大班教案也是教師與幼兒家長溝通的一個重要工具，通過向家長展示教學計劃，增強家校合作，促進幼兒的綜合發展。教育教學資源匯編中包含了一些精選的大班教案，供教師參考使用。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇一

1、在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風光。

2、嘗試用科學的記錄方法表示自己的想法。

3、激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。

4、培養探索自然的興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動重點：在看看、說說、做做中初步了解安康風光。激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。

活動難點：學習用做科學的.記錄方法表示自己的想法。

1、彩筆、記錄表格人手一份。

2、小鳥的手偶一個。

3、多媒體課件。

4、小紅旗人手一面。

（一）開始部分：

一、創設情境：小鳥求救。

1、“小朋友們，你們看小鳥哭了！”

2、讓幼兒看：小鳥哭著說：“我沒有家了，請大家幫幫我好嗎？”

二、幼兒幫助猴子找家。

1、“小鳥為什么沒有家呢？”讓孩子們討論。

2、“你們能不能幫助小鳥呢？”

3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”

4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助小鳥。

（二）基本部分：

一、讓幼兒說說談談自己的好辦法。

1、“請你們把自己的好辦法說一說”

2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”

二、進行環保教育，同時介紹美麗的安康風光。

1、“小鳥喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？”

2、讓幼兒說出各種原因。

3、放vcd，介紹美麗的安康。

4、我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

6、我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！

7、讓幼兒了解一些美麗的安康風光。（放課件）。

8、這么美麗的家鄉，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

三、討論：環境遭受到污染怎么辦？

1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？

3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

（三）結束部分：

1、從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？

2、那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。

3、“走，出發吧！”

“我們應該怎樣做好環保小衛士？”

幼兒參觀家鄉后很喜歡自己的家鄉，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態物質，有的石頭形象富有想象性；活動中幼兒興趣始終處于興奮、主動、積極狀態，百玩不厭。廢舊物、自然物的運用大大激發幼兒想象、創造。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇二

1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風光。

2.嘗試用科學的記錄方法表示自己的想法。

3.激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。

在看看、說說、做做中初步了解安康風光。激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。

學習用做科學的記錄方法表示自己的想法。

1.彩筆、記錄表格人手一份。

2.小鳥的`手偶一個。

3.多媒體課件。

4.小紅旗人手一面。

活動過程。

（一）開始部分：

一、創設情境：小鳥求救。

1.“小朋友們，你們看小鳥哭了！”

2.讓幼兒看:小鳥哭著說：“我沒有家了,請大家幫幫我好嗎?”

二、幼兒幫助猴子找家。

1.“小鳥為什么沒有家呢？”讓孩子們討論。

2.“你們能不能幫助小鳥呢？”

3.“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”

4.讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助小鳥。

（二）基本部分：

一、讓幼兒說說談談自己的好辦法。

1.“請你們把自己的好辦法說一說”

2.讓幼兒說各種各樣的辦法。

3.“你們可真棒，想出了許多好辦法。”

二、進行環保教育，同時介紹美麗的安康風光。

1.“小鳥喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？”

2.讓幼兒說出各種原因。

3.放vcd，介紹美麗的安康。

4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

5.讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

6.我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！

7.讓幼兒了解一些美麗的安康風光。（放課件）。

8.這么美麗的家鄉，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

三、討論：環境遭受到污染怎么辦？

1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

2.為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？

3.讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

（三）結束部分：

1.從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？

2.那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。

3.“走，出發吧！”

“我們應該怎樣做好環保小衛士？”

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇三

1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。

3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發幼兒膽表現，展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。

4、讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

錄音機、蝴蝶頭飾、課件ppt。

（一）游戲《猜猜我是誰》。

1、師做動作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

2、請小朋友做個難點的動作讓家來猜一猜。

3、家一起做動作，老師喊停就停。

（二）聽蝴蝶。

1、初聽。

2、表演。

(1)師指導學生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復聽。

（三）看蝴蝶。

1、欣賞生活中千姿百態的蝴蝶。

2、請學生用一兩句話來談談感受。

（四）唱蝴蝶。

1、聽。

(1)、初聽歌曲。

(2)復聽。

復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，

(3)齊念歌詞。

跟老師把歌詞按節奏念一念。

(4)再聽。

再次聆聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱。

(1)哼唱。

指導學生用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱。

播放音樂，請全體學生齊唱歌曲。

(3)跟唱。

生跟琴演唱歌曲。

（五）贊蝴蝶。

1、導入。

師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現非常出色，它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發蝴蝶的獎章。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，現在老師數三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導方法。

3、作品展示。

4、創造蝴蝶的美。

欣賞人們利用蝴蝶創造出生活中的美。

（六）放飛夢想。

師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美好生活的向往，帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇四

