優秀的作文應該有一定的邏輯性，各個段落之間要有銜接，使整篇作文連貫流暢。以下是小編為大家精選的一些優秀作文范文，讓我們一起來欣賞和學習。

安微高考語文（匯總15篇）篇一

安雅，生于臺灣，長于美國，性感開放的安雅自進入娛樂圈以來就是非不斷，緋聞、嗑藥、泡夜店……負面新聞不時傳出。現在，走出勒戒陰影的安雅以全身心投入工作，散發無限性感魅力。

目錄成長經歷客串記者電影作品電劇集收縮展開成長經歷。

安雅六歲半時隨家人移居美國，大概是受到在異鄉生活的磨練，她的性格十分要強，而她自身又有著出色的資質，兩相綜合，“不想讓自己后悔”便成了安雅加入娛樂圈的誘因。正如無數人曾經勸她的那句話：“如果不在演藝圈內發展，未免太可惜了。”在安雅的生活中，親情是非常重要的一部分。在她的家人來到美國后，由于事務纏身，她的母親直到因病去世都沒有機會回臺灣。當先天條件出眾的安雅選擇走演藝道路時，回家向親友們證明母親前往美國的選擇十分正確的念頭便成了一個至關重要的砝碼，最終壓倒了平平常常地在美國生活的想法。在美國長大的安雅表示，她回來還有一個重要原因便是想與同胞多接觸，她笑著說，金發碧眼的外國人看得多了，就是想看看黃皮膚黑頭發的中國人。從美國歸來的安雅對中國的傳統文化非常感興趣，按她自己的話說，就是“看到的，聽到的，哪一樣都想學”。最近她學起了中國傳統繪畫，還準備練習武術，連道具――一支齊眉棍――都準備好了。生在臺灣，長在美國，發展在香港，安雅獨特的生活經歷在她的生命中留下深深的印記。目前安雅的演藝道路已擴展到內地：去年，她在情感劇《隨風飛揚》中擔任女主角，眼下，她手里又有了一系列的電影電視劇邀約。安雅說，她最想扮演的角色與中國傳統文化大有關系：“我特別喜歡雍容華貴的唐朝戲服，希望有朝一日能演一個唐朝的俠女，武藝高強，會使用各種各樣的暗器……演起來一定很過癮。因為英文名字anya與“洋蔥”（onion）發音相近，所以小時候紐約的小伙伴們都淘氣地叫安雅“洋蔥”。雖然安雅也鬧緋聞、秀性感，去年還一度被卷進“吸食搖頭丸”事件，但她并不像洋蔥，需要一層層剝皮才能看清心性。昨天，在與安雅的談話結束后，最深的感受是：安雅直率卻很直接。從她一些鮮為人知的人生經歷中，你會覺得她一路走來確實不易。人生一部曲：童年失去母愛安雅今年只有25歲，但談吐卻給人“少年老成”的感覺，她說那與自己的人生經歷有關。雖然安雅有一副青春朝氣的外表，但心底里一份生活留下的酸楚卻揮之不去。安雅說：“11歲的時候，我媽媽就因為癌癥去世了。那時雖然最需要母性的溫柔和關懷，但每天只能同爸爸、哥哥和爺爺生活在一起，因為他們都是男人，所以對我的照顧肯定沒有媽媽那么細心和周到。我告訴你，我長到快20歲時才知道打扮這一類女人事。”因為從小跟男人在一起生活的時間比較長，所以安雅會覺得自己的性格更像男生，跟他們相處很融洽也很愉快。然而面對女性，安雅反倒會害怕，“因為有些女生從小就欺負我”。人生二部曲：成功入娛樂圈在安雅看來，上蒼是公平的，因為日后安雅進入娛樂圈的順風順水彌補了她年少生活中不少缺失。安雅是個聰明人，她說12歲那年因為成績優異，美國一所大學已決定錄取她。只是當時她還不想進大學，而更愿意跟身邊的朋友在一起學做地道的美國人，便放棄了難得的機會。“現在想想好像有點蠻傻的，不過后來還是在紐約順利地考取了大學。大學畢業后，臺灣一家唱片公司只因為我長得還蠻好看就跟我簽了約，而當dj沒多久，我就遇到了嘉禾電影的馬楚成導演。緊接著從開始，就陸陸續續地拍了《古惑仔》《badboy特攻》等好多影片，在香港也逐漸有了名氣。有時真覺得自己的運氣來得太快，幾乎有點不真實。但后來一想，生活還是公平的。”人生三部曲：未來最想得到真愛事業已經小有成績，物質上也足夠充裕，安雅透露，未來生活里她最想得到的就是愛。“我知道想得到未必一定能得到，尤其是現在，想找一個能夠接受我在娛樂圈里工作的男生真是太不容易了。有時我會想不通，其實像我這樣漂亮的女孩子本可以不用那么辛苦就能過得很舒服，我為什么活得這么累呢？這時，就會瘋狂地希望身邊有個可以傾訴的人。”安雅表示，她并不想一直在幕前工作。憑她的聰明，在幕后可能更有作為。“我希望自己有一個健康而性感的形象，事業盡快發展，而后再轉行做生意”，安雅笑著說。

客串記者。

娛樂圈中的藝人有著各種各樣的愛好，而被稱為“性感女神”的臺灣著名藝人安雅則因為活潑好動的性格而喜歡去風景優美的地方旅游，在游覽蜿蜒于青藏高原的尼泊爾時，她還以記者的身份訪問了該國總理。在美國長大的安雅性格外向，十分活潑好動，以至于經常有人說她像個男生。大概是受此影響，她非常喜歡旅游，并且“成果”豐碩：在從美國回香港發展的幾年中，她幾乎光顧過亞洲所有出名的游覽勝地。在去過的地方當中，數尼泊爾留給她的印象最為深刻。位于喜馬拉雅山南麓的尼泊爾遍布著帶有濃郁宗教色彩的建筑，安雅初到時便被離她如此之近的藍天和隨處可見的廟宇和佛像徹底震撼，她形容說“好一會才回過神來”。在這個天堂一般的地方盡興游玩幾天后，安雅利用記者的身份拜訪了尼泊爾總理，她回憶那位老人慈祥而睿智，說的一些話直到現在她還記得。有意思的是，從沒有坐火車的'安雅從北京前往山東某城市旅游時，還嘗試了一次“處女乘”。在火車上她大肆拍照，還跑去與列車長合影，吸引來無數目光。頭一次在火車上過夜的安雅高興得像小孩過年，一個勁的說：“我很開心！”盡管去過的地方不在少數，但安雅表示還會接著“跑”下去，她說怕自己將來老了變懶不想動，所以要趁現在有精力，把世界游覽一遍。

電影作品電劇集

安微高考語文（匯總15篇）篇二

審清答題要求和答題內容是做好“微寫作”的頭等大事。審題，即要做到對題目要求的審理，做到內容上的符合要求；辨題，即分辨題目考查的是哪種微寫作形式，做到形式的符合要求。

如題目要求就帕斯卡爾在《人是一根能思想的葦草》里說的“思想形成人的偉大”進行闡發，形式上就屬于思想型微書評。微書評中，“讀”是基礎，“感”“議”是“讀”的結果，重點應放在“感”與“議”上。一般要引述原作中的有關內容或觀點，針對所引的材料發表議論，表明自己的態度或觀點，然后再聯系古今中外的相關人事、當前現實生活中的人事及自身經歷談感想，最后總結全篇。

