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青花瓷的教學教案(精選20篇)

時間:2025-06-11 作者:雁落霞

教學工作計劃可以使教師更有計劃地進行教學,提高教學效率和教學質(zhì)量。通過閱讀這些教學工作計劃范文,我們可以更好地了解和掌握教學工作計劃的編寫技巧。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇一

2、認識字卡二。活動準備字卡:伸你拉點笑三。

1、導入:教師與幼兒互動,做手指律動。

2、講解字卡小朋友,今天老師要給你們講一個,中國小朋友和外國小朋友聯(lián)歡的故事。

(1)在一個天氣晴朗的上午,我們少年宮的小朋友,應邀去電視臺和外國小朋友聯(lián)歡,今天的節(jié)目可真精彩啊!瞧,我們少年宮的小朋友穿著解放軍叔叔的服裝,手里拿著槍,嘴里喊著沖啊,多神奇!(出示:沖。這就是沖,手拿槍從中間沖下來。)。

(2)外國的小朋友也表演了一個小品,讓臺下的小朋友笑彎了腰,(出示:笑。這就是笑,笑的小朋友都露出了小牙。)。

(3)外國的小朋友非常友好,還專門給中國的小朋友帶來了一盒精美的小點心(出示:點。這就是點,四個小黑點,小點心非常好吃。)。

(4)最后,中國的小朋友和外國的小朋友合唱起了歌,伸出小手拍一拍(出示:伸。這就是伸,伸出你的小手)。

(5)我們互相交流,你就成了我的朋友,(出示:你。老師和幼兒同時指字卡“小”,說“你”是好孩子。你是我的好朋友,就是你)。

3、游戲環(huán)節(jié)為了調(diào)動孩子的學習積極性,這一環(huán)節(jié)必不可少。幼兒園識字教案。

把字卡作為飛機票,教師口里念著“點豆豆,點豆豆,點到豆豆吃豆豆,點到誰誰就起來回答字”,然后請小朋友來回答老師手中字卡上的字,回答對了就給他一張“飛機票”。這樣既能把孩子的積極性調(diào)動起來,又能維持課堂秩序,不至于教室里亂哄哄的。

然后老師當飛機,載著拿到飛機票的小朋友去他們想去的地方,當然這些都是虛擬的,一系列動作都在教室里完成。

4、讀書環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書,一個一個的讀,速度要慢,不要太快(老師說開始,領(lǐng)著小朋友們指讀課文)。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇二

1、認識青花瓷,了解青花瓷白地青花的特點。

2、知道青花瓷是景德鎮(zhèn)四大名瓷之一,初步了解青花瓷的制作工藝。

3、感受青花瓷典雅高貴的美,激發(fā)對中國國粹藝術(shù)的贊美之情。

相關(guān)圖片和視頻。

一、談話導入。

小朋友們,今天啊,老師帶來了許多美麗的圖片,接下來讓我們一起來欣賞吧!

二、出示青花瓷圖片。

1、瀏覽圖片。

哪位小朋友能告訴我,圖片里的東西叫做什么呢?(青花瓷)。

2、欣賞圖片,認識青花瓷的特點。

好,那接下去,我們就來一一欣賞這些各式各樣的青花瓷。

(解說圖片)。

看了這么多美麗的青花瓷,你們有沒有發(fā)現(xiàn)青花瓷有什么特點呢?(背景是白色的,花紋是藍色的,“白地青花”,所以青花瓷又稱白地青花瓷,常簡稱青花)。

3、觀看視頻,了解青花瓷的制作工藝。

青花瓷是在什么地方生產(chǎn)的,你們知道嗎?(江西的景德鎮(zhèn),青花瓷是景德鎮(zhèn)的四大名瓷之一)。

知道了青花瓷在哪兒生產(chǎn)的,那小朋友們想不想知道青花瓷是怎樣制作出來的呢?

好,那接下來我們看一段視頻,看完以后你們就會明白青花瓷是怎么制作的了。

(觀看視頻,進行小結(jié))。

4、總結(jié)。

今天我們一起認識了美麗的青花瓷,你們喜歡它嗎?

恩,如果小朋友們有興趣的話,可以回家請爸爸媽媽幫忙查找更多青花瓷的資料,有機會的話還可以讓爸爸媽媽帶你到瓷器店去近距離欣賞。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇三

青花瓷。

1課時。

繪畫。

課件、范畫、

藍色彩筆、剪刀、鉛筆、畫紙。

學習用藍色水筆畫青花瓷瓶及紋飾。過程與方法:通過欣賞、繪畫,認識瓷器及青花瓷的特點。情感態(tài)度及價值觀:通過欣賞,使學生感受民族文化的藝術(shù)美,增強民族自豪感。

感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。教學難點:設(shè)計青花瓷器花紋圖案。教學過程:

一、導入。

播放歌曲《青花瓷》,學生傾聽。

二、認識了解。

1、瓷器的歷史和認識。

華夏文明曾以“瓷國”聞名遐邇,青花瓷以其清新色調(diào)、瑩潤色澤、素雅紋飾,賦予了瓷器歷史更為絢麗的華彩。

青花瓷,又稱白地青花瓷,因用鈷礦在陶瓷上描繪紋飾,經(jīng)高溫燒成后呈藍色而得名,是中國瓷器的主流品種之一。

3、欣賞圖片,日用青花瓷的器型壺、碗、罐、盒、盤、瓶、盆、杯。

三、深入探索青花瓷瓶。

師:今天我們就重點了解一下青花瓷瓶的造型特征。

1、出示青花瓷瓶圖片,學生觀察。

師生總結(jié):左右對稱,有瓶頸、瓶身、瓶腳三部分決定外形。

2、欣賞不同造型的青花瓷瓶,同時觀察紋飾特點。

紋飾特點:a、有排列有序的連續(xù)紋樣,有突出主題的單獨紋樣。b、有序排列的連續(xù)紋樣多出現(xiàn)在底、口、頸的部位,突出主題的單獨紋樣多出現(xiàn)在瓶腹的位置。

3、出示圖片,學生回答這些花紋一般置于瓷瓶的哪個部位?四.學生創(chuàng)作。

1、播放音樂《青花瓷》,營造藝術(shù)創(chuàng)作氛圍。

2、課本43頁活動一的三種瓶子樣式,葫蘆瓶、玉壺春瓶、鳳尾瓶,任一種畫下來,加上喜愛的花紋。

3、學生創(chuàng)作,老師巡視指導。

五、評價。

學生自評、互評、師評。圍繞造型星、圖案設(shè)計星、創(chuàng)意星三方面評價。

六、小結(jié)。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇四

活動目標:

1.欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶,感受青花瓷花瓶的美。

2.運用多種形式裝飾青花瓷花瓶,體驗創(chuàng)作的快樂。

3.知道青花瓷是中國人發(fā)明的,增強民族自豪感。

活動準備:

1.準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。

2.白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙,剪刀、藍印花布、膠水等。

活動過程:

一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片,初步感受青花瓷的美。

(一)欣賞花瓶,感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1.小朋友們,今天老師帶來了許多花瓶,我們一起去看一看!

(幼兒自由欣賞)。

2.(幼兒坐下后)提問:這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?

(教師從三個方面進行小結(jié))。

3.瓶身上有什么?有哪些圖案?

4.瓶頸上有什么?

5.瓶口上有什么?

(他喜歡這個花瓶,那你喜歡哪個呢?除了有漂亮的圖案,你還看到了什么么圖形和線條?)(對了,龍代表權(quán)威,古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風,表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花,寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)。

小結(jié):花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋,用不同線條進行組合,還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。

(二)觀察花瓶,尋找這些花瓶的共同特征。

1.小朋友們再仔細觀察這些花瓶,他們有什么相同的地方?

2.每只花瓶上都有圖案、花紋,這些圖案、花紋是什么顏色的?

3.小結(jié):這些花瓶都是白色的'底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明,是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件,了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。

1.今天,老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看,看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?

2.瞧,這就是美麗的景德鎮(zhèn),漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

3.青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說,哦你是這樣認為的,到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)。

(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì),這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。

(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

(3)繪畫。a.提問:叔叔在干什么?

b.提問:叔叔畫出了什么?

c.等花瓶干燥后,用青花料繪制圖案。

(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫燒制,釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。

三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。

1.今天我們也來當一回設(shè)計師,來設(shè)計青花瓷花瓶。

2.你準備怎樣設(shè)計你的花瓶呢?(幼兒自由回答)。

3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?

小結(jié):對,因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

4.今天,老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計青花瓷花瓶。注意,你的設(shè)計要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作,教師指導。)。

5.設(shè)計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

四、展示分享評價作品。

談話:瞧,小朋友們設(shè)計的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲,這只花瓶真特別,是那位設(shè)計師設(shè)計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2~3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里,讓更多的小伙伴們來觀賞吧!

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇五

活動目標:

1、了解青花瓷花紋的主要特征,感受其典雅高貴的美。

2、知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),嘗試用多種方法裝飾青花瓷。

3、培養(yǎng)幼兒學會用連貫的語言表達自己的想法以及大膽、開朗、積極、向上的個性品質(zhì)。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

活動重難點:

了解青花瓷花紋的主要特征。幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。

活動準備:

幻燈片:青花瓷的圖片,裝飾有青花瓷實物、圖片的展室。

幼兒操作材料:泡泡泥、藍色白板筆、藍色水粉、水粉筆,各種紙餐具、花盆、塑料小瓶,展示臺。

活動過程:

一、初步感知青花瓷的色彩美,了解青花瓷。(在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進入活動室欣賞青花瓷。)。

師:請你來看看,圖片上的瓷器有什么共同的特點?(只有藍白兩種顏色,就是我們中國特有的青花瓷。)。

小結(jié):青花瓷只有藍白兩色,很有特點。它給人的感覺典雅、高雅。

二、理解青花瓷的裝飾特點,進一步感受它的構(gòu)圖美。

2、請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些?

