活動方案的編制過程需要團隊成員的共同協作和專業知識的綜合運用。活動方案的制定需要考慮各個環節和細節，以下是一些實用的范例供你借鑒。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇一

垃圾分類，是指按一定規定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用。

02。

生活垃圾一般按照可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾進行“四分類”。

03。

可回收物收集容器為藍色，有害垃圾收集容器為紅色，餐廚垃圾收集容器為綠色，其他垃圾收集容器為灰色。

可回收垃圾。

可回收物就是再生資源，指生活垃圾中未經污染、適宜回收循環利用的廢物，主要包括廢棄電器電子產品、廢紙張、廢塑料、廢玻璃、廢金屬等五類，是現階段生活垃圾分類的主要工作和影響垃圾減量的重要因素。

電器電子產品類。

廢棄計算機、打印機、復印件、傳真機、掃描儀、投影儀、電視機、空調機等。

紙類。

1、平面紙張：報紙、復印紙、宣傳單、包裝紙、信封、硬紙板等；

2、紙盒（箱）：紙板箱、包裝盒（如點心盒、紙巾盒）、牛奶（飲料）利樂包裝等。

塑料類。

1、瓶類：pet塑料瓶（礦泉水瓶、飲料瓶）、硬質塑料瓶；

2、其他容器類：塑料盒（如冰激凌盒）、塑料杯（如酸奶杯、果凍杯）、軟桶等；

有害垃圾。

有害垃圾，指生活垃圾中對人體健康或自然環境造成直接或潛在危害的物質，必須單獨收集、運輸、存貯，由環保部門認可的專業機構進行特殊安全處理。

電池類。

紐扣電池、充電電池（如手機電池）。不含普通干電池（如1號、5號、7號電池，因具生產已達到國家低汞或無汞技術要求，現作為其他垃圾投放）。

含貢類。

廢熒光燈管、廢節能燈、廢水銀溫度計、廢水銀血壓計、熒光棒等。

費藥類。

過期藥品為有害垃圾，裝藥片的瓶子可以根據材質作為可回收物投放。

油漆、廢農藥類。

廚余垃圾。

公共機構產生的餐廚垃圾，主要為食堂剩菜、剩飯及烹飪過程中產生的菜幫菜葉、肉類魚蝦廢棄部分、蛋殼等，做到“日產日清”。紙巾、牙簽等不可生化降解，需與餐廚垃圾分開投放。

其它垃圾。

1

紙類、塑料類、玻璃類、金屬類廢棄物中不可回收的部分。

2

紡織類、木竹類廢棄物中不可回收的部分，如拖把、抹布、牙簽、一次性筷子、樹枝等。

3

灰土類、磚瓦陶瓷類廢棄物、其他混合垃圾，如清掃渣土、陶瓷碗碟、大塊骨頭、植物硬殼、枯萎花草等。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇二

一、活動背景：

校園在進行施工建設，基礎設施還不太完善，我們的環境越來越惡劣，垃圾隨處可見，污水隨意從窗戶往外面倒，垃圾隨手從窗戶扔，影響到了我們的公共衛生，環保學院不再環保。垃圾分類回收不僅關系我們個人的素質，還關系到學院的良好發展。

二、活動名稱：

三、活動主題：

“垃圾分類，保護環境，共建美麗校園。”

四、活動目的：

1、讓同學們更加重視垃圾分類的意義。

2、通過宣傳活動，讓同學們知道垃圾分類與環保切實相關，讓他們自覺的保護環境，讓環保學院真正環保。

3、讓同學們認識到垃圾分類是世界的潮流，一場不可阻擋的洪流，這將讓我們每個人改變，讓我們的環境改變，讓我們祖國更加美麗，讓民族在世界之林中更加有地位。

五、活動口號：

保護環境，從我們做起；美麗學院，從垃圾分類做起。

六、主辦單位：

七、活動時間：

20xx年x月x日。

八、活動地點：

校內。

九、參加對象：

學校學生。

十、活動形式：

演講，宣傳手冊，宣傳海報，小游戲，知識卡片等。

十一、活動流程：

（1）、活動宣傳：校內主要宣傳點設在餐廳與宿舍樓交匯處，分專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害，分發書簽式紀念小傳單（上面可以申請院長簽署關于垃圾分類的倡議書），并且在各個寢室樓下貼出倡議傳單，在人流量大的地方打出相關的橫幅，貼出宣傳海報，也可以進行簽名活動。

（2）、主題活動：

a、在校內各個垃圾桶上貼上標簽（有關可分類與不可分類的物品名稱），用次來提醒同學們進行垃圾分類。

b、在校內分發環保垃圾袋或者布袋（在袋上注明xxx學院和垃圾袋分類標示等名稱）。

c、在宣傳處進行有關垃圾分類小游戲（主持人待定），游戲獲勝者給予不同顏色（如可回收用綠色，不可回收用黃色）的環保垃圾袋與其它物質獎勵（物品待定）。并進行知識卡片小問答，獎勵物品同上。

d、在校廣播臺及相關平臺進行報道。

（3）、活動結束。

1.安排宣傳報道人員，由院新聞中心負責。做好本次活動后期宣傳報道，并公布于校新聞網。

2.協會做好此次活動的總結以及相關資料（活動照片和報道等）的留檔保存工作。

3.成立機動小組，謹防活動當天發生意外事件。

4.對亂扔的相關宣傳產品進行回收。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇三

就真的out了！

1、什么是垃圾分類。

垃圾分類，是指按一定規定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用。

生活垃圾一般按照可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾進行“四分類”。

可回收物收集容器為藍色，有害垃圾收集容器為紅色，餐廚垃圾收集容器為綠色，其他垃圾收集容器為灰色。

餐廚垃圾。

根據城市實際分為家庭中產生的易腐食物垃圾（剩菜剩飯、動物類廢棄物、廢棄食物等）和餐飲服務單位（餐館、飯店、賓館等餐飲企業以及單位食堂）在食品加工、飲食服務、供餐等活動中產生的垃圾（食物殘渣、殘液、廢棄油脂等）。

