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八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)

時間:2025-06-12 作者:GZ才子

通過制定教學工作計劃,教師可以準確把握教學進度,提前安排備課和教學活動。以下是一些教學工作計劃的范文,希望能對大家的教學工作有所啟發(fā)和幫助。

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇一

由學生閱讀課本第十三章前言部分,引出本章學習內(nèi)容。

教師指出,常用的簡單機械有杠桿、滑輪、輪軸、斜面等。

由學生閱讀本節(jié)開頭的大問號后的一段。

“板書:

第十三章簡單機械。

一、杠桿”

二、進行新課。

1.什么是杠桿?

提問:如何用一根硬棒撬起一塊很重的石塊?

學生討論,教師總結(jié)并結(jié)合課本圖或出示事先畫好圖的小黑板講解。給出杠桿的定義。

教師指出:杠桿在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動,這是杠桿的特點。杠桿有直的也有彎的。

觀察和演示:抽水機的手柄、切紙的鍘刀、剪刀都是杠桿。觀察裝置中哪個硬棒在力的作用下繞哪個固定點轉(zhuǎn)動。

板書:“1.什么是杠桿?一根硬棒,在力的作用下如果能繞著固定點轉(zhuǎn)動,這根硬棒就叫杠桿。”

2.描述杠桿的幾個有關(guān)名詞術(shù)語。

(1)教師以講什么是杠桿時所畫的撬杠撬石頭的板圖為基礎(chǔ),邊講下列名詞邊在圖中規(guī)范標畫出三點、兩力、兩臂。并板書寫出各名詞及其定義。

板書:“2.名詞術(shù)語:”

支點:杠桿(撬杠)繞著轉(zhuǎn)動的點,用字母o標出。

動力:使杠桿轉(zhuǎn)動的力畫出力的示意圖,用字母f1或f動標出。

阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力畫出力的示意圖,用字母f2或用f阻標出。注意:動力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相反,但它們的方向不一定相反。

動力臂:從支點到動力作用線的距離。用字母l1或l動標出。(簡介力的作用線概念。)。

教師說明力臂的畫法:首先確定杠桿的支點,再確定力的作用線。然后使用直角三角板畫出從支點到力的作用線的垂線,垂足要落在力的作用線上,符號指明哪個線段是力臂,并寫出字母l1或l動。力臂常用虛線畫出。

阻力臂:從支點到阻力作用線的距離,用字母l2或l阻標出。

(2)以課本圖,抽水機的柄為例(出示小黑板,圖中暫不畫出兩個力臂),結(jié)合演示抽水機柄模型,由一名學生在板圖上畫出動力臂和阻力臂。要求用直尺三角板規(guī)范畫出。其他學生在各自筆記本上練習。教師巡回指導(dǎo)。

(3)講評。如有不足之處予以糾正。

3.研究杠桿的平衡條件。

(1)教師:杠桿的平衡是指杠桿靜止不轉(zhuǎn)動或杠桿勻速轉(zhuǎn)動。今天研究杠桿的平衡是指杠桿在水平位置靜止不動的平衡。

(2)實驗?zāi)康模貉芯扛軛U的平衡條件。

(3)學生閱讀課本中研究杠桿的平衡條件實驗的課文。并檢查實驗器材。

要求學生答出:杠桿只有在水平位置平衡,從支點到動(阻)力作用線的距離,即力臂的長度,才可從杠桿上的刻度值直接讀出。

提問:實驗器材中一個鉤碼的質(zhì)量是多少克?它受到的重力是多少牛?

要求學生答出。

提問:課本記錄實驗數(shù)值的表格中力和力臂的單位是什么?

要求學生答出是牛和厘米。教師指出,表中“動力×動力臂”和“阻力×阻力臂”的單位是牛·厘米,通常用牛·米表示。(用刻度尺量長度,不要求讀出估計數(shù)值。)。

(5)學生實驗,實驗數(shù)值記錄在課本表中教師巡回指導(dǎo)。實驗完畢,整理好器材。

(6)總結(jié):由多個小組報告,根據(jù)實驗數(shù)值歸納出杠桿的平衡條件,及數(shù)學表達式。

板書:“3.杠桿的平衡條件。

動力×動力臂=阻力×阻力臂。

上式的意義是:動力臂是阻力臂的幾倍,動力就是阻力的幾分之一。例如用抽水機抽水時,加在抽水機手柄上的力是150牛,如果動力臂是60厘米,阻力臂5厘米,即動力臂是阻力臂的4倍,動力就是阻力的四分之一。由此可知抽水機的柄受到的阻力是600牛。

三、小結(jié)重點知識。

(1)什么叫動力臂?什么叫阻力臂?

畫出節(jié)后練習第3題各杠桿的動力臂和阻力臂。

教師在黑板上畫出各杠桿的示意圖,畫出它們的支點、動力和阻力,由四名學生分別畫出它們的動力臂和阻力臂,教師巡回指導(dǎo),最后進行講評。

(2)杠桿的平衡條件是什么?

我們學大專家為大家準備的這份初中物理杠桿教案示例,希望大家能認真的學習和掌握一下,相信對大家的物理學習會很有好處。

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇二

1.重點:

(1)色散現(xiàn)象

(2)物體的顏色

(3)光的三基色和顏料的三原色

2.難點:

(1)決定物體顏色的因素

(2)會區(qū)分光的三基色和顏料的三原色

1.學生課前準備:一塊圓紙板、一根火柴棍、水彩顏料

2.教學器材:三棱鏡、七色光板、紅、綠、藍三色板、多媒體課件

提出

問題由生活中的自然現(xiàn)象提問:

這些美麗的色彩是從哪里來的呢?

難道陽光是由這些美麗的色彩構(gòu)成的嗎?利用學生熟悉的生活經(jīng)驗,引發(fā)他們的思考

光的色散演示實驗:

七色光

復(fù)合成

白光使用七色光板,通過快速旋轉(zhuǎn)來演示七色光復(fù)合成白光的現(xiàn)象。

請學生把七色光按一定的顏色比例,畫在圓盤上,現(xiàn)場制作七色光板。

讓學生用自己做好的七色光板,完成七色光復(fù)合成白光的實驗。學生觀察

學生動手制作七色光板:

在預(yù)先準備好的圓紙板上,劃分成六個面積不等的扇形,扇形區(qū)的顏色和圓心角按逆時針順序分別為:紅色、橙色、黃色、綠色、藍色、紫色.顏色可以用水彩或彩色粉筆涂上,也可以貼上不同顏色的色紙.然后用筆在圓盤中心扎一個孔,再插入一根火柴棍即完成。

學生做七色光復(fù)合成白光的實驗.轉(zhuǎn)動這個圓盤,觀察盤上顏色的變化。

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇三

本課在設(shè)計上采用了實驗探究性學習模式,在新課引入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了學生的日常認知在物理實驗中的應(yīng)用,在課堂一開始的比賽中,大家在拔出9枚普通釘子和一枚螺絲釘時,大家拔釘子的方法都一樣,用的的都是羊角錘,不同的只是在于對工具使用的熟練程度上,但在對待最后一顆螺絲釘時大家的方法出現(xiàn)了差異:有同學根據(jù)平日的經(jīng)驗選擇了螺絲刀,有的同學卻直接用羊角錘拔出了螺絲釘,且用羊角錘更有力、更高效,但對木板有一定的破壞性。這就有效地刺激了學生們學習新知識解決新問題的探索欲。關(guān)注學生學習的每一環(huán)節(jié),既有學生所想又有學生未想到的,引領(lǐng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題,把課堂變成師生相互傾聽的場所,讓每個學生都能主動參與探究活動的全過程,真正做學習的主人。教師要多關(guān)注課堂的動態(tài)生成,不要完全拘泥于自己的設(shè)計思路。反思這節(jié)課讓我越來越多的感受到物理教師不能墨守陳規(guī),而要不斷學習新知識、掌握新方法、掌握更多的理論知識,熟悉物理學發(fā)展史不斷的與時俱進。

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇四

教材第108頁――112頁。1、質(zhì)量的定義和單位;2、質(zhì)量的測量與天平的使用;3、實驗――用天平測量固體和液體的質(zhì)量;4、質(zhì)量不隨它的形狀、物態(tài)和位置而改變。

一.知識與技能:1.初步認識質(zhì)量的概念,知道質(zhì)量的單位;2.了解天平的構(gòu)造,掌握天平的使用方法。3、認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置和溫度而變的物理量。

二、過程與方法:1.體驗一些物體的質(zhì)量,對一些常見物體的質(zhì)量有估測的能力;2.通過用天平測量常見的固體和液體的質(zhì)量,掌握天平的使用方法;3.通過觀察、實驗,認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置和溫度而變的物理量。

三.情感態(tài)度與價值觀:1.通過天平使用的技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神;2.通過對物質(zhì)質(zhì)量的測量,獲得成功的喜悅;教學重點:質(zhì)量的單位和用天平來測質(zhì)量。

正確使用天平測量固體和液體的質(zhì)量。

實驗演示法,討論法。

學生天平(帶砝碼),小石塊,水、燒杯,礦泉水瓶子一個。教學課時:1課時

問:自行車是用哪些材料制成?

