一年級教案可以幫助教師系統地組織教學內容，確保課堂教學有條不紊。這份教案通過分層次的教學設計，能夠滿足不同層次學生的學習需求，使教學更加有針對性和個性化。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇一

使學生初步認識，了解投擲輕物的動作技術，培養正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性。

快速揮臂。

師講故事“討厭的馬蜂”，然后教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習“猜猜看”

教師提問：同學們喜不喜歡動物？下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？再迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。

以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節奏，模仿老師的動作一起練習。

學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣才能使紙炮甩得很響”，并找出答案。

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三條，學生根據自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。

教學口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。

看準馬蜂窩，用力向前擲。

突出重點：快速揮臂。

提出難點：方向性----前上方。

游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇二

1．兩臂放不同部位的前腳掌走。

2．各種方式的跑。

教學目標：

1．通過學習增強學生前腳掌蹬地的力量，發展速度，靈敏協調性，適當的發展耐力等身體素質，促進下肢力量。

2．通過學習初步掌握各種方式跑的動作方法，發展自然快速奔跑的能力，提高動作的協調性和平衡能力。

教學過程：

（一）開始準備部分：

一、體育委員整隊。

二、師生問好。

三、宣布課的內容：

1．兩臂放不同部位的前腳掌走。

2．各種方式的跑。

四、隊列練習：

1．轉法。

2．齊步走、立定。

五、廣播操（音伴）。

1．伸展運動；

2．頭部運動；

3．擴胸運動；

4．體側運動；

5．體轉運動；

6．踢腿運動；

7．全身運動；

8．跳躍運動；

9．整理運動。

組織：四列橫隊（密集）。

要求：站隊做到快、靜、齊。

教法：

1．簡講、統一口令；

2．集體練習。

要求：上下肢協調配合，動作正確、掌握節拍、練習認真。

（二）基本部分。

一、兩臂放不同部位的前腳掌走。

動作要領：上體正直、平視前方、腳尖向前、前腳掌著地。

教法：

1．教師講解、示范、領做。

2．學生原地模仿動作。

3．慢步行進中做前腳走，并做換位。

4．沿方形練習（音伴）。

二、各種方式的跑。

要領：上體稍前傾，屈肘前后自然擺臂，直線跑。

重難點：前腳掌著地動作輕松、自然協調。

要求；動作正確、練習認真、聽從指揮。

教法：

1．教師講解、示范；

2．原地擺臂練習；

3．追逐跑練習；

4．換物跑練習；

5．教學比賽；

6．指導、糾正。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇三

一年級體育基礎知識，是根據課程標準中各學習領域“水平一”目標的要求及活動跟內容的規定，針對學生的接受能力跟認知水平而選編的，用以指導教師學會學習跟活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在學校一年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康跟社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形訓練、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和半蹲、攀登爬越、韻律活動跟簡易舞蹈等諸項內容統一歸類，稱為“基本活動”。這些內容，都是一些更簡單的身體基本活動跟生活中所必須的實用性技能，沒有典型的運動項目。

通過教學，使學員初步掌握各類基本動作的簡單方式跟技能，培養學員身體的正確姿勢，發展全身活動能力，促進人體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的相處活動，感受到友好合作，團結友愛的情調，體驗自信、健全的氣質心理。通過課堂能夠培養教師團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢堅強、熱愛生活、積極進取的優良作風跟質量，促進學生身心全面、和諧地發展。

小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念跟步驟了解極少，因此，基本活動的課堂，主要是使教師活動起來，學會一些簡單的動作跟步驟，培養正確的身體姿態，為現在進一步學習各類體育活動的科技和技能打下一定基礎。但是，在教學過程中，應該減少把原本較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的練習方法利用于基本活動的教學。

1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處，知道一些保護身體健康的簡單嘗。

試和方法。

2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式，發展身體素質和基本活動素質。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

1、養成正確的身體坐、立、行姿勢。

2、隊列跟隊形訓練。

4、各種走、跳、投練習。

培養體育人才，培養教師對體育的興趣，全面發展人才。培養學生的運動素質，從而推動教師的身心健康發展，發展學生的體能，發展學生各項技能，發展學生速度、耐力、靈敏、協調性等方面的基本素質。