隨著社會經濟發展，人民生活水平不斷提高，人們的環保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長，是非辨別能力得到提高，而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護地球、保護環境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。

1、通過活動，鼓勵幼兒創造畫出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。

2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類生存環境的意識。

大膽運用繪畫手法和協調的色彩表現人們喜歡居住的環境。

地球儀，有關地球的錄象；范例，繪畫用品。

導入活動、感知、交流、體驗表現、評價延伸。

一、導入活動，引出主題。

1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”

2、小結：這是地球，是人類、動植物的家。

二、感知地球環境，交流環保經驗。

觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環境），組織討論：

1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？

小結：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。

2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？

小結：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。

3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？

小結：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。

4、總結：地球只有1個，我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。

三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。

1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）。

2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。

3、幼兒繪畫：教師啟發幼兒大膽想象創作，并用色彩來表現。

四、評價延伸活動。

1、評價幼兒作品、創作繪畫、色彩表現。

2、延伸活動：我們一起努力將地球建設得更加美麗。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇五

1、激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。

2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。

3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。

1、筆、和表格人手一份。

2、猴子的手偶一個。

3、多媒體課件。

4、小紅旗人手一面。活動流程：猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進行環保教育，同時。

介紹猴島及一些美麗的海南風光——討論——當個環保小衛士。

（一）開始部分：

一、猴子求救。

1、"孩子們，你們看猴子哭了！"。

2、讓孩子們看：猴子哭著說。

"我沒有家了，請大家幫幫我好嗎？"。

二、幼兒幫助猴子找家。

1、"猴子為什么沒有家呢？"讓孩子們討論。

2、"你們能不能幫助猴子呢？"。

3、"那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。"。

4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。

（二）基本部分：

一、讓幼兒說說談談自己的好辦法。

1、"請你們把自己的好辦法說一說"。

2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

3、"你們可真棒，想出了許多好辦法。"。

二、進行環保教育，同時介紹猴島及一些美麗的'海南風光。

1、"猴子喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？"。

2、讓幼兒說出各種原因。

3、放vcd，介紹猴島。

4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

6、我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！

7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）9、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

三、討論：環境遭受到污染怎么辦？

1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？

3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

（三）結束部分：

1、從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？

2、那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。

3、走，出發吧！延伸活動：我們應該怎樣做好環保小衛士。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇六

地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態逐漸進人正常生活。

美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發展，重建信心。

從幼兒愛想象的特點出發，活動中讓幼兒發揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。

活動目標。

1．發揮想象，描繪出多種造型的房子。

2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。

3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。

活動準備。

1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數相同的椅子。

2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。

3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。

4．舒緩的背景音樂。

活動過程。

1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發揮想象說一說自己想象中的變形房子。

幼兒實錄幼。

1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。

幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。

幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。

幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!

幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。

幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。

2．教師介紹活動形式與活動材料。

師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設美麗的家園。

3．幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設美麗的家園。

4．師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇七

1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。

2.愿意與同伴交流、分享探索的過程。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

1.選擇一個陽光明媚的日子。

2.部分制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。

1.產生興趣。

――有個小朋友在雨過天晴的日子里看到過一條美麗的彩虹，可是它一會兒就消失了。這個小朋友感到很遺憾。他就非常想要一條屬于自己的彩虹。

――啟發幼兒為這位愛彩虹的小朋友想辦法。

2.人造彩虹的誕生。

――提供各種材料，引導幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如：房間里的彩虹。在淺盤里裝上水，把鏡子斜放進盤子，然后對準太陽轉動盤子，使太陽射到鏡子上，調整鏡子的.角度，“彩虹”就會出現在墻壁上。

一滴油彩虹。在一盤水上放一滴油，也會有產生“彩虹”效應，但這需要耐心調整觀看的角度。

筆桿彩虹。讓陽光通過透明的圓珠筆筆桿射到白紙上，小心地轉動筆桿，白紙上就會出現“彩虹”了。

3.交流實驗結果。

――制造出“彩虹”后，請幼兒互相欣賞。

――引導幼兒與同伴交流，演示自己制造彩虹的過程。

――我們不僅幫助了那個小朋友，而且連我們自己也能輕松地擁有一條屬于自己的彩虹了。

1.人造彩虹的制造方式多種多樣，應鼓勵幼兒大膽嘗試，使他們在自主的探索活動中體驗發現的樂趣。

2.若幼兒對制造彩虹的過程非常感興趣，教師可延長活動時間，允許孩子充分探究。

3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背對太陽的方向，用噴霧器噴水，能形成“彩虹”：將七種顏色的油畫顏料滴進水里，用小棍輕輕攪動，制造出自己喜歡的圖案花紋，將白紙平放靠近水面，使七彩顏料印到白紙上，晾干后成為彩虹畫。

