讀后感是對自己閱讀體驗的總結和回顧，可以幫助我們更好地發現自身的成長和變化。在這里，我們推薦了一些讀者們寫的讀后感，希望能夠給大家帶來不同的視角和思考角度。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇一

今天，我和爸爸一起看了寓言故事《水蛇裝神》。讀完了這則寓言，我陷入了沉思。

這則寓言是講水蛇搬家，一條小水蛇想出一個辦法使它們偽裝成“蛇神”的故事。一天，池塘沒水了，水蛇要搬家。一條小蛇想出了一個辦法“欸!我有一個辦法。”這時所有蛇腦子里出現了一個“?”，那條小蛇說：“我們按照往常這樣走，小蛇會有危險。大蛇應當背著小蛇然后互相咬住尾巴，人類就會以為我們是神，這樣就以神的身份搬家了!”其他的蛇一聽，很有道理，就這么做了!果然，人們看見了，都以為它們是蛇神，不敢傷害它們。最后它們成功搬了家，小蛇也成了軍師。

《水蛇裝神》雖然是寓言，但它告訴了我許多道理。從人的角度來看：是要仔細觀察，弄清事情的實質，以此來識別詭計。從蛇的角度來看：水蛇之所以能安全，在于他們的方法和運用的正確。我們在學習的時候也要善于思考，運用正確的方法，這樣才能成功達到目的。

小寓言有大道理，平凡的生活有不平凡的道理。所以我們要學會仔細觀察、勤于思考、善于總結才能找到好的方法和技巧哦。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇二

錢學森于1936年轉入加州理工學院繼續學習，并拜著名的航空科學家馮?卡門為師。不久，經馮?卡門的推薦，錢學森成了加州理工學院最年輕的終身教授。從1935年到1950年的間，錢學森在學術上取得了巨大的成就，生活上享有豐厚的待遇，但是他始終想念著自己的祖國。然而，錢學森回國卻充滿了波折。那時候在美國的中國科學家歸國不易，而錢學森的專長又直接與國防有關，一個美國上校說;“錢學森無論走到哪里，都抵得上一個師，絕不能讓他回去。”1950年9月中旬，錢學森辦理了回國手續。他買好了從加拿大飛往香港的飛機票，把行李也交給了搬運公司裝運。然而，就在他打算離開洛杉磯的前兩天，忽然收到美國移民及歸化局的通知――不準回國！移民局威脅道，如果私自離境，抓住了就要罰款，甚至要坐牢！移民及歸化局迫害錢學森引起了美國科學界的公憤。不少美國友好人士出面營救錢學森，為他找辯護律師。他們募集了15000元美金作為保金，才算把錢學森從看守所里保釋出來。1955年6月，終于在周關懷下，錢學森一家人回到闊別的祖國。

這不禁讓我想起一個電視節目，許多人為了得到一張綠卡，為了能夠留在國外，不惜一切代價，甚至傾家蕩產。我不知道國外有多好，但我知道一個像錢學森這樣的人，是每一個國家都會敞開大門迎接的人。我希望我成為這樣一個人。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇三

在我讀《伊索寓言》時，我常常感嘆，伊索到底是一個什么樣的人?當我看完這本書時，我終于明白，他是一個富有智慧、非常睿智的人，正是因為他懂得這些道理，才寫出了一篇又一篇出類拔萃的文章，把他的文學才能發揮到了極點。

在我讀完后，我發現了伊索能夠從多方面、多角度的看地阿姨個問題，從而他能從不同角度理解一個問題。他是一個非常睿智的人，他在他的寓言里揭示了許多道理。比如《龜兔賽跑》中，他告訴我們當弱小者發憤圖強時也能戰勝驕傲自大的強者的道理;《農夫與蛇》中闡明了我們不應該去救不道德的、恩將仇報的人;《老鼠開會》說明了一個非常深刻的道理;出個主意很簡單，可是你要想實踐起來未必是一件簡單的事情;《烏龜與鷹》還使我明白了別人正確的`建議比自己的固執己見有用的多，如果只堅持自己錯誤的想法，最后只會落得一場空......

