歡迎大家出席這個盛大的活動，讓我們共同度過一個難忘的時光。最后，希望這些總結范文對大家的寫作有所幫助，謝謝大家。

中華經典詩文誦讀主持詞（熱門13篇）篇一

王：親愛的同學們。

合：大家下午好!

彭：悠悠歲月，鮮紅的歷史承載著多少人的夢想，站在這里、我們聆聽著祖國激情跳動的心臟。

王：深深情懷，質樸的理化人民迎來絢麗的色彩，仰望夜空、我們撫摸著祖國那滄桑而又慈祥的面容。

彭：是親愛的祖國哺育著我們長大、是慈祥的祖國帶領我們出發。祖國啊!您的偉大天地動容!

王：親愛的祖國、美麗的家鄉，在這美好的時光，我們將為您盡情歌頌。

彭：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

王：源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

彭：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

王：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

彭：那一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受。

王：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

彭：今天，讓我們走進古詩文的世界，把祝福奉上!

王：今天，讓我們感受詩人們樸質、真切的情思，把激情燃燒!

彭：今天，讓我們把熱愛祖國，熱愛家鄉的夢想放飛!

王：xx中心小學“祖國好、家鄉美”詩文朗誦。

合：現在開始。

彭：聽，同學們的掌聲如潮，看，同學們的笑臉如花，我相信今天的詩文朗誦一定會是一次成功的盛況，是一次空前的朗誦會。

二、宣布比賽評分標準。

王：在比賽之前，先宣布比賽評分標及注意事項。

三、比賽過程：

彭：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠流長的經典古詩美文，是中華藝苑中經久不衰的瑰寶。

王：讓我們徜徉在中華古詩文的長河中，去感受一下博大精深的中華文化。

彭：下面先請六(1)中隊朗誦的《石灰吟》及《您、浪花里的一滴水》。

王：中華經典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。

彭：中華經典的千古風韻在我們心頭蕩漾。

彭：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。

王：即使個人不幸失意落魄，也不放棄心中的夢想。

王：請欣賞三(1)中隊朗誦的《登鸛鵲樓》及《獻給老師的詩》。

王：請欣賞二(1)中隊朗誦的《泊船瓜州》、《剌勒歌》及〈〈雷鋒叔叔你在哪里〉〉。

王：請欣賞四(2)中隊朗誦的〈〈無題〉〉及〈〈夢想〉〉。

彭：請欣賞六(2)中隊朗誦的〈〈水調歌頭〉〉及〈〈涼州詞〉〉。

四、宣布比賽結果。

五、閉幕詞。

彭：最是書香能致遠，書香蕩滌我們的思想;。

王：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

彭：相信同學們會以此次活動為契機，愛上朗誦的。

王：同學們，熱愛朗誦吧，它能夠讓你感受豪邁的激情，深邃的思想;。

彭：同學們，熱愛朗誦吧，它能夠讓你領略到博大的胸襟，偉人的情懷;。

王：同學們，熱愛朗誦吧，它能夠讓你充滿自信地跨入文學的殿堂!

彭：我也相信通過參與這次活動，同學們會更愛我們的祖國，更愛我們的家鄉。

王：讓我們多學中華經典文化，繼承民族優秀傳統。

彭：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創未來。

中華經典詩文誦讀主持詞（熱門13篇）篇二

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

（女）源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

（女生）對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

（女）撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。

（男生、女生）涇川縣“中華經典詩文誦讀展示表演”現在開始——。

1、首先請欣賞梁河中學的《中華情》。

3、我們的祖國，鐘靈毓秀、地大物博。我們的祖國，歷史悠久，英雄層出不窮。下面誦讀的是《英雄頌》，表演單位梁河中學。

4、有一位古人曾經把我們的祖國比喻成一位風華正茂的少年，寫下了膾炙人口的篇章《少年中國說》，這位古人就是倡導“戊戌變法”的改革者梁啟超。下面就請欣賞玉都中學的同學們為我們朗誦的《少年中國說》。

5、接下來請欣賞羅漢洞中學表演的朗誦：《淡水河邊吊屈原》。

6、《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。接下來就請品味《三字經》的獨特魅力。表演單位中街小學。

學的經典吟唱《弟子規》。

8、因為我們有13億血脈相連的兄弟姐妹，因為在我們的身后，有一個慈祥而強大的祖國。請欣賞高平教育辦表演的朗誦：《祖國啊，我親愛的祖國》。

9、請欣賞朗誦：《滿江紅怒發沖冠》，朗誦者：王村教育辦的小朋友。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！

中華經典詩文誦讀主持詞（熱門13篇）篇三

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!

a：中國是一個詩歌的國度，

b:從《詩經》到《楚辭》，

a：從陶淵明到“建安七子”，

b:從唐詩到宋詞再到元曲，

a：再到我們的詩詞曲賦融匯在明清小說里，

b:輝煌燦爛的華夏文明中，偉大的祖先給我們雕琢了無數個瑰麗的詩的精神家園。

a：我們讀過《三字經》，

b：背過《唐詩三百》，

a：誦過《詩經》，

b：吟過《宋詞》，

a:聽過《元曲》，

ab：唱過《紅樓夢》里的《葬花吟》……。

a：一點一滴，

b：一字一句，

ab：滲入了我們天真潔白的赤子心懷。

b：今天，我們將在這里，享受詩歌的歡樂;。

a：今天，我們將在這里，一起走進詩情畫意之中。

b：今天，我們將在這里，敞開心扉，釋放詩歌的激情;。

a：今天，我們將在這里，敲響詩歌的音符，讓快樂飛上九天。

ab:老師們、同學們，楊地鎮中心學校“中華經典詩歌誦讀”現在開始!

1劉：巍巍天山，蒼茫云海，明月傾瀉光一片;浩蕩長風，萬里關山，將士戍邊玉門關。請大家首先欣賞三(1)班同學為我們朗誦的《關山月》。

2《短歌行》。

劉：接下來，讓我們跟隨五(2)的寧曉宇、張盼等同學走近古人，去感受一代梟雄曹操，渴望招納賢才、建功立業的宏圖大愿。

3劉：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。

李：這是一個承前啟后的時代。

劉：這是一個日新月異的時代。

李：這是一個繼往開來的時代。

劉：我們肩負沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。李：近代思想家梁啟超揮筆成就經典名篇《少年中國說》。由請四年級一班毛雅麗、艾友誼等同學。

4李：它是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。接下來，讓我們同一1班同學一起品味《三字經》的獨特魅力。

5劉：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。下面，請大家以最熱烈的掌聲歡迎綜合組毛照明老師為我們帶來《念奴嬌赤壁懷古》。