可回收物。

屬于再生資源，指生活垃圾中未經污染、適宜回收循環利用的廢物，主要包括廢棄電器電子產品、廢紙張、廢塑料、廢玻璃、廢金屬等五類，是現階段生活垃圾分類的主要工作和影響垃圾減量的重要因素。

其他垃圾。

除可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾外的其他生活垃圾，即現環衛體系主要收集和處理的垃圾。主要包括：紙巾、菜幫菜葉、保鮮膜（袋）、食品袋、包裝袋、瓜皮果殼、煙頭等。

有害垃圾。

生活垃圾中對人體健康或自然環境造成直接或潛在危害的物質，必須單獨收集、運輸、存貯，由環保部門認可的專業機構進行特殊安全處理。

1、將剩菜剩飯等廚余垃圾放進垃圾桶之前，先盡可能將水瀝干。牛奶盒、飲料瓶等同理。

2、買菜盡可能用菜籃，少帶回塑料袋，帶回塑料袋勿投入廚房垃圾中。

3、在客廳吃水果，剩余的果皮要投入廚房垃圾中。

4、廚房垃圾要每日清理。

5、廢舊燈管、過期藥品、化妝品、油漆桶等歸類，投入有害垃圾中。

6、醬油瓶、啤酒瓶等玻璃瓶投入可回收物中。

7、可回收物鼓勵自行出售（報紙、包裝紙箱等）。

8、紙杯塑料包裝物、使用后的衛生間廁紙、嬰兒尿不濕、舊衣物、打掃衛生的灰塵垃圾等投入其他垃圾中。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇四

垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。

02。

為什么要進行垃圾分類？

垃圾是放錯了地方的財富。回收垃圾不但美化環境，而且垃圾再利用可以節省新資源的開采，從而從根本上減少垃圾。垃圾分類收集可以更快實行廢品回收和資源循環利用。通過分類投放、分類收集，把有用的物資，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、金屬以及廢舊家電等從垃圾中分離出來重新回收、利用，變廢為寶。

03。

垃圾分類名稱為：有害垃圾、廚余垃圾、可回收物和其他垃圾。其對應的垃圾桶顏色分別為紅、綠、藍、灰。

04。

有害垃圾。

廢舊燈管；

廢舊電池（充電電池、紐扣電池、蓄電池）；

油漆桶、殺蟲劑類物品（有殘留需提前密封再投放）；

過期或廢棄的藥物。

投放要求。

投放時請注意輕放；

易破損的請連帶包裝或包裹后輕投放；

如易揮發，請密封后投放。

可回收垃圾。

各種瓶子（包括易拉罐），但請記得不要有剩余液體，要干干凈凈；

淘汰的塑料玩具；

用完的洗發水、沐浴液、洗衣液等瓶瓶罐罐；

書籍報紙宣傳冊等紙質類物品；

舊衣物以及不要的床單被套等；

投放要求。

輕投輕放；

盡量保持清潔干燥，避免污染；

立體包裝需清空內容物，清潔后壓扁投放；

易破損或有尖銳邊角的應包裹后投放。

廚余垃圾。

所有剩在碗里不吃的食物；

鴨脖雞爪等小型骨頭；

瓜子皮，葡萄皮等瓜皮果核；

養死的花卉綠植。

投放要求。

廚余垃圾應當瀝干后投放；

有包裝的濕垃圾應將包裝物去除后分類投放，包裝物請投放到對應的可回收物或干垃圾容器。

其他垃圾。

外賣盒、食物袋等（里面不能有食物殘留）；

不易腐爛的大骨頭、海鮮殼之類的；

擤過鼻涕、上過廁所遭到污染的紙巾濕巾等；

煙頭；

陶瓷及花盆類物品；

小朋友們的紙尿褲類物品。

投放要求。

盡量瀝干水分；

難以辨識類別的生活垃圾投入干垃圾容器內。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇五

（2）到20xx年實現餐廚垃圾就地資源化利用型處理。

（一）明確分類品種。

基本分類為：有害垃圾、可回收物、餐廚垃圾和干垃圾。

1.有害垃圾。

主要包括：

（1）廢電池（鎘鉻電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），回收點在門衛處；

（2）廢熒光燈管（日光燈等、節能燈等），廢硒鼓、廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等。（專業回收，回收點在行政樓底樓樓梯間）。

2.可回收物。

主要包括：

（1）廢棄電器電子類產品（包括廢棄計算機、打印機、復印件、傳真機、掃描儀、投影儀、電視機、空調機等）（專業回收，后勤部門負責）。

（2）廢紙、廢塑料、廢金屬、廢舊紡織物、廢紙塑鋁復合包裝等適宜回收循環利用和資源化利用類的廢棄物。（分類垃圾箱、保潔工負責）。

3.餐廚垃圾。

主要包括：食品加工、飲食服務、單位供餐等活動中的食物殘余和食品加工廢料等餐廚垃圾。（專業回收）。

4.其它垃圾。

主要包括：污損后不宜回收利用的包裝物、餐巾紙、廁紙、尿不濕、竹木和陶瓷碎片等除可回收物、有害垃圾、濕垃圾以外的其他生活垃圾。（分類垃圾箱，保潔工負責）。

（二）規范設置容器。

（1）有害垃圾回收點為門衛處、行政樓底樓梯間。

（2）餐餐廚垃圾食堂門口處，專業回收。廢油脂專業回收。

（3）可回收垃圾（學校內設的十個垃圾箱、垃圾房）。

（4）其他垃圾（學校內設的十個垃圾箱、垃圾桶）。

（一）加強宣傳，提高思想認識，加強協調配合。

對全體師生，加強宣傳力度，設宣傳專欄，根據學校實踐，制訂具體方案。

要從節約能源資源、留住綠水青山、建設生態文明的高度，教育引導師生增強生態道德意識，厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，從身邊做起、從點滴做起，減少一次性用品的使用，從源頭實現生活垃圾減量，養成主動分類、自覺投放的行為習慣，形成垃圾分類“人人有責、人人盡力、人人作為”的良好氛圍。