小結(jié):青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然,也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。

3、了解青花瓷花紋排列上的特點。

(1)筆洗,它的圖案是怎樣的?(小結(jié):單純的繪畫,沒有其它花紋裝飾。)。

(2)觀賞壺,花紋是怎樣的?(小結(jié):按照花紋圖樣有規(guī)則地排列。)。

(3)盤子,它的花紋和圖案是怎樣排列的呢?(小結(jié):把繪畫和花紋相結(jié)合,中間是一幅主題繪畫,周圍用了一些小花的圖案有規(guī)則地裝飾。)。

4、認識青花瓷中常見的花紋:蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團花紋、回紋。

三、大膽創(chuàng)新,嘗試多形式地裝飾青花瓷。

1、今天我們就來做一名青花瓷設(shè)計師。老師為你們準備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料,請你選用線描、水粉、泥塑等三種方法,大膽設(shè)計你心目中的青花瓷!設(shè)計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進去。畫完以后請將作品放在展示欄上,到時老師會請你上臺來分享你的作品。(幼兒操作,教師指導,課件滾動播放青花瓷視頻)。

2、請幼兒來介紹自己設(shè)計的青花瓷?你是用什么方法來設(shè)計青花瓷的.?在你的青花瓷里有什么?代表什么意思?(表揚有創(chuàng)意的作品)。

四、延伸:

在生活中青花不僅可以運用在盤子上,還可以運用到很多生活用品中,讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧!

小結(jié):看了以上的圖片,我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設(shè)計師的你們,希望等你們長大,能將我們中國的青花瓷發(fā)揚光大,得到全世界的認可!老師很期待看到你們的作品。

活動反思:

活動始終強調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味,讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息(色彩、圖案造型、花紋的運用,以及所表達的情感、意境)。活動環(huán)節(jié)循序漸進,層層深入,通過欣賞體驗——設(shè)疑推進——幼兒內(nèi)化拓展——提升創(chuàng)作,全程帶給孩子們一個充滿創(chuàng)造性的學習空間,使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷,并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動過程是快樂的,幼兒的作品也是豐富的。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇六

活動目標:

1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶,感受青花瓷花瓶的美。

2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶,體驗創(chuàng)作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備:

1、準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。

2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙,剪刀、藍印花布、膠水等。

活動過程:

一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片,初步感受青花瓷的美。

(一)欣賞花瓶,感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1、小朋友們,今天老師帶來了許多花瓶,我們一起去看一看!

(幼兒自由欣賞)。

2、(幼兒坐下后)提問:這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?

(教師從三個方面進行小結(jié))。

3、瓶身上有什么?有哪些圖案?

4、瓶頸上有什么?

5、瓶口上有什么?

(他喜歡這個花瓶,那你喜歡哪個呢?除了有漂亮的圖案,你還看到了什么么圖形和線條?)(對了,龍代表權(quán)威,古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風,表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花,寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)小結(jié):花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋,用不同線條進行組合,還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。

(二)觀察花瓶,尋找這些花瓶的共同特征。

1、小朋友們再仔細觀察這些花瓶,他們有什么相同的地方?

2、每只花瓶上都有圖案、花紋,這些圖案、花紋是什么顏色的?

3、小結(jié):這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明,是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件,了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。

1、今天,老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看,看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?

2、瞧,這就是美麗的景德鎮(zhèn),漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

3、青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說,哦你是這樣認為的,到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)。

(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì),這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。

(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

(3)繪畫。

a、提問:叔叔在干什么?

b、提問:叔叔畫出了什么?

c、等花瓶干燥后,用青花料繪制圖案。

(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的'瓷胚外面罩上一層釉水。

(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫燒制,釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。

三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。

1、今天我們也來當一回設(shè)計師,來設(shè)計青花瓷花瓶。

2、你準備怎樣設(shè)計你的花瓶呢?(幼兒自由回答)。

3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?

小結(jié):對,因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

4、今天,老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計青花瓷花瓶。注意,你的設(shè)計要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作,教師指導。)5、設(shè)計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

四、展示分享評價作品。

談話:瞧,小朋友們設(shè)計的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲,這只花瓶真特別,是那位設(shè)計師設(shè)計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2~3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里,讓更多的小伙伴們來觀賞吧!

活動反思。

這節(jié)教學活動給人的強烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體,使幼兒在主動的觀察和討論中,由對花瓶形狀的粗淺認識,逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化,感受花瓶的神奇,利用多媒體手段,讓幼兒主動獲取信息,體驗創(chuàng)作的樂趣。整個活動體現(xiàn)了以下特點:

1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話,深受大班幼兒的喜愛。該活動以花瓶為載體,引導幼兒想象,注重能力的培養(yǎng),而不是單純的知識傳授,找到了一個非常有價值的切入口。

2、提供了一個富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料,使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領(lǐng),動態(tài)層次的花瓶變化,不僅使作品生動有趣,更重要的是,激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力,萌發(fā)作畫的愿望和興趣。

3、設(shè)計了一個層次清晰的活動過程。活動過程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣,逐步推進、水到渠成。在整個活動中,幼兒主動觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作,每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術(shù)體驗和快樂,受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設(shè)計的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚,活動安排從頭到尾圍繞中心,這也是本次活動的成功之處。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇七

身為一位優(yōu)秀的老師,我們需要很強的教學能力,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,來參考自己需要的教學反思吧!白話文的小編精心為您帶來了大班美術(shù)教案及教學反思《青花瓷》7篇,如果能幫助到您,小編的一切努力都是值得的。

1、欣賞、跟讀詩歌——青蛙寫詩,鞏固欣賞、跟讀常規(guī)。

2、結(jié)合詩歌內(nèi)容,形象地認識標點符號。

3、認度字詞:首、詩、句號、省略。

1、《幼兒聽讀游戲識字》每人一冊、錄音機、磁帶。

2、大范例、相應的大小字卡、常規(guī)字條。

幼兒表演舞蹈《小青蛙》。

1、提問舞蹈名稱。

2、幼兒討論:小青蛙有什么本領(lǐng)。

教師小結(jié):一只青蛙一年能消滅許多害蟲,是莊稼的好朋友,小青蛙需要小朋友的保護。

3、談話:青蛙有捉害蟲的本領(lǐng),還有寫詩的本領(lǐng)哪(出示字卡;青蛙寫詩),幼兒認讀一遍,“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧。”

4、欣賞詩歌——青蛙寫詩。

(1)幼兒聽音樂傳書。

(2)出示欣賞常規(guī)字條,放錄音欣賞兩遍。

(3)讓幼兒說說:青蛙寫的詩是怎樣的。

5、跟讀詩歌——青蛙寫詩。

(1)出示跟讀常規(guī)字條,放錄音跟讀兩遍。

(2)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問:小蝌蚪說什么?小泡跑說什么?一串水珠說什么?并出示相應的“,”、“。”、“……”卡。

(3)聽音樂收書。

6、逐一出示字卡,讓幼兒認讀。

7、出示大范例,讓幼兒找找新認識的字寶寶,并數(shù)數(shù)大范例里有幾個逗號、幾個句號、幾個省略號。

8、教師與幼兒共同朗讀大范例。

9、游戲:大家都來跳跳。

(1)聽音樂傳字卡。

(2)教師念兒歌“池塘邊,真熱鬧,大家都來跳一跳,青蛙媽媽來點名,點到誰,誰就跳。”說完兒歌,“青蛙媽媽”說出一個字寶寶,小朋友就手拿相應字寶寶跳跳,邊跳邊說“我?guī)А磷謱殞毺惶!庇螒驍?shù)次。

(3)聽音樂收字卡。

1、教師簡單小結(jié)。

2、幼兒聽音樂學青蛙跳出活動室。

1、學習兒歌,學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙,并能用“雙”組詞。

2、通過學習培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。

:小朋友馬上要上小學了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢?同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動。

:大范例(要學的新字詞用紅色的筆寫)字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)。

一、開始部分。

復習已學過的字詞(游戲神秘袋)。

師:神秘袋真奇妙,里面的東西要不要?

