3.通過編寫計劃書，我們可以有系統地思考和整理自己的思路，更好地展示自己的計劃和想法。無論你是在學校、工作還是個人生活中，以下的計劃書范文都可能對你有所幫助和啟發。

小一班班級方案（優秀19篇）篇一

一、通過談話讓幼兒知道勞動節的日期。

二、講解“五·一”節的來歷及意義，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。

來歷：1886年5月1日，美國芝加哥20多萬工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血斗爭，終于獲得勝利。為紀念這次偉大的工人運動，第二國際宣布將每年的5月1日定為國際勞動節。

意義：工人斗爭取得可喜成果，工人的工作時間普遍縮短。在工人的壓力下，一些國家的政府頒布了有利于工人利益的法律，增強了工人階級的斗爭信心，也為國際工人運動積累了富貴經驗。

三、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

活動二：學唱兒歌《勞動最光榮》。

小一班班級方案（優秀19篇）篇二

為了給僑中的同學們有一個更加豐富的課余生活，更加多姿多彩的校園回憶，學生會文體部將在五一前夕舉辦“五一游園”活動，讓同學們在游園中培養個人素質，增進同學們的集體榮譽感，加強班集體的凝聚力。

本學期中，文體部將“五一游園”活動作為本部門在這學期中的重點活動舉辦。在游園活動中，希望能促進學生干部的組織管理能力，培養相互之間的默契，從活動中吸取更多經驗。從而促進學生會的整體發展。

二、參加對象。

華僑職業中專校高一、高二段在校生(各班級自愿報名參加此次活動，活動中評選優秀班級，列入期末班級活動，同時給予班級、學生會、社團工作人員百分制加分)。

三、活動主要負責人。

主辦：溫州華僑職業中專學生會文體部。

協辦：僑中各班級班委會。

僑中校調酒社。

待定。

四、活動主要設計思路。

1、以()花園為銜接，將整個游園活動以游客參觀植物園的形式貫穿始終。

2、各班級以各種植物名稱命名自己班級的站點(學生會隨機分配植物名)，游園項目名稱自定。

五、活動具體表現形式。

1、班級教室外觀統一布置要求。

l入口門：以兩張a4紙張(可上色、排版)標明本班游園主題(植物名)以及游戲名稱。

l入口門旁的墻壁：以一張4開紙張(手抄報紙張大小，可上色、排版)粘貼本班游園項目的游戲規則。(各班級宣傳部自行完成)。

2、活動項目。

l各班級根據班級自身特色，設計游園項目，制定游戲規則。根據游園項目指定場地(教室)布置活動方案，要求將活動表格在4月10前與班級參加活動的人數、班級工作人員人數統一上交學生會。

l班級布置統一在月日起至日結束，由班委負責。校學生會將再月日對各班級布置情況進行審核。

3、開園儀式。

l下午15：25各班級配備一名“園丁”在教室門口，在入口迎接“游客”。下午15：30以校廣播站播音為準，()花園開幕，游園活動正式開始，各班級游園場地正式開放。

4、活動獎勵。

l活動根據游戲難度設一、二、三等獎，獎品由學生會及社團提供。

l各個班級展開的游園項目將由學生投票推選出多個最佳獎項，學生會根據評選結果頒發獎狀。

l參加活動的同學在活動開展前從班委處領取統一分發的游園門票，學生可憑門票參加各班游園項目，以及領取相應獎勵。

l兌換制度：學生憑游園門票上所得分數統一在學生會辦事處兌換獎品券，然后使用獎品券從各個社團處領取相應獎勵。

六、注意事項。

l參加游園的同學必須統一穿著校服，佩戴校徽。

l學生只能憑學生會統一發放的門票門票參加游園，每個項目只能參加一次。

l學生游園時應注意人身安全，應按秩序排隊參加游園項目，聽從指揮，遵守紀律。

l學生游園時應注意校園環境衛生，不得亂扔垃圾。

l同學們在參加游園時，要注意保持手“游園門票”干凈完整，以便準確兌換相應獎券。

l游園活動結束后，各班班委應負責清理所在場地衛生。

l通校生必須在下午17：45前結束游園，并及時回家，途中不可逗留，注意交通安全。

七、日程安排。

l籌備時間：2015年3月20日——2015年5月4日。

l活動時間：2015年5月4日下午15：20——18：00。

小一班班級方案（優秀19篇）篇三

一、活動主題：領略自然風光，吃自助美食,加強班級同學情感交流.

二、活動時間：2015年5月7日。

三、活動人員：309-2班全體成員。

四、活動地點：株洲大京風景區。

五、活動目的：五月春風，春意盎然，大自然一片碧綠,百花盛開，好一派風光，令人陶醉加上自助美食更別具風味。為增強班級凝聚力，體現團結友愛的團對精神，加深同學之間的感情，豐富同學們的生活讓同學們體現新的活力，以積極向上的面貌學習態度，我們將開展株洲大京風景區一日游，在走進大自然自然美好風光的同時，讓同學們了解彼此走進彼此,建立深厚友誼。

六、活動內容:游大京風景,爬婆仙嶺,觀金輪寺,釣魚休閑,棋牌娛樂,自助美食.

七、活動安排。

(一)前期策劃準備工作。

1、為保障全體同學的利益與安全，一起出發，禁止單獨外出，相伴而隨行.

2、與相關旅游地做好充分的溝通工作，了解此次春游路線與行程、價格，就相關的各類事項達成共識，小組長負責好各個組的同學人數，避免遺漏.

3、下達消息講解春游當天的行程，讓全體同學對行程有大致的了解。同時提醒全體同學們出行時應該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產安全等。

4、把農家自助餐的食材和調料準備充足(前一天應備好一切不會變質的食材,當天把所有該買的全買好.注意:為節約資金食材統一購買且盡可能滿足同學的各種要求).

5、商量好價錢后，出游經費來源由班費統一出.

6、確定包車經費和乘坐人數接送同學們方便出行(部分班干部需自行乘車，以情況而定).

