在幼兒園大班，孩子們將開始學習專業的知識，比如繪畫、音樂等，為他們培養興趣愛好。以下是小編為大家整理的一些幼兒園大班教育范文和教學指南，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班上學期健康教案奪球含反思（通用12篇）篇一

教學目標：

1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性。

2、培養幼兒對飲食的科學態度。

3、幫助幼兒了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。

4、認識到偏食會造成不良的后果。

5、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

教學準備：

1.錄象、課件。

2.課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。

教學過程：

一.激趣導入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)。

2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?

3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?

二、認識明理。

1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說okok，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩!;我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)。

3、小結：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

三、深化理解。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!

(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)。

(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。

(3)最近，他又發現(出示有聲：我的牙經常出血)老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎?當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂!)。

教學反思：

現在的獨生子女已經成為一個普遍的現象，父母在給他們提供豐富的物質環境的同時也縱然他們不良習慣的養成，比如說：偏食、挑食等，我設計的這節活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國民身體素質不好，那么在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗涂地，所以對孩子的良好身體素質的養成是我們每一個幼兒老師的責任。

幼兒園大班上學期健康教案奪球含反思（通用12篇）篇二

活動目標：

1、發展幼兒奔跑及協調能力。

2、培養幼兒積極參加活動的興趣及自覺遵守規則的好習慣。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的'方法。

活動準備：

繩子。

活動過程：

1、開始部分。

（1）請幼兒做和老師相同的動作，練習向左、向右，向前、向后走及小跑。

（2）請幼兒兩人一組，一前一后站好，聽老師的口令做相同動作，練習向左、向右，向前、向后走和跑，要求動作要一致。

2、基本部分。

（1）幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當小馬，站在后面的幼兒當趕馬車人。教師示范繩子套法，從后頸部經腋下拉到身后。

（2）交代游戲的玩法：趕車人喊“駕-”小馬跑，趕車人喊“吁-”小馬就停，要求小馬要聽趕車人的話，兩人可交換角色請幼兒示范一次。

（3）幼兒進行游戲，教師注意觀察，請協調能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。

（4）增加游戲難度，由趕馬車的人說向某一方向跑，扮馬的幼兒根據趕馬車人的口令改變方向跑并根據口令或跑或停。

3、結束部分。

游戲“炒蠶豆”。

教學反思：

此活動發展了幼兒奔跑及協調能力。下次組織幼兒玩此游戲時，可以鼓勵幼兒創造性地進行繩的多種玩法。

幼兒園大班上學期健康教案奪球含反思（通用12篇）篇三

活動目標：

1、了解自己害怕的事物。

2、學習變勇敢的方法。

3、學習尊重他人。

活動準備：回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。

活動過程：

1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時候，我看見一只蟑螂，覺得好害怕呀!因為我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡!

2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎?

3、請幼兒想想，再輪流發表與大家分享。

5、激發幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。

6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒有其他的方法要分享。可記錄在頁面中的空白框里。

7、進行繪畫活動：

(1)發給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。

(2)畫好后，互相展示自己的作品。

(3)請每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕?幼兒要大聲回答我不怕，教師反復問數次，帶動氣氛。

(4)幼兒排好隊，前方放置垃圾桶或大紙箱。

(5)依排隊順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。

(6)大家一起數一二三，該幼兒就把手上的紙團往前丟進垃圾桶或大紙箱里。

(7)換下一位幼兒。

(8)活動結束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾桶或紙箱。

8、分享進行活動前后的心情改變。

活動反思：

幼兒能夠表達自己害怕什么，也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。

幼兒園大班上學期健康教案奪球含反思（通用12篇）篇四

活動目標：

1、幫助幼兒練習助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養幼兒的彈跳能力。

2、培養幼兒團結、守紀的良好品質和積極競爭的意識。

3、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。

活動過程：

1、開始部分。

（1）幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習。

（2）將雪碧瓶橫放，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習。

（3）做雪碧瓶操，動作自編，順序為：上肢運動、下肢運動、體轉運動、跳躍運動、整理運動。

2、基本部分。

組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。

（1）交代游戲名稱、玩法。

“今天大家都來當小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的'新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢？”