1、認真備課，做到深入認識教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范跟講解，使學生可有從客觀和主觀上學習。

2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以師生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

3、及時進行評比，從學員自評、小組互評、教師總評相結合的方式來評判學生的學習狀況。

科別體育學生。

本學期教學目的跟要求：

1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試跟步驟。

2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式，發展身體素質和基本活動素質。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

教學重、難點：

1、教學內容淡化競技性，增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。

2、根據學生實際，不斷變化練習模式。

學生狀況預測及優化教學的一些機制：

本學期六年級面臨升學壓力，心理負擔較重，加上受到自身生理跟心理上的演進特征的制約，所以體育與健康教學工作的任務艱巨，必須高度加強，耐心、細致的指導，注意心理上的疏導，合理安排教學內外的體育運動，使教師端正態度，正確了解體育鍛煉的重要性、不可或缺性。

1、精心備課，抓好體育課堂常規，認真上好每節體育與健康課。

2、教學中采用多種教學方法，因材施教，激發師生的學習興趣，指導學員進行實際操作練習，鞏固教學效果，促進素質的培養。

3、通過各類方式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生成就一個優美健康的生活環境。利用各類檢查、競賽促進學生行為習慣的產生。

4、聯系實際結合教材內容對教師進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

5、加強對體育課的安全教育跟學員對自我保護觀念的教育。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇四

1、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環境中學習體育，參加鍛煉。

2、體育健康課關注的核心是滿足學生發展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。

3、突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。

單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：

1、培養學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發展與提高打下基礎。

2、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。

1、經過上學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能，教學重點應放在協調用力與輕巧落地上。

2、經過一學期的學習生活，學生已經熟悉了學習環境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習，能在學習中發揮自主性與創造性，是能相互交流。

1、運動參與目標：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創設良好的學習環境，培養學生對體育活動的興趣，培養學生主動參與活動的態度與行為。

2、運動技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動作，發展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協調能力。

3、身體適應目標：發展跳躍能力，養成良好的健康習慣。

4、社會適應目標：培養學生團結、協作、創新精神與尊重他人及合作學習的習慣。

(一)引起動機。

1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，根據自己的想像，用身體、動作、語言表現出自己特有的造型動作(反復4次)。

(設計意圖);以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學生體驗自創動作的愉悅，發展學生的想象力、表現力，在活動中表現出“動中有思、思中有練，練中有情”。

2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說邊練。

師：我有一群小皮球，拍一拍。

生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)。

(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，增強師生之間的情感交流。

(二)發展活動。

1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學們該怎樣旅行?引起學生思考，跳蹬時輕巧落地。師示范，學生模仿練習，師生共同參與。

(設計意圖)落地輕是本課重點，教師利用學生已有的情感經驗，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內化在情景之中。

2、討論嘗試：

(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?

(2)各小組利用場地的交換及器材的調換繼續練習，目標是落地輕、練得遠。

3、發表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領練習，相互交流，為完成目標而努力。

4、活動深化：最后兩次讓學生自編自創動作。

(設計意圖)：教學過程中應重視學生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發表分享，展示歸納等活動來激發學生的主動性，培養學生的創新思維，提高合作，探究的學習能力，并兼顧學生個體差異：適應給他們創造自我設計，展示交流及探討的機會。

1、編花籃：教師語言誘導學生分組編花籃。

師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出漂亮的花籃嗎?

