在寫作過程中，要善于發掘自己的感受和觀點，充分運用生動的詞語和恰當的修辭手法，使作文更具說服力和感染力。小編為大家整理了一些優秀作文欣賞，希望能給大家在寫作方面提供一些幫助。
我在書中找親屬（匯總18篇）篇一
兩肩正氣，一代偉人，具撥亂反正之才，展救世安民之略。這是明穆宗對王陽明的評價。王陽明，這個偉大的思想家，軍事家，似成了我書中的親屬，指引著我前進的方向。
先前的我，總是仗著一點小聰明，并未在意認真學習的重要性，對待學習總是敷衍了事，總認為這沒什么大不了的，“讀書無數遍跟讀一遍就記得，這智商，有可比性嗎？”總認為憑我這點兒智商，穩坐第一，輕飄飄。
但，沒有付出終歸是沒有收獲的，一次年級名次掉到七十幾名給了我當頭一棒，看著老師手中隨風擺動的成績單，我的心似乎如這紙片般風雨飄搖。
一次偶然的機會，我在《王陽明心學》中遇到了王陽明，當我正驚異于那“知行合一”便是此人提出之時，孰不知，他已悄然走入我的生命之中。
他的人生給了我很大的啟發，作為圣人的他，經歷坎坷，命運多桀。即使他的父親是狀元，他先天稟賦再高，但不認真學習，也無法中第。被貶龍場的他走入了人生的'最低谷，也正是在那個偏僻荒涼之地，他悟出了偉大的心學——“身之主宰便是心，心之所發便是意，意之本體便是知，意之所在便是物”。
他的龍場悟道告訴我：人生的低谷中往往蘊藏著通往成功的鑰匙，就看你是否有勇氣，有信心找到它。他告訴我：知是行之始，行是知之成。
學習知識，僅僅是為了日后的人生奠定基礎；而知識的價值，真正體現于你人生中的每一次抉擇，每一次行動。“靜處體悟，事上磨練”，知識的內涵需在學習生活中不斷填充，不斷挖掘，才會做到“此心不動，隨機而動。”
當真正將平生所學融會貫通，胸中抱負又何愁不展呢？
在書中遇見王陽明，他教會我要不驕不餒，處之泰然；更告誡我只有認真學習，腳踏實地地前進，才不會被一次失敗絆倒。
即使我尚且未能真體會那“知善知惡是良知，為善去惡是格物”中的深意，但王守仁儼然成為了我的精神導師，指引著我前進的方向，引領我去尋找屬于自己的良知。
千圣皆過影，良知乃吾師。王陽明和他的心學儼然流入我的血液之中，似已是我的親屬，助我知行合一。
我在書中找親屬（匯總18篇）篇二
木心先生說：“要在書中找大人物，找精神源流上的精神血統。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，‘為有源頭活水來’”。
《駱駝祥子》中的祥子，生活在社會的底層，靠三輪車為生，千辛萬苦賺回來的錢，買了一輛三輪車。車買來之后卻又不幸被軍匪搶走。他結婚之后，又因為自身的窮苦，只能眼睜睜地看著虎妞死去，最后成了社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼。
看完《駱駝祥子》，我情不自禁地想起那位老爺爺。
小區的一隅，有一個破舊的鐵皮屋，里面雜亂不堪。主人也像這間屋子一樣，整天穿著臟兮兮的綠色環保服，靠撿垃圾為生，像駱駝祥子一樣，生活在社會的最底層。一次，見家里有一疊厚厚的舊書，媽媽讓我去給那個老爺爺。我極不情愿地接過了書，出了門。遠遠地看見了鐵皮屋，我跑過去，捏著鼻子，將書扔了過去，逃跑似的回了家。
幾天后，我在小區門口遇到了他。他拉著我來到了鐵皮屋邊，從書中取出了一百元，指了指書，又指了指我，在那“唔唔”地叫著。原來他是個啞巴。我看著一百元，竟有些不知所措。那一百元是上次我家在書本里忘記拿出來的。他發現了，自己為什么不拿著呢？他那么窮苦……幾個月后，我發現鐵皮屋不見了，四處打聽，才知道他沒錢治病，去世了。鐵皮屋也被拆除了。
祥子為了多賺一分錢，風里雨里不停地拉車，生了大病；老爺爺為了多撿一個瓶子，蹲下身體，從別人腳邊撿起，遭到無數白眼。祥子拉車摔了曹先生，道歉、不安、內疚、提出要辭去這份工作；老爺爺發現了我忘在書中的一百元，拾金不昧，鄭重地將錢還給我……
不要瞧不起他們，他們堅強地，默默地生活在社會的底層，有著常人不具備的精神和品格。默默無聞，一直到離開。
在書中找親戚？我找到了它，用之不盡，“為有源頭活水來”。作者：李明宇。
我在書中找親屬（匯總18篇）篇三