（2）學習助跑跨跳。

教師示范：在起跑線后往前助跑，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下，繼續向前跑。

（3）游戲比賽“小鹿搬家”。

幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當第一只小鹿將青草送到新家返回后，第二只小鹿就立即出發，依次進行，看哪個小鹿最先搬完。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續跑。

3、結束部分。

小結比賽情況，表揚團結、守紀律有榮譽感的幼兒。

教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲，興趣感很濃，本活動培養了幼兒的彈跳能力，以及團結、守紀的良好品質和積極競爭的意識。

小百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方。縱觀現代人的一生總會有幾次的變遷與異動。大多數的國人均相信遷移（搬家）會給當事人（或屋主與家人）帶來不同程度，或多或少吉兇禍福的感應，所以，多數人遷移（搬家）時總會選個黃道吉日，擇定吉時、方位并遵循相關的傳統習俗及喜忌，希望能有吉祥兆應，也才覺得安心。

幼兒園大班上學期健康教案奪球含反思（通用12篇）篇五

設計背景：

班上有不少孩子在來幼兒園的路上向家長要錢買零食吃，有的甚至不買就不來上學;周末要吃肯德基、麥當勞等洋快餐娃娃也不少。因為吃零食，不少幼兒不愛吃主食，身體需要的營養跟不上，影響了幼兒的健康成長。因此，我上了這一課------這些東西要少吃。

活動目標：

1、知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，并清楚這些東西吃多了對身體不好。

2、培養幼兒初步控制飲食的能力。

3、激發幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點：

教學重點：三類食品對身體的危害。

教學難點：合理飲食習慣的養成。

活動準備：

糖果類、油炸食品、膨化類食品若干袋。

活動過程：

1、摸一摸，出示裝有食品的大袋子，讓幼兒摸東西。讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。有個口袋真奇妙，里面裝的全是寶。小朋友來摸一摸，仔細看看就知道。

2、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進行分類。

a、讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標后面。(糖果類圖標是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒。)b、對幼兒分類中放錯的東西重新歸類，對油炸類、膨化類食品簡單說明，并舉一些常見的例子。

3、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了危害身體。

a、讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好?那小朋友該怎樣吃這些東西?這些東西吃過之后該怎么辦?(吃多了對牙齒不好，會不愛吃飯，不能天天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的，平時吃過要及時刷牙或漱口。)。

b、講故事：小貝貝變了。

小貝貝是月亮幼兒園大班的一個小朋友。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機看動畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什么洋蔥卷、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午，貝貝喊頭暈、惡心，難受得不行。媽媽帶他去醫院，大夫問貝貝你中午都吃了什么?貝貝說：“我中午什么飯也沒吃。”大夫問：“那早飯呢?”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食，媽媽也告訴醫生，我這孩子平時就愛吃零食，到吃飯時間飽著，只吃一點，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的原因了，你吃的油炸食品和膨化食品太多了，這些東西吃多了就會消化不好，老不想吃飯，時間長了，還會長成小胖墩，這些東西里含鉛高，吃的了會得高血壓等病。有的娃娃因為吃這些東西太多，智力受到影響，沒有其他小朋友聰明，學東西、記東西變得吃力。醫生還說，這病沒有做好的藥，這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及時吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時間這病自然就好了。小貝貝回家后，告訴媽媽，以后他要按醫生說得做，請媽媽監督。還讓媽媽一周只買一次零食，當他非常想吃時讓媽媽給他拿出一點點就行，要么就吃點水果。小貝貝真的做到了，媽媽夸他是個意志力強的好孩子，他的身體也變得棒棒的。

4、讓幼兒說說以后自己在吃飯時，哪些東西要少吃，哪些東西吃了對我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

活動反思：

這節課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，衘接緊密，幼兒參與人數多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。幼兒在對食品分類時，對膨化食品不太清楚，如果以常見膨化食品為例，說清楚幼兒常吃的即可。對三類食品的危害幼兒簡單了解，主要是行為習慣上養成不夠。在課后制定一個行為養成計劃，讓家長監督，幫助幼兒養成好的飲食習慣。