幼:要。

(老師用手從口袋里摸出東西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以達到復習已學的字詞目的)。

二、基本部分。

1、欣賞兒歌,引入課題。

提問:兒歌中的天鵝它在哪里做什么?(在寒冷的公園里過冬)。

它怎么了?(翅膀受傷了,很孤單)。

小朋友怎樣幫助它的?(變成一只天鵝跟它作伴)。

1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。

2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān),初步認識漢字的結(jié)構(gòu)特點。

3、培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,發(fā)展幼兒思維反應的靈活性。

(一)柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。

(二)、知識經(jīng)驗準備:幼兒已認識理解了一些木字旁的字。

師:請小朋友們看幾棵樹,然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)。

1、師:小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,那是因為每棵樹都有不同的樣子,接下來,老師要給小朋友們猜謎語,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來。

謎語:什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)。

什么樹愛掛亮寶石(桃樹)。

什么樹愛搖小紅旗(楓樹)。

什么樹愛舉小寶塔(松樹)。

幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,帶領(lǐng)幼兒朗讀。

2、分組讀:“伸長脖子”朗讀游戲。

教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,故意將字寶寶離幼兒一段距離,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。

3、找到字寶寶的共同的地方,引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。

師:請小朋友們仔細的看一看,這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示:這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”,教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

老師總結(jié):中國的漢字可真有趣,今天咱們學的字都以“木”字為偏旁,而且這些字都和“木”字有關(guān)。

4、請幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經(jīng)學過的和木字有關(guān)的字,并讀出來。

1、游戲:連線。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線連起來。

2、游戲:撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,然后“潛水”撈珍珠。兒歌:我是小小潛水員,勇敢的潛水員,不怕風,不怕浪,來把珍珠撿。

3、游戲:開火車。邊念兒歌:我們的火車快快開,不要你把車票買,只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。

1、通過欣賞,初步了解青花瓷的特點及發(fā)展史。

2、喜歡青花瓷,激發(fā)對中國國粹藝術(shù)的贊美之情。

1、收集一些日常生活中,可見的青花瓷器,以及青花瓷器的圖片。

2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。

3、記號筆及自制的帽子,圍巾,扇子,小包。(幼兒操作材料)。

4、《青花瓷》背景音樂。時裝表演音樂。

一、導入部分。

那就是瓷器。

你們見過瓷器嗎?在那見過?是什么樣子的?

今天老師也給你們帶來了幾樣,你們想不想看?

二。初步欣賞青花瓷器,交流、討論了解青花瓷器。

1、展示收集的實物青花瓷器。

提問:你們看到了什么?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們在平時經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。

2、展示青花瓷瓶的圖片。

提問,這是什么?(瓶,盤子)這些瓶子,盤子上面的花紋很漂亮,大多用來給人們觀看,欣賞,因此有叫觀賞用瓷。

提問:這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的?

誰知道它們叫什么嗎?(青花瓷)。

三觀看課件,進一步了解青花瓷的發(fā)展史師:青花瓷上的藍色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上,再涂上一層能起到保護作用的透明的釉,經(jīng)過1300多度約高溫燒制而成的,變成現(xiàn)在這些美麗的青花藍色,所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。

提問:看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺?(漂亮、美麗)。

四引導幼兒進一步欣賞青花瓷器。

提問:青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來嗎?

青花瓷器的形狀是什么樣的?

教師:青花瓷上精美的圖案,有龍、鳥、花、山、水、魚等,都是人們根據(jù)生活中常見的事物及自己的想像描畫上去的,另外還利用傳統(tǒng)的花邊對瓷瓶進行整齊的,有規(guī)則的裝飾,一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊,中間描畫主要圖案。

五擴展性教學,青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?

勤勞、智慧的中國人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器,你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因為它是我們的傳統(tǒng)工藝品,現(xiàn)在的人們也很了不起,他們把青花圖案運用到各種裝飾中去。(我們一起來看看吧!)欣賞青花運用到的各種物品的裝飾。

六幼兒設(shè)計青花瓷器今天我還請來幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子,小包,圍巾,帽子隨音樂時裝表演激發(fā)幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒,今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器,下面,請你們來大顯身手,用漂亮的圖案,整齊的花紋也來設(shè)計一個自己的青花瓷器吧。

(1)介紹工具。

(2)幼兒開始作畫。教師指導。

幼兒隨音樂展示自己的作品。

青花瓷作為中國的藝術(shù)瑰寶,是中國文化的象征。我結(jié)合本次活動主題“中國風、中國夢”以及大班幼兒的年齡特點,設(shè)計并發(fā)展了此次活動。

《指南》中對于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的解讀中,提出了支持幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的途徑和方法,教師要引導幼兒“感受與欣賞”、“表現(xiàn)與創(chuàng)造”、“豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,”所以在活動過程中我采用了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的方法進行教學。

在第一個環(huán)節(jié)中,我出示青花瓷的碗、瓷杯和瓷盤等實物,引導幼兒初步感受青花瓷的花瓶,了解青花瓷的顏色特點。

在第二個環(huán)節(jié)中,我利用課件出示了更多漂亮的青花瓷圖片,引導幼兒進一步欣賞,感受青花瓷的美。并用語言表述他們對青花瓷美的感受。

在第三個環(huán)節(jié)中,我通過提供豐富多樣的材料,支持幼兒進行藝術(shù)的創(chuàng)作,在幼兒的操作過程中,我積極參與到孩子們的活動中去、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)孩子活動中的閃光點。

最后一個環(huán)節(jié),我設(shè)計了青花瓷展示秀,為孩子們提供了一個藝術(shù)展示的機會。

1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學習用不同的線條和圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷,觀察紋飾,感受青花瓷的美。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。

一、了解青花瓷——回憶和繪畫,回憶青花瓷的特點和花紋。

1、今天我們要參觀青花瓷展覽,在參觀之前,想問一下小朋友們,什么叫青花瓷?(青花瓷是藍色的花紋,白色的底。而藍色也叫做青色,所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)。

2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

小結(jié):你們畫了不同的花紋,有的是花朵、樹枝、葉子,這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(ppt),有山水風景、傳說故事,這些是來源于人們表達美好的愿望。

二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。

1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)。

2、青花瓷上的花紋有哪些特點,設(shè)計師們是怎么設(shè)計的?

3、如果讓你設(shè)計一個青花瓷,你如何設(shè)計?

小結(jié):設(shè)計青花瓷有很多方法,比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫,有的從里往外畫,有的從外往里畫,還有從左往右畫或者從右往左畫。

三、幼兒設(shè)計、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計青花瓷。

1、教師引導幼兒進行創(chuàng)作。

今天老師想請小朋友們來當小小設(shè)計師,設(shè)計一只漂亮的青花瓷,看看哪個設(shè)計師能設(shè)計出與眾不同的作品。

2、幼兒繪畫,教師指導:重點指導幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。

四、活動延伸——引導幼兒欣賞青花瓷,進一步感受青花瓷的美。

(播放視頻)下面我們來看一段視頻,看看青花瓷究竟是怎么制作的。

本課的教學目標是首先通過欣賞,豐富學生相關(guān)青花瓷的經(jīng)驗,培養(yǎng)他們的審美情趣,同時能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾,并能夠運用水彩筆、馬克筆等工具進行繪畫表現(xiàn)。

第一節(jié)課向同學們介紹了青花瓷的基本知識,其中包括器形特點、紋飾特點等知識點,第二節(jié)課的時候?qū)W習開始進行青花瓷的繪畫,先剪出所需器形,再在器形上描繪上紋飾外形,第三節(jié)課的時候講解色彩裝飾方法。

在這次課上,通過曾經(jīng)被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來吸引學生的興趣,為什么可以賣出創(chuàng)記錄的價格,其中紋飾占了很大的作用,讓學生們對青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認為這個設(shè)計的還可以,學生大都很感興趣,想要去了解紋飾特點,興趣盎然的上了一節(jié)課。

在上色方式上講了幾種基礎(chǔ)的上色方法:平涂、漸變、點線面介紹、顏色反襯。

上色環(huán)節(jié)是個難點,需要學生通過練習才能真正了解紋飾中色彩的變化,課堂上的時間是有限的,很難讓學生在一節(jié)課的的時間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。

本游戲適用于期末復習階段,用以檢測課外識字情況。

1、喜歡參與游戲,體驗。

2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

布置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應的若干組,分別排列在教室的各個角落。學生們各自準備好識字袋,將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進行匯總(去掉重復內(nèi)容),并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導員”(即能正確快速認讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學當選)。

1、學生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進行游戲。游戲要求同一小組的學生能正確朗讀桌上的識字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個詞)。此時,“超市引導員”就進行認真地評判。

2、若三位學生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確,“超市引導員”獎勵給該小隊三張獎券(每人一張),然后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進行游戲認讀。

3、若三位學生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難,不能認讀,“超市引導員”就及時地帶領(lǐng)他們正確認讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),碰到一處困難扣一張獎券。以此類推,若困難達到三處或以上,即不得獎券。

4、小組逛遍超市的五個柜臺之后,便累計獲得獎券的總數(shù),匯報給老師。

5、最后老師將票數(shù)匯總,評選出一、二、三等獎各一名。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學習認字的情況,又能使學生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學習的樂趣與強烈的集體意識。

“我們?nèi)ベ徫锟 币宦暁g呼表達了孩子們多少興奮的心情。一個爸爸,一個媽媽,還有一個是孩子,他們手牽著手,兜里揣著六元錢,邊走邊討論著購物計劃。“今天只能買兩元錢的東西。”媽媽說。“我們有六元錢,只要不超過就行了。”爸爸說。“我們把錢正好用光,好嗎?”孩子也有自己的主意。“不行,錢要省著點用。”媽媽很節(jié)約。爸爸和孩子都不說話了,看來這個媽媽還挺有威力的。

來到了超市里,有的小家庭忙著看標價,有的忙著找自己喜歡的食物,還有的輕車熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會兒就解決了問題,每人一樣東西,很公平,有的還在爭論到底買什么,有的則跑來跑去找不到自己要買的東西。

