演講稿是一種將文字轉(zhuǎn)化為口語的表達(dá)形式，它可以幫助我們說出自己的想法和觀點(diǎn)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀這些演講稿范文，并思考如何根據(jù)自己的需要進(jìn)行修改和創(chuàng)作。
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇一
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
家是難舍的親情，是心靈的港灣，是充滿了愛與責(zé)任的驛站。孩子只有在良好的家庭氛圍中成長，才能變得越來越出色。
我的家風(fēng)之一：堅(jiān)持不懈。
我對(duì)很多事情都是三分鐘熱度，到了那股新鮮勁兒沒了的時(shí)候，就放棄了。
剛剛開始的那幾天我對(duì)這里面的一切都充滿了好奇，可好景不長，我對(duì)葫蘆絲便失去了興趣。
又到了每周去上課的時(shí)間了，我慢吞吞走到了媽媽的身邊，欲言又止，媽媽見我這樣，摸著我的頭，和藹地問我：“寶貝，怎么了？”我低著頭弱弱地說：“媽媽，我……我……不想去上課了……”我的話音未落，媽媽臉上的笑便漸漸地收斂起來了，但忍住不對(duì)我發(fā)火，循循善誘地對(duì)我說：“孩子，我們學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西不是為了考試，也不是為了向別人顯擺，而是為了可以陶冶情操。你看從古至今，多少名人他們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，也沒有老師可以教他們，可他們不管有多苦多累，都堅(jiān)持不懈，而你有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你都不珍惜，你覺得你這么做好嗎？”當(dāng)媽媽說完這些話，我沉默了，片刻，我抬起頭對(duì)媽媽說：“媽媽我明白了，我們?nèi)ド险n吧！”
從那以后，我再也沒有放棄過，一直牢牢地記住媽媽的那句“堅(jiān)持不懈”，至今學(xué)業(yè)已經(jīng)有些緊張了，可我仍沒放棄，繼續(xù)學(xué)習(xí)著，并且在去年還多增添了笛子這一樂器。
我的家風(fēng)之二：勤儉節(jié)約。
我小時(shí)候有一個(gè)壞習(xí)慣——-一張白紙沒有用多少便丟了。
那一次，我坐在書桌前寫作業(yè)，被一道題給難住了，我在草稿紙上列著算式、畫著圖，可寫了半天也沒有想出、寫出，便把寫了一點(diǎn)點(diǎn)的紙給反手丟在房間的地上，不一會(huì)兒地上就有七八張的草稿紙，這時(shí)爺爺走了進(jìn)來，看到滿地的紙，皺了皺眉毛，撿起一張紙，看到什么上面只寫了幾行字，有點(diǎn)不開心地對(duì)我說：“婕兒，爺爺我給你講個(gè)故事唄！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說到：“好呀！”“那是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白公館里關(guān)著一個(gè)八歲左右的孩子，那里的政治犯教他學(xué)習(xí)，而他的本子都是用草紙裝訂的，短短的鉛筆削的尖尖的……”聽了爺爺?shù)脑挘颐靼琢藸敔數(shù)挠靡猓抑刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)爺爺說：“我知道了爺爺，我以后一定再也不會(huì)浪費(fèi)紙了！”爺爺笑咪咪地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“孺子可教也。”
良好的家風(fēng)使我們一輩子受益匪淺，家風(fēng)，讓我們代代相傳！
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇二
不知道該怎么寫演講稿?下面是小編為您準(zhǔn)備的一等獎(jiǎng)的演講稿，供您參考。
有那么一天，我們的校園、身邊，處處都是文明事、人人都是文明人;i have a dream, 有那么一天，我們不用再時(shí)時(shí)念叨文明，或者將其搬上神壇;i have a dream ,有那么一天，我們不再需要這句美好的問候語:“今天，你文明了嗎?”
我希望，我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)等的那么久，我希望撒野的小孩依舊在撒野，白發(fā)蒼蒼的老人繼續(xù)著步履蹣跚，天問的沃土上就已然開出了文明之花。
然而，放眼當(dāng)下之現(xiàn)狀，我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)似乎不是那么的一馬平川。
十幾天前，南京電影院上演了一出“黑色幽默”，以雷鋒學(xué)習(xí)日為噱頭的電影《青春雷鋒》，在首映當(dāng)日以零票房草草收?qǐng)觥?/p>
同題材的電影《雷鋒的微笑》《雷鋒在1959》，更是因?yàn)榉N種原因，而不曾走進(jìn)院線。
這留給了我們?cè)鯓拥乃伎?
我在想，且不說為人民服務(wù)、且不說舍己為人、見義勇為，當(dāng)我們?cè)诮淌依锔呗曅鷩W、在走廊上瘋趕打鬧時(shí)，我們是否還記得那經(jīng)典的旋律:“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。
當(dāng)我們?cè)诠矆?chǎng)合出口成臟，在闖紅燈、在公交車上理所當(dāng)然的不為老弱病殘讓座時(shí)，我們是否還記得那平凡的日記，和不平凡的語錄:“做祖國的一顆螺絲釘，釘在最需要我的地方。
又是否還記得那響亮的口號(hào):“共產(chǎn)黨就是一塊磚，哪里需要哪里搬!”
或者你會(huì)說，當(dāng)然記得。
是啊，我們何止是記得雷鋒。
刻就若無其事的將手中可口可樂的瓶子瀟灑的拋向窗外?是不是也曾剛剛還在作文紙上行云流水般的寫下“我所敬畏的是頭上的星空和心中的道德”這樣優(yōu)美的結(jié)尾，下一刻就伸了伸懶腰，自然而然的蹦出一句臟話。
君子的力量，永遠(yuǎn)是行動(dòng)的力量。
誠然，我們需要閃光燈下睿智的演講者，但是，我們更需要的是走下舞臺(tái)，生活中勇敢的踐行者!
昨天，有同學(xué)得知我要參加今天的比賽，就跟我說:“你要好好比賽，爭(zhēng)取拿個(gè)第一名回來，獎(jiǎng)品豐厚哦!”我付之一笑，如果說今天我站在這里，只是為了所謂的一二三等獎(jiǎng)，只是為了獎(jiǎng)品豐厚，為了眾人掌聲中的風(fēng)光一時(shí)，我懇請(qǐng)?jiān)u委組封殺我。
我之所以站在這里，是因?yàn)槲倚膽岩环N神圣。
周國平說，這個(gè)世上可以沒有上帝，但是不能沒有神圣。
最后我送給大家最近熱播的電影《西游降魔片》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞:“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕。
讓文明從你氣急敗壞，準(zhǔn)備破門而入的那一瞬開始;讓文明從你憤憤不平，準(zhǔn)備破口大罵的那一瞬開始;讓文明從你好不容易擠到位置，面對(duì)老人猶豫不決的那一瞬開始;讓文明從你我現(xiàn)在一個(gè)簡單的微笑，開始。
同時(shí)，我也大膽的希望，在我的演講結(jié)束后，天問的網(wǎng)頁、論壇、貼吧，天問的課堂、課間、校園，都會(huì)響徹一句歷久而有美好的問候:“今天，你文明了嗎?”
