活動(dòng)總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)展?jié)摿Γ⑻岢龈倪M(jìn)措施。請(qǐng)大家看看以下的活動(dòng)總結(jié)參考,相信會(huì)對(duì)大家的寫作提供一些有益的指導(dǎo)和建議。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇一
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育,我園小班組特在20xx年4月28日上午,面向各位家長(zhǎng)開放了幼兒半日活動(dòng),這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面:一是音樂教學(xué)活動(dòng)展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長(zhǎng)座談會(huì)。
秦老師組織的音樂活動(dòng)《小貓學(xué)本領(lǐng)》,全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊,迎來了家長(zhǎng)的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美,小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行,雖然地方受限,但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn),表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂出現(xiàn)故障時(shí),我班小朋友沒有起哄,而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去,真棒!值得家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)。
室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(zhǎng)的眼球,直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結(jié)束,孩子們才依依不舍地和他們道別,還說:“下次你還到我們班來哦!”
利用孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間,召開了臨時(shí)家長(zhǎng)座談會(huì),座談會(huì)中主要是組織家長(zhǎng)了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,看得出家長(zhǎng)很支持老師的教學(xué)理念,并愿意配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
通過這次家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的支持!
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇二
為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況,更好地促進(jìn)家園共育,對(duì)孩子的教育做到家園同步,在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小(二)班在10月x日上午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。
為了這次家長(zhǎng)開放日,我們和往常一樣,早早地就開始準(zhǔn)備著一切,從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工,都準(zhǔn)備了一番,只希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。半日活動(dòng)很快就過去了,幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的,很多幼兒都一改開學(xué)初對(duì)大人依賴的情況,都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題,課上不愛舉手,膽子表現(xiàn)很小,還有哭鬧的幼兒,希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中,我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況,在每一個(gè)活動(dòng)前,能把要求提在前面,讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過親子體育游戲把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中,成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開心。并且通過半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝!
活動(dòng)結(jié)束后,我班三人針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。我感覺整個(gè)上午過于緊湊,幼兒幾乎沒有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題,讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇三
本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了,但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程,努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)指導(dǎo)老師對(duì)我提出的意見和建議,我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。
本次半日活動(dòng)開展順利,各環(huán)節(jié)過渡流暢,嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行,活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開展。為了能順利的開展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備,不斷地反思調(diào)整。
環(huán)境是重要的教育資源,通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展我們從幼兒出發(fā),依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾,有活動(dòng)內(nèi)容提示的,也有孩子自己的作品等。
1、晨間活動(dòng):飛盤。
活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與游戲中,也自主尋找了飛盤的多種玩法,目標(biāo)基本達(dá)成。
2、晨間談話:快樂周末。
以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參與談話,大膽講述自己在周末做過哪些開心的事情。
3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。
幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水,對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒,我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。
4、教學(xué)活動(dòng):買水果。
這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,選材貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終,活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來,人人有操作的機(jī)會(huì),滿足幼兒探索的需要,也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),但在最后的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力,給予不同的卡片,對(duì)能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中,還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定,情緒波動(dòng)大,以后還要更多的關(guān)注個(gè)體,多采用游戲化的方式,創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
5、戶外活動(dòng):好玩的海洋球。
本來是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的,在玩的過程中探索各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面游戲,只能臨時(shí)改變游戲方法,將海洋球搬到了戶外,學(xué)習(xí)投球。
6、區(qū)域活動(dòng):
我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域,其中室內(nèi)劃分開了七個(gè)區(qū)域,室外還有一個(gè)汽車吧。
對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多,我進(jìn)行了反思,由于“汽車吧”是在室外,所以開放的次數(shù)不夠多,幼兒還不會(huì)自主地去玩,以后我們要全部開放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級(jí)參觀學(xué)習(xí),例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學(xué)類的兩種,用不同顏色的框子裝材料,游戲時(shí)可以把材料拿出來玩,每桌坐3名幼兒人手一份操作材料,這樣就可以避免了擁擠的情況。
總之,為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂的成長(zhǎng),還需要今后不斷地鉆研和探索。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇四
5月18日上午,我懷著滿腔的熱情參加了小班的半日開放課,雖然這已是我第二次和兒子一起上課了,但心情的激動(dòng)還是難以抑制啊!
早上8點(diǎn)到校,來得早的小朋友已經(jīng)做起了游戲,兒子也隨即加入。看到孩子開心的笑,我感覺兒子真的長(zhǎng)大了,和上學(xué)期相比,孩子的表現(xiàn)好了很多。這學(xué)期,孩子能夠主動(dòng)加入集體活動(dòng),也能夠和小朋友交流,尤其做操的時(shí)候,盡管做得有些笨拙,但和上學(xué)期站著不怎么動(dòng),有了明顯進(jìn)步。
兒子整個(gè)上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問題,他都能將小手舉得高高的,這點(diǎn)令我有些意外,因?yàn)樗且粋€(gè)不夠主動(dòng)的小家伙。在完成數(shù)學(xué)活動(dòng)《青菜奶奶請(qǐng)客》這一環(huán)節(jié)時(shí),兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊(duì)伍,看到兒子的小手如此能干,我真是高興啊!童話劇表演《三只蝴蝶》,兒子扮演的是一朵白花,我覺得還是挺符合他的個(gè)性特點(diǎn)的,看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來,真是很不容易,可見老師為此付出了多大的努力啊!
