優(yōu)秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴和思考,還能夠給人以美的享受和心靈的激蕩。接下來請大家欣賞一些膾炙人口的優(yōu)秀作文范文,相信會對大家的寫作有所幫助。
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一
今天,作文班,老師帶我們穿氣球。
我先領(lǐng)了氣球和鋼絲,吹好氣球,打了一個結(jié)。然后我拿起氣球捏穩(wěn),低下頭,盯著氣球,我還沒有扎氣球,很多人的氣球就爆了。我很擔心,對同桌說:“蔡坤易,你說我的氣球會不會被扎爆呀?”他說:“額,應該不會吧!”我就充滿信心地拿起鋼絲對準氣球一戳,結(jié)果沒想到剛扎進去一小點氣球就“嘭”的`一聲炸掉了。老師又給了我一個氣球,可我的鋼絲被蔡定然給碰到地下去了。我找了老半天才撿起來。第二次更緊張了,我就對蔡坤易說:“我有一點不敢呀!”蔡坤易說他幫我穿,可還是把氣球扎破了。最后,老師選了五位穿過氣球的同學上去表演了。苗老師讓我們好好觀察他們是怎樣穿過去的。我目不轉(zhuǎn)睛地看著,發(fā)現(xiàn)有的用本子按住扎,有的用手拿著扎。他們都低著頭,盯住氣球和鋼絲,一只手轉(zhuǎn)動著鋼絲,慢慢地塞進氣球,他們深吸了一口氣,繼續(xù)往里面塞,直到鋼絲頭頂?shù)搅藲馇虻牧硪幻妫辛艘粋€黑點,然后手再轉(zhuǎn)動鋼絲,最后穿過去了,他們成功了。笑容滿面地把氣球提了起來,好像一個紅太陽。
我最遺憾的就是沒有把氣球扎進去,并且還是兩個氣球都沒有扎進去,“嗚嗚嗚”。
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二
老師要求我們每個同學拿一張紙。第一排的同學在紙上寫上班級的同學。再叫第2排的同學寫地點,又叫第3排的同學寫干什么。當然,1排2排的任務(wù)是隨便的。紙條寫了,老師教每一排叫一個同學讓他們念,開始念了,達達說:”陳意達在牛肚子里吃鞋子。剛念完,同學們哈哈大笑,哈哈哈哈哈……鞋子能吃嗎?第2個,郁楊雷在月球上吃飯。“哈哈哈哈哈……同學們又是哈哈大笑,單單說:拖優(yōu)優(yōu)在樹上捉老鼠同學們的眼淚都笑出來了。拖優(yōu)優(yōu)!啊!該我念了。我的心砰砰直跳。單單在河里蓋房子,哈哈哈哈哈,老師說:”這堂課好不好?好!那就以《》為主題寫一篇作文。這堂課真有趣!
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三
這是一節(jié)特別的課,這節(jié)課我們玩了一個游戲“鯊魚咬手指”。
開始玩游戲了,我們是第二組,看第一組在玩的時候,我心驚膽戰(zhàn),生怕等下也被鯊魚咬住手指。此刻的我,既害怕又興奮。
終于輪到我們了。我有些害怕,所以只能小心翼翼地按,好幾次還沒有按到牙齒,就先把手給縮回來了,我還故意把手背挺得高高的,生怕鯊魚關(guān)上嘴。后來,我越玩越大膽,興奮戰(zhàn)勝了恐懼,到了最后幾下,我自信滿滿,想想其實一開始也不需要害怕!
玩久了,我就知道了其中的.奧秘,其實只有一顆牙齒才可以讓鯊魚閉上嘴巴,同學們都樂在其中,我都想讓我媽媽給我買這個玩具了。
如果我們的老師都能像我們的作文老師———吳老師一樣,帶著神奇的教法,走進課堂,讓我們在神奇的課堂上收獲更多的知識,那該有多好啊!
