優秀作文是一幅豐富多彩的圖畫，通過文字描繪，將讀者帶入作者的世界。在寫作過程中，我們可以通過閱讀一些優秀的作文范文來提高自己的寫作水平，以下是一些經典例文，供大家參考。

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇一

我有一個削筆刀，是我上小學二年級的時候，爸爸給我買的。我可喜歡它了。

削筆刀是長方形的，白生生的頭，綠綠的耳朵，黑亮的眼睛，紅紅的嘴，挺著一個大肚子。看起來很可愛。身上有一位活潑可愛的小姑娘，披著黑油油的頭發，頭上有一個蝴蝶結的發夾，亮晶晶的眼睛，櫻桃一般的小嘴，身穿一件色彩鮮艷的裙子。右手抱著一只可愛的小花貓，左手拿著一束鮮花。

有一次，我的鉛筆斷了，我很難過。忽然，我想起我的削筆刀，我就把削筆刀從書包里拿出來，我看見削筆刀還在睡覺。但它一下就醒了，它看見我就說：“小主人，你怎么了?臉色那么難看。”我說：“我的鉛筆斷了。”它說：“別著急，我來幫你，”它說：“把鉛筆拿到我的嘴里面。”我說：“能行嗎?”他說：“一定能行。”削了一會兒，我把鉛筆拿出來，發現鉛筆已經被削尖了，像針一樣尖。

我愛我的削筆刀，我會永遠珍惜，保護它。

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇二

一個漂亮的文具盒里，有一支鉛筆和一塊橡皮呆在一起。

那支鉛筆常常吹噓自己。說自己：身材苗條，又穿著花枝招展的衣裳，本領很強大等很多優點，從來不說自己的不是和缺點。而橡皮卻不說什么，只是靜靜地傾聽著。

有一天，那只鉛筆又開始諷刺、嘲笑橡皮了：“你瞧你！肥肥的，簡直比豬還肥。你再看我，身材健美，再怎么用卷筆刀來削我，我依然還是這么美麗，這么招人喜愛！你一被小主人用了，就沒了形了，臟兮兮的，難看死了！”

橡皮聽了，也不往心里去，只是說：“雖然我很難看，但是如果沒有我，只有你，那可......”

那支鉛筆聽了，很生氣：“什么？你敢和我相提并論！你等著吧，小心我把你扎得更難看，讓你滿身都是小黑點，哼!”

橡皮聽了，也不再往下說了，它有點怕鉛筆真來扎它。

過了一段時間，轉眼它們的小主人已經開始上三年級了，不用鉛筆，而改用中性筆了。因為小主人家沒有透明膠，而他媽媽教他了一招，用點唾沫，再用橡皮去擦，寫錯的字，就不見了。所以，橡皮還一直好好地呆在文具盒里，而鉛筆呢，卻被隨意丟在了一邊。

鉛筆受了冷落，奇怪地問橡皮：“你來說說，小主人為什么用你而不用我呢？”

橡皮回答道：“那是因為小主人用你的時期已經過去了。”

鉛筆可憐地對橡皮說：“那你給小主人說說情吧，我還想和你呆在那舒適的文具盒里。”

“那好吧。”

橡皮給小主人說出了鉛筆的請求，小主人聽了，對鉛筆說：“其實，你們的爭吵我都聽見了，只要你能保證，以后不再吹噓自己就行了。古人有句名言‘人無完人，金無足赤’，人還沒有完美的呢，更何況你們這些物品呢！”

鉛筆聽了，低下了頭。從此，它們才成了真正的好朋友。

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鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇三

一天，同學們都到操場了。鉛筆哥哥和削筆刀弟弟正在吵架呢!鉛筆說：“我的本領最大，可以幫主人寫漂亮的字呢!”“不!”削筆刀說，“我的本領才大呢!你沒有我，你怎么可以幫主人寫出漂亮的字呢?”

說著說著，橡皮神不知鬼不覺的竄出來了。他了解了鉛筆和削筆刀吵架的原因，說：“你們別吵架了，你們各有各的長處。不過，不要只看到自己的長處，還要看到自己的短處和別人的長處，要取人之長補己之短!”

