中班教案是為了指導幼兒園中班的教學工作而制定的一種教學計劃和教學指南。如果您在編寫中班教案時遇到困難，不妨參考一下這些案例，或許能給您一些啟示和靈感。

關愛他人教案中班（精選20篇）篇一

活動背景：在國家計劃生育政策下，廣大少年兒童絕大多數都是獨生子女。在生活中，他們要學會生存，自理自律;學會服務，樂于助人;學會創造，追求真知。培養隊員學會關愛他人的品德，是適應當前社會的需要。一個人要立足于社會，必須與各行各業、形形色色的人交往、合作，必須學會關愛他人。因此，培養隊員養成關愛他人的習慣，對于孩子關心體貼父母的辛勞、關心同情不幸的同學、增強集體主義意識、解決孩子存在的種種煩惱是一個亟待研究的具有時代性的課題。

活動目的：

1、培養隊員樂于助人的良好品質，感受被別人關心、幫助、愛護的幸福;養成愛護、關懷別人的行為習慣，把自己融合于集體之中。

2、培養隊員能注意觀察周圍伙伴、師長、社會成員情感變化的能力，較敏感地發現他們的困難和煩惱。

3、培養隊員能初步懂得人活著要對自己盡責，對他人、對社會有所貢獻，能珍愛自己，關愛他人，熱愛社會，學會助人的技巧。

活動準備:

1、中隊委向大隊部申請成立溫馨中隊。

2、在輔導員的指導下，匯聚隊干部的智慧才能，商討活動計劃，通過民主表決的方式，確定活動方案。

3、中隊成立陽光小隊、春風小隊、溫暖小隊等小隊。

活動過程：

活動一：貼近學?！憧鞓罚晕铱鞓?/p>

為隊員提供一個與各任課老師一起座談的機會，讓隊員貼近老師的生活，了解每位老師的興趣愛好，以及老師每日的辛苦和煩惱等。在全中隊掀起無批評日和無批評事活動，讓每個隊員都能嚴格規范自己的行為習慣，通過自律來回報老師的辛苦。 在室內宣傳欄中開設同學我想對你說……悄悄話專欄，拉近與孩子心理距離。開展“尋找閃光點——為班添光彩”的班級活動，使隊員們自主地發現別人多方面的優點，激發集體意識和自信心，最主要的是給他們一個良好的契機，了解他人的同時也了解自己。

活動二：親近家庭——從“大”到“小”齊動員

以中隊為單位進行“我和父母換角色”活動，并以主題中隊會討論、展示、交流等的形式將活動心得表現出來。在主題中隊會中，在學生聯系生活實例討論和交流活動心得的過程中，激發隊員們的感恩之心。溫暖小隊，敲開鄰居的門陪老人聊聊天;給老人和小孩講講故事;帶領鄰居弟弟、妹妹一起玩游戲，再一次讓人體會到遠親不如近鄰的溫暖。在親近家庭的活動中，讓學生再一次感受到關愛他人的同時，帶給了自己無限的快樂。

活動三：走近社會——外邊的世界更精彩

我們陽光小隊成立小記者采訪團，從各個工作崗位的人群中，尋找辛苦的原因，各中隊組織隊員們搜集整理后，確定辛苦排行榜體會勞動者的不易，從而教育隊員要尊重別人的勞動成果，學會用正確的方式關愛他人。春風小隊組織隊員們到街道、廣場等公共場所清掃衛生，關愛清潔工，為他們送上隊員們用自己零花錢買來的太陽帽和礦泉水。

自我點評：通過主題活動的開展，隊員們關愛他人的習慣初步養成，隊員們具有了初步的關愛意識和一定的關愛技能，中隊的精神風貌有了很大的改觀，隊員自身的道德品質也日趨良好。通過開展實踐活動，提高了隊員們對社會的責任感和對家庭的責任感。 增進了孩子與父母之間的親情關系，改善隊員與社會之間的和諧關系，也落實了日常行為規范的教育，孩子們也學會了認真傾聽，用合適的方式與他人交流等關愛他人的基本技能。

輔導體會：通過這次中隊活動，我深深地體會到，輔導員對隊員的尊重、理解、關愛和贊賞，猶如賦予鮮花和小草金色的陽光。作為輔導員，應該走進少先隊員的心靈世界，去啟發和誘導隊員產生一種心理沖動，燃起希望的火花，使他們能主動修正和完善自我并不斷發揮自己的潛能，讓每一位隊員的生命都靈動飛揚。

關愛他人教案中班（精選20篇）篇二

1、通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應該關心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

3、體會幫助他人的快樂。

【活動準備】

1、公益廣告《關愛他人，快樂自己》。

2、多媒體課件《小兔的花園》

3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。

4、音樂《花仙子》、《心情歌》。

【活動過程】

一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發生了哪些事，他們是怎么做的?

幼：有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。

幼：三輪車騎不動有個人幫助他推車。

幼：我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。

幼：書快要掉下來的時候有個人扶了一下。

師：你們觀察的非常的仔細，原來發生了這么多事呀。

師：那我們再來看一遍，到底發生了哪些事，有沒有小朋友沒觀察到的?

師：你覺得他們做的好不好?

幼：好。

師：對了，他們做得非常好!因為他們都是在幫助別人。

二、經驗講述，運用已有經驗講述。

3)在家里誰會幫助你?家人會幫助你做什么?你會不會幫助家里的人?

4)在幼兒園里誰幫助過你?(教師、小朋友)他們是怎么幫助你的?

5)假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了，你們會怎么做?

6)假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西，你們會怎么做?

師：對了，我們無論在什么地方看到別人有困難都應該去幫助別人。

三、群策群力，幫助他人。

師：今天有個小動物它就遇到了不開心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢?(看課件)

幼齊：小兔子。

幼：小兔子家里的花都死掉了。

師：小兔子的心情怎么樣?

幼：不開心。

師：那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?

幼：和它一起跳個舞。

幼：唱歌給它聽。

幼：給它買很多好吃的東西。

幼：送一個花園給小兔子。

師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。

那我們就用xx小朋友的方法，一起來做個花園送給小兔子吧，這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂音樂《花仙子》。

師：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎?

幼齊：漂亮。

師：(看課件)你們看，現在小兔子的心情怎么樣?

幼齊：很開心，很高興。

師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎?

幼齊：開心。

師：幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢?

幼：想

老師帶領幼兒一起到花園里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂出場。

關愛他人教案中班（精選20篇）篇三

（1）這學期，由于同學有事不能正確處理現象，這直接影響了班級建設。為培養 同學之間互相關愛，召開本次班會。

（2）通過班會，使同學們同學之間遇事互相關心，培養同學們關愛別人的意識，增強班級凝聚力。

班會形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。

（1）召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環節、確立班會主持并培訓；

（2）全班學唱《愛的奉獻》以及布置競賽；

（3）布置會場（在課室前面黑板書寫主題，準備音樂磁帶，布置教室座位。）

男：老師！

女：同學們！

男女：大家好！

女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）

男女：“關愛別人——主題班會現在開始?。ㄕ坡暎?-

女：首先，我們兩位主持有一個小小的請求：希望全體同學合唱一首《愛的奉獻》，為這次主題班會拉開序幕。全體起立！

（班級全體同學合唱《愛的奉獻》，指揮：周旭瑤同學）

女：同學們請坐。

男：我們都是同學，在班里應該互相幫助。

女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛 ，我們的集體將會是個團結的集體。

女：“我說誰幫過我”環節就到此為止，從剛才同學們的發言中，我們可以知道，我們高一（12）班的能關愛別人的同學還真不不少呢。下面，請欣賞一個我們班的同學自編自演的小品——《上課時》。請同學們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的。

男：非常感謝這些同學為我們表演了一個那么精彩的小品。同學們，下面請大家以四人為一小組進行討論，評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的？應該哪樣做就避免這次沖突了。

（全體同學以四人為一小組展開激烈討論。后自由發言，談各自看法，批評遇事不冷靜，鼓勵大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）

女：這次班會的三個環節都結束了 。

男：同學們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關愛，共同進步，把我們班建設成為一個更加團結的班集體。好！班會到此結束！

同學們，今天召開的班會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學們不要把這次班會當成游戲，而是要把它當成自己成長中的臺階，在以后的學習生活中，互相關愛，用到以后的實際生活中，這樣下去你們會最終成為一個關愛別人的人。