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四
今天下午,我高高興興地去上書法家課。不成想老師檢查完我的作業(yè)后,說我寫不得非常不好,我聽了心里很難過。然后老師讓我寫課上內(nèi)容,我寫完之后,交給了老師,她拿起來一看,生氣地說:“以后不許寫這樣的字!”我傷心極了。
我回家之后,不知道是怎么了,突然像是大病了一場似的的,自己躺在床上,心里有一種不出來的滋味。
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五
今天我們上了一節(jié)有趣的課。
老師今天又“舊病復發(fā)”,拿出一個盒子問道:“猜猜盒子里裝了什么?”“撲克牌!”“繩子!”同學們七嘴八舌地說了起來,教室里立刻變成了一個小型的“菜市場。”老師提高了音量說:“到底是不是撲克牌和繩子?”老師又在賣關(guān)子。老師讓我把我想到的寫在紙上。
果然不出我所料,打開合上兩次,直到第三次才打開。歐耶!我又猜中了,這次猜中的人明顯多了很多。
很快我們進入了第二個環(huán)節(jié)。老師說:“今天,我們玩的游戲是打結(jié)和解結(jié)。”老師把我們分成了三組,讓我們?nèi)∶x組長。
我們不約而同的指向了一位大哥哥,選完組長取組名。組長說:“我們叫炸彈組吧?”我們一個個點頭叫好。老師說:“規(guī)則是每組派出一個代表跟另一組石頭剪刀布,誰贏誰先打結(jié),另一組解結(jié)。”
哈!我們先。我們組打的手忙腳亂,可以了。我們得意洋洋的把繩子遞給了“敵人”。過了一會兒,他們居然能解開。第二輪也戰(zhàn)敗了。“不服!”我們叫到,可惜不能再來一輪了。這節(jié)課非常有趣。
下一節(jié)課,我絕對不會輸!
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六
今天上午的語文課,老師說會和我們做一個游戲,大家都很期待。
上課鈴響了,語文老師微笑著走進了教室,老師先在黑板上畫了一張三毛的臉,同學們異口同聲地問:“老師,您為什么畫了一張三毛的臉?”老師神秘地說:“你們馬上就知道了。”
接著,老師把三毛的鼻子擦掉了,黑板上的三毛一下子變得好滑稽,像一個丟了鼻子的小淘氣。同學們有的捂著嘴笑,有的盯著老師看,不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師微笑著說:“現(xiàn)在我請兩位同學上來,看誰能把他的鼻子畫上去,不過前提是一定要用紅領(lǐng)巾擋住眼睛。”教室里一片叫聲。
同學們摩拳擦掌,做好了充足的準備。游戲正式開始了,第一個上場的是楊凡,老師用紅領(lǐng)巾擋住了他的眼睛。頓時,他什么也看不見了,大家都為他加油鼓勁,他按照同學們的提示,摸索著向前,好不容易來到了黑板前,舉起粉筆隨便一畫,同學們哄堂大笑,他趕緊摘下紅領(lǐng)巾看,自己卻也忍不住笑了。原來,他竟把鼻子畫在了三毛的嘴下面了。
第二個上場的是王藝超,他戴上紅領(lǐng)巾,來到黑板前,憑著感覺畫,卻畫在了三毛的腦袋上,我們笑得肚子都疼了。
這真是一節(jié)有趣的課。
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七
今天,我們在玩吹乒乓球的游戲。游戲規(guī)則是:放幾個杯子在桌上,在杯子里裝水。放一個球在杯子里,從第一個杯子把球到最后的杯里。
比賽開始了,我的第一個對手就是揚揚。他一臉驕傲地上了臺。老師數(shù)了一、二、三!我一下子把球吹到第二個杯子中。揚揚看起來很不服氣,他用力一吹。可那球好像在和揚揚作對一樣,在原地轉(zhuǎn)著圈、跳著舞。而我早就把球吹到最后的杯子里了。
今天真好玩,這真是啊!
