通過寫心得體會,我對自己的學(xué)習(xí)和工作有了更深刻的認(rèn)識,也對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,歡迎大家一起分享和學(xué)習(xí)。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇一
學(xué)生會議是校園中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),無論是學(xué)生干部還是普通學(xué)生都需要參與會議并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我曾參與過數(shù)次學(xué)生會議,通過這些經(jīng)歷,我對學(xué)生會議有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對學(xué)生會議的一些體會和心得。
一、會前準(zhǔn)備。
在參與會議之前,必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。我曾經(jīng)參與的一次學(xué)生會議,由于我沒有提前了解會議主題和議程,導(dǎo)致我無法充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,也沒有發(fā)表高質(zhì)量的觀點(diǎn)。因此,準(zhǔn)備工作非常重要。在會前,要認(rèn)真閱讀會議通知和相關(guān)資料,深入了解會議主題和議程,有針對性地準(zhǔn)備自己的發(fā)言內(nèi)容。
二、參會態(tài)度。
參與學(xué)生會議時(shí),態(tài)度非常重要。首先,要認(rèn)真聽取其他人的發(fā)言。學(xué)會傾聽,才能聽到不同觀點(diǎn),獲取更多信息。其次,不要輕易質(zhì)疑他人的觀點(diǎn)。作為學(xué)生,我們應(yīng)該尊重不同觀點(diǎn),通過交流和討論,尋找解決問題的最佳方案。最后,時(shí)刻保持活躍。會議上,我曾獲得機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。這樣不僅可以展示自己的能力,也可以為改進(jìn)學(xué)校事務(wù)做出貢獻(xiàn)。
三、結(jié)合實(shí)際。
學(xué)生會議通常討論的是與學(xué)校生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的問題。因此,我們應(yīng)該把自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況結(jié)合起來,談?wù)摴残詥栴}。在此基礎(chǔ)上,通過交流和討論,尋找最佳的解決方案。記得,解決問題是關(guān)鍵,而不是炫耀個(gè)人能力或批判別人的缺點(diǎn)。
四、注重組織。
學(xué)生會議有別于其他會議,也需要注重組織。作為各部門的代表,我們必須認(rèn)真聽取不同代表的意見,進(jìn)行有效的討論和協(xié)商。最后,制定出可操作的計(jì)劃來共同解決問題。此外,在會議記錄中,也要做好完整和準(zhǔn)確的記錄,便于后續(xù)工作的開展。
五、持續(xù)關(guān)注。
學(xué)生會議不是結(jié)束,而是開始。在會議結(jié)束后,我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注各項(xiàng)事務(wù)的進(jìn)展,及時(shí)整理和反饋?zhàn)约旱墓ぷ鞒晒_保各項(xiàng)工作能夠得到有效的落實(shí)。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我,學(xué)生會議不僅是一個(gè)展示自己和發(fā)表意見的平臺,也是讓我們更好地了解學(xué)校、社會和自己的機(jī)會。
總之,參與學(xué)生會議是提高自身素質(zhì)和幫助他人的重要機(jī)會。通過準(zhǔn)備充分,參與積極,注重實(shí)際,關(guān)注細(xì)節(jié),我們能夠?qū)W習(xí)到更多知識,結(jié)交更多朋友,為自己和他人創(chuàng)造更好的未來。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇二
首先,關(guān)于閉環(huán)管理的理解,我認(rèn)為是一種高效、科學(xué)的管理方式。它通過明確目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查與改進(jìn)的過程,將管理過程一步步推向完善,從而實(shí)現(xiàn)高效率、穩(wěn)定性和持續(xù)改進(jìn)。在學(xué)生管理中,尤其是當(dāng)前競爭激烈的當(dāng)下,更是必不可少。
其次,我將閉環(huán)管理應(yīng)用于學(xué)生管理中,從計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、評估和調(diào)整五個(gè)步驟來談?wù)勎业捏w會。
首先,計(jì)劃階段。計(jì)劃是管理的起點(diǎn)。對于學(xué)生管理來說,計(jì)劃體現(xiàn)在明確目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)預(yù)期效果等方面。有效的計(jì)劃是基于各種不同的情況制定而來。在我的學(xué)習(xí)過程中,我清晰的感受到了計(jì)劃的重要性。當(dāng)我規(guī)劃好學(xué)習(xí)目標(biāo)并對此進(jìn)行計(jì)劃后,我的學(xué)習(xí)任務(wù)會更有條理、更具針對性和可操作性。而當(dāng)計(jì)劃達(dá)成后,我也會有成功的喜悅感和更多的自信,以此激勵(lì)學(xué)習(xí)努力。
其次,執(zhí)行階段。執(zhí)行階段的意義是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,完成所制定的目標(biāo)。在這一階段,我們需要克服各種困難和異常情況,不斷調(diào)整方法,尋求最佳的策略。更重要的是,我們要注意動態(tài)管理,及時(shí)修正偏差。在學(xué)生管理中,這種方法也是非常有必要的。在學(xué)習(xí)期間,我一般設(shè)定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,按計(jì)劃步進(jìn)式地進(jìn)行,盡可以地減少拖延。同時(shí),進(jìn)行主觀調(diào)整,以應(yīng)對各種不同的情況,使學(xué)習(xí)過程更加高效。
第三,檢查階段。檢查階段是對執(zhí)行步驟的檢查、審核和分析,以確保進(jìn)程質(zhì)量與效率。在這里,在學(xué)生管理中,我的每個(gè)行動的目標(biāo)都被列入路線圖,即規(guī)劃的結(jié)果的計(jì)劃指標(biāo),即讓我及時(shí)調(diào)整在學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和方法,更高效地完成規(guī)定任務(wù)。同時(shí),這也是類似于面試中的機(jī)會,自我評估的結(jié)果也得到了養(yǎng)成習(xí)慣的機(jī)會。
第四,評估階段。評估階段是判定計(jì)劃執(zhí)行效果是否有效,以及是否達(dá)到目標(biāo),同時(shí)向規(guī)劃者提供效果反饋的過程。在學(xué)生管理中,評估階段是非常重要的。通過對學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行歸納總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題,同時(shí)也能提高學(xué)習(xí)效率。在這個(gè)階段,我可以通過自我反思、同學(xué)演練和老師私聊等形式對自己的學(xué)習(xí)評估,找出問題所在,找到解決途徑,以便更準(zhǔn)確的規(guī)劃和調(diào)整。
最后,調(diào)整階段。調(diào)整階段重在進(jìn)行優(yōu)化,從檢查和評估反饋信息中,對規(guī)劃和執(zhí)行的偏差進(jìn)行校正和修復(fù),提高方案的實(shí)施效果。在學(xué)生管理中,調(diào)整階段是緊隨上面四個(gè)步驟而來的。通過調(diào)整階段,可以對學(xué)習(xí)計(jì)劃做出進(jìn)一步的優(yōu)化,把過程、方法等糾正,以更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)需求,更快地實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。
總之,閉環(huán)管理在學(xué)生管理中,可以起到“五管齊下”的作用,全面管理學(xué)習(xí)過程,提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的自我掌控能力。這種管理方式是對學(xué)生自覺性和主動性的錘煉,是一種高效且非常良好的管理方式,能夠幫助有追求的學(xué)生在現(xiàn)有的時(shí)間內(nèi)更有效地提高學(xué)習(xí)效果。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇三
我是一名代課老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,當(dāng)然當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)更是淺的不能再淺,去年在不得已的情況下接到我現(xiàn)在帶的班級--六(3)班,剛接到這個(gè)班,從各任課老師那兒大致也了解了一下班級里的情況,總體來說給我的感覺特別糟糕,我有很大的壓力,怕學(xué)生不接受我,怕家長因?yàn)閾Q老師而有意見,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位前輩的鼓勵(lì)和幫助下,我頂著重重壓力上了,經(jīng)過這一年的磨合,班級進(jìn)入穩(wěn)定期,在這我就淺談一下我的班級管理經(jīng)驗(yàn)。
(一)建立班級日常工作量化管理機(jī)制。