（二）明確主體責任，抓好工作落實分工。

（1）學校制訂專項方案，推進垃圾分類回收工作。

（2）后勤部門合理設置垃圾投放點，落實專業回收等項工作。

（3）加強對師生的宣傳，提高對垃圾分類工作的重視，特別提高學生環保意識。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇六

1、一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。

2、二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。

3、每個班級發放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

4、食堂配廚房垃圾回收桶兩個。

（二）垃圾收集的方法。

1、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園，操場上教師幼兒在課間活動中產生的垃圾時存放所用，各班級活動室產生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交后勤組統一處理。

2、各班午休室產生的垃圾分類后送交垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統一計量，不可回收垃圾統一由保育員來清理。

3、廢舊電池由后勤組統一收繳后交環保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來）。

4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統一保管集中處理。

5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

（三）統一分類收集時間。

1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。

2、后勤處定期對可回收垃圾送小區廢品回收桶。

3、后勤組對有害垃圾不定期送小區環保部門專門處理。

（四）反饋監督檢查。

由保育員負責，后勤衛生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇七

垃圾分類指的是按照一定規定或者標準將垃圾分類儲存、投放和搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。其目的是提高垃圾的資源價值與經濟價值，減少垃圾處理量和處理設備的使用，并且降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態等方面的效益。

在日常生活中，垃圾主要可以分為四類，即可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

1、可回收物。

主要包括五大類，即廢紙、塑料、玻璃、金屬與布料，需要注意的是紙巾和廁所紙由于水溶性太強而不可回收。

2、廚余垃圾。

在上海等地也叫作濕垃圾，主要是包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。

3、有害垃圾。

4、其他垃圾。

其他垃圾指的是除上述之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋(盒)。一般會采取衛生填埋，這樣可以有效減少對地下水、地表水、土壤和空氣的污染。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇八

垃圾分類是對垃圾收集處置傳統方式的改革，是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法。

通過分類投放、分類收集，把有用物資，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、瓶罐、金屬以及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來重新回收、利用，變廢為寶。

二、為什么要垃圾分類？

垃圾通過分類收集后，便于對不同類垃圾進行分類處置。既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量。生活垃圾分類有以下好處：

1、減少占地。

垃圾分類，去掉能回收的，不易降解的物質，減少垃圾數量達50%以上。

2、減少環境污染。

廢棄的電池等含有金屬汞等有毒物質，會對人類產生嚴重的危害，土壤中的廢塑料會導致農作物減產，因此回收利用可以減少危害。

3、變廢為寶。

我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便面碗5億—6億個，廢塑料占生活垃圾的3%—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。因此，垃圾回收既綠色作文網環保，又節約資源。

三、如何垃圾分類？

1、可回收垃圾。

主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。

塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。

玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。

金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。

布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

2、廚余垃圾。

包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0。3噸有機肥。

3、有害垃圾。

包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

4、其他垃圾。

包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇九

一、明確活動目的：

1、明確垃圾分類的重要性。

談話：我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用高昂，處理1噸垃圾的費用約為200~300元人民幣。以北京為例，日產垃圾12000噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質，侵害著人們的身體健康。于是西方國家應用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒后產生的所體會增加二次污染的風險。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎?其實辦法是有的，就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。

2、知道活動的目的。

出示大屏幕：通過本次活動，積極利用環境資源優勢，從實際入手，從小事入手，抓環境、轉理念、導行為，使學生的環保意識得到提高、不斷關注環保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。

二、活動過程設計。

1、連線生活。

（1）根據你對垃圾問題的認識，把下面有聯系的兩項用直線連接起來。

易拉罐廢報紙建筑垃圾鐵罐盒子果皮果殼。

2、思考現狀。

（1）你所生活的城市、社區是如何處理垃圾的?

（2）你實行過垃圾分類嗎?試一試，并把過程記錄下來。

我的感受：

（3）你認為實行垃圾分類可能嗎?主要困難在哪兒?

3、行動起來。

（1）設計一份垃圾分類可行性調查問卷。

（2）你對垃圾分類的認識（請填寫在橫線上）。

4、付諸實踐。

（1）你是如何開展調查的?請熟人幫助還是直接到不同單位發放問卷，請求協助的?

（2）你如何進行統計并把統計結果反映出來的?