我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔這里有我的追求，這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的.“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇三
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
十年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)的深深的愛。
我所任教的大嶺小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，我們學(xué)校里沒有高大的教學(xué)樓，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場(chǎng)。夏天，當(dāng)別人享受著涼爽的冷氣時(shí)，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。冬天，當(dāng)別人都在享受空調(diào)的溫暖時(shí)，我們的手腳早已凍得又紅又腫，下課回到辦公室端起水杯喝水，卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經(jīng)上凍了。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來我們的學(xué)校視察，感慨地說：“大嶺小學(xué)的冬天真冷啊!大嶺小學(xué)的老師真撐凍啊!”是的，我們學(xué)校的辦學(xué)條件是倒數(shù)第一，但是我們的教學(xué)成績卻是正數(shù)第一。這是因?yàn)槲覀兇髱X小學(xué)有著許許多多不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的老師啊!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇四
朋友，你是否注意到這樣一個(gè)事實(shí)：生活中，這兒立紀(jì)念碑，那兒立紀(jì)念碑，卻不見有為教師立的紀(jì)念碑。你知曉其中的原因嗎？有位教授作了機(jī)智幽默而富有韻味的回答：道理很簡單，因?yàn)榻處熡糜篮愕模〗處煹纳谝淮忠淮鷮W(xué)生的身上延續(xù)！是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學(xué)生的心靈上。刻在人類文明史的豐碑上一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。
老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。相傳古代歐洲有個(gè)國王，舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)大會(huì)，要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花，獎(jiǎng)賞給對(duì)社會(huì)最有貢獻(xiàn)的人。將軍，詩人，名家，學(xué)者都滿懷信心地登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對(duì)他說“你是人類靈魂的工程師。沒有你，既沒有將軍，詩人，也沒有名家，學(xué)者！”不是嗎？！徐特立老先生用自己對(duì)教育事業(yè)的愛，鑄就了中華民族的不朽靈魂——毛澤東。教師是一只渡船，將一個(gè)又一個(gè)生命載向智慧的大海，渡到知識(shí)的彼岸。人類文明的意識(shí)，因教師而提高，社會(huì)的文明進(jìn)步，因教師才有了長足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“革命尚未成功，同志仍需努力”，歷史的長河中，無處不留有教師堅(jiān)實(shí)的步履。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的`標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，澗池中學(xué)中以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，我們作為澗池中學(xué)的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。僻如，同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
老師教育人，學(xué)校造就人。我們以成為澗池中學(xué)的一名學(xué)生而自豪。澗池中學(xué)自建校至今已筑就了50年的輝煌，得到了各界人士的認(rèn)可。一所施資力量雄厚，教學(xué)環(huán)境日新月異、教育體質(zhì)不斷完善，他們犧牲自己的休息時(shí)間給我們講課，我們又以什么回報(bào)老師呢？剛畢業(yè)的學(xué)長們已用他們優(yōu)異的成績表達(dá)了對(duì)母校的熱愛，給了老師一份最珍貴的回報(bào)，我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)，傷害老師的行為，樹立良好的文明中學(xué)生形象，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。期中考試就要來臨，讓我們借這次機(jī)會(huì)考出一份真實(shí)優(yōu)異的成績，向老師向?qū)W校表明自己的誠心，讓我們以實(shí)際行動(dòng)做到真正意義的尊師愛校。
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)給海洋，小草奉獻(xiàn)給大地，我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢？要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的校園！
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇五
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句古詩我們?cè)偈煜げ贿^了，老師就像蠟燭一樣照亮著我們的路，時(shí)刻遵守著身為老師的道德和職業(yè)素養(yǎng)，下面小編給你推薦幾篇關(guān)于師德的優(yōu)秀演講稿，快來看看吧!
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。
那是二000年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收，準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家不幸的是第二天早晨噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。
于是，我白天忙著上課，照顧女兒，晚上回來備課，準(zhǔn)備資料，連續(xù)一個(gè)星期，幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)要上課了，但我已沒有了信心，因?yàn)榕畠簺]照顧到，準(zhǔn)備也不充分，情緒也失了控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái)，沒想到，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契。
課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲或許，有的人會(huì)說我是一個(gè)沒有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生那段時(shí)間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡但我將會(huì)用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!
“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。
我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個(gè)噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因?yàn)榧抑羞€有兩個(gè)急需他照料的親人——癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉?母親但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。
如今,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!
我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)“捧著一顆心來，不帶半棵草去”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)”
我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我因?yàn)橛辛藧郏馗煟旄{(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
縱觀古今，大凡有價(jià)值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求十九世紀(jì)的中國，災(zāi)難深重，時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強(qiáng)戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國的中國卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著五十年前，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無聞的工作選擇了，所以追求。
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇六
“為師”就是“為德”
磁村中學(xué)孫長城。
正陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
從教近二十載，深深地愛著教師這個(gè)職業(yè)。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更重要是教給學(xué)生做人的道理，所謂“教書育人”。學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)教師的威信、魅力、修養(yǎng)、不是靠講，不是靠說教，更不是靠別人的同情與施舍，而在靠本身真正的實(shí)力。靠實(shí)力、靠真本事，張揚(yáng)個(gè)性，完善自我，魅力才能彰顯。
尊重學(xué)生，學(xué)生會(huì)尊重你;理解學(xué)生，學(xué)生會(huì)理解你;信賴學(xué)生，學(xué)生會(huì)信賴你。對(duì)待學(xué)生要有愛心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有細(xì)心。以誠心善待每一個(gè)學(xué)生，才是學(xué)生心目中的老師，才是學(xué)生永遠(yuǎn)敬重的老師。用自己的品德去影響學(xué)生，用自己的智慧去啟發(fā)學(xué)生，用自己的言行和愛去感染學(xué)生，努力用智慧托起明天的太陽。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是的教育。
要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。教師甚至要給予他們惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈兀⑹埂疤栂伦罟廨x的事業(yè)”更煥以光彩。
最后，我想用一首自己寫作的小詩來代表我此時(shí)此刻的心情，我是一名平凡的教師，平凡得如一片樹葉，一棵微草，也許，你都不曾注意過我。但是，我卻是無數(shù)園丁中的一員，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，從不沒有后悔過，淡泊名利，踏實(shí)做人，勤懇工作，就是我做老師的堅(jiān)持的原則。我愿奉獻(xiàn)教育事業(yè)一生一世，教學(xué)相長，在教學(xué)中銳意進(jìn)取，在教學(xué)中得到快樂，得到幸福，我將用自己的行動(dòng)繼續(xù)詮釋與實(shí)踐自己的教育理想，奉獻(xiàn)出自己的余熱，做一名快樂幸福的老師。有人說，老師你無私的奉獻(xiàn)，你值得我們學(xué)習(xí)。我說，不用贊美，假如我的無私能教會(huì)我所有學(xué)生無私，那我就是一粒種子，一粒無私的種子，總有一天，這顆種子能在各行各業(yè)、千家萬戶中成長、開花、結(jié)果。這就是做老師的“所得”。
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、朋友們：
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
這我是有著多么深刻的體會(huì)啊！
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛遥胍暥灰娪植桓遥驗(yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了。”他走了，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。
我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。
我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇八
智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕 耘,共同托起明天的太陽!演講當(dāng)中的詞匯總是那么鼓舞人心。下面小編整理了演講稿一等獎(jiǎng)的作品，僅供參考!
當(dāng)初選擇報(bào)考xx師專附小，源于別人的一句話：“在附小，你會(huì)成長得更快!因?yàn)椋叫∮幸晃徽l也比不了的好校長!”從今年8月份進(jìn)入xx師專附小工作，我印象最深刻的就是刻在學(xué)校醒目位置的這句話——把簡單的事做好了，就是不簡單。
由此，我也認(rèn)識(shí)了說這句話說的最多的那個(gè)人——張xx校長!
有人說，誰也比不了他的敬業(yè)，他以校為家，一年到頭只要不出差，你在學(xué)校總能見到他的身影;有人說，誰也比不了他的眼光，與省內(nèi)外學(xué)校結(jié)對(duì)交流，附小走在全縣的最前列;如今的附小，硬件設(shè)施一流并不令人欣羨，無數(shù)名師構(gòu)成的軟實(shí)力才真正讓人嘖嘖稱贊!而這些，都因?yàn)橛幸晃粴椌邞]的好校長!
附小作為一所名校，被無數(shù)人交口稱贊，而我，從一個(gè)旁觀者的角度，讀懂了“逼，富，福”這三個(gè)字的深刻含義。
三個(gè)字都帶著一、口、田，卻令附小所有的年輕教師感慨良深。
有些年輕教師面子薄，膽子小，公開課、賽課等活動(dòng)都是被張xx校長“逼”著去的。
他就是這樣，對(duì)于年輕教師的培養(yǎng)，可以說是不遺余力，下手也是穩(wěn)準(zhǔn)狠。
他制定了學(xué)校的“培青工程”，提出了“老帶新”和“六有”要求。
他組織教師到xx小學(xué)、上海xx區(qū)xx小學(xué)交流學(xué)習(xí)。
在2011年附小教師緊缺的情況下，為了青年教師能夠在最短的時(shí)間內(nèi)有較大的進(jìn)步，張校長狠下決心送4位青年教師前往xx小學(xué)駐校學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期。
一些不理解他的人抱怨說：“我又沒有要成為名師，何苦要這么折騰我們!”聽了這話，張校長淡淡一笑：“為了教師們更快地成長，為了孩子們更好地學(xué)習(xí)，為了附小的教育教學(xué)質(zhì)量迅速提高，這點(diǎn)埋怨算個(gè)啥?”如今這四位教師都已成為xx市教壇新星。
這些被“逼”出來的教師們，現(xiàn)在無一不感謝張校長的良苦用心，他們無論走到哪里都能挺起腰桿，因?yàn)樵诮虒W(xué)上他們是“富有”的，工作上他們是“幸福”的，無疑他們已擁有了自己的“一口田”!附小的名師數(shù)不勝數(shù)，每一個(gè)都是注重細(xì)節(jié)，追求精致，把一個(gè)個(gè)簡單的環(huán)節(jié)做到了不簡單!
上課很簡單，張校長卻要求年輕教師人人過關(guān)，而把關(guān)的，隨便哪個(gè)都能拿出省市縣甚至國家級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)一大串，張口閉口理論結(jié)合實(shí)踐令我們心服口服，不由暗下功夫朝著他們指引的方向努力;管理班級(jí)很簡單，可張校長為首的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)制定的規(guī)定、方案讓我們眼花繚亂，不過靜下心來審閱，每一條都令我受益匪淺，照著老教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我也看到了自己教育之路上的朗朗晴天。
我不常見到張xx校長，但他把簡單與不簡單詮釋得令我心服口服，因?yàn)檫@條原則，我也每天念叨著“把簡單的事做好了，就是不簡單”!
