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大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)

時(shí)間:2025-06-09 作者:雨中梧

大班教案的編寫應(yīng)該兼顧幼兒的個(gè)體差異,注重個(gè)性化教學(xué)。以下是一些較為完整且可操作性強(qiáng)的大班教案范本,供大家參考和借鑒。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受和表現(xiàn)歌曲的活潑快樂及詼諧情趣。

2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演,體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。

3.知道要從小就做個(gè)勤勞的孩子。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

一、欣賞圖片:粉刷匠。

1.教師:看!這個(gè)新朋友是誰呀?他在干什么?

2.小結(jié):粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戲中學(xué)唱歌曲。

1.教師:粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。

2.教師范唱歌曲。(配上相應(yīng)的動(dòng)作和夸張的表情)。

3.教師:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

4.教師可以用歌詞來對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

5.重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

6.教師:現(xiàn)在老師做粉刷匠,你們做新房子,我們開始刷房子嘍。(幼兒一人做房子造型,教師表演唱)。

7.幼兒兩兩做房子,教師表演唱,提醒幼兒注意傾聽。

8.邀請(qǐng)部分幼兒做粉刷匠,和教師一起表演。

9.分角色表演唱。(一半幼兒做房子,一半幼兒做粉刷匠,第二次交換角色。)。

三、完整學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、可愛。

1.教師:今天我們玩了小小粉刷匠的游戲,粉刷匠的歌曲你們會(huì)唱了嗎?用好聽的聲音唱出來吧。

2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

3.幼兒戴上“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱。

活動(dòng)反思:

音樂活動(dòng)《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲,她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合,描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。韻律清晰明快,歌詞淺顯易懂,適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果,我這樣組織了教學(xué):首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒,以此來創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,主動(dòng)參與的欲望。然后,在“小小粉刷匠”的游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠,在教師一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容,從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂一起揮動(dòng)手中的小刷子,給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子,在游戲中感知音樂的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇二

近期,我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動(dòng),為了讓孩子對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了音樂游戲《蝴蝶飛飛》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo):幼兒熟悉音樂旋律并能跟著旋律的變化做出不同的動(dòng)作。

2、能力目標(biāo):幼兒合著音樂節(jié)奏,大膽創(chuàng)編動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、重點(diǎn):通過本次活動(dòng),熟悉音樂旋律,在旋律的節(jié)奏做出相應(yīng)反應(yīng)。

2、難點(diǎn):幼兒在律動(dòng)游戲中的團(tuán)結(jié)協(xié)作及交往游戲能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:三原色蝴蝶手環(huán)(紅—黃—綠),背景音樂,錄音機(jī)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前欣賞過蝴蝶標(biāo)本和圖片,觀察蝴蝶的基本形態(tài)。

活動(dòng)過程。

(一)音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

教師分發(fā)蝴蝶手環(huán),引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

師:小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎?(帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的旋律做出花開放等姿態(tài)的動(dòng)作)。

師:蝴蝶蝴蝶在哪里?〔帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶飛舞的動(dòng)作)紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛,紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛,黃蝴蝶黃蝴蝶飛,黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛,綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛,綠蝴蝶飛完大家飛(教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動(dòng)作)。

(二)播放音樂,初步感知。

教師播放音樂,把花朵綻放的動(dòng)作及蝴蝶飛舞的姿態(tài)動(dòng)作試著帶入音。

師:小朋友們花兒除了開在身體的這個(gè)位置,試著想想還能開在什么位置呢?(教師引導(dǎo)幼兒大膽想像,創(chuàng)編動(dòng)作)。

(三)通過游戲,深入理解。

師:蝴蝶如此美麗,我們?cè)撚檬裁淳W(wǎng)住蝴蝶呢?我們一起來說一個(gè)網(wǎng)住蝴蝶的游戲吧(教師哼唱歌曲的旋律,邊帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶網(wǎng)的動(dòng)作——所有的幼兒手拉手)。

師:那老師來當(dāng)蝴蝶,你們當(dāng)蝴蝶網(wǎng),來試試撲捉蝴蝶吧(教師隨著音樂播放開始示范游戲的動(dòng)作)。

師:剛才老師是怎么跟你們做游戲的呢?(引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出游戲規(guī)則)。

(四)遷移鞏固,幼兒內(nèi)化。

師:紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛,紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛,黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛,黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛,綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛,綠蝴蝶飛完大家飛(教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒蝴蝶飛舞的動(dòng)作,同時(shí)巡視糾正幼兒的動(dòng)作,并且慢慢的從游戲中淡化出來)。

五、活動(dòng)小結(jié)。

再次播放音樂,所有幼兒參與其中,在愉快的旋律伴隨動(dòng)作,結(jié)東本次活動(dòng)。

六、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個(gè)音樂游戲吧。

活動(dòng)反思。

在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們始終充滿熱情,情景交融,樂意把自己當(dāng)成一只蝴蝶盡情地飛舞;明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個(gè)樂句并積極的表現(xiàn)。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認(rèn)識(shí)。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞,并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)作。

2、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。

3、樂意扮演粉刷匠,快樂地歌唱和表演。

教學(xué)準(zhǔn)備:

白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干。

教學(xué)重難點(diǎn):

初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并能編動(dòng)作與同伴合作歌唱表演。

教學(xué)方法與手段:

談話討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結(jié)合法、游戲法;白板輔助教學(xué)。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師:看!(出示粉刷工圖片)這是誰?他有什么本領(lǐng)?今天我也要來做一回粉刷匠,把我的房子刷的漂漂亮亮的。

二、基本部分。

1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞。

(1)教師刷1/3的房子。

(2)幼兒跟著教師邊念邊做動(dòng)作,教師刷2/3的房子。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子。

2、觀看視頻,學(xué)唱歌曲。

師:我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢!它的嘴巴也在動(dòng),我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

3、游戲表演。

(1)發(fā)放油漆刷(人手一把)。

(2)請(qǐng)一位幼兒做粉刷匠,一位幼兒做房子,上前示范表演。

(3)幼兒兩兩合作,邊唱邊表演。

三、結(jié)束部分。

師:學(xué)會(huì)了這么好聽的兒歌回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇四

教材分析:

在少數(shù)民族的很多盛會(huì)中,人們圍著篝火載歌載舞,其樂融融。這類舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單、易學(xué),隨時(shí)可以邀請(qǐng)圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,組織幼兒韻律活動(dòng)決不應(yīng)強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作的難度及美觀,而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒,樂于參加集體舞的韻律活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兔子頭飾一個(gè)。

2、錄音機(jī),兔子舞音樂。

3、事先請(qǐng)一幼兒扮兔姐姐。

活動(dòng)過程:

1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽。”

幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。

師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。

師小結(jié):“這是一段非常活潑、熱情的音樂,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞。”幼兒邊聽音樂邊自由表演。

2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動(dòng)作。

師:“噓,告訴你們一個(gè)秘密,這音樂說了一個(gè)故事—木偶兔子開音樂會(huì)的故事。夜幕降臨的時(shí)候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個(gè)大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,木偶兔子全身活動(dòng)起來,跳起了快樂的兔子舞。”

師:“讓我們一起變成木偶兔子,起來跳舞吧。”“木偶兔子變變。

變—幼兒做木偶兔造型。

幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演木偶兔子舞。

以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

師:“剛才xx小朋友的動(dòng)作特別有節(jié)奏,有精神。”幼兒跟著學(xué)。“xxx小朋友跳舞時(shí)笑得特別甜。”幼兒跟著學(xué)。

師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。

師:“學(xué)會(huì)了木偶兔的舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會(huì),讓我們好好想想辦法。”(兔姐姐跳上)。

師:“heiio,兔姐姐。”

兔姐姐:“heiio,木偶兔子們。”

師:“兔姐姐,你去那里呀?”

兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會(huì)呢!”

師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會(huì)學(xué)兔子跳了嗎?”請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。

兔姐姐:“對(duì)了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣。”示范:

前后前前前;1234。

(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)。

幼兒伴樂自由練習(xí)。

學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。

兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣。”示范:

前后前前前,蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。

(跳跳跳跳跳,踢腿踢腿踢腿踢腿)。

“如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,就可以去參加兔子音樂會(huì)了!bye—bye。”(兔姐姐下)。

教師講解師范動(dòng)作難點(diǎn):伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練。

習(xí)。

4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?huì)吧。不過天黑了,森林里可能會(huì)迷路,小兔千萬不要掉隊(duì)!”

眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

師:“瞧,這里就是開音樂晚會(huì)的大草地。咦?怎么沒人?”

錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會(huì)已經(jīng)結(jié)束,請(qǐng)你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來參加我們的兔子音樂會(huì)。byebye—”

師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。

5、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作,享受游戲情境的快樂。

兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會(huì)啦!讓我們坐上動(dòng)物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。

師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個(gè)位置,等待音樂會(huì)開始吧。”

錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會(huì)馬上就要開始了,在今天的舞會(huì)中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來吧!”

勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。幼兒推選出若。

干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。

延伸活動(dòng):

全體再表演一次韻律活動(dòng),走出活動(dòng)室。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、歌曲《粉刷匠》,能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

2、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《小朋友的書勤勞的人們》磁帶及錄音機(jī)。

2、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子,小水桶若干。

活動(dòng)過程:

2、欣賞歌曲。

今天呀,老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》,先請(qǐng)你們來聽聽吧!

好了,誰能告訴我,你聽到歌曲里講的是誰的故事?

聽了這首歌曲之后,你有什么感覺呢?(輕松、幽默)。

3、學(xué)唱歌曲。

你覺得這首歌曲好聽嗎?那你覺得哪一句最好聽?

那我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲如何?

教師結(jié)合伴奏范唱,幼兒輕聲跟唱。

我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個(gè)粉刷匠的工作時(shí)的動(dòng)作,等一會(huì)兒邊唱邊自己表演,如何?

既然歌曲學(xué)好了,我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演表演,一人做墻,一人做粉刷匠,邊唱邊表演。

4、自由表演歌曲。

現(xiàn)在請(qǐng)你們戴上自己制作的紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,都來做小小粉刷匠,一起去工作吧(播放歌曲,幼兒自由表演)。

課后反思:

《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲,并且孩子們也很喜歡。在引題部分,我利用幼兒用書,讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,并且讓孩子們動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中,孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了,有些小朋友還隨音樂跟唱起來,足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中,不用花費(fèi)很多的時(shí)間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時(shí)非常開心,因?yàn)殡y得孩子們學(xué)得這么認(rèn)真、唱的那么賣力、還爭(zhēng)著上臺(tái)表演給大家看,我很開心。但在開心的同時(shí),我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會(huì)有這么的激情,怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢?我相信,只要我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,認(rèn)真反思,日積月累一定會(huì)有意想不到的驚喜。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇六

2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏,并體會(huì)演奏效果。

3.體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):能夠嘗試為樂曲設(shè)計(jì)配器方案。

活動(dòng)難點(diǎn):有情緒的演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.響板,鈴鼓,撞鐘。

2.節(jié)奏圖譜,孤獨(dú)的牧羊人音樂。

活動(dòng)過程:。

入場(chǎng),在doreimi的音樂背景下坐律動(dòng)入場(chǎng)。

一,情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

二,出示節(jié)奏圖譜,分析樂句,徒手合樂。

1.分析樂曲,區(qū)分樂句情緒。

看圖譜,區(qū)分樂句(特點(diǎn))圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺?

放音樂,討論a.b段特點(diǎn)。

2.合樂徒手練習(xí)。

三,討論配器方案,運(yùn)用樂器演奏。

1.神秘盒懸念,請(qǐng)出樂器。

2.討論樂器音色特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)幼兒探索打擊樂配器方案。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句情緒討論應(yīng)該怎樣配選樂器。

教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片并運(yùn)用樂器看圖譜練習(xí)演奏。

四,使用樂器,看圖譜進(jìn)行演奏。

1,幼兒自行分組扮演。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂器看圖譜進(jìn)行演奏。

五,結(jié)束。

展開森林音樂會(huì),幼兒完整演奏。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇七

2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

3、感受人與動(dòng)物間和諧美好的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

圖片《迷路的小花鴨》(一)(二),圖譜(一)(二),哭笑臉譜各一個(gè)。

活動(dòng)過程。

1、練聲:我愛我的小動(dòng)物(5個(gè)音階)。

2、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

出示圖片(一),師:你看到了什么?

幼b:我看到樹在搖擺(手臂揮動(dòng))。

幼c:我看到小鴨子在叫,這樣是哭(做擦淚動(dòng)作)。

4、師生合作填充完成圖譜(一),學(xué)唱歌曲第一段。

幼:第1、2、3格是空格,沒有小圖片。

(3)師:小花鴨在什么地方叫媽媽呢?

(4)師生一起看圖譜唱歌,檢查貼得是否正確。

(5)請(qǐng)幼兒一邊看圖,一邊唱歌。

5、學(xué)習(xí)制作圖譜(二),創(chuàng)編第二段歌詞。

提示幼兒在小圖片中找出小朋友、眼睛,貼進(jìn)1、2兩格,學(xué)唱1、2兩句。

(2)師:小朋友是怎么做的?幼:把小花鴨抱起來。

引導(dǎo)幼兒貼第3格,連唱1、2、3句。

(3)師:小朋友很高興,她是怎么唱歌的?找找應(yīng)該貼哪幅圖片?

幼:啦啦啦。

引導(dǎo)幼兒貼第4、5格,連唱第1~~5句。

(4)引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格,并檢查是否正確。連唱第二段。

(5)邊看圖譜,邊試著唱出歌曲第二段。

6、邊指圖譜,邊完整演唱歌曲。

7、體會(huì)歌曲不同情感,學(xué)習(xí)有感情地演唱。

出示哭、笑兩張表情臉譜,請(qǐng)幼兒分別貼到圖譜前,該如何貼?為什么?

聽琴聲有感情地演唱歌曲兩遍。

8、嘗試用動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

(1)請(qǐng)幼兒邊唱邊想想可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)每一句歌詞。

(2)請(qǐng)幼兒找個(gè)空位子進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)總結(jié)。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種刷子,簡(jiǎn)單了解它的特征和用途。

2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏,用動(dòng)作表現(xiàn)使用刷子時(shí)的動(dòng)態(tài)。活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.粉刷匠ppt、圖譜(節(jié)奏卡)、粉刷匠音樂。

2.各種刷子的圖片與使用功能。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

基本認(rèn)識(shí)各種刷子。

活動(dòng)過程:

一、沒有粉刷的房子(ppt出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片)。

1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎?”

2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜準(zhǔn)備好了就舉手。”

小結(jié):小豬的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。

二、刷子商店(出示各種刷子的圖片)。

1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小豬能用它刷房子嗎?”

2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小豬會(huì)選它嗎?”

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它們來刷墻嗎?”

小結(jié):小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。

三、小豬高興的唱起歌。

第一遍:傾聽歌曲。

1、“小豬一回到家里,就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢?”

2、“我們一起來聽一聽:我是一個(gè)粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻,刷門又刷窗,你看我那新房子,全都變了樣。”

第二遍:有節(jié)奏說歌詞。

1、“小豬唱了些什么呀?”

2、幼兒復(fù)述歌詞。“你們聽得真仔細(xì),那小豬是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”

小結(jié):這個(gè)小豬做的真好,我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動(dòng)作來刷墻。)刷的真好,還有小豬有不同的刷法嗎?讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。)。

第三遍:加上旋律。

小豬們,有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、手偶表演:粉刷匠。

2、請(qǐng)你們左手套上房子,右手準(zhǔn)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏,邊唱邊為房子刷一刷。可以用你們剛剛刷墻的方法,音樂開始咯!

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒感受生活中蘊(yùn)藏的各種節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)奏給大家?guī)淼目鞓罚?/p>

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏;

3、引導(dǎo)幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏。

重點(diǎn):感受節(jié)奏。

難點(diǎn):用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):幼兒對(duì)節(jié)奏感興趣。

活動(dòng)過程:

一、讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有節(jié)奏的聲音,初步感受節(jié)奏。

1、教師示范用發(fā)出一些生活中有節(jié)奏的聲音,讓幼兒拍手表現(xiàn)節(jié)奏。

除了拍手你還有什么方法可以表現(xiàn)這種節(jié)奏?

噠!”這種節(jié)奏呢?

你們真棒,這么快就把我聲音里藏的節(jié)奏都找出來了,那我再來難一點(diǎn)的,你們能聽出里面的節(jié)奏嗎?好,我找個(gè)哨子來玩玩(出示哨子)你聽出了什么節(jié)奏?除了用嘴巴說,我們也可以用其他的方法來表現(xiàn)這種節(jié)奏。那我們跟著他一起試試!

小結(jié):真有趣,我們生活中的許多聲音都是有節(jié)奏的。有的長(zhǎng),“噠——噠——噠——”,有的短“噠噠噠”,還有的長(zhǎng)長(zhǎng)短短連在一起,“噠——噠——噠噠噠”,都是不一樣的,真有趣。

二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現(xiàn)節(jié)奏。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用用不同材料表現(xiàn)節(jié)奏。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇十

2、在活動(dòng)過程中,讓幼兒體驗(yàn)歡快的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、布置一個(gè)“公園”的場(chǎng)景;

2、若干樂句(幼兒人數(shù)的3倍);

3、人手一個(gè)頭飾(上寫有一個(gè)小節(jié)的樂句);

4、唱名1、2、3、5、6的小卡片;信封等。

活動(dòng)過程:

一、找一找。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己發(fā)現(xiàn)的秘密。

二、玩一玩。

幼兒戴上樂句頭飾,隨著音樂找與自己拍子相同的樂句。

三、聽一聽。

欣賞樂曲。引導(dǎo)幼兒聽不同拍子的曲子,并分辨三首曲子的拍子。

1、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

2、幼兒互相交流。

四、編一編。

幼兒根據(jù)老師提供的唱名及拍號(hào),編出自己喜歡的樂句。

五、唱一唱。

幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。

評(píng)析:

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇十一

1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞。

2、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

問好歌。

歡迎客人朋友。

1、幼兒發(fā)散討論:

今天有這么多的客人來做客,我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?"請(qǐng)你去找?guī)讉€(gè)朋友一起商量商量:你們準(zhǔn)備怎樣招待客人,并且把你們?cè)趺磥碚写腿说氖鲁礁枥锶ァ?/p>

2、幼兒小組討論創(chuàng)編,老師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流分享:

美麗的`幼兒園。

今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園,讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請(qǐng)客人和我們一起跳個(gè)舞吧!

