通過寫心得體會，我們可以加深對所學知識的理解和應用，并從中汲取寶貴的經驗教訓。下面是一些寫心得體會的好例子，希望對大家在寫作過程中有所幫助。

公文寫作交流心得（實用16篇）篇一

公文是公務活動中必不可少的一種文書形式，它直接關系到政府行政、機關事務以及組織管理的規范性和效率。為了提高公文寫作的質量和效果，最近我參加了一次公文寫作交流會。該交流會旨在幫助與會者提高公文寫作能力，掌握合理的寫作技巧和方法。會議上，來自各個部門的寫作專家和經驗豐富的主管進行了深入的交流和探討，我從中受益匪淺。

第二段：會議上學習到的公文寫作技巧（約300字）。

在交流會上，專家和主管們分享了許多實用的公文寫作技巧，其中最重要的是明確表達。他們強調，在公文寫作中，準確傳達信息的重要性。我們要盡量避免使用模糊的詞句或抽象的表達方式，而要簡潔明了地陳述問題和解決方案。此外，他們還推薦使用簡潔、有力的語言風格，避免使用長句和過多的修辭手法，以保證公文的理解度和效果。他們還強調了信息的有序性和層次性，建議我們在寫作過程中進行合理規劃和組織，以使讀者更容易理解和消化。

第三段：會議上的案例分析與實踐（約300字）。

除了實用的寫作技巧，交流會還提供了一些案例分析和實踐操作。在案例分析環節中，我們通過閱讀和討論實際公文，了解了不同類型公文的寫作特點和規范要求。這對我們理解和掌握公文寫作的基本規則非常有幫助。在實踐環節中，交流會提供了公文寫作的實際訓練機會，使我們能夠將所學的知識應用到實際寫作中。通過與與會者互相檢查和修改，我們不僅提高了自己的寫作水平，也從他人的寫作中學到了新的思路和方法。

第四段：交流會對個人提升的影響（約200字）。

這次交流會對我個人的寫作能力提升有著明顯的影響。首先，我意識到了公文寫作的重要性，不再將其視為一種機械性的工作，而是把它看作是展現自身能力的一個窗口。其次，我學到了許多實用的寫作技巧，如明確表達、簡練語言和有序組織等，這些技巧對我的日常工作和公文寫作提供了重要的指導。最后，通過與其他與會者的交流和互動，我開拓了視野，學到了很多新的思路和方法，這對我個人的成長和發展有著重要的意義。

第五段：總結與展望（約200字）。

通過參加這次公文寫作交流會，我認識到公文寫作是一門需要不斷學習和提高的技能。在今后的工作中，我將把所學的技巧運用到實際寫作中，并積極參與交流和學習的機會，不斷提高自己的寫作水平。我相信通過不斷學習和實踐，我將能夠更好地應對工作中的公文寫作任務，提高工作效率，并在職業生涯中取得更大的成功。同時，我也希望能有更多的機會參加類似的交流會，和更多的寫作專家和同行交流，共同進步。

公文寫作交流心得（實用16篇）篇二

工作交流心得要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的工作交流心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【工作交流心得精品3篇】，供你選擇借鑒。

時間過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教學工作已經即將結束了，本學期我擔任二年級數學教學。由于是剛畢業，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。

從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、細研教材、潛心備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結經驗教訓。

同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。

為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。

師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

四、用先進的教學手段，提高學習效率。

現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

五、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。

教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。六、參與教研、聽課，取長補短堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

堅持每天抽空聽課，并經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20__學年的工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育教學能力。

首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。

我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、出勤方面。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面。

由于本人的不懈努力，學生們取得了長足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。

我僅是班主任隊伍中的普通一員，前些天有幸參加了鄉組織的班主任培訓。首先要感謝各位領導為我們提供這次互相學習的機會，謝謝幾位班主任給我提供寶貴的工作經驗。我也特別珍惜這次學習的機會，聽講時甚至害怕丟掉一個字，認真做好記錄，教師們的精彩演講深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。可以說，在班主任工作上，如果說我以前是一只迷途的羔羊，那么聽了幾位班主任的介紹，終于找到了一條寬廣而深遠的路。因為交流中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。晚上我詳細地整理資料，并進一步琢磨，現在我就把自己學到的內容向各位領導匯報一下。把一些先進的教育思想與大家共享。主要體會有以下兩方面。

一、班主任工作要善于創新。

時代呼喚教育創新，呼喚創新型人才，素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，做為班主任也要用創新理念武裝自己。

1、想方設法使每個學生都成為班集體的主人。提高自身素質的主人。讓每個學生感受到學習、勞動第一受益者不是老師，而是他自己。這一點給了我很大的啟示，使學生認識到學習勞動是自己的事。使自己成為職責活動范圍內的主人。班主任要給學生搭建這個舞臺，創設優良的環境。