漸漸地大家都集中到了收銀臺前,排著隊。他們把籃子交給收銀員,媽媽拿袋子,爸爸付錢,孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條,媽媽還不忘記向阿姨要吸管,因為他們買了酸奶。錢算得正好,沒有超出預算,還有幾毛錢的零找。這個家庭還算成功。

咦?怎么回事,有個收銀員在叫一個孩子簽名字。原來是他們東西拿得太多了,錢不夠了,阿姨要重新算。“是不是孩子拿的東西太多了?都拿貴的怎么行?”老師在一旁提出了疑問。“是爸爸這個東西也要,那個東西也要,不肯放掉,偏要拿。”媽媽告狀了。“那為什么爸爸不簽名,還要孩子簽?”“這個爸爸不合格。”“這樣做爸爸怎么行?”周圍的人都議論起來。爸爸低下了頭。看來當爸爸也不好當啊。

回園的路上,有個孩子興奮地跳來跳去。“伊伊,好好走路。”媽媽大聲說。“就是啊,你這個孩子怎么那么不聽話?”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實實地走路了。看得一旁的老師竊笑。

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青花瓷的教學教案(精選20篇)篇八

活動目標:

1、初步了解中國傳統(tǒng)紋樣裝飾特點,感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。

2、嘗試運動連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計一件青花紋樣的花瓶。

3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的,增強民族自豪感。

活動準備:

1、ppt課件。

2、人手一只藍色記號筆、一張印有花瓶的白紙。

3、古典音樂。

活動過程:

一、導入。

1、師:小朋友們,你們看!今天肖老師帶來了什么?(花瓶)。

2、師:你們知道花瓶有哪些部分組成嗎?(瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底)。

3、師:老師這里有很多花瓶,請你看一看它們有什么共同點?(都有藍色的花紋)它們的底色呢?(白色)。

4、師:那你們知道這種藍色的花紋白色底的花瓶是什么花瓶嗎?它們有一個好聽的名字,叫做青花瓷花瓶,因為我們中國古代的人把藍色叫做青色,所以叫青花瓷花瓶,它是我們中國人發(fā)明的哦。

二、觀看ppt,欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點。

1、師:你們喜歡這種青花瓷花瓶嗎?那我們一起來欣賞一下吧。

4、總結(jié):每個青花瓷花瓶的花紋都是不一樣的,都是設(shè)計師們精心設(shè)計的,都有他們自己的想法,這樣我們的花瓶才會更美。

三、小小設(shè)計師。

1、師:今天我請我們小朋友來當設(shè)計師,我們一起來設(shè)計青花瓷花瓶哦。

3、師:我請一些小設(shè)計師上來介紹一下自己設(shè)計的美麗的花紋。

4、師:每位設(shè)計師的想法都很不錯哦,現(xiàn)在我請你們來自己進行真正的創(chuàng)作啦!

1、師:小設(shè)計師們,完成的作品請拿上來展示哦。

2、師:請你說一說你設(shè)計了什么花紋,它是如何組合、排列的呢?

活動反思:

本節(jié)課是由書上的裝飾花瓶課我改編而成的,經(jīng)過了反復的修改而成。在試上的時候有兩個花瓶對比,因為光線問題,一個花瓶幼兒總說是黑色的,所以之后我把那個花瓶換了一個。在之后的活動中,我知道要注重引導幼兒花瓶的瓶身上的花紋可以顯眼一點,是重點,瓶口、瓶頸、瓶底都可以是連續(xù)的一圈花紋,孩子們都看出來了,也可以是有規(guī)律的一大一小,或者1212規(guī)律的花紋,就是瓶身,引導的時候他們懂得,然后因為我請幾個孩子上來自己設(shè)計花瓶的.,請上來的設(shè)計的都是細氣的小花紋,導致在之后的設(shè)計中,很多孩子整個花瓶設(shè)計的花紋都比較細氣,沒有大塊的那種大氣花紋,比較統(tǒng)一。然后因為只有藍色勾線筆這個工具,所以上色也是用它,有的孩子可能沒有這個意識,上色的孩子較少,我發(fā)現(xiàn)上色的那些作品更加的好看,更加的效果好,下次會注意,這次活動對我有很大的幫助。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇九

活動目標:

1.嘗試漏印花瓶,并在此過程中學習漏印紙版畫的方法。

2.在活動中體驗自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備:

鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調(diào)色盤、抹布。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

今天,我?guī)砹艘环荻Y物,你想看看嗎?

這幅畫和我們平時畫的有什么不一樣呢?

猜猜它是用什么工具來創(chuàng)作的?(出示漏印紙版畫的材料和工具)。

這就是我們今天要玩的游戲――漏印瓶花。

二、玩漏印,激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力。

現(xiàn)在,我想請問一下,應該先印花瓶還是花?為什么?

誰愿意來試試?(個別幼兒操作)。

我拍的方法和他不一樣,你看,

剛才老師是怎樣印花瓶的?

今天,我們每一位小朋友都是小藝術(shù)家,你也來創(chuàng)造一瓶你喜歡的花。

三、幼兒操作,教師指導。

交代規(guī)則:

1.印花和花瓶的時候,要設(shè)計好它們擺放的位置;

2.印的時候不能讓紙版移動;

3.盡量保持桌面的干凈、整潔。

四、欣賞、分享作品。

你最喜歡哪一幅作品,為什么?

五、延伸活動。

出示大花瓶圖片。

看,下次活動課,我們一起來用漏印的方法合作完成這個大花瓶好不好?

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇十

青花瓷清麗、雋逸,千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多,但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗卻是很少。因此,我設(shè)計了這個活動,以觀察和交流為基礎(chǔ),通過提問、討論,引導孩子認識青花瓷,了解其特點,激發(fā)繼續(xù)探究的興趣,并學習設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品,體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。

1、引導幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨特性,感受青花瓷的藝術(shù)美。

2、嘗試利用線、圖案裝飾物品,制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品。

1、有關(guān)青花瓷的實物若干。

2、范例作品,自制青花瓷圖片一套。

3、幼兒人手藍色記號筆一支,紙制品一個。

(幼:因為它有線條、……)

師:對!它是中國的國瓷――青花瓷,古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器,所以都呈現(xiàn)出藍色,也因為古代人把藍色叫做青,所以就叫青花瓷。白底青花很美,深受大家喜愛。

1、感知圖案的排列順序

師:這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序,讓我們一起來看看它們是怎么排列的。

師:盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花,還有什么線?中間是什么花紋?旁邊又有什么花紋?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序)

師:花和線是怎么組合的?它們排列的規(guī)律是怎么樣的?

2、知道裝飾的位置

師:這些圖案都裝飾在什么地方?(瓶口上、瓶底……)

引導幼兒觀察圖案的排列要有疏密,注意對稱還有排列的規(guī)律。

師:老師可喜歡青花瓷了,我也設(shè)計了一些青花瓷圖片,你們想不想看看?

1、出示四張圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法?

師:看,這只盤子上有什么花紋?中間是什么?周圍又有什么花紋?用到了什么樣的對稱方法?(中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù))

2、教師示范。

師:拿到瓷盤,先裝飾中間的然后再裝飾邊緣,我想到畫一條波浪線,小朋友們也可以用其他我們學過的線條來畫,如鋸齒線、彈簧線等等,再加幾個點裝飾一下。

1、激發(fā)幼兒參與制作。

師:那就請你們來當一回小小設(shè)計師,我們也用學過的本領(lǐng)來制作一個自己喜歡的一件青花瓷。

2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾,用藍色記號筆在上面進行自由創(chuàng)作。

3、老師巡視指導,重點指導幼兒用對稱的方法,用線條有規(guī)律來裝飾。

1、請個別幼兒展示作品。

2、分組走秀,展示作品。

3、一起參觀別人的作品,自由評價。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇十一

1、初步了解青花瓷發(fā)展歷史,感受青花瓷的古典美。

2、感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。

3、激發(fā)鼓勵學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。

1、應用青色設(shè)計圖案裝飾生活用品(紙碟)。

2、了解青花瓷簡單的發(fā)展歷史,利用青花色(藍色)設(shè)計一個紙盤。

一、導入。

2、欣賞導入主題:欣賞陶瓷:骨瓷(英國)、廣彩瓷(廣州)。

重點欣賞:青花瓷,古人把藍色稱為“青色”。

(二)形狀:有罐、碗、壺、杯、盤、盒等等。(聯(lián)系生活中的:服裝、筆、鞋子等)。

(三)青花瓷出現(xiàn)的紋飾題材:植物、動物、山水人物、吉祥圖文。

盤子設(shè)計:

盤心:主要圖案、故事、動物、植物、人物。

盤邊緣:重復的連接出現(xiàn)花紋、裝飾圖文,襯托盤心得主要圖案。

三、體驗感知。

1、欣賞特別的設(shè)計構(gòu)圖:你喜歡哪一個盤子圖案的設(shè)計?

2、賞析對比:兩組圖片(優(yōu)與差的對比):哪個比較好看?