關愛他人教案中班（精選20篇）篇四

1、讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

2、引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、舞蹈錄像《千手觀音》。

2、幼兒用書。

一、了解殘疾人。

1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎？幼兒自由討論。

教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。

1、設問，你們見到過殘疾人嗎？他們行動方便嗎？幼兒個別回答。

2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難？我們應該怎么辦？

3、講述故事《香香的路》。

4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

三、值得尊敬的殘疾人。

1、幼兒觀看幼兒用書。

2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小伙伴。

本活動雖然時間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神并不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。

關愛他人教案中班（精選20篇）篇五

針對小學生歧視殘疾人的現象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心，做力所能及的事。

引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。

表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合。

1、放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節，談感受。（學生紛紛發言）。

2、表演節目《他們是怎樣對待殘疾人的》。

情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。

情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。

3、激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人（學生發言）。

進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯系現實生活，讓同學發表言論。

4、貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人，關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。

5、為殘疾小朋友獻愛心，獻上自己的一份愛心。填寫資助登記表。

6、班主任總結：平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎？答案是否定的。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人，關愛他人。相信每個同學都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。

“在關愛殘疾人，關愛他人”活動開展后，小學生歧視殘疾人的現象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關心殘疾人。

關愛他人教案中班（精選20篇）篇六

現代社會人們變的越來越冷漠，對于傳統的熱心幫助已經漠然了，人人心中都筑起一道保護自己的無形墻，這或許是人們在幫助過他人卻得不到認可，也或許是一些虛假的博取同情心現象令人麻木。如果有人在路上跌倒了，卻沒人敢去扶，怕是帶來不必要的麻煩;有人在公交車上財物被偷卻沒人敢出聲，怕小偷會報復自己。孩子從小缺乏關心他人、服務他人的意識，久而久之，學生的自私心越來越嚴重。

針對這種現象我們展開了主題班會活動，我們想在活動中讓學生體驗生活，進而培養學生關心他人、關心集體、關心國家的思想品德。

【 班會目的】

1、 明白關心他人，快樂自己的道理

2、 學會關心他人并養成關愛他人的好品德

一課時

小學五年級學生

一、合唱《相親相愛的一家人》

主持人合：大家好!我們的主題班會“關心他人、歡樂自己”現在開始

二、..學生表演短劇《公交車上》

一個老人上了公交車，剛好車上坐滿人沒有位置，車開動了 乘客甲：“你讓一讓嗎?” 乘客乙：“為什么要我讓?” 乘客甲：“你離他近?！?乘客乙對乘客丙：“你讓吧?！?乘客丙：“憑什么呀?” 乘客丙對乘客丁：“還是你讓吧?！?乘客丁：“我沒興趣。” 乘客丁對乘客卯：“你讓吧?！?乘客卯：“我不想讓。” 主持人乙：“同學們，如果車上的老人是你的爺爺，你看了會怎么樣呢?” 學生1：“我會很心痛，那些人太沒公德心了。” 學生2：“那些人很沒有素質?！?主持人乙：“同學們說得真好，那么如果是你在公交車上，你會怎么做呢?” 學生3：“我會主動給老人讓座。” 學生4：“在做公交車的時候，如果看到老人和孕婦，那我會毫不猶豫地給他讓座?！?主持人乙：“同學們都很有愛心，很樂于幫助人。常言道：助人為快樂之本。在別人徐喲幫助的時候，你的一個小小的善舉將會帶給別人很多塊樂。 主持人甲：“關心，就要心中時時有他人.” 主持人乙：“關心，就要時時刻刻準備幫助別人?！?主持人甲：“關心，就要時時刻刻影響別人?！?主持人乙：“請欣賞關心他人的故事。”

三、關心他人故事聯講 學生1

26年來，張正祥保衛滇池，用犧牲整個家庭的慘重代價，換來了滇池自然保護區內33個大、中型開礦、采石場和所有采砂、取土點的勝利封停。

主持人乙：“生命只有一次，滇池只有一個，他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個戰士，他的勇氣讓所有人膽寒，他是孤獨的，是執拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因為有這樣的人，人類的風骨得以傳承挺立。

主持人甲：“聽完別人的故事，再聽一下同學們在實踐中幫助他人之后又有怎樣的感想

四、.同學們談實踐感想

學生二：我們小組到街道幫助別人掃街道，聽到別人的贊揚，我們覺得付出都是值得的，關心別人就是關心自己，我們也在創造一個優美的環境給自己。

五、歌舞劇表演《愛心世界》

六、游戲互動《拋開煩惱》

規則、程序：

1、分組圍圈，中放紙簍;

2、同學們把各自的煩惱寫在一張紙上，寫完后揉成一團，放到紙簍里。

3、選一同學隨意撿一紙扔給另一同學，接到的人打開它，大聲讀內容。

5、先請三人小組說出辦法，再請其他人提供幫助。

6、到場老師積極參與，結合實際，給予指導。

七、主題升華：合唱《讓世界充滿愛》

教師：今天這節課，同學們表演得很精彩。我們在關心他人的時候不僅僅是在奉獻自己的愛心，不僅僅是讓別人感到了快樂，更主要的是自己在幫助別人、關心別人的時候。精神上會有一種成就感、自豪感，這樣也就能在幫助別人的過程中感受快樂，從而提高自己的精神境界。

關愛他人教案中班（精選20篇）篇七

1、讓學生懂得受到別人幫助是幸福的， 而幫助別人會給自己帶來快樂。

2、指導學生學習幫助別人的常識和技能。

3、使學生體會到內心的愉悅是幫助別人的最好回報。

引導學生感知和體驗幫助別人給自己帶來的快樂。

指導學生學習幫助別人的常識和技能。

一、談話導入 談“關愛”，說說自己對關愛的理解。

二、故事分享

已經四年級了，結識了許多同學、好朋友，在學校、平時的生活中，我們一定得到了許多人的幫助，當然我們也幫助了別人，誰愿意和大家分享一下你幫助別人和接受別人幫助的事。

( 生交流談感受)

三、“盲人闖關” 游戲 課件出示游戲規則 游戲后生談感受

師小結：當我們伸出手幫助別人時，心里充滿了欣喜與快樂，當我們得到別人幫助時，心里充滿著感激。不僅人與人之間這樣，小動物之間也一樣。

四、童話劇表演《我們是朋友》 看完表演全班交流談感受

五、情景模擬

當遇到以下情況時你會怎么做?為什么?心情如何?(課件出示情景圖) 1. 下雨，同學沒傘，你只有一把傘。 2. 同學生病住院，你怎么安慰? 3. 同學摔倒。

生交流

六、故事天地

“盲人提燈籠”交流

小結：同學們，生活中你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么，讓我們都能成為自己愉快，也能給別人愉快的人吧!

關愛他人教案中班（精選20篇）篇八

1、相關年齡特征闡述：

高中生處于自我意識發展的高峰期，很容易出現自我中心傾向，表現在人際關系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學生良好人際關系的建立，從而影響學習。只有使他們學會寬容，才有可能擁有融洽的人際關系。

2、活動重要性闡述：

人際交往的輔導是心理健康教育中極其重要內容之一。人際交往是個體社會需要的重要組成部分，是個體保持自己生存和發展的必要條件。心理學家舒茨（w·c·schutz）對大量的有關社會行為資料進行了分析，結果發現，在人際關系方面，人們有三種基本的人際需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人們希望與別人發生相互作用，并建立和維持和諧關系的需要。舒茨還指出這三種人際需要之間具有繼承性和連續性。所以，在人際交往的輔導中，學生首先應該學會寬容，有能包容他人的廣闊胸襟。

1、認知目標

通過本堂課，讓學生認識到在人際交往中摩擦是不可避免的，當摩擦出現時需要我們懷有寬容的心去對待。

2、情感目標

通過“情景再現”欄目這一教學環節，使學生體會到寬容他人之后的愉悅心情，領悟到寬容對建立良好人際關系的重要作用。

3、行為目標

使學生在人際交往中，逐漸學會以一顆寬容的心對待他人，即使有時是對方的錯，也試著主動與對方握手言和；人無完人，學會用放大鏡將他人的優點放大，用縮小鏡將他人的缺點縮小。

