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幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:書(shū)香墨

心得體會(huì)是一種對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納,通過(guò)它可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助到大家。

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇一

我家孩子今年已經(jīng)4歲半了,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入幼兒園大班學(xué)習(xí),隨即步入小學(xué)階段。我們深知幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程,也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一次重大轉(zhuǎn)折。如何為孩子做好科學(xué)的幼小銜接,為孩子入學(xué)做好準(zhǔn)備,是我們目前最關(guān)心的問(wèn)題。

恰逢安康市第二幼兒園在“學(xué)前教育宣傳月”來(lái)臨之際,精心組織家長(zhǎng)們?cè)诰€(xiàn)觀看幼小銜接公益講座,讓家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接有了新的認(rèn)識(shí),解決了家長(zhǎng)們的疑慮和困惑,對(duì)如何做好幼小銜接有了方向和指引。我作為觀看幼小銜接公益講座的家長(zhǎng),感觸最深的就是胡華老師的“領(lǐng)會(huì)‘精神’,積極行動(dòng)”,特別喜歡老師說(shuō)的“知行合一”,對(duì)孩子幼小銜接的知識(shí)講座我們也聽(tīng)了幾節(jié)了,對(duì)于孩子在幼小銜接中會(huì)遇到的一些困難,我們已經(jīng)有了初步的了解,針對(duì)孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題我們也已經(jīng)有了一些相關(guān)的想法,接下來(lái)我們要做的可能就是盡可能的將理論帶入到現(xiàn)實(shí),讓觀念和行為達(dá)到一致,從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)的引導(dǎo),為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),從而幫助孩子樹(shù)立正確的可持續(xù)發(fā)展觀。

“如果我們把人生看成一場(chǎng)短跑,可能會(huì)盡快地沖向終點(diǎn),不去籌劃未來(lái)……科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備,我們不僅要關(guān)注當(dāng)下,也應(yīng)該為他們的未來(lái)發(fā)展做好準(zhǔn)備。”怎樣把無(wú)力的語(yǔ)言變成切實(shí)有效的行動(dòng)將是我們要共同去努力的,華愛(ài)華老師從五個(gè)方面給了我們應(yīng)該努力的方向:

1、健康著重提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)體能,養(yǎng)成健康習(xí)慣,而不是簡(jiǎn)單的去訓(xùn)練哪一個(gè)項(xiàng)目,只有有了一個(gè)強(qiáng)健的體魄,才能有精力去做其他的事情,才可以在鍛煉中得到力量與身體的協(xié)調(diào)能力。

2、語(yǔ)言通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)與閱讀理解提高思維能力和敘事能力,而不是單一的讓孩子認(rèn)字,背書(shū)。

3、科學(xué)在教學(xué)與科學(xué)啟蒙中提高思維能力和科學(xué)態(tài)度。

4、社會(huì)認(rèn)識(shí)自我與他人與社會(huì)的關(guān)系,增進(jìn)同伴合作與歸屬。

5、藝術(shù)通過(guò)音樂(lè)美術(shù)等藝術(shù)啟蒙活動(dòng)培養(yǎng)審美興趣。

我們可以將這些目標(biāo)滲透在日常生活中,從而激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,做到讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí),繼而達(dá)到幼兒的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的探索求知欲。幼兒在以生活與游戲?yàn)榛就緩降膶W(xué)習(xí)中,獲得了大量直接經(jīng)驗(yàn),其中蘊(yùn)含著許多后繼學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)技能,更重要的是生活與游戲中的學(xué)習(xí)是一種探究發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí),更容易形成后繼學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展所需要的學(xué)習(xí)品質(zhì):好奇、探究的興趣、主動(dòng)性、專(zhuān)注與堅(jiān)持,便有了克服困難的勇氣和不斷創(chuàng)新的表現(xiàn),而這些是兒童可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼小銜接是整個(gè)教育階段中第一個(gè)重要的銜接環(huán)節(jié),孩子在努力的同時(shí)我們做家長(zhǎng)的也要不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,引導(dǎo)孩子平穩(wěn)、自信的過(guò)渡到小學(xué)生活。

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇二

從幼兒園到小學(xué),是一個(gè)全新的環(huán)境。老師不同,小朋友不同,學(xué)習(xí)方式方法不同,課堂要求不同,行為規(guī)范也不同……。這許許多多的不同,往往會(huì)使幼兒難以適應(yīng),容易導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)興趣低落,影響學(xué)習(xí)成績(jī),打擊幼兒的自信心,對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)不利。家長(zhǎng)可在入學(xué)前幾個(gè)月,有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活情況。包括學(xué)習(xí)哪些課程,每天上幾節(jié)課,作息制度,上下課應(yīng)該注意些什么,老師和同學(xué)們的相互關(guān)系等。使他對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備。同時(shí),為了使孩子逐步習(xí)慣學(xué)習(xí)生活,在家可以適當(dāng)減少孩子活動(dòng)、游戲的時(shí)間。這樣,從思想、時(shí)間、學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識(shí)技能上逐步過(guò)渡,那么孩子進(jìn)入小學(xué)后,不會(huì)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)地重的反應(yīng),每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能輕、愉快地完成。孩子入學(xué)后,也就比較容易適應(yīng)學(xué)校環(huán)境了。

新的環(huán)境,融入集體中,與小伙伴互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。反之,交往能力差的,就容易與同伴之間發(fā)生矛盾和沖突,若處理不當(dāng),最終也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。因而老師和家長(zhǎng)應(yīng)特別注重培養(yǎng)幼兒的交往能力。培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。例如:叫孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小,但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,有利于增強(qiáng)孩子們的交往能力。

逐漸培養(yǎng)幼兒講述故事、復(fù)述故事的能力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。提高孩子的閱讀能力,可根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),選擇幼兒感興趣的讀物,組織集體朗讀,并進(jìn)行耐心指導(dǎo),提高幼兒的閱讀能力。家長(zhǎng)應(yīng)每天堅(jiān)持指導(dǎo)孩子閱讀,不久孩子就會(huì)自行閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀興趣。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲,如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫(huà)、下跳棋、折紙、畫(huà)畫(huà)等。適當(dāng)減少游戲時(shí)間。例如,讓孩子每天練習(xí)寫(xiě)自己的名字,學(xué)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)、中文數(shù)學(xué)以及簡(jiǎn)單的詞匯,每天做幾道算術(shù)題和簡(jiǎn)單應(yīng)用題。

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇三

各位家長(zhǎng):

你們好!

首先感謝大家在百忙中來(lái)參加這個(gè)會(huì)議。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又即將過(guò)去,看到孩子們的成長(zhǎng),看到幼兒園的發(fā)展,我們也感到很是欣慰,這離不開(kāi)全體教職工付出的努力,同時(shí)也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的配合。今天,我們又一次走在一起,有三層意思:一是對(duì)你們支持我們幼兒園的工作表示感謝;二是把幼兒園這學(xué)年的主要工作向你們作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào),讓你們進(jìn)一步了解幼兒園,并想通過(guò)你們讓更多的家長(zhǎng)了解幼兒園,關(guān)心幼兒園;三是請(qǐng)你們對(duì)我園工作多提寶貴意見(jiàn)或建議,以便我園今后更完善、更好的服務(wù)家長(zhǎng)和幼兒。

首先是感謝在座的各位對(duì)我們工作的支持與配合,不管是大班的家長(zhǎng)朋友還是中、小班的家長(zhǎng)朋友,都幫我園做了大量的宣傳工作,遇到有家長(zhǎng)不理解個(gè)別教師而產(chǎn)生的誤會(huì),你們也都幫忙解釋?zhuān)瑢?duì)此,我們十分感謝你們。

其次,我把幼兒園一年來(lái)的工作向大家做個(gè)匯報(bào):

上學(xué)期,我們積極爭(zhēng)創(chuàng)市現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校。這個(gè)榮譽(yù)的得到也是不易的,考核的標(biāo)準(zhǔn)有四十多條,有硬件上的,也有軟件上的。我們根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)逐條對(duì)照,自查自糾,最后順利拿到了這塊銅牌,使幼兒園的辦園條件上了一個(gè)新臺(tái)階。我們還對(duì)廚房進(jìn)行了改建,增加了水果間、洗消間、更衣間,增配了空調(diào)、消毒柜,使食堂更加規(guī)范和科學(xué)。在人員配備上,新增三名保育員,實(shí)現(xiàn)了每班兩教一保的師資隊(duì)伍。全部教師都持證上崗,還積極進(jìn)修高一級(jí)文憑,至今年暑假,我們的教師全部達(dá)到大專(zhuān)及以上文憑。

下學(xué)期,我們將迎來(lái)更大的挑戰(zhàn),就是星級(jí)轉(zhuǎn)評(píng),由現(xiàn)在的二星級(jí)幼兒園變成三星級(jí)幼兒園。因此,這學(xué)期的工作重點(diǎn)是圍繞著這個(gè)目標(biāo)做好全面的準(zhǔn)備工作。大家可以看到,我們現(xiàn)在在座的位置就是剛剛搭建完成的多功能廳。這個(gè)大廳對(duì)我們孩子來(lái)說(shuō)作用很大,平時(shí)分隔成美工區(qū)、圖書(shū)區(qū)和小的活動(dòng)區(qū),這樣就拓寬了幼兒活動(dòng)的內(nèi)容和空間,看!這些精美的圖書(shū)都是新添置的,價(jià)格都是不便宜的呢。遇到雨天時(shí),孩子就多了一個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)所,如果有大型的集體活動(dòng)也可以在這里進(jìn)行,可謂是一舉多得。這個(gè)活動(dòng)室的布置也是老師利用下班時(shí)間加工完成的,一些廢舊的物品,大家可以看,如啤酒瓶、飲料瓶、工廠丟棄的邊角料都可以在我們老師的巧思妙想中變出一個(gè)個(gè)的藝術(shù)品。所以,家長(zhǎng)朋友們?nèi)绻麊挝焕铩⒓依镉幸恍U舊的物品如紙箱、布料、毛錢(qián)、瓶瓶罐罐等都可以拿到幼兒園來(lái),讓老師帶領(lǐng)著小朋友一起來(lái)“變廢為寶”。

我們還搭建了車(chē)棚、幼兒器械室,老師們又制作了很多的活動(dòng)器械,(出示幾件玩具),看,我們老師和阿姨是能干的呢!

最近,我們還創(chuàng)設(shè)了幼兒的社會(huì)區(qū)域活動(dòng),就是大家看到的在走廊里的小醫(yī)院、小超市、理發(fā)店、娃娃家、建筑區(qū)、美食吧之類(lèi)的活動(dòng),樓上、樓下都有,共9個(gè)區(qū)域,孩子們?cè)谶@些區(qū)域中扮演醫(yī)生、病人、營(yíng)業(yè)員、建筑師以及家里的爸爸媽媽等等角色,玩得非常的開(kāi)心。你們別以為這是在“瞎玩”,其實(shí),在這樣開(kāi)放的活動(dòng)中,能培養(yǎng)孩子們的很多的能力,特別是交往能力。如在小超市里,營(yíng)業(yè)員要學(xué)會(huì)主動(dòng)招呼客人來(lái)買(mǎi),學(xué)習(xí)物品的分類(lèi)、擺放,學(xué)習(xí)看價(jià)目表,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法等,而買(mǎi)家則要學(xué)習(xí)表達(dá),看價(jià)目表和簡(jiǎn)單的計(jì)算能力和禮貌用語(yǔ)等。我們的孩子就是在這樣的活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的,這是幼兒園孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn),跟小學(xué)、中學(xué)是不一樣的。家長(zhǎng)朋友在家指導(dǎo)時(shí)也要注意這點(diǎn),不要總讓孩子寫(xiě)啊、算啊的,這有悖于孩子的年齡特點(diǎn)。

在教研上,我們組織老師們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。這個(gè)文件大家可能有所聽(tīng)到過(guò),這是20xx年國(guó)家剛頒布的一個(gè)指導(dǎo)性的文件,它從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中的最基本、也是最重要的目標(biāo)和教育建議,家長(zhǎng)可以從網(wǎng)上下載,也可以向班級(jí)老師咨詢(xún),有的老師還在班級(jí)群里共享了這個(gè)文件,建議家長(zhǎng)們都去看看,了解一下,如果能學(xué)著來(lái)指導(dǎo)自己的家庭教育,那就更好了。這里我還推薦家長(zhǎng)朋友這本書(shū),就是《指南》的配套書(shū)“家長(zhǎng)讀本”,這本書(shū)可以幫助家長(zhǎng)深入理解《指南》的精神,指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中提高養(yǎng)育子女的科學(xué)性。有心的家長(zhǎng)朋友可以去購(gòu)買(mǎi)閱讀。

在科研學(xué)習(xí)上,我們也取得了初步的成績(jī)。上學(xué)期,我們的《幼兒園古詩(shī)教學(xué)研究》獲得區(qū)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),這學(xué)期申報(bào)了新的課題也在區(qū)里立了項(xiàng),還有一個(gè)調(diào)研報(bào)告也都立項(xiàng)了。下學(xué)期我們將進(jìn)行科普繪本方面的研究來(lái)提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。昨天,我們又剛到了一箱繪本書(shū)籍,都是指向于科學(xué)方面的,我翻翻看了一下,都很不錯(cuò)的,我想一定會(huì)吸引孩子去翻閱。

一年來(lái),我們組織孩子們進(jìn)行了豐富多彩的活動(dòng),三月份的愛(ài)媽媽、學(xué)雷鋒活動(dòng);四月份的掃墓和春游;五月份的小小勞動(dòng)者、大班參觀小學(xué);六月份的六一慶祝活動(dòng),(今年是社區(qū)演出、美食節(jié)和繪畫(huà)比賽系列活動(dòng));九月份的敬師敬老活動(dòng)(自制賀卡送教師、送老人)、講故事比賽;十月份的唱紅歌比賽、秋游;十一月小小運(yùn)動(dòng)會(huì);十二月的元旦慶祝活動(dòng)。另外,在班級(jí)里還有許多有意義的活動(dòng),如到蔬菜基地去采摘,立夏節(jié)的并蛋比賽,端午節(jié)時(shí)一起觀察、品嘗各種的粽子等等,讓孩子們的生活變得多姿多彩。這次5月份,我們還組織中大班的12位幼兒參加了市航模比賽,獲得一等獎(jiǎng)一個(gè),二等獎(jiǎng)五個(gè),三等獎(jiǎng)六個(gè)。

在小朋友取得成績(jī)的同時(shí),我們老師也頻頻得獎(jiǎng)。一位教師在市心理健康論文中獲得三等獎(jiǎng);區(qū)學(xué)科論文評(píng)比中一位獲得二等獎(jiǎng),一位獲得三等獎(jiǎng);兩位年輕的教師參加片區(qū)音樂(lè)活動(dòng)比賽,獲得一個(gè)二等獎(jiǎng),一個(gè)三等獎(jiǎng);一位教師參加片區(qū)半日活動(dòng)比賽,又獲得三等獎(jiǎng)。我覺(jué)得這些獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)我們工作的肯定,但也同時(shí)鞭策著我們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!

在注重教研的同時(shí),我們也加強(qiáng)保健和安全工作。在體檢時(shí),發(fā)現(xiàn)我園有5名幼兒患有輕度的貧血,于是,就增加了營(yíng)養(yǎng)餐,每周兩次提供豬肝或紅棗。根據(jù)最近的檢查反饋,發(fā)現(xiàn)矯治了3例,另外2例是一個(gè)回老家了沒(méi)去體檢,還有一個(gè)還是有點(diǎn)偏低。看來(lái)效果還是不錯(cuò)的。在體檢中也發(fā)現(xiàn)幼兒患齲齒和近視的人數(shù)還是有小部分的,希望家長(zhǎng)朋友們多多關(guān)注,也希望通過(guò)你們跟其他家長(zhǎng)做些宣傳。

暑假里,我們還要進(jìn)行改建,要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)科探室和會(huì)議室,老師們?cè)诩倨谶€將工作一段時(shí)間來(lái)布置環(huán)境、制作玩具,部分墻面要粉刷。

下學(xué)期,我們新招了一個(gè)小班,現(xiàn)在的小三班要拆掉,孩子將分到其他兩個(gè)班中。那這樣一來(lái)人數(shù)有點(diǎn)偏多,所以我們正在跟小班的家長(zhǎng)協(xié)商轉(zhuǎn)到蔚斗或總園去。如果家里有條件的或者距離那兩個(gè)幼兒園較近的可以考慮轉(zhuǎn)園,畢竟那邊硬件條件比我們好了很多。總園空間大,以健康為特色,而蔚斗分園環(huán)境優(yōu)美,以美術(shù)為特色,有興趣的家長(zhǎng)可以咨詢(xún)我或班級(jí)老師,目前這兩個(gè)幼兒園還有極少的幾個(gè)名額,是特別為我們并班留的,外面的是不招收的。所以有意向的趕緊放假前定下來(lái),余下的孩子我們將進(jìn)行抽簽分班。

馬上要放假了,這里我要強(qiáng)調(diào)一下暑假里孩子的安全問(wèn)題。我園孩子外來(lái)人口較多,家長(zhǎng)一般沒(méi)有假期,因此孩子的照看問(wèn)題一定要認(rèn)真考慮好,不要讓孩子沒(méi)有監(jiān)護(hù)人或是未成年的哥哥姐姐照看,車(chē)禍呀、拐騙呀都是安全隱患。還有一個(gè)要注意的是游泳,一定要在大人陪同下,到正規(guī)的游泳池里去。畢竟孩子還小,出點(diǎn)意外真是要后悔莫及啊!你賺的錢(qián)也失去了很多的意義,對(duì)吧。

最后,再次謝謝各位家長(zhǎng)的支持。新的學(xué)年即將來(lái)臨,希望各位一如既往的支持我們的工作。同時(shí)祝你們?cè)谛碌膶W(xué)年里身體健康、工作順利、合家歡樂(lè)。謝謝!