萬水千山總是情，給點(diǎn)掌聲行不行?
尊敬的各位評(píng)委、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是：《今天，你文明了嗎》?
二十世紀(jì)末，我國迅速興起了一個(gè)行業(yè)，并隨之風(fēng)靡了一句廣告詞：“今天，你it了嗎?”時(shí)至現(xiàn)在，it行業(yè)幾盡泛濫，那句廣告詞也不再流行，但為什么我會(huì)套用這句失色的廣告詞，是因?yàn)椋琲 have a dream , 有那么一天，我們的校園、身邊，處處都是文明事、人人都是文明人;i have a dream, 有那么一天，我們不用再時(shí)時(shí)念叨文明，或者將其搬上神壇;i have a dream ,有那么一天，我們不再需要這句美好的問候語：“今天，你文明了嗎?”
1968年，馬丁路德金，帶著其未竟的夢(mèng)想永遠(yuǎn)的倒下，當(dāng)時(shí)奧只是一個(gè)在肯尼亞土地上撒野的七歲小男孩，40年后，這位美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)，走進(jìn)了白宮，實(shí)現(xiàn)了馬丁路德金的夢(mèng)想。
我希望，我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)等的那么久，我希望撒野的`小孩依舊在撒野，白發(fā)蒼蒼的老人繼續(xù)著步履蹣跚，天問的沃土上就已然開出了文明之花。
然而，放眼當(dāng)下之現(xiàn)狀，我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)似乎不是那么的一馬平川。
十幾天前，南京電影院上演了一出“黑色幽默”，以雷鋒學(xué)習(xí)日為噱頭的電影《青春雷鋒》，在首映當(dāng)日以零票房草草收?qǐng)觥?/p>
同題材的電影《雷鋒的微笑》《雷鋒在1959》，更是因?yàn)榉N種原因，而不曾走進(jìn)院線。
這留給了我們?cè)鯓拥乃伎?
我在想，且不說為人民服務(wù)、且不說舍己為人、見義勇為，當(dāng)我們?cè)诮淌依锔呗曅鷩W、在走廊上瘋趕打鬧時(shí)，我們是否還記得那經(jīng)典的旋律：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。”
當(dāng)我們?cè)诠矆?chǎng)合出口成臟，在闖紅燈、在公交車上理所當(dāng)然的不為老弱病殘讓座時(shí)，我們是否還記得那平凡的日記，和不平凡的語錄：“做祖國的一顆螺絲釘，釘在最需要我的地方。”
又是否還記得那響亮的口號(hào)：“共產(chǎn)黨就是一塊磚，哪里需要哪里搬!”
或者你會(huì)說，當(dāng)然記得。
是啊，我們何止是記得雷鋒。
為了考試行文的優(yōu)美，或是生活中的滔滔不絕，我們?cè)缫涯軐⒚磕旮袆?dòng)中國的人物脫口而出，我們也早就能將諸如“最美麗老師”、“廈門洗腳妹”的故事寫的一字不漏，但我們是不是也曾剛剛還在朗誦：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的卓越詩篇，下一刻就若無其事的將手中可口可樂的瓶子瀟灑的拋向窗外?是不是也曾剛剛還在作文紙上行云流水般的寫下“我所敬畏的是頭上的星空和心中的道德”這樣優(yōu)美的結(jié)尾，下一刻就伸了伸懶腰，自然而然的蹦出一句臟話。
君子的力量，永遠(yuǎn)是行動(dòng)的力量。
誠然，我們需要閃光燈下睿智的演講者，但是，我們更需要的是走下舞臺(tái)，生活中勇敢的踐行者!
昨天，有同學(xué)得知我要參加今天的比賽，就跟我說：“你要好好比賽，爭(zhēng)取拿個(gè)第一名回來，獎(jiǎng)品豐厚哦!”我付之一笑，如果說今天我站在這里，只是為了所謂的一二三等獎(jiǎng)，只是為了獎(jiǎng)品豐厚，為了眾人掌聲中的風(fēng)光一時(shí)，我懇請(qǐng)?jiān)u委組封殺我。
我之所以站在這里，是因?yàn)槲倚膽岩环N神圣。
周國平說，這個(gè)世上可以沒有上帝，但是不能沒有神圣。
最后我送給大家最近熱播的電影《西游降魔片》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞：“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕。”讓文明從你氣急敗壞，準(zhǔn)備破門而入的那一瞬開始;讓文明從你憤憤不平，準(zhǔn)備破口大罵的那一瞬開始;讓文明從你好不容易擠到位置，面對(duì)老人猶豫不決的那一瞬開始;讓文明從你我現(xiàn)在一個(gè)簡單的微笑，開始。
同時(shí)，我也大膽的希望，在我的演講結(jié)束后，天問的網(wǎng)頁、論壇、貼吧，天問的課堂、課間、校園，都會(huì)響徹一句歷久而有美好的問候：“今天，你文明了嗎?”
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)我們每天坐在教室里，聽著老師在三尺講臺(tái)上揮灑心血與汗水時(shí)，我們可曾想過，讀書到底是為了什么？有人說是“替父從軍”，有人說是為了將來有一份好工作，甚至有人不知道為什么……而當(dāng)時(shí)的周恩來總理卻鏗鏘有力地說：“為了中華之崛起而讀書！”
當(dāng)時(shí)的周恩來總理和我們一樣，只是一個(gè)平凡的少年。可他那不平凡的抱負(fù)，成就了他不平凡的人生！
中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，在漫漫的歷史長河中，有過多少“奇丈夫”！從蔡倫、張騫、鄭和到近代的鄧稼先、錢學(xué)森、周恩來總理……但這僅僅是冰山一角而已。這些偉人耗盡了畢生心血，用汗水與智慧，鑄就了中國的繁榮昌盛。
凡事皆有兩面性，有驕傲，就有屈辱。
小女子不才，沒有做到博覽群書，但也不愧對(duì)了十幾年的光陰。讀過的書中，也有著最崇拜的人與最喜歡的書。
我不太輕易崇拜別人，這位“人民藝術(shù)家”卻讓我膜拜到五體投地。對(duì)，他就是老舍。而我最喜歡的書，便是《駱駝祥子》。老舍用無與倫比的環(huán)境描寫，人物描寫，把黑暗而又硝煙四起的北平城，極力奮斗最終卻變成行尸走肉的祥子刻畫得惟妙惟肖。當(dāng)我正在好奇老舍先生為何能寫出這么真實(shí)的書時(shí)，我了解到老舍先生因?yàn)?而投湖自盡的遭遇。
當(dāng)時(shí)，我茅塞頓開，終于知道周恩來總理為什么要為中華之崛起而讀書了，因?yàn)樗o當(dāng)時(shí)衰敗的社會(huì)開一劑良方，以拯救整個(gè)中華民族！
然而，再多的噩夢(mèng)也會(huì)醒來，現(xiàn)在中國已經(jīng)崛起，中國人民早已不是“東亞病夫”。中國正在騰飛的路上！那我們是不是不用為了中華之崛起而讀書了呢？不！我們有著更為艱巨的任務(wù)，為中華之騰飛而讀書！
不要總是覺得自己微不足道，以善小而不為。其實(shí)，只要每個(gè)人都獻(xiàn)出力量，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，都能讓祖國更加繁榮昌盛，正可謂：人心齊，泰山移。讓我們一起幫助中國在騰飛的道路上越走越遠(yuǎn)吧！
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇十
“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。
我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個(gè)噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因?yàn)榧抑羞€有兩個(gè)急需他照料的親人——癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。
如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!
我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)“捧著一顆心來，不帶半棵草去”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)”
我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我因?yàn)橛辛藧郏馗煟旄{(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇十一
尊敬的評(píng)委：
大家早上好!
