地方。她瞪大眼睛仔細(xì)一看，呀，這里的地是巧克力冰激凌鋪的，房子是草莓冰激凌蓋的，墻是橘子冰激凌壘的，原來(lái)這里是冰激凌王國(guó)！小姑娘高興極了，一口氣吃了八塊地磚，十塊墻磚。這時(shí)有一個(gè)小矮人從一間房子里出來(lái)了。他一見(jiàn)小姑娘就說(shuō)：“哎?,客人來(lái)了!歡迎你小姑娘,這里有奶油冰激凌，有芒果冰激凌，有西瓜冰激凌，各種味道的冰激凌都有。”小姑娘可高興了，吃了一個(gè)又一個(gè)，吃著吃著，她忽然覺(jué)得肚子疼，小矮人拉住她的手，說(shuō)：“再吃幾個(gè)吧，這就是我們的飯。”小姑娘肚子疼的受不了，一著急，醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
從那以后，小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇六
炎熱的夏天，冷飲、冰激凌等成了孩子們的最愛(ài)，由于孩子喜歡吃這些冷飲，家長(zhǎng)控制不住就會(huì)很容易引起幼兒腹瀉，胃腸道的疾病。所以設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，目的讓幼兒知道冷飲、冰激凌吃多了會(huì)不舒服，注意保護(hù)身體。
1、了解多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
ppt課件
一、談話導(dǎo)入
師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)你喜歡吃什么?
幼：夏季，夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……
師：天氣這么炎熱，小朋友都喜歡吃冰激凌嗎?那你吃過(guò)什么味道的冰激凌?
幼：我吃過(guò)草莓味道的冰激凌;我吃過(guò)巧克力的雪糕;我吃過(guò)……
小結(jié)：孩子們吃過(guò)各種各樣的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我們一起看看這個(gè)故事。
二：播放ppt課件，欣賞故事。
師：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會(huì)感到肚子疼?
幼：因?yàn)樗矚g吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會(huì)肚子痛。
師：你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎?
幼：不能吃多了。
師：你說(shuō)的很對(duì)!冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會(huì)刺激我們的腸胃，引起肚子疼。
三、引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?
小結(jié)：炎熱的夏天多喝白開(kāi)水，多吃新鮮的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)延伸：回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，把多吃冷飲的危害告訴家人。
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇七
1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3.體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)，初步嘗試簡(jiǎn)單合作。
冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂(lè)。
一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)?lái)了很多冰激凌圖，我們一起來(lái)看一看吧!”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來(lái)。看誰(shuí)的小手最能干，能把線撕得直直的。”
2.幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3.小結(jié)：兩只小手伸出來(lái)，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒(méi)有糖果，請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧!”
1.介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”
2.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇八
1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的危害。
3.幼兒用書(shū)第4冊(cè)第36--37頁(yè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過(guò)多的冷飲，以免傷害身體。
第一階段：
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么？"展開(kāi)自由討論。
2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購(gòu)買冰激凌。
購(gòu)物前談話，提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員（教師模仿）重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段：
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己還吃過(guò)那些冰激凌？是什么味道的？還看見(jiàn)過(guò)那些冰激凌？
3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。
引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開(kāi)水，多吃新鮮的水果。
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第36--37頁(yè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇九
1、知道天熱了才能吃冰淇淋，而且不能多吃。
2、會(huì)正確地吃冰淇淋。
