優秀作文具有獨特的創意和豐富的想象力，它能夠給讀者帶來樂趣和啟發。小編為大家整理了一些優秀作文的經典范文，建議大家多讀多思考，以提升自己的寫作水平。

初三成長類（匯總19篇）篇一

漢字總是給我一種莫名的穩重感，偶爾我也喜歡翻看從前的作業，一行行，一列列。我那樣一筆一畫地寫到今天，從前為了老師家長的認可，后來到希望有別人的贊美，到如今成了我青春成長的標志。

老師緊皺的眉頭仿佛鎖住了我所有的思緒，之前的話還在耳邊纏繞、盤旋：“你寫題根本就答非所問，你是不是沒有認真寫題。聽說你最近都在看一切課外書，難怪你的作業質量下劃地這么厲害……”我用余光去看那些從我手中誕生的字體，不夠認真細致，但是內容若是離開了題目的束縛便成了上乘的文字。可是它們不是，他們的不幸是因為我將它們放進了這框框架架之中。那些規矩的條款和方格令我感到窒息，我的文字仿佛在哭泣，它們敘述的全是自己的不滿，可我做為它們的主人無能為力。

直到離開辦公室我依舊是這么認為——題目錯了，我沒錯。身旁的風和我一同在走廊中穿梭著，只是它們的自由我無法理解，就像此刻我心中的無奈它們也不理解一樣。紙張上的油墨還沒有干透，被我汗濕的右手浸透了一角，純藍色的字跡像云朵被微風吹開，抬頭依然是純凈的天空，我看見一塊云沉悶地飄蕩著。我回到座位上抽出一只黑色的中性筆，懷著一顆重新來過的心把剛才的作業鋪開。握緊筆的手指漸漸收緊，無法和時間賽跑，一個字也寫不出來。

心中的防線跨塌得厲害，我拿起題目細細看了起來，規規整整的要求，可是我寫的內容沒有一條符合。“雨水把心情沖刷地一塵不染，心中的陰霾仿佛一掃而空。”我自己寫在開放題上的句子，此時的我看起來卻覺得它那么的幼稚：用詞有重復之感，明明是下雨但是情感卻是積極向上的，這從感情基調上就已經是自相矛盾的了。我突然明白了老師那么說的原因，并不是她不欣賞我的文字。

上課零規律地響起，我像是已經漸漸的開始習慣，成為我成長中的一部分。我在草稿紙上凌亂地寫著字，黑色的墨跡未干，徜徉出我低落的心情。文字此時卻和我作對，一筆歪歪扭扭一畫像扶不起的阿斗，索性摔了筆，幾乎快要放棄我所鐘愛的文字了。抬起頭，老師已經將教案打開，向我們娓娓道來今天上課的內容，臉上的表情沉悶，似乎也是在對我說的：“大家把昨天晚上的作業翻開。”聽起來像是警告的話，我驀地才發現她要講的是我錯的地方，心頭一緊，心情更加糟糕。

“下面我們請xx同學來為我們交流一下，大家認真聽。”甜美的聲音，優美的文筆，那同學的一字一句都絲毫不遜色于我的文字，可是她有的是贊賞，而我只擁有聽眾的角色。我開始認真考慮自己沒有寫好的原因，也許是逆境會讓我更加冷靜，腦海中的鎖似乎是找到了對應的鑰匙，就差開鎖的一瞬間。那瞬間的到來，我發現自己已經在文字的冥想中得到了成長的碩果。

文字在我的手中自由的來回，打散，重組，又成為冷靜的心情。我越發感受到，成長從我的筆尖一步步地壯大，而我自己欣喜的心情早已溢于言表。我明白條框是為了讓自己的文字不散亂，主題明確，而這些都是成長所必須經歷的，我了解了因此我走出了囚心的籠子。每一個人都是必然要長大的，可是我們走的路不同。我慶幸我讓文字開始成長。成長，從文字做起。

初三成長類（匯總19篇）篇二

拉開抽屜，小心翼翼地取出一個精巧的木盒，打開透著幽香的盒蓋，一枚在陽光下泛著銀光的獎牌靜靜地躺在手心。

那是我在去年的這個時候，參加的一個讓我記憶猶新的比賽中獲得的。雖然只是一枚銀牌，但我卻能從中看到我當時為其發憤圖強的身影，里面蘊含著我最深刻的記憶。

書法，一個蘊含著濃濃中華傳統文化味兒的被稱之為國粹的藝術。我在七歲那年，便開始了與她的不解之緣。

我還依稀記得，當時懵懵懂懂還有些調皮搗蛋的我，第一次被母親帶到了一個叫做“書法工作室”的地方。一進去，就看到一個滿頭銀絲卻依舊精神抖擻的老人。他便是我在書法道路上的啟蒙老師——譚爺爺。第一次握筆的時候，譚爺爺便抓著我柔軟的小手，十分細致的在紙上寫下了兩行小卻不失剛健的字：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”并告訴我一定要記住，既然我選擇了這條道路，就絕不能輕易放棄！小小的我也似懂非懂的點了點頭。

就這樣，從一開始好奇心作祟的我決定向譚爺爺學習書法，到后來的逐漸喜歡，并愛上了筆尖在宣紙上游走的感覺。那種心隨筆走的自由感，讓我很是沉醉——沒有心的羈絆，也沒有指尖的阻礙，她能讓你的那顆焦躁的心，變得心如靜水，唯有絲絲的漣漪在擴散。

