大班教案應該注重培養幼兒的主動性和創造性，引導他們積極參與學習活動。希望以下這些大班教案的范文能夠給教師們提供一些有益的指導和參考。

動物畫教案大班（精選19篇）篇一

活動目標：

1、培養幼兒剪貼和手工的能力，學習穿洞和連接的技能。

2、要求幼兒能大膽均勻地涂色。

3、培養幼兒的想象力，創造力和對小制作的興趣。

4、鞏固幼兒對動物的認識，培養 愛護小動物的情感。

活動準備：

1、印有各種小動物的底稿紙（小白兔、小狗、小貓等）

2、制作用的工具：剪刀、膠水、彩筆、回形針、細鐵絲若干、硬紙板、抹布）

3、錄音機、磁帶

活動過程：

教師：“老師請小朋友來聽一首曲子，你們聽出來音樂里有誰？”

“它們在舉行動物聯歡會，我們也帶上最喜歡的好朋友去參加聯歡會吧！”

教師：“小熊是我們的好朋友，今天它也來了，你們知道 小熊是怎樣做的嗎？

教師示范步驟：

1、將小熊底稿襯在硬紙板上貼好剪下涂色。

2、將小熊的腳剪下待用。

3、戳洞。

4、連接。

教師：“先用針在小熊下端和熊腳的中間戳個小洞（重點示范）。取一截鐵絲把它們穿在一起，再給他們穿上漂亮的衣服，這樣，一個漂亮的小熊就制作成功了。”

教師巡回指導，重點輔導能力差的幼兒，并提醒幼兒在剪貼時注意輪廓清晰，穿洞時對齊鏈接。

幼兒介紹自己的好朋友

教師：“你們的好朋友都做好了，我請小朋友上來，向大家介紹你的好朋友，還可以摟摟抱抱親親你的好朋友。”

音樂又響起來了，我們大家趕快帶著你們的好朋友參加聯誼吧！

動物畫教案大班（精選19篇）篇二

1、能積極探索并發現電話號碼里的秘密。

2、嘗試將數字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

幼兒練習本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

1、請幼兒說說自己家的電話號碼。

老師記錄電話號碼（記錄紙）。

2、引導幼兒觀察尋找電話號碼的秘密。

（1）你發現了什么？

重點引導：這些號碼由哪些數字組成？每家的電話號碼是否相同？

（2）老師小結。

我們德清地區使用的電話號碼都是7位數，開頭都是數字8，它們分別由0——9這些數字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

3、設計6位數的'電話號碼。

動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設計電話號碼。要求：

（1）0——5六個數字，每個電話號碼都用到這六個數字。

（2）開頭數字是5，設計6位數的號碼。

（3）個別幼兒上來給小兔、小雞設計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

4、幼兒練習。

練習本第17頁，給小動物設計電話號碼，要求：

（1）0——5六個數字，每個電話號碼都用到這六個數字。

（2）開頭數字是5，設計6位數的號碼。

（3）四只動物的號碼都不一樣。

動物畫教案大班（精選19篇）篇三

1、練習聽信號向指定方向跑。

2、培養幼兒機智的反應能力。

3、發展幼兒傾聽的習慣。

母雞頭飾一個。

1、準備活動。幼兒做學走路的游戲：老爺爺走路彎著腰，老奶奶走路兩邊搖，xxxxxx走路挺胸肺，小朋友走路蹦蹦跳。幼兒反復做幾遍后結束。

2、教師講解示范游戲玩法，規則。教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，站成一個圓圈。游戲開始，雞媽媽說，孩子們，你們在家里好好睡覺，我去找東西吃，你們把眼睛閉上，聽到媽媽叫你們才能眼開眼睛。說完，小雞蹲下閉上眼睛，雞媽媽走到場地的另一端說，小雞乖乖，快快醒來，媽媽找到吃的了，快快跑來。小雞聽到媽媽的'叫聲，睜開眼睛，跑向雞媽媽。