在這部書中，每一個故事都有他深刻的道理，我們要善于學習、善于理解，這是一本經典的人生教科書。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇四

說到我印象最深的一本書的話，那就非那本我在生日的時候姑姑送我的那本《寓言故事》了。

記得八歲的那年，我在家里過生日，請了很多親朋好友來，爸爸還買了一個大蛋糕，就在我吹蠟燭時，姑姑把《寓言故事》放在了桌上，我一眼就看見了。吃完蛋糕后，我拿著書跑到書房看了起來。

《寓言故事》里面的語言豐富多彩、應有盡有，有：《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等。

而這本《寓言故事》教會我了如何讀寓言，但我覺得，這本書交給我的更多的是做人的道理，里面有句話讓我終身難忘：做人像粽子般包容，生活像咸蛋般圓滿，情誼像艾草般悠長。意思是粽子可以把餡放在一起包起來，這就是包容，包容體現一個人的胸懷，但不是天生具有的，而是經過后天的磨練和經歷;就像那樂山大佛的對聯一樣：大度能容容世間難容之事，笑口常開笑天下可笑之人;而咸蛋圓圓的，無論在何種環境中，都能滾動，其實圓滿是一種生活境界，此句除此意外還有做人要圓滑之意，這里的圓滑不是貶義詞，而是中性詞，中華民族的幾千年歷史的精髓既是“中庸”，它講究左右逢源，八面玲瓏，無為而無不為;而艾草無論在何種環境中，只要有土壤，它就會一直向上生長，說明人必須有情感，在經濟社會高速發展的今天，在人情逐漸淡漠的今天，尤其如此。否則，無法在世上生存。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇五

這個暑假，媽媽給我買了一本叫《寓言故事》的書。里面的內容很豐富，有：成功篇、財富篇、管理篇、營銷篇、和人生篇。

其中，我最喜歡看成功篇里的《頑石和美玉》。這個故事說了：從前有一個富翁，他有兩個兒子。那兩個兒子經常在他面前抱怨自己命運不濟。

有一天，富翁想教育一下這兩個兒子，讓他們去賣石頭，大兒子拿著一塊閃閃放光的小石頭到石市上去賣。最后，他費盡口舌，才以最便宜的價格賣了出去。

小兒子則搬著院門口的大石頭到了珠寶市賣，最后小兒子則以高的價錢把大石頭賣了出去。這篇寓言告訴了我們的道理是：命運是掌握在自己的手中。

還有一篇是是財富篇里的《一分鐘和一千萬美元》。這個故事說了：從前有個很懶惰的流浪漢，什么都不做，討飯也不討。整天就想著發財，他想：如果有一天自己成了百萬富翁，擁有花不完的錢財，那該多好啊!

有一天，上帝來到他面前，對他說：“年輕人，我可以回答你兩個問題，并滿足你一個愿望。”年輕人聽了馬上就問“一萬年對您來說是多長時間?”上帝回答：“一分鐘。”那一千萬美元對您來說是多少錢?”上帝又回答：“一美元。”

接著，流浪漢對上帝說出了他的愿望：“我想要一千萬美元!”上帝就說：“好，等我一分鐘。”可是，對于流浪漢而言，就是一萬年。

這個故事告訴我：財富不會從天而降，而是要靠自己的雙手去掙!

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇六

我讀了《中華美德故事》這本書是用講故事的方式把我國歷史上一些優秀的高尚道德情操展現在我眼前，其中有“捐軀赴國難，視死如歸”的戚繼光?鄭成功?林則徐?董存瑞??????有替父從軍的花木蘭?有“不為五斗米折腰”的陶淵明?有三過家門而不入的大禹??????他們的故事就像夜空中不斷閃爍著的星星一樣散發著迷人的光芒。

其實美德就在我們的身邊，離我們很近很近，只要我們每個人都邁出一小步而已。我們中華民族是世界四大文明古國之一，有許多燦爛的文化歷史和傳統美德，文明是其中之一，我們要做到語言文明和行為文明，在家做個文明的好孩子，在學校做個文明的好學生，以后到社會做個文明的好公民。

在我們小區里，很多地方都有垃圾桶，我家樓下也有一個，可是有很多人總是不能走近一點把垃圾扔進垃圾桶里，人們隨手扔的垃圾總會招來好多蒼蠅，弄得臭氣熏天，破壞了環境。奶奶每次看見有人不把垃圾扔進垃圾桶，就喊住那個人，對他說教。有些人馬上就改正了，可是有些人不但不理會奶奶，還給奶奶一個大白眼。舅舅對奶奶說啊:“你年紀大了，少管閑事。”奶奶說：“這怎么是閑事呢！這關系到我們這里的環境，我們大家的生活。”我說：“對，以后我也要做個宣傳員，讓大家注意文明，做個講衛生的好市民。”

我們中華民族的美德有許多許多，比如節約，尊老愛幼等等，這些都要靠我們大家去學習，去發揚光大。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇七