這學(xué)期,我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫畫進(jìn)步的很快,在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景,藍(lán)天、白云、紅花、綠草、太陽(yáng)、柳樹,無論是色彩還是形狀、線條,都可以看出兒子確實(shí)花了一番心思啊,畫得真是不錯(cuò)啊!在家里,我也發(fā)現(xiàn),無論是剪紙還是涂色,兒子都能做的有模有樣了,孩子的動(dòng)手能力真是得到了大大的提高了呀!
孩子這學(xué)期的進(jìn)步顯而易見,同時(shí)也存在著一些不足,比如上課時(shí)我就發(fā)現(xiàn)他坐沒坐姿,一會(huì)兒蹲凳上了,一會(huì)兒又趴在桌子上了。希望老師以后能幫留心、提醒一下,幫助他養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣!謝謝!
這次半日觀摩活動(dòng),讓我感覺小班的老師們真是不容易,針對(duì)不同孩子的特點(diǎn),老師表現(xiàn)的愛心和耐心,寬容和理解要付出多少的汗水啊!
在此,我深表感謝,老師們辛苦了,謝謝你們!
本周三,我班向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開放,此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排,取得了較好的效果。
晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了:拍球,滑梯兩種活動(dòng),由于地面潮濕,臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心,完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中,小朋友們紛紛主動(dòng)舉手,向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友,老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。
當(dāng)樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時(shí),小朋友們都安靜了下來,我向他們提出了早操的要求:排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。
輪到我們做操了,我覺得小朋友們做得特別好,比早操比賽還要認(rèn)真,我聽到身后傳來家長(zhǎng)們滿意的笑聲。
吃完付餐時(shí),有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙,要趕著上班去,個(gè)別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作,讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,投入到即將開展的教學(xué)活動(dòng)中,我摟著哭泣的孩子,在她的耳邊悄悄說著鼓勵(lì)的話,使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,活動(dòng)中注意力較難集中,語言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛的水果》。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇五
本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了,但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程,努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)指導(dǎo)對(duì)我提出的意見和建議,我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。
本次半日活動(dòng)開展順利,各環(huán)節(jié)過渡流暢,嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行,活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開展。為了能順利的開展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備,不斷地反思調(diào)整。
一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境是重要的教育資源,通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)的發(fā)展從幼兒出發(fā),依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾,有活動(dòng)內(nèi)容提示的,也有自己的作品等。
二、活動(dòng)的準(zhǔn)備與組織。
1、:飛盤。
活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與中,也自主尋找了飛盤的多種玩法,目標(biāo)基本達(dá)成。
2、晨間談話:快樂周末。
以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參與談話,大膽講述自己在周末做過哪些開心的事情。
3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。
幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水,對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒,我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。
4、教學(xué)活動(dòng):買水果。
這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,選材貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終,活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來,人人有操作的機(jī)會(huì),滿足幼兒探索的需要,也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),但在最后的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力,給予不同的卡片,對(duì)能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中,還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定,情緒波動(dòng)大,以后還要更多的關(guān)注個(gè)體,多采用游戲化的方式,創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
5、戶外活動(dòng):好玩的海洋球。
本來是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的,在玩的過程中探索各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面游戲,只能臨時(shí)改變游戲方法,將海洋球搬到了戶外,學(xué)習(xí)投球。
6、區(qū)域活動(dòng):
我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域,其中室內(nèi)劃分開了七個(gè)區(qū)域,室外還有一個(gè)汽車吧。
總之,為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂的成長(zhǎng),還需要今后不斷地鉆研和探索。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇六
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)具體內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng):大雨和小雨活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》,感受歌曲大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。2.、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.、課件《大雨和小雨》。
2、觀察過下大雨和下小雨的情形。最好是在下雨天做這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)過程:一、引入。
2、教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下大雨和下小雨的不同聲音。
教師;小朋友,下大雨的時(shí)候是什么聲音呢?下小雨的時(shí)候是什么聲音呢?
二、學(xué)唱歌曲。
1、幼兒完整欣賞歌曲,傾聽其中的雨聲,感受大雨聲和小雨聲的不同。教師播放課件【歌曲欣賞】。
2、幼兒在教師引導(dǎo)下跟隨課件哼唱歌曲,突出大雨、小雨的強(qiáng)弱變化。教師播放課件【歌曲欣賞】。
3、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨時(shí)候的狀態(tài),如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨,手指輕微擺動(dòng)表示下小雨。
2、教師播放【小雨音樂】,幼兒朝同伴喊“下小雨嘍”,然后跟隨音樂表現(xiàn)小雨的狀態(tài)。
運(yùn)動(dòng)內(nèi)容:小兔運(yùn)西瓜。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)跨、跳的能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、能積極的參與體育活動(dòng),準(zhǔn)守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備:
綠色圈、輪胎若干,籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類),小兔胸飾若干、灰狼頭飾一個(gè)。活動(dòng)過程:
一、游戲:“小兔過橋”
1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。
2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“過草地”。二、游戲:“小兔運(yùn)西瓜”
1.外婆家到了。外婆看見小兔們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小兔們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!
2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小兔你們看見大灰狼時(shí),要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)。
3、小兔抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。三、游戲:“切西瓜”
1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!
