范文范本的閱讀和分析能夠拓寬我們的視野,增加我們對(duì)不同類型文章的理解和把握。為了幫助大家更好地掌握范文范本的寫作技巧,下面是一些優(yōu)秀范文范本的分享。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇一
濃濃的三角眉,大大的燈泡眼,扁扁的小鼻頭,你知道她是誰(shuí)嗎?她就是——負(fù)責(zé)我家地段的清潔工。
本來(lái),我打心眼里有點(diǎn)討厭她,因?yàn)樗砼K臟的,頭發(fā)蓬亂,沒有一處是我喜歡的。可是近幾日,發(fā)生了幾件事情,讓我對(duì)她的看法完全不同了,使我敬佩她,喜歡她。
那是一次暴雨天,我坐在客廳里看武俠片,突然從樓底下傳來(lái)“刷——刷——刷”我向窗口望去,原來(lái),負(fù)責(zé)我家地段的清潔工,開始工作了,我朝她:“喂!阿姨,等雨停了再來(lái)掃吧!這樣會(huì)感冒的。”她也對(duì)我喊:“不行!等雨停了再來(lái)掃的話,水和垃圾合成一塊,會(huì)發(fā)出很難聞的氣味。”我很感動(dòng),她雖然是負(fù)責(zé)我家地段的清潔工,但是她也未必要在這個(gè)時(shí)候掃啊!敬佩之心油然而生。
還有一次,我放學(xué)回家晚,天烏黑烏黑的,我騎著自行車,行駛在回家的路上,在離家不遠(yuǎn)的拐角處,自行車突然不聽我的使喚,叫它拐彎,它偏不拐,就要向前直去。從我嘴里發(fā)出一聲尖叫“啊”。我的腿流出了鮮紅鮮紅的血。負(fù)責(zé)我家地段的清潔工,聽到了,以急促的腳步向我走來(lái),馬上抱起我,朝家走去,向我拿了鑰匙,開出門,找到藥箱又幫我打電話給媽媽,真是手忙腳亂,這一幕幕我都看在眼里,當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,清潔工已經(jīng)不在我身邊了。
她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了我,她又被分配到另外一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的地方。她雖然離開了我,但是她的品質(zhì)卻栩栩如生地活在我的心中。我要向她學(xué)習(xí)默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇二
一個(gè)秋天的早晨,溫哥華街頭上車水馬龍,人山人海,一群憨厚可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下悠閑地散步。
街道上高樓聳立,兩邊的店鋪琳瑯滿目,小鴨子們看得眼花繚亂,優(yōu)哉游哉地閑逛著。過馬路時(shí),它們排成一隊(duì)緊跟著鴨媽媽。人們的目光都被這一道獨(dú)特的“風(fēng)景線”給吸引著,一輛輛正行駛的車子也紛紛停了下來(lái)給它們讓路。小鴨子們?cè)接X得興奮了,更加趾高氣揚(yáng),它們絲毫沒有察覺到前面有一個(gè)巨大的“陷阱”——下水道。鴨媽媽一邊繞過下水道一邊提醒著小鴨子們要小心。可是有兩只小鴨子還是昂首挺胸地走著,“撲通,撲通”地掉進(jìn)了下水道。其它的小鴨子們看著鴨媽媽慌張地叫了起來(lái),亂成一鍋粥。鴨媽媽急忙跑過去,只見兩只小鴨子在漩渦中打著滾,無(wú)力地扇著翅膀在水中撲騰著。鴨媽媽冷靜了下來(lái),突然它看到了對(duì)面正走過來(lái)一位巡警。鴨媽媽急忙飛奔過去,用嘴拉著巡警的褲角,巡警用疑惑的眼神看著鴨媽媽。鴨媽媽焦急地扇了扇翅膀,用嘴使勁地拽著巡警的褲角。巡警帶著疑慮跟隨著鴨媽媽來(lái)到了下水道邊。
鴨媽媽頭朝下水道探了探,又焦急地叫起來(lái)。巡警往下水道一瞧,原來(lái)是小鴨子掉入了下水道。巡警趕緊找來(lái)了一根撈魚網(wǎng),探下身去,把兩只奄奄一息、將要被沖走的小鴨子撈了上來(lái)。鴨媽媽用嘴梳理著小鴨子的羽毛,小鴨子終于緩過神來(lái),搖搖晃晃地站了起來(lái)。
鴨媽媽彎下脖子,不斷地向巡警點(diǎn)頭,嘴里“嘎嘎嘎”地叫著,仿佛在說(shuō):“感謝您!恩人,是你救了我的寶貝,謝謝你!”