鉛筆哥哥和削筆刀弟弟聽了橡皮的一番話，低下了頭，認識到了自己的錯誤。他們都一心一意地為主人服務。

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇四

在我的鉛筆盒中，有一支鉛筆和橡皮。它們性格截然不同，鉛筆不愛干凈，而橡皮很愛干凈，因此它們倆經常為了一些小事而“大動干戈”。

有一天，它們倆又吵架了。事情是這樣的：鉛筆一不小心把橡皮漂亮的衣裳弄臟了，橡皮瞪著眼，指著鉛筆的鼻子，氣呼呼地說：“你看你，自己不愛干凈，還把我的`衣裳弄臟了，我要和你絕交！”

鉛筆一聽，心急起來了，在這里它可只有橡皮這么一個伙伴啊，鉛筆笑著對橡皮說：“對不起，我不是故意的。我幫你擦干凈。”橡皮聽了，趕緊躲得遠遠地，大聲說：“我才不要你擦，你會把它弄得更臟，我不管，我要馬上和你分開。鉛筆聽了，趕忙抱住橡皮，這下可好，衣裳沒擦干凈，還把橡皮扎傷了，它們倆在鉛筆盒中扭打起來，橡皮把鉛筆弄斷了，鉛筆把橡皮全身涂抹地黑黑的，二個都“難看”死了。小主人打開鉛筆盒一看，鉛筆斷了，橡皮臟了，于是把它們倆都扔到垃圾桶里了。

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇五

一位小朋友把鉛筆和橡皮放在一起，鉛筆和橡皮成了鄰居。

鉛筆說：“我的本領比你大，小主人每天拿我來寫字，而你，在小主人眼里只不過是一塊小小的橡皮罷了!”鉛筆說完，把肚子一挺，頭一昂，做出一副自豪的樣子。誰知，橡皮還是老老實實地呆在那，半個字都沒說。鉛筆更得意了，說道：“嗨!怎么樣，承認了吧!不敢說話!”橡皮轉過頭來認真地說：“其實我不想和你吵，我倆都有各自的長處，小主人每天拿你寫字，字寫得工工整整，老師看了就畫紅勾，但是，你有沒有想過，當你走錯路是，幫助你修改的又是誰?”鉛筆聽了低頭說：“對不起，剛才是我的錯，請原諒我。”橡皮微笑著說：“沒關系，我們倆共同努力，為小主人拿更多紅勾，好嗎?”鉛筆點點頭。

從今以后，小主人的紅勾是班上最多的，老師還經常表揚他，但小主人不驕傲，還是認真學習著。

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇六

鉛筆對橡皮大聲地說：“我的本領比你大，主人要寫。

作文。

一定離不開我。”橡皮驕傲地說：“主人寫了錯字不是必須用我嗎？”這時尺子出來了說：“你們倆都不對，我才是本領最大的！”橡皮和鉛筆異口同聲地問：“你有什么證據？”尺子得意地說：“當然有了！比如，上次主人做連線題，不是用我嗎？如果不用我，連線曲曲彎彎，就要受到批評！”鉛筆和橡皮都不服氣，尺子呢，心里還在美滋滋地想：“你們倆這回斗不過我了吧！”

其實，所有同學都離不開鉛筆、橡皮和尺子，它們的功勞都不小。

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇七

可是有一天，和和睦睦的三個好朋友不知什么原因開始爭吵起來。

目中無人的鉛筆說：“你們看我的身材多苗條，我都可以去參加選美大賽了。”“哼”紙不服氣的說：“看我的皮膚多白，你們誰能比得上我？”橡皮接著說：“我的變化多端，有時有時變成小白兔、有時變成小花貓、還有時變成大灰狼。你們誰能比我美！”

它們你一言、我一語的爭執不下。鉛筆的.肺都要氣炸了，氣呼呼的說：“我能寫出好多字，還能畫畫呢！你們誰有我的本領大。”紙說：“沒有我你寫哪兒？難道寫到臉上，再說了小主人的課本、課程表，哪能離開我？”橡皮也不服氣地說：“沒有我小主人的作業早被撕一萬遍了。”