2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。3、可以組成3-4個(gè)小圓圈,同時(shí)玩“切西瓜的游戲。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇七
本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了,但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程,努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)指導(dǎo)老師對(duì)我提出的意見和建議,我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。
本次半日活動(dòng)開展順利,各環(huán)節(jié)過渡流暢,嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行,活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開展。為了能順利的開展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備,不斷地反思調(diào)整。
環(huán)境是重要的教育資源,通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展我們從幼兒出發(fā),依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾,有活動(dòng)內(nèi)容提示的,也有孩子自己的作品等。
1、晨間活動(dòng):飛盤。
活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與游戲中,也自主尋找了飛盤的多種玩法,目標(biāo)基本達(dá)成。
2、晨間談話:快樂周末。
以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參與談話,大膽講述自己在周末做過哪些開心的事情。
3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。
幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水,對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒,我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。
4、教學(xué)活動(dòng):買水果。
這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,選材貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終,活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來,人人有操作的機(jī)會(huì),滿足幼兒探索的需要,也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),但在最后的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力,給予不同的卡片,對(duì)能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中,還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定,情緒波動(dòng)大,以后還要更多的關(guān)注個(gè)體,多采用游戲化的方式,創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
5、戶外活動(dòng):好玩的海洋球。
本來是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的,在玩的過程中探索各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面游戲,只能臨時(shí)改變游戲方法,將海洋球搬到了戶外,學(xué)習(xí)投球。
6、區(qū)域活動(dòng):
我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域,其中室內(nèi)劃分開了七個(gè)區(qū)域,室外還有一個(gè)汽車吧。
對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多,我進(jìn)行了反思,由于“汽車吧”是在室外,所以開放的次數(shù)不夠多,幼兒還不會(huì)自主地去玩,以后我們要全部開放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級(jí)參觀學(xué)習(xí),例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學(xué)類的兩種,用不同顏色的框子裝材料,游戲時(shí)可以把材料拿出來玩,每桌坐3名幼兒人手一份操作材料,這樣就可以避免了擁擠的情況。社會(huì)性區(qū)域小超市,將代幣劵改成購(gòu)物卡,在購(gòu)物卡上畫上商品的圖畫,根據(jù)購(gòu)物卡上的點(diǎn)買相應(yīng)數(shù)量的物品,不同種類的商品用不同的購(gòu)物卡進(jìn)行交易,這樣更接近小班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,容易被幼兒接受。
總之,為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂的成長(zhǎng),還需要今后不斷地鉆研和探索。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇八
家園共育一直是幼兒園的宗旨,家庭作為幼兒成長(zhǎng)的兩大環(huán)境,也要互相努力,互相溝通,本著這一原則,我們開展了本次半日開放日活動(dòng)。在12月12日,我班正式向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開放,此次活動(dòng)由于我們班級(jí)老師的精心安排,取得了較好的效果。
本次活動(dòng)主要分為兩大環(huán)節(jié),一是向家長(zhǎng)展示幼兒在園學(xué)習(xí)的部分知識(shí),二是以戶外游戲?yàn)橹鞯挠H子互動(dòng)。
由于托班幼兒剛?cè)雸@不久,活動(dòng)中注意力較難集中,語言表達(dá)能力有限。因此我選擇了以手指游戲?yàn)橹鞯恼故尽N野褜W(xué)過的手指游戲連接成了具有故事情節(jié)的小故事,在老師的一步步引導(dǎo)下,孩子很開心的投入到游戲環(huán)節(jié)中。本著幼兒是活動(dòng)的主體,講究動(dòng)靜結(jié)合,我們又復(fù)習(xí)了平時(shí)學(xué)過的音樂游戲,讓幼兒根據(jù)音樂表達(dá)自己的情感。看到孩子的進(jìn)步,家長(zhǎng)的臉上也展開了美麗的笑容。接下來就是親子游戲環(huán)節(jié),主要分為推小車和滾香腸,在兩個(gè)班老師精心的安排,默契的合作下,家長(zhǎng)與孩子親密的互動(dòng),雖然大家都很累,但大家的臉上是綻開的花一樣的笑容,再苦再累也覺得很值得!活動(dòng)結(jié)束后,孩子有序的跟班級(jí)教師回到班級(jí)進(jìn)行就餐,活動(dòng)圓滿結(jié)束!
同時(shí),每一個(gè)活動(dòng)都有不足之處,在活動(dòng)結(jié)束之后,我們班級(jí)教師及時(shí)的進(jìn)行了總結(jié)。
一、在活動(dòng)中,對(duì)幼兒情緒的掌握方面不是很到位,說明在日常工作中,沒有對(duì)孩子做到深入的了解,這也是在以后的家長(zhǎng)工作中所需要進(jìn)步的方面。
二、在過渡環(huán)節(jié)中,教師的分工不明顯,家長(zhǎng)的速度不一,導(dǎo)致幼兒穿衣服時(shí),場(chǎng)面比較混亂。在以后工作的開展中,也讓我知道要注意班級(jí)教師的分工并及時(shí)的根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)狀況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。
半日活動(dòng)開放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況,老師的工作情況,為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。我們也會(huì)再接再厲,把班級(jí)工作做到最好!