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八
“加油,加油,加油是……”哪里的加油聲?哦,原來小桔燈正在舉行扳手腕比賽。
開始是劉頓vs花開。他們兩個手抓著手,劉頓一用力,就將花開的手按在了桌子上。
決賽開始了,劉頓vs宛逸飛,真是一場持久戰(zhàn)。他們的手抖個不停,臉都脹得紅通通的,宛逸飛的臉更像一個紅糖饅頭,而劉頓的臉像個辣椒,感覺馬上就會噴出火來。
比賽到了白熱化,他們的臉上都冒出了青筋。突然,劉頓的手抖了一下,宛逸飛一個用力,劉頓的手一下子斜了30度,劉頓也不甘示弱,用了吃奶的力,終于又拉回到了中間。
出人意料的是,他們竟然同時用手抓住另一只手,兩個人都犯規(guī)了,所以是平局,又得來一場加時賽。
加時賽開始了,他們因為上一局用了太多力氣,這局明顯不激烈了。于是等了一會兒,他們好像平復了很多,又開始比賽。但宛逸飛明顯占了上風,所以劉頓有點發(fā)抖,宛逸飛趁機用力一壓,劉頓輸了。他們一回到位子上,就開始瘋狂地喝水。
這堂課真有趣,連我都想上去來一局。
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九
記得上學期,一個星期一上午第四節(jié)是科學。上課鈴聲一響,同學們像喜鵲地飛進了教室,靜靜地坐著,王老師健步走上講臺。微笑著說:“同學們好”。“老師好”。同學們清脆的聲音在教室里回蕩,“同學們都見過蟬吧?它會發(fā)出‘知了,知了’的叫聲,你們知道蟬是怎樣發(fā)出聲音的嗎?好,今天我們就來研究研究”。王老師說完后,就在黑板上寫了幾個大字“蟬是怎樣發(fā)出聲音的”頓時,教室里熱鬧起來。有的說“嘿,聲音不就是蟬嘴里發(fā)出來的嗎?”“不對。蟬的嘴是一個像針一樣的`細的小管,蟬用它吮吸樹干里的汁液。”另一個同學反駁起來。同學們你一言我一語的討論著。王老師擺了擺手。示意我們安靜。她一邊擦著手上的粉筆灰,一邊說:“我們一起來觀察觀察”說完老師就到隔壁的實驗室里拿來兩個蒙著網(wǎng)網(wǎng)的燒杯,對我們說:“這是我昨晚在公路邊楊樹上捕到的幾只蟬,現(xiàn)在一個小組一只,大家來觀察一下蟬是怎樣發(fā)出聲音的?說完給四個組長一人發(fā)一只,然后讓我們組員分別圍成一圈,仔細觀察。同學們一聽,高興極了。一個個睜大眼睛,蟬也許是受到了驚嚇,開始叫起來了,這時我們才突然發(fā)現(xiàn),有的蟬沒有發(fā)出聲音,有的蟬可以發(fā)出聲音,這是怎么回事呢?老師告訴我們,雄蟬腹部有一個發(fā)聲器,蟬一振動就會發(fā)出聲音,雌蟬則沒有。所以不會叫。原來如此!我們恍然大悟。正在這時,下課鈴響了。一堂生動的科學課結(jié)束了。同學們戀戀不舍地離開了教室。
科學課真好!它可以使我們學到許多大自然的知識,激發(fā)我們對大自然的熱愛之情。
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十
今天第五節(jié)課,我們正在教室里寫作業(yè),想著快點寫完,好痛快地去玩。突然劉老師叫我們?nèi)齻€小記者去多媒體教室上課。唉!看來玩不成了,不過小記者培訓也不錯喲。看看今下午培訓什么?大家跟我去多媒體教室吧!
到了教室,只見講臺上站著一位陌生的老師,她戴著眼鏡,圓圓的臉蛋,穿著一件黑大衣,笑瞇瞇地看著我們。老師先從故事中講起了她“彭”姓的來歷,然后問小記者中有沒有姓彭的,當知道有幾個姓彭的同學,老師給他們一人一個大擁抱,說他們是一家人。頓時覺得老師好親切。
開始上課了,老師說給我們帶來了禮物。我們一聽有禮物,都睜大了眼晴都想著老師到底給我們什么禮物?還有些同學問老師是不是送作文書,老師笑著說"當然不是,是教給你們寫作文的方法。〃這時大屏幕出現(xiàn)了兩個句子:1、媽媽說:‘’關(guān)了電視去學習了。〃2、妹妹說:"我一要買這面包。〃這個句子我們經(jīng)常寫到的,很好寫,我立馬寫好把手舉得高高的',心想:彭老師看了一定會表揚我。當彭老師看了后只是對我笑了笑,頓時我疑惑了起來。走了一圈,看了一圈的彭老師走上了講臺,選了幾位同學讓我們把自己寫的表演出來,逗得大家哈哈大笑。最后老師總結(jié)了寫作方法,學會在句子中加神態(tài),語氣,動作才能使文章更生動。
這節(jié)培訓課真有意思,不僅生動活潑,又增長知識,期盼下次培訓早點來。
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一
今天下午第一節(jié)原本是品德課,許校長走進教室給我們上語文課。
許校長給我們布置了三個任務(wù),分別是:
1、做課堂作業(yè)本第29課三、四兩題;
2、訂正生字抄寫本;
3、訂正試卷,聽,許校長發(fā)令道:“同學們開始行動吧!”別的同學都馬上動手了,卻有一個同學像剛睡醒似的,呆呆地坐在那玩手指,許校長走過去,說:“你是外星人啊,聽不懂中國話嗎?”聽完這話,同學們有的咧開嘴大笑,有的笑得前仰后翻,還有的捧著肚子笑彎了腰……過了一會兒,這個男同學又開始搞小動作了,許校長走到他前面說:“誰不聽,誰就是外星人,我們應該把他送回月球去”。另一個男生說道:“在月球上可以不用做作業(yè)”。許校長說:“月球上又沒有空氣”。又有一個男生說:“月球上又沒有食物,你不會餓死的嗎?”