就在這時，小主人急匆匆的回來了，說：“呀，今天老師布置作業超多，要抓緊時間寫呀。”小主人拿起筆開始寫作業，紙和橡皮一看小主人喜歡的是鉛筆，它們火冒三丈，各自跑到角落里。小主人急忙說：“紙呢、紙呢”？紙從角落跑出來，開始讓小主人寫字，不久小主人寫錯了字又著急大喊，橡皮聽見了小主人的喊聲，急忙從角落里跑了出來，小主人如獲珍寶，把錯字改了過來，不一會就把作業完成了。小主人自言自語地說：“你們這幾件學習用品，我誰也離不開呀！”三個好朋友聽了，慚愧地低下了頭。

從此，它們再也不爭吵了。

河南洛陽吉利區吉利區第一小學三年級:張錦羽。

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鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇八

我是一只削筆刀，形狀是一個圓圓的蘋果。我全身穿著一件閃閃發光的黃色外套。頭上還有一頂綠色的小帽子。我的任務是專門削鉛筆的。我跟平常的削筆刀不一樣，我的身體比平常的削筆刀要大6倍。而且平常的削筆刀是轉動鉛筆才能削的，假如你沒有削好，鉛筆就會斷的。我的身體旁邊有一柄搖桿，只要轉動搖桿把鉛筆伸進去就可以削了。搖桿里面有很復雜的構造，比如：螺絲、刀片等等。我的身體前面有一個可以拉前拉后的蓋子，就像把蘋果切開了一小半。里面還有支撐蓋子的鐵絲片，蓋子中間有一個小孔。要把蓋子拉出來，再把鉛筆伸進小孔里面，然后轉動搖桿開始削。

削完了以后，再把鉛筆取出來，鉛筆就會很尖了。我是那么的方便，小主人也特別喜歡我，比如：小主人在考試的時候鉛筆突然斷了，我就可以用我削一下筆。因為我蓋子的下面有一個透明的比碗還要小很多的盒子，那個盒子是為了裝鉛筆屑的，必須有了它，鉛筆屑就不會掉在地下，搞得很臟。我的底下有四個黑色的小圓片，它是用來墊在底下的，免得滑下來，鉛筆屑就會掉下來了。所以我跟小主人的關系是非常要好的。小主人要是沒有了我，生活就不那么快樂了！

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇九

我的削筆刀是正方形的，正面的右上方有個小“耳朵”屁股上有條大“尾巴”。側面還有一只從外國來的小企鵝的圖片還說著英語呢!這個削筆刀下面還有一個垃圾箱，大大的，真像它的肚皮似的。可別小瞧這些東西，他們的用處可大了。

我的鉛筆刀陪伴我很久了，我對他很依賴，因為他會永遠陪著我的。

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇十

小東是一名二年級的小學生，他的'文具盒里住著鉛筆、橡皮和尺子。在這些文具中，鉛筆是最驕傲的，因為它總是穿著光鮮靚麗的衣服，而且小東沒有它就寫不了作業。橡皮和尺子看到它就好像看到大明星一樣。

鉛筆最瞧不起毫不起眼的橡皮了。一天夜里，鉛筆對橡皮說：“你太丑了！你簡直丟了我們文具的臉！你趕緊離開這里！我們這里不歡迎你！”橡皮聽了鉛筆的話，含淚說：“好吧，我走了。”說完它就滾出了鉛筆盒。

第二天，小東正在寫作業，一下小心把“把”字寫成了“吧”字。小東趕忙把手伸到鉛筆盒里摸橡皮，卻沒摸著，他前前后后找了許久也沒找到橡皮。小東自言自語地說：“奇怪，橡皮跑哪去了？”

鉛筆說：“主人，你找橡皮干呀？它那么丑，又沒什么用。它會的我都會，我會的它不會，你為什么還要找它？不就是寫錯了嘛，看我的！”鉛筆在作業上畫來畫去，越畫越丑，本子越畫越臟。小東急得直跺腳，鉛筆也急得快哭了。

這時，小東突然發現躺在桌腳旁的橡皮，趕緊拾了起來。鉛筆一看到橡皮就紅著臉說：“對不起，橡皮，是我太驕傲了，我不應該對你說那樣的話。你能原諒我嗎？”橡皮說：“沒關系，我們一起幫助主人開心地寫完作業吧！”