小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn),日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛說、愛鬧的,自控能力差,這給班級管理帶來定的難度:另一方面是好勝心強(qiáng),喜歡跟別人爭高低,想當(dāng)?shù)谝?這也是管好班級的有利因素。因此,我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理,還特制了"誰最行"和"哪組最棒"兩表分別張貼在墻上,進(jìn)行個(gè)人比賽和小組比賽。這樣不僅提高管理效力,而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣提高素質(zhì)。具體做法如下:
1、分項(xiàng)定分。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng),對每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求給定分值。
2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組,設(shè)立兩名值周班長,輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán),達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。
(二)建立班干部選任考評機(jī)制。
班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中,我建立新型的干部選任考評機(jī)制面向全體學(xué)生,實(shí)行競爭上崗,讓每位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會,鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法:
1、民主推舉競爭上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,聞明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色,以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施、等。最后投票表決,當(dāng)場宣布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部對班級工作的順利展開十分有利。
2、定期考評,吐故納新。對當(dāng)選的班部一月民主考評一次。考評內(nèi)容:(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。(2)工作任務(wù)完成情況。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)。考評后,對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作注意調(diào)動其的積極性,鼓勵(lì)再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立,就達(dá)到人人參與,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。
(三)建立班級激勵(lì)機(jī)制。
1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進(jìn)。
2、定期評獎(jiǎng)采取不同形式給以鼓勵(lì)。例如:表揚(yáng)信;獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;在黑板報(bào)上給以表彰等。
除此以外,我還會經(jīng)常與科任教師互相溝通,了解同學(xué)們在各科的表現(xiàn)和情況,遇到問題的話,就一起商量,力求找出最好的解決方法,從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇四
作為一名大學(xué)生,我們需要學(xué)習(xí)知識、開拓視野,更需要遵守學(xué)校管理學(xué)生條例。這些條例不僅保證了我們的學(xué)習(xí)生活順利進(jìn)行,也教會了我們?nèi)绾巫月勺粤ⅰT谖覀€(gè)人的學(xué)習(xí)生活中,我深深地感受到了學(xué)校管理學(xué)生條例的重要性。
第一段:養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
在大學(xué)的第一天,我們就接受了學(xué)校管理學(xué)生條例的教育。這些條例涉及諸多方面,如考勤、寢室管理、食堂用餐等。遵守這些規(guī)定不僅是為了遵守學(xué)校紀(jì)律,更有益于我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如按時(shí)上課能提高我們的學(xué)習(xí)效率,定期打掃寢室則有助于我們保持一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校管理學(xué)生條例提醒我們,正是這些良好的習(xí)慣,構(gòu)建了一個(gè)持續(xù)健康的生活。
第二段:安全防范的重要性。
隨著社會的發(fā)展,安全問題越來越受到重視。學(xué)校也制定了一系列管理學(xué)生的條例,來確保我們的安全。例如,在校園中要遵守交通規(guī)則,合理利用各類設(shè)備,謹(jǐn)慎使用自行車等。這些條例的制定有助于預(yù)防意外事故的發(fā)生,保護(hù)我們的生命安全。
第三段:加強(qiáng)與周圍人的聯(lián)系。
校園生活讓我們認(rèn)識到身邊有很多同學(xué)、老師、工作人員等的存在。學(xué)校管理學(xué)生條例可以幫助我們更好地加強(qiáng)與周圍人的聯(lián)系。如在學(xué)校里,我們不僅要注意自己的安全,也要設(shè)身處地為他人著想。關(guān)心同學(xué)、尊重老師,這些小舉動可以創(chuàng)造一個(gè)相互尊重、和諧友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段:自我約束的必要性。
在學(xué)校中,每個(gè)人都有權(quán)利得到自由的空間,但同時(shí)也需要遵守一定的規(guī)則。學(xué)校管理學(xué)生條例為我們提供了規(guī)范自我行為的標(biāo)準(zhǔn)。這些條例需要我們有良好的自我約束,不會給別人造成困擾。自我約束的必要性,也體現(xiàn)在我們更能認(rèn)識自我,樹立起更好的自我意識。
第五段:從管理中發(fā)現(xiàn)價(jià)值。
學(xué)校管理學(xué)生條例對于我們的成長是至關(guān)重要的,不僅教會了我們成為一個(gè)自律、負(fù)責(zé)任的人,更重要的是發(fā)現(xiàn)條例管理的價(jià)值。我們發(fā)現(xiàn),良好的管理制度對一個(gè)組織或個(gè)人的作用不可小覷。從規(guī)章制度中學(xué)習(xí)實(shí)踐,我們更能在未來的生活中合理運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)。
總之,學(xué)校管理學(xué)生條例不僅給我們帶來了規(guī)范、約束的效果,更重要的是讓我們深入地思考人與人之間的關(guān)系和接受社會規(guī)則。通過這些條例管理,我們更能夠理性看待各種問題,為我們將來的生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇五
旅游事業(yè)是一項(xiàng)多元化、跨界性的服務(wù)行業(yè),其魅力在于為人們帶來愉悅、休閑、文化和認(rèn)知的體驗(yàn)。作為旅游管理專業(yè)的學(xué)生,不僅要掌握理論知識,更要在實(shí)踐中不斷提升自己的能力和素質(zhì)。本文將以個(gè)人的實(shí)踐體會,談?wù)劼糜喂芾韺W(xué)生實(shí)踐的意義和價(jià)值。
第二段:實(shí)踐的意義。
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的重要方式之一,它能夠加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)際操作中的技能、能力和自信心。在旅游管理專業(yè)中,實(shí)踐更是至關(guān)重要的一環(huán)。我們需要走出學(xué)校,走向社會,親身體會旅游事業(yè)的全貌。通過實(shí)踐,我們能夠更加深刻地理解旅游市場、顧客需求、行業(yè)現(xiàn)狀等,同時(shí)也可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際能力。
第三段:實(shí)踐的難點(diǎn)。
旅游管理專業(yè)的實(shí)踐難度較高,需要克服以下幾個(gè)難點(diǎn)。首先是信息獲取和篩選。市場環(huán)境日新月異,要想了解市場動態(tài)和顧客需求,需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去查找、整理和分析各種信息。其次是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。旅游管理專業(yè)的工作大多需要組織、協(xié)調(diào)和溝通,需要具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,這對于一些個(gè)人主義傾向較為明顯的學(xué)生來說比較具有挑戰(zhàn)性。最后是實(shí)踐帶來的經(jīng)濟(jì)壓力。因?yàn)槁糜喂芾韺I(yè)的實(shí)踐常常要走出校門,會面臨很多經(jīng)濟(jì)方面的壓力,如食宿、交通、門票等費(fèi)用的負(fù)擔(dān)。
第四段:實(shí)踐的收獲。