7、在行車過程中車上娛樂活動安排，如猜謎游戲、歌曲大pk等，及時調節氣氛，避免車上冷場現象。同時準備出游過程的攝影工具，盡量準備多幾臺相機，并由體育委員王星星安排流動攝影的同學，同學自己的有的也可帶去。

8、注意各項工作負責人需及時跟本活動負責人匯報各項工作的進程。

(二)活動當天事宜。

1、活動時間：5月7日早上7：00到操場集合，人員到位后即集體乘包車前往株洲大京風景區，注意確保各同學安全。

2、活動內容：

1)、在前往景點的途中，讓全體同學們在車上交流分享曾經出游的經歷，趣事;玩小游戲。同時再次提醒全體同學游玩時應該注意的事項。

2)、抵達后，可以自行或組團出游領略大自然的美好,參與以上的活動，或各種自創活動，靜止下水庫游泳。

3)、11：00在指定農家樂集合開始個組自助餐(各種食材已平均分配到個各組)：

4)、計劃5：30回校(以人到齊為準)。

3、后期工作。

(1)組長帶頭清理各組區域的衛生，組員把各自的碗洗干凈。

(2)用本次活動的照片和感想制作成紀念冊。

4、注意事項。

(1)出發前由負責人做好有關出游安全方面的宣傳，提醒同學們不要私自離隊，要集體行動。

(2)行為舉止大方得體，不在風景區里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環境。

(3)在游玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

(4)提醒全體同學們出發前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態，方便聯系。

(5)出行時由同學們自己根據自己的情況準備應急藥品，如清涼油、風油精、暈車丸等等，以處理突發狀況。

(6)期間出現任何突發情況時，要及時上報負責人，負責人班干部及時處理好應變工作。

(三)后期反饋工作。

1、召開班會，總結并聽取全體同學們春游感受;。

2、班干部聽取同學們的意見和建議，并對工作進行總結。

七、應急預案。

1、如果3月31日出現惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，活動時間再議。

2、如果出發前出現有因身體不適不能參加，對該同學進行合理安排，讓其留下休息。若發生在游玩過程中，則應當就近聯系負責人，并及時聯系醫生，事先由負責人了解大京風景區的緊急電話。

八、主要負責人聯系方式：

班長姓名：電話。

副班長姓名：電話。

團支書姓名：電話。

輔導員姓名：電話。

本次策劃書負責人：姓名：電話。

備注：20xx年8月我們有緣相識在機車309-2班，一起學習一起生活創造了屬于我們309-2班的奇跡!時隔兩年，馬上就面臨著各奔東西，而我們卻沒有參加過集體活動集體happy，很多時候都是以寢室為單位“享受”著各自的快樂。這次我們難得舉行這次活動，望同學多多支持并希望同學們盡興的玩，玩得高興，快樂友誼雙豐收!

2015年5月2日星期一。

小一班班級方案（優秀19篇）篇四

二、聯歡時間：20xx年12月xx日下午第一、二節課(周五)。

三、聯歡地點：各班教室。

四、參加人員：一年級全體學生。

五、聯歡形式：以班級為單位,組織學生以舞蹈、唱歌、器樂、小品、課本劇等形式聯歡,要求內容健康向上、有朝氣。望各班接到通知后,積極組織學生利用課余時間進行編排,發動集體力量,屆時以嶄新的面貌、精彩的節目迎接新年的到來。

六、注意事項：

1.本次活動要樹立安全第一的思想，班主任設計班級活動時要考慮到各種安全因素，杜絕安全事故的發生。

2.學生不得帶打火機、鞭炮等危險物品來學校參加活動，低年級可帶一些無皮的小吃、中高年級可做一份涼拌菜、水果拼盤等，展示自己動手能力和審美觀，班級可進行評比。

3.處理好活動與學習的關系，各班節目排練應避免與教學相沖突，在不影響正常秩序的情況下，文藝骨干可利用大課間、業余時間，不得占用上課、自習時間。

4.提倡過一個節約型的元旦，活動前將黑板布置好，教室不必布置。

5.各班安排學生用小型家用照相機做好影像資料的收集，為后期班級網頁建設儲備素材，同時培養學生特長愛好。活動結束后及時在班級家長群中分享，記錄學生的成長過程。

6.倡導各班邀請本班任課老師共同參與聯歡會，共同辭舊迎新。

7.活動期間學校領導和相關管理人員到各班教室巡視并觀看活動。

8.下午4點鐘聯歡會結束，各班做好衛生清理工作，4:30大隊部檢查后學生方可離開學校，本次活動計入12月份班級考核之中。

小一班班級方案（優秀19篇）篇五

幼兒集體舞是指幼兒群體共同參與的舞蹈活動，它是用來發展幼兒基本動作、進行人際交流的舞蹈形式。動作簡單、活潑輕松，便于幼兒之間進行感情交流，有助于培養幼兒集體主義意識。通過集體舞讓每個幼兒體驗“六一”歡快的氣氛。

快樂運動促健康，健康的體魄將成為孩子們一生受用的禮物。為了充分展示孩子們健康、活潑、自信的風采，培養幼兒的獨立性和競爭意識。同時家長也能在這個特別的日子里和自己的孩子一起玩游戲，享受親子活動帶來的快樂！增進家長和孩子、家長和幼兒園之間的感情。

全體幼兒表演“集體舞”

親子活動。

3.分發禮物。

親子運動會項目：

游戲名稱：《揪尾巴》。

游戲準備：尾巴若干。

參加人員：幼兒、家長（5個家庭為一組）。

游戲玩法：五對家庭一組，把一條繩子系在幼兒身后做尾巴。家長把幼兒背起來，游戲開始，幼兒負責揪其他幼兒身后的尾巴，家長負責想辦法讓幼兒將對方的尾巴揪下并想辦法躲閃，不讓其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。

游戲規則：在規定的時間內，揪下尾巴條數多者為勝。

游戲名稱：《投球》。

游戲準備：紙球數個，小筐數個。

參加人員：幼兒、家長（4個家庭為一組）。

游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框投球，以進筐的球數為準，限時2分鐘，進球最多者為獲勝者。