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇十二

1、學(xué)唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。

2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助圖片、同伴間的討論,即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

學(xué)唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。

借助多媒體課件、圖片,讓幼兒能在即興念白的部分創(chuàng)編歌詞。

1、幼兒看過、聽過捏面人,并見過一些面人形象。

2、各種捏好的面人造型圖片(孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒和喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊、美羊羊等)、多媒體課件。

3、空白紙四張、筆。

1、觀看各種面人造型圖片ppt,引出歌曲。

1)播放《西游記》片尾曲的音樂,導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:徒弟們,跟師傅一起去西天取經(jīng)哦(教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒有秩序的找到座位坐好)。

2)教師借助多媒體課件介紹各種各樣的面人,引出歌曲部分內(nèi)容。

教師:你們見過捏面人嗎?說說看你們都見過什么面人?

教師:你們見到的`這些面人是誰捏出來的呢?

教師:老師今天請(qǐng)來了一位老爺爺,這位老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可大了,他呀,會(huì)捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看,都捏了些什么?(播放課件)。

教師:老爺爺捏了哪些面人呢?(喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊、慢羊羊、灰太狼、紅太狼、孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧等)。

3)教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。

教師:老爺爺捏出來的面人太多了,我們都看不過來了!

教師邊做動(dòng)作邊引出歌詞:“老爺爺捏的面人,把我的眼睛都看花了。”“."隨后按歌曲節(jié)奏念:“老爺爺捏出來的面人把眼看花。”

引導(dǎo)幼兒跟教師學(xué)念這句歌詞。

2、熟悉歌曲《捏面人》旋律與主要內(nèi)容。

1)教師范唱歌曲,在“捏一個(gè)xxx|xx|x-”部分時(shí),只用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象,并不唱。

2)請(qǐng)幼兒猜猜:“爺爺都捏了什么?”“你從哪個(gè)動(dòng)作看出來的?”

幼兒先根據(jù)教師的身體動(dòng)作猜出歌詞內(nèi)容。并嘗試演唱部分歌詞。教師再根據(jù)幼兒回答逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空?qǐng)D片,幫助幼兒了解歌詞出現(xiàn)的先后順序。

3)幼兒看圖片隨伴奏按節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念“捏一個(gè)xxx|xx|x-”部分的歌詞。

4)教師和幼兒隨著鋼琴的伴奏按節(jié)奏完整的邊做動(dòng)作邊念整首歌詞。

5)完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。

85師生相互扮演老爺爺與面人,幼兒邊看圖片教師邊用動(dòng)作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。

85教師逐步退出動(dòng)作引導(dǎo),讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。

1)師幼討論故事主題。“老爺爺捏的是什么故事?(《西游記》的故事)那你想編一個(gè)什么故事呢?”(歌曲音樂持續(xù)不斷地輕聲伴奏。幼兒與同伴熱烈地討論,教師即興參加討論)。

2)教師選取幼兒討論的某一主題,嘗試對(duì)“捏一個(gè)xxx|xx|x-”部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡(jiǎn)化成圖,畫在空白紙上,并按序排好在黑板上。

3)在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

4)教師鼓勵(lì)幼兒加快速度演唱歌曲。

5)教師逐一抽去圖片,幫助幼兒記憶歌詞,學(xué)會(huì)演唱。

6)在沒有圖片的提示下,幼兒完整演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

4、表演歌曲。

一部分幼兒扮演老爺爺,另一部分幼兒扮演面人進(jìn)行“捏面人”活動(dòng)。表演老爺爺?shù)挠變嚎呻S意的把表演面人的幼兒“捏”成任意造型。

本節(jié)活動(dòng)中,幼兒的興致十分高,活動(dòng)中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體,是幼兒熟悉的故事情節(jié),所以幼兒十分的感興趣,有了興趣,幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來。活動(dòng)中我運(yùn)用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分,也是歌曲比較重點(diǎn)的部分,把這個(gè)難點(diǎn)前置,為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)。活動(dòng)中通過教師的范唱、角色表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。在本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)部分創(chuàng)編歌曲的念白部分,在這一環(huán)節(jié)我通過幼兒喜愛熟悉的動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》為幼兒提供素材,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)編能力以及大膽表現(xiàn)的能力。活動(dòng)中幼兒創(chuàng)編出了“捏一個(gè)喜羊羊在跑步;捏一個(gè)美羊羊在化妝;捏一個(gè)懶羊羊在睡覺;捏一個(gè)沸羊羊在舉重……活動(dòng)中通過圖片幫助和加快速度、拿掉部分圖片和脫離圖片,逐層讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)。整個(gè)活動(dòng)在輕松之中結(jié)束,幼兒不僅學(xué)會(huì)唱原有歌曲,還在其基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了創(chuàng)編。但在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)也存在著不足:歌曲由“唱”和“說”兩部分組成的,在活動(dòng)中我注重了幼兒“說”的部分和“創(chuàng)編”的部分而忽略了“唱”的部分,“捏出來的面人把眼看花”這句是這首歌曲的難點(diǎn),在活動(dòng)中我將難點(diǎn)前置,但發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中幼兒對(duì)于這句還是沒有很好的掌握,為此,我在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并揪出來幫助幼兒解決。活動(dòng)結(jié)束后我又利用下午活動(dòng)的時(shí)間鞏固練習(xí)了這首歌曲,幼兒能完整、正確的唱出整首歌曲。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇十三

教學(xué)目標(biāo):

能力目標(biāo):能理解勞動(dòng)的愉快,并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。

技能目標(biāo):通過聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》,讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的光榮,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。

德育目標(biāo):通過創(chuàng)編動(dòng)作和表演,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)。

教學(xué)理念:

本課的設(shè)計(jì),緊緊圍繞新課標(biāo)“以聆聽為主”的教學(xué)理念展開教學(xué)。在每個(gè)環(huán)節(jié),都設(shè)計(jì)不同的問題,讓學(xué)生帶著一個(gè)問題,一個(gè)任務(wù)去聆聽音樂,感受音樂,使學(xué)生能主動(dòng)參與其中,并得到相應(yīng)的審美體驗(yàn)。最終使學(xué)生得到“勞動(dòng)創(chuàng)造美,熱愛勞動(dòng)最光榮”等思想品德教育。隨著各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的循序漸進(jìn),將本課主題深化落實(shí)下去。

教材分析:

《粉刷匠》是人民音樂出版社出版的義務(wù)教育一年級(jí)第九課的內(nèi)容。這一課主是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的單元。音樂是一門綜合的藝術(shù),學(xué)生學(xué)會(huì)唱了一首歌曲,并不代表他就學(xué)懂了音樂,如何挖掘音樂潛在的特殊魅力,培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的音樂修養(yǎng),才是音樂課的關(guān)鍵。

《粉刷匠》是一首波蘭兒歌,二拍子,f大調(diào)。僅用五個(gè)音組成,旋律多為級(jí)進(jìn)和三度音程的小跳,節(jié)奏簡(jiǎn)單、有規(guī)律,易于演唱和表演。歌曲由三個(gè)樂句組成,簡(jiǎn)潔的音樂樂段能引起人們注意的主題,仿佛是勤勞的粉刷匠在快樂的粉刷他的小房子;全曲都采用一樣地音型和節(jié)奏,朗朗上口,孩子們很容易背誦。

學(xué)情分析:

對(duì)學(xué)生來說,動(dòng)手勞動(dòng)是孩子們的樂趣。小小粉刷匠工作地愉快心情給孩子們留下了深刻的印象。這一課題從不同的視角審視、賞析小小粉刷匠的勤勞天性,了解粉刷匠工作地過程,培養(yǎng)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、熱愛生活、創(chuàng)造幸福的.品質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣。

設(shè)計(jì)理念:

音樂來源于個(gè)體對(duì)生活的感知,并通過音樂符號(hào)的形式表現(xiàn)出來。在這一課堂中,讓學(xué)生在演唱、表演。實(shí)踐的過程中,運(yùn)用欣賞、模仿、創(chuàng)造、想象的藝術(shù)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性,讓孩子們不僅把握課本身的知識(shí)并且把自身的思想、情感,想象融入課中,體現(xiàn)了學(xué)生自我創(chuàng)作的風(fēng)格、張揚(yáng)個(gè)性,而且增強(qiáng)了熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的美好情感。

教學(xué)重、難點(diǎn):

一、猜謎導(dǎo)入;。

師:新的一年了,小朋友們都長(zhǎng)大一歲了。有沒有變更聰明了呢?讓老師來考考你們。首先請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語吧!