答:鋼、鐵、橡膠等材料制成的,教師接著說明:一般我們把自行車稱為物體,鋼、鐵、橡膠等稱為物質(zhì)。這樣我們可以說:自行車這個物體是由鋼、鐵、橡膠等物質(zhì)構(gòu)成的,其它物體如:鐵釘、鐵錘、桌子、凳子等也都是由物質(zhì)構(gòu)成的。宇宙上的一切物體都是由物質(zhì)構(gòu)成的。

1、質(zhì)量

(1)對實物的觀察,引入質(zhì)量的概念

鐵釘和鐵錘含有鐵這種物質(zhì)的多少不同,桌子和凳子含有木這種物質(zhì)的多少不同,物理學里為了表示物體的這個性質(zhì)就引入了質(zhì)量這個物理量。

質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少。

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇五

自學、相信自己

1、降落傘在空中滯留的時間可能與 、 、 有關(guān)。

2、在設(shè)計實驗時,常用的方法是先考察其中一個因素對研究問題的影響,而保持其它因素不變,這種方法叫做 法。

4、測量儀器在使用前,一般應(yīng)先調(diào)整指針到 ,這個過程叫做 。

三、交流研討,學習新知

(一)、控制變量法

1、閱讀p16內(nèi)容,探討“降落傘在空中滯留時間與什么因素有關(guān)?”

2、在設(shè)計實驗時,如果有多個因素對研究問題有影響,常用的方法是先考慮其中一個因素對研究問題的影響,而保持其他因素不變,這種方法叫做“控制變量法”。

(二)、測量儀器的選擇與使用

1、看圖,提問:怎么樣探究降落傘在空中滯留的時間呢?

2、引出儀器的使用和選擇,引導(dǎo)看圖p17.

調(diào)零: 。

(三)、不規(guī)則面積的測量方法

1、問題:若要測量鞋底的面積怎么辦?

2、歸納方法: 。

3、復(fù)習科學探究的步驟:

三.鞏固?延伸

2221、(1)、3600cm=dm= m

(2)、2h30min=h= s

2、在探究降落傘在空中滯留時間與什么因素有關(guān)的實驗中,某同學猜想可能與傘的形狀、面積、傘繩的長度有關(guān)。他為了探究滯留時間與傘的形狀是否有關(guān),應(yīng)在的條件下進行實驗,這種探究的方法叫。

3、估測是物理學中常用的一種方法。我們可以運用身體上某個器官或部位進行一些物理量的估測。例如:利用手臂的長度可以估測一個物體的長度。你還可以利用身體上的 估測。

4、某物理課外小組在“探究降落傘在空中滯留的時間長短”的問題。

(1)、為了探究“降落傘在空中滯留的時間可能與降落傘的形狀有關(guān)”的猜想,他們利用所選的儀器進行實驗時,必須保持兩次傘繩的長度、傘下降的高度、傘下所吊的重物和傘的面積都 ,這樣才能探究出傘的滯留時間與傘的形狀是否有關(guān)。

(2)、為了探究“降落傘在空中滯留的時間可能與降落傘的面積有關(guān)”的猜想,他們利用所選的器材和工具進行實驗時,必須保持 、 、 和 等不變,只改變傘的,這樣才能探究出傘在空中滯留時間是否與傘的面積有關(guān)。

(3)、為了探究“降落傘在空中滯留的時間可能與傘繩長度有關(guān)”的猜想,他們實驗時必須保持 、 、 和 等不變,只改變,這樣才能探究出傘在空中滯留時間是否與傘繩長度有關(guān)。

(4)、以上探究過程中采用了 的方法進行科學探究。

5、小明看到教室門窗上的玻璃被大風吹碎了,他想換一塊玻璃,需測一下尺寸,他應(yīng)選擇()

a、分度值為1dm的刻度尺b、分度值為1cm的刻度尺

c、分度值為1mm的刻度尺d、分度值為1μm的刻度尺

6、對于儀器量程的選擇,下列說法正確的是()

a、隨便選擇,只要能測出結(jié)果就行 b、大量程較好,沒有不能測的

c、小量程較好,精確度高d、根據(jù)實際需要,選擇合適的量程

7、每次只改變其中的一個量,而保持其他因素不變,這種方法叫()

a、累積法 b、先易后難法 c、控制變量法 d、探究法

8、小明用手表測自己從家到學校的時間,出發(fā)前他看了一下手表,時間為7:50,到學校時,他又看了一下手表,時間為8:10,則他從家到學校所用的時間為( )

a、7:50b、8:10 c、0:20 d都不對

9、某技師用一把刻度尺均勻的米尺量得一工件的長度為980mm,后來經(jīng)過精確測量,發(fā)現(xiàn)此米尺上所標出的1m實際為1002.0mm,則該工件的真實長度最接近于()

a、1002.0mm b、1000mm c、982.0mm d、978.0mm

10、有如下幾種刻度尺:a、米尺;b、分米刻度尺;c、厘米刻度尺;d、毫米刻度尺。要測量以下幾個長度,請將合適的刻度尺的序號填在橫線上。

(1)、環(huán)形跑道的長 ;

(2)、公路上兩里程碑之間的距離 ;

(3)、量機械零件的長度。

四、當堂反饋小結(jié)

1.交流檢查錯誤訂正的情況,老師巡視答疑。

2.回想本節(jié)課所學的內(nèi)容,你學到哪些?還有哪些疑問?

五、學/教后反思:

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇六

1.知道什么是杠桿。能從常見的工具中辨認出杠桿。

2.知道有關(guān)杠桿的一些名詞術(shù)語。理解力臂的概念。會畫杠桿的力臂。

3.理解杠桿的平衡條件,并能用來解決簡單的問題。

(二)教具:抽水機模型、切紙用小鍘刀、剪刀。

學生分組實驗器材:杠桿和支架、鉤碼、尺、線。

(三)教學過程。

一、新課引入。

由學生閱讀課本第十三章前言部分,引出本章學習內(nèi)容。

教師指出,常用的簡單機械有杠桿、滑輪、輪軸、斜面等。

由學生閱讀本節(jié)開頭的大問號后的一段。并參閱圖1323、圖1324,圖1325說明杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用。引出杠桿一節(jié)。

“板書:第十三章簡單機械一、杠桿”

二、進行新課。

1.什么是杠桿?

提問:如何用一根硬棒撬起一塊很重的石塊?

學生討論,教師總結(jié)并結(jié)合課本圖132甲或出示事先畫好圖的小黑板講解。給出杠桿的定義。

教師指出:杠桿在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動,這是杠桿的'特點。杠桿有直的也有彎的。

觀察和演示:抽水機的手柄、切紙的鍘刀、剪刀都是杠桿。觀察裝置中哪個硬棒在力的作用下繞哪個固定點轉(zhuǎn)動。

板書:“1.什么是杠桿?一根硬棒,在力的作用下如果能繞著固定點轉(zhuǎn)動,這根硬棒就叫杠桿。”

2.描述杠桿的幾個有關(guān)名詞術(shù)語。

(1)教師以講什么是杠桿時所畫的撬杠撬石頭的板圖為基礎(chǔ),邊講下列名詞邊在圖中規(guī)范標畫出三點、兩力、兩臂。并板書寫出各名詞及其定義。板書:“2.名詞術(shù)語:”

支點:杠桿(撬杠)繞著轉(zhuǎn)動的點,用字母o標出。

動力:使杠桿轉(zhuǎn)動的力畫出力的示意圖,用字母f1或f動標出。

阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力畫出力的示意圖,用字母f2或用f阻標出。注意:動力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相反,但它們的方向不一定相反。

動力臂:從支點到動力作用線的距離。用字母l1或l動標出。(簡介力的作用線概念。)。

教師說明力臂的畫法:首先確定杠桿的支點,再確定力的作用線。然后使用直角三角板畫出從支點到力的作用線的垂線,垂足要落在力的作用線上,符號指明哪個線段是力臂,并寫出字母l1或l動。力臂常用虛線畫出。

阻力臂:從支點到阻力作用線的距離,用字母l2或l阻標出。

(2)以課本圖132丙,抽水機的柄為例(出示小黑板,圖中暫不畫出兩個力臂),結(jié)合演示抽水機柄模型,由一名學生在板圖上畫出動力臂和阻力臂。要求用直尺三角板規(guī)范畫出。其他學生在各自筆記本上練習。教師巡回指導(dǎo)。

(3)講評。如有不足之處予以糾正。

3.研究杠桿的平衡條件。

(1)教師:杠桿的平衡是指杠桿靜止不轉(zhuǎn)動或杠桿勻速轉(zhuǎn)動。今天研究杠桿的平衡是指杠桿在水平位置靜止不動的平衡。

(2)實驗?zāi)康模貉芯扛軛U的平衡條件。

(3)學生閱讀課本中研究杠桿的平衡條件實驗的課文。并檢查實驗器材。

要求學生答出:杠桿只有在水平位置平衡,從支點到動(阻)力作用線的距離,即力臂的長度,才可從杠桿上的刻度值直接讀出。

提問:實驗器材中一個鉤碼的質(zhì)量是多少克?它受到的重力是多少牛?