生：自由組合進行編花籃的游戲。

3、情景結束，進行放松。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇五

教學目標。

1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發學生的學習興趣。

2．讓學生在創想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。

3．初步養成積極參與體育活動的意識，培養誠實守信、遵守規則、團結合作等優良品質。

指導思想。

1．這是一節根據《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統領教學的內容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進學生健康成長，激發運動興趣，培養學生終身體育意識，以學生的發展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異”以及體現靈活多變的教學教法。

2．在課的結構、組織形式、師生參與、游戲的開發、創新，體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。

教學過程。

1．第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍，拉開本課的序幕。

（1）隊列隊形。

一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進行訓練。

師：稍息！

生：（齊聲背誦）挺胸抬頭向前看。

師：立正！

生：站直不動是關鍵。

師：向右看——齊！

生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。

師：向前——看！

生：老師讓我向前看，我學老師向前看。

運用這種方法，統一了動作，記住了要領，站好了隊伍，培養了學生的組織紀律性。

（2）游戲《快快找同伴》。

游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據老師發出的信號做出反應，找到同伴。通過這個游戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調，每一個學生都表現得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

（3）模仿操。

在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節模仿操，然后根據小學生愛模仿的特點，讓學生根據電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創編《金猴操》。老師對學生創編的千姿百態、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

2．第二教材中讓學生在創想練習和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。

（1）各種不同姿勢的起跑。

這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習，還讓學生創編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創想的不同姿勢起跑，以激發其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節上，而是讓他們在線后起跑，不犯規，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態，向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。

（2）游戲：《捕魚》。

將教材中的游戲《釣魚》加以改進，更名為《捕魚》，把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學生散步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學生歡迎。

3．第三教材中感受藏民族文化的內涵，在優美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，結束全課。

選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結束，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放松。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇六

教材內容：

認真上好體育課。

教學目標：

1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以到達提高身體各種活動能力和增進安康的目的。

2、提高學生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。

3、了解課堂常規，培養學生形成良好的課堂練習秩序。

教學過程：

一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學生討論，依次發言〕上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由教師指導大家做游戲、玩球，或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的'課。

那么，為什么要上好體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進展各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現，他的身體一定會更靈活，動作更加協調；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成安康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢？

1、課前要求。

〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向教師請假。

〔2〕聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

2、上課要求。

〔1〕上課應穿什么服裝和鞋子？

小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。

三、在教室內練習排隊〔按座位組數〕。

四、小結：

以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規，希望大家今后都要做到。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇七

整體地認識人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個部分，人體表面覆蓋著皮膚。進行皮膚保潔及加強運動器官鍛煉的教育。