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇八

1、學習單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結)的方法。

2、體驗自我服務帶來的快樂。

3、提高自主解決問題的能力。

幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根，每人一個禮品盒;系有蝴蝶結的禮品盒(教師用)：與幼兒人數相同的鞋子模具各一對;“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。

（一）初步感知系鞋帶的方法。

1、出示巧虎圖片，以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。

2、播放視頻，熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴鉆進洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔鉆進洞，拉拉耳朵成朋友)。

師：老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌，我們邊看、邊聽、邊想，兒歌里是怎么系鞋帶的，和你們剛才想的方法是不是一樣。

師：兒歌里是怎么說的。

教師出示流程圖，小結系鞋帶的方法。

（二）分步驟學習系鞋帶的方法。

學習系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。

播放“小猴交朋友”視頻，學習鞋帶交叉系緊的方法。

師：小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。

小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起，用一只手捏住交叉點。

外面小猴鉆進洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一條尾巴從外往內鉆進下面的洞洞里，再將兩條尾巴(直線)拉緊，就變成朋友了。

學習系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。

1、觀看“小兔交朋友”視頻，掌握鞋帶變圈交叉系緊的方法。

師：小猴交朋友的方法你們學會了，那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

師：小兔是怎樣交朋友的。

2、出示步驟圖，嘗試操作系鞋帶的第二個步驟。

(1)提問。師：小兔是從哪里鉆進洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么。

(2)幼兒操作系鞋帶的第二步，教師用相機記錄錯誤的方法。

(3)糾錯。師：我發現有的小兔還是沒有交到朋友，老師用相機記錄下來了，我們一起看看有哪些地方出了錯。

(4)師幼一起尋找錯誤，解決問題。

3、播放兒歌《交朋友》，進一步練習系鞋帶的技能。

師：現在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!

小結：小朋友們真能干，不僅學會了系鞋帶，還把鞋帶系得這么漂亮，巧虎一定會非常高興的。

（三）遷移操作系鞋帶的方法。

1、引出禮品盒。

師：我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導幼兒說出“用禮品盒裝起來”)。

2、感知系蝴蝶結的方法。

師：老師的禮品盒和你們的有什么區別(老師的禮品盒上有蝴蝶結)仔細看老師怎么系蝴蝶結的，你們發現了什么(系蝴蝶結的'方法和系鞋帶是一樣的)。

3、幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結。

小結：小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結，相信巧虎非常喜歡，我們一起把禮物送給巧虎吧。

（四）給自己的鞋子系蝴蝶結。

1、練習解開自己的鞋帶。

小結：把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉，第一個結就解開了，再將兩只小猴分開，鞋帶就解開了。

2、體驗自己系鞋帶。

師：時間不早了，我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。

小結：今天小朋友學會了系鞋帶，以后鞋帶掉了就可以自己動手系了，不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學會了自己的事情自己做，掌聲鼓勵自己。

（五）感知身邊的蝴蝶結。

師：你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結的方法嗎老師這里還有一些圖片，我們一起來看看和你們想的是不是一樣，還有哪些是你們沒有想到的。

小結：學會系蝴蝶結的本領給我們的生活帶來很多方便，以后我們可以把這個本領運用到我們的生活中，給我們的生活帶來更多的樂趣，掌聲再次送給自己。

在手工操作區投放廢舊材料，如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶)，讓幼兒練習系蝴蝶結。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇九

1.觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2.產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

1.肥皂水、吹泡泡工具。

盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

1.肥皂泡表面的“彩虹”。

為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現的“彩虹”。

引導幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。

2.其他物體上的`“彩虹”。

引導幼兒回憶生活經驗，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。

提供cd盤、貝殼內部、孔雀羽毛、礦石等，引導幼兒設法看到“彩虹”。如小心地調整cd盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。

引導幼兒發現肥皂泡、cd盤等物體的表面，隨著我蜜察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

1.本活動的重點落在引發幼兒產生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當他們對這種神奇的光與色的世界著迷時，他們才會產生進一步探究的欲望。

2.可根據實際情況，準備能讓幼兒發現七彩顏色的物體。

3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色，而殊的射造成的。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇十

1、激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。

2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。

3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。

1、筆、和表格人手一份。

2、猴子的手偶一個。

3、多媒體課件。

4、小紅旗人手一面。

1、“孩子們，你們看猴子哭了！”

2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請大家幫幫我好嗎？”

1、“猴子為什么沒有家呢？”讓孩子們討論。

2、“你們能不能幫助猴子呢？”

3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”

4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。

1、“請你們把自己的好辦法說一說”

2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”

1、“猴子喜歡生活在環境優美的'地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”

2、讓幼兒說出各種原因。

3、放vcd，介紹猴島。

4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

6、我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！

7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）。

8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？

3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

1、從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？

2、那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。

3、走，出發吧！延伸活動：我們應該怎樣做好環保小衛士？

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇十一

1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。

2、嘗試用肢體動作表現蝴蝶的生長變化過程。

3、體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

蝴蝶玩偶，教學圖片活動過程：

一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。

老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語它是說的是什么的小動物呢？“有樣東西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇”，你們來猜猜是什么小動物呢？(蝴蝶)老師：你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師：小朋友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!