人真的如同一根纖弱的葦草，在大自然面前脆弱得不堪一擊。但是人與植物、動物的根本區別就是：人可以思考，有思想。思想是偉大的，正因為有了思想，才使人高于自然萬物，超越了一切貌似強悍的對手，成為萬物之靈。雖然，宇宙是浩大的，足可以毀滅渺小、脆弱的人，但是人憑借思想，輕而易舉地就囊括了宇宙。人的生命有限，但是思想放飛的空間無限，這是人在宇宙中的全部尊嚴。縱觀歷史，無論是西方中世紀的漫漫長夜，還是中國數千年的悶無生氣，都是思想被壓抑、被忽視的體現。（學生習作《思想于人》）。

作者由“人是一根能思想的葦草”出發，用人和植物、動物進行對比，突出思想的重要性，符合微書評的基本行文。

二、巧妙切入，以小見大。

“微寫作”取材要小，找穴要準，要善于借助“抓典型”和“給象征”的手法，借助生活經驗，以眼前小事物、小細節、小話題反映重大內容、人生道理、社會主題，達到以小見大的目的。

具體來說，操作如下：針對題目進行生活性聯想，如針對秩序類話題，就可以想到生活中有形的排隊（具體的排隊行為）和無形的`排隊（成績排名、城市排名等）；列舉現象之后加以分析，分析現象背后的本質，“排隊”的核心理念是體現“公平有序”，“插隊”則是對秩序原則的挑戰，反映了一種“特權思想”；分析現象出現的根源，歷史上的早已有之、廣度上的普遍性、深度上的影響性……這種切入角度的選擇和分析的過程，就是我們完成以小見大的過程。

對說明、評論來說，需要在契合主題、展現自我主旨的前提下，選用小的切入點。如選取“斷磚”作為評論對象，進而評價《阿q正傳》中的細節描寫，就可以這樣寫：

斷磚散落在靜修庵的門墻邊，是庵院破敗的寫照，是社會凋敝的象征。小說用“斷磚”這一細節，藝術地再現了當時的社會環境。斷磚又是阿q用來抵御“狗們”的慣用“武器”，這一細節又成了阿q低下社會地位和困窘經濟狀況的寫照。昔日斷磚是阿q的防御武器，而今在靜修庵，斷磚成了阿q的進攻武器。這真是“攻守之勢異也”！當靜修庵的門板上遍布斷磚敲擊的“麻點”時，阿q的心里是何等快意呀！斷磚因握在阿q手中而有了生命，有了寄托；阿q因手執斷磚而躍然紙上，呼之欲出。本是家常器物的斷磚，在魯迅先生點石成金的筆下，成為了襯托阿q的絕佳道具。（考場習作《阿q手中的斷磚》）。

作者選取“斷磚”作為對象，一是“斷磚”能夠反映當時的社會環境，二是“斷磚”可以襯托出阿q地位低下、怕事膽小的人物特征。

三、生動展現，關注細節。

一般來說，內容上要有獨特的視角，要根據所描寫事物的特點，巧妙適當適度進行；形式上要條分縷析，抓住細節層層展開，準確形象地表達體驗和感受。關注細節，記敘要抓住該事物之所以為該事物的本質屬性聯想想象，正面描寫要抓住細節，側面描寫要抓住最恰當的時間、地點、人物，利用巧合、誤會、反差、歧義、景同情異等手法進行議論抒情。記敘描寫如畫龍，抒情議論就是點睛。

“現在是八點五十五分，離開考還有五分鐘。”監考老師邊說邊拆試卷。看著那即將要發下的試卷，我好不容易才平靜下來的心跳又加快了節奏。看看周圍的同學，有的神情自若，有的雙目緊閉，有的還在口中默念著什么。我深吸了口氣，“別緊張，”我再次告誡自己，“只有保持良好的心理狀態，才能發揮正常。”我又深吐了口氣，“我行的，”我不斷為自己做心理暗示，“我的語文一向挺穩定的，這次同樣如此。”當監考老師把試卷發到每個人手中后，我瀏覽著試卷，原本快速的心跳反倒漸漸平緩了下來……（學生習作《開考時刻》）。

作者采用正面描寫、側面描寫相結合的方式，通過內心活動的心理描寫及前后的心理反差，形象地再現了開考前的緊張狀態。

安微高考語文（匯總15篇）篇三

高考微作文遼寧卷：很多人都執著于成為一顆獨特的珍珠。殊不知每一顆珍珠內核都裹著一粒沙子，又或者說，一粒沙子經過一層層珍珠質的包裹、海浪的顛簸、黑暗中的漫長等待，才能成為珍珠。成功縱然使人向往，但它只會青睞能夠用知識和修養武裝自己并且經得起困難考驗的人。

高考微作文北京卷：科學家：(中略700字手機功能介紹)愛迪生：真是令人欽佩的發明，如何保證它的電力供應呢?科學家：手機電池是直流電哦。愛迪生：哈哈哈哈。科學家：但充電必須要用交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦。愛迪生，卒。

高考微作文北京卷：回到現代使用手機,玩墨跡時景后各種歡心.可以欣賞到各地的美景和人文,歡心;還常到戶外走走拍照,鍛煉身體,歡心;常能不經意間發現細微的美,歡心;上傳時景作品,與墨友互相品評,認識了一大群攝友,歡心;時景上熱圖后,各種贊語,歡心.迪生說,手機,您值得擁有!

安微高考語文（匯總15篇）篇四

寫身邊的人和事，發揮語文工具性的功能解決生活實際問題，讓語文切實與生活緊密聯系起來,是微寫作設題的初衷。由于長期以來學生在寫作上形成的思維惰性及程式化的特點，導致現今作文(包括微寫作)呈現的多是假大空的缺少體溫的文字。一些老師在指導學生時由于過多重視立意的高遠，使得部分同學一到寫作時就習慣性地想著要表現什么宏大的主題，就想著報刊上現在流行什么主題的范文，然后就去套，去模仿，而忽視了與日常生活、平實生活的貼近，從習作內容反映出來的就是生活簡化了，情感荒蕪了，思想變形了，遠離了常態生活和常態情感。

寫好身邊的人和事究竟應該注意什么?觀察身邊的人和事應注意捕捉現實生活中的典型細節，并加強人物描寫方面的訓練，從生活中選取寫作素材并加以提煉，塑造出典型的人物形象，克服脫離實際、閉門造車的弊端。在寫作過程中，可以敘述現實生活中人物平凡而偉大的事跡，可以描繪自己心目中的偶像，也可以真實刻畫出其不盡如人意的一面。寫作角度力求多樣化、個性化，切忌脫離具體事例空發議論或一味送高帽、唱高調。另一方面，教師在出題的時候也要力求接地氣，多引導學生觀察日常生活，品議生活現象，這樣微寫作才可能接收到地氣，學生才可能寫出有生命溫度的文章。

分層教學，重點突破。

微寫作雖然“微”，但也有文章的體式。其文章的起承轉合也需要交代清楚。從外在來說，請假、啟事等要符合文體的要求;從內在來說，講一件事情要講清楚，要用自己的語言表達自己的思想，且把想表達的內容、情感很好地表達出來。那么，平時的訓練就要包括兩個方面：一是認識能力和思維水平，二是語言文字的表達能力。