2、把德育放在首位，世界觀、人生觀、苦樂觀放在首位。

3、當班主任最要緊的是培養學生良好的習慣。

總之，創新不是遍地挖坑，而是沿著一個點向四周延伸，教育要遠離口號，要在認識上、情感上、行為上入手。行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定人的命運。教師要狠抓行為，點點滴滴做實事，不難為一個人，不放縱一個人，不做盲目攀比。

二、班主任要注重學生的心理健康發展。

對學生進行心理健康教育勢在必行，我主要從以下五個方面談起。

1、心理健康教育不是心血來潮，不是時髦，而是社會的需要。

(1)社會競爭將越來越激烈，這種競爭通過學校、家庭、社會最終都壓在學生身上，學生承擔前所未有的壓力，培養學生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教師一味地追求完成教育任務而不注重學生的心理發展，一些悲劇事件還會不斷地出現。

(2)多元化的時代，愛孩子是必要的，但僅如此是不夠的，必須懂孩子，否則就會出現愛的悲劇。過去成人在孩子眼里是神秘的，現在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一項艱巨的任務。也就是要認真研究孩子的心理。從而完整地了解孩子。

(3)以人為本的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學生，為了學生的全面和諧發展，我們要更新教育觀念，把以教材為本，以教師為中心轉化為以人為本，以學生為中心。

2、一切教育要求與評價都應以心理規律做指導，尊重學生的心理，教師的專制思維傾向會使學生屈服、厭惡、推卸責任，進而造成學生易怒緊張，還使膽小的人與集體隔絕。教師評價學生的固定思維模式又會給學生一種沉重的心理負荷。

3、班主任要講究語言的藝術。語言做到對學生的身心健康起積極的促進作用。否則就會對學生造成無益的傷害，甚至影響其終身的發展。

4、班主任要把學生當做活生生的人，有發展的人。學生有四好：好奇、好動、好勝、好模仿。有四喜：合群、稱贊、游戲、活動。對于學生的喜好，班主任要學會尊重。

從以上這些事例不難看出，因為家庭教育、學校教育、社會教育都存在著弊端。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題，在我們實際生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事處理的也不是很得當，但通過這次學習，我有了新的認識。要走進學生生活，真正了解孩子的心理。所以新學期我打算從以下幾方面入手展開班主任工作。

1、上好心理健康教育課。以《中小學心理健康教育》為藍本，每周抽出一節課時間與班隊會結合，在活動中教育學生，比如：同學心目中的我，怎樣才能受別人歡迎，滿招損，謙受益，受到委曲怎么辦?趕走妒忌心等等。

2、開展七個一系列活動。(每人每天做一分鐘家務、每人每天寫一分鐘日記、每人每天唱一分鐘歌曲、每人每天讀一分鐘名人傳記、每人每天做一分鐘演講。)。

3、設立心語日(每周利用30分中和老師談心，家庭、學習、交往等可以暢所欲言)。使老師成為學生最信賴的朋友。總之我們要做好學生心靈的保健醫生和心靈的美容師。

教師一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬，一段短短的贊語，哪怕只是那么一回;一個切切的激勵;哪怕只是一句;甚至一道深奧的疑問題，哪怕只是那么一說，有時竟奇跡般地更改著學生精神羅盤指針的方位，導致思維流向的永久性植移，以致使人生的軌跡、事業的坐標，也隨之發生陰差陽錯的起伏迭蕩。

公文寫作交流心得（實用16篇）篇三

公文寫作是一項重要的工作技能，對于提高工作效率和準確傳達信息起著重要的作用。日前，我參加了一場公文寫作交流會，從中受益匪淺。在這次交流會中，我學到了許多關于公文寫作的技巧和原則，也與其他與會者分享了自己的心得體會，進一步提升了自己的公文寫作能力。在這篇文章中，我將分享我對于交流會的心得體會。

第二段：交流會的啟發。

在交流會上，講師首先強調了公文的簡明扼要的特點。正式公文應盡量精簡、簡潔，避免使用冗長的句子和復雜的詞匯。另外，清晰的結構和明確的表達也是寫作公文時需要考慮的因素。這些啟發對我的寫作有著重大的影響。以前，我常常陷入使用華麗辭藻和冗長句子的陷阱，導致文章顯得晦澀難懂。通過這次交流會，我學會了簡化語言和敘述，使我的公文更加易讀易懂。

第三段：交流會的經驗分享。

在交流會上，參與者們也分享了自己的寫作經驗和技巧。其中一個與我印象深刻的分享是關于使用段落結構和重點語句的技巧。在公文寫作中，利用恰當的段落結構可以使文章更有層次感和邏輯性。而重點語句則可以引領讀者關注文章的重點內容。我在自己的寫作中嘗試了這些技巧，并發現它們的確能夠使文章更加清晰和有說服力。

第四段：交流會的實踐演練。

交流會中，組織者為我們提供了一些實踐活動，在活動中我有機會與其他參與者合作起草公文。這讓我意識到了團隊協作在公文寫作中的重要性。合作起草公文時，我們需要相互協商并明確各自的分工，以確保公文的一致性和準確性。這一活動幫助我加強了團隊合作的能力，也讓我更加熟悉了公文寫作的流程和規范。