6劉：友情如珍珠，我們共同穿綴，連綴成一串串璀璨的項鏈;。

李：友情如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫;。

劉：友情如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美好的風景;。

李：友情如花種，我們共同撒播，培育出一個個五彩的花壇。

李：仰天長嘯發出人生的感嘆。

劉：精忠報國一腔赤誠。

李：英雄氣概兒女情長。

劉：下面請五1班帶來的朗誦《滿江紅》。

李：有請。

9劉：古往今來，歷朝歷代，上至真命天子，下到州官縣府，都喜歡修建樓閣。其中有很多樓閣因為詩歌而留名于世。請大家欣賞初唐四杰王勃的《滕王閣序》。

李：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;。

劉：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。請欣賞一2班的《古詩串燒》。

11劉：詩是語言的精華，詞是情感的迸(beng去聲)發。李：一首詩，就是一個故事，一首詞傳遞一份真情。

劉：詩詞凝聚了人類所有的情感，誦讀詩詞就是品味人生。李：數學教研組馮思田老師為我們帶來的《將進酒》。12劉：人們常常感慨時光易逝，人生苦短，對學生而言，刻苦學習，把時光留住，才是立志高遠的智者。請聽二1班同學帶來《明日歌》。

13李：下面請欣賞二(2)為我們獻上的《唐詩聯唱》。

14李：人們在追蹤、記錄時，往往會引發出許多感慨，其中有英雄的喟嘆，也有文人騷客的歌吟。

劉：春風第一花孤篇壓橫絕竟為大家。

李：上面說的這首詩是被聞一多先生評為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”的《春江花月夜》。

劉：下面請欣賞文科教研組的《春江花月夜》。

結束語：

ab:思無盡，詩無盡。

b:因為思念，炎黃子孫的靈魂多了一處永久的精神家園!a:因為深情，我們的血管澎湃著一種潛藏的神秘和浪漫!

b：今天，我們誦讀給您的詩篇，只是迎客松上一根細細的松針，霓裳羽衣上一片小小的羽毛。

a：歷覽千載輝煌地，

b;長歌浩嘆唱古今。

a：我們是傳統文化的后來人，

b;我們又是文化香火的傳承人。

a：這些詩句，將從我們的少年時代開始，

b：伴隨我們人生的全過程-------。

a：在這山重水復，莽莽蒼蒼的中華大地上不絕回響。ab:楊地鎮“中華經典詩歌誦讀”到此結束。

中華經典詩文誦讀主持詞（熱門13篇）篇四

王：中華文化源遠流長。

王：我們在這漢字織就的錦繡中穿行。

張：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉。

王：這里有浪漫灑脫的李白。

張：這里有憂國憂民的杜甫。

王：這里有江南的鐘靈毓秀。

張：這里有塞北的廣袤蒼涼。

王：這里有牧童村娃的天真爛漫。

張：這里有憫農詩人的諄諄教誨。

王：上下五千年縱橫九萬里。

張：巍巍大中華浩浩民族風。

王：一方水土，養一方人，誰不眷戀生我養我的故鄉?故鄉的山，故鄉的水。故鄉的人匯成了一首深情的歌。故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。離別后，鄉愁成了一顆沒有年輪的樹，永不老去……下面請聽四年二班楊雪帶來的《鄉愁》。

王：黃河洶涌的波濤聲時時在我們的耳邊回響，在我們的心中回蕩。它的氣勢，它的勇猛激勵著我們，站在黃河邊，閉目深吸，會感受到來自心靈深處的澎湃。下面請欣賞六年二班帶來多的《黃河頌》。

王：愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，下面請聽四年二班田雨欣的朗誦《愛心》。

張：花有重開日，人無再少年。請聽五年級的《美哉瀟湘偉少年》。

張：中華，我們慈祥的母親，我們可愛的家，下面請聽六年一班王思宇的《中華，中華》。

王：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇，有請六年一班張鶴楠、王思宇同學為我們朗誦《中華少年》。

張：長城似一條巨龍，橫臥在中華大地上，你見證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低于外族入侵的屏障;現在，你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到自豪，長城。請聽四年二班莊健的詩朗誦《長城頌》。

王：我們是一群鄉下的孩子，我們生在陽光下，長在曠野里。我們幸福，我們是鄉下孩子，我們驕傲，我們是鄉下孩子。下面請欣賞二年級同學張鑫鑫為我們帶來的兒歌朗誦《鄉下孩子》。

王：世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚。在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。請聽由三年一班路麗娜同學帶來的《孩子，快抓緊媽媽的手》。

王：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

張：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

王：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

王：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。

張：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

王：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。

張：愿五千年文化的血脈永久傳承。

王：謝謝同學們的精彩表演。

張：謝謝各位領導、老師的指導。

中華經典詩文誦讀主持詞（熱門13篇）篇五

女：親愛的同學們!

合：大家上午好!

甲：伴隨著冬日的暖陽，我們迎來了xx小學“中華經典詩文”誦讀演講比賽的開幕，首先、請允許我代表xx小學的老師和同學們對各位領導的到來表示熱烈的歡迎!

甲：經典浸潤童年。

乙：智慧點亮人生。

甲：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。

乙：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

甲：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

乙：今天在這里，我們誦讀經典美文，傳承華夏文明。

甲：今天在這里，讓我們登上這多彩的舞臺，共讀經典，聆聽書韻!讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在比賽中取得優異的成績，同時對各位評委老師即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝!

合：現在開始。

1、我們是中華的少年，五千年文化植根在我們心田;。

2、你是蠟燭，燃燒自己照亮別人;。

你是一顆永不生銹的螺絲釘，你的精神時刻鼓舞著我們。請聽由五年級xxx、xxx、xxx等八位同學表演詩朗誦《贊頌園丁》。

3、我的祖國、高山巍峨;。

我的祖國、地大物博，我們的祖國不僅有燦爛的文學精華，還有著悠久的歷史文化!下面請欣賞集體配樂詩朗誦《我的祖國》。表演者四年級xxx、xxx、xxx等十七名同學。

4、接下來請大家欣賞集體誦讀《太陽是大家的》有請三年級的xxx等十三位同學。

5、看到哥哥姐姐們這么精彩的表演，低年級的小朋友也迫不及待、躍躍欲試了，有請二年級xxx、xxx表演《小小的我》。

8、接下來繼續欣賞個人朗誦，有請一一班的xxx為大家朗誦《星星和花》。

10、象翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光;。

11、我們是中國人，我們自豪;。

13、接下來再請六年級同學xxx為大家表演詩朗誦《我想》。

14、有請五年級學生xxx大家表演詩朗誦《斗笠》。

15、春回大地，東風駘(dai)蘇，碧傾原野，綠滿眼眶，這就是人間的四月天。

請欣賞詩朗誦《你是人間四月天》，表演者四年級學生xxxx，有請。

16、風雪送春歸，飛雪迎春到，正是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，請欣賞《卜算子詠梅》，表演者三年級xxx。

18、請欣賞詩朗誦《我看見了風》，表演者一二班xxx同學。

有請。

19、冬天已經來臨，春天還會遠嗎?有請一一班xxx同學為我們朗誦《傾聽春天》。

20、五十六個民族構成了燦爛輝煌的中華民族，五千年的文化，滋養著世界文明!長江、黃河，萬里長城，在我心中重千斤!我自豪，我驕傲，因為，我是中國人!最后請大家欣賞《我驕傲，我是中國人》表演者，六年級xxx同學。

女：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。

男：讓我們在記憶力最好的時候感受古今詩文之美。

女：讓我們學詩，用詩，賞詩、寫詩。

男：讓我們生活有詩意，心中有詩情。會生活，懂生活，愛生活。

女：讓我們。

合：把經典詩文誦讀融入生活的每一天，讓我們展翅高歌飛向未來。xx小學經典詩文誦讀到此結束，謝謝大家的觀賞!