小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己”。。
站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無悔的選擇我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇十二
生命創(chuàng)造了人類世界,生命創(chuàng)造了人類歷史,生命更創(chuàng)造了和推動(dòng)了人類各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。生命的內(nèi)涵是如此的豐富多彩、博大精深;生命的氣勢(shì)是如此的恢宏壯麗;生命的火花是如此的美妙絕倫。然而，在人生的旅途上，安全伴著我們生命同行 。“孩子，繞過前面的石子。”這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)。
“當(dāng)心路上的汽車啊!”這是父親在我飛車上學(xué)時(shí)身后的叮嚀。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是現(xiàn)在，我和同事們每天上班時(shí)恪守的信念，!的確，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃的行走在人生道路上以后，靠的是什么?要我說靠的就是“安全”這把拐杖，如果說生命是花，那么安全就是襯托千嬌百媚的綠葉;如果說生命是河流，那么安全就是締造曲折迂回的護(hù)堤;如果說生命是一幅畫，那么安全就是抒寫深遠(yuǎn)神致的筆。沒有了安全，我們的生命就會(huì)摔跤，就不可能走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。
在我剛參加工作時(shí)候，師傅就對(duì)我說：做人就要是實(shí)實(shí)在在，不能 想說什么，說什么，想做什么做什么，不能憑經(jīng)驗(yàn)辦事，那是要吃大虧的。這話對(duì)我這一個(gè)新入行學(xué)徒來說好象不是對(duì)我說的，所以我只是一只耳進(jìn)，一只耳出。后來，我發(fā)現(xiàn)師傅的小手指和無名指不能彎曲。我問他這是為什么?他給我講了他的一個(gè)故事，年輕時(shí)候的師傅，愛學(xué)愛問，敢想敢干，是班里的主力干將，每一次工作他都是搶在前頭。在一次變壓器掉芯工作中不慎將手指壓傷。多虧救助及時(shí)才保住手指。說到這師傅嘆了一口氣，我那天還是躲的快要是慢點(diǎn)我的小命就沒了。我們的工作不是 蠻干，強(qiáng)干，胡干啊。
“安全”對(duì)于我是重要的，對(duì)于每一個(gè)員工，它的意義,在于生產(chǎn)裝置的穩(wěn)定運(yùn)行;在于千家萬戶的幸福與歡樂;更在于國家財(cái)產(chǎn)的安危!不講安全，哪怕是輕輕的一碰就能使“高溫高壓、易燃易爆”的煉油裝置,怒火爆發(fā);不懂安全，哪怕是小小的一只工具包,就能中斷供電系統(tǒng)的正常運(yùn)行;不要安全，哪怕只是小小的一個(gè)意念,就能讓操作中的生命處于危險(xiǎn)。正是“安全”保持著**行業(yè)高速、迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)，也正是“安全”讓我們**不斷的走向發(fā)展壯大。
“踩知識(shí)的貧乏，安全意識(shí)的淡薄，安全行為的松懈總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的.教訓(xùn)：5月13日安徽蘆嶺煤礦因通風(fēng)管理不善，死亡86人;江西萬載一煙花公司爆炸 ，9人死亡60余人受傷，8月11日山西杏兒溝礦難死亡37人，多人生死不明，事故至今還在調(diào)查之中.......那死者的慘狀，那親者的嚎泣，那傷者的痛苦，無不讓人觸目驚心!
試問各位，當(dāng)您開始操作前明確工作環(huán)境是否安全了嗎?當(dāng)您在高空作業(yè)時(shí)系安全帶了嗎?當(dāng)事故頻頻發(fā)生后，您還在對(duì)安全隱患熟視無睹嗎?面對(duì)恩愛妻子的憔悴，面對(duì)年邁老母的蹣跚，面對(duì)稚嫩孩子的哭叫，這，讓人感到多么的痛心!那死去的工友阿，那年輕的生命阿，難道你真的就愿意愧對(duì)那日夜翹首盼你平安歸來的老父老母?難道你真的就忍心撇下那愛你、疼你、想你的妻兒灑手西去，難道你真的愿意舍棄自己大把大把的青春，令自己死而有憾嗎?一起安全事故的發(fā)生，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來講，其損失是可以彌補(bǔ)的，可對(duì)于一個(gè)家庭來講，卻是一場(chǎng)無法彌補(bǔ)的災(zāi)難，是要塌天的!生命，對(duì)于每個(gè)人來說只有僅僅的一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命呀?!
最近，我們?nèi)鹃_展了學(xué)規(guī)程、用規(guī)程、查違紀(jì)、反違章，讓每一名員工從自身做起，消滅人的不安全行為。我們每個(gè)職工都可以捫心自問：這種關(guān)愛和自己的父母、妻子兒女、親朋摯友的關(guān)愛有什么兩樣?行動(dòng)起來吧，同志們!牢記安全操作規(guī)程，時(shí)時(shí)刻刻警鐘貫耳，分分秒秒珍愛自己的生命。
關(guān)愛生命，關(guān)注安全，是伴隨每一個(gè)人終生永恒的課題，只要我們每一個(gè)人都對(duì)這個(gè)課題盡到心、盡到力，既關(guān)愛自己的生命，又關(guān)注他人的安全，那么，我們這個(gè)單位、這個(gè)社會(huì)群體中的每一分子，都會(huì)成為一個(gè)高尚的人、一個(gè)純粹的人、一個(gè)有道德的人、一個(gè)有益于人類的人。
人最寶貴的是生命。只有生命才會(huì)創(chuàng)造奇跡。沒有生命，一切無從談起。安全責(zé)任，就是生命的保護(hù)神!責(zé)任讓家庭寧靜安全、愛意盈盈!責(zé)任讓工作更有戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力!責(zé)任讓社會(huì)平安穩(wěn)健發(fā)展!一句話：安全工作需要責(zé)任，責(zé)任讓美麗的生命健康永恒!讓我們手牽著手共建安全堡壘，肩并著肩共鑄鋼鐵長城!
安全系于責(zé)任，責(zé)任重于泰山。失去了責(zé)任，隨之而來的就是哭聲、是血淚，是家庭的破碎，是企業(yè)的泥潭，是社會(huì)無法承受之重。責(zé)任多一分，隱患少十分。讓我們一起，擔(dān)起責(zé)任，守護(hù)健康，呵護(hù)生命!
一個(gè)個(gè)悲情的瞬間、一聲聲哀痛的呼喚，像一塊塊寒冷的冰，撞擊著我們的眼球，刺激著我們的神經(jīng)，攪動(dòng)著我們的心靈。我們嘗試讓安全領(lǐng)域的反面陰影擺脫正面光環(huán)的掩蓋，呈現(xiàn)于世人眼前，希望對(duì)人們形成一種記憶的刺激與強(qiáng)化，刺激人們對(duì)那些忽視安全事件的長久記憶，刺激人們對(duì)不可推卸的安全責(zé)任的重新認(rèn)識(shí)。不管你在什么崗位，不管你從事什么工作，請(qǐng)看到事故的危害、平安的可貴。讓我們用責(zé)任，來呵護(hù)身邊每一個(gè)生命吧!
凡事都應(yīng)遵循法規(guī)、準(zhǔn)則，安全也不例外。幸福和痛苦，僅在一念之差，只緣于你觸碰了那本不該碰的“高壓線”。安全關(guān)乎你、我、他，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的無辜生命為代價(jià)，在崗一天，就要盡職一天。崗位上的一時(shí)疏忽，也許留給你的是一世的苦痛與不幸。
安全責(zé)任，重在落實(shí)。這八個(gè)字，除了帶給我沉甸甸的感覺之外，再無其它。
最近，一直在很費(fèi)心思的琢磨：我們究竟應(yīng)該如何進(jìn)一步推進(jìn)安全責(zé)任的落實(shí);如何創(chuàng)新安全管理機(jī)制：如何做到結(jié)合實(shí)際，如何真正避免安全工作成為一頁泛黃的紙張。思考這些問題的目的很明確，就是為了安全。一切為了安全。
縱觀歷往，因?yàn)檫@樣或那樣的原因?qū)е碌陌踩鹿剩潞蠓治鲈颉⒖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、取得教訓(xùn)，大多都是因?yàn)槿说陌踩庾R(shí)未到位、物的隱患未消除系列問題所致。事故發(fā)生的原因不管是什么，但都不是大家所愿的。
既然發(fā)現(xiàn)問題，就要想辦法解決問題，而不是放任問題而不顧，一味地追究責(zé)任，急于懲處責(zé)任人。對(duì)于已經(jīng)存在的事實(shí)，我們不能推諉卸責(zé)，相反地，應(yīng)該理性面對(duì)，有所擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任;遇到問題迎難而上解決問題，盡可能的將傷害減至最小范圍內(nèi)，盡最大努力將傷害和損失減至最小范圍內(nèi)。
從以往發(fā)生的事故案例中，我們可以找出或者看到當(dāng)下發(fā)生事故的身影。我們無法做到未卜先知，卻可以通過事后所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，做到防微杜漸，確保我們?nèi)蘸蟛辉僦氐钙涓厕H。
安全問題要日日講、月月講、年年講、重復(fù)講，堅(jiān)持用常態(tài)化的教育牢固人的安全意識(shí)，用鐵一般的制度保證安全弦緊繃，用刻不容緩地執(zhí)行保證安全責(zé)任的落實(shí)。
人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來說都只有一次，當(dāng)我們有時(shí)聽到看到工作和生活中，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命因偶爾一次疏忽而瞬間消逝的時(shí)候，無不為他們感到惋惜。如果他們?cè)诠ぷ魇悄茏⒁庖幌拢赃呌姓l提醒一下，也許，許多事故可以防范，悲劇就不會(huì)上演。然而，沒有也許，一次的疏忽將會(huì)讓你后悔終身。前車之鑒，后事之師。如果我們不能從這些慘痛的事故中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么事故也許會(huì)在某天不期而遇。
責(zé)任重于山，許多安全事故的發(fā)生，并不在于制度的缺失，而是在于責(zé)任意識(shí)的淡薄，在于管理安全工作的不到位，將責(zé)任落實(shí)工作作為主題，可謂是切中要害。
安全責(zé)任重在落實(shí)，應(yīng)著力完善安全責(zé)任制，保障安全責(zé)任傳遞到崗、落實(shí)到每一個(gè)人，同時(shí)，努力提高人員的安全意識(shí)和技能，加強(qiáng)對(duì)外協(xié)隊(duì)伍的管理，強(qiáng)化組織績效考核促進(jìn)責(zé)任落實(shí)，深化安全思想保障工作。
總之，一切事故都可以預(yù)防，只要我們有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，對(duì)自己的安全責(zé)任做到心中有數(shù)，實(shí)時(shí)掌控，那么安全就一定有保證。
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇十三
各位老師：
大家好！
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。我們教師僅有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，所以，教師必須要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。
師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放，奉獻(xiàn)自己的愛心，呵護(hù)學(xué)生的成長。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育，首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽光。
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
今日我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》。
我踏過數(shù)次教室的講臺(tái)，今日站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，應(yīng)對(duì)著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了，一種職責(zé)感油然而生，我清楚地明白我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真、善、美、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康完美的思想意識(shí)，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。
在我的詞典里，師德，僅有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。
我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】担瑳]有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時(shí)，就像說自己的孩子一樣，那么，就會(huì)有故事留在記憶里。