第五段：總結與展望。

通過這場公文寫作交流會，我不僅學到了許多有關公文寫作的技巧和原則，也認識到了公文寫作對于提高工作效率和準確傳達信息的重要性。我將繼續努力磨練自己的寫作能力，并將所學應用到實際工作中。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠成為一名出色的公文寫作者，為工作的順利進行和信息的準確傳遞貢獻自己的力量。

總結:。

這篇文章以交流會作為整篇文章的背景，通過參會者對于交流會的啟發、經驗分享和實踐演練進行敘述，突出了交流會對于公文寫作能力提升的作用。文章結構清晰，主題明確，通過交代自己對于交流會的心得體會，使整篇文章具有連貫性和可讀性。通過這場交流會，我對于公文寫作有了更深入的理解，也明確了未來的學習目標和努力方向。

公文寫作交流心得（實用16篇）篇四

公文寫作是管理工作中不可或缺的一環，一份好的公文不僅能夠達到最初目的，而且能夠傳遞給讀者這份文件所表達的重要信息，從而提高工作效率和質量。公文寫作需要技巧與方法，不同的寫作經驗也會影響文檔的結果，本文將討論一些公文寫作的經驗與心得，以期幫助文化寫作的讀者提高他們的技能和知識水平。

第二段：理論基礎。

公文寫作有一定的規則，首先是語言對象應當清晰明確；其次，寫作風格應簡潔明了，直白簡單易懂，要避免用過于繁瑣的詞匯表達思想；最后，具有良好的結構和組織框架，讓讀者更容易理解和接受文檔內容。在公文寫作過程中，需要注意表達思想的方式，易于閱讀和理解的結構和組織框架，以及精心挑選的措辭。

第三段：經驗和技巧。

在具體的寫作實踐中，有一些經典的技巧和建議可以幫助作者更好地處理和轉化思想。例如，先進行大綱的思考，有條理性地組織思路可以幫助作者明晰寫作方向，控制文檔篇幅，避免迷失大意。同時，在寫作過程中，應當注意到自己的缺點，并刻意克服；如果不擅長寫作，則可以尋找一些模板和案例，為自己的寫作提供范本；還可以多讀時政、新聞報道等相關文獻材料，積累相關的行業信息和素材。

第四段：文章結構和組織。

公文的結構與組織應當顯示出指導者的思路和邏輯思考，使得讀者能夠更加清晰地理解主旨意義。具體而言，文章結構包括引言部分、正文部分以及結尾部分，其中引言部分應引出文章的主題和目的；正文部分則闡述主題，并通過潤色、舉例等多種方法，進一步加強文章的主旨；結尾部分則應當概述文章要點，強調重點，通讀全文，提供一些思考和啟示。結構和組織的良好處理，可以在給人以清晰明了的解讀同時從形式上提高文章的質量。

第五段：總結。

在公文寫作過程中，需要注意到表達思想的方式，易于閱讀和理解的結構和組織框架，以及精心挑選的措辭。結合個人特點和行業特點，不斷摸索和提高寫作能力，加深對于文化寫作的理解和體悟。只有像兼備優秀的文化素質和扎實的寫作技能等諸多要素的作家們，才能夠創作出恰到好處、優美佳作。公文寫作在實踐中需要不斷地打磨和調整，使用豐富多樣的技巧和方法，找到最能反映思想意義的結構和組織框架，為更好地管理和工作提供堅實的基礎。

公文寫作交流心得（實用16篇）篇五

尊敬的各位領導、各位同仁：大家好！

今天很榮幸和大家在市財政學校相聚，感謝市財政局領導和市財政學校領導、老師為我們提供了相互交流、學習的平臺。面對新形勢，如何提升公文、信息寫作能力，實現服務財政的宗旨，是擺在我們面前的一個重要課題。下面我結合基財工作實際，談幾點認識和體會：

要提高公文寫作水平，必須提高政策理論水平。公文是法定機關與組織在實施領導、履行職能、處理公務過程中，按照一定程序制成的、具有特定效力和規范體式的文書，起到傳達方針政策，公布規章制度，指導、布置和商洽工作，請求和答復問題，報告、通報和交流情況等作用。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現在政策上，也體現在表述形式和諸多表達手法上。因此，政策理論水平對于一個公文寫作人員來說是非常重要的，它決定著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力，且直接關系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強的政治思想素質才能保持正確的政治方向。

1/5要搞好公文寫作，就必須深刻領會領導意圖和工作思路。領導特別是主要領導是機關的核心人物，他們的領導觀念和工作思路，時刻影響我們平時工作的方方面面，所以熟悉他們工作的思維、思路和方法對于搞好公文寫作至關重要。因此，我積極采取各種有效的途徑和方法來努力獲取領導的正確意圖，主要通過多聽、多看、多問等直接方式獲取有價值的信息。聽，主要是多參加各類會議，記錄領導現場發表的想法、看法和要求。看，主要是看領導對各項工作的批示、指示和要求。問，主要是對某一項問題不明白、不理解時，直接找機會，向領導請教。通過多聽、多看、多問，收集領導觀點，把握領導意圖，這樣寫出的材料才符合領導的思路，符合工作的實際。