讀了《丑小鴨》的這篇文章，使我獲益匪淺。文章中的丑小鴨是一只一生下來就被所有的動物和人排泄，唾棄，無論走到哪里都不會有人喜歡。但我很佩服它的精神，那就是堅持不懈的精神，任何事都不會讓它放棄對美的向往和追求的這種精神是值得我們學習的。

從前有一只小鴨子，從蛋里出來，天生就和別的鴨子不同十分丑陋。在家里，沒有一個人喜歡它，連它的兄弟姐妹都總是欺負它，養雞鴨的女傭人用腳來踢它，就連慈愛的母親也不要它想趕它走，從此，它在家里就沒有了立足之地，于是就飛過籬笆逃走了。它雖然逃走了，但無論到了哪里都有人訕笑它。盡管如此，它都以堅定的信念一直都很努力的生存，努力的奮斗著，因為它堅信在不久會有人接納它。冬天來了，小溪呀……被結成冰了，都可以在上面溜冰了這只小鴨子在這有風有雪的地方走著，它在冰冷的水水里游著。它十分地饑餓，可又有什麼辦法呢?它努力地游著，免得被凍僵，可是，總有累的時候，終於它被凍僵了。在早上，它不幸中的大幸，有一位農夫救了它，把它帶到了家里，可是，它的日子也不會那麼好過。

“冬天已經來到了春天還會遠嗎?”在春天的到來，它又走了出來，它結束了嚴冬所受的困苦與災難。它躺在蘆葦里，聽著婉轉的歌聲。他無意間啪起了翅膀，又在彎彎曲曲的溪流上，見到了極其美麗的天鵝們。丑小鴨心中感到十分的開心，怎么也想飛向它們，這表現出丑小鴨心中有一個恒久的夢想，向往美好的追求。它走向此白天鵝中，不了自己也是一只白天鵝。對呀，只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場也沒有什么關系。

在《丑小鴨》中，我讀懂了，只有有一個永恒的夢想，努力奮斗，堅持不懈，即使身在逆境也會實現自己的夢想。

“只要你是一個金子，無論走到哪里都會發光。”當然，要成就自己的夢想但是少不了堅強的意志，和不懈的追求。相信吧!我們想丑小鴨一樣，也會變成白天鵝的!

暑假里，我讀了一本叫《愛麗絲漫游奇境》的書，書中將主人公愛麗絲小姑娘在夢境中的種種奇遇惟妙惟肖地描繪了出來。像仙女一樣美麗的愛麗絲，在一個悶熱又無聊的夏日午后，她陪伴著姐姐在河邊讀書，在昏昏欲睡的時候，她追趕一只會說話的兔子，就開始了她的夢幻之旅。在夢中，愛麗絲好奇地跟著兔子看個究竟，卻掉進了兔子洞，這個洞是一個神秘莫測的、不可思議的童話世界。在這個世界里，她時而變大，時而變小，遇到了一群稀奇古怪的人和動物，掉進了自己的眼淚池，參加了鳥類的集會，拜訪了三月兔和帽匠……最后和王后進行槌球比賽，后來和王后發生沖突時，愛麗絲才醒來，發現自己依然躺在河邊。

我真佩服作者豐富的想象力，把一場夢境描繪得那樣有趣。那此夸張的情節，離奇的故事，五彩斑讕的夢境，新奇有趣的幻想深深地吸引著我。

我要多讀書，多積累知識，也許將來也能描繪出一個精彩奇妙的夢幻世界!

星期日早上，我坐在床上讀著《安徒生童話》中《賣火柴的小女孩》。疏稀的晨星在窗外的天空閃爍著，似乎在看著我快要流淚的眼。小女孩悲慘的命運充滿了我的整個腦海。雖然這只是安徒生寫的童話，可我無法從悲憤的感情中解脫開來，眼前仿佛浮現著小女孩悲慘生活的情景。

我仿佛看見小女孩在寒冷的圣誕節前夜走在大街上賣火柴，哆嗦著凍得發紫的嘴唇叫賣著。可誰也沒有買她的火柴，哪怕是一根。誰也沒有給過她一分錢。

我仿佛看見小女孩卷縮著身體，坐在墻邊，用凍得通紅的雙手劃著火柴。

我仿佛看見小女孩穿著薄薄的上衣，光著雙腳。

……。

為什么窮苦的小女孩會受到這么不平等的待遇呢?如果有時光穿梭機，我就要來到她的身邊。我要把我的新衣服送給她，讓她有衣服穿。我還要把零花錢分給她一如果有時光穿梭機半，讓她可以買好吃的東西。如果有時光穿梭機，我就把她接到我家，讓她和我一起上學。如果有時光穿梭機，我要幫她實現愿望。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇八