說完，橡皮用身體擦干凈了本子上的錯字，鉛筆在本子上工工整整地寫上正確的字，兩個小伙伴你看看我，我看看你，開心地笑了。

從此，鉛筆變得謙虛了。

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇十一

我有一個小巧玲瓏的削筆刀，那是我生日的時候，我最好的朋友送給我的，它一直陪伴著我成長。

那是一個長方體的削筆刀。它小巧玲瓏，十分惹人喜愛。削筆刀上有一個米奇圖案，米奇那里的耳朵就是它的按鈕。米奇的嘴便是那個吃鉛筆的洞，那洞里有三片銅片做成的牙齒，牙齒外面還包著海綿，這樣就不會損傷鉛筆了。下面是一個粉色而又透明的肚子，是用來放鉛筆屑的。

削筆刀的后面還有一條小尾巴——搖把，那搖把的作用可大了呢！有一天，我在寫作業的時候，鉛筆斷了，我便拿出那可愛的削筆刀。先把小方塊拉開，然后按下按鈕，把筆插進嘴里，接著輕輕搖動搖把，開始覺得搖起來很吃力，慢慢地變得靈活多了，最后再按下按鈕，把鉛筆拿出來。筆芯粗細均勻，正合用。打開小盒子，看見里面的筆屑是渣狀的而不是像小刀削出來那樣片狀的`。

從下往里看，原來削筆刀靠的是一根螺旋形的磨棒和一個半圓形的磨石。鉛筆通過他們的中間到達內部，用轉動的磨石和磨棒把鉛筆磨尖。那削筆刀真是既省時又省力，還實用、更安全，真是我學習的好幫手。

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇十二

2.當你一次次主動幫助同學打掃教室時，當你為一道難題凝神沉思時，當你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我，是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興!

3.你開朗活潑，爭強好勝，給我留下深刻印象，特別是在主題班會《好書伴我成長》上，你發揮出了你出色的才能，讓大家刮目相看。你上課積極發言，作業認真完成，書寫端正，學習成績優異，你尊師愛師，樂意為老師辦事，是個品學兼優的學生。老師希望你以后意志力再堅強些，為班級服務的的責任心再強烈些，你的人生將會更加精彩!

4.當你把自己的“杰出”---一幅美麗的畫給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你化了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你。學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。

5.你是一個文靜、可愛的孩子，你有著出色的表演才能，你表演的白雪公主讓好多人望塵莫及。在課堂上你也能積極發言，作業也完成得較好，總的一句話，學習上比較認真。但在生活上，老師希望你能多向好同學看齊，好好努力呀，老師可是在關注著你的每一點進步!

7.你還是那樣的待人真誠、熱情，這真叫人喜歡。老師很欣賞你的堅強、自立、自強的性格，你對待每一件事情都一絲不茍，據理力爭。課堂上，對待老師的問題，你總是認真思考，并且大膽的說出自己的想法。這個學期，你沒有讓老師失望，你的每一點進步，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續加油，你將會更出色的!

8.這個學期你變得更出色了。很慶幸班級有你，你總是給老師帶來很多欣喜。這個學期很高興看見你開始更大膽果斷的處理工作，在班級中很有威信。你的表現說明你無愧于一班之長這樣的稱號!你很有上進心你的學習目的明確，態度端正，成績一直保持優秀。希望希望你能再接再厲，帶動班級中其他的同學，共同進步!

9.文靜秀氣的小姑娘，像一只憩息在樹上的小鳥，那么安靜，默默無聞中顯示出你不懈的追求。你身上有許多閃光的地方，你學習勤奮、成績優秀、勞動積極、善解人意，老師挺喜歡的。如果有一天，你能盡情揮灑你的笑容，那該多好啊!

10.你是一個積極上進、勤奮學習的好學生，喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。每次作業完成得很好，學習上一絲不茍，成績優秀。爭勝好強的你應該記住“不求最好，但求更好”應是你的追求，謙虛務實、永不滿足才會使你登上理想的殿堂。

11.你擁有很強的自信心和上進心，這從你一貫以來的表現就可以看出。獨立和自覺使你在學習上保持了你在班級名列前茅的成績。在與大家的交往方面，你還如魚得水，使你能很好地融入集體。班級各項管理工作，因為有你，老師能完全交給你。咱班的元旦晚會就是的杰作!真棒!

12.所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把聰明用在學習上;所有的老師都知道你憨厚、爽快，但你不是用在對待同學上;所有的老師包括班里的同學知道你想成為一位好學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。認真努力吧!