雖然旅游管理專業(yè)的實(shí)踐存在諸多難點(diǎn),但是實(shí)踐所帶來的收獲也是巨大的。首先是知識的增長。實(shí)踐中會發(fā)現(xiàn),許多理論知識難以在課堂上得到最充分的體現(xiàn),而實(shí)踐中卻能使其獲得更大的發(fā)揮,增長的知識遠(yuǎn)不止于課本,更多的來自于親身實(shí)踐。其次是經(jīng)驗(yàn)的積累。實(shí)踐中能夠積累更多的前沿經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能,對于學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有著極大的助益。對于個(gè)人發(fā)展來說,良好的實(shí)踐能力也是相當(dāng)有價(jià)值的。
第五段:總結(jié)。
旅游管理專業(yè)實(shí)踐雖然充滿諸多挑戰(zhàn),同時(shí)其收獲也是相當(dāng)豐厚的。通過實(shí)踐,我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,也能夠提高自己的應(yīng)變能力和溝通能力。當(dāng)然,實(shí)踐不能替代理論,個(gè)人在實(shí)踐過程中,更應(yīng)該保持積極的態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng),才能夠做好自己的本職工作,同時(shí)也對這個(gè)行業(yè)做出更好的貢獻(xiàn)。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇六
情商管理是現(xiàn)代教育中一個(gè)熱門的話題,也是學(xué)生們應(yīng)該注重的一個(gè)方面。近年來,隨著社會的變革與進(jìn)步,學(xué)生們在日常生活和學(xué)習(xí)中面對的壓力也越來越大,情商管理能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)、增強(qiáng)自信心、提高適應(yīng)能力和發(fā)展人際關(guān)系。在此,我想分享我在情商管理方面的心得體會。
情商管理不僅是一種關(guān)注自身情緒、掌控自我調(diào)節(jié)能力和情緒表達(dá)的方式,更是學(xué)生們探索自我、鍛煉自身智慧和領(lǐng)悟能力的重要途徑。例如,在學(xué)習(xí)中,情商管理能夠幫助學(xué)生控制自身的情緒,提高學(xué)習(xí)效率;在人際交往中,情商管理能夠幫助學(xué)生更好地溝通交流、增強(qiáng)同情心和理解力。綜上所述,情商管理對于學(xué)生們的成長和發(fā)展具有極其重要的意義。
第三段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
作為一名大學(xué)生,我在情商管理方面也有一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先,控制情緒。在面對壓力和困難時(shí),我會給自己設(shè)定一定的休息和放松時(shí)間,這有利于我在壓力下保持較好的心態(tài)。其次,做到傾聽,盡可能多地聽取他人的意見,并尊重他人的意見和看法。同時(shí),我也會適當(dāng)開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作,在團(tuán)隊(duì)中合理地表達(dá)自己的想法,認(rèn)真傾聽隊(duì)友的建議并盡力落實(shí),達(dá)到共同成長的目標(biāo)。最后,我也開展自我分析,深入思考自己的心態(tài)、心理和感受,尋找問題和解決方式。
我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅深化了我對情商管理的理解,也帶給我了諸多收獲。情商管理能夠帶給我們一種開放和包容的心態(tài),幫助我們更好地掌控自我和傾聽他人。情商管理還能幫助自己在挫折中找到自信,戰(zhàn)勝自己和困難,從而有更多的機(jī)會取得成功。最后,情商管理帶給我們的是生活的平淡和幸福:在家人、朋友、老師和同學(xué)們之間共同建立良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造出完美、溫暖和善良的生活方式。
第五段:宣傳情商管理。
通過實(shí)踐情商管理,我深深地感受到了其在現(xiàn)代社會中的重要性。因此,我會盡力在我的行為和言語中宣傳情商管理,幫助更多的人探索自我、提升成長。我相信,情商管理與心靈的健康和平衡有關(guān),希望我的小小努力能夠帶給他人快樂、平和和成長。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇七
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,管理學(xué)作為一門重要的學(xué)科逐漸走入人們的視野之中。而在大學(xué)學(xué)習(xí)中,每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會接觸到管理學(xué)這門課程。在我學(xué)習(xí)管理學(xué)的過程中,我對五項(xiàng)管理學(xué)的概念有了更加深入的理解,并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。本文將從目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、組織管理、控制管理和統(tǒng)籌管理五個(gè)方面,總結(jié)我在學(xué)習(xí)中的心得體會。
首先,目標(biāo)管理對于學(xué)生來說十分重要。在現(xiàn)代社會,一個(gè)人若想達(dá)到成功,就必須給自己設(shè)定明確的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中,我明白了目標(biāo)管理的重要性。只有明確了學(xué)業(yè)、生活等各個(gè)方面的目標(biāo),我們才能更好地規(guī)劃自己的時(shí)間和精力,將有限的資源投入到能夠產(chǎn)生最大效益的地方。因此,我經(jīng)常給自己設(shè)定短期和長期的目標(biāo),并通過切實(shí)可行的行動來實(shí)現(xiàn)它們。這種目標(biāo)管理的方式不僅幫助我提高學(xué)習(xí)效率,還鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去,直至取得成果。
其次,計(jì)劃管理在我的學(xué)習(xí)中起到了重要的作用。一項(xiàng)好的計(jì)劃能夠幫助我們有條不紊地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)管理學(xué)的課程中,我學(xué)到了許多制定計(jì)劃的方法和技巧。例如,制定計(jì)劃時(shí)要明確時(shí)間安排、目標(biāo)任務(wù)和具體步驟;要對每個(gè)任務(wù)進(jìn)行評估,確保其可行性;要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,以適應(yīng)變化的情況等等。通過應(yīng)用這些方法,我在學(xué)習(xí)中能夠更好地分配時(shí)間,合理地安排每一天的學(xué)習(xí)任務(wù),使自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展更加順利。同時(shí),計(jì)劃管理的方法也使我深刻認(rèn)識到時(shí)間的寶貴和彌補(bǔ)時(shí)間浪費(fèi)的重要性。
第三,組織管理能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和協(xié)作精神。在大學(xué)學(xué)習(xí)中,我們要面對各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)和項(xiàng)目,而組織管理能夠幫助我們更好地高效組織和利用資源,使得工作能夠更好地開展。在我的學(xué)習(xí)中,我常常利用筆記本和電子設(shè)備等工具進(jìn)行信息的整理和存儲;同時(shí),我也會和同學(xué)們進(jìn)行合作,共同解決學(xué)習(xí)中的問題。這樣的組織管理讓我更加深刻地體驗(yàn)到集體的力量,并從中得到更多的啟發(fā)和幫助。
其次,控制管理幫助我提高了自我反思和糾錯(cuò)能力。在學(xué)習(xí)的過程中,我們常常會遇到錯(cuò)誤和困惑。一個(gè)好的控制管理方法能夠幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并及早采取措施進(jìn)行調(diào)整和改正。我在學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常進(jìn)行自我評估和自我糾正。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題時(shí),我立即停下來反思,找到問題的原因并尋找解決辦法。這種控制管理的方式使我能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向,更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)。
最后,統(tǒng)籌管理為我的學(xué)習(xí)提供了總結(jié)和規(guī)劃的機(jī)會。在大學(xué)學(xué)習(xí)中,統(tǒng)籌管理能夠幫助我們整合各個(gè)學(xué)科和知識點(diǎn),從整體的角度思考問題。我在學(xué)習(xí)中常常通過編寫學(xué)習(xí)筆記和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來進(jìn)行統(tǒng)籌管理。通過整理和總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我能夠更好地掌握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和邏輯,提高學(xué)習(xí)的有效性。同時(shí),統(tǒng)籌管理也能夠幫助我們展望未來,規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。