沒有誰是一座孤島，每本書都是一個世界。
題記。
氤氳的草叢，粉嫩的花苞，未綻欲開的樣子，使人深刻感到了春的到來。
上車，擁擠和堪稱混亂的車內，說說笑笑和抱怨著的人們，冗雜的聲音，喊叫著，吵鬧著，無奈著。你看，人類的悲歡并不想通，正如魯迅先生一樣，我只覺得他們吵鬧。
溫柔的女聲響起，我使出九牛二虎之力擠下了車，站在光與影的交界處，鼻間難聞的氣味漸漸消散，終于感覺還是自然的氣味好聞些。
初晴的天，一年間的`韜光養晦，畢露鋒芒的彩色，在天空之下，圣潔的殿堂就坐落在那里銀白色的圖書館。
走進了圖書室，手里拿著借書卡晃來晃去，始終沒有找到讓我想要閱讀的那一本書，在想著要空手而歸的時候，我轉到了最后一排書架，在默默里找著讓人眼前一亮的書名，終于在第三排的最后找到了《小島書店》。
很趁景的書名，讓人有了期待之意，于是指尖微動，手中便多了一本書。把窗簾拉到最邊上，在角落里那把看起來古老的椅子上坐下。
a。j。是不幸的，命運從未眷顧過他，愛妻去世，書店危機，就連唯一值錢的寶貝也遭竊。他的人生陷入僵局，他的內心淪為荒島。但是瑪雅的出現意外的拯救了陷于孤獨絕境的a。j。，為他的生活帶來了轉機。小島上的幾個生命因為書而緊緊相依，所有對書和生活的熱愛都周而復始，愈加洶涌。
這本書提醒了我們，愛與被愛的能力、付出與接受的意愿能拯救陷于孤獨絕境中的我們。
在書中找親屬，那是瑪雅被走投無路的母親留在一個陌生書店的堅強；在書中找親屬，那是a。j。失去所有的珍愛后對書的堅守。在書中找親屬，那是原本無交集的人們所帶來的溫暖。那是走出深淵的鑰匙，那是對明天的期待。
我們讀書而后知道自己并不孤單。我們讀書，因為我們孤單；我們讀書，然后就不孤單，我們并不孤單。
左手暖陽，右手書本。櫻花樹在綻放繽紛，窗邊路下，行人的衣角飛起，女孩的發帶飛起，膝上攤開的《島上書店》，是塵埃里開出的花朵。
感謝我所感到的親切，感謝伸出的手，感謝攤開的書本，感謝一切讓我遇到你的事物，我坐的那班車，我等待時屹立在那里的站牌，溫暖的陽光，去游戲的云朵，都是讓我所感謝的。
我在書中找親屬（匯總18篇）篇四
生命的形態千萬種，書，也是一種生命，平淡而又復雜。
原本以為，自己早已對這個殘酷的世界了如指掌，但其實是我太狂妄。作家許可著的《愿人生從容如水》，使我對世界有了不一樣的思考，也使我有了強大的內心，它引領著我走向更廣闊的世界。
“人生在世，苦與樂總是相隨，禁得住多少苦痛，才配得上多少幸福。”人生是一條漫長的道路，然而歲月不會因長路漫漫而停下腳步。所以，我們只有不斷地努力、爭取，才能不斷地向世界索取。
我曾有過飄忽不定的時候。在我還沒接觸到這本書前，常常感覺內心世界“打”起來了，混亂不堪。可當我大概理解許可說的'那句話時，內心竟也“停戰”了。
在許可的引領下，我為讀懂了這本書而感到不安，我害怕所有的糾紛抑或是喧囂。心理的壓力會令我喘不上氣來，那種瀕死的節奏我無法想象。
然而，許可的另一句話適時出現了。它仿佛是黑暗中被點亮的那盞燈，明亮得讓你放下了所有戒備。
許可說：“從容的人生，不是躲避紛爭與喧囂，而是平靜地面對困惑與煩惱。”正處于瀕死狀態的我，如同快要枯竭的花朵的我，一下子活了。許可就像是我生命之水的源頭，引領著我走出了一片“戰爭”的內心世界。
生活中，我常給自己套上沉重的枷鎖，總是難以釋懷。為了獲得，我總是執意去向往與追逐，耗盡一切，也失去了許多樂趣。
許可在書中提到：“世間有太多美好的事物，但一個人不會擁有所有的美好。”這句話又一次點醒了我。
正如她所言，這世間的一切都太過精彩，但你也只能擁有一個角落的眷戀；至于其他的精彩，也許你會錯過，不會擁有。然而，你并不能因此錯過而終日悲嘆。
人生如一場旅行，時而落寞，時而繁華，時而沉重，時而愜意。它告訴我很多道理，并且常常是以書的形式為載體。而《愿人生從容如水》這本書籍就如同我的“好姐妹”，它讓我悟出一個道理：命由己造，相由心生。
我在書中找親屬（匯總18篇）篇五
“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之”，司馬遷這樣形容孔子。孔子是中華民族的圣人，而作為孔氏后輩的我，自然受到先祖的影響，不由“心向往之”。