建議高三老師要開展分層教學，因為每個學生的升學需求是不一樣的。對于要考一流名校的學生，老師要提出明確要求，比如要創新、要奪人眼球，寫得四平八穩就不行。此外，對于其他層次的學生，要根據學生的實際情況提出相應的要求。

老師在指導學生復習時，自己先要學會“辨題”。凡是符合今年高考指導思想的微寫作題目可以多練，不太合適的題目要加以改造，因為微寫作總體來說強調與生活結合、與現實結合，是要讓學生寫作時有話可說。他特別強調，微寫作的開放性很強，顯性的限制一般只有字數要求，其余大多隱含在情境中，指導學生時要特別注意。

教學中可分解突破描述、議論和抒情等各個能力點，將學生需要掌握的各類應用文體格式以及描述、議論、抒情的各種方法化解落實在每天的微寫作練習中，如“每日一句話新聞”“每日百字時評”“每日百字班級敘事”等，同時著重從“簡明、連貫、得體”的角度，訓練應用文體的表達。

安微高考語文（匯總15篇）篇五

九華山是令人神往的蓮花佛國。它以燦爛的佛教文化和奇麗的自然景觀為特色，是游覽、觀賞和開展科學文化活動的山岳型國家重點風景名勝區。改革開放以來，古老的佛山沐浴盛世朝陽，新姿煥發，活力再現，現為國家aaaa級旅游區、全國文明風景旅游區示范點。九華山坐落在池州市東南境，她是池州旅游業的品牌，是池州人民的驕傲，是安徽”兩山一湖”風景區中一顆璀璨的明珠。為使名山披錦繡，更快地躋身于國際旅游先進行列，九華山風景區管委會指導、組織有關部門編寫了這本九華山導游詞。九華山佛教文化研究會的同志，尤其是幾位老同志退而不休，辛勤筆耕，在很短時間就完成了編撰任務。這種精神是很可貴的，我向他們表示誠摯的敬意。這本書信息量大，內容豐富，形式活潑，圖文并茂，以模擬導游撰文，準確、鮮明、生動，融科學性、知識性、趣味性于一爐，頗適合導游人員學習和使用，也可供廣大游客閱讀和欣賞。我相信，這本書的問世將會把你帶進九華山文化博大精深、源遠流長、美妙神奇的境界。我在池州工作多年，深深熱愛九華山。我衷心祝賀此書的出版，并樂之為序。

“九華天下神”，這是當代詩人嚴陣今年7月重游九華山時留下的感慨，悠久的佛教歷史，秀麗的自然風光，神秘的肉身現象，奇特的地域文化，使千秋名山異彩紛呈，獨具魅力。

導游詞與名山勝景，猶如畫龍的點睛之筆，面對九華山這樣一座千古名山，一篇好的導游詞可以幫助你傾聽它歷史的回音，追尋它文化的源流，聆聽它美妙的傳說;可以引領你尋訪名士的蹤跡，體味佛門的幽深，感受肉身的傳奇、、、、、、。總之，，好的導游詞就像窗口和橋梁，通過它，可以增強你的游興，引導你走進九華山去觀光、探勝。

然而，長期以來，九華山的導游詞花樣繁多，層出不窮，有時關于同一個景點的介紹出現幾種不同的“版本”，弄得游人、香客一頭霧水，不知所云。更有甚者，對九華山的歷史掌故信手拈來，隨意“發揮”，以訛傳誤，以致于影響了九華山的形象。為正本清源，兩年前，在我上九華山工作之初，省旅游局高蔚青局長囑我組織編寫一本規范化的導游詞。在社會各界的大力支持下，九華山佛教文化研究會的幾位同志，特別是退休的老同志不辭辛勞，筆耕不筆耕不輟，終于使《九華山導游詞》得以問世。在此，我謹向各位作者表示深深的謝意。

《九華山導游詞》約14萬字，旁征博引，史料翔實，既闡幽發微，又淺顯易懂，同時模擬導游，瑯瑯上口，引人入勝，融知識性、趣味性和實用性于一體，是一篇創新之作。相信此書的出版，可以正本清源，去蕪存菁，將會推動九華山導游講解的統一和規范，為九華山加強對外宣傳，提升影響力發揮作用。

九華文化源遠流長，博大精深，不是一篇導游詞所能概括的，有待于世人共同發掘整理。組織編寫導游詞，是我們在景區文化建設上的一次嘗試，難免有疏漏之處，歡迎大家指教。

安微高考語文（匯總15篇）篇六

學校是“中德教育合作示范基地”，碩士學位授予單位，擁有副高職稱自主評審權高校，教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”高校，全國應用型本科高校委員會副主席單位，長三角應用型本科高校聯盟主席單位，安徽省應用型高校聯盟常權任主席單位，地方應用型高水平大學建設單位，中國政府獎學金留學生委托培養學校，全國深化創新創業教育改革示范高校，國家新工科教育與研究成員單位，中德經濟顧問委員會成員單位，全球中小企業聯盟戰略合作伙伴。

截至6月，學校占地面積1391畝，建筑面積54.71萬平方米，教學儀器設備總值3.19億元；有14個教學系和4個教學單位，57個本科專業；有教師1000余人，其中，專任教師919人，副高職稱以上教師365人，全日制在校生約17000人。

5月，教育部《關于反饋“十三五”高等學校設置規劃中期調整評議意見的函》（教發司〔﹞193號）同意合肥學院更名為合肥大學。合肥市直相關部門認真按照市政府會議研究制定的《合肥學院更名合肥大學創建工作任務清單》推進完成相關工作，合肥學院更名合肥大學工作正在有序推進。

安微高考語文（匯總15篇）篇七

好久，好久，有多久了呢？記不太清。回重慶一個月了！

十天前：一場雨從清晨至仲夜。十八樓雨棚檐滴下的雨聲，大抵都是喜歡的。山城的夜景，取下眼鏡：燈暈昏昏暗暗、錯落有致。夜晚十點的天橋，看著前前后后、高高低低窗戶透的光，像雪花。驟然冰涼。

《晚安》擱置不前，凝眉：真的即使晚了、亦安？

承德，偌大的普寧寺、行宮：經幡流轉、轉動數世經筒，終于了然《愛的供養》、不可名狀；煙雨樓的雨燕、從東北到西南。翻飛，不鳴，從容淡定。

涪陵、望州：青石板繞著小湖。大樹大樹不知名的紅色黃蕊沁白花開至火紅，耀了眼。有人對我說，想不到李白的柔腸《春思》中‘秦桑低綠枝’，他最是喜歡。

美心洋人街：大擺錘、x戰車、飛蟻大隊，404、北京的歡樂谷。原來的成雙成對如今紛飛兩道：萌、彤彤，好好的——告訴你‘我不愛’也許只是愛你！出其不意的鬼城再也沒有人靜心的聽我說‘不怕、不怕’，然后我自己鬼叫鬼叫！

書城、商務圈、動物園：渾熱的天，凌空的軌道。幾乎每個場景、每步腳印，都在高海清、李騰、我，我們的曾經中似曾相識。

蘭州交大，妹妹的學校。即使水少，水果鄉的光芒相信能照亮你人生如海上的霞光，不負心中的敦煌！

持續一周40度的高溫；黎明~凌晨四點，26°的空調，微涼。上午：剪了頭發，發型沒換。看照片，朋友：小學，初中、高中、大學……太熱的天或許推動了想念蔓延的增長！

炒菜、不再只具川味；傾聽、關注起了語音語調；重慶的地圖，高低起伏、變得漂亮……原來：一個人的影響在另一人的身上演繹成了習慣，入了骨入了髓，便不曾戒掉。

相信：過去，即是命中注定——期待相識、莫逆相知、情感相去……所以執著‘晚了、亦安’。然總是心神不安的惦記，戰考研、備公考，是否知道前方有多少悲喜，其實只想陪著一起走過某段時光的風風雨雨！