通過對“五項(xiàng)管理學(xué)生心得體會總結(jié)”的總結(jié)和歸納,我深深感受到了管理學(xué)對我的自我提升和成長的重要性。學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我更加了解如何有效地管理自己,提高學(xué)習(xí)效率;也讓我懂得如何合理地組織和利用資源,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。而這些理念和方法對于我未來的發(fā)展和工作也有著積極的影響。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)運(yùn)用管理學(xué)的理論和方法,不斷提升自己的管理能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和目標(biāo)。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇八
學(xué)生心理管理是指通過對學(xué)生心理特點(diǎn)和心理需求的了解,并采取相應(yīng)的措施和策略,幫助學(xué)生調(diào)整自己的情緒和心態(tài),增強(qiáng)自信,提升學(xué)習(xí)效果。在我多年的學(xué)生時(shí)代和教育工作中,我深刻體會到學(xué)生心理管理的重要性,下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn),談一談學(xué)生心理管理中的一些心得和體會。
第二段:了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求。
在進(jìn)行學(xué)生心理管理時(shí),首先要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求。不同年齡段的學(xué)生有著不同的心理發(fā)展特點(diǎn),有的學(xué)生可能容易焦慮擔(dān)心,有的則可能容易自卑壓抑。而考慮到學(xué)生心理發(fā)展的階段特點(diǎn),可以更有針對性地為學(xué)生提供幫助和支持。同時(shí)還要了解學(xué)生的個(gè)人需求,有的學(xué)生可能需要更多的支持和鼓勵(lì),而有的學(xué)生則可能更需要獨(dú)立和自主。
第三段:營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境對于心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。學(xué)校和家庭都要共同努力,為學(xué)生營造一個(gè)積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校可以通過在課堂上創(chuàng)造良好的氛圍,設(shè)置合理的課程安排和任務(wù)要求等方式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到成就感和滿足感。家庭可以通過關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和情緒變化,給予他們支持和鼓勵(lì),營造穩(wěn)定和溫馨的家庭氛圍。
第四段:關(guān)注學(xué)生的情緒和心理健康。
情緒和心理健康是學(xué)生心理管理中的一個(gè)重要方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中可能會遇到各種各樣的困擾和挫折,他們需要教師和家長的關(guān)注和支持。教師可以定期與學(xué)生的心理咨詢和交流,了解他們的情緒變化和心理問題,及時(shí)開展心理疏導(dǎo)和干預(yù)。家長可以與學(xué)生密切合作,給予他們更多的理解和支持,幫助他們調(diào)整情緒和解決問題。
學(xué)生心理管理的最終目的是幫助學(xué)生建立健康的心理素質(zhì)和自我管理能力。學(xué)生需要通過培養(yǎng)自信心、掌握自我調(diào)節(jié)的方法和技能等來更好地管理自己的情緒和心理狀態(tài)。教師和家長可以通過寓教于樂的方式,增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和表達(dá)能力,引導(dǎo)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和生活方式,逐漸形成健康的心態(tài)和管理自己的能力。
總結(jié):
學(xué)生心理管理是教育工作中的一項(xiàng)重要工作,在一定程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的情緒和心理健康,培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和自我管理能力,可以更好地幫助學(xué)生克服心理困擾,提升學(xué)習(xí)效果。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇九
這學(xué)期開始接觸現(xiàn)代企業(yè)管理這一門課程,以往對于企業(yè)組織與企業(yè)活動方面認(rèn)識甚少,在行政事務(wù)企業(yè)行政管理課程的學(xué)習(xí)過程中,老師一開始就為我們重要依據(jù)重點(diǎn)講述了企業(yè)與企業(yè)組織。這一學(xué)期已經(jīng)上了四天的課了,在這六周中才學(xué)習(xí)的資料有:企業(yè)與企業(yè)管理組織、管理與企業(yè)管理以及企業(yè)文化與企業(yè)道德和職責(zé)。透過學(xué)習(xí)這些讓我受益匪淺,讓我明白了管理學(xué)在現(xiàn)代的重要性。在企業(yè)與企業(yè)管理的學(xué)習(xí)中,重點(diǎn)講了中小企業(yè)組織結(jié)構(gòu),了解到了職能制、直線—職能制、事業(yè)部制等組織結(jié)構(gòu)。在管理與管理體制企業(yè)管理的學(xué)習(xí)中,了解到了管理的概念、職能和作用。重點(diǎn)了解了古典古典藝術(shù)的管理理論,其中有泰羅這一“科學(xué)管理之父”在生產(chǎn)領(lǐng)域的科學(xué)管理原理、“現(xiàn)代經(jīng)營管理之父”法約爾在經(jīng)營管理原理以及“組織管理之父”韋伯為官僚組織點(diǎn)明了一條制度化的組織社會化準(zhǔn)則。還有馬斯洛的需要層次理論。下一場還有就是企業(yè)文化中小企業(yè)與企業(yè)道德,這雖然沒有重點(diǎn)介紹但對我們來說還是很重要的,尤其是企業(yè)道德與企業(yè)職能。一個(gè)企業(yè)非常重要沒有很好的企業(yè)文化和高尚的企業(yè)道德那是很難在當(dāng)今社會立足的,命案像以前的三鹿事件與最近的爾康制藥這都是很好的例子。這主要五個(gè)是我們在這六個(gè)星期里面學(xué)到的東西。在學(xué)習(xí)過程中我們是根據(jù)老師的`思路這與課本的投資過程知識不在意個(gè)性吻合,書本上的東西說真的推論要我每個(gè)地方都理解那是不可能的,我覺得有些地方還是很深奧的,但老師在用的過程中是講最簡單的語言讓我們理解尤其是結(jié)合案例,這讓我能夠有更深的印象。那些案例中有很多是生活中這更容易讓我理解。還有就是讓我們講解ppt,這也算是一個(gè)讓我們上臺刻劃的機(jī)會,讓我們了解到了更多的成功企業(yè)與管理者。知識面得到了導(dǎo)入,也讓我們的表達(dá)成長潛力增強(qiáng)。雖然我此刻還沒有講解,但我需要相信我必須會學(xué)到知識。
在慢慢的學(xué)習(xí)過程中我明白了管理學(xué)在當(dāng)代的主要,企業(yè)管理學(xué)是系統(tǒng)研究企業(yè)管理活動的基本規(guī)律、橫跨自然科學(xué)和社會科學(xué)兩大學(xué)科的綜合性社會科學(xué)。當(dāng)今中國,改革開放逐步推進(jìn)與升化,中國經(jīng)濟(jì)的快速產(chǎn)業(yè)發(fā)展。快速崛起的經(jīng)濟(jì),需要有超多的綜合性人才。就算是工程技術(shù)型人才也需要若是一些經(jīng)濟(jì)意識與管理意識。我是學(xué)證券投資管理專業(yè)的,以后的也許工作過程中肯定離不開管理活動,無論是管理者還是被管著都需要有運(yùn)營管理意識。因此需要好好學(xué)習(xí)了解管理學(xué)知識。
總之,在這幾個(gè)星期的管理學(xué)學(xué)習(xí)中真的讓我學(xué)到了知識,老師英語課程知識很豐富,講解也很生動。透過這課的學(xué)習(xí)我相信我們會自我一些方面的不足,進(jìn)一步去改善,進(jìn)一步去提高。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇十
社區(qū)防疫管理是當(dāng)前全社會共同面對的重要課題,對于學(xué)生來說更是一個(gè)重要的課堂和生活實(shí)踐。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真投入社區(qū)防疫工作,把學(xué)校所學(xué)的理論知識落實(shí)到實(shí)際行動中。在這個(gè)過程中,我深刻感受到了社區(qū)防疫管理的重要性,也收獲了不少寶貴的心得和體會。
一、主動參與,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
在社區(qū)防疫管理工作中,我們首先要主動參與其中,積極響應(yīng)社區(qū)的號召,堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同抗疫的精神。作為一個(gè)學(xué)生,更需要時(shí)刻關(guān)注疫情動態(tài),學(xué)習(xí)最新的防疫知識和技能,從而提高自我防護(hù)意識和能力。這不僅可以為自己和家人、朋友提供保護(hù),也是保障社區(qū)和全國疫情防控工作的重要一環(huán)。
二、做好自我防護(hù),防止交叉感染。
在社區(qū)防疫管理工作中,自我防護(hù)是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該做好衛(wèi)生消毒和個(gè)人防護(hù)工作,尤其是在人群密集的地方,應(yīng)盡量保持社交距離,并佩戴口罩等防護(hù)用品,防范交叉感染。
三、遵守社區(qū)防疫規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控措施。