3、幼兒游戲。小雞聽到雞媽媽說完快快跑來后，才能跑向雞媽媽身邊。幼兒熟悉玩法后，可請幼兒扮雞媽媽，分組進行游戲。

4、放松活動。幼兒聽音樂做《小鴿子飛》的動作：小鴿子咕咕，飛來飛去咕咕……。

動物畫教案大班（精選19篇）篇四

1．學習選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現材料使用的多元化，并滲透循環再造的環保意識教育。

2．通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養自信。

3．學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

4．培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

教學重點：選用園的形體材料構成動物頭飾。

教學難點：掌握毛線類材料的`粘貼固定方法。

1．發動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

2．制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、xxx膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。

3．投影機和有關資料。

4．設置環境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

1．游戲進入活動場地教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環狀、球等物體的共同特點。

2．進園的聯想。

引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

3．引出課題。

制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯歡會。

4．組織幼兒設計方案觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發。

5．觀看投影。

從投影中找出由園構成的動物形象，豐富信息。

6．解決教學難點。

幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

7．幼兒制作頭飾。

觀察幼兒選材、結構、裝飾情況，重點指導粘貼動物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

1．組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？

2．指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調和，怎樣把毛線類材料粘得更穩，從而感覺園形體的造型美。

3．幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環保意識教育。

4．戴上頭飾一起去參加聯歡會，結束活動。

在這個幼兒美術活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、xxx片進行裝飾，幼兒初步認識了線描畫。xxx描裝飾畫《神氣的動物》中，幼兒根據均衡、協調美的規律，運用各種色彩和線條，構成千變萬化的神氣的動物xxx案。孩子的線描畫很細致，會運用多種線條來裝飾動物，既培養了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發揮幼兒的觀察力、創造力和表現力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創新意識和創新精神，在今后的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉化成強大的動力，發展幼兒的創造力。

動物畫教案大班（精選19篇）篇五

《我愛我的小動物》可以讓幼兒知道動物的叫聲，了解哪些動物叫的好聽，哪些動物叫的不好聽，要學習不大不小，不快不慢的說話。同時還可以教育幼兒愛護動物，因為動物是人類的朋友。以唱歌的形式來鞏固學習內容。

通過學習這首歌曲，幼兒更加了解了動物的叫聲，同時教育幼兒要愛護動物，知道動物是人類的朋友。歌曲中的動物都是幼兒常見的動物，所以學起來更容易一些。

1、讓幼兒知道動物是我們的朋友，要愛護它們。

2、讓幼兒學會唱歌——《我愛我的小動物》

動物的頭飾，磁帶《我愛我的小動物》。

1、課題導入：教師：“寶貝們，今天老師告訴你們一個好消息，有幾個小動物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來，好不好?”幼兒：“好!”(鼓掌歡迎)

教師總結：幼兒聽到有小客人要來，都在猜想會是誰呢?所以興趣高。

2、帶有動物頭飾的幼兒排隊進來。

教師：“寶貝們，你們看是什么動物來了?”

幼兒：“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。

教師：“寶貝兒，你們知道這些小動物來干嘛嗎?”

幼兒：“不知道”

教師：“那讓老師問問他們，好不好?”

教師總結：以問的形式來讓幼兒猜想，引起幼兒對小動物的興趣。

教師低頭問帶動物頭飾的小朋友。

教師：“奧!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委。現在讓他們開始唱歌吧，小朋友聽聽誰唱的最好，我們就讓誰當冠軍，好不好?”幼兒：“好!”

教師總結：讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力，認真聽。

3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱，依次類推。

小狗：“汪汪汪”

小雞：“嘰嘰嘰”

小青蛙：“呱呱呱”

小貓：“喵喵喵”

教師：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小青蛙的聲音太響了，而且還不太快，小貓的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今天唱歌的冠軍是小貓對不對?”

幼兒“對!”