然而，因為一次比賽和學校帶給我的巨大壓力，讓我差點放棄了這個帶給我獲益一生的喜好。

那個時候剛好要迎接學校里的期末考試。大概還有一個月的時候，我被譚爺爺告知，最近有一個十分重要的全國書法比賽。在我的記憶里，譚爺爺以往讓我準備任何比賽的時候，都未曾如此嚴肅認真過，可知譚爺爺對我抱有的期望之大也是不言而喻。

作為他得意弟子之一的我又怎能讓他失望？從那天開始，我就更加勤學苦練書法。每次一回到家，就是把書包一扔，然后匆匆地趕到書房去練字。雖說我的字相比曾經已經大有長進，但不管我怎么寫，總是突破不了自我；當我把練好的作品給母親檢驗時，母親總是無奈地搖搖頭。這時我突然有了放棄的念頭，母親語重心長地提醒我：“別弄丟了譚爺爺最初教給你的東西！”仿佛醍醐灌頂般的我，便又會重拾信心與毛筆，重新開始。

就這樣，為了有更大的進步，那段時間里我幾乎是廢寢忘食地練著字。一顆顆晶瑩的汗水從兩鬢滑落，滴在潔白的宣紙上，逐漸化成了一朵朵艱難開放卻堅毅頑強的.白花。

同時，學校期末考試也在緊張的進行著，各種考試如期而至。因為太多時間花在練字上的我也沒有特別去復習什么，只是憑借著平時對知識的掌握來答題。希望不要考得太差就好！

到了提交作品的前兩天，我終于如釋重負地交上了一幅自己感覺最好的作品給了譚爺爺。我似乎還看見了譚爺爺臉上露出的十分欣慰的笑容，我也情不自禁地笑了。

雖然比賽結果出來后，僅僅是一個銀獎，但我知道的是——我努力并盡力了。

每個人都有著不同的人生，有的豐富精彩，有的充滿陰霾；但唯一相同的是，我們都需要面對各種來自生活的阻礙。是堅持下去？還是臨陣脫逃？這是我們自己的選擇。如果成功有捷徑的話，那么這條路的名字，一定叫做——堅持！

初三成長類（匯總19篇）篇三

小時候，我剛剛咿咿呀呀學語時，故鄉的星空，便深深的無法抹去地成為了我記憶中一幅美麗的畫卷。靜謐的夜襯托著星的璀璨，縹緲而又神秘。

那時，逢年過節，一大家子坐在院子中談天說地，熱熱鬧鬧，歡聲笑語不絕于耳。炮聲不斷，直到一簇簇煙花在空中炸開，才將大家的視線引向天空。猶如一朵朵花在天際綻放，開得絢爛，開得多姿。炮聲將人聲淹沒，聽不到彼此。小孩子們拼命地捂住耳朵，眼睛卻不住地向煙花望去，很是興奮。大人們索性不講話，默默地欣賞著。終了，但在五彩繽紛之后，只是留下無盡的空虛與寂寞。鄉村的天空總是一塵不染的。而那點點星光，透過這份空虛，直射入我年幼的心中，未知的神秘與圣神。“媽——媽，那——是什么？”我目不轉睛。“嗯？”媽媽抱著我。我伸出小手指了指天空中的許多閃閃的點。“那些是小星星啊。”媽媽摸著我的頭，教我唱《小星星》，我望著星空，想著那一定是一個很好玩很美麗的世界。在媽媽那令人平靜的歌聲中，我進入了夢鄉，夢中無數的小星星耀耀地閃著。

長大后，我上了小學，過年回老家，群星閃爍，又見到了久違的星空。城市里是看不到這些星的。吃過年夜飯，我們照舊坐在這星空之下。人少了。本應熱熱鬧鬧的院子一下冷清了許多，原本熱火朝天的談論，變成了兩人兩人之間的低語。炮聲仍是那么響，散去后仍是那份冷清。我呆呆地坐著，不知所措。

天氣不冷，晚風徐徐，四周靜謐，蟲兒的叫聲此起彼伏。“狗健懿——”這一聲讓我如夢初醒。我本無小名，只因我屬狗，爹爹（爺爺）便叫我“狗健懿”，在別人嘴里，聽來多少是貶義的，但只有爹爹才能喊出那份疼愛與欣喜。“你聽過她的故事嗎？”爹爹指了指上面。我順著爹爹那折皺且布滿老繭的手看去，浩瀚星海，群星璀璨，深邃的天空和夜，包裹著它們——它們已然少了些許。我點了點頭，但又搖了搖頭。她的故事我知道的并不多，兒時的記憶在腦海中回想，雖然模糊，但那也是我和她的故事吧。我表示略知一二，爹爹笑了起來，慈愛而平靜，臉上是皺紋似乎消逝了許多，為我說起了她的故事——《牛郎織女》《嫦娥奔月》……每一個故事，每一個人物，都在爹爹的嘴里鮮活起來，有血有肉，惟妙惟肖。