13.同學們喜歡你，因為你能跟大家和睦相處;老師喜歡你，因為你善良、有上進心。學習上，你能認真完成作業;活動中，你能積極參加，努力為班級爭光。如果，你能再嚴格要求自己，管好自己的行為，一定會更優秀。

14.你是一個乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學們和睦相處。我最高興看到你作業完成后那種欣喜的目光。其實，學習是要付出一定的汗水的，你不能因為一時怕動腦筋而使自己養成學習上的惰性。有信心改掉這個毛病嗎?如果你專心聽講，多看課外書，寫作會有進步的。

15.你是一個上進心強，聰明而且心地善良的女孩。你臉上的每一個表情都很溫和，工作認真負責，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。學習上有鉆研精神，記憶力好，自學能力較強，你真不愧是我們班里的“首領”，你是老師的得力助手，更是老師最滿意的學生。你在學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習，這對培養你的思維能力有很大的幫助。要知道“一山還有一山高”，愿你百尺竿頭更進一步。

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇十三

一天，上課時。鉛筆沒有帶橡皮，只好向他的同桌橡皮，借一下他的手來擦。橡皮因為沒有帶鉛筆，所以只好向鉛筆借一根鉛筆。

橡皮本想著把鉛筆舉起來寫的，可是太沉了。所以想發明一個大型機器人，這真是一個非常愚蠢的方法。但橡皮卻跟老師說：“老師，我不想上2年級。”老師問：“為什么？”“因為我要發明機器人”橡皮說。老師說：“不行”。

放學后，橡皮一直想：“發明個機器人怎么了？反正才一年。”

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇十四

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的`鉛筆橡皮和轉筆刀三年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有一支鉛筆叫明明，它寫一手好字，從來沒有出過差錯，一天不知怎么了一不留神寫了一個錯別字，明明去問小白兔有沒有擦字的東西，小兔說：“沒有啊。”又問小狗，小狗說：“我也沒有。”這時明明看見一塊長方形的東西躲在一個角落里，悶悶不樂的，就問：“你是誰呀，叫什么名字，為什么不高興啊？”橡皮說：“我是橡皮，叫皮皮，原來住在東東家里，幫東東擦用鉛筆寫錯的字，可是東東嫌我臟了，就把我拋棄了，我無家可歸了。”明明說：“去我家吧，我正找人幫我擦錯別字呢！”回到家，皮皮幫明明擦掉了錯別字，擦得一干二凈，像新的一樣。明明很高興，說：“皮皮，你休息吧，我繼續工作了。”皮皮說：“好的。”

工作工作著，鉛筆頭越來越粗，寫出的字不清楚了，明明問：“皮皮怎么辦呢？”皮皮說：“找轉筆刀來幫忙吧。”她們找來了轉筆刀，一會轉筆刀就把鉛筆刀削得尖尖的。明明謝過了轉筆刀，又投入到工作中。

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇十五

1.你是一個很老實的男孩，工作一絲不茍，干凈整潔的樓道是班級一道亮麗的風景。本學期在學習上比過去進步明顯，一切源于你的努力，希望在今后的學習中要繼續努力，爭取更大的進步。

2.你是一個特別優秀的男孩，本學期負責班級黑板報工作成績突出，參加金鑰匙比賽獲得省二等獎，代表學校參加市籃球賽獲得團體冠軍。記住沒有最好，只有更好，希望你繼續努力。

3.你現在越來越有大將的風度：負責整個班級的衛生，衛生流動紅旗一直為我們班級所有，這是你的功勞。平時學習認真，成績優良，能夠積極參加班級各項活動，希望你繼續努力，爭取更大的進步。

4.你本學期是班級通訊員，周周都有稿件在廣播臺播出，很好的宣傳了我們班級，期末被評為“星級小記者”;積極參與體育鍛煉，是冬季三項賽團體冠軍的主力成員;學習認真，成績優良。希望你能夠在崗位上不斷鍛煉自己，爭取更大的進步。

5.老師常訝異于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎?老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧+漂亮的字+關心集體，你將是個受每一個人歡迎的好學生。

6.一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

7.你很會學習，上課能夠認真聽講，按時高質量完成作業;你很會工作，完成工作你總是第一;本學期最大的進步就是敢于表達了，希望你不斷地鍛煉自己爭取更大的進步。

8.劉微，這學期，你擔任了學習委員，不僅工作認真，而且學習也更認真了。作業總是那么賞心悅目，聽課總是那么專心致志，回答問題又總是那么積極踴躍，是名稱職的好委員，是同學們學習的榜樣。如果寫繪中能用筆墨色彩盡情抒發自己的情感，做事中能再雷厲風行些，就更好了。期待你的色彩斑斕的寫繪，期待一個全新的你!