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇九
我和很多老師一樣,特別想知道孩子在蒙氏班到底學(xué)些什么,孩子是在怎樣的一種環(huán)境和理念下學(xué)習(xí)。我們都知道0-5歲是早教最關(guān)鍵的時(shí)期。孩子在這個(gè)階段所學(xué)到的一些基礎(chǔ)知識(shí)以及一些良好的行為習(xí)慣都將影響著寶寶的一生。今天非常榮幸地參加到幼兒園組織的一個(gè)老師的半日公開觀摩活動(dòng)。真的是不看不知道,看了之后,就覺得孩子并不像我們想像的那么幼小。他們的能力是無限的,是超出我們想像的,我甚至要說,孩子比我們的能力大許多。
xxxx年12月18日早上八點(diǎn)五十分開始,孩子們開始進(jìn)入蒙氏工作。首先是輕柔的而又有節(jié)湊的音樂響起,孩子們開始聽著音樂走蒙氏線了。蒙氏線并不是兩條簡(jiǎn)單的橢圓環(huán)形線。走蒙氏線要求腳跟挨著腳尖,腳一定要走在線上,動(dòng)作看起來要協(xié)調(diào)、優(yōu)雅。老師還會(huì)在走的過程中,變幻著不同的動(dòng)作。走蒙氏線是進(jìn)入蒙氏工作的一個(gè)開始準(zhǔn)備階段。通過走線,孩子可以靜下心來,協(xié)調(diào)控制全身的肌肉,同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的意志力,平衡能力,為一整天的學(xué)習(xí)都奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。看著孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,有秩序地、安靜地走蒙氏線,完全忘記了那是一群孩子,很小的,處在最活躍最好動(dòng)的一個(gè)年齡段的寶寶們,顯得那樣沉穩(wěn)、熟練而協(xié)調(diào)。
走完了蒙氏線后,孩子們要按照老師的要求找到離自己最近的線上的小紅點(diǎn)點(diǎn)來確定坐下來的位置,簡(jiǎn)單坐在地上的動(dòng)作,我今天才知道在蒙氏教育中也是有著特別的要求的。當(dāng)孩子們都用最美的姿態(tài)盤坐在地上后,老師會(huì)叫寶寶們先想一下,腦袋里最想做的蒙氏工作是什么。因?yàn)槎际且獜?fù)習(xí)的內(nèi)容,孩子們會(huì)用一分鐘的時(shí)間去想,然后各自去拿相關(guān)的蒙氏教具,開始各自的蒙氏工作了。別看那么多孩子在同一個(gè)教室,可是他們都是很有秩序的,都能輕拿輕放,而且都能在工作做完以后把教具全放到原來的位置。非常的整齊規(guī)范。真的很佩服老師的能力,把那么多的孩子訓(xùn)練的那么有素。
通過蒙氏工作,孩子們可以同時(shí)在多方面學(xué)習(xí),即使每天都做著重復(fù)的工作,孩子也能在相同的工作中,有著不同的進(jìn)步。對(duì)于孩子的認(rèn)識(shí)能力、邏輯思維能力、專注力、想像力、創(chuàng)造力等各方面都有去開發(fā),比單純的認(rèn)幾個(gè)字,寫幾個(gè)數(shù),做幾道加減法所學(xué)到的多許多。
今天介紹的蒙氏工作是:紡錘棒箱。這個(gè)教具由兩個(gè)樣式相同的木箱以及45根紡錘棒構(gòu)成。每個(gè)木箱分成五格,在空格上印有順序的數(shù)字,一邊是0-4,另一邊是5-9.另外有一個(gè)盛放木棒的整理箱。這個(gè)工作的目的是讓孩子認(rèn)識(shí)“0”,知道0是什么都沒有。第二個(gè)目的是讓孩子把數(shù)與量結(jié)合起來。學(xué)會(huì)按數(shù)去取物。常規(guī)的做法可能是先在黑板上寫大大的一個(gè)“0”字,讓孩子跟著讀,再讓孩子寫幾十遍。可是蒙氏教學(xué)卻是先按照數(shù)字的順序往木箱里放與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的木棒的數(shù)量。當(dāng)把全部的木棒都放進(jìn)了相應(yīng)的木箱的格子里后,引導(dǎo)孩子去看空格的第一個(gè)格子,里面是“0”,就什么也沒有放。在做這個(gè)工作的過程許多的細(xì)節(jié)是為了培養(yǎng)孩子的專注力,整齊地?cái)[放,從看數(shù)字、數(shù)數(shù)字、到按數(shù)字取對(duì)應(yīng)量的木棒,孩子認(rèn)識(shí)了0-9的數(shù)字,并把數(shù)字與實(shí)際的數(shù)量結(jié)合起來。最后,老師拿來作業(yè),就是寫“0”,而且先是讓孩子把“0”用彩筆涂成彩色的,孩子按照自己的想像把“0”涂成了彩虹一般的顏色。然后,孩子用鉛筆把0寫了十次。就這樣,孩子既理解了0的概念,也復(fù)習(xí)了數(shù)字1-9,練習(xí)了數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在輕松有序的工作中,孩子學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容,每一個(gè)過程因?yàn)槎加泻⒆尤痰膮⑴c,獨(dú)立的多次的練習(xí),所以孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握的很快。并且我想是形象生動(dòng)地不容易忘記的。
孩子在這個(gè)年齡就是愛玩的年齡,如果我們要求她像成人一樣,或者說像小學(xué)生一樣坐在教室里,一遍遍地讀和寫,她一定會(huì)很厭倦的。可是在蒙氏工作中,孩子們都做的非常的認(rèn)真,每個(gè)孩子做完一項(xiàng)自己喜歡做的工作后,臉上都會(huì)露出非常開心非常滿足的笑容,有的孩子甚至玩到愛不釋手。做完了全部的工作后,孩子們會(huì)很自覺地將各種道具放回相應(yīng)的位置。動(dòng)作的每個(gè)細(xì)節(jié)都顯現(xiàn)出一種我們完全無法想像的能力。我想即使讓孩子這樣再玩一個(gè)小時(shí),她們也愿意的。
在孩子沒有上學(xué)以前,甚至在孩子已經(jīng)在蒙氏班開始學(xué)習(xí)以后,還是有許多的人說,幼兒園都是一樣的,就是玩和吃。也有人說什么蒙氏班,都是一樣的,那么大點(diǎn)的孩子,能學(xué)些什么呀;也有的家長(zhǎng)甚至因?yàn)橛X得在這樣的幼兒園孩子不用背著書去上學(xué),認(rèn)為孩子會(huì)什么都學(xué)不到,而我卻自始地認(rèn)為,這樣大的小孩,不應(yīng)該就給她那么大的學(xué)習(xí)壓力,非要寫到幾十遍的數(shù)字與拼音才能去玩,才能去吃飯,這對(duì)于一個(gè)3-5歲的孩子來說是非常殘忍的。而且對(duì)于孩子的各方面的潛能及基礎(chǔ)素質(zhì)的提高和開發(fā)是不利的。
蒙氏教育法是科學(xué)地,遵循了自然發(fā)展和自然表現(xiàn)的法則。強(qiáng)調(diào)兒童內(nèi)部潛在的能力;強(qiáng)調(diào)教育的注意力是“發(fā)現(xiàn)兒童的秘密”,了解兒童“心靈內(nèi)部世界”和“內(nèi)在的潛能”。通過今天的現(xiàn)場(chǎng)觀看,我更深刻體會(huì)到蒙氏班孩子的“幸福”指數(shù),因?yàn)楹⒆涌梢苑浅W杂傻匕凑沾竽X的想像和意愿去完成自己想完成的一件工作。這對(duì)于他們來說,比造一艘泰坦尼克號(hào)、比神五神六的成功感應(yīng)該更強(qiáng)。