要求學生答出。

提問:課本記錄實驗數(shù)值的表格中力和力臂的單位是什么?

要求學生答出是牛和厘米。教師指出,表中“動力×動力臂”和“阻力×阻力臂”的單位是牛·厘米,通常用牛·米表示。(用刻度尺量長度,不要求讀出估計數(shù)值。)。

(5)學生實驗,實驗數(shù)值記錄在課本表中教師巡回指導(dǎo)。實驗完畢,整理好器材。

(6)總結(jié):由多個小組報告,根據(jù)實驗數(shù)值歸納出杠桿的平衡條件,及數(shù)學表達式。

板書:“3.杠桿的平衡條件。

動力×動力臂=阻力×阻力臂。

上式的意義是:動力臂是阻力臂的幾倍,動力就是阻力的幾分之一。例如用抽水機抽水時,加在抽水機手柄上的力是150牛,如果動力臂是60厘米,阻力臂5厘米,即動力臂是阻力臂的4倍,動力就是阻力的四分之一。由此可知抽水機的柄受到的阻力是600牛。

三、小結(jié)重點知識。

(1)什么叫動力臂?什么叫阻力臂?

畫出節(jié)后練習第3題各杠桿的動力臂和阻力臂。

教師在黑板上畫出各杠桿的示意圖,畫出它們的支點、動力和阻力,由四名學生分別畫出它們的動力臂和阻力臂,教師巡回指導(dǎo),最后進行講評。

各杠桿示意圖如圖1所示。

(2)杠桿的平衡條件是什么?

四、布置作業(yè):本節(jié)課之后練習1、2、3題。

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇七

教學準備。

教學目標。

1.知識與技能:

(1)知道摩擦力的存在及對物體運動的作用。

(2)知道決定摩擦力大小的因素。

(3)知道摩擦力的利弊及增大和減小摩擦的方法。

2.過程與方法。

(1)觀察有關(guān)摩擦現(xiàn)象。(2)經(jīng)歷研究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗過程。(3)經(jīng)歷制定計劃設(shè)計實驗的過程,學習控制變量的方法。

(4)學習設(shè)計表格、分析實驗現(xiàn)象、歸納實驗結(jié)論的一般方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀通過對摩擦的分析,激發(fā)用基礎(chǔ)知識解決實際問題的熱情,養(yǎng)成用所學知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)問題的習慣。

教學重難點。

摩擦力的概念及探究影響(滑動)摩擦力大小的因素。

探究影響(滑動)摩擦力大小的因素。

教學工具。

木板、物理小車、棉布、手巾、彈簧測力計、刻度尺等。

教學過程。

一.引入新課。

日常生活中,自行車在水平道路上滑行時,無論道路多么光滑,總會慢慢停下,為什么?(受地面摩擦力)討論認識:相互接觸的兩個物體,當它們做相對運動時,接觸面間就產(chǎn)生一種阻礙物體相對運動的力。

二.新課教學。

(一)摩擦力:兩個互相接觸的物體,當它們做相對運動或具有相對運動的趨勢時,在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力,這種力叫摩擦力。

(二)產(chǎn)生摩擦力的條件:接觸、不光滑、相對運動或具有相對運動的趨勢。

提問:摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)呢?

日常生活中知道:推箱子,箱子越重,用的推力越大。地面越粗糙,用的推力越大,猜想:影響摩擦力大小的因素可能有:

(1)接觸面所受的壓力。

(2)接觸面的粗糙程度。

(3)接觸面面積的大小……可用下面實驗驗證你的猜想。方法:控制變量法。原理:二力平衡條件:f=f(轉(zhuǎn)換法)。

表格設(shè)計:

(三)圖甲和圖乙實驗表明:摩擦力的大小跟壓力有關(guān),并且,表面受到的壓力越大,摩擦力就越大。

圖甲和圖丙實驗表明:摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān),接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(四)摩擦的利與弊:

利的方面:例如,鞋(車輪)與地面間的摩擦。

弊的方面:例如,機器部件間的摩擦。

(五)增大摩擦的方法:

1.增大壓力。

2.增加接觸面的粗糙程度。

(六)、減小摩擦的方法:

1.減小壓力。

2.加潤滑油。

3.安裝滾動軸承(滾代替動)。

4.壓縮空氣或電磁場使接觸面分離(氣墊船、磁懸浮列車)。

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇八

(2)在傳播過程中減弱.如:城市內(nèi)種樹,修隔音墻等.

(3)在人耳處減弱.如戴上防噪聲耳塞,用雙手捂住耳孔等.

5.人耳聽到聲音的頻率。

人耳聽到聲音的頻率為20hz---0hz。

6.超聲波。

(1)定義:頻率高于20000hz的聲波叫做超聲波.

(2)性質(zhì):方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能、傳播距離遠.

(3)用途:超聲波的聲吶測距、超聲成像、超聲測速(多普勒效應(yīng))、超聲清洗、超聲焊接及超聲碎石.

7.次聲波。

(1)定義:頻率低于20hz的聲波叫做次聲波。

(2)用途:可用來預(yù)報地震、臺風和監(jiān)測核爆炸.

8.課堂練習:。

(1)從物理學的角度看,噪聲是指聲源做________振動時發(fā)出的聲音,從環(huán)境保護的角度看,凡是影響人們正常_________、__________和_________的聲音,以及人們在某些場合_________的聲音,都屬于噪聲。

(2)人們把_____________稱作“隱形殺手”,這是因為它影響人睡眠、休息、學習和工作以外,還會損害人的______________,使人產(chǎn)生頭痛,____________力哀退等神經(jīng)哀弱癥狀,噪聲還是誘發(fā)__________等疾病的重要原因之一。

(3)現(xiàn)代城市把控制噪聲列為城市_______________的主要項目之一。包括我國在內(nèi)的許多國家都制定了針對不同環(huán)境的__________。

(4)對噪聲污染的治理,主要是消除或減弱噪聲,減弱噪聲的途徑有三條,分別是控制___________,阻斷_________,在___________減弱噪聲。

(5)下列關(guān)于噪聲的說法正確的是。

a噪聲一定會致人傷害b在家里,幾位同學旁若無人地引吭高歌不是噪聲。

c與環(huán)境需要不相符合的聲音都是噪聲d控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱。

(6)下列各聲音屬于噪聲的是()。

a音樂會里的鋼琴聲b節(jié)目的焰火鞭炮聲。

c指甲在鋼板上劃過的聲音d郊游時,樹林里的鳥鳴聲。

(7)下列措施不能減弱噪聲的是()。

a在摩托車上安裝消聲器b裝在城市高架道路兩側(cè)的透明板墻。

c在人耳處戴上助聽器d在聲音傳播途中植樹造林。

(8)聲音頻率__________________的聲波叫超聲波,低于____________的聲音叫次聲波。

(9)利用聲吶測距時,需要知道__________________,需測出______________,從而測算出該物體所處的位置。

四.布置作業(yè)。

一份練習。

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇九

二、慣性

這里提出了一切物體都有慣性,物體在任何情況下都有慣性.

三、慣性現(xiàn)象

教師:一切物體都有慣性.下面我們做幾個表現(xiàn)物體具有慣性的有趣實驗.

1.慣性小球?qū)嶒?/p>

(演示)

小木片彈出去后,小球落在了原處.

大家都知道這是由于小球有慣性.但是如何用簡單明了的語言解釋這個現(xiàn)象呢?

2.鋼筆帽的.慣性實驗.

(學生操作)

教師提問:請大家解釋當紙條抽出時,筆帽為什么不倒?

(學生回答,教師講評)

3.剎車時的慣性現(xiàn)象

(演示,并請學生解釋,教師講評)

這個實驗再現(xiàn)了汽車緊急剎車時乘客向前倒這一普遍現(xiàn)象.

4.汽車起動發(fā)生的慣性現(xiàn)象

教師:請大家解釋汽車起動時乘客為什么向后傾倒?

