教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和個(gè)體差異，因材施教。請(qǐng)大家注意，以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的一年級(jí)教案，相信會(huì)對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇一

1．交流自己前一階段的課余生活。

2、交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。

3、向課余生活安排得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，安排好自己今后的課余生活，且認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇二

2、出示蘋(píng)果樹(shù)貼圖（樹(shù)上貼三種蘋(píng)果：紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果三種蘋(píng)果背面貼著帶有“亻、口、言”的字，在蘋(píng)果樹(shù)的下面貼出分別寫(xiě)著“亻、口、言”的三個(gè)筐）。樹(shù)上的蘋(píng)果可真多，我們趕快去幫他們吧。

a．哪個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來(lái)摘蘋(píng)果？并把它貼到相應(yīng)的筐上。

b．當(dāng)一當(dāng)小老師帶大家認(rèn)一認(rèn)這字。

c．找出三組字各組的字形特點(diǎn)（小組讀——全班讀）。

3、擴(kuò)展練習(xí)：這棵樹(shù)還會(huì)長(zhǎng)出哪些蘋(píng)果？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些帶有這三個(gè)偏旁的字，鼓勵(lì)在生活中識(shí)字。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。借助漢語(yǔ)拼音，正確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，感受維維豐富的想象力。

2、過(guò)程與方法：采用拼讀、比較、組詞等方法掌握生字，正確書(shū)寫(xiě)。通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、讀一讀，理解課文內(nèi)容。展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的想法，學(xué)會(huì)從不同的角度觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從不同的角度觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教師要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生采取多種形式識(shí)記，逐步形成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

朗讀是理解課文的重要途徑，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀理解課文內(nèi)容，體會(huì)爺爺和維維不同的想法，學(xué)會(huì)從不同角度觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師生談話，引發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)兒?jiǎn)?(喜歡)喜歡畫(huà)什么?

2、有一位叫維維的小朋友也喜歡畫(huà)畫(huà)，你們想看看他的畫(huà)嗎?

3、板書(shū)課題《維維的畫(huà)兒》。并領(lǐng)讀。

4、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)題目質(zhì)疑。

二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。

1、學(xué)生借助拼音初讀課文，標(biāo)出自然段，圈出文中的二類字，用自己喜歡的方式記一記。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，多關(guān)注識(shí)字能力較差的學(xué)生，適時(shí)從方法上指導(dǎo)。

2、師范讀正音。

3、指名讀課文，每個(gè)自然段一個(gè)學(xué)生讀，明確自然段的劃分，糾正誤讀之處。

4、出示生詞寶寶，黑板展示。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

5、生詞釋義，請(qǐng)學(xué)生在生詞卡片上畫(huà)出詞語(yǔ)意思。

6、識(shí)字游戲——摘蘑菇，檢查識(shí)字效果。

三、邊讀邊畫(huà)，理解課文內(nèi)容。

1、認(rèn)真讀課文，一邊讀一邊劃出句子：維維是怎么畫(huà)的，畫(huà)了些什么?劃好后自己多讀幾遍。

2、小組交流，分角色表演課文內(nèi)容。

3、小組展示，生生評(píng)價(jià)。

4、抓住爺爺和維維說(shuō)話語(yǔ)氣的不同，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

四、話題討論，深化主題。

2、學(xué)生就話題展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨(dú)特的感受和理解。

3、教師小結(jié)，深化主題：同一種圖案在爺爺和維維眼中會(huì)是不同的東西，是因?yàn)槊總€(gè)人的思維和想法是不一樣的，孩子比大人的想象力更豐富。不光是畫(huà)畫(huà)，在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)從不同的角度去思考問(wèn)題。

五、拓展延伸。

維維可真聰明，真是個(gè)聰明的小孩，你們能不能用圓圈加上幾筆也畫(huà)出幾種東西?那么我們就趕快拿起畫(huà)筆在紙上畫(huà)，比一比到底誰(shuí)最聰明。從學(xué)生感興趣的話題入手，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生讀書(shū)的欲望。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇四