從教以來，我一向都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上。我心中有差生，眼中無差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹起信心，重新振作精神，化蛹為蝶，在班級(jí)的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級(jí)(1)班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個(gè)月過去，我對(duì)他沒有偏心，相反，我還加倍照顧他。記得他開學(xué)初，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字，就是你的優(yōu)點(diǎn)。”他說：“這也算優(yōu)點(diǎn)?”“對(duì)，這就是優(yōu)點(diǎn)。”
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。可是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到教師的苦心奮起直追，成績提高時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老師”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原先付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著期望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位同仁，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造完美的未來。
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇十五
教師不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；教師不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；教師不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。那你知道哪些一等獎(jiǎng)教師演講稿？下面小編為你整理了一等獎(jiǎng)教師演講稿，希望對(duì)你有幫助。一等獎(jiǎng)教師演講稿一。
親愛的老師們：
大家好！今天我演講的主題是在愛與奉獻(xiàn)中成就幸福。
幸福是人生的主題，幸福的教師充滿著理想和追求。
我們可以不是特級(jí)教師，不是名師，可以不是學(xué)科帶頭人，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師！幸福是沒有條件限制的，只要擁有真愛和奉獻(xiàn)，我們就可以是幸福的！
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育。
教學(xué)。
理念；有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是，在所有幸福的背后，都會(huì)有著愛與奉獻(xiàn)。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國。她面對(duì)飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險(xiǎn)面前，殷老師沒有想到自己，那一瞬間，她出于師愛的本能，護(hù)住的是自己的學(xué)生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險(xiǎn)留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。
2009年，80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著中國。她叫李靈，2002年師范畢業(yè)后，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長長的暑假，她騎著舊三輪車，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗。盡管如此，每次當(dāng)她面對(duì)賣舊書的小孩，她的臉上總是會(huì)洋溢著滿足的笑容。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué)，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細(xì)膩，她帶著對(duì)孩子們無限的愛，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻(xiàn)，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢(mèng)想，她在自己可以開花的年華上，做了默默奉獻(xiàn)的泥土，她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來。
無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛與奉獻(xiàn)送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會(huì)說他們的事跡是感動(dòng)中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實(shí)不然，教師的幸福會(huì)寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會(huì)堆在家長充滿謝意的臉上……幸福，會(huì)藏在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，只要我們用心、用愛去關(guān)懷每一個(gè)孩子，全身心投入工作，幸福每天都會(huì)在我們身邊。
我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會(huì)天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當(dāng)作一種快樂，他們?cè)趷叟c奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福。
最后我想用一首詩結(jié)束此次演講：
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；
有一種人最為美麗，那就是教師；
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。
馬釘路德金曾經(jīng)說過：如果你的信念還站立的話，那么沒有人能使你倒下。誠然，我們歷史上的許多偉人，便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰。
古往今來，我們聽到了許多人對(duì)夢(mèng)想的呼喊：我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂國憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢(mèng)想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢(mèng)想，他縱然對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐著、堅(jiān)持著，執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為你的學(xué)富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅(jiān)定的信念，把自己的夢(mèng)想放飛到藍(lán)天中。放飛夢(mèng)想，別忘了你的堅(jiān)定信念！
“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話曾鼓舞著多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記，諸葛亮在南陽躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使群儒百口莫辯，而你游刃有余。這是你勤奮的結(jié)晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會(huì)得到回報(bào)，你只是在等待，等待你的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如；七擒孟獲，你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下，你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當(dāng)頭，因?yàn)槲伵Ｏ嘈牛m然沒有鷹的矯健，但毅力是它最大的天賦；蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因?yàn)橹┲胂嘈牛瑝?mèng)想是最好的翅膀；葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭，因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的綠一定會(huì)換來一個(gè)金色的秋天……而我相信，為夢(mèng)想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。
樹立信念，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開花。
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
帶著夢(mèng)想，帶著期待，20xx年的夏天，我來到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來。”從教的生活是清苦的，更是快樂的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇。”因?yàn)檎\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、職工朋友們：
大家好！
我今天演講的題目是《我們期待“安全奇跡”》。
奇跡，不容易遇到；奇跡，總讓人振奮開心。奇跡，也是大家在生活中經(jīng)常盼望出現(xiàn)的不可多得的事物。可是今天，當(dāng)我拿起這篇安全演講稿和朋友一起探討“奇跡”的時(shí)候，我的心情卻十分沉重。
大家一定記得，3月28日山西王家?guī)X煤礦的透水事故。這起特大透水事故造成153人被困，雖經(jīng)全力搶險(xiǎn)，115人獲救，但還是有38條鮮活的生命離我們而去。
很多人都說，王家?guī)X煤礦創(chuàng)造了礦難救援史上的兩個(gè)奇跡，一個(gè)是被困生命的奇跡，一個(gè)是事故救援的奇跡。被困礦工在井下堅(jiān)守了8天8夜，確實(shí)是一個(gè)“生命奇跡”。然而，這樣帶血的、悲哀的“奇跡”，并不是我們所期望的“奇跡”。
剖析王家?guī)X礦難事故背后的原因，存在“六混亂”：一是沒有嚴(yán)格執(zhí)行“先探后掘、有疑必探”的規(guī)定，探放水程序混亂；二是搶工期趕進(jìn)度，違章作業(yè)，勞動(dòng)組織混亂；三是過度追究產(chǎn)值速度，“勇爭(zhēng)第一”，現(xiàn)場(chǎng)管理混亂；四是超前強(qiáng)行施工三期工程，施工組織程序混亂；五是出現(xiàn)透水征兆后沒有應(yīng)急預(yù)案，隱患排查治理混亂；六是新職工未經(jīng)培訓(xùn)，部分無證上崗，培訓(xùn)教育混亂。
本可避免消除的“奇跡”，就在這“六混亂”中發(fā)生了，怎不令人扼腕。這樣的“奇跡”， 對(duì)于從事煤礦作業(yè)、或是從事煤礦管理的我們，都是不愿意接受的。我們真正期待的是那些令人高興、讓人振奮的“奇跡”。
從王家?guī)X煤礦的“六混亂”導(dǎo)致的兩個(gè)“奇跡”，不由得使我們聯(lián)想到另一個(gè)“奇跡”，這就是集團(tuán)公司最近上下都在學(xué)習(xí)的白國周班組管理法的創(chuàng)造出的“奇跡”。這個(gè)“奇跡”是白國周在22年間由他帶領(lǐng)的累計(jì)230名礦工沒有發(fā)生過任何的安全事故；白國周帶過的13名優(yōu)秀班組長以及這13名班長帶過的礦工也從來沒有發(fā)生過一次磕傷、碰傷。這不能不說是煤炭行業(yè)的一個(gè)“奇跡”啊。
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如果剖析一下白國周這個(gè)“奇跡”，那么也可以簡單概括為“六個(gè)三”（三勤，三快，三到位，三不少，三必談，三提高）。也許是巧合吧，都有一個(gè)吉利的數(shù)字“六”在內(nèi)。但此六非彼六，此“奇跡”非彼“奇跡”。一個(gè)是無序的、放任的、混亂的管理；一個(gè)是嚴(yán)格的、精細(xì)的、科學(xué)和人性化的管理。一個(gè)是悲劇性的“奇跡”，一個(gè)是令人欣慰的“奇跡”。
混亂而違章蠻干，即使今天不出事，明天也肯定會(huì)出事，無事是僥幸的、偶然的。而真正落實(shí)責(zé)任、堅(jiān)守章程、慎之又慎，才能保證永久地安全生產(chǎn)無事故。
大家都知道，煤炭是我國的主要能源之一，煤礦是高危行業(yè)。唯有艱苦奮斗、努力生產(chǎn)煤炭才能體現(xiàn)我們的可貴和崇高的無私奉獻(xiàn)精神；只有安全無事故，才能體現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
誰都希望我們的工作、生活中能更多出現(xiàn)令人歡欣鼓舞的“奇跡”，但“奇跡”來之不易啊！