要提高公文寫作水平，就必須加強信息綜合工作，這是搞好文字工作的重要基礎。巧婦難為無米之炊。沒有豐富、翔實的各方面資料和信息，寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實“信息庫”，我經常深入鄉鎮基層，搞好綜合調研，主動發現問題，積累寫作素材，從中汲取營養，這樣也能進一步增加基層財政工作感性認識，提煉、歸納出正確而有力的觀點，才能撰寫和審核好各類公文。

要提高公文寫作水平，要不斷地加強各方面知識的學習，并學會在學習中思考，在思考中完善，在完善中進步。

2/5學而不思則罔，思而不學則殆。思考和體悟才是學習的根本。要提高自己的綜合文字能力，我認為應該加強思考和體悟。在閱覽各方面知識的同時，到了關鍵處或重要點要停下來，多思考，一方面展開聯想思維，拓展自己的思維能力；一方面結合工作實際，看看如何聯系實際。在公文寫作的實踐中，要深入思考如何立意布局、錘詞煉句等，如何把平時搜集的有關知識點或信息資料自然地切入文中，為文章增加色彩。

要提高公文寫作水平，要注意格式規范，還原“真實”文風：公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應用文體，文風相對來說要樸實一些，反映和表達的內容是與人們的生活緊密結合，是為實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現象使公文寫作規范化。

二、關于信息寫作。

3/5些政策執行過程存在的一些問題、取得的積極成效都是我們信息寫作難得的“養料”。信息雖小，但卻有著窺一斑而知全豹，落一葉而知三秋的功效，在實際工作中往往起著輔助領導決策、協助領導管理、促進部門交流、指導基層實踐、推動全局發展等方面的作用。

4/5要有精湛的業務知識，這就要求我們在平時的工作中一定要邊實踐，邊努力學習財政業務知識，以及與財政工作相關的法律法規，為信息寫作積累一定的素材。同時在學習中不能為學而學，要勤于思考，多問幾個為什么？這樣不僅對所學的知識盡快融會貫通，而且還會使信息更有生命力、吸引力和說服力。

以上是對公文、信息寫作的一些想法和做法，希望各位領導和同仁批評指正。

5/5。

公文寫作交流心得（實用16篇）篇六

公文寫作交流心得（實用16篇）篇七

公文寫作是我們每個人在工作、生活中不可避免的任務。但是，如何寫出簡潔明了、闡述清晰、意義明確的公文卻是一項復雜的任務。在這方面，我們需要學習別人的經驗和分享自己的體會，在這篇文章中，我將和大家分享我的公文寫作經驗和心得體會。

第二段：規劃內容。

為了讓公文更具可讀性和可操作性，合理規劃寫作內容是至關重要的。這意味著我們需要了解公文的目的和讀者群體。有了這些信息，我們就可以根據文種和實際情況來編寫文章。而且，我們應該使用簡單、明了、易懂的語言來表達和傳遞信息。

第三段：體現專業水平。

一些公文需要表達專業知識和技能，因此領導和同事會根據你的公文來判斷你的專業水平。所以，我們的公文需要準確、有條理、高效地表達信息，并排除不必要的信息和細節。除此之外，我們還應該了解一些關于排版和格式的規定，使寫作更加實用和規范。

第四段：強調簡潔明了。

在撰寫公文時，我們應該注意簡潔明了。這意味著我們應該使用短語和句子，盡可能去掉不必要的動詞和關聯詞，在措辭時要簡單明了，不要使用太多復雜的詞匯和冗長的句子。更好的寫法是一步一步說明問題，避免讓讀者迷失在海量的語句和信息中。

第五段：撰寫結論。

在公文寫作的最后階段，我們需要撰寫結論。這個部分應該包括總結和建議，以回應所提出的問題或針對特定情況提供指導。這部分需要簡潔，易于理解，同時也要強調行動性，使讀者能夠清楚地知道下一步應該怎么做。

結論：

在這篇文章中，我分享了我的公文寫作經驗和心得體會。撰寫公文具有重要意義，我們需要了解目標讀者、利用簡單的語言和詞匯、強調清晰、實用和準確等方面的考慮。這些要點可以幫助我們寫出簡潔、明了、有效的公文，從而提高我們在職場中的專業形象和水平。

公文寫作交流心得（實用16篇）篇八

20xx年11月，帶著學校領導的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉交流活動教師踏上了遠赴新平二中學習交流的路途。我深深知道，這并不是單純搞好自己的教學。更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，為教育事業的發展盡自己的一份綿薄之力。在教師城鄉交流活動期間，我們始終牢記這一使命，努力創造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我比較珍惜這次學習機會，并積極主動地參與到活動中，不僅建立起了深厚的友誼，而且做到了相互取長補短，共同發展。使我從中得到了學習和鍛煉的機會。在交流中我感受很大，現將這次活動的感受總結如下：