3、教師簡單示范盤子邊緣圖文設(shè)計。

步驟一。

步驟二。

步驟三。

4、欣賞同年階級優(yōu)秀作品。

四、作業(yè):

以簡單又有故事的'圖案設(shè)計繪畫一個空白紙碟(要求紙盤邊緣以及中心有精心設(shè)計)。

五、課外拓展:我們廣東也有著名的陶瓷,叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始于明代的廣州(導入已經(jīng)初步了解,課后留意生活中遇到的,進行實物賞析)。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇十二

1、欣賞不同花紋的青花瓷盤,感受藍白相間的圖案美。

2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。

3、體驗作品成功后帶來的美好與快樂情緒。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。

2、ppt多媒體課件。 【幼兒園ppt課件制作】

3、紙盤人手一個(其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍色的,半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍色);人手2根棉簽。

4、每組一個調(diào)色盤,放上兩種顏色:藍色和白色。

一、談話引出瓷盤提問:家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋,請幼兒簡單說說有些什么花紋。(為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準備)

二、通過課件,逐步地感受青花瓷盤的美。

1、出示一張青花瓷圖片,引導幼兒重點觀察分析其圖案和花紋。

(1)幼兒仔細觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。

(2)根據(jù)幼兒的回答,課件出示事先畫好的相應的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個逐步認識的過程,符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。

2、再次出示一張青花瓷圖片,引導幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的,感受中心對稱的美。

(幼兒仔細觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1)3、再出示2張,具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。

4、總結(jié)命名"青花瓷盤"。

(1)課件出示上面4張青花瓷圖片和相應的4幅簡筆圖案,簡單總結(jié)裝飾的不同方法(中心向外、外環(huán)集中心)和圖案、線條的不同。

(2)總結(jié):這些盤子都是白色的底青色的花,所以叫青花瓷盤。是我們中國人發(fā)明的。

(本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫,也是為了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。因為在平時,教師示范后,孩子們作畫的時候大多是示范的樣子,限制了幼兒的思維空間,這也是突破了平時活動設(shè)計時所需要的步驟)

三、幼兒作畫,教師指導。

師:今天我們也來做盤子設(shè)計師,都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。

(一)提出要求:

1、出示圓盤中間的圓圈是藍色的和圓盤邊上一圈為藍色的圓紙盤,知道蘸上藍色的顏料畫在白色的空間里,蘸上白色的顏料畫在藍色的空間里。

2、運用中心對稱的方法進行作畫,花紋排列一定要有規(guī)律,大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。

(二)幼兒作畫,教師巡回輔導鼓勵幼兒大膽運用中心對稱的方法,蘸上藍色或白色顏料來裝飾,指導幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

四、展示分享評價作品。

將幼兒的作品布置在有小架子的展板上,提問:最喜歡哪個盤子,為什么?(針對幼兒的問題提一些意見)。

活動反思

隨著人們生活水平的日益提高,色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤子,走進了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤,被越來越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化,感受白底青花獨特的色彩美和對稱美,我設(shè)計了本次活動《美麗的青花瓷盤》。

在整個活動實施的過程中,首先,我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對稱”的作畫方式,突出了重點。我特意自制了一個“中心對稱”圖案非常明顯的青花瓷盤,讓幼兒先認準“中心”,接著用“找一樣的圖案”的方法,讓幼兒逐漸理解“中心對稱”的方法就是:以中間的圖形為中心,圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心對稱的基礎(chǔ)上,我還給幼兒上來操作的機會,一方面檢驗幼兒掌握中心對稱的情況,另一方面,起到給幼兒示范操作的作用。其次,在作品呈現(xiàn)的方式上,我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍花,我給幼兒準備的課件、盤子插座都是“白底藍花”的色彩搭配,作品本來是呈現(xiàn)在嵌體板上的,我考慮到如果把作品放在插座上,作品會更具美感、整體效果會更好。最后,在這個活動中,幼兒的環(huán)保意識,環(huán)保行為習慣又得到了進一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢。

同時,在活動中,我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問題:

在給幼兒介紹磁盤花紋的時候,沒有用簡淺易懂的語言,解釋不是很到位。

在幼兒相互欣賞作品時,太隨意,沒有提出明確要求。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇十三

【內(nèi)容與要求】:

1、感受白底青花的古樸簡約美,嘗試用傳統(tǒng)紋樣裝飾自己心目中的青花瓷瓶。

2、知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),有進一步探索青花瓷的興趣。

【活動重點】:感受了解青花瓷瓶的花紋和圖案的古樸簡約美。

【活動難點】:用傳統(tǒng)紋樣裝飾青花瓷瓶。

【活動準備】:

青花瓷瓶圖片、傳統(tǒng)花紋圖卡、幼兒操作材料(不同形狀的白瓶紙、藍色水筆、展示版。)

【活動流程】

感知色彩美――感受構(gòu)圖美――裝飾青花瓷――欣賞青花美

【活動過程】

一、背景音樂引入

孩子們,你們知道這好聽的背景音樂叫什么名字嗎?

你見過青花瓷嗎?

小結(jié):青花瓷是我國非常著名的瓷器,它產(chǎn)生于唐代。青花瓷只有青、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡潔,非常美麗。

二、欣賞青花瓷瓶的花紋和圖案,了解其紋樣裝飾特點。

沈老師還帶了好多的青花瓷瓶的照片,我們一起來看看好嗎?在看的時候請你們仔細觀察它上面的花紋、圖案。

主要提問:你覺得它美嗎?美在哪里?

(幼兒分組觀察討論)

小結(jié)提升:這些美麗的花紋都是我們中國傳統(tǒng)的花紋,都是幾千年流傳下來的,是中國獨有的花紋,所以它具有收藏和欣賞的價值。青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然,如花瓣、枝條、葉子圖案;也有的是人們創(chuàng)造和想象的,代表人們心中美好愿望的吉祥物,青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上,如山水風景、傳說故事、花卉動物等。為了讓瓶子更好看,在瓶口、瓶頸、瓶底部位也都有花紋的。

主要提問:那么在瓶口、瓶頸、瓶底的部位都會有哪些花紋呢?

瓶口:小花紋重復出現(xiàn),比如傳統(tǒng)紋樣水紋、回紋、蓮瓣紋

瓶頸:傳統(tǒng)紋樣焦葉紋、回紋

瓶身:大的圖案,有的是山水風景、傳說故事、花卉動物。

瓶底:線條與小圖案構(gòu)成,云紋、水紋、蓮瓣紋。

主要提問:你們發(fā)現(xiàn)這些花紋都是怎么排列的呢?

小結(jié):一個花紋圖樣重復出現(xiàn),有規(guī)則地排列的。

三、幼兒嘗試作畫

1、今天沈老師請你們來做一名青花瓷設(shè)計師,老師為你們準備了各種形狀的花瓶,還有一些青花瓷傳統(tǒng)紋樣的圖卡,你可以參考,設(shè)計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進去,也可以在圖畫里面裝上你自己的小心愿。

2、幼兒創(chuàng)作

3、相互欣賞作品。

四、延伸

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇十四

1.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),大膽裝飾白底花瓶。

2.感受白底青花的古樸簡約美,有進一步探索青花瓷的興趣。

活動重點:感受白底青花的古樸簡約美,有進一步探索青花瓷的興趣。

活動難點:大膽裝飾白底花瓶。

1.前期經(jīng)驗準備:幼兒對青花瓷器有豐富的觀察感知經(jīng)驗,并有過利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經(jīng)驗。

2.材料準備:ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍色記號筆。

3.音樂準備:純音樂《青花瓷》。

一、 再次感知青花瓷的色彩美,進一步了解青花瓷。

孩子自由觀看,集中進入主題談話

主要提問:哪一種顏色最能代表中國?

在世界上,還有一種能代表中國的顏色,我們叫它“中國藍”。而這個名稱,主要是來源于我們看到的這些物品。(青花瓷)

小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍色,這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。在古代,人們把藍色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器,是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一,上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡潔,非常美麗。

二、 理解青花瓷的裝飾特點,進一步感受它的構(gòu)圖美。

1. ppt整體欣賞青花瓷。(觀看幻燈片)

小結(jié):青花瓷上的圖案有的來自于人們?nèi)粘I钪幸姷降囊恍〇|西:動物、人物、山水風景、花卉植物,也有的是人們創(chuàng)造和想象出來的,代表人們心中美好的愿望和祝福:傳說中的動物、神話傳說等。這些瓷器不僅具有實用價值,還具有欣賞價值和收藏價值。

主要提問:剛剛看到的這些圖案,它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個部位?(瓶身)

感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點。

主要提問:許多青花瓷除了有美麗的圖案之外,還有一層一層美麗的花紋,都有哪些花紋?

小結(jié):回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。

主要提問:這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位?(瓶口、瓶頸、瓶底)

三、大膽創(chuàng)新,裝飾青花瓷瓶。

1.幼兒變身青花瓷設(shè)計師

幼兒可以自己設(shè)計,也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案,或者變一變,大膽設(shè)計出自己心目中美麗的青花瓷!

2.交流欣賞

請幼兒說一說自己認為最美的作品,美在哪里?

三、 延伸:

在生活中青花不僅可以運用在瓶子上,還可以運用到很多生活用品中,讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧!

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇十五

1、感受白底青花的古樸簡約美,嘗試用傳統(tǒng)紋樣裝飾自己心目中的青花瓷瓶。

2、知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),有進一步探索青花瓷的興趣。

感受了解青花瓷瓶的花紋和圖案的古樸簡約美。

用傳統(tǒng)紋樣裝飾青花瓷瓶。

青花瓷瓶圖片、傳統(tǒng)花紋圖卡、幼兒操作材料(不同形狀的白瓶紙、藍色水筆、展示版。)。

感知色彩美——感受構(gòu)圖美——裝飾青花瓷——欣賞青花美。

一、背景音樂引入。

孩子們,你們知道這好聽的背景音樂叫什么名字嗎?

