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六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇一

濃濃的三角眉，大大的燈泡眼，扁扁的小鼻頭，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是——負(fù)責(zé)我家地段的清潔工。

本來(lái)，我打心眼里有點(diǎn)討厭她，因?yàn)樗砼K臟的，頭發(fā)蓬亂，沒有一處是我喜歡的。可是近幾日，發(fā)生了幾件事情，讓我對(duì)她的看法完全不同了，使我敬佩她，喜歡她。

那是一次暴雨天，我坐在客廳里看武俠片，突然從樓底下傳來(lái)“刷——刷——刷”我向窗口望去，原來(lái)，負(fù)責(zé)我家地段的清潔工，開始工作了，我朝她：“喂！阿姨，等雨停了再來(lái)掃吧！這樣會(huì)感冒的。”她也對(duì)我喊：“不行！等雨停了再來(lái)掃的話，水和垃圾合成一塊，會(huì)發(fā)出很難聞的氣味。”我很感動(dòng)，她雖然是負(fù)責(zé)我家地段的清潔工，但是她也未必要在這個(gè)時(shí)候掃啊！敬佩之心油然而生。

還有一次，我放學(xué)回家晚，天烏黑烏黑的，我騎著自行車，行駛在回家的路上，在離家不遠(yuǎn)的拐角處，自行車突然不聽我的使喚，叫它拐彎，它偏不拐，就要向前直去。從我嘴里發(fā)出一聲尖叫“啊”。我的腿流出了鮮紅鮮紅的血。負(fù)責(zé)我家地段的清潔工，聽到了，以急促的腳步向我走來(lái)，馬上抱起我，朝家走去，向我拿了鑰匙，開出門，找到藥箱又幫我打電話給媽媽，真是手忙腳亂，這一幕幕我都看在眼里，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，清潔工已經(jīng)不在我身邊了。

她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了我，她又被分配到另外一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的地方。她雖然離開了我，但是她的品質(zhì)卻栩栩如生地活在我的心中。我要向她學(xué)習(xí)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇二

一個(gè)秋天的早晨，溫哥華街頭上車水馬龍，人山人海，一群憨厚可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下悠閑地散步。

街道上高樓聳立，兩邊的店鋪琳瑯滿目，小鴨子們看得眼花繚亂，優(yōu)哉游哉地閑逛著。過馬路時(shí)，它們排成一隊(duì)緊跟著鴨媽媽。人們的目光都被這一道獨(dú)特的“風(fēng)景線”給吸引著，一輛輛正行駛的車子也紛紛停了下來(lái)給它們讓路。小鴨子們?cè)接X得興奮了，更加趾高氣揚(yáng)，它們絲毫沒有察覺到前面有一個(gè)巨大的“陷阱”——下水道。鴨媽媽一邊繞過下水道一邊提醒著小鴨子們要小心。可是有兩只小鴨子還是昂首挺胸地走著，“撲通，撲通”地掉進(jìn)了下水道。其它的小鴨子們看著鴨媽媽慌張地叫了起來(lái)，亂成一鍋粥。鴨媽媽急忙跑過去，只見兩只小鴨子在漩渦中打著滾，無(wú)力地扇著翅膀在水中撲騰著。鴨媽媽冷靜了下來(lái)，突然它看到了對(duì)面正走過來(lái)一位巡警。鴨媽媽急忙飛奔過去，用嘴拉著巡警的褲角，巡警用疑惑的眼神看著鴨媽媽。鴨媽媽焦急地扇了扇翅膀，用嘴使勁地拽著巡警的褲角。巡警帶著疑慮跟隨著鴨媽媽來(lái)到了下水道邊。

鴨媽媽頭朝下水道探了探，又焦急地叫起來(lái)。巡警往下水道一瞧，原來(lái)是小鴨子掉入了下水道。巡警趕緊找來(lái)了一根撈魚網(wǎng)，探下身去，把兩只奄奄一息、將要被沖走的小鴨子撈了上來(lái)。鴨媽媽用嘴梳理著小鴨子的羽毛，小鴨子終于緩過神來(lái)，搖搖晃晃地站了起來(lái)。

