優(yōu)秀作文是在某一領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)出色的文學(xué)作品,它具有深刻的思想、精巧的結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語(yǔ)言。以下是小編為大家精心收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)和幫助。
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇一
秋高氣爽,風(fēng)輕云淡,如今正是秋游的好時(shí)節(jié),我們?nèi)壹s好周日到“木蘭天池”去秋游。
再往前走,就站在“木蘭天池”的腳下了,我們于是開(kāi)始向上攀爬了。一路上我們歡聲笑語(yǔ),山路邊的野花點(diǎn)綴這美麗的“木蘭天池”,有野菊花,牽?;ǎ锨G花……紅的、粉的、白的、紫的……散發(fā)著沁人心脾的清香,令人陶醉,還有許多不知名的花草樹(shù)木,也都爭(zhēng)先恐后地開(kāi)著,向人們展示著它們的美麗。
爬到半山腰的時(shí)候,一條小溪靜靜地流淌著,在陽(yáng)光的照耀下,小溪像一跳銀色的腰帶系在“木蘭天池”的“腰”上,一陣微風(fēng)吹來(lái),水面上波光粼粼,蕩起了陣陣漣漪。
為了能早點(diǎn)看到山頂?shù)木吧?,我們相互鼓勁奮力地向上爬去,“哇,我們快到了!”不知誰(shuí)喊了一聲,真的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就看見(jiàn)一塊巨大的石碑上刻著“木蘭天池”四個(gè)大字?!拔覀儎倮?,我們到山頂了……”大家一起歡呼著、跳著。
爬到山頂,一片人工挖成的湖泊印入我們的眼簾。哦!原來(lái)這就是“天池”呀!湖水清澈見(jiàn)底,水里一條條小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。在水面上還有兩條神奇的索道,這可是專為那些勇敢者們?cè)O(shè)計(jì)的喲!在這平靜的湖面上還有一條條游船,坐在游船上向遠(yuǎn)處望去,一座座連綿起伏的山峰上長(zhǎng)滿了一片片茂盛的樹(shù)林。我不禁感嘆到:這里的景色真迷人!
啊!我陶醉在這“木蘭天池”的懷抱里了,我陶醉在這大自然的懷抱里了!
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
秋_550字。
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇二
落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色,”映出這晚霞,這水,這葉,這天,還等什么,走,秋游去吧!
“
在回老家的路上,我看到公路邊的兩行樹(shù),它們的葉子都掉光了,
樹(shù)上空蕩蕩的,而地上像是鋪了一層金黃的地毯回到了家,來(lái)到小學(xué)生作文大全。
我和弟弟在路上走著,看到了一排排的楓樹(shù),“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花?!币魂嚽镲L(fēng),把楓樹(shù)上的葉子都吹紅了。滿樹(shù)全是花般的紅葉,全是火焰般在燃燒的紅葉,忽的全都飄落了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,地上好像是鋪了一層紅紅的地毯,真好看。
真美!
沒(méi)想到秋天ha是發(fā)發(fā)的vfdbbg翻vbmh也有這種。
微風(fēng)送暖,春意融融。小芽初長(zhǎng),新綠滿樹(shù);春風(fēng)拂過(guò),生機(jī)勃勃。在這清香四溢的早晨,我隨著老師一起去春游。
“呼——”隨著尾氣的呼出,我們來(lái)到了目的地——紹興山水樂(lè)園。抬望眼,只見(jiàn)一座“宮殿”矗立在前,陽(yáng)光灑下,反射出萬(wàn)丈金光。我們?cè)谝黄鸸獾拇負(fù)硐?,興致勃勃地邁進(jìn)了樂(lè)園。大家迅速排成六個(gè)小組,一路尖叫著,蹦跳著,擁向游樂(lè)設(shè)施。
上午,我們小組先奔向了地下晶窟。來(lái)到晶窟洞口,我伸長(zhǎng)脖子往里一望,里邊一片漆黑,只有幾盞彩燈發(fā)出微光。我壯著膽子,邁出了步子,哎喲,我的天呀!高高的頂上垂掛著無(wú)數(shù)根奇形怪狀的`石鐘乳,彩燈襯托著它們,有的像細(xì)細(xì)的竹筍,有的像尖利的牙齒,有的竟像一片飛瀉的瀑布……到了中午,我們才從迷宮般的洞里轉(zhuǎn)出來(lái),卻發(fā)現(xiàn)了少了兩個(gè)人!我坐在洞口的長(zhǎng)凳上,心怦怦直跳著……仿佛過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì),終于看到了兩個(gè)熟悉的身影。我長(zhǎng)舒了一口氣,一摸,背上竟是汗淋淋的一片。
下午,我們來(lái)到了“旋轉(zhuǎn)蘑菇”。大家乘上“蘑菇”,“蘑菇”便徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)。一陣音樂(lè)響過(guò),游戲開(kāi)始了,我們忽的一下飛上了高空,又嗖的一聲掉了下來(lái)。速度越來(lái)越快,越來(lái)越快!“啊——”大家歡呼著,盡情享受著這一刻的痛快,真是太刺激啦!
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇三
10月21日,我們文一街小學(xué)文一校區(qū)的一年級(jí)小朋友在老師的帶領(lǐng)下秋游去。我們下車(chē)后,手拉著手排著整齊的隊(duì)伍步行到“蓋叫天紀(jì)念館”。
走進(jìn)故居的大門(mén),只見(jiàn)一尊蓋叫天練武時(shí)的雕像,再往里走有一座房子,一進(jìn)去是個(gè)大廳。“百忍堂”三個(gè)大字就格外沖眼?!鞍偃烫谩笔莻€(gè)正廳,用來(lái)接待客人,也是蓋叫天對(duì)人生的體驗(yàn)。旁邊還有書(shū)房和臥室。一走出正廳,我們來(lái)到了小花園,這里花繁葉茂。這里展示著蓋叫天的舞臺(tái)生涯,他是個(gè)偉大的戲劇家,代表作有《武松打虎》、《一箭仇》等.更有“學(xué)到老”三個(gè)大字吸引了我們的眼球。
隨后,我們邁著清閑的步伐,在“杭州花圃”中穿梭。秋游使同學(xué)們親近大自然,放松心情;秋游增強(qiáng)同學(xué)之間的交流和協(xié)作,增進(jìn)彼此之間的友誼,進(jìn)而增進(jìn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力,默契度;秋游豐富同學(xué)們的。
校園生活。
陶冶情操培養(yǎng)生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力同時(shí)更好地領(lǐng)略我們杭州的自然環(huán)境和人文氣息。
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇四
“嘿!你在想什么?神游嗎?快點(diǎn)上車(chē)就差你一個(gè)人了?!眿寢尩穆曇舸驍嗔宋覍?duì)藍(lán)田美妙的幻想,眨眨眼,藍(lán)田依舊那么清楚,但我眼下除了快快地跳上車(chē),什么也做不了。
我們一行人租了雙人自行車(chē)圍著傍山的湖水慢慢地兜著圈兒。己是十分早已過(guò)了荷花盛開(kāi)的時(shí)節(jié),可那?[翠的荷葉仍然是一眼望不到邊兒。我們又借了一?小船在荷葉的摭掩下乘著輕風(fēng)而行,千乘著荷葉醉人芳香行駛。一片荷葉可真大呀。真想輕輕地用指甲掐下一片,戴在頭上,一定能將荷葉所有的芳香留在身上,永不散去。可這樣好的景色,誰(shuí)又愿意破壞?如果這“接天蓮葉”少了其中一葉,只剩下一個(gè)光突突的莖,又如何美的起來(lái)呢?我克制住這種情感最終還是決定將那翠綠的荷葉定格在照片上,鏡頭里。太陽(yáng)火辣辣地照射著,可這醉人的芳香將熱度一掃而光。我深深地吸了口氣,想將這清香永遠(yuǎn)留在氣息里。我眨了眨,按下快門(mén),不僅僅想將這一幕留在照片上,我要把它保存在腦海里。