中華經典詩文誦讀主持詞（熱門13篇）篇六

中華經典詩文是閱讀教學的重要組成部分，讓學生誦讀中華經典詩文，可以留住文化之根，培養學生的語文素養，促進學生的智力發展。下面是本站小編給大家整理的中華經典詩文誦讀。

主持詞。

僅供參考。

(1)尊敬的各位領導，

(2)敬愛的老師們，

(3)親愛的同學們，大家-----。

(合)下午好!

(4)今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

(1)今天，我們歡聚在這里，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

(2)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

(3)源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

(4)它宛如春日的百花，散發著馥郁的芬芳。

(1)它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

(2)詩的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史文化。

(3)詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

(4)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊。

(1)對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

(2)人民路學校六年級“中華經典詩文誦讀”展示表演--------(合)現在開始。

一班：

1明天，我們即將畢業。

2明天，我們即將離去。

1敬愛的老師，回顧六年的歷程。

2我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水。

1我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。

2請聽六一班詩朗誦《明天，我們畢業》——。

二班：

1時間，最平凡而又最珍貴，

2最易忽視又最令人后悔。

1時間，給勤奮者留下智慧和力量。

2給懶惰者留下空虛和懊悔。

1下面請欣賞六二班的經典誦讀表演《時光匆匆》。

三班：

1滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂。

2巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。

3下面請欣賞六三班集體朗誦《中華少年》。

四班：

1我們是華夏的兒女，是新時代的少年。

2沐浴在輝煌的歷史文明中，我們驕傲，我們自豪。

1擔起祖國重任，延續祖國希望，我們義不容辭。

2讓我們一起在詩海中暢游，贊頌我們偉大的祖國。

1請欣賞六4班集體朗誦《中華少年》。

五班：

1我們是炎黃的子孫。

2我們是中華的少年。

1黑色的眼睛讓我們看清未來。

2黃色的皮膚讓我們更加強健。

1在這里，五千年文化根植在我們心田。

2在這里，譜寫中華更燦爛的詩篇。

1下面請六年級五班同學為我們朗誦《中華少年》。

六班：

1春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。

2老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

2請聽六六班帶來的集體朗誦《給老師的一封信》。

七班：

1五千年的歷史長河沉淀了中華兒女的愛國豪情。

2五千年的歷史畫卷記錄了中華兒女澎湃的熱血。

1對祖國的依戀譜寫了中華燦爛輝煌的過去。

2對祖國的熱愛擎起了中華蓬勃發展的今天。

1時至今日，那震撼心靈的旋律依然在中華兒女的血液中激蕩。

2下面請欣賞六七班全體同學帶來的經典誦讀展示《祖國在我心中》。

八班：

1六年來的春去秋來。

2六年來的寒來暑往。

1整裝行囊，踏上新的征途，讓我們通往直前。

九班。

1山清水秀，鳥語花香。

2青松迎客，寒梅報春。

1大自然有聲有色，

2大自然有情有義。

1我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水。

2我們在朗誦中感受祖國燦爛的歷史文化。

1我們在朗誦中汲取和傳承民族精神。

2六年級九班《走進大自然》誦讀表演現在開始。

十班。

1輕叩詩歌的大門，我們面前出現了一個美麗的詩的世界。

2讓我們徜徉在詩歌的百花園中，

1讓詩歌陪伴我們一生。

全體學生：讓詩歌陪伴我們一生。

2下面請欣賞六十班為大家帶來的經典誦讀“與詩同行”。

結束語：

(1)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

(2)中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

(3)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

(4)吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

(1)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。

(2)愿五千年文化的血脈永久傳承。

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中華經典詩文誦讀主持詞（熱門13篇）篇七

主持人合：下午好!

主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

主持人2：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

主持人1：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

主持人2：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

主持人1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊。

主持人2：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

主持人1：下面我宣布xx中學“中華經典詩文誦讀比賽“現在開始。擔任今天“中華經典詩文朗誦比賽”的評委有高校長，馮校長，藺主任，七年級組長劉老師，嚴老師，范老師，石老師，歡迎他們的到來。

主持人2：為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請部分校領導和七年級組的語文老師擔任評委，比賽采用百分制，最終得分按參賽選手現場表現由評委即時打分，評出一個一等獎，兩個二等獎。具體評分標準如下：

主持人1：朗誦者吐字清晰，聲音洪亮圓潤。語言技巧處理得當。表達準確、流暢、自然;語氣、語調、音量、節奏富于變化，能熟練表達所朗誦的內容。——滿分40分。

主持人2：朗誦者具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的朗誦效果。——滿分40分。

主持人1：朗誦者精神飽滿，能較好地運用身體語言表達對詩歌的理解。朗誦者應舉止大方，富有藝術表現力。——滿分20分。

主持人2：下面讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。首先請欣賞由八(5)班馬永珍同學帶來的詩歌《沁園春-雪》。請八(7)班的丁海軍同學做準備。

主持人1：接下來請欣賞由八(7)班丁海軍同學帶來的詩歌《一句話》，請八(3)班的做準備。

主持人2：1號參賽作品的得分為__，下面請欣賞由八()班同學帶來的詩歌《》。請八()班的做準備。

主持人2：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝高校長的精彩點評。14號參賽作品的最后得分為分，下面有請高校長公布本次朗誦會的比賽結果并頒獎。

