安全教案的編寫過程中，需要考慮不同年齡段、不同人群的安全需求和特點。下面是小編為大家推薦的一些有效的安全教育資源，供大家查閱和學習。

學校珍愛生命安全第一班會教案（專業14篇）篇一

1、懂的遵守交通規則。

2、知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。

3、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

重點：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

難點：知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。

物質準備：多媒體教學資源《在馬路上》。

心理準備：幼兒已有過馬路經驗。

（一）導入。

播放課件，討論怎樣過馬路才安全。

提問：“這是什么地方？怎樣過馬路才安全。”

小結：“過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮了才走，還要時刻注意避讓來往的車輛。”

（二）展開。

1、了解在馬路上玩耍的危險。

提問：“濤濤和寶寶在什么地方踢球？會發生什么事？”

小結：不要再馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。

2、觀看幼兒用書，了解馬路上的行走規則。

請幼兒觀察討論：哪幅圖中的.小朋友做的對？為什么？“聽到敲門聲該不該開？為什么？應該怎么做？”

“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么？應該怎么做？”

“能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外？為什么/應該怎么做？”

“能不能隨便開煤氣？為什么？應該怎么做？”

“能不能隨便碰電插座？會有什么危險？應該怎么做？”

“能不能隨便吃藥品？會造成什么后果？應該怎么做？”

“出人房門應該怎么樣？”

“上下樓梯應該怎么走？”

4、歸納活動內容：

在教師的帶領下，歸納生活中的安全注意事項。

學校珍愛生命安全第一班會教案（專業14篇）篇二

一、知形勢：

各級主管部門十分重視安全，把3月份定為泰州市安全與綜合治理宣傳月。市教育局于3月中旬開始，組織對全市各級各類學校消防安全“清剿火患”行動工作進行驗收。體現了黨和政府對人民安全工作的高度重視。

進入21世紀，我國因意外傷害喪生的14歲以下的孩子有四五十萬，占總死亡人數的31.3%，是發達國家的3至11倍。是什么原因造成青少年意外傷害、傷亡如此嚴重?結論：導致悲劇發生的重要原因是青少年生活經驗少，安全防衛知識欠缺，自我保護能力差等。

二、擊鼓傳花安全知識競賽。

1、上下樓梯怎樣注意安全?

不要因為趕時間而奔跑。不飛跳、跨越雨棚大道邊的矮墻，不吊雨棚頂上的橫杠。不要將手放在兜里。不要在樓道內、樓梯上彎腰拾東西、系鞋帶。上下樓靠右行;當遇到上下沖突時，上行兩隊，下行一隊。各年級、各班級必須按時下課，盡量避免學生在同一時間內在樓梯上相遇。

2、體育活動以及其他活動如何注意安全?

切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險，踢球注意方向。

3、飲食安全應該注意什么?

不吃過期、腐爛食品。不要購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。禁止到學校門口購買校外食品。

4、如何加強教室安全?

不拿凳子、棍子打鬧，不拿筆、尺等器具戳人，不能把書本王正在運行的吊扇上拋，不要把籃球等帶到教室玩，不扯教室內的電線，不把水灑進飲水機機身內部或墻壁電源插座上，潮手不能插拔電源線，不能吊門框。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦?

及時告知班主任或任課教師、生活老師，及時到醫務室就診，及時與家長取得聯系。如果自身不能動，應請同學幫助報告。

三、小品表演《著火了，怎么辦》。

1、鎮靜逃生：發生火情，同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場。

2、報準火警：(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠山區，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉鄰一齊來滅火。(2)報警時要講清著火單位、所在街道、胡同、門牌或鄉村地址。(3)說明什么東西著火，火勢怎樣。(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。(5)報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警，要加以制止。

四、排查身邊安全隱患。(由學生列舉教室、校園不安全的設施、行為)。

安全隱患1。

安全隱患2。

安全隱患3。

五、班主任小結與寄語。

隨著時代的日日進步，我們學生卻面臨更多的危險，火災、溺水、觸電、交通事故、網絡犯罪、毒品侵害等每天都有發生。面對形形色色的危險，我們青少年既不能做懦夫，也不能當莽漢。一定要認真學習安全知識這門人生必修課，掌握安全自衛的技巧，牢固樹立安全第一的觀念，逐步提高防范自救、互救的應急能力和生存本領，當災害發生時，要能自覺主動地運用安全知識沉著應付。當然，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆。面對屢屢發生的安全事故，我們不應只是掉下同情的眼淚，更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發生。初中生是祖國的明天，生命是珍貴美好的，生活是幸福快樂的，而要擁有這一切的前提是安全。我們一定要時刻加強安全意識，警鐘長鳴，永葆平安!在這里，我號召同學們，遵紀守法，拒絕誘惑，遠離危險。

學校珍愛生命安全第一班會教案（專業14篇）篇三

班會目的：

通過這次主題班會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍愛生命，幸福成長。

班會準備：

1、確定主持人，準備好串聯詞。

2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料，老師制作課件。3.事先打印一份安全公約，準備學生簽名用。

班會程序：

主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學們：合：大家好!