鴨媽媽彎下脖子，不斷地向巡警點(diǎn)頭，嘴里“嘎嘎嘎”地叫著，仿佛在說(shuō)：“感謝您！恩人，是你救了我的寶貝，謝謝你！”

溫哥華街道上這溫暖的一幕，是人類與動(dòng)物和諧的一幕。

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇三

在我的伙伴中，和我關(guān)系最好的非王杰莫屬了。王杰留著一頭清爽灑脫的短發(fā)，細(xì)嫩白皙的小圓臉，配上端端正正的五官，顯得格外秀氣。他不僅人長(zhǎng)得帥氣，在各方面都非常優(yōu)秀。

還有一個(gè)中午，我去王杰家玩，可當(dāng)我走進(jìn)他家門時(shí)，我被眼前的情景驚呆了：王杰正坐在學(xué)習(xí)桌前，一只手按著書，一只手拿著一支筆睡得正香呢！我不禁想：長(zhǎng)期以來(lái)，王杰如饑似渴、廢寢忘食地學(xué)習(xí)，不知開過多少“夜車”，昨晚一定又熬夜了，他是多么愛學(xué)習(xí)啊！

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇四

在我很小的時(shí)候，媽媽就畫圖給我看。她畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不但美麗動(dòng)人，還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個(gè)時(shí)候我愛上美術(shù)的吧！當(dāng)我還在上幼兒園的時(shí)候，父母就把我送進(jìn)聽潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)美術(shù)。回想過去在老師家的快樂情景，不由得拿出以前畫的畫。不由得發(fā)現(xiàn)我怎么以前畫得那么幼稚。而那時(shí)，父母卻一直夸我畫得像畫得好。也許是因?yàn)樗麄儾幌肫茐奈业淖宰鹦陌桑∷麄優(yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路。可在這條路上總不會(huì)一帆風(fēng)順，坎坷很快到來(lái)了。那老師在我剛上一年級(jí)時(shí)，說(shuō)不教兒童畫了，要教素描了。因?yàn)椋改刚J(rèn)為那是高年級(jí)學(xué)的。就此我的美術(shù)學(xué)習(xí)生涯中止了。除了學(xué)校教的以外。但我并沒有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫。可在家中畫的總沒老師教的好。有一次，我畫一條蛇，可我覺得我畫的蛇怎么看都與書上的不一樣，我怎么修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸與媽媽聽到哭聲，都來(lái)安慰我說(shuō)畫得挺好的.。可我心里知道他們?cè)诎参课摇Ｎ铱薜酶鼌柡α恕Ｒ驗(yàn)椋也恍枰獎(jiǎng)e人的安慰。因?yàn)椋菚r(shí)的我認(rèn)為別人的安慰就是別人的嘲笑。

后來(lái)，我還是把那幅畫修改了。但從那以后，我更努力畫畫了。直到現(xiàn)在我學(xué)起了素描。雖然我畫的暫時(shí)不太好。但我還在努力。

我相信總有一天在美術(shù)之路的路上見到光明。

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇五

今天，我和媽媽去購(gòu)物了。之前在商店和商場(chǎng)里發(fā)現(xiàn)過打折這個(gè)詞，但一直沒有去探究過。我結(jié)合書籍進(jìn)一步探索，發(fā)現(xiàn)什么是優(yōu)惠，多少錢。不管你有沒有探索過，我現(xiàn)在都和你分享我的研究成果。

折扣分為九類：10%最便宜，其次是20%，再次是30%，40%從天而降，50%默默出現(xiàn)，60%用大獎(jiǎng)跑出彩票店，70%跑出菜地，80%逃出麻花店，最貴的10%以最高價(jià)收尾。折扣不僅取決于折扣，還取決于周圍的購(gòu)物。如果你買了不好的商品，而且很貴，那就不值得。

數(shù)學(xué)上來(lái)說(shuō)，折扣就是打折前的'價(jià)格10？=折扣價(jià)“現(xiàn)價(jià)”，數(shù)學(xué)公式為：折扣為現(xiàn)價(jià)=原價(jià)1/10，以此類推。