2、小朋友來(lái)比比看，誰(shuí)的眼睛尖、腦子靈，你小聲地讀一讀，看看能發(fā)現(xiàn)什么，然后發(fā)表自己的'意見(jiàn)。

3、出示詞語(yǔ)：高、胖、明、忙、美、新，跟老師對(duì)對(duì)口令，行嗎？

4、可是，小朋友認(rèn)識(shí)這幾個(gè)詞的反義詞嗎？趕快認(rèn)識(shí)它們吧。

5、我們來(lái)跟反義詞一起玩吧。領(lǐng)學(xué)生做找朋友游戲。

7、小結(jié)：真能干，我們又認(rèn)識(shí)了一些生字。是怎么認(rèn)識(shí)的？你喜歡用這種方法識(shí)字嗎？

8、補(bǔ)充其它的反義詞：“真”、“笑”、“早”、“香”、“遠(yuǎn)”、“飽”、“厚”

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2、流利地背誦課文。

3、讀認(rèn)生字，利用分析法和聯(lián)想法記憶生字。

4、體會(huì)小溪變化的原因，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、意。

教學(xué)難點(diǎn)：了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影器。

教學(xué)方法：自學(xué)、探究、合作。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，昨天我們都被春天的景色迷住了，就是因?yàn)榇禾熘杏忻利惖念伾偠穆曇艉透腥酥辽畹奈⑿Α靥猎谛Γ∠苍谛Γ鼈冊(cè)趺磿?huì)笑呢?讓我們今天帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)《小溪笑了》這篇課文。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、請(qǐng)學(xué)生們?cè)囎x課文，找出文中不認(rèn)識(shí)的字。

著往醫(yī)生仔細(xì)都。

溪扔屑豬些臭病。

2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)拼音試讀這些生字，然后老師訂正。

3、結(jié)合上述情況，指出應(yīng)注意的生字。

著、都、病、

4、跟老師認(rèn)讀這些生字，特別注意剛才指出的幾個(gè)。

5、學(xué)生練習(xí)讀。

6、檢查。老師點(diǎn)同學(xué)認(rèn)出所出示的生字卡片，并及時(shí)訂正。

7、你記住這些字的讀音了嗎?想不想和它們成為親密的朋友?那么就有必要記住它們。

8、進(jìn)行自學(xué)，你用什么方法記住字形。注意對(duì)難字指導(dǎo)。

9、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，教師具體指導(dǎo)。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容。

2、流利地背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文。

4、體會(huì)小溪變化的原因，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)。

1、上節(jié)課我們已經(jīng)掌握了課文的生字，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。

2、理解課文內(nèi)容。

3、學(xué)生觀看燈片投影，說(shuō)說(shuō)這四幅圖的情景。

圖一、一條河水清清的小溪，正唱著歌快樂(lè)的流向遠(yuǎn)方。

圖二、小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾，溪水變得黑黑的。

圖三、動(dòng)物們聚在一起商量解決的辦法。大家都互相提醒著不要再往河里扔垃圾。

圖四、小溪又唱著動(dòng)聽(tīng)的歌流向遠(yuǎn)方。

這幾幅額頭畫(huà)是本篇課文所反映的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囎x課文，想想小溪開(kāi)始是怎樣?

4、請(qǐng)同學(xué)們讀第一段，你認(rèn)為在讀第一段時(shí)應(yīng)該怎么讀?(高興的心情)。

5、分小組讀，看哪組讀得，

6、小溪后來(lái)變成了什么樣的了?是什么原因?

(小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾)。

7、這部分應(yīng)該怎么樣讀?(讀出不滿)。

8、讀到這里，你心里有什么感受?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。

9、那怎么樣才能變回原樣呢?(先找原因，再治理)。

10、動(dòng)物們?cè)趺礃幼?

11、結(jié)果怎樣?

12、讓我們帶著高興的心情來(lái)讀這一段。學(xué)生試讀這一部分。

三、有感情地朗讀課文。

分小組進(jìn)行朗讀比賽。評(píng)出優(yōu)勝者，進(jìn)行鼓勵(lì)。

四、學(xué)完這篇課文，你想對(duì)身邊的小朋友們說(shuō)些什么樣?

(鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言)。

五、全文小結(jié)：

本文主要寫(xiě)小溪前后變化，旨起我們思索——這是什么原因?原來(lái)是動(dòng)物們不保護(hù)環(huán)境造成的。在生活中由于人們不注意保護(hù)環(huán)境的惡果造成的。想一想，你見(jiàn)到的有哪些，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得好。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇六

生：〔齊)雨天。

2,導(dǎo)入：打開(kāi)繽紛的小雨傘，仰望多變的天空。這節(jié)課，我們就先來(lái)走進(jìn)大自然，感受多變的天氣。(板書(shū)：多變的天氣)。

3,導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們都知道哪些天氣?先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

4,學(xué)生匯報(bào)自己知道的天氣。

6,課件出示《識(shí)字加油站》中的字詞帶拼音。

(1)學(xué)生自由認(rèn)讀。

(2)小組內(nèi)比賽讀。

(3)全班比賽讀。

學(xué)生自由讀生字并交流識(shí)記生字的方法。

9、匯報(bào)交流。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。

預(yù)設(shè)一：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類識(shí)字。

左右結(jié)構(gòu)的字：

陰陣冰凍。

上下結(jié)構(gòu)的字：雷。

獨(dú)體字：電夾。

預(yù)設(shè)二：按部首進(jìn)行歸類識(shí)字。

耳刀旁的字：陰陣。

兩點(diǎn)水旁的字：冰凍。

預(yù)設(shè)三：字謎識(shí)字。

大雨大雨真正大，蓋過(guò)大田還不大。(雷〉。

設(shè)計(jì)意圖：巧妙地利用教材，開(kāi)發(fā)教材，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)符合兒童心理特點(diǎn)的問(wèn)題情境，有效地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇七

“語(yǔ)文園地一”中的“交流平臺(tái)”，主要突出學(xué)生理解重點(diǎn)句子所表達(dá)的情感的能力，從例句的感知到方法的指導(dǎo)，層層深入；“詞句段運(yùn)用”主要難點(diǎn)是仿寫(xiě)句子，指導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律進(jìn)行總結(jié)練習(xí)；最后在“日積月累”中對(duì)毛澤東的《卜算子·詠梅》的認(rèn)知和理解、賞析再到課外的積累，都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力和積累能力的考察，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)和生活中多發(fā)現(xiàn)，多積累，提高學(xué)生的綜合能力。不足之處在于學(xué)生的知識(shí)面較窄，有待拓寬，在平時(shí)生活和讀書(shū)的過(guò)程中，還要引導(dǎo)學(xué)生多加積累。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇八

1.導(dǎo)學(xué)：“你一定要聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)?”“你不會(huì)的一定要記得問(wèn)老師!”小朋友們，這樣的話你聽(tīng)過(guò)嗎?你知道這些話是什么意思嗎?對(duì)，就是告訴我們要多讀，多學(xué)，多問(wèn)。這些話，在很早很早以前，很多名人就說(shuō)過(guò)了，不過(guò)說(shuō)的稍有不同。

2.比賽游戲形式學(xué)習(xí)“日積月累”中的名言。

課件出示“日積月累”中的名言。

(1)一比：自己讀一讀，借助拼音讀正確。

(2)二比：和同桌讀一讀，比一比誰(shuí)讀得正確又流利。

(3)三比：指名領(lǐng)讀。

(4)交流對(duì)句子的理解。

(5)他們說(shuō)的和我說(shuō)的有什么不同?(意思相同，但是表達(dá)言簡(jiǎn)意賅。)。

(6)嘗試背誦。

3.拓展：你還知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言?

設(shè)計(jì)意圖：濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使大腦和各種感官處于最活躍的狀態(tài)，將單調(diào)、乏味的名言積累換成比賽游戲，促使學(xué)生自覺(jué)地集中注意力，全神貫注于學(xué)習(xí)活動(dòng)，由“厭學(xué)”到“愛(ài)學(xué)”，由“愛(ài)學(xué)”到“學(xué)會(huì)”，由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，達(dá)到發(fā)展學(xué)生個(gè)性和能力的目的。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇九

1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2、流利地背誦課文。

3、讀認(rèn)生字，利用分析法和聯(lián)想法記憶生字。

4、體會(huì)小溪變化的原因，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思。

掌握7個(gè)生字的音、形、意。

了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系。

生字卡片、投影器。

自學(xué)、探究、合作。

一、導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，昨天我們都被春天的景色迷住了，就是因?yàn)榇禾熘杏忻利惖念伾偠穆曇艉透腥酥辽畹奈⑿Α靥猎谛Γ∠苍谛Γ鼈冊(cè)趺磿?huì)笑呢?讓我們今天帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)《小溪笑了》這篇課文。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、請(qǐng)學(xué)生們?cè)囎x課文，找出文中不認(rèn)識(shí)的字。