認識寬容在人際交往中的重要性；在實際生活中，遇到人際摩擦時，能夠真正地學會寬容他人。

在實際生活中，能時刻用寬容的原則來對待他人，從而維系和諧的人際關系。

1、閱讀德育讀本《我是他人的天使》（校本教材）“寬容仁愛”篇，找出其中最打動你的一個人、一個場景或一個細節、一句話，寫一段感想。

2、用一段話概括“什么是寬容”。

3、收集有關寬容的故事、格言。

導入語：

同學們，大家都想擁有更多的朋友，擁有和諧融洽的人際關系，都想學業有成，人生輝煌！這是多么美好的人生境界！然而現實卻讓我們很多同學陷入了迷茫，我們常常因為一點小事而與同學發生摩擦，因為一句話和朋友形同陌路，因為一點傷害而 和 老師、父母無聲地冷戰！有沒有解決的良方？有，那就是——寬容！

有人說，寬容是和煦的春風，可以撫慰受傷的心靈；有人說，寬容是溫暖的陽光，可以融化心中的堅冰；也有人說，寬容是綿綿的細雨，可以滋潤干涸的心田，寬容是動聽的音樂，可以凈化我們的靈魂！今天，我們希望通過本次活動，帶你走出人生的泥淖，走上前進的快車道！

人們給寬容賦予了眾多美麗的光環，同學們，你們到底是怎樣認識寬容的呢？我想聽聽你們的看法。

（你是怎樣理解寬容的？）

1．幾個同學發言，談自己對寬容的理解。(略)

同學們用自己的語言詮釋了對寬容的理解，我們來看看詞典上的解釋吧。

“寬大有氣量，不計較或不追究。”——《現代漢語詞典》

2．教師總結：看來寬容需要我們有博大的胸懷，容忍的氣量和善良的本性。

正所謂“海納百川，有容乃大”啊！

（讀本、生活中的典型事例）

寬容是這樣一種可貴的美德，德育讀本中有沒有這樣一些寬容故事，打動了我們的心扉呢？我想肯定是有的，課前已經安排大家閱讀了《我是他人的天使》“寬容仁愛”篇里的故事，下面，請大家暢所欲言，談一談自己的感受吧！

學生談讀本《寬容的故事》、《給仇人一塊面包》、《為別人喝彩》等三篇文章的讀后感。教師適當點評。

1、假想情景：如果《給仇人一塊面包》中那失去兒子的母親最終遞給戰俘的不是一塊面包，而是一只拳頭，結果將會是什么？請大家來談談。

學生討論，教師小結：在仇恨和寬容的較量中，寬容取得了勝利，在仇恨和人性的較量中，人性取得了勝利！這位母親身上分明沐浴著圣潔的光輝，人性的光芒，她把人類善良的本性推向了極致，讓人震撼！其實，還有很多這樣的故事，也能觸動我們的靈魂！我們一起來看一看。

2、教師補充3個寬容故事。

（1）、齊桓公的故事：管仲曾經輔佐齊桓公的政敵公子糾，并差點一箭射死齊桓公。后齊桓公當政，鮑叔牙推薦管仲，齊桓公不計前嫌，“厚禮以為大夫”，終成為春秋霸主。

點評：不難看出，齊桓公的寬容大度和博大胸襟是成就其霸業的重要因素。

（2）、林肯的故事：林肯總統對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一個議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱斔麄冏兂晌业呐笥眩y道我不正是在消滅我的敵人嗎？”

點評：原來多一些寬容，我們公開的對手或許就是我們潛在的朋友！

（3）、周總理的故事：一次，理發師為周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”

點評：如果在人與人的相處中，對別人的過錯能寬容以待，就等于給對方提供了改錯的機會。

寬容是一種美德，寬容更是一種境界！

1、教師總結寬容意義：

當我們寬容了朋友一時的冒犯時，我們明白了：寬容是快樂之本。

當我們寬容了同學無意的傷害時，我們明白了：寬容是交友之橋

當齊桓公寬容了曾經差點致自己于死地的管仲并最終稱霸時，我們明白了：寬容是事業之基。

當我們對不注意踩了我們腳的人回報一個微笑時，我們明白了：寬容是美麗之源。

2、師生共同朗讀“寬容仁愛”篇導語《海納百川，有容乃大》。

下面讓我們共同朗讀“寬容仁愛”篇的導語《海納百川，有容乃大》。在優美的文字中去加深感受吧！

四、學會寬容

教師：此時此刻，我相信同學們心中已經涌動著崇高的寬容之情，甚至可能想到了用什么方法來向曾經傷害過你或你曾經傷害過的人表達一份寬容或歉意，但請注意，寬容是需要藝術的，下面我們在幾個“情景再現”中考察一下同學們是否真正學會了寬容。

（情景再現展示）

當年，在英國有個很調皮的小男孩。他很想親眼看看狗的內臟，于是他偷偷地把校長最喜愛的一條小狗殺掉了，然后把內臟一件件剝離觀察。

如果你是該校長，你會怎么處置這位小男孩？（學生討論）

教師：讓我們來看看校長是怎么處理的吧，校長知道后，讓小男孩畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎。他就是英國著名的生物學家約翰·麥克勞德。

小結：可以想見，如果當年校長很嚴厲地處分了小男孩，小男孩也許就此失去可貴的探索精神，最終成為平庸之人！校長原諒了小男孩，不是心胸開闊的表現嗎？正所謂“宰相肚里能撐船”，他小心地維護了小男孩的興趣，不正是充滿愛心、善待他人的品質嗎！心胸開闊，就不會被日常生活中的小矛盾、小摩擦所困擾，善待他人，充滿愛心，你也會因此得到快樂和溫暖！針鋒相對，結果往往是兩敗俱傷！中國有句古語說得好，那就是“贈人玫瑰，手留余香”?？磥?，寬容的原則之一是“心胸開闊，充滿愛心”。

——心胸開闊，充滿愛心

情景二：

一次，小張因打籃球忘了上課時間，當他氣喘吁吁地跑到教室時，同學們已經上課很久了。老師沒收了他心愛的籃球，并對他說，球要等學期結束后才能還給他。小張當 時就與 老師發生了非常激烈的語言沖突，從此非 常憎恨 老師和他所教的學科。

如果是你，你會怎么辦？（學生討論）。

小結：古人說得好：“尺有所短，寸有所長”“金無足赤，人無完人”。每個人都有優點，也有不足，矛盾的產生在所難免，所以凡事都需換位思考，擺正自己的位置，心中有他人，站在自己的立場想別人，站在別人的立場想自己，就能理解別人行為、語言的合理性，情緒就能慢慢平靜！

小張如果能站在老師的角度想一想，就會發現老師的處理方式固然不當，但也是用心良苦，希望自己珍惜時間，可以通過其他方式獲得老師的諒解，比如為班級做好事。小張只看到了老師的錯誤，卻沒有看到自己的錯誤，他用老師的錯誤原諒了自己！其實，別人錯了，并不等于你就對了。當然，老師如果注意了學生的感受，也就不會如此簡單粗暴地處理問題。

——換位思考，擺正位置

情景三：

《圣經》中有這么一句話：“如果有一個人打你的左臉，你就把自己的右臉也送給他打。”

如果是你，你會這么做嗎？（學生討論）佛說“我不入地獄，誰入地獄！”

小結：寬容是有原則的。我們能寬容制假賣假者嗎？我們能寬容考試作弊嗎？當對方已經違反了社會道德、國家法規時，我們就應與他作堅決地斗爭！寬容不是軟弱，不是姑息，更不是助紂為虐！這正是“寬容有度，利人利己”??！

“寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容喪盡天良的人，則是放縱?！眴适г瓌t的寬容是對社會、對他人的不寬容！

——寬容有度，利人利己

同學們，寬容是長期堅持的事，不是有人說“做一件好事容易，做一輩子好事難”，嗎？寬容也是如此，給你們布置一個“快樂人生的作業”，請嘗試做好以下事情吧！

1、每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。

2、每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。

3、每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結者”。

4、每天做一件幫助他人的好事。

5、每天稱贊別人的優點，并盡量去學習。

6、為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒。

法國大作家雨果曾經說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！”種植寬容吧，它是友誼的守護神，家庭和睦的基礎，世界和平的根基！種植寬容，種植愛心吧，讓我們真正成為他人的天使，18班的每一位同學都會在和諧、仁愛陽光的沐浴下，快樂走過每一天！