結束語：

主持人1：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

主持人1：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。

主持人2：愿五千年文化的血脈永久傳承。

主持人1：xx第二中學“中華經典詩文誦讀”比賽到此結束，謝謝各位領導、老師和同學們的積極參與。

中華經典詩文誦讀主持詞（熱門13篇）篇八

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

a：中國是一個詩歌的國度，

b:從《詩經》到《楚辭》，

a：從陶淵明到“建安七子”，

b:從唐詩到宋詞再到元曲，

a：再到我們的詩詞曲賦融匯在明清小說里，

b：背過《唐詩三百》，

a：誦過《詩經》，

b：吟過《宋詞》，

a:聽過《元曲》，

ab：唱過《紅樓夢》里的《葬花吟》??。

a：一點一滴，

b：一字一句，

ab：滲入了我們天真潔白的赤子心懷。

b：今天，我們將在這里，享受詩歌的歡樂；

a：今天，我們將在這里，一起走進詩情畫意之中。

b：今天，我們將在這里，敞開心扉，釋放詩歌的激情；

a：今天，我們將在這里，敲響詩歌的音符，讓快樂飛上九天。

ab:老師們、同學們，井沖中學“中華誦·經典誦讀”比賽現在開始！a：雪，飄飄灑灑，是潔白的天使，是大自然的精靈。

b：山舞銀蛇，原馳臘象。毛主席一首《沁園春*雪》蕩氣回腸、氣壯山河，他對風流的含義做了最具體的詮釋。

a：拿出我們的膽量，拿出我們的豪情，讓我們一起高聲朗誦吧！

b：下面請欣賞117班帶來的小組誦讀《沁園春雪》。

a:請2號114班做好準備。

中華經典詩文誦讀主持詞（熱門13篇）篇九

十幾年間，我們從點到面，逐步推開，持之以恒，常抓不懈，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，激發師生閱讀經典的興趣，讓學生與圣賢相伴，與經典同行，美心美文，嘉德懿行。逐步構建“文化熏陶，科研引領，課程支撐，活動推進”的經典教育模式，實現了“校園文化特色化，科研引領課題化，經典課程校本化，學科結合常態化，特色活動系列化”的教育架構。豐富多彩的中華古詩文經典誦讀活動的開展，是廣州市113中學一道亮麗的風景線，也是我校獨具一格的辦學特色；它體現113中人把優秀的傳統文化和現代文明相結合，來推動學生的可持續發展的辦學理念。

一、營造文化氛圍，春風化雨，潤物無聲。

良好的校園環境能愉悅身心，陶冶情操。我校利用櫥窗、走廊、墻壁等空間開設“經典教育”系列宣傳欄，營造“書香班級”，讓班級的'墻壁充滿書香，打造獨具特色的“經典誦讀樂園”。充分利用廣播、班會時間開展國學專題教育，利用校園廣播站，朗誦每周經典語錄。構建“經典教育”網絡平臺，在校園網中開設“經典誦讀”和“書香校園”專欄，為學生和老師提供一個網絡交流的平臺，佳文共欣賞，疑義相分析，塑造出別樣的文化韻味，營造書聲朗朗、墨香縷縷的書香校園。

二、致力科研引領，經典誦讀，潤心有聲。

幾年來，我們以市級課題《基于moodle的中華古詩文經典誦讀校本課程建設》為龍頭，探索moodle國學課堂教學模式，在七、八年級開設國學課堂，積極開展經典誦讀教學與校本課程研究，編寫了經典誦讀校本教材《經典誦讀100句》、《中華經典詩文誦讀讀本》、《初中經典古詩文指導手冊》、《中華古詩文經典誦讀名言篇》等，開展了一系列經典誦讀實驗活動。同時，在七、八年級學生中開設拓展型課程（學校課程），開設《論語》、《中庸》、《世說新語》等經典作品的選讀課程，引導學生學習經典，欣賞經典。

重視課程支撐，讀圣賢書，立君子品。

經典誦讀課程是實施經典教育的重要支撐和主渠道。而語文課堂是“經典誦讀”最基本、最重要的載體。我校制定了《中華經典教育閱讀指引》，要求語文科教師充分利用教材中現有的教育資源，創造性地理解和運用教材，挖掘教材所蘊涵的經典教育因素,有的放矢地進行教育。通過每周二、四早讀25分鐘、“課前一誦”、每周一節經典閱讀課等活動，讀經典，品音韻，感文化，悟道理，讓課室書聲瑯瑯，讓語文課充滿魅力，讓閱讀課滲透經典，讓學生在課堂上領略中華文化應有的魅力，感受中華文化的博大精深。

四、拓展實踐活動，激發興趣，領略魅力。

長期以來，我校以“清明節”、“端午節”、“漢語文化周”等為契機，開展“經典講壇”、“主題吟誦大賽”等新穎活潑、形式多樣的活動，激發學生的誦讀興趣。我校的醒獅社、剪紙社、星星文學社等學生社團，讓學生在活動中感受經典詩文深厚的內涵，領略傳統文化藝術的瑰寶及魅力。“誦讀之星”、“誦讀優秀班級”、“誦讀優秀指導教師”等評比活動，既促進了經典誦讀的經驗交流、體驗共享，又促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發展。師生共閱一本書，同誦一首詩等活動，加強與師生之間的交流。我校誦讀活動還走進家庭和社區，開展多種形式的家庭、社區誦讀活動，社區內書聲瑯瑯，不僅擴大我校經典誦讀的社會影響，宣傳了我校的品牌價值，更為建設和諧社區，和諧家庭做貢獻。

“讀萬卷經典師圣宗經書山有路，步人生路途追取求索學海蕩舟”。通過經典誦讀活動，我校師生深入體會到傳統文化的博大精深，積淀了豐厚的文化底蘊和精神財富。開展中華經典誦讀活動使學生受益終身，也必將對學校發展產生多方面的深遠的影響。

中華經典詩文誦讀主持詞（熱門13篇）篇十

主持人1：尊敬的各位領導、各位來賓,。

主持人2：敬愛的各位老師、各位家長。

主持人1：親愛的同學們。

主持人2：大家早上好。

主持人1：今天，我們歡聚在xxx小學，誦讀中外詩文。

主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，聆聽生命的回聲。

主持人1：小學第xx屆經典詩文朗誦即將拉開帷幕。

主持人2：舞臺上將展示老師和同學激情澎湃的風采。

主持人1：首先，讓我們以熱烈的掌聲向各位領導、老師、家長的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。

主持人2：今天光臨我們朗誦會的嘉賓有：xxxxx-歡迎他們的光臨！

主持人1：有請xx小學校長致歡迎辭！大家掌聲歡迎。

主持人2：校長熱情洋溢地講話道出了我們的心聲，讓我們再次以熱烈的掌聲向各位領導、老師、家長的到來表示誠摯的歡迎！

主持人1：德國詩人荷爾德林有句名言：“人，詩意地棲居在大地上。”

主持人2：蘇聯教育家馬卡連柯也說過：“教育是詩一樣的事業。”

主持人1：今天，我們的老師和學校合唱團的同學們，將用詩歌開啟本次誦讀比賽的序幕。

主持人2：請欣賞詩朗誦。

主持人1：下面我宣布———小學“徜徉詩文長河，飽覽中外經典”詩文誦讀比賽現在開始。

主持人2：為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請部分校領導及語文老師擔任評委，比賽采用十分制，最終得分按參賽選手現場表現由評委即時打分，各年段評出一等獎一名，二等獎一名，優勝獎兩名。具體評分標準如下：

主持人1：字音方面，普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，對誦讀文章中感情的掌握及展現到位。——滿分3分。

主持人2：對朗誦語速的要求：朗讀流利，朗讀語調和速度得當，有節奏感。——滿分2分。

主持人1：朗誦技巧方面，有音樂配樂，朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。朗讀形式新穎、令人耳目一新。——滿分3分。