認識頭部的主要器官和功能。

1、人體的一般結構和頭部的器官極其功能。

2、認識人體內部的器官以及功能，保持人體清潔，加強體育鍛煉的.必要性。

掛圖、模型。

第一課時。

導入新課。

師：無論是大人還是孩子，無論是中國人還是外國人，從外表上看，樣子都差不多。

（出示人體結構模型或人體結構掛圖）。

二、學習新課。

1、認識人體結構的四個部分。

師：（指著模型的頭部）這是人體的哪一部分？

生：這是人的頭部。

師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？

生：這是人的身體。

師：對了，這是人的身體，我們又把它叫做“軀干”。同學們跟著說一說：軀干。

生：軀干。

師：人的頭和軀干是x什么部分連接起來的呢？

生：是x頸子。

師：對了，是x頸子（可向學生說明"頸子"的俗稱是"脖子"），誰能在自己的身上指頸子是哪個部分？請告訴大家。

（學生指出頸子的部分）。

（讓學生討論，知道頸子可以讓頭向上下左右動）。

師：（小結頸的功能）我們知道了人的頸子作用很大。如果沒有頸子，頭就不能動了。

2、你們看這個人體模型，我們已認識了頭、頸、軀干，還有什么沒有講到？

生：還有膀子和腿。

（注意糾正學生說法上的不準確性，使其分清手與膀子、腳與腿的區別）。

（指著四肢的各個部分分別指導學生）。

師：我們把膀子又叫做臂膀，大家跟著說一說：臂膀。

生：臂膀。

師：我們還把臂膀與手合起來叫做上肢，大家說一說：上肢。

生：上肢。

師：我們把腿和腳合起來叫做下肢，大家跟著說一說：下肢。

生：下肢。

3、師：你們看，人體的上肢有兩個，下肢也有兩個。我們又把上肢和下肢合起來叫做四肢。大家跟著說一說，四肢。

生：四肢。

4、小結：（指著模型或圖加以說明）。

三、總結下課。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇八

1，排成四路縱隊2，母雞愛小雞。

技術目標：經過教課，使學生初步掌握跑的基本技術。

素質目標：提高奔跑水平，敏捷性和協調性，促動學生下肢肌肉關節、韌帶、和內臟器官機能的發展。

感情目標：培育運動感情，英勇堅決，團結友善，踴躍進步的質量和愛國主義教育。

教課要點：排成四路縱隊。

一：收心熱身導入情節。

(1)講堂慣例：整隊，師生問好，宣告本課內容，導入情境教課。組。

窩里叫醒的?你說它好不好，是否是很優異?小朋友們齊生回答：是公雞。

(2)模擬動物的喊聲和跳躍大公雞：喔喔喔地叫，小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交錯放口前做鴨嘴狀企鵝：兩手下垂放身邊，手段后伸，走起路扭身體猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘臵于胸前，雙腳連續向前跳。小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。注：老師講出動物名稱，引誘學生動腦經創新，針對不足，加以糾正。

二：故事情節發展。

站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。注：因學生反響水平較慢，因此需要聯合“解散”“會合”來訓練他們的反響水平，提高會合的速度。

三：結尾恢復。

推、拉、撞、扭。(2)“小雞”在躲閃時不要落伍。

2，整隊，總結本課教課內容，師生辭別。

3，宣告下課。場所安排：校園下院。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇九

課題一：

1、左（右）轉彎走2、游戲：雙人倒走。

1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。

2、通過隊形隊列，讓學生養成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。

3、通過游戲，發展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養學生的意志品質。

1、集合整隊。

2、師生問好。

3、宣布課的內容。

4、安排見習生。

1、教師講解左（右）轉彎走的動作方法并作示。

2、范。

3、學生分組練習。

4、教師個別指導。

5、集體講評，教師糾正錯誤的動作。

6、做游戲：雙人倒走。

a、教師講解游戲規則。

b、組織學生進行游戲活動。

1、集合整隊。

2、組織學生做放松操。

3、教師小結。

4、師生再見。

1、各種方式（前后）滾動2、游戲：鉆欄跑。

1、發展學生柔韌、靈敏、協調素質和基本活動能力。

2、通過游戲，發展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協調性，提高速度素質，培養勇于克服困難的精神。

1、集合整隊。

2、師生問好。

3、宣布課的內容。

4、安排見習生。

1、教師講解各各種方式（前后）滾動的動作方法并作示范。

2、學生分組進行練習。

3、教師巡回指導。

4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作。

5、做游戲：鉆欄跑。

a、教師講解游戲的規則及方法。

b、教師組織學生進行比賽。

1、集合整隊。

2、對本節課進行講評。

3、師生再見。

4、收拾器材。

課題三：1、模仿動物爬行2、游戲：青蛙捉蟲。

1、通過練習，促進學生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與素質的發展。

2、通過游戲，發展身體平衡能力，提高力量、協調、靈巧、柔韌等身體素質。

1、集合整隊。

2、師生問好。

3、宣布課的內容。

4、安排見習生。

1、教師講解模仿動物爬行的動作方法。

2、學生分組進行練習。

練習中采用游戲的方法通過情景教學，使學生學得有興趣，提高學生的積極性。

3、做游戲：青蛙捉蟲。

a、教師講解游戲規則、方法。

b、教師組織學生進行比賽。

1、集合整隊。

2、本節課進行講評。

3、師生再見。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇十

2、養成正確的身體姿勢。

3、人體的形態。

明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。

學生的認知水平與記憶力水平。

課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。

教與學的方法：

（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。

（3）作出總結，可讓學生來總結。

教與學的方法：

（1）導語；讓學生分小組討論，派代表回答。

（2）教師觀察學生討論。

（3）學生總結，教師評價。

（4）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。

注：

（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。

（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。

（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的.名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。