“天不生仲尼，萬古如長夜。”一介書生，一代君子，孔子的儒道改變了這個世界，流傳至今。
英語課下，老師布置好今晚的背書任務后便離開了。我收起書包，正欲走時，同桌一把拉住我：
“小孔，今晚我約好同學出去玩，明天的背書任務，你就別查我的了。”
我立馬回絕：“那可不行，你不背我怎么向老師交代呢？”
他求我道：“我們是多久的好朋友了，你就幫幫忙。”
又挑了挑眉：“團結協作嘛！”我猶豫起來，雖想義正嚴辭地拒絕，可又礙于幾年的同學情誼。我陷入了糾結中。他見狀嘻笑著轉身離開。
“君子周而不比，小人比而不周。”回到家，打開《論語》，孔子的語錄映入眼簾。君子團結卻不勾結，小人勾搭卻不團結，友誼固然重要，但要建立在清正廉明的基礎之上。先圣言此，一下子，我堅定了信念，心中敞亮。
當愛徒顏回死后，他并沒有賣掉車子為顏回買棺木；自己的學生冉求為季氏搜刮財產，他也高呼“非吾徒也，小子鳴鼓而攻之可也”。生活中的選擇也曾考驗過圣人。
孝親悌義，孔子是我的良師。
期末考試失利，我心情苦悶，母親不斷安慰我，我卻嫌她啰嗦，從而把脾氣發到她頭上。她先一愣，后默默退岀房門。心情平和之后，我翻開《論語》，“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”是啊，孝即是在父母面前保持愉悅的容色，我心中愧疚，忙與媽媽道歉。
“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。”這句話時時提醒著我“禮”的重要，每每與長輩交談，總會想到孔子的言行，他一生強調禮儀的重要。“溫”“良”“恭”“儉”“讓”是儒家恪守的傳統禮儀標準，所以我也時刻關注自己的言行舉止，也因此常常被長輩們稱贊。
孔子周游列國，有時身處逆境，顛沛流離，卻依然樂觀道岀：“君子食無求飽，居無求安。”縱使自身博覽群書，也不驕狂：“三人行必有我師焉。”他教會了我樂觀而謙和。
“子曰，學而時習之，不亦說乎！”作為孔子第80代傳人，我常反復誦讀《論語》。孔子像一位循循善誘的導師，指引著我向著真理的方向不懈追求。我會以他為典范，做一個合格的“君子”。在這位親屬的引領下，以書為友，傳承孔子的精神血脈，弘揚以儒家思想為代表的中華傳統文化。
這是我能做到的，一定能做到的！
我在書中找親屬（匯總18篇）篇六
書籍的承載，有不可磨滅卻沉重莊嚴的歷史滄桑，有深邃遙遠又充滿神秘的未知宇宙，有屬于文人散亂而堅定的思緒精華，也有屬于青年一代跌跌撞撞的成長囈語。白紙上鮮明的黑字，方方正正地記錄著跳躍的真實。無可比擬的符號，無可取代的橫豎撇捺，卻在新時代的今天，開始搖搖晃晃。
一行行端正的楷體字，轟然淪陷在一幅幅七彩斑斕的圖畫里。他們的身影正在烏云的聚攏中漸漸失去往日的光彩。朱自清先生筆下父親，此刻，離開站臺，卻沒有蹣跚地向真實的我們走來。他的背影，在視線里模糊。忘記了那深沉純樸的父愛，忘記了朱自清先生用略微顫抖的雙手告別父親時的神情，忘記了那屬于父親默默的一舉一動。這些遺忘，在不遠的前方正以洶涌的姿態朝新時代的人們大步躍進。彩色的畫面，橫檔著我們的視線，一無所知，將替代那最初的晶瑩。無法描述的，是文字下細微的心理變化與動作神態;無法描述的，是白紙黑字上字字入心的感情。究竟有誰，能用剔透敏銳的心，細致體味那原始的感情。父親的背影，重疊著荷塘月色下的幽靜與濃濃的生命氣息，筆墨上淡淡水痕的擴散，是無處不在的清新。
而如今，目光浮在表面的淺淺躍過，匆匆在思緒里留下模糊的輪廓。丟棄了文字給予的深邃，丟棄了懷抱文字的激情。總是以沒有充足的時間靜心閱讀為借口，總是選擇抵抗力最小的閱讀路徑悠然而過。為何不佇足細細品味林語堂寫在《生活的藝術》中那段“我們對于人生可以抱著比較輕快隨便的態度：我們不是這個塵世的永久房客，而是過路的旅客。”的文字?為何不在午后的暖陽躍過窗臺的愜意中，沏一壺清茶，留點空余的思緒跟隨被譽為“文學界的白衣天使”的畢淑敏走近她關于體悟，關于審視，關于觸摸的精神世界?在黑色字跡下的種種靈魂，輕快地追隨陽光的步調，在生命的軌跡上時刻陪伴著我們溫暖的成長。這是無法用寥寥幾筆的勾勒，便可描繪的感動與美好。