到新平二中后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名城鄉交流的教師，踏踏實實做人，兢兢業業工作。在做好教育教學工作的同時，我與二中教師一起我參加他們集體備課，探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經驗傳授給我們。在平時的上課中，與二中教師交流教學心得，隨堂聽課評課。學校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。在這期間我上課共12節，聽課共4節。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為新平二中教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學到不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己。

通過開展了城鄉教師交流，我被新平二中的創新課堂教學模式折服，自主、合作、創新已落實到課堂上。

交流活動使城鄉學校的教師在交流互動中，推動了城鄉教育的全面發展。通過這次的頂崗實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉交流的重要性和必要性。

2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉教師交流是加強農村教師隊伍建設的有效辦法。

3、我的教學方法得到了進一步提高。通過學習他們的“邊學邊教，以學論教”的教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高。

教師城鄉教師交流，這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，城鄉交流使我得到了學習、取長補短，對于今后的'教育教學工作起著重要的促進作用。

作為一個剛剛從教兩年的年輕老師，我真的很喜歡學校多組織幾次這些活動。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經歷這種活動，我都發現自己在教學能力上往前邁了一大步。這些活動對我們年輕教師來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復閱讀教材，反復鉆研教學重點，教學難點，根據學生的實際情況，整合適合自己適合學生的教學資料，設計講究精美，創新，但是一定也要務實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!

在今后的工作中，我將立足實際，深入研究，借鑒和總結經驗，正視不足，不斷增強實踐能力。愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創新、奮發進取，并且將學到的先進理念結合實際用于自己的日常教學中提高課堂教學效益。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在教學實踐中來驗證和發展這種理論，始終以身作則,為人師表。做一個受學生接受和歡迎的老師在本次交流活動中，我感謝縣教育局高層領導安排新平二中幫扶我校，感謝二中老師對我的關心和幫助，感謝我校領導能這次機會和對我的培養。

城鄉交流的感受者竜中學王應榮20xx年11月，帶著學校領導的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉交流活動教師踏上了遠赴新平二中學習交流的路途。我深深知道，這并不是單純搞好自己的教學。

我的共同體故事：城鄉交流心得體會諸城市密州路學校鄭海娟20xx年2月，由于工作的需要，我被派到賈悅鎮中心小學參加城鄉教師交流活動。我把這次交流當作自己學習的機會，并把它看作是提高自己，充實自己的極好機遇。

時間過的真快，作為第一批轉任交流的老師，我來到學區長學校已經一個學期了，在這半年的時間里，我接受了大雁塔學校各位領導和同仁的指導，感受頗多，不僅開闊了眼界和思維，而且收獲很多。

公文寫作交流心得（實用16篇）篇九

培訓對象：企業中高層管理者課程推薦：

主要特點：詳細闡述公文寫作及公文處理的操作精髓案例指導：分析公文寫作及公文處理內訓的經典個案案例訓練：掌握公文寫作及公文處理的技能提升方法行動建議：公文寫作及公文處理培訓的實戰模擬練習提升建議：引爆公文寫作及公文處理潛力的行動方案培訓背景：

為了吸引當今繁忙商務人士的注意力，你必須針對他們的需求進行清晰、有意識的書面溝通。您將能收獲必備的公文寫作及公文處理技巧，克服長篇累牘，學會識別和避免寫作中常見的誤區，獲得一整套行之有效的寫作方法，使您的公文寫作及公文處理更具說服力和專業化。

分析：公文寫作及公文處理培訓案例！解析：公文寫作及公文處理內訓案例!案例：公文寫作及公文處理課程案例分析！

討論：公文寫作及公文處理經典案例討論!分組：公文寫作及公文處理培訓案例學習指南分析：公文寫作及公文處理學習中的八大陷阱！

*正確選用主動與被動句式*“clear”原則。

5.公文寫作培訓—公文寫作及公文處理培訓之電郵禮儀。

6.困難情境的書面溝通*說服的信*應對投訴的信*拒絕要求的信。

分享：公文寫作及公文處理培訓四部曲！分享：公文寫作及公文處理內訓五步驟！分享：企業公文寫作及公文處理六技巧！

分析：某藥業集團所面臨的公文寫作及公文處理難題！

7.金字塔法結構化書信內容。

總結。

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公文寫作交流心得（實用16篇）篇十

選擇合適的雞舍是養雞成功的關鍵。我們應該選擇一個干燥、通風良好、光線充足、排水方便的地方。雞舍的地面應該是磚砌或水泥，并且有一定的傾斜度，以便于排水。此外，雞舍周圍應該有一個圍欄，以確保雞群的安全。

二、選擇健康的雞苗。

選擇健康的雞苗是養雞成功的第一步。雞苗應該來自可靠的供應商，并且有一定的免疫接種記錄。在選擇雞苗時，我們應該注意雞苗的精神狀態、食欲、呼吸和排泄情況，以確保其健康狀況良好。