教師總結：讓幼兒知道小動物的叫聲，知道哪個動物叫的最好聽，要學習小聲說話，不能大吵大鬧。

動物畫教案大班（精選19篇）篇六

認知動物，情感愛護動物。

提高幼兒思維的敏捷性。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

知道各種常見動物名字。

動物卡片，dvd。

1、看xxx識動物。通過《動物大百科》等書籍、動物卡片、貼紙讓寶寶對動物有一個大概的了解和整體的影響，在閱讀書籍和卡片的時候記住常見動物的主要特征。對動物的靜態和平面認識有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認知能力。

2、看電視識動物。通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶進一步了解各種動物的一舉一動，加深寶寶對動物的形象了解。可以先專門看一兩種動物的紀錄片，再換另一種，這樣有充分的時間讓寶寶了解同一種動物，加深他對該動物的了解。家長應該陪同寶寶一起觀看，指出動物的外形特點，告訴寶寶每一種動物都很可愛，讓寶寶產生對動物的憐愛之情，促進寶寶情感的發育。

3、到大自然觀察動物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態各異，能力各異的大小動物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住一只七星瓢蟲仔數數它的.星星；也可以拿著小鏟子，挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓；還可以用蜘蛛網，網住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學會回避危險，保護自我。

在這樣的過程中寶寶充分發揮了他們的動手能力，所有問題都通過自己動手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動物后，要告訴寶寶把它們放走，因為它們都餓了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣，寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認識身邊所有常見的動物，而且知道他們是能飛的還是會爬的，是住在樹上還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉。

4、到動物園認識難得一見的動物。在周末休息時進行動物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數不過來的動物一定能讓寶寶興奮莫名。家長借機讓寶寶把各種動物和在電視上見過的做一下比較，讓他們把兩者關聯起來，趁機把曾經學過的知識點復習一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸；遇到可以喂食的動物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動物們是多么的可愛，他們都喜歡生長在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護森林，才能保護動物，培養寶寶愛護自然、愛護環境的意識。

通過此課，進一步加深幼兒對動物的理解。

對教師專業發展的反思，了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征。能把握教育內容的核心價值及其發展線索。能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

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動物畫教案大班（精選19篇）篇七

1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領，發展彈跳素質。

2、通過系列游戲活動，提高身體的靈巧性，培養團結友愛，不怕困難的精神

3、發展模仿想象及自我表現能力，使整個活動故事化、形象化、游戲化。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

錄音機一臺，動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一個，喜洋洋腕飾人手一個，小紅若干朵，磁性黑板一塊、兩條長繩。

一、隊列練習：

1、立正、稍息、看齊；

2、原地踏步——立定。

3、教師提示動作要領，口令指揮幼兒練習，啟發幼兒向解放軍學習，聽指揮，隊列整齊，步調一致。

4、教師對動作姿勢標準的幼兒表揚鼓勵。

二、慢跑去“公園”。

1、教師帶領幼兒成兩路縱隊繞場慢跑“公園”。

2、學生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。

到達公園

三、參觀“動物園”，做仿生練習：

2、教師巡視觀察，表揚鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒，提高幼兒模仿的能力。

3、角色“灰太狼”的出現，引出活動重點“羊媽媽教小羊學本領”。

四、“羊媽媽教小羊學本領”活動

學習跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠。

1、一步踏跳，雙腳落地；

2、走2—3步，單腳起跳，雙腳落地；

3、助跑3—5步，單腳起跳，雙腳落地；

1、重點：單腳起跳，雙腳落地。

2、難點：踏跳準確、有力；落地輕巧。

1、故事“羊媽媽教小羊學本領”引入；

3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作，簡介踏跳區概念，提示重、難點；

4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動作口訣；

5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習，動作練習先分解后連貫，速度先慢后快；

6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進取；

7、請一位“小羊”示范正確動作，“羊媽媽”示范錯誤動作，讓“小羊”進行對比分析；

分組檢查評比，給優勝者頒發小紅花。

1、幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

2、個別幼兒對句式的表達不夠準確。

3、如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數民族地區的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