下午一點(diǎn)鐘左右,我們離開(kāi)了藍(lán)田,駛向另一個(gè)景區(qū)。回想起上午的一幕幕,我禁不住回首眺望,那雄偉的山,那碧綠的水,那醉人的葉香?]成一幅多么美妙的圖案呵!這景象在瑟瑟的秋風(fēng)中已融入我心。
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇五
走,秋游去??谑绣緧u小學(xué)四年級(jí)林昌恒“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?!苯衲?,學(xué)校組織去五指山秋游,我才體會(huì)到這句話的含義。我們來(lái)到山腳下,準(zhǔn)備開(kāi)始登山旅程,抬頭一望,那山巍峨地聳立在天地之間,好像一個(gè)巨人矗立著。一簇簇云霧眾星捧月般纏繞著山腰,好像來(lái)到人間仙境一般,有幾個(gè)膽小的同學(xué)看到這情景,便想打退堂鼓。幸好有老師幫他們打氣,他們才邁著顫抖的腳步開(kāi)始往上爬。我們他在山谷間的青石板上,道路兩旁的樹(shù)迎風(fēng)擺動(dòng)著,好像一條條綠色的絲綢。正在為我們加油,鼓勵(lì)我們堅(jiān)強(qiáng)往上爬。小鳥(niǎo)的叫聲時(shí)而婉,時(shí)而甜美,使人為之陶醉。落葉飄零,“沙沙”,為大地鋪上了一層綠地毯。“嘩啦啦”聽(tīng),小溪蜿蜒著向前流去,那顏色碧藍(lán)碧藍(lán)的,好像一條藍(lán)色的綢帶,靜靜地躺在大地的懷抱里。這些景物盡著自己的努力,為大地增添一點(diǎn)情趣,奏響了一首交響樂(lè),難怪說(shuō)“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”呢!向前走著,水花濺到了我們身上。瀑布流瀉的震耳欲聾。洶涌澎湃,氣勢(shì)輝煌。吧“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”正是此景的最佳寫(xiě)照。我們游一游,停一停,終于到達(dá)山頂了。環(huán)顧四周,直覺(jué)空氣清新,樹(shù)好像正慶祝著我們到達(dá)了山頂。露珠在陽(yáng)光的照耀下顯得五顏六色。腳下的人們比螞蟻還小。真有種“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的情景。難忘這次秋游,難忘者迷人的風(fēng)景。這次秋游會(huì)永遠(yuǎn)地被我銘記在心。
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇六
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚,春暖花開(kāi)的好日子。
奶奶帶著小紅和小明到湖邊春游。他們來(lái)到湖邊,看見(jiàn)柳樹(shù)甩著美麗的長(zhǎng)發(fā),柳枝上長(zhǎng)出了嫩綠的柳葉,那柳葉多么像小姑娘頭上的發(fā)夾呀!地上的小花有的紅如火、有的粉如霞、有的黃如金、有的藍(lán)如水,各種各樣,爭(zhēng)奇斗艷。蜻蜓不由自主地被那美麗的花吸引住了。小鴨也趕來(lái)湊熱鬧。小燕子從南飛回來(lái),情不自禁地贊揚(yáng)起春天來(lái)。
在不遠(yuǎn)處有一座島,那島像一個(gè)駝峰,島上有迎春花、桃花、還有一棵棵高大的大樹(shù)。遠(yuǎn)處的上山有茂密的樹(shù)林,隱隱約約還看見(jiàn)一座涼亭。玩了一天,他們感到無(wú)比開(kāi)心,他們希望一年四季都是春天。
我們盼望已久的春游終于來(lái)到了。早上,我們排好隊(duì)向西河樂(lè)園北邊的桃花島走去。
我們邊走邊唱歌,路邊有許多叫不上名字的野花開(kāi)了,燕子從南方飛回來(lái)了,,小草從地里探出頭來(lái),在微風(fēng)中向我們頻頻點(diǎn)頭,那柳樹(shù)像一位婷婷玉立的少女在微風(fēng)中梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。過(guò)了一會(huì),一片片金黃的油菜花出現(xiàn)在我們的眼前,像黃花鋪成的地毯。西河的水清澈見(jiàn)底,看,還有鴨子在戲水……美啊,真是太美了。
不一會(huì),我們來(lái)到桃花島。在一片粉色的散發(fā)著香味的桃林中,有一個(gè)長(zhǎng)廊,我們飛快地跑過(guò)去坐在石凳上觀賞那美麗而迷人的風(fēng)景。有的桃花開(kāi)了兩三瓣,有的全開(kāi)了,露出粉紅色的小臉蛋。一朵朵鮮艷奪目的桃花掛在枝頭,在嫩葉的襯托下顯得更加?jì)善G,一陣春風(fēng)拂來(lái),桃花香味撲鼻而來(lái),花林頓時(shí)象一條粉色的綢帶般舞動(dòng)起來(lái)。小鳥(niǎo)在桃花島上飛來(lái)飛去,嘰嘰喳喳,好像在歡迎我們的到來(lái)。同學(xué)們?cè)诹种信馨√?,有的還做起了游戲,最有趣的要屬老鷹捉小雞了,羅老師做雞媽媽,張老師做老鷹,羅老師左護(hù)右擋,可是有些小雞還是被老鷹捉住了。
時(shí)間在我們的歡樂(lè)聲中不知不覺(jué)的過(guò)去了,我們依依不舍地踏上回家的路。
我們盼望已久的春游終于來(lái)到了。早上,我們排好隊(duì)向西河樂(lè)園北邊的桃花島走去。
我們邊走邊唱歌,路邊有許多叫不上名字的野花開(kāi)了,燕子從南方飛回來(lái)了,,小草從地里探出頭來(lái),在微風(fēng)中向我們頻頻點(diǎn)頭,那柳樹(shù)像一位婷婷玉立的少女在微風(fēng)中梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。過(guò)了一會(huì),一片片金黃的油菜花出現(xiàn)在我們的眼前,像黃花鋪成的地毯。西河的水清澈見(jiàn)底,看,還有鴨子在戲水……美啊,真是太美了。
不一會(huì),我們來(lái)到桃花島。在一片粉色的散發(fā)著香味的桃林中,有一個(gè)長(zhǎng)廊,我們飛快地跑過(guò)去坐在石凳上觀賞那美麗而迷人的風(fēng)景。有的桃花開(kāi)了兩三瓣,有的全開(kāi)了,露出粉紅色的小臉蛋。一朵朵鮮艷奪目的桃花掛在枝頭,在嫩葉的襯托下顯得更加?jì)善G,一陣春風(fēng)拂來(lái),桃花香味撲鼻而來(lái),花林頓時(shí)象一條粉色的綢帶般舞動(dòng)起來(lái)。小鳥(niǎo)在桃花島上飛來(lái)飛去,嘰嘰喳喳,好像在歡迎我們的到來(lái)。同學(xué)們?cè)诹种信馨√?,有的還做起了游戲,最有趣的要屬老鷹捉小雞了,羅老師做雞媽媽,張老師做老鷹,羅老師左護(hù)右擋,可是有些小雞還是被老鷹捉住了。
時(shí)間在我們的歡樂(lè)聲中不知不覺(jué)的過(guò)去了,我們依依不舍地踏上回家的路。
今天是圍棋學(xué)校的老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ河蔚囊惶欤覀儽持鴷?shū)包,里面有水、水果和薯?xiàng)l三樣?xùn)|西。
接著,老師叫我們排隊(duì),同學(xué)們排得整整齊齊,安安靜靜等待老師的講話。老師說(shuō):同學(xué)們過(guò)馬路要小心,注意安全,不能隨便離開(kāi)隊(duì)伍和老師。
出發(fā)以后走走停停,一路休息,到了東華理工大學(xué),參觀了東華理工大學(xué)的校園,校園有碧綠的樹(shù)林,青青的草地,還有美麗的花朵。有紅艷艷的杜鵑,黃黃的、白白的茶花……各種各樣的花朵多么迷人呀!還有教學(xué)大樓,里面有很多大哥哥和大姐姐在教室里上課。
參觀完以后我們走進(jìn)大食堂吃飯,香噴噴的香腸、雞爪和豆腐,吃完后我們?cè)偃ソ虒W(xué)大樓休息。后來(lái)下了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨我們就一直沒(méi)有出來(lái),雨停后老師叫我們排隊(duì)集合,排成幾行,站在樓梯上同學(xué)們高高興興歡歡喜喜照了一張合影,照完后我們就準(zhǔn)備回家。忽然,天空烏云密布雷鳴電閃又下起了傾盆大雨,就這樣結(jié)束了一天的春游生活,今天玩得真開(kāi)心呀!