著往醫(yī)生仔細(xì)都。

溪扔屑豬些臭病。

2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)拼音試讀這些生字，然后老師訂正。

3、結(jié)合上述情況，指出應(yīng)注意的生字。

著、都、病、

4、跟老師認(rèn)讀這些生字，特別注意剛才指出的幾個(gè)。

5、學(xué)生練習(xí)讀。

6、檢查。老師點(diǎn)同學(xué)認(rèn)出所出示的生字卡片，并及時(shí)訂正。

7、你記住這些字的讀音了嗎?想不想和它們成為親密的朋友?那么就有必要記住它們。

8、進(jìn)行自學(xué)，你用什么方法記住字形。注意對(duì)難字指導(dǎo)。

9、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，教師具體指導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容。

2、流利地背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文。

4、體會(huì)小溪變化的原因，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)。

1、上節(jié)課我們已經(jīng)掌握了課文的生字，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。

2、理解課文內(nèi)容。

3、學(xué)生觀看燈片投影，說(shuō)說(shuō)這四幅圖的情景。

圖一、一條河水清清的小溪，正唱著歌快樂(lè)的流向遠(yuǎn)方。

圖二、小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾，溪水變得黑黑的。

圖三、動(dòng)物們聚在一起商量解決的辦法。大家都互相提醒著不要再往河里扔垃圾。

圖四、小溪又唱著動(dòng)聽(tīng)的歌流向遠(yuǎn)方。

這幾幅額頭畫(huà)是本篇課文所反映的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囎x課文，想想小溪開(kāi)始是怎樣?

4、請(qǐng)同學(xué)們讀第一段，你認(rèn)為在讀第一段時(shí)應(yīng)該怎么讀?(高興的`心情)。

5、分小組讀，看哪組讀得，

6、小溪后來(lái)變成了什么樣的了?是什么原因?

(小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾)。

7、這部分應(yīng)該怎么樣讀?(讀出不滿)。

8、讀到這里，你心里有什么感受?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。

9、那怎么樣才能變回原樣呢?(先找原因，再治理)。

10、動(dòng)物們?cè)趺礃幼?

11、結(jié)果怎樣?

12、讓我們帶著高興的心情來(lái)讀這一段。學(xué)生試讀這一部分。

三、有感情地朗讀課文。

分小組進(jìn)行朗讀比賽。評(píng)出優(yōu)勝者，進(jìn)行鼓勵(lì)。

四、學(xué)完這篇課文，你想對(duì)身邊的小朋友們說(shuō)些什么樣?

(鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言)。

五、全文小結(jié)：

本文主要寫(xiě)小溪前后變化，旨起我們思索——這是什么原因?原來(lái)是動(dòng)物們不保護(hù)環(huán)境造成的。在生活中由于人們不注意保護(hù)環(huán)境的惡果造成的。想一想，你見(jiàn)到的有哪些，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得好。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇十

2,導(dǎo)學(xué)：我們先來(lái)看看它們不會(huì)寫(xiě)哪些字吧!

3,出示：白回國(guó)。

(1)指生領(lǐng)讀生字。

(2)導(dǎo)學(xué)：你們知道這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則是什么嗎?

(3)小組討論試寫(xiě)。

匯報(bào)交流。這幾個(gè)字的筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。

(4)學(xué)生范寫(xiě)。其他同學(xué)練寫(xiě)。

4,激趣：瞧!小動(dòng)物們都冋來(lái)了，瞧，它們還給你們帶來(lái)禮物了呢!

設(shè)計(jì)意圖：如果只是讓學(xué)生按筆順規(guī)則去書(shū)寫(xiě)，即使學(xué)生能書(shū)寫(xiě)，也會(huì)覺(jué)得乏味，可是在這里，通過(guò)讓學(xué)生幫助小動(dòng)物，學(xué)生在看看、想想、寫(xiě)寫(xiě)中既鞏固了書(shū)寫(xiě)規(guī)則，又感受到了幫助別人的快樂(lè)，學(xué)得興趣盎然。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇十一

1.比一比，填一填：

明確要求：只有區(qū)別出每對(duì)雙胞胎字寶寶的字音和字形，并會(huì)準(zhǔn)確選擇字寶寶組詞填空的小朋友才稱得上“火眼金睛”喲!