最后，讓我們共唱《讓世界充滿愛》，唱出美好的祝愿吧！

關愛他人教案中班（精選20篇）篇九

教學重點：關愛他人的作用。

教學難點：關愛他人的藝術。

（展示材料）

一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門，一直等到她進去后才放開手。老奶奶向她道謝時，那位女士對老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀差不多，我只是希望她遇到這種事的時候，也有人為她開門?！?/p>

思考：你怎么看待這位女士的行為？

教師講述：關愛他人能給人帶來溫暖，社會需要關愛。這節課我們學習為什么關愛他人和怎樣關愛他人。展示課題《關愛他人》。

目標導學一：認識關愛

（一）關愛他人的含義及表現

活動一：你說我說：我得到的關愛

1．思考：什么是關愛。

2．你得到過哪些關愛？

教師總結：關愛，就是關心愛護。關愛無時不在、無處不在。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。

目標導學二：理解關愛

（二）關愛他人的原因

活動二：關愛促和諧

（展示教材p76第一個“探究與分享”）

1．思考：你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？

2．你從中體會到關愛具有怎樣的作用？

提示：售票員、司機和乘客們的行為體現了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統美德，令老人深受感動，促進了人與人之間的和諧。關愛有助于社會文明進步。

教師總結：關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。

活動三：關愛獲幸福

（展示教材p76—77“探究與分享”）

思考：小李的做法給我們怎樣的啟示？

提示：小李將品質好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。

教師總結：關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己。

目標導學三：關愛他人的藝術

（三）關愛他人，要心懷善意

活動四：情境探究——誰弄倒了自行車

（展示教材p77—78“探究與分享”）

1．思考：你如何看待這位中學生的行為？

2．如果是你，你會怎么辦？

提示：中學生主動幫別人扶起倒了的自行車，是關愛他人的表現。如果是我，我會耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話。

教師總結：關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。

（四）關愛他人，要盡己所能

活動五：慈善在行動

（展示教材p78“探究與分享”）

1．思考：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？

2．社會上有哪些主動關愛他人的人？

教師總結：關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。

梁益建（幫助困難病人的好醫生）是醫學博士，四川省成都市三醫院骨科主任。梁益建多年前學成回國，參與“駝背”手術3000多例，親自主刀挽救了上千個極重度脊柱畸形患者的生命，成為國內首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。盡可能地為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫院求治的病人，很多經濟條件不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節省費用外，還常常為經濟困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐。

何玥，女，壯族，20xx年7月出生，生前系廣西壯族自治區桂林市陽朔縣金寶鄉中心小學六年級學生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無償捐獻器官的決定，使得三名患者的生命得以延續。她的無私與大愛詮釋了生命的意義與價值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。

（五）關愛他人，要講究策略

活動六：故事明理——關愛講策略之一

（展示下列材料）

思考：你認為接下來老師會對小明說什么？

教師總結：面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

活動七：故事明理——關愛講策略之二

（展示教材p79“閱讀感悟”）

思考：如何表達關愛，對方才會接受？

教師總結：幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心。

本節課我們學習了什么是關愛，為什么關愛他人以及怎樣關愛他人。知道關愛他人是維系友好關系的橋梁，關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量，關愛他人、收獲幸福；懂得了關愛他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關愛他人不是一朝一夕的事，需要我們長期付出努力和共同行動。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。

本節課學習為什么關愛他人，以及怎樣關愛他人，教材中的事例通俗易懂，蘊意明顯，貼近學生生活，所以可就地取材，通過討論、辨別明確事理。為了激發學生盡己所能地關心他人的情感，特選取感動中國人物等先進人物事跡加以佐證關心他人的必要性。

關愛他人教案中班（精選20篇）篇十

現在的兒童是21世紀真正的主人，他們應有良好的社會品質，尊敬老人是中華人民的傳統美德，每一個人都應遵循，特別在幼兒階段，教師就應注重幼兒社會品質方面的培養，本活動穿插了故事，通過學習故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統美德。即符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調動了幼兒的興趣，同時激發了幼兒助人為樂的美好品質。

1、理解故事內容，感受小青魚尊敬老人的情感。

2、體驗助人為樂的快樂。

錄音機、故事磁帶活動過程：

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

2、從謎面及生活經驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰？

請小朋友一起來聽聽吧！

1、傾聽一遍故事。

故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰？

2、再次傾聽故事。

故事里小青魚幫助了誰？

蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？

小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢？（很開心、很快樂……）

4、結合實際，拓展到生活你愿意做小青魚嗎？愿意和他一樣去幫助別人嗎？

你在生活中是怎么去做的？是如何去幫助別人的？誰來和我們分享一下故事：七彩蝦蝦公公已經很老了，它游不動，只能躺在河底。一天，下了一場很大很大的雷雨，雨停的時候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，蝦公公又看見了藍藍的天，綠綠的草。

小青魚去找朋友們幫忙，請它們把自己變成一條七彩魚。當小青魚又游到蝦公公身邊時，蝦公公可高興了，它輕輕地說：“噢，是七彩虹，我一直想著你?！薄拔乙彩?！”小青魚親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。

關愛他人教案中班（精選20篇）篇十一

1、通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應該關心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

2、多媒體課件《小兔的花園》。

3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。

4、音樂《花仙子》、《心情歌》。

一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發生了哪些事，他們是怎么做的？

幼：有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。

幼：三輪車騎不動有個人幫助他推車。

幼：我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。

幼：書快要掉下來的時候有個人扶了一下。

師：你們觀察的非常的仔細，原來發生了這么多事呀。

師：那我們再來看一遍，到底發生了哪些事，有沒有小朋友沒觀察到的？

師：你覺得他們做的好不好？

幼：好。

師：對了，他們做得非常好！因為他們都是在幫助別人。

二、經驗講述，運用已有經驗講述。

3）在家里誰會幫助你？家人會幫助你做什么？你會不會幫助家里的人？

4）在幼兒園里誰幫助過你？（教師、小朋友）他們是怎么幫助你的？

5）假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了，你們會怎么做？

6）假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西，你們會怎么做？

師：對了，我們無論在什么地方看到別人有困難都應該去幫助別人。

三、群策群力，幫助他人。

師：今天有個小動物它就遇到了不開心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢？（看課件）。

幼齊：小兔子。

幼：小兔子家里的花都死掉了。

師：小兔子的心情怎么樣？

幼：不開心。

師：那怎樣才能讓小兔子開心起來呢？你有什么好辦法？

幼：和它一起跳個舞。

幼：唱歌給它聽。

幼：給它買很多好吃的.東西。

幼：送一個花園給小兔子。

師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。

那我們就用xx小朋友的方法，一起來做個花園送給小兔子吧，這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂音樂《花仙子》。

師：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎？

幼齊：漂亮。

師：（看課件）你們看，現在小兔子的心情怎么樣？

幼齊：很開心，很高興。

師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎？

幼齊：開心。

師：幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢？

幼：想。

老師帶領幼兒一起到花園里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂出場。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

關愛他人教案中班（精選20篇）篇十二

2、復習唱《感恩的心》《甜甜的秘密》、詩朗誦、三句半、小品。

3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

時間：10月27日。

地點：四年三班教室。

活動過程：

萬雙陽：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗。

史春卅：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。

史春卅：第一項班長講話：

劉雨涵：親愛的同學們，感恩——對我們來說是一個熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。今天就讓我們一起來感恩，學會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會有陽光。所以我們會用我們所能做到的一切去感謝這個世界，用力所能及的全部力量來報答一切。最后預祝我們的班會圓滿成功。

萬雙陽：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。

史春卅：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

萬雙陽：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，回憶父母為我們付出的點點滴滴。請欣賞湯小賓尹一農同學為我們獻上的詩朗誦《母親的贊歌》。

歲月，拋落我一雙又一雙鞋子。

風雨，脫掉我一件又一件衣裳。

家園，賜于我一座又一座路標。

母親，永不疲倦地向我凝望。

古老而又永恒的關愛。

有時，母親的手送我一程。

有時，母親的心送我一程。

其實，送與不送都一樣。

我早已經知道。

無論是刮風下雨，還是冰天雪地。

都是你心頭的牽掛。

在歲月的山路上，我為你寫下腳印。

在風雨的旅途中，我記住你的笑容。

在歲月的風雨中——。

我會帶著感恩和虔誠，為你祝福。

史春卅：聽了他們的朗誦，大家是不是心中有所感觸呢?