幼兒園大班上學期健康教案奪球含反思（通用12篇）篇六

活動目標：

1、學習用腳帶球往前走，培養幼兒腳的控球能力。

2、發展幼兒的.目測能力。

3、激發幼兒玩球的積極性。

4、通過活動鍛煉幼兒的控球能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

活動準備：

1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲a聯賽。

2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。

3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、扮演角色，熱身運動。

幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。

提問：剛才你們用什么來拍球的?我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

現在沒有口令也來做。

二、幼兒探索用腳玩球。

1、提問：你們小手本領真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球?用腳玩球可是一個新本領，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發現幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領大家學學試試。

三、教師示范并講解要領。

教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內側，腳的這面叫外側，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內側或外側，也可以用腳尖踩住球。

1、幼兒與老師一起練習。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

3、帶球過障礙。

繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。

四、放松游戲“皮球搬家”。

小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領大。

1、先抱2個球，一定要又快又穩。

2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。

3、發獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。

幼兒園大班上學期健康教案奪球含反思（通用12篇）篇七

1、引導幼兒懂得任性是一種不好的行為。

2、教育幼兒學會控制自己的不良情緒和行為。

故事圖片。

一、有感情的講故事。

1、提問：故事的名字叫什么？

2、故事里都有誰？

二、出示故事圖片、講述故事。

1、提問：小貓貝貝為什么哭？

2、貝貝是怎么被騙去的？

3、貝貝被誰騙了去？

4、是誰救了貝貝？

三、我們應不應該和貝貝一樣？

小朋友不應該任性，要善于控制自己的情緒和行為。

幼兒園大班上學期健康教案奪球含反思（通用12篇）篇八

1、感知圖畫的色彩和形象美。

2、理解畫面內容，并能對畫面進行簡單的描述。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

【活動準備】。

1、名畫《玩球的人》。

2、視頻轉換儀、電視機。

【活動過程】。

一、初步感受畫面。

師：今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細看，你在畫上看到了什么？

幼1：我看到球了。

幼2；我看到了人。

幼3：樹。

幼4：有很多很多樹。

幼5：樹葉黃了。

幼6：有的變紅了。

師：你們觀察得真仔細。樹葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮。

（在這里，老師并不直接提出“畫上遠處有什么”，“近處有什么”之類的問題，而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入，放手讓兒童認真觀察，自由討論。在美術欣賞活動中若教師提出的問題過于具體，容易限制兒童的觀察思路，使他們無法按照自己的已有知識和興趣點，從不同角度和不同視點對作品進行獨立自由的觀察。）。

二、進一步觀察畫面，感知畫面色彩美、形象美。

師：你感覺畫中的事情發生在白天還是晚上？

幼：晚上。

師：你是從哪里看出來的.？

幼：我知道的。

幼：我覺得是白天，因為我看到了天上的云。

師：藍藍的天上飄著白白的云，天氣真好呀！畫中的人在做什么呀？

幼：在跳舞。

幼：不是跳舞，是在玩球。

師：你從哪里看出來的？

幼：那邊有球（孩子指著球說）。

師：他們是怎么玩球的？

幼：他的手是這樣的，腳在這樣！（孩子邊說邊模仿畫中的動作）。

師：那我們一起來學學他們玩球的動作吧。

（幼兒自由模仿畫中人的動作。）。

（此環節的重點是讓幼兒進一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的，點的觀察，而老師的引導則是提升，它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內涵，這也就是教育的目的所在，教育的價值所在。小班孩子的思維特點決定了他們的認識依賴于行動，所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候，我設計了通覺得方法，讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態、動作來，體驗運動帶來的快樂情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣，同時它也符合動靜結合的原則，能滿足小班幼兒的身理需求。）。