書籍，正是那歷史長河里一直佇立的守候者。它的泥石板上，刻的便是雪泥鴻爪，無論過去，現在，抑或是遙遠無盡的未來。必定要珍惜美好生命，在冗長的軌跡上與精神的智者為伴，澆灌且悉心守候自己蔥郁的心靈之家。
我在書中找親屬（匯總18篇）篇七
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我在書中找親屬中考作文，希望對大家有所幫助。
書是船只——凱勒說：“一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”讀書如品茶，看則清明透亮，嗅則清香沁脾，品則齒留余香；讀書如賞月，看恬靜溫柔，看世陰晴圓缺；讀書如看戲，場面金碧輝煌。因為品書，才得進步。若一人得了感冒病，則吃藥就可醫治，若一個得了愚蠢病，則看書就可醫治。正因為讀書，讓我感受到世界的豐富多彩。
我在書中找親屬（匯總18篇）篇八
不知從何時開始，我愛上了閱讀，愛上了古詩詞，漫步在古城朱雀的小橋，仿佛看見了太白唱醉的明月，跟隨在易安的身旁，卻又感受著一個女子的家國情懷，這時，我便忘記了一切憂愁和煩惱。
在古詩詞書中，我先找到了他，一位風度翩翩的詩仙——太白。在人生不稱意時，他沒有萎靡不振，而是借“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”來表達自己的豪情壯志；在朝為官不受重用時，毅然辭官寫下“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的千古名句；辭官后的生活是安然閑適的，他雖然有“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨，可他更多的是把這種孤獨寂寞，化解為“明月出天山，蒼茫云海間”的壯闊美，磅礴的氣勢讓人心振奮。
在書中，我也找到了她，如花似玉的年紀，泛舟蓮花池，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，這份少女情懷，歷經千年，依然為人們津津樂道。一場暮春小雨過后，她試問侍女園中海棠是何景象？侍女漫不經心答道：“海棠依舊”，而她卻糾正道：“知否？知否？應是綠肥紅瘦”。雖然傷春，但喜悅之情卻躍然紙上。
李太白和李易安就是我在書中找的最親的人，每當我在生活中遇到了過不去的坎，他們就會在我耳邊輕輕說道，人生不易，堅強一點，達觀一些，就過去了。這時，我感覺這兩位親屬是那么得可親。在書中找親屬，我找到了一處寧靜，一份達觀，一種豪情！
我們生活在這個快節奏的社會，有些人拋下了人性中極為重要的東西，讓自己的靈魂無處安放。真希望人人都能捧起一本書，細細品味書中的人生百態，在書中找一個給自己寬心的親屬，幫我們把曾經丟失的東西找回來的，讓靈魂有處安放！
我在書中找親屬（匯總18篇）篇九
氤氳的草叢，粉嫩的花苞，未綻欲開的樣子，使人深刻感到了春的到來。
上車，擁擠和堪稱混亂的車內，說說笑笑和抱怨著的人們，冗雜的聲音，喊叫著，吵鬧著，無奈著。你看，人類的悲歡并不想通，正如魯迅先生一樣，我只覺得他們吵鬧。
溫柔的女聲響起，我使出九牛二虎之力擠下了車，站在光與影的交界處，鼻間難聞的氣味漸漸消散，終于感覺還是自然的氣味好聞些。
初晴的天，一年間的'韜光養晦，畢露鋒芒的彩色，在天空之下，圣潔的殿堂就坐落在那里——銀白色的圖書館。
走進了圖書室，手里拿著借書卡晃來晃去，始終沒有找到讓我想要閱讀的那一本書，在想著要空手而歸的時候，我轉到了最后一排書架，在默默里找著讓人眼前一亮的書名，終于在第三排的最后找到了——《小島書店》。
很趁景的書名，讓人有了期待之意，于是指尖微動，手中便多了一本書。把窗簾拉到最邊上，在角落里那把看起來古老的椅子上坐下。
a。j。是不幸的，命運從未眷顧過他，愛妻去世，書店危機，就連唯一值錢的寶貝也遭竊。他的人生陷入僵局，他的內心淪為荒島。但是瑪雅的出現意外的拯救了陷于孤獨絕境的a。j。，為他的生活帶來了轉機。小島上的幾個生命因為書而緊緊相依，所有對書和生活的熱愛都周而復始，愈加洶涌。