動物畫教案大班（精選19篇）篇八

活動目標：

1 、激發幼兒進一步探索動物世界的噢秘

2 、引導幼兒觀察、發現不同的居住地，了解動物居住地與其生活習性的關系。

3 、指導幼兒用廢舊材料給小動物做個家。

4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學會保護環境、提高環保意識。

活動準備：

1 、搜集準備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。

活動過程：

1、教師說“小朋友，今天老師收到了一封邀請函，是大森林里的小動物邀請咱們小朋友去參加他們的聯歡晚會，你們高不高興呀？開動我們的小汽車，趕快出發吧。”

2、伴隨音樂，學開小汽車進教室。

3、教師說“小朋友咱們到了，哎，咱們的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。

4、小老鼠皮皮說“嗨，小朋友們你們好呀，歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧。“”我還有三個好朋友，他們到哪去了？”

6、師問“你們怎么都不高興了” 小白兔說：我是小兔，住在山下的樹動里，人們把大樹砍倒了，我沒有家了，你們說我可不可憐呀。 小象說：我才可憐呢，我的家在清清的小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦？ 小鳥說：你們都沒我可憐，我在大樹上有一個很舒服的家，人們把大樹都砍了，我那也去不了了。

7、引出小動物為什么沒有家了，幼兒展開討論，怎樣解決。

8、師說“你們別急，我們大家來幫你們”教師帶領幼兒進行分住組制作，充分利用不同的材料為小動物制作家，教師巡回指導。

9、制作結束伴隨音樂為小動物送家，活動結束。

動物畫教案大班（精選19篇）篇九

1、在圓形上添畫，表現出自己喜歡的動物頭部主要特征。（重難點）。

2、積極投入活動，體驗繪畫樂趣。

1、對熟悉的動物特征有一定的了解。

2、白紙、蠟筆、各種圓形等。

3、ppt。

1、引起幼兒對動物的回憶。

（1）師：美麗的大森林里住著許多許多的動物，你來猜猜都有誰呢？

（2）師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？（重點讓幼兒說說其主要特征）欣賞ppt。

2、繪畫《我最喜愛的'動物》。

（1）師：老師先要用圓片片來變一個圓形。用筆沿著圓片片畫出圓形，畫的時候一定要把片片按緊了不能讓它隨便變換位置。

（2）師：今天我們要用圓形來變一變自己喜歡的動物，大家來猜猜看老師要用圓形來變一個什么動物？（示范畫一到兩個，提示圓片用來畫基礎圓形，把圓形變成小動物的頭，在圓形的基礎上添上五官、毛發、花紋、四肢等）。

（2）師：小朋友們想不想用圓形來變變自己喜歡的小動物？變前想好了你想變什么動物？它是什么樣的有什么特點？變好頭部之后可以給他添上身體，然后用豐富的色彩來裝飾小動物，你可以畫出你喜歡的小動物的表情，動作等。

3、幼兒作畫，教師指導。

教師提醒幼兒畫出動物的特點，涂上漂亮的顏色，鼓勵能力強的多畫幾個小動物，幫助指導個別能力弱的幼兒。

4、展示自己的作品，相互交流、學習。

“請您給大家介紹一下，你用圓形變成了哪些喜愛的動物？它有什么樣的特點？”

動物畫教案大班（精選19篇）篇十

1、了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明創造都與動物有關。

2、能利用對動物本領的的認識進行大膽想象，設計自己的的新發明。

3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，掌握一些動物生活基本常識。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

各種動物圖片及根據動物發明的物品的圖片，筆、紙等。

1、音樂導入：《動物模仿操》，隨音樂做動作。

師：剛才我們做了《動物模仿操》，你喜歡小動物嗎？你喜歡什么的小動物？為什么喜歡它？它有什么本領？下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友：