（3）撰寫調查報告，向有關方面遞交報告。

（4）到社區作垃圾分類的宣傳。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇十

以深入學習貫徹黨的十九大精神為統領，將生活垃圾分類管理工作作為貫徹落實節約資源和保護環境基本國策的實際行動，牢固樹立社會主義生態文明觀和創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，切實增強做好生活垃圾分類工作的緊迫感、責任感和使命感，有序開展生活垃圾分類投放收集貯存工作，著力提高師生的生活垃圾分類和資源環境意識，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，為實現“美麗中國”和“美麗校園”做出積極貢獻。

學校通過多種形式全面開展生活垃圾分類知識教育工作，規范校內生活垃圾分類投放收集貯存工作，做好與社會生活垃圾分類運輸、資源化利用和終端處置等環節的銜接，探索建立生活垃圾分類宣傳教育工作長效機制和校內生活垃圾分類投放收集貯存的管理體系。

根據實施計劃，穩步開展生活垃圾分類工作，到2020年基本實現校園生活垃圾分類知識的全面普及，師生具有較強的校園生活垃圾分類意識，基本形成自覺進行生活垃圾分類收集和分類投放的行為習慣。

校園生活垃圾分類工作由總務處、學工處、系部負責實施。

組長：徐建。

副組長：陳家張凱莊青。

成員：周曄張曉王華謝永李碩何昊沈慧。

辦公室主任：周曄。

辦公室設在后勤服務中心，負責組織、協調、監督檢查垃圾分類工作的開展，并及時匯總提出有關意見建議等，負責學校校園生活垃圾分類工作實施方案擬定及日常具體工作。

（一）陳家時：負責制定生活垃圾分類工作實施方案，統一部署相關工作，負責組織開展宣傳動員，督導、推進垃圾分類工作。

（二）周曄：負責協調全校各部門、單位做好校園生活垃圾分類工作。

（三）姚迪：負責利用宣傳櫥窗、校園網站等宣傳陣地，開展豐富多彩的生活垃圾分類主題宣傳教育活動，努力營造全校師生積極參與垃圾分類的濃厚氛圍。

（四）李碩何昊沈慧：負責對學生的宣傳教育和學生自我監督，積極開展垃圾分類學習和比賽活動。提高學生對垃圾分類收集工作的知曉率、參與率，切實宣傳倡導綠色健康和勤儉節約的生活方式，將垃圾分類行為納入學生日常考核，引導減少垃圾產生和垃圾分類行為的養成。

（五）費蘭：大力培育生態文明實踐學生社團或志愿者團隊，充分調動廣大學生的積極性、主動性，開展形式多樣、內容豐富、效果顯著的生活垃圾分類綜合實踐活動。

（六）唐劉：負責做好校外人員的管理，禁止外來拾荒者進入校園拾荒。

（七）王華：負責學校各類實驗室廢棄物等有毒有害垃圾的回收處理工作。負責校園內建筑垃圾清運。

（八）系部：負責本部門、單位所轄區域的垃圾分類工作開展，加強對師生開展生活垃圾分類工作的推進和監管。

（一）第一階段為準備、推廣階段（截止到20xx—20xx學年第一學期末）。

1.明確管理責任。根據學校校園生活垃圾分類工作方案，明確責任領導，納入重點工作，細化管理職責，確保責任到人。

2.開展教育培訓。加強生態文明教育和生活垃圾分類為主題的宣傳教育，宣傳開展生活垃圾強制分類的意義，明確開展垃圾分類工作的具體要求，強化黨員干部的責任意識、擔當意識、表率意識，著力提高廣大師生的'生活垃圾分類和資源環境保護意識，形成一個師生影響一個家庭、帶動一個社區、引領整個社會的良好氛圍。組織開展面向不同層面的生活垃圾分類教育培訓，在全校師生中普及相關知識。

3.建立管理機制。制訂生活垃圾分類有關工作的制度，逐步將生活垃圾分類實施情況列為考核指標，分批成立學校垃圾分類督導員、志愿者隊伍，加強對學校生活垃圾分類實施情況的管理監督和檢查考核。

4.設置分類設施。在公共區域按要求設置、清潔維護生活垃圾收集設施；規范分類標識和顏色，對目前已在使用的垃圾收集容器，若容器顏色與現有分類標準色一致時，采用加貼分類標識的形式進行規范，逐步自然淘汰更新。

5.開展績效評估。要及時總結垃圾分類推進工作中的好做法、好經驗，對階段性的工作及時做好績效評估，積極主動地發現問題并抓好問題及時整改，鞏固成效。

（二）第二階段為實施、鞏固階段（20xx年1月開始—）。

1.進一步完善硬件設施建設。進一步完善垃圾分類相關標識，結合實際，配齊、配足生活垃圾分類收集容器與暫存空間，徹底淘汰更新雜色桶，保障分類設施統一規范。

2.建立生活垃圾分類日常管理制度。持續開展培訓教育，將生活垃圾分類教育作為干部職工培訓的重要內容，作為新生入學教育的重要內容，實現教育培訓的常態化；將生活垃圾分類工作作為一項重點工作切實推行，把生活垃圾分類工作與學校創建最清潔校園工作相結合，加強自查自糾，主動分析問題、查找原因、及時整改，形成長效管理機制。

3.建立健全生活垃圾分類工作的監管和考評制度。開展垃圾分類工作先進評選，注重培育典型示范，對積極參與垃圾分類工作的部門（單位）、班級、寢室、教師、學生給予表彰，以此促進全校師生積極參與垃圾分類處理；加強日常監督檢查，成立垃圾分類學生志愿隊和師生監督隊，開展系列宣傳教育活動和垃圾分類檢查督促，定期對不良行為進行通報批評。通過獎懲結合的方式，把垃圾分類處理工作與日常行為規范養成教育工作有機結合起來。

（一）提高思想認識。

全體師生以及教職員工特別是黨員領導干部要高度重視生活垃圾分類工作，切實從思想上行動上重視垃圾分類工作，抓好工作落實，打贏“垃圾治理”攻堅戰。

（二）建立長效機制。

學校專項工作組領導并統籌組織實施學校生活垃圾分類工作，相關職能部門協同聯動；各部門要各司其職，加強協調，密切配合。要制訂完善有關工作制度，明確內部管理崗位和職責，落實專（兼）職人員；逐步建立多方參與的生活垃圾分類協同配合常態化工作機制，形成生活垃圾分類管理工作合力。