有資料顯示，我國煤礦安全事故中，89%是違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律造成的。我們每位礦工兄弟一踏進(jìn)煤礦這個(gè)大門，就開始與安全打交道，接受各種各樣的安全教育。我們是時(shí)時(shí)教育、天天學(xué)習(xí)、月月檢查考核，作業(yè)規(guī)程翻破了一本又一本，學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊。為什么“三違”還是屢禁不止？就是思想意識(shí)里面沒有“安全”的概念、沒有“責(zé)任”的概念，而“僥幸”的心理卻不少。這樣必然要導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。
要?jiǎng)?chuàng)造安全“奇跡”，只有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)掌握安全知識(shí)和技術(shù)，老老實(shí)實(shí)地尊章守法，實(shí)實(shí)在在地樹立我保安意識(shí)、扎扎實(shí)實(shí)地做好安全防范工作，才能保證安全無事故，創(chuàng)造安全奇跡。
命，那才是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的損失和傷痛啊！
也許有人聽了我的這個(gè)演講會(huì)在心里嘀咕：能保證安全就不錯(cuò)了，還奢望什么“奇跡”。我說，保證一時(shí)的安全也許不困難，但要像白國周那樣幾十年如一日安全無事故，那就不容易了。而我們干煤礦的，滿足的不是一時(shí)一事的安全，而是要永遠(yuǎn)的安全。這就是“奇跡”，這就需要我們?nèi)?chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的“奇跡”。
都說，父母的養(yǎng)育之恩重如山，都說夫妻的恩情深似海，都說家庭的幸福勝過天堂，那么就讓我們每個(gè)人都拿出為子、為父、為夫的 安全責(zé)任感，給親人一個(gè)放心的慰籍，給自己的良心一個(gè)交待吧。
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讓悲傷痛苦、帶淚帶血的“奇跡”不再發(fā)生。愿振奮人心、欣慰開心的“奇跡”頻頻光臨我們的生活！
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尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
談到安全，作為每個(gè)化工企業(yè)的第一準(zhǔn)則，它代表著企業(yè)的生命線，代表著單位的效益，代表著所有職工的生命與健康，更心心牽絆著每個(gè)職工的家庭，正因?yàn)榭此坪唵巍鞍踩钡膬蓚€(gè)字承載著太多太多，我們才知道生命是多么珍貴，同時(shí)又是多么脆弱，面對(duì)死亡很少有人能夠坦然，無論是誰，都想在這個(gè)美好的世界享受的久一些，生老病死，本是人生都不可避免的里程，而安全事故又給我們的人生加上了一道無形的枷鎖。
在隨著當(dāng)前化工行業(yè)新材料、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的大量使用，安全生產(chǎn)工作遇到前所未有的問題和挑戰(zhàn)，任何事故帶來的災(zāi)難性后果都可以用“恐怖”這個(gè)詞來形容。
“快樂工作，平安回家”，這八個(gè)字盛滿了公司對(duì)員工安全的重視，裝滿了家人對(duì)你的關(guān)懷。它不僅僅是企業(yè)的生命線、單位的效益，還是家庭的幸福，是工作的快樂，是平安、是幸福，更是一種珍愛生命的人生態(tài)度。安全上班、安全回家會(huì)讓親人少一份牽掛，父母多一份安慰，家庭多一份快樂！我相信，每一個(gè)化工企業(yè)都在翻來覆去的講安全，這種重復(fù)可能在有些人心中已經(jīng)變的麻木與漠然，甚至覺得對(duì)這些翻來覆去的口號(hào)有點(diǎn)厭倦。但殊不知這些安全制度都是以血的代價(jià)換來的，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，安全就會(huì)陪在你身旁，如果有一絲松懈，發(fā)生意外的幾率也許會(huì)隨時(shí)降臨。前一陣，在我們班就發(fā)生了這樣一件事情：檢修期間，裝置上有不少管線需要添加盲板，干累了坐在平臺(tái)上休息，有的同事摘下了安全帽，讓出汗的`腦袋涼快涼快，沒想到站起來時(shí)腦袋就撞在了管線上，疼得張牙舞爪。本想讓腦袋涼快涼快的，卻沒想到讓腦袋受了無妄之災(zāi)，這才意識(shí)到危險(xiǎn)原來離我們是如此之近，這就是長時(shí)間對(duì)安全的不重視養(yǎng)成的陋習(xí)，所以我們要讓安全重復(fù)成為一種習(xí)慣，然后習(xí)慣成自然。
“我要安全”這是一種責(zé)任，是生活責(zé)任，也是工作責(zé)任。你要對(duì)得起公司給你的這個(gè)飯碗，也要去守護(hù)和陪伴你的家人。敢于擔(dān)當(dāng)是責(zé)任的一部分，何為擔(dān)當(dāng)？你做的這件事情會(huì)帶來什么樣的后果？而你是否具有處理這種后果的能力呢？任何簡單的事情做到極致都不容易，追求極致本就是追求完美的過程，對(duì)于安全，我們也要追求極致，但這個(gè)追逐過程只有開始沒有結(jié)束。
這段時(shí)間，我們公司在不斷地深化安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。安全標(biāo)準(zhǔn)化要求的條條框框改變和限制著我們的不良習(xí)慣，安環(huán)部的安全員也用相機(jī)和筆記錄著各個(gè)車間的不足之處。裝置現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備、消防器材、安全賬本等等，都落實(shí)到了個(gè)人，安全管理有了明顯成效，但化工企業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，事故頻發(fā)，安全生產(chǎn)形式仍然是非常嚴(yán)峻，去年發(fā)生的種種災(zāi)難，足以給我們敲響警鐘。在天津爆炸事件中犧牲的消防官兵，他們中有家庭的中流砥柱，上有老未養(yǎng)，下有小未育；還有未滿二十的青年，他們本應(yīng)該好好的享受這個(gè)世界，卻因?yàn)檫@場(chǎng)災(zāi)難離去，家庭破損，親人離泣。
安全標(biāo)準(zhǔn)化要求的條條框框全面細(xì)致，從安全帽的正確佩戴使用，到各種票據(jù)的正確填寫，從日常操作的正確方式到各種規(guī)章制度的建立等等，這些標(biāo)準(zhǔn)化的東西讓我們不適應(yīng)。在我們的日常工作中，常常會(huì)有一些偷奸耍滑的想法，現(xiàn)場(chǎng)有施工作業(yè)，覺得沒什么必要，沒多大事，不用在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)，偷個(gè)懶回控制室休息一會(huì)兒。日照石大科技去年就因?yàn)橐夯瘹夤耷兴瑹o人監(jiān)護(hù)，水排凈后，液化氣泄漏未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理，造成爆炸事故，因?yàn)橐粋€(gè)消極念頭，有了一絲松懈，出現(xiàn)了一些意外，造成一場(chǎng)無法彌補(bǔ)的事故。安全本來就有法可依，有章可循，可有些人不習(xí)慣安全，不習(xí)慣那些條條框框約束自己，習(xí)慣了我行我素，忽視了安全，成為了事故發(fā)生的潛在因素。
忽視安全，任何差錯(cuò)，在化工企業(yè)，都可能會(huì)影響到民生與社會(huì)安定； 忽視安全，任何差錯(cuò)，可能危及到其他行業(yè)與其他無關(guān)的人和物。 讓安全成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣變得更加規(guī)范。它需要我們?nèi)辗e月累的付出，它需要我們每一個(gè)人的改變，安全無小事，萬事需安全。
注意安全，并不僅僅是一句可有可無的忠告，萬一發(fā)生意外傷害事故，痛心的是親人，尷尬的是企業(yè)，永遠(yuǎn)追不回的是生命與健康。
生命只有一次，安全從習(xí)慣開始！
不講衛(wèi)生會(huì)生病，不講安全會(huì)送命！
一人出事故，全家受痛苦！
企業(yè)是我家，安全大家抓！
演講結(jié)束，
謝謝大家。
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇十七
親愛的老師們：
大家好！今天我演講的主題是在愛與奉獻(xiàn)中成就幸福。
幸福是人生的主題，幸福的教師充滿著理想和追求。
我們可以不是特級(jí)教師，不是名師，可以不是學(xué)科帶頭人，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師！幸福是沒有條件限制的，只要擁有真愛和奉獻(xiàn)，我們就可以是幸福的！
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念；有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是，在所有幸福的背后，都會(huì)有著愛與奉獻(xiàn)。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國。她面對(duì)飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險(xiǎn)面前，殷老師沒有想到自己，那一瞬間，她出于師愛的本能，護(hù)住的是自己的學(xué)生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險(xiǎn)留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。
2009年，80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著中國。她叫李靈，2002年師范畢業(yè)后，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長長的暑假，她騎著舊三輪車，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗。盡管如此，每次當(dāng)她面對(duì)賣舊書的小孩，她的臉上總是會(huì)洋溢著滿足的笑容。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué)，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細(xì)膩，她帶著對(duì)孩子們無限的愛，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻(xiàn)，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢(mèng)想，她在自己可以開花的年華上，做了默默奉獻(xiàn)的泥土，她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來。
無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛與奉獻(xiàn)送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會(huì)說他們的事跡是感動(dòng)中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實(shí)不然，教師的幸福會(huì)寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會(huì)堆在家長充滿謝意的臉上……幸福，會(huì)藏在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，只要我們用心、用愛去關(guān)懷每一個(gè)孩子，全身心投入工作，幸福每天都會(huì)在我們身邊。
我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會(huì)天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當(dāng)作一種快樂，他們?cè)趷叟c奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福。
最后我想用一首詩結(jié)束此次演講：
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；
有一種人最為美麗，那就是教師；
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、朋友們：
小時(shí)候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？"我毫不猶豫地回答："是老師”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的`知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己”。
甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無悔的選擇我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)！
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇十九
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。以下是幼兒教師的演講稿，一起來看看吧。
1各位老師們，你們好!