主持人甲：當一片綠葉悄然鉆出地面，當一聲清脆的嬰兒啼哭聲降落人間。主持人乙：人們都會感嘆生命的美好，分享新生命降臨時的那份喜悅。主持人甲：生命是美麗的，她如露珠般晶瑩剔透。

主持人乙：可生命又是脆弱的，稍有閃失就會讓生命之花過早的凋謝。主持人甲：人的生命只有一次，她不象財富能失而復得。主持人乙：所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。

學校珍愛生命安全第一班會教案（專業14篇）篇四

【班會活動過程】。

一、知形勢：

各級主管部門十分重視安全，把3月份定為泰州市安全與綜合治理宣傳月。市教育局于3月中旬開始，組織對全市各級各類學校消防安全“清剿火患”行動工作進行驗收。體現了黨和政府對人民安全工作的高度重視。

進入21世紀，我國因意外傷害喪生的14歲以下的孩子有四五十萬，占總死亡人數的31.3%，是發達國家的3至11倍。是什么原因造成青少年意外傷害、傷亡如此嚴重?結論：導致悲劇發生的重要原因是青少年生活經驗少，安全防衛知識欠缺，自我保護能力差等。

二、擊鼓傳花安全知識競賽。

1、上下樓梯怎樣注意安全?

不要因為趕時間而奔跑。不飛跳、跨越雨棚大道邊的矮墻，不吊雨棚頂上的橫杠。不要將手放在兜里。不要在樓道內、樓梯上彎腰拾東西、系鞋帶。上下樓靠右行;當遇到上下沖突時，上行兩隊，下行一隊。各年級、各班級必須按時下課，盡量避免學生在同一時間內在樓梯上相遇。

2、體育活動以及其他活動如何注意安全?

切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險，踢球注意方向。

3、飲食安全應該注意什么?

不吃過期、腐爛食品。不要購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。禁止到學校門口購買校外食品。

4、如何加強教室安全?

不拿凳子、棍子打鬧，不拿筆、尺等器具戳人，不能把書本王正在運行的吊扇上拋，不要把籃球等帶到教室玩，不扯教室內的電線，不把水灑進飲水機機身內部或墻壁電源插座上，潮手不能插拔電源線，不能吊門框。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦?

及時告知班主任或任課教師、生活老師，及時到醫務室就診，及時與家長取得聯系。如果自身不能動，應請同學幫助報告。

三、小品表演《著火了，怎么辦》。

1、鎮靜逃生：發生火情，同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場。

2、報準火警：(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠山區，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉鄰一齊來滅火。(2)報警時要講清著火單位、所在街道、胡同、門牌或鄉村地址。(3)說明什么東西著火，火勢怎樣。(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。(5)報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警，要加以制止。

四、排查身邊安全隱患。(由學生列舉教室、校園不安全的設施、行為)。

安全隱患1。

安全隱患2。

安全隱患3。

五、班主任小結與寄語。

隨著時代的日日進步，我們學生卻面臨更多的危險，火災、溺水、觸電、交通事故、網絡犯罪、毒品侵害等每天都有發生。面對形形色色的危險，我們青少年既不能做懦夫，也不能當莽漢。一定要認真學習安全知識這門人生必修課，掌握安全自衛的技巧，牢固樹立安全第一的觀念，逐步提高防范自救、互救的應急能力和生存本領，當災害發生時，要能自覺主動地運用安全知識沉著應付。當然，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆。面對屢屢發生的安全事故，我們不應只是掉下同情的眼淚，更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發生。初中生是祖國的明天，生命是珍貴美好的，生活是幸福快樂的，而要擁有這一切的前提是安全。我們一定要時刻加強安全意識，警鐘長鳴，永葆平安!在這里，我號召同學們，遵紀守法，拒絕誘惑，遠離危險。

學校珍愛生命安全第一班會教案（專業14篇）篇五

本教案依據新課標“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”的要求編寫。

本節課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當生命受到威脅”作為線索，設計了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當裁判”等教學活動。從學生感興趣的形式人手，激發學生的學習興趣，然后再進行深入和拓展。通過對學習過程的體驗，實現教學目標的內化，實現知、情、義、行的統一。

認識到學生身上具有豐富的課程資源，在多個環節中充分調動其現有的知識和經驗；設計了網絡資源查閱環節，讓學生初步體會網絡對學習的作用。

懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些應急電話。

學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發展學生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創造能力。

能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質；具有團結合作和奉獻精神。

珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點又是難點。

教法：情境體驗法、小組表演法。

教具：小組表演中學生自制的道具、多媒體設備。

永不放棄生的希望

（一）威脅生命的因素活動一：畫一畫，說一說

（二）直面人生的威脅，我們最需要的是什么？

活動三：講事例，談感受――聽了生命奇跡的故事，你有什么體會？

（三）學會求生的方法

情景引入

課件展示一個荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類（基本上按生命進化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲），不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。

教師：同學們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球？為什么？

導入新課

教師：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美麗的花朵！世界（地球）是因生命而精彩，而在生命創造的精彩中，人類的生命更具有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們人類的生命。

