通過寫培訓(xùn)心得可以讓他人了解我們在培訓(xùn)中的收獲和成長,對個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有積極作用。這是一些與我們所參加的培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的培訓(xùn)心得,希望能給大家的學(xué)習(xí)帶來一些啟發(fā)。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇一
大家下午好!
非常感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會,能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題。
首先,請?jiān)试S我代表大家,向班主任郭老師和各位科任老師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨,表示最衷心的感謝!
孩子的教育離不開家庭教育。下面,我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中的四點(diǎn)體會:
一、多對孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)。孩子的成長需要良好的環(huán)境,孩子需要老師的辛勤培育,還需要家長的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí),作為家長應(yīng)該以身作則,做一個(gè)積極向上的人,讓我們的孩子佩服自己,在孩子心目中樹立良好形象,這樣對孩子的教育才有說服力。同時(shí)對社會上的正向信息有意無意經(jīng)常給孩子講講,在大人的引導(dǎo)向,孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽,并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽光、正能量的,讓孩子接受陽光教育,孩子會更加陽光。
二、營造良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長輩、關(guān)心集體等,克服孩子煩躁心理和怕苦為難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)作業(yè),不抄襲、不糊弄。自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評與挫折。
三、幫助孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子的自覺性,掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別是思考習(xí)慣,對初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們要注意孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣,比如早睡早起,晚上不要讓孩子長時(shí)間的學(xué)習(xí)同一門功課,要交替學(xué)習(xí),還要教會孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,課上要認(rèn)真聽講,課下要認(rèn)真完成家庭作業(yè)。另外,要幫助孩子合理安排時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天進(jìn)行自我監(jiān)督,看是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃等。
四、經(jīng)常和孩子溝通,把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多鼓勵(lì),少批評。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔,但求無愧于心。”可以不在乎結(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤就行了。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。
以上所說是我個(gè)人的一些看法,不當(dāng)之處請各位老師和家長批評指教。還有我們家長一定要支持和配合學(xué)校、老師的工作,最后,祝老師及家長們工作順利,身體健康,合家歡樂!
祝所有孩子們快樂學(xué)習(xí),快樂成長!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇二
孩子的出生,意味著父母將面臨如何對孩子進(jìn)行教育的考驗(yàn)。對每一位家長來講,看著自己的孩子一天天長大,是非常驕傲與自豪的,每個(gè)孩子都是聰明、優(yōu)秀的,每個(gè)家長也都有自己的教育方法,教育孩子可以側(cè)重以下幾方面:
如果說孩子的教育非得要等到入學(xué)后才開始,實(shí)際上已經(jīng)錯(cuò)過最佳教育時(shí)期。因?yàn)楦杏X器官是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ),充分刺激孩子的感覺器官,能夠促使大腦各部分機(jī)能積極活動(dòng)。愛動(dòng)是孩子的天性,孩子在1-3歲時(shí)期我們都是由著她“不怕臟,不怕累,不知危險(xiǎn)”的天性任她發(fā)展,充分地刺激孩子的大腦,嬰幼兒時(shí)期跳皮的表現(xiàn)其實(shí)是大腦飛速發(fā)育的信號,我們不能因?yàn)榕K或是看似危險(xiǎn)的行為而強(qiáng)行干預(yù)。
重視教育的父母們都知道“情商才是決定人生成功與否的關(guān)鍵”。良好的道德情操,樂觀幽默的品性,面對并克服困難的勇氣,自我激勵(lì)、持之以恒的韌性,關(guān)心他人等能力是孩子將來進(jìn)入社會后最終是創(chuàng)建輝煌人生,還是成為一個(gè)平庸的人的法寶。總之,養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高,行為更規(guī)范,成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人,它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格,習(xí)慣主宰人生。每一個(gè)習(xí)慣在開始形成的幾天特別重要,因此,我教育孩子每做一個(gè)決定之前先想好該不該做,一開頭就要堅(jiān)持做下來,不能半途而費(fèi)。
為了強(qiáng)化自制力,我經(jīng)常帶孩子逛超市,但前提是不允許買東西,不管如何哭鬧都是不能破壞規(guī)定的,做到不輕易地滿足孩子的物質(zhì)要求。孩子總有自己喜歡的東西是不愿與小朋友分享的,我告訴她不要在小朋友面前眩耀,不然就和小朋友一同分享,獨(dú)吞是不正常的,不要讓小孩養(yǎng)成浪費(fèi)金錢、追求虛榮和不體貼他人的壞性格。
在她小學(xué)三年級時(shí),我因工作上的不順利,心里十分委屈。她當(dāng)時(shí)不知道我為什么難過,而且又不理睬她,于是她出門上學(xué)時(shí)塞給我一張小紙條,上面寫著:“媽媽,是不是上班出了什么事?沒關(guān)系的,無論發(fā)生什么事,我們都要勇敢地去面對事實(shí),笑一笑吧。媽媽,不要難過了,壞事不一定就是壞事,它會轉(zhuǎn)變,別難過了,把事情說出來,俗話說“有難同當(dāng)”說出來就沒事了。”小小年紀(jì)就能用這樣思維考慮問題,正確處理問題,還能激勵(lì)別人,已初具體貼他人、樂觀的品性了。這張紙條至今都完好地保存著。
學(xué)習(xí)靠自己,學(xué)習(xí)要獨(dú)立,家長只能是起到提醒的作用。
尊重學(xué)習(xí)時(shí)間。
從上小學(xué)一年級開始,就有意地培養(yǎng)一種“學(xué)習(xí)時(shí)間神圣不可侵犯”的觀念。學(xué)習(xí)一開始必須專心,不允許做任何雜事,如喝茶,說話,下位,上廁所等,大人有事也不能打攪孩子。
作業(yè)必須獨(dú)立完成。
學(xué)習(xí)是自己的事必須由她自覺地把學(xué)習(xí)搞好,我們只用抽查的辦法來監(jiān)督,這種辦法有利于培養(yǎng)她學(xué)習(xí)的自覺性。
克服惰性。
先看書,再寫作業(yè),遇到不懂的自己先思考,后盡量查閱權(quán)威工具書,避免養(yǎng)成不懂就依賴別人給答案的惰性。每天有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門功課,不要等到要考試了才臨時(shí)抱佛腳,事倍功半。