這本書提醒了我們，愛與被愛的能力、付出與接受的意愿能拯救陷于孤獨絕境中的我們。
在書中找親屬，那是瑪雅被走投無路的母親留在一個陌生書店的堅強；在書中找親屬，那是a。j。失去所有的珍愛后對書的堅守。在書中找親屬，那是原本無交集的人們所帶來的溫暖。那是走出深淵的鑰匙，那是對明天的期待。
我們讀書而后知道自己并不孤單。我們讀書，因為我們孤單；我們讀書，然后就不孤單，我們并不孤單。
左手暖陽，右手書本。櫻花樹在綻放繽紛，窗邊路下，行人的衣角飛起，女孩的發帶飛起，膝上攤開的《島上書店》，是塵埃里開出的花朵。
感謝我所感到的親切，感謝伸出的手，感謝攤開的書本，感謝一切讓我遇到你的事物，我坐的那班車，我等待時屹立在那里的站牌，溫暖的陽光，去游戲的云朵，都是讓我所感謝的。
我在書中找親屬（匯總18篇）篇十
不知道什么時候我愛上了讀書和古詩，沿著古城朱雀的橋漫步，仿佛看到了太白醉唱的明月，跟在易安的身邊，卻感受到了一種女人的家鄉情懷。這時，我忘記了所有的煩惱和煩惱。
在古詩詞書中，我最先找到他，一個婉約的詩人太白了。當生活不如意時，他并不沮喪，而是借我們都被高舉到遙遠的思想里去表達他的遠大抱負。當朝鮮沒有被重用為官員時，他毅然辭職，寫下了著名的句子“哦，讓一個有精神的人去他想去的地方冒險，永遠不要把他的金杯空向月亮傾斜！辭職后，他的生活平靜而悠閑。雖然他有直到的孤獨，舉起我的杯子，我要求明月，給我帶來我的影子，讓我們三個，他把這種孤獨變成了明月從天壇升起，在云海的無限霧靄中的壯麗美，讓人感到興奮。
在書中，我也找到了她。在她如花似玉的年紀，她去荷塘劃船，爭渡，爭渡，驚起一灘海鷗。這種少女的感覺，幾千年后，依然被人們津津樂道。晚春的一場小雨過后，她問在丫鬟園寫海棠是什么感覺。侍女漫不經心地回答：海棠還是老樣子，但她糾正道：你知道嗎？你知道嗎？應該是綠胖紅瘦。雖然傷害了春天，歡樂卻在書頁上。
李太白和李易安是我在書中找到的最親近的人。每當我在生活中遇到困難，他們都會在我耳邊輕輕的說，生活不易，堅強一點，有哲理一點，就過去了。這一刻，我覺得這兩個親人好可親。在書中尋找親人，我找到了一個安靜的地方，一個哲學的地方，一種崇高的感覺！
我們生活在這個快節奏的社會，有些人在人性中留下了極其重要的東西，讓自己的靈魂無處安放。真的希望大家都能拿下一本書，在書里品味人生，在書里找到一個安心的親人，幫我們找回曾經失去的東西，讓靈魂有地方安放！
我在書中找親屬（匯總18篇）篇十一
兩肩正氣，一代偉人，具撥亂反正之才，展救世安民之略。這是明穆宗對王陽明的評價。王陽明，這個偉大的思想家，軍事家，似成了我書中的親屬，指引著我前進的方向。
先前的我，總是仗著一點小聰明，并未在意認真學習的重要性，對待學習總是敷衍了事，總認為這沒什么大不了的，“讀書無數遍跟讀一遍就記得，這智商，有可比性嗎？”總認為憑我這點兒智商，穩坐第一，輕飄飄。
但，沒有付出終歸是沒有收獲的，一次年級名次掉到七十幾名給了我當頭一棒，看著老師手中隨風擺動的成績單，我的心似乎如這紙片般風雨飄搖。
一次偶然的機會，我在《王陽明心學》中遇到了王陽明，當我正驚異于那“知行合一”便是此人提出之時，孰不知，他已悄然走入我的生命之中。
他的人生給了我很大的啟發，作為圣人的他，經歷坎坷，命運多桀。即使他的父親是狀元，他先天稟賦再高，但不認真學習，也無法中第。被貶龍場的他走入了人生的最低谷，也正是在那個偏僻荒涼之地，他悟出了偉大的心學——“身之主宰便是心，心之所發便是意，意之本體便是知，意之所在便是物”。
他的龍場悟道告訴我：人生的低谷中往往蘊藏著通往成功的鑰匙，就看你是否有勇氣，有信心找到它。他告訴我：知是行之始，行是知之成。
學習知識，僅僅是為了日后的人生奠定基礎；而知識的價值，真正體現于你人生中的每一次抉擇，每一次行動。“靜處體悟，事上磨練”，知識的內涵需在學習生活中不斷填充，不斷挖掘，才會做到“此心不動，隨機而動。”
當真正將平生所學融會貫通，胸中抱負又何愁不展呢？
在書中遇見王陽明，他教會我要不驕不餒，處之泰然；更告誡我只有認真學習，腳踏實地地前進，才不會被一次失敗絆倒。