今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，聽了下面的三句半你就會清楚了。

甲：敲鑼打鼓響起來。

乙：我們三個走上臺。

丙：上臺說件什么事。

丁：說感恩。

甲：感謝父母養育恩。

乙：感謝社會哺育恩。

丙：感謝老師教育恩。

?。和抡f。

甲：感謝朋友幫助恩。

乙：感謝對手激勵恩。

丙：感謝生人接濟恩。

丁：說得好。

甲：感謝同學友愛恩。

乙：感謝長輩寬容恩。

丙：感謝萬物滋養恩。

丁：真不錯。

甲：滴水之恩涌泉報。

乙：知恩圖報不能忘。

丙：世間百恩孝為先。

?。阂浝巍?/p>

甲：父母恩情似海深。

乙：人生莫忘父母恩。

丙：生兒育女世代傳。

?。鹤怨沤瘛?/p>

甲：鳥獸尚知養育恩。

乙：父母不敬敬何人。

丙：為人子女要孝順。

?。耗?。

甲：感恩的心感謝萬物。

丙：感恩的心付諸行動。

?。赫嫔泼?。

萬雙陽：他們四個說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

史春卅：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

萬雙陽：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，我們在父母的關心下健康成長，我們是否象下面小品中的姐弟倆一樣懂事呢?請看小品《奶奶的生日》。

奶奶的生日。

(幕啟，一桌兩椅，奶上)。

奶：老媽媽今年六十八，耳不聾來眼不花，日子過得真是好，喜的我整天笑哈哈。俺一家五口人，兒、兒媳婦，還有一個孫子、孫女。提起俺孫子、孫女，我怎么覺著跟從前不一樣了耶?這些天又是給我梳頭，又是給我洗腳、還捶背，可孝敬了，怎么變了耶?這天不早了，我別光連連了，這學生放了學，上班的都回來，還得吃飯來，我得買點菜去。(下)。

姐：(姐上向內)弟弟——!

弟：哎——!(上)。

姐：弟弟，咱們買的禮品藏好了嗎?

弟：藏好了!這是秘密，姐，你可不能先泄密啊!

姐：咱倆都得保守秘密，等奶奶回來給她一個最大的意外驚喜!

弟：對!

姐：咱倆給大家自我介紹一下吧!

弟：好!

姐：我姓王，叫小云，是西關小學六年級一名學生!我是姐姐。

弟：我也姓王，叫小軍，是西關小學三年級一名學生，我是弟弟。

姐：咱倆是--。

合：姐弟倆!

姐：自從我們學校開展孝心教育活動以來，同學們的思想面貌煥然一新?！叭恕眿D女節期間，學校就開展了“我向媽媽獻孝心”活動，大家用自己靈巧的手，每人精心制作了一張“孝心卡”!作為禮物送給了自己的媽媽!

弟：我做的“孝心卡”還獲獎哪!哎，姐，那是“三八”婦女節，什么時候是“婦男節”咱也給爸爸做一個。

姐：傻弟弟，哪有什么“婦男節”，想孝敬爸爸，每天都可以!

弟：姐，咱們學校還發的倡議書哪!

姐：對!要求全校少先隊員要感激父母的養育之恩，感激老師的教誨之恩;感激同學間的愛心幫助，還要感恩社會，感恩自然等等!

弟：姐，我們還開展護蛋活動哪，我的蛋保護的可好了，我們班王小虎的蛋放在口袋里，不小心擠破了，弄的滿口袋都粘糊糊的，大家都笑他!

姐：奶奶每天都是這個時候去買菜，也該回來嘍?咱們趕快做作業等著吧!(姐弟倆拿書包做作業)。

(奶奶手拎菜藍，菜藍中有芹菜等上)。

奶：這兩天的個菜怎么這么貴耶?芹菜都塊把錢斤了，這辣椒子一點不辣還要三塊來!(叫門)小云、小軍——!

(姐弟倆歡呼雀躍開門)。

姐弟：奶奶!

奶：哎!

(弟弟接菜籃，姐扶奶)。

姐：奶奶，累了不?快坐下歇會!(搬椅子)。

弟：奶奶，我給你捶捶背。

奶：好好好，我的乖孩子，俺孩子真懂事了!

姐弟：奶奶，我們要爭當小“孝星”!

奶：“笑星”?就是電視里趙本山那樣的“笑星”?

姐：不是奶奶，是“孝敬”的“孝”!

奶：哦!這市教育局、街道教委和學校，這又辦了件大好事，教育學生都有孝心了!您這些學生從小就得懂得孝敬父母，尊重長輩，得孝順，長大了別學《墻頭記》里大怪、二怪似的兩個人都不孝順他爹，把他爹托到墻頭上沒人管沒人問了!

姐：奶奶，我們一定要孝順爸爸、媽媽、奶奶!奶奶年紀也大了，還操勞著家務。爸爸、媽媽他們也不容易呀，每天都那么辛苦，為我們操勞!

弟：奶奶，我再也不惹您生氣了，再也不向您亂要錢了!

奶：這就對了，在家要聽大人的話，在學校一定要聽老師的話，要做個好學生!

姐弟：奶奶!我們記住了!

姐：奶奶，您知道今天是什么日子嗎?

媽：今天是星期二耶!

弟：您不知道了吧?

姐：奶奶，您坐好，把眼閉上!(用手捂)。

(弟弟從內抱出蛋糕)。

弟：奶奶!您看這是什么?

奶：喲?這買蛋糕干什么的?

姐：奶奶!今天是您的生日，我們祝您——。

姐、弟：生日快樂!

奶：噢!今天是我的生日?你們怎么知道的?

姐：我媽告訴我們的。

奶：這蛋糕哪來的?

弟：我和姐姐早就計劃了，我們用積攢的早點錢和零花錢給您買的!

姐：這就是我們為奶奶獻上的生日禮物!

奶：我的娘哎，老媽媽我這一輩子還沒人給我過過生日來，俺兒媳婦還記著來，這都這么孝順耶?喲!這天不早了，你爸爸你媽媽也快下班了，該做飯了!

姐：我刷鍋洗碗!

弟：我摘菜!

奶：這還是老師教育的好啊!走，咱們娘仨——。

合：下廚房!(三人下)。

萬雙陽：瞧!他們的臉上爬滿了幾條皺紋，頭發中多了幾根白發。

史春卅：瞧!他們的步伐不再矯健，他們的腰背部也不那挺直了!

合：這一切都是為我們操勞的呀!

萬雙陽：今天，我們要真誠的大聲地說一聲。

全班合：“爸爸、媽媽感謝您們，您們辛苦了”

史春卅：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。

萬雙陽：老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關心著我你們。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，我們把自己對老師的一片感激之情都變成一顆顆幸運星，用它們做成美麗的項鏈，我們要把它送給最最關愛我們的老師。請欣賞小合唱《甜甜的秘密》(放錄音機)。

史春卅：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。

萬雙陽：“贈人玫瑰，手有余香”沒個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。

萬雙陽：現在有請班長向大家提出倡議。

劉雨涵：同學們，讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。

史春卅：衷心地感謝父母，老師和朋友，讓感恩伴我們一生。

史春卅：此時此刻，你一定非常感動有許多話想說，讓我們大聲地說出拉來吧。

學生說。

生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說說笑話。

生2：幫父母做一次飯，洗洗碗，掃掃地。

生3：我感謝我的老師，因為她每天教我們知識，為我們判作業，她太辛苦了!

生4：我要陪父母上街買菜，買東西。

生5：我能體諒、理解老師的苦楚，不和她頂嘴、吵架、多為他們著想。

生6：我用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物。

生7：我感謝老師在我生病的時候我補課。

生8：我想列一張感恩表，記下感恩的故事，感恩的人，時時想著他們能為他們做些什么。

生9：我要學會反省自己，學會對父母、老師說：“對不起”，學會擁抱父母，學會對父母、老師說：“謝謝”。

生10：我要走進父母、老師的心靈，傾聽他們的心聲。

萬雙陽：學會關愛別人。

合：世界會因此變得更精彩!