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇四

合理、成功的幼小銜接不僅能促進(jìn)兒童小學(xué)階段教育的良好開(kāi)展,更是適應(yīng)兒童連續(xù)性發(fā)展需要的必然要求。下面是本站小編給大家整理的幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿。

僅供參考。

各位家長(zhǎng):

上午好!我姓王,是辛江中心小學(xué)的低段語(yǔ)文老師。

很高興與大家一起交流,談不上經(jīng)驗(yàn),我只能講一些粗淺的東西,交流的觀點(diǎn)也許與大家不同,請(qǐng)大家多多包涵。

再過(guò)兩個(gè)月,您的孩子將成為一名小學(xué)生,開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長(zhǎng)中的一件大事,也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn),它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化,并面臨許多新的問(wèn)題——要求的提高,生活制度的變化,生活環(huán)境的改觀,教育內(nèi)容的加深,形象化教學(xué)方法的減少等等。因此,只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡準(zhǔn)備工作,才能保證孩子進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,健康向上地發(fā)展。所以為孩子的幼小過(guò)渡作好準(zhǔn)備是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。

一、了解幼兒園與小學(xué)的區(qū)別。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化:小學(xué)以課堂教學(xué)為主,學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能是小學(xué)生的主要活動(dòng)。學(xué)生要做作業(yè),要參加考試。有一定的學(xué)習(xí)壓力。而幼兒園,游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式,教育內(nèi)容寓于各項(xiàng)活動(dòng)中。幼兒園雖然也上課但它與小學(xué)有很大的不同。幼兒園著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行知識(shí)的啟蒙教育,而小學(xué)則是系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如:語(yǔ)文新課程第一個(gè)學(xué)期既要學(xué)會(huì)拼音,又要會(huì)寫(xiě)100個(gè)字,認(rèn)讀的字有400個(gè),還有大量的兒歌與閱讀,任務(wù)相當(dāng)重,像一座小山一樣一下子壓在了我們幼小孩子的身上,對(duì)孩子入學(xué)真是一個(gè)大考驗(yàn)。

2、生活節(jié)奏的變化:小學(xué)生在校大部分時(shí)間是學(xué)習(xí),嚴(yán)格按照課程表活動(dòng)。每天上午有三節(jié)課,下午也有兩——三節(jié)課。課間休息只有十分鐘,有嚴(yán)格的作息表,上下課制度。學(xué)生生活節(jié)奏較快,始終處于緊張狀態(tài)。

3、生活環(huán)境的變化:幼兒園教師不但組織孩子們學(xué)習(xí)、游戲,還象慈母一樣照料他們的生活,是保教一體的,幼兒的一言一行幾乎都在老師的視線(xiàn)之內(nèi)。而入小學(xué)后,學(xué)校教師側(cè)重點(diǎn)是對(duì)他們進(jìn)行德智體美多方面的教育教學(xué)工作,生活上照顧相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較少,教師和學(xué)生接觸的大部分時(shí)間是在課堂教學(xué)上,課間時(shí)間多屬于學(xué)生自由支配,對(duì)學(xué)生獨(dú)立性要求更高。

當(dāng)然,學(xué)生進(jìn)入小學(xué),評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生不完全看學(xué)生的學(xué)習(xí),我們更注重的學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。是否適應(yīng)小學(xué)我認(rèn)為可以用三句話(huà)來(lái)概括“學(xué)習(xí)感興趣”、“活動(dòng)能合群”、“學(xué)習(xí)生活有條理”。圍繞這些目標(biāo),家長(zhǎng)們要幫助孩子做好以下幾個(gè)準(zhǔn)備:

1.心理準(zhǔn)備。

近的小學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),熟悉一下小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,和孩子聊聊小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的,與幼兒園相比有什么不同,讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試以及豐富多彩的活動(dòng)等情況。也可以用一些語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子對(duì)新校園的向往之情。比如,用羨慕的口吻對(duì)孩子說(shuō):“寶寶長(zhǎng)大了,真了不起,馬上就要成為一名小學(xué)生了。”讓孩子產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感、自豪感。再如,當(dāng)孩子拿著書(shū),纏著你講故事時(shí),你乘機(jī)告訴他:“等你上學(xué)了,自己就能讀故事了。到那時(shí),你就可以當(dāng)爸爸、媽媽的老師,可以講故事給爸爸、媽媽聽(tīng)了。”以此來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識(shí)的熱情。干萬(wàn)不要隨便嚇唬孩子:“你再調(diào)皮,等上了學(xué),讓老師好好管你!”等等,諸如此類(lèi)的語(yǔ)言會(huì)使孩子未入學(xué)校就產(chǎn)生恐懼感,容易形成心理障礙。

其實(shí)作為我們小學(xué)老師都清楚地意識(shí)到,孩子進(jìn)入小學(xué)后的第一、二個(gè)月是最關(guān)健的,從幼兒生活上升到有壓力有任務(wù)的小學(xué)階段,跨越性很強(qiáng),此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨之會(huì)下降。因此家長(zhǎng)要特別引起重視,多關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生盡快進(jìn)入角色,適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

2.身體方面的準(zhǔn)備。

調(diào)整好生物鐘。在上小學(xué)之前,孩子們的作息時(shí)間一定要合理安排,保證足夠的睡眠時(shí)間。我教一年級(jí)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)很多的孩子在下午的課堂上都會(huì)打瞌睡,因?yàn)樗麄儎倧挠變簣@轉(zhuǎn)入到小學(xué),幼兒園里有午睡,但小學(xué)里卻沒(méi)有了。再加上小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng),他們會(huì)覺(jué)得累。所以,一定要讓孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,保證充足的睡眠時(shí)間。特別要強(qiáng)調(diào)的是要讓孩子吃好早飯,以保證孩子有充足的精神上一上午課。

3.學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。

(1)為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件。

在家里最安靜、整潔的地方,準(zhǔn)備好一張書(shū)桌,一盞好的護(hù)眼燈,作為孩子固定、獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間。

至于學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),那無(wú)非就是書(shū)包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺、卷筆機(jī)之類(lèi)的東西。是的,確實(shí)也就是這些,值得注意的是如今新課程知識(shí)涉及的范圍較廣,準(zhǔn)備的材料也多,家長(zhǎng)到時(shí)要及時(shí)準(zhǔn)備。其實(shí)說(shuō)到用品準(zhǔn)備,我們老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)在的文具都是五花八門(mén),如橡皮做成了各種各樣的形狀,完全像玩具,課堂上學(xué)生大部分時(shí)間都被吸引過(guò)去。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)用品要用起來(lái)簡(jiǎn)單、方便,造型簡(jiǎn)潔,鉛筆要選深淡適中的,一般我們建議選擇中華(hb)。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的一生受用。并不是所有知識(shí)準(zhǔn)備越多的孩子學(xué)習(xí)就會(huì)越好,知識(shí)準(zhǔn)備多的孩子也有可能因?yàn)闆](méi)有形成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣以至于學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有想象的那么好。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)越學(xué)越棒,所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一看書(shū)寫(xiě)字時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;正確的坐姿是:頭正、肩平,背直、足安。離桌一拳頭,腳自然放好,不能趴在桌上,不能翹腳架腿。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是:

左手輕壓本子,右手拿筆。手離筆尖約3個(gè)指頭寬,食指在前,拇指在后,其余三指輕托筆桿(中指當(dāng)枕頭),拇指與食指間留一小通道。筆桿向后稍斜成約60度角,靠在虎口處,手掌手臂成一條線(xiàn)。)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)非常重要,有了正確的寫(xiě)字姿勢(shì),我們寫(xiě)字才能寫(xiě)的又快又好。

二是養(yǎng)成靜心傾聽(tīng)的習(xí)慣;孩子在幼兒園里以“游戲”為主,進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主。孩子要突然由“動(dòng)”轉(zhuǎn)“靜”,確實(shí)很難一下適宜。我們孩子聽(tīng)課效率不高很大一部分原因就是孩子不會(huì)傾聽(tīng)。老師在講,他就顧自己玩,一個(gè)橡皮他也可以津津有味地玩一節(jié)課,或者自己發(fā)呆,想些什么也沒(méi)人知道,根本沒(méi)有聽(tīng)老師講什么,這樣的聽(tīng)課效率不低下才怪。所以我們要注意培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣。比如說(shuō)話(huà)時(shí)就要求他看著你的眼睛,耐心聽(tīng)大人把話(huà)說(shuō)完,不插嘴,等大人說(shuō)完了他再說(shuō)。也可以買(mǎi)個(gè)錄音機(jī)放故事給他聽(tīng),或者媽媽自己讀故事給他聽(tīng)就更好了,讓他專(zhuān)注地從頭聽(tīng)到尾,不隨便插話(huà),不走神。經(jīng)常訓(xùn)練,孩子就學(xué)會(huì)靜下心傾聽(tīng)了。

三是培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣;由于新課程開(kāi)放性較強(qiáng),識(shí)字量又相當(dāng)?shù)拇蟆N覀兊投谓處煱l(fā)現(xiàn)可以先培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)字習(xí)慣,對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。家長(zhǎng)朋友平時(shí)可以有意識(shí)地讓孩子認(rèn)認(rèn)標(biāo)牌上的字、食品包裝袋上的字等,激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,提高識(shí)字量。

培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣也很重要。在入學(xué)前,可讓孩子多看看課外書(shū),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高口頭表達(dá)的能力。入學(xué)前家里有一定數(shù)量圖書(shū)的孩子,入學(xué)后讀寫(xiě)算的能力高于家里沒(méi)有書(shū)的孩子。有些孩子在入學(xué)前沒(méi)有接觸過(guò)書(shū),上學(xué)易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,很難適應(yīng)“讀書(shū)”生活。英國(guó)最新研究:家長(zhǎng)每天給孩子讀書(shū)、講故事,不僅有助于提高孩子的閱讀能力,還能預(yù)防兒童出現(xiàn)多動(dòng)癥等行為毛病。

很多家長(zhǎng)也許會(huì)問(wèn)在孩子入學(xué)前要不要學(xué)會(huì)拼音?我覺(jué)得針對(duì)不同的孩子特點(diǎn)要有所不同,責(zé)任心、接受能力強(qiáng)的孩子完全不需要學(xué)會(huì)拼音,不然他們可能在教拼音時(shí)反而由于已經(jīng)懂了失去了學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于接受能力慢的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)刈屗雀兄稽c(diǎn),對(duì)他今后的學(xué)習(xí)積極性會(huì)有所提高。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中要多多關(guān)注,做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,我想大部分學(xué)生都會(huì)跟上。

4.獨(dú)立方面的準(zhǔn)備。

(1)自理能力。我們低段教師都深有體會(huì),開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,經(jīng)常聽(tīng)到的是學(xué)生和家長(zhǎng)抱怨學(xué)習(xí)用品不見(jiàn)。其實(shí)是父母照顧得太周到,孩子們搞不清楚自己準(zhǔn)備的用品是什么是多少?因此一定要讓孩子自己學(xué)會(huì)收拾整理書(shū)包,剛開(kāi)始可以幫孩子的文具上做上記號(hào)。家長(zhǎng)在孩子睡覺(jué)前應(yīng)要求孩子檢查書(shū)包:課本、作業(yè)本收拾好了,鉛筆削好了,轉(zhuǎn)筆刀、橡皮等是否放進(jìn)了書(shū)包?第二天要穿的衣服、襪子是否準(zhǔn)備就緒?幾乎每天都有孩子忘記帶課本或者作業(yè)本什么的。

參次不齊,我曾經(jīng)做過(guò)試驗(yàn)同樣一個(gè)作業(yè)大部分學(xué)生十分鐘,而有的學(xué)生卻要一個(gè)小時(shí)。所以,首要做的是我們要讓孩子們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)是他們自己的責(zé)任,一定要認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待。在幼兒園里時(shí),雖然也會(huì)有或多或少的作業(yè),但老師的要求不是很?chē)?yán)格的,孩子們也比較的散漫,可做可不做的。而上了小學(xué),這樣的態(tài)度將會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí),這是每個(gè)新生入學(xué)都會(huì)遇到的事情,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是一個(gè)全新的開(kāi)始,對(duì)父母來(lái)說(shuō)這是一個(gè)新的考驗(yàn)。為了幫助孩子能更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們可以在暑假里做一些訓(xùn)練,每天給他一些事比如畫(huà)畫(huà)、數(shù)數(shù)、看書(shū)等訓(xùn)練,要求他獨(dú)自完成,父母要著重看孩子做事、作業(yè)的質(zhì)量和速度。在做之前要求孩子做好準(zhǔn)備工作,提前上廁所、喝水,提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,然后在安靜的環(huán)境下寫(xiě)作業(yè)。

(3)服務(wù)性勞動(dòng)。孩子入學(xué)后,許多事情要自己做,如:系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、背書(shū)包、按課程表準(zhǔn)備書(shū)包、根據(jù)冷熱添減衣服??在日常生活中,家長(zhǎng)要逐漸減少對(duì)孩子的照顧,讓孩子學(xué)會(huì)自己自己的事情自己做。入學(xué)后,孩子們除了自己的事情自己做外,還要分擔(dān)班級(jí)、學(xué)校里的一些勞動(dòng)任務(wù)。平時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。這些家務(wù)還可以鍛煉孩子的手指力量,為入學(xué)后寫(xiě)好字做準(zhǔn)備。

我從多年帶班的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),小學(xué)階段,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的總是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣好、能力強(qiáng)的學(xué)生。

千里之行,始于足下,小學(xué)生活是孩子們走入社會(huì)的起點(diǎn),也是將來(lái)長(zhǎng)達(dá)十幾二十年學(xué)習(xí)之路的一個(gè)開(kāi)端,他的好壞將直接影響孩子一生的成長(zhǎng)。最后,我想說(shuō):有了你們家長(zhǎng)的努力,孩子們肯定能順利適應(yīng)小學(xué)生活的,放心吧!

最后,祝孩子們健康活潑、積極向上、茁壯成長(zhǎng)!謝謝大家!

大家晚上好!今天我有幸受陳老師的委托和大家聊聊“孩子即將上小學(xué),該為孩子的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)做好哪些準(zhǔn)備”的話(huà)題。

首先說(shuō)一下提前識(shí)字和寫(xiě)字。識(shí)字,因人而異。有些孩子對(duì)漢字很敏感,在電視里,日常生活中就能認(rèn)識(shí)許多字了。也有些孩子認(rèn)字比較慢。比如說(shuō)我家孩子,對(duì)認(rèn)字不感興趣,目前看來(lái),她也沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。現(xiàn)在大班了,在給她講故事的時(shí)候,我開(kāi)始一邊指著字一邊讀給她聽(tīng)。但是她大多時(shí)候都在看圖,我也并不強(qiáng)求她。認(rèn)字就是為了讓孩子閱讀,積累語(yǔ)言,那我讀給她聽(tīng),同樣可以達(dá)到這個(gè)目的。至于寫(xiě)字,我個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有必要那么早。我們的孩子骨骼正在發(fā)育當(dāng)中,過(guò)早的寫(xiě)字,不利于手和手腕的骨骼發(fā)育,也正因?yàn)檫@個(gè)原因,現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文書(shū)的編排是多認(rèn)字而少寫(xiě)字。我覺(jué)得有比識(shí)字寫(xiě)字更重要的就是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

閱讀,說(shuō)白了,就是看書(shū)。幾乎所有的語(yǔ)文老師都認(rèn)為,要想把語(yǔ)文學(xué)好,就得多看書(shū)。在我們周?chē)Z(yǔ)文學(xué)得好。

作文。

寫(xiě)得好的孩子都喜歡看書(shū)。所以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣尤為重要。

如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢?