即使我尚且未能真體會那“知善知惡是良知，為善去惡是格物”中的深意，但王守仁儼然成為了我的精神導師，指引著我前進的方向，引領我去尋找屬于自己的良知。
我在書中找親屬（匯總18篇）篇十二
人生之路漫漫，我心彷徨依舊。在人生的道路上，在飛馳的跑道上，我望著身邊跑過的一個個人，望著他們跑過的一條條路，他們大汗淋漓，目光堅定，有一種莫名的精神引領著他們，給他們力量。那是什么？反觀我在迷茫在徘徊，不是沒有目標，缺少的是那前進的勇氣，不懼流言蜚語的淡然。
雨戚戚地下，天暗暗的殤。雨水順著臉頰滴落，清冷。上天與我的哭聲混在一起，委屈煩悶的情緒隨著雷聲發泄出來。這已經是第n次因為“不務正業”而被家長談話。所謂的不務正業，也不過是隨手涂鴉、畫畫，為了夢想而做的嘗試。小苗又一次被殘忍地折斷……我仿佛已經“心似已灰之木，身如不系之舟。”
等等……。
蘇軾？
一時又想到自己的夢想，經常受到質疑。“動漫有什么好的，不過是小日本的文化。”“你那個動漫不賺錢，你忘了中華民族的恥辱了嗎，居然還選動漫。”“我建議你可以試試別的方向的，真的。”他們的話像刀子一樣刺入我的心臟，恐懼黑暗與茫然涌上心頭，“要再試一次嗎？”我問自己。
“孩子，放心地、勇敢地前進吧！”眼前出現一位老者慈祥可靠的面孔，歲月擋不住眉間的英氣，留下的是飽經風霜的臉龐。一縷山羊胡自然垂下，雙目前視，雙眸如平靜的湖水一般，淡然。
活出真正的自己。隱隱的轟鳴聲，微微的灼燒感，“蘇軾”兩個字一筆一筆的刻在了我的心房，我找到了精神歸宿。此刻，我感到人生的跑道上有了期盼，有了精神上的依托，一瞬間是歸屬感，是精神血統上的冥冥聯系。此刻，星河閃耀，乾坤斗轉，七星歸位。血統的牽引，遠方的蘇軾，我的前方，也綻放光芒！
我在書中找親屬（匯總18篇）篇十三
只要春天不死，就會有迎春的花朵，年年歲歲開放。
——題記。
我與《平凡的世界》之間的故事，大概要從步入中學時，需要大量閱讀說起，在這樣的契機下，路遙那本厚厚的《平凡的世界》就靜靜地躺在我的桌上了。它裝飾了我的書桌，更點綴了平凡世界里我的每一個夢想。
一個人在一定的人生階段，一定的際遇下，大概都有一本最適合他去讀的書，對我而言，在這個彌漫著正能量芳香的青春時期，最適合我去讀的書就非《平凡的世界》莫屬了。每次翻開都會眼前一亮，平實而積極向上的文風，為我呈現了多么樸實的世界呀！看完之后不禁感嘆：披星戴月的學習時期我從來都不曾孤單過。
烈日下，蟬鳴悠揚悅耳，更加烘托了歲月的靜謐，我獨坐書桌前，邂逅了一場驚心動魄的“相遇”——孫少平的人生際遇，令我心馳神往，在我內心深處，孫少平早已是我跨越時空的知己朋友，那個陜北農村的青年，用一腔不甘平庸的熱血告訴我：年輕人，你應該像我這樣度過一生。
每次放下書，我都會覺得自己變了，世界變了，一切都不復從前，也許這就是藝術的魅力。文學藝術，讓兩顆相隔數十年的心靈互相交流，更讓我認定自己的人生只要肯努力，就會有所改變。
孫少平獨自一人對抗著農村社會“得過且過”的思想，而更深層次則是孫少平自我價值的實現。他自力更生、積極樂觀、對書癡迷、學習艱苦、忍饑挨凍卻始終不放棄，反而更加勤奮。小說中并沒有讓他過上舒適安逸的'生活，而是給他安排了豐富跌巖的情感經歷，濃墨重彩的少年心路歷程。
小說中印象最深的鏡頭是少平在村中學教書，在黑板上為孩子們寫下“世界”二字，少平說“你是一個有另外世界的人”。孫少平一直關心和注視著雙水村以外廣闊的大世界，對于村里的事，他絕不像哥哥那樣熱心，他自己身在村子里，思想卻插上翅膀，在一個更為廣大的天地里恣意飛翔。他下定決心追求生活的理想，理想的生活，為理想矢志奮斗。
曾幾何時，我也希望自己用所學的知識走向外面的世界，追尋自己的腳步。也曾因自己年輕而敏感的自尊心與自己深度對話。我與這書中的人物，更像是已然知心的老友，共同健全自己的人格與精神世界。
即便有一天，我遺忘了《平凡的世界》中的人物與故事情節，像一陣風，吹散了那些細膩的筆觸，吹散了那些鮮明的人物，吹散了那些華麗的辭藻。但無法淡化的，是閱讀過程中那一次又一次刻骨銘心的頓悟和他帶給我的生活熱情，那種熱情已沉入心底，融入靈魂，成為我人格的一部分了！