溫哥華街道上這溫暖的一幕,是人類與動(dòng)物和諧的一幕。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇三
在我的伙伴中,和我關(guān)系最好的非王杰莫屬了。王杰留著一頭清爽灑脫的短發(fā),細(xì)嫩白皙的小圓臉,配上端端正正的五官,顯得格外秀氣。他不僅人長(zhǎng)得帥氣,在各方面都非常優(yōu)秀。
還有一個(gè)中午,我去王杰家玩,可當(dāng)我走進(jìn)他家門時(shí),我被眼前的情景驚呆了:王杰正坐在學(xué)習(xí)桌前,一只手按著書,一只手拿著一支筆睡得正香呢!我不禁想:長(zhǎng)期以來(lái),王杰如饑似渴、廢寢忘食地學(xué)習(xí),不知開過多少“夜車”,昨晚一定又熬夜了,他是多么愛學(xué)習(xí)啊!
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇四
在我很小的時(shí)候,媽媽就畫圖給我看。她畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不但美麗動(dòng)人,還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個(gè)時(shí)候我愛上美術(shù)的吧!當(dāng)我還在上幼兒園的時(shí)候,父母就把我送進(jìn)聽潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)美術(shù)。回想過去在老師家的快樂情景,不由得拿出以前畫的畫。不由得發(fā)現(xiàn)我怎么以前畫得那么幼稚。而那時(shí),父母卻一直夸我畫得像畫得好。也許是因?yàn)樗麄儾幌肫茐奈业淖宰鹦陌桑∷麄優(yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路。可在這條路上總不會(huì)一帆風(fēng)順,坎坷很快到來(lái)了。那老師在我剛上一年級(jí)時(shí),說(shuō)不教兒童畫了,要教素描了。因?yàn)椋改刚J(rèn)為那是高年級(jí)學(xué)的。就此我的美術(shù)學(xué)習(xí)生涯中止了。除了學(xué)校教的以外。但我并沒有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫。可在家中畫的總沒老師教的好。有一次,我畫一條蛇,可我覺得我畫的蛇怎么看都與書上的不一樣,我怎么修改也不像,為此我還大哭了一頓。爸爸與媽媽聽到哭聲,都來(lái)安慰我說(shuō)畫得挺好的.。可我心里知道他們?cè)诎参课摇N铱薜酶鼌柡α恕R驗(yàn)椋也恍枰獎(jiǎng)e人的安慰。因?yàn)椋菚r(shí)的我認(rèn)為別人的安慰就是別人的嘲笑。
后來(lái),我還是把那幅畫修改了。但從那以后,我更努力畫畫了。直到現(xiàn)在我學(xué)起了素描。雖然我畫的暫時(shí)不太好。但我還在努力。
我相信總有一天在美術(shù)之路的路上見到光明。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇五
今天,我和媽媽去購(gòu)物了。之前在商店和商場(chǎng)里發(fā)現(xiàn)過打折這個(gè)詞,但一直沒有去探究過。我結(jié)合書籍進(jìn)一步探索,發(fā)現(xiàn)什么是優(yōu)惠,多少錢。不管你有沒有探索過,我現(xiàn)在都和你分享我的研究成果。
折扣分為九類:10%最便宜,其次是20%,再次是30%,40%從天而降,50%默默出現(xiàn),60%用大獎(jiǎng)跑出彩票店,70%跑出菜地,80%逃出麻花店,最貴的10%以最高價(jià)收尾。折扣不僅取決于折扣,還取決于周圍的購(gòu)物。如果你買了不好的商品,而且很貴,那就不值得。
數(shù)學(xué)上來(lái)說(shuō),折扣就是打折前的'價(jià)格10?=折扣價(jià)“現(xiàn)價(jià)”,數(shù)學(xué)公式為:折扣為現(xiàn)價(jià)=原價(jià)1/10,以此類推。