折扣不僅取決于折扣、商品質(zhì)量，還取決于折扣。折扣的情況可能會(huì)改變折扣。折扣有很多種，比如“季節(jié)性清倉(cāng)”、“店鋪轉(zhuǎn)讓”、“五周年慶典”、“新店開業(yè)”、“法定假日、特別促銷”。在這些情況下，會(huì)有小數(shù)折扣，比如：5。五折優(yōu)惠。五折優(yōu)惠。六折等。

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇六

時(shí)光飛躍到2050年，我已經(jīng)是個(gè)30多歲的中年女性了，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)成為了世界第一強(qiáng)國(guó)。

隨著交通迅速發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)制造了一種神奇的交通工具，這種交通工具叫做“多面體”，現(xiàn)在基本上每家每戶都有，里面最多能坐五個(gè)人，而且，它的價(jià)格也非常的實(shí)惠。

當(dāng)你想出去時(shí)，你就可以坐在“多面體"里面，“多面體”里有一臺(tái)“多面電腦”，你只要在鍵盤上輸入你要去的地方，再按一下“多面確認(rèn)”，“多面體”就會(huì)變成一輛汽車帶你去你想去的地方，如果速度有點(diǎn)慢，你就可以讓它加速。如果交通擁堵，你就可以把汽車變形成一架小型飛機(jī)，在天空中飛翔。如果身體不適不能坐飛機(jī)的話，你就可以把小型飛機(jī)變成一個(gè)小型船，在水面上游，直到走到你想去的地方為止。可以放心，“多面體”里安裝了一種高科技，是絕對(duì)不會(huì)出車禍的。

“多面體”是不會(huì)用汽油的，而是用的電，在工作時(shí)它能自動(dòng)發(fā)電補(bǔ)充電能，當(dāng)電力不足時(shí)還可以充電，你就把它裝在發(fā)動(dòng)機(jī)上的一塊小小的電池，用專用充電器充上電，不用一個(gè)小時(shí)就能充滿。當(dāng)電池充滿時(shí)插入“多面體”里能行駛十萬(wàn)公里路。

啊！20年后的科技真發(fā)達(dá)呀！我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了發(fā)明一些高科技方便人們生活的工具。

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇七

看過這幅漫畫，在回想起生活中的一幕幕，內(nèi)心不禁感到十分無(wú)奈與悲哀。在現(xiàn)實(shí)生活中，類似這樣的事情，不是天天都在發(fā)生的嗎？當(dāng)我們目睹這一幕時(shí)，不早已習(xí)以為常了嗎？為了自身的利益，我們何曾注意到他人呢？在自身利益與道德這一艱難抉擇中，又有多少人放棄了后者而選擇了前者呢？回想起一件件中國(guó)公民在國(guó)外違反公共秩序被曝光的事件，在國(guó)外風(fēng)景區(qū)內(nèi)一句句中文書寫的警示語(yǔ)……難道這些事情不值得我們?nèi)シ此紗幔坎恍枰覀儝行淖詥枺簽槭裁磿?huì)發(fā)生這樣的'事情呢？如果我們?nèi)巳硕疾蝗プ袷氐赖乱?guī)范的話，那社會(huì)將怎樣混亂！如果一個(gè)民族失去了道德規(guī)范的約束，又將是什么樣子？馬上要到來(lái)的北京奧運(yùn)會(huì)，我們要為外國(guó)朋友展示一群怎樣的中國(guó)人？一群“假文盲”嗎？誰(shuí)會(huì)希望，在外國(guó)友人的眼中的中國(guó)人，是一群不遵守規(guī)范的人呢？（排比、反問這些課文中常用的修辭手法能出現(xiàn)在你的作文中，說(shuō)明你更能了解語(yǔ)文課的目的。）。

其實(shí)，每個(gè)人心中都有一把道德標(biāo)桿，每每越過它時(shí)，就會(huì)有一陣刺痛；只是被扎的次數(shù)多了，心也就漸漸麻木了。可只要我們用良知來(lái)喚醒這個(gè)麻木的心靈，相信每一個(gè)人都能成為遵紀(jì)守法的好公民。

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇八

生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使咱們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。

生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，咱們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