社區(qū)防疫管理的成敗取決于社區(qū)居民的配合和遵守程度。作為一名學(xué)生,我們更應(yīng)該自覺遵守社區(qū)防疫規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控措施。包括做好登記、隔離等工作,不隨意流動和聚集,不串門拜訪,不傳播謠言和不實(shí)信息。
四、參與志愿服務(wù),貢獻(xiàn)社區(qū)力量。
作為社區(qū)的一份子,我們應(yīng)該積極參與志愿服務(wù),為社區(qū)的疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。可以參與團(tuán)隊(duì)組織的志愿活動,為有需要的社區(qū)居民提供幫助和支持,為社區(qū)的疫情防控工作做好宣傳和引導(dǎo)等工作,提供積極的心理支持等等。
五、加強(qiáng)溝通交流,形成共同戰(zhàn)疫力量。
社區(qū)防疫管理工作需要大家的共同參與和努力,只有形成一支緊密的團(tuán)隊(duì),才能夠應(yīng)對此次疫情的挑戰(zhàn)。因此,我們應(yīng)該加強(qiáng)溝通交流,互幫互助,形成共同戰(zhàn)疫力量。可以通過線上線下多種渠道,分享經(jīng)驗(yàn)和心得,交流工作進(jìn)展和成效,共同為疫情防控事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
總之,社區(qū)防疫管理是一項(xiàng)需要廣大學(xué)生共同努力的事業(yè)。作為每一個(gè)社區(qū)的一份子,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同抗疫的精神,主動參與社區(qū)防疫管理工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)最新防疫知識,嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控措施,加強(qiáng)溝通交流,形成共同戰(zhàn)疫的力量。相信只要大家齊心協(xié)力,這場疫情防控一定能夠取得勝利。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇十一
1、情緒的記憶、反思、懇談、測試方法可以幫我們識別情緒。
2、課程給出了兩種通過情緒管理沖突的方法。
(1)主動說出自己的壞情緒,以獲諒解;
(2)設(shè)法營造為自己和別人帶來快樂的氛圍,離快樂近一點(diǎn),設(shè)法回避“眾人嫌”,離負(fù)面情緒遠(yuǎn)一點(diǎn)。
3、做思維型沖突領(lǐng)導(dǎo),多動腦子,想清楚再做;不做行為型沖突的領(lǐng)導(dǎo),少訂不切實(shí)際的目標(biāo),先建立起領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)盟,才能依靠團(tuán)隊(duì)力量去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、情緒的導(dǎo)火線主要包括:情緒上的憤怒、波動、焦慮、不滿或激烈的言詞碰撞。
二、 通過課程的學(xué)習(xí),哪些方面可以與實(shí)際業(yè)務(wù)工作結(jié)合?下一步您將如何行動?
善于識別情緒、懂得轉(zhuǎn)移不良情緒、控制沖突直到解決沖突是管理者的修行。覺得課程思維型沖突領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),值得在管理中恰當(dāng)運(yùn)用。身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)一言一行,已經(jīng)不止是對自己負(fù)責(zé)更重要的是對團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。想清楚了再干是營造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍,最終帶給自身良好情緒的途徑。
三、 您感覺課程還可以從哪些方面優(yōu)化?
老師思維敏捷,如果少用點(diǎn)“自己去理解”可能更有親和力,姑妄說之,謹(jǐn)供參考哦。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇十二
1、良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸形成。
2、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
3、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況有明顯改觀。
4、養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。
本學(xué)期班級管理的指導(dǎo)思想是:優(yōu)化班級民主管理,創(chuàng)建積極向上的班風(fēng),加強(qiáng)班級常規(guī)建設(shè),開展有特色的班級活動,建設(shè)文明的班級秩序,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在全體同學(xué)的努力下本學(xué)期之初帶有嘗試性、局限性的想法按計(jì)劃有序地進(jìn)行,取得了較明顯的效果。班風(fēng)班貌改觀大,班級有正確的輿論導(dǎo)向,全班學(xué)生個(gè)個(gè)有其職,有責(zé)可盡,大多數(shù)學(xué)生責(zé)任心強(qiáng),能力強(qiáng),優(yōu)生發(fā)展快,差生轉(zhuǎn)變好,深受學(xué)生家長的好評。通過和同學(xué)、各課任教師交流看得出也體會得到大家對本班本學(xué)期的各項(xiàng)工作都比較滿意,雖然工作中有許多困難但本學(xué)期的工作目標(biāo)已圓滿完成。特別是本學(xué)期開展的各項(xiàng)活動,收效頗大,通過組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提升了學(xué)生素質(zhì)。
在班級管理上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且,自學(xué)生來到一中軍訓(xùn)的第一天,我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我管理班級的整個(gè)過程中。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問,紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律制約,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的`關(guān)系,法律不否定人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論的基礎(chǔ)上,具有同一性、扶正性,對全班同學(xué)都有感染力和道德上的約束力,在具體實(shí)施的過程中我的方法是借助集體的力量。
開始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,我想這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?后來逐漸體會到,問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在班級里,我讓學(xué)生充當(dāng)助手,參與班級的管理:既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,又能使助手得以自我表現(xiàn),體現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)然,參與班級管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的,絕不能把差生冷落到一邊,而要讓他們感受到自己存在的價(jià)值,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)長處,使他們從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花。一個(gè)班級猶如一個(gè)家庭,家長會平等的對待每個(gè)孩子,班主任也應(yīng)像家長一樣平等地對待每一個(gè)學(xué)生。
班主任作為班級管理的策劃者,首先,就是要在班風(fēng)的形成中發(fā)揮積極地培育和引導(dǎo)的作用。班風(fēng)是一個(gè)集體精神面貌的集中體現(xiàn),是指班集體對其成員的吸引力。心理學(xué)指出,在一個(gè)良好班風(fēng)的影響下,成員之間的溝通與交往比較頻繁,交往方式以正面的友善的為主,成員參加集體活動的出席頻率較高,成員比較愿意承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù),它成為影響著每個(gè)個(gè)體的日常行為的準(zhǔn)則。而班級文化氛圍的建設(shè)水平在班風(fēng)的形成中起著舉足輕重的作用。
老師要善于運(yùn)用表揚(yáng)的方式對待每一位學(xué)生,要知道勤于發(fā)現(xiàn)別人閃光點(diǎn)比不斷指責(zé)對方的缺點(diǎn)所產(chǎn)生的效果好得多。在每個(gè)班都存在著一些后進(jìn)生和優(yōu)秀生,也許我們曾經(jīng)都是在關(guān)注優(yōu)秀生,忽略后進(jìn)生,可這也使我們的教育失去了許多……怎樣才能做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的工作呢?我認(rèn)為,對于優(yōu)秀生,在肯定的基礎(chǔ)上,老師應(yīng)該善于“扒開優(yōu)點(diǎn)找缺點(diǎn)”,以求其不斷進(jìn)步;對于后進(jìn)生,在保護(hù)其自信心的基礎(chǔ)上,老師應(yīng)該善于“扒開缺點(diǎn)找優(yōu)點(diǎn)”,不斷進(jìn)行激勵(lì)。
開展主題鮮明,形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展.