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安微高考語文（匯總15篇）篇八

5月12號這個日子對于中國來說是一個特別的日子。下午14時28分時一場高達8.0級的無情的地震襲擊了中國四川汶川，中國不少城市都受到了影響，連寶島臺灣也不例外。

地震發生后，國務院溫家寶連忙親自趕往災區指揮抗震救災工作。國家從各個城市調遣醫務人員和武警官兵到災區進行援救。在一天的時間內我國就派出了好幾萬的醫務人員和武警官兵到災區進行援救。接到任務后的他們總是在第一時間趕到災區，有一些人甚至是不顧自己在地震中遇難的親人。

一些其它國家聽說中國遭遇了8.0級的大地震后，也都紛紛捐款捐物，并且還派出了救援隊到中國幫助援救。但由于去往汶川的道路都被山上滑下來的石頭給擋住了，所以開始他們就只有在其他幾個重災區進行援救。他們都不顧自己的安危，不分晝夜地工作，再疲憊都不喊累，在辛苦也不停下來，因為他們知道時間就是生命，或許就是自己喊累或者停下來這點時間就能挽救一條生命。

后來越來越多的到災區去為災區人民服務的志愿者也涌現了出來，他們都努力為自己爭取名額，哪怕是到災區去搬一塊磚都行。

與此同時，社會各界人士都紛紛伸出自己的援手向災區捐款'捐物，國外的華僑也盡可能的多收集善款匯到災區。港奧臺的同胞們也不例外，他們也紛紛為災區的人民捐款捐物，并且時時刻刻都在關注著災區人民。在地震過去的第六天，中央電視臺舉辦了一場以《讓世界充滿愛》為主題的抗震救災晚會，這一場晚會為災區籌到了不少的善款，它代表著我們千千萬萬的中華兒女對災區人民的愛與關心。

因為受災的人較多，所以要的帳篷和食物也就多了，一些企業加班加點地生產帳篷和食物運往災區，讓災區的人民有住的有吃的，解放軍叔叔還為同學們搭起了帳篷讓他們不要缺習太久。為了把損失降到最低，國家還專門派人去幫災區收菜糧。

這一次的地震讓全世界的人看到了我們中華民族前所未有的團結與友愛，也讓災區人民看到了其實他們并不孤單，他們還有我們13億兄弟姐妹陪伴著他們。在小的愛心乘以13億都是愛的海洋在大的困難除以13億都是微不足道的。

安微高考語文（匯總15篇）篇九

馬有千里之能，卻駢死于槽櫪之間；花有國色之容，卻遺忘于山林；人有國士之才，卻棄于窮鄉僻野，不得一展抱負，惆悵終身。這一切，只因世上缺少一雙慧眼，一雙能發現人才的慧眼。

回觀南宋。宋高宗時期，金兵肆虐中原，為禍蒼生，大宋兵敗如山倒，最終只好向金俯首稱臣。一觀南宋朝廷，又何缺人才，何缺名將？岳飛、韓世忠、宗澤等皆是一代英才，若用其中任一，不提滅金，收復故土失地，又何為難事？高宗卻不，朝中“公卿有黨排宗澤，帷幄無人用岳飛”，卻重用秦檜此等奸賊，聽信讒言，害岳飛于**亭。自作孽，不可活！高宗此舉，無疑自斷臂膀，有人才不用，你不失敗，誰失敗？俯首稱臣還算是個好結果！宋高宗愚不可及，不具慧眼，不識人才。可悲！可嘆！

人才需要發現，金玉需要挖掘。在民族復興的今天，我們更要有一雙慧眼，大量選拔人才，用人之長。我相信，只要人才得志，人盡其才，富強中華指日可待！

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安微高考語文（匯總15篇）篇十

年少的游戲。

早已消退了翅膀。

永遠的停留在。

那年，那個六月末——。

相遇，在人間最美的四月天。

你徘徊的影子刻在這片湖光。

蕩漾著的，最是你羞澀的低頭抿笑。

沿途的風景太過繚亂。

一個溫柔的轉瞬。

錯亂的時空。

你消失了——。

我點著星子尋找。

可誰知。

我早已落定成為一顆熄了燈的流星！

若隱若現的淺夏。

我亦記起，我亦忘卻。

生命早已描定你的式樣，太虛妄。

你是我美麗的想象——。

安徽馬鞍山當涂縣安徽省當涂縣石橋中學高一:徐葉梅。

安微高考語文（匯總15篇）篇十一

第一，主旨的暗示性在增強，審題的難度在增大。

也許是出于對全國高考語文卷作文命題開放度過大的一種糾正，湖北有一年的高考作文，在前承全國卷命題偏愛寓言材料的命題方式的情況下，又特意在“鏡”前加了一個“買”字。因為材料中已經說明了為何“昏鏡”頗為暢銷的真正原因，若以“賣鏡”為題，審題難度自然大大降低，且學生享有的寫作（或選擇）自由度也大大受到限制，這無疑與全國卷早已有之且大行其道的開放性不大合拍。因此，從“賣”轉為“買”，問題一下子從“特殊”轉向了“普遍”，其價值取向一下子從作者的諷世目的轉向了讀者的自由選擇。材料本身所諷刺的本是世人的一種自欺式的“美容”傾向，以及人際關系交往過程中對對方“奉承”的一種期待。要讀懂這種暗示，對于部分學生來說已經不是一件輕松的事了;而在“買鏡”上加以限制，那么學生既可以順著作者所暗示的嚴肅性方向作文，也可以站在普通觀眾的立場，來一個公說公的理，婆說婆的理。只要言之有理，自然不可強求。但是，我們以及我們的學生雖然處在信息傳播高度發達的當代，雖然文化存在的多元化趨勢日漸明顯，但我們畢竟是從傳統文化土壤中成長起來的，人們對于“義”“道”是不能無視的。是與傳統“道”“義”趨同，還是與之逆反，抑或是在大體上趨同之外有所突破？這對部分考生而言，怕是在選擇過程中不乏疑惑的。

面對這種情況，我們豈能僅僅在作文備考之前“臨時抱佛腳”？必須在整個中學語文教學過程中做好充分準備。沒有這種事先的準備，我們的備考就顯得盲目。

第二，思辨要求增高，哲學意味漸濃。

在這一點上，筆者以為，這是一種可貴的進步，是對大開放的一種修正。

隨著作文命題開放度的加大，我們的學生越來越不會寫議論文了，而作文的體式則越來越散文化了，文筆多姿多彩了。這本來是好事，可令人擔憂的是，我們學生的思維品質卻似乎下降了。衡量學生思維品質高下的標尺是什么？一個重要的標尺是學生日常語言表達的條理性與嚴密性，也就是學生習作中表現出來的思辨性、嚴密性、新穎性和深刻性。雖然并不是每個學生都能達到我們期望的要求，但這是不能小看的一個大問題。針對一個問題，學生能否從多個角度審視、分析、判斷、歸納，能否抓住問題的主要方面而又顧及其次要方面，能否在處理消極問題時從積極方面入手，這能反映學生的思維品質。我們應該著力培養學生的思維品質，這是語文教師的責任。