（三）強化督查考核。

學校專項工作組會加強督促、指導做好校園生活垃圾分類工作，不定期檢查垃圾分類工作落實情況，對垃圾分類工作落實有力、成績明顯的予以表揚，對落實不力、工作滯后的予以通報。各責任人要定期或不定期開展自查自糾，對發現的問題及時整改，確保分類質量。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇十一

“學習雷鋒好榜樣”——弘揚雷鋒精神，參與志愿服務。

二、活動目的。

在學習“雷鋒月”到來之際，為了發揚雷鋒精神，強化文明意識，創造綠色和諧環境，共建生態文明，宣漢縣土黃中學近日將組織學生志愿者開展赴校園河邊撿垃圾的志愿活動。通過此次活動可以幫助同學們樹立更強的環保意識，并積極倡導人們要從自身做起，愛護壞境。

三、活動時間。

20xx年3月14日中午。

四、活動地點。

宣漢縣土黃中學河邊。

五、活動對象。

宣漢縣土黃中學學生志愿者。

六、活動前期準備。

1．熟悉校園河邊周圍環境。

2．各小組組長及每名志愿者自行帶上1—2個垃圾袋。

七、活動流程。

2、12：40所有參與人員出發，到達校園河邊；活動正式開始。

4、13：40參加活動的全體志愿者到河邊人口集合，各志愿者團隊整理隊伍，負責人員負責完成人員統計工作，對活動情況進行總結，并合影留念；5、13：50活動結束。

八、活動后期。

活動組織人員針對此次活動寫活動總結，每名志愿者針對活動寫一篇活動感想。

九、注意事項。

1．本次活動團體志愿者按小組安排在指定區域內分段清理，按小組組長指引下參與此次活動。參加人員在活動中須聽從指揮和安排，不可戲耍打鬧，不可中途無故離開，確實有事中途離開者需向組織者說明情況后才可離場。

2．志愿者要注意安全，途中注意安全，不要下水和在河沿內撿拾垃圾，危險地帶的垃圾請不要勉強，量力而為之。

3．志愿者不要將撿拾滿垃圾的塑料袋，隨意放置在岸邊，要送到指定位置，進行垃圾分類，裝入編織袋，然后統一收集起來。

4．活動過程中，志愿者要注意自身言行，禁止破壞環境。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇十二

生活垃圾處理不當，不僅會對環境構成危害，還會損害到人民的身體健康，合理進行垃圾分類將可回收垃圾資源再利用，是一件利國利民的事。

隨著垃圾分類活動的全面鋪開，邛崍市茶園小學積極開展垃圾分類系列活動，4月7日，邛崍市茶園小學組織少先隊小志愿者開展垃圾分類宣傳活動，志愿者們深入學校周邊小區、農貿市場、便利店、餐館等重要場所開展垃圾分類宣傳活動。本次活動主要由少先隊小志愿者們向校園周邊居民發放宣傳資料，向大家宣傳垃圾分類要從自身做起，自覺養成不隨處亂丟垃圾的習慣，切實保護環境，倡導大家積極行動起來，人人參與垃圾分類，做好垃圾分類，提高環保意識。

通過本次活動，不僅讓學校小志愿者們深刻理解到垃圾分類的重要性，更以小手牽大手的形式讓校園周邊居民了解垃圾分類知識、增強垃圾分類的意識、進一步認識到垃圾分類的重要性。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇十三

1、堅持宣傳為主原則。南京市學校垃圾分類工作的重點放在宣傳上，要面向全校學生進行垃圾分類知識的普及教育，要根據不用年齡段的學生開展有針對性地宣傳教育。

2、堅持常抓不懈原則。學校要把垃圾分類工作作為學校一項常規性工作來抓，在做好宣傳教育的同時，設置規范的分類垃圾收集容器，引導全校師生養成分類投放垃圾的習慣。

3、堅持全員參與原則。充分發揮全體教師、家長和社區的作用，建立教師、家長參與，學校、社區聯動的機制，形成共同做好學校垃圾分類工作的合力。

二、工作措施。

1、提高思想認識。牢固樹立社會主義生態文明觀和創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，增強做好垃圾分類工作的緊迫感、責任感和使命感，提高學生垃圾分類和資源環境意識，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，全面助力美麗南京建設。

2、成立領導小組。各區要成立學校垃圾分類工作領導機構，明確分管領導、分管科室和分管人員，負責統一指導、檢查和督促學校垃圾分類工作實施。學校要安排專人負責垃圾分類相關工作，將垃圾分類工作納入其他相關教育工作范疇，確保學校垃圾分類工作落到實處。各區填寫《南京市學校垃圾分類工作領導機構表》，于9月15日前上報南京市教育局體衛藝處。

3、開展宣傳教育。各區、各校要聯合相關部門組織垃圾分類宣傳進校園活動，大力普及垃圾分類知識，將垃圾分類宣傳教育工作與健康教育、科學教育、德育工作相結合，利用宣傳櫥窗、板報、校園網、學校微信公眾號、家長聯系群等陣地，采取講座、手抄報、知識競賽等形式，開展垃圾分類宣傳教育活動。