今天,我在早上六點(diǎn)就起床了,因?yàn)榻裉煲河危宜恢?,我想早上的時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去。
終于到了七點(diǎn)半,我背上自己的食物就出發(fā)了,到了學(xué)校,我看見(jiàn)學(xué)校已經(jīng)有許多學(xué)生了,我也立刻跑回了自己的教室,在教室里,我也不用再等了,因?yàn)槔蠋熣靡獛覀冏摺?/p>
在車(chē)上,我們說(shuō)說(shuō)笑笑,車(chē)子里回蕩著我們歡樂(lè)的歌聲。
到了武警學(xué)院,老師首先帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ粋€(gè)大操場(chǎng)上觀看解放軍叔叔隊(duì)列表演,他們的步伐整整齊齊。我想:他們一定是花了心血才練出來(lái)的吧!我如果們那樣多好呀!這讓我懂得了一個(gè)道理,就是做什么事都要付出巨大的努力。另外,他們還表演了武術(shù)給我們看。
不知不覺(jué),回家的時(shí)間到了,我們戀戀不舍的離開(kāi)了這里。在回去的路上,我還在想:時(shí)間過(guò)得真快呀!
今天,我們?nèi)Hゴ河?,我們二年?jí)要去勝利公園春游。由于天氣下雨,我們就在教室春游。我們不遺憾,這可是第一次在教室里春游啊!而且我們教室外面就是美麗的中山公園,窗邊還有一棵大柳樹(shù)呢!
我們互相說(shuō)話時(shí),林老師在黑板上寫(xiě)上三個(gè)漂亮的大字,是春游樂(lè),全班看了,立刻歡呼起來(lái)。有的同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)了,大部分是媽媽,那些家長(zhǎng)帶了林老師要求的東西,那些東西看著少,數(shù)著多啊!
8點(diǎn)半左右,節(jié)目開(kāi)始了,第一個(gè)節(jié)目是踩氣球,分成兩次,一次四組,一組包含著一位家長(zhǎng)和一位同學(xué),老師放下氣球又分配幫數(shù)氣球的同學(xué),踩氣球開(kāi)始了,林老師喊聲:開(kāi)始。每組都拼命地踩。
一個(gè)個(gè)節(jié)目過(guò)去了,當(dāng)我們正要玩獨(dú)木橋時(shí),校長(zhǎng)就廣播說(shuō)去師范學(xué)院走一圈,大家拿起雨傘下樓排隊(duì),我一看,真是人山人海啊!出了校門(mén),大家一起齊唱了《郊游》,我邊走邊跳,忽然,許曄對(duì)我說(shuō):你是不是想改歌詞呀?許曄這句話提醒了我,我想把歌詞改成這樣:走走走走走,我們小手拉小手,跳跳跳跳跳,一同去郊游。拿著雨傘,踏著水溝,拿著雨傘,踏著水溝。走走走走走,我們小手拉小手,跳跳跳跳跳,一同去郊游。到了學(xué)院,我發(fā)現(xiàn)學(xué)院真大,要是我們學(xué)校這樣那該多好啊!回到了教室,節(jié)目又開(kāi)始了,我坐在位置邊看邊吃東西,今天真是最快樂(lè)的一天。我真希望下下學(xué)期的春游快快到來(lái)。
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇七
在這個(gè)美麗的唱著換歌的秋,我們將展開(kāi)一場(chǎng)遠(yuǎn)行:
走,我們秋游去。
晨曦裸露,薄薄霧藹籠罩著山谷之中,像輕紗,像煙羅像牛奶一樣白的霧在山峰間跳動(dòng)著,有靈性地和晶瑩剔透的露珠嬉戲。初秋時(shí)分,山中卻已染上了三分寒氣,霜依附著青松,如孩童迷戀著母親。山中格外的靜謐,所有的事物都沉睡著,在大自然有力的臂彎里。
走,我們秋游去。
驟然,陽(yáng)輝一層一層地爬上山頭。一抺富有生命力的鮮紅打破了冰冷的山林。它宛如畫(huà)筆,不,是顏料一樣淋漓盡致地?fù)]灑在山野之中。染上山頭,染上林木,染上田野,染遍全世界。小鳥(niǎo)醒了,泉水醒了,風(fēng)醒了,云也醒了。天邊紅色的燒霞浸染了半邊天。從山上俯視,金色的稻田像浪花迎接著我們。有的在枝頭吹鳴;有的在草叢尋覓;有的在天空翱翔;有的則追逐打鬧,和明媚的陽(yáng)光一起宣告著,譜寫(xiě)著秋獨(dú)特的魅力。
走,我們秋游去。
我們從山底出發(fā),來(lái)到半山腰時(shí),一條小溪徑直穿過(guò)森林。多么清澈的溪水啊,溪底的鵝卵石清晰地顯露出歲月的紋路。幾要灰色的小魚(yú)扭動(dòng)著嬌柔的軀體,挑逗著溫和的溪水,它倒不惱,樂(lè)呵呵地將小魚(yú)兒們一并攬入懷中,品一口溪水,甘甜清香的滋味一絲絲徘徊于味蕾中。不要擔(dān)心什么了,小魚(yú)是不會(huì)吝嗇這與卵石并列的玩伴的。
走,我們秋游去。
夜幕降臨了,我們終于行至山頂。一輪新月掛在墨藍(lán)色的天幕上,寥寥數(shù)量點(diǎn)綴于浩瀚的宇宙之中。皎潔的銀色鋪灑在山谷之間,鋪灑在我們的身上。幾絲微風(fēng)徐徐拂過(guò)橡樹(shù)葉,和月光交織在一起?!叭盒遣慌嘛@得螢火那樣”,這秋日的夜,明亮的星也教會(huì)了我人生的真諦。
走,我們秋游去。去山中秋游,去祖國(guó)秋游,去大自然秋游。
暑假親子旅游去哪里好
暑假親子旅游去哪兒好
暑假帶孩子旅游去哪好
精選走秋游作文三篇
走秋游作文匯編六篇
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇八
在這個(gè)秋高氣爽、陽(yáng)光明媚的日子里,我們來(lái)到了大家期待已久的農(nóng)耕年華了!大家都懷著一顆興奮無(wú)比的心來(lái)到了這里,我首先看到一頭大牛和一個(gè)人的雕像,那人好像極端賣(mài)力地拉著野牛在耕地,這個(gè)雕像的名字叫“金牛犁地”,也代表了農(nóng)耕年華。
首先,我們隨著導(dǎo)游來(lái)到了植物園,可真是室內(nèi)的森林啊!有一盆盆小花、小草,它們看起來(lái)是那樣的美,仿佛春天就在我們身邊;還有掛在房頂?shù)拇笊吖?、南瓜和絲瓜。好像是碩果累累的大豐收,仿佛秋天就在我們身邊。還有它們的形狀千姿百態(tài)、形態(tài)各異,有的像一條曲線,彎彎曲曲的,有的像一位小仙女跟我們打招呼一樣……這就是我們參觀的植物園了。
接著,我們又來(lái)到消防園,在這里我們玩了三個(gè)關(guān)于防火災(zāi)的游戲,分別是:“水槍灌槽”、“穿越鐵火網(wǎng)”、“鍋蓋滅火”。這使我懂得如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)。如何保護(hù)自己的安全,還學(xué)到一些關(guān)于消防員的一些基本的小知識(shí)。
最后,我們來(lái)到足球場(chǎng),開(kāi)始了野餐活動(dòng)。我們小組迅速跑到了就餐地點(diǎn),很快地把桌布拿了出來(lái),擺在大草地上,在就餐的時(shí)候,有許多拿著自己的食物,跑向王老師和杜老師的位置上,送給王老師和杜老師。有的同學(xué)一邊聽(tīng)歌一邊吃東西,還情不自禁的跳起舞,興奮極了。不知不覺(jué),我們也在這愉快中度過(guò)了野餐活動(dòng)。
令人愉快的一天,就這樣飛逝而去了。我們便坐車(chē)回到學(xué)校,依依不舍地離開(kāi)那兒。
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
秋_550字。
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇九
“走,我們秋游去?!睜敔攲?duì)我們說(shuō)。我高興極了,爽快地答應(yīng)了。因?yàn)樵谖业募亦l(xiāng)的果園里可以進(jìn)行隨意游玩和采摘。爺爺帶著姐姐妹妹和我一路歡聲笑語(yǔ)來(lái)到了村后的果園里。
這里的果園真大呀!有紅彤彤的蘋(píng)果,黃澄澄的梨子,還有像珍珠般的山藥豆呢。一個(gè)個(gè)熟透的果實(shí)把樹(shù)枝壓彎了腰。最讓我高興的是這里有大片的冬棗林。冬棗可是我最喜歡吃的水果?。∫粋€(gè)個(gè)熟透了的冬棗像彩燈一樣掛在千奇百怪的樹(shù)枝上,又像一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴隨風(fēng)擺動(dòng),我仿佛聽(tīng)到歡快的鈴聲呢。這些棗樹(shù)雖沒(méi)有楊樹(shù)那么挺拔,也沒(méi)有柳樹(shù)那么柔美,但它那略顯丑陋的枝條上結(jié)出的卻是誘人的甜甜的冬棗。我隨手摘了一個(gè)熟的快要綻破皮的棗子放進(jìn)嘴里。真甜呀!甘甜的果汁像蜂蜜,清脆的果肉像紅富士蘋(píng)果。好吃極了!