展示課題：珍愛我們的生命（板書）

（學生觀賞、感受、體會，思考，然后談他們的看法及理由。設計目的是激發學習的興趣，同時承上啟下，導入新課。3分鐘。）

活動一：畫一畫，說一說

教師：生命是珍貴的，生命也是脆弱的。在每一個人的人生旅途中，都會碰到許許多多威脅我們生命的因素，這些威脅可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴峻的考驗。今天我們就一起聊聊這個話題。

展示小標題：當生命受到威脅（板書）

（一）威脅生命的因素。

教師威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，那么，你認為這個魔鬼最可能是什么？請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。

（學生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發學生的興趣，并通過學生的講述挖掘學生身上的教學資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。8分鐘。）

活動二：讀一讀，談一談

（二）直面人生的威脅。

教師：我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有任何準備，這時，我們最需要的是什么？讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經歷。

巴尼?羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始。鋸樹，但他很快發現一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

教師：這時，巴尼的心情如何？如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢？為什么？

（閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強。充分挖掘教材，進一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內化。8分鐘。）

活動三：講事例，談感受

教師：巴尼的經歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。

（老師巡回中如果發現某組同學沒有任何事例，可以讓他們通過網絡查閱這方面的資料。井指導學生用關鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。）

教師：聽了生命奇跡的故事，你有什么體會？

（學生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網絡中查找到的事例，然后談體會。通過學生身邊的事例或他們查找的事例，讓學生進一步體會求生意志的重要性。10分鐘。）

活動四：我來當裁判

教師：當我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。（多媒體展示）

（三）學會求生的方法。

（各小組同學依次表演事故場景，如出現地震時的情況，發生火災時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……）

（每組中有一位主持人，向其他同學提問。用模擬場景教學發揮了學生的主動性和積極性，使學生在活動中學習，在參與中提高。10分鐘。）

新課小結

請學生說說本節課的收獲，自評互評本節課的表現，頒發表演優秀獎。最后以一則小故事再次點題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發現樹樁上又萌發了一圃嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當時我真的以為這棵樹已經死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點活力也沒有。現在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓，不論處于任何狀態，決不要在事先就得出消極的結論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應該――永不放棄生的希望。”

（通過思考、總結、自評、互評、聆聽故事，升華感情，反饋學習情況，培養學生的表達和思維能力。大約5分鐘。）

作業布置

1．雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅強面對，但也有許多威脅生命的因素是可以避免的。我們都是學校的主人，請以小組為單位，調查發現我們學校的不安全因素，并根據你的調查結果給學校相關部門寫一份建議書。

2．以“絕地求生”為主題出一期黑板報。（介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災等災難性事件發生時的正確做法。1分鐘。）

9天8夜絕地求生

事情發生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發到井下進行檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們在井下仔細搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放棄生的希望。他們在井下互相打氣，特別是王仁興，一直堅守著絕不能放棄、一定要堅持下去的的信念，并把這個信念傳遞給同伴，他說：“現在我們能做的就是利用一切機會等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信心活著堅持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅持就一定有希望。”

9天8夜后，他們終于獲救了，創造了生命的奇跡。

沉著應震效果好，驚慌失措害處多――地震來了該怎么辦？

1．急救電話是：

報警電話是：

火警電話是。

2．如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是（abd）

a.不開門

b.打電話給父母

c.有禮貌地請他進門

d.告訴他父母馬上就回家

3．如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即（ad）

a.開窗通風

b.開燈檢查

c.點燃煤氣灶

d.關閉煤氣開關

4．你知道打火警電話時應該說些什么嗎？

（1）火災的地點。

（2）著火的對象、類型和范圍。

（3）自己的姓名、單位和電話號碼等。

5．閱讀杰克?倫敦寫的小說《熱愛生命》。

（1）用簡潔的語言概述小說的主要內容。

（2）杰克?倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理？

學校珍愛生命安全第一班會教案（專業14篇）篇六

主持人甲：每一個人都擁有生命，但并非每個人都懂得生命，乃至于珍惜生命。

主持人乙：下面我們來看一組生命的數字：(播放課件)。

據調查顯示，我國中小學生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生消失!中國每5分鐘有一人因車禍死亡,每一分鐘有一人因車禍傷殘,每天死亡280多人,每年死亡10萬多人,汽車數量占世界1.9%,車禍死亡人數占世界15%,且每年增加4.5%看完這組數字，你有什么想說的?主持人甲：在紛紜復雜的生活環境中，小學生常常因為缺乏必要的安全知識和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對現實，時時刻刻注意安全。

主持人乙：下面我們就召開個交通新聞發布會，請同學們說說你在馬路上看到的不安全的事例，讓警鐘長鳴。誰先來。

主持人甲：同學們發布的這些新聞多么可怕呀，如果我們缺少必要的警惕，危險就會發生在剎那間。下面我們來看一組圖片。

(播放交通安全事故照片)。

主持人乙：這些都是人們不遵守交通規則釀成的慘禍，我們一定要引以為戒。合：為了大家的幸福，請珍愛生命，安全出行。主持人甲：請大家一定要做到以下幾條：(課件)主持人乙：

1.不闖紅燈，不在馬路上踢球、追逐打鬧。2.走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。3.不滿12周歲的學生不騎自行車上街。

4.乘坐摩托車要戴好安全帽，乘車時不把頭探出窗外。5.不跨越交通隔離設施。

主持人甲：交通安全固然重要，可校園安全也不容小視。

主持人甲：下面請同學們看一組圖片，邊看邊說一說這些動作可能帶來什么危害?