游戲規則：比賽結果以筐中的球數計算，多著為勝。

游戲準備：紅領巾、樂器。

參加人員：幼兒、家長（5個家庭為一組）。

游戲玩法：家長蒙著眼睛，幼兒手持樂器敲出聲音，家長根據自己孩子敲出的聲音隨著孩子從起點走到終點，找對自己的孩子并先到者為勝。

參加人員：幼兒、爸爸、媽媽（兩位家長、幼兒）（4個家庭為一組）。

游戲玩法：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上轎子后（兩只腳分別伸進父母的兩臂之間），爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走或跑。從起點跑到終點。先到者為勝者。

小一班班級方案（優秀19篇）篇六

拓寬孩子活動空間，增進學校教師家長學員之間的情感交流，提供一個促進孩子身心的健康成長的新平臺，彼此分享和共度一個富有意義的“六一”；促進同學愛師生情和家長誼，為孩子的成長創新一個更快樂和諧的人際氛圍。

藝術中心。

20xx年6月5日上午（半天）。

：襄陽市南湖廣場。

主持人：吳毅及陳憶美老師。

1簽到及發小禮品在9點10分結束。（吳毅老師負責簽到）（陳森負責發小禮品）。

29點15分，全體集中，請吳毅陳憶美主持老師祝詞，石老師公布活動開始。

3活動開場慶祝舞蹈：[大王叫我來巡山][？啵？啵得]（由幽蘭樂府舞蹈班的老師學員同臺表演；統一著裝：幽蘭樂府舞蹈班服。）。

a：快樂的小推車。

目的：通過家長與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”，加強兩者之間的配。

合和協調能力；發展孩子的上肢力量。

玩法：孩子雙手撐住地面，家長提著孩子的雙腳，兩人配合著向前走。比賽哪組家庭先到終點。

小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。

b：采蓮忙（地毯10塊）。

游戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點出發，到指定地點給爸爸（或媽媽）放好，家長向前走時每只腳必須踩在地毯上，由幼兒將家長走過后的地毯依次輪流向前搬運，讓家長繼續前進，家長先到終點者為勝。

游戲規則：讓家長繼續前進，媽媽先到終點者為勝。

小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。

c親子二人行。

游戲玩法：孩子赤腳站在家長兩腳上，雙手抱住家長的腰，家長雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點出發，快速前進，以先到終點者為勝。

游戲規則：要求幼兒的腳不準離開家長的腳面，家長不準提起孩子前行。

小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。

d企鵝運蛋（沙包n個桶四個）。

游戲玩法：游戲開始前，幼兒站在場地的起點，爸爸（或媽媽）站在場地中間，比賽開始，幼兒用大腿內側夾住一只沙包學企鵝的樣子，從起點走到場地的中間，把沙包放入小桶內，然后跑回起點運蛋（沙包）。這時，爸爸（或媽媽）可從小桶內把蛋（沙包）拿出，也用大腿內側夾住向前走到終點后，把蛋（沙包）放入終點的桶內，再跑回場地中間去運第二個蛋，在規定時間1分鐘內看哪個家庭運的蛋最多為勝利。

游戲規則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行；不準用手拿著沙包前行，夾好后再前行。

小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。

e游戲名稱：[傳遞游戲]（紙板n個）。

打算：紙板若干。

玩法：家長將紙板當成小橋，不間斷地為幼兒作鋪墊讓幼兒從起點走到終點。

小組分配：家長孩子一隊，每組四隊。

f上下傳球（器械：球）。

游戲玩法：每小組10人呈一路縱隊站立，比賽開始，第一名隊員雙手舉起籃球于胸前，聽到開始口令從跨下傳球給下一名隊員，下一名隊員則從頭頂傳給下一名隊員，以此類推，傳到最后一位，則抱球沖回排頭從跨下傳下去。10人輪完，游戲算結束。用時少者名次列前。

游戲規則：若中途球掉地上，罰停兩秒，兩秒后接著游戲。

小組分配：每隊10人，共三隊。

g雙人背部夾球（器械：球）。

游戲玩法：每隊共10人，兩人一組背靠背加住球，繞過前方20米處的障礙物回到原點，老師將球放到下一組背部，依次進行，5組輪完，最后一組隊員跨過起點游戲算結束。用時少者球隊名次列前。

游戲規則：若中途球掉到地上，本組將回起點從新開始；不準用手拿著球前行，夾好后再前行。

小組分配：每隊10人，共三隊。

以上游戲均以小組為單位，勝組獎勵小禮品。最后得出本次活動勝利次數最多的總冠軍，再另外獎勵小禮品。（總裁判：劉美娜老師；一組裁判：憶美及怡然老師；二組裁判：森森及小帥老師；三組裁判：娜娜及婭茹老師；四組裁判：明潔及苗苗老師；禮品派發：石老師；現場協調與維持秩序：吳毅老師）。

石老師總結性發言。

1請各位家長帶同您的孩子準時在6月5日早上9點前到達活動地點。（請自行打算交通工具及吃好早餐）。

2假如與孩子其他愛好班時間沖突，請家長朋友們盡量提前協調好時間讓孩子們積極參與趣味活動，和小朋友家長老師們一同歡度愉快而健康的“六一”節日。

3請各位家長在出發前根據天氣情況為孩子穿好衣服，帶備毛巾及替換衣服。事先教育好您的孩子注重安全，不能離開活動地點單獨行動，不玩兇險游戲。

4活動其間請各家長看管好自己的財物。

5盡量全程參與上述活動，活動未結束而需先行離開的家庭請先知會石老師及教務管理吳毅老師。

小一班班級方案（優秀19篇）篇七

一、活動目標：通過活動讓幼兒知道六月一日是國際兒童節，是小朋友自己的節日，體驗節日的快樂。

四、活動地點：小三班教室。

五、活動過程：

與孩子共同討論：今天是什么節日?為什么又請來了家長?