五個(gè)兄弟。

住在一起。

各有名字。

高矮不齊。

(學(xué)生猜迷)。

師:真聰明!每個(gè)人都有一雙手。

【反思一】本課的導(dǎo)入,我考慮到學(xué)生喜歡游戲,好奇心強(qiáng)的身心特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《謎語猜猜看》的導(dǎo)入內(nèi)容,不僅創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,拉近了師生之間的距離。

二、新課教學(xué);。

1、學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》。

師:今天我們來認(rèn)識(shí)一位新的小朋友看看他在做什么?

初聽;。

師:他在做什么?

復(fù)聽;。

師:刷了房頂又刷墻。。。刷著刷著,突然發(fā)生了什么事?(鼻子變了樣)。

師:為什么鼻子會(huì)變樣?小粉刷匠當(dāng)時(shí)心情怎么樣?

師小結(jié):粉刷匠他不但本領(lǐng)強(qiáng),而且還是個(gè)勤勞的小朋友,現(xiàn)在,我們用開心的心情來讀一讀歌詞吧!

讀歌詞;。

跟錄音小聲跟唱歌曲,找出你認(rèn)為難唱的部分;。

師:有沒有哪里比較難唱的?

解決難點(diǎn);。

師:老師也想表達(dá)一下自己對(duì)小粉刷匠的心情!

師范唱;。

師:老師歌聲中表達(dá)了對(duì)小粉刷匠怎樣的心情?(贊美、喜愛)。

生演唱(用贊美的心情)。

師:你們想不想成為一名本領(lǐng)強(qiáng)的粉刷匠呢?

三、表演;。

師小結(jié):同學(xué)們表演的真不錯(cuò)你們都是愛勞動(dòng)的粉刷匠。

四、拓展;。

師:我們除了可以刷墻,還有哪些是愛勞動(dòng)的行為?

師:下面有位小朋友他有一雙萬能的手。

請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聽,聽完后告訴老師,他都做了哪些事情。

播放《我有一雙萬能的手》。

師:誰能告訴老師,他做了哪些事情?生答。

師:這位小朋友做了這么多愛勞動(dòng)的事情啊,老師想知道你們都能做哪些事情?生答。

【反思二】聽,是感知與理解音樂的前提條件,也是音樂藝術(shù)實(shí)踐的重要過程。我在課堂教學(xué)中,引出新授內(nèi)容《粉刷匠》。設(shè)計(jì)拓展聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》,讓學(xué)生帶著問題和任務(wù)(讓學(xué)生即興律動(dòng)創(chuàng)編這雙萬能的手在生活中所做的事情,并用手模仿表演出來)去感受音樂,體會(huì)生活處處離不開勞動(dòng),引出新授內(nèi)容《粉刷匠》。

在學(xué)唱并表演歌曲《粉刷匠》環(huán)節(jié)中,我沒有讓學(xué)生直接跟唱歌曲,而是先通過故事導(dǎo)入,目的是讓學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容有進(jìn)一步理解。為感受粉刷匠熱愛勞動(dòng),不怕臟,不怕累的優(yōu)良品質(zhì)打好基礎(chǔ)。然后通過這個(gè)故事引出《粉刷匠》歌詞,并要求學(xué)生邊打節(jié)拍邊朗誦,讓學(xué)生在熟記歌詞的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律特點(diǎn)。在誦讀完歌詞后,我問道:“最后一句‘哎呀,我的小鼻子變呀變了樣,還可以是什么地方變了樣’?”學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答:“小眼睛、小耳朵、小嘴巴、小臉蛋、新衣服、黑頭發(fā)等等”,通過對(duì)歌詞最后一句的改編,豐富了學(xué)生的想象力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的創(chuàng)造力。

在教唱歌曲環(huán)節(jié)中,我采用聽唱法教法,通過默唱、輕聲唱、放聲唱、有感情唱等方法,引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵。通過引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)編動(dòng)作并表演,進(jìn)一步提高了學(xué)生的創(chuàng)造力、合作力和積極參與的能力,營(yíng)造出了良好的課堂氛圍。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生用自己的話夸夸粉刷匠的教學(xué)環(huán)節(jié),通過學(xué)生對(duì)粉刷匠愛勞動(dòng),不怕臟,不怕累的優(yōu)良品質(zhì)的贊美;用歌聲來表揚(yáng)他,贊美他;齊唱歌曲,邊唱邊表演等形式,讓音樂教學(xué)與品德教育相結(jié)合,使課堂教學(xué)得到升華,受到良好的教學(xué)效果。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡玩音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動(dòng)作、神態(tài),進(jìn)一步的提高音樂的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備老狼及小羊的頭飾,水彩筆每人一只,準(zhǔn)備每人一把小椅子,老狼的模仿聲。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

教師:小朋友門,現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了?(教師播放老狼的錄音,并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象)。

二、欣賞第一段,感受老狼的形象。

教師:剛才聽到的是一只什么樣的老狼,可以用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)它?現(xiàn)在老師請(qǐng)一些小朋友來表演一下這只壞老狼。(部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象)。

教師:現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的'老狼。

三、欣賞第二段,練習(xí)游戲動(dòng)作。

教師:這只壞老狼來找吃的,告訴小朋友們,可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了,那小羊有沒有被吃掉?誰保護(hù)了它?現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的第二段。(教師邊唱邊做音樂中第二段的動(dòng)作)。

教師:聽完了這一段就真相大白了,誰請(qǐng)誰保護(hù)了小羊?(小朋友請(qǐng)黑貓警長(zhǎng))。

教師:現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰明勇敢的小朋友。(教師幼兒共同做音樂第二段的動(dòng)作)。

四、作畫請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)。

教師:這可是一只很壞的老狼,光說沒看到黑貓警長(zhǎng)是不會(huì)怕得,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了一只黑貓警長(zhǎng)了,小朋友也趕快動(dòng)手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。(老師神秘地說:老狼來了,迅速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡(jiǎn)筆畫貓頭像,幼兒跟著畫。)。

五、教師幼兒配合開始第一次游戲。

教師:我們要開始游戲了,小朋友們先帶上小耳朵認(rèn)真聽怎么玩。

1、第一段:扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望,留著口水,餓著肚子想吃小羊的樣子。

2、第二段:一二小節(jié),全體幼兒站立,邊唱邊指著老狼。三四小節(jié),右手張開,用力地像右邊甩。五六小節(jié),用手圍著自己的小凳子,保護(hù)“小羊”。七八小節(jié),踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié),伸出畫有黑貓警長(zhǎng)的左手,右手做抓“老狼”的動(dòng)作。十三至二十二小節(jié),右手做槍狀,聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍,并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。

六、跟換角色,重復(fù)游戲數(shù)遍。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇十五

身為一名到崗不久的人民教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《森林音樂家》,歡迎閱讀與收藏。

1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準(zhǔn)確的唱出弱起拍。

2、通過欣賞、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng),學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

1、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

2、音樂磁帶或cd,錄音機(jī)一臺(tái)。

3、相關(guān)圖片及打擊樂器。

一、打擊樂活動(dòng):小看戲。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

2、教師:剛才,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的.?

二、教師朗誦歌詞,感知歌詞內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

3、教師出示圖片小松鼠和小提琴,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

1、引導(dǎo)幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

2、教師演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒隨著音樂跟唱。

3、教師:小松鼠怎樣拉小提琴的?引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動(dòng)作,然后,邊唱邊表演歌曲。

四、看圖仿編歌詞,學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。

《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

這首歌曲雖然旋律簡(jiǎn)單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什么,然后出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個(gè)量詞,比如一把提琴,一只喇叭,一個(gè)小鼓,一個(gè)音樂家,孩子們有時(shí)會(huì)混淆,含糊不清的唱,我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個(gè)問題。在這個(gè)活動(dòng)中,我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),在新理念的指導(dǎo)下,整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇十六

1、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

2、通過以故事、出示圖片的方式,了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

3、感受音樂情緒,能用動(dòng)作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片。

(二)材料的準(zhǔn)備:圖譜,錄音,獅王、兔子、猴子、狐貍等動(dòng)物頭飾若干個(gè)。

1、在歡樂的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。今天我們?nèi)ド滞嬗螒颍吲d嗎?