果園的后面是一大片的向日葵。一個(gè)個(gè)向日葵都仰著金色的臉龐望著太陽(yáng),多么像課堂上在認(rèn)真聽(tīng)講的小學(xué)生啊。他們還像一排排正在集合的士兵接受命令整裝待發(fā)。有些已經(jīng)成熟的向日葵彎著腰更像正在釣魚(yú)的漁夫,把我們的口水都釣出來(lái)了。我踮起腳摘了一粒瓜子剝開(kāi)一嘗,“?。≌嫦阊剑 ?/p>
遠(yuǎn)處載滿果實(shí)的拖拉機(jī)一趟趟忙碌的跑著,我仿佛看見(jiàn)農(nóng)民伯伯臉上幸福的笑臉。一分耕耘一分收獲,豐收的喜悅是他們用辛勤的勞動(dòng)和汗水換來(lái)的。我們的學(xué)習(xí)也是一樣,只有刻苦學(xué)習(xí)才會(huì)有“豐收的果實(shí)”。
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走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇十
春天,總掩藏在油菜花深處,被熱鬧的陽(yáng)光簇?fù)碇?,等待你我興沖沖地闖進(jìn)去,然后重新開(kāi)始四季的輪回。
低矮的山丘,平緩的坡地,成片的油菜花,陽(yáng)光充足的春日。一個(gè)人沿著野草初生的田坎向前走,走著走著就感受到了人的偉大。萬(wàn)千山壑在我們手中變成秀美的風(fēng)景,如今只我一人在這里坐擁大好河山。但這始終不是我的,我先是繁華的仰慕者,然后成為繁華的過(guò)客。
我看到了草葉間的螞蟻,成群結(jié)隊(duì)地趕往陰涼的草叢里。黑壓壓的螞蟻,黑壓壓的人群,這兩者必然是等價(jià)的。我感嘆它們的渺小,感嘆它們?cè)谶@樣的春光里只顧埋頭搬運(yùn)沙土。它們都快忘了自己想要的東西,都快忘了自己想過(guò)的生活。這般勤勞!這般執(zhí)著!這般可憐!
還是要回到擁擠的人群里,還是要從坐擁河山的王變回搬運(yùn)沙土的`螞蟻,我這是在可憐自己?jiǎn)??油菜花彌散出濃郁的香氣,混合著溫暖的?yáng)光,如睡夢(mèng)般溫柔。那就讓我沉沉睡去吧,倒在新綠的草叢上,閉緊雙眼阻隔耀眼的陽(yáng)光,然后找到渺小與偉大的結(jié)點(diǎn)。
我們見(jiàn)過(guò)嗎?無(wú)論以前見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò),如今都已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了。風(fēng)從南邊的河岸吹過(guò)來(lái),油菜花層層疊疊地向上涌,涌向你站立的地方。我們沉默了好一會(huì)兒,直到我開(kāi)口招呼你坐下來(lái):過(guò)來(lái)坐坐,曬曬太陽(yáng)吧。
你走過(guò)來(lái),在我旁邊的草叢上坐下來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō):這樣的天氣坐在這里曬太陽(yáng),你可是很愜意??!我差點(diǎn)來(lái)晚了。
愜意是愜意,但這樣的日子總是少有的。愜意之后,還是要擠進(jìn)浩浩蕩蕩的人群,埋進(jìn)無(wú)窮無(wú)盡的奔波勞碌里。不過(guò),你可沒(méi)有來(lái)晚,正是陽(yáng)光燦爛的時(shí)候,還遇上我來(lái)說(shuō)說(shuō)閑話。
但我們不可能一輩子坐在這里曬太陽(yáng),眼前的油菜花會(huì)凋謝,眼前的太陽(yáng)會(huì)落山,眼前的你我也需要生活??傆幸惶鞎?huì)慢慢不見(jiàn),就算曾經(jīng)那么親密無(wú)間,還是好好珍惜吧。
對(duì),好好珍惜。我頓了好久才冒出這句哈,然后伸手拈起你頭上的油菜花瓣,輕輕向空中拋灑。剎那間,金黃的花瓣如雪片般在陽(yáng)光下飄揚(yáng),你的眼里流露出笑意,同陽(yáng)光一樣溫暖。
太陽(yáng)落山前,我們一起從田坎上走回家去。春天來(lái)了,夏天接踵而至,秋天和冬天也不會(huì)太遠(yuǎn),四季輪回間我們總會(huì)明白什么。
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走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇十一
“秋游去啦!”
“耶!”
這幾天全班都沉浸在去秋游的快樂(lè)中,這畢竟是大家小學(xué)中第一次秋游,也是最后一次。
“你去不去秋游?”
這是這幾天我常聽(tīng)到的一句話。
風(fēng)清去淡,秋高氣爽。這這金色的十一月,我們迎來(lái)了期盼已久秋游。
早上一到學(xué)校,我就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的背包都塞得滿滿的。只見(jiàn)不少的同學(xué)已經(jīng)拿出了隨身聽(tīng),還有的同學(xué)拿出了照相機(jī)。大家的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。大約八點(diǎn)左右,汽車(chē)從學(xué)校出發(fā),把我們送往這次秋游的目的地——大自然。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程,我們終于到達(dá)了目的地。
到那的時(shí)候已經(jīng)是九點(diǎn)半了,我們排好隊(duì)就開(kāi)始進(jìn)入大自然風(fēng)景區(qū)。
一踏進(jìn)風(fēng)景區(qū),我就發(fā)現(xiàn)了這里四周都是山,都是綠色,果然是名副其實(shí)的大自然。
往前走,同學(xué)們都看到了前方有許多游樂(lè)項(xiàng)目,大家都控制不住自己的玩心,輪番的向老師征求意見(jiàn)。當(dāng)老師宣布讓大家盡情的玩的時(shí)候,大家都?xì)g呼起來(lái)。
隨后我們來(lái)到了景區(qū)內(nèi)的一塊大草坪。
“哇!這里可真美?。 ?,我不禁后悔自己沒(méi)把相機(jī)帶來(lái)。放眼望去,這兒的草坪就像綠色的地毯,其上點(diǎn)綴著許多可愛(ài)的白色小花。有些男同學(xué)已經(jīng)按捺不住了,正迫不及待地住下跳時(shí),老師把他們攔住了,說(shuō)道:“你們好好玩吧,但注意不要破壞這么美的草坪,要知道,小草也是有生命的。”“噢!”得到了老師的允許,同學(xué)們開(kāi)心地在草地上滾來(lái)滾去,你追我趕,嘻嘻哈哈地好不熱鬧。
緊接著,大家玩累了當(dāng)然要吃午餐了。我們來(lái)到餐廳中已經(jīng)準(zhǔn)備好了午餐。因?yàn)橥媪艘簧衔纾蠹业亩亲右惨呀?jīng)空空如也,各人拿到飯后也狼吞虎咽的吃了起來(lái)。
愉快的時(shí)光總是過(guò)得很快,到了該回去的時(shí)間了。大家都帶著滿懷的好心情、好記憶踏上了歸途。
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精選走秋游作文三篇
走秋游作文匯編六篇
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇十二
經(jīng)常走走有利于健康,走,我們秋游去!