做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師，使我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關(guān)懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己:“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識(shí)的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對(duì)童心，教師更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永遠(yuǎn)。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí)，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來說，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識(shí)的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識(shí)，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱職的好教師。
做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo)，教師要對(duì)孩子品德，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià)，要嚴(yán)格的要求孩子，對(duì)好的行為進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)不良行為提出批評(píng)，并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲，俗話說:“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好教師，自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛。
做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對(duì)未來的信息社會(huì)，教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師，或許我永遠(yuǎn)也沒有萬眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對(duì)無數(shù)張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼郏沂歉挥械模驗(yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜纭Ｎ以谶@片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫?huì)白費(fèi)，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。
在兩天的新教師培訓(xùn)中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢埃蜥t(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式，要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師，能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛呢?問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。
我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛。因?yàn)闊釔郏該碛袑?duì)孩子們生生不息的愛，因?yàn)闊釔郏詫?duì)幼教工作擁有極大的熱忱，也因?yàn)闊釔郏瑢?duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會(huì)用更多的愛心呵護(hù)孩子們，用更多熱情的服務(wù)來回報(bào)廣大家長對(duì)我們的信任。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責(zé)和理想，生命就會(huì)變得毫無意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做!
2各位老師們，你們好!
望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星，我想起了小時(shí)候，從小，我就喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的老師，喜歡幼兒園的小朋友，喜歡和大家一起唱歌、畫畫、做游戲……打那時(shí)起，我就夢(mèng)想著，長大了，我還要來到幼兒園，做一位幼兒園老師，一位深受小朋友喜愛的老師。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。
記得，剛剛踏上工作崗位時(shí)，一切都是那么陌生而又熟悉。“老--師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，“哦，你們好!”我微笑著走到孩子中間，從那些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音:“老師，我們歡迎你!”我心中有些異樣，從今天起我就是老師了。
美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著。每天清晨，我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的伸手撫弄我頭發(fā),那是一種怎樣的親近啊!即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會(huì)煙消云散。
那時(shí)的我，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會(huì)說話的眼睛給孩子以鼓勵(lì)和暗示，教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，我用童話和詩歌，去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。
活動(dòng)的快樂，可他一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。但我沒有氣餒，一如既往地找他玩，和他說法，用自己的愛心和微笑去感染他，雖然我知道他什么反應(yīng)都沒有。可漸漸地他我們之間產(chǎn)生了微妙變化。一天，他在玩插花，我走到旁邊問他搭什么?可他沒應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽到他用微弱的聲音說;“我搭飛機(jī)。”當(dāng)時(shí)，我的感覺真的是無法形容，是驚奇嗎?不，我想更多的是沉思。我知道他開始接受我了，我也一步一步走進(jìn)這個(gè)孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
孩子們的心靈如同一張純凈的白紙，沒有污滯，這就需要我們用愛心做畫筆，需要我們用愛的力量來為這張白紙描上一筆筆生命的色彩，繪就一幅色彩斑斕的愛的畫卷。
因?yàn)閻郏易x懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫;。
因?yàn)閻郏颐靼琢撕⒆觽兗冋娴男θ莺椭赡鄣穆曇舯澈蟮哪欠轃o憂與快樂;。
因?yàn)閻郏疑钌畹馗惺艿揭环N人與人之間真實(shí)的力量，那就是愛的力量。
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子!
我愿用自己的青春鋪就愛心之路，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇二十
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
帶著夢(mèng)想，帶著期待，20xx年的夏天，我來到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來。”從教的生活是清苦的，更是快樂的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇。”因?yàn)檎\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
教師不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；教師不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；教師不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。那你知道哪些？下面小......
范文（通用5篇）演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，接觸并使用演講稿的人越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編收......
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇二十一
教師演講稿還不知道怎么寫，看這里，小編為大家收集了幾篇一等獎(jiǎng)教師演講稿，歡迎閱覽。
各位 領(lǐng)導(dǎo) ，各位老師:
晚上好!我 演講 的題目是《青春，在奉獻(xiàn)中永恒》。
校園里的草坪黃了又綠，花壇里的金盞菊謝了又開，校道旁廣玉蘭的樹葉，落了又長，我們教過的學(xué)生去了又來，而我，從踏進(jìn)陳店中學(xué)以來，還不曾想過，什么季節(jié)，我會(huì)離開。
離開陳中，乃至離開三尺講臺(tái)?真的，我沒想過。
不是我從不敢想，也不是我想怎樣的標(biāo)榜，而是我看到了cd中學(xué)那一座座師德的豐碑。
我認(rèn)識(shí)了一位年近六旬、即將淡出學(xué)生視線的老教師。
就在一個(gè)小時(shí)前，我還看見他依然筆挺地站在講臺(tái)上，盡管歲月的滄桑寫滿他的雙頰，紛飛的塵埃漂白了他的黑發(fā)，但他的眼神沒有變，那眼神里裝著一群天真的孩子，那眼神里裝滿了責(zé)任，這一裝，就是四十年。
四十年來，他當(dāng)過 領(lǐng)導(dǎo) ，但他不謀私利，他為別人的孩子嘔心瀝血，自己的幾個(gè)孩子卻只能自謀職業(yè)。
在最困難的時(shí)候，他沒在領(lǐng)導(dǎo)面前叫過一聲苦，沒向組織提過一個(gè)非份的要求。
這位五十八歲的老教師，至今還擔(dān)任著一長一短兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)，他走上講臺(tái)的步伐，依然像他年輕時(shí)那樣穩(wěn)健，他揮筆疾書的姿勢(shì)，依然那樣瀟灑自如，他講課的聲音，依然那么鏗鏘有力。
透過窗戶看見他的背影，驀地，有種力量讓我感動(dòng)，那是怎樣的一份堅(jiān)持啊!
我認(rèn)識(shí)了一位孜孜不倦的中年教師。
他們夫妻恩愛，卻因生活壓力，妻子不得不外出打工。
對(duì)親人的牽掛并沒有沖淡他工作的熱情。
多年來，他一直擔(dān)任班主任，他對(duì)待學(xué)生就像當(dāng)年他把自己的兒子教育成才那樣耐心，他常常在空蕩蕩的辦公室里把燈光當(dāng)日光，忘我地批改，忘記了時(shí)間的界線;他常常因?qū)W術(shù)問題和同事爭(zhēng)得難分難解而樂在其中。
也許早已腰纏萬貫了吧。
他笑著說，我確實(shí)是需要錢，但我不僅僅需要錢，有沒有錢是相對(duì)而言的，許多有錢人的日子未必好過!于是，他選擇了扎根，他把青春與熱血都獻(xiàn)給了這片熱土。
每年寒假前，他會(huì)在家早早地，親手包好用愛心作餡的999個(gè)思念水餃，等著天邊的另一半歸來。
看到他對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)生活的樂觀，對(duì)愛情的忠貞，我突然明白，什么叫淡定!
我還認(rèn)識(shí)一位奮勇攀登的青年教師。
他用愛心感化了一批又一批莘莘學(xué)子，把一塊塊頑石打磨成玉，每到節(jié)假日，前來探望他的學(xué)生絡(luò)繹不絕。
他總是用年輕人特有的謙遜與熱情對(duì)待工作。
看到他始終掛在臉上的燦爛笑容，我就懂得了什么叫斗志!