[1]老師感言：大家好!今天我們大家又歡聚在一起,共同度過這美好的節日。首先,我代表學校全體教師向你們表示節日的問候!祝你們節日愉快!彈去五月的風塵,迎來六月的時光.我們的心兒像怒放的花朵,蕩起一片歡樂的海洋.六月,是幼兒的搖籃,六月,是幼兒的夢鄉.六月,氣候宜人,鮮花怒放.六月,草長鶯飛,生機盎然.六月是我們大家的節日,我們為它增添光彩。

[2]共同演唱歌曲：歌聲與微笑。

[3]游戲(游戲親子活動)。

1.猜爸爸媽媽。

目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。

準備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：

??1：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

??2：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

2.大西瓜、小西瓜目標：增進親子情感交流，培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。

玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。

六、幼兒共同分享玩具和食品。

小一班班級方案（優秀19篇）篇八

參加人員：二、一班全體同學及家長。

活動內容：

1、滑旱冰比賽。

2、親子游戲：運送合作果。

人員安排：

總組織:?。

裁判員：請5—6名家長擔任。

運動員：全班同學。

活動過程：

一、滑旱冰比賽。

評選“最佳勇氣獎”、“最佳技巧獎”、“最佳表演獎”若干名。

二、最佳師徒對。

由孩子自己選擇、一對一教滑旱冰，半小時后徒弟們展開比賽，評出“勇氣獎”“進步獎”若干。

三、親子活動。

“運送合作果”：分為兩組：由自己的爸爸或媽媽牽著孩子滑旱冰;不會滑的則將家長和孩子的單腳捆在一起跑，到目的地將球運回來，先完成任務者勝。

小一班班級方案（優秀19篇）篇九

一、宗旨：學生、教師“同參與、共歡樂”

二、時間：12月28日下午13：30——15：00。

共設置套圈、猜謎語、夾彈珠、詞語接龍、雙人夾夾樂5個活動項目，分小組或學生自愿兩種形式進行活動，贏得小獎品，然后以班為單位根據獎品數評選五名優勝獎。

四、活動過程：

1、師生齊唱《新年好》。

2、學生游藝活動。

游戲1：套圈。

游戲規則。

1、每人套3個圈。

2、套中的物品為獎品。

所需材料：6個竹圈、準備套圈小物品。

游戲2：猜謎語。

最先猜中者獎勵。

游戲3：夾彈珠。

1、用擊鼓傳花的方式選取選手。

2、每組三名，在規定時間內將彈珠從一個碗里夾到另一個碗里。數量最多者為勝。

所需材料:彈珠若干、碗4個、筷子兩雙、鼓、花。

游戲4：詞語接龍。

1、兩個字的詞語，首尾諧音接龍。

2、分小組競賽。實行淘汰制，堅持到最后為獲勝小組，集體獎勵。

游戲5：雙人夾夾樂。

1、兩人背對背，將一個氣球夾住。

2、兩組同時進行,在跑的過程中手不能碰氣球。

3、氣球掉落或爆破，回到起點重新出發。

4、哪組先接力完為獲勝小組。

所需材料：氣球10只。

五、總結獲獎情況。

小一班班級方案（優秀19篇）篇十

為了給僑中的同學們有一個更加豐富的課余生活，更加多姿多彩的校園回憶，學生會文體部將在五一前夕舉辦“五一游園”活動，讓同學們在游園中培養個人素質，增進同學們的集體榮譽感，加強班集體的凝聚力。

本學期中，文體部將“五一游園”活動作為本部門在這學期中的重點活動舉辦。在游園活動中，希望能促進學生干部的組織管理能力，培養相互之間的默契，從活動中吸取更多經驗。從而促進學生會的整體發展。

二、參加對象。

華僑職業中專校高一、高二段在校生(各班級自愿報名參加此次活動，活動中評選優秀班級，列入期末班級活動，同時給予班級、學生會、社團工作人員百分制加分)。

三、活動主要負責人。

主辦：溫州華僑職業中專學生會文體部。

協辦：僑中各班級班委會。

僑中校調酒社。

待定。

四、活動主要設計思路。

1、以()花園為銜接，將整個游園活動以游客參觀植物園的形式貫穿始終。

2、各班級以各種植物名稱命名自己班級的站點(學生會隨機分配植物名)，游園項目名稱自定。

五、活動具體表現形式。

1、班級教室外觀統一布置要求。

l入口門：以兩張a4紙張(可上色、排版)標明本班游園主題(植物名)以及游戲名稱。

l入口門旁的墻壁：以一張4開紙張(手抄報紙張大小，可上色、排版)粘貼本班游園項目的游戲規則。(各班級宣傳部自行完成)。

2、活動項目。

l各班級根據班級自身特色，設計游園項目，制定游戲規則。根據游園項目指定場地(教室)布置活動方案，要求將活動表格在4月10前與班級參加活動的人數、班級工作人員人數統一上交學生會。