2、調(diào)動(dòng)幼兒生涯經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣。

瞧,我是誰呀?你們喜歡獅子大王嗎?它是什么樣子的?一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子。

4、教師有表情地講述故事一遍。

今天老師跟你們講一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。

6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂分角色表演。

你喜歡哪個(gè)動(dòng)物就請(qǐng)帶上它的頭飾,(由幼兒自愿擔(dān)任角色)邊聽音樂邊玩游戲,教師參與領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)聽到獅子王出來的音樂就學(xué)它走路;當(dāng)聽到獅子王吼叫的音樂你們就學(xué)學(xué)它的動(dòng)作和聲音;當(dāng)聽到動(dòng)物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞;最后獅子王餓了,就把狐貍吃到肚子里。

7、幼兒之間互換角色表演。

8、教師小結(jié):今天我們玩得真高興,回家休息一會(huì)吧。

為了便利,全班幼兒圍坐成圓形,一開始我以幼兒喜歡的故事入手,讓幼兒邊聽故事邊創(chuàng)編獅王的模樣、動(dòng)物的不同心情(懼怕、高興),幼兒能結(jié)合自身生涯創(chuàng)編出兇悍、強(qiáng)健、可怕的獅王樣和發(fā)抖、躲藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等高興狀,幼兒的積極性很高;接下去的欣賞部分,我利用圖形譜輔助幼兒了解音樂的構(gòu)造和內(nèi)容,幼兒在老師的引導(dǎo)下,能積極匹配音樂與故事情節(jié),并自覺地配上相應(yīng)的`肢體動(dòng)作,可以說《獅王》音樂引起了幼兒興趣,幼兒表演音樂的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。幼兒的情緒較興奮,不少幼兒爭(zhēng)做小指揮、扮演獅王與小動(dòng)物。而創(chuàng)編環(huán)節(jié)又是較活潑的,幼兒始終處于興奮狀況,我的語言顯得很蒼白了,只能提高聲音穩(wěn)固幼兒的情緒后才干繼續(xù)下邊環(huán)節(jié),而且之前對(duì)于音樂的欣賞與感受不夠,所以創(chuàng)編的效果不夠好,獅王兇悍、可怕的形象表現(xiàn)得不夠到位;在角色表演的時(shí)候,我十分強(qiáng)調(diào)隨音樂表演,幼兒基本能聽音樂進(jìn)行自身扮演的角色表演,也有一些調(diào)皮鬼有點(diǎn)仁攀來瘋,興奮得把持不住情緒,我“盯住”后才慢慢注意跟上音樂,但角色的個(gè)性不分明,還是女孩子的表演較自主,能注意表演扮演的角色如小鳥、小兔、小猴、青蛙等,全部活動(dòng)幼兒的情緒較活潑,教學(xué)效果受點(diǎn)影響。所以我感到第二教時(shí)活動(dòng)開始對(duì)音樂的欣賞和感受一定要到位,并且能有安靜一點(diǎn)的環(huán)節(jié)會(huì)更好,有助于平息幼兒興奮的情緒。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇十七

這學(xué)期的二年級(jí)音樂課本上有一課是《童話故事》。有一首好聽的歌曲我知道孩子對(duì)這一課肯定很感興趣,于是就認(rèn)真準(zhǔn)備想給孩子上一堂精彩的音樂課。。

上課時(shí)我先戴了一頂紅色手工制作的帽子,問小朋友們:“你們發(fā)現(xiàn)老師今天和平常有什么不一樣啊?他們看到我戴了個(gè)帽子煞是喜歡。

我說了幾句:“那好,讓我們跟老師跳一段帽子舞吧。"學(xué)生們立刻假裝拿起手中的"小紅帽"跟著老師象模象樣地跳起舞來。

律動(dòng)之后,我讓學(xué)生放下手中的帽子,我問:“你們知道《小紅帽》的故事嗎?那就請(qǐng)你把這個(gè)故事講給我們聽一聽吧!”我請(qǐng)了一位班里成績(jī)好的女孩子。等她說完了我就讓孩子們觀看了動(dòng)畫片《小紅帽》。課堂頓時(shí)安靜下來,學(xué)生們都聚精會(huì)神地盯上了大屏幕。

觀看過后,我順勢(shì)導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的歌曲《小紅帽》,學(xué)生們帶著極大的興致和熱情很快就學(xué)會(huì)了《小紅帽》這首歌。

在接下來為歌曲《小紅帽》編排音樂劇這一環(huán)節(jié),我讓學(xué)生設(shè)計(jì)故事的三個(gè)結(jié)尾,并分組限時(shí)表演。第一組不僅表演的很精彩,而且時(shí)間也恰到好處。但到了第二組上臺(tái)表演時(shí),卻出現(xiàn)了嚴(yán)重超時(shí)問題,如果不采取有效合理的方法,就會(huì)使其他小組失去表演的機(jī)會(huì)。但是,又必須是不露痕跡的暗示學(xué)生。于是,我運(yùn)用了課堂急救小貼士之二:未完待續(xù)法。我輕輕地走上講臺(tái),找準(zhǔn)一個(gè)懸念點(diǎn),對(duì)大家說:"這組同學(xué)表演的是一個(gè)電視連續(xù)劇的《小紅帽》,他們表演的很棒,如果想知道后面又發(fā)生了什么事情?請(qǐng)看下回分解。在下節(jié)課的開頭,我們?cè)僮屗麄儼严录萃辍?這樣一來,時(shí)間就得到了合理的安排。

緊接著,我又將學(xué)生的活動(dòng)引入高潮,帶學(xué)生玩起了在《小紅帽》的音樂中傳帽子的游戲。一頂小紅帽在學(xué)生手里交替地傳,誰要是在音樂停止時(shí)手中拿著帽子,誰就得表演一個(gè)音樂節(jié)目。學(xué)生們歡快的笑聲充滿了課堂,他們的音樂細(xì)胞也跟著手中傳送的帽子活躍起來。他們邊傳邊唱,興致可高了。歌曲在無形中得到了鞏固。

快到本節(jié)課的尾聲了,我正在把這節(jié)課上學(xué)生的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。這時(shí),我突然看見有一位學(xué)生正低著頭在桌子上寫著什么。我不動(dòng)聲色地走了過去,發(fā)現(xiàn)那位學(xué)生正在畫"小紅帽",而且畫得栩栩如生。但是這個(gè)時(shí)候畫畫顯然是不合時(shí)宜的,于是,我又用了課堂急救小貼士三:順?biāo)浦鄯āN夷闷鹚漠嫞瑏淼街v臺(tái)上。對(duì)全班同學(xué)說:"xx同學(xué)正在為我們班今天紀(jì)律表現(xiàn)最好的同學(xué)作畫,現(xiàn)在他準(zhǔn)備親自把畫送給他。"這種一箭雙雕的辦法,不僅讓學(xué)生們明白上課的紀(jì)律很重要,更重要的是讓課上作畫者懂得自己錯(cuò)了。而且還很好的顧及了他的顏面,保護(hù)了他的自尊心。最后,我播放了《小紅帽》的音樂,讓大家唱起歌,跳起帽子舞出教室。(勵(lì)志天下)。

學(xué)生是鮮活的個(gè)體,這就決定了課堂上學(xué)生反應(yīng)的變化莫測(cè)。有時(shí)候常會(huì)出乎老師的預(yù)料。這時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一下課堂急救小貼士,就能讓課堂充滿活力,避免不必要的尷尬。

好奇、好動(dòng)又是小學(xué)生的天性。課堂上,哪怕是一丁點(diǎn)的小事,學(xué)生都會(huì)控制不住自己的情緒,沸騰起來。特別是像音樂這樣的美感和動(dòng)感很強(qiáng)的科目,需要安排豐富多彩的活動(dòng)來充實(shí)課堂。因此,課堂秩序就更難調(diào)控。這時(shí),就需要教師有足夠的應(yīng)變能力,因勢(shì)利導(dǎo)學(xué)生,將學(xué)生的興趣點(diǎn)、注意力引導(dǎo)入"正軌",讓學(xué)生在輕松的氛圍中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本課一開始,我就讓學(xué)生帶上道具進(jìn)教室。學(xué)生的好玩天性立刻被激發(fā)出來,帽子放下了,但到了自編音樂劇環(huán)節(jié),又出現(xiàn)了學(xué)生表演超時(shí)的問題,教師及時(shí)運(yùn)用學(xué)生熟知的播放連續(xù)劇方法(未完待續(xù)法),給學(xué)生設(shè)置了一個(gè)懸念,激活了他們的探知欲望。給他們一個(gè)小小的期待。

此后,我再將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程引導(dǎo)到游戲中去,進(jìn)入高潮。學(xué)生體會(huì)到了樂學(xué)的快感。

有了興趣學(xué)生自然就會(huì)學(xué)好,教師在課堂上的引導(dǎo),教態(tài),語言都會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣,感染學(xué)生的情緒。教師只有在課后不斷反思,才能進(jìn)步,這節(jié)課我還是比較滿意的,所以寫下來和大家交流,希望對(duì)我的教學(xué)能夠更上一層。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲“夢(mèng)”,初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。

2、通過畫面記憶歌詞;并創(chuàng)編歌曲替換詞,嘗試用簡(jiǎn)筆畫形式表現(xiàn)出來。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感及抒情歌曲所帶來的情趣與氛圍。

4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片:小草、天空、星星、娃娃;幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆;音樂磁帶;已學(xué)會(huì)唱搖籃曲。

活動(dòng)過程:

一、師生問好,唱搖籃曲開始導(dǎo)入過渡語:“聽著優(yōu)美的搖籃曲,有些客人都做夢(mèng)了,它們的夢(mèng)就藏在一段音樂里,一起來聽聽”

二、學(xué)唱新歌:

1、聽音樂彈奏一遍,提問:“這首曲子聽起來有什么感覺?”