主持人2：個人精神面貌較好，衣著大方得體。滿分1分。

主持人1：脫稿朗誦，滿分1分。

主持人2：下面讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

主持人1：俗話說：“笑一笑，十年少！”是呀，笑容是一個多么燦爛的詞匯，它讓心靈不再愁傷，讓煩惱統統走掉。

主持人2：笑一笑，生活如此美好。下面請欣賞三（2）班同學朗誦的《當你苦著臉》。請六（2）同學做準備。

主持人1：三（2）班同學帶來的朗誦《當你苦著臉》的最后得分為xx，向三（2）班同學表示祝賀。

主持人2：你們是否有過這樣一本書。《千家詩》、《唐三百》、《詩經》，《宋詞》……那些孩提時代就能瑯瑯誦讀的詩句，其中仿佛有流水淙淙，古琴聲聲；朔風陣陣，百草瑟瑟；魏晉風骨，盛唐氣象；漢時殘月，紫禁落日。

主持人1：早鶯啼唱微風和煦，庭前繁花輕輕飄落———令人眩惑的古老年代，畫卷中的世界，盛世中的華章，亂世里的哀音。下面請欣賞六二班帶來的《詩歌之旅》。請四（2）同學做準備。

主持人2：六（2）班同學帶來的朗誦《詩歌之旅》的最后得分為xx，向六（2）班同學表示祝賀。

主持人1：春天，是一個萬物復蘇的季節，在這爛漫無比的春季里，柳綠了，花紅了，這迷人色彩，醉人的芬芳，引發了詩人無限的感慨與遐想，忍不住為春天留下了美麗的一筆。

主持人2：讓我們一起去聆聽《春天的序曲》，追尋著詩人的腳步探尋“幸福的地方”，欣賞江南的春天，讓我們一起去聆聽四（2）同學帶來的《春天的序曲》，請六（1）同學做準備。

主持人1：四（2）班同學帶來的朗誦《春天的序曲》的最后得分為xx，向四（2）班同學表示祝賀。

主持人2：燕子去了，有再來的時候。楊柳枯了，有再青的時候。桃花謝了，有再開的時候。

主持人1：但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？請欣賞六一班帶來的組詩朗誦——《珍惜時間篇》。請四（1）同學做準備。

主持人2：六（1）班同學帶來的朗誦《珍惜時間篇》的最后得分為xx，向六（1）班同學表示祝賀。

主持人1：歲月的潮水洶涌澎湃，人生的路途崎嶇多艱，古今中外的詩人紛紛用那充滿力量的文字，帶我們翻越重重艱難險阻，帶我們翱翔明朗的天空。

主持人2：有了這份力量，我們足以有勇氣去經歷黑夜，度過霜凍嚴寒。讓我們伴著動人心魄的詩句激流勇進，百折不撓吧。請欣賞四一班帶來的組詩——《向上吧，少年》。請一（2）同學做準備。

主持人1：四（1）班同學帶來的朗誦《向上吧，少年》的最后得分為xx，向四（2）班同學表示祝賀。

主持人2：春雨沙沙，那是追逐春的腳步聲。

主持人1：蛙鳴鳥啼，那是吟誦春的詩篇，不信？你聽。一（2）班的詩歌朗誦《與春同行》。請三（2）同學做準備。

主持人2：一（2）班的詩歌朗誦《與春同行》的最后得分為xx，祝賀一（2）班。

主持人2：哦，原來是字典公公家里的標點符號們，它們你一言我一語的爭吵個不停。它們到底都在說一些什么呢？下面三（2）班朗誦表演會給你答案。請三（1）同學做準備。

主持人1：三（2）同學朗誦的《字典公公家里的爭吵》的最后得分為xx，祝賀三（2）班。

主持人2：三國時蜀漢丞相諸葛亮被后人譽為“智慧之化身”，他上知天文下知地理，神機妙算足智多謀。

主持人1：他的《誡子書》也可謂是一篇充滿智慧之語的家訓，是古代家訓中的名篇。我們讀之思之，當躬行自勉。下面請欣賞三（1）誦讀《誡子書》。請一（1）同學做準備。

主持人2：三（1）同學朗誦的《誡子書》的最后得分為xx，祝賀三（1）班。

主持人1：春天，是一個美麗的季節，草長鶯飛，遍地春光；春天，是一個想象的季節，神游四野，上天入地。

主持人2：在這個美好的春天里，一（1）班的孩子又用他們新奇的想象，為我們描繪出怎樣的畫面呢？下面，請欣賞兒童詩《我想》。請六（1）同學做準備。

主持人1：一（1）同學朗誦的《我想》的最后得分為xx，祝賀一（1）班。

主持人2：少年智則國智，少年強則國強。

主持人1：明天的祖國誰來建？試看我有志的中華少年！請欣賞詩朗誦《中華少年》。請五（1）同學做準備。

主持人2：六（1）同學朗誦的《中華少年》的最后得分為xx，祝賀六（1）班。

主持人1：他是時代的天之驕子，他是新中國的締造者。

主持人2：長征路上，千軍萬馬，一個人，一支筆，一個聲音，道出中華民族的必勝信心。接下來，請欣賞五（1）班詩朗誦，“閃閃紅星”革命詩歌系列。請二（2）班同學做準備。

主持人2：五（1）班同學帶來的朗誦的最后得分為xx，向五（1）班同學表示祝賀。

主持人1：《五字鑒》、《聲律啟蒙》是中華文化瑰寶的一個亮點。

主持人2：今天，我們將以由衷的熱愛，滿腔的熱情，誦讀它，感受它，讓它優美的音律繚繞在校園，把它深刻的道理銘記在心底。請欣賞二2班帶來的國學經典誦讀。請二（1）班同學做準備。

主持人1：二（2）同學朗誦的《國學經典》的最后得分為xx，祝賀二（2）班。

主持人1：——瞧，這群可愛的小青蛙正向我們歡快的走來！請一（2）同學做準備。

主持人2：二（1）班同學朗誦的《井里的`小青蛙》最后得分為xx，祝賀二（1）班。

主持人1：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來。

主持人2：常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的。學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

主持人1：學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。下面請一（2）班帶給大家的詩歌朗誦——《常懷一顆感恩的心》。請五（2）同學做準備。

主持人2：一（2）同學朗誦的《常懷一顆感恩的心》的最后得分為xx，祝賀一（2）班。

主持人1：春光明媚，鶯飛草長，槐花飄香，柳絮紛飛，奏響一曲春天交響樂。

主持人2：春天是詩歌的季節，春天的每一片葉子、每一朵花仿佛都寫滿詩意；

主持人1：這個季節總讓人想起，一片片嫩綠的小草，一只只吟唱的鳥兒，一縷縷芳香的泥土，一群群奔跑的孩子。

主持人2：而那些奮發我們前行的詩歌啊，在歲月的流逝中，它們猶如一股美妙的清泉，時時洗滌我們的心靈。

主持人2：我愿變成一朵花，開在春天的草原上；我愿變一支歌，在祖國的每一個地方飛揚…下面請欣賞由五二班帶來的詩組《春之歌》。

主持人1：五（2）同學朗誦的《春之歌》的最后得分為xx，祝賀五（2）班。請三（1）同學做準備。

主持人2：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽。

主持人1：有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，它就是——“媽媽”，下面請欣賞三（1）班古詩朗誦《游子吟》。請二（1）班同學做準備。