l班級布置統一在月日起至日結束，由班委負責。校學生會將再月日對各班級布置情況進行審核。

3、開園儀式。

l下午15：25各班級配備一名“園丁”在教室門口，在入口迎接“游客”。下午15：30以校廣播站播音為準，()花園開幕，游園活動正式開始，各班級游園場地正式開放。

4、活動獎勵。

l活動根據游戲難度設一、二、三等獎，獎品由學生會及社團提供。

l各個班級展開的游園項目將由學生投票推選出多個最佳獎項，學生會根據評選結果頒發獎狀。

l參加活動的同學在活動開展前從班委處領取統一分發的游園門票，學生可憑門票參加各班游園項目，以及領取相應獎勵。

l兌換制度：學生憑游園門票上所得分數統一在學生會辦事處兌換獎品券，然后使用獎品券從各個社團處領取相應獎勵。

六、注意事項。

l參加游園的同學必須統一穿著校服，佩戴校徽。

l學生只能憑學生會統一發放的門票門票參加游園，每個項目只能參加一次。

l學生游園時應注意人身安全，應按秩序排隊參加游園項目，聽從指揮，遵守紀律。

l學生游園時應注意校園環境衛生，不得亂扔垃圾。

l同學們在參加游園時，要注意保持手“游園門票”干凈完整，以便準確兌換相應獎券。

l游園活動結束后，各班班委應負責清理所在場地衛生。

l通校生必須在下午17：45前結束游園，并及時回家，途中不可逗留，注意交通安全。

七、日程安排。

l籌備時間：20xx年3月20日——20xx年5月4日。

l活動時間：20xx年5月4日下午15：20——18：00。

小一班班級方案（優秀19篇）篇十一

一、指導思想：

(一)參加人數：小班全體寶寶。

(二)活動地點：小班教室。

(三)活動時間：4月30日下午3：00——4：00。

(四)活動目標：

1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動手習慣，培養寶寶的動手能力。

2、能愉快的參加集體活動，體驗集體活動的豐富和有趣。

3、讓每個寶寶都有展示的機會，獲得成功感。

三、活動準備：

1、布置教室，感受“五一”節的到來。

2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份。

3、音樂、照相機。

四、活動過程：

(一)、相互認識：

1、小班的寶寶們相互聽音樂找朋友。

2、老師告訴寶寶：五一節是國際勞動節。

(二)、寶寶分組比賽：

1、分組、貼牌。

2、教師示范活動的過程，寶寶傾聽。

3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子。

(三)、發獎：

1、分組進行獎狀的領取和拍照。

2、領取獎品。

小一班班級方案（優秀19篇）篇十二

200x--200x學年度第一學期小一班班級總結本學期開學初,我們班級老師通過家訪了解了幼兒的情況,并通過深入的分析，結合本學期我園提出的讓幼兒可持續發展課程本著讓孩子快樂的學習，得到全面的發展，讓老師發揮愛心得到專業的成長的宗旨,我們制定了科學、詳細的班級計劃，并在實施的過程中注重尊重幼兒的獨立人格;尊重和滿足幼兒的基本需求;尊重幼兒的學習特點;尊重幼兒的個體差異.并且努力和幼兒建立、保持伙伴式的信任關系.一學期下來，我們取得了一定的成就，特總結如下：在《神秘的身體》主題中，我們分為《神秘的身體》《會說話的身體》《愛護我們的身體》《我的小手真棒》四個小主題，小一班班級總結，幼兒園小班工作總結《小一班班級總結》。開設了語言區、娃娃家、展示區、數學區四個區角，在展示區中，通過展示幼兒搜集的各式運動圖片及家長參與制作的玩偶，使幼兒更深刻的認識了身體各部位的名稱；在語言區的活動中，為幼兒準備了與身體有關的圖畫書，幫助幼兒嘗試仿編歌詞，增強了幼兒的語言表達能力；在娃娃家的活動中，我們為幼兒提供了不同種類的衣服、衣夾、稠帶。

小一班班級方案（優秀19篇）篇十三

一、活動目的：

一年一度的“六一”國際兒童節即將到來，為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂祥和的節日，給同學們一次表現自我的機會，同時，也為了展示我校素質教育取得的豐碩成果，推進校園文化建設，經學校研究決定，將隆重舉行20xx年慶“六一”文藝匯演。

二、組委會名單：

組長：山成英。

副組長：山成鎖。

組員：邊紅才冷長蓮各班班主任。

三、前期工作內容與人員安排：

主持人：冷長蓮學生兩名。

文藝節目組：冷長蓮、各班班主任（負責文藝節目的排練、演出順序編排、催臺）。

文稿組：山成英、各班班主任（負責串詞、獎狀）。

后勤保障組：李元才、汪鋒、馬登雄汪元德（負責環境布置、物資采購、器材搬運擺放等）。

安全保衛組：趙成順、各班班主任及值周老師（負責維持演出秩序、學生紀律和安全）。

道具、服裝、化妝：各班自備。

評委：山成英山成鎖汪家有汪鋒馬登雄張天德幼兒園一名。

四、活動時間：

20xx.5.25下午。

五、活動內容：

1、請大隊輔導員冷老師宣布新隊員名單。

2、新隊員上臺，由六年級給新隊員佩戴標志。

3、新隊員宣誓。

4。山校長講話。

5。學生代表講話。

6、文藝匯演：

六、節目安排：（各班3—4個節目）。

為減輕老師的負擔，本次慶“六一”文藝匯演節目的準備，由各班班主任負責，統籌安排所本班的節目，要求每個班準備3———4個節目，5月24日前將本班的節目安排報冷長蓮老師。節目要求精選，思想內容健康向上，有一定藝術質量，不能搞應付，不能為完成任務而不重視節目演出效果。

七、節目評獎：

八、節目要求：

1、節目內型：綜合反映學生文化生活的歌舞戲曲、小品、相聲、歌劇等均可。

2、節目內容：以反映學生素質教育成果，展現學生健康向上的`精神風貌，體現“六一”兒童節活潑歡快的節日氣氛充分展示個人風采，展示我校的藝術教育成果，展現我校風貌為主要目的。提倡大膽創新，活潑新穎。

九、節目要求：節目類型多樣化，節目內容貼體生活，服裝相對整齊，道具精致，舞蹈藝術效果和音響藝術效果好。

小一班班級方案（優秀19篇）篇十四

班級情況分析：

（一）班級概況：本班有幼兒25名，其中男孩12名，女孩13名其中17名幼兒為原小小班升上來幼兒，另有8名幼兒為本學期新入園。班級老師：一名老師為原班級老師，另一名老師為原小班老師。