3、再聽老師唱一遍:“還有幾張卡片,他們也想來加入,請(qǐng)你們仔細(xì)的聽,看看他們要放在哪里?”請(qǐng)幼兒上來對(duì)應(yīng)擺放圖片,要求能說出完整的一句話。如:小草的夢(mèng),綠綠的。

擺好后一起聽音樂讀歌詞。

4、一起看圖唱:現(xiàn)在我們一起看著圖,聽著音樂,來唱一唱吧!

這首歌有個(gè)名字叫“夢(mèng)”。(出示字卡夢(mèng))練習(xí)對(duì)唱,重點(diǎn)提醒幼兒注意聽清前奏,用優(yōu)美的聲音來唱,注意那里唱的比較響亮。

(1)老師唱前半句,孩子唱后半句。

(2)請(qǐng)一位孩子和大家對(duì)唱。

5、取掉部分圖片,逐步加難練習(xí)唱歌曲。

(2)我多拿掉一些行嗎?那我們?cè)賮恚ㄈ〉魧殞殹⑻炜铡⑿〔菟膹垐D片),現(xiàn)在能唱嗎?

(3)如果我把圖片全拿掉,你們能唱嗎?

(4)小朋友你們聽這首歌曲是幾拍子的音樂?

三、創(chuàng)編歌曲的替換詞:

剛才我們唱了他們四位的夢(mèng),還有誰也會(huì)來做夢(mèng),做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?

1、旁邊的小朋友說一說。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行交流。

2、個(gè)別說,教師示范簡(jiǎn)筆畫:把想的畫出來,在右邊涂色做個(gè)標(biāo)記。

畫滿四個(gè)就一起唱一遍。“變成了一首新歌,我們一起來唱一唱”。

四、替換歌詞并練習(xí)歌唱:

1、把一位幼兒的作品拿出來,這是xx小朋友的,我們一起來用優(yōu)美的聲音來唱唱他的夢(mèng)吧。

2、替換上另一位小朋友的作品,集體唱。

3、拿著自己的圖唱給客人老師聽。

回家可以唱給你的.爸爸媽媽聽,現(xiàn)在把你編的夢(mèng)唱給好朋友聽聽吧!

五、延伸活動(dòng):

繼續(xù)提供紙筆,鼓勵(lì)孩子創(chuàng)遍自己的《夢(mèng)》的歌詞,并唱給同伴聽。

教學(xué)反思:

在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動(dòng)聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

大班音樂粉刷匠教案教學(xué)反思(通用19篇)篇十九

《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲,四二拍,一段體,f大調(diào)式。全曲在簡(jiǎn)單詼諧的曲調(diào)中,生動(dòng)形象的刻畫了粉刷匠快樂勞動(dòng)的情景。

思考到低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),注意力難集中,因此本課以節(jié)奏00︱︱做為主線貫穿始終線從二聲部練聲曲導(dǎo)入,每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)了讓學(xué)生們?yōu)檩o線貫穿始終。從充分參與的活動(dòng),從學(xué)生練習(xí)中的伴唱,歌曲旋律滲透中的伴唱,再到歌曲演唱中的伴唱,是層層深入,深化主題。本課以“游玩農(nóng)場(chǎng)”唱響農(nóng)場(chǎng),到舞動(dòng)農(nóng)場(chǎng),再到裝修農(nóng)場(chǎng),最后告別農(nóng)場(chǎng),緊緊抓住了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生始終興趣盎然的在表現(xiàn)。培養(yǎng)他們的音樂興趣。

的想聽歌曲的旋律,老師再范唱歌曲。由于這首歌曲學(xué)生都比較熟悉很快就讓學(xué)生合著音樂練習(xí)。再到師生練習(xí)(老師演唱,學(xué)生用00|刷刷刷|為老師伴唱,隨之主角互換),男女生配合練習(xí)等方式讓學(xué)生能和諧整齊的進(jìn)行二聲部合唱。

最后,我根據(jù)《粉刷匠》的伴奏音樂即興創(chuàng)編結(jié)束歌,學(xué)生用00|再見啦|與教師合作創(chuàng)編,構(gòu)成二聲部,這個(gè)特色告別是對(duì)本課重點(diǎn)的鞏固,透過二聲部練習(xí),提高自己與他人相互配合、相互協(xié)調(diào)的潛力。

但在教學(xué)過程中依然還存在著很多問題:比如,讓學(xué)生扮演小雞、小鴨進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部訓(xùn)練時(shí)沒有落實(shí)到位,學(xué)生從剛開始完全合不起來,到之后慢慢有感覺了,我就趕著下個(gè)環(huán)節(jié),生怕時(shí)間會(huì)不夠,就這樣帶過去。在歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生聆聽的太少了,教唱歌曲時(shí)間太短,以至于到最后有一部分學(xué)生節(jié)奏唱的不是很準(zhǔn)。整個(gè)教學(xué)過程給人感覺很豐富,但沒個(gè)環(huán)節(jié)都沒有落實(shí)到點(diǎn)上。最終導(dǎo)致整堂課30分鐘就結(jié)束了。本堂課自己也沒有完全放開,總擔(dān)心學(xué)生沒有唱好或者是不會(huì)唱,在他們唱的時(shí)候,總是有我的聲音。如果在前面節(jié)奏學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)里爭(zhēng)取一些時(shí)間放在演唱這一環(huán)節(jié)中,教師改變?cè)械闹鲃?dòng)身份,充分展現(xiàn)學(xué)生主體,讓他們自己唱,使之產(chǎn)生極高的興趣,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性得以調(diào)動(dòng),增強(qiáng)了主體參入意識(shí),構(gòu)成了教與學(xué)的整合。出現(xiàn)樂句錯(cuò)誤時(shí),再單獨(dú)把錯(cuò)誤句彈琴教唱、糾正,那么歌曲掌握的肯定會(huì)比此刻好。

整堂課給自己的感覺就是還不夠細(xì),透過此次賽課讓我學(xué)到了很多的東西。自己的課堂教學(xué)還不成熟,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做到當(dāng)一名合格的音樂教師。另外,這節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)都沒落實(shí)好,只是走一個(gè)過場(chǎng),以至于最后提前10分鐘下課,在這10分鐘完全能夠讓學(xué)生把歌曲學(xué)得更好些.經(jīng)過這次展示活動(dòng),我深刻的體會(huì)到教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)到位的重要性,再好的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有很好的落實(shí)也是空談,這就要求教師在課堂教學(xué)的過程中要細(xì)致到每一點(diǎn),并且要在學(xué)生活動(dòng)前講授清楚。這樣才能讓事情更好的按預(yù)期的目標(biāo)完成。這是我本次團(tuán)隊(duì)賽課的最大收獲。