折扣不僅取決于折扣、商品質(zhì)量,還取決于折扣。折扣的情況可能會(huì)改變折扣。折扣有很多種,比如“季節(jié)性清倉(cāng)”、“店鋪轉(zhuǎn)讓”、“五周年慶典”、“新店開業(yè)”、“法定假日、特別促銷”。在這些情況下,會(huì)有小數(shù)折扣,比如:5。五折優(yōu)惠。五折優(yōu)惠。六折等。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇六
時(shí)光飛躍到2050年,我已經(jīng)是個(gè)30多歲的中年女性了,現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)成為了世界第一強(qiáng)國(guó)。
隨著交通迅速發(fā)展,我國(guó)已經(jīng)制造了一種神奇的交通工具,這種交通工具叫做“多面體”,現(xiàn)在基本上每家每戶都有,里面最多能坐五個(gè)人,而且,它的價(jià)格也非常的實(shí)惠。
當(dāng)你想出去時(shí),你就可以坐在“多面體"里面,“多面體”里有一臺(tái)“多面電腦”,你只要在鍵盤上輸入你要去的地方,再按一下“多面確認(rèn)”,“多面體”就會(huì)變成一輛汽車帶你去你想去的地方,如果速度有點(diǎn)慢,你就可以讓它加速。如果交通擁堵,你就可以把汽車變形成一架小型飛機(jī),在天空中飛翔。如果身體不適不能坐飛機(jī)的話,你就可以把小型飛機(jī)變成一個(gè)小型船,在水面上游,直到走到你想去的地方為止。可以放心,“多面體”里安裝了一種高科技,是絕對(duì)不會(huì)出車禍的。
“多面體”是不會(huì)用汽油的,而是用的電,在工作時(shí)它能自動(dòng)發(fā)電補(bǔ)充電能,當(dāng)電力不足時(shí)還可以充電,你就把它裝在發(fā)動(dòng)機(jī)上的一塊小小的電池,用專用充電器充上電,不用一個(gè)小時(shí)就能充滿。當(dāng)電池充滿時(shí)插入“多面體”里能行駛十萬(wàn)公里路。
啊!20年后的科技真發(fā)達(dá)呀!我要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了發(fā)明一些高科技方便人們生活的工具。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇七
看過這幅漫畫,在回想起生活中的一幕幕,內(nèi)心不禁感到十分無(wú)奈與悲哀。在現(xiàn)實(shí)生活中,類似這樣的事情,不是天天都在發(fā)生的嗎?當(dāng)我們目睹這一幕時(shí),不早已習(xí)以為常了嗎?為了自身的利益,我們何曾注意到他人呢?在自身利益與道德這一艱難抉擇中,又有多少人放棄了后者而選擇了前者呢?回想起一件件中國(guó)公民在國(guó)外違反公共秩序被曝光的事件,在國(guó)外風(fēng)景區(qū)內(nèi)一句句中文書寫的警示語(yǔ)……難道這些事情不值得我們?nèi)シ此紗幔坎恍枰覀儝行淖詥枺簽槭裁磿?huì)發(fā)生這樣的'事情呢?如果我們?nèi)巳硕疾蝗プ袷氐赖乱?guī)范的話,那社會(huì)將怎樣混亂!如果一個(gè)民族失去了道德規(guī)范的約束,又將是什么樣子?馬上要到來(lái)的北京奧運(yùn)會(huì),我們要為外國(guó)朋友展示一群怎樣的中國(guó)人?一群“假文盲”嗎?誰(shuí)會(huì)希望,在外國(guó)友人的眼中的中國(guó)人,是一群不遵守規(guī)范的人呢?(排比、反問這些課文中常用的修辭手法能出現(xiàn)在你的作文中,說(shuō)明你更能了解語(yǔ)文課的目的。)。
其實(shí),每個(gè)人心中都有一把道德標(biāo)桿,每每越過它時(shí),就會(huì)有一陣刺痛;只是被扎的次數(shù)多了,心也就漸漸麻木了。可只要我們用良知來(lái)喚醒這個(gè)麻木的心靈,相信每一個(gè)人都能成為遵紀(jì)守法的好公民。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇八