這是我在觀看了孩子的蒙氏工作后的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。幼兒園是學(xué)習(xí)的地方,老師是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的最重要的人。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇十
第一段:引言(約200字)。
半日活動(dòng)是一種經(jīng)過精心策劃的小班教學(xué)活動(dòng),旨在通過各種實(shí)踐探究的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。在我研究生階段的一次實(shí)踐課程中,我有幸參加了一次半日活動(dòng)小班,獲得了一次難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這個(gè)小班中,我明白了半日活動(dòng)的核心理念是讓學(xué)生在自由探索和合作交流中得到成長(zhǎng)。
第二段:興趣的激發(fā)(約200字)。
半日活動(dòng)小班通過選擇與學(xué)生關(guān)注點(diǎn)相關(guān)的話題,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在我參加的小班中,我們選擇了飛機(jī)模型制作作為主題。這個(gè)話題不僅饒有趣味,還能引發(fā)學(xué)生對(duì)航空知識(shí)的好奇心。在小班中,我們通過觀看航空知識(shí)介紹的視頻、閱讀相關(guān)書籍,以及模型制作的實(shí)踐,讓學(xué)生在玩中學(xué),樂在其中。
第三段:自由探索與動(dòng)手能力培養(yǎng)(約200字)。
半日活動(dòng)小班注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力,通過自由探索的方式,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在飛機(jī)模型制作的過程中,我們鼓勵(lì)學(xué)生自行閱讀說明書、操作工具,解決模型制作中的各種難題。學(xué)生們通過與同伴的合作,討論解決方案,不斷嘗試和調(diào)整,最終完成了一架漂亮的飛機(jī)模型。這些過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,還使他們?cè)趯?shí)踐中從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)和完善。
第四段:交流互動(dòng)與思維能力培養(yǎng)(約200字)。
半日活動(dòng)小班鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流互動(dòng),通過合作操作和討論,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在飛機(jī)模型制作的過程中,學(xué)生們互相幫助、交流經(jīng)驗(yàn),討論解決困難的方案,形成了強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。同時(shí),這樣的交流互動(dòng)也激發(fā)了學(xué)生的思維能力,讓他們?cè)趩栴}和挑戰(zhàn)中不斷思考,培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
第五段:結(jié)語(約200字)。
通過參與半日活動(dòng)小班,我深刻體會(huì)到了學(xué)生在自由探索和合作交流中的成長(zhǎng)。這種教學(xué)方式不僅使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力和思維能力。我相信,在今后的教育實(shí)踐中,半日活動(dòng)小班將會(huì)成為一種更受歡迎的教學(xué)模式,能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。正是通過這種小班活動(dòng),學(xué)生們能夠在實(shí)踐中享受學(xué)習(xí),展示自我,實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇十一
作為一線的幼兒園老師,最重要的是如何如何組織好幼兒的半日活動(dòng)。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了溫州市xx幼兒園何xx老師的精彩講座,真的是受益匪淺,深有感觸。
其中印象最深的是何xx老師的講座“幼兒園的半日活動(dòng)《秋田里‘藏’著的顏色》優(yōu)化”,她通過ppt、視頻想我們闡述了自己的觀點(diǎn)“一日活動(dòng)皆課程”并且把一日活動(dòng)中的晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、晨間談話、喝水、進(jìn)餐、午睡、離園活動(dòng)的等環(huán)節(jié)都一一細(xì)化,并且從每個(gè)環(huán)節(jié)的功能、形式、教師態(tài)度、組織內(nèi)容上具體闡述。如:晨間接待的功能是新的一天(良好)開始,并了解、關(guān)注孩子的當(dāng)天情況(情緒、表現(xiàn)、身體狀況、特別事情);組織的形式形式有:老師問候幼兒、打招呼、給孩子一個(gè)擁抱、微笑;教師的態(tài)度上要做到心到、口到、眼到三到。活動(dòng)的內(nèi)容可以是師生之間的簡(jiǎn)單交流、自由活動(dòng)(區(qū)域活動(dòng))、值日生工作(整理教室、澆花、觀察記錄)另外,她指出過渡環(huán)節(jié)要消除孩子的等待時(shí)間,不要造成時(shí)間上的浪費(fèi),以免影響下一個(gè)活動(dòng),教師在過渡環(huán)節(jié)要有彈性,要充分滿足每個(gè)孩子的不同要求,可以利用區(qū)角、開展有趣的民間游戲等形式,讓過渡環(huán)節(jié)更開放、寬松,讓孩子在有效、開放的活動(dòng)中愉快地渡過過渡環(huán)節(jié)。
何xx老師還特意強(qiáng)調(diào)半日活動(dòng)要圍繞一個(gè)主題,包括主題墻、班級(jí)區(qū)間。要有特色地進(jìn)行,記憶最深的是他們的課程都是圍繞著“農(nóng)村”,把農(nóng)村文化帶進(jìn)了課堂。在幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí),教師做引導(dǎo)作用就好,給孩子更多自己思考的空間。
聽了何xx老師的講座,我更加透徹地了解半日活動(dòng)如何細(xì)化、如何優(yōu)化,在以后的工作中一定要把何xx老師對(duì)半日活動(dòng)的優(yōu)化策略靈活的運(yùn)用,從一點(diǎn)一滴做起,認(rèn)真組織好幼兒園的半日活動(dòng),不斷優(yōu)化孩子的半日生活,是他們健康快樂地成長(zhǎng)!