記得以前媽媽給我講過這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩上四年級(jí)，一天中午放學(xué)后走回家的路上，一拐賣小孩的.騙子截住了這個(gè)小男孩的去路，說(shuō)：“小朋友，去哪呀！”說(shuō)著騙子拿出了一盒哈根達(dá)斯，來(lái)引誘這個(gè)小孩跟著他們走，孩經(jīng)不起誘惑跟著拐賣犯上了車。走了一會(huì)小孩感覺出來(lái)有什么不對(duì)勁，他想了想對(duì)拐賣犯說(shuō)：“叔叔我餓了。”“好，你在車上等著，別亂跑。”于是，拐賣飯下車給小孩買飯，小孩趁這個(gè)時(shí)間跑下車，看見一對(duì)老人開了藥鋪，他飛奔著跑的兩位老人旁邊，說(shuō)清楚了事情的來(lái)龍去脈，老人非常同情他并讓他先到床底下躲一躲。騙子回來(lái)后找不到孩子，非常著急四處尋找，老人看著他沮喪地走了以后，讓小男孩出來(lái)報(bào)了警，警察把他安全的帶回了家。

這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇九

“鈴”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學(xué)們馬上回到教室，等待老師來(lái)上課。今天正好考語(yǔ)文。屋外刮著風(fēng)，坐在教室里不免有點(diǎn)寒意。同學(xué)們都穿得厚厚的，唯獨(dú)我只穿一件單衣。黃老師看見了，走過來(lái)問我：“你怎么只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒有說(shuō)話。開始考試了，同學(xué)們都埋頭仔細(xì)答卷。這時(shí)，我抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺(tái)前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來(lái)，又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對(duì)我說(shuō)：“你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎么能堅(jiān)持考試呢？來(lái)，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”說(shuō)完，她把毛線衣就往我身上披。我說(shuō)：“不，我不冷。您給我穿了，您可受不了。”老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披，還說(shuō)：“我是老師，你是學(xué)生，在學(xué)校，我就是你們的母親。”啊，多么親切的話語(yǔ)。

我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時(shí)地埋怨自己。早上，我為什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣下課了，在樓道里一陣寒風(fēng)吹打在我的臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎么受得了呢？我急忙來(lái)到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師一把拉住我，嚴(yán)肅地說(shuō)：“快穿上，回家路上凍病了怎么辦？”說(shuō)完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫啊！

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇十

他們像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上，又有多少我第一次是記憶猶新的呢？又有多少第一次是一去不復(fù)返的呢？又有多少第一次是驚心動(dòng)魄的呢？最令我難以忘懷的是——第一次獨(dú)自走夜路。

大約走了三分鐘，突然一波波困難紛至沓來(lái)。先是從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣令人顫抖的聲音。此時(shí)此刻的我，心跳加速，仿佛有許多只兔子在我心里蹦跳。樹葉被狂風(fēng)吹的翩翩起舞，頭發(fā)被狂風(fēng)吹的凌亂不堪，膽小如鼠的我，迅雷般逃出了這條小徑，此時(shí)已氣喘吁吁，無(wú)力再向前爬行了，渴望自己能變成一只小鳥，在天空中翱翔著，剛松下一口氣，卻仿佛看到了一個(gè)白發(fā)蒼蒼瘦弱的老人站在遠(yuǎn)方端詳著我，她一步步向我攏近，正當(dāng)她c.com買著沉重的步伐時(shí)，我已隨手拾起一根小木棍，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。我與她的距離不到一米時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)只是一個(gè)面呈菜色，骨瘦如柴的老奶奶，是我大驚小怪了！

就這樣我提心吊膽的到了家。

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇十一

我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過：“語(yǔ)文天生重要。”我也覺得如此，我們應(yīng)該多學(xué)語(yǔ)文，多用語(yǔ)文，語(yǔ)文在我們生活中無(wú)處不在。

看！我在看一本作文書。突然，二個(gè)字映入了我的眼簾：佝僂。我想了半天也想不出來(lái)該怎么讀表示什么意思。心想：這是什么字啊？難道讀“jushu”？好像不太可能。唉呀，到底讀什么呀？對(duì)了，我可以請(qǐng)教一個(gè)“字典先生”嘛。