主持人乙：是啊!這多危險啊!那么在學校里，我們怎樣做才是安全的呢?主持人乙：下面我們通過一組選擇題來告訴你答案。(課件出示)1.下課了，不能干什么()。

a.打球b.追趕打鬧c.跳繩。

d.玩危險游戲2.哪些東西不準帶進校門()。

a.皮球b.三角尺c.利器、易燃物品3.哪種行為不對(。

)

a.跳高、跳遠。

b.攀越圍墻、滑樓梯c.翻單杠、蕩秋千4.同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是()。

a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。c、據情節給予報復。d、叫家長到學校來教訓對方。5.在道路上行走時()。

a、和同學邊走邊打鬧b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。

c、行走時東張西望，邊走邊看書。d、為趕時間與機動車輛搶行。

6.關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的?()。

a、上下樓梯時，靠右側行走。b、同學在樓梯上打鬧c、玩上下樓梯游戲。

7.如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做?()。

a、趕緊擠進去看看出了什么事。b、招呼同學去看熱鬧。c、立刻告老師。

8.下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?()。

a、在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。b、在校園爬樹木比誰爬的高。

9.打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險?()。

a、身子探出窗外擦玻璃。b、用抹布擦桌凳。

10.小剛經常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?()。

a、向父母、老師、同學尋求幫助。b、找機會狠狠報復小剛。

合：同學們都很聰明，下面這首《校園安全歌謠》也告訴了我們應該怎樣做。!(課件出示)。

校園安全歌謠。

下課鈴聲響，依次出課堂;走廊慢慢走，有序不爭搶;樓梯靠右行，不鬧不推搡;運動要適量，上課精神旺;快樂做游戲，個個守規章;安全記心上，時時不能忘。放學回到家，別摸刀與叉;插座里有電，千萬別碰它;陽臺很危險，能看不能爬;煤氣有巨毒，別把火來打;一人在家蹲，門是保護神;如果有人敲，先從貓眼瞧;假如生人來，別把門兒開;大聲打電話，歹徒最害怕;壞蛋能嚇走，安全得保障;父母回到家，一定把你夸!主持人甲：班會開到這里，有的同學可能會問：“我做到了交通安全，也注意了校園安全，我是不是就平安無事了呢”

主持人乙：不是的，除此之外，我們還要注意消防安全、飲食安全等等，只要安全警鐘長鳴，安全才會伴我行。

主持人甲：上學期，雖然我們班有些同學出現了一些安全事故，但也涌現了一批自覺遵守安全規則的模范，下面請老師宣布獲得幸福成長卡的名單。

主持人乙：請以上同學上臺領卡。

主持人甲：為了約束我們的言行，讓我們平平安安來上學，高高興興回家去，

主持人乙：班委會制定了一份安全公約，請大家認真閱讀后，鄭重簽上自己的名字。

隊員們排好隊，在《班級安全公約》上簽上自己的名字。

主持人甲：生命是美好的，生活是多姿多彩的。

主持人乙：而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!

合：六(3)班“珍愛生命。

學校珍愛生命安全第一班會教案（專業14篇）篇七

2、能力目標：能掌握抗拒毒品侵襲的方法，正確對待生活的挫折和困難。

3、情感、態度、價值觀：自覺遠離毒品，增強參與禁毒的社會責任意識。

講解、小組討論、同伴合作。

一、導入新課：

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化建設的生力軍和后備軍，是未來社會的中堅。國家強盛、民族興旺、社會進步的歷史責任義不容辭地落在青少年身上。由于當今毒品泛濫，青少年對毒品缺乏足夠的認識和了解，一些青少年抵御不住毒品的誘惑，而墜入吸毒的深淵。因此，青少年更應該培養健康的生活情趣，養成良好的生活習慣，珍愛生命，拒絕毒品。請以小組為單位，各自探討在我們的學習生活中抵御毒品，養成良好的習慣？（時間3分鐘）。結束后每組派代表就本組的討論情況發言交流。

二、講授新課。

1、構筑拒毒心理防線。

（1）牢記“四知道”一要知道什么是毒品；二要知道吸毒易成癮，難于戒斷；三要知道毒品的危害；四要知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

（2）正確把握好奇心，抵制不良誘惑好奇心是青少年的共同特點，對于沒有體驗的東西，總有一種躍躍欲試的愿望，但是，一定要辨明是非，正確把握好奇心。面對毒品，一定要態度鮮明，千萬不要心存僥幸，以好奇為理由去嘗試，千萬不要吸第一口。

（3）正確對待挫折和困難人生在成長的規程中，遇到困難和挫折都是正常的，要正確對待。對這類情況時，可以試著和父母、老師、同伴溝通，或者聽聽自己喜歡的音樂，參加自己喜歡的體育活動等，分散你的注意力，排除煩惱。對不要用毒品來麻醉自己，逃避現實、回避困難。當別人用毒品來引誘你、安慰你時，一定要意志堅定，堅決拒絕。要相信：挫折和困難是暫時的，戰勝挫折和困難是寶貴的人生財富。