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇十二
近年來,小班活動(dòng)在幼兒園教育中被越來越廣泛地應(yīng)用。為了提高自己教學(xué)水平和專業(yè)技能,不久前,我參加了一次小班活動(dòng)觀摩。這次觀摩的目的是向我展示小班活動(dòng)的魅力和優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)和掌握更多的小班教學(xué)技巧。
第二段:觀摩過程中的亮點(diǎn)和感悟。
觀摩過程中,我發(fā)現(xiàn)小班活動(dòng)的確有許多亮點(diǎn),令人深受啟發(fā)。首先,小班活動(dòng)注重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)計(jì)豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng),幼兒在參與其中時(shí)不僅獲得了知識(shí),還培養(yǎng)了自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力。其次,小班活動(dòng)注重團(tuán)隊(duì)合作。在觀摩過程中,我看到孩子們進(jìn)行小組合作,互相交流、分享,充分展示了他們的交往與溝通能力。此外,小班活動(dòng)還注重個(gè)別差異的尊重和關(guān)注,針對(duì)不同的孩子制定不同的目標(biāo)和任務(wù),使每一個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能。
第三段:小班活動(dòng)的益處和價(jià)值。
通過觀摩和親身體驗(yàn)小班活動(dòng),我深深感受到了它所帶來的益處和價(jià)值。首先,小班活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒潛在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。由于活動(dòng)的靈活性和趣味性,許多孩子會(huì)主動(dòng)參與和投入。其次,小班活動(dòng)能夠開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過自主學(xué)習(xí)和探索,幼兒有機(jī)會(huì)培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。此外,小班活動(dòng)還能夠提高幼兒的社交技能和情緒管理能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段:如何將小班活動(dòng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
通過這次觀摩,我深切體會(huì)到了小班活動(dòng)的教學(xué)魅力,也意識(shí)到了將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中的重要性。首先,我將加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)和溝通。在教學(xué)過程中,我會(huì)有意識(shí)地讓幼兒參與到活動(dòng)中來,培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。其次,我會(huì)重視個(gè)別差異的管理和關(guān)注。通過了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求,我會(huì)給予他們個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo),并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。最后,我會(huì)注重團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子們的社交技能和合作精神,使他們能夠與他人良好地相處。
第五段:總結(jié)觀摩的收獲和展望。
這次小班活動(dòng)觀摩給我留下了深刻的印象,讓我看到了小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。通過觀摩,我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,對(duì)教學(xué)中的一些問題也有了新的思考和解決方法。未來,我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握小班教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是關(guān)于“小班活動(dòng)觀摩心得體會(huì)”的文章,通過觀摩,我深刻認(rèn)識(shí)到了小班活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值,并向往將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠成為一名優(yōu)秀的小班教師,為孩子們打開更廣闊的未來。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇十三
晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了:拍球,滑梯兩種活動(dòng),由于地面潮濕,臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心,完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間談話中,小朋友們紛紛主動(dòng)舉手,向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友,老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。當(dāng)樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時(shí),小朋友們都安靜了下來,我向他們提出了早操的要求:排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了,我覺得小朋友們做得特別好,比早操比賽還要認(rèn)真,我聽到身后傳來家長(zhǎng)們滿意的笑聲。
吃完付餐時(shí),有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙,要趕著上班去,個(gè)別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作,讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,投入到即將開展的教學(xué)活動(dòng)中,我摟著哭泣的孩子,在她的耳邊悄悄說著鼓勵(lì)的.話,使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,活動(dòng)中注意力較難集中,語言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動(dòng),通過游戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮,大小,長(zhǎng)短,胖瘦等,還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象,橘子彎彎象什么,同時(shí)也豐富了幼兒的詞匯。
區(qū)角活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng),在老師幫忙下,搬的搬,抬的抬,很快就把活動(dòng)場(chǎng)地?cái)[好了,許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲:程雪陽(yáng)小朋友邀請(qǐng)她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀印畫,朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對(duì)對(duì)碰。教室里一時(shí)充滿了歡聲笑語。
半日活動(dòng)開放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況,老師的工作情況,為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇十四
第一段:引入小班活動(dòng)的背景和目的(100字)。
小班活動(dòng)是指在幼兒教育中,老師精心設(shè)計(jì)的一種教學(xué)方式。通過小班活動(dòng),能夠更好地滿足不同幼兒的發(fā)展需求,提供更多的交互和合作機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。近日,我有幸觀摩了一場(chǎng)精彩的小班活動(dòng),讓我深有體會(huì)。
第二段:觀摩小班活動(dòng)的內(nèi)容和過程(200字)。
這次的小班活動(dòng)是一場(chǎng)以自然科學(xué)為主題的觀察植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)。老師首先帶領(lǐng)幼兒們觀察了一盆種子的發(fā)芽過程,并引導(dǎo)他們思考和討論種子發(fā)芽的原因。接著,幼兒們分成小組,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)地觀察,每個(gè)小組負(fù)責(zé)觀察不同的植物,個(gè)人負(fù)責(zé)一株植物的生長(zhǎng)觀察。在觀察過程中,幼兒們積極互動(dòng),交流歸納每日觀察到的現(xiàn)象。這樣的小班活動(dòng),既貼近了幼兒的生活,又培養(yǎng)了他們的觀察力和合作能力。