二、出示蝴蝶實物，引導幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?

老師設置以下問題進行提問：

(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?（橢圓形的）(2)蝴蝶的頭上面有什么?（兩個觸角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有腳）(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有幾只腳呢?（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對足，那我們數一數有幾對足，三隊足）(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?（蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）老師小結：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。

（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎？

三、引導幼兒了解蝴蝶的生長過程。

1、老師有感情的講述故事.

一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個東西的名字就叫做卵。這個卵經過了一段時間的成長，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲；因為天氣的變化，這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子里，這個橢圓形的`小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個蛹長出了翅膀，長出了橢圓形的身體，兩只觸角，三對足，身體上也長出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來了，看！她們正在吃著甜甜的花蜜呢！

2、老師進行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現蝴蝶的生長過程。

老師：我們一起來學一學蝴蝶蛻變的過程，好嗎?

四、結束部分：

我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面的客人老師說再見吧！

（幼兒有秩序的離開，活動結束）。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇十二

活動目標：

1、觀察毛毛蟲和蝴蝶，體驗觀察的樂趣，培養探究的品質。

2、簡單了解蝴蝶的成長的過程，知道這是一個變化的過程。

活動準備：

1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。

3、毛毛蟲和蝴蝶的形態特征。

活動過程：

1、讓幼兒說一說自己認識的小動物，說一說它小時候和現在的有什么不一樣。自己飼養過的寵物，有小貓，小狗，小雞，烏龜，小白鼠等，小的時候，身體非常小，軟；長大了毛色會變化，像小雞長大以后和小時候就不一樣了，四肢也不太一樣，會變得越來越粗壯等等。

多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進行比較，找一找相同和不同之處。相同之處：有一個腦袋，四肢。腦袋上有一雙眼睛，兩只耳朵、一張嘴和一個鼻子。不同之處身體的大小，毛色的不同等。

生猜測、討論、回答。

有的說這幾樣東西根本沒關系，因為一點也不一樣，有的認為肯定與關系，要不老師怎么這樣問，還有的或許是聽爸爸媽媽講過，蝴蝶是毛毛蟲變成的。

在不確定中看錄像。

（1）讓幼兒復述錄像內容。

（2）師生達成共識，解決問題。毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子，美麗的蝴蝶會變化，經過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。

（1）蝴蝶小時候你覺得美嗎？

一個小米粒一樣的卵長成毛毛蟲，之后變成不吃不動像個小桶一樣的蛹，最后才蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。

（2）蝴蝶長得美，還能傳播花粉，它真是我們的好朋友嗎？

4、像蝴蝶這樣會變化的昆蟲你還知道那些？

飛蛾、菜花蛾，大米里也有蛾，會唱歌的蟬好多好多呢。讓幼兒講一講自己熟悉的昆蟲是怎樣變化的，老師和孩子作補充。分享生活的體驗。

5、告訴幼兒只要我們多觀察、多學習會知道許多動物的有趣故事。

課后反思：

組織幼兒在展覽室尋找自己熟悉的小動物，利用已有的認知回憶以前和現在的外形對比，有的一點也不一樣，有的有些相像，引起幼兒興趣，問題的進一步提出明確了這節課認知的重難點，通過討論猜測更激發了幼兒的好奇心，也為毛毛蟲和蝴蝶的認識做好了伏筆，在此基礎上觀看錄像，初步了解了蝴蝶的成長過程，蝴蝶與植物關系，為什么是人類的好朋友，而后又延伸到了其他昆蟲不僅激發了興趣，而且培養了幼兒熱愛小動物的情感。

《小班科學教案：“美麗的蝴蝶”》摘要：時候，身體非常小，軟；長大了毛色會變化，像小雞長大以后和小時候就不一樣了，四肢也不太一樣，會變得越來越粗壯等等。多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進行比較，找一找相同和不同之處。...