生活中,只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存,使咱們?nèi)粘I钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,說(shuō)艱難也不艱難,對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō),無(wú)論在怎樣的情況下,生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí),咱們要學(xué)會(huì)不驚慌失措,積極開動(dòng)自己的大腦,用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安。
記得以前媽媽給我講過這樣一個(gè)故事:一個(gè)小男孩上四年級(jí),一天中午放學(xué)后走回家的路上,一拐賣小孩的.騙子截住了這個(gè)小男孩的去路,說(shuō):“小朋友,去哪呀!”說(shuō)著騙子拿出了一盒哈根達(dá)斯,來(lái)引誘這個(gè)小孩跟著他們走,孩經(jīng)不起誘惑跟著拐賣犯上了車。走了一會(huì)小孩感覺出來(lái)有什么不對(duì)勁,他想了想對(duì)拐賣犯說(shuō):“叔叔我餓了。”“好,你在車上等著,別亂跑。”于是,拐賣飯下車給小孩買飯,小孩趁這個(gè)時(shí)間跑下車,看見一對(duì)老人開了藥鋪,他飛奔著跑的兩位老人旁邊,說(shuō)清楚了事情的來(lái)龍去脈,老人非常同情他并讓他先到床底下躲一躲。騙子回來(lái)后找不到孩子,非常著急四處尋找,老人看著他沮喪地走了以后,讓小男孩出來(lái)報(bào)了警,警察把他安全的帶回了家。
這件事告訴我一個(gè)道理,不要吃陌生人的食物,當(dāng)遇見壞人時(shí),要保持冷靜,正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋,以做到自我保護(hù)的目的。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇九
“鈴”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學(xué)們馬上回到教室,等待老師來(lái)上課。今天正好考語(yǔ)文。屋外刮著風(fēng),坐在教室里不免有點(diǎn)寒意。同學(xué)們都穿得厚厚的,唯獨(dú)我只穿一件單衣。黃老師看見了,走過來(lái)問我:“你怎么只穿一件單衣呢?”我笑了笑,沒有說(shuō)話。開始考試了,同學(xué)們都埋頭仔細(xì)答卷。這時(shí),我抬起頭,猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺(tái)前,把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來(lái),又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前,親切地對(duì)我說(shuō):“你這樣不行,穿一件衣服太冷了,怎么能堅(jiān)持考試呢?來(lái),把我這件毛線衣穿上,多少能暖和些,免得感冒了。”說(shuō)完,她把毛線衣就往我身上披。我說(shuō):“不,我不冷。您給我穿了,您可受不了。”老師不管我怎樣推辭,硬是把毛線衣往我身上披,還說(shuō):“我是老師,你是學(xué)生,在學(xué)校,我就是你們的母親。”啊,多么親切的話語(yǔ)。
我穿著黃老師的毛線衣,感到格外溫暖,但也不時(shí)地埋怨自己。早上,我為什么起晚了呢?我真恨自己,匆匆忙忙地忘了穿毛衣下課了,在樓道里一陣寒風(fēng)吹打在我的臉上,涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣,怎么受得了呢?我急忙來(lái)到辦公室,脫下毛線衣讓她穿上,可黃老師一把拉住我,嚴(yán)肅地說(shuō):“快穿上,回家路上凍病了怎么辦?”說(shuō)完,又給我穿上,我再也抑制不住自己的感情,眼淚模糊了我的眼睛,看著黃老師慈母般的笑容,我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
走在放學(xué)回家的路上,陣陣寒風(fēng)襲來(lái),我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣,飽含著多少愛撫啊!