三、提供適宜的飼料。

雞飼料是養雞成功的關鍵。我們應該提供高質量的飼料，以使雞群得到足夠的營養。我們可以在飼料中添加一些維生素和礦物質，以幫助雞群更好地生長。此外，我們需要注意飼料的衛生和安全，以避免疾病的發生。

四、定期檢查雞群。

定期檢查雞群是養雞成功的保障。我們應該定期檢查雞群的精神狀態、食欲、排泄和體溫等情況。如果發現雞群中有異常情況，應該及時采取措施，如隔離、治療或淘汰，以避免疾病傳播。

五、做好記錄。

做好記錄是養雞成功的必要條件。我們應該記錄雞群的數量、飼料消耗量、死亡原因等信息，以便于分析養雞過程中出現的問題，并采取相應的措施。

總之，養雞需要一定的技術和管理經驗。我們應該選擇合適的雞舍、選擇健康的雞苗、提供適宜的飼料、定期檢查雞群，并做好記錄，才能取得養雞的成功。

公文寫作交流心得（實用16篇）篇十一

在快節奏的現代社會中，越來越多的人開始重視讀書的重要性，并積極參加讀書交流會。最近，我有幸參加了一次讀書交流會，并從中受益匪淺。在這次交流會上，我結識了一些志同道合的朋友，也學到了許多關于閱讀和思考的寶貴經驗。通過這次交流會，我深刻體會到讀書交流會的重要性，以及它對個人成長所帶來的巨大影響。

這次讀書交流會的主題是《活著》，這是一本我一直想讀但一直沒有時間或動力去讀的書。通過這次交流會，我不僅聽到了其他人對這本書的解讀和觀點，也有機會表達自己對書中情節和人物的思考。通過與他人的交流和碰撞，我對書中的深層意義有了更加清晰的理解。此外，在讀書交流會的討論中，我還收獲了一些其他書籍的推薦和思考方法的啟發，這讓我對閱讀的興趣更加濃厚。

第三段：與他人交流的重要性。

參加讀書交流會最大的收獲之一就是結識了一些志同道合的朋友。這些朋友來自不同的背景，有著不同的經歷，但我們卻因為共同的愛好和追求而聚集在一起。在與他們的交流中，我收獲了很多新的思想和見解，也擴大了我的人脈圈子。這些交流中所獲得的知識和經歷將對我的個人成長和事業發展起到重要的作用。

除了與他人交流的收獲，參加讀書交流會還對我的個人成長產生了深遠的影響。通過與他人的交流，我學會了更加深入地思考問題，并學會了如何在低聲批判和支持之間找到平衡點。這不僅提高了我的思維能力，還讓我更好地理解自己并對自己的觀點更有信心。與此同時，讀書交流會也讓我更加深入地了解到了自己的缺點和不足之處，從而激勵我不斷提升自己，追求更高的目標。

第五段：總結部分。

通過參加讀書交流會，我深刻體會到了讀書交流的重要性，并從中收獲了各方面的成長。通過與志同道合的朋友交流思想和見解，我在知識上得到了擴展，增強了個人的思維能力。同時，交流會也教會了我如何在不同思想之間保持平衡并堅持自我的信念。這次讀書交流會的經歷讓我深信，讀書交流會是一個提升自我的絕佳途徑，我將繼續積極參加類似的活動，并分享自己的讀書心得，與更多志同道合的朋友一起成長。

公文寫作交流心得（實用16篇）篇十二

離海岸線很近的海邊，并排長著二十多棵黑色樹皮的粗大山櫻樹。新學年伊始，這些山櫻樹上便生出黏黏的褐色嫩葉來，在藍色海面的映襯下，綻放出絢麗的花朵。不久，到了落英繽紛時節，花瓣便會紛紛落入大海，鋪滿一層海面，然后又隨波濤沖回到海邊去了。

第一次讀太宰治的書時，年少不知曲中意，到現在再聽已是曲中人了。難免會有種相見恨晚的感覺。七十年前的作品，再七十年后依舊屹立在文學豐碑上，足以見證這本書的意義。有人說這本書會使人沉淪消極，有人說讀不懂這本書是幸福的，而我卻說讀這本書的過程是一種解脫。

太宰治人生中自殺了五次，一個出身富裕，卻又與人類格格不入的人，是一名天才作家。同時又是日本左翼政黨共產主義的擁簇者，這大概是他第一次自殺的原因。最后他終于解脫，留下了傳世神作，被不少人不理解的人視為草芥，卻也有人將他奉若神明，包括我。

他在文中并未提及為何自殺，需要讀者自己慢慢體會。他是沉默著崩潰，自我墮落的過程竟然引起了我的共鳴。直到書讀了一半我才知道人間失格的含義，失去做人的資格。而那句生而為人，我很抱歉。并不出自這本書，只是一大批跟風者說出的網絡熱詞罷了。

若能避開猛烈的歡喜，自然也不會有悲痛的來襲。這句話很喪，很符合當代青年人的朋友圈。而太宰治卻用生命告訴我們，活生生的人就是要猛烈的愛，能承受來襲的悲痛。

太宰治用自己充滿恥辱的一生來告訴世人，如何活下去。通篇全部都是他想活下去的努力，而自我墮落與意志消沉在生命中結合起來，與生的希望抗爭到高潮，最后落得這樣的下場，難免讓人唏噓。