萬雙陽：讓我們懷著一顆感恩的心，共同唱想愛的旋律吧，請聽大合唱《感恩的心》(背景音樂)。

史春卅：讓我們常懷感恩的心去熱愛生活，關愛生活，關愛身邊的每一個人吧。

萬雙陽：進行班會第三項有請班主任老師講話。

班主任講話：

同學們，今天所有人的表現都非常精彩，教師真為你們驕傲!父母和老師的愛是我們生活中的陽光，如春風化雨般給我們無盡的力量，我們要像班會中說的那樣，學會感恩、學會知恩圖報，讓愛我們的人對我們充滿希望!就讓我們共同行動起來吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠傳承下去!

關愛他人教案中班（精選20篇）篇十三

(1)復興中華，從小事做起。我們要從平凡的小事做起，把復興中華的理想抱負落實到每一天的具體行動之中。在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于關心、愛護他人的“好少年”

(2)通過班會，使同學們同學之間遇事互相關心幫助，培養同學們關愛別人的意識，體會能夠幫助別人是一種快樂!增強班級凝聚力。

(3)教育學生要為別人著想，在關心、幫助別人，為社會做貢獻中體現自身的價值，從而獲得美好的友誼，享受人生的樂趣。活動形式：欣賞歌曲、做游戲、談身邊事等形式。

二、活動準備。

(1)下載歌曲《讓世界充滿愛》;。

(2)布置會場(在課室前面黑板書寫主題，準備音樂，布置教室座位。)。

三、活動過程：1.主持人發言。

老師!同學們!大家好!

師：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。(掌聲)。

師：“關愛別人，快樂自己——主題班會現在開始!(掌聲)師：首先，請欣賞歌曲《讓世界充滿愛》，為這次主題班會拉開序幕。師：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛，我們的集體將會是個團結的集體。

師：其實在我們身邊有很多人需要幫助。

師：下面進行我們班會課的第一個環節——“盲人過馬路”游戲。1.給他們蒙上眼睛，2.讓他們從教室的一頭走到另一頭，3.(過馬路)2.“過馬路后”請扮演盲人的同學說一說，在過馬路是有哪些困難，最需要什么。

生：“我說誰幫過我”，并在班會上感謝表揚他。在這一環節中，我們主要是讓同學們用心去發現我們班同學關愛別人的優良傳統;同時，也希望同學們能發揚這些優良傳統，促使我們的集體更團結。

師：有這樣的一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離他鄉在外地打工，有這樣一群孩子，每天在家期盼著父母的歸來常常個人看著照片里父母慈愛的笑容;有這樣一群孩子生病的時候沒有得到父母的擁抱一個人躲在被窩里哭，這些被留在家鄉的孩子有一個共同的名字------留守兒童。

師：面對這些孩子你又愿意為他們做哪些力所能及的是呢?生：自由發言。(提醒多角度去幫助)。

師：同學們剛才的發言都很好。我們班是暫不算是一個優秀的班集體，但我們以優秀為目標，我們相信在全體同學的共同努力下，我們一定會成功的。(學生自由發言。)。

師：聽了我們班同學的積極發言，希望全體同學聽了之后，互相取長補短，共同進步。

小結：同學們，關愛別人，就是關愛周圍所有的人，關愛社會，關愛人類。我們要用愛心和勇氣直面人類的災難，我們要用科學精神和科學知識去破社會難題，我們要以高度的責任感和睿智去鋪設人類未來??這是每一位有志青年關愛別人、關愛社會、關愛人類而必須挑起的重擔。

而在日常的學習、生活中，卻要從時時處處點點滴滴去關愛別人。要學會寬容，要學會贊美，要學會感謝，要學會道歉??人人如果皆能如此，整個社會就會更加和諧美好。希望通過這次班會，大家能遇事互相關愛，共同進步，把我們班建設成為一個更加團結的班集體。

親愛的孩子們，中華民族的偉大復興的藍圖將通過我們共同奮斗變成現實，這是我們的幸運，更是歷史賦予我們的神圣責任。

五、宣布主題班會順利結束。

關愛他人教案中班（精選20篇）篇十四

班會目的：學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。為了配合學院的主題教育，所以我們軟件30832班打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。

班會背景：5月11日下午，在班主任__老師及班委同學的組織下，__班全體同學在__教室積極開展以“關愛他人，感恩社會”為主題的班會。

班會簡介：

一、班會前序：主持人開篇引導。

二、班會開始：(1)父母篇。

(2)老師篇。

(3)美文欣賞。

三、班委倡議大家：以實際行動去感恩。

班會流程：

一、班會前序。

主持人：同學們，下午好!

不知道大家有沒有這種切身的體會：現在的大學生對于別人的付出習以為常，他們許多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們缺乏一顆愛心。因此我們打算在班里搞一次感恩教育的活動，我們想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，關愛他人，感恩社會。現在我宣布：“關愛他人，感恩社會”主題班會現在開始。

二、班會開始。

(一)父母篇：

主持人：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗。在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰??你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?下面請同學們欣賞詩歌朗誦《感恩》!

__學生詩朗誦《感恩》：

學生發言：1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

4.感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

5.感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。

6.感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

主持人：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。

學生說自己的故事。

主持人：學會感恩——感激我們的父母，是你們給了我們寶貴的生命學會感恩——感激我們的老師，是你們給了我們無窮的知識有一個人最難忘記有一個人最要感謝同學們!這個人就是，就是我們的——“媽媽”!

(二)老師篇：

主持人：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們的老師。

老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關心著我你們。從踏入幼兒園到現在，已經十幾年了，也就是和老師們一起走過來的。所以，讓我們真摯的說一聲：謝謝您，老師!

同學們發言：

劉：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。請聽曹家瑞同學親身經歷的小故事。

劉：“人玫瑰，手有余香”沒個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。

(三)美文欣賞：

心存感恩。

很久了，總是聽見周圍有人抱怨、指責、牢騷滿腹;也總會常常因為別人的一點點小小失誤而心有芥蒂。似乎也已習慣和別人一樣，認為領導逢年過節問候員工只是表面工作、籠絡人心;活動聚會有人為領導起身讓座、添茶倒水是溜須拍馬、阿諛奉承;同事之間噓寒問暖、互相幫助是維持關系、減少掣肘;等等等等。我們拋去了幼時純真的眼神，似乎已看清了世間一切的真相，宛若一個智者。

我們也渴望真誠，渴望在鋼筋水泥的叢林中擁有真摯的親情、愛情、友情，但我們卻總是疏于關心別人，疏于用一顆感恩的心表達情感。

但今天，越過習慣，越過世故，越過冷漠，越過麻木，我發現，我的心中依然——心存感恩!

訴、依賴，看到希望和陽光。

感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。

感謝這首歌，給我機會，讓我在漸漸平淡麻木了的日子里，重新領悟生命的意義，讓我以知足的心去珍惜身邊的人、事、物，品味生命的甘美與激越!

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

心存感恩，知足惜福。也許，我沒有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心，但我會告訴自己，在人生的路上永遠，心存感恩!

感恩父母。

據中國社科院社會學研究所《青年研究》刊發的著名社會學家徐安琪的調研報告《孩子的經濟成本：轉型期的結構變化和優化》，父母養大一個身體健康的孩子平均要花掉49萬元，49萬，這是何其巨大的一筆數目。

試想，假如是一個農村普通家庭的話，那么需要耕種多少畝土地?種植多少斤蔬菜?飼養多少頭豬?要養多少雞下多少個蛋，才能通過交換獲得相應的貨幣收入?而完成這些，為人父母，又需要付出多少起早貪黑的努力?!