(學生回答:教師講評)

四、學生練習

1.章后習題1

(教師講評從略)

2.章后習題4

(教師講評從略)

3.習題3

(教師講評從略)

4.習題2

(學生答)

飛機速度越大,高度越大,提前量也應(yīng)該越大.飛機投彈也遵循這個規(guī)律.

5.節(jié)后練習4

(學生答)

五、學生閱讀“汽車剎車之后”

我們同學騎自行車也應(yīng)如此.不騎快車、精神集中、車閘要靈.

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇十

1.知道什么是光的反射現(xiàn)象。

2.理解光的反射定律,能應(yīng)用反射定律解決一些簡單的問題。

3.知道鏡面反射和漫反射,并能用來解釋一些簡單現(xiàn)象。

1.通過觀察分析實驗,總結(jié)得出光的反射定律,培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力。

2.通過對光的反射定律的分析培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

3.通過光的反射現(xiàn)象的解釋,培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。

4.通過對光路圖的應(yīng)用,逐漸培養(yǎng)學生空間想象能力和抽象思維能力。

通過生動有趣的光學現(xiàn)象調(diào)動學生學習興趣,培養(yǎng)學生積極向上的情感。

教材分析

本節(jié)課由我們能看到本身不發(fā)光的物體引入光的反射現(xiàn)象,然后轉(zhuǎn)入研究光的反射規(guī)律,通過實驗總結(jié)出光的反射定律,并指出光發(fā)生反射時光路是可逆的隨后介紹了光的兩種反射現(xiàn)象:鏡面反射和漫反射,同時說明我們能從不同方向看到物體正是由于漫反射的原因。本節(jié)學習的重點是理解光的反射定律,難點是正確確定入射角、反射角及通過實驗總結(jié)出反射規(guī)律。

1)研究反射規(guī)律的實驗盡可能準確,這是上好這一節(jié)課的關(guān)鍵。

讓學生清楚的看到反射光線與入射光線的關(guān)系,對學生總結(jié)光的反射定律很重要。雖然誤差不可避免,但由于要得到定量的角度關(guān)系,這個實驗的準確度非常重要,做好這個實驗?zāi)転閷W生總結(jié)反射定律奠定有利的基礎(chǔ)。

2)要給學生樹立空間的概念

由于我們把光的反射定律最終落實在紙面上的光路圖,很容易造成學生的錯覺,認為光現(xiàn)象都是平面的,要有意識的借助立體模型或微機模擬使學生形象的認識光現(xiàn)象的空間感。

3)通過實驗幫助學生對光路可逆的理解。

4)光的反射定律的表述一定要清楚,語言要準確,要注意入射光與反射光,入射角與反射角的因果關(guān)系。

教學設(shè)計示例

:

正確確定入射角、反射角;理解光的反射定律

引導(dǎo)學生通過實驗探索反射現(xiàn)象的規(guī)律

一、引入新課

問題引入

為什么我們既能看到發(fā)光的物體又能看到不發(fā)光的物體?如在遮蔽門窗的教室內(nèi),打開電燈,我們不僅能看到發(fā)光的電燈,同時還能看到桌椅、墻壁、同學及周圍一切本身不發(fā)光的物體,這是什么原因?從而引出“反射”的概念,還可舉例我們看到月亮是因為它反射光,但它不是光源,有人說站在地球上看地球就像一個大月亮。引入反射后,可進一步引入“反射光”和“入射光”的概念,并提出問題:光線的反射遵從什么規(guī)律?引入新課教學。

二、新課教學

1.光的反射定律

方法1:演示實驗總結(jié)規(guī)律,按照書67頁實驗進行教學。

演示前,將演示器材一一展示給學生。其中,硬紙板的可折疊性及硬紙板上的刻度一定要讓學生看清楚。

實驗中,邊演示,邊介紹名詞概念:入射點、法線、入射角、反射角。隨后板書光路圖,如圖5-2-1,并標出入射角、反射角的度數(shù)。

教師引導(dǎo)總結(jié)得出光的反射定律:反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi);反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè);反射角等于入射角。

方法2:探究光的反射規(guī)律(對于基礎(chǔ)較好的學生可使用)

向?qū)W生介紹書67頁的實驗器材,并介紹基本概念:入射點、法線、入射角、反射角。

學生猜想并設(shè)計實驗(可超出書上所給的器材)

實驗探索并得出結(jié)論。

教師引導(dǎo)歸納出光的反射定律。

2.光發(fā)生反射時光路可逆。

演示:如圖5-2-2圖,a點發(fā)出的光經(jīng)o點反射后到達b點,在b點再放一光源,使其發(fā)出的光射向鏡面某點如c點,調(diào)整光線bc的方向,使其與bo重合,發(fā)現(xiàn)其反射光線與oa重合,從而說明反射時光路可逆。

在講完反射定律以后,可在課堂上增加以下基本練習。

1)光線垂直射到鏡面上,入射角和反射角各等于多少?

2)入射光與界面夾角60 °,入射角和反射角各多大?入射光線與反射光線夾角多大?

3)反射光線跟入射光線垂直,入射角和反射角各多大?

4)完成光路圖。(圖略,可選不同類型的題目,參考習題精選5、6、7題形式)

方法1:教室內(nèi)有陽光射入的情況下可用這種方法。

演示:讓一束太陽光斜射到平面鏡上,調(diào)整鏡面的方向,會在墻上產(chǎn)生一個明亮的光斑,迎著反射光的方向看,很刺眼;用一張白紙代替鏡面,從各個方向都看不到耀眼的亮光,同時墻上也沒有明亮的光斑。提出問題:這是為什么?然后再用光路圖說明原因。講解鏡面反射和漫反射。

方法2:從反射面入手分析

在紙板上垂直插入幾根牙簽如圖5-2-3,引導(dǎo)學生想象當入射光平行射到各入射點時,反射光線的方向有什么特點?隨后將紙板隨意彎折,如圖5-2-4,這時學生會看到法線不再平行,引導(dǎo)學生想象當入射光平行射到各入射點時,反射光線的方向有什么特點?由此引入鏡面反射和漫反射。

用光具盤演示:鏡面反射和漫反射現(xiàn)象。

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇十一

了解眼睛的構(gòu)造,知道眼睛是怎樣看見物體的。

了解眼鏡是怎樣矯正視力的。

2、情感、態(tài)度、價值觀

使學生具有眼保健意識。

有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。

重、難點:眼鏡怎樣矯正視力。

教學器材:近視眼鏡、遠視眼鏡

教學課時:1課時

教學過程:

一、前提測評:

1、完成光路圖:

空氣

f f

二、導(dǎo)學達標:

引入課題: 眼睛是如何看見物體的?為什么有的人會近視?

進行新課:

1、眼睛:

(1)、眼睛的結(jié)構(gòu):圖3.4-1示

各部分的作用…… 晶狀體:

睫狀體:

視網(wǎng)膜:

(2)、眼睛如何看到物體:課本p63示

總結(jié):眼睛實際上是一個可以改變透鏡焦距(厚度)的高檔照相機

2、近視眼與遠視眼的產(chǎn)生原因:

(1)、近視眼: 晶狀體太厚,折光能力太強

眼球前后方向太長 光線會聚在視網(wǎng)膜的前面

(2)、遠視眼: 晶狀體太薄,折光能力差

眼球前后方向太短 光線會聚在視網(wǎng)膜的后面

探究:如何調(diào)整?

3、眼鏡: (1)、近視眼鏡:讓光線發(fā)散……凹透鏡

(2)、遠視眼鏡:讓光線會聚……凸透鏡

4、眼鏡的度數(shù): 度數(shù)越大,折光能力越強。

遠視眼鏡(凸透鏡)……正數(shù)

近視眼鏡(凹透鏡)……負數(shù)

達標練習:完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點。

課后活動:完成課本練習。

教學后記:實物眼睛……凸透鏡 比較

總結(jié)規(guī)律:眼睛是可調(diào)的凸透鏡

可以播放動畫說明近視眼、遠視眼及調(diào)整方法

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇十二

(1)理解密度與溫度的關(guān)系,并能解釋簡單的與社會生活相關(guān)的密度問題。

(2)利用密度知識鑒別物質(zhì)。

2、過程與方法目標。

(1)通過實驗探究活動,總結(jié)出:一定質(zhì)量的氣體,溫度高,密度變小;溫度低,密度變大。

(2)學會利用密度這一重要屬性鑒別物質(zhì)。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標:

培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,充分把密度知識與社會生活緊密相連。

(二)教學重點:1、密度與溫度的關(guān)系。2、密度與物質(zhì)鑒別。

(三)教學難點:水的反常膨脹,4℃水的密度最大。

教具。

4千克的鉛球、水桶、體重計、紙風車、酒精燈、細線、圓底燒瓶、水槽.。

教學過程。

(一)復(fù)習提問。

1.已知鐵的密度為7.8×103千克/米3,它的物理意義是什么?