9.你聰明但不勤奮，現在的成績在班上居中偏下，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好平時時間，更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢?利用自己聰穎的天資，老師相信你會進步得很快的。

10.小丹婷，一學期來，你變得更加漂亮，更加文靜，更加懂事了，女孩子的溫柔嫻靜在你身上可謂愈演愈烈，有時還真想看看你大聲說話、怒發沖冠的樣子，我想一定也是氣壯山河吧!希望今后的你能更活潑開朗，更膽大、更從容些、更自信些。努力吧孩子，你會收獲更多的快樂，取得更大的進步!

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇十六

有一天，上美術課時文具盒里面發生了爭吵聲，主人打開文具盒一看！鉛筆姐姐和橡皮擦妹妹在筆盒媽媽的懷抱中爭吵。只見橡皮妹妹穿著一身漂亮的衣裳，顯得特別神氣，橡皮妹妹得意地說：“鉛筆姐姐，你的衣服真難看，所以主人喜歡我一些，說明我比你重要！”鉛筆姐姐聽了十分生氣。她想教訓這個得意忘形的妹妹。

當主人拿起鉛筆的時候，鉛筆姐姐故意要主人寫錯字。這時，主人就會用橡皮擦來回的擦，橡皮擦越來越黑也越來越小。鉛筆姐姐看到這一切，心里想：看你還能怎么漂亮。鉛筆姐姐來到鏡子阿姨面前自言自語地說：“橡皮妹妹這回你才是最沒用的。”剛說完，就哭了。發現鏡子里的自己也變得矮又小，衣服也不見了。她邊哭邊問筆盒媽媽：“怎么回事？”媽媽說：“你傷害了別人，同時也傷害了自己。”鉛筆姐姐聽到后恍然大悟，明白了不應該這樣做。

主人直到真相后，和顏悅色地說；‘你們都對我很重要，誰也離不開誰，你們應該做一對互相幫助團結友愛的好伙姐妹。

從此以后，筆盒媽媽帶著鉛筆姐姐和橡皮擦妹妹一起生后在一起，主人更愛它們。

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇十七

1.性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句歌詞：“該出手時就出手，風風火火闖九州。”大有巾幗不讓須眉的氣勢。思維活躍，創造力強，對于任何的挑戰都能主動出擊，把握住每一次機會，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調整前進的步伐，學會善待自己，善待別人，嚴于律己，寬以待人。送你一句話，與你共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

2.你雖然不愛說話，但是在班級里把很多事情都做得很好，能夠和同學友好相處，喜歡讀課外書，希望你今后要認真作業，把字寫好，提高自己的學習成績。

3.你依然優秀，依然可以率領班級的體育健將為班級奪得一個個榮譽，學習很認真，可是作業書寫卻不如人意，關鍵是字，希望你能在假期里好好練字，爭取全面發展。

4.你是一個很有上進心的男孩，別看你平時話不多，但是工作和學習都不含糊，參加冬季三項賽勇奪跳繩第三，是班級獲得冠軍的功臣。如果平時能夠大膽的發言，敢于說出自己的想法，那樣就會有更大的進步。

5.你是一個好孩子，在班級里工作積極而又認真，在同學們中享有較高的威信，在學習方面需要加油，因為成績主要來自于平時的刻苦與認真，而且不能有絲毫的懈怠，希望你繼續努力，把成績在提高一步。

6.愛笑，是你最大的特點。和同學一起玩時，能聽到你銀鈴般笑聲，你的笑真令人感到快樂。可是在上課的時候，你還在和同學一起說說笑笑，或者自己一個人在偷笑。這樣就影響了你的學習，使你的成績一直好不起來。學習，需要專心致志，不容的思想開小差。希望你能改正缺點，取得更大的進步。

7.你是一個對班級活動非常熱心的孩子，代表班級參加冬季三項賽，為班級奪取全校第一立下汗馬功勞。平時學習認真，喜愛閱讀，成績優良，希望你繼續努力，爭取更大的進步。

8.你的進步很大。剛開學時，看不出你和別的同學有什么不同，日子一天天過去，你的自我管理和管理他人的才能慢慢的顯現出來，并且不斷提高。學習上你不斷努力，勞動中你首當其沖，班級活動又不遺余力，你用行動證明了你是一個踏實的認真的學生，一個積極的能干的班長!

