久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)

時間:2025-06-10 作者:QJ墨客

教案是老師們為了指導學生學習而制定的一種教學計劃和教學方案。希望這些教案能夠對大家的教學工作有所啟發和幫助,祝愿大家教學工作順利、有成果。

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇一

教學目標:認識計數單位“萬”以及萬以內數的讀寫。

培養學生.觀察、歸納、推理的能力。

培養學生合作學習的策略。

通過用數來描述現象,進一步感受數學與日常生活的密切聯系。

教學重點:認識計數單位萬以及萬以內數的.讀寫。

解決策略:引導學生運用正方體學具,通過“擺一擺,數一數”的方法理解掌握。

教學過程:

一、導課。

學生看圖回答。

師:你能提出什么問題?

學生看圖提問題。

師:同學們提出了這么多的問題,我們先解決“一萬是多少呢?”的問題好嗎?

一、擺學具認識一萬是多少。師:你認為一萬是多少,誰來說一說?

生1:我們村有一萬多人,一萬就和我們村的人數差不多。

生2:一萬就是10個一千。

生3:一萬就是100個百。

生4:2個5000是一萬,5個也是一萬。

生5:1個4000和1個6000合起來是一萬。

師:同學們都說得很好!下面請大家利用學具盒里的學具擺一擺數一數。

學生動手撥計數器。

學生活動。教師巡視、傾聽并指導。培養學生的動手操作能力。

通過上節課的知識的學習,本節課將知識進行遷移,充分感知什么是“一萬”

二、教學讀數、寫數及數的組成。

師:剛才的問題大家解決得非常好,我們再來解決另外一個同學提出的問題:(怎樣寫一千二百五十六呢?)。

教師統一教授后,學生自行進行討論學習,鞏固知識。

教師指定一名學生到黑板上寫。

師:大家覺得她寫得怎么樣?

學生互相評價。利用學生互相評價激發學生的學習積極性。

師:再想一想,1256為什么要這樣寫呢?

師:同桌互相說一說1256是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。

師:1500中的“1”“5”各表示多少呢?

學生相互說,教師巡視指導。

師:同桌相互說一說3050和6005的組成。

學生回答。

學生說,教師傾聽并指導。指定一對同桌匯報說。

學生試撥,教師指導。

讓學生動起來,多動口動手。

作業設計:17、18頁課后練習。

10個一千是一萬,一萬里面有10個一千。

課后小結:

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇二

教學目標:

1、通過本節課的學習,加深對1000以內數的認識,

2、通過練習進一步培養學生的數感。

3、會將千以內的數進行分拆育合并,培養學生數的多種表達能力。

教學重點:

教學難點:

中間有“0”的千以內數的讀寫。

教學準備:

計數器、算盤。

教學過程:

一、復習:

1、數數:從387―403,全班一齊數。

2、引導學生讀一讀。

175816920100501。

選2個說說數的組成。

二、講授新課。

(一)數的組成。

1、請學生指出計數器上和算盤上的千位。

2、教師撥出126。師:這是多少?請你讀出來。

師:這是幾位數?它的最高位是什么?是哪位?

師:怎樣讀這個數?學生讀,師板書:讀作:一百二十六。

3、師、126是由_____個百、_____個十和______個一組成的。

4、練習書p11練一練。

(二)、寫數。

請學生完成p12寫出下列各數。

說一說:107和780的'“0”能不能不寫?為什么?

在讀數時這兩個零有什么不同?

(三)數的分拆。

(1)說說每一位上的數字含義。

例:423中4在百位表示4個百即400,2在十位表示2個十,3在個位表示3個一。

板書:423由4個百、2個十和3個一組成。

423=400+20+3。

(2)練習:p12/3數的分拆a。

5、數的合并:

(1)想一想:400+30+7=?怎樣填在數位表上?

(2)練一練:p12/3數的分拆/b。

三、總結:

今天你學到了什么?

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇三

教學目標:

1、認識計數單位“百”與“千”,了解計數單位“萬”,讓學生建立初步的計數單位體系,掌握個、十、百、千、萬之間的聯系與區別,理解相鄰兩個計數單位之間的十進關系,能用知道的計數單位數出數量在萬以內的數。

2、了解百位和千位的意義,初步建立數位的基本概念,能理解不同數位上的書表示的含義,知道萬以內的數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。

3、會用萬以內的數表示生活中物體的個數,能正確地比較熟練地讀寫萬以內的數,會比較數的大小。

4、在現實中培養學生初步的`數感,會對較多物體個數進行初步的估計判斷和推測,讓學生體驗數在生活中的應用的廣泛性、現實性,培養學生初步的猜測能力。

教學重點:目標1、2、3。

教學難點:在數的過程中認識計數單位,結合數突破“翻坎數”。

教具、學具準備:小棒、計數器、卡片等。

第一課時。

教學內容;p1主題圖,p2-p2例1、例2、例3。課堂活動1、2、3、4。

教學目標:1、認識計數單位“百”與“千”,了解計數單位“萬”,讓學生建立初步的計數單位體系,掌握個、十、百、千、萬之間的聯系與區別,理解相鄰兩個計數單位間的十進制關系。2、在現實中培養學生初步的數感,讓學生體驗數在生活應用的廣泛性、現實性。3、讓學生在數數的過程中,能充分的感受到數數的快樂與成功。

教學重點:目標1。

教學難點:理解和掌握相鄰兩個計數單位的進率是10。

教學準備:小棒、計數器等。

教學過程:

一、復習舊知。

1、師談話引入:我們已經知道10個一是十(邊說邊擺10個一根小棒,再出示一捆小棒。)并板書:10個一是十。

3、小朋友已經會數100以內數了,但是在生活中我們往往還會遇到很多的數。請小朋友打開書第1頁,看一看,你看到些什么?知道了什么?學生獨立看書,再指名說一說。

4、師:剛才小朋友通過看書知道了塔高465米,飛機飛行高度8000米,每小時飛行900千米,實驗小學有1200多人。這些數都超過了100,都比100大。

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇四

教學目標:

1、經歷數數的過程,體驗數的發展。通過操作實踐活動,初步理解幾百幾十幾的數的含義,能認、讀、寫這些數,能識別各數位上數字表示的實際意義。

2、培養用數學的觀念看周圍事物的意識,培養與同學合作交流的態度和習慣。

教學重難點:

理解幾百幾十幾的數的含義,能認、讀、寫這些數,能識別各數位上數字表示的實際意義。

教學過程:

一、情境導入:

談話:小朋友們瞧,天使姐姐來了,她還帶來了一些小方塊(出示一個小方塊、一條小方塊),讓學生分別說說它們所包含的小方塊的個數。

(再出示“一板”小方塊),你們想不想知道這“一板”有多少個小方塊呢?

(1)讓學生自由地數一數。

(2)同桌交流。

(3)匯報結果,并讓學生說一說是怎樣數的?

小結:可以先一個一個數,數出一條也就是10個一是1個十;再十個十個地數,數出一板有10條,也就是10個十是1個百。

追問:一板共有多少個小方塊,也就是幾個百。

二、思索探究,交流共享:

1、教學計數單位“百”和“千”,直觀認識整百數和一千。

(1)分別出示“3板”小方塊和“8板”小方塊。

a、學生獨立思考后交流看法。

b、匯報結果。

2、認數。

(1)談話:數的王國里有座智慧城堡,只要你肯動腦筋,就能得到“智慧星”,想要嗎?

(4)談話:我們用計數器來撥一撥好嗎?同桌合作,撥計數器,并讀一讀這個數。

(7)即時訓練:同桌合作,在計數器上撥324和432,讀一讀,說一說。

2、數數。

(1):調皮的皮卡丘搬來了小方塊,讓小朋友一起跟著數一數每一次一共有多少個小方塊。(一個一個地數,從453數到459)。

(2)討論:再搬來一個小方塊,一共有幾個了呢?你能用計數器來撥一撥、說一說嗎?小組討論后全班交流。

3、完成例2:同桌合作一邊撥一邊數。

(3)九百九十九添上1是多少?

(4)小組活動:一個一個地數,從988數到1000.

4、(1)出示計數器后提問:看著計數器誰能說一說從右邊起第一位、第二位、第三位各是什么位?(學生邊回答邊對照計數器出示個位、十位、百位)。

(2)教師再問:那你們想知道從右邊起的第4位是什么位嗎?(學生回答后出現:從右邊起第4位是千位)。

(3)請小朋友看著自己讀一讀。

(4)提問:我們已經知道個位上的一顆珠表示1個一,十位上的一顆珠表示1個十,百位上的一顆珠表示1個一顆珠表示多少呢?(讓學生掌握擴展后的數位順序,進一步體會十進制計數法的位值原則,從而推想出千位上的一顆珠表示一個千)。

5、出示“10板”小方塊。

c、將“10板”小方塊合在一起,這時教師指著屏幕上的“大正方體”問:這個大正方體是多少個小方塊組成的?(同桌相互說一說)再讓學生閉上眼睛想一想表示一千的“大正方體”是什么樣的。

由此明確:千也是一個計數單位,這個計數單位可用一個大正方體表示。

追問:10個百就是多少?一千里面有幾個百?

(4)提問:你能不看屏幕一百一百地數,數到一千嗎?

三.鞏固練習:完成想想做做第1-7題。

四.全課小結。

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇五

(一)、通過數一數,說一說,探索新知。

1、教師出示一張印有100個小格方塊的燈片,先讓學生數一數一塊有多少個格子(100個),然后再看著燈片一百一百地數:一百、二百、三百、四百......九百、一千。

師:剛才我們數了幾個一百就是一千?

生:10個一百是一千。

師板書:10個一百是一千(1000)。

2、在計數器上撥珠數。

師:在計數器上怎樣撥一百?