進(jìn)入初中,初中生活和小學(xué)生活完全不同。功課的緊張,生理的變化,一時(shí)間她很不適應(yīng),手忙腳亂,成績看著走向滑坡。為了不讓她在初中階段走彎路,我們一次次地把失敗擺在桌面上找原因,找短板。一次次地安慰、鼓勵(lì),剔除小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,制定適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法,也許是小時(shí)候奠定的那種不服輸,克服困難的勇氣,讓她很快成績開始有新的起色。
其實(shí),在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子以外,還要對孩子的失敗與進(jìn)步多給予鼓勵(lì),克服孩子的自卑心理,幫助孩子樹立自信心。
初中階段,青春期逆反心理不經(jīng)意地就會表現(xiàn)出來,隨著現(xiàn)代社會信息等的發(fā)展,影響孩子的因素就更多元化了,孩子與父母在一起的時(shí)間少受到外界不好行為影響的機(jī)率就大,這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)多用心溝通交流。孩子一天的時(shí)間大部分都在學(xué)校度過,晚上回到家又忙著寫不完的作業(yè)。所以我們無論多忙,都應(yīng)該抽時(shí)間更多地和孩子在一起,了解孩子的點(diǎn)滴變化,做到心中有數(shù),讓孩子正確、輕松地度過青春期。針對青春期的心理特點(diǎn)我們還應(yīng)主動(dòng)地調(diào)整和孩子溝通的方式方法。
講平等。
由于青春期逆反的抗拒心理,家長命令式的態(tài)度已經(jīng)過時(shí),對孩子不單單只是要語言上的平等,而是行動(dòng)上、內(nèi)心深處的平等。
做朋友。
用對待朋友的方式和孩子談話,這樣和她相處時(shí)就不會無所顧忌而是會講究談話的時(shí)機(jī)和長短了。大大減少了發(fā)生爭執(zhí)的機(jī)會,談話變得更有效,也更愉快。
有限的滿足,抓大放小,盡量放權(quán)。
青春期孩子追求獨(dú)立,對這種心理我們要把孩子有把握做好的事都交給她自己去管,出現(xiàn)原則問題時(shí)家長既要講原則,又要講方法,往往方法比原則更重要,因?yàn)榉椒ú粚Γ瑐烁星椋瓌t再正確也賣不出去了。但也不能維護(hù)感情,在重要原則上讓步。
過高的期望值使當(dāng)今的孩子無形中背負(fù)著沉重的壓力,無情扼殺了孩子們自由輕松快樂活躍的天性,做為家長,要及時(shí)地舒緩孩子的壓力,在假期盡量安排孩子出外游玩,放松之余又能淘冶情操,鍛煉身體,還能學(xué)到許多課本上學(xué)不到的社會實(shí)踐知識。
父母是孩子的教科書,孩子是父母的鏡子。孩子的言行舉止都會隨著周圍環(huán)境與父母的言行潛移默化。要想成為一個(gè)合格的父母,僅僅端正認(rèn)識,提高素質(zhì),營造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子教育還需要與學(xué)校,與老師相互配合,溝通以及全社會的共同努力才能完成,做為家長,我們愿意與學(xué)校積極配合,盡到子女教育的責(zé)任和義務(wù),與孩子們一起成長。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇三
近期,我有幸參加了學(xué)校組織的班主任德育教育培訓(xùn)會議,雖然本次會議只進(jìn)行了短短一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間,但對于剛剛踏上教師崗位的我而言,卻是一次難能可貴的學(xué)習(xí)、成長機(jī)會。通過聆聽經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任們的分享,讓我對于班主任工作有了更加深刻而全面的認(rèn)識。下面我將從以下三個(gè)方面來談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會。
善于學(xué)習(xí)。俗話說:活到老,學(xué)到老。在學(xué)校,我們往往會把重心放在孩子的學(xué)習(xí)上,但部分教師卻忽略了自身的學(xué)習(xí),在日新月異的今天,如果教師不重視自身的學(xué)習(xí),將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的后果。班主任更是如此,一名好的班主任,不求有多么博學(xué),但一定得有一顆善于學(xué)習(xí)的心。在本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,李海清老師就給我們講述了她從自己師傅那兒學(xué)習(xí)到的班級管理經(jīng)驗(yàn),并將之總結(jié)創(chuàng)新,成功地運(yùn)用到了自己的班級,使得原本一個(gè)不守紀(jì)律的班級慢慢變得井然有序。我在驚嘆之余,更多地感受到,作為一名新班主任,我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識,更要向有經(jīng)驗(yàn)的'老師請教;不僅要學(xué)習(xí)學(xué)科知識,還要不斷增長班級管理經(jīng)驗(yàn),只有這樣,我們才能不斷地充實(shí)自己的知識儲備,提升班級管理水平。
勤于反思。偉大領(lǐng)袖毛澤東有一句非常有名的話:“人不能沒有批評和自我批評,那樣一個(gè)人就不能進(jìn)步。”作為班主任,這句話同樣適用,如果一件事情的處理,缺少了總結(jié)反思的環(huán)節(jié),那么就算這件事處理得再完美,照樣會有瑕疵。孟校在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中就說道:“盡管班主任可能是這個(gè)世界上最小的主任,但卻關(guān)系到四五十個(gè)家庭的希望,責(zé)任同樣重大。”作為身兼四五十個(gè)家庭希望的班主任,每處理一件班級事務(wù),都應(yīng)該經(jīng)過深思熟慮;每處理完一件班級事務(wù),都應(yīng)該進(jìn)行深入的總結(jié)反思,只有如此,才能使處理的事務(wù)不斷臻于完美,我們新班主任也能從這一次又一次的總結(jié)反思中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、快速成長。
忠于教育。什么是教育,這是我們走上教師崗位第一個(gè)需要明白的問題,既然選擇了教師這份職業(yè),我們在理解了教育本質(zhì)內(nèi)涵的同時(shí),更應(yīng)該踐行教育、忠于教育。在本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,文夢婷老師為我們分享了自己獨(dú)具風(fēng)格的班級管理辦法,即利用家委會,推動(dòng)活動(dòng)開展,拉近老師、孩子、家長之間的距離,取得了讓人驚喜的成效。文老師的此舉并非學(xué)校強(qiáng)制要求進(jìn)行的,若不是她本人保有著一份對于教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著,也不會開展得如此用心、舉辦得如此成功。作為新班主任的我們,也應(yīng)該如文老師般不忘初心、忠于教育,把我們的滿腔熱血投入到教育事業(yè)中來。只有這樣,我們才能無愧于每一個(gè)孩子,無愧于每一個(gè)家庭。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”作為一名新班主任,在管理班級的這條路上注定會道阻且長,但只要我們用心教書、以情育人,充分發(fā)揮新教師特有的拼勁和闖勁,定能踏出一條康莊大道。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇四
時(shí)光飛逝,陽光已經(jīng)褪去了初伏的炙熱,28天的全國小學(xué)英語教師課堂欣欣教育培訓(xùn)班在不知不覺中匆匆而過,長沙之行行留給了我滿滿的收獲和思考的定位。能在當(dāng)教師的第一年就有這樣難得的機(jī)會參加欣欣教育培訓(xùn)實(shí)屬難得,在此我要衷心的感謝我校領(lǐng)導(dǎo)的重視更加感謝欣欣教育機(jī)構(gòu)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時(shí),這也是我第一次參加這種專門為小學(xué)英語的培訓(xùn)。在這漫長而又短暫的28天里,我領(lǐng)略了知識淵博的專家們帶來的精彩講座。總而言之,為期28天的培訓(xùn)中有太多的精彩,下面就讓我回味這無窮的魔力與這無盡的歡樂。
首先,用一個(gè)字“酸”來形容。何謂酸呢?