秋天,這是一個(gè)金色的季節(jié);秋天,是一個(gè)豐收的季節(jié);秋天,也是一個(gè)美麗的季節(jié)。
我走在滿是落葉的湖邊小路上,聽(tīng)著腳下的枯葉發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲??粗h(yuǎn)處一輪即將落下的夕陽(yáng)散發(fā)著最后一寸光輝。旁邊的湖面微波蕩漾,金光閃閃,似乎撒上了一層金粉。抬頭一看,只見(jiàn)小路兩旁的梧桐樹(shù)上輕輕地落下幾片枯黃的樹(shù)葉,透過(guò)樹(shù)葉的縫隙,幾縷陽(yáng)光稀稀疏疏地照射在小路上,又增添了幾分詩(shī)情畫(huà)意。水花拍打著岸邊,發(fā)出“嗶嗶”是聲音,仔細(xì)一聽(tīng),還能聽(tīng)到一陣陣?guó)B鳴聲在上空回蕩。
登上一座小亭子,向遠(yuǎn)處瞭望,所有景色盡收眼底,一兩只水鳥(niǎo)時(shí)而沖到湖里捕魚(yú),時(shí)而在空中盤(pán)旋,時(shí)而飛到樹(shù)枝上歇息。好幾只南飛的大雁整齊的排成“人”字的隊(duì)伍往南方飛去。此時(shí)的夕陽(yáng)似乎已經(jīng)和水融為了一體,奇特的火燒云變換出各種不同的造型,有時(shí)像一匹在草原上馳騁的烈馬;有時(shí)像一片火紅的稻田;有時(shí)也像一只發(fā)了怒的牛,似乎要沖出去……這時(shí),太陽(yáng)是紅的,云是紅的,水是紅的,甚至練我都成了紅的了!
我欣賞著這一幅壯觀的畫(huà)卷……
哦,對(duì)了!說(shuō)了這么多忘告訴你是哪兒了?這就是我們的武漢東湖。
走,去秋游!
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精選走秋游作文三篇
走秋游作文匯編六篇
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇十三
知識(shí)與能力:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。
過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照細(xì)讀課文,并通過(guò)想象,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)反復(fù)品味朗讀,從而體會(huì)秋天的美麗,體會(huì)孩子們面對(duì)秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態(tài)度:通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟,感受秋天的美好景象,激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)過(guò)程:
一、檢查復(fù)習(xí):
(1)、指讀詞語(yǔ)。
(2)、找一找輕聲音節(jié)的詞,多音字。
(3)、選擇其中的一個(gè)說(shuō)句話。
二、精讀課文。
(一)、第二自然段。
1、你覺(jué)得秋天的天空怎么樣?(美)美在哪里呢?我們讀讀課文好嗎?
2、學(xué)生自由讀課文。
3、師生討論:抓住“藍(lán)藍(lán)的、一望無(wú)邊、有時(shí)像……有時(shí)像……”
“藍(lán)藍(lán)的”對(duì)呀,秋天的天空真美,顏色是藍(lán)藍(lán)的,我們一起讀讀這個(gè)詞,再美一點(diǎn);。
4、句式練習(xí)(學(xué)生說(shuō)到有時(shí)……完成這個(gè)句子練習(xí))。
出示句子:藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊,幾朵白云有時(shí)像,有時(shí)像(),有時(shí)像()。
小結(jié):的確,秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時(shí)像一群白兔,有時(shí)像幾只綿羊,多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍(lán)藍(lán)的”,美在“一望無(wú)邊”,多么廣闊啊!那誰(shuí)能通過(guò)朗讀把秋天天空的美麗讀出來(lái)呢?(指讀課文)你讀得真美,我們學(xué)著他的樣子一起來(lái)試一下好嗎?(齊讀)。
(二)、第三自然段。
過(guò)渡:我們剛才感受到了秋天的天空很美,秋天還有什么也很美呢?(田野)。
1、分小組讀課文自己學(xué)習(xí)討論,用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)田野的景色。
2、學(xué)生交流。
(1)、田野里,稻子成熟了。(對(duì)呀,田野里稻子金黃金黃的,這就告訴我們稻子是成熟了。)。
(2)、田野里,高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱,秋天到了,高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)。
(3)、田野里,棉花白了。(棉花白白的,如果你看到一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花,那你一定會(huì)替農(nóng)民伯伯高興,因?yàn)槊藁ǔ墒炝耍@得了大豐收。)。
3、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀呢?(指讀)你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎?
田野里稻子黃了,黃得怎樣?高粱紅了,紅得怎樣?棉花白了,白得怎樣?可以說(shuō)一種,也可以說(shuō)兩種,能說(shuō)三種就更好了。
4、出示:田野里,稻子黃了,();高粱紅了,(),棉花白了,()。
5、是啊,秋天的田野五彩斑斕,確實(shí)很美。讓我們?cè)僖淮蚊烂赖刈x一讀好嗎?老師還覺(jué)得,這些顏色不光美,還說(shuō)明了莊稼成熟了,就要豐收了,大家肯定很高興,所以讀的時(shí)候還要——高興點(diǎn)。真好,讓我們來(lái)試一試。
(三)、第四自然段。
1、指讀第4自然段,思考:共有幾句話?
2、指讀第一句:同學(xué)們有的在草地上打滾兒,有的忙著逮螞蚱,有的向著藍(lán)天亮開(kāi)了嗓子。
(1)、讀得不錯(cuò)!圈點(diǎn)“有的”讀讀體會(huì),“亮開(kāi)了嗓子”在干什么呢?
(2)、引導(dǎo)學(xué)生看看圖,小朋友還玩些什么?
(3)、用上“有的”來(lái)說(shuō)說(shuō)笑朋友還玩了些什么。
3、小朋友在大自然中盡情玩耍,盡情歡笑,大家(引讀):奔跑追逐,笑著喊著,多開(kāi)心哪!
4、那就讓我們開(kāi)開(kāi)心心的朗讀最后一個(gè)自然段。
三、總結(jié)全文。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字:喊、追、逐。
(1)、指讀。
(2)、學(xué)生自己想辦法記住字型。
(3)交流方法。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
五、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文。
2、用上“有的……有的……有的……”練習(xí)說(shuō)話。
3、課外找一找、讀一讀描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌。
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇十四
秋季,一個(gè)完美結(jié)合的時(shí)節(jié)。秋季像一個(gè)天使,邁著輕快的`腳步,偏偏來(lái)到人間。秋季,一片生機(jī)勃勃,正式去秋游的好時(shí)機(jī)。星期三,學(xué)校組織了去秋游的活動(dòng),大家的臉上都洋溢這燦爛的笑容,踏上了去秋游的路程。
秋高氣爽,湛藍(lán)的天空沒(méi)有一絲白玉,隨著一陣陣微風(fēng)吹來(lái),帶著我們的歡聲笑語(yǔ),來(lái)到了梁金山門(mén)口。
走進(jìn)梁金山門(mén)口,首先映入眼簾的是那顆蒼翠挺拔的松樹(shù),它就像一把巨大的雨傘。松樹(shù)周?chē)孱伭男〔蔹c(diǎn)綴著花壇,花壇里的野草,青翠欲滴。
道路兩側(cè)的九里香,隨著那清爽的風(fēng)中微微彎下了腰,向我們問(wèn)好。經(jīng)過(guò)園林叔叔阿姨的修剪,整齊地站在路旁,猶如列隊(duì)的士兵。一只只飛舞的樹(shù)葉,在細(xì)雨蒙蒙中飛落,那“沙、沙、沙”的聲音,奏成一支樂(lè)曲,那聲音是那樣的悅耳動(dòng)聽(tīng)!
下午三點(diǎn)多,體育老師用哨子召喚了同學(xué)們———————走了!一輛輛公共汽車(chē)在門(mén)外著急地等待我們。我輕輕揮手,告別梁金山的一切,告別這一天的活動(dòng),踏上了回家之路。
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇十五
風(fēng)清云淡,秋高氣爽。讓我們?cè)诮鹕募竟?jié)里盡情地享受大自然的美景,探索大自然的奧秘。
來(lái)到“田田”不經(jīng)意間感到了秋的到來(lái),一陣涼風(fēng)拂來(lái),吹在人們身上涼絲絲的,人們從悶得難以透過(guò)氣來(lái)的署熱天氣里熬過(guò)來(lái),心情感到格外舒暢。
看著遠(yuǎn)處的田野才知道大自然另一番景象。秋風(fēng)吹過(guò),黃色的樹(shù)葉你追我趕,像雪花似的從樹(shù)上飄下來(lái),有的落在地上,像給大地鋪上一層厚厚的地毯。這時(shí),高粱紅了,棉花白了,谷子黃了…我們沐浴在涼爽的秋風(fēng)中深深地醉了。
看!那一望無(wú)際的稻田。稻子熟了,像鋪了一地的金子。秋風(fēng)吹來(lái),稻禾起伏,像金色的波浪在翻滾。高粱漲紅了臉,玉米棒子又大又粗。田邊的果園里有各種各樣的水果,柿子掛在枝頭像一個(gè)個(gè)小紅燈籠,葡萄掛在架上像一串串珍珠,鴨梨金燦燦,蘋(píng)果大又圓,多么水靈,多么新鮮!