第三段:小班活動(dòng)的價(jià)值和意義(300字)。
小班活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展有著很大的價(jià)值和意義。首先,小班活動(dòng)能夠滿足幼兒的個(gè)性化需求。每個(gè)幼兒都有自己的興趣愛好和特長(zhǎng),通過小班活動(dòng),可以針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和需求,提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。其次,小班活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒的交往和合作能力。在小班活動(dòng)中,幼兒們需要互相配合、分工合作,這既能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神,又能夠提高他們的交流與溝通能力。此外,小班活動(dòng)還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力,讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。
通過觀摩這場(chǎng)小班活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到小班活動(dòng)的重要性。首先,在這次活動(dòng)中,我見證了幼兒們?nèi)谇⒌暮献鞣諊K麄兓ハ鄮椭⒈舜思?lì),在彼此的幫助下不斷成長(zhǎng)。在小班活動(dòng)中,他們學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人,并積極地參與到活動(dòng)中去。其次,幼兒們通過實(shí)際操作,學(xué)會(huì)了觀察植物的方法和技巧。觀摩過程中,我看到幼兒們細(xì)心觀察植物生長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),記錄下每一個(gè)細(xì)微的變化。他們用自己的眼睛看到了植物的生長(zhǎng)奧秘,這是通過紙上的知識(shí)無法學(xué)到的。最后,我也認(rèn)識(shí)到,小班活動(dòng)是一種非常有效的幼兒教育模式。通過小班活動(dòng),能夠創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)氛圍,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使幼兒在愉悅和輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。
第五段:對(duì)小班活動(dòng)的反思和展望(200字)。
通過觀摩小班活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,在小班活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)上,仍有可改進(jìn)之處。活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容需要更好地安排,以充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)能力。其次,在幼兒的參與上,有些幼兒觀察和思考的參與度不夠高,需要老師去引導(dǎo)和激發(fā)。在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我將更加注意這些問題,并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。同時(shí),希望能夠多參與觀摩,借鑒其他老師的經(jīng)驗(yàn),不斷豐富和完善小班活動(dòng)的內(nèi)容和形式,為幼兒的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。
通過這次觀摩,我不僅學(xué)到了小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織方法,也深刻認(rèn)識(shí)到小班活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展所起到的積極作用。我將努力將這些理念融入自己的教學(xué)實(shí)踐中,為幼兒提供更好的教育。希望我的努力能夠?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇十五
在過去的半個(gè)月里,我參加了一次半日活動(dòng)觀摩,全程共計(jì)三個(gè)小時(shí)。這是一次非常有意義的經(jīng)歷,讓我深入了解了相關(guān)領(lǐng)域的工作方式和職業(yè)要求。通過這次觀摩活動(dòng),我收獲了很多新的體會(huì)和心得,讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。
第二段:活動(dòng)內(nèi)容與感悟。
在活動(dòng)中,我參觀了一家知名企業(yè)的生產(chǎn)車間。通過近距離觀摩,我親眼目睹了他們精密的生產(chǎn)過程。從原材料的選取到產(chǎn)品的加工和包裝,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的操作。我被工人們配合默契的團(tuán)隊(duì)合作給深深地震撼到,他們的努力和奮斗精神給我留下了深刻的印象。另外,我還參與了一次公司的內(nèi)部會(huì)議,聽取了高管們研討公司的未來發(fā)展方向和策略。這次會(huì)議加深了我對(duì)企業(yè)管理的理解,激發(fā)了我對(duì)管理職位的向往。
第三段:與職場(chǎng)人員的交流。
除了觀摩,我還與一些職場(chǎng)人士進(jìn)行了交流。他們對(duì)于自己的工作充滿了熱情和專業(yè)精神,并且樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事。通過和他們的交流,我了解到職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的,但只要能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,掌握專業(yè)知識(shí)和技能,就有機(jī)會(huì)獲得成功。他們的話語讓我深受鼓舞,也對(duì)我未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極影響。
第四段:?jiǎn)l(fā)與收獲。
通過這次半日活動(dòng)觀摩,我深刻地認(rèn)識(shí)到:職業(yè)發(fā)展需要一步一個(gè)腳印,需要付出堅(jiān)持不懈的努力。不論是技術(shù)工種還是管理角色,都需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,才能在職場(chǎng)上脫穎而出。另外,團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力也是非常重要的,只有與他人良好合作,才能更好地完成工作任務(wù)。最重要的是,要具備積極進(jìn)取的心態(tài)和抗壓能力,面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)要保持樂觀和堅(jiān)定。
第五段:總結(jié)與展望。
通過這次半日活動(dòng)觀摩,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí),也更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)。未來,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)能力,爭(zhēng)取在職場(chǎng)上有所作為。我相信,只要努力拼搏,不斷進(jìn)取,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想,并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
在這次半日活動(dòng)觀摩中,我真切地感受到了職場(chǎng)的激情和活力。解放自己,敞開胸懷,去接觸不同的崗位和領(lǐng)域,這才是探索前進(jìn)的正確方式。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇十六
本周三,我班向進(jìn)行了半日活動(dòng)開放,此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排,取得了較好的效果。
晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了:拍球,滑梯兩種活動(dòng),由于地面潮濕,臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心,完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中,小朋友們紛紛主動(dòng)舉手,向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友,老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。
當(dāng)樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時(shí),小朋友們都安靜了下來,我向他們提出了的要求:排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。