首先是要讓孩子愛(ài)閱讀。把親子閱讀當(dāng)成一種獎(jiǎng)勵(lì)。

親子閱讀首先要沉浸在愛(ài)的氛圍里。當(dāng)家長(zhǎng)拿著書(shū),抱著孩子,講一個(gè)故事或一段童謠時(shí),就是對(duì)孩子依戀感的一種滿(mǎn)足和獎(jiǎng)勵(lì)。此時(shí),家長(zhǎng)安詳?shù)暮粑厝岬难哉Z(yǔ)和深情的眼神,都能有效地傳達(dá)親子閱讀時(shí)的情感。

當(dāng)孩子在親子閱讀的過(guò)程中偶爾插嘴,加入自己的想象或提出疑。

問(wèn)時(shí),家長(zhǎng)要善于抓住時(shí)機(jī)耐心回答,并及時(shí)對(duì)孩子出色地表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),比如:摟抱、親吻、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。在這樣溫馨的閱讀氛圍中,孩子就會(huì)把對(duì)成人的依戀、幸福的感覺(jué)與書(shū)建立起某種聯(lián)系,就會(huì)慢慢喜歡上書(shū)籍,進(jìn)而喜歡上讀書(shū)。

選擇多種多樣的書(shū)籍給孩子看非常必要,可以是無(wú)字繪本、設(shè)置“機(jī)關(guān)”的繪本、民間、幻想、寫(xiě)實(shí)、動(dòng)物等故事繪本、科學(xué)知識(shí)繪本,形式多樣了,孩子感興趣的同時(shí)也不會(huì)發(fā)生閱讀偏食的情況。有時(shí)候,我還選一些小學(xué)低段的課外書(shū)讀給孩子聽(tīng)。晚上,讓孩子躺在被窩里閉上眼睛聽(tīng)我讀,邊聽(tīng)邊想象,不僅鍛煉了孩子的想象力,聽(tīng)的能力、思維的能力也加強(qiáng)了,語(yǔ)言也在一個(gè)個(gè)故事中積累了,達(dá)到事半功倍的效果。

談到這里,給大家讀一個(gè)早教頻道的信息,這是我在準(zhǔn)備這次發(fā)言稿時(shí)無(wú)意中看到的。在親子閱讀中,家長(zhǎng)的閱讀風(fēng)格分為描述者、理解者和任務(wù)定向者3種。描述者風(fēng)格的父母關(guān)注對(duì)故事人物的描述和說(shuō)明;理解者風(fēng)格的父母關(guān)注對(duì)故事的理解,會(huì)經(jīng)常打斷孩子并進(jìn)行提問(wèn);任務(wù)定向者風(fēng)格的父母更多注重對(duì)故事的評(píng)論和判斷,在閱讀開(kāi)始之前和之后都會(huì)與孩子進(jìn)行探討。研究結(jié)果表明,描述者風(fēng)格更有利于孩子詞匯的獲得和書(shū)寫(xiě)技能的提高,而理解者風(fēng)格更有利于孩子對(duì)故事理解水平的提高,而任務(wù)定向者風(fēng)格更有利于孩子故事審美能力的發(fā)展。

風(fēng)格應(yīng)該是相輔相成的,我想只有扮演好這三者,才能使孩子在語(yǔ)言方面有較全面的發(fā)展,這也是我今后在親子閱讀時(shí)要努力的方向。

其次是讓孩子會(huì)閱讀。

如果說(shuō)幼兒的親子閱讀從依賴(lài)耳朵“聽(tīng)”開(kāi)始,那么,作為家長(zhǎng)在親子閱讀的過(guò)程中要漸漸引導(dǎo)孩子用眼睛“看”,用大腦“思”。

對(duì)孩子而言,色彩鮮艷的畫(huà)面是吸引他們“看”的最直接原因,他們大多通過(guò)觀察畫(huà)面來(lái)理解圖書(shū)所提供的知識(shí)和信息。因此,作為家長(zhǎng),在親子閱讀中的作用就是幫助孩子觀察、思考和理解畫(huà)面。

比如,我給孩子買(mǎi)的《下雨天》、《海底的秘密》等沒(méi)有字的繪本,就引導(dǎo)孩子有順序地觀察,觀察前后畫(huà)面之間的變化和聯(lián)系,然后和孩子一起組織語(yǔ)言,經(jīng)過(guò)多次重復(fù),幫助孩子連貫地講述,達(dá)到鍛煉口語(yǔ)表達(dá)的目的,同時(shí)也培養(yǎng)了想象力。在看《世界各地的來(lái)信》時(shí),我們就鼓勵(lì)孩子給遠(yuǎn)方的親戚寫(xiě)信,帶著她去郵局寄信,讓她明白寫(xiě)信寄信是怎么回事。再比如上次我們?nèi)チ藶蹑?zhèn),孩子對(duì)小橋流水的江南水鄉(xiāng)印象特別深刻,回到家,我把早先她不感興趣的《荷花鎮(zhèn)的早市》拿出來(lái)給她看,她一邊看一邊驚喜地叫著,這是烏鎮(zhèn)的小河,這是拱橋我們走過(guò)的;這是烏鎮(zhèn)的老房子,還有這個(gè),是我們做的船嘛,坐船特別好玩。于是我開(kāi)始給她講這個(gè)繪本故事,沒(méi)有什么情節(jié),純粹地描寫(xiě)了一個(gè)古鎮(zhèn)早市的情景,但孩子照樣聽(tīng)得津津有味。孩子在看書(shū)時(shí)看似簡(jiǎn)單的幾句話(huà),卻讓我們明白,她已經(jīng)在調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解書(shū)的內(nèi)容,這也是孩子自己思考內(nèi)化的過(guò)程。所以,家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地去引導(dǎo)孩子用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)閱讀書(shū)本,理解書(shū)本。

親子閱讀中的分享,也是促使孩子細(xì)化、深入閱讀的重要手段。比如,閱讀前,家長(zhǎng)向幼兒拋出相關(guān)問(wèn)題,讓孩子懷著尋找答案的心態(tài)和家長(zhǎng)一起看;閱讀過(guò)程中,家長(zhǎng)讓孩子猜測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事,鼓勵(lì)孩子重新翻閱,自己復(fù)述或講給其他家庭成員聽(tīng),以此激發(fā)其閱讀的成就感和繼續(xù)閱讀的興趣。

第三、讓閱讀成為一種習(xí)慣。

國(guó)內(nèi)外的研究都表明,家長(zhǎng)的示范作用和良好的家庭讀書(shū)氛圍是孩子喜歡讀書(shū)的關(guān)鍵。如果家長(zhǎng)有讀書(shū)的習(xí)慣,那孩子就很容易熱愛(ài)讀書(shū),從而養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。盡管我很多時(shí)候很喜歡玩電腦、手機(jī),但是在平常我還是會(huì)看書(shū),然后讓孩子在書(shū)房里自己也挑本書(shū)看看,這樣不僅陶冶自己的情操,也為孩子提供良好的榜樣。

要養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,就應(yīng)該讓孩子隨時(shí)隨地能看到書(shū)。比如在餐桌上,在茶幾上放上幾本,在孩子玩玩具的區(qū)域放上幾本她最喜歡的繪本,雖然家里變得凌亂些,但卻能創(chuàng)造孩子自主看書(shū)的機(jī)會(huì)。放的書(shū)可以是孩子熟悉的,那么她會(huì)憑著自己的記憶閱讀,偶爾可能是一本新書(shū),孩子看到后就會(huì)像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣驚喜,當(dāng)她翻看后總會(huì)忍不住跑來(lái)讓我讀給她聽(tīng)。有時(shí)候我們到外面吃飯,我會(huì)在包里放上一本繪本,當(dāng)孩子吃完飯很無(wú)聊時(shí),拿出書(shū)來(lái)讓她自己看看。

聽(tīng)好嗎?這個(gè)時(shí)候,她也會(huì)捧起書(shū),講故事給我聽(tīng)。不管她講得好不好,我都會(huì)鼓勵(lì)她,給她一個(gè)擁抱,親親她,夸夸她。從托班開(kāi)始到現(xiàn)在,我們每天一個(gè)繪本故事,基本上沒(méi)有間斷過(guò)。我想只有堅(jiān)持,讀書(shū)才會(huì)自然而然地成為孩子的自覺(jué)行動(dòng),孩子們才會(huì)慢慢喜愛(ài)上閱讀。

養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,把這樣的興趣保持下去,相信孩子們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定不成問(wèn)題。

今天我講的只是我自己在培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的一些做法,可能有很多做法不夠科學(xué)全面,缺乏共性,歡迎大家探討指正。

最后,以一首小詩(shī)和大家共勉:

你或幸運(yùn)發(fā)現(xiàn)寶藏黃金成堆珠寶滿(mǎn)堂。

你我比來(lái)仍是我富因由慈母為我讀書(shū)。

我想正如詩(shī)中所說(shuō),親子閱讀,所給予孩子的成長(zhǎng)價(jià)值,賦予家庭的美好回憶,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)閱讀本身。

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們:

大家下午好!

我是nancy老師,真誠(chéng)的感謝大家對(duì)我們家長(zhǎng)會(huì)的積極參與,感謝您一直以來(lái)對(duì)我們的信任和肯定,讓我們很榮幸和您共同承擔(dān)您的寶寶學(xué)前教育的責(zé)任,感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和大力支持。對(duì)于今天的幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)是在座的各位家長(zhǎng)朋友們共同期待的,希望我們能彼此把握這次機(jī)會(huì),讓您對(duì)我們學(xué)前班的教育有進(jìn)一步的了解,同時(shí)讓我們進(jìn)一步分享您的需求。

一,介紹教材:新標(biāo)準(zhǔn)幼兒英語(yǔ)(權(quán)威,專(zhuān)業(yè),rap教學(xué)法,幼小銜接),權(quán)威和專(zhuān)業(yè):中英兩國(guó)著名的教育專(zhuān)家組成的團(tuán)隊(duì),中方是英語(yǔ)界外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社首席顧問(wèn),著名英語(yǔ)教育專(zhuān)家,北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授,國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)家組組長(zhǎng),《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》主編陳琳。幼兒英語(yǔ)教育專(zhuān)家,具有六年美國(guó)和中國(guó)幼兒園一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),曾經(jīng)主編多套幼兒英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品。精英的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)有最專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)方法rap教學(xué)法:通過(guò)聽(tīng)向幼兒輸入語(yǔ)言,用有趣的故事,游戲和歌曲把輸入的語(yǔ)言在大腦中激活,形成聽(tīng)得懂的語(yǔ)言,然后將聽(tīng)得懂的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成可以說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)言。符合幼兒早期語(yǔ)言輸入的基本規(guī)律,最大限度的在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的自主性,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

二,介紹教育思想:培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣,能力和意識(shí)的培養(yǎng),主要目的并不是學(xué)會(huì)什么,而是怎樣學(xué)會(huì)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種綜合能力,這種能力是孩子們自己有意識(shí)的去學(xué)習(xí),并不是長(zhǎng)時(shí)間的游戲就可以掌握的基本功,是在老師的引導(dǎo)下潛移默化的形成的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教學(xué)目標(biāo)不同于其他的學(xué)前班:我們從來(lái)不會(huì)強(qiáng)制性的灌輸,而是注重教學(xué)過(guò)程中用科學(xué)的方法給予引導(dǎo),注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,專(zhuān)注力,讓孩子領(lǐng)會(huì)到,意識(shí)到游戲是一種方式,潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí),接受,最終還會(huì)應(yīng)用。我們幼兒園學(xué)前班最大的英語(yǔ)教學(xué)特色就是在教學(xué)過(guò)程中利用我和孩子在一起的時(shí)間優(yōu)勢(shì),大膽的運(yùn)用自然拼讀法讓孩子在快樂(lè)中說(shuō)英語(yǔ),認(rèn)英語(yǔ),寫(xiě)英語(yǔ)。

三,自然拼讀法。

自然拼讀法是利用英語(yǔ)字母在英語(yǔ)單詞中的發(fā)音所形成的規(guī)律來(lái)拼讀單詞的一種方法,是一種類(lèi)似于我國(guó)漢語(yǔ)拼音“直呼音節(jié)”的拼讀方法。它利用字母本身的發(fā)音來(lái)拼讀單詞。第一階段:26個(gè)字母的學(xué)習(xí),它的核心是建立字母(letter)與語(yǔ)音(sound)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二階段:字母組合的學(xué)習(xí),看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音,解決單詞不會(huì)讀,無(wú)法拼的問(wèn)題。孩子在熟悉這套規(guī)則后,可以依照讀音,猜出該詞的拼寫(xiě)。做到“見(jiàn)詞能讀,聽(tīng)音會(huì)寫(xiě)。第三階段:在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上,運(yùn)用多種教學(xué)手段讓孩子們熟練運(yùn)用phonics。在掌握了phonics后,孩子的認(rèn)詞能力會(huì)大大提高,能夠進(jìn)行自由閱讀。運(yùn)用自然拼讀法將字母,發(fā)音滲透到符合讀音規(guī)則的單詞中進(jìn)行學(xué)習(xí),幫助孩子發(fā)現(xiàn),練習(xí)英語(yǔ)單詞的發(fā)音規(guī)律,培養(yǎng)孩子見(jiàn)詞可讀,聽(tīng)音可拼的能力。

四,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。

教育就是習(xí)慣的培養(yǎng):生活衛(wèi)生習(xí)慣好,有益于幼兒身體健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣好,便是邁向成功的第一步。幼小銜接不只是兩個(gè)教育階段教育內(nèi)容的過(guò)渡,而是應(yīng)該立足幼兒的終身發(fā)展,在培養(yǎng)良好認(rèn)知能力的同時(shí),更注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和各方面的能力,為幼兒迎接小學(xué)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒,做好充分的心理和生理的準(zhǔn)備,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備是很重要的。幼兒渴望上小學(xué),但并不理解學(xué)校的真正含義,并不懂上學(xué)對(duì)自己的生活意味著什么。因?yàn)橛變耗挲g特點(diǎn)決定了幼兒的思維發(fā)展方向,即具體形象,在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中,他們依賴(lài)于教具和學(xué)具進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。但到了小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),舍棄了很多學(xué)具而只有教具,因此,在大班下學(xué)期里,我們有意識(shí)地慢慢引導(dǎo)幼兒在教育活動(dòng)時(shí)不再依賴(lài)學(xué)具,而是啟發(fā)幼兒用猜想、驗(yàn)證的方法去解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)慢慢地去探索、積累自己的學(xué)習(xí)方法,積極地用頭腦去想問(wèn)題,慢慢引導(dǎo)幼兒從動(dòng)手操作學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)渡到用腦進(jìn)行思考、運(yùn)用靈活多樣的方法去學(xué)習(xí)知識(shí)。發(fā)揮想象力,學(xué)會(huì)自己去解決問(wèn)題、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),整個(gè)大班一年,都處在孩子入學(xué)過(guò)渡時(shí)期的焦慮階段。

1.生活條件與學(xué)習(xí)環(huán)境的銜接斷層。在生活自理方面由事事依賴(lài)父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成。在環(huán)境方面,由布置富有兒童情趣的物質(zhì)環(huán)境以及和諧的心理環(huán)境到小學(xué)教室缺乏吸引力的固定桌椅等。

2.教育理念和師生關(guān)系的銜接斷層。幼兒園的教育尊重幼兒的興趣與需要,創(chuàng)設(shè)民主、自由和寬松的環(huán)境,注重幼兒經(jīng)過(guò)自身的探索獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力。而進(jìn)入小學(xué),教師往往以嚴(yán)格的學(xué)習(xí)規(guī)范控制學(xué)生,學(xué)習(xí)以課堂講授為主,學(xué)生缺少自由探索、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)。在師生關(guān)系上,幼兒教師能參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)師生個(gè)別接觸時(shí)間少,新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏。

3.幼兒行為規(guī)范的銜接斷層。幼兒園在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的過(guò)程中,根據(jù)幼兒思維和心理發(fā)展等特點(diǎn),講究具體形象的感知,注重在游戲中深化。但幼兒進(jìn)入小學(xué)后就要重新認(rèn)識(shí)自己,感性逐漸被理性和規(guī)則所控制。

4.社會(huì)結(jié)構(gòu)的銜接斷層。幼兒在與幼兒園伙伴分離后要建立新的人際關(guān)系,這對(duì)不同性格和個(gè)性的幼兒存在不同的適應(yīng)過(guò)程。

5.教學(xué)方法和期望水平變化的銜接斷層。幼兒園的活動(dòng)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點(diǎn),是在玩中學(xué),學(xué)中玩。而小學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)文化知識(shí)和技能的訓(xùn)練,需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園和在小學(xué)的認(rèn)知要求期望值完全不同。

總之,只要從幼兒特點(diǎn)出發(fā),將良好習(xí)慣的培養(yǎng)融入于教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、合作意識(shí)。情感及良好學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),從生理、心理兩方面人手,讓幼兒“學(xué)習(xí)有興趣”、“活動(dòng)有合作”“生活有條理”,使幼兒順利完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡,為他們今后人生的成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其實(shí)我個(gè)人非常愿意和孩子分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的快樂(lè),看到孩子們快樂(lè)的進(jìn)步了,成長(zhǎng)了,我心里會(huì)有一種成就感,感到很欣慰很自豪。在這里跟大家承諾的是我會(huì)用心帶好每個(gè)孩子,用我的真心,耐心,細(xì)心和精心去教育好她們,讓他們學(xué)的輕松,學(xué)的快樂(lè),更重的是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們放心,我既然承擔(dān)了這份責(zé)任,就一定要盡最大努力做得完美!謝謝大家!

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇五

特殊的時(shí)光,不一樣的陪伴!疫情期間家長(zhǎng)有很多時(shí)間和孩子在一起。看似溫馨的親子時(shí)光,但家長(zhǎng)和孩子仍然各“忙”各的。“陪伴”與“陪著”僅一字之差,但其產(chǎn)生的教育作用卻是天壤之別。一個(gè)是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,一個(gè)只是形式主義。陪伴是一個(gè)溫暖的詞,在教育中,陪伴可以見(jiàn)證孩子們成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡,從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步,從懵懂無(wú)知到情竇初開(kāi),從跌跌撞撞到開(kāi)拓創(chuàng)新。而陪著卻只是表面功夫,不及內(nèi)在,只是一種形式,沒(méi)有情感的參與,只是一種應(yīng)付,更談不上心靈的互動(dòng)和共鳴。父母是孩子最好的老師,高質(zhì)量的親子陪伴,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

很多朋友家的同齡孩子,都已經(jīng)識(shí)字、寫(xiě)字了。雖然有時(shí)候我常常覺(jué)得自己的孩子比別人家的孩子“笨”,沒(méi)有別人家的孩子“好學(xué)”。但我更信奉,在生活中,游戲中認(rèn)真的傾聽(tīng)和對(duì)話(huà),專(zhuān)注的陪伴才是寶貝們最需要的。語(yǔ)言是思維的外顯。理解孩子的感受,與孩子產(chǎn)生共情,才會(huì)打動(dòng)孩子的內(nèi)心,良好的親子關(guān)系才會(huì)建立。

多多在我眼里,倔強(qiáng)、叛逆但很機(jī)靈。平時(shí)的嘮叨、批評(píng)、壓制對(duì)他來(lái)說(shuō),根本沒(méi)有用。針對(duì)他的性格特點(diǎn),有位學(xué)前教育專(zhuān)家給了我建議。戴高帽,讓他覺(jué)得自己被需要,讓他照顧我,覺(jué)得自己是個(gè)男子漢。我跟他示弱,交給他任務(wù)、責(zé)任,哪怕做錯(cuò)了,也不怪他,還夸他聰明下次肯定會(huì)做的更好!比如,我不舒服、累了,就對(duì)他說(shuō):“媽媽累了,不舒服,能不能幫媽媽……”這期間,我發(fā)現(xiàn)孩子也有了小小男子漢的樣子了。在我“犯錯(cuò)”時(shí)候,也經(jīng)常是叮囑不斷。

但在陪伴的過(guò)程中,我偶爾也會(huì)對(duì)他失去耐心,會(huì)發(fā)脾氣。但事后又懊惱自責(zé)愧疚。為什么不能控制好自己的情緒呢?在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我曾走了不少?gòu)澛罚F(xiàn)在去努力試著改變,相信一切都還來(lái)得及。

孩子的成長(zhǎng)看似漫長(zhǎng),但真正需要我們完全陪伴的就這么幾年,父母的愛(ài)本身就是一場(chǎng)體面而又緩慢的退出,能緊緊擁抱的時(shí)候就不要急著推開(kāi)!能親密陪伴的時(shí)候就不要趕著走開(kāi)吧!一切都會(huì)離開(kāi),何必著急,我們的每一個(gè)日子都恰恰正好。

特殊的時(shí)光里,不一樣的陪伴。始終一樣的是愛(ài)你的心。培養(yǎng)是最長(zhǎng)情的告白。

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇六

時(shí)間像沙漏中的細(xì)沙,悄悄流逝。轉(zhuǎn)眼三年幼兒園生活就要畢業(yè)了,這里有陪伴了三年的老師和小朋友,想到要分別,真的很舍不得!