出示漢字：午—牛已—己刀—力人—入。

每組派代表發(fā)言，同組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。評(píng)出“火眼金睛”同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

全班齊讀詞語(yǔ)。

小結(jié)：遇到這樣類似的雙胞胎字寶寶我們一定要從字音、字形、字義三個(gè)方面仔細(xì)區(qū)別，千萬(wàn)不要弄混他們。

2.展開(kāi)想象，試著用下面的詞語(yǔ)說(shuō)幾句話：

指生讀書(shū)中呈現(xiàn)的八個(gè)詞語(yǔ)：花朵、笑聲、陽(yáng)光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。其他同學(xué)閉上眼睛在頭腦中想象這些詞語(yǔ)所展現(xiàn)的畫(huà)面。

選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。

和小組同學(xué)互相交流。

指生發(fā)言，全班同學(xué)互相傾聽(tīng)學(xué)習(xí)。

把你喜歡的造句寫(xiě)在練習(xí)本上。

設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)創(chuàng)設(shè)和字寶寶們做游戲的情境，掌握區(qū)分形近字的方法，了解字義和詞義，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用，使語(yǔ)文知識(shí)轉(zhuǎn)化成語(yǔ)文能力，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇十二

1.示范筆順：瞧!半包圍家族的字寶寶也來(lái)和小朋友們做游戲啦!老師在黑板上的田字格里示范寫(xiě)出四個(gè)生字：床、左、居、包。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師的書(shū)寫(xiě)順序。

3.小結(jié)寫(xiě)字規(guī)則：左上包圍和右上包圍都是按著“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)。

4.除了注意筆順規(guī)則，再觀察這三個(gè)左上包圍結(jié)構(gòu)的字的撇有什么共同特點(diǎn)?里面的字寫(xiě)得比外面的結(jié)構(gòu)要寬一些。口訣就是：外面撇長(zhǎng)里出框。

5.學(xué)生邊書(shū)空，邊說(shuō)筆順規(guī)則;再描紅，最后練寫(xiě)。注意握筆姿勢(shì)，坐姿端正。

6.利用投影儀展示作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)筆順和間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

7.師生小結(jié)：左上包圍和右上包圍的字書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則是：先外后內(nèi)。左上包圍的字的書(shū)寫(xiě)口訣是：外面撇長(zhǎng)里出框。

設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段的寫(xiě)字要求是：掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。因此要讓學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則，而且要觀察這類字的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受到漢字的形體美，培養(yǎng)觀察分析能力，舉一反三能力，并養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇十三

1、教師范讀《天上的小白羊》，學(xué)生閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象。

2、交流感受：聽(tīng)了朗讀，你好象看見(jiàn)了什么？

3、學(xué)生自由朗讀：要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，圈出不會(huì)讀、讀不好的字。

4、小組合作學(xué)習(xí)：交流各自遇到的困難，互幫互學(xué)。

5、指名讀，評(píng)議。

6、教師指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“站、躺、涼、肥、才”五個(gè)字及多音字“看”，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，讀出與白云交流的語(yǔ)氣。

7、朗讀比賽（個(gè)別比——男女賽讀）。

8、擴(kuò)展練習(xí)：天上的白云有時(shí)像成群的小白羊，有時(shí)又像什么呢？

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇十四

1．剛才我們幫小動(dòng)物摘了蘋(píng)果，它們可感謝大家了，還非要送了大家一些蘋(píng)果。

2．出示裝蘋(píng)果的.筐（筐里裝滿了蘋(píng)果，正面寫(xiě)上詞語(yǔ)）。

a、我們來(lái)看一看它們送給我們的蘋(píng)果吧（學(xué)生自由練讀）。

b、合作讀：你能跟你的小伙伴說(shuō)說(shuō)都有哪些蘋(píng)果嗎？

c、個(gè)別讀：現(xiàn)在我要把這些蘋(píng)果送出去了，只要你能讀準(zhǔn)它，就能得到它哦。

4、擴(kuò)展練習(xí)：你能選擇一個(gè)自己喜歡的詞來(lái)說(shuō)一句話嗎？

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字;掌握量詞;對(duì)字母表掌握并運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：積累詞句并運(yùn)用;積累古詩(shī)并背誦;正確閱讀《陽(yáng)光》。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣;培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，積累詞句并運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣;培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)識(shí)生字;掌握量詞;對(duì)字母表掌握并運(yùn)用。