從學(xué)校到長沙可謂千里迢迢,古有唐玄奘去西竺取經(jīng),從此有了流傳后世的絲綢之路。我心酸,是因?yàn)槲抑牢胰デ髮W(xué)的路上是不可能有這么璀璨且供人膜拜。我心酸,是因?yàn)槲铱匆娏嗣恳晃涣x工放棄了從床上懶洋洋的爬起來吃上一頓可口的早餐,只是為了能糾正我們的英語發(fā)音錯(cuò)誤。我心酸,是因?yàn)槲易约旱挠⒄Z基礎(chǔ)太差。但是丁會長、袁老師、gigi、ezrakwong還有后勤的黃老師、周老師等等一切欣欣教育機(jī)構(gòu)的同志們是他們對我的孜孜不倦地講解,毫無保留的傳授,他們對我的不拋棄不放棄以至于種種生活上的關(guān)懷使我終生難忘。
然后,用一個(gè)字“甜”來形容。
什么叫做甜呢?我相信大家都深有體會。咿咿學(xué)語的小孩會拿著棒棒糖愛不釋手品味那人工制作的甜,田地里工作的勞動(dòng)者會歇息之余拿著一根徑直的甘蔗品味那份天地之間的甜,而我在欣欣教育培訓(xùn)的階段,在繁星璀璨的夜晚我拿著英語的書本,我拿著簡筆畫的稿紙,我一遍遍又一遍遍的品味一天的所得,那種甜是對教育機(jī)構(gòu)的感恩,那種甜是對我教育事業(yè)的負(fù)責(zé),那種甜是對我學(xué)校那邊頑皮的小孩子的一種態(tài)度。只有我的知識學(xué)到家,才可以把知識傳播下去。我愛學(xué)習(xí),同時(shí)我更加愛這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,人只有珍惜機(jī)會才可以倍加珍惜機(jī)會所帶來的甜。
其次,用一個(gè)字“苦”來形容。
什么叫做苦呢?相信這次培訓(xùn)給大家?guī)淼牟粌H是一次人性的'考驗(yàn)同時(shí)也是一場體力的拉練賽。炎熱的7月,橘子洲頭百舸爭流,在毛主席的家鄉(xiāng)我們似乎忘記了炙熱的陽光對我們身體的折磨,似乎忘記了汗如雨滴侵濕了我們的衣裳,我們只記得毛主席的一句話“為人民服務(wù)”,我們這群一生以及將會一生忠誠與黨的教育事業(yè)的老師們更加努力學(xué)習(xí)。苦,算得了什么。在這個(gè)幸福的國家,我們沒有戰(zhàn)爭、我們沒有饑荒、我們沒有災(zāi)害。只要沒有這些都不算苦。清晨,在第一縷陽關(guān)照射出來的時(shí)候我們已經(jīng)起了床,毫無怨言地走向教室。天降大任于斯人,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏亂其所為。所以,越艱苦的環(huán)境我們越更加努力。
最后,用一個(gè)字“辣”來形容。
什么叫做辣呢?相信大家周所周知,我們湖南人是最不怕辣的人,在湖南有句話“辣不怕,走天下”,在全國屬有“湘辣”之美譽(yù)。那么我們欣欣教育培訓(xùn)在省會長沙舉辦,可謂稱得上“辣班”。在一堂生動(dòng)的研討課上,我們大家評論的可是火藥味十足。辣味體現(xiàn)的可是有聲有色。有的老師說:“在國外,一個(gè)班只有二十幾個(gè)甚至只有十幾個(gè)學(xué)生你們那樣的教育肯定可以實(shí)施下去。而在我們學(xué)校,一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生甚至六七十個(gè)學(xué)生的班級,我們怎樣能實(shí)施你們那種教學(xué)模式。這豈不是雞同鴨講。你們根本沒有聯(lián)系實(shí)際情況。”有的老師說:“你們國外的學(xué)校,根本不要求學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我們國內(nèi)把學(xué)習(xí)成績當(dāng)作一個(gè)學(xué)校主要考核。”等等一些現(xiàn)在國內(nèi)的教育弊病,本以為這么難堪的爭辯會把這堂課變成帶有批判性看法的爭執(zhí),殊不知就是這樣種種的沖突,這樣種種的直爽進(jìn)一步拉近了各個(gè)地區(qū)老師的友誼,進(jìn)一步鞏固了外教及其義工和我們大家的友誼。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇五
作為一名幼兒教師,教育幼兒要以"八榮八恥"為標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會做人,責(zé)無旁貸,因?yàn)橛變阂彩沁@次"八榮八恥"教育的重點(diǎn),這些學(xué)齡前的娃娃,她們就好比是一張白紙,她們的認(rèn)知、情感都處在1個(gè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。她們是祖國的未來,是民族的希望。因此把"八榮八恥"的榮辱觀教育融入到日常糊口、教育中至觀重要。引導(dǎo)幼兒從糊口中做起,從一點(diǎn)一滴做起,從小樹立良好的道德觀和榮辱觀,成為有理想、有道德的全面發(fā)展的一代新人,動(dòng)員全社會形成知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚,推動(dòng)全社會精神文明建設(shè)沿著正確地方向發(fā)展。
教師起首必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。與此同時(shí),教師要有高貴的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,固執(zhí)的意志品位,來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次,要用愛去體貼幼兒。每個(gè)幼兒的特點(diǎn)都不一樣,有人語言表達(dá)發(fā)展的比較好;有人情感發(fā)展比較快;也有的人身體均衡發(fā)展比較超前…。作為一名教師因該了解每個(gè)孩子的不同特點(diǎn),給予她們不同的關(guān)愛。在我?guī)У陌嗬镉?個(gè)小女孩叫婷婷,她身體均衡能力比較差,有一次,和往常一樣午睡起來,我分批請幼兒到廁所去小便,我在看到孩子坐在小馬桶上后便去幫其他的寶寶穿時(shí)裝了。就在我認(rèn)為不會有啥子事情發(fā)生的時(shí)候。盥洗室里傳出了一陣哭聲,我立刻沖進(jìn)盥洗室,只見婷婷趴倒在地上哇哇痛哭。本來,孩子由于身體均衡性比較差,在離開小馬桶的時(shí)候摔倒了。事后,我們了解到,孩子有先天性髖關(guān)節(jié)外反。顛末這件事情,我意識到,教師要時(shí)時(shí)刻刻體貼孩子的活動(dòng)情況。
幼兒時(shí)期是正確的宇宙觀、人生看法、價(jià)值觀形成的啟蒙時(shí)期,幼兒是國家的希望,是民族的未來。我作為一名平凡的幼兒教師,所面對的是無邪無邪的小童。我們常日所負(fù)擔(dān)的不僅僅是傳授文化知識,更是要造就具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來社會人。作為教師教育幼兒要從身邊的一點(diǎn)一滴做起。樂樂是1個(gè)活潑好動(dòng)的寶寶,但是每天來園和放學(xué)的時(shí)候,看到家長就往外沖,根本不和老師打招呼。針對這樣1個(gè)情況。每天早晨來園的時(shí)候,我都微笑著主動(dòng)和幼兒打招呼,并引導(dǎo)幼兒和家長說"再見"我以身作則,言傳自己做榜樣。讓每個(gè)幼兒從糊口的細(xì)小處造就文明素養(yǎng)。顛末我一段時(shí)間的努力,現(xiàn)在除開樂樂,班里的孩子大部分孩子來園離校的時(shí)候都能主動(dòng)和老師阿姨打招呼。我還在上下樓梯、亂丟垃圾等方面也時(shí)時(shí)處處造就孩子的文明習(xí)慣。
對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我更深入的理解與學(xué)習(xí)。綱要》對我們的工作提出了各項(xiàng)具體的要求,要達(dá)到這些要求,教師不可能通過一兩次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)就能做到,而是要通過不斷地工作實(shí)踐,并且在工作實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思才能完成。《綱要》中的新思想、新觀念,使我們對工作有了明確的工作思路和努力方向。
一、對幼兒發(fā)展認(rèn)識與實(shí)踐。