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇十
他們像一個(gè)個(gè)腳印,印在我們成長(zhǎng)的道路上,又有多少我第一次是記憶猶新的呢?又有多少第一次是一去不復(fù)返的呢?又有多少第一次是驚心動(dòng)魄的呢?最令我難以忘懷的是——第一次獨(dú)自走夜路。
大約走了三分鐘,突然一波波困難紛至沓來(lái)。先是從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣令人顫抖的聲音。此時(shí)此刻的我,心跳加速,仿佛有許多只兔子在我心里蹦跳。樹葉被狂風(fēng)吹的翩翩起舞,頭發(fā)被狂風(fēng)吹的凌亂不堪,膽小如鼠的我,迅雷般逃出了這條小徑,此時(shí)已氣喘吁吁,無(wú)力再向前爬行了,渴望自己能變成一只小鳥,在天空中翱翔著,剛松下一口氣,卻仿佛看到了一個(gè)白發(fā)蒼蒼瘦弱的老人站在遠(yuǎn)方端詳著我,她一步步向我攏近,正當(dāng)她c.com買著沉重的步伐時(shí),我已隨手拾起一根小木棍,準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。我與她的距離不到一米時(shí),我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)只是一個(gè)面呈菜色,骨瘦如柴的老奶奶,是我大驚小怪了!
就這樣我提心吊膽的到了家。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇十一
我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過:“語(yǔ)文天生重要。”我也覺得如此,我們應(yīng)該多學(xué)語(yǔ)文,多用語(yǔ)文,語(yǔ)文在我們生活中無(wú)處不在。
看!我在看一本作文書。突然,二個(gè)字映入了我的眼簾:佝僂。我想了半天也想不出來(lái)該怎么讀表示什么意思。心想:這是什么字啊?難道讀“jushu”?好像不太可能。唉呀,到底讀什么呀?對(duì)了,我可以請(qǐng)教一個(gè)“字典先生”嘛。
我連忙拿出了一本沉甸甸的詞語(yǔ)字典,然后翻到單人旁,5畫里找到這個(gè)字。哦,原來(lái)是讀“goulou”啊!是駱背,彎著腰的意思,通常用來(lái)形容老人的。我覺得如如釋重負(fù),也突然發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)語(yǔ)文是非常重要的。
我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,而且要懂得如何去使用好語(yǔ)文。
我常常去參加一些現(xiàn)場(chǎng)寫作活動(dòng),而且還得了獎(jiǎng)呢!
比賽那天,我全身心地投入到寫作中去,寫一篇優(yōu)美的文章,運(yùn)用了不少的修辭手法。這都是我平時(shí)注意積累好詞好句,借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),把別人的寫得好的東西記在腦子里,記在摘錄本上,現(xiàn)加上自己的理解和體會(huì),變成了自已的思想和見的,到寫作時(shí)就可以拿出來(lái)使用。
語(yǔ)文使我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,我也想念無(wú)論你多大年紀(jì),都要用心去學(xué)、去用、去感受語(yǔ)文,因?yàn)槲覀円畹嚼希瑢W(xué)到老!