3、了解多吃冰淇淋的害處，適可而止。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
幼兒肚子疼的圖片一幅。
1、小朋友，你們吃過(guò)冰淇淋嗎？喜歡吃嗎？為什么？
2、你們都吃過(guò)什么樣的冰淇淋？什么味道？
3、什么季節(jié)吃冰淇淋？為什么要在這個(gè)季節(jié)吃？吃到嘴里有什么感覺(jué)？
小結(jié)：冰淇淋是冰鎮(zhèn)食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。
1經(jīng)驗(yàn)講述：你一次吃幾只冰淇淋？如果吃多了會(huì)感覺(jué)怎么樣？
2觀察圖片交流：
（1）、看圖上的小朋友怎么了？
（2）、猜猜他為什么會(huì)這樣？
3、討論：一次吃幾只冰淇淋比較合適？
小結(jié)：冰淇淋雖然可以降溫，但不能多吃，多吃會(huì)傷胃，引起肚子疼。這位小朋友（圖片）就是因?yàn)橐淮纬粤撕脦字П苛埽亲樱亲犹鄣闹贝驖L，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支冰淇淋。
（一）、思考討論：
1、剛從冰箱里拿出來(lái)的冰淇淋是什么樣子的？應(yīng)該怎樣吃才會(huì)保護(hù)牙齒？
2、冰淇淋拿出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？吃的時(shí)候應(yīng)該注什么。
活動(dòng)開(kāi)始了，我與孩子們聊起了冰淇淋這個(gè)話題。他們的發(fā)言很踴躍，也引起了大家的共鳴。當(dāng)我演示幻燈片的時(shí)候，孩子們更是興奮得不得了，也顧不上老師的提問(wèn)，就是興高采烈地討論。
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇十
1．欣賞、感知冰激凌的色彩和形狀，了解冰激凌的基本特征。
2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰激凌，體驗(yàn)成功的喜悅。
3．使幼兒對(duì)探索冰激凌感興趣。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、ppt課件。
2、布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景，架子上放上一些做好的冰激凌。
3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等。
1、以開(kāi)冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：在夏天熱的時(shí)候，小朋友們你們最喜歡吃什么？
師：你們最喜歡吃什么冰激凌呢？
2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰激凌。
師：冰激凌店開(kāi)張了！看看都有哪些冰激凌，什么口味？（欣賞感知各種冰激凌的色彩和形狀）。
師：這些冰激凌好看嗎？什么地方好看？
這些冰激凌看上去又好看又好吃，來(lái)買的顧客非常多。我都來(lái)不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
3、觀察不同材料，了解制作冰激凌的方法、步驟。
操作過(guò)程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條，慢慢地從圓的上面開(kāi)始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了。
4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。
5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰激凌，教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤(pán)旋時(shí)要小心，做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰激凌。
6、展示講評(píng)。
教師小結(jié)：
在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵(lì)幼兒做冰激凌，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
在孩子的`操作中，他們非常的認(rèn)真、仔細(xì)，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過(guò)程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng)，我想在以后的活動(dòng)中，要多選擇一些類似活動(dòng)，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn)，而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。”的教育目標(biāo)。
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇十一
炎熱的夏天，冷飲、冰激凌等成了孩子們的最愛(ài)，由于孩子喜歡吃這些冷飲，家長(zhǎng)控制不住就會(huì)很容易引起幼兒腹瀉，胃腸道的疾病。所以設(shè)計(jì)本次教學(xué)教學(xué)，目的讓幼兒知道冷飲、冰激凌吃多了會(huì)不舒服，注意保護(hù)身體。
1、了解多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
ppt課件
一、談話導(dǎo)入
師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)你喜歡吃什么
二：播放ppt課件，欣賞故事。
師：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會(huì)感到肚子疼?
幼：因?yàn)樗矚g吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會(huì)肚子痛。
師：你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎?
幼：不能吃多了。
師：你說(shuō)的很對(duì)!冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會(huì)刺激我們的腸胃，引起肚子疼。
三、引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?