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二
“不對,錯了,左邊,右邊……”教室里傳來一陣陣喊聲。你猜我們在干什么?算了,我還是告訴你們吧,我們在給三毛畫嘴巴。
我是第一個被老師挑上去的,老師給我蒙上眼睛,我眼前一片漆黑。開始轉(zhuǎn)圈了,我不緊不慢地轉(zhuǎn)了三圈后,已經(jīng)分不清東南西北了。我用腳慢慢向前探著,看看有沒有碰到講臺。我上了講臺,雙腳有些不穩(wěn),就像個不倒翁一樣搖搖晃晃的。找到了講臺,我卻不知道三毛的臉在哪兒了,沒辦法,我胡亂地畫了一下,急忙把紅布給摘下來了。我一看,唉,我把三毛的嘴巴畫在了他的`脖子上了,同學們都哈哈大笑起來,我也難為情地笑了。
最有趣的是我們班的一位同學了,他轉(zhuǎn)了三圈后,向著墻角大步跨去,還踢了一腳墻角的垃圾桶。老師問他:“你知道這是哪里嗎?”他說:“不知道。”老師把他的手挪到門的玻璃上,又問他,結(jié)果他還是那句話“不知道!”同學們都笑得前俯后仰。直到最后,他摸到了門把手,才恍然大悟地說:“這是門。”下面的笑聲更大了。最后,他可算是走上了黑板,卻把三毛的嘴巴畫在了耳朵上。聽到笑聲的他趕緊把紅布摘下來,也笑了。
這堂課可真有趣呀!
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三
周四下午第一節(jié)課,一位陌生的女老師匆匆忙忙地來到教室門口,朝我們喊道:“大家快點整隊下樓!”。雖然大家有點不知所措,但是還是很快就排好了隊,一會兒就到了樓下。原來今天是我們的“傳統(tǒng)文化一小時之動中帶靜——太極”。聽到“太極”二字,班上的人都哈哈大笑,議論紛紛:“太極不是老人家才練的嗎?老師把我們當成老人了!”。
喧鬧了幾聲后,教練決定表演一段太極給我們看。剛開始,大家都不覺得有什么稀奇之處。可是,越到后面,越是精彩。那力度,恰到好處,十分到位;那姿勢,靜如處子,動如脫兔。看了教練打了幾招后,我們驚嘆不已,終于相信太極不只是老人練的了。
接下來教練開始真正地教我們練太極了。只見教練扎了個馬步,叫全班的人一起上來推他。可是,我們費了九牛二虎之力,推了半天都沒推動。直到第二次來推,才勉強把教練推開了。
教練教我們練了一套太極拳,還教我們在別人抓住自己手的情況下,怎樣擺脫別人的束縛。我們練了兩三遍,才算是湊合著能練齊一整遍。讓我印象最深刻的`是,教練最后收勢時一跺腳,聲音特別清脆,而我們用盡全力都沒什么聲音。
咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深,從一節(jié)短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起,我可不能小瞧太極了!