2.鉛的密度為11.3×103千克/米3,與鐵的密度不同,這說明了什么問題?

(二)引入新課。

1.密度與物質(zhì)鑒別。

討論的問題如下:

學生分組討論:

學生作答:先分別測量出鉛球的質(zhì)量和體積,再利用密度公式求出它的密度,判斷它是否是鉛組成的。

又提問:如何利用家里能找到的器材,測出測量出鉛球的質(zhì)量和體積呢?

用體重計測出鉛球的質(zhì)量,可以用水桶做排水器材測出鉛球排開水的質(zhì)量,即可算出鉛球的體積。

實驗:

計算:

同種物質(zhì)的密度一般是不變的,如一瓶水用去一半,剩下一半水的質(zhì)量是原來的二分之一,但密度不變。

問題:同種物質(zhì)的密度一定不變嗎?如果某物體的質(zhì)量不變,而它的體積改變了呢?

實驗:氣體的熱脹冷縮實驗。

介紹實驗裝置:圓底燒瓶上用帶有注有一小段紅墨水的玻璃管的橡皮塞密閉空氣。先后放入熱水和冷水中,觀察。

現(xiàn)象:燒瓶放在熱水中時,里面的紅墨水向外移動,說明瓶內(nèi)氣體受熱體積膨脹了。

而放在冷水中時,里面的紅墨水向里移動,說明瓶內(nèi)氣體遇冷體積收縮了。

同學們回家可做類似實驗:兩個吹脹的氣球分別放在冰箱的冷藏室和爐火附近。觀察現(xiàn)象。

上面的實驗說明最物質(zhì)的密度與溫度有關(guān)。

2.密度與溫度。

自然現(xiàn)象中風的形成也是因為密度與溫度有關(guān)形成的。

做風形成的實驗:教材p22。

空氣因受熱體積膨脹,密度變小而上升,熱空氣上升后,溫度低的冷空氣就從四面八方流過來從而形成了風。

思考:教材p24。

根據(jù)氣體的密度隨溫度變化而變化的現(xiàn)象,試分析房間里的暖氣一般都安裝在窗戶下面的道理。

暖氣周圍的空氣受熱體積膨脹,密度變小而上升,靠近窗戶的冷空氣密度大,下沉到暖氣周圍,又受熱上升,利用這種冷熱空氣的對流,可以使整個屋子暖和起來。

人們很早就利用風力了,例如:利用風力來取水,灌溉、磨面,推動帆船、滑翔機等,近代大規(guī)模應(yīng)用風力,主要在發(fā)電上。

溫度可以改變物質(zhì)的密度。固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯,因而密度受溫度的影響比較小。

設(shè)問:難道所有的物質(zhì)都有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎?

300多年前,人類就已知道水在4攝氏度時密度最大這一現(xiàn)象。在冰湖中作的測試表明,表面凍結(jié)的湖里,冰面以下的水體中密度從上至下遞增(這是當然的事了,重在下,輕在上),溫度也是由上至下遞增,從表層水體的0℃至底層水體的4℃。正是因為這個特性,湖里的魚類能夠在嚴寒的冬天躲在底層水體中,不至于被凍成冰塊。

水在0—4℃之間,是熱縮冷脹,在4℃以上是熱脹冷縮。

水的反膨脹現(xiàn)象,給人們帶來了好處,江河湖面的水結(jié)冰時,因為冰的體積膨脹,密度比水小,總是浮在水面上;而水到了4℃,密度最大,總是沉在下面。這樣,冰塊就成了一層天然的防寒屏障,使江河湖海不至于一凍到底,使大量的水下生物得以生存。

水的反常膨脹,給人類生活也帶來不方便。北方的冬天,放在戶外的自來水管將凍裂。所以對自來水管的保護顯得尤其重要。

觀看密度在社會生活中的其它應(yīng)用的影片。

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇十三

1.理解動能和重力勢能的初步概念。

2.知道什么是彈性勢能。

3.理解機械能的初步概念。

4.培養(yǎng)學生的抽象思維能力。

理解動能和重力勢能。

能的概念的建立。

鋼球、斜槽軌道、小木塊、砝碼、彈簧。

(一)引入。

我們在日常生活中經(jīng)常提到能,諸如熱能、電能、能源開發(fā)等等。“能”確是物理學中的一個重要概念,能的概念跟功的概念有密切聯(lián)系。我們說一個物體能夠做功,這個物體就具有能。電流能做功,具有電能;燃料燃燒放熱可以做功,有熱能。

自然界中,能的形式很多,今天我們學習最常見的能的形式——動能和勢能。

(二)動能。

1.什么樣的物體具有動能?

急流的河水能把石頭沖走,流水能做功;飛行的子彈能把木板打穿,飛行的子彈能做功;風吹動帆船航行,空氣流動形成的風能做功。這些物體能做功,它們都具有能。它們的能量由于物體運動才具有的。水由于流動、子彈由于飛行、空氣由于流動而具有能。

物理學中把物體由于運動而具有的能叫動能。一切運動的物體都具有動能。

2.請同學們判斷下列物體中哪些物體具有動能。

靜坐的人,足球場上奔跑的運動員,炮膛中準備發(fā)射的炮彈,從飛機上投出的炸彈,被電風扇吹動的空氣。

(學生回答)。

奔跑的運動員,飛機投出的炸彈,被吹動的空氣具有動能。原因是運動員、炸彈和空氣是運動的。而靜坐的人和炮膛中等待發(fā)射的炮彈是靜止的,所以不具有動能。

3.動能的大小或多少跟哪些因素有關(guān)。

物體能夠做的功越多,表示這個物體具有的能量越大。那么動能的大小決定于哪些因素呢?現(xiàn)在我們通過實驗來研究。

這是個帶槽的木板,我們把鋼球放到斜面上令其滾下,到達平面上打擊一個小木塊,推動木塊做功,根據(jù)木塊被推動的距離遠近來判斷鋼球具有的動能的大小。

(教師演示、學生觀察實驗)。

第一次,我們使小鋼球從某一高度由靜止開始滾下。注意木塊被推的距離。

第二次,我們換一個質(zhì)量大的鋼球,從同一位置由靜止開始滾下,到達平面上時和剛才的小鋼球具有同樣的速度,再觀察木塊被推動的距離。很顯然,第二次木塊被推的距離比第一次遠得多。說明大鋼球做的功多,也就是大鋼球具有的動能大。

提問,這個實驗說明了什么?(學生回答)。

這個實驗說明了物體的動能大小跟它的質(zhì)量有關(guān),速度相同時,質(zhì)量越大,動能越大。

我們用同一個鋼球再做兩次實驗。(教師演示,學生觀察)。

第一次,我們讓鋼球從比較低的位置由靜止開始滾下。第二次我們讓鋼球從比較高的位置由靜止開始滾下。比較兩次實驗中木塊被推的距離大小。

很顯然,鋼球從更高的位置滾下來,到達平面上時具有更大的速度,木塊被推的更遠。

提問,這個實驗說明了什么?(學生回答)。

這個實驗說明同一個物體速度越大,動能越大。

通過以上實驗可知,物體的質(zhì)量越大,速度越大,動能就越大。

4.課堂練習。

(1)一輛汽車加速運動,它的動能xxxx。

(2)火車進站時做減速運動,它的動能xxxx,停止后,它的動能=xxxx。

(3)一輛灑水車在馬路上勻速前進并正在灑水,它的'動能xxxx。

(三)勢能。

運動的物體具有動能。生活中也有很多物體并沒有運動,但是它們也能做功,也具有能。

1.什么樣的物體具有重力勢能?

人們在打樁時,必須把重錘高高舉起,當重錘落下時可以做功,因為重錘受到豎直向下的重力,重錘下落時沿著重力的方向向下通過了一段距離,所以舉高的重錘可以做功,將木樁打入地里。試想,一個重錘如果靜止地壓在本樁上是不能做功的。重錘只有在被舉高的情況下才能做功,即重錘被舉高時才具有做功的本領(lǐng)——能。

一池靜止的水是不能做功的,但是這一池靜止的水如果處在高山上,水落下時就可以做功,把水車沖得轉(zhuǎn)起來。

被舉高的物體具有的能叫重力勢能。

2.重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)。

請大家判斷下列物體的重力勢能的大小。

(1)打地基時,質(zhì)量是20千克的石頭重錘和質(zhì)量是100千克的鐵制重錘被舉得同樣高,誰的重力勢能大?(學生回答)。

(2)同一個重錘,被舉高1米或3米兩種情況下,哪種情況重力勢能大?(學生回答)。

通過以上的兩個例子說明大家能判斷出重力勢能的大小跟物體的質(zhì)量和被舉的高度有關(guān),物體的質(zhì)量越大,舉得越高,它具有的重力勢能越大。

3.什么樣的物體具有彈性勢能?