胡狼公正、廉潔，不荼生吃肉、殺害生命，很快，這只胡狼的名聲就傳遍了各地。獸王獅子也知道了胡狼特別忠心，就讓胡狼當了大官，但是這件事被獅子們知道了，他們很嫉妒胡狼。于是開了一次秘密會議，討論對付胡狼的辦法，他們一致決定，要到獅王面前進讒言陷害胡狼，只要遇到可乘之機便分頭行動。有一次，獅王把一塊鮮美的肉交給胡狼保管，可是獅王的左右把這塊肉送到了胡狼的家中，并在獅王面前說胡狼的壞話，于是獅王最終決定把胡狼處死，后來獅王把這件事查了個水落石出后就后悔不已。

這個故事告訴我們，性急的人處理事情必須多方面謹慎思考，不要受他人言語迷惑，必定會釀成大錯。

說起這個，我也是一個性急的人，總是在學習與考試中吃暗虧，在生活中總是也因為性急經常大聲訓妹妹，沒有做好妹妹的榜樣。希望以后我能引以為戒，改正缺點。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇九

疫情期間我們不能上學，我很想念我的朋友陳朗。每次我遇到困難的時候，他會盡可能地幫助我，當陳朗遇到困難時，我也會幫助他。這讓我想到一個寓言故事《旺達和貓、鷹、狗》。

《旺達和貓、鷹、狗》這個故事主要講述了旺達一個人孤獨地生活在大森林里，后來他交到了三個朋友——貓、鷹、狗。一天，四個朋友去森林里打獵，一只熊跑來威脅并要傷害他們，貓竄到了樹上，鷹“嗖”地飛上了天空，旺達來不及跑開就被熊打傷了，狗見狀立即沖上去咬住熊。熊惱怒了，把狗一次又一次地打飛。狗再次咬住了熊，旺達慢慢地拿起搶，一槍打中了熊的額頭，熊倒下了，狗受了重傷奄奄一息，最終狗也死了。旺達傷心極了，把狗埋葬了。貓和鷹看到這一切感到非常羞愧，他們離開了。

這個故事告訴我們，患難見真情，危難時刻無私地救助朋友的珍貴情義值得大加贊頌。如果是我碰到這種危險，我肯定不會像貓和鷹那樣袖手旁觀、逃之夭夭，我要像狗一樣盡自己最大的力量去保護同伴。因為友誼是最珍貴的，在朋友有難時，要伸出援助之手，否則當你遇到困難的時候也不會有人愿意來幫助你，所以我要珍惜真正的友誼，就像我和陳朗一樣。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇十

這個故事寫的是：巨人有一個美麗的大花園，那里開滿了五顏六色的花朵，長滿了你綠的青草，到處是小鳥歡快的鳴唱。周圍的孩子經常到花園里去玩，他們在那里笑啊鬧啊，快樂極了。

可是巨人不喜歡孩子們在自己的花園里玩，于是他修了一堵高高的圍墻不讓孩子們進來。

巨人太自私了。春天來了！花兒開了，草兒綠了。然而，巨人的花園卻很荒涼。

巨人后來知道自己錯了很后悔，從此以后巨人又讓孩子們來花園里玩，有了孩子們的歡聲笑語，花園變的非常美麗。

讀了這個故事我懂得了：不要太自私。愿意給別人帶來快樂的人，自己也一定會得到更多的快樂。

文檔為doc格式。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇十一

《伊索寓言》大可看得。它至少給予我們三種安慰。第一，這是一本古代的書，讀了可以增進我們對于現代文明的驕傲。第二，它是一本小孩子讀物，看了愈覺得我們是成人了，已超出那些幼稚的見解。第三呢，這部書差不多都是講禽獸的，從禽獸變到人，你看這中間需要多少進化歷程!我們看到這許多蝙蝠、狐貍等的舉動言論，大有發跡后訪窮朋友、衣錦還故鄉的感覺。但是窮朋友要我們幫助，小孩子該我們教導，所以我們看了《伊索寓言》，也覺得有好多淺薄的見解，非加以糾正不可。

例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰見鳥就充作鳥，碰見獸就充作獸。人比蝙蝠就聰明多了。他會把蝙蝠的方法反過來施用：在鳥類里偏要充獸，表示腳踏實地;在獸類里偏要充鳥，表示高超出世。向武人賣弄風雅，向文人裝作英雄;在上流社會里他是又窮又硬的平民，到了平民中間，他又是屈尊下顧的文化份子：這當然不是蝙蝠，這只是――人。