主持人2：三年級一班班朗誦的《游子吟》的最后得分為xx，向三（1）班同學表示祝賀。

主持人1：火紅的隊旗高高飄揚,指引我們前進的方向,鮮紅的領巾系滿理想,載著我們揚帆遠航。

主持人2：我們是光榮的少先隊員，我們是二十一世紀的中國少年；面對祖國，我們莊嚴的宣誓："紅領巾,我為你自豪"。請聽二一班帶來的詩朗誦《敬禮！祖國》。請一（1）班同學做準備。

主持人1：二（1）班同學朗誦的《敬禮！祖國》的最后得分為xx，向二（1）班同學表示祝賀。

主持人2：唐詩是我國古代文學皇冠上的一顆巨鉆，歷來與宋詞并稱雙絕，都代表了一代文學之勝。

主持人1：直到今天，唐詩仍在陶冶著人們的情操，給我們帶來了美的享受。下面，請欣賞一年（1）班的唐詞聯誦：《靜夜思》，《相思》。

主持人2：一年級一班朗誦的《會飛的小星星》最后得分為xxxx，向一（2）班同學表示祝賀。

主持人1：下面有請校長公布本次朗誦會的比賽結果并頒獎.

主持人2：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中外文化的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

主持人1：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經典，讓中外的美文奠基我們的人生。

主持人2：愿五千年文化的血脈永久傳承。

主持人1：愿中外詩文藝術之花永遠芬芳。

主持人1：——小學“徜徉詩文長河，飽覽中外經典”詩文誦讀比賽到此結束，謝謝各位領導、老師和同學們的積極參與。

主持人（合）：再見！

中華經典詩文誦讀主持詞（熱門13篇）篇十一

合：大家下午好!

女：今天我們歡聚一堂，暢想中國夢，抒發愛國情!

男：今天我們攜手相約，放飛中國夢，表達成才志!

女：為了深入貫徹落實黨的和xx屆三中、四中全會精神，我校開展以“中國夢?愛國情?成才志”為主題中華經典誦讀活動，激發師生民族自豪感，提高師生人文素養。

男：為了深入開展中華優秀傳統文化教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，我校開展以“三愛教育”為主線的中華經典誦讀活動，引導師生把實現中國夢的滿腔熱情轉化為學習的動力。

女：為了積累經典文化，享受中華經典帶來的精神食糧。

男：為了大力推廣普通話，感受祖國語言文字的獨特魅力。

合：今天舉辦“中國夢?愛國情?成才志”中華經典誦讀比賽。

女：我是主持人。

男：我是主持人。

女：為了公正評判，邀請：李川博老師、劉從軍老師、索瑞玲老師、鞏莉霞老師、劉朝陽老師、李剛琴老師、馮軍民老師、李文娣老師、張莉老師擔任這次比賽評委。同學們掌聲歡迎。

男：這次經典朗誦比賽評分包括主題內容、普通話水平、朗誦水平與表演技巧、儀表風范、現場感染力和表現形式六部分。

女：主題內容：25分。作品內容突出“中國夢?愛國情?成才志”主題，貫穿加強社會主義核心價值觀教育，“少年傳承中華美德”教育，健康向上，思想性強，選材得當，格調高雅。。

男：普通話水平：25分。語音標準，吐字清晰，無方言痕跡。

女：朗誦水平與表演技巧：20分。語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達自然順暢，節奏把握得當，朗誦技巧運用自如。

男：儀表風范：10分。衣著得體，與詩歌內容相協調;精神飽滿，姿態得體大方;表演能和朗誦融為一體;能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

女：現場感染力：10分。感情真摯飽滿，富有韻味和感染力，表現力和觀賞性強，能夠引起評委和觀眾的共鳴。

男：表現形式：10分。脫稿，藝術性強;適當配以伴舞和配樂，或以其他富有特色的朗誦;背景設計、氛圍營造、道具使用等有創意。

女：滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現相同分數，則精確到后三位，依此類推。男：獎勵辦法：

設一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。對獲獎節目組頒發獲獎證書、獎金，每個獲獎節目推薦一名指導老師，頒發榮譽證書。對獲獎節目所在班級在星級文明班量化中分別積5、3、2分。獲一、二等獎節目推薦參加縣級評選。在縣級獲獎勵的節目，學校予以獎勵。

合：丹鳳縣職教中心“中國夢?愛國情?成才志”中華經典誦讀比賽現在開始。

1、高春二班、三班《我有一個強大的祖國》。

男：首先請欣賞高春二班和三班帶來的配樂詩朗誦《我有一個強大的祖國》。

2、春二班和三班《小雅、采薇》。

女：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。現在讓我們共同體驗戍卒走向故鄉時的心情，請欣賞高春二班和三班精彩奉獻《小雅、采薇》。

3、高二二《水調歌頭》。

男：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸，又有多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨，于是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠著它;在異地他鄉思念親人時，我們吟詠它。下面請欣賞高二二班為我們帶來的《水調歌頭》，大家掌聲歡迎。

4、高一二《常懷一顆感恩的心》。

女：我們在這里成長，我們在這里走向成熟，我們在這里每個人都是快樂的天使，我們彼此用心感受著，用靈魂交融著，共同編織著這美麗的人生，這就是我們和睦團結的高一二班，下面請欣賞高一二班為我們帶來的《常懷一顆感恩的心》。

5、高一一《祖國，用青春的名義為你歌唱》。

女：總以為青春是一簇水，光彩熱情!總以為青春是一卷畫，斑斕而溫馨!后來才明白青春是一泓泉，只有在祖國這座大山的懷抱中才會清幽!后來才明白青春是一彎月，只有在祖國的星空下才會皎潔!請欣賞高一一班為我們帶來的《祖國，用青春的名義為你歌唱》。

6、高二一《愛蓮說》。

女：有這樣一種花，它出淤泥而不染，濯清漣而不妖;有這么一類人，他們兩袖清風，四季耕耘，高潔傲岸，不慕名利。我們歌頌那蓮，是因為他卓爾不群，樸素雅潔;我們歌頌那人，是因為他們品行高尚，堅持本心。請欣賞高二一《愛蓮說》。

7、高春一班和四班《滿江紅》。

男：高樓獨上，仰天長嘯。民族英雄岳飛將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。展讀這篇氣吞山河的蓋世雄文，一股碧血丹心的豪杰氣息迎面而來，筆筆有情，字字生輝，一腔忠憤，噴涌而出。請欣賞高春一班和四班同學的集體朗誦《滿江紅》。

男：各位領導、老師、同學們，現在班級朗誦已結束，工作人員正在緊張地統計比賽成績。在這間隙，我們先有請為我們獻歌一首，在輕松愉悅的歌聲中等待比賽結果。

女：激動人心的時刻即將到來，接下來讓我宣布“中國夢?愛國情?成才志”中華經典誦讀比賽最終結果(名單由工作人員提供)。

獲得職教中心“中國夢?愛國情?成才志”中華經典誦讀比賽三等獎的是：獲得職教中心“中國夢?愛國情?成才志”中華經典誦讀比賽二等獎的是：獲得職教中心“中國夢?愛國情?成才志”中華經典誦讀比賽一等獎的是：祝賀他們!