我連忙拿出了一本沉甸甸的詞語(yǔ)字典，然后翻到單人旁，5畫里找到這個(gè)字。哦，原來(lái)是讀“goulou”啊！是駱背，彎著腰的意思，通常用來(lái)形容老人的。我覺得如如釋重負(fù)，也突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是非常重要的。

我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，而且要懂得如何去使用好語(yǔ)文。

我常常去參加一些現(xiàn)場(chǎng)寫作活動(dòng)，而且還得了獎(jiǎng)呢！

比賽那天，我全身心地投入到寫作中去，寫一篇優(yōu)美的文章，運(yùn)用了不少的修辭手法。這都是我平時(shí)注意積累好詞好句，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，把別人的寫得好的東西記在腦子里，記在摘錄本上，現(xiàn)加上自己的理解和體會(huì)，變成了自已的思想和見的，到寫作時(shí)就可以拿出來(lái)使用。

語(yǔ)文使我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，我也想念無(wú)論你多大年紀(jì)，都要用心去學(xué)、去用、去感受語(yǔ)文，因?yàn)槲覀円畹嚼希瑢W(xué)到老！

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇十二

一直以來(lái)，我和陳明都是很愉快的相處著，因?yàn)槲覀兪呛门笥选?/p>

一天，我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又將它踩得稀八爛，見此我異常憤怒，我一手將他的小木船奪過來(lái)，又用腳把他的小木船踩壞了。我和陳明不歡而散。

回到家里媽媽發(fā)現(xiàn)我的死黨陳明沒有和我一起回來(lái)，因?yàn)槠綍r(shí)我和陳明是形影不離，就算是回家都是特意走同一條路，陳明家離我家很近。媽媽問我：“陳明為什么沒和你一起回家啊?”我啞口無(wú)言，低下頭。媽媽好像看出什么花樣來(lái)，說(shuō)：“你是不是和他鬧別扭?”“是的，”我小小聲的說(shuō)，“你應(yīng)該跟人家……”媽媽的話還沒說(shuō)完，我便沖入房間，趴在床上失聲痛哭。

有一段時(shí)間，我和陳明沒有什么交往，都是擦肩相過，根本沒有什么語(yǔ)言的來(lái)往。直到有一次，我在上美術(shù)課沒帶美術(shù)用具，當(dāng)時(shí)的美術(shù)老師很兇，當(dāng)你沒帶用具，就會(huì)將你下課留堂，并會(huì)打電話給家長(zhǎng)。我心中非強(qiáng)恐慌，恐懼老師將我留下，并打電話給家長(zhǎng)。上課了，老師一看下去，看見我沒帶用具，就問：“喂，你怎么不帶用具?”我鴉雀無(wú)聲。突然，陳明突然站起說(shuō)：“老師是我借了他的用具。”說(shuō)著，就將他的一份遞給了我。我說(shuō)：“這怎么……”說(shuō)著，老師就在班上嚴(yán)重批評(píng)了陳明，反而表?yè)P(yáng)了我。我驚呆了，為什么他要為我頂罪呢?下課了，陳明要去老師辦公室挨批，我在無(wú)意間撞了撞他的桌子，一個(gè)很小的東西掉了出來(lái)，仔細(xì)一看原來(lái)是一條小木船，上面還貼了一張還沒寫完的小紙條：死黨對(duì)不起，我弄壞了你的小木船，這是賠你的。看著看著，我即感激又后悔的淚水涌現(xiàn)了出來(lái)…。。第二天我又和他做起了好朋友，真正的不可分開的好朋友。

謝謝你，陳明。我為我的小肚雞腸而羞愧，我一定會(huì)好好珍惜這份友誼的。

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇十三

還是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)人屈原說(shuō)起吧。

相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，愛國(guó)詩(shī)人屈原上諫楚王，提出富國(guó)之計(jì)，但他的策略不但沒有被楚王采納，反而將其逐出都城，流放漢北。屈原悲憤交加，在五月五日跳入了汩羅河。當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是為了打撈賢臣屈原大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上。百姓們又怕江河里的魚、蝦吃掉屈原的尸體，就紛紛回家拿米團(tuán)投入江中，喂食魚蝦。以免魚、蝦吃掉屈原的尸首。后來(lái)，大家把米團(tuán)改為粽子，把劃小船改為賽龍舟，逐漸形成一種形式。以后每年的農(nóng)歷五月初五定為端午節(jié)，人們吃粽子、劃龍舟來(lái)紀(jì)念這位偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原。