2、養成良好的行為習慣。

（1）不吸煙，不喝酒。吸煙、喝酒不利于青少年的健康成長。吸煙、喝酒的不良行為往往是沾染毒品的第一步。對于涉世不深的青少年來說，吸煙、飲酒的年齡越早，越有可能沾染毒品。所以，遠離毒品，首先要從遠離煙酒做起。

（2）不涉足青少年不宜進入的場所。一些歌廳、舞廳、迪廳、酒巴、游藝廳等娛樂場所是一些毒品違法犯罪活動的多發地點，如果青少年涉足這些場所，就容易沾上不良習慣，甚至可能會染上毒品。

（3）慎重交友。“近朱者赤、近墨者黑”。一些青少年在交友中良莠不分，在所謂講哥們、姐們義氣、虛榮心的驅使和同伴的影響下，很容易沾染毒品。一些毒販為了拉人下水，千方百計和你交朋友，想盡一切辦法和借口來誘人吸毒。所以，大家在交友時要慎重，交好友、益友，不交損友、濫友，千萬不能盲目從眾。

3、追求健康、幸福的生活。

（1）珍視生命的寶貴，做健康的人。生命對于每一個人來說，只有一次。生命不僅屬于你自己，而且屬于你的父母、親人，屬于社會。一旦沾染上毒品，你將會成為毒品的奴隸，失去健康，甚至生命。

（2）樹立對國家、社會的責任感，做有用的人。吸毒不僅危害個人，而且危害家庭和社會，同一切毒品違反犯罪行為做斗爭，人人有責。青少年要從自己做起，還要積極參與學校、社區開展的禁毒活動。拒絕毒品，就是實實在在的愛國，就是為社會做貢獻。青年時代是人生中的最美好時期，青少年要始終保持對人生積極、樂觀的態度，以自愛之心、自知之明、自知之力來面對挫折和困難，切不可選擇毒品來麻醉自己，逃避現實，從而走上毀滅之路。

學校珍愛生命安全第一班會教案（專業14篇）篇八

1、了解溺水的危害，懂得生命的可貴。

2、初步了解溺水安全的有關內容，提高安全意識。

3、學習防溺水的一些安全自救知識，培養防范能力。

學習防溺水安全的基本知識，培養有關防范力。

多媒體課件資料。

一、談話引入。

同學們，生活中因為車禍、中毒、溺水。剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重。我們經常會聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。隨著天氣轉暖，許多同學會去游泳，今天這節班會課我們就來學習有關溺水和如何預防的知識。

二、了解案例，明白溺水危害。

1、老師出示近年來溺死事故實例和數據圖例。

2、出示溺水事故發生后的幾組圖片。

3、談看后的體會，明白溺水不僅給自己，也給家人帶來巨大的傷害。

三、講解溺水知識，明白生命可貴。

1、溺水發生原因。

2、溺水死亡原因及癥狀。

3、觀察安全警示牌。

四、學會方法，自救與救護。

1、出示一組關于溺水發生的選擇題，靠靠學生的安全知識，激發學習興趣。

2、自救方法。講解并邀請學生演示。

3、游泳常識的教學，與學生實際相聯系。多媒體出示。

4、溺水者的`救護：

（1）岸上急救。課件出示相關知識，閱讀并演示。

（2）溺水急救。可以請學生提出方法，共同討論并歸納出可行性，加強學生的安全意識，不盲目施救給自己帶來安全威脅。

五、如何防溺水，加強安全意識。

1、師生共同歸納“游泳四不”。

2、學習游泳小常識，齊讀，指名讀。

3、防溺水歌謠大家讀。

六、同學討論，歸納知識。

這次班會課學到了什么，并且舉例說明以后應該如何做？

七、集體宣誓，升華認識。

同學們，今天我們學習了，如何防止溺水。同時我們也學習了溺水自救的方法。現在天氣也越來越熱了，同學們去游泳時一定要注意安全。針對今天的課，我們一起宣誓，做到“五不”。

五、結束語：

人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，懂得珍惜生命，關愛家人，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

學校珍愛生命安全第一班會教案（專業14篇）篇九

本教案依據新課標“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”的要求編寫。

二、教學總體設想及依據。

本節課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當生命受到威脅”作為線索，設計了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當裁判”等教學活動。從學生感興趣的形式人手，激發學生的學習興趣，然后再進行深入和拓展。通過對學習過程的體驗，實現教學目標的內化，實現知、情、義、行的統一。

三、本教案的特色和風格。

認識到學生身上具有豐富的課程資源，在多個環節中充分調動其現有的知識和經驗；設計了網絡資源查閱環節，讓學生初步體會網絡對學習的作用。

四、教學目標。

懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些應急電話。

學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發展學生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創造能力。