直到深夜，我便對這星空，有了無盡的遐想，向往著，期盼著，原來她也有這么多精彩的往事。半年后，爺爺便離開了人世。再也聽不到那熟悉的稱呼了。星空黯淡了下來。

上了初中，仍是回老家過年。跨年夜，餐桌上觥籌交錯，起坐喧嘩，飯后卻曲終人散，各自離去，終歸沉默。靜靜的夜，沒有炮響，偶爾幾聲犬吠，也幾高幾停后散去。院子中夜色如水。幾乎沒有什么人了。一兩只蟲兒孤獨地叫著，卻無法招喚到自己的同伴，也沉沒在漆黑而又沒有聲音的夜中。院子中沒有人語，我看向夜空，群星不在，點點星火，時隱時現，寂寞地閃著，何時燎原？往事已去，這已然不是我記憶中的的那片星空。周圍的一切，也在悄悄地改變，與記憶相悖。我是應失望，惆悵現在？面對這星空，我選擇面對。

時間流逝，往事不再，一切都在改變，回憶在飛速地逝去。我們總要失去什么，來換取什么。

成長或許原本就是一個人的孤獨之旅，一個人走過漫漫長途。但是面對這星空，我選擇面對。去接受，已逝去的回憶，來換取我的成長，只因，這星空伴我成長。

初三成長類（匯總19篇）篇四

作家高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”。書是我的人生伴侶，它是我生活中必不可少的朋友，是我重要的精神食糧。

一個家庭必須有書籍。正如所說的一樣，我家真是一個“書香家庭”。爸爸愛看書，媽媽也愛看書，而我就更不用說了，受了父母的影響，我從小就瘋愛看書。記得在幼兒園時，我還不識字，爸爸媽媽每天晚上輪流給我讀小畫子上的故事，讓我可以安然入睡。上了小學一、二年級，我開始翻閱一些注音的兒童故事書，我總是沉浸在無限的幻想中。隨著年齡的增長，我接觸到的書籍越來越多了，發現原來書籍是一杯色香味齊全的奶茶，感覺由淡變濃，愈喝愈有味道。

記得那是一個漆黑的夜晚，當我做完作業后已是九時了，我打了個哈欠，伸了個懶腰，就麻利地爬上了床，鋪好被子后，我正想關燈，突然發現椅子上“躺”著一本《丟了影子的孩子》，我驚訝起來，拿起書便開始看，忘記了現在已是深夜，沉浸在書的海洋中。時而為主人公成功感到高興，時而為他遇到危險揪緊了心……“不許看書了，快睡覺。”耳邊傳來了媽媽的一陣催促。雖然媽媽不反對我看書，但在睡覺時看書，的確有點過火。唉！又要睡覺了，又要和書說再見，我多么希望能再多看一會兒書啊！在我睡著后，我夢見主人公把影子找了回來……看來，我真的很喜歡“啃書”。

書香伴我成長，書用它豐富的知識甘露，澆灌我的心田。讀書能給我們帶來許多歡樂；讀書能使我們變的更加聰明；讓我在知識的'海洋里暢游。

是書，讓我增長閱歷，陶冶情操，明白事理。是書，讓我的世界豐富多彩！讓書中蹦出的每個“音符”伴隨我們成長吧！

初三成長類（匯總19篇）篇五

古詩，它充滿詩情畫意。它可以給我們豐富的想象出詩人復雜心情感受其中的詩意。

古詩是我國文學寶庫中的瑰寶它源遠流長，每一篇都是出自詩人之手。古詩內容很廣泛：有的描寫風景之美；有的寫在戰場上的將士的英勇氣概；有的記述思念家鄉等等……一首古詩，可以反映社會生活，也可以映照人們心靈。一首美妙的詩，是一幅生動的畫，都可以給人帶來歡樂和愉快。

“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”在小時候，我眼中的鵝，只是穿著一身白色的“毛衣”，昂著驕傲的頭顱，在水里嬉戲的紳士，但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發現，原來那普通的鵝，也可以成為一首古詩，這不禁勾起了我對古詩的興趣。

上了中文學校之后，我就學到了許多的故詩比如形容月亮的“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”看著月亮，周圍非常安靜，月亮照在地上。這一首是遠在他鄉的詩人，一看見月亮，就會低著頭思念起自己的家鄉。想到月亮，讓我又想起最近學的宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣，用簡潔的字來描述那一幅生動的場面。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這是唐代詩人李紳的《憫農》。這首詩是來寫農民的辛苦，還有要節約糧食，這首詩讓我想起了最近去世的偉大的雜交水稻之父袁隆平爺爺，他的偉大給我們帶來了現在的美好生活。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。“這首古詩是是孟郊在溧陽所寫。這首古詩是用來贊頌母親的。

在古詩里，我可以認識到許多偉大的詩人，在古詩里可以想象詩人千姿百態的`心情，在這我明白了古詩其實就是一位老師，伴隨著我的成長。

初三成長類（匯總19篇）篇六

1月3日下午，我有幸來到二七區長江東路小學參加《“點睛博引，聚力集智”——-二七多彩名師匯》活動，聆聽我區優秀名師代表暢談他們的成長故事。

張興鋒老師以自身經歷闡述了我們人生要有目標，應該心懷夢想，做一個有夢想的老師。是啊，夢想有多大舞臺就有多大，若是沒有夢想，我們的生活真的會是幾十年一成不變。陰志玲老師以課題研究為例，為我們講述了時常進行反思的重要性，俗話說：“好記性不如爛筆頭”，有時候我們真的需要及時記下那稍縱即逝的靈感。而這靈感正式我們成長路上的基石。不是說：“一個老師寫十年教案不一定能成為名師，但寫十年的反思卻能成就一位名師”。而我們所做的課題不也正是我們日常教學中所出現的問題現象嗎。陰老師還告誡我們作為教師應該練就兩項硬功：學習和實踐；培養兩種意識：問題意識和寫作意識；形成兩種習慣：一是長時間思考一個問題的習慣，二是勤奮撰寫的習慣。每一項，每一種都需要我們用心。