記得剛上幼兒園的你。總是哭哭啼啼的不想去,每天早晨都要哭一次,哼唧了一個(gè)月,我也很心疼,但幼兒生涯只是成長(zhǎng)第一步,那時(shí)每天都期盼老師發(fā)的視頻,看你有沒(méi)有好好吃飯,有沒(méi)有聽(tīng)話(huà),但是看到視頻里開(kāi)心的你,真的很欣慰。

都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,而我覺(jué)得幼兒園老師才是第一任老師,從小班到大班,你每天一點(diǎn)一滴的變化都離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo),感恩能遇到這么好的老師,是你們無(wú)怨無(wú)悔的教育,無(wú)私的付出才有了現(xiàn)在這樣懂事的孩子們,感謝老師,感謝美麗的玲瓏集團(tuán)新村幼兒園。愿小朋友們能一直這樣開(kāi)心的笑,開(kāi)心的長(zhǎng)大,愿老師們永遠(yuǎn)健康,美麗,事業(yè)順心,愿幼兒園的明天能更加美好!

父母就是孩子最好的老師,父母就應(yīng)注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一齊讀書(shū)學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。

當(dāng)今社會(huì)的家庭,獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳就是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮N覀冏鳛楦改福押⒆优囵B(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,能夠有足夠的潛力和信心離開(kāi)我們,成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,尤其就是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭就是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母則就是孩子的影響,就是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便就是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。

第一,尊重孩子的提問(wèn),注重智力的培養(yǎng)。我們一向沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只就是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上方教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書(shū)與碟子,讓她自我學(xué)會(huì)放,怎樣講故事,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自我再講一次給我聽(tīng),使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的就是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一齊的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話(huà),不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的`時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

第三,注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,就務(wù)必多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果就是我們父母自我遇到同樣的問(wèn)題就應(yīng)怎樣做,就是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的獨(dú)立性,給孩子自我的空間,讓孩子自我學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子有自我的潛力與知識(shí)。

上述這些只就是我平時(shí)教育孩子的一些心得,此刻就是獨(dú)生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法,做父母都期望自我的子女能夠健康成長(zhǎng),出類(lèi)拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們必須要取得成功,走向輝煌。

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇七

各位家長(zhǎng):

大家好!

首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),以往的家長(zhǎng)會(huì)都是大同小異,但是這次相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重要的,因?yàn)檫€有幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了,孩子從幼兒園到入小學(xué),是人生的道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),因此,我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是孩子的"幼小銜接"問(wèn)題。

在講之前,我先請(qǐng)家長(zhǎng)看一段幼教專(zhuān)家的話(huà):

給大家看這段話(huà)的目的,就是希望家長(zhǎng)能夠重視幼兒在園的這最后一個(gè)學(xué)期,協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作。

也許家長(zhǎng)不了解,孩子上小學(xué)以后,由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重,使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,如果我們成人注意一些,做一些工作,完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要。

由于我們這次家長(zhǎng)會(huì)本來(lái)時(shí)間就不是很充裕,所以,我們班級(jí)的計(jì)劃在這里就不說(shuō)了,主要說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)需要知道的,或者需要做的事情。

我們家長(zhǎng)首先要從整體上對(duì)幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個(gè)大體的了解。我們幼兒園的教育主要是以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的;但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的,小學(xué)生上課就是上課,下課就是下課,要求很?chē)?yán)格的,要求孩子必須有一個(gè)很?chē)?yán)格的常規(guī),比如上課不能隨便上廁所,不能隨便離開(kāi)座位,這個(gè)我們本學(xué)期開(kāi)始也已經(jīng)開(kāi)始要求了,但是總有六七個(gè)孩子這方面的意識(shí)還沒(méi)有建立起來(lái),這只是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,會(huì)給孩子一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間段。

關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看,我知道有的家長(zhǎng)可能沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì),這個(gè)到小學(xué)看看的活動(dòng),我們?cè)趯W(xué)期末也會(huì)開(kāi)展,但是只去一次,肯定就不如多去幾次效果好,還是希望有機(jī)會(huì)家長(zhǎng)能帶孩子去看看,如果沒(méi)有機(jī)會(huì),可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說(shuō)說(shuō)小學(xué)的情況,讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的。

說(shuō)到生活自理,我認(rèn)為每個(gè)孩子的能力都是很強(qiáng)的,因?yàn)樵谟變簣@孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的,而且基本不需要老師的幫忙,關(guān)鍵是在家里,我也是家長(zhǎng),我明白做家長(zhǎng)的心,都希望什么事情都幫孩子做,其實(shí),我們真是應(yīng)該克制一下自己,放手讓孩子去做一些事情,甚至幫大人做一些事情,有的家長(zhǎng)也反映是孩子不想做,那么責(zé)任還是在家長(zhǎng),家長(zhǎng)要多用鼓勵(lì)或者是感謝的語(yǔ)言,孩子從中找到成功感以后,他自然會(huì)經(jīng)常去做的,還有一個(gè)問(wèn)題,就是家長(zhǎng)不管想什么辦法,讓孩子明白一句話(huà):自己的事情自己做。孩子有了這個(gè)意識(shí)以后,自然會(huì)用這句話(huà)來(lái)指導(dǎo)自己的行為。

關(guān)于生活自理,在我們班級(jí)是從小班開(kāi)始就要求的,孩子們?cè)谟變簣@做的還是比較好的,現(xiàn)在,我給孩子們分了組,每組做一周的值日,我了解到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子拖地、擦桌子還是持反對(duì)的態(tài)度,認(rèn)為完全是在幫助老師干活,其實(shí)這是次要的,主要還是培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力,責(zé)任意識(shí),很多時(shí)候孩子們是很難弄干凈的,老師還是一樣需要再打掃的,希望家長(zhǎng)對(duì)孩子干值日這個(gè)問(wèn)題能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橐粋€(gè)人的勤勞和勤奮是緊密相連的,一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

另外,在家里要注意培養(yǎng)孩子一些良好的習(xí)慣。

比如在生活起居上,從現(xiàn)在開(kāi)始就要要求孩子按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床;甚至要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子在一定的時(shí)間內(nèi)自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率,飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時(shí)候不拖拉;衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手,這個(gè)非常重要,因?yàn)槔蠋煵豢赡芤粋€(gè)一個(gè)去檢查的,所以全靠孩子自覺(jué)。

還有一點(diǎn)家長(zhǎng)容易忽略,那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉。現(xiàn)在我們的孩子吃得好,又整天看電視、玩電腦,不喜歡運(yùn)動(dòng),因此更需要多多鍛煉身體,有幾個(gè)稍微胖一點(diǎn)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該注意了,改變孩子的飲食,營(yíng)養(yǎng)均衡一點(diǎn),因?yàn)樘至艘院蟛粌H是對(duì)身體沒(méi)有好處,對(duì)心理也是沒(méi)有好處的,比如孩子在參加一些體育活動(dòng)的時(shí)候,達(dá)不到要求,難免會(huì)引起小朋友的笑話(huà),時(shí)間長(zhǎng)了,他會(huì)產(chǎn)生自卑的心理的,希望胖寶寶的家長(zhǎng)稍微注意一下,盡量幫助孩子調(diào)整。

第三,督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專(zhuān)心聽(tīng)講、專(zhuān)心聽(tīng)同學(xué)發(fā)言、及時(shí)完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣、遇到不懂的問(wèn)題要知道問(wèn)等。其實(shí),這里面的一些習(xí)慣,比如認(rèn)真完成作業(yè),這個(gè)班的多數(shù)孩子還是做得比較好,這與家長(zhǎng)的督促是有很大關(guān)系的,其他一些習(xí)慣,希望我們家長(zhǎng)和老師,盡快得幫孩子養(yǎng)成,養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會(huì)非常受益。

說(shuō)到學(xué)習(xí),我還建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái),為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書(shū)桌,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,雖然現(xiàn)在孩子還不會(huì)寫(xiě)字,但是他們會(huì)畫(huà)畫(huà),讓他們?cè)谧约旱臅?shū)桌上隨便寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),先熟悉書(shū)桌這個(gè)學(xué)習(xí)的空間,家長(zhǎng)在選擇書(shū)桌的時(shí)候一定要注意,桌子和椅子的高度,如果做長(zhǎng)久打算的話(huà),就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌椅,孩子可以用很多年。

這是我向家長(zhǎng)交代的比較重要的三個(gè)方面,當(dāng)然還有很多其他小的問(wèn)題,個(gè)別孩子的問(wèn)題,那個(gè)是需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的。

總之,幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視,需要家長(zhǎng)和孩子共同努力,孩子才能平穩(wěn)過(guò)渡。

關(guān)于幼小銜接的問(wèn)題,我暫時(shí)先說(shuō)這么多了,家長(zhǎng)要是有什么問(wèn)題或者建議,等會(huì)我們?cè)僖黄鹩懻摗?/p>

下面我需要說(shuō)幾點(diǎn)班級(jí)的事情,其中有很多都是老生常談,但有的是不得不說(shuō),在此占用大家的時(shí)間了。

1、送孩子的時(shí)間。每天最早7:30—8:20入園,因?yàn)槲覀兝蠋煻际窃鐏?lái)的,所以家長(zhǎng)不可以別把孩子送到大門(mén)口或者大廳里就走,必須送到教室里面,保證孩子的安全。

2、不要帶危險(xiǎn)品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋,不要帶危險(xiǎn)品。比如一些小發(fā)卡、打火機(jī)、還有一些比較尖銳的小東西,老師很難發(fā)現(xiàn),孩子在午休的時(shí)候會(huì)容易出事情,到時(shí)候就麻煩了,所以我們平時(shí)就要多加注意。

3、要使用接送卡。雖然我和家長(zhǎng)都已經(jīng)很熟悉了,但這是定好的制度,就必須執(zhí)行,萬(wàn)一因?yàn)榻铀涂ǖ脑颍尯⒆拥陌踩霈F(xiàn)了問(wèn)題,我們就很難處理了,所以我平時(shí)對(duì)這個(gè)要求也可能?chē)?yán)格了一些,還希望家長(zhǎng)能夠諒解,也希望以后繼續(xù)堅(jiān)持使用。如果有很特別的情況,沒(méi)有辦法來(lái)接孩子,讓別人代接的話(huà),也要事先給老師打個(gè)電話(huà),要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了,這是責(zé)任問(wèn)題,我們必須都重視起來(lái)。

4、直接給老師提意見(jiàn)或建議。

關(guān)于家長(zhǎng)針對(duì)班里老師的問(wèn)題,向園長(zhǎng)或者更高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)的情況,我知道每個(gè)班都有,但是我希望我們班不要出現(xiàn),因?yàn)檫@樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)反映給班里的老師,讓老師來(lái)改正或者注意,但是這樣勢(shì)必會(huì)影響到老師的情緒,其實(shí)完全沒(méi)有必要這樣,班里的老師和家長(zhǎng)一樣,有共同的目標(biāo),就是教育好孩子,不管做什么,出發(fā)點(diǎn)都是好的,只是可能有些問(wèn)題我們不能夠相互理解,或者處理的方法不當(dāng),只要大家把問(wèn)題說(shuō)開(kāi)了,就什么問(wèn)題都沒(méi)有了,所以,我希望以后,有什么問(wèn)題或者對(duì)我們的不滿(mǎn),盡管提出來(lái),如果合理,我們一定會(huì)改正,而且絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟o我們提意見(jiàn)就會(huì)忽略您的孩子,公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德,所以請(qǐng)就家長(zhǎng)放心,如果有什么問(wèn)題,當(dāng)面給我提出來(lái),我們一定會(huì)處理好的。

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇八

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

您們好!

首先我代表班級(jí)3位老師,歡迎您們來(lái)參加我們今天的幼小銜接會(huì),感謝您們對(duì)我們工作的支持,今天主要給大家介紹一下,孩子們?cè)谶@學(xué)期幼小銜接在學(xué)習(xí)上、生活上如何進(jìn)行。

我班現(xiàn)有幼兒42人,男孩26名,女孩16名,這學(xué)期插班生4名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的幼兒總的來(lái)看:基本能遵守活動(dòng)規(guī)則,有良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng),有較強(qiáng)的好奇心和探索科學(xué)的興趣;在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題:比如上課做小動(dòng)作,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋;還有的孩子睡午覺(jué)的時(shí)候一定要不斷的督促,否則不能安靜的入睡;部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí),收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,沒(méi)有耐心;部分幼兒自控力欠佳,需老師不斷的提醒,喜歡玩危險(xiǎn)游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期,我們將根據(jù)幼兒的具體情況,因材施教,努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

(一)在學(xué)習(xí)方面:

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),通過(guò)與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì),引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是銜接班,肯定會(huì)與在幼兒園中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育指南》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求,制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,比如:我們要求孩子們?cè)缟献钸t8:30來(lái)上幼兒園,主要是我們要進(jìn)行晨讀,我們的晨讀分為星期一的拼音、星期二的認(rèn)識(shí)漢字、星期三的英語(yǔ),因?yàn)槊恐苋覀冇幸还?jié)外教課,星期四是讀報(bào)紙,(讀報(bào)紙主要是讓孩子學(xué)習(xí)上面的語(yǔ)句,而且我們讀的時(shí)候是要求孩子們們手指對(duì)應(yīng)來(lái)讀,目的就是認(rèn)識(shí)漢字),星期五就是讓孩子玩玩具;而且每天上午我們都有一節(jié)完整的課,保證是40分鐘。下午是我們豐富多彩的興趣課時(shí)間。應(yīng)該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn),這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。

3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富,同時(shí)也準(zhǔn)備了一些數(shù)字卡、拼音卡片、圖書(shū)等這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的:如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,通過(guò)幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。

4、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍,并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),是否掌握得好,所以通過(guò)了上一學(xué)期的實(shí)行,大部分的孩子們已養(yǎng)成了回家先做作業(yè)的習(xí)慣。

(二)行為習(xí)慣方面。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書(shū)包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì)有:“老師,我鉛筆沒(méi)了”“老師,我橡皮擦沒(méi)有了”“老師,我的書(shū)找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以每周星期五我們都要求孩子收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說(shuō)也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。

2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”,并明確了他們的責(zé)任,孩子們對(duì)此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,都有了自己的思想,判斷好、壞、對(duì)錯(cuò)的能力,故會(huì)對(duì)“小班長(zhǎng)”、“小組長(zhǎng)”提出自己的意見(jiàn)或建議,所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),通過(guò)此活動(dòng),我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力。

所以通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),我們語(yǔ)言方面:學(xué)習(xí)了拼音的單韻母和聲母,并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)方面:我們已經(jīng)學(xué)了10以?xún)?nèi)的分解組成,4以?xún)?nèi)的加減法,10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),排序等。英語(yǔ)方面:大部分的孩子已經(jīng)會(huì)簡(jiǎn)單的見(jiàn)面問(wèn)好,回答li時(shí)也會(huì)用短句了。

對(duì)于上學(xué)期的工作,我們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與梳理,對(duì)于好的方式方法,我們繼續(xù)深入的開(kāi)展,對(duì)于不足之處想方設(shè)法的彌補(bǔ)。本學(xué)期,孩子們面臨著即將升入小學(xué),所以不管是在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面,還是在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面,我們都將繼續(xù)的堅(jiān)持下去,并且我們也加強(qiáng)了對(duì)孩子們心理方面的培養(yǎng),我們以“如何當(dāng)一個(gè)合格的小學(xué)生”和“如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活”,這兩個(gè)話(huà)題作為本期的主題活動(dòng),并圍繞著這兩個(gè)主題,開(kāi)展了一系列的活動(dòng),如:

(1)在談話(huà)活動(dòng)中,與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況;及小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的要求。

(2)利用小學(xué),帶領(lǐng)幼兒去參觀一年級(jí)的哥哥、姐姐上課的情況,了解小學(xué)老師是怎樣上課的,了解他們的一日生活作息時(shí)間,了解課間休息十五分鐘都在做些什么,參觀他們的課間操等等。

(3)剛好我們班李老師女兒上小學(xué)一年級(jí),我們會(huì)請(qǐng)李老師給我們說(shuō)說(shuō)她們女兒讀小學(xué)時(shí),需要注意哪些方面的問(wèn)題,通過(guò)這些形式讓孩子們?cè)谛睦砩稀W(xué)習(xí)習(xí)慣上、行為習(xí)慣上得到很好的培養(yǎng),為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作。

(4)在生活方面我們這學(xué)期孩子們?nèi)慷际怯每曜舆M(jìn)餐,逐步還會(huì)把碗換成餐盤(pán)。

我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的,他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下,希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上,規(guī)定孩子應(yīng)在8:30——9:00之間睡覺(jué);早上,家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,洗臉、刷牙、梳頭等等,要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨稱(chēng)的好習(xí)慣。同時(shí)還要求孩子不穿拖鞋上學(xué),每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔,愛(ài)護(hù)玩具用品,學(xué)會(huì)整理書(shū)包,等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛(ài)護(hù)書(shū)籍、文具,保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談,多給孩子講講故事,陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽,重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的姓名,知道爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼等等,(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的),從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,以及注意聽(tīng)、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多,所以如果沒(méi)有什么特殊情況,請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園,不遲到也不早退,如有特殊情況不能來(lái)園,請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有幾個(gè)月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子,在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。謝謝大家!