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四
今天語文課上,王老師拿出一大包零食,還說要發(fā)給我們當獎品。這時,我心里嘀咕,這幾天又是可樂又是零食的,王老師的葫蘆里賣的到底是什么藥啊!況且,學校不是明文規(guī)定不管上課還是下課都不得在教室里吃零食的嗎。哎呀,管他的,只要有零食吃總是好的,可是會不會發(fā)給我呢?就在我胡思亂想自己能不能得到零食的時候,王老師突然叫到了我的名字。哇,原來是昨天我上了表揚榜,所以可以領(lǐng)到一包零食。我真是喜出望外,看來努力都是有回報的,我必須更加努力,爭取得到更多的獎勵。
當我回到座位上,津津有味地吃零食的時候,身邊的.同學們個個饞得垂涎三尺。哼,這是我自己憑本事得來的,可不能分給你們,但轉(zhuǎn)眼一想,雖然他們沒能上表揚榜,但是分給他們一些零食作為鼓勵也是不錯的。于是,我就把領(lǐng)到的零食和他們一起分享了。
對了,我發(fā)現(xiàn)一個問題:王老師每天都分這么多零食,他會不會破產(chǎn)呢?不管這些了,我們都必須更加努力學習,領(lǐng)零食領(lǐng)到手軟,把王老師吃破產(chǎn),哈哈。
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五
聽,又是一陣熱烈的掌聲,教室里不知多少次被這樣的掌聲淹沒了,每個同學身邊,都縈繞著歡樂的氣息――原來呀,陳老師正在和同學們進行“猜字謎”活動。
看,陳老師又要出題了,我們目不轉(zhuǎn)睛盯著老師,老師在黑板上寫著:一點一橫長,兩點一橫長,若你猜不出,站著想一想。只見我同桌轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛,站了起來,吞吞吐吐說出了“立”字,并解釋給大家聽:“一點加上一橫是‘亠’,兩點加一橫是‘’而后面的只是沒有用的話。”生怕別人聽不懂,還邊說邊用手比劃著。我們聽了禁不住又鼓起掌來。老師拍拍手,接著又出了下一題,“千字頭,木字腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。”我不甘示弱,認真思考起來,我在紙上寫下了千和木,還有日字,合并在一起好像是香字,我立即舉起了手,生怕別人捷足先登,用響亮的聲音說“是香字。”旁邊還在苦思冥想的同學們議論紛紛,最終我獲得了贊許,我得意洋洋地笑了。老師又開始出題了:只因放任不管,兩人降級一半。這個謎語可把我們難住了。有的同學在紙寫寫畫畫,有的和同桌低聲議論,有的抓耳撓腮,就連班上最聰明的幾個同學也都是百思不解,也有的同學嘗試“從”字等,可還是“戰(zhàn)敗而歸”,我們思索了很多,可始終沒有想出答案,只好低頭認輸。老師給出的答案是“縱”字時,同學們才恍然大悟,用手拍自己的.腦袋,怪自己剛才沒反應過來。之后,我們還猜了很多很多謎語。
這個活動在同學們的歡聲笑語中結(jié)束了,在這節(jié)有趣的猜謎語活動課中,既讓我們增長了知識,又讓我們嘗試到了思考的樂趣。我們的收獲可真不少。
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六
哈哈哈”只聽見樓道里傳來一陣陣笑聲,這是怎么回事呢?如果想知道答案,就跟我一起來吧!
走進31班教室,只見正中黑板上畫了一個小圓臉,臉上一雙大大的眼睛,頭上三根毛,扇風耳,張著大嘴里面缺了幾顆牙,造型十分可笑,可是樣樣齊備,獨缺一個鼻子。“啊!,原來是畫鼻子游戲!”同學們大叫道。
接著,李老師宣布游戲規(guī)則:誰把鼻子畫在靠近中心點的位置誰就贏,畫歪了就算輸,獎品可是很豐富的哦!說完,老師宣布游戲開始。
我們爭先恐后地舉起小手,老師第一個選中我,我高興地一蹦一跳的上了講臺。李老師給了我一支紅粉筆,拿出一塊手帕把我的眼睛蒙住,我頓時覺得一片天昏地暗,老師又讓我原地左三圈、右三圈,我立刻摸不著天南地北啦。我慢慢地挪動著雙腳,伸出手四處亂摸,一步一步向前移著生怕倒在地上。我慢慢地摸到了黑板前,比劃著畫了一個鼻子,頓時引來了一片哈哈大笑,我扯開眼睛上的手帕一看,頓時紅了臉,我把鼻子畫到眼睛上了,看到這樣子,我灰溜溜地離開了講臺。