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇十二
一直以來(lái),我和陳明都是很愉快的相處著,因?yàn)槲覀兪呛门笥选?/p>
一天,我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又將它踩得稀八爛,見此我異常憤怒,我一手將他的小木船奪過來(lái),又用腳把他的小木船踩壞了。我和陳明不歡而散。
回到家里媽媽發(fā)現(xiàn)我的死黨陳明沒有和我一起回來(lái),因?yàn)槠綍r(shí)我和陳明是形影不離,就算是回家都是特意走同一條路,陳明家離我家很近。媽媽問我:“陳明為什么沒和你一起回家啊?”我啞口無(wú)言,低下頭。媽媽好像看出什么花樣來(lái),說(shuō):“你是不是和他鬧別扭?”“是的,”我小小聲的說(shuō),“你應(yīng)該跟人家……”媽媽的話還沒說(shuō)完,我便沖入房間,趴在床上失聲痛哭。
有一段時(shí)間,我和陳明沒有什么交往,都是擦肩相過,根本沒有什么語(yǔ)言的來(lái)往。直到有一次,我在上美術(shù)課沒帶美術(shù)用具,當(dāng)時(shí)的美術(shù)老師很兇,當(dāng)你沒帶用具,就會(huì)將你下課留堂,并會(huì)打電話給家長(zhǎng)。我心中非強(qiáng)恐慌,恐懼老師將我留下,并打電話給家長(zhǎng)。上課了,老師一看下去,看見我沒帶用具,就問:“喂,你怎么不帶用具?”我鴉雀無(wú)聲。突然,陳明突然站起說(shuō):“老師是我借了他的用具。”說(shuō)著,就將他的一份遞給了我。我說(shuō):“這怎么……”說(shuō)著,老師就在班上嚴(yán)重批評(píng)了陳明,反而表?yè)P(yáng)了我。我驚呆了,為什么他要為我頂罪呢?下課了,陳明要去老師辦公室挨批,我在無(wú)意間撞了撞他的桌子,一個(gè)很小的東西掉了出來(lái),仔細(xì)一看原來(lái)是一條小木船,上面還貼了一張還沒寫完的小紙條:死黨對(duì)不起,我弄壞了你的小木船,這是賠你的。看著看著,我即感激又后悔的淚水涌現(xiàn)了出來(lái)…。。第二天我又和他做起了好朋友,真正的不可分開的好朋友。
謝謝你,陳明。我為我的小肚雞腸而羞愧,我一定會(huì)好好珍惜這份友誼的。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇十三
還是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)人屈原說(shuō)起吧。
相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,愛國(guó)詩(shī)人屈原上諫楚王,提出富國(guó)之計(jì),但他的策略不但沒有被楚王采納,反而將其逐出都城,流放漢北。屈原悲憤交加,在五月五日跳入了汩羅河。當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救,一直行至洞庭湖,始終不見屈原的尸體。那時(shí),恰逢雨天,湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是為了打撈賢臣屈原大夫時(shí),再次冒雨出動(dòng),爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上。百姓們又怕江河里的魚、蝦吃掉屈原的尸體,就紛紛回家拿米團(tuán)投入江中,喂食魚蝦。以免魚、蝦吃掉屈原的尸首。后來(lái),大家把米團(tuán)改為粽子,把劃小船改為賽龍舟,逐漸形成一種形式。以后每年的農(nóng)歷五月初五定為端午節(jié),人們吃粽子、劃龍舟來(lái)紀(jì)念這位偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原。
除了吃粽子,人們還要忙著去灑雄黃酒,據(jù)說(shuō)可以驅(qū)僻辟邪,以保平安。有些人還會(huì)用雄黃酒在孩子的額頭上寫個(gè)“王”字,象征生龍活虎。
灑了雄黃酒,人們還會(huì)在大門兩邊掛菖薄等中草藥,菖薄那股刺鼻的味道可以驅(qū)趕鬼魔,使邪魔不敢靠近你家。還要在小孩身上涂藥酒,可以百病不入,一生平安。
端午節(jié)吃粽子、賽龍舟不但是中華傳統(tǒng)習(xí)俗,而且傳承著中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇十四
1.學(xué)會(huì)“澡、械”等5個(gè)生字,正確書寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見慣、無(wú)獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的三個(gè)故事在寫法上和內(nèi)容上的相同點(diǎn)。
4.理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到到凡事多問幾個(gè)為什么的重要性。
5.體會(huì)本文語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確的特色,學(xué)習(xí)用事實(shí)說(shuō)明道理的寫法。
1.教師準(zhǔn)備與本文事例相關(guān)的圖片或錄像資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
第一課時(shí)。
一、談話激趣,導(dǎo)入新課。
1.有很多同學(xué)特別崇拜科學(xué)家,能說(shuō)一說(shuō)你最崇拜的科學(xué)家是誰(shuí)嗎?