《綱要》在總則中強(qiáng)調(diào),幼兒教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),在“組織實(shí)施”中強(qiáng)調(diào),教育活動(dòng)的組織要從本地、本園的實(shí)際出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,教育活動(dòng)目標(biāo)要結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定,教育活動(dòng)內(nèi)容的組織要注重綜合性、趣味性和活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。《綱要》使我們對幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)有了新的理解和認(rèn)識。在幼兒階段,學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累、擴(kuò)展和提升,它需要與周圍環(huán)境中的人、物等相互作用,對幼兒來說,學(xué)習(xí)的東西應(yīng)該是對他們的生活有意義的。要落實(shí)〈綱要〉中這些要求,教師需要重新確立自己的幼兒觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀。教師要對幼兒群體的特點(diǎn)有相當(dāng)多的了解,了解他們的交往、溝通特點(diǎn),了解他們認(rèn)識事物的特點(diǎn),了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。同時(shí)也要求教師對每個(gè)幼兒有相當(dāng)多的了解,了解他們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,他們的家庭,他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),然而,我們大部分教師對幼兒了解不多、不深、不透,對幼兒在身體、情感、社會及認(rèn)知的發(fā)展方面無法做整體的把握,沒有做到根據(jù)幼兒一定年齡階段典型發(fā)展?fàn)顩r去準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)境和安排合適的經(jīng)驗(yàn)。在對待幼兒個(gè)體上,教師對幼兒所處的家庭環(huán)境、已有知識經(jīng)驗(yàn)、特殊的學(xué)習(xí)方式了解得很少,從而在課堂中反映幼兒個(gè)體興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容較少,這就要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)兒童教育學(xué),通過學(xué)習(xí),教師要能對幼兒的學(xué)習(xí)和不同年齡階段幼兒的行為有正確的理解。
二、對環(huán)境的認(rèn)識與實(shí)踐。
“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。”《綱要》特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育,強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過程中的重要作用。社會生態(tài)系統(tǒng)理論說明:兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一份子,愛主動(dòng)探索周圍環(huán)境,而非被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。周邊的社會生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會,并對其產(chǎn)生直接或間接的影響,同時(shí)幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣亦會影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園、社區(qū)。因此,《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育是非常具有現(xiàn)實(shí)針對性和長遠(yuǎn)發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識和技能,更重要的是要促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境,并協(xié)助兒童主動(dòng)的觀察甚或管理周圍的環(huán)境活動(dòng),推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育。
我們要充分挖掘各種環(huán)境資源,并創(chuàng)設(shè)和利用好這重要的資源。比如,給幼兒提供豐富的游戲活動(dòng)材料,這既要符合幼兒年齡特點(diǎn),又要適合幼兒的個(gè)體發(fā)展水平。層次不同,難易程度也不同,從而讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中得到不同發(fā)展。同時(shí),要充分挖掘足夠的空間,并創(chuàng)設(shè)利用好每個(gè)環(huán)境,擴(kuò)大幼兒活動(dòng)的范圍,使其與周圍之間產(chǎn)生積極的交互作用。
《綱要》中指出,幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境,老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以,我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)、發(fā)展。《綱要》還指出,家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師要爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。的確,家長的作用也是不小的,我們要認(rèn)真做好家長的工作,取得他們的信任,得到他們的幫助和支持。這樣,才能更好的做好幼兒教育工作。
以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會,在以后的工作實(shí)踐中,我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
聽了楊老師的講座特別享受,尤其是一些教學(xué)技巧我從她身上學(xué)到了很多東西。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇六
顧駿是我們一個(gè)很特殊的孩子,他的特殊表現(xiàn)在很多的方面,在數(shù)方面,這個(gè)孩子有著超強(qiáng)的敏感性,幾百加幾百的題目他可以做的對,但是在行為習(xí)慣方面卻表現(xiàn)的時(shí)好時(shí)壞,上課胡亂走動(dòng)、插嘴,和其他同伴不友好的相處,不遵守集體的規(guī)則等等,和上個(gè)學(xué)期相比,孩子的現(xiàn)在的變化讓我有點(diǎn)不知所措,因?yàn)樗郧安⒉皇沁@樣的,在一次與他媽媽的交談過程中知道,原來有時(shí)候顧駿在家不聽話,爸爸會狠狠地打他一頓,一次兩次孩子還不會反抗,但次數(shù)一多,他學(xué)會了還擊,因此才有了他這一學(xué)期的奇怪表現(xiàn)。我想顧駿的行為是遭毒打后產(chǎn)生的叛逆心理在作祟,當(dāng)他知道自己范錯(cuò)誤時(shí)會被打之后,他索性“先發(fā)制人”,采取一些特殊的手段了抗議可能會挨打的事實(shí)。
分析完孩子的這一行為后,在幼兒園里我也采取了相應(yīng)的措施,首先,和這個(gè)孩子建立好一種良好的關(guān)心,當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí),給他解釋的機(jī)會并和他談話而不是大聲呵斥,其二:通過一些故事或者是集體討論的形式給孩子一些暗示,間接告訴他以前他的這一做法是不合適的,第三:當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)要在大家面前大大的表揚(yáng)他,給他信心,也讓其他孩子對他有一個(gè)重新的認(rèn)識。最后就是要和他的家長溝通,不要總是試圖用暴力來糾正孩子的行為,那樣只會適得其反。讓家長也用以上的方法來試試,通過家園的共同努力來幫助這個(gè)孩子。
孩子都是調(diào)皮的,也沒有哪個(gè)孩子不會犯錯(cuò)誤是,對于孩子的這一行為,作為成人,不管是老師還是家長,首先要做的就是分析原因,再制定對策而非總是批評孩子這不對那作錯(cuò)了,給孩子多一些的寬容也是給自己機(jī)會積累正確的教育方法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,顧駿現(xiàn)在已經(jīng)友好和同伴相處了,雖然有時(shí)也會出點(diǎn)小狀況,但孩子是在朝一個(gè)好的方向發(fā)展!