見效最快的管理方法是“壓”和“堵”但不能長久保持,最長遠(yuǎn)也是最佳的方法是“導(dǎo)”可以一勞永逸。
“導(dǎo)”的過程為:提高認(rèn)識(啟蒙)―-誘發(fā)情感(內(nèi)化)――指導(dǎo)行為(關(guān)鍵)
1、以冷酷的現(xiàn)實(shí)讓孩子們猛醒,培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識
2、學(xué)海泛舟,進(jìn)行成才意識的培養(yǎng)和熏陶
3、社會調(diào)查,明確知識之重要
4、生活聚集,深感成功并非高不可及
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇十三
6月,應(yīng)公司安排,前往正善治教育機(jī)構(gòu)接受“5s和tpm管理”培訓(xùn),由郭老師對5s及設(shè)備管理理論與方法具體、有針對性并結(jié)合案例進(jìn)行了講解。本次培訓(xùn)內(nèi)容凝聚了多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。講課過程中感觸頗多。
5s活動正是從工作中最簡單的清潔打掃入手,通過一步步的深入,從教養(yǎng)入手,終于教養(yǎng)、品格,以促進(jìn)工作效率的提高,為個(gè)人的職業(yè)生涯奠定良好的品格基礎(chǔ)。工作效率在不知不覺中得到了提高,花在找東西的時(shí)間大大減少了。
即使擁有世界上最先進(jìn)的生產(chǎn)工藝或設(shè)備,如不對其進(jìn)行有效地管理,工作場地一片混亂,工件亂堆亂放,其結(jié)果只能是生產(chǎn)效率低下,員工越干越投勁,成本上升,對我們?nèi)祟惿鐣]有任何積極的意義。“5s”現(xiàn)場管理可以有效地解決這個(gè)問題,它能使我們公司的生產(chǎn)環(huán)境得到極大地改善,是走上成功之路的重要手段。
“5s”是來日文seiri(整理)、seiton(整頓)、seiso(清掃)、seiketsu(清潔)、shitsuke(修養(yǎng))發(fā)音的第一個(gè)字母“s”,所以統(tǒng)稱為“5s”。“5s”活動不僅能夠改善生產(chǎn)環(huán)境,還能提高生產(chǎn)效率、產(chǎn)品品質(zhì)、員工士氣,是其他管理活動有效展開的基石之一。
“5s”現(xiàn)場管理包括整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)五方面的內(nèi)容,具體包括:
1.整理。
整理就是將必需物品與非必需品區(qū)分開,必須品擺在指定位置掛牌明示,實(shí)行目標(biāo)管理,不要的東西則堅(jiān)決處理掉,在崗位上不要放置必需以外的物品。這些被處理掉的東西可能包括原輔材料、半成品和成品、設(shè)備儀器、工模夾具、管理文件、表冊單據(jù)等。
2.整頓。
除必需物品放在能夠立即取到的位置外,一切亂堆亂放、暫時(shí)不需放置而又無特別說明的東西,均應(yīng)受到現(xiàn)場管理人員(班長、車間主任等)的責(zé)任追究。這種整頓對每個(gè)部門都同樣重要,也是研究提高效率方面的科學(xué),它研究怎樣才可以立即取得物品,以及如何能立即放回原位。任意存放物品并不會讓我們的工作速度加快,反而使我們的尋找時(shí)間加倍,必須思考分析怎樣拿取物品更快,并讓大家都能理解這套系統(tǒng),遵照執(zhí)行。
3.清掃。
就是將工作場所、環(huán)境、儀器設(shè)備、材料、工具等上的灰塵、污垢、碎屑、泥砂等臟東西清掃擦拭干凈,創(chuàng)造一個(gè)一塵不染的環(huán)境,公司所有人員(包括公司領(lǐng)導(dǎo))都應(yīng)一起來執(zhí)行這個(gè)工作。
4.清潔。
清潔就是在“整理”、“整頓”、“清掃”之后的日常維持活動,即形成制度和習(xí)慣。每位員工隨時(shí)檢討和確認(rèn)自己的工作區(qū)城內(nèi)有無不良現(xiàn)象,如有則立即改正。在每天下班前幾分鐘,實(shí)行全員參加的清潔作業(yè),使整個(gè)環(huán)境隨時(shí)都維持良好狀態(tài)。實(shí)施了就不能半途而廢,否則又回到原來的混亂狀態(tài)。
5.素養(yǎng)。
素養(yǎng)就是培養(yǎng)全體員工良好的工作習(xí)慣、組織紀(jì)律和敬業(yè)精神。每一位員工都應(yīng)該自覺養(yǎng)成遵守規(guī)章制度、工作紀(jì)律的習(xí)慣,努力創(chuàng)造一個(gè)具有良好氛圍的工作場所。
1.什么是tpm。
tpm(totalproductivemaintenance)的意思就是是“全員生產(chǎn)維修”,這是日本人在70年代提出的.,是一種全員參與的生產(chǎn)維修方式,其主要點(diǎn)就在“生產(chǎn)維修”及“全員參與”上。通過建立一個(gè)全系統(tǒng)員工參與的生產(chǎn)維修活動,使設(shè)備性能達(dá)到最優(yōu)。
tpm的提出是建立在美國的生產(chǎn)維修體制的基礎(chǔ)上,同時(shí)也吸收了英國設(shè)備綜合工程學(xué)、中國鞍鋼憲法中群眾參與管理的思想。在非日本國家,由于國情不同,對tpm的理解是:利用包括操作者在內(nèi)的生產(chǎn)維修活動,提高設(shè)備的全面性能。
的特點(diǎn)。
tpm的特點(diǎn)就是三個(gè)“全”,即全效率、全系統(tǒng)和全員參加。
全效率:指設(shè)備壽命周期費(fèi)用評價(jià)和設(shè)備綜合效率。
全系統(tǒng):指生產(chǎn)維修系統(tǒng)的各個(gè)方法都要包括在內(nèi)。即是pm、mp、cm、bm等都要包含。
全員參加:指設(shè)備的計(jì)劃、使用、維修等所有部門都要參加,尤其注重的是操作者的自主小組活動。
的目標(biāo)。
tpm的目標(biāo)可以概括為四個(gè)“零”,即停機(jī)為零、廢品為零、事故為零、速度損失為零。
4.推行tpm的要素。
推行tpm要從三大要素上下功夫,這三大要素是:
1、提高工作技能:不管是操作工,還是設(shè)備工程師,都要努力提高工作技能,沒有好的工作技能,全員參與將是一句空話。
2、改進(jìn)精神面貌:精神面貌好,才能形成好的團(tuán)隊(duì),共同促進(jìn),共同提高。
3、改善操作環(huán)境:通過5s等活動,使操作環(huán)境良好,一方面可以提高工作興趣及效率,另一方面可以避免一些不必要設(shè)備事故。現(xiàn)場整潔,物料、工具等分門別類擺放,也可使設(shè)置調(diào)整時(shí)間縮短。
開展步驟。
主要內(nèi)容階段1、tpm引進(jìn)宣傳和人員培訓(xùn)按不同層次進(jìn)行不同的培訓(xùn)2、建立tpm推進(jìn)機(jī)構(gòu)成立各級tpm推進(jìn)委員會和專業(yè)組織3、制定tpm基本方針和目標(biāo)提出基準(zhǔn)點(diǎn)和設(shè)定目標(biāo)結(jié)果4、制定tpm推進(jìn)總計(jì)劃整體計(jì)劃引進(jìn)5、制定提高設(shè)備綜合效率的措施選定設(shè)備,由專業(yè)指導(dǎo)小組協(xié)助改善實(shí)施6、建立自主維修體制小組自主維修7、維修計(jì)劃維修部門的日常維修8、提高操作和維修技能的培訓(xùn)分層次進(jìn)行各種技能培訓(xùn)階段9、建立前期設(shè)備管理體制維修預(yù)防設(shè)計(jì),早期管理程序生命周期費(fèi)用鞏固提高10、總結(jié)提高,全面推行tpm總結(jié)評估,找差距,制定更高目標(biāo)。
實(shí)施的12個(gè)階段。
1.企業(yè)高層的tpm導(dǎo)入決意宣言。
2.tpm導(dǎo)入教育和活動。
3.tpm推進(jìn)機(jī)構(gòu)成立。
4.tpm基本方針和目標(biāo)設(shè)定。
5.tpm推進(jìn)的總計(jì)劃確定。
6.tpmi實(shí)施活動正式啟動。
7.tpm各支柱實(shí)施8.設(shè)備初期管理9.設(shè)備品質(zhì)保養(yǎng)10.設(shè)備間接部門管理。
11.設(shè)備安全與環(huán)境管理。
1的完成實(shí)施和水平向上。
通過2天的培訓(xùn)、學(xué)習(xí):對5s管理和tpm管理有了一個(gè)較新的認(rèn)識,這對于以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),將所學(xué)用于工作實(shí)踐中。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇十四