公文寫作交流心得（實用16篇）篇十三

由于部門的特殊性，我們最重要的工作技能之一就是溝通，與業務部門溝通，與上級領導溝通，與同事溝通……在不斷的溝通過程中，我們逐漸積累了一些心得，這些心得有些來自正確溝通方式帶來的“甜頭”，有些也來自慘痛的教訓。特地做了些總結，與大家分享。

第一要義：保持禮貌，態度正確雖然說大家都是為了工作，都是從公司的最終利益出發，可是對業務部門來講，沒有人有義務對你的工作結果負責，業務部門的配合雖然是他們分內的事情，但如果遇到不負責任或心胸不夠開闊的業務部門，人家完全可以“消極怠工”或者對你的需求不聞不問。

這種情況下，你的態度就起到了決定性的作用，萬分重要。要時刻提醒自己：要保持禮貌，不要認為人家必須盡力協助你完成工作。正確的態度才能讓雙方更加積極有效地配合。

正確、完整地表達自己的需求表達自己的需求是溝通的基礎。以前見到過表達能力不佳的表述者，同時還有一個理解能力稍差的信息接收者，顯而易見，結果只能是“雞同鴨講”，浪費了大量寶貴的時間溝通著完全不搭的事情，弄得旁邊聽的人干著急。

先確定溝通的目的以及目標，明確之后再向著這個目標推進。如果一開始的需求都將不清楚，后面的所有步驟都可以省略。

適當的停頓有些人脾氣非常急躁，在溝通的過程中忽略了適當的停頓，將心里想表達的`內容一股腦地倒出來，速度快，沒有給受眾充分的接受和思考時間。這樣對于溝通是非常不利的。

一方面對方會認為你不夠穩重，另外一方面會無法準確捕捉你想表達的信息，為下一步溝通制造了障礙。所以表達自己想法的時候要不急不躁，注意適當的停頓。

合理地引導溝通中最容易遇到的一類人，就是“跳躍性思維”能力卓越，五分鐘之內可以從“蘋果”講到“外星人”這樣的奇才，而且通常這些人的表達欲望非常強烈，如果不及時制止，話題范圍可以繞地球三周還不帶重復的。

面對這樣的受眾，最佳的辦法是合理地引導，絕對不能丟失溝通的主動權，而引導的最佳方法，就是提問。

引導性地詢問問題這一點可以通過兩種比較有效的方式來進行。

第一種，適當的表達沒有聽懂對方的意思，詢問對方所要表達的真正意思是什么，請對方詳細解釋。這種方式能夠有效控制談話，對方幾乎不可能不去回答這個問題，同時也不會做出很寬泛的敷衍式答復。這樣可以有效避免對方將思維輕易地“跳躍”。

第二種，解釋講話者的意思。用自己的話解釋講話者索要表達的意思，“讓我看看是否理解了你的意思，你所講的是……”。這樣的方式不僅可以有效控制談話內容，還可以從側面表達你有在專心聽對方講話，并且在盡力試圖與其產生共鳴，有利于溝通向著更加順暢的方向發展。

公文寫作交流心得（實用16篇）篇十四

交流是人類社會中不可或缺的一環。無論是工作、學習還是日常生活，交流都扮演著重要的角色。通過交流，人們能夠更好地溝通思想、分享信息、理解他人，并從中獲得成長和進步的機會。在實踐中，我意識到交流不僅需要語言表達的技巧，更需要傾聽的能力、尊重他人的態度以及有效的溝通途徑。同時，我也認識到交流的重要性不僅在個人的努力上，還需要團隊合作和良好的環境氛圍。

首先，交流需要傾聽的能力。在日常生活中，我發現許多交流的困難來自于我們只關注自己的觀點，沒有真正去理解他人的意見或需求。然而，只有傾聽別人，我們才能夠更好地理解他們的想法，進而建立起良好的溝通和關系。作為一個傾聽者，我們需要學會專注于對方正在說的話，盡量避免干擾和打斷，同時要有耐心和善意地接受他人的觀點。通過傾聽，我們能夠更好地理解他人的需求和期待，從而更好地滿足他們的需求。

其次，尊重他人是交流的基礎。交流是一個雙向的過程，需要每個參與者都對彼此持有尊重和認同。當我們對他人持有尊重的態度時，我們就能夠更好地與他人交流，并促進彼此之間的友好和諧。在交流中，我們需要尊重對方的意見，不論是否與我們的觀點一致。通過尊重他人的觀點，我們能夠建立起更加開放的溝通空間，使得各方都能夠自由地表達意見和觀點。

再次，交流需要有效的溝通途徑。有效的溝通途徑可以使得交流更加順暢和清晰。在日常生活中，我發現通過不同的溝通方式可以更好地傳達我們的意見和想法。文字、語言、肢體語言等各種溝通媒介都能夠為我們提供廣闊的選擇。我們可以根據情況和需求靈活運用不同的溝通方式來與他人進行交流。同時，我們也可以通過提升自己的表達能力和溝通技巧來使得交流更加準確和有效。