（二）班級特點和主要表現：

——優勢表現：

1、通過托班一學年的培養，幼兒基本上能進行一些簡單的生活自理，如穿脫簡單的衣物、自己進餐、盥洗等。

2、班上的孩子都喜歡上幼兒園。一些從其他幼兒園轉來的幼兒都覺得現在的幼兒園比原來的好。許多幼兒覺得在幼兒園比在家里開心，這說明他們都已經適應了幼兒園的生活。

3、孩子的交往能力有了很大的提高。從入園到現在，許多孩子變的開朗了許多。尤其是幾個性格教內向的孩子在這方面的'表現尤其突出。

4、在進餐方面，大部分孩子能做到自己吃完自己的一份飯菜。有的小朋友從剛入園時的挑食到現在能樣樣菜都愛吃。

——薄弱因素分析：

1、班級中孩子的能力的差距較大。

2、有部分幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴于老師、家長的幫助。

3、班級中體弱兒童比較的多，所以造成經常生病請假。

（三）個別幼兒情況：

1、有性格比較倔強的孩子。

2、也比較的任性。

3、行為比較自由散漫的孩子。

在班級中有5—6名小年齡的孩子，他們的能力比較的差。

（四）家長情況：

班級中的家長文化層次較高，除一名家長，其他都為大專以上學歷，比較重視對孩子的早期教育，能配合幼兒園的教育。但由于工作較忙，照顧孩子的時間很少，大多由老人或保姆照顧。所以造成了很多孩子在家一個樣，在園一個樣。家長在教育時對孩子溺愛的成分比較的多。

學期目標：

（一）共同生活。

1、愿意與老師同伴一起活動。

2、身體健康，各項指標正常，適應氣候環境變化，發病少。

3、學會穿脫簡單、易扣的衣服和不用系鞋帶的鞋子。

4、知道自己身體的明顯特征和簡單用途。

5、知道并遵守生活中的一些基本常規，如玩具的物歸原處等。

6、會主動招呼熟悉的人，愿意親近與自己生活密切相關的人。

（二）探索世界。

1、學習用各種感官進行簡單的操作、制作。

2、對各類運動活動感興趣，基本動作發展協調。

3、對周圍環境中的新奇有趣的物品與現象好奇、好問。

4、借助一些材料或工具進行簡單地操作。

5、知道周圍環境中常見的人和動物的顯著特征。

6、能初步分辨周圍環境中各類物品的大小、形狀、顏色、數量。

（三）表達表現。

1、喜歡聽故事兒歌看表演、圖書，并能初步理解其意思。

2、愿與老師、同伴用普通話進行簡單的交流、表達自己的意思。

3、會大膽地涂畫、自由地表現熟悉物體的粗略特征，愿意與同伴一起表演。

4、對玩具、材料、聲音產生簡單的想象。

5、喜歡音樂活動，發展對音樂的感受力、表現力、創造力。

環境創設：

1、創設良好的心理環境：教師熱愛關心每一位幼兒，不偏愛，對幼兒一視同仁，營造良好的心理環境。

2、創設良好的物質環境：教室環境的布置以體現幼兒年齡特點，以幼兒參與為主。

3、創設與幼兒互動的環境：創設以幼兒為活動主體的環境，讓環境說話，體現環境的是孩子內心世界。

個別幼兒工作。

目標：

1、注重新生工作，穩定幼兒情緒，使其盡快適應班級生活。

2、關心照顧體弱兒童，使他們健康成長。

3、培養個別幼兒養成良好的生活衛生習慣。

4、幫助個別幼兒形成良好的行為習慣。

5、教育幼兒友愛同伴，培養幼兒具有活潑，開朗的性格。

措施：

1、建立個案跟蹤記錄，了解幼兒活動狀態，并針對情況及時教育。

2、多督促，善觀察，與孩子交流，談心，建立感情。

3、長多交流，反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家情況。家園同步進行教育。

家長工作。

目標：

1、加強交流，增進老師與家長之間的聯系。

2、家園同步教育，培養身心健康的幼兒。

3、加強對體弱兒童的家園聯系工作，使其健康成長。

措施：

1、情做好來園和離園工作，及時向家長反饋幼兒在園情況。

2、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園工作，配合老師更好地開展班級。

3、充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面發展。

4、完善家訪制度，對三天不來園的幼兒及時家訪了解情況并記錄。

5、利用家訪、家園之窗等，增進與家長的交流。

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小一班班級方案（優秀19篇）篇十五

本學期根據學校德育處的要求和安排，結合學生特點和本班實際情況，主要開展了以下班級活動。

1.“談談我的寒假”活動：讓學生對自己的寒假實踐活動進行總結和分享，引導學生盡快進入新學期的學習生活。

2.“文明與我同行”活動：向學生介紹各種文明禮儀，引導學生做到“儀容儀表樸素大方，言語行為禮貌規范”。

3.“向雷鋒叔叔學習”活動：以“學習雷鋒精神”為題材，布置黑板報，和開展主題班會，獎勵班上的好人好事。

4.春游：組織學生到康琦賽公園進行社會實踐活動，親近大自然，體驗農家生活。

5.“人人爭當護綠使者”活動：設計一句護綠提示語，自制一塊護綠廣告牌，完成一件護綠任務。進行“植樹節”教育活動。

5.“在清明，懷先烈”活動：組織學生觀看革命影片，閱讀革命書籍，講訴革命故事，學習革命精神。

6.“了解您的孩子”家長會活動：開展以“了解您的孩子”為主題的家長會，向家長匯報學生上半學期的學習和校園生活情況，并對他們未來的發展提出建議。

7.“向爸媽說幾句心里話”活動：讓學生給家長寫信，訴說學習或生活中的種種苦與樂。

8.“爭做衛生先鋒”活動：檢查儀容儀表、美化班容班貌、整理宿舍衛生。

9.“安全伴我行”活動：開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的班會課，教導學生各種安全知識，增強他們的安全意識；布置以“和諧校園、安全為先”的黑板報。

10.“讀書好，讀好書，好讀書”讀書活動：開展以“做個快樂讀書人”為主題的班會課；為學生列出初中必讀的書目；布置班級圖書角；開展班級集體讀書活動和評書活動。

11.“學英語、做賀卡”活動：指導學生自制英語賀卡。

本班開展的各項班級活動都有明確的目標、主題、活動時間、場所及內容，要求全體學生參與，注重過程和反饋，對學生在活動中的表現和取得的效果進行跟蹤、評價、總結和表彰。學生在活動中表現積極，取得了良好的教育效果。