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇九

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!首先感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)座談會(huì)。時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過(guò)去了,看到孩子們的成長(zhǎng),看到幼兒園的發(fā)展,我感到很是欣慰。如果說(shuō)今天我們園所取得了一定的成績(jī),我想這離不開(kāi)全體教職工的辛勤付出,更離不開(kāi)在座每一位家長(zhǎng)的支持與配合。所以,今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),主要想給大家傳達(dá)以下四個(gè)方面的信息:一是表達(dá)我們誠(chéng)摯的謝意,謝謝你們一直以來(lái)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的積極支持與配合,謝謝你們!二是由我把幼兒園這學(xué)期各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況向大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào),以便于你們能進(jìn)一步了解我們幼兒園。三是向大家介紹一下我園下學(xué)期的一些目標(biāo)以及今后的發(fā)展方向。四是我們今天要正式接待一直以來(lái)支持和肯定我園工作的你們----我可愛(ài)的家長(zhǎng)們,來(lái)參觀我們幼兒園的全貌,我們有老師做全程解說(shuō),我們今天要以接待自治區(qū)、市、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)格來(lái)接待大家。

首先,我向大家匯報(bào)一下本學(xué)期我園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的具體情況,三月份,第一周:我們迎接小朋友入園,并進(jìn)行了一周的常規(guī)訓(xùn)練;迎接市教育局白局長(zhǎng)檢查。第二周:推廣我園自創(chuàng)的幼兒體操,并開(kāi)展“婦女節(jié)”主題活動(dòng)。第三周:進(jìn)行體操比賽。第四周:成立“關(guān)心下一代委員會(huì)”家長(zhǎng)學(xué)校,成功舉辦木蘭街幼兒園首屆家長(zhǎng)會(huì)。四月份,第一周:開(kāi)展正常的教育教學(xué)工作,協(xié)助教育局舉辦“固陽(yáng)縣幼兒教師基本功大賽”并取得圓滿(mǎn)成功。第二周:開(kāi)展我園奧爾夫音樂(lè)教學(xué)觀摩活動(dòng),并向全體家長(zhǎng)公開(kāi),讓家長(zhǎng)了解我園的音樂(lè)課是如何開(kāi)展的,同時(shí)對(duì)老師們的講課進(jìn)行評(píng)課。第三周:開(kāi)展園本教研活動(dòng)和園本培訓(xùn)工作,提高教師業(yè)務(wù)能力,同時(shí)我們也把專(zhuān)家請(qǐng)到我園,對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高教師的整體素質(zhì),我們也經(jīng)常到其他園所學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和方法,總之,我們的目標(biāo)是要做和時(shí)代接軌的教育。第四周:開(kāi)展“地球日”主題活動(dòng)。五月份,第一周:開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng),準(zhǔn)備園慶活動(dòng)并開(kāi)展“五一”主題活動(dòng)。第二周:舉行開(kāi)園慶典,接待兄弟學(xué)校參觀交流并重金邀請(qǐng)馬來(lái)西亞賞識(shí)教育家曾桂安教授來(lái)園做家長(zhǎng)講座。第三周:在正常的教育教學(xué)活動(dòng)之余,策劃、準(zhǔn)備木蘭街幼兒園首屆“六·一”運(yùn)動(dòng)會(huì)。第四周:教育教學(xué)中期驗(yàn)收。六月份,第一周:隆重舉行“快樂(lè)成長(zhǎng)、夢(mèng)想起航”六·一親子運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)家園共育,快樂(lè)和諧,與眾不同,得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。第二周:教研活動(dòng)的加強(qiáng)。第三周:準(zhǔn)備學(xué)期末匯報(bào)并進(jìn)行評(píng)比。第四周:進(jìn)行學(xué)前班畢業(yè)匯報(bào)準(zhǔn)備工作。七月份,第一周:舉行學(xué)前班畢業(yè)匯報(bào)演出,學(xué)前班是我園的首屆畢業(yè)班,我們特隆重舉辦這一場(chǎng)演出,讓孩子們真切地感受幼兒園的快樂(lè)時(shí)光,感受老師對(duì)他們的濃濃愛(ài)意與呵護(hù)。第二周:各班復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)行工作總結(jié)。

在有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作的同時(shí),我園每月至少要迎接兩次各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查與調(diào)研。總之,我園全體師生盡心盡力地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。然而,我們的工作難免有瑕疵,還請(qǐng)大家多多寬容、理解,我們會(huì)不斷努力,大家要相信我們會(huì)做的更好,謝謝大家!

其次,我要向大家介紹一下我園下學(xué)期的目標(biāo)及今后的發(fā)展方向。我園下學(xué)期將重點(diǎn)開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)和社會(huì)區(qū)域活動(dòng)。當(dāng)今家庭在育兒方式上存在著重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,而且多數(shù)家庭住在高樓別墅里,獨(dú)門(mén)獨(dú)院,因此幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少,孩子普遍缺乏鍛煉。而在幼兒園的實(shí)際工作中,體育活動(dòng)又常常偏重有形的使用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng),形式上熱熱鬧鬧,實(shí)質(zhì)上運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高。一直以來(lái),我們對(duì)體育活動(dòng)的重要性和意義在認(rèn)識(shí)上各有不同,有的認(rèn)為體育活動(dòng)容易出事故,還是少開(kāi)展為宜,由此,幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)常常流于形式,或停留在計(jì)劃上,而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量卻得不到保證。

因此,我園今后的工作方向就是要將體育活動(dòng)從“形式”引向“過(guò)程”,從“內(nèi)容”引向“發(fā)展”,不僅要增強(qiáng)教師的意識(shí),更要增強(qiáng)家長(zhǎng)的“認(rèn)識(shí)”。這樣才能把我們的教育目標(biāo)達(dá)成一致,這樣真正的體育活動(dòng)才能得以順利開(kāi)展,真正做到幼兒園體、智、德、美、勞的協(xié)調(diào)發(fā)展。

由于幼兒園的教育目標(biāo)是把“體”放在第一位的,所以我們下學(xué)期也要把戶(hù)外體育區(qū)域活動(dòng)作為重點(diǎn),打造我園的辦園特色,具體我們要做到以下幾個(gè)方面:一、我們要充分利用幼兒園現(xiàn)有的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地和鍛煉器械,巧妙開(kāi)發(fā)環(huán)境,按一定的方式進(jìn)行區(qū)域劃分,如按年齡的不同進(jìn)行劃分。大家都知道這幾天我們讓大家?guī)椭占恍U舊的輪胎以及一些廢舊物品,是由于我們想為孩子們創(chuàng)設(shè)各種有趣的戶(hù)外活動(dòng)區(qū),當(dāng)然大家對(duì)我們的工作也給予了大力支持,在這里再次感謝大家。我想說(shuō)的是,你們的支持力度越大,老師們的工作、活動(dòng)就開(kāi)展得越快越好,因此,我強(qiáng)烈要求家長(zhǎng)朋友們,為了讓我們的孩子能開(kāi)展更多豐富多彩的活動(dòng),請(qǐng)大力支持本班老師,好嗎?她們真的很辛苦,如果我們?cè)俨唤o她們支持與肯定的話(huà),她們會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,你們的肯定與支持對(duì)她們來(lái)說(shuō)是最重要的。

二、大型社會(huì)性活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)什么是區(qū)域活動(dòng)呢?就是教師利用游戲特征創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒以個(gè)別或小組的方式,自主選擇,自主操作、探索學(xué)習(xí),從而在和環(huán)境的相互作用中,利用和積累、修正和表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,讓他們?cè)讷@得游戲體驗(yàn)的同時(shí),獲得身體、情感、認(rèn)識(shí)及社會(huì)性等各方面發(fā)展的一種教育組織形式。

幼兒園要做到把小社會(huì)搬到幼兒園,讓小朋友進(jìn)行模擬體驗(yàn),感知并總結(jié)正確的經(jīng)驗(yàn),讓孩子們成長(zhǎng)。當(dāng)然這不是沒(méi)有目標(biāo)的瞎玩,而是需要老師們把規(guī)則制定好,規(guī)則包括:禮儀及禮貌用語(yǔ)、交流方式、秩序規(guī)則、角色定位等,這樣孩子們?cè)谕嫠5臉?lè)趣中就能在已有的經(jīng)驗(yàn)上提升自己的修養(yǎng),孩子們不僅會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè),而且會(huì)探索、尋求更有趣的玩法,使自己的經(jīng)驗(yàn)得以提升。

綜上所述,我們的活動(dòng)馬上要開(kāi)展了,但是還有一個(gè)更重要的問(wèn)題,那就是如何讓我們的教育不變成5+2=0,這個(gè)公式大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?這個(gè)公式的含義是:老師在幼兒園5天的辛苦教育,讓小朋友形成的良好習(xí)慣,在兩天的休息日中家長(zhǎng)將這些全部顛覆。例如:一天的幼兒園生活也有戶(hù)外活動(dòng),活動(dòng)完之后,我們的老師會(huì)要求孩子們把玩具放回到原來(lái)的位置,但是放學(xué)之后,小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下,玩的玩具滿(mǎn)院扔,大家想想是為什么?這就說(shuō)明在平時(shí)的生活中,我們的家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持與幼兒園一致的教育,這樣才能培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣與個(gè)性。綜上所述,大家是否明白我如此重視家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)的原因嗎?是因?yàn)閷?duì)于我們的孩子,家長(zhǎng)、家庭教育非常重要,我們要努力并一定要堅(jiān)持達(dá)成教育目標(biāo)的一致。

下面是一段我在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到的一句話(huà),今天和大家一起來(lái)分享:

“父母是天然的老師,他們對(duì)兒童,特別是幼兒的影響最大,父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,并由此樹(shù)立孩子的信心。孩子在幼兒時(shí)期,蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性,需要父母加以挖掘和引導(dǎo),只有教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致才能形成教育的合力。”

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇十

各位家長(zhǎng)大家好!

首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),以往的家長(zhǎng)會(huì)都是x小異,但是這次相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重要的,因?yàn)檫€有幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了,孩子從幼兒園到入小學(xué),是人生的道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),因此,我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是孩子的"幼小銜接"問(wèn)題。

在講之前,我先請(qǐng)家長(zhǎng)看一段幼教專(zhuān)家的話(huà):

給大家看這段話(huà)的目的,就是希望家長(zhǎng)能夠重視幼兒在園的這最后一個(gè)學(xué)期,協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作。

也許家長(zhǎng)不了解,孩子上小學(xué)以后,由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重,使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,如果我們成人注意一些,做一些工作,完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要。

由于我們這次家長(zhǎng)會(huì)本來(lái)時(shí)間就不是很充裕,所以,我們班級(jí)的計(jì)劃在這里就不說(shuō)了,主要說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)需要知道的,或者需要做的事情。

我們家長(zhǎng)首先要從整體上對(duì)幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個(gè)大體的了解。我們幼兒園的教育主要是以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的;但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的,小學(xué)生上課就是上課,下課就是下課,要求很?chē)?yán)格的,要求孩子必須有一個(gè)很?chē)?yán)格的常規(guī),比如上課不能隨便上廁所,不能隨便離開(kāi)座位,這個(gè)我們本學(xué)期開(kāi)始也已經(jīng)開(kāi)始要求了,但是總有六七個(gè)孩子這方面的意識(shí)還沒(méi)有建立起來(lái),這只是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,會(huì)給孩子一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間段。

關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看,我知道有的家長(zhǎng)可能沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì),這個(gè)到小學(xué)看看的活動(dòng),我們?cè)趯W(xué)期末也會(huì)開(kāi)展,但是只去一次,肯定就不如多去幾次效果好,還是希望有機(jī)會(huì)家長(zhǎng)能帶孩子去看看,如果沒(méi)有機(jī)會(huì),可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說(shuō)說(shuō)小學(xué)的情況,讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的。

說(shuō)到生活自理,我認(rèn)為每個(gè)孩子的能力都是很強(qiáng)的,因?yàn)樵谟變簣@孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的,而且基本不需要老師的幫忙,關(guān)鍵是在家里,我也是家長(zhǎng),我明白做家長(zhǎng)的心,都希望什么事情都幫孩子做,其實(shí),我們真是應(yīng)該克制一下自己,放手讓孩子去做一些事情,甚至幫大人做一些事情,有的家長(zhǎng)也反映是孩子不想做,那么責(zé)任還是在家長(zhǎng),家長(zhǎng)要多用鼓勵(lì)或者是感謝的語(yǔ)言,孩子從中找到成功感以后,他自然會(huì)經(jīng)常去做的,還有一個(gè)問(wèn)題,就是家長(zhǎng)不管想什么辦法,讓孩子明白一句話(huà):自己的事情自己做。孩子有了這個(gè)意識(shí)以后,自然會(huì)用這句話(huà)來(lái)指導(dǎo)自己的行為。

關(guān)于生活自理,在我們班級(jí)是從小班開(kāi)始就要求的,孩子們?cè)谟變簣@做的還是比較好的,現(xiàn)在,我給孩子們分了組,每組做一周的值日,我了解到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子拖地、擦桌子還是持反對(duì)的態(tài)度,認(rèn)為完全是在幫助老師干活,其實(shí)這是次要的,主要還是培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力,責(zé)任意識(shí),很多時(shí)候孩子們是很難弄干凈的,老師還是一樣需要再打掃的,希望家長(zhǎng)對(duì)孩子干值日這個(gè)問(wèn)題能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橐粋€(gè)人的勤勞和勤奮是緊密相連的,一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

另外,在家里要注意培養(yǎng)孩子一些良好的習(xí)慣。

比如在生活起居上,從現(xiàn)在開(kāi)始就要要求孩子按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床;甚至要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子在一定的時(shí)間內(nèi)自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率,飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時(shí)候不拖拉;衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手,這個(gè)非常重要,因?yàn)槔蠋煵豢赡芤粋€(gè)一個(gè)去檢查的,所以全靠孩子自覺(jué)。

還有一點(diǎn)家長(zhǎng)容易忽略,那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉。現(xiàn)在我們的孩子吃得好,又整天看電視、玩電腦,不喜歡運(yùn)動(dòng),因此更需要多多鍛煉身體,有幾個(gè)稍微胖一點(diǎn)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該注意了,改變孩子的飲食,營(yíng)養(yǎng)均衡一點(diǎn),因?yàn)樘至艘院蟛粌H是對(duì)身體沒(méi)有好處,對(duì)心理也是沒(méi)有好處的,比如孩子在參加一些體育活動(dòng)的時(shí)候,達(dá)不到要求,難免會(huì)引起小朋友的笑話(huà),時(shí)間長(zhǎng)了,他會(huì)產(chǎn)生自卑的心理的,希望胖寶寶的家長(zhǎng)稍微注意一下,盡量幫助孩子調(diào)整。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專(zhuān)心聽(tīng)講、專(zhuān)心聽(tīng)同學(xué)發(fā)言、及時(shí)完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣、遇到不懂的問(wèn)題要知道問(wèn)等。其實(shí),這里面的一些習(xí)慣,比如認(rèn)真完成作業(yè),這個(gè)班的多數(shù)孩子還是做得比較好,這與家長(zhǎng)的督促是有很大關(guān)系的,其他一些習(xí)慣,希望我們家長(zhǎng)和老師,盡快得幫孩子養(yǎng)成,養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會(huì)非常受益。

說(shuō)到學(xué)習(xí),我還建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái),為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書(shū)桌,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,雖然現(xiàn)在孩子還不會(huì)寫(xiě)字,但是他們會(huì)畫(huà)畫(huà),讓他們?cè)谧约旱臅?shū)桌上隨便寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),先熟悉書(shū)桌這個(gè)學(xué)習(xí)的空間,家長(zhǎng)在選擇書(shū)桌的時(shí)候一定要注意,桌子和椅子的高度,如果做長(zhǎng)久打算的話(huà),就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌椅,孩子可以用很多年。

這是我向家長(zhǎng)交代的比較重要的三個(gè)方面,當(dāng)然還有很多其他小的問(wèn)題,個(gè)別孩子的問(wèn)題,那個(gè)是需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的。

總之,幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視,需要家長(zhǎng)和孩子共同努力,孩子才能平穩(wěn)過(guò)渡。

關(guān)于幼小銜接的問(wèn)題,我暫時(shí)先說(shuō)這么多了,家長(zhǎng)要是有什么問(wèn)題或者建議,等會(huì)我們?cè)僖黄鹩懻摗?/p>

下面我需要說(shuō)幾點(diǎn)班級(jí)的事情,其中有很多都是老生常談,但有的是不得不說(shuō),在此占用大家的時(shí)間了。

1、送孩子的時(shí)間。每天最早7:30—8:20入園,因?yàn)槲覀兝蠋煻际窃鐏?lái)的,所以家長(zhǎng)不可以別把孩子送到大門(mén)口或者大廳里就走,必須送到教室里面,保證孩子的安全。

2、不要帶危險(xiǎn)品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋,不要帶危險(xiǎn)品。比如一些小發(fā)卡、打火機(jī)、還有一些比較尖銳的小東西,老師很難發(fā)現(xiàn),孩子在午休的時(shí)候會(huì)容易出事情,到時(shí)候就麻煩了,所以我們平時(shí)就要多加注意。