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇七
剛出生的孩子就會啼哭,不久就會咿呀咿呀學(xué)語,孩子就像小話筒在不停的說,不停的豐富自己的語言,不停的認(rèn)知社會,請相信孩子的聲音是動(dòng)聽的,我們可以放下浮躁的心仔細(xì)聆聽孩子的聲音,孩子的聲音里有無窮的樂趣,我們還可以多與孩子交流,交流會發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界很豐富,也讓我們的心回到美好的幼兒時(shí)代。
為了更方便孩子的交流,我為孩子開辟了一片空間――話吧,而我也是其中的一員,如利用早晨和中午來園時(shí)間讓孩子走進(jìn)話吧,不限制話題,自由選擇小伙伴交談,因此孩子們談的內(nèi)容很廣泛:有的講來園時(shí)的情景;有的講家庭趣事,有的講動(dòng)畫故事;有的講新玩具,新衣服等,孩子們在這一空間,相互聆聽,相互交流著和改變著。家振是我們班的小帥哥。媽媽說他從小性格內(nèi)向,很少與別的孩子玩耍,很少說話,不能融進(jìn)集體生活。但我發(fā)現(xiàn)他心里什么都明白,很懂事。為了讓家振有語言的共鳴,我每天都鼓勵(lì)他走進(jìn)話吧,去感受說的愉悅與成功。一天、二天、三天終于看到他拿起了話筒,也就有了改變后的他:和好朋友手拉手說著,笑著。孩子笑了,媽媽也笑了。
有了寬松、愉快的氣氛,孩子才想說、敢說,并且感受到說的快樂。感受快樂的不僅是孩子,還有我。有一天因生病我沒去,回來后搭班老師告訴我,他發(fā)現(xiàn)樂樂在一個(gè)人打電話,走近身旁才知,他正在給生病的我打電話,向我問好,還囑咐我在家多喝水,多睡覺。聽到這些童稚天真的話,我的成就感、幸福感油然而生。真心希望孩子們在這片小天地里得到更好的鍛煉。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇八
在當(dāng)代社會,孩子培訓(xùn)逐漸成為了許多父母重要的選擇和投資。這是因?yàn)楝F(xiàn)代社會對孩子的要求越來越高,除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外,培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)也變得至關(guān)重要。在國內(nèi),各種各樣的培訓(xùn)班層出不窮,從英語培訓(xùn)到鋼琴培訓(xùn),從功夫培訓(xùn)到書法培訓(xùn)。這些培訓(xùn)課程旨在提供孩子全面發(fā)展所需的技能和知識,為孩子未來的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。身為一個(gè)母親,我親身體驗(yàn)了許多孩子培訓(xùn),今天我想分享一下我的心得體會。
第二段:建議適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。
孩子培訓(xùn)作為一種輔助性手段,確實(shí)給孩子的成長帶來了很大的幫助。然而,我們不應(yīng)該過度培訓(xùn)孩子,要適可而止。在選擇培訓(xùn)課程時(shí),我們要根據(jù)孩子的興趣和特長來選擇最適合他們的領(lǐng)域。重要的不是為了迎合社會而盲目參加各種培訓(xùn),而是要培養(yǎng)孩子對所學(xué)的興趣和熱情,使他們能夠持續(xù)學(xué)習(xí)下去。我曾經(jīng)見過一些家長強(qiáng)迫孩子參加他們不感興趣的培訓(xùn)課程,結(jié)果孩子學(xué)得非常痛苦,最終失去了學(xué)習(xí)的興趣。
第三段:培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
孩子培訓(xùn)最重要的目的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對孩子未來的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。在歐美國家,許多培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。例如,在英語培訓(xùn)中,會教授孩子如何快速記憶單詞和理解語法。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,會教授孩子解題的技巧和思維方法。這些培訓(xùn)不僅僅是讓孩子提高某個(gè)具體領(lǐng)域的知識,更重要的是讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,提高他們的學(xué)習(xí)效率和深度。
第四段:發(fā)展社交能力。
孩子培訓(xùn)不僅僅是孩子個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),還有助于培養(yǎng)孩子的社交能力。在培訓(xùn)班里,孩子們可以結(jié)識到各種各樣的同齡人,與他們共同學(xué)習(xí)和交流。這種交流和合作的過程,有助于孩子培養(yǎng)良好的合作能力和溝通能力。我曾經(jīng)將我的女兒送到舞蹈培訓(xùn)班,通過與其他女孩一起排練和表演,她學(xué)會了如何與人合作和團(tuán)隊(duì)合作。這對于她未來的工作和人際關(guān)系非常有益。
第五段:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
最后一個(gè)最重要的心得體會是孩子培訓(xùn)要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。過度的培訓(xùn)往往會剝奪孩子獨(dú)立思考和決策的機(jī)會。我們作為家長和老師,應(yīng)該創(chuàng)造一種讓孩子自主選擇和決策的環(huán)境。在培訓(xùn)過程中,我們可以給予孩子更多的自由和自主權(quán),讓他們嘗試自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這樣,他們能更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的個(gè)性。
結(jié)尾:
通過這些年的孩子培訓(xùn)經(jīng)歷,我深深體會到孩子培訓(xùn)對孩子的成長有重要的影響。選擇適合孩子興趣和特長的培訓(xùn)課程,重視學(xué)習(xí)能力和社交能力的培養(yǎng),以及培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,這些都是我在孩子培訓(xùn)中獲得的寶貴心得體會。當(dāng)然,我們不能僅僅依賴培訓(xùn)班來培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì),家庭教育和學(xué)校教育同樣重要。通過家庭、學(xué)校和培訓(xùn)的共同努力,我們可以讓孩子在全面發(fā)展中成長。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇九
11月份,我有幸參加了“第九屆全國學(xué)前教育健康領(lǐng)域?qū)W術(shù)研討會”,并在活動(dòng)中聆聽了南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任顧教授、北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所劉副教授等多位專家的精彩講座,同時(shí)還參觀了廣州市第一幼兒園,觀摩了三位老師組織的健康活動(dòng)。這些觀摩學(xué)習(xí)不僅給了我理論的引領(lǐng),也讓我從實(shí)踐中學(xué)到了組織健康領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的方法與技能技巧。
其中,劉副教授的一段話讓我感悟頗深,她說:“在許多幼兒園,體育活動(dòng)一直不被重視,有的出于怕怕冷、怕熱的考慮,會讓孩子缺失體育活動(dòng)的機(jī)會;有的出于安全方面的考慮,怕出事,也會讓孩子被動(dòng)地喪失體育活動(dòng)的機(jī)會。”這段話說得就是許多幼兒園不重視健康活動(dòng),讓孩子缺失體育鍛煉的主觀原因。
首先,關(guān)于怕冷怕熱這一說,有兩方面解釋,一是怕孩子冷著、熱著。其實(shí)這方面,完全是我們成人的“自認(rèn)為”,對于孩子來說,無論多冷、多熱,對于戶外活動(dòng)、游戲,他們都是熱衷的,孩子的天性就是喜歡活動(dòng)的。許多時(shí)候,成人的過分保護(hù),讓他們錯(cuò)失了很多成長的機(jī)會。有充足的機(jī)會參加體育活動(dòng)的孩子身手矯健、動(dòng)作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏,而被家長、老師保護(hù)過度的孩子,動(dòng)作能力、協(xié)調(diào)能力都會相對較弱。二是老師怕冷怕熱。幼兒園老師大多是女性,對于冬天的嚴(yán)寒和夏天強(qiáng)烈的紫外線都是畏懼的,而許多老師會因此而減少戶外活動(dòng),這樣一來,孩子的戶外體育活動(dòng)就無法得到滿足。這一點(diǎn)在我們幼兒園做得很好,無論是夏天還是冬天,我們都會每天保障孩子有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,其中包括一小時(shí)的體育活動(dòng),我們不會因?yàn)樽约旱脑蚨鴦儕Z孩子的自由與權(quán)利。身為老師,應(yīng)該愛孩子,尊重孩子,全方位的為孩子的健康成長著想,而不是從自身考慮剝奪孩子成長的機(jī)會。
我不禁又想起去年在安吉看到的戶外混班運(yùn)動(dòng)游戲,他們的那位園長就說過,不要總是在孩子起跑的時(shí)候說:“別跑,危險(xiǎn)!”;不要總是在孩子攀爬的時(shí)候說:“下來,摔跤了!”我們的教育應(yīng)該是放手給孩子探索、嘗試、成長的機(jī)會,而不是以愛之名,禁錮了孩子!