小一班班級方案（優秀19篇）篇十六

一、活動目的：

1.豐富校園文化生活，讓師生感受新年的歡樂和喜悅。

2.突出班級特色，推動班集體建設，增強班級凝聚力。

3.為學生提供表現自己、感悟成長、分享快樂的機會，提高學生的自信心。

4.增進家校聯系，促進家長與教師之間、孩子與孩子之間的互動和聯系，增進彼此的感情。

二、活動主題：展我風采喜迎新春。

三、活動時間：20xx年12月xx日(星期x)下午x：至x：

四、活動地點：各班教室。

1.舉行一年級新隊員入隊儀式。(詳見方案)。

2.各班開展“展我風采喜迎新春”活動。

六、備注：

1.各班主任聯合班家委會籌備本班“展我風采喜迎新春”活動。

2.各班邀請5至10名家長參加當天的慶祝活動。

3.活動當天，正、副班主任到班協助家委會班組織開展活動。

4.教室要做適當的布置，班內前黑板要寫慶祝活動標語，教室布置活動不影響正常的教育教學活動。

5.學生可帶一定的食物，但不允許帶噴漆及含酒精類飲品等物品、食品。

6.按時間要求結束班級活動，活動后進行衛生的清掃工作。

7.元旦放假前，各班主任加強安全教育，指引學生度過一個文明、安全、有意義的假期。

小一班班級方案（優秀19篇）篇十七

班級情況分析：

本班有幼兒25名，其中男孩12名，女孩13名其中17名幼兒為原小小班升上來幼兒，另有8名幼兒為本學期新入園。班級老師：一名老師為原班級老師，另一名老師為原小班老師。

（二）班級特點和主要表現：

優勢表現：

1、通過托班一學年的培養，幼兒基本上能進行一些簡單的生活自理，如穿脫簡單的衣物、自己進餐、盥洗等。

2、班上的孩子都喜歡上幼兒園。一些從其他幼兒園轉來的幼兒都覺得現在的幼兒園比原來的好。許多幼兒覺得在幼兒園比在家里開心，這說明他們都已經適應了幼兒園的生活。

3、孩子的交往能力有了很大的提高。從入園到現在，許多孩子變的開朗了許多。尤其是幾個性格教內向的孩子在這方面的表現尤其突出。

4、在進餐方面，大部分孩子能做到自己吃完自己的一份飯菜。有的小朋友從剛入園時的挑食到現在能樣樣菜都愛吃。

薄弱因素分析：

1、班級中孩子的能力的差距較大。

2、有部分幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴于老師、家長的幫助。

3、班級中體弱兒童比較的多，所以造成經常生病請假。

（三）個別幼兒情況：

1、有性格比較倔強的孩子。

2、也比較的任性。

3、行為比較自由散漫的孩子。

在班級中有5―6名小年齡的孩子，他們的能力比較的差。

（四）家長情況：

班級中的家長文化層次較高，除一名家長，其他都為大專以上學歷，比較重視對孩子的早期教育，能配合幼兒園的教育。但由于工作較忙，照顧孩子的時間很少，大多由老人或保姆照顧。所以造成了很多孩子在家一個樣，在園一個樣。家長在教育時對孩子溺愛的成分比較的多。

學期目標：

（一）共同生活。

1、愿意與老師同伴一起活動。

2、身體健康，各項指標正常，適應氣候環境變化，發病少。

3、學會穿脫簡單、易扣的衣服和不用系鞋帶的鞋子。

4、知道自己身體的明顯特征和簡單用途。

5、知道并遵守生活中的一些基本常規，如玩具的物歸原處等。

6、會主動招呼熟悉的人，愿意親近與自己生活密切相關的人。

（二）探索世界。

1、學習用各種感官進行簡單的操作、制作。

2、對各類運動活動感興趣，基本動作發展協調。

3、對周圍環境中的新奇有趣的物品與現象好奇、好問。

4、借助一些材料或工具進行簡單地操作。

5、知道周圍環境中常見的人和動物的顯著特征。

6、能初步分辨周圍環境中各類物品的大小、形狀、顏色、數量。

（三）表達表現。

1、喜歡聽故事兒歌看表演、圖書，并能初步理解其意思。

2、愿與老師、同伴用普通話進行簡單的交流、表達自己的意思。

3、會大膽地涂畫、自由地表現熟悉物體的粗略特征，愿意與同伴一起表演。

4、對玩具、材料、聲音產生簡單的想象。

5、喜歡音樂活動，發展對音樂的感受力、表現力、創造力。

環境創設：

1、創設良好的心理環境：教師熱愛關心每一位幼兒，不偏愛，對幼兒一視同仁，營造良好的心理環境。

2、創設良好的物質環境：教室環境的布置以體現幼兒年齡特點，以幼兒參與為主。

3、創設與幼兒互動的環境：創設以幼兒為活動主體的環境，讓環境說話，體現環境的是孩子內心世界。

小一班班級方案（優秀19篇）篇十八

一、核心理念：為了體現民主科學的班級管理思想、依據把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息的理念，實現由他人管理向自我管理過渡的班級建設目標，建設自主參與、自主管理、自主生活、自主發展型班級。特制訂本評價方案。

二、班級建設目標體系。

（一）班級建設總體目標：實現學生自主管理，喚醒學生的生命自覺，培養主動健康發展之人。培養“人格健全，終身發展”的現代公民。

（二）班級建設年段目標。

1．初一年級班級建設目標：規范與養成2．初二年級班級建設目標：超越與完善。

3．初三年級班級建設目標：激發與發展（培養）。

為了更好地管理好班級，做到管理有據可依，管理具有針對性，實效性，每班要制定符合本班的班規班法。制定的各項規章制度要有利于兩個習慣（學習習慣和生活習慣）的養成，學生參與班規的制定。