3、要使用接送卡。雖然我和家長(zhǎng)都已經(jīng)很熟悉了,但這是定好的制度,就必須執(zhí)行,萬(wàn)一因?yàn)榻铀涂ǖ脑颍尯⒆拥陌踩霈F(xiàn)了問(wèn)題,我們就很難處理了,所以我平時(shí)對(duì)這個(gè)要求也可能?chē)?yán)格了一些,還希望家長(zhǎng)能夠諒解,也希望以后繼續(xù)堅(jiān)持使用。如果有很特別的情況,沒(méi)有辦法來(lái)接孩子,讓別人代接的話(huà),也要事先給老師打個(gè)電話(huà),要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了,這是責(zé)任問(wèn)題,我們必須都重視起來(lái)。

4、直接給老師提意見(jiàn)或建議。

關(guān)于家長(zhǎng)針對(duì)班里老師的問(wèn)題,向園長(zhǎng)或者更高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)的情況,我知道每個(gè)班都有,但是我希望我們班不要出現(xiàn),因?yàn)檫@樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)反映給班里的老師,讓老師來(lái)改正或者注意,但是這樣勢(shì)必會(huì)影響到老師的情緒,其實(shí)完全沒(méi)有必要這樣,班里的老師和家長(zhǎng)一樣,有共同的目標(biāo),就是教育好孩子,不管做什么,出發(fā)點(diǎn)都是好的,只是可能有些問(wèn)題我們不能夠相互理解,或者處理的方法不當(dāng),只要大家把問(wèn)題說(shuō)開(kāi)了,就什么問(wèn)題都沒(méi)有了,所以,我希望以后,有什么問(wèn)題或者對(duì)我們的不滿(mǎn),盡管提出來(lái),如果合理,我們一定會(huì)改正,而且絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟o我們提意見(jiàn)就會(huì)忽略您的孩子,公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德,所以請(qǐng)就家長(zhǎng)放心,如果有什么問(wèn)題,當(dāng)面給我提出來(lái),我們一定會(huì)處理好的。

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇十一

各位家長(zhǎng):

大家好!剛才蔡園長(zhǎng)從幼兒園的概況進(jìn)行了總的介紹,使大家對(duì)我園有了初步的認(rèn)識(shí)。那么,幼兒園到底教些什么,孩子們學(xué)些什么,孩子們吃些什么?睡在哪里?總而言之一句話(huà):孩子們?cè)谟變簣@生活是什么樣,與我們?cè)诩抑幸蝗丈钣惺裁床煌@些,可能是我們家長(zhǎng)比較關(guān)注的。偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):生活即教育。確實(shí),孩子的一日生活都是我們的教育內(nèi)容。這可能就是幼兒園與家庭兩個(gè)不同場(chǎng)所的人對(duì)孩子教育觀念上的不同之處。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。也可以這樣說(shuō)孩子步入正規(guī)教育的起始階段就是從幼兒園開(kāi)始的。我們知道:孩子的年齡小,可塑性強(qiáng),給他接受什么樣的教育,將來(lái)他就會(huì)變成什么樣的人。

隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我們國(guó)家人民生活也富裕起來(lái)了,那么在衣食不愁,精神生活也富足的情況下,對(duì)于下一代的教育就成了21世紀(jì)新父母最為關(guān)心的事了。在座的大多數(shù)是初為父母者,都希望自己的孩子能受到良好的教育,因此也就出現(xiàn)了找人、托關(guān)系擇園、擇校這種現(xiàn)象,大家都在搶占優(yōu)質(zhì)資源。

那么,是不是把孩子送到一所您認(rèn)為比較好的幼兒園來(lái)就算是受到良好教育了呢?如果您這樣認(rèn)為,只能說(shuō),您說(shuō)對(duì)了一半,因?yàn)橛變簣@教育是需要家庭來(lái)配合的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴”。從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,我們可以看出家庭教育的重要性。因此,您的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。

現(xiàn)在的孩子基本上都處于家庭的中心位置,成為家中的小皇帝、小公主、小太陽(yáng)。父母望子成龍、望女成鳳心切,在對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)方面都比較重視,而在非智力品質(zhì)的培養(yǎng)方面卻顯得有些薄弱,不少孩子從小養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,如:任性、自私、貪圖享受、缺乏愛(ài)心、責(zé)任心、做事沒(méi)有恒心、霸道等。所以做父母的要和幼兒園老師齊心協(xié)力,時(shí)刻注意著自己的行為,給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,從小讓孩子樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀。

從宏觀上我們要樹(shù)立培養(yǎng)人才的遠(yuǎn)大目標(biāo),從微觀上我們要讓孩子在幼兒園要通過(guò)三年或四年的集體生活達(dá)到:增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)孩子健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣(生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣);激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望,發(fā)展認(rèn)識(shí)能力;增強(qiáng)孩子的自尊、自信,培養(yǎng)孩子關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進(jìn)孩子個(gè)性健康發(fā)展;提高孩子語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力;豐富孩子的情感,培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。而這一切都需要我們家長(zhǎng)和幼兒園共同配合,使幼兒園教育和家庭教育產(chǎn)生合力,才能達(dá)到最佳效果。

小班新生即將入園,作為家長(zhǎng),我們需要做些什么?下面我就從以下幾個(gè)方面具體地談一談。

一、盡快適應(yīng)集體生活。

1、做好幼兒入園前的心理準(zhǔn)備工作。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),孩子入園以前,都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開(kāi)家庭,來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象,這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂(yōu),應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,因此家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖,老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。

這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會(huì)帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子、坐位等,以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹鳎M早地穩(wěn)定幼兒的情緒。

2、正確對(duì)待父(母)子依戀情緒。孩子上幼兒園或許進(jìn)他第一次離開(kāi)大人身旁,把孩子送到兩位完全陌生的老師手中,爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解,其實(shí)孩子有一種焦慮情緒,家長(zhǎng)也有。你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常回、會(huì)影響到孩子的情緒,因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念:小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,就會(huì)飛,為了讓小鳥(niǎo)飛得高,飛得遠(yuǎn),父母有時(shí)不是把他往身邊拉,而是放一放,現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了放一放的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里,就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。

所以請(qǐng)你們相信我們老師,我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí),孩子好好的,他自己倒先哭起來(lái)了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長(zhǎng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外偷看。

這樣,孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立,等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí),你的孩子上幼兒園還在哭鬧。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外,有些家長(zhǎng)早上把孩子送來(lái)了,中間又覺(jué)得不放心,偷偷溜來(lái)看孩子是否過(guò)得好,這一情況不好,本來(lái)孩子挺開(kāi)心的,因?yàn)橐?jiàn)了親人。就大哭大鬧要回家,這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響,請(qǐng)家長(zhǎng)注意。

3、提前做好生活自理預(yù)備工作,由于幼兒年齡小,一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活,常常會(huì)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象,因此,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子,并做上記號(hào),以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單,便于幼兒穿脫,上衣要前開(kāi)口,衣褲要寬松,盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋、不跟腳的鞋子和有鞋帶的鞋子。

4、做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴,因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子,刀片),不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。

每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中,不能讓孩子自己進(jìn)教室。如有物殊情況不能來(lái)園請(qǐng)及時(shí)與老師取得聯(lián)系。如你的孩子中午要吃藥品,請(qǐng)把藥交到保健老師手中,寫(xiě)明服藥時(shí)間、劑量。以后請(qǐng)家長(zhǎng)于早上8:30分以前送孩子,下午4:00以后接孩子。

5、家園合作。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的,可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面,還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度等。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家園配合,使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展;同時(shí),使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用。”孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,因此,我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。

幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見(jiàn),可單獨(dú)與老師交談。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),我們?cè)负湍銈児餐接憽T诮淌业拈T(mén)口,我們?cè)O(shè)有“家長(zhǎng)園地”我們將一些教學(xué)內(nèi)容、周計(jì)劃貼在上面,請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下,以便了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。

特別提示:我們應(yīng)承認(rèn)和關(guān)注孩子在經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等方面的個(gè)體差異,避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的孩子,以發(fā)展的眼光看待孩子,既要了解孩子的現(xiàn)有水平,更要關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)。

二、作息時(shí)間。

五幼小班一日生活作息時(shí)間表(春夏)。

7:50—8:00晨間接待勞動(dòng)觀察。

8:00—8:40安靜活動(dòng)與體育鍛煉。

8:40—8:45整理談話(huà)。

8:45—9:00喝牛奶。

9:00—9:10早操。

9:10—9:25教學(xué)活動(dòng)。

9:25—9:40課間活動(dòng)。

9:40—9:55教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)。

9:55—10:40游戲活動(dòng)。

10:40—10:50整理安靜活動(dòng)。

10:50—11:45午餐散步。

12:00—2:30午睡。

2:30—2:50起床整理。

2:50—3:20體育活動(dòng)。

3:20—3:45午點(diǎn)。

3:45—4:45組織活動(dòng)與游戲。

4:45—5:00整理離園。

五幼小班一日生活作息時(shí)間表(秋冬)。

7:50—8:00晨間接待勞動(dòng)觀察。

8:00—8:40安靜活動(dòng)與體育鍛煉。

8:40—8:45整理談話(huà)。

8:45—9:00喝牛奶。

9:00—9:10早操。

9:10—9:20教學(xué)活動(dòng)。

9:20—9:40課間活動(dòng)。

9:40—9:50教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)。

9:50—10:40游戲活動(dòng)。

10:40—10:50整理安靜活動(dòng)。

10:50—11:45午餐散步。

12:00—2:30午睡。

2:30—2:50起床整理。

2:50—3:20體育活動(dòng)。

3:20—3:45午點(diǎn)。

3:45—4:45組織活動(dòng)與游戲。

4:45—5:00整理離園。

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇十二

尊敬的老師們,家長(zhǎng)朋友們:

你們好!

我是小紅初中七年七班的學(xué)生小紅的家長(zhǎng)。今天懷著無(wú)比喜悅和崇敬的心情,很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝!是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子,使他們健康地成長(zhǎng),是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹,使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望,是祖國(guó)的未來(lái),為了孩子美好的明天,今天我們聚集在一起,來(lái)交流、來(lái)溝通,來(lái)吐露彼此的心聲。

作為住校生家長(zhǎng),我由衷地感謝校。

領(lǐng)導(dǎo)。

的新教育理念,感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作,以及對(duì)孩子住校生活付出的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的,是符合現(xiàn)代最新教育理念的。學(xué)校。

精心。

地哺育我們的孩子,那麼我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什麼呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做好以下三個(gè)方面的工作:

父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,例如尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人,寬待他人,說(shuō)話(huà)算話(huà),言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級(jí)管理,要求孩子做到的父母必須做到。克服煩躁心理和怕苦為難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自身的事自身做,不挑食,不亂花錢(qián),不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。

不錯(cuò)的生活條件是一種愛(ài),但孩子要什么就給什么,特別是滿(mǎn)足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求,則變成了溺愛(ài),則有百害而無(wú)一利。做家長(zhǎng)的要關(guān)心孩子,不但僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jī),更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況,和在校生活中的表現(xiàn),回家后有的放矢地進(jìn)行教育,不但僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還要關(guān)心孩子的。

思想。

狀況,多與孩子溝通,了解孩子的喜怒哀樂(lè),讓孩子說(shuō)心里話(huà),說(shuō)真話(huà),哪怕做錯(cuò)了,只要說(shuō)真話(huà)都應(yīng)該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛(ài)他,對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣,壞習(xí)慣,不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式,而應(yīng)該耐心地講道理,并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那麼這種努力一定有收益。品德教育要放到首位,不錯(cuò)習(xí)慣的培養(yǎng)是重點(diǎn)。而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),需要家長(zhǎng)和老師的共同教育。與學(xué)校配合,與老師溝通是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),特別是初一的學(xué)生都剛好處在青春叛逆期,很多心里話(huà)孩子不愿意和家長(zhǎng)說(shuō),而愿意和老師同學(xué)說(shuō),不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)的,而愿意聽(tīng)老師的,聽(tīng)同學(xué)的。我們可以通過(guò)老師了解我們的孩子很多真實(shí)的想法,獲取我們對(duì)孩子的最佳教育方式方法,使孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀!達(dá)到我們共同教育的目的。

看著孩子一天天的進(jìn)步,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的悉心教導(dǎo),離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲!

在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!謝謝大家!

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇十三

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)托二班的家長(zhǎng)會(huì),雖然大家的工作都很忙,為了孩子,我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里,我代表托二班全體工作人員,對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

我班小朋友都是新生,年齡在2-3歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)的孩子都不是很樂(lè)意上幼兒園,但是我們托二班的家長(zhǎng)們都基本能堅(jiān)持把小朋友送回來(lái)。雖然哭鬧也有、調(diào)皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān),成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)心憂(yōu)慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)。現(xiàn)在看著班上孩子高高興興上幼兒園,大聲地向老師問(wèn)好,愉快地參與整天生活活動(dòng)我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來(lái)看,早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧(當(dāng)然,前提師家長(zhǎng)已離開(kāi)孩子的視線(xiàn))。就兩三歲的孩子而言他們是不錯(cuò)的值得在座每一位家長(zhǎng)驕傲!

在自理能力方面,孩子的進(jìn)步是明顯的。剛?cè)雸@的時(shí)候,不少孩子是很習(xí)慣于“衣來(lái)伸手”的生活,很多事情都不會(huì)做,或者是不愿意做,在我們的鼓勵(lì)和集體影響力的作用下,班上幼兒已逐步開(kāi)始動(dòng)手為自己服務(wù)了。到目前為止已經(jīng)有更多的孩子樂(lè)于自己動(dòng)手為自己服務(wù)了。(舉例)不過(guò)孩子的能力畢竟有限,請(qǐng)家長(zhǎng)再給孩子準(zhǔn)備衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡(jiǎn)潔易穿為好。另外還請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要為孩子的衣服繡好名字。

在進(jìn)餐方面,孩子的表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的!全班小朋友大部分都能獨(dú)立進(jìn)餐,當(dāng)然有部分孩子還是需要老師的幫助(舉例)我班孩子的挑食現(xiàn)象不嚴(yán)重,能保持正常的飯量,大多數(shù)時(shí)候胃口比較好,而且已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐常規(guī),這是我們托二班的一大優(yōu)點(diǎn)。希望家長(zhǎng)在家能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。

經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和練習(xí),全班小朋友基本都能聽(tīng)懂普通話(huà),(舉例)并能記住自己的好朋友的名字,當(dāng)然有的家長(zhǎng)可能要問(wèn)為什么在家我感覺(jué)不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時(shí)候跟環(huán)境有沖突,孩子的學(xué)習(xí)總是在無(wú)意注意中進(jìn)行的,他們的表現(xiàn)欲也一樣。所以家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。

在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中,孩子們的表現(xiàn)也是比較好的,這些相信家長(zhǎng)們?cè)诳翠浵竦臅r(shí)候應(yīng)該有所感觸。當(dāng)然有得家長(zhǎng)也許會(huì)問(wèn)那為什么我在家里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的孩子那么活躍那么能干。在這里我可以大膽地說(shuō)一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)別了。現(xiàn)在的孩子,在智力的發(fā)展方面都表現(xiàn)較高的水平(舉例)很聰明見(jiàn)識(shí)也比較廣,但是在社會(huì)性發(fā)展又顯得不足,表現(xiàn)在情感、性格、交往能力、社會(huì)適應(yīng)等方面。具體的說(shuō)體現(xiàn)以下的情況:嬌氣、膽小、怕困難、依賴(lài)、愛(ài)好單一、不善于表達(dá)情緒情感、交往能力不強(qiáng)等等。我們的教學(xué)根據(jù)孩子的興趣以及該年齡段孩子的發(fā)展目標(biāo)設(shè)置了五個(gè)主題活動(dòng)。在剛?cè)雸@的時(shí)候,為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活喜歡上幼兒園,我們?cè)O(shè)置了主題活動(dòng)“幼兒園真好玩”,讓孩子知道自己的幼兒園,幼兒園的人,老師小朋友等等初步學(xué)習(xí)按自己的標(biāo)記認(rèn)識(shí)自己的物品如:書(shū)包、杯子、毛巾???一個(gè)月后孩子逐漸適應(yīng)了幼兒園生活,我設(shè)置了主題活動(dòng)“我自己”讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的東西,知道這是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理能力開(kāi)始提高。于是我們有了進(jìn)一步的要求主題活動(dòng)“我喜歡”讓孩子喜歡上自己的幼兒園喜歡做自己的事情,于是我們要求家長(zhǎng)配合活動(dòng)制作了圖書(shū)《我喜歡》讓家長(zhǎng)參與活動(dòng),讓孩子們更加高興了(出示圖書(shū))后面的兩個(gè)活動(dòng)我們根據(jù)季節(jié)的變換滲入到節(jié)日中讓孩子們懂得了禮貌用語(yǔ),鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)并加入一些社會(huì)性較強(qiáng)的活動(dòng)(舉例麥當(dāng)勞等感謝家長(zhǎng)支持活動(dòng)等)。

我們的班上有三位老師,在座的各位都認(rèn)識(shí),作為班主任我負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作,組織孩子的一天生活,并且負(fù)責(zé)指導(dǎo)下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教育這個(gè)大家都很關(guān)心的問(wèn)題。教育在中國(guó)五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先認(rèn)識(shí)自己的老師。誠(chéng)然幼兒園老師的工作比較瑣碎,教育的價(jià)值體現(xiàn)的也比較不明顯。不像小學(xué)老師中學(xué)老師一樣,今天考了多少分學(xué)了什么例題驗(yàn)證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在這里學(xué)到了對(duì)她一生都重要的東西,如:擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長(zhǎng)在要求自己的孩子講禮貌、見(jiàn)人要問(wèn)好的同事自己對(duì)著老師沒(méi)有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長(zhǎng)是孩子的第一任老師啊!幼兒園老師她也是一位教育工作者雖然沒(méi)有孩子的卷子100分之類(lèi)的她不是家里的保姆,不是說(shuō)你今天心情不好我就可以馬上給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動(dòng)看在孩子的眼里記在孩子的心里,時(shí)刻都不要忘記你是孩子的第一任老師。很多人都說(shuō)托班是最難帶的班級(jí),誠(chéng)然我們老師要承受很大的心里壓力如:孩子年齡小容易生病,哭鬧情緒比較厲害等???但是我認(rèn)為孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)對(duì)工作的理解、支持就是對(duì)我們工作的最大鼓勵(lì)。(曾有次生病我們的孩子問(wèn)我老師你怎么聲音啞了)那時(shí)特別感動(dòng),我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心老師了,他們愛(ài)著自己的老師!他們真的是小天使!