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇十三

1.通過幼兒的操作活動感知物體運動與力的關系，獲取有關物體移動需要什么的具體經驗。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試，培養幼兒解決問題的能力，激發幼兒積極探索的興趣。

活動準備。

1.各種形狀不同的紙盒，積木；球、折紙、紙板。

2.鐵啞鈴二對，大礦泉水二瓶（圓形），大木箱一只。

3.粗細繩子若干，棒或木棍若干。

4.滑輪。

教學過程。

一、激發幼兒積極參與的興趣。

1.介紹物品。

教師：桌子上擺著許多東西，大家一起來看看認識這些東西嗎？

（重點介紹：滑輪）。

2.布置任務。

教師：這些都是物體，仔細看看，現在這些物體有沒有動？（沒有）。

今天老師就請你來想辦法，使這些物體移動位置，看誰想的辦法最多。

但有個要求，玩時不要擁擠，要相互謙讓，并要把玩的方法記住，待會兒告訴大家。

二、幼兒動手操作，探索不同的力與物體運動的關系。

1.幼兒操作，教師個別指導，注意發現與眾不同的方法。

2.提問：

（1）你是用什么方法移動這些物體的？

（幼兒回答，也可上來邊操作邊講。）。

這說明要使物體移動必須要用力。

（2）同樣一件物體（出示皮球），你們用力大和用力小的時候，物體移動的一樣嗎？

（幼邊操作邊表達）。

小結：對同樣一件物體，用力大物體動的又快又遠，用力小，物體動的慢，滾的也不遠。

（3）移動重的和輕的東西用的力一樣嗎？

小結：重的東西要用大大的力，輕的東西只用小小的力。

3.出示大礦泉水瓶（圓形）。

提問：這瓶礦泉水比較重，我們可以用不同的方法移動它，用哪種方法移動它最省力呢，

請幼兒上來操作。最后，得出結論，圓形的東西用滾的方法最省力。

小結：移動不同的物體有不同的省力方法，以后我們還可以試著玩。

4.出示大箱子。

提問：這兒有個大箱子很重，用什么方法移動它最省力、方便。

（幼兒上來操作）。

（啟發幼兒用繩子把木箱綁起來，兩人用扁擔抬，用繩子拉，借助于滑坡滾球等等。）。

小結：我們人可真聰明，用其它東西來幫助我們移動物體更加省力方便。

教師：用棍子來幫忙移動大箱子最省力了（杠桿原理）。這是為什么呢，等小朋友長大了，

學了物理知識，就會懂的這個道理的。

三、進一步了解使物體移動的省力工具。

幼兒自由討論。

2.小結：現在科學發達了，人們又發明了許多省力的、更加方便的工具使物體移動。

了解起重機的搬運過程；新型鐵路維護車搬運碎石的過程；自動吸塵機器人等。

3.激發幼兒學習欲望。

教師：將來等你們長大了，要發明出更先進的工具使物體移動，老師等著你們的好消息哦。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇十四

活動生成：

突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關來自災區的消息和同時開展的為預防余震再次發生而進行的防震知識的學習和演練活動。特別是電視畫面中災區孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問："地震了，我的家在哪里?"由此，我生成了大班美術活動--《美麗的家園》。通過這一活動，喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現出心目中最理想的多功能綠色環保型家園。同時，喚醒幼兒對災區兒童的同情心及無限愛心。

活動目標：

1、激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。

2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉，關愛周圍的人。

活動準備：

1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發幼兒強烈的創造欲望。

2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

活動過程：

一、談話引出課題：

1、師幼對話：

師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都佷難過……''。

幼a："老師，災區的小朋友沒有了家，他們真可憐!"幼b："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"(評析：通過談話，讓小朋友了解災區受災情況，同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區人們的無限愛心。)。

2、觀看專題片--"神奇的'九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉土風情。

(評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。)。

3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

(讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。)。

4、結合常識教學活動和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國(家鄉)有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發幼兒的愛國熱情。

5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。

幼a：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染。

幼b：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲。

幼c：我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。

幼d：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。

幼e：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

……(評析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路)。

6、自主性繪畫活動--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導。

(評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現出自己心中理想的生活環境，并通過這一活動激發了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經過教師的精心指導，幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。)。

7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。

(1)幼兒相互介紹，講述作品內容。

(2)請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。

(3)教師對幼兒作品進行總結，并對幼兒提出希望。

活動反思：

整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。

通過繪畫《美麗的家園》，體現了幼兒對美好未來的憧憬及向往，并教育幼兒從小樹立愛護環境的意識，養成良好的行為習慣，積極參加到保護環境的行動中來，爭做一名環保小衛士，同時提醒家人進行環境保護，讓我們生活在干凈清潔的綠色環保型家園中。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇十五