4、實行屬地管理。各區教育局要在當地人民政府的統一部署下，落實重點工作，加強對屬地學校垃圾分類工作的檢查和指導。市直屬學校垃圾分類工作納入區教育局屬地管理范疇。

5、規范分類工作。各學校是開展校內垃圾分類投放、收集貯存的責任主體，要安排專人負責學校生活垃圾分類工作，要建立完善校內生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類、數量、去向等信息，并與收運單位做好交接、登記和統計工作。根據南京市單位生活垃圾分類導則（試行）（寧垃分辦字〔20__〕2號）相關要求，對學校內垃圾分類收集容器分類標志進行調整，統一設置為“可回收物、其他垃圾”兩類，并增加具體垃圾品種的圖文標志，或增設“印刷紙+飲料瓶+其他垃圾”的細分類收集容器；合理設置垃圾分類歸集點、宣傳設施、分類引導標識等；實施可回收物、有害垃圾專項收運和餐廚垃圾資源化利用。所有調整工作于9月15日前完成。

6、組織相關培訓。各區教育局要聯合相關部門，針對學校垃圾分類負責人和相關教師組織開展垃圾分類培訓工作，培訓要覆蓋區內所有學校。學校垃圾分類負責人要把培訓內容應用到具體工作中，受訓教師要把專業知識帶回學校，教給學生，從而帶動全校師生參與垃圾分類工作的實施。

7、建立考核機制。根據《20__年南京市生活垃圾分類工作市級部門考評辦法》要求，全市教育系統要組織開展垃圾分類檢查考核，每月檢查考核結果要在系統內進行通報。各區教育局每月要對區內學校的垃圾分類工作進行考核排名，并在全區進行通報，從20__年10月起，每月20日前，將檢查結果及排名情況上報市教育局體衛藝處。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇十四

為了保持校園的清潔、衛生，培養師生的環保意識，提高大家的環保能力，根據本校的實際情況，特制定垃圾分類處理實施方案，使垃圾分類回收長期化、規范化、制度化，希望全校師生遵照執行，自覺養成垃圾分類收集和處理的好習慣。

一、組織機構：

成立我校垃圾分類工作領導小組，負責組織領導和統籌協調垃圾分類工作。

組長：田淑敏。

副組長：楊理、盧博逸、羅權榮、歐秋香、李貝。

組員：全體教職員工。

二、分類標準：

生活垃圾推行“四分法”分類模式，一般分為可回收物、易腐垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類。

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

2、易腐垃圾包括殘枝樹葉、剩菜剩飯、菜葉、果蔬、蛋殼、茶渣、湯渣、禽肉、綠植、調味品、廢棄食物、廢棄食用油脂、抽油煙機剩油、廚房下腳料、食品加工廢料等。

3、有害垃圾：包括廢藥品、殺蟲劑、消毒劑、油漆和溶劑、化妝品等及上述廢物的包裝物；相紙、熒光燈管、廢水銀溫度計、充電電池、紐扣電池、過期藥品、硒鼓、墨盒、手機等。

4、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、包括煙頭、受污染與無法再生的紙張、灰土、一次性餐具、婦女衛生用品等難以回收的廢棄物。

三、責任分工：

1、學校領導小組負責制定垃圾分類工作方案，統一部署相關工作、負責組織開展宣傳動員、保證推廣及分類工作所需經費。

2、教導處負責對教師的宣傳工作、檢查各部門工作完成推進情況。負責教師垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。

3、德育處負責對學生的宣傳教育，保證學生垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。并組織學生志愿者、社團等對師生投放垃圾的分類情況進行督促。除進行垃圾分類宣傳外，重點將宣傳倡導綠色健康和勤儉節約的生活方式，減少垃圾產生。

具體可根據不同年齡段學生的認知水平和成長規律，將生活垃圾分類知識融入教材，并與課堂教學內容有機結合。大力培育青少年生態文明實踐學生社團或志愿者團隊，充分調動廣大學生的積極性、主動性，開展形式多樣、內容豐富、效果顯著的生活垃圾分類綜合實踐活動。廣泛采取講故事、做游戲、知識競賽等活動形式，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、校園網站等宣傳陣地，開展豐富多彩的生活垃圾分類主題宣傳教育活動。在生活垃圾分類知識進教材、進課堂的基礎上，學校每學期至少組織一次以生態文明教育和生活垃圾分類為主題的宣傳教育活動，著力提高廣大青少年學生的生活垃圾分類和資源環境保護意識，培養學生從小養成勤儉節約、垃圾減量、低碳環保的行為習慣，形成教育一個學生、影響一個班級、帶動一個學校、引領整個社會的良好氛圍。

4、總務處負責設置垃圾分類箱，督促垃圾回收部門進行垃圾的分類收集、分類清運工作。負責信息報送、階段工作總結等。

四、階段安排：

1、宣傳動員和準備階段。

本階段建立機構、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設置垃圾分類箱。

2、實施階段。

按照分類標準投放垃圾，規范垃圾分類的管理。本階段學校與社區進行共建活動，組織學生深入社區宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。

3、總結階段。

總結垃圾分類處理工作期間的成敗得失，進一步完善工作制度，提煉有效的工作方法，改進做得不到位的地方，為下一步的深入實施積累成功的經驗。

五、具體要求：

1、垃圾桶擺放。每個普通教室、辦公室和專用教室擺放10升的可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。每個樓層擺放50升的可回收垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。學校垃圾場擺放500升的可回收垃圾桶、易腐垃圾桶、廚余垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。

2、垃圾的投放。師生在學習、工作中產生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內的垃圾桶內。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專用垃圾桶內，不得與其他垃圾混合。

3、垃圾的處理。可回收垃圾送到學校專用垃圾場所存放，再由廢品回收公司統一回收。其他物品由值日生負責在放學時投放到垃圾場內的分類桶中，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中，由環衛部門負責清理運輸。有毒有害垃圾由專人負責集中投放到垃圾房的相應垃圾桶內，由總務處聯系環保部門回收處理。