接下來,同學們陸陸續(xù)續(xù)的上來畫鼻子,結(jié)果都是跟我一樣的,不是把鼻子畫到頭上,就是把鼻子畫到嘴巴上……,同學們都笑得東倒西歪,連老師也笑得捂著肚子。
這真是一堂有趣的課。
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七
每當看到把氣球的口子松開時,氣球就會亂飛。因此我產(chǎn)生了一個問題:氣球為什么一放氣就亂飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上,張老師為我們生動地講解了氣球的原理。
課堂上,張老師親自為我們做了實驗。只見張老師鼓著腮幫子吹鼓了氣球,氣球越來越大,許多同學大聲地叫到:“張老師!別吹了,快要爆啦!”我們心里都替張老師捏了把汗。過了一會,張老師安然無恙,并快速地捏住了氣球的.口子舉起了氣球,問了一個問題:你們覺得我松開氣球后會怎么樣?同學們踴躍回答,有人說會在空中亂撞、也有人說會直往下掉。張老師微微一笑,只見張老師松開了氣球,那氣球像一個調(diào)皮的孩子上躥下跳。可是沒過多久,它掉了下來,像一顆金黃的流星墜落人間。
這是為什么呢?原來是因為氣球中充滿氣,放出時產(chǎn)生反沖力,由于氣球皮有彈力,所以彈回之后,反沖力使氣球飛往另一個方向。接著張老師提出了更大膽的想法:給我們每人一個氣球,吹鼓氣球,老師說放,就一起松手。開始吹氣球了,只見同學們個個都吹起了氣球,我心里那個著急呀!我使勁吹呀吹,終于把氣球吹鼓了。到重磅大戲了,一聲放傳進了我的耳朵里,43個氣球一起撞向天花板,就像五彩繽紛的禮花盛開在天空,可是縱然即逝。
放學回到家后,我查到了更專業(yè)的解釋:氣球里的氣體快速地向外噴出,對外界的空氣產(chǎn)生推力,由于“力的作用是相互的”,所以外界空氣對氣球有一個反作用力,然后氣球飛出。這就是氣球的秘密。
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八
今天,我們上了一堂有趣的課。課上李老師帶了一瓶叫“聰明泉”的泉水,聽說喝了“聰明泉”的.人會變得非常聰明。同學們個個伸長脖子,心里想:如果我喝了,就能變得更聰明了!
接著老師打開瓶蓋,神秘地說:“這可是我的寶貝,我要先變聰明”。這時,老師露出了神秘的笑容,她一手端著杯子,一手用指頭伸到杯子里蘸了蘸,然后把指頭伸到了嘴巴里,李老師笑了。
然后李老師問:“大家想喝‘聰明泉’嗎?”同學們異口同聲地說:“想!”老師讓同學們輪流上來嘗嘗“聰明泉”。嘗完“聰明泉”之后,同學們有的叫苦連天,有的直扇舌頭,還有的苦得喝水呢!“聰明泉”實在是太苦了!我們?nèi)嗤瑢W都圍到李老師身邊問:“那“聰明泉”到底是什么東西?”老師說:“等同學們寫好了再告訴你們。”
這堂課真有趣!這堂課讓我們懂得了“不要輕易相信別人”的道理。
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九
今天,我們上課方式很特別,每位幼兒從家里帶來了一雙大人的鞋子。每位幼兒先找到了自己帶來的鞋子,然后和自己的小鞋子比一比,有的放在鞋子旁邊比,有的腳底對腳底比一比;接著每位幼兒換上了大鞋子,穿著走幾步,說說穿大鞋子的'感覺,有的幼兒說很舒服,有的說太大了,不方便;但是共同的是幼兒穿上大鞋子都感到很新奇。我們還到走廊去走了一圈,回來后孩子們都說好累啊,還是小鞋子舒服。
朱旭輝說:媽媽的鞋子跟太高了,很累的。沈惜恩說:我還是覺得媽媽的鞋子漂亮,但是我的鞋子舒服。徐朱岳說:大拖鞋太大了,走路不方便。孩子們都說要給自己的爸爸媽媽送又好看又舒服的鞋子,這樣上班就不會累了。
有趣的一堂課(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十
今天,我們要上一堂語言表演課。走在去學校的路上,我心里一直想:真不知道老師是溫柔的還是嚴格的。到教室里,老師親切地說:“大家好,我叫芳園園。大家可以叫我園園老師。”后來,同學們一個個自我介紹。輪到我的時侯,我特別緊張,生怕出丑。但是園園老師說:“別緊張,相信自己,你是最棒的。”聽了園園老師說的話,我勇敢地走到講臺上。說完以后,我聽到一陣鼔掌聲,我覺得輕松了很多。真是有趣的一堂課呀!
這堂課讓我明白了一個道理:做任何事情一定要有自信心,不然你就失去了一份勇氣。