來(lái)到紅薯地,到處都洋溢著我們的喜悅。
你聽(tīng),秋風(fēng)陣陣,呼聲轟鳴,歌聲笑聲此起彼伏。這是歡樂(lè)的歌聲,這是開(kāi)心的笑,這就是勞動(dòng)的歡樂(lè)!你看,又一個(gè)大大的紅薯出土了,笑聲在空中蕩漾。
?。∥覑?ài)美麗而充滿生機(jī)和活力的夏天,但更喜愛(ài)這包含豐收喜悅的秋天。
可愛(ài)如畫(huà)的秋,你那涼爽的懷抱使我陶醉。
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇十六
上周星期二,我們四年級(jí)同學(xué),一吃完早飯就到校門(mén)口去了。我們要坐校車(chē)去“海底世界”秋游!同學(xué)們都?xì)g叫了起來(lái)。到了海底世界,大家都喜笑顏開(kāi)!老師帶我們來(lái)到科技館,在門(mén)外我看見(jiàn)一個(gè)大水龍頭。只見(jiàn)一條晶瑩透明的水柱飛流直下。我說(shuō):“這水龍頭掛在天上了!”后來(lái)我一想,“不對(duì),龍頭里的水哪來(lái)的?”我走近看了看,看見(jiàn)流下的`水是黃的,就想到水里一定有一根透明的柱子,把水龍頭撐起來(lái),水從柱子里沖上去,在柱子頭打幾個(gè)眼,水就可以流下來(lái)了,水流的時(shí)間長(zhǎng)了,就把柱子沖黃了!接下來(lái)我們?nèi)チ撕Q箴^。海洋館可大了!有許多魚(yú),最好玩的就是“紅魔鬼”,紅色的大額頭,可像魔鬼了!然后我們又去看“海獅表演”。海獅可有趣了!又是彈琴、又是打鼓、又敲羅鑼,真有趣兒!這天可把我累壞了。我的肩膀很痛很痛,因?yàn)槲冶成媳沉撕枚嗔闶?,?zhǔn)備美餐一頓,可是學(xué)校沒(méi)給我們一點(diǎn)兒吃零食時(shí)間,真遺憾!秋游去作文350字。
小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇十七
2、通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟,感受秋天的美好景象,激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
3、練習(xí)用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。
教學(xué)重難點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟,感受秋天的美好景象,激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
課前準(zhǔn)備。
ppt課件。
設(shè)計(jì)意圖。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、小朋友們,秋姑娘來(lái)啦!她給我們帶來(lái)了什么呢?
(帶來(lái)了涼爽,斑斕的色彩、豐富的收獲等等)。
2、復(fù)習(xí)相關(guān)生字詞:
3、過(guò)渡:秋風(fēng)徐徐,白云悠悠,讓我們一起去郊游吧。小朋友,請(qǐng)帶上你的眼睛用心看,帶上你的耳朵用心聽(tīng),還有你的大腦用心想,嘴巴積極發(fā)言哦。
二、整體感知課文大意。
1、聽(tīng)課文錄音,想一想:我們來(lái)到哪兒秋游?看到了怎樣的景象?
2、交流:按小節(jié)的順序說(shuō)一說(shuō)。
三、細(xì)致感悟。
第一小節(jié):
1、出示第一小節(jié)課文,
2、指名讀一讀,思考:從哪兒看出。
秋天已來(lái)啦?(秋游去秋游去,來(lái)到郊外,你感覺(jué)了什么呢?)。
秋風(fēng)起了漸漸涼了。
聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)“秋風(fēng)起了”的.感受。
3、指導(dǎo)朗讀,讀出喜悅心情。
第二小節(jié):
1、出示圖片:(秋游去,秋游去,
讓我們躺在草地上看看藍(lán)天吧,小朋友,你看到了什么呀?)。
讓孩子結(jié)合文中的詞語(yǔ)句子、學(xué)過(guò)的課文詩(shī)句、生活中的所見(jiàn)所聞來(lái)隨意說(shuō)。
讀一讀相關(guān)詞語(yǔ)。
聽(tīng)錄音,說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了秋天里什么地方的什么景象。
讀一讀,說(shuō)說(shuō)自己的理解。
說(shuō)說(shuō)“秋風(fēng)”給自己的感覺(jué),秋天來(lái)了的變化。
朗讀體會(huì)。
細(xì)致觀察圖片,用自己的話來(lái)描述圖意。
讀文,想象藍(lán)天白云的美妙景象。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
用自己的話說(shuō)說(shuō)圖意:藍(lán)天?白云?
出示課文,朗讀體會(huì)。
3、用上“有時(shí)……有時(shí)……”再說(shuō)一說(shuō)。
齊讀體會(huì)。
第三小節(jié):
1、秋游去,秋游去,我們?cè)僖黄饋?lái)到農(nóng)田吧,孩子們,你又看到了什么呀?讀一讀課文,完成填空。
2、說(shuō)話練習(xí):
a稻子黃黃的,
高粱,
棉花。
b稻子金黃金黃的,
高粱,棉花。
c稻子黃了,好像笑彎了腰;。
高粱紅了,好像;。
棉花白了,好像。
3、朗讀體會(huì):
農(nóng)田里,稻子黃了,高粱紅了,棉花白了。
農(nóng)田里,稻子黃黃的,高粱紅紅的,棉花白白的;。
農(nóng)田里,稻子金黃金黃的,高粱火紅火紅的,棉花雪白雪白的;。
農(nóng)田里,稻子黃了,好像笑彎了腰;高粱紅了,好像喝醉了酒;棉花白了,好像天上的白云飄落了下來(lái)。
……。
5、小結(jié),有感情地配音朗讀:好美的秋景,欣賞藍(lán)天美景時(shí),生動(dòng)的描寫(xiě)讓我們覺(jué)得好像天上正開(kāi)著一個(gè)小動(dòng)物的聚會(huì);而欣賞農(nóng)田的美景時(shí),我們又仿佛沉醉在一帖色彩斑斕的畫(huà)畫(huà)里。讓我們一起來(lái)讀讀吧,讓這番美妙的景象深深地刻在腦海中。
練說(shuō)。
朗讀。
讀文,完成填空。
練習(xí)用不同的句式說(shuō)話,體會(huì)不同形式的詞、句的表現(xiàn)手法。在練說(shuō)中體會(huì)農(nóng)田秋景的美妙。
在朗讀中體會(huì)秋景之美,語(yǔ)言之美,朗讀之美。
朗讀,從整體感悟?qū)懽魈攸c(diǎn)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
第四小節(jié):
2、說(shuō)一說(shuō)孩子的活動(dòng)。
4、拓展說(shuō)話:還有的……有的……。
5、練讀,讀出輕松愉快的心情。
三、小結(jié):
秋游,可真是開(kāi)心哪,我們感受到秋的涼爽,欣賞到秋的美麗,體會(huì)到秋游的快樂(lè)!讓我們一起來(lái)讀讀課文吧,將我們的快樂(lè)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái),傳播出去!