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇十四

各位家長(zhǎng):

大家好!

"幼小銜接"的真正含義是培養(yǎng)幼兒有入學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗(yàn),初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對(duì)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生好奇心和求知欲;初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活能力,建立初步的規(guī)則意識(shí),任務(wù)意識(shí)。

"幼小銜接"更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子為適應(yīng)學(xué)習(xí)生活而必需的習(xí)慣培養(yǎng),一種好的習(xí)慣是孩子走向小學(xué)生活的階梯。

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、增加幼兒閱讀量。

3、掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。

4、能掌握跨跳,獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。

1.傾聽(tīng)習(xí)慣不好愛(ài)說(shuō)話(huà)。幼兒園的教育以游戲?yàn)橹鳎粋€(gè)活動(dòng)30分鐘左右,小學(xué)上課的時(shí)間40分鐘,上課的時(shí)候不能隨便離開(kāi)座位。

2.依賴(lài)性強(qiáng)。

3.常常忘記老師要求做的事情。

1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上,規(guī)定孩子應(yīng)在8:30--9:00之間睡覺(jué);早上,家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,洗臉、刷牙、梳頭等等,要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨稱(chēng)的好習(xí)慣。

同時(shí)還要求孩子不穿拖鞋上學(xué),每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔,愛(ài)護(hù)玩具用品,學(xué)會(huì)整理書(shū)包,等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛(ài)護(hù)書(shū)籍、文具,保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談,多給孩子講講故事,陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽,重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的姓名,知道爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼等等,(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的),從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,以及注意聽(tīng)、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要想讓孩子記住老師交待的一些事,就得提前訓(xùn)練他們,其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)開(kāi)始培養(yǎng)他們了,比如交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情,要帶的東西等等,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替,但是可以適當(dāng)提醒,讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事,應(yīng)該自已完成,常常忘記老師要求做的事情,這一點(diǎn),如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大。

現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西,到小學(xué)后,老師布置的作業(yè)也多了,那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。因此,家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成,這樣他在聽(tīng)老師講話(huà)和做事方面就會(huì)認(rèn)真多。

我們都會(huì)不定期的給孩子布置少量的作業(yè),在提醒幼兒自己完成作業(yè)的同時(shí)交代家長(zhǎng)一定要督促幼兒以保證第二天能將作業(yè)及時(shí)的交給老師,讓幼兒有自覺(jué)做作業(yè)的意識(shí)。

家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái),置辦寫(xiě)字臺(tái)、書(shū)架、臺(tái)燈等,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇十五

下面是本站小編為大家整理的幼兒園大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站演講稿欄目。

幼兒園大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大家下午好!首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持,對(duì)孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一、班級(jí)情況分析(全體幼兒照片)

本班現(xiàn)有幼兒49名。他們經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活,有很大進(jìn)步,如:( )都喜歡參與體育活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍,動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;( )在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了,對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣,( )更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);( )學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn),喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);( )小朋友的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

( )小朋友的自我控制能力有很大提高,( )傾聽(tīng)的習(xí)慣有明顯提高。但大多數(shù)孩子之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、常規(guī)工作:

1.開(kāi)學(xué)之初為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境,我們和孩子們一起對(duì)教室進(jìn)行了嶄新的布置。下面是一些教室墻面作品。(照片、介紹)

2.根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域投放了大量的材料,供幼兒操作探索,讓幼兒在無(wú)形的游戲中獲得知識(shí)和能力的提高。(照片)這里還要感謝各位家長(zhǎng)的大力配合,搜集各種材料。謝謝你們。

3.在開(kāi)展主題教育的同時(shí),我們也沒(méi)有放松孩子們的安全教育。根據(jù)計(jì)劃定期的開(kāi)展安全教育活動(dòng),例如(教育內(nèi)容及照片)等,提高孩子的安全意識(shí),減少安全事故的發(fā)生。

三、教育教學(xué)

1.本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》、《科學(xué)放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《開(kāi)心大王》、《大自然的禮物》、《我要上學(xué)了》八個(gè)主題,通過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng),循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識(shí)面。比如我們結(jié)束的主題一《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》中,(照片)通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《我和家人過(guò)大家》、美術(shù)活動(dòng)《看花燈》、音樂(lè)活動(dòng)《風(fēng)兒找媽媽》、《一對(duì)好朋友》等引導(dǎo)孩子感受春節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓的家庭氛圍,關(guān)注來(lái)自家人和同伴的關(guān)愛(ài),獲得關(guān)愛(ài)、合作、交往等情感體驗(yàn)。

(區(qū)角材料照片)而第二主題《科學(xué)放大鏡》是從幼兒日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象入手,和孩子們一起探索光、影子、旋轉(zhuǎn)的奧秘及與人們生活的關(guān)系。(幼兒操作冊(cè)照片)在最后的主題活動(dòng)《我要上學(xué)了》中音樂(lè)《老師再見(jiàn)了》、音樂(lè)《畢業(yè)歌》、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩子對(duì)老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌兒唱不停》等讓孩子感受到小學(xué)很好,有很多地方非常吸引我們的孩子。

數(shù)學(xué)方面:我們根據(jù)教材除了加強(qiáng)孩子10以?xún)?nèi)的加減外,逐漸滲透20以?xún)?nèi)的加減、連加連減等(照片)

美術(shù)特色方面:在促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展的同時(shí),讓幼兒嘗試水墨畫(huà)的學(xué)習(xí),感受來(lái)自中國(guó)特有的繪畫(huà)形式的魅力。一下是本學(xué)期孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的情景及作品(照片)

音樂(lè)游戲:幼兒園的生活總是生動(dòng)歡樂(lè)的,孩子們?cè)诰o張學(xué)習(xí)的同時(shí)會(huì)和老師同伴在一起快樂(lè)的唱歌、跳舞,我們也和孩子們玩各種音樂(lè)游戲來(lái)放松身心。來(lái)我們也來(lái)休息一下,玩?zhèn)€音樂(lè)游戲,體驗(yàn)一下孩子們的歡樂(lè)。(互動(dòng))

四、入學(xué)準(zhǔn)備:

1.本學(xué)期,我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng),為孩子能力的提高提供平臺(tái)。

(1)圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng),使孩子對(duì)重要節(jié)日有一定的了解。

(2)不定期的開(kāi)展故事大王比賽,提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。

(3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級(jí)哥哥姐姐上課的情況,了解小學(xué)生是怎么上課的,了解他們的一日作息時(shí)間,參觀他們的課間操等。

(4)請(qǐng)小學(xué)的老師來(lái)園給家長(zhǎng)做講座,提醒各位家長(zhǎng)需要注意哪些方面的問(wèn)題。

(5)開(kāi)展“入學(xué)倒計(jì)時(shí)”活動(dòng),學(xué)期結(jié)束時(shí),和孩子一起舉行畢業(yè)典禮,讓每個(gè)孩子都上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。

2.行為習(xí)慣的培養(yǎng):

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣:養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣,另外最好在睡覺(jué)前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題。可以填空,可以聽(tīng)寫(xiě),各位也可以出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以?xún)?nèi)的加減,10以?xún)?nèi)的連加連減,10以?xún)?nèi)的分合式,口編應(yīng)用題,20以?xún)?nèi)的加減等等。

語(yǔ)文本可以學(xué)習(xí)寫(xiě)名字,學(xué)習(xí)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字等等。再者,要教育孩子管理好自己的小書(shū)包,自己的東西自己收拾。書(shū)包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理,家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注傾聽(tīng)和獨(dú)立的思考能力。可以讓幼兒聽(tīng)故事復(fù)述。平時(shí)做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)立的思考。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。

(2)規(guī)則意識(shí):“讓幼兒知道沒(méi)有一定的規(guī)則,便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的意義,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則變得十分重要。

3.注意力的培養(yǎng)。

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽(tīng)講,現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣,傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。

經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多,勢(shì)必積累得多,在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。相信孩子的能力,不要過(guò)多重復(fù)自己的話(huà)。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

4.要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折

教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評(píng),同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因某種原因遭遇尷尬等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

五、家長(zhǎng)需配合的地方

1.心理指導(dǎo)

以正面的話(huà)語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感,比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說(shuō)“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語(yǔ)氣稱(chēng)贊自己的孩子:我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了,真棒!切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子,有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):你最多在舒服幾個(gè)月,馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等,這些話(huà)語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響,讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。

2.家庭配合

(1)遵守接送時(shí)間(早上7:15——8:30),早睡早起,建立合理的作息制度,早晨入園參加集體活動(dòng),不要無(wú)故缺席或遲到早退。

(2)有條件的家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立房間,或者一張寫(xiě)字桌、小書(shū)柜等。每天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng),可讓孩子在書(shū)桌前看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字等,而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等,與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。

(3)帶領(lǐng)孩子一起收拾小書(shū)桌、房間等,增強(qiáng)孩子的自理能力。

(4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活,培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)以及為他人服務(wù)的能力。

(5)本學(xué)期,我們會(huì)經(jīng)常布置一些作業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)姿勢(shì),在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒,例如寫(xiě)數(shù)字,要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培養(yǎng)。

(6)在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位,所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡,如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子,一定要提前電話(huà)告訴我們,描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮,請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。

總之,只要我們家園配合好,相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越聰明能干,我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議,或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書(shū)面的形式交給我們,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。

六、好書(shū)推薦(書(shū)照片)

今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)推薦一本暢銷(xiāo)書(shū)《跟著直覺(jué)做媽媽》

做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書(shū)本,跟著各種“規(guī)章”來(lái)培養(yǎng)孩子,將整個(gè)人生的重心都放在孩子身上,對(duì)孩子無(wú)微不至。結(jié)果,關(guān)懷變成了壓力;媽媽累,孩子更累。

作為國(guó)內(nèi)多家知名育兒雜志的專(zhuān)欄作家、兩個(gè)孩子的母親,本書(shū)作者立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考,在本書(shū)中以大量有趣的實(shí)例、清新詼諧的文筆,指出做母親不應(yīng)迷信理論,而應(yīng)順應(yīng)孩子的天性,并相信自己的直覺(jué)和常識(shí),“溫柔地愛(ài)孩子”。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是快樂(lè)的,做媽媽也應(yīng)該做得輕松而快樂(lè)。

希望各位家長(zhǎng)可以通過(guò)這本書(shū)得到些許的啟示,更好的教育我們的孩子。

再次感謝大家的到來(lái)。希望在最后半年,我們能得到您一如既往的支持,在我們家園共同努力下,做好幼小銜接,讓我們的孩子更好的成長(zhǎng),順利入小學(xué)!

大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持。同時(shí),更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

再過(guò)幾個(gè)月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學(xué)生了,無(wú)論是家長(zhǎng)、老師,還是孩子,心里都充滿(mǎn)了興奮、期待和憧憬,但也有擔(dān)憂(yōu)和困惑,因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了,能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問(wèn)題,那我們可以響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來(lái)的一定是孩子們那快樂(lè)自信的笑臉。

我們大家都知道,對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法:

我們的目標(biāo):

1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗(yàn)。

2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對(duì)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。

3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等),建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。

內(nèi)容安排:

1、時(shí)間安排:

幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始,特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)始著手幼小銜接工作了。

2、活動(dòng)安排:

三月份開(kāi)始,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課,授課的方式逐步和小學(xué)接近,授課老師是由我們專(zhuān)業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來(lái)教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。

3、內(nèi)容設(shè)計(jì):“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動(dòng),重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織,并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

(一)在學(xué)習(xí)方面

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),通過(guò)與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì),引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期,肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求,制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,應(yīng)該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn),但是我們的孩子們特別的棒,適應(yīng)得非常好,這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。

3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,通過(guò)幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。

4、閱讀能力方面的培養(yǎng):為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強(qiáng)。

5、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),是否掌握得好。

(二)行為習(xí)慣方面

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書(shū)包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì)有:“老師,我鉛筆沒(méi)了”“老師,我橡皮擦沒(méi)有了”“老師,我的書(shū)找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說(shuō)也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。

2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”,并明確了他們的責(zé)任,孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,都有了自己的思想,有了判斷好、壞事物的能力,所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),通過(guò)此活動(dòng),我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力。

以上都是我們幼兒園做的一些工作,現(xiàn)在我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(zhǎng)需要配合什么。

以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作:

2、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,有事事先請(qǐng)假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。

4、孩子們?cè)俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的,要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。

孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí),會(huì)碰到很多難題,比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。

5、我們現(xiàn)在大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué),每天都有數(shù)學(xué),語(yǔ)文課,指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字,以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。我認(rèn)為書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確,遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),但在家里還需要家長(zhǎng)的配合,在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢(shì),共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情,如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會(huì)很樂(lè)意的采納,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們希望和孩子一同成長(zhǎng)。

離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門(mén)口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會(huì)寫(xiě)在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話(huà),發(fā)信息,預(yù)約時(shí)間),您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育,我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子,在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,我們敬候您的佳音。

幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)心得(通用16篇)篇十六

我今年已經(jīng)4歲多了,馬上就要進(jìn)入大班學(xué)習(xí),隨之而來(lái)的就是進(jìn)入與幼兒園完全不同的小學(xué)階段,那么如何才能把幼小銜接和小學(xué)化處理得恰到好處呢?這就需要我們作為孩子的家長(zhǎng)需要去思考和解決的問(wèn)題。如果提前學(xué)習(xí)了學(xué)課程一是怕孩子感到吃力而厭學(xué),二是怕孩在正式進(jìn)學(xué)后,因?yàn)閹熤v的知識(shí)孩子接觸過(guò)而不認(rèn)真聽(tīng)課,不能養(yǎng)成個(gè)良好的聽(tīng)課習(xí)慣。如果不提前學(xué)習(xí)學(xué)課程但孩上學(xué)后跟不上班級(jí)課程的進(jìn)度,從影響到孩對(duì)學(xué)習(xí)信等等一系列的問(wèn)題油然而生。

20xx年5月20日,適逢第十一個(gè)全國(guó)學(xué)前教育教育宣傳月,今年的主題是“幼小銜接,我們?cè)谛袆?dòng)”,市二幼組織我們家長(zhǎng)參加了由中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)組織的公益微課,由優(yōu)秀的園長(zhǎng)和專(zhuān)家對(duì)幼小銜接的剖析與講解,在此專(zhuān)題講座中提到的現(xiàn)狀論是角度還是觀點(diǎn),正是我們作為家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)的問(wèn)題。下談?wù)勎彝ㄟ^(guò)本次講座所得到的啟示及得體會(huì)。

首先是華愛(ài)華教授講解的《去小學(xué)化背景下幼兒園如何為入學(xué)做學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》中讓我深刻的意識(shí)到“小學(xué)化”和“幼小銜接”之間的關(guān)系,并不像是我們所有家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的那樣在幼兒園期間通過(guò)其他的方法方式去多認(rèn)識(shí)一些字、多學(xué)習(xí)一些拼音、能計(jì)算一些加減法到了小學(xué)就能多么的優(yōu)秀。更為重要的是注重幼兒在不同階段的針對(duì)性,幼兒園階段應(yīng)該注意幼兒的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,這里強(qiáng)調(diào)的是準(zhǔn)備,就是讓幼兒做好各方面的預(yù)備工作,在日常生活中通過(guò)語(yǔ)言也可以是肢體語(yǔ)言、活動(dòng)、游戲、互動(dòng)等等方法去感染和熏陶孩子怎樣去學(xué)習(xí);小學(xué)階段主要是讓孩子如何去適應(yīng),身體適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng),這里主要強(qiáng)調(diào)適應(yīng),只有讓孩子適應(yīng)才能讓孩子更好的發(fā)展。華愛(ài)華教授說(shuō)到學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)適應(yīng)尤為重要,我本人非常贊同。

其次是胡華教授講授的《領(lǐng)會(huì)“精神”積極行動(dòng)—“幼小銜接”的思考與探究》中的觀點(diǎn)讓我深有體會(huì),尤其是兒童認(rèn)識(shí)生活世界的結(jié)構(gòu),胡教授從身體和心靈是兒童認(rèn)識(shí)世界的基本性結(jié)構(gòu)(身體)、對(duì)待世界的態(tài)度和心智(心理)、對(duì)待世界的信念(信念),也許聽(tīng)起來(lái)讓我們覺(jué)得難以理解,會(huì)有聽(tīng)不懂的困惑,其實(shí)不然,兒童對(duì)待世界是開(kāi)放的、是多樣的、是豐富多彩的,所以?xún)和@得對(duì)世界的信念也是開(kāi)放的、多樣的、豐富多彩的,遠(yuǎn)比我們成人多得多,由此說(shuō)明兒童的認(rèn)識(shí)是多么的重要,我們做為家長(zhǎng)應(yīng)該遵循和尊重孩子的認(rèn)知,不要輕易去抹殺還在的認(rèn)知。胡教授還通過(guò)課堂實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)過(guò)、教學(xué)反思等方式方法向我們闡明幼小銜接的重要性。