我在書中找親屬（匯總18篇）篇十四
夏日，午后。
靜靜地坐在藤椅上，看陽光從梧桐樹葉的縫隙中灑下，肆意落在手中的《呼蘭河傳》上，落在蕭紅與祖父相處的那一頁。
不覺有些恍惚。看到書中的祖父，總有種莫名的.親切感。他會帶著蕭紅在后院玩，任蕭紅在他頭上插滿玫瑰花；他會把小豬、鴨子裹了泥，燒了讓蕭紅吃；他還會在早晨起床時給蕭紅念詩，并叮囑她不要把嗓子喊壞了……有了祖父的存在，蕭紅的童年才斑斕多彩。
不知為何，每每看到這，我總會想起外公。
是他，帶大了我。
他會給我捉蜻蜓，逮螞蚱；他會用顫抖的手給我扎起一高一低的羊角辮；他還會教我唱歌，他一句，我一句……他跟書中的祖父一樣，陪伴我走過整個童年。
猶記得，外公喜歡吃香蕉。曾有一個冬日，太陽曬屁股了，我也不愿從被窩里出來。外公神神秘秘地端來瓷茶缸，里面竟是用熱水泡的香蕉。就這樣，祖孫倆窩在被子里，他一口，我一口。熱騰騰的香蕉下肚，渾身暖洋洋的，好像被愛意填滿。
有一點，外公跟蕭紅的祖父很像。書中，祖父把小豬、鴨子燒好，讓蕭紅先吃。然后一邊看著，一邊說：“這小丫頭，可真能吃。”蕭紅一聽這話，總會吃很多。直到祖父勸她不能再吃了，她意猶未盡地說：“一個鴨子還不夠呢！”外公也是這樣。
他早上總是早早地起床，去市場買新鮮的黑魚，回家煲了湯給我喝。他總會說：“娃娃要長身體的，應該多喝魚湯。”每次，我總會喝滿滿的一大碗。外公總喜歡看著我喝湯，眼睛里滿是寵溺。喝完湯，我心滿意足地用手抹著油嘴。外公笑著鉤了下我的小鼻子：“小饞貓！”我不服氣道：“那……那你就是大饞貓。”小嘴不由自主地撅著。“可以掛油瓶了！”外公繼續逗我，逗得我倆都笑了。
樹下，一陣微風吹過，我從回憶中掙脫出來。書順著指尖一頁一頁地向后滑過，就像祖父對蕭紅，外公對我的愛，不曾停過。
我在書中找親屬（匯總18篇）篇十五
書，像是一條時空隧道。它讓我們回到過去，探索恐龍的足跡；或是飛到遙遠的未來，求知科學的尖端。
書，也像是生活的花朵，浩瀚的大海。每當我沉浸在書海中的時候，我便會忘了周圍的一切，在書海里暢游。飽覽魯迅的`文筆，羅庚的數論，文成的畫作真是書海中一道亮麗的風景線。
生活離不開書。我們這些成長的花朵不僅需要園丁的栽培，營養的滋潤，還需要蜜蜂為我們傳授花粉。那一本本書，正是一群群勤勞的蜜蜂；那一行行字，正式我們需要的花粉。
書，它讓我游覽了桂林的山水，威尼斯水城等名勝古跡。書，讓我了解到昏庸的無能，把振興中華的重任留給我們這一代。
書，是一盞照明燈，照亮我心中昏暗的世界，照亮我前進的道路，使我在前進的道路上不會感到孤獨、寂寞。
書，是我成長的伙伴，他扯開我的心扉，打開我心靈的門窗，我要感謝它。無論哪個時候問我在干什么，我都會說：我正在書中快樂地成長。
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我在書中找親屬（匯總18篇）篇十六
從小，我便成長于快樂的環境之中。幾乎沒有額外的補習班，父母對我的成績似乎也抱有一種隨緣的心態。我從小便成長在這樣一個沒什么壓力的環境下，大概也正是這種無壓的環境，使我有了更多的時間去學習我所喜愛的事情。在這些事情中，我堅持了最久的，最熱愛的，便是書法了。
我曾經有一段時間很迷茫。
說實話，我不知道該如何去回答這些問題。那時的我，糾結，迷茫，我不知是該順應時代潮流還是遵從我內心所愛。
直到我閱讀了葉廣芩先生《去年天氣舊亭臺》中的《苦雨齋》，我深深感受到了葉廣芩先生對于傳統的追尋。
葉廣芩先生作為一代文學大師，她所熱愛的，是古老的燈盞，對聯，是飄著縷縷花香的茉莉清茶，更是年輕人口中的“古董”。但是，我看到了她即便不被自己的至親所理解，卻也依舊堅守自己心中的那一方凈土，那是她真正的心中所愛。
霎時間，我忽然明白了。當我看到葉廣芩先生對傳統文化的愛護與堅守時，我好像看到了內心的自己，看到了我所期望的自己。從那時起，葉廣芩先生如同一位同我精神相通的親人，一步步引領著我。
我忽然懂得了，我現在所經歷的一切，都是必要的。我不再為練習書法時的挫折而輕易打敗，不再為老師的批評而灰心，更不會因為他人的言論而退縮。因為我所追尋的，是我發自靈魂深處的熱愛。也正是這份熱愛支持著我，不輕言放棄。