注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢。

（2）游戲：指鼻子。

游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇十一

本課按照《體育課程標準》水平一的目標導向，樹立健康第一的指導思想，和以“快樂體育”為宗旨的教育模式為指導，并結合一年級小學生的認知水平，在教學中，以學生發展為本，充分發揮學生的主體作用，并且注重情感激發讓學生在愉快的學習中參與體驗探究性學習和合作學習的快樂，促進學生健康成長。

推鐵環也叫“滾鐵環”，是我國民間廣泛流傳的一種體育游戲活動。作為民間體育活動，具有鮮明的中國民族傳統體育特色，并深受學生和群眾的喜愛，它和娛樂為一體，具有很強的游戲性和競爭性。它的健身性和娛樂型等特點符合少年兒童的身心規律。教學中符合“以人為本，健康第一”的`指導思想,也符合素質教育對學校體育教學改革的要求，并深受到學生的喜愛，達到促進學生身心健康和增強體質的目的。通過教材（推鐵環）的實施開展，普遍受到學生們的喜愛。這樣既充實教材的內容，又豐富了學生的課余生活，在校園中形成了良好氛圍。

本科教學對象是一年級的學生，他們依賴性強，自我約束能力差，并且他們具有好玩、好動、并好奇心強的特點。在體育教學中有比較興奮，又易抑制，精神不易集中。他們直觀思維能力較強，模仿能力強，但由于年齡小，興趣遷移較快，注意力較易分散。在教學中要始終圍繞著“玩”來進行。一年級學生都很喜歡上體育課，好勝心很強。教學中通過合作學習，游戲活動等方式調動他們的積極性，但也要進行紀律教育。本節課對傳統推鐵環進行了合理的開發和創新，逐步引導學生掌握推鐵環的動作方法，并為學生提供一個創造的空間，開發他們的想象思維和創造能力，享受體育學習和鍛煉的樂趣與成功。

1．通過學習使學生初步掌握推鐵環的基本技術和方法，激發學習興趣，積極思考探究合作學習的習慣。

2．讓學生樂于參加學習，發展學生的靈敏、協調、速度等素質。提高自我健身的能力。

3．培養學生團結、合作精神。

重點：兩腳前后開立，前腳略微彎曲，后腳直立，上體保持前傾，左手拿鐵環，右手持推桿。

難點：動作協調、連貫。

器材：鐵環35套場地：田徑場。

1.熱身活動：選用“兔子舞”游戲激發學生的學習興趣，在歡快動感音樂的伴奏下進行“兔子舞”熱身練習，使身體得到充分活動，為下面的學習做好準備。

2.基本部分：教學中，教師引導讓學生體驗、經歷--激發學生的學習興趣；講解示范動作要領--建立動作概念；徒手模仿--形成動作表象；想象動作--突破重點；完整體驗—解決難點；完整練習—掌握動作；個別展示，學生評價—發現問題；通過以上教學環節，將學習的重難點貫穿于不斷變化的活動之中，讓學生在不知不覺中突破重難點，完成技術動作的學習，并在“齊同并進”比賽中體驗到成功的喜悅，發展上下肢力量和協調能力。

3.結束部分：教師在音樂的伴奏下帶領學生“十字步”放松，然后，學生談本課的體會和收獲進行總結評價。

這節課我把激發和保持學生興趣和獲得學習能力放在首位。推鐵環的身體基本知識和游戲“接龍騰飛”兩個內容，既有上肢活動，又有下肢腰部活動，給學生創造了主動參與學習的機會，使學生在樂學中發現問題，使學生在練習中既學習了技術，鍛煉了體能，又激發了學生的創造性和求知欲，體驗了成功的樂趣，教學目標達成度較高。

這節課，由于組織不夠好，加上學生年齡小，有個別男生玩得很來勁，集隊時慢吞吞的，使練習轉換時有點亂，拖拉時間。以后在這方面要加強課堂常規管理，如：解散、集合時要求學生動作要快，要有集體感，遵守紀律。另一方面要加強組長負責制，讓組長配合老師監督學生守紀律。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇十二