最后，交流需要團隊合作和良好的環境氛圍。交流一般不是單方面的行為，而是需要雙方甚至多方的參與。在團隊合作中，良好的交流能力是保證團隊協作順利進行的基礎。一個團隊中，只有成員之間相互溝通和交流，才能夠更好地協商和解決問題。同時，一個良好的環境氛圍也對于有效的交流至關重要。只有在一個相互信任、尊重和支持的環境中，每個人才會更愿意去分享觀點和接納他人的意見。

總而言之，交流是一個相互理解和合作的過程。通過交流，人們可以更好地溝通思想、分享信息、理解他人，并從中獲得成長和進步的機會。在實踐中，我意識到交流不僅需要語言表達的技巧，更需要傾聽的能力、尊重他人的態度以及有效的溝通途徑。同時，我也認識到交流的重要性不僅在個人的努力上，還需要團隊合作和良好的環境氛圍。只有通過雙方的共同努力和合作，才能夠建立起高效、友好和和諧的交流關系，從而獲得更多的成就和快樂。

公文寫作交流心得（實用16篇）篇十五

今天第二節語文課，我們班開展了小小讀書交流會活動。老師宣布開始后，同學們紛紛拿出自己喜歡的圖書等待交流。書的種類可多了，有《三國演義》、《格林童話》、《唐詩三百首》、《作文大全》……，真是五花八門啊!同學們都在做交流的準備，氣氛顯得有些緊張。

第一個上“戰場”的是很勇敢的陸文杰同學。他交流的書是《陽光作文》，作者是崔巒，里面有各種各樣的作文。由于是第一個上“戰場”，所以顯得有些緊張，交流得比較簡單。但我覺得他非常地勇敢，老師、同學們都給予了表揚。

有了陸文杰的開頭，課堂里的氣氛顯得輕松多了。這時，朱亦君上場了。“我喜歡的書的名字叫《警犬66號》，書的作者是金晨浩。這本書主要講了一條警犬很聰明，迷了路自己也會走回家……”聽著朱亦君很流利地講述，同學們不由自主地鼓起掌來，老師的鼓勵更是少不了了。同學們對讀書交流會產生了濃厚的興趣，臉上都洋溢著笑容。

緊接著，聰明可愛的周沁詩自信地走上講臺，交流起了她讀過的書。她的書名很有意思，叫《好性格》，她交流得很仔細，也很流利。這本書讓我們知道每個人都要從小養成良好的性格習慣，值得每個同學去看，我準備下課就去找她借。

小小讀書交流會繼續著，在掌聲和歡樂聲中，同學們一個接著一個交流著讀過的書，其他同學都認認真真地聽著。一節課很快結束了，雖然我沒來得及上場，但我相信自己會講得很棒很精彩。

這一節課，不僅豐富了我的知識，而且提高了我的作文水平。以后，我要多看課外讀物，多在讀書交流會上發言，把自己鍛煉成一個文學家和演講家。

公文寫作交流心得（實用16篇）篇十六

在工作中，通過自己不斷的學習，再加上各位老師的幫助，使我提高了業務技能，且能夠按照正確的儲蓄業務操作規程辦事，同時把最方便最可行的方法運用在業務操作上，以客戶需要為主。在與客戶的溝通中，了解客戶的需求，為客戶解決所需。遇到蠻不講理的客戶，我也試著去包容和理解他。工作中，堅持“五無”“六相符”，做到日清月結。保質、保量的完成各項工作任務。為了迅速適應新時期金融工作的需要，我也積極參加社內每階段組織的各種學習，并記好筆記，寫好心得，做好總結，提高自我的政治思想覺悟和干事創業的責任感和事業心。工作之余，我也努力做好存款組織工作，用良好的口碑使身邊的每一位朋友了解到信用社的良好信譽。在安全保衛在工作中，我認真聽取領導意見，嚴守安全保衛制度和守庫制度，從無出現脫崗、離崗現象。

經過半年多的工作時間，我在本職工作上有了一定的進步和提高，但在一些方面還存在著不足。回顧檢查工作以來自身存在的問題，我認為：

1、自己學習到的業務技能還不夠全面，同時還會出現一些錯帳情況。一些不常見的業務辦起來還很生蔬。自己還意識到工作努力程度還不夠。

2、自己的心理素質、政治素質還有待提高，在遇到工作較忙較累的時候，心情會比較急躁、煩亂。

針對以上問題，今后的努力方向是：

1、加快自己熟練操作各種業務技能的步伐，利用業余空閑時間多向領導和同事請教，將各種業務操作流程爛記于心，認真吸取平時工作當中的經驗和教訓。堅決做到業務操作0錯率。客戶滿意100%。

新一年的工作里，我將繼續努力。一定要保持優點，克服不足。認真配合領導和同事完成各項工作，確保信用社各項業務的順利開展。