螞蟻和促織的故事：一到冬天，螞蟻把在冬天的米粒出曬;促織餓得半死，向螞蟻借糧，螞蟻說：“在夏天唱歌作樂的是你，到現在挨餓，活該!”這故事應該還有下文。據柏拉圖《對話篇?菲德洛斯》(phaedrus)說，促織進化，變成詩人。照此推論，坐看著詩人窮餓、不肯借錢的人，前身無疑是螞蟻了。促織餓死了，本身就做螞蟻的糧食;同樣，生前養不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如，寫回憶懷念文字的親戚和朋友，寫研究論文的批評家和學者。

狗和他自己影子的`故事：狗銜肉過橋，看見水里的影子，以為是另一只狗也銜著肉;因而放棄了嘴里的肉，跟影子打架，要搶影子銜的肉，結果把嘴里的肉都丟了。這篇寓言的本意是戒貪得，但是我們現在可以應用到旁的方面。據說每個人需要一面鏡子，可以常常自照，知道自己是個什麼東西。不過，能自知的人根本不用照鏡子，不自知的東西，照了鏡子也沒有用――譬如這只銜肉的狗，照鏡以后，反害他大叫大鬧，空把自己的影子，當作攻擊狂吠的對象。可見有些東西最好不要對鏡自照。

天文家的故事：天文家仰面看星象，失足掉在井里，大叫“救命”;他的鄰居聽見了，嘆氣說：“誰叫他只望著高處，不管地下呢!”只向高處看，不顧腳下的結果，有時是下井，有時是下野或下臺。不過，下去以后，決不說是不小心掉下去的，只說有意去做下屬的調查和工作。譬如這位天文家就有很好的藉口：坐井觀天。真的，我們就是下去以后，眼睛還是向上看的。

烏鴉的故事：上帝要撿最美麗的鳥作禽類的王，烏鴉把孔雀的長毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去應選，果然為上帝挑中，其它鳥類大怒，把它插上的毛羽都扯下來，依然現出烏鴉的本相。這就是說：披著長頭發的，未必就真是藝術家;反過來說，禿頂無發的人，當然未必是學者或思想家，寸草也不生的頭腦，你想還會產生什麼旁的東西?這個寓言也不就此結束，這只烏鴉借來的羽毛全給人家拔去，現了原形，老羞成怒，提議索性大家把自己天生的毛羽也拔個干凈，到那時候，大家光著身子，看真正的孔雀、天鵝等跟烏鴉有何分別。這個遮羞的方法至少人類是常用的。

牛跟蛙的故事：母蛙鼓足了氣，問小蛙道：“牛有我這樣大么?”小蛙答說：“請你不要漲了，當心肚子爆裂!”這母蛙真是笨坯!她不該跟牛比偉大的，她應該跟牛比嬌校所以我們每一種缺陷都有補償，吝嗇說是經濟，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，無才便說是德。因此世界上沒有自認為一無可愛的女人，沒有自認為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當然不會相安無事。

老婆子和母雞的故事：老婆子養只母雞，每天下一個蛋。老婆子貪心不足，希望它一天下兩個蛋，加倍喂她。從此雞愈吃愈肥，不下蛋了――所以戒之在貪。伊索錯了!他該說，大胖子往往是小心眼。

狐貍和葡萄的故事：狐貍看見藤上一顆顆已熟的葡萄，用盡方法，弄不到嘴只好放棄，安慰自己說：“這葡萄也許還是酸的，不吃也罷!”就是吃到了，他還要說：“這葡萄果然是酸的。”假如他是一只不易滿足的狐貍，這句話他對自己說，因為現實終“不夠理想”。假如他是一只很感滿意的狐貍，這句話他對旁人說，因為訴苦經可以免得旁人來分甜頭。

驢子跟狼的故事：驢子見狼，假裝腿上受傷，對狼說：“腳上有刺，請你拔去了，免得你吃我時舌頭被刺。”狼信以為真，專心尋刺，被驢子踢傷逃去，因此嘆氣說：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的醫生呢!”這當然幼稚得可笑，他不知到醫生也是屠夫的一種。

這幾個例可以證明《伊索寓言》是不宜做現代兒童讀物的。盧梭在《愛彌兒》(emile)卷二里反對小孩子讀寓言，認為有壞心術，舉狐貍騙烏鴉嘴里的肉一則為例，說小孩子看了，不會跟被騙的烏鴉同情，反會羨慕善騙的狐貍。要是真這樣，不就證明小孩子的居心本來欠好嗎?小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個世界、什么一個社會，給小孩子長大了來過活。盧梭認為寓言會把純樸的小孩子教得復雜了，失去了天真，所以要不得。我認為寓言要不得，因為它把純樸的小孩子教得愈簡單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報，也象在禽獸中間一樣的公平清楚，長大了就處處碰壁上當。緣故是，盧梭是原始主義者(primitivist)，主張復古，而我呢，是相信進步的人――雖然并不象寓言里所說的蒼蠅，坐在車輪的軸心上，嗡嗡地叫到："車子的前進，都是我的力量。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇十二