拿前幾年湖北高考作文命題來說，其審題難度無疑是增大了。命題人選取了國學大師王國維《人間詞話》中的一處精辟議論：“詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之，出乎其外，故能觀之。入乎其內，故有生氣，出乎其外，故有高致。”王國維的這段文字，論述了詩人觀察和表現宇宙人生的態度和方法。其實，這段文字所含的思想，對我們為文、處事、做人以及觀賞自然、認識社會都有啟發。題目要求，根據你對這段文字的感悟，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

高考作文命題本不該為難學生。但是不能不說，我們的教育卻恰好存在著只知“入乎其內”，不知“出乎其外”的諸多尷尬，甚至存在亂入亂出、無入無出的嚴重問題。為什么有那么多的學生學不好語文，或不好好地學語文？因為我們教師當中，有不少人在講授語文的過程中，只就課本講課本，沒有從課本中走出來，沒有站在書本之外看書本。從課本中走出來，要靠我們的教師從課本走入生活。正因為教師不能從課本走入生活，才有那么多古代讀書人把自己讀成了書呆子，有那么多的中文系畢業生慨嘆：百無一用是書生！

怎么辦？辦法當然是有的。辦法得因人而異，但萬變不離其宗。首先，教師本人必須不斷學習，學習理論哲學，學習生活哲學，提高思想境界，增強思維品質，尤其是要增強思辨能力。這不是頭痛醫頭，腳痛醫腳。這種能力是一個人必須具備的能力，是行動正確從而取得成功的可靠保證。只有教師本人具備了這種能力，才有可能在其教授語文、寫作過程中對學生產生示范和推動作用，才有可能讓學生長出一雙火眼金睛，才能讓學生由表及里，由此及彼，既看樹木，又看森林，才能出入古今，出入中外，取其精華，為我所用。其次，學生本人也必須好好學習哲學知識，掌握哲學原理，將哲學方法運用到日常生活中去，運用到解決問題的過程中去，不斷檢驗，不斷總結，不斷創新。

安微高考語文（匯總15篇）篇十二

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有的人看到已經發生的事情，問：“為什么會這樣？”

我卻夢想一些從未發生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？”

----蕭伯納。

要求選好角度，確定立意，明確問題（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作為；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

當清晨的一抹陽光照在我身上，我明白，我不能在原地停留，我需要不停地奔跑，去追尋我的夢。

朝陽似火。

火紅的太陽，用自己的能力，將清晨的第一抹光亮灑向大地。這似火的朝陽告訴我，人不能只活在過去，活在不停地抱怨“為什么會這樣”的遺憾里，這樣，你的人生將是一片灰暗；這似火的朝陽告訴我，要對未知的世界進行探尋，一遍遍追問“為什么不能這樣？”朝陽告訴我，事件之所以會流逝，就是為了鼓舞人們向前奔跑。

朝陽似火，夢想如花。在熠熠的陽光下，我們應該做得不是含苞待放，而是勇敢怒放。

流水匆匆。

時光如流水，總是緩緩不停地流著。“逝者如斯夫，不舍晝夜。”我們就這樣白了少年頭。“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”，匆匆的流水，帶走了我們過往的記憶，或悲傷，或欣喜。流水以它的方式告訴我們：時光匆匆。流水還帶來開啟未來的夢想，或艱辛，或美好。它的每一次穿越峽谷，流過平原，臨淵而下，都示意我們要去追尋未來、不斷探索。縱然是深谷斷崖，即使是凄風苦雨，流水又何曾畏懼、停留、躊躇不前？我們的尋夢之路，也應如流水，一路奔跑，向東向東，永不言棄。

流水匆匆，光陰易逝，告誡我們，應該用有限的生命去追尋無限的夢想。

夢想如風。

夢想如風，不停地吹拂著我們的心潮，在激起陣陣漣漪。追夢的過程是艱辛的，我們前行一如默默彳亍于雨巷中的戴望舒，希望能遇到一陣丁香的芬芳。在這風中，我們當有司馬遷的隱忍態度，要有蕭伯納的追問精神，需要史鐵生的堅強決心。

夢想如風，拂過我的心房，引領著我不斷先前追尋，追尋那丁香一樣的芬芳。我不曾也不會停下腳步去猜忌，去疑惑，我只知道邁開雙腳去追尋，做一個追風少年。

驕陽似火，給我動力與勇氣。

流水匆匆，帶走我的疑問與困惑。

夢想如風，吹動我尋夢的裙裾，為那丁香的芬芳不斷前行。

我的人生就是要窮盡一切可能性。

——康德。

人們看到已經發生的事情，感嘆她的不可思議。蕭伯納卻時常夢想著一些從未發生的事情，然后堅定地說道：為什么不能這樣。

的確，未發生的不代表它不可能，只要我們擁有自信、勇氣、智慧，定能將心中的夢想實現。

窮其可能，需要無比的勇氣。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，詩仙李白在被貶謫之后，發出內心最本真的呼喚。李白曾在長安有過一段富足、不愁吃穿的生活，但權貴的不屑、欺壓，使他一次又一次違背了自己的心性。終于他鼓足勇氣，散盡千金，與友暢飲，同銷萬古之愁。他不懼貧困，不懼冷落，更不懼嘲諷。他帶著一顆勇敢無畏的心，暢游山水，夢游天姥，碧溪垂釣，夢日乘舟，終于找到了心靈的歸宿，也因此成為一代浪漫主義大詩人，被后代稱為詩仙。

立足當下，我們不應發出“怎么會這樣”之問，發生的已成定局，也必有它存在的道理。我們應像蕭伯納一樣，時常幻想著一些未曾發生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？”

充滿自信，擁有勇氣，培養智慧，我們必能窮盡人生一切可能性，實現自己的人生價值。

【名師點評】本文緊扣康德的“我的人生就是要窮盡一切可能性”來作為寫作的切入點，構思行文。僅此一點已是獨辟蹊徑了。開篇以所給材料作為引子，文章似乎寫得有點循規蹈矩，不過緊接著考生就提出了自己的看法“未發生的不代表它不可能，只要我們擁有自信、勇氣、智慧，定能將心中的夢想實現”，然后又用三個小段作進一步論證。考生敘述事例繁簡得當，敘中有議，切中要害。尺水中縱談人生，演繹我們實現自己的人生價值，讀后給人啟發和警醒。

面對半杯水，悲觀者抱怨只有半杯，樂觀者慶幸還有半杯。相同的半杯水，迥然不同的是心態。人生就是這樣，是怨天尤人，抱怨“為什么會這樣”；還是暢想未來，思考“為什么不能這樣”，明智的你一定能做出正確的選擇。

“人生不如意事十之八九”，學習、工作、家庭都存在這樣或那樣的“不如意事”。如果我們不能正確地對待，就會陷入失落、沮喪、痛苦、憤懣、抑郁、迷惘等消極情緒中不能自拔，喪失對未來的信心，怎一個“悲”字了得！古人曾告誡我們：“凡事只看一二，不問八九。”意思是說，我們要多關注現實人生中美好的一面，汲取正能量，樹立對未來的信心。

俄國詩人普希金也曾諄諄告誡：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來。”