在今后的教學(xué)過程中,我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

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作為一個(gè)成熟的個(gè)體,我們需要學(xué)會(huì)提出具體、有針對(duì)性的意見和建議。以下是一些關(guān)于意見建議的變革實(shí)踐,希望能給大家提供一些建設(shè)性的思考和啟示。尊敬的老師、親愛的同學(xué)
考試總結(jié)是我們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán),可以提高我們的自我管理和規(guī)劃能力。在以下選取的考試總結(jié)范文中,不僅包含了學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn),還涉及了自我定位和計(jì)劃等方面的思
感謝各位嘉賓和觀眾的到來,我將盡力為大家呈現(xiàn)一個(gè)令人難忘的晚會(huì)。現(xiàn)在,我將為大家分享一些新穎的主持詞,希望能夠給大家?guī)硪恍┤碌捏w驗(yàn)和啟發(fā)。小劉:我是主持人劉
在這個(gè)特別的日子里,我非常榮幸能夠?yàn)榇蠹抑鞒诌@場(chǎng)盛會(huì)。接下來,我將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的主持詞范例,希望能對(duì)大家的主持工作有所幫助。合:大家好!堯禾中心校"童心向
在保險(xiǎn)合同中,保險(xiǎn)費(fèi)用是投保人支付給保險(xiǎn)公司的費(fèi)用,它根據(jù)被保險(xiǎn)人的風(fēng)險(xiǎn)程度和保險(xiǎn)責(zé)任確定。小編為大家搜集整理了一些保險(xiǎn)合同的實(shí)例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
主持詞還可以借用一些幽默的故事或者引用名人名言,既增強(qiáng)了聽眾的興趣,又展現(xiàn)了主持人的演講才華。小編特意搜集了一些成功的主持詞范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的
通過簽署租賃合同,出租人和承租人都能享受到法律的保護(hù),避免不必要的糾紛。我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┳赓U合同的示例,希望能夠?yàn)槟阕珜懽赓U合同提供一些啟示。根據(jù)《中華人民
報(bào)告的寫作不僅僅是呈現(xiàn)事實(shí),更要注重分析和歸納,提供有深度和洞察力的見解,以便讀者能夠有所啟發(fā)。以下是小編為大家收集的精選報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。一起來看看
演講可以幫助小學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和思維方式,讓我們一起思考如何寫一篇具有教育意義的演講稿吧。以下是小編為大家收集的小學(xué)生演講范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)方案應(yīng)考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)急措施,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。希望以下活動(dòng)方案可以對(duì)大家的活動(dòng)策劃和組織提供一些有益的指導(dǎo)和參考。2011年三月,是新疆維吾爾自
小班教案是為小班幼兒開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)所準(zhǔn)備的詳細(xì)步驟和方法的總結(jié)。希望大家能夠通過學(xué)習(xí)和分享,提高自己的教案編寫能力和教學(xué)水平。放音樂《找朋友》。各種動(dòng)物的簡(jiǎn)單幾
開學(xué)典禮是學(xué)校為學(xué)生們提供良好學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境的開始。開學(xué)典禮是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)莊重而意義深遠(yuǎn)的儀式。如何策劃一場(chǎng)難忘的開學(xué)典禮成為了學(xué)校和教師們的重要任務(wù)。以下是
總結(jié)范文有助于我們分析自己的學(xué)習(xí)和工作過程,找到問題并尋找解決辦法。接下來的總結(jié)范文是根據(jù)不同領(lǐng)域和專業(yè)的需求進(jìn)行分類的,希望能夠滿足各位讀者的需要。
年終總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過程,通過總結(jié)我們可以更好地審視自己的過去和展望自己的未來。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。時(shí)光在匆匆流失,在本
演講稿范文可以提供一些鮮活的例子和引人入勝的故事,讓演講更加生動(dòng)有趣,吸引聽眾的注意力。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典演講稿,供大家參考學(xué)習(xí),希望能對(duì)大家有所幫
演講稿范文在內(nèi)容上應(yīng)該符合聽眾的背景和興趣,以便能夠引起聽眾的共鳴和注意力。接下來,請(qǐng)大家一起閱讀下面的優(yōu)秀演講稿范文,體會(huì)其中的表達(dá)技巧和演講魅力。
考試總結(jié)可以幫助我們總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。以下是小編為大家收集整理的一些考試總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。試卷分析:本次考試試卷題型分三大類
心得體會(huì)的寫作可以使我更加客觀地審視自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足。以下是小編為大家搜集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。今天,有幸到中牟縣青年路小學(xué),做招聘
大班教案是教師對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)的過程,能夠幫助教師不斷提高自己的教學(xué)水平。以下是多位幼兒園教師整理的一些實(shí)用的大班教案范本,供教師們參考和使用。
在年度總結(jié)中,我們可以對(duì)自己在工作、學(xué)習(xí)和生活方面的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)估和概括,為下一步的發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。為了幫助大家更好地完成年度總結(jié),小編整理了一些優(yōu)秀的范
制定活動(dòng)方案時(shí),我們可以借鑒過去成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以及參考相關(guān)的理論和研究成果。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。二、活動(dòng)具體內(nèi)容。(一)“
在編制策劃方案時(shí),我們還需要考慮活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。最后,祝大家在編寫策劃方案時(shí)能夠找到適合自己的方法和思路,取得好的效果。為進(jìn)一步活躍廣大師生的課外、業(yè)
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)一起解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題和行為問題的重要機(jī)制,可以共同制定解決方案和措施。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)分工的范文,供大家了解家長(zhǎng)會(huì)的運(yùn)行機(jī)制。
有效的策劃方案能夠提高工作效率,并確保項(xiàng)目或活動(dòng)的成功實(shí)施。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。一、活動(dòng)目的:為拓展幼兒的視野,增長(zhǎng)
通過總結(jié),我們可以對(duì)自己的成果和不足進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),從而做出有效的改進(jìn)。正在尋找優(yōu)秀的總結(jié)范文?下面是一些收集整理的精品,供大家參考學(xué)習(xí)。——蔡升培。我擔(dān)任潮安縣
述職報(bào)告可以幫助我們回顧過去的工作,找出不足之處并提出改進(jìn)的方案。以下是一些成功的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家在撰寫時(shí)提供一些思路和參考。光陰荏苒,時(shí)光如梭。轉(zhuǎn)
在實(shí)踐報(bào)告中,我們可以逐步完善自己的實(shí)際操作技巧,并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而不斷提升自己。以下是一些實(shí)踐報(bào)告的成功范本,供大家參考,希望能夠給大家的寫作帶來一些
述職報(bào)告是一個(gè)重要的溝通工具,通過與上司和同事分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和成果,可以提高團(tuán)隊(duì)的合作效率和工作質(zhì)量。這篇范文的語言簡(jiǎn)潔明了,結(jié)構(gòu)清晰,能夠很好地傳達(dá)作者的
通過總結(jié)范文,我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作或者生活進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),并找出不足之處。小編為大家準(zhǔn)備了一些鮮活的總結(jié)范文,希望能夠給大家的總結(jié)寫作帶來一些新的思路和觀點(diǎn)
通過寫一份教師工作總結(jié),可以讓我們對(duì)自己的工作有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。以下是一些成功教師的工作總結(jié),希望能給大家提供一些寫作思路和方法。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)
讀后感是在閱讀過程中我們對(duì)書中情節(jié)、人物、主題等方面的思考和感受的總結(jié),是我們與作者心靈的對(duì)話。下面是一些令人感動(dòng)和深思的讀后感范文,希望對(duì)大家進(jìn)行寫作時(shí)有所啟
教師工作計(jì)劃的制定需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源和學(xué)生特點(diǎn)等因素,以滿足學(xué)生發(fā)展需求。在這些教師工作計(jì)劃范文中,可以看到不同科目和年級(jí)的教師如何應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)和困難。
制定醫(yī)院工作計(jì)劃可以幫助醫(yī)務(wù)人員更好地把握醫(yī)院的發(fā)展方向和發(fā)展機(jī)遇。醫(yī)院工作計(jì)劃是醫(yī)務(wù)人員在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)醫(yī)院工作的安排和計(jì)劃,是提高醫(yī)療質(zhì)量和效率的重要手段。編
通過工作匯報(bào),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足和不足之處,并采取相應(yīng)措施進(jìn)行改進(jìn)。以下是一些經(jīng)典的工作匯報(bào)范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)和靈感。為深入推進(jìn)省、市、縣委
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方法,使我們的寫作水平得到提高。范文范本是一種寶貴的資源,可以為我們提供豐富的寫作素材和思路。在寫作范文
在生活和工作中,積累心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自我和改進(jìn)行為方式。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,大家可以參考借鑒,找到適合自己的寫作風(fēng)格和方
范文范本是我們寫作過程中的參照物,它可以指導(dǎo)我們寫作的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。以下是小編為大家整理的范文范本,希望可以為大家提供一些寫作上的靈感和啟示。作為我們四幼的老
心得體會(huì)是一個(gè)自我反思的過程,能夠幫助我們提升自我認(rèn)知和自我管理的能力。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。xx年xx月xx日-xx日,xx年x
心得體會(huì)是人們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)或經(jīng)歷后所得出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是一些收集起來的心得體會(huì)范文,希望可以給大家一些啟示和思考的方向。隨著中國(guó)國(guó)家實(shí)力的日益增強(qiáng),越來越多
范文范本是一種有關(guān)于特定主題或領(lǐng)域的范例文本,它可以幫助我們理解并掌握相關(guān)的寫作技巧。接下來是一些備受稱贊的范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,
非常榮幸能夠作為你們的主持人,今天我們要談?wù)撘粋€(gè)令人興奮的話題。以下是一些精選的主持詞范文,希望能夠給大家?guī)硪欢ǖ撵`感。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,親愛的各位同
在我們的日常生活和工作中,制定一份合理的計(jì)劃書可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源。接下來是一些來自不同領(lǐng)域的計(jì)劃書范文,向大家展示出不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和方法。
活動(dòng)方案是活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障,它能夠?yàn)榛顒?dòng)的順利進(jìn)行提供有力支持,我們需要認(rèn)真考慮制定一個(gè)科學(xué)的活動(dòng)方案。活動(dòng)方案是針對(duì)特定目標(biāo)和需求制定的一種規(guī)劃和安排,它能夠
工作匯報(bào)是在工作期間對(duì)工作內(nèi)容、完成情況以及存在問題等進(jìn)行總結(jié)和反饋的一種形式,它有助于提升工作效率和團(tuán)隊(duì)合作,我覺得我們需要做一份工作匯報(bào)了吧。下面是一份精彩