能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質；具有團結合作和奉獻精神。

五、教學重點和難點。

珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點又是難點。

六、教法及教具。

教法：情境體驗法、小組表演法。

教具：小組表演中學生自制的道具、多媒體設備。

永不放棄生的希望。

（一）威脅生命的因素活動一：畫一畫，說一說。

（二）直面人生的威脅，我們最需要的是什么？

活動三：講事例，談感受——聽了生命奇跡的故事，你有什么體會？

（三）學會求生的方法。

七、整體板書或課件流程設計。

八、課時。

九、具體教學過程。

情景引入。

課件展示一個荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類（基本上按生命進化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲），不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。

教師：同學們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球？為什么？

導入新課。

教師：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美麗的花朵！世界（地球）是因生命而精彩，而在生命創造的精彩中，人類的生命更具有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們人類的生命。

展示課題：珍愛我們的生命（板書）。

（學生觀賞、感受、體會，思考，然后談他們的看法及理由。設計目的是激發學習的興趣，同時承上啟下，導入新課。3分鐘。）。

活動一：畫一畫，說一說。

教師：生命是珍貴的，生命也是脆弱的。在每一個人的人生旅途中，都會碰到許許多多威脅我們生命的因素，這些威脅可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴峻的考驗。今天我們就一起聊聊這個話題。

展示小標題：當生命受到威脅（板書）。

（一）威脅生命的因素。

教師威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，那么，你認為這個魔鬼最可能是什么？請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。

（學生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發學生的興趣，并通過學生的講述挖掘學生身上的教學資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。8分鐘。）。

活動二：讀一讀，談一談。

（二）直面人生的威脅。

教師：我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有任何準備，這時，我們最需要的是什么？讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經歷。

巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始。鋸樹，但他很快發現一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

教師：這時，巴尼的心情如何？如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢？為什么？

（閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強。充分挖掘教材，進一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內化。8分鐘。）。

活動三：講事例，談感受。

教師：巴尼的經歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。

（老師巡回中如果發現某組同學沒有任何事例，可以讓他們通過網絡查閱這方面的資料。井指導學生用關鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。）。

教師：聽了生命奇跡的故事，你有什么體會？

（學生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網絡中查找到的事例，然后談體會。通過學生身邊的事例或他們查找的事例，讓學生進一步體會求生意志的重要性。10分鐘。）。

活動四：我來當裁判。

教師：當我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。（多媒體展示）。

（三）學會求生的方法。

（各小組同學依次表演事故場景，如出現地震時的'情況，發生火災時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……）。

（每組中有一位主持人，向其他同學提問。用模擬場景教學發揮了學生的主動性和積極性，使學生在活動中學習，在參與中提高。10分鐘。）。

新課小結。

請學生說說本節課的收獲，自評互評本節課的表現，頒發表演優秀獎。最后以一則小故事再次點題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發現樹樁上又萌發了一圃嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當時我真的以為這棵樹已經死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點活力也沒有。現在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓，不論處于任何狀態，決不要在事先就得出消極的結論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應該——永不放棄生的希望。”

（通過思考、總結、自評、互評、聆聽故事，升華感情，反饋學習情況，培養學生的表達和思維能力。大約5分鐘。）。

作業布置。

1．雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅強面對，但也有許多威脅生命的因素是可以避免的。我們都是學校的主人，請以小組為單位，調查發現我們學校的不安全因素，并根據你的調查結果給學校相關部門寫一份建議書。

2．以“絕地求生”為主題出一期黑板報。（介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災等災難性事件發生時的正確做法。1分鐘。）。

十、資料包。

9天8夜絕地求生。

事情發生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發到井下進行檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們在井下仔細搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放棄生的希望。他們在井下互相打氣，特別是王仁興，一直堅守著絕不能放棄、一定要堅持下去的的信念，并把這個信念傳遞給同伴，他說：“現在我們能做的就是利用一切機會等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信心活著堅持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅持就一定有希望。”

9天8夜后，他們終于獲救了，創造了生命的奇跡。

沉著應震效果好，驚慌失措害處多——地震來了該怎么辦？

十一、開放性評估題。

1．急救電話是：

報警電話是：

火警電話是。

2．如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是（abd）。

a.不開門。

b.打電話給父母。

c.有禮貌地請他進門。

d.告訴他父母馬上就回家。

3．如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即（ad）。

a.開窗通風。

b.開燈檢查。

c.點燃煤氣灶。

d.關閉煤氣開關。

4．你知道打火警電話時應該說些什么嗎？

（1）火災的地點。

（2）著火的對象、類型和范圍。

（3）自己的姓名、單位和電話號碼等。

5．閱讀杰克·倫敦寫的小說《熱愛生命》。

（1）用簡潔的語言概述小說的主要內容。

（2）杰克·倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理？

學校珍愛生命安全第一班會教案（專業14篇）篇十

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

我今天講話的主題是“珍愛生命，安全第一”。生命屬于我們只有一次，它是如此寶貴，又是如此短暫，我們必須倍加珍惜！如果我們什么都做好了，卻因為疏忽而失去生命，那我們曾經的努力還有什么意義？據統計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災火險、溺水、吸毒、自殺等。這些時刻在威脅著我們學生的健康成長，而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識和自我保護能力。為了讓學校安全的警鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優雅、文明的學習環境，學校要求全體學生切實做到以下十個方面：