心兒永遠向往著未來，我們堅信未來的生活會更美好。我們正處在社會主義初級階段，我們取得了舉世矚目的成就，也存在各種各樣的問題和矛盾。但是只要我們堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放不動搖，隨著政治、經濟體制改革的深入，我們的生活會更美好。政治民主，經濟繁榮，少有所教，老有所養，困有所濟，病有所醫，全民共享改革開放、社會發展的成果，安居樂業，其樂融融。到那時，怎一個“樂”字了得！

心兒永遠向往著未來，我們堅信祖國的明天會更富強。蛟龍潛海，航母入列，神十飛天……我們的科技日新月異；博鰲論壇，金磚四國，中非合作……我們的經濟飛速發展；成功舉辦奧運會、世博會，莫言首獲諾貝爾文學獎，奧運會團體總分第一，我們的文體實力蒸蒸日上。有成績，當然也有不足，和發達國家相比，我們還有很大的差距。但是我們堅信勤勞智慧的中國人民一定會奮起直追，迎頭趕上，祖國的明天會更富強。到那時，怎一個“豪”字了得！

心兒永遠向往著未來，我們堅信世界的明天會更和平。今天的世界依然充斥著血腥的暴力，人們深受其害。忘不了，波斯頓爆炸案中人們的撕心裂肺的尖叫；忘不了，敘利亞沖突時衣衫襤褸的兒童那無助的眼神；忘不了，廈門公交車爆炸案中那白衣女孩的滿身血污……暴力的罪惡充斥在世界的每一個角落，隨時都可能降臨在我們身邊。但是我們就堅信仇恨可以化解，暴力可以消弭。未來的世界會給每一個提供發展的機會和空間，未來的人們會尊重、關心身邊的每一個人，世界不再有仇恨，不再有暴力，人人都如兄弟姐妹，我們是相親相愛的一家人。到那時，怎一個“美”字了得！

相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來。

隨著社會的不斷發展，各種各樣新型的東西正在不斷地沖擊著我們的眼球。許多不可能的事早已成為現實。所以說沒有做不到的，只有想不到的。正如蕭伯納說的那樣：“有的人看到已經發生的事情，問：‘為什么會這樣？’我卻夢想一些從未發生的事情，然后追問：‘為什么不能這樣？’”

人類社會發展的速度早已超乎了我們每個人的想象，卡爾??本茨發明的第一臺內燃機汽車使我們的出行變得更加方便；美國萊特兄弟則將文明的夢想帶上藍天，人類的交通已經變得越來越便捷；從尤利??加加林第一次走出大氣層，到阿莫斯特朗在月球上那簡單的一小步，人類的足跡早已不再只局限于我們的地球。從古人發明的指南針用于航海，到現在的深海潛水器的不斷下潛，地球上唯一不為我們熟知的地方也終將被我們了解。

電燈問世前，有誰能相信有物體在黑夜里發出持續的光亮；電話問世前，有誰能相信有東西可以讓遠隔兩地的人通話；電視問世前，有誰能相信我們可以足不出戶了解世間百態；電腦問世前，有誰能相信人們可以在家中做許多以前做不了的事。敢想未必就一定能實現，而不敢想則會停滯不前，沒有進步。

人類社會之所以還在以飛快的速度不斷發展，就是因為有達爾文、愛因斯坦……這一類頭腦中充滿了奇思妙想，并敢于將這些瘋狂的想法通過自己不懈的努力變為現實的人存在于我們的社會。

天才的想法總是瘋狂的，在那些庸才眼里，天才的想法總是不現實的、不合乎情理。但就是這一類被旁人視為“瘋子”的人們，不斷地推動著整個社會的發展。

庸才追隨歷史，天才改變世界，我始終這樣認為。

【名師點評】。

這是一篇閱卷專家組評定的標桿作文，具有以下特點：

一、主題鮮明，層次清晰。本文緊扣材料，三言兩語就引出“沒有做不到的，只有想不到的”這一觀點，接著從人類社會的發展進程論證，最后上升到“只有天才才能改變世界”的高度。說理透徹，邏輯性強。

二、事理結合，例證豐富。本文從所給材料引出自己的觀點，并讓我們認識到這樣一個問題：在一項發明問世之前，有多少人愿意或敢于相信這是可以做到的？從而引出了“人類社會之所以還在以飛快的速度不斷發展，就是因為有天才的想法”，令人信服。

三、遣詞造句，生動優美；句式修辭，音樂和諧。作者在文中不斷拿出“殺手锏”讓排比及反問修辭的作用發揮得淋漓盡致，這樣既使文章的語言生色，又極有氣勢，很能震撼人心。

當清晨的一抹陽光照在我身上，我明白，我不能在原地停留，我需要不停地奔跑，去追尋我的夢。

朝陽似火。

火紅的太陽，用自己的能力，將清晨的第一抹光亮灑向大地。這似火的朝陽告訴我，人不能只活在過去，活在不停地抱怨“為什么會這樣”的遺憾里，這樣，你的人生將是一片灰暗；這似火的朝陽告訴我，要對未知的世界進行探尋，一遍遍追問“為什么不能這樣？”朝陽告訴我，事件之所以會流逝，就是為了鼓舞人們向前奔跑。

朝陽似火，夢想如花。在熠熠的陽光下，我們應該做得不是含苞待放，而是勇敢怒放。

流水匆匆。

時光如流水，總是緩緩不停地流著。“逝者如斯夫，不舍晝夜。”我們就這樣白了少年頭。“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”，匆匆的流水，帶走了我們過往的記憶，或悲傷，或欣喜。流水以它的方式告訴我們：時光匆匆。流水還帶來開啟未來的夢想，或艱辛，或美好。它的每一次穿越峽谷，流過平原，臨淵而下，都示意我們要去追尋未來、不斷探索。縱然是深谷斷崖，即使是凄風苦雨，流水又何曾畏懼、停留、躊躇不前？我們的尋夢之路，也應如流水，一路奔跑，向東向東，永不言棄。

流水匆匆，光陰易逝，告誡我們，應該用有限的生命去追尋無限的夢想。

夢想如風。

夢想如風，不停地吹拂著我們的心潮，在激起陣陣漣漪。追夢的過程是艱辛的，我們前行一如默默彳亍于雨巷中的戴望舒，希望能遇到一陣丁香的芬芳。在這風中，我們當有司馬遷的隱忍態度，要有蕭伯納的追問精神，需要史鐵生的堅強決心。

夢想如風，拂過我的心房，引領著我不斷先前追尋，追尋那丁香一樣的芬芳。我不曾也不會停下腳步去猜忌，去疑惑，我只知道邁開雙腳去追尋，做一個追風少年。

驕陽似火，給我動力與勇氣。

流水匆匆，帶走我的疑問與困惑。

夢想如風，吹動我尋夢的裙裾，為那丁香的芬芳不斷前行。

在這個光怪陸離的人間，沒有人可以將日子過得行云流水。但我始終相信，走過平湖煙雨、歲月山河，那些對未來充滿希望并為之奮斗的人，那些敢于追問“為什么不能這樣”的人，會更加生動而干凈。

時間永遠是旁觀者，所有的過程和結果，都需要我們自己承擔。只有那些向著未來敢于追尋、為夢想風雨兼程的人才能在人生的舞臺上綻放光彩！

要做一只翩飛的白鶴，飛渡寒苦人生。柴靜在她初入央視《東方時空》時，并不順意，遭人誤解嘲諷，可她沒有“眼空蓄淚淚空垂”，沒有失落地喃喃自語：為什么會這樣？她堅定地抬起頭，繼續為自己的事業不斷奮斗。她以一名新聞記者的良知與正義，剝繭抽絲，向著那片最藍的未來海域飛翔！在向未來進軍的道路上，她兢兢業業，甘守清貧，活得從容。當她被評為“最美記者”時則謙遜地答道：“溢美之詞，不敢領受。”言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚！