演講稿的長(zhǎng)度應(yīng)適中,既要保持言之有物,又不能過于冗長(zhǎng),引發(fā)聽眾的疲勞和不耐煩。接下來是幾篇經(jīng)典演講稿的摘錄,希望能夠給大家?guī)盱`感和啟示。常言說:“養(yǎng)兒白發(fā)染雙
工作方案的制定可以提高工作效率,確保工作按照計(jì)劃有序進(jìn)行。下面是一些成功案例中使用的工作方案,供大家參考和借鑒。1、根據(jù)產(chǎn)品功能定位和城市規(guī)劃要求,編制設(shè)計(jì)任務(wù)
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考,希望能給大家一些啟示和幫助。活動(dòng)目標(biāo):1、了解
通過發(fā)言稿,我們可以將自己的思想和觀點(diǎn)明確地傳遞給聽眾。讓我們一起來看看這些發(fā)言稿,探索不同的寫作思路和表達(dá)方式。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!新學(xué)期,新面
辭職信需要慎重考慮,并且在寫信前要與雇主進(jìn)行面談,以確保順利過渡。在下面,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍﹥?yōu)秀的辭職信范例,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鬓o職信時(shí)提供一些啟示。
在新的學(xué)期即將開始之際,制定一個(gè)學(xué)期計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量的重要步驟。以下是一些學(xué)生在制定學(xué)期計(jì)劃時(shí)取得的好成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)你有所幫助。
報(bào)告的引用和參考文獻(xiàn)應(yīng)該遵循學(xué)術(shù)規(guī)范,確保信息來源的可信性和可查性。通過閱讀這些報(bào)告范文,可以了解到不同作者的寫作風(fēng)格、表達(dá)方式和思維邏輯。戴爾計(jì)算機(jī)公司主要的
培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)于培訓(xùn)結(jié)果和效果進(jìn)行總結(jié)和思考的一種方式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。9月12日公司組織
規(guī)章制度是一種以規(guī)范行為和管理秩序?yàn)槟康牡闹贫龋瑢?duì)組織和個(gè)人的行為進(jìn)行約束和規(guī)定。以下是一些規(guī)章制度的重要性和作用的案例研究,供大家參考和思考。為了使配件管理科
教學(xué)計(jì)劃的編寫要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開,明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。以下是一些教學(xué)計(jì)劃的案例,希望能夠激發(fā)大家對(duì)教學(xué)規(guī)劃的思考和創(chuàng)新。盛情邀約,即呈遞請(qǐng)柬,邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是評(píng)價(jià)學(xué)生會(huì)成員綜合能力和工作態(tài)度的重要依據(jù)。下面是一些學(xué)生會(huì)工作總結(jié)的典型案例,供大家參考和借鑒。輝煌而又不平凡的20xx年即將過去,又迎來了充
通過寫培訓(xùn)心得,我可以更加清晰地了解自己在學(xué)習(xí)中的問題和需求。以下是小編為大家整理的一些培訓(xùn)心得范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助,大家一起來看看吧。
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。接下來,小編為大家整理了一些寫作優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,大家可以一起來欣賞和學(xué)習(xí)。學(xué)校委派我于xx年
心得體會(huì)是一種思考和思考的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。獵頭周報(bào)是一種行業(yè)的
發(fā)言稿的撰寫需要提前做好充分的準(zhǔn)備工作,確保內(nèi)容清晰、準(zhǔn)確。閱讀這些優(yōu)秀的發(fā)言稿例文,相信會(huì)對(duì)你的寫作能力和思維方式有所啟發(fā)。尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:大家好
通過寫培訓(xùn)心得,可以鞏固所學(xué)知識(shí),提升自己的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些培訓(xùn)心得范文,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能夠有所幫助。結(jié)束了xx的學(xué)習(xí)生涯,
一份好的講話稿應(yīng)該包含明確的主題和核心內(nèi)容,語言簡(jiǎn)練、清晰易懂,能夠打動(dòng)聽眾和引起共鳴。如果你正在為一篇講話稿苦惱,不妨看看下面這些范文,或許能找到靈感。
幼兒園大班的教育教學(xué)活動(dòng)更加注重啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,以培養(yǎng)其全面發(fā)展。通過下面的幼兒園大班總結(jié)范文,我們可以了解到孩子們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)變化。
通過撰寫述職報(bào)告,可以客觀評(píng)價(jià)自身的工作表現(xiàn),并為未來的工作提供參考和改進(jìn)方向。在這里,小編為大家整理了一些精心準(zhǔn)備的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家寫述職報(bào)告提供
一個(gè)月的工作總結(jié)是一個(gè)開始,它可以讓我們更好地面對(duì)接下來的工作和挑戰(zhàn)。小編整理了一些值得參考的月工作總結(jié)樣稿,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭5娜肆Y源工作按照年
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)步驟和方法。接下來,小編將為大家分享一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能給大家一些啟示和幫助。
大班教案還要注重師生互動(dòng)和家園共育,促進(jìn)教師、家長(zhǎng)和幼兒之間的有效溝通與合作。以下是小編為大家收集的大班教案范文,僅供參考,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和借鑒。
大家好!感謝您們的到來,讓我們一起度過這個(gè)令人難忘的時(shí)刻。讓我們來看看以下一些主持人的案例,領(lǐng)略他們的才華與風(fēng)采。開業(yè)呈喜,無邊春色融融樂;舉業(yè)有方,不盡財(cái)源滾
教學(xué)反思應(yīng)該注重多方位的數(shù)據(jù)收集和分析,以便對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行全面評(píng)估。以下是一些教學(xué)反思范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。《小馬過河》是一篇富有吸引力的童話
通過閱讀范文范本,寫作者可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方法,拓寬自己的視野和思維方式。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍椭?/div>
入黨是為了更好地為黨工作、為國(guó)家建設(shè)、為人民幸福而努力奮斗。以下是小編為大家整理的入黨申請(qǐng)書范文,供大家參考。這些范文內(nèi)容豐富、言之有物,幫助申請(qǐng)人能夠清晰地表
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在某個(gè)場(chǎng)合、某個(gè)時(shí)間段內(nèi)就某個(gè)議題向群眾進(jìn)行講話的一種書面材料,它是領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)意圖、表達(dá)政策、動(dòng)員群眾、引導(dǎo)工作的重要方式之一,具有重要的指導(dǎo)意義
幼兒園教案要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容。這些幼兒園教案的編寫非常有針對(duì)性,能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要。1、謎面:一物像人又像狗,爬竿上樹是能手
規(guī)章制度的修訂和修改需要經(jīng)過相應(yīng)的程序和程序,確保制度的科學(xué)性和合理性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的規(guī)章制度范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助到大家更好
活動(dòng)總結(jié)是一個(gè)反思的過程,能夠加深對(duì)活動(dòng)目標(biāo)和實(shí)施路徑的理解。小編為大家準(zhǔn)備了一些活動(dòng)總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。為確保xxx公司20xx年“
及時(shí)、準(zhǔn)確地進(jìn)行工作匯報(bào)是每個(gè)職場(chǎng)人士應(yīng)該具備的基本技能,它對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)協(xié)作都具有重要意義。接下來,是一些工作匯報(bào)的典型范例,供大家參考和借鑒。
通過撰寫發(fā)言稿,我們可以更好地掌控會(huì)議的進(jìn)程,保證自己的發(fā)言脫穎而出。最后,我想說,每個(gè)人都是自己命運(yùn)的主宰。只要我們積極進(jìn)取,勇于擔(dān)當(dāng),就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人
轉(zhuǎn)讓可以幫助我們實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)配置、風(fēng)險(xiǎn)分散和資源再利用的目標(biāo)。在金融領(lǐng)域,債券轉(zhuǎn)讓合同是一項(xiàng)非常重要的法律文書,下面是一份范本供大家參考。本協(xié)議由下列雙方于____
心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷中所得到的寶貴財(cái)富,能夠給我們的人生帶來深遠(yuǎn)的影響。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。"光陰似箭,日月如悛",時(shí)間真是
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生發(fā)展問題,分享教育經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)家校合作的重要場(chǎng)合。讓我們一起來看看一些成功的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于參與家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們來說會(huì)很有價(jià)值。
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的概括和總結(jié),它對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都具有重要意義。每篇月工作總結(jié)范文都反映了作者對(duì)工作的熱情和真誠(chéng),值得我們學(xué)習(xí)和借
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通交流平臺(tái),有助于加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作關(guān)系。家長(zhǎng)會(huì)的作用和價(jià)值在于為家長(zhǎng)提供了思考和討論的平臺(tái),以下是一些范文供大家參考。
月工作總結(jié)是一種思考和反思的過程,它有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)問題和取得進(jìn)步。如果你還不知道如何寫一份出色的月工作總結(jié),不妨參考一下以下范文,或許會(huì)有所收獲
通過研讀范本,我們可以學(xué)到一些優(yōu)秀的寫作方法和技巧。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助大家寫出優(yōu)秀的作品。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈
講話稿通常需要經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和組織,以確保內(nèi)容的條理清晰和邏輯連貫。各位領(lǐng)導(dǎo),嘉賓和聽眾朋友們,非常感謝你們能夠出席今天的會(huì)議。我想借此機(jī)會(huì),和大家分享一下我對(duì)這
公司在整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系中扮演的角色可以類比為一個(gè)機(jī)器的一部分,它們相互協(xié)調(diào)合作,推動(dòng)著整個(gè)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)。接下來是一些金融管理的最佳實(shí)踐,對(duì)公司財(cái)務(wù)管理具有指導(dǎo)意義。
通過寫作報(bào)告范文,我們可以提高自己的表達(dá)能力和分析能力,培養(yǎng)批判性思維。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁懽黛`感和思路。
在工作過程中,定期編寫和更新工作計(jì)劃書可以讓我們及時(shí)調(diào)整工作重心,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)。接下來,我們一起來看看一份精心編寫的工作計(jì)劃書,看看它是如何合理安排工作的
服務(wù)月是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,也是培養(yǎng)人們感恩之情的重要途徑。以下是小編為大家整理的一些有關(guān)服務(wù)月的活動(dòng)方案和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
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