(1)請學生自己在計數器上撥一撥,再指名說一說你是怎樣撥的?生:在百位上撥一顆珠子就是一百。

(2)請學生邊數數邊在計數器上撥出二百、三百......九百、一千,并對同桌的小朋友說一說你是怎樣撥出一千這個數的。

(3)指名全班交流。

3、在直條圖上數數。

教師出示有刻度的直條圖,先讓學生認識一格表示一百,再讓學生從0依次數出100、200、300、......900、1000。

(二)用實物數出一萬。

師出示實物,讓學生一千一千地數:一千、二千、三千......九千、一萬。并問:幾個一千是一萬?生:10個一千是一萬。師板書:

10個一千是一萬(10000)。

(三)在計數器上撥一撥,認識計數單位一、十、百、千、萬。

1、讓生在計數器上撥出一、十、一百、一千、一萬,同桌互相一說你是怎樣撥的。師可指名說一萬的撥珠方法。(在萬位上撥一顆珠子就是一萬)。

2、師:我們知道10個一是十,那么個和十之間的進率是多少呢?同桌互相討論,再交流得出:個和十之間的進率是10。

3、那么十和百、百和千、千和萬之間的進率又是多少呢?

同桌互相討論,在全班交流得出:十和百之間的進率是十,百和千之間的進率也是十,千和萬之間的進率仍然是十。

4、教師小結:剛才小朋友通過在計數器上撥珠,知道了個十、百、千、萬都是計數單位,還知道了個和十、十和百百和千、千和萬之間的進率都是10,也就是相鄰兩個計數單位的進率是十。

5、學生看書p3,讀一讀右下角的一段話。

三、課堂活動。

1、p4-第1題,數一數,說一說。學生先獨立完成,再全班訂正。

2、在計數器圖上畫珠子。(p4第2題)。

3、填一填。(p4第3題)。

4、下面的人民幣每一扎是100張,各是多少元?(p4第4題)。

學生先獨立填空,再全班交流,指名說一說你是怎樣想的?

生:因為100個一是100,10個一百是一千,十個一千是一萬。

四、課堂小結:今天我們學習了什么?你知道了什么?

數數。

10個一是十。

10個十是一百。

10個一百是一千。

10個一千是一萬。

計數單位有:一(個)、十、百、千、萬。

五、課后記:

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇六

458=()+()+()700+7=()。

901=()+()800+80+8=()。

700+30+9=()6+60+400=()。

二、末尾或中間有0的寫法(用算式來幫忙寫數)。

400+30+7=200+80+1=。

700+20+2=100+90+1=。

800+80+0=900+90+9=。

三、填空。

一個數個位是6,百位上是8,這個數是()。

一個數從右邊起,第一位上是3,第二位上是8,第三位上是5,這個數是()。

一個三位數的十位上的'數是百位上數的3倍,個位上數是百位上數的2倍,這個數可能是()。

四、比較:

兩個0分別表示什么含義?

800+80+0=。

800+0+8=。

五、這兩個數怎樣讀?

990=()+()+()讀作:九百九十。

700=()+()+()讀作:七百。

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇七

認識計數單位“萬”以及萬以內數的讀寫。

觀察、歸納、推理的能力。

培養學生合作學習的策略。

通過用數來描述現象,進一步感受數學與日常生活的密切聯系。

認識計數單位萬以及萬以內數的讀寫。

學生看圖回答。

師:你能提出什么問題?

學生看圖提問題。

師:同學們提出了這么多的問題,我們先解決“一萬是多少呢?”的問題好嗎?

生1:我們村有一萬多人,一萬就和我們村的人數差不多。

生2:一萬就是10個一千。

生3:一萬就是100個百。

生4:2個5000是一萬,5個20xx也是一萬。

生5:1個4000和1個6000合起來是一萬。

師:同學們都說得很好!下面請大家利用學具盒里的學具擺一擺數一數。

學生動手撥計數器。

學生活動。教師巡視、傾聽并指導。培養學生的動手操作能力。

通過上節課的知識的學習,本節課將知識進行遷移,充分感知什么是“一萬”

師:剛才的問題大家解決得非常好,我們再來解決另外一個同學提出的問題:(怎樣寫一千二百五十六呢?)。

教師統一教授后,學生自行進行討論學習,鞏固知識。

教師指定一名學生到黑板上寫。

師:大家覺得她寫得怎么樣?

學生互相評價。利用學生互相評價激發學生的學習積極性。

師:再想一想,1256為什么要這樣寫呢?

師:同桌互相說一說1256是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。

師:1500中的“1”“5”各表示多少呢?

學生相互說,教師巡視指導。

師:同桌相互說一說3050和6005的組成。

學生回答。

學生說,教師傾聽并指導。指定一對同桌匯報說。

學生試撥,教師指導。

讓學生動起來,多動口動手。

作業設計:17、18頁課后練習。

10個一千是一萬,一萬里面有10個一千。

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇八

1.通過直觀的數數,使學生認識計數單位千,會數1000以內的數。

3.感受數學與生活的密切聯系,體驗數學學習活動成功的樂趣。

教學重難點。

教學重點:認識計數單位千,會數1000以內的數,能正確讀寫1000以內的數。

教學難點:如何數接近整百,整千時拐彎處的數,如何讀寫中間或末尾有0的數。

教學工具。

ppt課件。

教學過程。

一、創設情境,激趣引入。

出示情景圖:你知道這是哪里嗎?

猜一猜這里能坐多少人?

用100以內的數還能表示嗎?

并出示學習目標;。

1、我能認識計數單位“千”,會數1000以內的數。

2、我會讀寫1000以內的數,并能說出它們的組成。

二、主動參與,探究新知。

(1)、學習75頁主題圖。

利用課件動態展示教材中數小正方體的過程。引導學生從一個一個地數,到10以后由十個十個地數,再到100以后,一百一百地數。且總結出:一個一個地數,10個一是一十。一十一十地數,10個十是一百。一百一百地數,10個一百是一千。

教師在講解過程中板書出計數單位之間的十進制關系。

師:那么千在計數器的哪個位置呢?

師生一起在計數器上撥珠子。個位滿十向十位進1,十位滿十向百位進1,百位滿十向千位進1.即找到計數單位千在計數器上的位置。

生:會。

教師在計數器上撥珠子,學生大聲地數出來。一個一個地數,從一百數到一百二十。.

練習:一個一個地數,從一百九十八數到二百零三。

一個一個地數,從九百八十五數到一千。

(同桌合作,一人數一個數。先獨立數,再匯報展示。)。

匯報交流時,教師借助計數器,講清楚為什么一百九十九后面是二百,以及為什么九百九十九后面是一千。重點強調滿十向下一位進1.

目標檢測一:

1、我會填。

10個一是(),10個十是(),10個百是()。

2、我會數。

一百七十七后面的第五個數是()。

六百八十九相鄰的兩個數是()和()。

下面的小正方體一共有多少個?

師:二百三十五,如何在計數器上撥出來呢?

借助計數器,讓學生試著寫出這個數,再讀出來。強調讀數和寫數都從高位起。

練習:看圖寫數。

課件出示小正方體圖,一幅有230個,另一幅有203個。并由此講解末尾有0或中間有0的數的讀寫方法。并讓學生再多舉出這樣的數,加深印象。

目標檢測二:

1、判斷:

456讀作:四五六。()。

三百零九寫作:390.()。

3個百和6個十組成:306.()。

2、讀數,在計數器上撥珠子,并說出這些數的組成:

6243051000。

3、讀出生活中的數字。

廣場上有375只鴿子。

同學們手中有580個氣球。

這片樹林有805棵樹。

三、總結評價,內化提高。

本節課,你有什么收獲?你認為自己表現的如何呢?

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇九

1、通過撥一撥、數一數及數學游戲等活動,激發讀數、寫數的興趣。

2、通過在計數器上撥珠的活動,了解萬以內數的順序,會數、讀、寫萬以內的數。

讀、寫萬以內的數。

讀、寫中間末尾有0的數。

計數器。

計數器。

一、創設情境,激趣導入。

1、五個學生分別戴著頭盔(頭盔上寫著計數單位)入場,一個小朋友說,我們五個是親兄弟,誰能幫助我們排排隊?讓學生到上面排一排并說一說自己排列的理由。(指導學生按數位順序表排列)。

2、個位上出現數字8、十位上出現數字9、百位上出現數字1,并按照數位順序排成一行,一生說:我們三人站在一起,就是一個大數,聰明的小朋友你能讀出這個數嗎?學生試著讀一讀。

3、老師:你能接著讀出五個數嗎?學生試著讀一讀。(重點讓學生說讀到199時,自己是怎么想的。)。

二、自主學習新知。

(一)一個一個數數。

1、老師讀數:二百九十八,學生在計數器上撥出來,并借助計數器讀一讀。

2、一個一個地數,數到三百零二,并把它寫出來。

學生先借助計數器獨立完成,再把自己的想法在小組內進行交流。

3、班內匯報交流。

一個小組匯報,可以在計數器上邊撥數,邊讀數,并說出自己寫出的數,其余小組進行質疑。

重點讓學生說自己是怎樣讀數、寫數的,對于數的中間、末尾有0的數又是怎樣讀寫的。

4、老師小結:讀數時,數的中間有一個0,要讀出來,數的末尾的0不讀。

寫數時,數的中間和末尾有幾個0,都要寫出來。

(二)一百一百地數數。

1、老師在計數器上撥出三千八百,學生試著讀一讀。

2、一百一百地數,邊撥邊數,數到四千一百。(學生先自己撥一撥,數一數,再同位之間一人撥珠,一人讀數)。

3、班內匯報交流。

一人撥珠,分別撥出三千八百、三千九百、四千、四千一百,指定學生讀出來。

4、寫數。

老師撥出上面的幾個數,學生獨立寫出來,反饋時讓學生說自己為什么這樣寫。

5、老師小結:讀數時,數末尾的0一個也不讀,寫數時,哪一位的末尾一個數也沒有就對著那一位寫0。

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇十

教學過程。

一、引入新課。

1、學生匯報課前收集資料的情況。

將部分數據板書。

2、觀察這些數據的特點,說說數的組成。

二、探究新知。

1、教學例9。

(2)學生選擇自己喜歡的口算方法計算。

(3)學生介紹自己的算法。歸納幾種不同的算法,比較方法的優劣,讓學生挑選適合自己的方法。

2、教學例10。

(1)出示學校圖書館書籍的.部分數據,讓學生出一個加法或一個減法問題。

文藝書籍:50種。

科學書籍:80種。

學習參考書籍:130種。

(2)根據同學們提出的問題口算回答,并說一說自己是怎么算的。

(3)比較這組數與例9的數據在口算時的不同。

(4)進一步口算:900+6001500—600。

三、聯系實際應用。

1、讓同學選擇課前收集的數據互相提出用加法或減法的口算問題。

2、挑戰賽“做一做”1。

3、捉鼠比賽。練習十七第一題。

4、讓學生談談本節課學習收獲。

四、作業。

“做一做”2。

教學目的:

1.能靈活地選擇適當的方法進行整百、整千的加減法的口算。

2.通過自己探索計算方法,解決生活中的實際問題,培養獨立思考、主動探索的精神和與同學積極合作的意識。

3.體驗數學與生活的密切聯系,形成良好的思維習慣。

教學重、難點:

整百、整千的加減法的口算方法。

第八課時整百、整千的加減法(2)。

教學內容:教材p83—84。

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇十一

教學目標:。

1.認識“萬”這個計數單位。

2.發展學生的遷移能力:將數的認識與表達遷移到萬、將數位順序表遷移到萬。

3.熟練讀、寫萬以內的數。教學重、難點:讀、寫萬以內的數。

教學過程:。

一、導入階段:。

1.師:我們知道了三位數可以用多種表達方法,你能用什么方法表示967?

二、中心階段:。

1.師:這里是什么地方?你知道這里一共能坐多少觀眾嗎?你是怎么知道的?

2.學生交流:9個1000人,再加上636人,就是一共有9636人。

3.師:你會在數位表里表示出這個數嗎?怎么表示?(在千位畫9個點,在百位畫6個點,在十位畫3個點,在個位畫6個點。)。

4.師:這個數大家會寫嗎?誰來寫一寫?

板書:九千六百三十六師:誰來說說這個數的組成?

板書:(9)個千,(6)個百,(3)個十和(6)個。

5.師:一千一千地數,10個一千就是幾呢?大家一起來從1000開始數數。100020xx300040005000600070008000900010000十個一千就是一萬。

師:請你們看書,小丁丁用小正方體積木搭出了什么?

師:數位表從左往右依次是哪些數位?(女生回答)從右往左又依次是哪些數位?(男生回答)。

三、練習階段:。

1.把下面的數用連加形式表示。3257861020xx40600。

四、總結:。

今天你對哪個新知識最感興趣?還有什么問題?

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇十二

根據本教材的結構和內容分析,結合著二年級學生他們的認知結構及其心理特征,我制定了以下的教學目標:

1、知識目標。

能結合具體情景認識計數單位百、千、萬,并能說出各數位的名稱和順序,識別各數位上數字的意義,會讀、寫萬以內的數,能夠用語言和符號來描述大小,認識近似數、估計,正確口算。

2、能力目標。

運用數描述現實生活中的簡單現象,在具體情境中把握數的相對大小關系,在進行估計的過程中,發展數感。

3、情感目標。

對身邊與數學有關的事物有好奇心,能參與數學活動;感受數學和生活的密切聯系;在他人幫助下,能嘗試克服困難,獲得成功的體驗。

重難點的教學策略。

我確定了以下的教學重點和難點。

重點:

2、數位的意義和順序。

4、數的組成。

難點:

1.數數過程中,接近整百、整千時拐彎處的數如何數。

2.體會數位意義以及相鄰數位之間的十進關系。

3.如何讀寫中間、末尾有0的數。

各知識點的教學策略:

首先,結合學生的做操情景,來估計一下有多少人,然后再去數一數,算一算引入“千”這一計算單位,然后引導學生來這樣“一個一個的數”,“十個十個的數”,“百個百個的數”,“千個千個的數”的數學活動,知道10個一是一百,10個百是一千,10個千是一萬,體會相鄰計數單位間的十進制關系。并通過現實情境估計二年級學生人數、全校學生人數和“多少本書有一千張紙”“多少本書有一萬張紙”的活動來進一步感受大數千、萬。

在數數時,對學生來說,拐彎處的數數,是一個難點,如:989數下一個時,學生直接數1000,這時我先讓學生在計數器上撥一撥,體會相鄰計數單位的十進制的關系,認識到下一個應該是990.并再通過舉類似的例子(如:489數下一個,679數下一個等)進一步體會相鄰計數單位的十進制的關系。同時板書時,我把989和990后兩位畫出來,讓學生體會到989下一個是990,就是和89下一個是90是一樣。

在讀數和寫數時,讀寫中間或末尾有0的的數是一個難點,如讀時,出現兩千零三和兩千零零三兩種讀法,這是通過學生交流,學生知道讀兩個零重復了,讀兩千零三就可以。在寫一千零八時,有寫成108的,通過學生交流,并借助計數器來撥撥,認識到“1”在千位上,“8”在個位上,理解0占位的必要性。

在數的組成這里,與讀數和寫數來結合的,同時結合借助計數器和數位順序表來體會數位上數的意義。

練習題中涉及到的數的規律,實際是對數數和數位意義知識的延伸,對學生來說存在難度,在這里借助學生對100以內的數5個5個的數,10個10個的數這些已有的知識經驗,先讓學生說說方法,然后再解決問題。

2、比較數的大小、求近似數的方法。

引導學生比較的方法多樣化,只要能比較出來就可以。引導學生研究,總結出下面幾種方法:

方法一:根據數位來比較,數位不同時,數位多的數大(例如:1008和987,1008是四位數,987是三位數,所以1008大于987)。

數位相同時從高位比起。(例如:968和980,都是三位數,但是980的十位是8,968的十位是6,8大于6,所以980大于968)。

方法二:借助一個標準來比較。(例如:1008和987。1008大于1000,987小于1000,所以1008大于987)。

3、估計估算。

先讓學生獨立的估計,再組織交流估計的方法,允許學生用自己喜歡的方法估計,對結果同樣不要求精確、統一。在估算過程中引導學生按一定的策略進行估計,避免毫無根據的估計。通過情境圖,估計有多少人在做操?先輸出20個人來,然后圈一圈,再看看總人數中有幾個這么多,這樣就可以估計出總人數。

同時增加一些身邊的素材,估計一下一張書頁的字數、二年級學生的人數、全校的人數了……培養學生的估計意識。

4、整百整千數的加減。

先復習100以內整十數加減整十數的口算,增加遷移效果。然后放手讓學生自主探索、小組合作學習口算方法。同時特別關注計數單位的`個數相加減的方法,為學習整千數加減整百數的口算作鋪墊。在學生理解為什么要把120看成12個十時,可以借助計數器或者小棒很直觀的幫助學生理解。

我想:無論是數的認識的教學,還是其他知識的教學,只要從實施素質教育這個大處著眼,從教學目標、教學方法,教學手段這些小處著手,課堂教學效率必定會提高!

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇十三

教學目標:

1、學生初步經歷長度單位形成的過程體會統一長度單位的必要性知道長度單位的作用。

2.讓學生在具體活動中用不同的物品作計量單位去測量同一長度。

3、來經歷統一長度單位的必要性。

重點難點:

學生在具體活動中用不同的物品作計量單位去測量同一長度,來經歷統一長度單位的必要性。

教學準備:

圓形、正方形、三角形、曲別針、鉛筆、橡皮等。

教學過程:

一、情景導入,激發興趣。

談話:老師想要知道這本數學書的寬是多少,你們能幫助老師想想可以用什么辦法?

學生發揮想象,各抒己見。

[設計意圖]:從學生身邊的熟悉的事物引入,激發學生學習的興趣。

二、組織活動,體驗數學。

(一)、組織學生用不同的物品作標準量同一長度。

1、教師先明確活動的方法。

(1)、作為標準的物品要一個接一個地擺放,要放平擺直。

(2)、學生以四人小組為單位,每人從四件物品中(圓形、正方形、曲別針、三角形)選取一件不同的物品去量。

2、學生活動,教師巡視指導。

3、全班交流匯報。得出:因為選用的是不同的物品作為標準測量,所以量的結果不同。

4、讓學生選用同一物品進行測量的學生展示他們測量的結果。

由此得出:要想得到相同的結果,應選用同樣的物品作標準進行測量。

(二)、組織學生用不同的物品作標準量不同的長度。

1、讓學生選用不同的物品(如橡皮、鉛筆、曲別針或用手等)去量桌子、鉛筆盒等物體的長度。

2、交流展示學生測量的結果,啟發學生提出問題。

如:為什么數學書的寬是5個曲別針的長,鉛筆盒是5塊橡皮的長,但它們并不一樣長?

為什么桌子比鉛筆盒長,但桌子才4根鉛筆長而鉛筆盒卻有5塊橡皮長呢?