男：下面，將進行頒獎儀式。請獲獎同學和指導老師上臺領獎(每個朗誦節目選一名代表和一名指導老師上臺領獎)。

請方校長、彭主席、高校長、王書記、賈校長、屈主任、孫校長上臺為他們頒獎。

男：讓我們再次以熱烈的掌聲向獲獎的同學表示祝賀。

接下來，有請講話。掌聲有請。

結束語：

男：激情澎湃，豪情滿懷的朗誦，展現了職中學生對未來的憧憬。

女：斗志昂揚、鏗鏘有力的話語，表達了同學們的拳拳愛國心。

男：少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。

女：有夢想，就要信心百倍;有夢想，就要斗志昂揚;有夢想，就要大膽追求;有夢想，就要持之以恒。

男：各位同學，我們要努力學習，培養高尚的道德情操，成為中華民族的棟梁之才。

女：我們要博覽群書，掌握豐富的科學文化知識，成為民族振興的中流砥柱。男：同學們，讓我們攜起手來，響應時代號召，為強國夢努力奮斗，為我們的中國夢并肩戰斗，為中華民族的偉大復興發憤圖強!

女：今天的朗誦比賽到此結束，謝謝大家!

中華經典詩文誦讀主持詞（熱門13篇）篇十二

男：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

女：讓我們和詩歌經典一起神采飛揚。

男：讀了增廣會說話，

女：讀了幼學走天下。

男：下面請欣賞四（1）班同學表演的《增廣賢xx》之一、二、三。四（2）班團體做好準備，掌聲有請四（1）班代表登場！

女：感謝四（1）班代表為我們帶來的警世格言的美xx朗誦，請評委為四（1）班代表打分。三（2）班張永基同學美xx朗誦《百家姓》，最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵！

男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族xx化；

女：源遠流長的中華xx明如長江黃河流淌千年，生生不息。

男：靜靜的春夜，喜雨潤物；

女：煦煦的東風，泗水尋芳。

男：下面請欣賞四（2）班同學集體表演的《春夜喜雨》《春日》。四（1）班李xx同學做好準備，掌聲有請四（2）班代表登場！

女：謝謝四（2）班代表為我們帶來的古詩朗誦表演，請評委為四（2）班團體代表打分。四（1）班代表《增廣賢xx》朗誦表演最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵！

男：敬亭山獨對懷才不遇的李白；

女：湖光秋月的君山島宛若青螺；

男：綠水紅花的好江南何人不憶？

女：接下來請欣賞四（1）班李炎同學表演的《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》。

男：四（2）班王鵬同學做好準備，掌聲有請四（1）班李炎登場！

女：感謝四（1）班李炎同學為我們帶來的經典詩詞朗誦，請評委為四（1）班李炎打分。四（2）班團體代表古詩朗誦最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵！

男：人生的聚，像鏡花水月，無可尋覓；

女：人生的散，像朝花夕月，來去匆匆。

男：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”，一杯酒，依依難舍；女：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，一江水，空靈長嘆。

男：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受；

女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

男：請欣賞四（2）班王xx同學為我們朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《春興》。請六年級何xx同學作好準備！

女：謝謝四（2）班王xx同學為我們帶來的古詩朗誦表演，請評委為四（2）班王xx同學打分。四（1）班李炎同學詩詞朗誦最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵！

男：戎馬關山報國志，魂牽夢繞女兒情。

女：一身戎裝透出一股勃發的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍；

男：對鏡疏理云鬢，秋波顧盼流轉，我們看到的則是一位楚楚動人的閨中女紅妝。

女：這二者在花木蘭身上的統一，世世代代向人們傳達著這樣的信號：中國女性的偉大、堅韌與溫情。

男：請大家以熱烈的掌聲，有請六年級何花同學，為我們獻上北朝民歌《木蘭詩》。請五年級周xx同學作好準備！

女：感謝六年級何花同學為我們帶來的經典朗誦，請評委為六年級何花同學打分。四（2）班王鵬同學古詩朗誦最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵！

男：女子可勝男，巾幗賽須眉。

女：告別了英姿颯爽的花木蘭，讓我們再來領略一段古人的人生觀和現代兒童的夢想。

男：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

女：xx天祥用自己的生命詮釋了這句話的意義。

男：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；

女：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；

男：童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。

女：請大家用熱烈的`掌聲，有請五年級周銘宇同學，為我們獻上《過零丁洋》和兒童詩《我想》。請六年級團體作好準備！

男：謝謝五年級周xx同學為我們帶來的詩歌朗誦表演，請評委為五年級周銘宇同學打分。六年級何花同學《木蘭詩》朗誦最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵！

女：在浩瀚的書山字海里有一個神圣詞匯——母愛。

男：這是一個多么溫暖的詞語！

女：這是一個多么柔美的詞語！

男：這是一個多么偉大的詞語！

女：母愛是涓涓細流，只有它才懂得化春風浸潤萬物于無形之間；

男：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸；

女：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創傷！男：請欣賞六年級同學表演的詩舞《游子吟》。請五年級團體作好準備！掌聲有請！

女：感謝六年級同學為我們帶來的經典朗誦表演，請評委為六年級團體打分。五年級周xx同學詩朗誦最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵！