2、出示圖片一：

師：你喜歡小鳥嗎？它有什么本領？

幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。

師：我們如果想到自己想去的地方要怎么辦？

幼兒：坐飛機。

師：我們一起學飛機起飛的動作。

師：飛機與小鳥有什么相同之處？

得出結論：飛機是根據小鳥的原理制造的。

3、圖片二：蜘蛛知網。

師：蜘蛛為什么知網？生活中有什么東西與蜘蛛網相似？（漁網、捕蝶網、紗網、等。）。

結論：生活中的網狀物品就是根據蛛網的原理制造的。

4、圖片三：海底世界。

師：水里有什么？魚有什么本領？魚用什么游泳？（魚鰭）出示船的圖片。

師：魚鰭像船的'什么？（船槳）我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么？（瓦片）。

結論：瓦片是根據魚鱗的原理做的，船就是根據與游泳的本領制造的。

5、總結：其實，只要你是個細心觀察的孩子你會發現生活中的很多東西都是仿照小動物本領做的。

6、游戲：猜一猜。

我們來玩個游戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會出示很多圖片，仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊“停”。

1、小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動物做的？

大象——吊車螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機器人跳舞鯊魚——潛水艇等。

2、我們小朋友來當小發明家根據小動物的本領，也來設計個小發明吧。互相交流自己的小發明，結束活動。

動物畫教案大班（精選19篇）篇十一

1.觀察并描述各種動物的動態。

2.學習使用句式“有的……，有的……，還有的……”。

ppt課件：在動物園里。

動畫片。

一、導入。

談話：小朋友最喜歡到什么公園里去玩？

為什么喜歡到動物園去玩，在那里能看到什么？

二、展開。

1.運用已有經驗講述。

課件：小熊在干什么？

幼兒根據自己的觀察講述。

2.運用動詞進行講述。

ppt課件-。

（1）梅花鹿在干什么？

梅花鹿在吃東西。

重點學習使用動詞描述動物的動態，并說完整句。

（2）小雞在干什么？

小雞在吃食。

（3）河豚在干什么？

海豚在跳水表演。

….

3.學習使用句式講述。

ppt課件演示。

（1）看見有一群白鶴。

有的….有的….還有的….

（2）看見有幾只袋鼠。

有的….有的.….還有的….

（3）看見有幾只山羊。

有的….有的….還有的….

4.教師完整講述xxx片內容。

動物畫教案大班（精選19篇）篇十二

1、激發幼兒的好奇心。

2、培養幼兒的觀察能力。

3、激發幼兒的`想象力。

1、掛xxx一副，有一小狗和一只小貓在跑。

2、其他動物卡片、彩筆、xxx畫紙。

教師：小朋友，你們家里有沒有小動物？

幼兒：有。

幼兒：沒有。

教師：好了，小朋友們我們今天來看看都有那些小動物我們熟悉。（拿出動物卡片，讓小朋友們說一說）。

幼兒：有老虎、大象、老鼠、松鼠……。

幼兒：是。

教師：那好。大家拿出畫筆和紙畫一畫小動物，可以發揮想象力畫出自己心中的動物。

幼兒：好。

結束語：小朋友可以相互看一看比一比誰的動物最可愛最有想象力。

動物畫教案大班（精選19篇）篇十三

1、了解多種動物特點、習性，并能將其歸類。

2、能清楚連貫地用語言表述自己的歸類方法。

不同類型的動物卡片（教師自制）、大塊版面一塊。

1、師生共同回憶，分組討論：

（1）回憶參觀動物園的情景：

——“你知道動物園里有哪些種類的動物？”

（2）幼兒分別從盒子中取一動物圖片：

——“請看看這些動物是屬于哪一類的？”