最后是余琳?qǐng)@長(zhǎng)講授的《游戲,讓幼小銜接自然而生》,余園長(zhǎng)通過(guò)幾個(gè)游戲向我們講述了兒童在幼兒園和小學(xué)的不同認(rèn)識(shí),以及游戲?qū)和笃诘膶W(xué)習(xí)有何幫助等等。幼兒是天真無(wú)暇的,在他們的世界里充滿(mǎn)了好奇和興趣,游戲作為一種向幼兒傳達(dá)信息的載體,只要選擇合適的地點(diǎn),運(yùn)用合理的游戲作為載體向幼兒傳達(dá)正能量的、積極向上的知識(shí),那么幼兒就會(huì)很容易接受,直至小學(xué),甚至伴隨整個(gè)童年時(shí)代。

總之,在聽(tīng)了華愛(ài)華教授、胡華教授和余琳?qǐng)@長(zhǎng)的講座后,讓我覺(jué)得受益匪淺,從之前對(duì)幼兒教育的不懂到現(xiàn)在知道幼兒教育的不易、從之前對(duì)幼小銜接的茫然到現(xiàn)在對(duì)幼小銜接逐漸清晰、從以前對(duì)孩子教育的單一逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊@就是學(xué)習(xí)的力量,只要能夠多學(xué)習(xí)一些教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),那么就會(huì)讓我們?cè)诮逃⒆拥穆飞仙僮邚澛罚鲆幻细竦母改浮?/p>

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勞動(dòng)合同是法律規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系、保護(hù)雙方合法權(quán)益的法律依據(jù)。以下是一些勞動(dòng)合同示范文本,旨在引導(dǎo)大家正確理解和使用勞動(dòng)合同。甲方因生產(chǎn)(工作)需要,經(jīng)勞動(dòng)部門(mén)批準(zhǔn),
通過(guò)編寫(xiě)報(bào)告,我們可以系統(tǒng)地整理和梳理思路,提高自己的思考能力和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀這些報(bào)告范文,我們可以了解到當(dāng)今社會(huì)面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),以及解決這些問(wèn)題的不
參加比賽可以提高個(gè)人的技術(shù)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),促進(jìn)個(gè)人和集體的發(fā)展。下面是一些出色的比賽總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能夠幫助到大家。乒乓球是一項(xiàng)廣受歡迎的體
優(yōu)秀的申請(qǐng)書(shū)可以使人們?cè)诒姸嗪蜻x人中脫穎而出,贏得寶貴的機(jī)會(huì)。范文中的內(nèi)容可以幫助我們把握申請(qǐng)書(shū)的核心要點(diǎn)和邏輯結(jié)構(gòu)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是年月份進(jìn)入公司的,叫
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn),為他人提供幫助和指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的一些精美心得體會(huì),希望能對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。第一段:引言(15
寫(xiě)心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的回顧和總結(jié),也是對(duì)他人的分享和啟發(fā),具有積極的社會(huì)意義。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。
通過(guò)記錄和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)材料,我們可以更好地利用已有的知識(shí)和技能,取得更好的效果。請(qǐng)看以下經(jīng)驗(yàn)材料的實(shí)例,它們來(lái)自于不同領(lǐng)域的專(zhuān)家和成功人士,希望能夠?yàn)槟膶?xiě)作提供一
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并努力改進(jìn)。這里為大家整理了一些有關(guān)各個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。作為一名庫(kù)管人員,我深深
心得體會(huì)是一個(gè)自我反思和評(píng)估的機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地總結(jié)和挖掘自己的潛能。寫(xiě)心得體會(huì)可以通過(guò)反思自身經(jīng)歷和思考來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。傳染病是指通過(guò)飛沫、血液、
心得體會(huì)的撰寫(xiě)可以激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力和熱情。在這段時(shí)間里,我學(xué)會(huì)了如何平衡學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)只有注重身心健康,才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
在各類(lèi)活動(dòng)中,發(fā)言稿扮演著至關(guān)重要的角色,它能夠讓演講者事先準(zhǔn)備好自己要表達(dá)的內(nèi)容,提高演講的效果。這些發(fā)言稿范文的作者在文章中運(yùn)用了精湛的修辭和辯證手法,讓人
合同協(xié)議具有法律效力,一旦簽署即表明雙方對(duì)約定內(nèi)容的認(rèn)可和承諾。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀合同協(xié)議示范,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。供方(甲方):需方(乙方):簽訂地點(diǎn)
演講稿范文可以根據(jù)不同的演講目的和場(chǎng)合進(jìn)行靈活運(yùn)用,以達(dá)到最佳的演講效果。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些備受贊譽(yù)的演講稿,感受演講的力量和感染力。親愛(ài)的老師們、同學(xué)
閱讀范文范本可以拓寬我們的思考范圍,幫助我們更好地理解和分析問(wèn)題。接下來(lái),我們將推薦一些范文范本給大家,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一定的指導(dǎo)和幫助。在小學(xué)階段,做
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)應(yīng)該用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)意愿。為了幫助大家更好地撰寫(xiě)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū),下面是一些轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文的匯總,供參考。尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):您好!非常感謝
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程不僅有助于我鞏固所學(xué)知識(shí),還讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我會(huì)持之以恒地學(xué)習(xí),不斷提
心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而在以后的學(xué)習(xí)或工作中避免犯同樣的錯(cuò)誤。小編整理了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈
班主任工作總結(jié)是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),可以反思自己的不足并提出改進(jìn)的方向。閱讀下面的班主任工作總結(jié)范文,可以了解其他班主任在帶班過(guò)程中所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果。
誠(chéng)信是政治生活的基本要求,只有政治家具備誠(chéng)信品質(zhì),才能贏得人民的信任。誠(chéng)信的重要性已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注和重視,以下是一些研究機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)組織在誠(chéng)信研究方面的成果和
社區(qū)工作計(jì)劃不僅僅是一份文件,更是一項(xiàng)需要持續(xù)跟進(jìn)和改進(jìn)的工作。以下是一些社區(qū)工作計(jì)劃相關(guān)的研究和調(diào)研成果,希望能為大家提供一些新的思路和思考方向。
在人生的道路上,我們常常需要寫(xiě)一份申請(qǐng)書(shū),以便爭(zhēng)取更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。這些更多申請(qǐng)書(shū)范文涵蓋了不同的領(lǐng)域和目標(biāo)機(jī)構(gòu),可以讓我們從中汲取經(jīng)驗(yàn)。我單位職工:性
讀后感是在閱讀一本書(shū)或文章之后,對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和反思的產(chǎn)物。以下是一些值得一讀的讀后感文章,希望能夠啟發(fā)大家對(duì)作品的獨(dú)到見(jiàn)解和感悟。這本書(shū)的原著是美國(guó)的海倫
寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向,從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。下面這些心得體會(huì)都是從親身經(jīng)歷中總結(jié)出來(lái)的,具有實(shí)踐性和可操作性。很早我就聽(tīng)到過(guò)生本教育
我通過(guò)反思自己的教學(xué)過(guò)程,找到了一些需要改進(jìn)的地方。以下是小編為大家收集的教師心得范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。作為思想政治教育的重要部分,其目的是塑造人的
優(yōu)秀作文是一種洞察世界的窗口,通過(guò)文字的表達(dá)可以讓人們更深刻地理解世界和生活。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì),人們隨
工作心得體會(huì)是在工作過(guò)程中對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,通過(guò)它我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作。工作心得體會(huì)是對(duì)工作成果的一種反思和總結(jié),可以幫助我們不
在現(xiàn)代社會(huì),轉(zhuǎn)讓已成為一種常見(jiàn)的交易方式,可以實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。轉(zhuǎn)讓是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),以下是小編為大家整理的轉(zhuǎn)讓成功案例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。。甲方(轉(zhuǎn)讓方
培訓(xùn)心得的寫(xiě)作可以讓我們更加客觀地了解自己的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)存在的不足之處,從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提高。在寫(xiě)培訓(xùn)心得的過(guò)程中,我提升了自己的表達(dá)和思維能力。
社會(huì)實(shí)踐是一種重要的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)參與真實(shí)的社會(huì)活動(dòng),我們可以更好地了解社會(huì),培養(yǎng)實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在社會(huì)實(shí)踐中,我們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也鍛煉了
租賃具有靈活性和經(jīng)濟(jì)性的特點(diǎn),可以降低購(gòu)買(mǎi)成本并實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用。小編為大家準(zhǔn)備了一些租賃案例,以幫助大家更好地了解租賃業(yè)務(wù)的實(shí)際操作。出租方(以下稱(chēng)甲方)
合同具有法律約束力,一旦違約將會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。接下來(lái)展示的合同協(xié)議實(shí)例可以幫助您更好地了解合同條款的具體表述方式。妻:現(xiàn)住__號(hào),經(jīng)房主__與妻子商議,將
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以反思并總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn),找出問(wèn)題,并提出改進(jìn)的方法。以下是小編為大家整理的一些寫(xiě)月工作總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn),供大家參考。
寫(xiě)心得體會(huì)是一種思考和反思的過(guò)程,有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)和工作方式。以下是一些獲獎(jiǎng)的心得體會(huì)作品,它們是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的深入反思和總結(jié)。第一段:家電行業(yè)
范文范本是對(duì)于某種特定寫(xiě)作形式或主題的精選樣本,用于幫助我們進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。以下是一些備受推崇的范文范本,相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的新思路和啟示。
心得體會(huì)是整理和歸納自己在某個(gè)領(lǐng)域中的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以上是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士的心得體會(huì),讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧
在撰寫(xiě)述職報(bào)告之前,要先梳理出自己的工作內(nèi)容、職責(zé)以及所取得的貢獻(xiàn)。希望大家可以從以下的范文中獲取靈感,寫(xiě)出一篇出色的述職報(bào)告。我叫陳xx,出生于xx年四月,四
月工作總結(jié)是我們衡量自己工作成果的標(biāo)尺,是我們提升自己的機(jī)會(huì)之一。小編為大家整理了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作起到一定的指導(dǎo)作用。
申請(qǐng)書(shū)是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),可以通過(guò)精心準(zhǔn)備和撰寫(xiě)來(lái)提高申請(qǐng)成功的幾率。最后,祝愿大家在申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作中取得好的成果,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。敬愛(ài)的xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo):你好!本
月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們審視自己的成果和不足,為今后的工作提供參考和改進(jìn)的方向。我覺(jué)得這個(gè)月的工
在一個(gè)月的工作中,我們可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)、收獲成就,總結(jié)可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路
工作計(jì)劃書(shū)是一份詳細(xì)記錄了工作目標(biāo)、計(jì)劃和安排的書(shū)面材料,有助于指導(dǎo)和監(jiān)控我們的工作進(jìn)度。想要寫(xiě)一份出色的工作計(jì)劃書(shū),不妨參考下面的一些實(shí)用技巧和方法。
在月工作總結(jié)中,我們可以適當(dāng)分享一些得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以供他人參考和借鑒。想要寫(xiě)一篇扎實(shí)的月工作總結(jié)嗎?別擔(dān)心,這里有一些優(yōu)秀的范文供你參考,希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作
合同協(xié)議的有效性和合法性對(duì)于保障商業(yè)交易的正常進(jìn)行至關(guān)重要。-在起草合同協(xié)議時(shí),您可以參考以下范文,以便更好地了解如何寫(xiě)作。一、一方或雙方當(dāng)事人死亡。若是委托
幼兒園小班注重培養(yǎng)孩子的注意力和集中力,通過(guò)帶有游戲性質(zhì)的教學(xué)讓孩子們更好地學(xué)習(xí)。希望通過(guò)這些幼兒園小班總結(jié)范文的分享,能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考,為孩子們的
轉(zhuǎn)讓合同要明確雙方的轉(zhuǎn)讓對(duì)象、價(jià)格、交付時(shí)間和方式等關(guān)鍵條款。接下來(lái),我們將提供一些轉(zhuǎn)讓合同的典型案例,供大家參考和借鑒。甲方:身份證號(hào)碼:住址:乙方:身份證號(hào)
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們能夠反思自己的不足,找到提升的方法和途徑。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作靈感和思路。在以前,年糕是過(guò)年時(shí)才有
合同協(xié)議的簽訂可以為雙方之間的經(jīng)濟(jì)交往提供明確的規(guī)則和約束。這些合同協(xié)議范文可以幫助你更好地理解合同的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。合同甲方:___(二人均系__社區(qū)居民)合同乙
銷(xiāo)售合同中的各項(xiàng)條款應(yīng)當(dāng)具體明確、清晰易懂,避免產(chǎn)生歧義和糾紛。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀銷(xiāo)售合同范本,供大家參考和借鑒。甲方:(需方)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)乙方:(
寫(xiě)下心得體會(huì)可以幫助我們提醒自己不要忘記過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以免重蹈覆轍。閱讀這篇心得體會(huì)讓我受益匪淺,作者的觀點(diǎn)和思考給了我很多啟發(fā)和思考的方向。近日,我有幸參
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)大家注意,以下的總結(jié)僅供參考,請(qǐng)根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善。學(xué)政策是一項(xiàng)需要艱苦努力和細(xì)心
合伙協(xié)議通常包含有關(guān)合伙人分工、利潤(rùn)分配、決策權(quán)等方面的內(nèi)容。下面是小編為大家整理的合伙協(xié)議范本,供大家參考學(xué)習(xí)。甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)農(nóng)村土地承包法》等
教學(xué)工作計(jì)劃是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)工作目標(biāo)、內(nèi)容和方法等進(jìn)行規(guī)劃和安排的一份計(jì)劃性文件,它對(duì)教師的教學(xué)工作起著重要的指導(dǎo)作用。教師教學(xué)工作計(jì)劃的案例分析,揭示了
在進(jìn)行任何項(xiàng)目或活動(dòng)之前,我們都需要制定一個(gè)詳細(xì)的策劃方案,以確保我們達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。以下是一些經(jīng)典策劃案例的總結(jié)和分析,希望對(duì)大家在策劃過(guò)程中有所幫助。
承包是企業(yè)外包的一種常見(jiàn)形式,可以有效降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本。這些承包范文展示了承包的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn),對(duì)我們撰寫(xiě)總結(jié)很有借鑒意義。購(gòu)根據(jù)法律規(guī)定發(fā)包人應(yīng)辦理法律規(guī)定由其辦
總結(jié)范文具有激勵(lì)自己繼續(xù)努力的作用,同時(shí)也是對(duì)自己的一種獎(jiǎng)勵(lì)。以下是一些經(jīng)過(guò)精選和搜集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革實(shí)踐過(guò)程中,建構(gòu)
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,從而找到更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。接下來(lái)是一些值得收藏的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些參考和借鑒。
培訓(xùn)心得是對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)后的感悟和體會(huì)的整理和總結(jié)。下面是一些在培訓(xùn)中遇到困難但成功克服的同學(xué)們的心得分享。這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的,時(shí)光不是很長(zhǎng),可是我感
在年終總結(jié)中,我們可以回顧自己設(shè)定的目標(biāo),看看是否實(shí)現(xiàn)了,是否需要進(jìn)行調(diào)整和修正。下面是一些值得閱讀的年終總結(jié)樣例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。創(chuàng)新思想更新觀念,
寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,有助于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)培訓(xùn)經(jīng)歷的深刻體會(huì)和個(gè)人總結(jié),值得借鑒。
申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)需要我們合理安排語(yǔ)言,清晰表達(dá)自己的意圖和目標(biāo)。在下面,我為大家整理了一些經(jīng)典的申請(qǐng)書(shū)范文,希望對(duì)大家有所幫助。申請(qǐng)單位xx醫(yī)院蓋章。法定代表人王x
每一本書(shū)都有不同的價(jià)值和意義,寫(xiě)讀書(shū)心得可以讓我們更好地領(lǐng)悟其中的精髓,提升個(gè)人的思考能力。接下來(lái),我們將為大家推薦一些寫(xiě)作優(yōu)秀的讀書(shū)心得范文,供大家參考與學(xué)習(xí)
銀行在社會(huì)中扮演著金融中介、信用生成和支付清算的角色。以下是小編為大家準(zhǔn)備的銀行業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃,希望能幫助你在這個(gè)行業(yè)中取得更多進(jìn)步。成為一名銀行的柜員也已經(jīng)有
建筑是一門(mén)綜合性的學(xué)科,需要結(jié)合工程、設(shè)計(jì)、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)的知識(shí)。以下是一些著名建筑師的作品,展示了他們對(duì)建筑藝術(shù)的獨(dú)特見(jiàn)解。為了更好地維護(hù)雙方合法權(quán)益,根據(jù)《
寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們思考和反思,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)一步提高個(gè)人的能力和素質(zhì)。下面是一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。
通過(guò)制定策劃方案,可以提前預(yù)見(jiàn)到可能出現(xiàn)的困難,并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行預(yù)防和解決。通過(guò)參考這些策劃方案范文,你可以學(xué)習(xí)到一些項(xiàng)目控制和風(fēng)險(xiǎn)管理的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)展?jié)摿Γ⑻岢龈倪M(jìn)措施。請(qǐng)大家看看以下的活動(dòng)總結(jié)參考,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些有益的指導(dǎo)和建議。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)
質(zhì)量月活動(dòng)是企業(yè)加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量管理的宣傳教育,調(diào)動(dòng)員工主動(dòng)參與的重要載體。以下是小編為大家收集的質(zhì)量月范文,僅供參考,希望可以為大家提供一些思路。實(shí)行iso9001
寫(xiě)檢討書(shū)是一種自我教育的方式,可以提高我們的自我認(rèn)知和情商。請(qǐng)大家閱讀以下的檢討書(shū)范文,或許能夠?qū)ξ覀儗?xiě)作提供一些借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!這次犯錯(cuò)誤,自己想了很
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