你見過青花瓷嗎?

小結(jié):青花瓷是我國非常著名的瓷器,它產(chǎn)生于唐代。青花瓷只有青、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡潔,非常美麗。

二、欣賞青花瓷瓶的花紋和圖案,了解其紋樣裝飾特點。

沈老師還帶了好多的青花瓷瓶的照片,我們一起來看看好嗎?在看的時候請你們仔細觀察它上面的'花紋、圖案。

主要提問:你覺得它美嗎?美在哪里?

(幼兒分組觀察討論)。

小結(jié)提升:這些美麗的花紋都是我們中國傳統(tǒng)的花紋,都是幾千年流傳下來的,是中國獨有的花紋,所以它具有收藏和欣賞的價值。青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然,如花瓣、枝條、葉子圖案;也有的是人們創(chuàng)造和想象的,代表人們心中美好愿望的吉祥物,青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上,如山水風景、傳說故事、花卉動物等。為了讓瓶子更好看,在瓶口、瓶頸、瓶底部位也都有花紋的。

主要提問:那么在瓶口、瓶頸、瓶底的部位都會有哪些花紋呢?

瓶口:小花紋重復出現(xiàn),比如傳統(tǒng)紋樣水紋、回紋、蓮瓣紋。

瓶頸:傳統(tǒng)紋樣焦葉紋、回紋。

瓶身:大的圖案,有的是山水風景、傳說故事、花卉動物。

瓶底:線條與小圖案構(gòu)成,云紋、水紋、蓮瓣紋。

主要提問:你們發(fā)現(xiàn)這些花紋都是怎么排列的呢?

小結(jié):一個花紋圖樣重復出現(xiàn),有規(guī)則地排列的。

三、幼兒嘗試作畫。

1、今天沈老師請你們來做一名青花瓷設(shè)計師,老師為你們準備了各種形狀的花瓶,還有一些青花瓷傳統(tǒng)紋樣的圖卡,你可以參考,設(shè)計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進去,也可以在圖畫里面裝上你自己的小心愿。

2、幼兒創(chuàng)作。

3、相互欣賞作品。

四、延伸。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇十六

課題:青花瓷課時:1課時課型:繪畫課前準備:

教師:課件、范畫、

學生:藍色彩筆、剪刀、鉛筆、畫紙。

教學目標:

知識與技能:學習用藍色水筆畫青花瓷瓶及紋飾。過程與方法:通過欣賞、繪畫,認識瓷器及青花瓷的特點。情感態(tài)度及價值觀:通過欣賞,使學生感受民族文化的藝術(shù)美,增強民族自豪感。

教學重點:感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。教學難點:設(shè)計青花瓷器花紋圖案。教學過程:

一、導入。

播放歌曲《青花瓷》,學生傾聽。

二、認識了解。

1、瓷器的歷史和認識。

華夏文明曾以“瓷國”聞名遐邇,青花瓷以其清新色調(diào)、瑩潤色澤、素雅紋飾,賦予了瓷器歷史更為絢麗的華彩。

青花瓷,又稱白地青花瓷,因用鈷礦在陶瓷上描繪紋飾,經(jīng)高溫燒成后呈藍色而得名,是中國瓷器的主流品種之一。

3、欣賞圖片,日用青花瓷的器型壺、碗、罐、盒、盤、瓶、盆、杯。

三、深入探索青花瓷瓶。

師:今天我們就重點了解一下青花瓷瓶的造型特征。

1、出示青花瓷瓶圖片,學生觀察。

師生總結(jié):左右對稱,有瓶頸、瓶身、瓶腳三部分決定外形。

2、欣賞不同造型的青花瓷瓶,同時觀察紋飾特點。

紋飾特點:a、有排列有序的連續(xù)紋樣,有突出主題的單獨紋樣。b、有序排列的連續(xù)紋樣多出現(xiàn)在底、口、頸的部位,突出主題的單獨紋樣多出現(xiàn)在瓶腹的位置。

3、出示圖片,學生回答這些花紋一般置于瓷瓶的哪個部位?四.學生創(chuàng)作。

1、播放音樂《青花瓷》,營造藝術(shù)創(chuàng)作氛圍。

2、課本43頁活動一的三種瓶子樣式,葫蘆瓶、玉壺春瓶、鳳尾瓶,任一種畫下來,加上喜愛的花紋。

3、學生創(chuàng)作,老師巡視指導。

五、評價。

學生自評、互評、師評。圍繞造型星、圖案設(shè)計星、創(chuàng)意星三方面評價。

六、小結(jié)。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇十七

要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外,更重要的是青花瓷紋飾的繪制。

抽生說:

(出示課件)師歸納

中鋒 濃

用筆方法 用色方法

側(cè)鋒 淡

青花瓷的藍色深淺分明、濃淡相間,筆路清晰,中鋒側(cè)鋒的運用這不正是我們中國水墨畫的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。

抽生操作,教師引導學生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問題。

抽生說老師的用筆用色方法

(出示課件)

中鋒 濃

用筆方法 用色方法

側(cè)鋒 淡

中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài),濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。

觀察圖片

思考問題

回答問題

觀察老師作品,上臺操作,觀察思考回答問題。

通過觀察圖片自主探究回答問題方式,培養(yǎng)孩子仔細觀察、認真思考、分析、解決問題的能力。

自主探究式學習方法讓學生了解青花瓷紋飾用筆用色技法。

通過嘗試臨摹教師作品,更好的掌握用筆用色技法,讓孩子更好的理解和感受青花瓷紋飾的中國畫表現(xiàn)方法。并糾正孩子的用筆用色中出現(xiàn)的問題。

欣賞作品

(1分鐘)

(課件展示)欣賞孩子們的作品

欣賞學生作品

打開孩子心靈,感受青花瓷不用事物各種表現(xiàn)方法,激發(fā)孩子創(chuàng)作激情

學生實踐

(15分鐘)

(出示課件)作業(yè)要求:用中國畫表現(xiàn)方法設(shè)計一幅自己喜愛的青花作品。(播放《青花瓷》歌曲,青花瓷圖片重復放映)

學生臨摹或創(chuàng)作

培養(yǎng)學生實踐能力。

評價

(3分鐘)

畫好的作品貼到黑板上展示。

問:說說你最喜歡誰的作品,作品美在哪里?

學生欣賞作品,回答問題,重點從筆色技巧方面評價。

培養(yǎng)學生有重點有目的的評價。糾正作品中用筆用色方面的一些問題。

抽生說:

青花瓷是中國古陶瓷中最具代表性最優(yōu)秀品種之一。

青花瓷是用氧化鈷做顏料,在陶瓷胚體上繪畫,再上一層透明釉,在高溫下一次燒成的釉下彩瓷器。因鈷料燃燒后呈藍色,所以成品后的青花瓷白藍相映,色彩恬靜素雅,給人以清新明快的美感。

青花瓷開始于唐代,唐宋兩代的青花瓷制作比較粗糙,圖案也只以花草為主。到了元代青花瓷工藝已經(jīng)很成熟了,器型的設(shè)計和紋飾更加的豐富了,花鳥、動物、人物、山水紋都有運用;明清兩代是青花瓷發(fā)展的鼎盛時期。特別以乾隆康熙年間的最為著名。

如今,青花瓷的藝術(shù)魅力已經(jīng)運用到了我們現(xiàn)代生活中的許多商品中,特別有名的是青花旗袍。

20xx年倫敦拍賣會上這件元代“鬼谷下山”青花罐,以人民幣2.45億元成交。創(chuàng)下了青花瓷拍賣歷史最高價。中國青花瓷以其獨特魅力,享譽海內(nèi)外,成為世界陶瓷園中的奇葩。

要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外,更重要的是青花瓷紋飾的繪制。

抽生說:

(出示課件)師歸納

中鋒 濃

用筆方法 用色方法

側(cè)鋒 淡

青花瓷的藍色深淺分明、濃淡相間,筆路清晰,中鋒側(cè)鋒的運用這不正是我們中國水墨畫的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。

抽生操作,教師引導學生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問題。

抽生說老師的用筆用色方法

(出示課件)

中鋒 濃

用筆方法 用色方法

側(cè)鋒 淡

中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài),濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。

把作品貼到大畫板上,請同學們說說你最喜愛那一副作品,為什么?

抽生說:

教學反思:在學生觀察分析青花瓷紋飾畫家的用筆用色方法之后,可以引入1-2副用線描方式裝飾的青花作品,特別是瓶口、瓶頸、瓶底這些部分,這樣孩子在在創(chuàng)作時表現(xiàn)可以更豐富、更大膽。作品更具青花瓷的中國畫裝飾性的藝術(shù)魅力。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇十八

顯性教學內(nèi)容與目標:應知:學習和研究青花瓷,加深對青花瓷的認識。

:學習和分析青花瓷紋飾用筆用色技法,用中國畫表現(xiàn)方法裝飾一件青花作品。

1、通過本課學習,培養(yǎng)學生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感。

2、提高學生探究和自主學習的.能力。

3、提高審美和鑒賞能力。

學習青花瓷紋飾的用筆用色方法,加強中國水墨畫表現(xiàn)技巧。

用筆用色的表現(xiàn)方法。

:中國畫酞青蘭顏料、生宣紙、毛筆、蘸水碟、水杯、畫氈或舊報紙、課件。

(2分鐘)。

1、(出示課件)欣賞圖片,說說這些作品都有什么共同點?