1.學習廣播體操：《七彩陽光》第二節。

2.復習《七彩陽光》預備節、第一節。

1.通過教學，使學生更好的掌握廣播體操的動作要領和規范動作。

2.通過教學，能夠發展學生柔韌素質和協調能力，提高學生觀察力和想象力。

3.通過小組教學，能夠培養學生團結合作、建立和諧的人際關系,能夠提高學生的審美能力和自信心。

掌握動作、節奏和方位感。

動作的`協調配合和節奏的準確度。

(一)開始部分(10分鐘)。

1、課堂常規。

1)集合整隊，師生問好，檢查服裝。

2)宣布本節課的內容與任務。

組織：成四列橫隊站立(如圖1)所示。

圖1。

要求：集合快、靜、齊。

組織：成做操的隊形散開(如圖2)。

圖2。

要求：注意力集中，認真做動作。

(一)基本部分(25分鐘)。

《七彩陽光》第二節動作要領：

第二節擴胸運動。

第一八拍：

1兩腿屈同時兩臂胸前立屈，握拳。2直立，同時練筆前舉，握拳。3-4兩臂胸前平屈后振，握拳。5-6左腳向前一步成弓步，同時兩臂經前至后振。7-8還原成直立。

第二八拍同第一八拍，方向相反。

第三八拍：

第四八拍同第三八拍，方向相反。

組織：如圖2所示。

教法：

1口令進行集體復習，體會動作。

2進行分組練習，巡回指導。

3集體口令練習，集體糾錯。

4小組展示，鼓勵練習。

學法：

1學生跟老師的口令進行復習。

2學生分組進行討論練習。

3小組進行展示，鼓勵練習。

要求：積極參與練習，動作到位。

(三)結束部分(5分鐘)。

1.集體放松操。

2.小結：教師總結本次課的情況。

3.組織下課。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇十三

讓學生了解正確的坐、立、行的姿勢有助于養成良好的身體姿態，從而養成良好的健康習慣。

坐立行的正確姿勢。

故事導入：小毛毛的'背怎么彎了？

從故事引導學生來說一說，為小毛毛找一找原因。

用說一說、做一做的方法來學習新課。

說一說：怎樣的坐姿最好？為什么？

怎樣的立姿最好？為什么？

怎樣的走的姿勢最好？為什么？

做一做：坐一坐。

站一站。

走一走比比誰的姿勢最最好。

聽音樂、跟光碟里的動作進行模仿練習。

比一比誰學得最像，比一比誰的姿態最優美？

四

比一比：排隊時誰站得最直。

上課時誰坐得最正。

上操是誰走得最神氣。

坐、立、行。

坐要正。

立要直。

走路抬頭又挺胸。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇十四

1）集合整隊，師生問好，檢查服裝。

2）宣布本節課的內容與任務。

《七彩陽光》第一節（10分鐘）《七彩陽光》第一節動作要領：第一節：伸展運動（8拍×8）。

第一八拍：1-2左腿前點地，同時兩臂前平舉，掌心相對。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經體側成側平舉，掌心向下，右臂經體側成上舉。7-8還原成直立。

第二八拍：同一八拍方向相反。第三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時兩臂經體側成上舉。3-4下蹲，兩臂經體側至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開立，同時兩臂經體側成側上舉頭稍抬。

第四八拍：同三八拍方向相反。

教法：1口令進行集體復習，體會動作。2進行分組練習，巡回指導。3集體口令練習，集體糾錯。4小組展示，鼓勵練習。

學法：1學生跟老師的口令進行復習。2學生分組進行討論練習。3小組進行展示，鼓勵練習。

要求：積極參與練習，動作到位。

規則：

1、必須按信號散開，集合站隊時要迅速。

2、分散和集合隊伍時不準堆人，拉人，沖撞他人。

要求：按規則進行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。

教法：1講解游戲規則內容。2提示要求。3組織開始游戲。

學法：1學生認真聽老師講解游戲規則。2積極參加游戲。3遵守規則。

1.集體放松操。2.小結：教師總結本次課的`情況。3.組織下課。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇十五