4、廚余垃圾的回收和處理。學校暫時仍然采用原來的方式，由專人收集后統一處理。

六、其他：

1、本方案自制定之日起實施。

2、本方案為初稿，我校會在垃圾處理實施過程中根據具體情況進一步修改完善。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇十五

今年是偉大的“學習雷鋒同志”44周年，也是第八屆“中國青年志愿者服務日”，以進一步推動“奉獻，友愛，互助，進步的“的精神，紅塔區各級團組織在”3.5“期間的一系列豐富多彩的活動。

首先，新的任務區發揮積極作用，農村發展，科技，文化，衛生“三農村地區，四個融入社區”活動。3月3日，團區積極響應號召，以“安全紅塔”，構建社會主義和諧社會作為出發點和落腳點，艾滋病三年為人民，為當地人民傳送給傳單，宣傳圖片，照片和其他艾滋病宣傳艾滋病禁毒宣傳材料，在總共2000多。“三農村”活動，以貼近實際，貼近生活，貼近群眾的`原則，內容豐富，多樣，受到了熱烈歡迎當地人民。

二是全區各鄉鎮、街道團組織開展豐富多彩的志愿服務活動。北城鎮團委聯合77208部隊在集鎮范圍內掀起“傳雷鋒精神、幫老助老凈家園”活動，近500名部隊官兵和青年志愿者在活動當天開展了集鎮、新農村建設示范點、敬老院和學校的衛生清理活動，鎮衛生院團支部開展“3.5”義診和疫病防治知識宣傳;鳳凰路街道團工委、李棋鎮團委開展全國第八個愛耳日宣傳活動。組織青年志愿者面向市民舉行“城鄉聯動、共同關注青少年聽力健康”大型康復義診咨詢活動;春和鎮團委、衛生局團委等團組織開展“三下鄉”和“四進社區”志愿服務活動。組織志愿者開展禁毒防艾宣傳教育及其它疫病、疾病防治知識宣傳，進行義診，免費發放“復方三七補血片”等藥品共計1500余盒。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇十六

活動分組后我問及組長我們組負責的場地范圍時，他說不知道，問及負責人也說不知道。雖然可以臨時劃分出場地來，但是從這一點上也說明了我們經驗的缺乏。在活動開始前，作為活動負責人，應該對此次活動的進程安排有所想法，細節問題更應該考慮到，比如活動小組的劃分、活動場地范圍的劃分、活動工具的分配等等，保障活動順利有效的進行。

活動最后，學姐說：“活動負責人可以在活動開始前先去看一下活動地點的情況，如果有什么問題的話，可以先解決掉，以免影響后面活動的進行。”

這次參加活動的都是10級的同輩，只有幾個前輩們。大家在環保活動過程中都很積極。因為籃球場的垃圾又多又臟，并且清潔工具還不夠，但是大家都沒有嫌臟，而是用衛生筷或是能撿到的樹枝去一點一點的撿起地上的垃圾，沒有怨言。雖然已經是11月份了，但似乎大理照樣是艷陽天，很曬的太陽，這次已不像上次那樣有人腳踩高跟鞋或是手撐太陽傘了，大家在冒著烈日認真的撿著那些臟物。青協沿襲了大理學院的光榮傳統“男少女多”，在活動中只看得到幾個男生的身影，這幾個僅有的男生就負責重一點的體力活——抬籮筐倒垃圾。不僅男生賣力，咱們女生也不示弱，雖然身形單薄了一點，但是認真勁兒十足。看到這樣的情景，我很為我們10級的同學感到高興，這就是我們散發的熱情。作為一名志愿者，我們不怕苦、不怕臟、不怕累，用行動宣揚我們的信念。

“你扔下的是垃圾，我撿起的是美德”，環保活動讓我們親身體驗到撿垃圾的痛處，體驗到才知撿垃圾的不易。不管以前自己是否丟過垃圾，但是我保證我以后不會隨手亂扔垃圾。作為一名大學生，更應該有自己的素質與素養。從我做起，從小事做起，號召大家一起“伸伸手，彎彎腰，美麗校園就在我身邊。”

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇十七

“垃圾不落地，蓬萊更美麗”

總結。

當天天氣異常潮濕悶熱，但絲毫未影響志愿者撿拾垃圾的熱情。經過短暫的集結，大家統一著裝，穿戴好紅色志愿馬甲，各自分散劃分區域后，開始清理公園內垃圾。志愿者們為了保證公園內垃圾清掃的質量，顧不上拿夾子，迎著陣陣的異味，紛紛用手一點一點的在地上撿拾垃圾，個個干勁十足，不一會，大家就都已經是滿頭大汗。

園區內因降雨有積水，水面上漂浮著塑料袋、礦泉水瓶、泡沫板等垃圾，同學們沒有因為有水就放棄清理垃圾，仍然在力所能及的范圍內把水面的垃圾撿拾干凈。在公園南門，志愿者們碰到了前來收拾垃圾的環衛奶奶，老人家看到孩子們認真的在撿拾垃圾，忍不住向孩子們數次表達謝意，同學們紛紛跟奶奶說，這是我們應該做的。

此次撿拾垃圾范圍覆蓋了整個蓬萊公園區域，公園內每處衛生死角志愿者們都沒有放過。經過志愿者們一個半小時的共同努力，之前公園游樂設施、噴泉、草地、跑道、山上的諸多垃圾被清理的干干凈凈，并將全部垃圾運送到指定的垃圾集中地點。

我們大家都同在一片藍天下生活、呼吸的同樣的空氣，每一個公民都應樹立保護生態環境的理念切實履行好呵護環境的責任。請大家從自身做起，從小事做起，尊重自然，順應自然，增強環保意識、生態意識。還希望更多的朋友加入我們，為共建美好家園奉獻自己的力量!