男：領略了偉大的母愛，我們再來感受時光的匆匆和中國革命的艱難。

女：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

男：萬里長征是一條紅河流，它流淌的是革命理想；

女：萬水千山是一條紅飄帶，它浸染的是堅定信仰。

男：多少年過去了，我依然能看見那滾滾洪流間紅旗招展；

女：多少年過去了，我依然能聽見雪山草地中紅歌嘹亮。

男：長征壯舉讓世人驚嘆，

女：長征精神永世流芳。

男：在漫長的時間長河中，人的一生很短暫。

女：所以，古人常嘆，人生易老，華年易逝。

男：陽春布德澤，萬物生光輝。讓你思緒萬千，百感交集。

女：少壯不努力，老大徒傷悲。讓你珍惜青春，勤奮學習。

男：接下來請欣賞五年級班表演的詩朗誦《七律長征》《長歌行》。

女：請大家用熱烈的掌聲歡迎五年級團體閃亮登場！

男：感謝五年級同學精彩的表演！謝謝！

女：歌聲悠揚綿長，

男：舞姿婀娜盈盈。

女：聽，少壯不努力，老大徒傷悲。多么發人深省啊！

男：回顧長征，我們感慨萬千！今天我們坐在這里決不僅僅是誦讀長征，更重要的是感受長征帶給我們的力量和啟迪！

女：下面我宣布六年級同學的團體誦讀最后得分為（）。

男：五年級同學的團體誦讀最后得分為（）。請大家掌聲鼓勵！

（播放《同一首歌》音樂）。

女：下面有請李校長宣布本次活動的結果。

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典；

女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；

女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

男：我們在回味中享受詩情畫意！

女：我們在誦讀中感受美xx經典！

男：今天，暢游在經典的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；

女：今天，站立在經典的山巔，我們的視野變得更加高遠。

男：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；

女：吟誦經典，讓華夏xx化撐起我們人格的脊梁。

男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩，

女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

男：愿中華詩xx藝術之花永遠芬芳！

女：愿五千年xx化的血脈永久傳承！

男：愿荊楚兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！

女：謝謝同學們的精彩表演！

男：謝謝各位領導、老師的悉心指導！

女：祝各位領導老師們同學們身體健康，萬事如意！

再見！

中華經典詩文誦讀主持詞（熱門13篇）篇十三

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家晚上好。

丙：這里是xx第八屆校園文化藝術節之第二屆“儒商杯”中華經典誦讀大賽的晚會現場。我是今晚的主持人：

丁：我是主持人：

甲：我是：

乙：我是主持人：

乙：上下五千年，中華文明源遠流長。

甲：縱橫幾萬里，千古遺韻響徹神州。

丙：雅言傳承文明，經典浸潤人生。

丁：弘揚民族文化，傳承華夏文明。

甲：為引領我院師生提高人文素養和道德情懷。倡導中華民族傳統美德，踐行“誠信立身，勤奮立業”的校訓，同時，通過誦讀經典詩文，營造書香校園文明校園。我院各系院、各班級先后開展了中華經典誦讀系列活動。今晚，我們歡聚一堂，舉辦第二屆“儒商杯”中華經典誦讀大賽。能擔任今晚的主持，我感到非常興奮。

乙：是的，作為外貿學子，在這個屬于我們自己的舞臺上，盡情的展示，盡情的揮灑，是多么的讓人激動。

丙：今晚，我們的領導，老師，也從百忙之中，來到了晚會的現場。下面，我非常榮幸的為大家介紹出席晚會的領導、系（院）、部門負責人，他們是：

讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來；

丁：出席晚會的嘉賓有：

xx保險職院、xx機電職院、xx警官學院、xx職院、xx職院、xx學院等兄弟院校的同學們。歡迎你們的到來！

甲：今晚的誦讀大賽還將產生出一、二、三等獎，那么接下來我向大家隆重介紹擔任今晚誦讀大賽的評委陣容，他們是：

讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

2、誦讀《荀子。勸學》。

（4個主持人退場）。

3、詩樂《春江花月夜》表演單位：商務外語系。

4、故事會《賈而好儒誠信經商》表演單位：國際貿易系。

乙：“賈而好儒”是徽商的特色之一。徽商這種“賈”與“儒”的結合，便是徽商為“儒商”的內在根據。徽商把以“仁”為本的儒家思想貫徹到經商實踐中，就必須堅持方法與手段的合理性與合德性，使經商能達到“至善”的目的。我院校訓“誠信立身，勤奮立業”同樣教誨我們做人，做事的道理。作為外貿學子應謹記于心。接下來，有請國際貿易系帶來的故事會《賈而好儒誠信經商》。

5、漢唐樂舞《踏歌》表演單位：雛鷹藝術團。

丁：踏歌，是漢民族傳統舞蹈。這一古老的舞蹈形式源自民間，遠在兩千多年前的漢代就已興起，到了唐代更是風靡盛行。

甲：所謂“豐年人樂業，隴上踏歌行”。接下來，請欣賞漢唐樂舞《踏歌》，表演：雛鷹藝術團。

6、誦讀《〈論語〉十則》表演單位：院黨校廣播站。

甲：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

7、誦讀《恰同學少年》表演單位：工商管理系。

丁：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，接下來，工商管理系表演的《恰同學少年》以毛主席在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了毛主席、蔡和森、蕭子升、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代青年意氣風發，憂國憂民的民族精神和國家擔當。

8、音詩畫《采蓮賦》表演：陳敬良倪婉湘雛鷹藝術團。

丁：紫莖兮文波，紅蓮兮芰荷。綠房兮翠蓋，素實兮丙螺。

丙：蓮花亂臉色，荷葉雜衣香。因持薦君子，愿襲芙蓉裳。”

丁：一副多美的江南采蓮圖啊，接下來，請欣賞音詩畫《采蓮賦》；書法：陳敬良老師；讀誦：睨皖湘老師；伴舞：雛鷹藝術團。掌聲有請。

9、誦讀《青春萬歲》表演單位：動漫藝術學院。

乙：青春是一首歌——慷慨激昂、催人奮進。

丙：青春是一條河——奔騰咆哮、永不停歇。

乙：青春是東方黎明噴薄而出的朝陽——美得壯觀、美得妖嬈。

丙：青春是西邊丙昏緩緩而落的晚霞——美得成熟、美得絢爛。

丙：接下來，請欣賞動漫藝術學院誦讀表演《青春萬歲》。

10、誦讀《我們這支團隊》表演單位：服務外包學院。

甲：請欣賞由服務外包學院表演的誦讀《我們這支團隊》。

11、誦讀《你好，我們是社會主義軍》表演單位：國際學院。

丙：接下來，請欣賞有國際學院帶來的誦讀《你好，我們是社會主義軍》。

12、傳統服飾表演《美麗的茉莉花》表演單位：雛鷹藝術團。

乙：中國是一個文明古國，歷經幾千年的滄桑變化，形成了博大精深、源遠流長的文化體系。

甲：在這個中華文明的體系中，傳統服飾文化是一個極其重要的組成部分。它時而雄奇瑰麗；時而婉轉含蓄；時而華麗炫目；時而典雅樸素。又如一朵朵茉莉清香撲鼻。

乙：接下來請欣賞中國傳統服飾表演《美麗的茉莉花》。

13、誦讀《沁園春？長沙》表演單位：會計系。

乙：長沙是毛主席早年求學和最初從事革命活動的地方。1914年至1918年，他就讀于湖南第一師范學校，并與蕭瑜、蔡和森等組織新民學會，開始了早期的政治活動。在長沙期間，毛主席重游橘子洲，面對美麗動人的湘江秋景，聯想起當時的革命形勢，寫下了這首《沁園春。長沙》。

接下來，讓我們一起來重溫這段經典歷史。表演：會計系。

甲：經過剛才激烈的競賽，我們今晚的一、二、三名已經產生出來了。名單已經拿在了我手上，我想大家此刻的心情跟我是一樣，哇，好激動！

丙：好了，快報出來吧，我等不及了。

丁：恭喜……。

甲：獲得二等獎的是：

丁：恭喜……。

乙：掌聲送給他們，我們將在第八屆校園文化藝術節閉幕式晚會上進行頒獎。

結束詞。

丙：雅言傳承文明，

乙：經典浸潤人生；

甲：我們用火紅的青春譜寫輝煌的詩篇；

丁：我們用花樣的年華創造無悔的人生。

丙：我們用青春，妝點魅力外院；

乙：我們用激情，創建活力校園。

甲：尊敬的領導、老師。

丁：親愛的同學們。

合：xx職院第二屆《儒商杯》中華經典誦讀大賽到此結束，讓我們繼續期待第八屆校園文化藝術節更多的精彩。

謝謝大家！再見！