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇十
培訓(xùn)孩子的過程是一個(gè)復(fù)雜而長久的過程,涉及到孩子的學(xué)習(xí)能力、品德修養(yǎng)、社交能力和生活習(xí)慣等多個(gè)方面。在參與這一過程中,我深刻體會到一些重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先,我認(rèn)識到培訓(xùn)孩子需要耐心和毅力。培訓(xùn)是一個(gè)長期而持久的過程,不可能在短時(shí)間內(nèi)取得顯著的成果。因此,作為培訓(xùn)者,我們必須有足夠的耐心和毅力去引導(dǎo)孩子。有時(shí),孩子可能會感到困惑或挫敗,但我們不能放棄他們。相反,我們應(yīng)該持續(xù)鼓勵(lì)并提供相應(yīng)的幫助,讓他們逐漸克服困難,取得進(jìn)步。
其次,我認(rèn)識到培訓(xùn)孩子需要注重他們的個(gè)性差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,具有自己的興趣、天賦和學(xué)習(xí)方式。因此,我們不能對所有孩子采取同樣的培訓(xùn)方法。相反,我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求來制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃。這意味著我們需要更好地了解孩子,與他們建立起密切的關(guān)系,并根據(jù)他們的需求調(diào)整我們的教學(xué)方法。
再次,我認(rèn)識到培訓(xùn)孩子需要在他們的興趣基礎(chǔ)上建立。興趣是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的最好的動(dòng)力之一。通過培養(yǎng)孩子的興趣,我們可以增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的熱情,提高他們的學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)的過程中,我們應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣選擇合適的教材和活動(dòng),使他們感到有趣和愉快。我們還可以鼓勵(lì)孩子參與到一些實(shí)踐活動(dòng)中,讓他們親身體驗(yàn)到知識的應(yīng)用和意義,進(jìn)一步增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
此外,我認(rèn)識到培訓(xùn)孩子需要鼓勵(lì)他們的自信心。自信心是孩子成功的關(guān)鍵之一。在培訓(xùn)的過程中,我們應(yīng)該積極地給予孩子鼓勵(lì)和贊美,讓他們意識到自己的努力和成就。同時(shí),我們也要教會孩子正確對待失敗和挫折,鼓勵(lì)他們從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勇敢地面對新的挑戰(zhàn)。通過培養(yǎng)孩子的自信心,我們可以幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀,為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,我認(rèn)識到培訓(xùn)孩子需要與家長保持良好的合作關(guān)系。在培訓(xùn)的過程中,家長是孩子的重要支持者和伙伴。與家長密切合作,我們可以更好地了解孩子的需求和反饋,并共同制定和調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。與家長保持溝通和交流,我們可以共同面對培養(yǎng)孩子的挑戰(zhàn),并共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
總結(jié)起來,培訓(xùn)孩子是一項(xiàng)責(zé)任重大卻又充滿挑戰(zhàn)的工作。通過培訓(xùn)孩子,我深刻體會到了耐心和毅力的重要性,個(gè)性化培訓(xùn)的必要性,興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵性,自信心的培養(yǎng)方法以及與家長的合作關(guān)系的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將指導(dǎo)我更好地培訓(xùn)孩子,并為他們的未來做出積極而有益的貢獻(xiàn)。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇十一
隨著社會發(fā)展和競爭的加劇,家長們普遍意識到給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)十分重要。然而,并不是所有的培訓(xùn)都能達(dá)到理想的效果,有時(shí)候孩子們更需要的是一種成長的環(huán)境和積淀。在與孩子進(jìn)行培訓(xùn)的過程中,我深刻體會到一些關(guān)鍵的因素。本文將從培訓(xùn)目的明確、培訓(xùn)方式科學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容自由選擇、培訓(xùn)結(jié)果正確評估和培訓(xùn)時(shí)間合理安排五個(gè)方面,分享我的心得體會。
首先,培訓(xùn)孩子必須明確目的。在選擇培訓(xùn)課程之前,我們需要明確我們的期望和目標(biāo)是什么。例如,我們希望孩子在音樂上有所成就,還是希望孩子培養(yǎng)動(dòng)手能力等等。只有明確目的,我們才能有針對性地選擇合適的培訓(xùn)課程。不僅僅是孩子對某個(gè)領(lǐng)域感興趣,而是這個(gè)領(lǐng)域是否對孩子的成長有實(shí)際意義。
其次,培訓(xùn)方式要科學(xué)合理。每個(gè)孩子的性格和學(xué)習(xí)方式都不同,我們不能一概而論地使用同一種培訓(xùn)方式。有的孩子可能喜歡有趣的游戲式學(xué)習(xí),而有的孩子則更喜歡系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該能夠根據(jù)孩子的個(gè)性和特點(diǎn),提供不同的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法。只有找到適合孩子的培訓(xùn)方式,我們的培訓(xùn)才能真正發(fā)揮作用。
然后,培訓(xùn)內(nèi)容要自由選擇。不同的家長對于孩子的培訓(xùn)可能有不同的期望,但是我們不能把孩子培養(yǎng)成自己的“復(fù)制品”。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該更加注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和發(fā)展?jié)摿Γ皇菨M足于基本功的培訓(xùn)。培訓(xùn)應(yīng)該是孩子自愿選擇和感興趣的,而不是為了迎合家長的期望。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和興趣,讓他們能夠真正發(fā)展自己的特長。
另外,培訓(xùn)結(jié)果應(yīng)該正確評估。培訓(xùn)不是一蹴而就的,需要一個(gè)過程以及耐心和毅力。我們不能只看結(jié)果,而忽視了培訓(xùn)的實(shí)際價(jià)值。培訓(xùn)的過程中,孩子們會遇到各種困難和挫折,但是這些都是幫助他們成長的機(jī)會。我們需要正確地認(rèn)識到孩子們在培訓(xùn)中所獲得的成長和進(jìn)步,并給予他們肯定和鼓勵(lì),而不僅僅是評價(jià)他們的成績和成果。
最后,培訓(xùn)時(shí)間要合理安排。孩子的時(shí)間應(yīng)該是充實(shí)而又有足夠的休息。我們不能讓孩子過度參加各種培訓(xùn)活動(dòng),導(dǎo)致他們身心俱疲。培訓(xùn)應(yīng)該是孩子成長的一部分,而不是全面占據(jù)他們的生活。我們應(yīng)該給予他們足夠的時(shí)間休息和放松,以及自由發(fā)展自己的興趣和愛好。
總之,培訓(xùn)孩子是一項(xiàng)細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù),需要我們思考和努力。只有明確目的、科學(xué)合理的方式、自由選擇的內(nèi)容、正確評估的結(jié)果以及合理安排的時(shí)間,我們的培訓(xùn)才能夠真正發(fā)揮效果。同時(shí),我們更應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和興趣,讓他們能夠在培訓(xùn)中得到全面的成長和發(fā)展。最重要的是,培訓(xùn)不應(yīng)該只是我們對孩子的期望,而是孩子愿意接受和樂于參與的。只有如此,我們的培訓(xùn)才能夠真正幫助孩子們實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇十二
第一段:引入教育培訓(xùn)的意義和重要性(200字)。
教育培訓(xùn)是現(xiàn)代社會發(fā)展的關(guān)鍵支撐,為個(gè)體提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時(shí)也為企業(yè)提供了塑造優(yōu)秀人才的渠道。通過培訓(xùn),個(gè)人可以不斷拓展自己的知識和技能,提高自身的競爭力;而企業(yè)可以通過培訓(xùn)來培養(yǎng)員工的專業(yè)素質(zhì),提高組織的整體績效。個(gè)人和企業(yè)的互動(dòng)共贏關(guān)系,使得教育培訓(xùn)的意義愈加顯著。
第二段:分享個(gè)人參與教育培訓(xùn)的經(jīng)歷和心得(400字)。