2.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣;。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇十六

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。學(xué)會(huì)一個(gè)部首，掌握“走”字的筆順。

2、理解文中的主要詞語(yǔ)，知道“連忙、只好、笑瞇瞇、危急”等詞語(yǔ)的意思；能區(qū)分“是、在”等詞語(yǔ)的意思。

3、喜歡讀課文，能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物對(duì)話的語(yǔ)氣。

4、能夠在讀懂課文內(nèi)容，明白朋友之間要互相關(guān)心互相幫助，越是在危難之時(shí)越要挺身而出，進(jìn)而對(duì)“伙伴之間應(yīng)該如何相處”的問(wèn)題有一個(gè)全面的理解。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇十七

1.教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、開(kāi)放、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，從中獲取知識(shí)。

2.開(kāi)動(dòng)學(xué)生思維，以思促行，從而達(dá)到語(yǔ)文實(shí)踐能力與思維能力的統(tǒng)一發(fā)展。

知識(shí)與技能。

1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

2.辨字組詞，發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律。

3.熟練運(yùn)用部首查字法，記一記漢字偏旁。

4.熟記十二生肖。

過(guò)程與方法。

1.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

2.啟發(fā)學(xué)生的觀察能力。

3.小組合作，發(fā)現(xiàn)漢字偏旁的規(guī)律。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

1.享受細(xì)致觀察后的成功體驗(yàn)。

2.感悟故事中所蘊(yùn)含的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)。

1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

2.能辨字組詞，熟練運(yùn)用部首查字法。

3.熟記十二生肖。

1.發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律及漢字偏旁的規(guī)律。

2.感悟故事中所蘊(yùn)含的道理。

教師：食物圖片，多媒體課件。

學(xué)生：了解十二生肖。

課時(shí)安排2課時(shí)。

一、課時(shí)目標(biāo)。

1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

2.能辨字組詞，熟練運(yùn)用部首查字法。

3.啟發(fā)學(xué)生的想象力與觀察能力。

4.能發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)。

1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

2.能辨字組詞，熟練運(yùn)用部首查字法。

難點(diǎn)。

1.啟發(fā)學(xué)生的想象力與觀察能力。

2.能發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律。

三、情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了很多食物，想不想嘗一嘗但是老師呀，有個(gè)要求，請(qǐng)你們嘗一嘗后，說(shuō)出這些食物的特征。

四、識(shí)字加油站。

1.出示食物圖片：荔枝。

(1)你們吃過(guò)荔枝嗎它是什么味道能用一個(gè)詞來(lái)形容荔枝的味道嗎老師會(huì)用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是甜津津。

(2)認(rèn)識(shí)“津”字。

(3)讀詞語(yǔ)“甜津津”。

(4)板書(shū)詞語(yǔ)：甜津津。

2.出示食物圖片：話梅。

(1)這是什么你們吃過(guò)嗎。

(2)這種食物吃起來(lái)味道怎么樣呢。

(學(xué)生回答)。

(3)老師也來(lái)用一個(gè)詞形容：酸溜溜。

(4)認(rèn)識(shí)“溜”字。

(5)板書(shū)詞語(yǔ)：酸溜溜。

3.集中呈現(xiàn)圖片：辣子雞、饅頭、油條、棉花糖、黃瓜、排骨。

(1)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的食物，說(shuō)說(shuō)它們的味道，相機(jī)識(shí)字。

(2)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示詞語(yǔ)：辣乎乎香噴噴油膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦。