齊讀全文。
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇十八
在這金秋十月,秋高氣爽,藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云,我和爸爸媽媽去秋游——回姥姥家,姥姥家有一個(gè)小院,院里有一棵棗樹(shù)、石榴樹(shù)還種了一片花生地。
一切準(zhǔn)備好后,爸爸帶著我和媽媽出發(fā)了,在路上,我看有的農(nóng)民伯伯在把麻袋里的玉米往外倒,準(zhǔn)備把玉米的綠衣“脫掉”后,把它涼在馬路邊上,有的農(nóng)民伯伯三兩個(gè)坐在一起,一邊說(shuō)笑一邊撥玉米,還有的農(nóng)民伯伯在曬黃豆。一陣秋風(fēng)吹過(guò),我聞到了玉米的香味。
咦?怎么停車(chē)了?原來(lái)到姥姥家了。我和爸爸媽媽剛一進(jìn)門(mén),就看到圍墻上的南瓜秧上掛著一個(gè)個(gè)深綠色的大南瓜,一陣風(fēng)吹過(guò),南瓜秧發(fā)出“沙沙”的響聲,好像在說(shuō):“歡迎你們!”姥姥聞聲走出來(lái)迎接我們。走到院子里,我看到棗樹(shù)上結(jié)滿了棗子,有紫紅色的、有青綠色的、還有半青半紫色的,石榴樹(shù)上掛滿了像小燈籠似的石榴,旁邊是種一大片花生,看著不如行動(dòng)起來(lái),我趕緊拿出準(zhǔn)備好的小桶和一個(gè)小耙子,拿起耙子一刨,結(jié)果刨不動(dòng),我就用手挖,土實(shí)在太硬把我的手都挖疼了,干脆拔吧!媽媽看見(jiàn)了哭笑不得的說(shuō):“不能這樣拔,來(lái)我教你。先用左手抓住花生秧,再用右手拿住小耙子,用小耙子鉤住花生的根,使勁一拉就好了?!蔽以嚵艘幌?,由于用勁太大了,摔了一個(gè)“四腳朝天”,看著我刨出來(lái)的花生像一個(gè)個(gè)剛出土的“人參果”,我開(kāi)心極了,把它們一個(gè)個(gè)的摘下來(lái),放到小桶里。接著又挖了起來(lái),有時(shí)我像剛才那樣太用勁摔個(gè)四腳朝天,有時(shí)更用勁我會(huì)翻一個(gè)“后滾翻”,總之,我總是掌握不好勁。我的小桶很快滿了,我提給爸爸看,向他展示我的勞動(dòng)成果,爸爸說(shuō):“這全部歸你了”。我心里別提多高興了,得到爸爸的鼓勵(lì)后,我更有勁了,背來(lái)一個(gè)小梯子,開(kāi)始摘棗。爸爸幫我扶住梯子,我滿懷自信的蹬上梯子,一會(huì)兒往上摘,一會(huì)兒往前摘,一會(huì)往右摘,一會(huì)兒往左摘,專門(mén)挑紅紅的大大的摘,一邊摘一邊吃,真甜呀!
收獲太大了,我們?cè)摶丶視r(shí),我背著自己的勞動(dòng)果實(shí)滿載而歸。剛一出門(mén),陣陣秋風(fēng)吹來(lái),好像在說(shuō):“下次再來(lái)呀!”
暑假親子旅游去哪里好。
暑假親子旅游去哪兒好。
暑假帶孩子旅游去哪好。
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)討論,讓孩子們明確在“海報(bào)”上要寫(xiě)明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游情況更加了解。
2、引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計(jì)制作海報(bào)。
3、通過(guò)討論、繪畫(huà)引導(dǎo)幼兒表達(dá)秋游的各種愿望和心情,區(qū)分哪些是不能實(shí)現(xiàn)的,從而了解哪些事是不能做的。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)指導(dǎo):
活動(dòng)(一)商量秋游海報(bào)。
1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況?”
2.與孩子們討論在秋游“海報(bào)”上要寫(xiě)明哪些內(nèi)容?
活動(dòng)反饋:
通過(guò)討論,孩子們認(rèn)為在“海報(bào)”上要寫(xiě)明:
1.秋游時(shí)間(幾月幾日,幾點(diǎn)出發(fā)、幾點(diǎn)回來(lái))。
3.什么時(shí)候去永輝超市購(gòu)物。
4.秋游活動(dòng)參加人員。
5.該帶哪些東西。
活動(dòng)(二)制作秋游海報(bào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫(huà)紙,色卡紙一張。
1.秋游的時(shí)間可以怎么表示?秋游的地點(diǎn)呢……。
2.幼兒自愿分組分工,制作海報(bào)的其中一部分。
活動(dòng)反饋:
通過(guò)分組分工負(fù)責(zé),孩子們已完成了“海報(bào)”的初稿,教師整理后,明天可以進(jìn)行展示了。
活動(dòng)(三)討論秋游愿望和心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、筆。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)去西湖公園、動(dòng)物園想做什么?
2、你的心情怎么樣,用一種標(biāo)志來(lái)表示。
3、請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?
活動(dòng)反饋:
1、教師在孩子繪畫(huà)過(guò)程中,把孩子的話記錄下來(lái),寫(xiě)在孩子的畫(huà)上。
2、將幼兒討論的能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)的愿望分開(kāi),并進(jìn)行展示。
3、孩子在離園活動(dòng)中向家長(zhǎng)介紹,家長(zhǎng)對(duì)孩子們的秋游愿望十分感興趣。
活動(dòng)(四)討論并制作秋游倒計(jì)時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用“倒計(jì)時(shí)”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對(duì)“秋游倒計(jì)時(shí)”進(jìn)行管理。
2.通過(guò)“秋游倒計(jì)時(shí)”感知順倒數(shù)的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫(huà)紙,數(shù)字卡。
1.師:“每天總是有許多小朋友來(lái)問(wèn)老師,還有幾天才去秋游呀?”引導(dǎo)幼兒討論:“怎樣讓小朋友自己、每天一來(lái)幼兒園就知道離秋游還有幾天,不要再問(wèn)老師了呢?”
2.跟孩子一起設(shè)計(jì)“秋游倒計(jì)時(shí)”。
3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計(jì)時(shí)”中每一頁(yè)的數(shù)字。
4.選擇畫(huà)得最好的數(shù)字0—9、用于制作“秋游倒計(jì)時(shí)”。
5.討論“秋游倒計(jì)時(shí)”的管理。
活動(dòng)反饋:
1.教師將幼兒選出的畫(huà)得最好的數(shù)字0—9裝訂成“秋游倒計(jì)時(shí)”。
2.孩子們通過(guò)討論、決定倒計(jì)時(shí)由每一天最早來(lái)的值日生來(lái)管理。
3.孩子在這個(gè)活動(dòng)中對(duì)順倒數(shù)的含義感受不深。
活動(dòng)(五)擬訂購(gòu)物清單。
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)愿望畫(huà)出適宜的食品,有計(jì)劃地購(gòu)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、筆。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想買(mǎi)那些食品。
2、與幼兒討論買(mǎi)哪些食品合適,買(mǎi)幾樣好?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫(huà)出購(gòu)物清單。
活動(dòng)反饋:
1.孩子們對(duì)要準(zhǔn)備的食品都有自己的想法,因此購(gòu)物清單非常豐富。
2.孩子們畫(huà)的購(gòu)物清單普遍缺少主食,可建議孩子們加以修改。
活動(dòng)(六)討論超市購(gòu)物的注意事項(xiàng)。
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng).
活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫(huà)紙。
1.教師提出以下問(wèn)題,引導(dǎo)孩子們討論、回答。
(1)永輝超市里有哪些設(shè)施?
(2)我們這么多小朋友去永輝超市購(gòu)物時(shí),要怎樣注意安全?
(3)買(mǎi)東西時(shí)要注意哪些事情。
2.孩子們將自己的想法畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反饋:
1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng):
(1)路上的安全。
(2)使用電梯時(shí)的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)買(mǎi)東西要誠(chéng)實(shí),排隊(duì)。
2.由于是孩子自己制定的注意事項(xiàng),孩子都能清楚地向家長(zhǎng)介紹。
活動(dòng)(七)到永輝超市購(gòu)物。
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng),并嘗試獨(dú)立購(gòu)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人十元錢(qián)、請(qǐng)幾名家長(zhǎng)參與、協(xié)作。
活動(dòng)指導(dǎo):
1.教師提出以下問(wèn)題,引導(dǎo)孩子們討論、回答。
(1)永輝超市里有哪些設(shè)施?
(2)我們這么多小朋友去永輝超市購(gòu)物時(shí),要怎樣注意安全?
(3)買(mǎi)東西時(shí)要注意哪些事情。
2.家長(zhǎng)及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購(gòu)物。
活動(dòng)反饋:
1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng):
(1)路上的安全。
(2)使用電梯時(shí)的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)買(mǎi)東西要誠(chéng)實(shí),排隊(duì)。
2.購(gòu)物活動(dòng)基本完成,大部分幼兒都能按照老師的要求購(gòu)物,有兩名幼兒買(mǎi)了一大堆的東西,有十名左右的幼兒購(gòu)物超過(guò)了10元。
活動(dòng)(八)討論秋游的準(zhǔn)備工作。
激發(fā)幼兒秋游欲望,引導(dǎo)幼兒制定活動(dòng)計(jì)劃、及活動(dòng)注意事項(xiàng)。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、教師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考;。
“我們要去秋游了,該做哪些準(zhǔn)備呢?”