徐龍強老師以幽默詼諧的語言講述了自己成長經歷。是啊，在成長的路上我想我們大多數人可能會是“被動”的，如何變這種“被動”為主動，做一個“聽話的人”就顯得尤為重要。

馮寧老師所述的“追夢赤子心”，我很佩服她的夢想和勇氣，她在追夢的過程中不斷的完善和提升自己，最后，站在自己夢想的舞臺上，我想她是幸福的。

我很喜歡田園老師，她的聲音特別有親和力，正如其人。她給我們分享的“說說和家長打交道那點事”，對于時常跟家長打交道的我們很是有幫助。楊青老師分享的關于“致敬未來的名師”心路歷程，也強調了“意愿”的重要性，是啊，你的強烈意愿會形成強烈的磁場，來吸引周圍的事物、資源為你服務。最后，郭老師為我們闡述了如何做一名幸福的教師。

七位名師的分享很是真誠無私，希望，我們也能借助名師的成長不斷完善自己。

初三成長類（匯總19篇）篇七

成長是條路，是一條荊棘遍地的路，可我們期待期待道路盡頭繁花如夢。于是，我們就向著這美好的目標摸索著努力前行，盡管路途遙遠艱辛，那尋夢之人依然堅定不疑。

在兒時的我眼里，整個世界被成千上萬種斑斕的色彩充斥著，鮮艷飽滿。所以那個我就在紙上描繪起來，繪出一個大人們看不懂的世界，那是唯有用孩子的干凈純真的眼睛才看得懂的世界。父母表揚我、鼓勵我，使我的信心不斷加固，并且越來越堅信自己畫的畫在他們眼里是漂亮的。一顆夢想的種子靜悄悄在心底種下。

我對繪畫的執著持續到小學四年級，一直在不斷創作著并享受著，樂在其中。曾經畫的那些幼稚的畫兒如今都不知道流浪到了何處，但給我的啟發和歡樂是無法忘卻的，就好似給夢想的種子澆的水，被吸收，但一直在那兒從未改變。

過了四年級那道彎兒，不論是身體上還是心靈上都比之前的那個我成熟了許多，對繪畫的興趣被緊張起來的生活漸漸沖淡了，但也不是不留痕跡。我對時尚的服裝設計產生了濃厚的興趣，打心底佩服那些想法獨特具有新意的設計師們，“我想當設計師”我對母親說，她看著我笑笑：“那這要靠自己努力哦！”她幫我從她上班的學校的圖書館中借來許多有關服裝設計的書籍。我沉浸在設計師們的思維的浩瀚海洋里，簡直無法自拔、廢寢忘食。我也開始嘗試，靠著之前畫畫的基礎和小小的天賦。但我最后還是發現，設計師不是那么容易當的，我的思維遠遠不及那些專業的設計師們那么開闊，也沒到學習專業知識的年齡，到最后，這個夢想也漸漸淡去。

進入了初中，愛看閑書的我頻繁的出現在校門口的書店里，也不惜放棄買小物件的機會，省下錢來買書。一本有關旅行的書吸引了我的視線，當我從書架中取出它的那一刻，我就知道它與我是命中注定。

書中各國的絕美風景收錄其中，高聳入云的山脈，廣闊無邊的海灘，華麗時髦的大街，或是古色古香的街巷，都使人一看就移不開眼。攝影這個夢想就是那時開始萌發的。要是有一天我長大了，也能走遍世界的每個角落，拍攝美妙的瞬間來給人們欣賞，那該有多好！我憧憬著，期盼著，追尋著這個夢。它還沒有改變，至少今天我還是有這個夢想。

說不準哪天夢想又溜走了，像之前的那些夢想一樣，會有另外一個它來取代，但我不會失落，也將不會后悔，因為尋夢就是我成長的過程，我在這過程中快樂著、幸福著。

追尋自己的夢想吧，在成長路上！

初三成長類（匯總19篇）篇八

課余的閑暇時光讓我翻閱了一些耐人尋味的名著古書，就比如《禮記·大學》。即使有眾多翻譯過的現代文，白話文，我還是鐘情于曾參原話中的深刻哲理。“其本亂，而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。”若這個根本被擾亂了，家庭、家族、國家、天下要治理好是不可能的。不分輕重緩急，本末倒置卻想做好事情，這也同樣是不可能的！當然，在《大學》中，能夠影響我的，遠遠不止這一句、一段而已，它是領導我一路成長的良師益友，引領我通往神秘的知識殿堂。后來，大人們又給我買了許多新書，于是，我并沒有時間再去看《大學》了。

傷感之余，我又感到慶幸，因為在四年級時，學校給每位同學發了一本名叫《國學經典誦讀》的書。我隨手翻閱了幾頁，竟發現里面有我愛看的《大學》！每天的早讀時間和誦讀課上，我都可以細細品味《大學》。對我來說，所獲得的不僅僅是一本《大學》，而是它讓我去認識中國古文化的精華。