“史家之絕唱，無韻之離騷。”這是大文豪魯迅先生對《史記》的稱贊。這本書描寫了中華上下五千年的歷史故事，它的地位無可取代。

拋開刀光劍影，不談勾心斗角。《史記》中最讓我佩服的是廉頗與藺相如的故事。這個故事描述的是藺相如完璧歸趙獲得了大家的稱贊，廉頗卻認為他只是逞口舌之能，一心想給藺相如一個下馬威。藺相如知道后不與廉頗爭高低，反而處處躲著他。當廉頗明白了藺相如為了自己的國家寧愿自己受委屈，也不想“二虎相爭”、便宜敵國的苦心后，負荊請罪，二人更是成了至交。

我佩服藺相如的寬宏大量，當廉頗誤會了他之后，沒有與廉頗爭吵，鬧得人心惶惶，而是處處避讓廉頗，希望趙國上下能團結一致。我佩服廉頗的知錯就改，并能負荊請罪。正因為如此，二人才成了肝膽相照的好朋友，有了名傳千古的感人事跡。

記得有一次，我和我的好朋友吵架了，我多想去和她說聲“對不起”啊！但是轉念一想又覺得如果自己道歉了，那多沒面子啊！還是等她先轉身向我道歉吧。就這樣，一對好朋友最終分道揚鑣了。

合上《史記》，淡淡的墨香仍在鼻尖縈繞，但從中看到的故事仍讓我不斷思考。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇十三

狐假虎威，百獸之王的老虎被狡猾的狐貍騙了，它不知道狐貍借著它的利害，使小動物見著老虎就跑掉了，老虎也就相信它是神的使者了。成語“狐假虎威”指的是借著別人的權威勢力來欺壓別人，也指借著職務上的權力作威作福的人。

守株待兔，春秋時代宋國有個農夫，他家田地的地頭有一棵大樹。一天，他在地里干活，突然遠處跑來一只兔子，它跑得很快沒注意大樹，一不小心撞上了，把脖子折斷了死了，農夫撿起兔子，撿了大便宜，可以美餐一頓。他想到，沒準兔子還會撞樹死，于是他每天在地里守著，什么事多不干，等到野草長得比莊稼還高了，也沒看到兔子的影子。成語“守株待兔”比喻不想努力，而希望獲得成功的僥幸心理。

聞雞起舞，晉代的祖逖是不胸懷坦蕩、具有遠見之人，曾有人推薦他去當官，他沒去，仍然不懈地努力讀書。后來，他與小時候朋友劉琨住在一起，聽到雞叫，他們就起來練劍，之后他們每天早上很早起來就練武，他們成為能武能文的全才。后來，祖逖被封為鎮西大將軍，劉琨做了都督，他們都充分發揮了各自的文才武略。成語“聞雞起舞”，形容發奮有為，也比喻有志之士，及時振作。

總之，看了成語故事，我不能做狐假虎威騙人之事，也不能守株待兔，抱著僥幸心理做事。而應該要像祖逖和劉琨一樣聞雞起舞，勤學勤練，大公無私做事。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇十四

從小到大，幾乎每個人都讀過童話，《格林童話》《安徒生童話》《白雪公主》《小紅帽》、《睡美人》、《漁夫和他的妻子》等等，都是孩子們百看不厭的好故事。豐富的想像、夸張的形象，或離奇，或天馬行空，任何鳥獸蟲魚,花草樹木在童話的世界里都可以賦予生命,注入血液,每一個人物都是一個鮮活的個體，像是游樂園的旋轉的木馬，表情詭異的巫婆，將你不自覺帶入不真實的世界去體驗真實的情感。孩子們在故事中學會體驗豐富的情感，好奇的探索這個世界不為人知的一面。