1.嚴禁攀爬各樓層護欄和窗戶，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐、奔跑、打鬧，以防跌倒、摔傷；上下樓梯一定要按次序禮讓右行，不要擁擠、推搡，以防發生踩踏事故。

2.不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；除實驗外，嚴禁在教室及其它場所違反規定使用明火。

3.嚴守交通規則，注意交通安全。出入校門緩步慎行，放學后不要在校內、校外逗留；橫穿馬路時要走人行橫道，要看清左右兩邊沒車才能小心通過，嚴防交通意外。

4.同學之間要團結友愛，互相幫助，互相諒解，如發生矛盾，一定要克制自我，冷靜處理，禁止發生打架斗毆事件。

5.體育課、實驗課、社會實踐以及其它戶外活動等要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規范，嚴禁擅自行動，防止各種危害安全的事故發生。

6.遵守學校作息時間，不遲到，不早退，有事需請假，沒有老師和家長的允許，不得擅自離開校園。

7.參加學校各種勞動一定要注意安全，尤其是擦拭窗戶時嚴禁爬到窗外，防止擦傷和摔傷；值日生離校時要關好教室的電腦、電燈、風扇和門窗等，注意用電安全和財產安全。

8.遠離網吧，遠離臺球室，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。

9.春季正是傳染病(如流感、水痘、腮腺炎等)的多發期，各班要注意勤開窗，多消毒，嚴防傳染病蔓延。講究飲食衛生，拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不喝生水，不暴食暴飲，嚴防病從口入。

10.積極參與學校安全管理工作，發現隱患，及時報告，力求在隱患源頭上堵住和防范安全事故的發生。

同學們，校園安全關系到每位同學的健康成長，關系到所有師生的家庭幸福，關系到整個社會的和諧穩定。只要我們規范自己的行為，多一些自我保護意識，校園中的安全事故完全可以避免。讓我們謹記“珍愛生命，安全第一”的要義，提高安全防范意識，從現在做起，從自我做起，從點滴做起，共同珍愛美麗燦爛的生命，共同營建安全和諧的校園！

謝謝大家。

學校珍愛生命安全第一班會教案（專業14篇）篇十一

1、知識目標：通過學習，引起我們對生命的思考，體會到生命的可貴，感受到生命的韌性和彈性；通過自救知識的講解和演習，從中學會必備的求生知識。

2、能力目標：增強在日常生活中自救能力：緊急呼救能力、火場逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。

3、情感態度價值觀：熱愛生命，樂觀向上；保護生命，意志堅強。

重點：知道基本求生知識，學會緊急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必備的求生知識。

難點：感受生命的韌性。

分別查找緊急呼救知識，防火自救知識、溺水自救、地震自救知識。

1、活動一：欣賞一首詩《我還有一只腳》，感受生命的可貴。

2、活動二：學會自救的方法：把全班同學分四個組，分別是：緊急呼救組、防火自救組、溺水自救組、地震自救組。每個組的同學進行自救方法的講解和演習。

3、課堂總結。

學校珍愛生命安全第一班會教案（專業14篇）篇十二

合:它的名字就叫安全!

甲:安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。

乙:可是，我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場面。

甲:這一幕幕慘不忍睹的畫面，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經受著血的教訓。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會現在開始。

乙:城市交通實行了現代化，即使城市道路較窄，車流繁雜，交通也要井然有序。同時我們的交通安全意識也要不斷加強。下面請大家說一說你所知道的交通規則。

甲:人的生命只有一次，生命是多么珍貴!

乙:是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

甲:所以我們要懂得珍愛生命，下面請聽配樂詩朗誦珍愛生命安全第一。

甲:接下來請欣賞校園交通小品《誰當小交警》。

乙:安全的隱患，不只是在馬路上，也存在與我們的校園里。

甲:校園安全?我們的校園很安全啊!

乙:安全?據有關部門統計，近幾年有關校園的中毒事件、踩中踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報端，而且每年的安全數字呈上升趨勢。教育部、公安部等單位對北京等10個省市的調查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡。

甲:多起校園安全事故的發生，引起了社會及有關部門的關注，它們不僅給家庭帶來極大的傷害，也給社會帶來許多不安定的因素。

甲:2010年3月23日早上7:20左右，正逢孩子上學的時間，福建南平延平區實驗小學門口，一名男子手持25公分砍刀，連續砍傷13名小學生，其中七女六男，已造成8死5傷。55秒內，剛剛鮮活的生命被瘋狂男給扼殺了。兇手名叫鄭民生，1968年4月30日生，福建南平人，中專畢業，未婚，原馬站社區診所醫生，2009年6月辭職。2010年4月28日上午，根據最高人民法院刑事裁定和執行死刑命令，對罪犯鄭民生執行死刑。

乙:看來，安全問題，我們必須時時警惕，刻刻注意啊!

甲:最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安!

乙:最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓!

(《祝你平安》音樂響起，在歌聲中結束班會)。

甲:當你和好朋友肩并著肩瀟灑地騎行上街時;當你在馬路上打鬧時;當你橫穿馬路時;你是否想過這樣做可能的后果是什么?安全度我們來說太重要了，尤其是對我們學生來說，只要稍微不注意，后果將不堪設想!父母養育我們，國家培養我們，希望我們能夠健康成長，我們一定要學會自我安全保護，注意安全。高高興興上學，平平安安回家!下面我宣布《安全伴我行》主題班會到此結束!