大家看一個實驗。(教師邊演示,邊講授)。

能!放開手,砝碼被彈簧舉起來。

可見,被壓縮的彈簧也具有能。這種能區(qū)別于動能和重力勢能,它是由于物體發(fā)生了彈性形變而具有的能。所以,發(fā)生彈性形變的物體具有的能叫彈性勢能。

物體在很多情況下都具有彈性勢能。射箭用的弓被拉滿時產(chǎn)生彈性形變,具有彈性勢能。鐘表的發(fā)條在卷緊時具有彈性勢能,通過做功來帶動鐘表機件正常轉(zhuǎn)動。

4.物體的彈性勢能的大小跟形變大小有關(guān),彈性形變越大,它具有的彈性勢能越大。

5.重力勢能和彈性勢能都叫做勢能。

(四)機械能。

1.提問:飛行中的飛機具有什么能?(學生回答)。

飛機是運動的,它具有動能。飛機從地面飛上高空,所以具有重力勢能。很多物體可以既有動能又有勢能。動能和勢能統(tǒng)稱機械能。

2.一個物體能夠做的功越多,表示它的能量越大。物體做了多少功,必然消耗了多少某種形式的能。所以能的單位跟功的單位相同,也是焦耳。例如,推出去的鉛球,動能是300焦耳,重力勢能是200焦耳,彈性勢能為0,那么鉛球的機械能就是500焦耳。

(五)布置作業(yè)。

(1)復(fù)習課文。

(2)習題1、2、3。(盛重光)。

【評析】。

以整體上看,本節(jié)教案是一個好教案。各教學環(huán)節(jié)安排得合理妥當,因此具有一定的條理性和層次性。在教學方法上,注意了密切聯(lián)系實際,從問題的提出,概念的引入以及結(jié)論的出現(xiàn)都具有一定的啟發(fā)性。

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇十四

了解噪聲的來源和危害。

知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的.意識。

2、過程與方法。

通過體驗和觀察,了解防治噪聲的思路。

3、情感、態(tài)度和價值觀。

通過學習,培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。

重點:噪聲控制的途徑難點:噪聲的危害以及提高學生的環(huán)保意識。

分組討論法、閱讀法。

放一段錄像,先放出一段優(yōu)美的旋律,然后放出一段嘈雜的聲音。

1、噪聲的來源(學生討論)。

總結(jié)學生的分析,得出噪聲的含義:

發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音(物理角度)。

凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。(環(huán)境保護角度)。

2、噪聲的等級和危害(學生討論)。

總結(jié)學生的分析,得出三條界線:

90db,會破壞聽力;

70db,會影響學習和工作;

50db,會影響休息和睡眠。

3、控制噪聲。

復(fù)習人耳聽到聲音的過程:

聲源的振動產(chǎn)生聲音——空氣等介質(zhì)的傳播——引起鼓膜的振動。

(聲源發(fā)生處)(聲音的傳播過程)(人耳)。

演示實驗:讓鬧鐘發(fā)出聲音,過一段時間后,把紙盒將鬧鐘罩住,讓學生比較前后聲音的不同。

綜合實驗和學生活動內(nèi)容,總結(jié)得出控制噪聲的途徑:

在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。

1、噪聲的來源和危害有哪些?

2、怎樣防治噪聲?

調(diào)查學校周圍有哪些噪聲源,學校應(yīng)該采取哪些合理的措施?

這節(jié)課的教學內(nèi)容不多,在強調(diào)一兩個主要內(nèi)容的同時,可以安排一定的課外練習讓學生在課堂完成。

八年級的物理杠桿教案(匯總15篇)篇十五

教學內(nèi)容:

教材第108頁——112頁。1、質(zhì)量的定義和單位;2、質(zhì)量的測量與天平的使用;3、實驗——用天平測量固體和液體的質(zhì)量;4、質(zhì)量不隨它的形狀、物態(tài)和位置而改變。

教學目標:

一.知識與技能:1.初步認識質(zhì)量的概念,知道質(zhì)量的單位;2.了解天平的構(gòu)造,掌握天平的使用方法。3、認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置和溫度而變的物理量。

二、過程與方法:1.體驗一些物體的質(zhì)量,對一些常見物體的質(zhì)量有估測的能力;2.通過用天平測量常見的固體和液體的質(zhì)量,掌握天平的使用方法;3.通過觀察、實驗,認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置和溫度而變的物理量。

三.情感態(tài)度與價值觀:1.通過天平使用的技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神;2.通過對物質(zhì)質(zhì)量的測量,獲得成功的喜悅;教學重點:質(zhì)量的單位和用天平測質(zhì)量。

教學難點:

正確使用天平測量固體和液體的質(zhì)量。

教法學法:

實驗演示法,討論法。

教學用具:

學生天平(帶砝碼),小石塊,水、燒杯,礦泉水瓶子一個。教學課時:1課時。

教學過程:

一、引入新課。

問:自行車是用哪些材料制成?

答:鋼、鐵、橡膠等材料制成的,教師接著說明:一般我們把自行車稱為物體,鋼、鐵、橡膠等稱為物質(zhì)。這樣我們可以說:自行車這個物體是由鋼、鐵、橡膠等物質(zhì)構(gòu)成的,其它物體如:鐵釘、鐵錘、桌子、凳子等也都是由物質(zhì)構(gòu)成的。宇宙上的一切物體都是由物質(zhì)構(gòu)成的。

二、新課教學。

1、質(zhì)量。

(1)對實物的觀察,引入質(zhì)量的概念。

鐵釘和鐵錘含有鐵這種物質(zhì)的多少不同,桌子和凳子含有木這種物質(zhì)的多少不同,物理學里為了表示物體的這個性質(zhì)就引入了質(zhì)量這個物理量。