本書《童話心理學》就是試圖從心理學角度來闡述童話世界與人類的關系。作者河合隼雄何，日本著名心理學家，亞洲第一位榮格派學者，將心理學知識潛心研究世界各國的童話、神話、寓言故事多年，寫成這本書。首次將童話和現代人的精神世界是緊密聯系在一起的。童話誕生自每個人心中，隱藏著心靈最深處的愿望。它的厲害之處就在于，對于任何問題，都一定準備好了某個令人信服的答案等著你。”連村上春樹也推崇河合隼雄，稱贊其通過解讀童話中耳熟能詳的人物與故事，探討人類內心深處的“集體無意識”。當我說到“故事”的時候，能全盤接受我的概念的人只有河合隼雄先生。恐怕今后也一直是這樣。能與河合先生相識，對我是莫大的鼓勵。

他在書中探討了兩個問題，為什么孩子喜歡看童話以及童話背后的心理認知。由于后者涉及大量心理學專業知識，如榮格派的無意識“情結”和“原型”包括陰影、阿尼瑪、阿尼姆斯、大母神等，需要深度理解才會看懂。相對比較感興趣的是第一個話題。童話有什么魔力能將孩子深深吸引，心向往之。書中解釋童話故事的結構就是心靈的結構，其中所蘊含的故事都是千百年來人類生活經驗的提煉和總結，我們在生活中所遭遇的每一件事，幾乎都能從童話中找到原型，在童話的世界里，所有故事的展開都以一個錯誤、懶惰、貪心，自私為契機。不管是白雪公主還是丑小鴨，如果它們的人生按照原先設定的目標按部就班地完成，故事就無法開始。童話為讀者們埋下了一個狡黠的詛咒——愿你們事與愿違、愿你們在對與錯、勤奮與懶惰的掙扎中，在失控中成長。這是童話的珍貴之處。它揭露我們潛意識的七宗罪，卻又引領我們走向光明，善良，聰明和堅持。童話作為一種反例的存在告訴我們世界上的箴言，真善美終究戰勝假惡丑，無論遇到了多么可怕糟糕的事情，只要堅持，最終所有困難都會被美好和幸福所取代。

如何從童話的角度輔助教學呢？一是將課堂內容以童話故事的形式出現，也就是我們目前最廣泛運用的故事教學。創造童話故事的氛圍，將原教材中的人物卡通化，配上夸張的語言和生動的情節，啟發孩子的好奇心，隨故事情節推動整個教學活動。二是鼓勵童話創作。讓孩子們自己選擇喜歡的人物進行故事的展開，可以續寫，改寫經典故事，或創造新故事。在此過程中教育孩子寫作的技巧，如何刻畫人物性格，展開敘事情節等，想必孩子們更能體會到寫作的樂趣。

對于孩子，外面世界再豐富再大比不上心中的小宇宙，上帝視角再廣闊抵不過身邊的小快樂。也許童話的故事需要我們時時訴說，童話的氛圍還需偶爾創造，多給孩子一點童話的樂園，他們就能多獲一份童話的快樂！

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇十五

唐朝唐文宗時，大書法家柳公權忠良耿直，能言善諫，官職擔任工部侍郎。

當時有個叫郭寧的官員把兩個女兒送進宮中，于是皇帝就派郭寧到郵寧（現在的陜西郵縣）做官，人們對這件事議論紛紛。

皇帝就以這件事來問柳公權：郭寧是太皇太后的繼父，官封大將軍，當官以來沒有什么過失，現在只讓他當郵寧這個小小地方的主官，又有甚么不妥呢？柳公權說：議論的人都以為郭寧是因為進獻兩個女兒入宮，才得到這個官職的。

瓜田李下是從古樂府“君子行”中的詩句瓜田不納履，李下不整冠引申來的。這里柳公權是比喻皇帝的做法很容易讓人產生懷疑。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇十六

這星期，我們學習了安徒生童話故事“丑小鴨”這篇課文。文中的丑小鴨它被鴨子咬，被公雞啄，被看管養鴨場的那個小姑娘踢，在冬天里受苦。就因為它的.相貌，它沒有被憐愛，然后，受不了孤寂，它開始流浪，帶著心靈的創傷逃亡。每天，在饑餓寒冷中度過，累了就靠在樹旁看天，渴了就游在湖中飲水，只因為它是丑小鴨。可是，它還是始終懷著一顆感恩的心，始終是對生活充滿著希望的。在它遭受了無數次的挫折后，它終于從丑小鴨變成了一只美麗而高貴的天鵝。

讀過《丑小鴨》的故事后，我明白應該向丑小鴨學習，學習它那種頑強和樂觀的精神。明白了自己要有一份理想，一個目標，不管是遇到嘲笑還是欺侮，都不能沒有灰心喪氣;無論做什么事都不要怕自己笨，只要用心去做去學，要始終相信自己一定可以成功的。