9.你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，思維很活躍，語文課上總能聽到你響亮而準確的回答。你有小男子漢的氣度，懂得與同學之間的相互包容和忍讓。希望你加強學習的自覺性和課堂紀律性。老師相信，聰明的小帥哥一定會有更出色的表現。

10.聰明、潑辣、能干的你是班中的焦點，你對事物有獨特的見解，對生活有小大人的思考。喜歡體育鍛煉，毽球比賽時，你出色的表演讓大家賞心悅目。你樣樣都想超群，工作大膽負責。如果學習上能更加勤奮一些就更棒。優秀的你要牢記：沒有最好，只有更好!

11.在這學期里，你學得了很多的知識，和同學相處也越來越愉快。更可貴的是，你勞動積極認真，到學校上課準時準點。你認真的態度，我們大家都看在眼里。這是一件小事，但是一件小事也可以看到你的態度，態度端正，學習能力最終會得到提高的!

12.你是個性格內向且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀守規，勞動積極，團結同學，學習尚認真，希今后上課積極舉手發言，努力提高作業質量，應牢記：“逆水行舟，不進則退”的道理，奮勇前進吧!

13.你總是很溫和的和老師同學交流，你總是很認真的聽課寫作業，你的作文尤其清新自然------從開學到現在，從軍訓到實習，你總是踏實的做好自己的事情，班級有更多這樣的你，我們的班級就很平靜踏實了。祝愿踏實溫和的你能寫出很多的文字，紀念照亮這美好的青春時光!

14.你每天打掃清潔區，得到的不僅僅是一點物質上的獎勵，而且還鍛煉了身體，為同學做了個勤勞踏實的榜樣。老師交代的任務你都能盡心盡力的完成，現在，連數學題目也能夠自己做起來了，真的是很用功。相信通過你的雙手，你的未來會更加的美好!

15.本學期，老師加大了對你的管教和督促，期末的成績就十分喜人，這說明你很有學習的潛力，關鍵是平時都和一些不求上進的人玩，自己就失去了學習的動力，希望你要以此為基礎，好好學習，爭取更得的進步。

17.你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，你那獨到的見解令人欽佩。做作業時，你寫的作文經常讓老師拿來當范文。參加學區作文比賽還獲得三等獎哩!如果你能在課堂上積極發言，常常給老師和同學們帶來意外的驚喜，你還有什么可挑剔的!

18.你是一個聰明、活潑的男孩，雖然上課經常舉手發言，但學習成績進步不太明顯;你很熱情，與同學友好相處，玩成一片，但也時常為此耽誤了學習。今后如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業，及時改錯，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，聰明的你將會成為一個非常優秀的學生。

19.鵬燕，你是個膽大心細、眼里有水的好姑娘。曾幾何時，許多同學們看不到的活，老師一個眼神你就能領會，而且任勞任怨。有幾次，你的作業馬虎了，但很快你就知錯就改了，干凈整潔的作業再次展現在我的眼前。努力吧，孩子，相信，功夫不負有心人，你能行!

20.老師了解你在學習上是個要強的不服輸的孩子，你寬容忍讓，與同學團結友愛，是十分可貴的品質，希望今后更加嚴格要求自己，把自己造就成為跨世紀的優秀人才。

21.老師最愛批的是你的作業，真棒!老師最愛讀的是你的作文，真美!同學們最佩服的是你的勤奮，真了不起!老師最欣慰的是你的心鄰神會，真懂事!老師最想看到的是你課堂上精彩的答問和課外多采的生活，勞逸結合，也許會事半功倍，相信你一定會以點點滴滴的改變去塑造完美的自我。

22.你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這甸話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。

23.你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學習上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭!