因此，每個孩子，都要感恩去掙49萬元的父母。

當然，蠻橫的終究是少數，一個普遍存在的現象是，因為工作、小家庭的繁忙，成年子女探望父母的次數正越來越少，時間越來越短，有“例行公事”的傾向。其實，父母并不在乎子女手上提來的東西有多貴重，在乎的是子女?；丶铱纯?，多陪陪，多聊聊，知道子女身體健康，生活快樂就好。這種空巢滋味，只有等到子女自己也老了時，才會真切地體會到。

一個懂得感恩父母的人，才是一個完整的人。當你感恩父母的時候，你也在無形中教育著下一代，你的下一代也在潛移默化中吸收學習，他會在平時的生活中實施體現出來，今后，他也才會這樣對待你。雖然，49萬元的巨額經濟付出，與子女日后在通常意義上的“成功”，并不呈明顯的“正比”關系。

對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。

三、班委倡議大家：(1)抽個時間給父母發條感恩的短信，沒事的時候多給。

父母打打電話，交流交流?

(2)主動為上課的老師擦好黑板、送上一杯水?

(3)替室友買次飯或者打一次開水?

主持人結束語：

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。班主題班會到此結束。謝謝大家!

關愛他人教案中班（精選20篇）篇十五

現在的兒童是21世紀真正的主人，他們應有良好的社會品質，尊敬老人是中國人民的傳統美德，每一個人都應遵循，特別在幼兒階段，教師就應注重幼兒社會品質方面的培養，本活動穿插了故事，通過學習故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統美德。即符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的'生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調動了幼兒的興趣，同時激發了幼兒助人為樂的美好品質。

1、理解故事內容，感受小青魚尊敬老人的情感。

2、體驗助人為樂的快樂。

錄音機、故事磁帶活動過程：

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

2、從謎面及生活經驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰？

請小朋友一起來聽聽吧！

1、傾聽一遍故事。

故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰？

2、再次傾聽故事。

故事里小青魚幫助了誰？

蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？

小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢？（很開心、很快樂……）。

4、結合實際，拓展到生活你愿意做小青魚嗎？愿意和他一樣去幫助別人嗎？

你在生活中是怎么去做的？是如何去幫助別人的？誰來和我們分享一下故事：七彩蝦蝦公公已經很老了，它游不動，只能躺在河底。一天，下了一場很大很大的雷雨，雨停的時候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，蝦公公又看見了藍藍的天，綠綠的草。

小青魚去找朋友們幫忙，請它們把自己變成一條七彩魚。當小青魚又游到蝦公公身邊時，蝦公公可高興了，它輕輕地說：“噢，是七彩虹，我一直想著你?！薄拔乙彩?！”小青魚親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。

關愛他人教案中班（精選20篇）篇十六

【班會目的】讓學生了解為什么要感恩父母，在青春期如何理解父母，與父母取得有效溝通，以及如何對父母表達感恩。

【班會過程】。

一、導入班會。

(播放視頻)。

媽媽，是你忍受了撕裂身體的疼痛把我引向人間。即使我給您帶來這樣的苦楚，抱著我的時候您還是笑得那樣的甘甜。爸爸，在我掙扎著向您揮舞我的小手的時候，您剛毅的臉龐立刻柔和了下來。我甚至在您的眼里看到了欣喜而擔憂的淚花。但是隨著我們一天天地長大，步入青春期的我們卻不由自主地開始與你們鬧別扭、甚至吵架、甚至賭氣不說話。感覺你們每每一開口說話似乎就是在指責我，抱怨我。我開始受不了你們的束縛，有時候我甚至很想離開這個家!

二、舞臺劇表演。

母親的心。

三、討論。

到這里，劇情會如何往下發展呢?你覺得她的內心會是怎樣的一種波瀾起伏?

【同學討論】。

【總結發言】。

四、給孩子的一封信。

五、獨唱。

燭光里的媽媽(ppt里放媽媽看著孩子的照片)。

六、感動的瞬間。

這首歌不禁使我們回憶起，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取我們想要的一切，我們接受起來又是那么地心安理得。

【同學發言】。

這就是大家的父母!當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生。他們對我們的'愛無私而偉大，他們絕對值得我們贊美，他們也絕對值得我們歌頌!

七、配樂詩朗誦。

【謝謝你們，爸爸媽媽】。

八、被感動的瞬間。

其實，我們并非全然地冷漠。其實，我們只是有些不懂事和任性。但我們不再會以此為理由，來傷害你們慈藹的心，我們也能做得很好，我們也想讓你們高興，你們的笑臉是我們最大的獎賞，你們的贊賞會讓我們知道正確的方向!

【大家一起說說可以怎樣使父母開心】。

九、書寫感恩條。

感恩是一種美德，更是我們自己獲得快樂的渠道。感恩父母只是一個起點，這個世界還有太多值得我們銘記的人。感恩我們的父母，是他們給了我們多彩的生命。感恩我們的老師，是他們賦予我們求知的能力。感恩我們的朋友，是他們借給我們堅強的臂膀。感恩我們的祖國，我衷心地為我生在這樣一個龍騰虎躍的時代而自豪。同學們，把你們的千言萬語都凝成一句話，讓這顆心來承載它!是的，請同學們把自己想要感謝的人和事書寫下來貼在這顆心上吧!

關愛他人教案中班（精選20篇）篇十七

1、通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應該關心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

3、體會幫助他人的快樂。

2、多媒體課件《小兔的花園》。

3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。

4、音樂《花仙子》、《心情歌》。

一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發生了哪些事，他們是怎么做的？

幼：有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。

幼：三輪車騎不動有個人幫助他推車。

幼：我看見有人把扔到地上的`易拉罐撿到垃圾筒里。

幼：書快要掉下來的時候有個人扶了一下。

師：你們觀察的非常的仔細，原來發生了這么多事呀。

師：那我們再來看一遍，到底發生了哪些事，有沒有小朋友沒觀察到的？

師：你覺得他們做的好不好？

幼：好。

師：對了，他們做得非常好！因為他們都是在幫助別人。

二、經驗講述，運用已有經驗講述。

3）在家里誰會幫助你？家人會幫助你做什么？你會不會幫助家里的人？

4）在幼兒園里誰幫助過你？（教師、小朋友）他們是怎么幫助你的？

5）假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了，你們會怎么做？

6）假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西，你們會怎么做？

師：對了，我們無論在什么地方看到別人有困難都應該去幫助別人。

三、群策群力，幫助他人。

師：今天有個小動物它就遇到了不開心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢？（看課件）。

幼齊：小兔子。

幼：小兔子家里的花都死掉了。

師：小兔子的心情怎么樣？

幼：不開心。

師：那怎樣才能讓小兔子開心起來呢？你有什么好辦法？

幼：和它一起跳個舞。

幼：唱歌給它聽。

幼：給它買很多好吃的東西。

幼：送一個花園給小兔子。

師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。

那我們就用xx小朋友的方法，一起來做個花園送給小兔子吧，這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂音樂《花仙子》。

師：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎？

幼齊：漂亮。

師：（看課件）你們看，現在小兔子的心情怎么樣？

幼齊：很開心，很高興。

師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎？

幼齊：開心。

師：幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢？

幼：想。

老師帶領幼兒一起到花園里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂出場。

關愛他人教案中班（精選20篇）篇十八

1、通過欣賞故事，知道同伴之間要互相關心、互相幫助。

2、增強幼兒的人際交往能力。

3、教育小朋友要關愛他人、關心身邊的每一個人。

小斑馬圖片、故事《一個空瓶子》ppt、公益廣告視頻。

1、（放課件）提問：小斑馬病了，都有哪些好朋友來看它了？

2、長頸鹿的禮物是用什么做的.？它在送禮物時，還說了一句什么話？

3、大河馬帶來了什么禮物？它對小斑馬說些什么？

4、小獅子為小斑馬準備的禮物是什么？

5、小獅子的禮物真的是一個空瓶子嗎？瓶子里裝著什么？

小朋友，聽了這個故事，你們喜歡誰送給小斑馬的禮物？（幼兒討論后回答）。

教師小結：小獅子的這份禮物最特殊，也最用心。它把小斑馬想去地方的聲音收集起來裝進了瓶子里，也把自己的愛心裝了進去，讓小斑馬感到了快樂，也感受到了朋友的關愛。

1、師：小朋友，小動物都知道關心同伴，你們也能做到，是嗎？那怎樣做才是關愛他人呢？先看看我們身邊的大人們是怎么做的。（課件3）。

（課件5）提問：下雨了，阿姨沒傘，小朋友是怎樣做的？

（課件6）提問；影片中的盲人老爺爺想聽什么？小朋友們是怎么做的？

小結：(課件7)在平時的生活中，老師希望我們大家也能像影片中的小朋友那樣，用自己能做到的方式去關愛家人,關愛身邊的人,關愛身體有殘疾的人。

在平時生活中，我們小朋友都做過哪些關愛讓人、幫助他人的事情呢？（幼兒自由回答）。

小結：關愛他人，幫助他人都可以讓人感到溫暖，感到快樂，同時自己也快樂！

師：小朋友，只要我們心在一起，世界就會充滿愛。

游戲玩法：教師播放音樂，與幼兒一起做手語。音樂完后，幼兒在胸前**心狀，跟老師學說：愛心一小步，道德成長一大步！

師：小朋友，關愛別人，幫助別人，你們能做到嗎？那就讓我們帶著自己的愛心，向幸福出發！

關愛他人教案中班（精選20篇）篇十九

高二是高中階段關鍵的一年。這一年學生要面對六科會考，心理上也要迅速成熟，完成孩子向成年的質的飛躍。高二以來，我和任課老師觀察到許多學生處于提不起精神的狀態。學習不努力，其他活動也不積極。在讀完學生以“我的高二，我的夢想”為題的隨筆后，這一點得到了進一步證實：沒有夢想，有夢想不能努力行動是班級學生中普遍的狀態。