質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少。

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社會實踐報告需要準確地記錄實踐的過程和結(jié)果,并進行分析和總結(jié)。小編為大家整理了一些成功的社會實踐報告范文,供大家參考和學習。本人從高三畢業(yè)的暑假開始,就積極參加
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學校是我們夢想起航的地方,我們要珍惜這段寶貴的時光。緊隨其后,我們將分享一篇關(guān)于學校的精彩總結(jié),希望能給大家?guī)盱`感。為進一步規(guī)范和加強我縣中小學校財務(wù)管理,提
一份優(yōu)秀的報告應(yīng)當能夠讓讀者快速理解問題,并得出正確的結(jié)論。以下報告范文涵蓋了各種不同的主題和內(nèi)容,包括工作總結(jié)、項目評估、市場調(diào)研、學術(shù)研究等,可以滿足不同讀
演講稿是學生展示自己深度思考和獨立思考能力的重要媒介,它能夠幫助我們更好地表達自己的觀點和思想。在這里,小編為大家推薦了一些令人難以忘懷的學生演講稿,希望能給大
心得體會可以是對自己成長過程中的反思,也可以是對某一事件的理解。如果你想了解更多關(guān)于心得體會的例子和范文,請看以下小編為大家搜集的相關(guān)資料。為培育和樹立公務(wù)員先
入黨積極分子在思想上對黨忠誠,政治上堅定堅決擁護黨的路線、方針、政策,實踐上積極參與黨員活動和群眾工作。以下是一些入黨積極分子的思想?yún)R報,給我們帶來了很多啟示和
思想?yún)R報能夠幫助我們更好地認識自己,了解自己的優(yōu)點和不足,為今后的發(fā)展做出合理規(guī)劃。此處為小編為大家準備的一些思想?yún)R報樣例,供大家參考借鑒。。。2017年10月
教學工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)的教育教學工作進行回顧和總結(jié)的重要內(nèi)容之一。接下來,我們一起來看看一些經(jīng)典的教學工作總結(jié),相信會給大家?guī)硪恍﹩⑹尽8咭坏墓ぷ鹘虒W總結(jié)
教學工作計劃需要根據(jù)學生的特點和需求進行靈活調(diào)整和優(yōu)化。下面是一些名校教師的教學工作計劃分享,希望能夠給大家提供一些借鑒。1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時,不要強
進行活動前,制定一個詳細的活動方案可以提高活動的效果和組織的效率。最后,希望大家借鑒和參考這些活動方案,能夠在實際工作中取得更好的效果。為進一步做好就業(yè)困難群體
月工作總結(jié)是一種自我反思和自我管理的方式,通過總結(jié)我們可以更好地認識自己,提高自己。下面是一些成功職業(yè)人士的月工作總結(jié),他們的寫作風格和思路或許可以對大家有所啟
通過個人總結(jié),我們可以更好地了解自己的情緒和心態(tài),及時調(diào)整自己的狀態(tài),以更好地應(yīng)對工作和生活中的挑戰(zhàn)。下面是一些寫作水平較高的個人總結(jié)范文,供大家欣賞和借鑒。
夢想是一艘船,它可以帶領(lǐng)我們穿越風雨,駛向理想的彼岸。為了讓大家更好地了解夢想的實現(xiàn)過程,我們?yōu)槟鷾蕚淞艘恍┱鎸嵃咐凸适拢M軌蚪o您帶來一些啟發(fā)。
優(yōu)秀的作文能夠打動讀者的心靈,讓人感受到文字的力量和美妙。需要寫一篇優(yōu)秀作文時,可以多讀一些范文,以獲取一些寫作上的啟發(fā)和靈感。盼啊盼,終于盼到了周六下午的作文
實習心得體會是對實習過程中與同事和上司相處的經(jīng)驗總結(jié),對我們今后的團隊合作能力有重要的影響。接下來是一些優(yōu)秀的實習心得體會范文,供大家參考和借鑒。實習期間,我在
教師工作總結(jié)可以激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和教學熱情,提高教師工作的積極性和主動性。小編為大家收集了一些教師工作總結(jié)的典型案例,供大家學習和參考。。我本著對職業(yè)負責、對
在現(xiàn)代社會中,計劃書已成為我們工作和學習中必不可少的一部分。這是一份創(chuàng)業(yè)計劃書范文,它展示了創(chuàng)業(yè)者如何從一個創(chuàng)意出發(fā),逐步實現(xiàn)商業(yè)目標。為切實保證廣大師生的生命
一個良好的計劃書應(yīng)該包含清晰的目標、明確的時間表、合理的資源分配等要素。以下是一些建設(shè)性的計劃書實例,供大家參考,希望對大家的寫作有所幫助。。堅持以人為本、安全
月工作總結(jié)是對一個月內(nèi)工作表現(xiàn)的概括和總結(jié),可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)問題,提高工作效率。請大家一起來閱讀小編為大家準備的一些月工作總結(jié)范文,希望可以給大家的寫作提供
感恩是一種積極向上的情感,能夠讓我們更加珍惜身邊的一切。以下是小編為大家收集的感恩文章,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。“有的時候,失去了才知道珍惜。”看完了《
幼兒園中班的教學內(nèi)容主要包括語言、數(shù)學、社會、藝術(shù)等方面的學習,全面培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。讓我們一起來看看一些幼兒園中班的教學成果和成長故事。《綱要》指出“教育活
民主生活會是一種團結(jié)和民主的會議,旨在通過集中討論、批評和自我批評,推動黨員干部的思想政治建設(shè)。我想我們需要開展一次民主生活會了吧。那么參加民主生活會時,我們應(yīng)
擔保是一種風險管理手段,常用于借款、融資等各類交易中。擔保范本可以幫助我們更好地理解擔保合同的內(nèi)容和條款,從而降低擔保風險。____銀行_____支行:本人__
計劃書是指在一定時間內(nèi)對特定事項進行詳細規(guī)劃和安排的書面材料,它可以幫助我們有條不紊地完成目標。為了幫助大家更好地編寫計劃書,小編整理了一些常見的計劃書范文,供
一個好的活動方案必須具備清晰明確的目標、詳細全面的計劃、合理有效的安排。活動方案范文中的成功案例,可以為我們的活動策劃提供一些實踐經(jīng)驗和參考點。為進一步加強學校
對醫(yī)院工作進行總結(jié)可以促使我們思考,找到改進工作的方法和方向。在醫(yī)院工作期間,我與患者建立了良好的溝通和信任關(guān)系,為他們提供了優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。隨著我院建設(shè)的不斷
優(yōu)秀作文要注意控制篇幅,合理組織內(nèi)容,避免贅述和冗長。在以下范文中,大家可以看到作者運用了豐富的修辭手法和生動的描寫,給人以深刻的印象。。我的拿手好戲像成千上萬
在教學過程中,大班教案起到指導(dǎo)和組織作用,有助于提高教學效果。想要獲取更多關(guān)于大班教案的范文和教學經(jīng)驗,就請繼續(xù)往下看。在幼兒語言教育活動中,童話故事題材作品由
一篇優(yōu)秀的作文能夠打動人心,讓讀者對于文學的魅力產(chǎn)生更深的體會。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽_@是第一次,記錄下關(guān)于電影中的
歡迎大家參加今天的盛會,希望我們能在這里收獲寶貴的經(jīng)驗和智慧。這些主持詞范例展現(xiàn)了不同活動的風采和魅力,值得我們借鑒和學習。(女):雖然,我們思念著親人,思念著
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活動方案包括目標設(shè)定、資源調(diào)配、任務(wù)分工、時間安排等內(nèi)容,是活動組織和管理的基礎(chǔ)。我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┏晒顒臃桨傅姆段模┐蠹覅⒖己徒梃b。為豐富我校校園文化生
在接下來的幾小時里,我將擔任主持人的角色,帶領(lǐng)大家進行交流和討論。接下來,我將為大家分享一些主持人的培訓(xùn)建議和實踐經(jīng)驗,希望對大家有所啟發(fā)。尊敬的評委老師,親愛
軍訓(xùn)心得是對軍事紀律、隊伍協(xié)作等方面的體會和思考的總結(jié)。小編整理了一些軍訓(xùn)心得,希望能夠為大家提供一些建議和思路。在這么多天里的軍訓(xùn)場上,幾乎是一成不變的風景:
生產(chǎn)涉及到資源的配置、工序的安排、技術(shù)的應(yīng)用等多個方面。接下來,我們?yōu)槟扑]一些生產(chǎn)最佳實踐,供您參考和學習。各位同事:大家早上好!今天,我們在這里舉行20xx
教師思想?yún)R報是對自己在教學實踐中的思考和感悟的匯總,它有助于促進教師的成長與發(fā)展。請大家根據(jù)自己的實際情況和工作需要進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)整,不拘泥于范文本身。
優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者獨特的寫作風格和表達能力,讓人印象深刻。請大家欣賞以下作文片段,感受其中的思想碰撞和情感體驗。暑假,我和爸爸媽媽來到了美麗的東山島。東山島位于
優(yōu)秀作文應(yīng)該在題材選擇上有獨特性和廣度,能夠引發(fā)讀者的興趣和好奇心。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。溫暖,家庭的溫暖,校園
通過寫工作心得體會,我們可以更好地了解自己在工作中的優(yōu)點和不足,為日后的工作改進提供指導(dǎo)。下面是一些個人在工作中的心得體會,或許能給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦⑹尽?/div>
教師工作計劃可以激發(fā)教師的教學熱情和創(chuàng)新意識,增強教學的魅力和吸引力。看看以下幾份教師工作計劃的范文,或許能給你們制定工作計劃提供一些思路和靈感。"校本研修"作
大班教案也是教師與幼兒家長溝通的一個重要工具,通過向家長展示教學計劃,增強家校合作,促進幼兒的綜合發(fā)展。教育教學資源匯編中包含了一些精選的大班教案,供教師參考使
教學工作計劃包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評價等方面的規(guī)劃,是教師教學活動的有力支持。下面是一些以往優(yōu)秀教師的教學工作計劃,希望能夠給大家?guī)硪恍┙梃b和啟發(fā)
活動總結(jié)對于改進活動質(zhì)量和效果具有重要的作用和意義。接下來是一些精選的活動總結(jié)范文,希望對大家寫作有所幫助。勞動競賽是促進企業(yè)管理、提高員工素質(zhì)、增強企業(yè)凝聚力