抽生說:

欣賞課件圖片,回答問題。

學生直觀感受中國青花瓷作品,藍白相間的陶瓷引出本課課題。

講授新課。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇十九

1、感受中華傳統(tǒng)瓷品青花瓷之美,體驗繪制青花瓷的樂趣。

2、嘗試在白瓷瓶上繪畫,通過青白對比表象青花瓷。

1、經(jīng)驗準備:教師已帶領(lǐng)幼兒欣賞青花瓷并了解青花瓷的特征及青花瓷上的圖案;家長與幼兒一起收集欣賞青花瓷。

2、課件準備:放有各種青花瓷圖片的ppt.

3、材料準備:用白乳膠粉刷的白瓶、壇、及一次性白盤若干、藍色記號筆人手一支。

一、開始部分

幼兒聽中國古典音樂進教室。

二、基本部分

1、引導幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點?

2、教師播放課件,再次呈現(xiàn)青花瓷極具特色的藝術(shù)形象。

3、幼兒繪制青花瓷

(1)教師介紹材料,引導幼兒當一名小小藝術(shù)家,繪制一個青花瓷瓶。

(2)教師巡回指導。

三、結(jié)束部分

1、展示幼兒作品,組織幼兒欣賞與評價

(1)說說自己的青花瓷瓶上畫了什么,有什么好的寓意?

(2)說說自己喜歡那個青花瓷瓶?為什么?

2、教師帶幼兒出教室,布置青花瓷展覽。

青花瓷的教學教案(精選20篇)篇二十

通過欣賞青花盤和青花瓷作品,了解祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。

嘗試用單色彩筆設(shè)計新穎、別致的青花盤。

培養(yǎng)學生欣賞美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。

重點:學會在圓盤內(nèi)設(shè)計畫面。

難點:畫面的安排要適合圓形,畫面要簡潔、生動、線條流暢。

收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料,紙盤和顏料。

感知與體驗。

x教師徒手在黑板上畫個又大又圓的圓,然后請學生在自己的作業(yè)紙上試試;。

x通過對比討論,選擇比較好的一種方法再來畫個圓。

2、點題。

x你們家中有這樣的盤子嗎?說說它們的用處。

x小結(jié),這種質(zhì)地的盤子我們稱它為瓷盤,盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤,板書——青花盤。

1、簡介青花瓷:青花瓷是我國陶瓷藝術(shù)中的珍品,潔白的瓷和深沉的青藍色,對比鮮明而又色調(diào)單純,顯得樸素雅致、清新自然。

瓷器的英文與中國的英文同為:‘china’,可見,瓷器是一種代表中國的藝術(shù),外國友人認識中國從認識瓷器開始。

2、初次嘗試:

x用藍筆在剛才畫的圓上進行添加,根據(jù)自己的喜好進行裝飾;。

x將畫好的.圓盤沿邊剪下。

x同座位互相欣賞,介紹自己的青花盤。

3、選擇兩種不同的學生作業(yè)進行比較。

4、你知道盤子還有哪些形狀?