2.你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎?(學(xué)生自由發(fā)言,如:善于思考、勤奮刻苦、鍥而不舍等等。)。
3.教師小結(jié):縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根溯源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。所以有人說(shuō)過這樣一句話:真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。(板書課題)。
4.誰(shuí)來(lái)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?(學(xué)生自由發(fā)言。)下面我們來(lái)共同學(xué)習(xí)第20課,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。相信同學(xué)們學(xué)過課文,對(duì)這句話會(huì)有更深刻的理解。
二、初讀課文,整體感知。
1.同學(xué)們打開書,自讀課文,要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2.出示詞語(yǔ):
誕生縱觀漩渦敏銳追根求源見微知著鍥而不舍。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇十五
一天,獅子叼著肉與狐貍見面了。
“獅子!快把肉交出來(lái)!”狐貍驕傲的說(shuō)。
“不交!”獅子把肉放下說(shuō),“再說(shuō)了,你憑什么命令我!”
狐貍一看獅子把肉放在了地上,馬上就跑了過去搶肉,獅子很快就用嘴把肉叼了起來(lái),抬起爪子,向狐貍抓去。
狐貍馬上意識(shí)到,閃了過去。
“狐貍,我可沒有烏鴉那么笨。”獅子叼著肉用喉嚨說(shuō)。
“獅子!如果你是百獸之王,那么也就不會(huì)怕我吧!我們來(lái)個(gè)比賽,看誰(shuí)先跑到學(xué)校,誰(shuí)就贏,勝利品就是這塊肉。”狐貍說(shuō)。
比賽一開始,獅子就遙遙領(lǐng)先了,而狐貍卻在后面不急不慌的跑。
獅子很快就跑到了學(xué)校,回到起點(diǎn)的時(shí)候肉已經(jīng)不在了。
獅子問在這旁邊的熊:“你知道肉是誰(shuí)偷的嗎?”
“難道肉不是狐貍的嗎?”熊說(shuō)。
獅子氣極了,說(shuō):“如果我再碰到他,一定要好好的收拾他不可!”
讀后感悟:
狡猾的狐貍到處都能騙肉,之前騙過烏鴉的肉,現(xiàn)在還把獅子口中的肉也騙走了,狐貍的做法是小人作為,我們不能去模范狐貍,同時(shí)也要告誡我們小朋友們對(duì)于自己到口中的肉沒有不吃掉的道理,獅子是比較傻還去相信狐貍,遇見像狐貍這樣的人我們可以直接無(wú)視,因?yàn)橄嘈潘麑?duì)自己絕對(duì)沒有好處。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇十六
“五月五,過端午,賽龍舟……”在山村遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見小孩開心的唱著歌謠了。原來(lái)是端午節(jié)到了,端午節(jié)這天是小孩一年中最開心的日子之一了,為什么呢?讓我來(lái)講一講吧。
端午的習(xí)俗有很多:有吃粽子,掛香囊,插艾草,吃五黃等等……對(duì)于我而言粽子絕對(duì)是最愛,軟糯可口的粽子,不管是小孩還是大人都非常喜歡吃。粽子的外皮是一張竹葉,用它包粽子能讓里面的糯米有竹子的清香。里面除了糯米還有餡,餡有很多種如:紅棗、五花肉、蛋黃等食料。紅棗的吃起來(lái)糯米都甜津津的,肉的話比較有嚼勁。
端午還需要帶香囊,這個(gè)東西,不要看它小,但用處很大哩。它能把蚊子趕走,抗過敏。所以帶著這個(gè),就算再多的蚊子也不怕。
說(shuō)到這里,你知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎?那我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
傳說(shuō)詩(shī)人屈原因國(guó)家毀滅了,五月五日而投江,人們把粽子扔進(jìn)去不讓魚蝦吃屈原的肉。
我過端午時(shí)可有意思了。在江上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了龍頭。不仔細(xì)看還真不知道,原來(lái)是在賽龍舟呢。賽龍舟的人有的在打鼓,讓整個(gè)隊(duì)伍看上去有節(jié)奏感,有的頭上綁著一根紅段子,后面打了一個(gè)結(jié),各個(gè)都賣力地劃著,看著真像一條雄偉的龍呢!