編寫一份出色的辭職申請書不僅是向公司提出離職的形式,更是展示我們的職業(yè)素養(yǎng)和能力。在過去的工作中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和機遇,但我相信新的挑戰(zhàn)會更適合我個人的
情況匯報應(yīng)當以客觀事實為依據(jù),避免主觀臆斷和夸大宣傳。情況匯報范文七:關(guān)于教學改革的情況匯報范文,請閱讀以下內(nèi)容。為嚴厲打擊非法集資活動,維護正常的金融秩序和社
教學工作計劃是為了指導(dǎo)教學工作的進行,合理安排教學內(nèi)容和教學進程而制定的具體規(guī)劃。它有助于提高教學效果,促進教師的專業(yè)發(fā)展。在新的教學年度即將開始之際,我想我們
工作方案是為了解決工作中的問題或達到預(yù)期目標而制定的一種行動計劃。工作方案是指為實現(xiàn)特定目標或解決問題而制定的具體措施和步驟,它可以促使我們思考,我想我們需要寫
規(guī)章制度是一種組織、規(guī)范和管理工作、生活的方式,有助于保障秩序和效率。以下是一些規(guī)章制度的典型案例,希望能給大家提供借鑒和啟示。1、施工過程中,要配備齊全工程施
工作方案的編寫過程能夠增加團隊成員的工作經(jīng)驗和專業(yè)知識,提高團隊整體素質(zhì)。下面是一份經(jīng)過實踐檢驗的工作方案,希望能為大家提供一些實用的經(jīng)驗。學歷性質(zhì)。學制。計劃
優(yōu)秀作文要求語言精準、結(jié)構(gòu)嚴謹,能夠?qū)⒆髡叩乃枷胪暾磉_出來。在這些優(yōu)秀作文范文中,我們可以看到作者獨特的思辨和精彩的表達。市民朋友們:野生動物和包括人類在內(nèi)的
通過寫心得體會,我們可以將經(jīng)驗內(nèi)化成思考的能力和行動的動力。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。暑假是學生放松心情、愉快玩樂的時光,我也不例外
通過寫述職報告,可以對自己的工作進行總結(jié),并找出改進和提高的方向。下面是一些優(yōu)秀的述職報告樣板,其中涵蓋了不同行業(yè)、不同崗位的范例,可以作為參考。公司領(lǐng)導(dǎo):20
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通過醫(yī)院工作總結(jié),我們可以加深對醫(yī)療行業(yè)的理解和認識,提高自身的專業(yè)水平和職業(yè)能力。接下來,讓我們一起看看一些精選的醫(yī)院工作總結(jié)范文,或許能對大家的寫作提供一些
教學工作計劃的編制可以幫助教師全面了解教學資源的利用情況,以及學生的學習狀況,從而針對性地開展教學工作。教學工作計劃范文3:本學期的教學重點將放在學科知識與學生
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,找到進一步改進的方向。接下來是一些家庭主婦的心得體會,她們通過生活經(jīng)驗總結(jié)出了一些家庭管理的方法。
范文范本可以幫助我們提高自己的審美能力,學習到一些優(yōu)秀作品的特點和優(yōu)點。小編為大家整理了一些實用和精良的范文范本,希望能夠幫助大家提高寫作能力。[摘要]土木工程
通過自我介紹,我們可以向他人展示我們的價值觀和興趣愛好。接下來,小編將向大家介紹一些出色的自我介紹案例,希望能對大家有所啟發(fā)。尊敬的各位面試官:在我的大學生涯中
優(yōu)秀作文需要有獨特的創(chuàng)意和個人觀點,不能陷入平庸和俗套。優(yōu)秀作文是一座價值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。作文應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)的合理安排,每個部分都
辭職申請書不僅僅是表達離職意愿,更是對過去工作的總結(jié)和對未來生活的規(guī)劃。接下來是一些經(jīng)驗豐富的職場人士撰寫的辭職信,供大家參考。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):。您好!首先感謝學
月工作總結(jié)不僅有助于個人的發(fā)展,也是團隊進行評估和調(diào)整的基礎(chǔ),為整個團隊的發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。這些范文是對優(yōu)秀員工工作總結(jié)的匯總,可以為我們提供思路和參考,激勵
發(fā)言稿的結(jié)尾要有一個簡潔明了的總結(jié),并可以鼓勵聽眾思考或行動起來。有時我們會在重要場合需要發(fā)表一篇發(fā)言,但是我們不知道該如何下筆,下面這些發(fā)言稿范文可以幫助到我
通過教學計劃的編寫,教師能夠更好地掌握教學進程,提高自己的教學水平和專業(yè)能力。接下來,我們將為大家分享一些成功的教學計劃案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
教學計劃需要靈活調(diào)整,根據(jù)學生的學習反饋和教學效果進行及時修改和完善。請看下面這些教學計劃的示例,或許能夠給你一些幫助和靈感。1、能夠理解課文內(nèi)容,體會人物思想
在寫優(yōu)秀作文時,我們要注意語法和標點的正確運用,要認真校對文章中的錯誤,力求做到語句通順,表達準確。優(yōu)秀的作文不僅僅是語言流暢,更需要有深度和獨到的見解。在寫作
在教師工作總結(jié)中,我們應(yīng)該注重教學方法的創(chuàng)新和改進。特別為大家整理了一些教師工作總結(jié)的范文,供大家學習借鑒,希望能夠?qū)δ慕虒W工作有所啟發(fā)。我的工作是在客服部,
通過撰寫月工作總結(jié),我們可以更好地了解自己的工作習慣和效率,并及時進行調(diào)整和改進。范文七:通過本月的總結(jié),我明確了自己未來的發(fā)展方向,決心在相關(guān)領(lǐng)域加強學習和提
優(yōu)秀作文是作者的心靈之窗,通過文字展示出獨特的思想和感情。以下是小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭N以?jīng)把“知識就是力量”作為我的
優(yōu)秀學生是校園中的榜樣和引領(lǐng)者,他們以自己的成績和行為影響著周圍的同學。下面是一些優(yōu)秀學生的典型事例,讓我們一起來看看他們是如何獲得成功的。今天是大年初五,我們
主持人:作為主持人,我將竭盡全力為大家呈現(xiàn)一場精彩的活動。如果您想了解更多關(guān)于主持會議的資料,我們?yōu)槟鷾蕚淞艘恍﹨⒖嘉墨I。a:宜黃縣20xx年“猴鄉(xiāng)歡樂年”春節(jié)
個人簡歷是讓人了解你能力、品質(zhì)和職業(yè)發(fā)展方向的橋梁。通過閱讀這些個人簡歷范文,您可以學到一些有效的寫作技巧和整理思路的方法。簡歷就是將你自身的經(jīng)歷、工作成績、能
通過對過去一個月工作的總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢,從而更好地發(fā)展自己的職業(yè)能力。在以下的月工作總結(jié)范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的工作總結(jié)案例,從中
演講稿作為一種重要的表達形式,可以提高我們的口頭表達能力和邏輯思維能力。總體而言,范文是我們學習和提高寫作能力的有益參考資料,希望大家能夠充分利用。
活動方案可以幫助我們在規(guī)定的時間內(nèi)有條不紊地組織活動,并為參與者提供清晰的參與指南。這些范文將給大家?guī)聿煌嵌群退悸返幕顒臃桨福M軌驖M足不同人群的需求。
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工作計劃范文作為一種重要的工作管理工具,可以幫助我們提高工作效率和質(zhì)量。接下來是一些優(yōu)秀的工作計劃范文分享,讓我們一起學習進步。本學期以來,我校嚴格按照上級教育
通過寫心得體會,我們可以對自己的所思所想進行梳理和整理,從而更好地反思和總結(jié)自己的成長過程。小編整理了一些有關(guān)心得體會的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運用這
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心得體會是將我們的思考和感悟以文字的形式表達出來,并從中得到更深層次的反思和啟示。以下是一些心理學家的心得體會,他們對于人類行為和心理狀態(tài)的思考和觀察可能會給我
學期總結(jié)是一個自我認知和自我反省的過程,可以提高學習者的覺察能力和自我管理能力。接下來,請大家一起來看看以下是小編為大家準備的一些學期總結(jié)范文,希望能夠給大家的
述廉報告是對個人、組織或機構(gòu)在廉政建設(shè)和反腐敗工作方面的表現(xiàn)進行梳理和總結(jié)的一種重要文件,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進工作、提高廉潔意識和自我監(jiān)督能力。明天就要
培訓(xùn)心得體會的重要性不僅在于總結(jié)過去的經(jīng)驗,更在于為將來的學習和工作指明方向和提供借鑒。小編整理了一些經(jīng)典的培訓(xùn)心得體會,希望可以給大家提供一些寫作思路。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿具有重要的政策導(dǎo)向作用,能夠引導(dǎo)群眾正確理解和把握國家發(fā)展的大局。尊敬的員工們,我希望通過這次講話,能夠與大家分享我對企業(yè)文化建設(shè)的思考。
入黨積極分子在群眾中有一定的威信和影響力,能夠團結(jié)帶領(lǐng)群眾為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。小編整理了一份入黨積極分子的自我評價表,供大家進行自我反思和提高。12月不知不覺
活動方案是為了提前制定好活動的各項準備工作,使得活動的進行更加順利和高效。小編為大家準備了一些優(yōu)秀的活動方案范文,希望對大家在制定活動方案時有所幫助。
讀后感是對閱讀過程中的情感、思想和體驗的總結(jié)和歸納。接下來,我們將為大家分享幾篇優(yōu)秀的讀后感范文,歡迎大家品讀與交流。難道譚老師自己跑不出去嗎?不!老師離門是最
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活動方案的持續(xù)改進是必要的,可以通過總結(jié)和反思,進一步提高活動的質(zhì)量和效果。在下面的活動方案范文中,你可以找到不同類型活動的具體策劃思路和實施步驟。
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