看到cd中學(xué)這一座座師德的豐碑，你在想什么呢?
從老年教師的身上，我學(xué)到了堅(jiān)持;從中年教師的身上，我懂得了淡定;從青年教師的身上，我看到了斗志。
曾經(jīng)，我因朋友問起我的工資收入而顯得多么尷尬，現(xiàn)在我已經(jīng)可以淡淡地告訴他，我工齡十八年，月薪##元整。
我已成為習(xí)慣;多少次，我早上五點(diǎn)半和殺豬賣肉的商戶一路相伴，他送肉上市，我也把一顆心送進(jìn)教室。
我當(dāng)然猜想過商戶今天早上賣一頭豬的利潤，我得工作十天，也許十五天?后來，下雪了，除了我，誰也不愿走過清晨的那段小街，我也不用再去做那道除法算式了。
于是，從北街到西街，只留下我一串堅(jiān)實(shí)的腳印。
才能做一名合格的教師正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己”
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇二十二
語文。
教師。
15年的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)智如泉涌;更應(yīng)人品高尚!
有時(shí)候這事總往一塊兒湊,我那時(shí)是班主任還帶著。
畢業(yè)。
下班后給劉潔補(bǔ)課。
直到今天,直到我在鍵盤。
上打出這些話;直到現(xiàn)在,只要談起媽媽,我依然忍不住淚如泉涌。愧疚啊!但,也是直到現(xiàn)在,我才明白了媽媽其實(shí)和我說了很多話,她把最寶貴的遺產(chǎn)勤奮與愛留給了她的女兒,是它使我與學(xué)生用心溝通,是它使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,未向?qū)W校多提一個(gè)要求,不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù),還獲得了省技能賽的最高獎(jiǎng)。
也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,才使我對(duì)神圣的講臺(tái)更加傾注心血,更加魂?duì)繅?mèng)縈,更加流連忘返。
科技。
知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德。
教育,孩子的心理。
健康。
這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽了這樣一個(gè)。
甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科。
我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無悔的選擇,我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇二十三
下面是小編為大家整理收集的關(guān)于一等獎(jiǎng)的教師演講稿，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你。可以借鑒的哈。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己”
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔這里有我的追求，這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!
班主任演講稿一等獎(jiǎng)大全（24篇）篇二十四
人們說教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。那你知道哪些教師一等獎(jiǎng)。
演講稿。
尊敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，年輕的朋友們：
大家好!
我叫,來自。
我演講的題目是：平凡的職業(yè)，不平凡的人生。
我是一名教師，一提起教師，有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了。”
還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”,從他們身上，我明白了“人類靈魂的工程師”的份量;從他們身上，我明白了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的內(nèi)涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績。
一提起教師，有人還會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太輕松了。”
的確，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節(jié)課，還有寒暑假可以休息，工資還在逐年提高……每每聽到這些，我只能一笑了之，十年的時(shí)光讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了最本質(zhì)的了解，我明白，只有身處其中才最能體會(huì)這份工作的艱辛：面對(duì)新課改新理念提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，面對(duì)知識(shí)更新、信息爆炸的新挑戰(zhàn)，面對(duì)90后這代孩子的有思想有個(gè)性，面對(duì)部分家長的誤解和責(zé)難，我們只有捧出一顆真誠心，付出更多誠摯愛，真真切切，腳踏實(shí)地在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。
感謝你，可愛的孩子們，是你們求知若渴的眼神給了我無窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無數(shù)的感動(dòng)，是你們青春飛揚(yáng)的臉龐給了我無限的信心，因?yàn)橛心銈儯业男撵`不再迷失方向;因?yàn)橛心銈儯业纳钭兊梦宀拾邤?.....正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”工作即使再苦再累，也是值得的。
一提到老師：有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太清貧了。”
的確，當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái)，可是我的銀行里有我無窮的財(cái)富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個(gè)微笑，就會(huì)有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛，他們將來撐起的社會(huì)就會(huì)從銀行取得無數(shù)的愛;如果我存入愛和能力，他們就會(huì)有能力使世界成為愛的世界。
朋友，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播灑著希望。遙想有一天，他們將來成了祖國的光榮，就是我們最大的收獲，存起來，成就他們快樂的生活，取出時(shí)，就變成我們永遠(yuǎn)的幸福。
感謝學(xué)生，他們讓我的心永遠(yuǎn)年輕，感謝同行，他們指引了我前進(jìn)的方向;感謝工作，它帶給了我無窮的快樂!
因?yàn)樾拇娓屑ぃ覀儾艜?huì)懂得珍惜;因?yàn)樾拇娓屑ぃ覀儾艜?huì)積極進(jìn)取。在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，我們拼搏進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)必將為社會(huì)的不斷發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無數(shù)家庭帶來希望;我所從事的職業(yè)很簡單，但能幫助無數(shù)學(xué)子成就夢(mèng)想;我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國更加富強(qiáng)。
我愿堅(jiān)守在這平凡的崗位上，去鑄就一個(gè)不平凡的人生。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，和在座的各位同仁們大家下午好!
我是澗底小學(xué)的張小燕，我演講的題目是：放飛愛的夢(mèng)想。
梁啟超先生在中國水深火熱之時(shí)說：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富”，于是中國覺醒了，一路走來有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢(mèng)”。今天，我們終于可以站在這里揚(yáng)眉吐氣的談，我的夢(mèng)，中國夢(mèng)!
呀呀學(xué)語時(shí)，父母會(huì)問，你長大了干什么。步入學(xué)堂，老師會(huì)問你的夢(mèng)想是什么，那時(shí)的回答，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無，現(xiàn)在，我是一名志愿者，我的夢(mèng)想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢(mèng)想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當(dāng)我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的夢(mèng)想就已經(jīng)起航!
志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地。在這個(gè)依山傍水的村莊，我將奉獻(xiàn)我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點(diǎn)滴做起，從山村里的學(xué)前教育做起，從義務(wù)支教的微小行動(dòng)做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學(xué)子，為振興山村教育，為中原復(fù)興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢(mèng)想，放飛我心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會(huì)努力，我也相信，我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上，讓他們?cè)趷鄣挠曷逗完柟庵校判臐M滿的走向未來。
師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之，得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原，是無窮盡的智慧，然則有智慧足矣!老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán)，負(fù)著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個(gè)看不見腳印里，都有沉甸甸的責(zé)任，但是責(zé)任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個(gè)精彩的人生。
你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，中國夢(mèng)。讓我們?cè)趬?mèng)想的道路上奮力奔跑!
你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，國夢(mèng)。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩!
夢(mèng)想，是生活的;夢(mèng)想，是你美好的憧憬;夢(mèng)想，是你理想的翅膀擁有夢(mèng)想才擁有未來。每個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國家的強(qiáng)大作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。改革開放以來，隨著我們國家緊急的飛速發(fā)展，綜合國力日益增強(qiáng)，國際地位顯著提高，我們現(xiàn)在有底氣，也有能去暢想我們自己的“中國夢(mèng)”。
沒有夢(mèng)想的人成不了大器，我的夢(mèng)想就是能夠成為一名教師，一個(gè)普普通通的人民教師。
有人說中國是一個(gè)難以創(chuàng)新的國家，因?yàn)橹袊鴽]有夢(mèng)和敢做夢(mèng)的人，中國自古以來的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人少之又少;有人說中國人的處世風(fēng)格是世界上最現(xiàn)實(shí)的，只要有利可圖，那總少不了中國人的身影。但是，翻開歷史，中國和中國人是不缺少夢(mèng)的。莊生夢(mèng)蝶體現(xiàn)了思想的自由釋放，萬戶的奔月更是表現(xiàn)了追求的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關(guān)城，中國人的夢(mèng)不但一直在做，而且為了到達(dá)夢(mèng)境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大發(fā)明，有了浩若煙海的文學(xué)藝術(shù)，成就了中國的偉大和不同凡響。美國夢(mèng)成就了今日美國，那么未來中國就更需要中國夢(mèng)來成就她將來的輝煌。我們的中國夢(mèng)需要我們敢想敢夢(mèng)的勇氣，需要我們克服現(xiàn)實(shí)的障礙，需要我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心。跳出既有思維和生活的范式，走出現(xiàn)實(shí)的壓抑，在生活中去尋覓真善美的蹤跡，在生活中重造夢(mèng)中的美好。
中國夢(mèng)是中國要有夢(mèng)，中國人要敢做夢(mèng)。因?yàn)橛袎?mèng)就有創(chuàng)新，有夢(mèng)才有未來。
中國復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開始!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書的時(shí)候，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。
其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。
早上我們剛吃完早餐，班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止，學(xué)校三評(píng)人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措，只能任憑他們記下了。這時(shí)，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣。
看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。
平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年柟饫镒聣殉砷L。
當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時(shí)，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)椋覀冋I(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來，少點(diǎn)欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!