(3)圈出詞語(yǔ)中要求會(huì)認(rèn)的字。

(4)學(xué)生試讀。

(5)同桌互讀。

(6)讀詞，找出詞語(yǔ)規(guī)律。這些詞語(yǔ)都是abb式，都是用來(lái)形容食物味道的。

(7)游戲識(shí)字。

五、字詞句運(yùn)用。

1.選一選，連一連。

(1)學(xué)生獨(dú)立完成題目。

(2)指名回答。

(3)請(qǐng)全班學(xué)生來(lái)判斷正誤。

(4)說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣選。

(5)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

看偏旁就能了解這個(gè)字與什么有關(guān)，就能區(qū)分不同的形聲字了。

2.下面這些字查什么部首查一查，記一記。(1)出示漢字“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、魚(yú)”。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些字。

(2)出示漢字“麝、鑒、敲、章、默、裝、辣、魯”。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些字。

(3)將這些字用部首查字法在字典中找出來(lái)，并在書(shū)本上標(biāo)出它們的讀音與部首。

(4)圈一圈后一組字的偏旁。

(5)比較這兩組字，看看有什么聯(lián)系。(后一組字的偏旁就是前一組字。)。

(6)“開(kāi)火車”讀一讀。

六、梳理板書(shū)。

甜津津酸溜溜辣乎乎香噴噴。

油膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦。

一、課時(shí)目標(biāo)。

1.發(fā)現(xiàn)漢字偏旁的規(guī)律。

2.熟記十二生肖。

3.懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)。

從漢字的偏旁發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。

難點(diǎn)。

從《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》的故事中懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。

三、我的發(fā)現(xiàn)。

1.投影出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字。

2.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

3.圈出每個(gè)漢字的偏旁。

4.說(shuō)一說(shuō)字與偏旁的關(guān)系。

帶“火”“灬”的字大多與“火”有關(guān)。帶“心”“忄”的字大多與“心”有關(guān)。帶“刂”“刀”的字大多與“刀”有關(guān)。

四、日積月累。

1.課件播放《十二生肖歌》，請(qǐng)同學(xué)們跟著一起唱一唱。

2.師：同學(xué)們，你們知道十二生肖分別是哪些動(dòng)物嗎。

3.你知道你的屬相是什么嗎。

學(xué)生小組內(nèi)相互說(shuō)自己的屬相。

4.你知道屬相是怎么來(lái)的嗎教師或?qū)W生講解屬相來(lái)歷的故事。

5.怎么讓小小的老鼠排在第一名呢這里也有個(gè)故事。師講述故事：結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠就排在最前面了。后來(lái)，人們就按它們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來(lái)給每一年命名。

6.出示“日積月累”中的十二個(gè)詞語(yǔ)。

(1)學(xué)生自讀一遍。

(2)教師領(lǐng)讀其中加拼音的漢字。

(3)同桌之間互讀、互評(píng)、互糾。

(4)指名讀詞語(yǔ)。

(5)全班齊讀。

(6)讀一讀，看誰(shuí)能記下來(lái)。

(7)讓學(xué)生按照順序讀熟并背誦十二生肖。

(8)小組內(nèi)檢查背誦結(jié)果。

五、我愛(ài)閱讀。

1.激趣引題。

孩子們，你們喜歡春天嗎。

2.初讀文章，出示自讀要求：

(1)讀通短文，為短文標(biāo)上自然段。

(2)說(shuō)說(shuō)短文中有哪些人物，主要講了什么事兒。(小柳樹(shù)和小棗樹(shù)。春天小柳樹(shù)看不起小棗樹(shù)，到了秋天，小棗樹(shù)卻沒(méi)有嘲笑小柳樹(shù)。)。

3.說(shuō)一說(shuō)，從這個(gè)故事中你明白了什么。

4.拓展延伸，教師總結(jié)。

其實(shí)呀，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可貴的是要能正視自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。就讓我們一起來(lái)夸夸身邊的同學(xué)，找找他們的優(yōu)點(diǎn)吧。

六、梳理板書(shū)。

炒烤燒煎蒸煮與“火”有關(guān)。

怒戀感慌驚怕與“心”有關(guān)。

刺刮劍分剪切與“刀”有關(guān)。

人教版一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案（精選18篇）篇十八

1．通過(guò)這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)孩子的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹(shù)割槐花掙學(xué)費(fèi)的情形；我們安排了自己的課余活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，這一階段的課余生活充實(shí)而又有樂(lè)趣，許多同學(xué)都想把這樂(lè)趣與大家分享。