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇十八

2017年寒假，馬橋中心小學積極響應“海寧市生活垃圾分類工作指示精神”，布置每個孩子、每個家庭一項特殊的寒假作業――“小手牽大手，垃圾分類我先行”宣傳實踐活動，進一步提高了大家生活垃圾分類意識，并逐步養成生活垃圾分類習慣，促進城市生態文明建設，為創建全國文明城市、建設“兩美海寧”出了一份力。

馬橋中心小學是海寧市首批垃圾分類回收的試點學校，校園垃圾分類回收工作開展已近10年，建立了班級、學校兩級分類回收管理制度。通過回收實踐活動，使學生掌握了基本的垃圾分類知識，學會并運用科學分類的方法，提升了學生的環保意識，培養了學生的實踐操作能力。學校把學生分類回收所得的.費用全部作為學生的環保活動開支，如夠買環保書籍、校園植樹、環保達人獎勵等，全校師生以滿腔熱情投入到此項環保行動中。近年來，學校更是通過垃圾分類實踐演講比賽、我是垃圾分類宣傳員、垃圾分類小達人評選、參觀垃圾分類互動體驗館等多元化活動將垃圾分類工作做大做強。

馬橋中心小學“小手牽大手，垃圾分類我先行”宣傳實踐活動得到了家長和孩子們的大力支持：有的學生手把手地教爺爺奶奶如何正確地進行垃圾分類;有的學生撰寫垃圾分類倡議書，鄰里間進行宣傳發動;有的學生和父母、小伙伴組隊在社區開展撿垃圾活動;還有的學生編寫垃圾分類宣傳小報，張貼在社區的宣傳欄……一張張實踐活動的照片記錄著每個家庭“垃圾分類”的最美瞬間，得到了社會人士的好評。

相信通過馬橋中心小學“小手牽大手，垃圾分類我先行”的傳播行動，一定能將垃圾分類收集這一環保理念通過孩子帶動每個家庭，影響整個社區，推廣到全社會，以點帶面，為建設宜居海寧、文明海寧作出貢獻，讓海寧的明天天更藍、水更清。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇十九

為了保持xx的清潔衛生，培養xx全體教職工、小朋友的環保意識，提高教職工及幼兒的環保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設可持續發展的節約型社會。

根據本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執行，自覺養成垃圾分類收集和處理的好習慣。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇二十

進一步完善農村生垃圾“戶分類、村收集、鎮轉運、區處理”模式的生活垃圾收運處置體系建設，提高垃圾分類和清運設施的利用率，根據要求我村作為生活垃圾分類工作點，將全面推行農村垃圾前端分類工作，使農村生活垃圾收運處置各項指標達到標準化水平，農村生活垃圾集中收運率達xx%以上，無害化處理率達xxx%。

二、健全機構。

為搞好農村垃圾分類處置工作，扎實推進城鄉環境治理工作，我村成立了農村垃圾分類處置領導小組，其成員組成如下：

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxx、xxx。

三、實施方法。

1、構建宣傳氛圍：每戶設立垃圾分類宣傳欄。

2、增添措施。首先，我們將生活垃圾分類的工作流程圖表化，按照分類、回收、轉運三步進行，簡明扼要，一目了然。其次，為村民提供垃圾桶，確保了垃圾的分類、收集、轉運，全過程不造成“二次污染”。

3、我們建立“運作三機制”。以戶為單位進行戶分類，投入可回收垃圾和不可回收垃圾桶，由村保潔員收集進入垃圾分類房并負責村內垃圾設施的日常維護，收集的垃圾由環衛公司對垃圾房再次收集分類。

四、基本情況。

xx社區位于x市新都區軍屯鎮，該村幅員面積xxx平方公里，轄xx個居民小組，總戶數xxxx戶xxxx人。黨員xxx人，全村xx戶參與了垃圾分類，共發放垃圾桶xx個，每戶制作了垃圾分類處置流程圖和農村環境“三包”責任書。

五、工作步驟。

1、宣傳發動階段，充分利用宣傳欄、致農民一封公開信等多種手段，大力宣傳農村生垃圾無害化處理的目的和意義，使農村生活垃圾分類集中處理工作深入人心，充分調動廣大農民群眾的參與積極性。

2、全面集中治理階段，對區域內的生活、生產及建筑垃圾進行徹底清理，分類集中堆放。對可降解的生活垃圾進行集中堆放發酵后作為農家肥處理利用；對不可降解的，能回收利用的進行回收再利用；對不能再利用的，統一轉運到垃圾處理場集中進行生態無害化處理。杜絕將生活垃圾亂倒亂堆及焚燒處理。

志愿者撿垃圾活動方案（實用21篇）篇二十一

學校團組織開展“學雷鋒、樹新風，共建和諧校園”系列活動。玉溪華培學校團委認真整頓班風、班紀，規范校風、校紀，倡議全校師生從身邊小事做起，從點滴做起，創建文明華培，共筑平安和諧家園，并組織團員青年到春和鎮宣傳雷鋒精神，對春和鎮的大街作了衛生清掃，共清除垃圾二十多袋，受到春和鎮人民的好評;玉溪六中團委組織初一年級全體團員，對學校教職工宿舍樓樓道、扶手、花臺等地方進行認真的打掃和擦拭，同時對樓房四周及操場進行了衛生清理。讓共青團員在勞動中體驗了勞動的快樂，感受了勞動所帶來的收獲，為構建和諧校園奉獻自己的一份綿薄之力而引以自豪。

全區各級團組織豐富多彩的`志愿者服務活動，在我區掀起了一次又一次的學雷鋒高潮，青年志愿者們充分發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，以各種形式為建設社會主義新農村、建設和諧社會作出了積極貢獻。