當熱烈包圍世界，她以冷靜的姿態飛渡，堅持不懈地為未來奮斗使她的人生充滿力量！

要么是你駕馭生命，要么是生命駕馭你，你決定誰是坐騎、誰是騎師。海子曾說：要有最樸素的生活和最遙遠的夢，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。的確，人生從來不會一帆風順，但我們要始終堅守自己的夢想，掌握生命的方向，使自己在努力中實現價值。

失意不一定是生活的羈絆，敢于直面人生的人，才是靈魂最自由、人格最完美的人。新起之秀陳歐在創業之初，無數的質疑和辱罵幾乎要將他淹沒。然而他想：“為什么不能這樣呢？”重重打擊下，陳歐卻越來越強大。“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水。你有你的規則，我有我的選擇。你否定我的現在，我決定我的未來。你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代。哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。”這是陳歐內心的回響。毫無疑問，陳歐在他夢想的道路上越走越遠，一個個堅實的腳印是他存在于這個世界的最好證明！面對失敗與挫折，面對誤解與傷害，他用行動給出了最好的回答。追夢途中，永不言棄地為未來拼搏使他的人生無所畏懼。

蕭伯納說：我夢想一些從未發生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？”

法布爾曾說：“你們應該有信心，生命從來不會絕望！”沒有絕望的處境，只有絕望的人，不要在失敗中裹足不前，而應展望未來，想著“為什么不能這樣？”這樣，我們的生活便會“柳暗花明又一村”。

走出自我設限，我們便能看到鷗翔魚游，水天一色；向未來進軍，我們便能觸到自己的夢想！

任他青苔滿地年年不掃，任他塵煙風過一池萍碎，我心向天，仰面花開。

【名師點評】。

這是一篇詩意盎然、意蘊悠遠的考場佳作。遣詞造句，生動優美；句式修辭，音樂和諧。仿似吐納珠玉、卷舒風云，情韻悠長，美不勝收。而更為驚嘆的是，作者將文字的骨感和詩性與深刻的人生哲理相交融，詩意之外還有一分靈性，更有一分昂揚的精神和哲思的力量。

安微高考語文（匯總15篇）篇十三

親愛的章老師：

您好!

時光荏苒，白駒過隙。轉眼之間我們離步入中學的大門還剩著四十多天。您，陪伴著我們度過了四年的光陰，這期間，我們有哭，有笑，有樂，有痛……而您，在我們遇到困難的時候會助我們一臂之力，在我們傷心的時候會送上一句暖心的安慰，在我們調皮的時候會給我們嚴厲的批評……這些，我都印象深刻。個子高高瘦瘦，慈祥的臉上掛著微笑一直都是您在我心中的形象。您不光是一位優秀的老師，還會關心學生，但在課堂上的時候，給我的印象都是十分嚴厲。

“下面報到名字的，都給我上來。”您氣勢洶洶的說道。“……周婧!”我心里緊張著，緩緩地伸出了左手，雙腿在顫抖著。您滿臉通紅，瞪了我一眼，把我的右手一下子抽了出來，“看你下次看不看題目!”“啪!”頓時，我的手上就憑空多出了一道又粗又長的紅印子，我的手掌心也是火辣辣的疼著，眼淚都快要擠出來了。而在此期間，我連大氣也不敢喘一聲，您發起火來簡直比爸爸還厲害。我打開了作業本，原來，在豎式計算的時候，我是把加法當做乘法的格式去計算了，我自己活該，您打我也算讓我長了一個記性。當您訓完人后，已是面紅耳赤，大汗淋漓，您其實也很累吧，為了我們。

在教育我們的時候，您是嚴厲的，但平常也是十分關心我們。

那一次在您家的時候，我因為時間快來不及了，中午并沒有吃飯，就匆匆的讓媽媽把我送到了您家。而在您家聽著別的同學們議論紛紛，中午自己吃了什么可口的飯菜之后，我也有點饞了。可我雙休日在家中午一般都很少吃飯，我幾乎睡得都是九點多鐘才起來，十點多才吃飯，所以，當時我就沒怎么在意，繼續做題目了。可沒想到，您聽到了我們的談話，急忙關心的問道：“你中午沒吃嗎?廚房后面還有點菜，你去吃一點吧。”我當時也是很吃驚，您是真的很關心自己的學生，可我真的不餓。“不用了，我不餓的。”“不吃不餓嗎?”您再一次關切的問道。“不餓。”“去吃一點吧。”“不用了。”您當然還是那我固執的性格沒辦法，最后只好放棄。而一股暖流已經流進了我的心底，上次因為我不懂禮貌忘說了聲謝謝，這次，我想謝謝您，我想，即使我當時肚子不是飽著的，可我的心靈已是十分滿足，有這么一個關心我的老師，足矣。

歲月在流失，剩下的時間也不多了。想想以前，我們大家也是從素未謀面漸漸到莫逆之交，而您和楊老師也已成為了我們很好的朋友。所以希望在這最后的時刻，我們可以和您，包括所有的老師，度過這快樂的時光，相信終有一天，我們都會成為祖國的棟梁。

祝您萬事如意，身體健康,要永遠記得微笑哦!

您的學生:周*。

20xx年5月8日。

安微高考語文（匯總15篇）篇十四

一曰曲折情節，扣人心弦。文似看山不喜平，故事的寫作尤應如此。故事曲折之法，常用為誤會法、巧合法、懸念法。如孫正文的《嚇死人的三》：

縣委王書記的反庸倡廉報告，足足講了兩個半小時才宣布散會。臺下的胡局長屁股剛剛抬起，便望見臺上的汪副書記對著自己打手勢，神秘地伸出三個手指頭。胡局長回家路上心里打起鼓，汪副書記晃動的三個手指頭肯定向我暗示什么。王書記在會上著重講了貪-污受-賄問題，指出全縣有數十個科局級千部被舉報有嚴重的貪-污受-賄行為。三天之內向組織坦白交待者從寬，否則將從嚴處置。胡局長的脊梁上冒出一層冷汗！哎呀，前三天剛收到包工頭劉二能3萬元紅包，如果有人舉報上去，毀了大好前程是小，還得受牢獄之苦。汪副書記的三個指頭莫非是指這三點：一是三日前收過紅包，二是錢的數目是三萬元，三是三日內趕快坦白交待。乖乖，即使三天內如實交代了，不掉烏紗帽就算檢了大便宜，別想再向上爬了胡局長暈暈忽忽剛進家門，電話鈴聲驟然響起，他顫巍巍抓起話筒，話筒里傳來汪副書記的聲音：老胡呀，你是怎么搞的，散會時我已經向你打過招呼啦！胡局長急忙說：汪―汪書記，您能不能讓我再想想。汪副書記的聲音高昂而又焦急：想什么呀，嘿！我這里三缺一，快來吧。

胡局長的誤會，使自己心潮翻滾，憂心忡忡。此誤會興波，展露出受-賄局長內心的恐懼，使文章趣韻綿長，有著嘲諷的力度。

二曰馳騁想像，妙趣橫生。讓孔子與布什談論和平之道，讓人與牛對話探討自由之價，以豐富之想像，打破時空與物性界限，使文章富蘊靈趣，表現出厚實的文化底蘊與活躍的思維素質。