老師、請相信我，雖然我有時還是很調皮和好動，但是我會慢慢地改變自己，我一定會像丑小鴨一樣，靠自己的努力成為最美麗的天鵝的。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇十七

我讀的童話是《一棵倒長的樹》，這篇童話寫的是一個名叫優素福的男孩沿著一棵倒長的樹所進行的奇幻冒險。

優素福是一個12歲的小男孩，他和他的媽媽生活在一起。但是，殘暴的國王奪走了他美麗的花園和甘甜的水井。為了維持生計，他就把僅有的一頭牛換回了三顆魔豆。神奇的是長出的樹竟然是倒著的，一向伸入地下，于是，優素福就沿著樹干開始了一場奇幻的冒險。

在旅途中，他遇到了銀魔王、金魔王、莫罕、珍珠公主、時間、巨人等。優素福幫忙了他們，最后優素福也在大家的幫忙下，一起打敗了殘暴的國王，重新過上了幸福的生活。

讀了這個童話我最大的感受就是優素福太勇敢了，因為他不管做什么事都勇于嘗試，他還對任何事都很好奇，不管什么事，他總要問一兩個為什么。

以后，我要學他，只要是不懂的問題要多問幾個為什么，這樣不但能夠增長我的知識，還能夠讓我找到更多解決問題的方法。而且以后不管做什么事都要勇于嘗試。

還有，優素福總是熱心的幫忙別人，所以別人才會幫忙他。人就應是互相幫忙的，一個冷漠、自私的人是不會得到幸福的生活的。

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇十八

當我讀了《小學生愛讀本——伴隨小學生成長的感恩故事》這本書時，我被書中的內容深深地感動著，不由著想起了媽媽對我的愛。

從小到大，我每一次生病，睜開眼，第一眼看見的就是疲勞過度的媽媽。在我的生命中，媽媽就是我的“保護神”。

忘不了上幼兒園的時候，一個漆黑的晚上，外面下著傾盆大雨，還打著令人毛骨悚然的雷。那天，我連飯也沒吃，就想睡覺，走路搖搖晃晃的，媽媽看到我不舒服，忙把我攬在懷里，用額頭貼在我的頭上，發覺我的頭很熱，就立刻拿上雨披把我裹上，自己沒穿雨衣就抱著我往醫院跑。

路上，媽媽焦急地往前奔，一不小心摔了一跤，腿摔傷了，他沒來得及去看傷勢，馬上爬起來，繼續朝前奔。終于趕到醫院，可那天下雨，醫院早已把門關上了。媽媽什么也不顧了，發瘋似的砸著大門，門開了，媽媽抱著我沖了進去。醫生跑出來，接過我，就給我量熱，給我輸液。醫生對媽媽說：“多虧你送來及時，你是一個稱職的媽媽！”這時媽媽才放下心來。

當時媽媽也昏倒了，她被雨淋感冒了，腿上的傷也發炎了，醫生又忙著為媽媽治病。第二天，我醒了，看見疲勞過度的媽媽歪在病床上睡著了，我不禁潸然淚下。

自從這件事后，我才明白世界上最偉大的'愛是母愛，我想世上的每一位媽媽都非常愛自己的孩子，孩子有時會誤會媽媽，但希望你能明白媽媽所做的一切都是為了你。我們要向媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”

鹿與狼故事讀后感小學（實用19篇）篇十九

一對年輕的夫婦，生下一個是沒有耳朵先天殘缺的男嬰，男孩一天天長大，父母的壓力也一天天增大，父母的愛只能覆蓋一部分的譏諷，孩子脆弱的心靈怎么能承受無盡的折磨，只能用手術改變這種狀況，孩子的母親頭發長長了，捐獻耳朵的人也找到了，手術后的男孩，其天賦得以充分的發揮，前程錦繡。在母親去世之后，他才知道這位無私的奉獻者，但是他也無法給與任何補償，為了孩子的幸福快樂而默默的奉獻這就是母親。真正的美麗不是表現在臉上，而是沉淀在心里，真正的愛不是大肆宣揚的告白，而是心甘情愿的奉獻，默默無聞的犧牲。

從現在起我也要感恩我的父母，要不是他們循循善誘的教導，哺育著我，我就不可能會有今天的；我要感謝我的老師，是他們使我懂得了做人的道理，讓我獲取了許多的知識；我還要感謝曾經和我競爭過的人，如果不是他們，我不會知道成功是來之不易的；我還要感謝我身邊的朋友，他們使我鼓起了勇氣，在有困難時不低頭！我還要感謝許多人。我應該時時懷著感恩的心，努力學習，以實際行動來報答他們。