隨著年齡的增長，我越來越喜歡國學經典，越來越愛讀國學經典。我想，一個人活著就要講道德有品位，這才贏得別人的賞識。而國學經典中所講的道理，正是教人最基本的常識。今后，我還會深入內心地去誦讀更多的國學經典，從中學會做人處事的道理。擇善從之，不恥下問，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記。

我們既然是少先隊員，就應該去認真學習國學文化，去認真誦讀這些國學經典。從中你會學到很多，從中你會找到做人處事的方向。弘揚光明正大的品德，提高我們的修養。讓傳統文化的種子，在我們這里生根發芽。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”親愛的同學們，讓我們開啟知識的大門，愉快地步入知識的殿堂；讓我們與國學經典為侶，以國學經典為伴，以國學經典為鑒；讓國學經典伴你我同行，陪伴我們茁壯成長！

初三成長類（匯總19篇）篇九

“少小淳樸胸有志，山花爛漫香無限。”每個人都有自己的理想，理想猶如浩瀚海洋中的燈塔，為我們指明了前進的方向。古往今來，多少成功人士以他們執著奮斗的足跡像我們驗證了“成功=立志+奮進”這個永恒的道理。當我們胸懷信念，追求目標的時候，無論道路多么崎嶇，稚嫩的腳步一定要堅實有力。

古時候有那么多立志奮進的人，那么現代更是數不勝數了。

在一次偶然的機會中，袁隆平爺爺發現了一株小小的天然雜交稻，促使袁隆平爺爺萌發了研究雜交水稻的大膽設想。科學探索的道路上充滿了艱辛，但是袁隆平爺爺為了能實現自己的目標執著地前進。盛夏的稻田里驕陽似火，氣溫高達40多攝氏度，袁隆平爺爺常常耐著酷熱，踩著爛泥，忍受著密密匝匝的稻葉的切割之痛與昆蟲叮咬之難受，這一切，袁隆平爺爺都聽了過來。終于，功夫不負有心人，在幾年后，袁隆平爺爺的雜交水稻研究獲得了突破性的發展，在國內國際都引起了巨大的轟動。

袁隆平爺爺之所以會取得如此輝煌的成就，靠的就是他那立志奮進的美好品德。

偉人之所以偉大，是因為他與別人共處艱難時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

只要我們心中有理想，只要我們立志奮進，只要我們知道有信念的人生之樹，終將結出碩果。

啊！立志奮進即是我們的中華美德，讓我們將這些美德永遠傳承下去，引領著我們幸福成長。

李嘉誠曾說：“力爭上游，雖然辛苦，但也充滿了機會。我們做任何事，都應該有一番雄心壯志，立下遠大的目標，用熱忱激發自己干事業的動力。”所謂“有志者，事竟成。”就是這個道理。

初三成長類（匯總19篇）篇十

跳過歡快的初一，跑過平庸的初二，不知不覺已步入了緊張而繁忙的初三。

盡管我們多不情愿，但從我們踏入初三的那一刻起，就不得童年告別；不管你是否真的長大，不管你是否有足夠的承受能力。你都要接受這并不快樂的初三之旅。

下課鈴聲剛剛響起，我們便一窩蜂的涌出教室，三五成群的圍在一起。進入初三，我們并沒有變得刻苦，反而比以往更加瘋狂，從前像“喜鵲”一樣唧唧喳喳的女生，如今講話的聲音越來越大，生怕別人聽不到“地球人都知道”的秘密。

升入初三的我們，看著老師一天天消瘦的面孔，面對父母一天天增多的白發，我們依然無動于衷，我們依舊享受著雙休日的歡樂；依舊享受著放學路上的追逐打鬧；依舊享受著床上的懶覺。

其實，我們沒有“書中自有顏如玉”的癡情，我們就是我們，我們只想完成我們應該完成的學業，我們只是不想看著老師每天拉長的臉，不想去聽父母每天反復著的嘮叨。

事實上，我們也有理想，但是看到老師的放縱，同學的不在意，我們不得不放棄，但我們明白：只有我們盡心盡力，成功沒有理由不屬于自己，徒然的放縱，只是對時光的不珍惜。

初三的成長過程并不是我們想象的那樣輕松快樂，它有曲折坎坷，有煩惱憂傷，有苦辣辛酸……歲月的流逝，日月的穿梭。我們在無聲無息間成長，但心靈卻未成熟。初三的我們學會了偽裝，盡管遠未達到自己想要的程度，卻還是給自己蒙上了一層面紗。用自己所謂的“成熟”去嘲笑別人的“天真”。

記得爸爸曾經跟我說過：翅膀若是足夠堅硬，雄鷹自然會展翅，水滴若是足夠豐富，小溪自然會流淌，心志若是足夠堅強靈敏，我們自然會努力前行。

初三成長類（匯總19篇）篇十一

責任是一種使命，是一種品質，是對自己所負使命的忠誠和守信。堅守一份責任就是堅守著生命的追求和信念。

看到這里心中有幾分激動，但也難免會有幾分悲憤，想起以前的南京大屠殺……是英勇的軍人們用自己的鮮血才換來了我們今天的幸福生活，因此，我們更應該好好珍惜這來之不易的幸福生活。

有的人說：只要有責任就好，成長是自然的事情。那么，我想問：你明確自己的目標了嗎?你知道自己的責任是什么嗎?責任固然重大，但是成長是必不可少的因素。如果真的把成長作為自然的事，那么這個人是不知道自己的責任是什么的，因為他沒有方向，不知道自己的人生意義是什么。