流行是什么？流行不過是時下大眾所追求的事物罷了。
我想，即使傳統文化與時下流行并不完全相符，但它背后所蘊含的強大而厚重的文化底蘊，終會被更多的人發現，探尋。
現下，有更多的年輕人，一點一點地向傳統靠攏。他們將書法，漢元素等曾經被認為“晦澀，古老”的事物，逐漸地融入現在的社會之中了。
在《苦雨齋》的最后，那個最初對傳統不屑一顧的少年，對他的祖先行了最深沉的一跪。在這一跪中，是對祖先的景仰，也是對傳統文化的敬仰。
而我，大概也尋到了自己的答案。我對書法的追求，應該是那一份在一撇一捺，抑揚頓挫中尋到的心靈的寧靜。無論未來時代如何發展，總還是要有人回望過去，在曾經璀璨的歷史與文化中，拭去上面的塵埃，使他們重新煥發出嶄新的活力。我希望我可以是那樣的一個人，就如同葉廣芩先生那般，在繁雜的世界中，堅定著自己最初的熱愛與本心。
我在書中找親屬（匯總18篇）篇十七
我見過很多人。雖然他們大多終將會成為過客，但偏有這么一群人，我這輩子都不會忘，他們就是——親人。
我讀過很多書。雖然它們大多終會被我忘記，但偏有這么一本書，我至今未忘，它就是——《長襪子皮皮》。
“我的爸爸在南方的一個小岸上當著黑人國王，當他造好一只船時，會回來接我的！我的媽媽是天使，她一直在天上望著我呢！”
這句話對我的觸動很大。
皮皮的父母是一個肥胖的船長，在一次出海時，船被巨浪打翻了，當船員們都脫離了危險時，皮皮的爸爸卻已經消失了。而皮皮的媽媽，也在她很小的時候就去世了。可是，單純而善良的皮皮始終相信，她媽媽在天上一直保護著她。
我們的父母也是這樣的。他們在遠方忙于工作，總是沒能和我們待在一起。我們對此常常抱怨，也許還有一絲的不滿。可皮皮從來沒有擔心過這些問題，或許，她自己一個人也能過得很好吧。
她一個人住在小屋里，一個人吃著三人份的蛋糕，一個人坐在自己的馬旁邊，品著茶，還時不時望著身旁箱的金幣，哼著歌，一個幽靜的下午就這么平靜地過去了。這是屬于皮皮的生活。
而我，坐在自己的房間里。書桌上放著電腦，茶杯里裝著氣泡水，身旁的布娃娃整齊地排列著，彩燈一閃一閃地變閃著顏色。我嘴里含著酸酸甜甜的糖，手機里放著音樂，窗外放著煙花。
天氣預報里說，明天是晴天。沒有作業的煩惱，沒有考場上的緊迫感，把所有的事都拋在腦后，每周一次的“周末放松”使我變成了“皮皮·韋”。
《長襪子皮皮》這本書，讓我充滿了對生活的希望。至少，我每年都會有一段時間和我的父母在一起，這也是值得欣慰的。
皮皮真像我的親人一樣，她讓我懂得“此時無聲勝有聲”；憂郁時，她教會我“做好自己就行了，不用在意別人的眼光”；思念時，她還教會我要轉移注意力；困惑、悲傷時，她甚至會告訴我解決的方法。
我在書中找親屬（匯總18篇）篇十八
古人云：“書中乾坤大，筆下天地寬”對于我來說，書算不上“乾坤”，可還真有那么一片天地，足夠我徜徉一番
不知什么時候起，我開始有了看書的狂嗜。小時侯，我難以置信，對著那黑乎乎的白紙黑字，居然也可以坐上一天，像傻瓜似的。看《西游記》長大的我，對孫悟空情由獨鐘，可是囊中羞澀，只得對著貨架上的它三步一回頭地望它而去，只到老爺送給我一套《西游記》，聞著書中散發出的陣陣墨香，看著驚心動魄的打斗場面，我時而鼓掌加油，時而淚流滿面。
隨著年齡的'增長，隨著識的方塊字越來越多，一本本好書接踵而至，
成長作文。
上至天文，下至地理，家里的書越來越多。
一次，我隨手翻閱了黃志康的《哈利?波特與鳳凰社》，立即被里面的內容所吸引，哈利的勇敢與機智，伏地魔的丑惡與虛假，讓我的心靈一次次震撼，以至于“走火入魔”，使得老媽向我發來了最后通牒，不準看閑書，并以撕書作為威脅。ade,我的寶書們，ade,我的哈利，孫悟空……為了學習，我不得不和我的至交好友斷絕關系，一天天坐在那堆積如山的作業前，腦中不時映現哈利拿著魔杖與妖精殊死搏斗。……我再也忍不住，偷偷拿出《西游記》繼續看起來。不知不覺書上映出人影，我抬頭一看，媽媽正瞪著眼，虎視耽耽地望著我。我立刻把書藏起來，以免使書蒙受殺身之禍。
我愛書，每次拿到書，不等打開，墨香沁入心脾，真是書未讀而人先醉。