我喜歡這樣的端午,有著歷史,有著文化,有著甜甜的味道……。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇十七
春夏秋冬,人的四季,歲月蹉跎,人的足跡。一個(gè)人從”呱呱”落地的那一刻起,就開始了新的生命季節(jié)的徘徊,就開始了新長(zhǎng)征路上的生存。學(xué)會(huì)生存,就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,在困難和危險(xiǎn)面前不退縮,不害怕,用自己的聰明才智克服困難。人的生存受環(huán)境制約,但我們要做環(huán)境的主人;生活也少不了坎坷,但我們不能迷失生活的道路;不要在生存中耗盡了自己,我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存,就要勇敢超越。
那是風(fēng)和日麗的。一天,下午放學(xué)后,我和往常一樣,開開心心地獨(dú)自走在放學(xué)的路上,但是,那一天下午發(fā)生的一件事情,使那天顯得與往常格外不同。在下午放學(xué)的時(shí)候,有一個(gè)叔叔,自稱是我爸爸的同事,要接我回家,這時(shí)我快速地旋轉(zhuǎn)我的大腦,想想爸爸單位里同事的樣子,覺的他好像不是我爸爸的同事,那位叔叔見情況不妙,隨手從兜里拿出一塊糖,用最快的速度把皮子剝完,準(zhǔn)備放我嘴里,又說(shuō):“我們趕快回家吧!你媽媽在家已經(jīng)快把飯做好了,我們趕緊回去吧!”我現(xiàn)在雖然已經(jīng)知道這位叔叔不是我爸爸的同事,而極可能是一個(gè)拐兒童的壞人,但我不能輕舉妄動(dòng),因?yàn)槲抑郎杂胁簧鳎蜁?huì)殺了我,所以我就假裝配和他,我一邊跟他走,一邊想著怎樣才能安全的脫離危險(xiǎn)。在我走到名煙名酒商店大門口時(shí),我終于想出了一個(gè)辦法,我假裝這家商店是我家開的,快步走了進(jìn)去,同時(shí)又對(duì)那位叔叔說(shuō):“叔叔這就是我家,我爸爸就在樓上,我?guī)闳ヒ娝!蹦俏皇迨寮泵φf(shuō):“不用了,我還有事,我先走了。”說(shuō)完,那位叔叔就急忙向外奔去。
學(xué)會(huì)生存,現(xiàn)在許多父母只顧溺愛孩子,卻使孩子們養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣,導(dǎo)致我們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。所以,我們要學(xué)會(huì)生存,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元(專業(yè)18篇)篇十八
回顧·拓展一
6北京的春節(jié)
7*藏戲
8*各具特色的民居
9*和田的維吾爾
口語(yǔ)交際·習(xí)作二
回顧·拓展二
10十六年前的回憶
11*燈光
12為人民服務(wù)
13*一夜的工作
口語(yǔ)交際·習(xí)作三
回顧·拓展三
14賣火柴的小女孩
15凡卡
16*《魯濱孫漂流記》
梗概
精彩片段
17*《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
梗概
精彩片段
口語(yǔ)交際·習(xí)作四
回顧·拓展四
18跨越百年的美麗
19*千年夢(mèng)圓在今朝
20真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后
21*我最好的老師
口語(yǔ)交際·習(xí)作五
回顧·拓展五
綜合性學(xué)習(xí):難忘小學(xué)生活
成長(zhǎng)足跡
依依惜別
古詩(shī)詞背誦
1七步詩(shī)
2鳥鳴澗
3芙蓉樓送辛漸
4江畔獨(dú)步尋花
5石灰吟
6竹石
7聞官軍收河南河北
8已亥雜詩(shī)
9浣溪沙
10卜算子·送鮑浩然之浙東
綜合復(fù)習(xí)
1養(yǎng)花
2生活是多么廣闊
3中華第一龍
4獄中聯(lián)歡
5名碑薈萃
6琥珀
7智慧之花
8看說(shuō)明書做玩具小臺(tái)燈
9給外地親友寫封信
生字表