（3）教師出示昆蟲類、鳥類、野獸類三類動物家的版面，幼兒自由分成若干小組討論。

（4）每組幼兒各類動物的家，并將動物圖片貼至版面上。

2、集體分享討論：

（1）各組交流動物分類的方法。

（2）針對每組動物分類情況互相質疑。

3、分組游戲、競賽：

每小組選擇一個種類的動物，在規定時間內，看哪一小組畫出該種類動物又多又準確。評出最佳小組。

動物畫教案大班（精選19篇）篇十四

在我們開展的《認識解放軍》的活動中，幼兒對解放軍的不同顏色的衣服感興趣，從而了解三軍衣服的特點同時也了解到衣服具有保護的作用。幼兒對動物怎樣保護自己很感興趣，動物在大自然中只靠一身皮毛，它們靠什么來保護自己的生命？于是我和孩子們一起開展了有關《動物怎樣保護自己》的主題活動。

問題板塊

主題墻飾

區域游戲相關內容

家園合作

資源利用

1、 知道動物為了生存，保護自己，有各種不同的辦法。

2、 萌發幼兒喜歡動物，保護動物的意識。

3、 鼓勵幼兒用不同的方法進行交流自己。

1、 動物怎樣保護自己?

2、 它們用什么方法保護自己?

3、 它們沒有多余的皮毛，怎樣換?

4、 它們是不是碰見兇猛的動物就逃跑呢?

：動物怎樣保護自己。

：家長提供的有關動物保護自己的知識。

：有關動物知識的介紹。

：有關動物保護自己的書，有關動物方面的書。

：報紙，吸管，大塊電光紙，膠條，剪刀，皺紋紙。

：孩子做好的道具，斑馬的紙服裝，小花，樹枝。

1、 向家長介紹活動的目的及家長需要配合的方面。

2、 請家長將自己有的資料或知識講給孩子們聽。

請家長帶孩子上動物園，了解動物知識。

動物畫教案大班（精選19篇）篇十五

說教材動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習性常會引發孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進行主題活動《動物，我們的朋友》過程中，幼兒表現出極大的興趣。我以"動物過冬"為切入呂，激發幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護動物的積極情感。 大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積累了一定的經驗，根據大班幼兒發展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標：

1、 了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節的關系。

2、 激發幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

根據《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒教育已有經驗水平，我認為本次活動的重點難點是"讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節的關系"。

我利用多媒體教學及啟發性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。

結合本次活動目標，我做了以下準備：

1、 幼兒已有過冬的經驗。

2、 和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。

3、 動物過冬的課件。

4、 操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。

教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發提問法等，這些方法的應用，克服了教師傳統的說教形式，充分尊重幼兒，調動幼兒學習積極性，讓幼兒在快樂中習得經驗，同時培養了幼兒的觀察力和樂于探索的習慣。

2、出示課件，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物?幼兒回答后點出課件。提問：它們是怎樣過冬的?幼兒根據課件內容回答并對其相應的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習性與季節的關系。

3、幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出："語言教育應該滲透在所有的活動中"。本環節通過操作卡的出現，不僅能調動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標。

我也來當小動物

1、 學一學：教師出示操作卡，幼兒自主創編動作來表現其過冬的方式。

2、 幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。

這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點，也體現了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學知識。

1、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結伴拼出動物圖片后，送其到相應的過冬地方，通過這一環節拓展幼兒思維。