隨著社會的發(fā)展,管理學(xué)作為一門新興學(xué)科,逐漸深入人們的生活。作為學(xué)生,在日常學(xué)習(xí)和生活中,我們也需要運(yùn)用管理學(xué)的相關(guān)理論來管理自己的時(shí)間和任務(wù),提高效率和效果。在過去的一段時(shí)間里,我在學(xué)習(xí)和應(yīng)用五項(xiàng)管理的過程中,有了一些心得體會,下面我將結(jié)合五項(xiàng)管理理論的內(nèi)容,總結(jié)出一些對自己有意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先,明確目標(biāo)是成功的關(guān)鍵。在管理學(xué)中,設(shè)定明確的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)成功的第一步,同樣適用于學(xué)生。我曾經(jīng)經(jīng)歷過一段時(shí)間的迷茫期,不知道自己要朝哪個(gè)方向發(fā)展,沒有明確的目標(biāo),導(dǎo)致學(xué)習(xí)和做事都缺乏動力。通過學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理的內(nèi)容,我意識到要想提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率,就必須設(shè)定明確的目標(biāo),并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中不斷調(diào)整和完善。現(xiàn)在,每個(gè)月初我都會制定一份詳細(xì)的目標(biāo)清單,將自己的各類學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)一一列出,并根據(jù)優(yōu)先級進(jìn)行排序,這讓我在日常生活中更加有條不紊,提高了我的執(zhí)行力和效率。
其次,合理規(guī)劃時(shí)間是提高效率的關(guān)鍵。時(shí)間是有限的資源,如何合理利用時(shí)間,提高效率成為了我關(guān)注的重要問題。在學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理的過程中,我認(rèn)識到規(guī)劃時(shí)間是提高效率的基礎(chǔ)。在過去,我常常會陷入到拖延和時(shí)間浪費(fèi)的陷阱中。現(xiàn)在,我會利用時(shí)間管理工具,如番茄鐘,把時(shí)間切成一個(gè)一個(gè)的小塊,進(jìn)行專注和高效地工作。我在每天開始的時(shí)候會列出一份詳細(xì)的計(jì)劃表,將每個(gè)小時(shí)的任務(wù)安排好,這樣我就可以清楚地知道每個(gè)時(shí)間段要做什么,提高了自己的工作效率。
然后,重視團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理的過程中,我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作對于提高效率和質(zhì)量至關(guān)重要。在以前,我習(xí)慣于一個(gè)人獨(dú)立完成任務(wù),覺得這樣可以更好地掌控一切。但是隨著任務(wù)的不斷增多和復(fù)雜度的提高,獨(dú)立工作的模式已經(jīng)不再適用。通過參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,我意識到只有與他人合作才能更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢,充分利用團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的智慧和才能。在團(tuán)隊(duì)中,我學(xué)會了傾聽和尊重別人的意見,也發(fā)現(xiàn)合作比獨(dú)立工作更能提高任務(wù)的質(zhì)量和效率。
再次,善于溝通是成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理的過程中,我發(fā)現(xiàn)溝通是提高效率和減少沖突的關(guān)鍵。無論是與老師合作還是與同學(xué)交流,一次良好的溝通都能使我們更好地理解對方的意圖和需求,從而更好地合作。在過去,我常常因?yàn)椴簧朴诒磉_(dá)和傾聽而導(dǎo)致溝通受阻,甚至產(chǎn)生沖突。因此,我開始學(xué)習(xí)一些溝通的技巧,例如主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)、善于詢問和傾聽他人的意見等。通過這些努力,我發(fā)現(xiàn)溝通變得更加順暢,工作和交流變得更加高效和愉快。
最后,持續(xù)學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理的過程中,我最深刻的體會就是管理學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域,只有持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能不斷提升自己的管理能力。因此,我會堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一些管理學(xué)的理論知識,如時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等,并將這些理論應(yīng)用到實(shí)際生活中,不斷總結(jié)和完善自己的管理經(jīng)驗(yàn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí),我相信我可以成為更好的自己,實(shí)現(xiàn)更多的夢想。
總的來說,學(xué)習(xí)和應(yīng)用五項(xiàng)管理的理論對我來說是一次很有意義的經(jīng)歷。通過明確目標(biāo)、合理規(guī)劃時(shí)間、重視團(tuán)隊(duì)合作、善于溝通和持續(xù)學(xué)習(xí),我提高了自己的學(xué)習(xí)和工作效率,也鍛煉了自己的管理能力。希望在未來的日子里,我能繼續(xù)秉持這些原則,不斷成長和進(jìn)步。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇十五
曾經(jīng)有人說過,只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的,只有親身體驗(yàn)的才是最真實(shí)的,只有在這種經(jīng)歷和體驗(yàn)中,我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題,由此啟迪我們的思維。而人生又何嘗不是由無數(shù)的經(jīng)歷與體驗(yàn)組成,正是這無數(shù)的經(jīng)歷與體驗(yàn)教會了我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪拢绾螌ふ胰松闹c(diǎn),如何實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值??這本銷售管理工作指南,讓我們在實(shí)踐中結(jié)合理論,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題從而加以指導(dǎo),對我的職業(yè)生涯是個(gè)全新的體驗(yàn),在體驗(yàn)式的培訓(xùn)和教材中我受益良多。總結(jié)如下:
一、加深了對銷售管理工作的理解。
“銷售管理工作指南”以工作流程為內(nèi)容,按工作內(nèi)容分別論述并且濃縮了銷售工作系統(tǒng)的平臺操作,可稱得上銷售管理工作的寶典。讓新同事在培訓(xùn)之后加深對銷售工作的理解和實(shí)際工作中的操作。其中“銷售人力資源管理”給我留下了深刻的印象。作為有興趣于人力資源管理的我,以前我對其基本職能活動的認(rèn)識也僅僅停留在書本中所介紹的相關(guān)內(nèi)容,知之甚少。通過“銷售管理工作指南”這些來源于實(shí)踐工作中的分布流程,使我加深了對“銷售人力資源管理”的理解。
通過閱讀“銷售管理工作指南”,我更加深刻地體會到,每一個(gè)銷售管理工作都不是隨機(jī)的、盲目的,都有一定的流程和規(guī)范性。以點(diǎn)到面的形式讓銷售管理工作者加深對工作職責(zé)的了解,某種意義上來講,更有助于培訓(xùn)之后效果的鞏固和平時(shí)工作的發(fā)揮。
通過銷售管理工作指南的詳細(xì)閱讀,我對銷售管理工作的主體和客體也有了更清晰的認(rèn)識。在沒有同事們的指導(dǎo)之前,對“銷售管理工作指南”產(chǎn)生了些許誤解,認(rèn)為公司培訓(xùn)是最重要,而忽略“銷售管理工作指南”的作用。而事實(shí)上,“銷售管理工作指南”起著指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用,工作中的主角是我們這些員工,我們的體驗(yàn)和感受是最重要的,“銷售管理工作指南”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)也是為了讓員工們有所感、有所悟,在思想上有所改變進(jìn)而在工作上有所改觀,使之積極而細(xì)致。所以,作為員工更應(yīng)該積極配合,認(rèn)真的閱讀,持著有思想和負(fù)責(zé)任的心態(tài),積極投入工作中去。
二、閱讀感悟。
通過閱讀代入實(shí)際工作中去,讓原本生疏流程的我,較能順利完成工作任務(wù),雖然難免有磕碰和失誤的。但這些是我工作的積累,是我精益求精的初始,當(dāng)所有這些交匯在一起,成為了閱讀這篇工作指南最大的也是最寶貴的收獲。工作中的任務(wù)的順利完成還得益于完善的工作指南的內(nèi)容詳盡、制度規(guī)范;從公司的角度考慮,公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)得益于工作中的系統(tǒng)的規(guī)范與科學(xué)、完善的制度、詳細(xì)的工作細(xì)則及員工的共同努力。