懸崖峭壁上一株青松聳立。

清風吹不倒。

吹不倒威武的松。

吹不到平原的邊際。

懸崖聆聽著。

你對生命的呼告。

聆聽著你對生命的執著。

忘不了放不下。

林中的喧嘩。

小河的輕呤。

告訴你記住他。

風的形狀雨的身影。

孤寂的站著眺望著。

懸崖邊不彎腰。

一直立著不畏懼腳下的死谷。

伸展著翅膀。

告訴人們。

你想要飛翔。

告訴世人。

生命可貴。

這個怎么樣?

還有這個!:。

假如生命可以重新開始。

我的長輩們我的朋友們。

迎著生活的風帆。

向陽光的棲居處前進。

尋找生命的精彩。

不要留下太多傷感。

不要讓活著的人再為你傷心。

假如生命可以重新起航。

我親愛的朋友們。

請看準目標勇敢的往前走。

道途中風景迷人。

為何要貪圖一時性情。

煙酒能與生命等價嗎。

假如生活可以重新來過。

我心中的親人啊--。

請告訴活著的親人。

告訴他們陽光的深處。

依然晴空萬里。

撫慰他們別再為你傷心流淚。

警告他們--。

酒味凝住了您的腳步。

酒性停止了您的呼吸。

假如生活允許有新的開端。

你還會為酒奉獻你的生命嗎。

我們要更珍惜這寶貴的生命。

走也要與夕陽同步。

一起向新的開始出發。

學校珍愛生命安全第一班會教案（專業14篇）篇十三

每天早上醒來，當你睜開眼睛，你看到了什么，聽到了什么，走在上學的路上，你又看到了什么，聽到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？（出示班會主題，學生齊讀。）。

1、自然災害圖片（地震、洪水、火災）學生談自己觀后感受。

（面對自然災害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所展示的內容也是自然災害對人類的威脅嗎？）。

2、出示交通事故圖片，學生發現圖片中出現的問題。

3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學生溺水死亡事故統計數字。

4、引導學生交流觀后感受。

面對這些觸目驚心的圖片和數字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻一份力量呢？今天，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧！

1、詩歌朗誦；

2、安全標志；

3、三字歌；

4、電話號碼的自述；

5、表演：安全小常識；

6、安全教育三句半。

學校珍愛生命安全第一班會教案（專業14篇）篇十四

世界上最珍貴的是什么？有的人會回答：“是鉆石。”有的人會答：“是榮譽。”也有的人會回答：“是成功。”但是我認為，世界上最珍貴的是生命。因為只有生命的存在才可以挖掘鉆石，才可以贏得榮譽，也才可以獲得成功，但是鉆石、榮譽、成功等任何東西都換不來鮮活的生命。

生命是最可寶貴的，只有有生命的人才能創造財富，才能使世界變得更美好；只有同學們的'歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機；但是生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防范不嚴，責任心不強，把生命當兒戲，那么造成的后果不堪設想：交通事故、食品中毒、疾病染身、游泳溺水、玩耍墜樓等等吞噬了多少鮮活的生命，損失了多少財產，我們身邊隨時都潛伏著多少張牙舞爪的殺人兇手，隨時威脅著你的生命安全，因此，我們要珍愛生命。

新聞中一件件，一樁樁血腥的報道，令人觸目驚心，一幕幕慘劇目不忍睹，這些只因為我們忽視了安全問題；只因為我們忽視了安全，一個個鮮活的生命瞬間凋零，給社會、家庭、親人帶來的只是悲痛欲絕，血的教訓，到那時我們失去的就太多太多，到那時再注意安全就為時已晚；因此對生命的關愛，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之后才能醒悟。特別對于我們教師而言安全意識的淡薄、責任心的冷漠、玩忽職守會造成更多的災難，會給更多的家庭帶來災難。難道我們不該反思，不該把安全視為重中之重嗎？而我們今后應該怎樣做得更好，更應令人深思。

隨著一聲清脆的啼哭，離開母體，一個生命降落人間，這就標志著又給人世間增添了一份寶貴的財富，同時也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關注著你，期望著你快快長大，成材成器。生命不僅屬于你自己，屬于家庭、父母，還屬于社會、國家。所以也可這樣說：生命誠可貴，人生價更高，只有生命的存在，才能去實現更高的人生價值。

“天生我材必有用。”這是說我們肯定有自己的特長，肯定有能被別人贊賞的地方。所以，我們不能自暴自棄，不能對自己失去信心，不能對自己的生命不負責任。周瑜臨終前曾說過：“既生瑜，何生亮。”這是因為諸葛亮的智慧比他高，所以嫉妒諸葛亮，才被諸葛亮氣死。我對他這種想法很不贊同，還是那句話：天生我材必有用。何必一定要和別人一爭高下呢？只要自己能對國家做出貢獻，那么就是英雄。

其實，我們有很多值得去珍惜的情感——友情、親情、快樂、悲傷，但這些都和生命有關，如果沒有生命，這些情感也就都不存在了。