我們不能去選擇或依賴于成長和責任中的任何一個，因為只有你找到了自己的方向和道路，它們才會發生作用，如果你還沒有確定自己的道路，就去試用它們，那么將會一事無成，所有的一切將會灰飛煙滅。

我們是祖國的花朵，社會的希望，民族的未來，我們身上肩負著振興祖國的責任，我們要用青春的汗水澆灌出五彩的寶石，讓我們在人生的旅程中開出一朵朵艷麗的鮮花。

初三成長類（匯總19篇）篇十二

猶記得，那年的那些人，那些事。

杭州的記憶多少有的久遠了，但不知為什么，還是可以了解地記得那些美好。游樂園的門前，兩個純真無邪爛漫的小孩子正擺著讓人啼笑皆非的姿勢合影作為留念。這，就是我兒時最要好的玩伴。雖然有很多大家不可以參與的項目，但對于大家來講，觀看，也不失為一種特別的樂趣。在聽到他人的大聲尖叫時，大家一直沒心沒肺地啞然失笑。

當爸爸叫著我跑慢點的時候，我不知當時是故意作對，還是按捺不住急切的心情，迫不及待地沖進了將要開始萬圣節特別演出的劇場。一進門便覺昏暗的光線，仿佛墨魚噴出的墨水一般，混濁了視線，在昏暗的燈光中，兩具白慘慘的骷髏骨架映入眼簾。頓時，只聽一聲“啊”的慘叫，大家兩個就猶如受驚的兔子一般，直往爸爸懷里撲去。爸爸媽媽也是丈二和尚摸不著頭腦，但他們一看到骷髏時，就掩不住臉上的笑意了，大家也臉紅著低下了頭。

成長是一場必經的旅途，它既是一段過程，也是最后的目的地：成長是一場不需要講解的蛻變，這蛻變勢必打破幸福，經歷痛楚，百轉千回之后，縈繞在心頭成為少年時的渴求：成長是一場愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開帷幕，主人公也一一登臺，亦步亦趨地走向歲月深處：成長是一場無悔的征途，征途的起點是家，終點卻漂泊不定。其實成長就在每個人的身邊，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不一樣。”珍惜當下那來之不容易的時光，告別那一去不復返的時光，憧憬那將來，未知的時光。

初三成長類（匯總19篇）篇十三

等待，是孤單的，漫長的，又是青澀的、充實的。它如同一杯醇正的拿鐵，在你胃中灌下了粒粒苦澀后，隨即在舌尖上綻開絲絲香甜。

前年寒冬，大雪第一次光顧了我們這個小鎮。人們踩在厚厚的雪地上驚喜地歡呼，我只能透過一扇泛著霧氣的玻璃窗望著外面的世界，將那些暫不能觸及的歡樂悄悄埋在了心底。我將目光收回，望向口琴比賽候場室，嘆了聲氣，一團白氣從我嘴中散出，包裹著我焦慮緊張的心。

我獨自斜坐在一個角落，寒風夾雜著飛雪刮過窗戶的凜冽不時闖入我的耳中，將我原已如同一團紙球的心搓揉得更加破爛。我低下頭想逃避緊張的事實，逃避這場比賽，逃避這里的一切……但一切都在眼前。我用雙手緊握著口琴，不時搓著琴面，琴面銀鏡中一張雙眉緊鎖、兩眼躁動、咬著嘴唇微微發抖的面孔映入我的眼中。我立刻遮住了琴面，不想看見鏡中的自己。不經意間瞥見窗外一顆青蔥小草在大樹根邊被厚雪壓彎了身子，就好似一位駝背老爺爺，“它一定很孤單吧，好可憐。”我在心中暗暗想到。

看著一個個選手陸續進入比賽室，被抽到最后一個出場的我擔心而又慌張。我在凳子邊坐立不安，雙腿不停地打著“撥浪鼓”似的冷顫，“到底還有多久才輪到我啊？”“長痛不如短痛！”備受煎熬的我趴在窗戶邊，用嘴對著窗玻璃哈氣，一片朦朧潔白的世界在我眼球里縮放，我用手擦凈，一直重復著“呼氣，擦窗”的動作來消磨時光。突然，一點鮮綠透過我剛擦抹的一小片玻璃刺入我的眼中，原來是之前的那棵小草，仍被雪壓著喘不過氣來，在漫漫白雪中顯得是那么突兀，“唉，也只有你陪我一起等待這漫長煎熬的結束。”看著“同命相連”的小草我不由發出感概。

屋中的人不斷減少，而我卻越來越緊張，不僅僅是最后參賽的緣故，更多的還是其他選手良好心理素質給我的壓迫感。他們一個個不是昂首挺胸握拳給自己打氣，一幅蓄勢待發的架勢，就是翹著二郎腿，輕松自在，一臉志在必得的樣子，即使是一個眼神就足以擊碎我脆弱、膽怯而顫抖的心臟。我收回呆滯的目光無奈的縮在一旁，獨自忍受這錐心的落魄。窗外，雪并沒有減小，就好像比賽對我的壓迫打擊反而越來越大，但令我驚奇的是那棵奄奄一息的小草卻堅強地佇立在那棵枯樹旁，雖然身上的雪在不停增多，但仍不肯屈服就算是在死亡的邊緣，也要做生命最后的掙扎。“真勇敢啊，我也不應該那么容易向別人低頭，向比賽屈服吧？”落魄的青澀感在我心中一縷一縷淡去。