“我們?nèi)デ镉螘r(shí)要注意些什么?
活動(dòng)反饋:
1.由于小、中班幼兒參加過(guò)秋游,所以他們很快說(shuō)出了要準(zhǔn)備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購(gòu)買(mǎi)。
2.對(duì)秋游活動(dòng)的注意事項(xiàng)孩子們的設(shè)想也比較全面,具體情況根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)安排進(jìn)行修改。
活動(dòng)(九)我們?nèi)デ镉巍?/p>
活動(dòng)目標(biāo):
1.帶領(lǐng)孩子們參觀動(dòng)物園,觀賞各種動(dòng)物。
2.帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館,參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
1.教育幼兒來(lái)回路上和排隊(duì)時(shí)跟緊隊(duì)伍,以免丟失。
2.引導(dǎo)孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)介紹員阿姨的講解,觀看恐龍化石展覽,了解恐龍的生長(zhǎng)歷程和神秘滅亡。
3.引導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀察各種動(dòng)物的外型、形態(tài)、動(dòng)作、叫聲、愛(ài)吃的食物等等。
活動(dòng)反饋:
孩子們?cè)谇镉位顒?dòng)的過(guò)程中、對(duì)恐龍館中的恐龍化石十分感興趣,希望有更深入的了解。
活動(dòng)(十)討論秋游里最喜歡的××。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)孩子們回憶秋游時(shí)的愉快情景,并通過(guò)交談與同伴分享自己當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。
2.與同伴們說(shuō)說(shuō)秋游里最喜歡的。
水彩筆,圖畫(huà)紙。
活動(dòng)指導(dǎo):
1.引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地與同伴交流、分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂(lè)的心情。
2.鼓勵(lì)能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。
3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)。
活動(dòng)反饋:
1.孩子們說(shuō)起秋游活動(dòng)都十分開(kāi)心,能大膽地表達(dá)自己的想法、感受。
2.在繪畫(huà)作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫(huà)的是恐龍館中發(fā)生的事??梢?jiàn)孩子們對(duì)恐龍的秘密十分感興趣。
活動(dòng)反思:
《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動(dòng)的描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去秋游的情景,表達(dá)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂(lè)心情。經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的識(shí)字教學(xué)后,終于可以進(jìn)行課文閱讀教學(xué)了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村的孩子們來(lái)說(shuō)可謂是“小菜一碟”了。
所以在我的課堂上,孩子們大談秋天的特點(diǎn),果園里、農(nóng)田里、田野里……,孩子們似乎是無(wú)處不去,無(wú)處不說(shuō)。他們描述得確實(shí)很形象,有的同學(xué)描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富,空中的云給他們想象成了世間的萬(wàn)物。他們的積極性都很高,每個(gè)孩子都在各抒己見(jiàn)……看著孩子們的積極投入,踴躍發(fā)言,我不忍打斷,不能多說(shuō),只想站在教室的一角,好好欣賞此時(shí)的課堂。
正在我們都投入在精彩的課堂交流中,無(wú)情的下課鈴聲響起。我如夢(mèng)初醒,天呀,我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎?課文沒(méi)來(lái)得及感情朗讀背誦,生字還沒(méi)有好好識(shí)記書(shū)寫(xiě),怎么就下課了呢?就這樣,帶著興奮的收獲和無(wú)限的遺憾,我走出了教室。這節(jié)課,雖然我沒(méi)有能理想的駕馭課堂,但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達(dá)。課堂上,我們有收獲更有遺憾。難怪有人說(shuō)“教學(xué)是一門(mén)留下遺憾的藝術(shù)”!
走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇二十
那天,風(fēng)和日麗,萬(wàn)里無(wú)云,我們學(xué)校組織五年級(jí)同學(xué)去大禹陵秋游。
到了大禹陵的山腳下,我一下目瞪口呆了——原來(lái)大禹陵的山這么高哇!要知道,我們班主任沈老師可是一定要我們爬上山頂才肯罷休的呀!
我的心中不禁暗自吐槽:我的天啊,這么高的山,等我們爬到山頂,肯定都筋疲力盡了!
沈老師見(jiàn)大家都有氣無(wú)力的樣子,擔(dān)心我們脆弱的身體吃不消,于是臨時(shí)改變主意,讓那些身體比較虛弱的同學(xué)跟著徐老師在山腳下休息。我雖然平時(shí)不愛(ài)鍛煉,但是也不甘示弱,于是便跟著沈老師來(lái)到爬山的入口處。
入口處的告示牌寫(xiě)著:山上會(huì)有些許蛇,請(qǐng)游客小心上山??戳诉@警示牌,許多女生都尖叫著往回跑,那情景像似老鼠見(jiàn)了貓一般,我也感覺(jué)自己身上的雞皮疙瘩掉了一地,心里不停地打退堂鼓。可轉(zhuǎn)念一想,我身為班長(zhǎng),怎么能遇到一點(diǎn)困難就退縮呢;于是,便靜下心來(lái),想起沈老師告訴過(guò)我們:蛇一般都不出來(lái)咬人,只要拿個(gè)棍子在草地上敲打,蛇就不會(huì)貿(mào)然行動(dòng),這就叫“打草驚蛇”。想到這里,我立即振作精神,第一個(gè)帶頭上了山,在路上撿起一根樹(shù)枝,故意敲打草叢,為我們班的同學(xué)做一個(gè)勇敢地探路者!
當(dāng)我們一群人“進(jìn)軍”到半山腰時(shí),有一些人已經(jīng)累得氣喘吁吁了,我便勉強(qiáng)地拄著拐杖過(guò)去扶著他們,互幫互助,看到同學(xué)得救后那溫馨的笑容,我也感到無(wú)比欣慰。
到了山頂,有種說(shuō)不出的快感,我如釋重負(fù)地長(zhǎng)吁一口氣,感覺(jué)自己的領(lǐng)隊(duì)任務(wù)圓滿完成了,沈老師也夸贊我是一位“勇敢的探路者”,我心中還有點(diǎn)小得意。
等我們登上高臺(tái),每個(gè)人都為那突如其來(lái)的美景贊嘆不已,半響,才替山下那幫“懶漢”感到可惜。
經(jīng)過(guò)這一次秋游的磨練,我積累了許多爬山的經(jīng)驗(yàn),比如:爬山前需要涂了一些青草膏在身上,否則會(huì)被山上的小蟲(chóng)子叮咬得渾身不自在;然后得拿一根木棍當(dāng)作拐杖,還可以用它來(lái)“打草驚蛇”;最后,我還享受了山中美景,那巍峨雄壯的山峰景色真是美不勝收!
這次秋游真美好!
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走我們秋游去(優(yōu)秀21篇)篇二十一
今天,學(xué)校組織秋游,目的`地是令人向往的森林公園。
走進(jìn)公園,一片活力無(wú)限的竹林映入我們的眼簾,別看林子不大,卻布置精妙。那綠樹(shù)翠林掩映下的玲瓏小亭,猶如含羞的少女在窺視著游人。這里簡(jiǎn)直是世外桃源!
大家興高采烈地繼續(xù)向前走,路上有說(shuō)有笑地路經(jīng)“鳥(niǎo)語(yǔ)林”,聽(tīng)到了各種鳥(niǎo)叫聲,似乎說(shuō)著“歡迎光臨!”我們?cè)偻靶?,?lái)到了令人激動(dòng)又害怕的“鬼屋”。同學(xué)們忐忑不安地進(jìn)了鬼屋,一會(huì)兒黑暗中出現(xiàn)了一個(gè)青面獠牙的“鬼”;一會(huì)兒又出現(xiàn)兇神惡剎的“魔鬼”;一會(huì)兒又有個(gè)面目猙獰的“妖怪”……在不時(shí)晃動(dòng)。我嚇得心怦怦直跳,耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們驚恐的叫喊聲,我的心提到了嗓子眼,仿佛一張嘴心就會(huì)跳出來(lái)。我和同學(xué)緊緊地挨在一起,手心直冒汗,好不容易從鬼屋里出來(lái),心中的大石頭才總算落了地。
最后我們來(lái)到了孩子的“天堂”——游樂(lè)園,剛才的恐懼似乎飛到了九霄云外,同學(xué)們個(gè)個(gè)歡天喜地,興奮無(wú)比地坐了海盜船和飛機(jī),玩得真是不亦樂(lè)乎!
吃完午餐,我們依依不舍地離開(kāi)了森林公園,每個(gè)人都在期待著下一次的到來(lái)。