1、體驗探究安裝手電筒的樂趣。

2、能細致的進行觀察并拆裝。

3、了解電池的正負極，知道正確連接正負極燈泡可以亮起來。

活動準備。

每組一個完整的老式手電筒（用于幼兒拆開、觀察手電的組成），兩人一套實驗物品（一個燈泡、一節電線和兩節電池），每人一個拆開后的手電筒。

活動過程。

（一）以謎語的形式導出手電筒，激發幼兒探索的欲望。

指導語：今天老師給小朋友出個謎語，看誰能猜出來。

一根鐵柱膽不小，頭帶玻璃平頂帽；

一只眼睛亮閃閃，哪兒黑往哪兒瞧。――（手電筒）。

提問：手電筒是用來做什么的？那手電筒為什么會發出光亮呢？

（二）拆一拆、玩一玩，了解手電筒的組成。

指導語：每個組里有一個完整的手電筒，我們拆開后仔細觀察手電筒里有什么？要求：

1、從手電筒的后邊拆開，燈頭保留。

2、仔細觀察手電筒的每一部分，觀察完后回到自己的位置上。

請幼兒說一說，出示課件，一起認識一下手電筒的組成。知道只有把所有的材料正確的組裝起來，手電才能發亮。

（三）引導幼兒觀察，了解電池的`正負極。

1、請幼兒仔細觀察電池，電池長什么樣？兩端一樣嗎？你還發現了什么？

總結：用“+”號表示的那一頭，鼓起來的那一部分叫正極，用“―”號表示的那頭，平平的那一端叫做負極。

2、看電池圖片，能快速區分電池的正負極。

（四）小實驗：如何讓燈泡亮起來。

老師這里有一段電線、一個小燈泡、一節電池，兩個小朋友一組，進行操作，怎樣將電池、電線和燈泡連起來，使燈泡發亮。因為燈泡易碎，所以小朋友在操作的時候要輕拿輕放，注意安全。如果燈泡亮了，不要老讓它亮起來，小心燙著。

1、幼兒操作，教師指導。

2、讓幼兒說一說你是怎樣連接的？誰連接正極？誰連接負極？

小結：電線和燈泡各連接電池的正極和負極，讓它成為一個封閉的圓，也就是將電池的正極和負極相連，就能使燈泡發亮。

3、再加一節電池，使燈泡亮起來，兩節電池中間是怎樣連接的？

小結：電池和電池中間也是正極和負極相連的。

（五）組裝手電筒。

指導語：手電筒就是按照這個原理使燈泡發亮的。小燈泡代表手電筒里的燈泡，手電筒里有電池，電線就是一個導電體，而我們小朋友見到的鐵殼也是一個導電體，塑料不是導電體，但塑料里面有電線或鐵片來充當導電體。（解釋導電體）。

老師為每個小朋友準備了一個拆開后的手電筒，小朋友就用我們學的這個原理，試著將手電筒組裝起來。

問題：探索為什么你的沒有亮？哪里出錯了？引導幼兒使手電筒都能亮起來。

（六）手影游戲。

游戲玩法和要求：每個小組選一人打亮手電筒照在墻面上，其他幼兒用手組裝各種造型進行游戲，然后更換打燈人輪流游戲。

（七）結束。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇十六

1、通過游戲培養幼兒的分工合作能力。

2、培養幼兒發現問題、解決問題的能力。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

插接棒、粘貼板。

1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。

2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。(教師規定時間)。

3、幼兒動手操作。

4、請幼兒與老師的圖對照驗證。

1.發現的問題：與老師的圖有什么不一樣?

2.找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣?

3.解決問題：怎樣不出現這些問題?小朋友們應怎樣做?

4.結束環節：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的.必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇十七

隨著社會經濟發展，人民生活水平不斷提高，人們的環保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長，是非辨別能力得到提高，而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護地球、保護環境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。

1、通過活動，鼓勵幼兒創造畫出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。

2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類生存環境的意識。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的`語言表達所發現的結果。

大膽運用繪畫手法和協調的色彩表現人們喜歡居住的環境。

地球儀，有關地球的錄象;范例，繪畫用品。

導入活動------感知、交流------體驗表現------評價延伸。

一、導入活動，引出主題。

1、出示地球儀，問：“這是什么?是誰的家?”

2、小結：這是地球，是人類、動植物的家。

二、感知地球環境，交流環保經驗。

觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環境)，組織討論：

1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?

小結：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。

2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?

小結：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。

3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?