魏金樹的《誰偷了曹操同學的手機》，說的是曹操同學的手機不見了，曹操和劉備、孫權住在一個宿舍，當時只有劉備一人在宿舍睡覺，自然就懷疑劉備了。劉備當時不承認，但劉老師說，不承認就停課反思。最后劉備承認了，可追究贓物時，又說手機給弄丟了。老師說：你回去想想吧。劉備剛走，諸葛亮對劉老師說：按照劉備的為人，他是不可能偷的，會不會是孫權呢？劉老師想起，孫權那天請假去了一趟廁所。周瑜聞悉，說不可能是孫權。諸葛亮說不可能是劉備。兩人爭了起來。劉老師說：不要爭了，周瑜同學去調查劉備，諸葛亮同學去調查孫權。劉老師叫來曹操，將剛才的事情說了一遍，曹操很大度地擺擺手：算了吧，別傷了同學的和氣。劉老師不同意：此事雖小，但關系到三國中學的聲譽。周瑜、諸葛亮分別對劉備、孫權展開調查，雖無進展，卻搞得劉孫二人聲名狼藉。后學校要推薦唯－－一名重點大學保送生時，劉老師自然就想到曹操，曹操一再推辭，并力薦與他同樣優秀的劉備、孫權。此舉獲得同學們由衷贊嘆，唯曹操的朋友楊修在一旁冷笑。畢業了，大家收拾東西，楊修忽然站起來說：你們想知道到底誰偷了曹操的手機嗎？人群一陣騷動。楊修掏出自己的手機，只撂了一遍曹操的手機號，就聽到曹操身上嘀嘀嘀響了起來―大家怔住了。

故事演繹三國中學的故事，行文一波三折，趣韻綿長，達到可讀性與藝術性俱佳之境。

三曰夸張變形，別開生面。一考生寫《女教師的特異功能》，說的是在醫院遇到一來自山區的女教師，她在候診室向人們講述了指尖滲水患病的由來。她說在自己的家鄉一個偏僻的小山村上課，一天，上課必備的粉筆用完了，就用罐子盛滿水，用手蘸了清水，在黑板上寫字。于是她和孩子們都習慣了這種奇特的上課方式，年復一年，日復一日，六七年間，她就這樣一筆一筆地教。一天上課，她發現盛水的罐子水漏沒了。沒有水，怎么辦？就在緊要關頭，她感到右手指尖往外漏著液體，她驚喜了，是水，有水就能上課，她高聲宣布：上課！就這樣每當她轉身板書時，指尖就會及時滲出水。這樣訓練出了一批快速思考、計算與答題的小神童。而且，小神童們都被一所重點中學的預科班錄取了。女教師的經歷講完了，臉上掛滿了淚。大家驚呆了。醫生的化驗結果出來了，人們簇擁著，一看：這涌動不止的水與淚化學成分相同。醫師說：這是全國乃至全世界的首例病癥，還需進一步研究醫師沒有信女教師的自述，而在場的人都知道：那水是淚。或許，有人認為那水是血的一種無色表現。

這故事顯然超出現實，但卻予人深深的震撼，人們深深地被這位山村女教師的精神震撼著。此夸張的藝術手法．將女教師的崇高精神表現為極至。故事有趣，更有綿長的韻味。

安微高考語文（匯總15篇）篇十五

放眼各新聞網站、微博、app及公眾號等平臺，讓人心緒不寧。隨著奧運會的結束，積攢了四年的狂熱逐漸隱退，后奧運時代紛紛恢復了日常節奏，負面新聞撲面而來，令人躲閃不及，顧此失彼。這就是所謂新聞文本讀者情緒失控。

31歲的富士康員工在結束iphone裝配線的夜班工作后跳樓自殺;32歲的蘭州交通大學博文學院英語教師劉伶利因患癌癥被學校開除后不治身亡;18歲的南京郵電大學女生接到詐騙電話被騙走9900元學費后心臟驟停離世。……不知道讀者諸君怎么看待這些自帶痛感的新聞，是麻木不仁、一眼掃過，還是將不合理的工廠制度、絕情絕義的高校機關、無孔不入的詐騙分子都痛斥一番?無論如何，保持必要的敏感和合理的懷疑，適當關注世界和他人，學會批判性思考，培養正確的價值觀和態度，仍是一名普通新聞讀者的基本素養。而我們周遭林林總總的故事，善惡交織亦交鋒，悲喜相融亦相對，是非混雜亦分明，面對痛感新聞，將我們的心安放在客觀的立場上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行動，量力而為。

青春不止是夢幻與美好，美好的反面也潛抑著危險、殘酷和罪惡。當年那個17歲的少年求愛不成，把汽油潑向16歲的少女，在她周身點燃了地獄之火。5年后的今天，當這樁轟動一時的毀容案漸漸被人淡忘，新的談資占滿各個媒體和社交網絡，受害的少女周巖在微博上發布了一組個人寫真，照片中的她遍體鱗傷，卻長發披肩、臉含微笑。這鮮明赤裸的反差讓人內心發緊生疼。這疼痛是一種警戒，向我們昭示生命的意義正在于它的不可摧毀性，也告訴每個人我們得為減輕和避免這種不可預知的傷害再做點什么，不要讓關于生命的希望繼續埋葬在傷疤里。

與這段被損害的青春相比，更加難以言說的是另一段被剝奪的青春。20xx年，17歲的保姆錢仁鳳被控向幼兒園女童投毒，被判處無期徒刑。20xx年12月，在被關押、服刑13年又10個月后，錢仁鳳被宣布無罪釋放。此后，她在微信中寫道：“我要十多年的青春年華，我要媽媽，我要我應該有的歡聲笑語，我要十七歲至三十一歲的愛情，家庭，事業……”并對其蒙冤入獄的13年10個月，向云南省高院申請國家賠償共計955萬余元。我們不去糾結冤案究竟經歷了一個怎樣盤根錯節、撥亂反正的過程，單就結果來看，云南高院的172萬元賠償金和公開賠禮道歉，也換不回錢仁鳳丟失的14年青春時光，換不回她原本平凡無虞的快樂人生。事實本身的慘痛，讓我無法因為這樁冤案的平反而產生發自內心的歡欣鼓舞。也許它象征著社會正義的最終勝利，推動了所謂體制改革的進步，但對已經經歷這場噩夢的錢仁鳳以及沒準哪天也將經歷這一切的其他每個個人而言，冤案造成的傷害是無法彌補、無法逆轉的。它像黑洞一樣，吞噬自由、鮮活的生命，無所顧忌。但我們不能墮落于恐懼和悲觀，仍要與之抗衡，就如同西西弗斯不斷托舉巨石走向山頂的努力，抗爭本身就是意義，至少仍可抱著希望像錢仁鳳一樣在命運的歧路上扳回一程。

近6年來，富士康被曝出至少14起員工自殺事件，死因均為墜樓，開除患病教師并不是個案，女大學生遭遇同樣的詐騙電話被騙光學費的事也屢見不鮮。循環報道的負面新聞，描述的是真實世界的一部分，它不但不會遮蔽世界良善的一面，還應有賴于讀者們的感悟和努力，激發和促進更多的美好和善意。在新聞閱讀的痛感里，且保持住這份警惕性。