輪到我們做操了,我覺得小朋友們做得特別好,比早操比賽還要認(rèn)真,我聽到身后傳來家長(zhǎng)們滿意的笑聲。
吃完付餐時(shí),有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙,要趕著上班去,個(gè)別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作,讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,投入到即將開展的教學(xué)活動(dòng)中,我摟著哭泣的孩子,在她的耳邊悄悄說著鼓勵(lì)的話,使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,活動(dòng)中注意力較難集中,語言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛的水果》。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇十七
1、本次活動(dòng)過程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征,并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物,表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來,但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去,經(jīng)過老師提醒,孩子們能獨(dú)立完成作品,并且還添畫上了太陽(yáng)、小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系,我沒有在集體面前對(duì)孩子們的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià),只是在收?qǐng)D畫紙時(shí)給予孩子們簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng),我想如果有足夠的.時(shí)間,那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的作品,讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動(dòng)中,孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后,我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組,因此,孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進(jìn)入糧倉(cāng)后要迅速拉成圓圈,所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈,只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在第二次游戲前,我補(bǔ)充了游戲規(guī)則,孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。
小班半日觀摩活動(dòng)總結(jié)心得(精選18篇)篇十八
20xx年3月29日,我有幸參加了xx“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動(dòng),這次“同課異構(gòu)”活動(dòng),給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本次活動(dòng)先由南昌的一位優(yōu)秀教師劉耀琳老師上一節(jié)公開課,再由大師級(jí)的張齊華老師也執(zhí)教同一內(nèi)容,然后由專家教師來評(píng)課,最后由專家教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講座。作為聽課者的教師既是學(xué)習(xí)者,又是研究者。
這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。例如:張xx老師在整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),非常具體,有新意和啟發(fā)性。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂意參與這項(xiàng)活動(dòng),不但激發(fā)了他們興趣也被調(diào)動(dòng)起來,于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學(xué)生。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。例如徐斌老師在整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),非常具體,有新意和啟發(fā)性。用故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又能很好的突破重難點(diǎn)。而周衛(wèi)東老師通過談話的方式,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)的特點(diǎn)。
在教學(xué)中,張xx老師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,整節(jié)課教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。這節(jié)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
通過聽課我受益匪淺,讓我近距離的領(lǐng)略到每位專家和優(yōu)秀教師的的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù),雖然這八節(jié)課的教學(xué)風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。課堂上老師們都能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采取適合本班學(xué)生的特點(diǎn),采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究交流培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐的能力!
總之各位專家教師各具特色,但又互相包容。作為教師不僅要認(rèn)真上好每一節(jié)課,還要在這“好”字上下功夫,怎樣才能上好課,上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,要多琢磨,多學(xué)習(xí),要走出自我。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
xxxx年12月26日,我有幸參加了研訓(xùn)學(xué)校組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在這里感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們有一個(gè)學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。兩節(jié)活動(dòng)課使我感觸頗深。想談一下自己的一點(diǎn)體會(huì):
在組織活動(dòng)中教師要充分尊重幼兒,做到教態(tài)親切,表情豐富。用和藹的目光,溫柔的語言,優(yōu)美的動(dòng)作讓孩子感受到老師對(duì)他們的愛。讓孩子快樂的學(xué)。江北幼兒園呈現(xiàn)的《三只小豬》的音樂活動(dòng)體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
其次,我們教師要提高自身素質(zhì),以發(fā)揮在活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。
我們要用自身的`魅力去感染孩子,這種魅力來源于生動(dòng)有趣的語言,夸張豐富的表情,優(yōu)美動(dòng)人的動(dòng)作等等。而這些魅力的展現(xiàn)則需要我們教師個(gè)人有過硬的基本功,大膽與自信心及良好的心理素質(zhì)做基礎(chǔ)的。這也是我在工作中不斷努力與提高的。
這就要求我們要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,多為孩子們準(zhǔn)備充足教具材料,使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。體育游戲《紅綠燈》教師選材很好,貼近生活,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,教師教態(tài)自然得體。
總之,要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想,勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新,善于思考的智慧型教師。我們要不斷學(xué)習(xí),反思自己的教學(xué),虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法,取人所長(zhǎng),補(bǔ)已所短。認(rèn)真鉆研,努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師——孩子們喜歡的老師。