1、隊列：排體操路隊縱隊。

2、簡單的徒手操。

1、通過本次課的`學習，使學生初步學習規定的徒手操，(第八套廣播操)。

2、培養學生身體的正確姿勢和節奏，發展學生的良好的姿勢。

3、培養學生行動迅速和聽從指揮的精神。

一、準備部分。

1、課堂常規：

體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

宣布課的內容和任務。

2、準備活動：

隊列：立正、稍息、集合、解散。

二到三節簡單徒手操。

專項準備活動。

二、基本部分。

體操隊列——排縱隊。

要求：排頭要迅速到位，其余學生看齊邊找好間隔距離。

1、教師講站隊的要求。

2、學生練習，教師指導。

3、教師評定。

三、結束部分。

1、放松活動：四肢放松、伸懶腰。

2、總結本課情況。

3、宣布下課。

組織：自由站立。

教法：簡述方法，師生同練。

要求：動作輕松、自然。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇十六

踢毽子。

學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂。

學習內容：民間趣味活動：踢毽子。

學習步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒。

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列。

2、提出要求，組織學生分組游戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。

3、分成男女生兩組進行游戲“快快躲閃”。

4、學生自己進行柔韌練習（自叫節拍，自想動作）。

組織：四路縱隊、自由分散。

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二、自主練習，體驗踢毽。

教師活動：

1、提出要求，組織學生自主練習。

2、用多種形式的.比賽來幫助學生熟練踢毽動作。

學生活動：

1、按老師要求自我練習，在上一節課的基礎上進一步體驗踢毽動作。

2、積極加定時、定數的踢毽比賽。

3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好，踢得多。

組織：分散練習。

三、穩定身心，恢復情緒。

教師活動：

1、組織學生進行放松練習——幸福拍手歌。

2、總結評價整節課。

3、宣布下課。

學生活動：

1、積極進行放松練習。

2、互相交流、評價。

3、師生再見。

組織：四列體操隊形。

小學一年級體育教案（熱門17篇）篇十七

2、利用跳繩進行各種游戲。

教具。

長跳繩短跳繩。

多媒體電腦。

教學目標。

運動參與：學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。

運動技能：掌握一些用跳繩練習的方法，了解跳繩運動的相關的知識。

身體健康：通過跳繩發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常的生長發育。

心理健康：在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。

社會適應：培養良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。

教學環節。

教學內容。

學生活動。

組織變動。

補充準備部分。

1、課堂常規。

2、游戲。

《地道戰》。

3、繩操（自編）。

1、師生對話，宣布上課。

2、看演示、了解游戲方法。

3、自然分組游戲比賽。

4、聽音樂跟老師做繩操。

要求：動作協調、優美。

1、練習我們已經學過的各種跳繩方法。比比誰的跳法多？誰跳的次數多？

2、在電腦中查找關于跳繩的資料。

1、聽教師講解要求。

2、學生友伴分組練習。

3、在電腦中查找資料。

4、根據教師指導練習。

5、各組匯報展示。

要求：認真練習。

基本部分。

1、闖三關。

通過多媒體演示，讓學生了解游戲方法。然后分組練習。

比比哪組學的快？哪組順利闖關的時間短？

1、看電腦演示,猜游戲。

2、聽老師講解練習要求。

3、友伴分組練習。

4、根據教師指導練習。

5、增加闖關數練習。

要求：積極參加到練習中。

2、小組自由選擇方法練習。

比比哪組學得快？

比比哪組跳法新穎？

3、根據自己的愛好，用跳繩做各種練習。如：跳繩、跳皮筋、投擲練習等。

1、在電腦中選擇游戲或自編游戲。

2、友伴、興趣分組練習。

3、根據教師指導練習。

4、各小組成果演示。

5、自由創編練習。

要求：充分動腦思考。

結束部分。

1、放松：

《讓我們蕩起雙槳》。

2、總結、下課。

3、收器材。

1、欣賞音樂,充分聯想。

2、在音樂伴奏下自由發揮。

3、注意聽老師講評。

自由組合。