三、教師與幼兒一起分享自己的感受。

師：這群人玩球玩得開心嗎？

幼：開心。

師：你從哪里看出來的？

幼：他們在笑。

師：真的哦，他們都笑瞇瞇的。

這幅畫的名字呀叫《玩球的人》，它是一個叫盧梭的外國畫家畫的，他畫的是在一個晴朗的秋天，一群人在楓樹林里玩球，他們玩得真開心。

（幼兒對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺，但對于小班的孩子來說，這可能有點難度，對于小班的孩子來說，情感上的引導，共容易激起孩子的共鳴，所以這里教師把重點放在分享看畫的感受上。）。

【活動反思】。

說到幼兒園美術活動，通常我們首先想到的就是繪畫活動，而美術欣賞活動往往是我們所忽略的。這學期我們小班組換了一套新教材，它的每個主題中都有美術欣賞的活動，這也給了我們嘗試美術欣賞活動的一個平臺。小班孩子處于具體形象思維階段，所以我選擇了亨利盧梭的《玩球的人》這一幅畫來欣賞。在組織這一活動時，因為孩子是剛剛接觸美術欣賞活動，所以老師結合發散性問題和具象問題，盡可能多的鼓勵和引導孩子細心觀察，大膽想象、勇敢表達。在美術欣賞活動中，唯一、絕對的正確答案幾乎是不存在的，這也為兒童提供了可以充分自由地想象和創造的空間。但對美術作品的解釋也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它畢竟還是有一定的規律可循的，特別是對于寫實性的作品來說，人們對畫面所描繪事物的識別，對作品情感表現傾向的判定，也總是大致相當的。所以，教師在允許幼兒有自己不同的感覺的同時，又鼓勵孩子發表各自的不同見解，使他們通過討論和爭辨，得出相對更合理的結論。討論的目的只在引導和提升，而不是硬性說服，更不是壓制不同意見，使兒童喪失自信，只迷信權威，不敢再大膽表述自己的看法。

幼兒園大班上學期健康教案奪球含反思（通用12篇）篇九

活動目標：

1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。

2、通過師生共同討論，掌握科學用腦，保護大腦的基本方法。

3、豐富人體形態結構的認知，提高保護意識。

4、初步了解預防疾病的.方法。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

關于大腦的圖片。

活動過程：

一、出示關于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

1、你知道身體里的總師令在哪里？

2、為什么說大腦是我們的總司令呢？

3、小結：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、引導幼兒看圖，教師向。

幼兒介紹簡單的知識。

大腦有左右腦，有腦神經，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。大腦中不同的神經負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。