小結(jié)：炎熱的夏天多喝白開(kāi)水，多吃新鮮的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長(zhǎng)。
四、教學(xué)延伸：回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，把多吃冷飲的危害告訴家人。
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇十二
夏天到了，孩子們對(duì)各式各樣的冰激凌情有獨(dú)鐘，我們知道冰激凌吃多了對(duì)身體不好，有時(shí)候只憑我們大人單純的說(shuō)，作用不大，孩子還是禁不住要吃。今天和幼兒一起學(xué)習(xí)了故事《冰激凌小姑娘》。通過(guò)故事讓孩子知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。相信通過(guò)這次活動(dòng)之后孩子會(huì)更加有節(jié)制的吃這些東西。
1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
錄音機(jī)、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
夏天天氣很熱，你想吃什么？展開(kāi)自由討論。
師：“小朋友，現(xiàn)在天氣非常熱，你們都想吃什么呢？”請(qǐng)幼兒自由回答。
幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己吃過(guò)的冰激凌是什么味道的.？還看見(jiàn)過(guò)哪些冰激凌?鼓勵(lì)幼兒積極大膽的發(fā)言，教師重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。
1、這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了？
1、小姑娘來(lái)到了什么地方？
2、她吃了什么？
3、后來(lái)怎么樣了？
4、為什么會(huì)有這樣？
5、吃冰激凌應(yīng)注意什么？
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫?huì)傷害身體？
教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開(kāi)水，及時(shí)補(bǔ)充身體里的水分，多吃新鮮的水果，才能使我們健康成長(zhǎng)。
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，把多吃冷飲的危害告訴家人。
從前，有一個(gè)小姑娘，特別愛(ài)吃冰激凌，吃起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，人們就叫她冰激凌小姑娘。
有一天，她忽然感覺(jué)自己飛了起來(lái)，飄呀飄呀，降落在一個(gè)陌生的地方。她瞪大眼睛仔細(xì)一看，呀，這里的地是巧克力冰激凌鋪的，房子是草莓冰激凌蓋的，墻是橘子冰激凌壘的，原來(lái)這里是冰激凌王國(guó)！小姑娘高興極了，一口氣吃了八塊地磚，十塊墻磚。這時(shí)有一個(gè)小矮人從一間房子里出來(lái)了。他一見(jiàn)小姑娘就說(shuō)：“哎?,客人來(lái)了!歡迎你小姑娘,這里有奶油冰激凌，有芒果冰激凌，有西瓜冰激凌，各種味道的冰激凌都有。”小姑娘可高興了，吃了一個(gè)又一個(gè)，吃著吃著，她忽然覺(jué)得肚子疼，小矮人拉住她的手，說(shuō)：“再吃幾個(gè)吧，這就是我們的飯。”小姑娘肚子疼的受不了，一著急，醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
從那以后，小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。
冰激凌即冰淇淋。是以飲用水、牛奶、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等為主要原料，加入適量食品添加劑，經(jīng)混合、滅菌、均質(zhì)、老化、凝凍、硬化等工藝而制成的體積膨脹的冷凍食品，口感細(xì)膩、柔滑、清涼。
現(xiàn)在的孩子們對(duì)吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，好看又好吃的冰淇淋，是孩子們非常熟悉，特愛(ài)吃的，幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，活動(dòng)中幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃。
不足之處：
當(dāng)幼兒觀看幻燈片時(shí)，順應(yīng)他們的興趣，讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性，引導(dǎo)他們感知不同的形狀、顏色、味道等，這樣，活動(dòng)的效果會(huì)更好。
溫馨提示：不能進(jìn)食過(guò)快，一次進(jìn)食過(guò)多，對(duì)小兒易引起腹痛、胃腸炎、喉痙攣、聲啞失音。長(zhǎng)期大量食用甚至代替正餐食物則會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)缺乏癥，并有可能損壞牙齒。
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇十三
學(xué)習(xí)用圖畫(huà)和語(yǔ)言介紹自己。
連貫、完整地講述自己的作品，培養(yǎng)大膽、自信講述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《猜猜我是誰(shuí)》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-4頁(yè)。
鉛筆、水彩筆、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組。
1.老師先說(shuō)出一些幼兒的外形特征，請(qǐng)其他幼兒猜一猜，老師說(shuō)的是哪幾位小朋友。
2.與幼兒一起復(fù)述。
故事。
《你能找到我嗎》。
3.向幼兒提問(wèn)：
故事里，文文怎樣介紹自己？（她介紹了自己的名字、體形、發(fā)型、性別和興趣。）。
你想怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子介紹自己，如名字、體形、發(fā)型、愛(ài)好等。）。
4.鼓勵(lì)幼兒將自我介紹的內(nèi)容用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，教師可和幼兒一起為自我介紹圖畫(huà)配上文字。