2、在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。

這節課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。

動物畫教案大班（精選19篇）篇十六

1、能夠運用重疊的方法表現動物。

2、學習均衡地安排畫面。

3、激發幼兒的創造力和想象力。

蠟筆、范畫

一、導入活動

1、小朋友你們去過動物園嗎？你在動物園里都看過哪些動物呢？

2、你最喜歡什么動物，為什么？

3、今天我們把自己見過的動物，自己喜歡的動物畫出來好嗎？

二、引導幼兒觀察范畫

1、今天老師也請來了一些小動物，我們一起來看看，它們是誰？

2、你看到圖上都有哪些動物。

3、除了這些動物，你還見過什么動物，它們長的什么樣子？

4、小結：這些小動物都是我們的好朋友，我們要保護它。

三、交代作業要求

1、今天我們把自己以前在動物園里看過的小動物來出來，可以和老師畫的不一樣？

2、我們可以用重疊的方法畫出更多的小動物。

3、幼兒作畫，教師指導。

四、評價作品

展示作品，表揚畫的好的幼兒。

動物畫教案大班（精選19篇）篇十七

1．觀察圖畫書中人物與動物在外表和內在的相似性。

2．感知圖畫書獨特的語言結構與表述方式，體驗故事詼諧幽默的風格和內容的溫馨感。

3．在家長的幫助下，能用繪畫和文字的方式制作《我家是動物園》。

ppt，動物圖片若干，人手一份空白小冊子。

1．教師出示圖畫書《我家是動物園》。請幼兒思考問題，并出示動物圖片。

——封面上的小男孩像什么動物？你怎么看出來的？猴子有什么特別的地方？

——你認識哪一種動物？

——它長的有什么特別的地方？它有什么特別的本領？

——家怎么會是動物園呢？

2．觀看ppt，一起享受故事情節與圖畫的幽默與溫馨。

3．回憶故事，重點討論：

——祥太的家里都有誰？

——他們是什么動物？

——為什么？

——和幼兒共同總結，這個故事是從祥太的角度講述的，他不僅向我們介紹了家里人像什么，還說出了理由。

4．再一次朗讀故事，感知重復的語言結構；在此過程中給予幼兒模仿的機會，讓他們學著把故事內容說完整。

5．幼兒合作閱讀圖書。

6．請幼兒說一說：你最喜歡看哪一頁？

6．鼓勵幼兒大膽想象。

——如果你家是動物園，你的家人像什么動物呢？

——為什么？

7．親子制作《我家也是動物園》。

動物畫教案大班（精選19篇）篇十八

1.理解“稀奇古怪”的定義，感受繪本中動物的獨特并產生好奇。

2.結合已有經驗，大膽想象并嘗試創編，體驗創編帶來的樂趣。

ppt、記號筆、紙

1.引題

小朋友，你們去過動物園嗎？你們在動物園看見過哪些動物？

今天董老師帶你們去一個稀奇古怪的動物園，看看那些稀奇古怪的動物好嗎？

2.看圖講述，激發幼兒興趣

出示ppt1

這是醉醺醺范特。小朋友，你們看，醉醺醺的范特生長在哪里？（花盆）這真的一只奇怪的動物，它居然生活在花盆里！它為什么會長成醉醺醺的樣子呢？（幼兒猜測）

（總結：范特是一只長在花盆里，喜歡喝酒的奇怪動物。）

出示ppt2

這是布洛思，小朋友看布洛思生活在哪里？（幼兒猜測）你們覺得它平常吃什么過日子？（幼兒猜測）

（總結：在叢林里，住著這種動物布洛思，它靠吃人和茶葉過日子。幸虧我知道它的脾氣，我都不敢靠近它。）

出示ppt3

這是馬費，你們看到馬費了嗎？（沒有）你們看到馬費的腳印了嗎？（沒有）那你猜猜馬費去哪里了？（幼兒猜測）

(總結:它剛剛去吃晚餐，這個狡猾的老家伙，我想它準是走了，把腳印也擦得看不見！)