二、共同討論，了解保護大腦的基本方法。

1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺？哪是什么？

總結：摸到是頭骨，它可以保護我們的大腦。

2、保護我們的大腦還要注意什么？（讓幼兒討論）。

三、總結：

多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護我們的總司令，不能讓它受到傷害。

教學反思：

活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

幼兒園大班上學期健康教案奪球含反思（通用12篇）篇十

1.了解基本的衛生習慣和生活習慣，掌握正確的洗手、刷牙、飲食等方法。

2.了解常見的疾病和預防方法，學會保護自己的健康。

3.培養良好的衛生習慣和生活習慣，形成健康的生活方式。

1.衛生習慣。

（1）洗手：手是人體接觸最多的部位，要保持潔凈，避免病菌傳播。教育幼兒正確洗手的方法：用流動的水，涂上肥皂，揉搓雙手，洗掉肥皂，用干凈的毛巾擦干。

（2）刷牙：保持口腔清潔，預防齲齒和口臭。教育幼兒正確刷牙的方法：用牙刷和牙膏，順著牙齒的方向刷牙，不要用力過猛。

（3）飲食：飲食要均衡，多吃蔬菜水果，少吃油膩和糖分高的食物。

2.疾病預防。

（1）感冒：保持室內通風，勤洗手，避免接觸患者。

（2）腹瀉：保持飲食衛生，避免生食和不潔食品。

（3）病毒性疾病：接種疫苗，避免接觸患者。

1.情景教學法：通過模擬實際生活場景，讓幼兒親身體驗正確的衛生習慣和生活習慣。

2.游戲教學法：通過游戲形式，讓幼兒輕松愉快地學習衛生知識。

3.故事教學法：通過講故事的方式，讓幼兒感受到正確的生活方式和健康習慣的重要性。

1.洗手。

（1）教師示范正確的洗手方法。

（2）讓幼兒模仿教師的動作，自己洗手。

（3）讓幼兒分組進行洗手比賽，看哪個小組洗得最干凈。

2.刷牙。

（1）教師示范正確的刷牙方法。

（2）讓幼兒模仿教師的動作，自己刷牙。

（3）讓幼兒分組進行刷牙比賽，看哪個小組刷得最干凈。

3.飲食。

（1）教師向幼兒介紹各種蔬菜水果的好處。

（2）讓幼兒品嘗各種蔬菜水果，了解它們的味道。

（3）讓幼兒分組制作健康的小食品。

4.疾病預防。

（1）教師向幼兒介紹常見的`疾病和預防方法。

（2）讓幼兒模仿醫生的動作，學習如何打針。

（3）讓幼兒進行疾病預防游戲，加深對預防知識的理解。

1.觀察幼兒是否掌握了正確的衛生習慣和生活習慣。

2.通過游戲、問答等形式，檢測幼兒對衛生知識的掌握情況。

本教案通過情景教學法、游戲教學法和故事教學法等多種教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習衛生知識和健康習慣。在教學過程中，教師要注重啟發幼兒的思維，讓幼兒自己發現問題、解決問題，從而更好地掌握知識。同時，教師要及時總結教學效果，不斷完善教學內容和方法，確保教學質量。

文檔為doc格式。

幼兒園大班上學期健康教案奪球含反思（通用12篇）篇十一

幼兒園的健康教育將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就是使幼兒在幼兒園中能愉快地成長，因此作為幼兒教師的我們將充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，使幼兒盡早建立起各種健康行為。 我們大班年級組這學期將認真貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》和《指南》，堅持把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位，依照幼兒園大班健康教育目標要求，結合幼兒園課程教育實踐，對幼兒進行身體健康教育、心理健康教育、安全教育等方面的教育，使幼兒通過豐富多彩的教育活動形式，培養幼兒健康的行為方式，全面推進幼兒健康教育的發展，讓幼兒在各種形式的教學活動中，能健康地茁壯地成長。

1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。

2、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

3、知道周圍環境中可能出現意外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。

4、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合默契成人接受疾病的預防和治療。

5、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節和控制自己的情緒。

6、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

7、培養幼兒團結合作，勇敢頑強，克服困難的精神，體驗游戲帶來的愉快情緒。

8、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松，蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。

幼兒園大班上學期健康教案奪球含反思（通用12篇）篇十二

視野這學期我們準備從安全，身體健康，心理健康對幼兒進行健康教育，現計劃如下：

安全教育在現代化社會非常重要，針對幼兒年齡特點我們準備通過事例，增加幼兒的感性經驗，以預防為主，讓幼兒知道一些簡單的道理。

身體鍛煉對幼兒身心發展起到一定的作用，它具有健身，益智，育德等方面價值，而且發展了幼兒的動作，培養興趣和運動情感，我們本學期重點從走，跑，跳躍，平衡，投擲，鉆攀六個方面來培養幼兒。

1 走

游戲：上學去 看誰走的對 找朋友等。

2 跑：

游戲：貼人 切西瓜 聽信號跑等。

3 跳躍

游戲：節節高 花樣跳圈 縱跳觸物等。

4 平衡：

游戲：小飛行員 兩人三足等。

5 投擲：

游戲：看誰投的遠 投石進洞 投球等。

6 鉆爬，攀登：

游戲：學壁虎

心理健康是適應社會環境的要求，心理健康的孩子應該不怕困難，不怕挫折，勇敢堅強，敢于維護自己的正當利益，我們將從以下五個方面來培養：

九月： 培養幼兒的愉快的情緒。

十月： 培養幼兒抗挫折能力。

十一月：培養幼兒自信心。

十二月：培養幼兒的獨立性。

元月： 培養幼兒的自我控制能力。

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。