銷售管理工作讓我深切感受到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要每位團(tuán)隊(duì)成員的共同努力。而“銷售管理工作指南”讓我更加懂得了為什么“細(xì)節(jié)決定成敗”,懂得了管理過程中分工、協(xié)調(diào)、控制的重要作用。
人生充滿無數(shù)次的學(xué)習(xí)和分享,每次的學(xué)習(xí)都是不斷地人生積累,每一次的實(shí)踐都是一筆寶貴的財(cái)富,都值得我們認(rèn)真體味,用心珍藏。在工作學(xué)習(xí)和實(shí)踐中成長,踏實(shí)做人,認(rèn)真做事,一步一個(gè)腳印。超越,讓每一天的自己都是一個(gè)嶄新的自己。也讓我明白還需要不斷地學(xué)習(xí)與成長;未來充滿更多挑戰(zhàn),但相信在份學(xué)習(xí)累積中,給我之后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我會更加用心和努力地走下去。
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇十六
近年來,隨著教育體制不斷完善和教育改革的深入推進(jìn),學(xué)校政教管理也成為了廣大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。作為學(xué)生,我有幸親身體驗(yàn)并深刻感受到了學(xué)校政教管理的重要性和意義。通過參與班級組織、學(xué)習(xí)紀(jì)律要求和生活管理,我認(rèn)識到學(xué)校政教管理對學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有不可忽視的作用。通過自己的親身體驗(yàn),我得出了以下幾點(diǎn)心得體會。
首先,學(xué)校政教管理有利于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。在學(xué)校,學(xué)生必須遵守各項(xiàng)紀(jì)律和管理規(guī)定,如學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、作業(yè)的完成和考試的準(zhǔn)備等。這些都要求學(xué)生嚴(yán)格按時(shí)按要求進(jìn)行,培養(yǎng)了學(xué)生的自律意識和自我管理能力。我記得,在初中的時(shí)候,老師要求我們每天都要寫寫五線譜,雖然很累,但我堅(jiān)持堅(jiān)持寫了一年,從一開始的寫痛到后來的熟練擅長,我意識到自己的堅(jiān)持和努力是有回報(bào)的。這種自律的意識和能力不僅對我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助,而且也為我將來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,學(xué)校政教管理有助于形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校的政教管理要求學(xué)生不僅要在學(xué)習(xí)上自律,還要約束自己的行為舉止。比如,學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)在課堂上玩手機(jī),要求學(xué)生要注意文明用語和禮貌待人等等。這些行為規(guī)范和要求都是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。我還記得,我們班曾組織了一次義工活動,到社區(qū)幫助老人打掃衛(wèi)生。在活動中,我深感到了身為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),也體驗(yàn)到了幫助別人的快樂。這種社會實(shí)踐的經(jīng)歷讓我明白了學(xué)校對于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)的重要性。
再次,學(xué)校政教管理能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。現(xiàn)今社會,價(jià)值觀多元化,學(xué)生在發(fā)展道路上容易迷失方向,因此,學(xué)校的政教能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀引導(dǎo)和價(jià)值觀教育。學(xué)校政教管理要求學(xué)生在面對誘惑和矛盾時(shí)能夠勇于拒絕,保持自己的獨(dú)立思考和價(jià)值定位。通過晚自習(xí)組織的講座和座談會,我聽到了許多老師的經(jīng)驗(yàn)分享和人生感悟。這些言傳身教與我年輕的心靈產(chǎn)生了共鳴,也讓我明白了什么是真正的價(jià)值和成功。在這樣的引導(dǎo)和督促下,我能夠更好地審視自己,確立自己的人生目標(biāo)和價(jià)值追求。
最后,學(xué)校政教管理有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。在學(xué)校的班級組織和團(tuán)隊(duì)活動中,學(xué)生們需要相互合作,共同完成任務(wù)和目標(biāo)。這種合作與競爭的結(jié)合能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通協(xié)調(diào)能力。我還記得,在一次生物課上,老師讓我們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過分工合作和相互幫助,我們的實(shí)驗(yàn)成果非常出色,這給我們班級樹立了一個(gè)優(yōu)秀的典范。這樣的團(tuán)隊(duì)合作也讓我學(xué)到了在團(tuán)結(jié)協(xié)作中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和目標(biāo)的重要性,同時(shí)也培養(yǎng)了我與他人和睦相處和合作共贏的能力。
綜上所述,學(xué)校政教管理對學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要的作用。通過參與班級組織、學(xué)習(xí)紀(jì)律要求和生活管理,學(xué)生能夠培養(yǎng)自律能力、形成良好的行為習(xí)慣、樹立正確的價(jià)值觀和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。學(xué)校的政教管理為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的保障和支持,同樣也是學(xué)生成長道路中的重要一環(huán)。因此,我們必須認(rèn)真對待學(xué)校的政教管理,充分利用這個(gè)平臺,在做好學(xué)業(yè)的同時(shí),全面培養(yǎng)和提升自己。只有在這樣的環(huán)境和指導(dǎo)下,我們才能成為有品德、有才能且有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>
管理學(xué)生心得體會(匯總17篇)篇十七
在這個(gè)學(xué)期的讀書生活中,我特別選擇了這本由李茂編譯的《今天怎樣管學(xué)生》一書。這是一本關(guān)于技巧、方法和策略的書,也是一本關(guān)于態(tài)度的書。該書的作者李茂本著“零距離貼近教師”的理念,在《中國教育》(海外版)開設(shè)了專欄,目的是為中小學(xué)教育介紹一些拿來就能用的.技巧和方法。李茂將西方的教師管理學(xué)生的方法與我國目前教育形式和學(xué)生狀況相結(jié)合,向我們教師指出,教學(xué)要求教師不僅要有態(tài)度,還需方法和技巧。
該書共九章,分別是紀(jì)律管理(上),紀(jì)律管理(下),學(xué)生激勵(lì)機(jī)制,師生互動與溝通,班會和日常班級活動,教師、家長溝通與家校合作,家長會,家庭作業(yè)管理。作者在每章每節(jié)中都給出了生動鮮活的例子,給我們深刻的啟發(fā),更傳授給我們發(fā)生這些事情的應(yīng)對方法。例如:教師被學(xué)生辱罵后的應(yīng)對策略,避免課堂沖突的七大策略,教師如何應(yīng)對學(xué)生的語言攻擊等等。針對班主任該書還向我們介紹如何召開家長會,教師與家長會談的七大策略,家長會上的七大禁忌等等。《今天怎樣管學(xué)生》就是一本武林秘籍,傳授教師一些蓋世神功。但是,作者寫這本書的意圖并不是讓教師如何批評,懲罰那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,而是教會教師面對學(xué)生時(shí)心中有一個(gè)清晰明確且堅(jiān)定的專業(yè)態(tài)度,沒有氣急敗壞,有的只是心平氣和;沒有訓(xùn)斥,有的只是尊重。
作為西方管理學(xué)生的教育書籍,本書向我們提供了許多我們平常所沒有嘗試過的教育方法,還介紹了西方學(xué)校的激勵(lì)體制和多樣的方法,其中許多都值得我在今后的教育教學(xué)中嘗試,如果你還在為學(xué)生發(fā)生沖突而氣得頭昏,為使自己心跳加速的事情而苦惱,為學(xué)生上課吃零食而頭疼,如果你還不知道有本書叫《今天怎樣管學(xué)生》,那么請你聽從我的建議,去書店沒這本書,細(xì)細(xì)品讀,讓我們一起做個(gè)智慧的教師。