除了吃粽子，人們還要忙著去灑雄黃酒，據(jù)說(shuō)可以驅(qū)僻辟邪，以保平安。有些人還會(huì)用雄黃酒在孩子的額頭上寫個(gè)“王”字，象征生龍活虎。

灑了雄黃酒，人們還會(huì)在大門兩邊掛菖薄等中草藥，菖薄那股刺鼻的味道可以驅(qū)趕鬼魔，使邪魔不敢靠近你家。還要在小孩身上涂藥酒，可以百病不入，一生平安。

端午節(jié)吃粽子、賽龍舟不但是中華傳統(tǒng)習(xí)俗，而且傳承著中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇十四

1.學(xué)會(huì)“澡、械”等5個(gè)生字，正確書寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見慣、無(wú)獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的三個(gè)故事在寫法上和內(nèi)容上的相同點(diǎn)。

4.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到到凡事多問幾個(gè)為什么的重要性。

5.體會(huì)本文語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確的特色，學(xué)習(xí)用事實(shí)說(shuō)明道理的寫法。

1.教師準(zhǔn)備與本文事例相關(guān)的圖片或錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

第一課時(shí)。

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

1.有很多同學(xué)特別崇拜科學(xué)家，能說(shuō)一說(shuō)你最崇拜的科學(xué)家是誰(shuí)嗎?

2.你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎?(學(xué)生自由發(fā)言，如：善于思考、勤奮刻苦、鍥而不舍等等。)。

3.教師小結(jié)：縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把“?”拉直變成“!”，找到了真理。所以有人說(shuō)過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。(板書課題)。

4.誰(shuí)來(lái)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?(學(xué)生自由發(fā)言。)下面我們來(lái)共同學(xué)習(xí)第20課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。相信同學(xué)們學(xué)過課文，對(duì)這句話會(huì)有更深刻的理解。

二、初讀課文，整體感知。

1.同學(xué)們打開書，自讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

2.出示詞語(yǔ)：

誕生縱觀漩渦敏銳追根求源見微知著鍥而不舍。

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇十五

一天，獅子叼著肉與狐貍見面了。

“獅子!快把肉交出來(lái)!”狐貍驕傲的說(shuō)。

“不交!”獅子把肉放下說(shuō)，“再說(shuō)了，你憑什么命令我!”

狐貍一看獅子把肉放在了地上，馬上就跑了過去搶肉，獅子很快就用嘴把肉叼了起來(lái)，抬起爪子，向狐貍抓去。

狐貍馬上意識(shí)到，閃了過去。

“狐貍，我可沒有烏鴉那么笨。”獅子叼著肉用喉嚨說(shuō)。

“獅子!如果你是百獸之王，那么也就不會(huì)怕我吧!我們來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)先跑到學(xué)校，誰(shuí)就贏，勝利品就是這塊肉。”狐貍說(shuō)。

比賽一開始，獅子就遙遙領(lǐng)先了，而狐貍卻在后面不急不慌的跑。

獅子很快就跑到了學(xué)校，回到起點(diǎn)的時(shí)候肉已經(jīng)不在了。

獅子問在這旁邊的熊：“你知道肉是誰(shuí)偷的嗎?”

“難道肉不是狐貍的嗎?”熊說(shuō)。

獅子氣極了，說(shuō)：“如果我再碰到他，一定要好好的收拾他不可!”