24.你是個開朗的男孩，課堂上，你認真思考;考場上，你沉著應試;賽場上，你表現出色。刻苦學習，迎難而上，是你的特點;勇于開拓，大膽創新是你受到同學們喜愛的原因，但是，要想在學習上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

25.你的誠實善良像溫暖的陽光照耀著我們，你的熱情，勤勞像輕柔的雨點，滋潤著我們的心田，你即將成為一名中學生，希望你能以更認真執著的態度對待學習，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

26.你已經是一個小大人，在勞動方面起到了很好的帶頭作用。平時遵守紀律，積極參與班級的各項活動，但是在學習方面卻沒有下功夫，不肯背誦和完成作業，希望你能改掉這些缺點，向著更高的目標邁進。

27.你體育十分出色，是班級的體育健將;平時勞動積極而又認真;但是老師發現你學習成績退步了，而且十分明顯，需要好好總結。如果在新學期里一提高自己的學習成績為主要目標，拿出自己的實際行動，就一定會有收獲和進步的，這一點，老師相信你和期待你。

28.你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。如果你以后在做每件事時，都能堅持不懈的話，那你一定是班內最出色的。

29.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!

30.你是六一班的形象代言人，在冬季三項賽中打破塵封多年的跳繩記錄，那一刻我們全班同學為你歡呼。如果學習上再踏實一點，認真一些，書寫工整一點，那樣成績就會踏上一個新的臺階，期待你的進步。

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇十八

一天，小明把書包收拾好，于是鉛筆和削筆刀開口了，削筆刀說：“喂，丑家伙，我為什么要和你在一起？”鉛筆卻謙虛的說：“削筆刀哥哥，你怎么這么說呢，我們生來就是學習用品，再說……”

削筆刀大聲呵道：“住嘴，和你在一起我感到羞恥，你哪里有我漂亮，還把削下的筆屑丟在我這里，我討厭你。”

削完后，小鉛筆彬彬有禮的說：“謝謝你，削筆刀哥哥。”削筆刀就像沒有聽見似的跑到鉛筆盒內，和橡皮弟弟說起話來，削筆刀說：“這個大笨蛋鉛筆，以后我們誰都不要和它玩。”“老大說得對，以后我們誰也不和那笨蛋鉛筆玩！”大伙都在附和著說，唯獨村長尺子沒有開口。

鉛筆聽了，傷心的跑到一旁哭了起來，村長安慰鉛筆說：“不要難過，你想想，如果沒有你的存在削筆刀還有什么用途呢？要相信自己存在的價值，寫出一手漂亮的字給它們看看。”這番話被削筆刀也聽到了，它羞愧的低下了頭。

從此，削筆刀再也沒有看不起鉛筆，它們成了形影不離的好朋友。

山東濟南長清區實驗小學三年級:焦辰朔。

鉛筆和橡皮六年級（專業19篇）篇十九

從前,有一個小朋友的桌上有一支鉛筆,一塊橡皮和一個卷筆刀.雖然它們是好朋友,但是,都喜歡炫耀自己,感覺自己的本領好大好大,誰也不服誰的氣,總是爭得面紅耳赤的.

有一個晚上,卷筆刀在唱歌,唱的什么歌來著,原來是:“別看我的個子小,可是我的本領高,人人都愛我夸我,”鉛筆和橡皮聽了,反駁卷筆刀說:“你個子小小的有啥本事,”卷筆刀回答說:“你們兩才沒有本事了,”鉛筆說:“你們都沒有我的本事大,橡皮不服氣的說:”其實,最有本事的還是我.

橡皮說完了,鉛筆和卷筆刀都氣呼呼的,可是,都爭不出個結果來,想想還是找個人來評評理吧.可是找誰呢?這時候桌子說:“來來來......你們都別爭了,聽我來說說,”桌子說:“其實,你們三個的本事都一樣大,同樣是主人最愛的`東西,鉛筆--你的那尖尖的筆尖不是卷泥刀幫你削的嘛,主人拿著你寫字,有時候,主人寫錯了字,就會用橡皮把錯字擦去,你們就為這樣的事吵,真是沒有出息.”鉛筆.橡皮.卷筆刀聽了桌子的解釋,感覺臉紅紅的,它說得太對了.

鉛筆.橡皮.卷筆刀相互的看了看,都露出了開心的笑臉,下定決心異口同聲的說:“讓我們成為好朋友吧,不再炫耀自己的本領了!”

鉛筆橡皮和卷筆刀的故事作文450字。

中國大學網小學生作文頻道。