5、學生練習:以單一藍色設(shè)計一任意款式的青花盤。

1.開個青花盤的展覽,選出你最喜歡的青花盤。

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通過總結(jié)自己的心得體會,我們可以更好地反思和改進自己的行為和決策。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家加深對該寫作形式的理解。
致辭是在慶典、會議等場合上,以書面或口頭形式向全體聽眾進行發(fā)表的一種講話形式。以下是一些名人演講的實錄和摘錄,讓我們一起來欣賞這些充滿智慧和激勵力量的致辭。
感恩是一種正能量的傳遞,能夠讓我們創(chuàng)造更加美好的社會環(huán)境。接下來是幾篇優(yōu)秀的感恩范文,希望能夠讓你在表達感激之情時有所借鑒。1、歲月匆匆流逝,而你還是我恩師,不
學校是一個孕育希望和夢想的地方,每一個學生都可以在這里追尋自己的理想。讓我們一起來閱讀一些學校總結(jié)范文,感受其中的進步和成長。20xx年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考
述廉報告是對個人或組織廉潔行為進行總結(jié)和概括的一種書面材料,通過對廉潔工作的回顧,可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,對廉潔建設(shè)起到促進作用。請大家注意,以下是小編為大家收
發(fā)言稿可以統(tǒng)一自己的思路,確保在演講中不會偏離主題或者跑題。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀發(fā)言稿的范例,了解如何寫出令人信服和感動人心的演講。通過本次警示教育
優(yōu)秀作文通過細膩的描寫和精準的表達,能夠讓讀者身臨其境,感受到作者的情感共鳴。寫作之前,可以看一些優(yōu)秀作文的評析,了解其中的亮點和不足,從而在自己寫作時避免類似
優(yōu)秀作文應當展現(xiàn)學生的才思和創(chuàng)造力,讓讀者感受到作者的獨特視角。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,通過閱讀它們可以提高我們的寫作技巧。有人說如何形容風吹過樹林的聲音
通過年度總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作上存在的問題,并找到解決問題的方法和途徑。這些年度總結(jié)范文以不同的角度和視角來評估自己的表現(xiàn)和成果。06至07年對我們
國慶節(jié)是中國的國家品牌,也是一個展示國家形象的重要窗口。以下是一些關(guān)于國慶節(jié)期間可以品味的美食推薦,快來一起嘗嘗吧。尊敬的老師、親愛的同學們:大家好!老師說:_
通過制定計劃書,我們可以更好地規(guī)劃未來,為自己設(shè)定目標,并采取措施去實現(xiàn)它們。接下來,我們將為大家提供一些經(jīng)典的計劃書范文,希望能夠?qū)Υ蠹业挠媱潟鴮懽饔兴鶈l(fā)。
黨員思想?yún)R報是黨員對自己在工作實踐中的得失和經(jīng)驗體會進行總結(jié)和提煉的一種方式。了解一些優(yōu)秀的黨員思想?yún)R報范文,可以幫助我們更好地把握寫作的要點和方法。
在思想?yún)R報中,我們可以通過對一段時間內(nèi)的思考和總結(jié),不斷完善自己的思維方式和表達能力。小編整理了一些思想?yún)R報的經(jīng)典范文,希望能給大家提供一些思路和思考的方向。
優(yōu)秀作文是對學習過程的一次總結(jié)和反思,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魉悸泛挽`感。
發(fā)言稿的成功與否不僅取決于內(nèi)容的豐富度,更取決于演講者的表達方式和發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)。發(fā)言稿的質(zhì)量直接影響著演講者的形象和演講效果,希望這些范文能給你帶來啟示和幫助。
教學工作計劃的制定應該符合教育教學的規(guī)律和原則,充分考慮學生的身心發(fā)展特點。接下來是一些經(jīng)過多次實際教學驗證的教學工作計劃,希望對教師們的教學實踐起到積極的啟發(fā)
黨員思想?yún)R報是加強黨內(nèi)思想建設(shè)、紀律教育和思想引領(lǐng)的重要內(nèi)容。在下面的范文中,我們能夠看到不同黨員的思想成長和黨性修養(yǎng)的變化。尊敬的黨組織:你好!成為預備黨員沒
每個月的工作總結(jié)是積累經(jīng)驗、改進工作方式的重要環(huán)節(jié)。無論是初學者還是資深者,閱讀這些月工作總結(jié)范文都有助于我們提升寫作的能力和思維方式。  1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀
開學典禮是一次向?qū)W生們傳遞教育理念和培養(yǎng)目標的機會,它能夠激發(fā)學生們的潛能和動力。總結(jié)下面是一篇開學典禮的總結(jié)范文,希望能對同學們寫總結(jié)有所幫助。開學典禮是進行
講話稿可以幫助我們避免在演講時出現(xiàn)口誤或者思維跳躍的情況。希望通過閱讀這些范文,大家可以更好地理解和掌握寫作一篇優(yōu)秀講話稿的技巧和方法。尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的同
整改方案的制定過程需要充分調(diào)研和充實證據(jù),以保證解決方案的科學性和可靠性。以下是小編為大家收集的整改方案案例,僅供參考,希望能給大家一些啟示。關(guān)于浦審報〔201
計劃書的好壞直接關(guān)系到后續(xù)工作的順利進行,因此我們必須認真對待每一項細節(jié)。以下是一些經(jīng)過實踐驗證的計劃書樣本,希望對大家的工作有所幫助。1、時間:20xx年4月
用工規(guī)范是指依法合規(guī)地組織和管理用工活動的一系列標準和規(guī)定。以下是一些企業(yè)用工的成功實踐,分享了管理者的思考和經(jīng)驗。按照《中華人民共和國勞動法》和《中華人民共和
通過寫實習心得體會,我們可以更加清晰地認識到自己的優(yōu)勢和不足,從而有針對性地進行個人成長和提升。在下面,小編為大家整理了一些實習心得范文,希望能夠給大家提供一些
誠信是司法領(lǐng)域的基本要求,它能夠保障公正審判和維護社會公平正義。感謝作者們撰寫的這些誠信范文,為我們樹立了一個明確的道德標桿。無論什么時候,就算有再大的困難,我
崗位職責的變更和調(diào)整應該經(jīng)過與員工的溝通和協(xié)商,以避免不必要的矛盾和不滿。接下來是一些關(guān)于崗位職責的實際案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。1.負責組織、編制
計劃書的編寫應該依據(jù)項目的特點和需求進行個性化定制。通過閱讀這些計劃書范文,大家可以了解不同行業(yè)和不同目標下的計劃書撰寫技巧和要點。為認真貫徹落實《中共xx市委
隨著一個月的工作結(jié)束,我們需要寫一份月工作總結(jié)來評估自己的工作表現(xiàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié),供大家借鑒和學習。回首xx年的工作,有碩果累累的喜悅,
班級活動是展示班級文化和精神面貌的窗口,可以讓同學們更好地傳承和弘揚班級的優(yōu)良傳統(tǒng)。班級活動總結(jié)是對整個活動進行總結(jié)和概括的一種書面材料,以下是小編為大家準備的
教學工作計劃的編寫需要教師深入了解學科要求和教材內(nèi)容。分享這些教學工作計劃范文可以促進教師之間的交流和合作,共同提高教育教學水平。1.用自然的聲音歌唱,能唱出歌
學習心得中應包含對自身學習態(tài)度和學習方法的思考,以及對學習中遇到的問題和解決方法的總結(jié)。接下來是一些學習心得的分享,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。商家與客戶的關(guān)系,
合同協(xié)議是指為明確雙方權(quán)益和責任而達成的口頭或書面約定。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。第一條雙方根據(jù)《中華人民共和國土地法》
暑假計劃可以使我們更好地了解自己的興趣和能力,為未來做出正確的決策。下面是一些精選的暑假計劃實例,讓我們一起來看看學生們是如何規(guī)劃自己的假期的。經(jīng)學校辦公會研究
通過寫月工作總結(jié),我們可以更好地理解自己的工作方式,發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。這份月工作總結(jié)范文以事例為主線,詳細描述了作者在一個月內(nèi)的工作成果和遇到的問題。
致辭是在特定場合發(fā)表的一種演講形式,可以展示演講者的觀點和情感。通過閱讀這些范文,你會發(fā)現(xiàn)致辭可以是一種讓人愉悅的交流方式,有趣而有深度。尊敬的各位領(lǐng)導、同志們
活動方案是為了達成某一目標而制定出來的一系列具體行動的計劃。小編整理了一些實用的活動方案實例,希望對大家制定活動方案有所幫助。活動目的:又到了一年一度的中國傳統(tǒng)
通過實習心得的撰寫,可以對自己在實習過程中的表現(xiàn)進行深入反思和分析,從而達到不斷成長和進步的目標。以下是一些實習心得的優(yōu)秀范文,希望對大家在實習中的總結(jié)和思考有
通過月工作總結(jié),我們可以了解自己在工作中遇到的問題,從而不斷提升個人能力和工作質(zhì)量。如果你正在寫月工作總結(jié),可以參考以下范文,找到適合自己的寫作思路。
優(yōu)秀作文要注重細節(jié)的描寫,通過生動的語言讓讀者產(chǎn)生共鳴。現(xiàn)在就讓我們一起來看看一些優(yōu)秀作文的范例,相信會給我們帶來很多靈感和啟發(fā)。1、你很善于觀察生活,能敏銳的
撰寫述職報告是對自己工作的一種認真負責的態(tài)度,也是展示自己能力和價值的重要途徑之一。以下是一篇精選的述職報告范文,通過閱讀可以加深對述職報告寫作的理解和應用。
實習心得的書寫不僅是對實習過程的總結(jié),還是對自己學習能力和實踐能力的一次檢驗和提升。在這里,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍﹥?yōu)秀的實習心得文章,供參考和學習。第一段:引言(
工作計劃書是在職場中編寫的一種書面材料,它能夠幫助我們規(guī)劃工作方向和目標。小編為大家整理了一些經(jīng)典的工作計劃書范文,供大家參考和學習。為認真貫徹《國家通用語言文
班級工作總結(jié)是班級發(fā)展的重要依據(jù),有助于推動班級向更好的方向發(fā)展。以下是小編為大家收集的班級工作總結(jié)范文,供大家參考。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼又到了該寫總結(jié)的時候了
在幼兒園小班中,教師扮演著引導者、啟發(fā)者和陪伴者的角色,通過積極互動和情感交流來促進孩子的發(fā)展。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看
幼兒園中班的教育目標是培養(yǎng)孩子們的動手能力、團隊合作和社交技巧,為他們?nèi)蘸蟮膶W習打下堅實基礎(chǔ)。以下是幼兒園中班的一份學習總結(jié),看看孩子們在這段時間內(nèi)取得了哪些進
崗位職責的明確性能夠幫助員工更好地理解自己工作的方向和目標。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些成功的崗位職責描述和范文。1、投標中進行工程量的計算,與成本部投標人進行復
各個領(lǐng)域都有相應的規(guī)章制度,它們有著不同的內(nèi)容和要求,但都是為了維護相應領(lǐng)域的秩序和規(guī)范。以下是小編為大家整理的一些規(guī)章制度范文,供大家參考。希望能夠?qū)Υ蠹依斫?/div>
一個成功的活動方案可以為我們帶來更高的效益和更好的結(jié)果。以下是一些已經(jīng)成功實施的活動方案,希望能給您帶來一些啟示和啟發(fā)。1、擬定,最終定好活動時間和地點,和下一
幼兒園教案應該兼顧知識與能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。教案的范文應當注重幼兒的興趣引導和情感培養(yǎng),促進幼兒的身心健康發(fā)展。活動目標:1、通過幼兒裝扮新年環(huán)
通過自我介紹,我們可以與他人建立起初步的溝通和交流,為今后的相處打下基礎(chǔ)。在這里,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┲档媒梃b的自我介紹范例,希望能給大家提供一些靈感和思路。
優(yōu)秀作文的特點之一是語言流暢、表達清晰,給人以良好的閱讀體驗。優(yōu)秀作文的精華,值得我們反復品味和學習,以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。那是一個星期六的
年度總結(jié)是我們對自己過去一年走過的路的一種記錄和銘記。小編為大家準備了一些關(guān)于年度總結(jié)的范文,希望能為大家提供一些寫作的思路和素材。事工程技術(shù)管理工作。自參加工
寫心得體會是一種有效的學習方法,它可以幫助我們加深對知識的理解和記憶。8.通過這次討論,我明白了傾聽和尊重他人意見的重要性,也認識到了不同觀點的價值和啟發(fā)。
在寫檢討書時,我們可以細致地回顧自己的行為,分析原因并總結(jié)經(jīng)驗,這樣有助于我們在以后的做法中避免犯同樣的錯誤。在下面這些檢討書范文中,你可以看到作者對自己過錯的
開題報告是對研究方法和實驗設(shè)計進行論證和評估的重要依據(jù)。這是一些在實際研究中獲得成就的開題報告案例,可供大家思考和學習。學號26。課題名稱“水木清華”別墅設(shè)計方
優(yōu)秀的作文要注重語言的規(guī)范和準確性,避免出現(xiàn)語法錯誤和用詞不當?shù)那闆r。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對大家在寫作中有所啟發(fā)和幫助。在我的身邊,總是少不
心得體會是我們對一段時間內(nèi)所學所感所悟的總結(jié)和反思,它能夠引導我們更好地認知自己和他人。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會范文,僅供參考。希望通過閱讀這些范
在撰寫報告范文時,要注意對相關(guān)文獻和研究資料的引用和參考,以提高其可信度和學術(shù)性。請大家關(guān)注以下這些報告范文,它們是對各個領(lǐng)域重要問題的詳盡梳理和分析。
寫作是一種能力,是通過不斷練習和學習才能夠逐漸提高的。“以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作能有所啟發(fā)和幫助。”支亦涵,女,漢族,9歲,武漢市中
青春是自我實現(xiàn)的時期,我們追求個人成長和自我價值的實現(xiàn)。小編整理了一些青春勵志的文章,希望能夠激勵大家在青春的道路上奮發(fā)向前。青春總是蘊含著色彩。陽光反射著青春
優(yōu)秀作文是對學生語言思維和寫作能力的全面評價,能夠展現(xiàn)學生的才華和潛力。通過學習優(yōu)秀作文,我們能夠發(fā)現(xiàn)和提高自己的不足之處,使自己的作文更上一層樓。
實踐報告可以幫助我們在實際操作中不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,提高我們的實際能力和工作水平。如果你正在寫實踐報告,不妨參考一些其他人的報告,從中學習和借鑒經(jīng)驗。
小班教案的編寫需要結(jié)合學生的實際情況和興趣愛好,使學習更加有效果。歡迎大家閱讀小編為您準備的小班教案案例,希望能給您帶來一些啟發(fā)。1.能合理運用基本的禮貌用語,
學生演講稿需要運用多種修辭手法和表達方式,以吸引聽眾的注意力。下面是一些備受贊譽的學生演講稿,這些范文都是精心挑選的,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和鼓舞。
學期工作計劃可以幫助我們規(guī)劃學習和工作的具體安排,提高工作的效率和質(zhì)量。如果你正在為自己的學期工作計劃發(fā)愁,可以參考以下范文,或許能夠找到一些靈感。
作文是學習語文的重要環(huán)節(jié),一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)我們對語言運用的掌握。接下來是一些優(yōu)秀作文的篇目,供大家閱讀,希望能夠得到啟發(fā)。那時是小學六年級,正值小升初考試
優(yōu)秀作文要有一定的藝術(shù)性,通過巧妙選擇詞語和句式,使文章更富有感染力和美感。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
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