讀后感悟：

狡猾的狐貍到處都能騙肉，之前騙過烏鴉的肉，現(xiàn)在還把獅子口中的肉也騙走了，狐貍的做法是小人作為，我們不能去模范狐貍，同時(shí)也要告誡我們小朋友們對(duì)于自己到口中的肉沒有不吃掉的道理，獅子是比較傻還去相信狐貍，遇見像狐貍這樣的人我們可以直接無(wú)視，因?yàn)橄嘈潘麑?duì)自己絕對(duì)沒有好處。

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇十六

“五月五，過端午，賽龍舟……”在山村遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見小孩開心的唱著歌謠了。原來(lái)是端午節(jié)到了，端午節(jié)這天是小孩一年中最開心的日子之一了，為什么呢？讓我來(lái)講一講吧。

端午的習(xí)俗有很多：有吃粽子，掛香囊，插艾草，吃五黃等等……對(duì)于我而言粽子絕對(duì)是最愛，軟糯可口的粽子，不管是小孩還是大人都非常喜歡吃。粽子的外皮是一張竹葉，用它包粽子能讓里面的糯米有竹子的清香。里面除了糯米還有餡，餡有很多種如：紅棗、五花肉、蛋黃等食料。紅棗的吃起來(lái)糯米都甜津津的，肉的話比較有嚼勁。

端午還需要帶香囊，這個(gè)東西，不要看它小，但用處很大哩。它能把蚊子趕走，抗過敏。所以帶著這個(gè)，就算再多的蚊子也不怕。

說(shuō)到這里，你知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎？那我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

傳說(shuō)詩(shī)人屈原因國(guó)家毀滅了，五月五日而投江，人們把粽子扔進(jìn)去不讓魚蝦吃屈原的肉。

我過端午時(shí)可有意思了。在江上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了龍頭。不仔細(xì)看還真不知道，原來(lái)是在賽龍舟呢。賽龍舟的人有的在打鼓，讓整個(gè)隊(duì)伍看上去有節(jié)奏感，有的頭上綁著一根紅段子，后面打了一個(gè)結(jié)，各個(gè)都賣力地劃著，看著真像一條雄偉的龍呢！

我喜歡這樣的端午，有著歷史，有著文化，有著甜甜的味道……。

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇十七

春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。一個(gè)人從”呱呱”落地的那一刻起，就開始了新的生命季節(jié)的徘徊，就開始了新長(zhǎng)征路上的生存。學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，在困難和危險(xiǎn)面前不退縮，不害怕，用自己的聰明才智克服困難。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人；生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路；不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越。

那是風(fēng)和日麗的。一天，下午放學(xué)后，我和往常一樣，開開心心地獨(dú)自走在放學(xué)的路上，但是，那一天下午發(fā)生的一件事情，使那天顯得與往常格外不同。在下午放學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)叔叔，自稱是我爸爸的同事，要接我回家，這時(shí)我快速地旋轉(zhuǎn)我的大腦，想想爸爸單位里同事的樣子，覺的他好像不是我爸爸的同事，那位叔叔見情況不妙，隨手從兜里拿出一塊糖，用最快的速度把皮子剝完，準(zhǔn)備放我嘴里，又說(shuō)：“我們趕快回家吧！你媽媽在家已經(jīng)快把飯做好了，我們趕緊回去吧！”我現(xiàn)在雖然已經(jīng)知道這位叔叔不是我爸爸的同事，而極可能是一個(gè)拐兒童的壞人，但我不能輕舉妄動(dòng)，因?yàn)槲抑郎杂胁簧鳎蜁?huì)殺了我，所以我就假裝配和他，我一邊跟他走，一邊想著怎樣才能安全的脫離危險(xiǎn)。在我走到名煙名酒商店大門口時(shí)，我終于想出了一個(gè)辦法，我假裝這家商店是我家開的，快步走了進(jìn)去，同時(shí)又對(duì)那位叔叔說(shuō)：“叔叔這就是我家，我爸爸就在樓上，我?guī)闳ヒ娝！蹦俏皇迨寮泵φf(shuō)：“不用了，我還有事，我先走了。”說(shuō)完，那位叔叔就急忙向外奔去。

學(xué)會(huì)生存，現(xiàn)在許多父母只顧溺愛孩子，卻使孩子們養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致我們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。所以，我們要學(xué)會(huì)生存，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

六年級(jí)語(yǔ)文課本第五單元（專業(yè)18篇）篇十八