1．由學生參與，根據本班級實際制定相應的班規班紀。（制度不僅張貼上墻，還要銘記于心。）。

2．有學生監督班規班紀的落實執行情況。

3．在班主任指導下由學生進行班級的各項考核。（紀律、內務、衛生、品德、學習成績考核標準。各類優秀標兵的評選標準。）3．班級組織機構的設立：（1）班委會組建。（由學生民主推舉班干部，民主確定班干部的職責與權限,班干部實行輪換制,讓每個學生都有機會體驗）（2）團支部組建。（發揮團員的帶頭作用）。

（3）班級小組的建設.(小組劃分合理，分工明確，機制健全，用小組的發展帶動全員的發展。)4．班級兩個承包的制定與落實情況：（承包落實到人，人人有事做，事事有人做.有落實,有評價,有獎懲）5．班級一日流程的執行分工表。（流程執行承包到人，責任、任務明確.有落實,有評價,有獎懲.）。

（二）班級文化建設：

班級的文化建設是班級的內涵，班級的文化建設應大氣、高雅，和諧,張揚個性，在班級的文化建設中逐步積淀生成班級精神。將文化轉化成行為，將文化滲透到性格，實現人質的轉變。

１．班級環境建設：構建平等、民主的班級生活環境；

（１）由學生自主建立符合自己班級的班級格言，班級名稱。（２）由學生自主建立符合自己班級特色的班級口號。（３）宣傳黑板的使用。（記錄、評價、激勵）。

（４）班級的物態文化（宣傳條幅、適當的花草盆景）。班級的各類物品擺放。（位置適當、整齊有序）。

（5）建設自主參與、自主管理、自主生活、自主發展型班級。

2．班級精神建設：全面提升學生精神風貌，讓所有的學生都陽光。積淀班級精神，打造班級核心競爭力。

3．班級學業成績的提升。

活動是班級建設的載體，組織開展各類活動，開發活動課程；借助班級活動、學校重大節日活動、勵志活動，在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。讓學生學會合作、學會負責、學會交往、學會創造…1.班會課的組織、設計、形式、效果、記錄。（主題鮮明，內容詳實，活動形式多樣，主要以學生為主師生共同參與，教育效果顯著。）。

總結。

經驗，對于存在的問題如學生學習狀況、薄弱學科等提出整改措施）。

3.家長會的組織、設計、形式、效果（互動式、培訓式，達到家校聯合共同教育的目的）。

4．重大節日的活動：利用重大節日對學生進勵志、關愛、責任、奉獻、等教育實踐活動。（如敬老院獻愛心，重陽節孝敬父母等一系列活動。）。

6.班級難忘教育活動。每班都要努力創建符合自己班級特色的德育實踐活動，提高班級建設的水平。發揮學生的主體作用，提高學生和學生家長的滿意度。每個班級每學期由學生自主搞一次難忘教育。

7．建立學生成長檔案。加強師生、家校的溝通，促進學生的健康成長。

四、班級建設的評價。

1．成立班級建設督導評價小組2．制定班級建設評價制度。

3．定期檢查、指導、量化評比。

彭原初中初一三班。

2010.9.1。

小一班班級方案（優秀19篇）篇十九

為幫助同學們養成良好的學習、生活、工作習慣，達到初中學生綜合素質評價要求，營造文明班級、先進班級氛圍，特制定以下制度：

一、學習方面（學習委員、各科代表負責，各組長配合）。

1、作業認真獨立完成，不抄襲別人的作業。

2、作業應在科任老師規定的時間內完成并于早讀課前上交給組長，科代表于早讀課下課時交到辦公室。

3、忘帶書本者將當天學習內容抄寫5遍。抄作業者、沒按時交作業者放學后到老師家抄10遍作業。

二、紀律方面（團支書、班長、值日組長負責，全班同學監督）。

1、早讀、上課及各種集會遲到、早退的做值日生一天，曠課的做3天。

3、早讀應大聲認真朗讀，講話、做作業、做小動作或其他一些無益的事情的，放學后去老師家里抄課文或英語單詞（具體由老師定）。

4、上課認真聽講，認真做好筆記，積極回答老師的問題。凡睡覺、做小動作、討論課外內容等，被老師點名或罰站的蹲馬步十分鐘。

5、自習課要認真復習、認真做作業，不講話、不做小動作，不擅自換座位，不傳紙條、扔垃圾，盡量不談論，保持教室的安靜，違者跑操場5圈（或蹲馬步十五分鐘），并在講臺前面做上下蹲起30-50個。

6、留長發、染發燙發、穿拖鞋、佩帶首飾的，寫500字說明書并限期整改。

7、在校期間，進網吧、游戲廳，跑操場10圈（或蹲馬步20分鐘），不聽教育者由家長領著孩子到政教處接受教育。

三、

道德方面（副班長、生活委員負責，同學監督）。

1、不給老師和其他同學取外號，不謾罵同學和老師，不頂撞老師，老師的批評應樂于接受，不講粗話，不起哄，不打架，違者在班會上做公開檢討并做上下蹲起30-50個，嚴重者報學校紀律處分。

2、凡將游戲機、手機、mp3等物品帶入學校的一律沒收，家長來校檢討后可以歸還，違規學生務必寫500字說明書。

四、衛生方面（勞動委員負責，值日生配合）。

1、打掃教室和清潔區的同學，應認真打掃，做到少扣分或不扣分（扣分以學校評比分為準）。不履行值日生或大掃除職責的，補做2次。

2、在教室、走廊等公共場所不亂涂亂畫、不亂吐痰、不亂扔垃圾，保持干凈，違者做值日生兩天。

3、亂扔粉筆刷或粉筆者做值日生兩天。

注：

1、如有疏漏的地方，根據具體情況具體分析，由班主任直接解決。

2、情節嚴重的，由班主任聯系家長共同教育。情況特別嚴重的由家長領著孩子到政教處接受教育。

3、各負責人員在工作時要接受其他同學的監督，一定要講原則、公平公正、有責任心、寬容大量、秉公辦事。不能講情面、感情用事，更不能營私舞弊，檢查時存有私心。如果有同學檢舉，經核實撤消該職務，今后班級工作不再委以重任。