引導小學生體會到:因為選用不同的標準去量,它們的長度不同,所以測量的結果可能會與事實不符。

讓學生用同一物品(正方形)作計量單位去量不同長度的物品看結果如何,

體會統一長度單位的必要性。

[設計意圖]:教學從兩個方面來組織幫助學生認識統一長度單位的必要性。讓學生在具體的操作活動中先用不同的物品作標準去量數學書的寬,再用不同的物品作標準量不同的長度。由此引起認知沖突,體驗統一長度單位的必要性。

三、練習鞏固,實踐應用。

1、做一做第1題,學生看圖直觀地判斷每種蔬菜大約有幾個方格那么長。

學生先獨立完成,再交流。

如果學生看不清最上面的幾種蔬菜的右端對準哪個方格,可以用尺子對準方格的豎線比一比。

2、做一做第2題,讓學生用鉛筆去量桌子的長、高,量凳子的高。

明確量的方法與前面有所不同,不再把作標準的物品,一個接一個地擺放來量,而是讓學生用一個物品,一次接一次地進行測量,看所量物體的長度有幾個這樣的物品長。

3、做一做第3題,學生直觀看圖,先估計所測物品大約有幾個立方體長,再用上一題的方法在腦子里測量。

如果學生看圖測量有困難,也可以讓學生用立方體實物進行測量。用實物測量時都要提醒學生注意量的方法:實物的左端應與所量物體的左端對齊,這樣量出的結果才比較準確。

[設計意圖]:用不同的方法進行實際練習,讓學生在具體活動中再次體會統一長度單位的必要性。

四、課堂總結。

今天的數學課,你印象最深的是什么?你想說什么?

五、隨堂練習。

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇十四

1、學生匯報課前收集資料的情況。

將部分數據板書。

2、觀察這些數據的特點,說說數的組成。

二、探究新知。

1、教學例9。

(2)學生選擇自己喜歡的口算方法計算。

(3)學生介紹自己的算法。歸納幾種不同的算法,比較方法的優劣,讓學生挑選適合自己的方法。

2、教學例10。

(1)出示學校圖書館書籍的部分數據,讓學生出一個加法或一個減法問題。

文藝書籍:50種。

科學書籍:80種。

學習參考書籍:130種。

(2)根據同學們提出的問題口算回答,并說一說自己是怎么算的。

(3)比較這組數與例9的數據在口算時的不同。

(4)進一步口算:900+6001500―600。

三、聯系實際應用。

1、讓同學選擇課前收集的數據互相提出用加法或減法的口算問題。

2、挑戰賽“做一做”1。

3、捉鼠比賽。練習十七第一題。

4、讓學生談談本節課學習收獲。

四、作業。

“做一做”

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇十五

教學目標:

1、使學生在已有知識的基礎上,學會讀寫萬以內的數(中間、末尾有0)。

3、培養學習數學的興趣和自信心,逐步發展學生的數感。

教學重點:

教學難點:

教學準備:

計數器。

教學過程:

一、學前準備。

1、填空。

(1)在數位順序表里面,從右邊起,第一位是(),第二位是(),萬位在第()位。千位在第()位。

(2)6個千,5個百,3個十和1個一組成的數是(),它的最高位是()位,是()位數。

2、教師在計數器上撥珠,學生在草稿紙上讀數、寫數。

二、探究新知。

1、教師分別在計數器上撥出4305、3003。

(1)學生看著計數器,分別寫出這兩個數,請一名學生板演。

(2)再寫出這兩個數的讀法。

(3)說一說你是怎么寫、讀這兩個數的。(分小組討論。)。

2、匯報交流結果。

(1)這兩個數有什么共同特點?

(中間有1個或者2個0)。

(2)你讀了幾個0?又寫了幾個0?

(都只讀了1個零。但4305寫了1個0;3003寫了兩個0)。

(4305的十位上一個就沒有;而3003的百位和十位兩個數位上都沒有。教師補充:0在這里占據了不同的數位,對吧。)。

(萬以內的數,中間有一個0或兩個0,只讀一個0。寫的時候,不管那一位上一個數就沒有,用0補足)。

[評析]在學生已有知識的基礎上,通過合作交流,既有利于學生體會知識間的聯系,讀數寫數互相促進;又有利于突破本節課的難點。同時讓學生獲得成功的體驗。

4、拓展思維訓練做一做第1題。

(1)學生試做,小組討論。

(2)匯報情況。

這3個數與我們前面學的有什么相同和不同的地方?

(前面兩個數不僅中間有0,而且末尾也有0,最后的一個數末尾有4個0)。

你讀數的時候,讀了0嗎?

(學生小聲讀,慢慢體會,在試著舉例讀。結論:沒有讀)。

也就是說末尾的0不讀。

寫數呢?

三、鞏固練習。

1、教師報數,學生寫數。7504800795003207。

2、寫出下面各數。

四千二百二十五千零四七千零六十八千零五十四。

(1)學生寫出這些數。

(2)請幾名學生說出自己寫出的數并全班核對。

(3)說一說你怎樣判斷,每個數中的0分別代表著幾個0。

四、課堂小結。

本節課我們學的是萬以內數的讀、寫方法,大家要記住的是不管是讀數還是寫數都要從高位往低位讀寫。寫數時一定要看清這個0代表的是幾個0,要弄清0所占的數位。

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇十六

1、根據數位順序的數級正確地寫出億以內的數。

2、培養學生初步的邏輯思維能力,會進行簡單的概括、推理。

每級中間或末尾有0的數的寫法。

根據數位順序的數級正確地寫出億以內的數。

(一)、教學例3:

1、板書:據統計,20xx年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動,三千零八十萬人參加了“保護母親河”行動。

問:這些數怎樣寫?

2、問:這些數的位在哪位上?萬位上是幾?其它數位分別是幾?怎樣寫?板書:

千百十萬千百十個。

萬萬萬。

位位位位位位位位。

六千八百五十萬:68500000。

三千零八十萬:

一千五百六十九萬三千:

六百七十二萬三千一百一十三:

3、想一想:整萬的數怎樣寫?

學生歸納:有多少萬,就在萬級上寫多少,再寫個級的4個0。

1、誰能說出數位順序表。請同學上來板書。

2、二千零五萬四千五百四十萬六千四百二萬零五。

問:這些數既有萬級又有個級,應先寫什么再寫什么?

3、檢驗。

4、含有兩級數應怎樣寫?先寫什么再寫什么?

數位沒有單位,怎么辦?

學生歸納:先寫萬級再寫個級。哪一位上一個單位也沒有,就在那一位上寫0。

知識拓展:“你知道嗎?”閱讀材料介紹了有關阿拉伯數字的發明、發展歷史。

今天這節課我們學習了哪些知識?你能說說嗎?

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇十七

教學目標:

1、知識目標:

(1)認識計數單位千和萬,掌握百、千、萬之間的十進關系。

(3)掌握數數的方法,能用不同的計數單位按順序數萬以內的數。

(4)初步感受大數的意義,發展學生的數感。

2、解決問題:了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、情感與態度:感受數學與日常生活的密切聯系。

教學重點:掌握百、千、萬之間的十進關系及萬以內的數位順序。

教學準備:學生練習紙(1000顆星星)、計數器。

課堂實錄:

(一)現場收集數據,揭示課題。(比100大的數)。

1、師:你能向我們在座的各位老師介紹一下我們班的學生人數嗎?

生:我們班有50個人。

師:這50就是一個數,你對這個數還知道些什么?(師邊說邊板:50)。

生1:50由5個十組成。

生2:5在十位上,0在個位上。(師板:個位、十位)。

2、師:你能不能根據我們班的人數,估計一下我們段6個班一共有多少人?

生1:301個。

生2:1000多。

師:老師告訴你一個準確的數,我們二年級一共有308人。(板:308)。

師:那你知道我們學校一共有幾個小朋友嗎?

生:(搖頭)。

師:我們學校有1749人。

3、師:這308、1749兩個數都比100要大,這一節課我們就來認識比一百大的數。

(二)認識計數單位“千”、“萬”。

1、師(出示一張星星圖):這是一張星星圖,憑你的眼力估計一下圖上有幾顆星星?

生1:200顆。

生2:1000顆。

師:這張圖上具體有幾顆星星呢?那就讓我們來個數星星比賽吧!

(師板課題:數星星)。

2、師:比賽前先聽清要求,喜歡用什么方法數就用什么方法數,老師說開始才能數,停下時就馬上停下,心里記住你數了多少?如果你認為有必要的話,可以用筆作些記號,時間為2分鐘。

師:準備好了嗎?

生:好了。

師:開始。

生開始數星星。

3、師:誰來告訴大家兩分鐘里你數了幾顆星星?

生1:96個顆。

師:有沒有比他數的多的?

生2:1000顆。

師:數了這么多,你能向大家介紹一下你是怎樣數的,好嗎?

生2(在實物投影上介紹):一行有10個,10行就是100個,然后一百一百地數,這里有1000顆星星。

師:一行有10個,你是怎樣數的?

生2:一個一個地數。

師:大家明白他是怎樣數的嗎?

生:明白。

師生一起小結:先是一個一個地數,再十個十個地數,最后才一百一百地數。

生:一百一百地數。

師:為什么?

生:這樣數比較方便。

4、師:接下來我們就用一百一百地數這種方法繼續數這張星星圖,每到100的地方作一個標記。(師在實物投影上進行示范。)。

生在自己的星星圖上數星星。

師:這圖上一共有幾顆星星?

生(齊說):1000顆。

師:我們一起來數數,可以嗎?

生(齊數):一百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千。

師:通過剛才的數,我們知道10個一百是一千,一千里面有10個一百,老師把你們的這個發現寫在黑板上。(師板:10個一百是一千。)。

生齊讀:10個一百是一千。

5、師:一張紙上有1000顆星星,那2張呢?(邊說邊貼)。

生:二千。

師:3張呢?

生:三千。

師(連貼5張)現在是幾千呢?

生:八千。

師:再貼一張呢?

生:九千。

師:再貼一張呢?

生:一萬。

師:一千一千地數,數了幾個一千是一萬呀?