小結：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。

4、總結：地球只有1個，我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。

三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。

1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)。

2、教師示范講解：綠色的大地、樹林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。

3、幼兒繪畫：教師啟發幼兒大膽想象創作，并用色彩來表現。

四、評價延伸活動。

1、評價幼兒作品、創作繪畫、色彩表現。

2、延伸活動：我們一起努力將地球建設得更加美麗。

整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的警察叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇十八

1、了解光的種類、光的特性及光的用途。

2、激發幼兒探索光的奧秘的興趣。

3、培養幼兒動手操作的能力。

活動準備。

1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、泡泡液等。

2、多媒體課件(一)：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。

多媒體課件(二)：醫用的胃透鏡、x光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機、放大鏡等。

活動過程。

1、設置場景。(拉上多媒體教室的窗簾使室內變暗)。

老師提問：小朋友們，屋里為什么變暗了?(幼兒自由回答)。

(打開燈)提問：為什么屋里又亮了?(幼兒自由回答)。

老師：那么，誰能說說自己都見過哪些光嗎?

2、了解光的種類。

幼兒各自說說自己見過的光。

老師講解：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲發出的光是自然界產生的光，叫自然光;像燈光、激光、x光、熒光棒發出的光是人們制造出的光，叫人造光。(讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。)。

3、探索光的特性。

老師：下面我們來做幾個小實驗，看看光是怎樣走路的。

實驗(一)：將活動室窗簾拉上，使室內變暗，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的;還可以在有太陽時，在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙，讓幼兒觀察太陽光是怎樣射進來的。

老師引導幼兒了解：手電筒的光是一直向前跑的，太陽光是直著射進來的。

老師小結：這是光的第一個特性，叫做光的直射性。

實驗(二)：(拉開窗簾)讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。

老師：小朋友邊玩邊觀察光發生了哪些變化?

老師引導幼兒發現：小鏡子會反光;水盆里的水也反光;小鏡子讓光拐彎了。

老師小結：這叫光的第二個特性。光的反射性。

實驗(三)：把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導幼兒觀察硬幣和筷子的變化。

老師引導幼兒觀察：筷子折了;硬幣從玻璃杯側面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒變。

老師小結：這種現象叫光的折射，是光的第三個特性。

老師與幼兒一起總結光的特性：光的直射性;光的反射性;光的折射性。

4、討論光的用途。

老師：人們利用光的這些特性發明了許多有用的東西，給我們的生活帶來了許多方便。

給幼兒觀看多媒體課件(一)：了解光的一些用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。(二)知道光的特殊用途：診療、美容、科學考察、照相等。老師結合課件一一介紹光的這些用途。讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用。(作手影、幫助找東西等。)。

5、游戲。

用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽光，讓幼兒觀看光的顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

活動結束。

鼓勵幼兒長大后探索、發現更多的還沒有被人類發現的光。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇十九

活動目標：

1、認識面食的來源及制品。

2、讓幼兒知道面食的制作過程，并享受制作面食的樂趣。

3、教育幼兒珍惜別人的勞動成果，養成愛惜糧食的習慣。

活動準備：

泡過的小麥粒，大棗，面包，饅頭，麻花及饅頭片，胸卡，干凈濕毛巾，面板，發面，百寶箱，《大饅頭》的錄音帶，錄音機，課件。

活動過程：

1、出示百寶箱，引起幼兒興趣。

教師出示百寶箱，以神秘的口吻問：“小朋友，今天老師帶來了百寶箱，你們猜一猜里面有什么好東西？”“請小朋友閉上眼睛，老師數完一二三的時候再睜開眼睛看一看，”教師一一將麻花、面包、饅頭呈現在幼兒面前，啟發幼兒說出更多的面食。

2、觀看課件，了解面食的種類。

教師：“面食大家庭里的成員可真不少，就像小朋友說的有糖包、花卷……老師這里有很多面食的照片，它們到底有誰呢？請小朋友看大屏幕。”播放課件，讓幼兒進一步了解面食的種類。

3、請全體幼兒品嘗饅頭片，啟發幼兒探索饅頭片的來源。

4、結合課件，欣賞歌曲《大饅頭》，了解面食的來源。

5、出示小麥粒，請幼兒咬開小麥粒，黃黃的麥粒里面有白白的面粉，探索麥粒與面粉的關系及面粉來源于麥粒。

6、現場演示面食的制作過程，教師邊講解邊演示，重點突出團、搓、揉、壓等動作技巧。

7、幼兒自制面食，將幼兒帶入已經布置好的場地，請幼兒自制面食，鼓勵幼兒根據已有的經驗，將面食做出花樣。

8、幼兒制作，教師巡回指導。

9、游戲：《面粉媽媽找寶寶》。通過游戲鞏固所學內容。最后帶幼兒出教室。

玩法：

分發胸卡，老師扮演面粉媽媽，幼兒分別扮演饅頭寶寶、水餃寶寶、包子寶寶和面條寶寶。

面粉媽媽邊作敲門的動作邊說：“叮鈴鈴，”