出示ppt4

這是可怕的菲蘇斯，誰能來講一講可怕的費蘇斯?（幼兒猜測）

（總結：這是一只長了二十條腿的菲蘇斯，我一想到它都覺得很害怕。）

出示ppt5

這是長脖子獸，誰能說一說長脖子獸？（幼兒猜測）

（總結：一只孤獨的長脖子獸，它在找它的同伴，不知道是否能找到？）

出示ppt6

這是格魯，你們千萬不能瞧不起它，如果瞧不起它，它就會對你又啃又嚼，甚至會把你吞掉。

出示ppt7

這是長的像冰激凌的禿頂德隆，它喜歡躲在冰激凌的蛋筒中，萬一你們舔到它那禿頂，我可覺的真惡心。）

出示ppt8

這是長的像紙箱的格利奇。

出示ppt9

它是一感到有危險就全身埋到沙當中的宗比，坐在那里連氣也不敢透。

小朋友，這些動物稀奇嗎？（稀奇）

3、幼兒創編欣賞作品

小朋友，稀奇古怪的動物園里還需要更多稀奇古怪的動物，現在請你們去把它畫出來，給它取一個好聽的名字，也請你們來說一說它！

誰愿意來說一說你的動物？（3~5名幼兒）

動物畫教案大班（精選19篇）篇十九

1、通過欣賞石頭畫激發幼兒自由創作的欲望。

2、嘗試依據石頭的造型特點進行動物畫的想像，并結合多種材料進行繪制，體驗想像的樂趣。

各種形狀的石頭，油畫棒，亮片，毛線，剪刀，固體膠，范例

一 通過觀察范例初步了解石頭畫的特點

1、出示范例一小狗

師：今天王老師帶來了一些我很喜歡的畫，請你們一起來欣賞。

教師出示一副小狗畫像

教師提問一：你們知道這是誰畫的嗎?

教師提問二：你們發現這是畫在什么材料上的嗎?(引導幼兒觀察作畫材料。)

重點提問：以前你們畫畫都是畫在哪的呢?

(重點引導：引導幼兒結合自身已有經驗進行回答。)

教師提問三：為什么王老師會把畫畫在石頭上呢?(用闡述故事的形式將作畫過程和想像進行解析。)

師：這塊石頭的每個地方都利用到了，而且這幅畫最巧妙的地方就是我把這塊石頭上兩塊突出來的地方變成了小狗的耳朵。

2、出示范例二兔子

師：接下來，請你們欣賞我的第二幅石頭畫作品。(教師出示范例二兔子)

教師出示石頭背面請幼兒猜一猜這是什么小動物?

教師提問:請你猜一猜這塊石頭上畫的會是什么小動物?為什么?

重點提問一：這塊石頭上畫了什么?像不像?為什么?

重點指導：引導幼兒觀察畫面，根據石頭的形狀并結合小狗的經驗進行回答。

師：這塊石頭像一只臥著的小白兔。石頭上的每個部位都能變成兔子身體的一部分。我覺得這幅畫最巧妙的地方就是將石頭上一點點突起部位加了一筆，把它變成了小白兔的耳朵。

3、出示范例三狐貍

出示石頭背面請幼兒猜一猜是什么動物

重點提問一：我在這塊石頭上又畫了什么?像不像?為什么?

重點提問二：狐貍的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?

重點提問二：我這幅畫所用的材料與剛才的兩幅有什么不同?

重點指導：引導幼兒通過觀察對“狐貍”進行形狀和繪畫材料上的分析。

師：我畫的石頭畫你們一下就都看出來了，說明我畫得很像。

小結：原來石頭上也能畫畫，我們可以根據不同形狀的石頭畫上不同的動物。

二 根據形狀各異的石頭進行想象并自主繪畫

重點提問：今天我還收集來了一些有趣的石頭，讓我們一起來看看他們像什么形狀?可以在上面畫上什么動物。

(教師逐一出示各種形狀的石頭，引導幼兒從石頭的外形特征上進行想象)

重點指導：引導幼兒發揮想象力，發表自己的觀點。

小結：原來每塊石頭只要仔細看一看，想一想，我相信你們也一定能把它們變成動物畫。

三 幼兒繪制石頭動物畫

教師介紹材料。

重點指導制作過程：

1、挑選好一塊自己喜歡的石頭后用記號筆畫上輪廓。

2、用油畫棒涂上顏色。

3、如果覺得還不夠象可以使用一些材料進行裝飾。

幼兒自由繪制，教師巡回指導。

重點指導：引導幼兒根據石頭的形狀特點進行作畫，并鼓勵他們利用材料進行制作。

三 互相交流各自的作品

1、將幼兒的作品陳列在前面。

(教師提醒幼兒臟手捏成拳。)

2、猜一猜：畫的是什么小動物?你的作品最巧妙的地方在哪里?

小結：原來石頭可以變成那么多有趣的小動物，下次讓我們一起來變變看別的東西。