我搓了搓冰冷的雙手，端坐在座位上，在心中一遍又一遍地給自己加油鼓勁，好似灌滿充足燃料的火箭，時刻做著向前沖鋒的準備。我深吸了兩口寒氣但心中卻充滿了暖流……我重新看向那些自信樂觀的選手，對待那雄赳赳氣昂昂的面孔我不再畏怯、恐懼。時間在我練習曲譜的口型中流過，在我打節拍的指尖躍過，在我望向小草鼓勵與自勉的目光中竄過——當我聽到我的名字被響亮叫起，我冷靜地邁向比賽室，每一步都攜著自信的微笑踏在我心里。回頭望向候場室，這個就在半小時前令我感到孤單、漫長、青澀的地方已空無一人，但在這刻卻帶給了我充實的收獲。

今年的雪不再像那年第一次雪下的那么大，但外面的公路上也鋪上了白雪。望向窗外，我仿佛又見到了那年的那棵小草，它在茫茫白雪中格外顯眼，因為它突破了風雪，在困境中不畏時間的煎熬，如同一顆明星，在我心中發光、閃耀。那次孤獨難耐的等待讓我再次突破了自己，讓我又一次成長起來。

初三成長類（匯總19篇）篇十四

成長是什么？是每天早起？是每天堅持鍛煉？還是干干凈凈地迎接每一天？每個人都有自己不同的成長。而我的成長是看書，養成這個成長還得從我三年級說起。

一天，我去姐姐家玩，正巧姐姐的幾個同學來她家玩，我只好被姐姐“遣送”到書房里讀書。

哇，好多書啊！我瀏覽著，仿佛是在書的海洋里游泳。忽然我被四個醒目的大字吸引住了，《三國演義》。我毫不猶豫地從書柜里拿了出來，一看一百二十個情節。于是我坐下來津津有味地看了起來。看到第四回的時候，姐姐進來了，把我的書拿走了，說不適合我讀，然后塞給我一本《小學生作文選》看了兩篇，沒勁，只好回家了！

剛到家，我就來到媽媽這里，讓媽媽給我買《三國演義》。媽媽驚訝地看著我說：“你平時不是不愛看書嗎？再說了這本書是高年級學生看的！”“我肯定看，真的！媽媽被逼無奈了，只好去書店給我買了回來。不幾天，我就看完了。又再次對書沒了興趣，為了保證對媽媽說的幾句“真話”，只好再次捧起書，裝模作樣的假看書。最終還是被媽媽發現了，給我講過道理后，我決心要養成愛看書的成長。每天看書30分鐘。

從那以后我的知識越來越多，每次考試都能取得好成績！

初三成長類（匯總19篇）篇十五

成長是每個人都必須經歷的時光。在這段時光里，有歡笑，有悲傷，也有坎坷，但是，我們依然把它視為一種快樂。我也有一段這樣的經歷。

我從小就懼怕黑夜，從來不敢在夜晚出門，甚至半夜不敢上廁所。爸爸經常對我說：“黑夜有什么可怕的，我小時候也很怕黑夜，但我戰勝了黑夜。你也要戰勝黑夜啊！”我向爸爸點點頭說：“我一定要戰勝黑夜！”

一天晚上，我對旁邊躺著的表妹說：“妹妹，要不我們。

玩點刺激的吧？”表妹說：“玩點什么？”我神秘地笑了笑，說：“我們去探險，怎么樣？”表妹十分同意我的想法，對我說：“那我們去哪探險呢？”我把她拉起來，對她說：“當然是去外面啊！”我們拿好手電筒，悄悄地走出了家門。

由于是夏天，我們一路上一直聽著昆蟲的鳴叫聲，放大了膽子向前走去。突然，有一只四條腿，弓著腰，眼睛里閃著綠光的“怪物”走了過來，我和表妹嚇得趕快跑出了十萬八千里，我們回頭一看，那怪物也追著我們跑，表妹說：“你是誰？怎么跟著我們一直跑。”我仔細一看，又想了想表妹說的話，頓時大笑了起來，表妹一臉疑惑地看著我，我邊笑邊說：“別喊了，它是一只野貓。”表妹也不好意思地笑了笑。

我仰起頭望著滿天的星星，對表妹說：“其實黑夜也不是那么可怕的呀！你看，黑夜還可以看到小星星。”表妹也同意。我們走到大門口時，看到爺爺、奶奶正在穿衣服，準備找我們呢！

通過這件事，我和表妹都戰勝了對黑夜的恐懼，從此不再怕黑夜了。

初三成長類（匯總19篇）篇十六

在我的生活中，有許許多多的書在為我指航，它們像一顆顆明星，指引著我前行。

在我一二年級的時候，語文成績還不錯，但是到了三年級時我的成績只能用一個字來形容—“爛”！到了四年級，何老師讓我們多看些課外書，多積累些課外的知識，從那時候開始我才喜歡看起書來。

有一句格言說的好：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”在我家中書柜里，滿滿當當放著的全是課外書，有笨狼系列故事，有四大名著，有《狼王夢》等動物小說，還有《福爾摩斯探案》等偵探小說……這么多的書，開啟了我對閱讀的熱情，減少了我做閱讀訓練時的錯誤。現在我又開始看國學古文了，原來古時候的文章也是如此的有意思。