所有的寶寶都問：“誰呀？”

面粉媽媽回答：“我是面粉媽媽呀。”

所有的寶寶都問：“你找誰呀？”

面粉媽媽說：“我找饅頭寶寶（……）呀。”

“饅頭寶寶”馬上到面粉媽媽跟前來，排成一隊，面粉媽媽開車帶寶寶回家。到家后，幼兒回到座位上游戲重新開始，最后，所有寶寶都上車有媽媽帶出教室。

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇二十

1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風光。

2.嘗試用科學的記錄方法表示自己的想法。

3.激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。

活動重點。

在看看、說說、做做中初步了解安康風光。激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。

活動難點。

學習用做科學的記錄方法表示自己的想法。

活動準備。

1.彩筆、記錄表格人手一份。

2.小鳥的手偶一個。

3.多媒體課件。

4.小紅旗人手一面。

活動過程。

（一）開始部分：

一、創設情境：小鳥求救。

1.“小朋友們，你們看小鳥哭了！”

2.讓幼兒看:小鳥哭著說：“我沒有家了,請大家幫幫我好嗎?”

二、幼兒幫助猴子找家。

1.“小鳥為什么沒有家呢？”讓孩子們討論。

2.“你們能不能幫助小鳥呢？”

3.“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”

4.讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助小鳥。

（二）基本部分：

一、讓幼兒說說談談自己的好辦法。

1.“請你們把自己的好辦法說一說”

2.讓幼兒說各種各樣的辦法。

3.“你們可真棒，想出了許多好辦法。”

二、進行環保教育，同時介紹美麗的安康風光。

1.“小鳥喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？”

2.讓幼兒說出各種原因。

4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

5.讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

6.我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！

7.讓幼兒了解一些美麗的安康風光。（放課件）。

8.這么美麗的家鄉，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

三、討論：環境遭受到污染怎么辦？

1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

2.為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？

3.讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

（三）結束部分：

1.從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？

2.那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。

3.“走，出發吧！”

延伸活動。

“我們應該怎樣做好環保小衛士？”

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇二十一

活動目標：

1、知道南極北極是地球上最寒冷的地方，了解它們的一些主要特征。

2、樂意將自己收集的信息與同伴分享，產生進一步探究的興趣。活動準備：

1、地球儀。

2、幼兒用書《南極和北極》。

活動重點：

引導幼兒對有關南極和北極的問題進行討論。

活動難點：

認識南極和北極的人、動物和交通工具。

活動過程：

1、出示地球儀，了解南極和北極的位置：

（1）簡單說說地球儀的用途。

（2）介紹在地球儀上自己知道的國家和地區區域：

“我們居住的城市（大約）是在哪個位置？”

（3）尋找南極和北極的位置：

“你知道地球上最冷的.地方在哪里嗎？最低的溫度是多少？”“從地球上看一看，我們居住的地方離南極近還是離北極近？”

2、交流信息，引導幼兒對有關南極和北極的問題進行討論：

（1）你知道南極和北極的哪些事情？那里有哪些特別的地方？

（介紹因紐特人的生活方式。）。

（2）南極和北極有些什么動物？（閱讀圖書，認識南極的企鵝，北極的北極熊。）。

（3）南極和北極的人常用的交通工具是什么？（認識狗拉雪橇。）。

3、提出問題，激起幼兒繼續探索有關南極和北極奧秘的興趣：

（1）“南極和北極有白天和黑夜嗎？為什們企鵝不怕寒冷？”

（2）“你還想知道哪些南極和北極的事情？”

大班科學教案美麗的家園（通用22篇）篇二十二

設計思路:。

隨著社會經濟發展,人民生活水平不斷提高,人們的環保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。

活動要求：

1、通過活動，鼓勵幼兒創造畫出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。

2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類生存環境的意識。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

活動重點、難點：

大膽運用繪畫手法和協調的色彩表現人們喜歡居住的環境。

活動準備：

地球儀，有關地球的錄象；范例，繪畫用品。

活動流程：

導入活動------感知、交流------體驗表現------評價延伸。

活動過程：

一、導入活動，引出主題。

1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”

2、小結：這是地球，是人類、動植物的家。

二、感知地球環境，交流環保經驗。

觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環境），組織討論：

1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？

小結：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。

2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？

小結：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。

3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？

小結：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。

4、總結：地球只有1個，我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。

三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。

1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）。

2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。

3、幼兒繪畫：教師啟發幼兒大膽想象創作，并用色彩來表現。

四、評價延伸活動。

1、評價幼兒作品、創作繪畫、色彩表現。

2、延伸活動：我們一起努力將地球建設得更加美麗。

活動反思：

整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的.家鄉(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。