我曾經(jīng)參加過一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的培訓(xùn)課程,這次培訓(xùn)為我?guī)砹松羁痰氖斋@。首先,我意識到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是技巧,更是一種心態(tài)和態(tài)度。培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了如何建立積極的工作氛圍、如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、如何處理沖突等重要的領(lǐng)導(dǎo)技能。同時(shí),我也學(xué)到了有效溝通和聆聽的重要性,通過與其他參訓(xùn)者的交流,我進(jìn)一步豐富了自己的視野,拓寬了自己的思維。通過培訓(xùn),我對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的認(rèn)識,并將這些知識和技能應(yīng)用到了工作中,獲得了顯著的改善。
第三段:討論企業(yè)進(jìn)行教育培訓(xùn)的好處和效果(300字)。
教育培訓(xùn)對企業(yè)來說是一項(xiàng)重要的投資,然而,這種投資往往是值得的。首先,教育培訓(xùn)可以提高員工的專業(yè)素質(zhì)和工作技能,提高員工的整體績效。培訓(xùn)可以使員工對工作有更深入的了解和把握,提升工作效率。其次,培訓(xùn)可以提高員工的職業(yè)價(jià)值和滿意度,增強(qiáng)員工的歸屬感和忠誠度,從而提高員工的工作積極性和士氣。最后,經(jīng)過培訓(xùn)提升的員工可以為企業(yè)帶來更多的想法和創(chuàng)新,推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。因此,企業(yè)進(jìn)行教育培訓(xùn)是一種長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略投資。
第四段:探討如何提高教育培訓(xùn)的效果(200字)。
為了提高教育培訓(xùn)的效果,幾個(gè)關(guān)鍵因素是必不可少的。首先,培訓(xùn)的內(nèi)容和形式需要與參訓(xùn)人員的需求和實(shí)際情況相匹配,要貼近實(shí)際工作需求,避免信息的過度或不足。其次,培訓(xùn)過程中要注重互動(dòng)和參與,引導(dǎo)學(xué)員思考和分享,使培訓(xùn)過程更加生動(dòng)和有趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。再次,培訓(xùn)的效果應(yīng)該進(jìn)行評估和反饋,了解學(xué)員對培訓(xùn)的滿意度和應(yīng)用情況,并根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過以上措施的實(shí)施,教育培訓(xùn)的效果將得到明顯提升。
第五段:總結(jié)教育培訓(xùn)的價(jià)值和重要性(100字)。
教育培訓(xùn)是提高個(gè)人和組織實(shí)力的有效途徑,可以提供更廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會和更好的工作環(huán)境。對于個(gè)人來說,通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),可以提高自身的競爭力和滿足自身的成就感;對于企業(yè)來說,通過培訓(xùn)可以培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,提高組織效率和市場競爭力。因此,教育培訓(xùn)的價(jià)值和重要性不言而喻,我們應(yīng)該積極參與和支持教育培訓(xùn),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇十三
忙了近一個(gè)月的繼續(xù)教育終于結(jié)束了,可是一直到最后一場,我好像才有點(diǎn)感覺,是之前準(zhǔn)備的不夠充分還是不夠用心?應(yīng)該都有。雖然說要尊重聽課的老師,充分發(fā)揮民主,積極互動(dòng),可操作的時(shí)候往往顧慮太多,還好,大家都很捧場,今年這一輪算是順利結(jié)束了。
最大的感觸:眾口難調(diào)。尤其是面對不同的地方不同的人,老中青三代、城鄉(xiāng)兩派、知識層次不等、素質(zhì)各異,要做到皆大歡喜還真不是件容易的事。好在沒有人要求非得做到什么程度,達(dá)到什么效果,一路走過,沒發(fā)生什么意外就行了。
最大的收獲:了解了當(dāng)前的教育狀況,從專家那里、從同行那里。
認(rèn)清了自己:學(xué),然后知不足;教,也能知不足。真需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),不懂的太多了。
很佩服有些老師,他們太有鉆研精神了,一道題都能研究出一個(gè)規(guī)律!我拿來展示給受訓(xùn)的老師,他們也被唬住了。
半疑,問:考試的時(shí)候這樣寫算不算正確啊?唉!被應(yīng)試教育摧殘的心靈啊!
經(jīng)驗(yàn):下期的繼續(xù)教育,一定把專業(yè)的、新穎的、有效的解教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多摻進(jìn)去。讓老師在具體的解題模式里領(lǐng)悟教學(xué)教法。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇十四
近年來,隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步,人們對于個(gè)人能力的要求也越來越高。為了適應(yīng)社會的需求,不斷提升自己的能力和技能,教育培訓(xùn)已成為一種必不可少的方式。我曾參加過一次為期一個(gè)月的職業(yè)培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我對教育培訓(xùn)有了更深入的了解,并從中收獲了許多寶貴的體會和心得。
首先,教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在過去的教育方式中,往往以理論知識為主,實(shí)際操作的機(jī)會相對較少。而教育培訓(xùn)則非常注重實(shí)踐,通過模擬實(shí)操和實(shí)際案例的分析,使學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。在我的職業(yè)培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,還進(jìn)行了大量的實(shí)際操作。這種實(shí)踐式的培訓(xùn)方式,使我能夠更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容,并能夠更快地將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。
其次,教育培訓(xùn)注重交流和合作能力的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,我們往往會遇到不同背景和能力的學(xué)員,需要與他們進(jìn)行合作和交流。這對于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力非常有幫助。我記得在一次組隊(duì)實(shí)踐中,我遇到了一個(gè)專業(yè)能力非常強(qiáng)的隊(duì)友,但是合作起來卻有些困難。通過和他的交流和合作,我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作,并明白了在團(tuán)隊(duì)中個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)能力的平衡非常重要。
第三,教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)思維方式和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。培訓(xùn)課程中,往往會要求學(xué)員進(jìn)行討論和思考,培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力。通過與他人的互動(dòng)和交流,我逐漸意識到每個(gè)問題都可以有不同的解決方案,沒有絕對的對與錯(cuò),而這也激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。在以后的職業(yè)生涯中,我會更加注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,尋找問題的多種解決辦法。
第四,教育培訓(xùn)注重自我反思和自我管理能力的培養(yǎng)。培訓(xùn)過程中,我們每周都要進(jìn)行一次小結(jié)和反思,思考自己從這周的學(xué)習(xí)中學(xué)到了什么,存在哪些不足和需要改進(jìn)的地方。通過這種反思和總結(jié),我們能夠更好地認(rèn)識和了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這種自我反思和自我管理的能力,對我們整個(gè)職業(yè)生涯的發(fā)展都有著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。
最后,教育培訓(xùn)給我們提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和機(jī)會。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,知識的更新?lián)Q代非常迅速,如果停止學(xué)習(xí)就會被時(shí)代淘汰。而教育培訓(xùn)則為我們提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,不斷更新知識和技能,保持與時(shí)俱進(jìn)。通過這次培訓(xùn),我意識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程,只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