我所有的書就像一片書海，我浮在上面，隨意撈起一本來，翻開它，就會被這里面的知識所吸引。一本書，相當于一個美味的“大蛋糕”，當這個“蛋糕”吃完了，這本書也就被我消化掉了。當你回味起這本書的“美味”時，一定會說：“這本書真精彩啊！”

我是在讀書中成長的，讀書就如同“熬粥”。“熬粥”要有三要素，即：“好米、文火、持續”。“好米”貴在多讀經典好書；“文火”貴在耐心細讀；而“持續”貴在持之以恒。我在看課外書時，看到一句好句就用直線畫出來，遇到一個好詞就用圓圈圈出來，并且“見句記句，見詞記詞”，一個個，一句句地都記入腦中，到寫作時可以將它們合理地使用進去。

我在讀書中成長！我隨時隨地都會擠出時間來看我所喜愛的書。

初三成長類（匯總19篇）篇十七

造物主創造了兩極，一極是快樂，一極是憂傷。造物主很煩惱，該怎樣把兩者聯系起來，于是，就有了成長。

成長是一個快樂的過程，因為每天都有不同的收獲。今天我學會了站立，明天我學會了走路，后天我學會了。

成長又是一個憂傷的過程，今天我學會了站立，但我的腿腳因為站立而感到酸楚，明天我學會了走路，但我身上卻滿是摔倒的痕跡快樂與憂傷總是聯系在一起，有快樂的地方就有憂傷，有憂傷的地方就有快樂。

我們在成長的過程中，與快樂，憂傷同行。我認識的第一個朋友，貓咪，認識她，我很快樂！但因為有了朋友，我必須開始注意自己的言行，擔心會不會因為一句話，一個字眼而使她憂傷。呵，還真是麻煩呢！不過，在成長的過程中，我還做過一次傻事呢！

自從有了那個想法起，我開始庸人自擾，整天抱怨，如果我直接由小孩變成大人，不要再走成長這條路，該多好啊！

成長，你是讓我恨你，還是讓我喜歡你呢？真是兩難的選擇啊！

初三成長類（匯總19篇）篇十八

我性似樹懶，可一路上媽媽卻對我催唱著鷹之歌。

起步。

我在中學校園里長大，學校的沙坑、爬竿、老樟樹替家里省去了保姆開銷。媽媽說，寶貝，媽媽要去陪哥哥姐姐了，白雪公主能用沙子堆好自己的城堡嗎？如是，沙坑因我改變了原有的模樣。小朋友們被爸爸媽媽舉上了老樟樹比誰高，媽媽說，寶貝，你看，老樟樹旁的爬竿像不像通向樹上的橋啊？我找到了小朋友們忽視的橋，挪動著短短的小身體，爬上了老樟樹，高興地發現比所有的爸爸媽媽們都高。

路上。

我11歲了，在縣城學跳舞，學習的前兩天，媽媽帶著我坐公交車，讓我記清路線，認清公交車標志，并告訴我新近發生的鮮血淋淋的車匪案。第三天，媽媽說：“女兒，從今天起，你得自己去上課。”“我一個人去？”“對，一個人。”我知道媽媽說一不二，可心里怪怪的，昨天不是還說了那么多乘車危險嗎？真是狠心媽媽。這一天，我都不知道是如何熬過了，即使在舞蹈課上，也在想著如何乘車回家，看到媽媽等在路邊的身影，我才把提著的心放下。

我都讀八年級了，上課還是管不住自己，時常偷偷地玩。一節英語課，我又沒聽講，小測驗，我得了40分，老師拿著測驗本早飯沒吃就到了我家，我知道這個40分肯定有核武器的殺傷力。果然，挨到最后一口飯吃完，媽媽順手拿起衣篙橫掃在我的屁股上。爸爸搶走了衣篙，媽媽虎目圓瞪，“母雞倒是會護仔，它的仔啥時能像鷹一樣地飛過？”

終點。

我知道，我要到的終點，那里一定艷陽高照，鮮花燦爛。不過，這一路行程，我還得高唱著蒼鷹之歌。

初三成長類（匯總19篇）篇十九

書是人類進步的階梯，讀書可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，豐富我們的知識，讓我們懂得做人的道理。

我讀書，我快樂，讀書助我成長。

小時候我非常喜歡讀書，常常讀起來就入了迷，什么事也不顧，為此，還鬧過笑話呢——。

記得有一次，爸爸媽媽下午臨時有事，要到很晚才回來。媽媽怕我晚上吃不上飯餓肚子，就提前做好了飯放在冰箱里，讓我晚上熱熱再吃。我點點頭答應。誰知我讀起書來，把什么事都拋到了九霄云外，只顧一心一意的讀書。不知不覺天色暗了下來，爸爸媽媽也回來了。他們看到冰箱里的菜還原封不動地在那里，便急忙來詢問我，我這才如夢方醒。爸爸媽媽知道原委后哭笑不得：“傻孩子，你不餓呀！書能當飯吃嗎？”

“能啊，書是我的精神食糧嘛！”我微笑著說，但恰在此時，我的肚子卻餓得不爭氣地咕嚕嚕響起來。

讀書不僅帶給我許多樂趣，還使我勇往直前，戰勝前進道路上的挫折與困難。

在以后的日子，我要讀更多的書，讀更好的書，因為讀書使我快樂，讀書豐富了我的人生，讓書香始終陪伴我健康成長！