生:10個。

師:同樣,老師把你們的這個發現寫在黑板上。(師板:10個一千是一萬。)。

師:我們一起來讀一讀我們自己的發現。

生(齊讀):10個一百是一千,10個一千是一萬。

(三)感受一千、一萬的實際大小。

生1:1000張。

生2:500張。

師:說說你是怎樣估計的?

生2:用100張的那一疊去估計。

師:下面我們就用這100張白紙來驗證一下。(師在講臺上進行驗證)。

師(再出示1000張白紙)那這一疊會有幾張呢?

生1:10000張。

生2:不可能,我覺得應該是1000張。

師:你想用什么方法來驗證?

生2:用500張的那一疊去量。

師:老師幫你去量一量,可以嗎?(用500張的白紙去驗證)。

生3:還可以用100張的那一疊去驗證。

師:按生3說的去驗證。

生:1000里面有2個500,1000里面有10個100。

師:請你想象一下,1萬張會有多厚?

生在腦子里想1萬張紙有多厚。

(四)認識數的組成及數位順序表。

生:(有幾個學生舉手)。

師:你們有什么問題嗎?

生1:我們手中的星星不夠。

師:那怎么辦呢?

生:同桌合作。

師:那接下來我們就同桌合作數出1749顆星星。

生同桌合作數1749顆星星。

2、師:誰來告訴大家你和你同桌是怎樣數的?

生(同桌到投影上介紹):這一張是1000顆,再到另外一張找700顆,再找40顆,再找9顆。

師:1749里面有幾個千、幾個百、幾個十、幾個一?

生:有1個千、7個百、4個十、9個一。

師:你能在計數器上撥出1749來嗎?

生(齊答):能。

師:先撥哪一位?

生:千位。

師:誰來說,老師給你當助手。

生(生說師撥):千位上撥1顆,百位上撥7顆,十位上撥4顆,個位上撥9顆。

師(指著計數器):我們說1在千位上,7在百位上,4在十位上,9在個位上。(邊說邊板:百位、千位。)。

3、師:你覺得千位前面還有數位嗎?

生:有。

師:什么位?

生:萬位。

師:你怎么知道的?

生:因為10個一千是一萬。

師(板:萬位)萬位的前面呢?

生:十萬位。

師:對,萬位的前面還有許多的數位,在我們數學里,把這些數位整理成一張表就是數位順序表,請小朋友把書本翻到第67頁。

生:(看書自學數位順序表)。

(五)數數練習,鞏固拓展。

1、第一關:(1)從196起,一個一個地數,數到203。

(2)從996起,一個一個地數,數到1003。

2、第二關:從200數到830,看誰數得快。

3、第三關:不出聲,默數從1300開始接著往后數10個數,你數到幾啦。

(六)課堂總結、評價。

【反思】。

一、創設情境,增大學生探索的興趣與空間。

生活中處處有數學,在實際生活與應用中學數學,不僅是理念,更應該是我們在實踐中不懈的共同追求。本課教學中,數星星活動貫穿全課,學生學習興趣非常濃厚,使枯燥的數字學習化為生動活潑的數星星活動。

二、給學生充分交流的機會與思考的空間。

教師拋磚引玉:“看到50這個數,你想到了什么?”“你能創造出百位左邊的數位嗎?”“這是一張星星圖,憑你的眼力估計一下圖上有幾顆星星?”“喜歡用什么方法數就用什么方法數一石激起千層浪”,學生的學習是自由的,互動的;交流是涌躍的,成功的;學習是快樂的,激動的!通過學生自己的探究,他們發現“數”的知識是有序的、活躍的;研究數的知識是有趣味的、有激情的;正如教師課堂內所說,學生“創造”了萬以內的數位順序表,并理解了數位之間的進率,完成了探究層次的升華,自覺地建立了生動的數學模型。

三、注重數感的培養。

培養數感,將數與實際背景聯系起來,理解數的意義,用不同的方法表示數等等是貫穿本單元學習目標之一。有理有據的猜測是培養數感的有效方法之一。教師讓學生根據所提供的參照信息,猜測本年段、本校學生人數,猜測一張星星圖上的星星顆數,猜測一疊白紙的張數等,一系列的猜測活動,使“數”不再枯燥機械,而是很貼近學生日常生活。因此,學生的討論積極性極高。在具體的情境中,學生把握住了數的相對大小關系,并根據需要綜合運用了有關的知識,估計出了相對合理的數據。然后,讓學生感知與體驗具體的數:想像10000張紙到底有多厚?寬松的學習氛圍讓學生的發散性思維得到充分地發揮,眾人拾柴火焰高!學生的回答真是五花八門,讓我們做老師的概嘆:千萬不能小覷我們的學生!

值得商榷的是:

實踐教學后,我在思考,“數感應該如何在各個課時教學中有序地逐步地滲透,它的度應該怎么掌握?如何來檢測學生‘數感’形成的程度?”等問題,希望能與同仁們共同探討。

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇十八

一、教材簡析:

本單元的教學內容為四邊形、五邊形、六邊形的初步認識,并結合安排了一次實踐活動《有趣的七巧板》。

本單元教材的編排特點:

1、緊密聯系學生以有的經驗,通過豐富的活動,幫助學生初步認識平面圖形中的多邊形。教材以學生已經認識的長方形、正方形、三角形、平行四邊形等圖形為起點,引導學生關注這些圖形邊的數量,知道可以以它們邊的數量分類、命名。這樣安排,有利于學生主動地認識平面圖形。

2、通過折、剪、拼等活動,突出圖形的變換,是學生感知圖形之間的聯系。教材安排了大量的折、剪、拼等活動,讓學生通過這些活動,充分感受圖形之間的聯系和變換,有利于培養學生的空間觀念。

3、通過一向開放性的問題,激發學生探索和解決問題的熱情,培養學生創新意識和實行能力,并有目的地培養學生的交往合作意識。

教學目標:

1、讓學生通過觀察、比較,初步認識四邊形、五變形、六邊形等平面圖形。

2、通過對圖形的折、剪拼等活動,使學生體會圖形的變換,發展空間觀念。

3、使學生在學習活動中積累對數學的興趣,培養交往合作意識。

課時安排:共3課時:

認識多邊形2課時有趣的七巧板1課時。

課題一、認圖形(一)。

教學目標:

1、經歷認識多邊形的過程,能夠初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。

2、進一步增強動手操作能力,語言表達能力和發散思維能力。

3、在學習活動中積累對數學的興趣,培養交往、合作意識。

教學過程:

一、創設情境,激發興趣。

1、引導學生回憶節假日和爸爸媽媽去哪些地方玩過。。

2、談話:今天,老師帶大家去一個你們從沒有去過的地方,那就是有趣的“圖形王國”(出示圖片)。

二、主動探索,合作領悟。

1.認識四邊形。

(1)知道長方形、正方形也可稱為四邊形。師:讓我們打開“圖形王國”的門,瞧瞧遇到了誰?(出示長方形、正方形的“卡通小人”讓同學們認一認)“小朋友好,出示對話框:謝謝大家還記得我們。告訴你們一個小秘密,我倆還有一個同樣的名字呢?你們能猜到嗎?”(學生猜一猜)(師邊說邊示范,學生跟著摸一摸)再拿出依請小朋友拿出一張長方形紙片,用手沿著四周摸一摸。(會發現它們都有四條邊)仗正方形沿著四周摸一摸,你有什么發現?學生分小組討論一下。

出示畫好的長方形、正方形圖,指名上來指一指長方形、正方形的四條邊各在哪里?

師:其實,我們剛才摸的地方就是圖形的邊,請大家再分別摸一摸長方形、正方形的邊,數給同桌(引導學生按一定的順序數)看看是不是都有四條邊。學生摸一摸、數一數,相互交流。

出示:它們各有四條邊,是四邊形。

(2)認識其他形狀的四邊形。談話:讓我們再到“圖形王國”看看,還能遇到哪些圖形。(出示書上“試一試”圖形)如果將這些圖形分類,你想怎樣分?學生拿出相應學具分一分。(師指名在幻燈機上分)展示學生的分類,并說說為什么這樣分。

學生的分類可能有下面兩種:認識的分一類,不認識的分一類;四邊形分一類,三角形分一類。它們手指著學生分出的其他四邊形說:這些圖形和我們一樣。出示長方形、正方形的“卡通小人”它們也都有四條邊,是四邊形。

引導學生在釘子板上圍出不同形狀的四邊形,先小組交流,在組織全班交流。

2.認識五邊形談話:小朋友,剛才我們認識了四邊形,現在請拿出一張四邊將它任意次,然后用剪刀沿著折痕剪下,看能見剪出個什么圖形。學生動手操作。如果剪出的圖形給它取個名字,你想叫它什么呢?小組內交流,教師參與活動,發現剪法不同的學生。引導學生觀察黑板上兩個畫好的五邊形,讓學生數一數邊的跳數,說一說各有幾條邊,是幾邊形,最后出示話框,讓學生齊讀。讓學生在釘子板上圍出不同形狀的五邊形。

3、認識六邊形想一想、議一議:六邊形是什么樣子呢?動手折一折、剪一剪數一數、說一說。圍一圍。

三、總結評價,應用擴展。

出示“想想做做”

第1題。(指名上來指一指、說一說,其余學生補充)分小組討論,匯報。引導回憶:平常還見過哪些物體的面的形狀是我們今天認識的圖形。分小組討論,讓幾名學生說一說。

2.做“想想做做”第2題。組織學生想一想,再搭一搭,最后在看一看,數一數。

四、總結評價,點撥學法今天,我們去了“圖形王國”,你學到了哪些本領?教學隨筆:

課題二、認圖形(二)。

教學內容:教科書第27頁內容.