5.請(qǐng)幼兒在大家面前講述自己的自我介紹圖畫(huà)，并聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。
6.把幼兒創(chuàng)作的圖畫(huà)裝訂成冊(cè)，可命名為《獨(dú)特的我》，放在展覽區(qū)讓幼兒自由翻閱。
評(píng)價(jià)。
能用圖畫(huà)和語(yǔ)言表現(xiàn)和介紹自己。
喜歡創(chuàng)作活動(dòng)。
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紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇十四
1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的危害。
1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3.幼兒用書(shū)第4冊(cè)第36--37頁(yè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)教育幼兒平日不要吃過(guò)多的冷飲，以免傷害身體。
第一階段
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么？"展開(kāi)自由討論。
2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購(gòu)買冰激凌。
購(gòu)物前談話，提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員（教師模仿）重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段
1.幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字？味道是怎樣的？
峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己還吃過(guò)那些冰激凌？是什么味道的？還看見(jiàn)過(guò)那些冰激凌？
3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。
引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開(kāi)水，多吃新鮮的水果。
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第36--37頁(yè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇十五
1、練習(xí)用剪刀剪紙條，制作面條。
2、養(yǎng)成安全使用剪刀的習(xí)慣，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒色彩搭配的能力和對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
廚師帽1頂，做好的紙面條1碗，一次性碟子每個(gè)幼兒1個(gè)，剪刀每個(gè)幼兒1把，畫(huà)有直線格的紙若干，彩紙裝飾材料若干，獎(jiǎng)勵(lì)用的小星星粘貼若干。
讓幼兒學(xué)會(huì)用剪刀剪紙條。
活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入教師扮演面館師傅。"小面館開(kāi)業(yè)啦!我的面條細(xì)又長(zhǎng)，我的面條香又香。這么好的面是怎么做出來(lái)的呢?快來(lái)看看學(xué)學(xué)啦!"教師出示紙做的碗面，請(qǐng)幼兒猜猜這碗面條是用什么材料做的。
二、欣賞面條師：妞妞他們也做了許多面條，我們來(lái)看一看。請(qǐng)幼兒觀看圖片《長(zhǎng)長(zhǎng)的面條》，引導(dǎo)幼兒欣賞圖中的作品，說(shuō)說(shuō)每碗面條所用的材料，最喜歡哪一碗。
三、制作面條師：你們也可以做個(gè)最棒的小面師!來(lái)，我們一起做紙面條吧!
教師以面館師傅的身份邊念兒歌，邊示范剪刀的使用方法。"小剪刀，嘴巴尖。身后長(zhǎng)了兩個(gè)全，五指兄弟來(lái)幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口……"(教師帶幼兒邊念兒歌中"張嘴咬一口"這一句，邊練習(xí)剪紙的動(dòng)作)教師給幼兒一些彩色紙，指導(dǎo)幼兒練習(xí)剪紙。請(qǐng)幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿著畫(huà)好的直線剪，剪下一根紙條放在紙碟里，再剪另一根。
幼兒操作時(shí)提醒他們使用剪刀時(shí)注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導(dǎo)他們正確地使用剪刀，鼓勵(lì)他們將紙條剪直、剪長(zhǎng)、剪光滑。
根據(jù)情況，教幼兒用彩紙剪出配菜。如：豆子、青菜、胡蘿卜、雞蛋等，并將剪好的面條和配菜裝盤(pán)。
四、作品展示請(qǐng)幼兒將剪好的面條端到"小面館"的桌子上，比一比誰(shuí)剪的面條又細(xì)又長(zhǎng)。
幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己做的'什么面，會(huì)是什么味道的，鼓勵(lì)幼兒試著給自己的面起名字。
在教學(xué)過(guò)程中目標(biāo)達(dá)到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問(wèn)題，給幼兒配的材料有點(diǎn)少。存在以下幾個(gè)方面：
1、開(kāi)始老師教幼兒一起學(xué)唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應(yīng)能力還可以。
2、幼兒看見(jiàn)剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。
3、在活動(dòng)中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導(dǎo)幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強(qiáng)。
這節(jié)活動(dòng)課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評(píng)比，如果讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過(guò)程中去改進(jìn)，更完善。
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇十六