所以，幫助學生確立夢想，并努力實現自己的夢想，是班級急需解決的問題。

本學期以來，班級情況穩定，在運動會、板報評比等活動中，表現出色，學生的凝聚力和自信心都比較令人滿意。但在學習和其他方面還有提升空間。班干部班子的大部分成員在高一都得到了鍛煉，有了一定的組織、管理能力。但總體上還顯得顯得稚嫩，還需要更多的機會鍛煉自己。

綜上所述，現在，期中考試之后，會考調研之前，正是借助主題班會來調整狀態，鼓舞士氣，激勵斗志，增長才干的好時機。

1、幫助全班學生確立夢想，并用努力和行動實現自己的夢想。

2、增加自信，激勵斗志，弘揚積極、實干的班風。

3、培訓班干部隊伍，提高他們組織管理的意識和才干。

4、創造機會，提供個性發展和展示的平臺。

1、班會動員，宣布大主題，“中國夢，我的夢”鼓勵學生自主策劃、實施。

2、學生自愿報名，寫出策劃書，班干部班子討論，確立班會主題和方案。班主任提出建議，幫助制定日程表。

3、實施準備。主策劃制做班會流程和ppt，主持人撰寫解說詞，錄制相關視頻，各項節目自主準備排練。班主任對各項內容審核，對相關學生或節目提供相應的輔導和培訓。

4、每一名同學都寫出自己的夢想，和實現夢想的辦法。

5、班會課前班長、團支書組織布置前黑板和側墻白板，重新擺放桌椅，營造班會氛圍。

班會實施過程（不夠可加長）。

第一章夢想在召喚。

節目一：配樂詩朗誦《追逐夢想》（周靜，康佳星）。

節目二演講：把握青春，追逐夢想（趙英童）。

節目三同學談夢想視頻（視頻錄制：張云）。

第二章追夢之路不平坦。

節目五：相聲：我開始努力了（張翰，苗子恒）。

節目六：電影故事：中國合伙人（宋宏偉）。

視頻：《中國合伙人》片段。

第三章追夢，我們有行動。

節目七：小組討論與個人發言（隨機6-8人）：

1、身邊追夢榜樣榜樣。

2、你怎樣努力來實現自己的夢想？

節目八：會考課代表聯系會考代表發言（鄭思明、鄧焱、韓學鴻、王浩）。

節目十：總結高二·4班級夢想（張云）。

節目十一：合唱班歌《我們都一樣》、

班主任總結。

課后教師反思（字數500字以內）。

本次班會，我把這次主題班會的策劃實施任務交給了學生。結果，我發現，班會的準備和效果，都比我預想的還要好。當學生成為班會的主角，主題班會就可以是照亮班級的一束陽光。

宣布開班會的時候，老師告訴學生“大家說了算”選擇了自主策劃，從策劃草案，擬定主題，推選主持人，解說詞，節目的編制與排練，班級布置等等，一步步實施下來，學生都是主角。甚至，連是否上公開課，都是由學生決定的。比如，主題的選擇，是學生提議不做中國夢的理論詮釋，立足于本班學生“沒有夢想，有夢想不能努力行動”的班級實際進行?！皦粝胫敢啻骸钡臉祟}也是學生自主擬定的，教師舉例的幾個標題學生并沒有采用。

在整個班會準備過程中，學生的參與熱情很高。他們很喜歡聽到教師說“我的建議是這樣”或“我覺得這樣會更好”之后再來一句，“具體怎么解決，就看你的！”他們一般都會說：那是當然的！

班會上我領學生回顧了準備策劃準備過程，所有的學生都非常自豪。緊接著的歷史課，任課老師對學生的表現特別滿意。

總之，想方設法讓學生成為主角，正是本次班會班主任指導工作的著力點，也是班會成功的最重要一點。

課后學生反饋（最多5個學生反思）。

關愛他人教案中班（精選20篇）篇二十

活動背景：

隨著社會的進步，人們的物質生活越來越豐富，隨之而來的生活反而枯燥了，而一個民族的振興需要一代又一代的人們去付出，去努力，去奮斗。只有保持昂揚的斗志，才能實現偉大民族的復興。感恩是中華民族的傳統美德，感恩體現了一個人的基本素養。心存感恩，能奮發向上。但是現在大部分學生家庭條件的優越，使學生覺得父母、社會、國家的給予是應該的，面對別人給予的幫助漠然，面對別人的求助無視，即所謂的缺失感恩。因此，作為教育的主陣地――學校，應該十分重視感恩教育。

活動目的：

通過本次主題班會，學生能反思自己過去的`行為，讓學生感悟社會的給予，在心靈上得到一次震撼，在行為舉止上有所體現。

活動過程：

主持人a：任中媚b：朱申佳。

ab：初一（2）班主題班會《幸福生活感恩社會》現在開始！

b：首先同學們肯定會很疑惑，為什么不先感謝我們身邊的親人，老師。而先要感謝這同學們認為離我們很遠的社會呢？讓我們通過這次主題班會來解答這個疑惑吧！

a：下面請欣賞朗誦《學會感恩》（a：蔣b：彭）。

b：接下來，讓我們用心去體會一段震撼過許多人的視頻。

――視頻（副音樂）。

a：下面請欣賞小品{}，

讓我們在小品中體驗不同的社會給人們帶來的不同的生活。

小品――。

a：感恩是一種生活態度，是一種美德，是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心，必然導致人際關系冷淡，所以我們要學會感恩。

下面請欣賞演講（來自天堂的寓言）（朱申佳）。

感恩的心――――――。

b：懷著感恩的心，回報社會之恩吧！是社會給我們了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺，更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長，而我們的同學在這個社會的關懷和支持下，取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果！

韻律操――――――。

a：在這個社會中，也有許多的人默默的感恩著，回報著這個社會大家庭！

（主持人讀新聞）。

互動環節（主持人自由發揮――游戲，提問）。

b：通過這么長時間對感恩的了解，大家對一開始的問題有了各自的答案了吧，下面請同學門說說自己的想法。

b：看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光，我們會感激這個早晨賜予的希望。

a：看到一抹晚霞在天邊舞動著華麗的光影，我們感激這個黃昏賜予的美好。

ab：“知恩不報非君子”我們要懷著一顆感恩的心，應該時時、天天、年年直至永遠；讓感恩應該作為一種習慣，一種美德，在我們心中深深扎根！

5、12地震給我們的思考。

結束語：

感恩是傳承民族文化，從小學會感恩。著看似簡單的事，真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明，是一種品德。感恩是幸福之道，感恩是我們中華民族的美德?！叭四芨袆樱湍苄腋！保鋵嵖鞓肪驮谀愕男奶?。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則?！罢l言寸草心，報得三春暉”，從感謝父母做起，感念親恩。在感恩父母的基礎上，我們更應該將感念親恩擴大為對朋友，社會及國家的感恩！

從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝，哪怕是一個會心的微笑，都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多，你能從中感受到，努力學習，做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民，是對社會最好的回報。

ab：初一（2）班主題班會《幸福生活感恩社會》到此結束！

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