教學目標:

1、通過觀察、比較等方法,初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。

2、參與對圖形的圍、搭、折等實踐活動,體會圖形的變換,發展空間觀念。

3、在學習活動中積累對數學的興趣,培養交往、合作意識。教學過程:

一、認識圖形的練習。

2、完成第4題。(1)教師出示依仗長方形紙,沿著長邊對折,展開后,再折入一個角,成為一個五邊形。提問:現在是幾邊形?請學生照樣子折一折。(2)再將另一個角折入。提問:這又是幾邊形?你會折嗎?學生照樣子折一折。(3)看書第27頁,請學生照樣子繼續折一折,并根據折的情況填寫題中的小括號。(4)啟發:你還能繼續往下折嗎?組織學生先小組討論、交流,再指名匯報。小結:剛剛我們利用手中的四邊形--一張長方形紙,折出了許多五邊形、六邊形。

3、完成第5題。(1)說明要求。(2)小組討論,動手實踐并交流。(3)指名匯報,表揚有多種想法的學生。4、完成第6題。(1)說明圖意。(2)學生動手試一試,剪的結果可有多種方法,只要符合要求即可。

三、全課總結提問:今天這節課你有什么收獲?

教學目標:

1、通過拼圖形,體會填寫的變換,發展空間觀念。

2、在學習活動中積累對數學的興趣,培養與同學的交往、合作意識。

3、在動手動腦的過程中發展想象力,培養創新意識。

教學過程:一、認識七巧板。

2、請學生試著用兩塊拼成一個正方形。(1)學生們拼,指名板演(2)說說自己是怎樣拼的。(3)動手操作:試一試用七巧板中的兩塊,拼成一個三角形、再拼成應該平行四邊形。

二、動手操作。

1、提問:我們已經認識了哪些圖形?

2、分小組活動:用七巧板中的三塊,拼出一個已經認識的圖形(1)學生分小組活動。(2)指名板演、講解。(3)指名分組匯報時,應多鼓勵、表揚有多種結果的同學。

3、分小組活動:用七巧板中的四塊、五塊、六塊。是否也能拼成我們認識的圖形?

4、出示第29頁的四幅圖。5、說明:用七巧板不光可以拼出我們認識的圖形,還能拼出有意思的圖形。請形式分別說說著四幅圖是什么?再讓學生分組動手拼出美麗的圖案。

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇十九

萬以內數的認識是認數的第三階段,但它的基本原理始終是十進位值制計數法。由于二年級學生的年齡特點,對抽象概念理解的能力還沒有形成,因此在學生已有的對“個、十、百、千”四個數位認識的基礎上,讓學生充分經歷數數的過程,體會從具體的形到抽象的數的形成過程,理解并掌握“10個一千是一萬”這一知識點,加深學生對十進位值制計數法的認識和理解,培養學生的數感。

1.數形結合,層層遞進,加深理解。

本節課的教學,從情境圖入手,讓學生感受到生活中數的應用,接著讓學生以正方體木塊為素材,一千一千地數;再以計數器為素材,一千一千地數,使學生進一步體會十進制計數原理,理解“10個一千是一萬”。最后引導學生整理并制作數位順序表,在激發學生學習興趣的同時,使學生進一步理解數位的意義與作用,探索數位順序表的應用價值。

2.由直觀到抽象,深化對概念的理解。

本節課教學注重讓學生經歷數數的過程,通過數星星的活動讓學生充分地數數,在活動中深化學生對計數單位、計數方法的理解。再通過正方體木塊、計數器逐步抽象,讓學生直觀感受到概念的形成過程,逐步培養和發展學生的數感。

教師準備。

ppt課件計數器數位順序表。

計數器。

情境導入,激發興趣。

1.出示課件,體會“大數”。

(1)導入:同學們,生活中處處都有數學知識,你們看,這是我們的校園,請你們來讀一讀校園里的這些數吧。

(2)學生嘗試讀數。

(3)引導學生觀看南京長江大橋圖,并讀數:南京長江大橋公路橋長4589米,鐵路橋長6772米。

2.揭示課題。

師:看來在我們的生活中還存在很多比千更大的數,今天我們就來認識它們。(板書課題:萬以內數的認識)。

設計意圖:通過創設情境,引導學生關注生活中的數學現象,產生認識萬以內數的需要,體會數學與生活的聯系,同時培養學生的愛國主義情感。

探究新知,引導發現。

(一)教學例5。

1.復習數數的方法。

(2)學生集體匯報已經學過的數數的方法。

2.引導學生數正方體木塊。

(1)引導學生先觀察例5中的正方體木塊,然后數一數。

(2)學生集體交流數數的方法。

(先十個十個地數出一百,再一百一百地數出一千,正好是一個大正方體木塊,然后一千一千地數,10個一千是一萬)。

(3)師生歸納:一千一千地數,10個一千是一萬。“萬”也是計數單位。(板書)。

3.在計數器上從一千撥到一萬。

(1)請學生指出計數器上的數位。

(3)教師在計數器上撥珠,同時引導學生邊撥邊數,使學生明確:9個一千再加1個一千是一萬,我們撥到九千后,再撥一千,應該把9去掉,并向前一位進1。

(4)小結:計數單位“千”的前面是“萬”,萬是更大的計數單位。

4.整理數位順序表。

(1)引導學生回憶學過的數位。

(個位、十位、百位、千位、萬位)。

(2)借助計數器想一想這些數位的排列順序。

(從右往左依次為個位、十位、百位、千位、萬位)。

(3)組織學生制作數位順序表,教師巡視指導。

(4)展示學生制作的數位順序表,并說一說制作數位順序表時要注意什么。

(注意數位順序表要從右往左,從低位到高位依次排列)。

(5)指導學生在數位順序表上表示568和302,并讀出這兩個數。

(6)小組討論數位順序表對寫數、讀數有哪些幫助。

二年級千以內數的認識與表達數學教案(熱門20篇)篇二十

教學目標:

認識萬以內的數,會用計數器表示萬以內的數,能熟練的讀寫萬以內的數,并能運用所學的知識,熟練解決生活中的實際問題。

教學重難點:

重點:能熟練的讀寫萬以內的數,并能運用所學的知識,熟練解決生活中的實際問題。

難點:會用計數器表示萬以內的數,明白各數位表示的意義。

教學構想:

通過日常生活中的`實際問題,引出并認識萬以內的數;再利用學具擺一擺、撥一撥,使學生理解并熟練掌握:10個一百是一千,一千里面有10個一百。

教學過程:

一、復習導入。

上節課我們學習了萬以內數的認識,知道了10個一百是一千,一千里面有10個一百。今天,我們來做幾個練習,鞏固一下上節課的知識。

二、自主練習。

學生自己看題4:這道題應該怎么做?

試著連一連。

指生答。

游戲:同位合作,你說我寫。

三百零二、五千八百七十六百三十四、七百二十。

板書設計:二、手拉手。

10個一百是一千,一千里面有10個一百。

作業設置:自主練習4、6。

課后小結:

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
工作報告是工作成果的呈現,通過詳細、準確地敘述工作內容和成果,展現自己的工作實力和價值。這份工作報告展示了作者在團隊協作和溝通中的出色表現和領導才能。
發言稿也是我們對自己演講內容的梳理和總結,通過它我們可以更好地展示我們的知識和見解。下面是一些著名人士的發言稿,它們在各個領域都取得了很大的成功。尊敬的領導和同
發言稿是一種在一定場合下,通過口頭表達方式向聽眾傳遞特定信息或表達特定觀點的文字材料。它需要具備準確、簡明、有邏輯性的特點。我覺得我們應該準備一份發言稿了吧。下
通過月工作總結,我們可以了解自己在工作中遇到的問題,從而不斷提升個人能力和工作質量。下面是一些值得借鑒的月工作總結實例,希望能夠給大家在寫作時提供一些有益的思路
小班教案的制定需要教師有深厚的教學經驗和敏銳的教學觀察力。下面是一些經過實踐驗證的小班教案范本,希望對您的教學工作有所幫助。1、在送禮物活動中,學習按物體的用途
軍訓是一次鍛煉自我、磨練意志的絕佳機會,也是一次思考人生、明確目標的重要契機。接下來,我們一起來讀一些關于軍訓的心得體會,看看別人是如何總結自己的軍訓經歷的。
自我介紹是一個展示自己個性和特點的機會,也是主動展示優勢和亮點的方式之一。自我介紹是在遇到新的人或新的環境時,向對方介紹自己的身份、背景和特點的言辭活動。在許多
范本具有時代性和個性化的特點,可以讓我們更好地了解某個時期特定領域的發展和變化。通過閱讀范文范本,我們可以了解到不同類型和不同風格的范文,為自己的寫作提供更多的
培訓心得體會能夠幫助我們鞏固學習成果,提高學習效果。以下是一些寫作技巧和范文示例,希望能為大家撰寫培訓心得體會提供幫助。xxx老師的《員工執行價值》培訓課,語言
心得體會是對自己經歷的一種總結和收獲,可以幫助我們更好地理解自己的成長軌跡。下面這些心得體會是經過精心選取的,希望能對你的寫作有所幫助。隨著會計制度的日趨完善,
教師心得體會是教師個人對于教學經驗的深入思考和反省,能夠幫助教師更好地認識自己的優點和不足。讓我們來看看以下精選的教師心得體會,或許能給大家帶來一些新的思考。
預先制定好計劃書能夠幫助我們更好地安排時間和資源,從而提高效率。計劃書是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想
在這個月里,我積極與團隊合作,共同完成了重要的項目。下面是小編為大家整理的一些月工作總結模板,希望對大家寫作有所啟發。我是四月底來到xx公司工作,擔任行政助理,
班主任工作計劃涵蓋了課程教學、學生管理、家長溝通等各個方面的內容。小編精心整理了一些優秀的班主任工作計劃范文,希望能夠給大家提供一些有用的啟示。一、指導思想:進
月工作總結是在一個月的時間內對個人工作表現、完成情況和工作成果進行總結和概括的一種書面材料,它可以幫助我們反思過去一個月的工作情況,發現問題、總結經驗、制定改進
每個月的工作總結都是對個人成長和發展的一次檢視和回顧。以下是小編為大家精選的月工作總結樣本,這些樣本涉及到不同職業和行業的總結寫作思路和技巧,供大家參考和學習。
家長會是家長參與學校教育管理的重要方式,通過參與家長會,家長們能夠更好地了解和參與學校的決策和規劃。以下是小編為大家整理的家長會議題范例,供大家參考和借鑒。
寫心得體會可以讓我們更好地發現自己的不足和優點,進而有針對性地改進自己。以下是小編為大家整理的幾篇心得體會范文,供大家參考。下面是小編為大家整理的,供大家參考。
優秀作文是語文學習的目標之一,我們都希望通過努力實現這個目標。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優秀作文,讓我們一起來品味一下吧。生活是一個美麗而深刻的詞。我
優秀作文具有清晰的結構和流暢的語言,使讀者能夠輕松理解作者的意圖。要寫好一篇優秀作文,不妨多讀一些經典的作文范文,以下是一些值得一讀的范文,供大家參考。
優秀作文不僅需要有扎實的語言基礎,還需要充分的思考和深度的思維。為了幫助大家提高作文水平,小編整理了一些優秀作文范文,供大家學習參考。嘴角輕揚,微瞇的眼成一彎弦
工作總結是我們提高工作效率和質量的必備手段,它可以讓我們更有針對性地改進自己的工作方式。以下是小編為大家整理的經典月工作總結范文,希望對大家在寫作時有所幫助。
優秀作文可以通過豐富的事例、深入的分析和有效的論證來支撐觀點和論述。接下來是一些優秀作文的實例,希望能給大家帶來啟發和借鑒。“叮鈴鈴,叮鈴鈴”同學們伴著放學的鈴
寫心得體會能夠幫助我們整理思緒,形成自己獨特的見解和思考方式。小編整理了一些精選的心得體會樣本,希望能夠對大家的寫作提供幫助。《紅樓夢》,作為中國古代四大名著之
作文是一種綜合性的語言實踐活動,通過寫作可以提高自己的表達能力和思維邏輯能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。
是交流和溝通的重要方式,可以將工作中的情況和問題及時反饋給上級領導和同事。以下是小編為大家準備的一些高質量的述職報告范文,希望能幫到大家。我于
策劃方案是在一項活動或項目實施前對目標、內容、流程等進行詳細規劃的文檔,它能夠有效提高工作效率。小編搜集了一些策劃方案中常見的誤區和注意事項,希望對大家能有所警
優秀作文在語言運用上應當恰當運用修辭手法、豐富的詞匯和優美的句式,以增加作品的藝術性和吸引力。小編為大家整理了一些具有代表性和高水平的優秀作文范文,希望能夠給大
通過寫心得體會,我們可以對自己的成長和進步有一個清晰的認識。請大家跟隨小編一起閱讀一些關于心得體會的優秀范文,希望對大家的寫作有所啟發和幫助。在這一次對2022
實習心得的寫作可以提高自己的寫作能力和邏輯思維能力,對個人的成長和職業發展具有積極的推動作用。實習心得的寫作過程需要注重自己的表達方式和風格,每個人都會有不同的
發言稿可以通過事先準備,提前預演的方式來提高發言的效果,增加說服力。范文中的發言稿案例涵蓋了各個領域和行業,我們可以從中學習到不同背景和經驗的發言者是如何有效地
在寫作中,要注重文章的結構和層次感,使作文更具條理性和層次感。優秀的作文注重感情表達,通過獨特的寫作手法引起讀者的共鳴和興趣。下面是一些寫作高手的范文,值得我們
生產能力的提高和優化是推動經濟增長和社會進步的重要因素。以下是一些關于生產創新和科技應用的案例研究和成功經驗分享。2011年,我鎮按照秀英區安全生產監督管理局《
實習心得體會充實了我們實習經驗的內涵,使實習不僅是工作經歷,更是一次寶貴的學習機會。以下是一些精選的實習心得體會范文,希望對大家的實習經歷有所啟示。
通過一段時間的反思,我發現了一些自己的不足和待提高的地方。以下是小編為大家精選的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家帶來一些靈感和啟發。華為的成功就是長期關注客
月工作總結是對過去一個月內的工作內容、成果以及問題進行梳理和總結的一種方式。接下來是一些具有啟發性的月工作總結樣本,希望可以為大家帶來一些幫助和思路。
優秀作文不僅展現了作者的知識儲備,還展示了他們的獨特才華和修養。這些優秀作文具有豐富的內容和獨特的觀點,反映了作者對生活、社會和人性的深入思考。古訓說:“讀書破
學生會競選是學生參與學校管理的方式之一,能夠提高學生的價值觀和責任感。接下來,我們一起來閱讀一些優秀的學生會競選范文,相信它們會給你帶來一些啟示和幫助。
優秀作文是在某一領域內表現出色的文學作品,它具有深刻的思想、精巧的結構和優美的語言。以下是小編為大家精心收集的優秀作文范文,希望能夠對大家的寫作有所啟發和幫助。
優秀作文能夠通過文字的力量感染讀者,引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。今天是元旦,全班同學和老師歡聚一堂
教研是教師們在教學過程中對自己的教育實踐進行總結和思考的一種重要方式。以下是小編為大家整理的一些教研經驗和心得,供大家參考和借鑒。優秀作文推薦!從收到通知準備上
通過制定一個詳細的活動方案,可以提前做好各項準備工作,從而保證活動的順利進行。小編整理了一些不同類型的活動方案,希望能夠給大家提供多樣化的思路和創意。
學校是一個充滿學習與探索的場所,我們可以不斷發現自己的潛力和才華。以下是學校教職工們共同總結的一些學校經驗,愿與大家分享。互相接納。生活中并不缺少美,而是缺少發
范文范本是學習者學習和借鑒的重要資料,能夠幫助他們掌握寫作的規范和技巧。通過這些范文的閱讀,讀者可以提升自己的寫作水平和表達能力。我是定州晏陽初中學實習小組的小
培訓心得是在培訓結束后對自己的學習成果進行總結和歸納。以下是經過精心挑選的一些培訓心得范文,對于寫作培訓心得的同學們有很好的借鑒作用。人的一生就像城市中的公交車
發言稿的撰寫需要充分考慮聽眾的背景和需求,以確保信息傳達的效果和目的的實現。以下是小編為大家精心整理的一些發言稿范文供大家參考。敬愛的老師,親愛的同學:大家好!
教師工作總結是對自己一年來的教育教學工作進行回顧和總結的重要環節。教師工作總結范文中的優秀之處可以參考并借鑒,用于提升自身的教育教學能力。如今社會,師生關系,一
規章制度是組織管理的基礎,它為成員提供了明確的行為范圍和規范,使工作更順利進行。以下是小編為大家整理的一些規章制度范文,供大家參考借鑒。第一條為了加強和規范人員
合同協議的簽訂可以有效地規范雙方的權利和義務,促進交易的順利進行。這些合同協議范文僅供參考,可以根據具體情況進行修改和調整。根據《中華人民共和國安全生產法》、《
優秀作文需要有新穎的觀點和獨特的見解,能夠給人帶來思考和啟發。請大家留意下面的一些優秀作文范文,它們以獨特的視角和精美的語言展示了作者的文采和才華。
學生會競選是學生發展個人能力和樹立自信心的重要途徑。以下是過去幾年學校學生會競選中獲勝者的演講稿,希望能給大家提供一些靈感。尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們:
講話稿是在特定場合,通過口頭表達來傳達某種信息或觀點的一種書面材料。這些講話稿范文涵蓋了社會熱點、個人成長、文化傳承等多個方面的內容,很具有參考和借鑒價值。
競聘過程是一個不斷進取、不斷超越自我、展現實力的過程,只有通過不斷努力才能有更多的機會取得成功。在參與競聘活動前,不妨先閱讀一下以下的競聘范文,從中汲取一些成功