總之,教育培訓(xùn)對于個(gè)人能力的提升和職業(yè)發(fā)展有著非常重要的作用。通過實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)、交流和合作能力的培養(yǎng)、思維方式和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、自我反思和自我管理能力的培養(yǎng)以及持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和機(jī)會的提供,教育培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺。在未來的職業(yè)發(fā)展中,我將繼續(xù)積極參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇十五
xx小朋友活潑好動(dòng),學(xué)習(xí)聰明,是個(gè)很陽光的男孩子。但是最近他說有幾名小朋友不和他玩了。而且進(jìn)餐時(shí)也都吵著不挨著他坐。
針對這個(gè)問題,課下我悄悄的向小朋友了解后才知道xx最近有些調(diào)皮,比如上課亂動(dòng)小朋友的文具、課外活動(dòng)時(shí)不小心碰倒了小朋友之后就跑掉了等等。知道了原因,我把xx叫到一邊和他說:“xx,當(dāng)你碰倒小朋友的時(shí)候,你該怎么說呢?”“說對不起”,我又問道“當(dāng)你要用小朋友文具的時(shí)候是不是該先問問她同不同意?”“恩”xx使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,我趕緊夸獎(jiǎng)他:“xx真是個(gè)有禮貌的乖孩子,以后繼續(xù)保持”。
從那以后,xx不小心踩到小朋友總是會說對不起,而且早上還主動(dòng)和小朋友打招呼說“早上好”,慢慢的,小朋友都發(fā)現(xiàn)xx變了,都要和xx做好朋友,放學(xué)后還約定一起去滑滑梯,我的心里也是高興極了。
孩子講文明有禮貌,使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是幼兒社會交往的重要方面,以后工作中我會積極推動(dòng)班級幼兒的文明禮貌活動(dòng),是寶貝們做到文明禮貌。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇十六
當(dāng)代社會,父母對于孩子教育的重視程度越來越高,越來越多的家長選擇讓孩子參加各種培訓(xùn)班,希望通過培訓(xùn)提升孩子的能力和素質(zhì)。而我作為一位家長,也不例外地在這個(gè)問題上為孩子做出了選擇。參加愛孩子培訓(xùn)班的經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多思考和啟示。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),談一談孩子培訓(xùn)的心得體會。
第二段:選擇培訓(xùn)班的初衷。
作為父母,我之所以選擇讓孩子參加培訓(xùn)班,并不僅僅是為了讓孩子在學(xué)科上取得好成績,更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合能力和素質(zhì)。現(xiàn)代社會,知識更新速度快,競爭激烈,我們希望孩子能夠具備更強(qiáng)的適應(yīng)能力和綜合素質(zhì),為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:培訓(xùn)班的收獲與價(jià)值。
通過參加愛孩子培訓(xùn)班,孩子不僅學(xué)到了知識,更重要的是培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在培訓(xùn)班中,孩子們要按時(shí)完成作業(yè)和思考問題,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律,也提高了解決問題的能力。此外,培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)孩子的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,通過小組合作的形式,讓每個(gè)孩子都能參與其中,鍛煉自己的交流和合作能力。
第四段:培訓(xùn)班的問題與不足。
雖然參加培訓(xùn)班帶來了許多好處,但也不可避免地存在一些問題和不足。首先,培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)相對較高,對于一些家庭來說,可能會增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而且,由于培訓(xùn)班的時(shí)間較長,孩子可能會感到疲勞和壓力增加。另外,培訓(xùn)班的教學(xué)方式可能比較單一,重視知識傳授,而缺乏對孩子個(gè)性的關(guān)注和培養(yǎng)。這些都是需要我們注意和解決的問題。
第五段:在培訓(xùn)中與孩子共成長。
總的來說,愛孩子培訓(xùn)班給我和孩子帶來了很多的成長機(jī)會和啟示。通過參加培訓(xùn)班,我更了解了孩子的興趣和優(yōu)勢,并且有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)。我也學(xué)會了更多的教育方法和技巧,更加懂得如何與孩子建立親密的關(guān)系,維護(hù)良好的家庭教育氛圍。在培訓(xùn)過程中,我與孩子共同面對困難和挑戰(zhàn),一起成長,更加增進(jìn)了我們之間的親密關(guān)系。
結(jié)尾段:總結(jié)心得。
通過這次愛孩子培訓(xùn)班的體驗(yàn),我深刻體會到參加培訓(xùn)班的重要性和意義。合理選擇優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)班,對孩子的成長和發(fā)展極為有益。但同時(shí)我們也要看到培訓(xùn)班存在的問題和不足,要選擇適合的培訓(xùn)方式,更注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。只有我們作為父母不斷地學(xué)習(xí)和成長,才能更好地引導(dǎo)孩子,成為他們最堅(jiān)實(shí)的后盾。
教育孩子培訓(xùn)心得大全(17篇)篇十七
小凡,在我班的孩子中應(yīng)該算是一位大哥哥了,但是他的表現(xiàn)卻一點(diǎn)也不像個(gè)哥哥。開學(xué)已經(jīng)兩周了,他來園的時(shí)候依然哭得很兇,嘴里一遍遍地念叨“奶奶來接嗎?奶奶來接嗎?”集體活動(dòng)的時(shí)候,他總是自得其樂,想干什么就干什么。一會兒離開座位瞎逛,一會兒故意制造一些聲音搗亂……他還時(shí)不時(shí)地對小朋友用一下“壞心眼”,攻擊一下小朋友。比如,故意推倒小朋友搭好的積木;把小朋友的手工作品撕破;別的孩子正在玩得好好的,他硬要拿走他們的玩具。他對老師也同樣的不客氣。有一次,他來告訴張老師什么事情,可是張老師背對著他沒注意,他二話不說對著張老師的腰就是一拳,著實(shí)把張老師嚇了一大跳。批評他時(shí),他還振振有詞:“我對你說話你干嗎不聽!”還有一次,我看見他又在打小朋友,忙過去制止。問他原因,他就說:“我的玩具不見了呀!”可是被他打的那個(gè)孩子并沒有拿他的玩具,甚至也沒玩過。而一會兒,我們就在一旁的窗臺上看到了他的玩具。這樣的一個(gè)小凡,真是讓人頭疼!在活動(dòng)室常常會看到這樣的情景:一個(gè)小朋友在前面跑,一臉的緊張,甚至快哭出來了,另一個(gè)小朋友在后面緊追不舍……呵呵,后面的那個(gè)孩子就是小凡。從這一幕就能看出小朋友真的不喜歡他,都不愿意和他做朋友。
分析小凡的行為,第一個(gè)要考慮的,就是孩子在家里是否不被爸爸媽媽疼愛,以至于情緒處于不安定狀態(tài)。因?yàn)槲覀冎溃龀鲞@種行為,正是孩子發(fā)出的“救救我”、“再喜歡我一點(diǎn)”的紅色信號。
小凡是個(gè)不被家人關(guān)愛的孩子嗎?答案當(dāng)然是否定的。在家訪時(shí),我們就看出,家人都非常寵愛小凡,尤其是奶奶。因?yàn)閶寢屧谒粴q多的時(shí)候去日本工作了,小凡就和爺爺、奶奶、爸爸同住一起,而爸爸有時(shí)候要上夜班,所以,爺爺奶奶就擔(dān)負(fù)起照顧他的主要責(zé)任了。但不管怎樣,母愛是無可替代的,小凡依然是個(gè)缺乏母愛的孩子。當(dāng)媽媽和孩子間的感情聯(lián)結(jié)不夠充分時(shí),孩子的情緒不是不安定,就是已經(jīng)變得僵化了。情緒不安定的孩子,將失去與他人之間的祥和、穩(wěn)定的關(guān)系;情緒僵化的孩子,大都很少有笑容,而且沉默寡言,即使讓他參加游戲,也不會表現(xiàn)出多少快樂。我覺得小凡是兩者兼而有之。
我也常常思考,應(yīng)該采取什么樣的方法幫助他呢。平日里,我們都尋求著他人對自己的理解,那么,對于小凡,何不也多一些理解呢。懷著體諒的心情來溫和地對待這個(gè)孩子,必要時(shí)也可以增加一些身體上的接觸:擁抱、撫摸……對他的“壞心眼”和攻擊性行為少一些斥責(zé)、多一份寬容。理解孩子想要交朋友的心情,指導(dǎo)與同伴交往的技巧,讓孩子早日品嘗到與朋友玩耍的樂趣。孩子就是要在孩子中間,通過嬉戲、玩耍,獲得全面發(fā)展的。
我深知,孩子的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的,而我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。