1、了解多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3、ppt課件。
一、談話導(dǎo)入。
師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)？在這個(gè)季節(jié)你喜歡吃什么？
幼：夏季，夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……。
師：天氣這么炎熱，小朋友都喜歡吃冰激凌嗎？那你吃過(guò)什么味道的冰激凌？
幼：我吃過(guò)草莓味道的冰激凌；我吃過(guò)巧克力的雪糕；我吃過(guò)……。
購(gòu)物淺談話，提出要求。
幼兒分組逛“冷飲店”。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員（教師模仿）重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓勵(lì)幼兒購(gòu)買自己喜歡的冰激凌。
小結(jié)：
孩子們吃過(guò)各種各樣的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我們一起看看這個(gè)故事。
幼兒回答：小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳.......，是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的……。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己還吃過(guò)那些冰激凌？是什么味道的？還看見(jiàn)過(guò)那些冰激凌？
幼兒小結(jié)：
3、邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身的傷害。
二、播放ppt課件，欣賞故事。
師：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？最后為什么小姑娘會(huì)感到肚子疼？
幼：因?yàn)樗矚g吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會(huì)肚子痛。
師：你回答得真好！那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎？
幼：不能吃多了。
師：你說(shuō)的很對(duì)！冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，從冰箱拿出來(lái)要等一等再吃，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會(huì)刺激我們的腸胃，引起肚子疼，嚴(yán)重的會(huì)腹瀉，那就要到醫(yī)院打針。
三、引導(dǎo)幼兒討論：
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？
小結(jié)：
炎熱的夏天多喝白開(kāi)水，多吃新鮮的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)延伸：
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，把多吃冷飲的危害告訴家人。
現(xiàn)在的孩子們對(duì)吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，好看又好吃的.冰激凌，是孩子們非常熟悉，特愛(ài)吃的，幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。由于冰激凌是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，活動(dòng)中幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰激凌吃。
活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中的不足之處。當(dāng)幼兒觀看幻燈片時(shí)，順應(yīng)他們的興趣，讓他們盡情討論冰激凌的各種特性，引導(dǎo)他們感知不同的形狀、顏色、味道等，這樣，活動(dòng)的效果一定會(huì)更好。
紫米冰激凌教案（熱門17篇）篇十七
《好吃的冰激凌》是一節(jié)組織幼兒到商店買冰激凌的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。中班幼兒在課堂的情境中能大膽說(shuō)出自己的意愿，但是在實(shí)際生活中不夠自信。本次活動(dòng)將帶領(lǐng)幼兒到商店中，面對(duì)面的和售貨員有禮貌的交流表達(dá)自己的喜歡的冰激凌品種，提高幼兒主動(dòng)與他人交往的意識(shí)和能力。
1、能大膽與人交往，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與他人交往的意識(shí)和能力。
2、能按自己的愿望選擇物品。
3、體驗(yàn)購(gòu)物后的愉快心情。
1、課前聯(lián)系商店。
2、幼兒的安全意識(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)超市購(gòu)物的情境，激發(fā)興趣。
提出購(gòu)物要求：仔細(xì)觀察，注意安全，不隨便離開(kāi)集體。
二、自由逛超市，選購(gòu)自己喜歡的、價(jià)格又適中的冰激凌。
1、引導(dǎo)幼兒自由觀察各種冰激凌，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，或者問(wèn)營(yíng)業(yè)員。
2、請(qǐng)營(yíng)業(yè)員有重點(diǎn)地介紹幾種冰激凌。
3、鼓勵(lì)幼兒每人挑選一種自己喜歡的冰激凌。
三、品嘗冰激凌，進(jìn)一步了解冰激凌。
1、幼兒自由品嘗冰激凌。
2、交流：你吃的冰激凌的.名稱是什么？味道是怎樣的？
討論：冰激凌能不能多吃，為什么？
1、組織幼兒將各種冰激凌的包裝紙陳列出來(lái)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。
2、在美術(shù)區(qū)內(nèi)提供橡皮泥以及一些輔助材料，引導(dǎo)幼兒制作冰激凌。
教學(xué)中，我注重對(duì)孩子關(guān)愛(ài)他人美好情感的熏陶、正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)，通過(guò)師生共學(xué)、自主探究、發(fā)散想象、主動(dòng)積累等學(xué)習(xí)方法；體會(huì)人物心理，懂得且愿意主動(dòng)關(guān)心、鼓勵(lì)他人，并珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。