優秀的作文,應該能夠真實地展現作者的思想和情感,并且能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家閱讀和欣賞。生活中總會發生很多的事,
常常進行作文寫作的訓練可以提高我們的寫作水平和語文素養。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀作文的范例,從中學習借鑒。今天是元旦,我們班開元旦狂歡會,我來到我班,最
演講稿是一種既要注重內容的完整性和合理性,又要注重表達方式的引人入勝的文本形式。小編精心挑選的演講稿范文,希望能為大家提供一些實用和有效的寫作技巧和方法。
心得體會不僅僅是對個人經驗的總結,也是對他人經驗的借鑒和吸收。下面是一些有關心得體會的經典范文,希望能夠給大家提供一些啟示和指導。本人自加入中國共青團以來,一向
優秀作文體現了作者對于所寫主題的深入理解以及對相關事物的敏銳觀察。讓我們一起來讀一讀一些經典的優秀作文,通過學習他們的寫作風格和思考方式,提升自己的寫作能力。
通過總結心得體會,我們可以發現問題并找到解決問題的方法和途徑。接下來是一些實踐中總結的心得體會,供大家參考和借鑒。的規定,包括“保護自然環境”與“防治污染和其他
心得體會是人們在學習、工作、生活等方面通過思考和總結后形成的一種體驗與感悟的表達方式,它可以幫助我們更好地理解和認識自己的成長和進步。接下來,請大家一起閱讀一些
編寫辭職申請書需要權衡個人離職計劃和公司利益的平衡。辭職申請書范文中的亮點和經驗可以幫助大家寫出更出色的辭職申請書。尊敬的醫院領導:我我很抱歉自己在這個時候向醫
學習是一種修煉和提升,它能夠培養我們的品格和素質,讓我們成為更好的人。通過閱讀下面的學習總結范文,我們可以了解到不同人的學習心得和方法。從抽調到組織部干部檔案室
范文范本是學習寫作的一種有效手段,可以提高我們的語言表達和思維能力。通過欣賞范文,我們可以了解不同風格和不同主題下的寫作技巧和表達方式。蘇霍姆林斯基說:“只有讓
教師思想匯報是教師向學生、家長和社會公眾展示自己教育教學成果和經驗的重要方式,能夠增強教師的自信心和職業滿意度。以下是一些教師思想匯報的典型案例,希望能夠激發大
教學工作計劃的制定應該符合教育教學的規律和原則,充分考慮學生的身心發展特點。接下來是一些經過多次實際教學驗證的教學工作計劃,希望對教師們的教學實踐起到積極的啟發
發言稿的成功與否不僅取決于內容的豐富度,更取決于演講者的表達方式和發言稿的結構。發言稿的質量直接影響著演講者的形象和演講效果,希望這些范文能給你帶來啟示和幫助。
優秀作文是對學習過程的一次總結和反思,可以發現自己的不足和提高的空間。小編為大家精心挑選了一些優秀作文的范文,希望能夠給大家帶來一些寫作思路和靈感。
通過制定計劃書,我們可以更好地規劃未來,為自己設定目標,并采取措施去實現它們。接下來,我們將為大家提供一些經典的計劃書范文,希望能夠對大家的計劃書寫作有所啟發。
國慶節是中國的國家品牌,也是一個展示國家形象的重要窗口。以下是一些關于國慶節期間可以品味的美食推薦,快來一起嘗嘗吧。尊敬的老師、親愛的同學們:大家好!老師說:_
優秀作文應當展現學生的才思和創造力,讓讀者感受到作者的獨特視角。以下是一些膾炙人口的優秀作文,通過閱讀它們可以提高我們的寫作技巧。有人說如何形容風吹過樹林的聲音
優秀作文通過細膩的描寫和精準的表達,能夠讓讀者身臨其境,感受到作者的情感共鳴。寫作之前,可以看一些優秀作文的評析,了解其中的亮點和不足,從而在自己寫作時避免類似
述廉報告是對個人或組織廉潔行為進行總結和概括的一種書面材料,通過對廉潔工作的回顧,可以發現問題、總結經驗,對廉潔建設起到促進作用。請大家注意,以下是小編為大家收
學校是一個孕育希望和夢想的地方,每一個學生都可以在這里追尋自己的理想。讓我們一起來閱讀一些學校總結范文,感受其中的進步和成長。20xx年全國碩士研究生入學統一考
感恩是一種正能量的傳遞,能夠讓我們創造更加美好的社會環境。接下來是幾篇優秀的感恩范文,希望能夠讓你在表達感激之情時有所借鑒。1、歲月匆匆流逝,而你還是我恩師,不
致辭是在慶典、會議等場合上,以書面或口頭形式向全體聽眾進行發表的一種講話形式。以下是一些名人演講的實錄和摘錄,讓我們一起來欣賞這些充滿智慧和激勵力量的致辭。
通過總結自己的心得體會,我們可以更好地反思和改進自己的行為和決策。接下來,小編為大家整理了一些優秀的心得體會范文,希望能夠給大家加深對該寫作形式的理解。
每個月的工作總結都是一個機會,可以讓我們對自己的工作進行檢查和評估。我們在網絡上收集到了一些精彩的月工作總結案例,一起來欣賞和學習吧。在車間各級領導的關心幫助和
班級工作計劃在實施過程中需要不斷監測和評估,及時調整和改進工作方向。以下是一些班級工作計劃的實際案例,希望能夠為大家提供一些具體可操作的寫作建議。讓學生全面地了
發言稿需要經過多次修改和演練,以確保發言過程中流暢自如、有條不紊。接下來,讓我們一起來欣賞一些成功的發言稿,看看其中的精彩之處。尊敬的各位老師,親愛的同學們:大
黨員心得體會是對于黨的組織生活和黨性教育的體驗和感悟的總結。以下是小編為大家收集的黨員心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。第一篇:“加強黨性修養,提高工作
自我介紹應該真實地表達自己,誠實和坦率是其重要原則。隨著社交活動的增多,自我介紹的機會也越來越多,以下是一些優秀的自我介紹范例。尊敬的領導:您好!我叫張紹永,現
定期編寫工作計劃書可以幫助我們做好人員調配和資源安排,提高工作的整體效能。以下是一些工作計劃書的典型范例,供大家在編寫過程中參考學習。同時,我還積極配合其他同事
優秀的作文能引發讀者的共鳴,讓他們在閱讀中思考,從而對文文化更加了解和深入思考。讀完這些優秀作文范文后,大家可以互相分享感受和心得,共同進步成為更好的寫作者。
作文是一種綜合能力的體現,通過寫作可以鍛煉我們的思維和表達能力。以下是一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。在今年的二月的第一個星期日,我正
預先進行應急演練和培訓可以增加應急預案的可操作性和應變能力。下面是一些應急預案的常見問題和解決方案,以及對策和建議。1、從實際出發,針對危險廢物可能發生的事故,
軍訓心得體會是我們人生中的一次寶貴經歷,值得珍惜和記錄。小編為大家整理了幾篇軍訓心得體會的范文,供大家參考和學習。合集(精選文檔)。。軍訓不但培養人有吃苦耐勞的
作文是一種藝術的表達方式,在寫作過程中我們能夠感受到文字的力量和美妙。以下是一些經典的優秀作文,希望能夠給大家一些啟發和靈感。人有人的語言,大自然也有她那奇妙的
月工作總結是幫助團隊和個人回顧過去一個月的工作進展、問題和成果的重要手段。為了更好地展示月工作總結的寫作風格和內容,小編為大家整理了一些優秀的范文供參考。
計劃書是對工作進行全面規劃的重要手段,可以幫助我們避免盲目行動。在編寫計劃書時,我們可以參考以下范文,提高自己的表達能力和結構化思維。組長:副組長:幼兒園應急指
優秀作文的評判標準有內容豐富度、語言表達能力、思維深度等方面的要求。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,供大家參考學習。在寒假期間里,我看了一本叫《西游記》
大學生入團申請書是我們在加入團組織之前必須經歷的一道門檻,它的撰寫是對自身發展和團組織的一次展示和探索。看看下面這些優秀的大學生入團申請書范文,或許能夠啟發你在
每個月的工作總結是我們對過去努力的一種總結和梳理,通過總結我們可以更好地把握自己在工作中的優點和不足,為下一階段的工作提供依據。通過參考這些優秀的月工作總結范文
少先隊工作計劃的編制需要充分結合學校和社會資源,形成一種合力,促進少先隊員們全面發展。讓我們一起來看看一份經過實踐檢驗的少先隊工作計劃范文,從中獲取經驗和啟示。
優秀作文是語文學習的目標之一,我們都希望通過努力實現這個目標。優秀作文是文學寫作中的典范,能夠展現作者的才華和思想深度。一篇優秀的作文不僅要有清晰的邏輯結構,還
新聞報道的價值在于傳遞真實、全面和及時的信息,讓公眾能夠做出明智的決策。我們搜集了一些新聞報道的典型案例,希望能為大家提供一些參考和啟示。為進一步增強全校師生的
優秀作文不僅要有觀點鮮明,還需要有論證充分和支撐細節,讓讀者信服。以下是小編為大家搜集的優秀作文范文,供大家參考欣賞。1、每出產一顆月餅,就有一只與月犧牲在模具
在商務交易中,簽訂合同協議是確保雙方權益和義務得到保障的重要手段。小編為大家搜集了一些優秀的合同協議樣本,供大家參考和借鑒。甲方:乙方:乙方在《xxxx合同》履
居間合同通常由委托人和居間人簽訂,明確居間人的職責和義務。居間合同的具體內容可能因不同行業而有所出入,請參照下面的樣本進行具體修改。委托人(以下簡稱甲方):居間
黨員思想匯報是傳承黨的優良傳統、加強黨性教育的重要手段。讓我們一起來欣賞以下這些黨員思想匯報范文,共同感受黨員的精神風貌。尊敬的黨組織:自遞交入黨申請書起,時至
教學工作計劃可以使教師更有計劃地進行教學,提高教學效率和教學質量。通過閱讀這些教學工作計劃范文,我們可以更好地了解和掌握教學工作計劃的編寫技巧。2、認識字卡二。
主站蜘蛛池模板: 色淫影院| 国产一区二区黑人欧美xxxx | 亚洲美女视频 | 一级a毛片免费观看久久精品 | 成人福利视频网站 | 国产日韩一区二区三免费高清 | 国产精品国产a级 | 日韩亚洲人成网站在线播放 | 久久99精品久久久久久臀蜜桃 | 看片国产 | 久久草在线视频 | 欧美激情精品久久久久久变态 | 黄页网站免费高清在线观看 | 爽妇网国产精品 | 国产亚洲欧美日韩v在线 | 亚洲欧洲日本在线 | 爱人同志国语免费观看全集 | 成人免费在线电影 | 日韩加勒比 | 欧美黄色片在线观看 | 亚洲欧美综合网 | 久久亚洲热 | 日日天天| 欧美在线观看视频 | 久久亚洲精品中文字幕二区 | 夜夜爽爽| 起碰97| 成人无码T髙潮喷水A片小说 | 97久久国语露脸精品对白 | 亚洲区视频 | 波多野吉衣一区二区三区四区 | 成人av一区二区三区 | 无码一区二区三区曰本A片 欧美综合激情网 | 国产99视频在线 | 日韩精品资源 | 香港免费毛片 | 亚洲精品久| 欧美成人免费看片一区 | 午夜影院欧美 | 欧美一区高清 | 午夜社区 |