優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)立的思考和見解，能夠立意深刻，觸動(dòng)人心，引發(fā)共鳴。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，希望可以給大家提供一些思考和借鑒的機(jī)會(huì)。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇一

西漢末年，劉立繼承了梁王之位。他荒淫殘暴，欺壓小民，稱霸一方。漢成帝在位時(shí)，還能容忍他，漢哀帝即位后，覺得他真是太不像話了。可是劉立更加恣意妄為，根本不把國(guó)家的法律當(dāng)回事，竟然無(wú)故將手下的中郎曹將等人殺死。

漢哀帝得知他如此草菅人命，非常氣憤，就派遣官員對(duì)此案進(jìn)行調(diào)查。劉立非常害怕，就裝做一副生病的樣子，臥床不起，希望能夠逃過此劫。辦案官員故意透露風(fēng)聲說(shuō)，皇帝對(duì)梁王很不滿意，要收繳梁王的印璽，把他囚禁起來(lái)，讓他知道知道厲害。

這一下，可把梁王嚇壞了。他意識(shí)到事態(tài)已經(jīng)發(fā)展得很嚴(yán)重，急忙取下王冠，跪在地上請(qǐng)罪。他說(shuō)自己犯罪是因?yàn)閺男∈ジ改福趯m中受到宦官、宮女們的壞影響，走上了邪路;而一些大臣也喜歡離間皇室骨肉，在天子面前說(shuō)他的壞話，以至于天子對(duì)自己的看法不佳。

緊接著，他又說(shuō)道：“我無(wú)故殺害中郎曹將，本來(lái)想到冬季快要過去，一到新春就會(huì)有大赦到來(lái)，那時(shí)就可以無(wú)罪了。我非常怕死，所以想裝病來(lái)拖延時(shí)間，希望拖到明年春天，得到皇帝的赦免。”

漢哀帝見梁王實(shí)在可憐，就沒有立即懲辦他。到了第二年春天，皇帝果然大赦天下，梁王當(dāng)然沒事了。可是，后來(lái)王莽篡奪帝位后，劉立被廢為平民，不久便自殺而死。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。

“手機(jī)該不該進(jìn)校園”一直存在爭(zhēng)議。有人說(shuō)，學(xué)生玩手機(jī)會(huì)分散注意力，干擾教學(xué)秩序，影響學(xué)習(xí)和集體生活質(zhì)量，還可能接觸到不良信息。也有人說(shuō)，手機(jī)可以作為學(xué)習(xí)工具，輔助教師教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力是學(xué)校職責(zé)之一，不能一禁了之。還有人認(rèn)為，課堂上和課余時(shí)間應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。對(duì)此，文德中學(xué)準(zhǔn)備召開座談會(huì)，廣泛聽取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)代表的意見，然后再?zèng)Q定是否出臺(tái)相關(guān)規(guī)定。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)中任選一種身份，寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點(diǎn)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

請(qǐng)讓手機(jī)遠(yuǎn)離校園。

尊敬的文德中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

大家好!很榮幸能作為家長(zhǎng)代表在學(xué)校座談會(huì)上發(fā)言。“手機(jī)該不該進(jìn)校園”一直存在爭(zhēng)議。誠(chéng)然這是一個(gè)很多人手機(jī)不離手的時(shí)代，手機(jī)也有輔助教師教學(xué)的功能，但是作為家長(zhǎng)還是提議：請(qǐng)讓手機(jī)遠(yuǎn)離校園。

眾所周知孩子玩手機(jī)會(huì)分散注意力，有可能接觸到不良信息。我們的孩子在課堂寫作業(yè)時(shí)拿出手機(jī)，如果發(fā)出聲音則會(huì)干擾課堂秩序;如果不出聲，家長(zhǎng)、老師也無(wú)法判斷他是在查閱資料還是在網(wǎng)上搜題，是在查找信息還是在投機(jī)取巧。這讓教育過程失控。不同手機(jī)型號(hào)帶來(lái)的攀比心理會(huì)影響孩子價(jià)值觀的養(yǎng)成，關(guān)注社交軟件卻漠視現(xiàn)實(shí)校園生活中的師生人際交往會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)和集體生活的質(zhì)量。

危害還遠(yuǎn)不止于此。據(jù)山東省教育廳的最新數(shù)據(jù)，11月，山東學(xué)生總體近視率為58.66%，普通高中生近視率達(dá)91.27%。因此教育部等八部門印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，明確嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)帶入課堂，帶入學(xué)校的要進(jìn)行統(tǒng)一保管。我們的班主任工作量已經(jīng)很大，家長(zhǎng)有責(zé)任幫助老師減負(fù);很多學(xué)校也已經(jīng)為學(xué)生安裝了付費(fèi)磁卡電話。基于以上現(xiàn)實(shí)情況，我們認(rèn)為，孩子們不帶手機(jī)進(jìn)入校園不會(huì)影響學(xué)習(xí)生活。

另外智能手機(jī)進(jìn)校園還存在著冒犯教學(xué)空間的隱私風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)空間雖是公共空間，但是因?yàn)槿藛T、場(chǎng)地相對(duì)固定，所以比一般的公共空間具有特殊性。教師只有獲得足夠的安全感，才能夠在學(xué)生面前盡情綻放自己的教育藝術(shù)，傳道授業(yè)解惑。學(xué)生只有獲得足夠的安全感，才能夠在師生面前不隱藏自己的短板，獲得幫助，提優(yōu)補(bǔ)弱。而如果在上課的時(shí)候，總有一個(gè)智能手機(jī)對(duì)準(zhǔn)師生，直播課堂，教師就難以盡情釋放自己的教育個(gè)性，教育智慧;學(xué)生更是羞于展示自己的不足。師生都小心翼翼，言行拘謹(jǐn)，久而久之，教與學(xué)將受到損害。這是作為家長(zhǎng)最不愿意看到的。

更何況，這些在校園里被智能手機(jī)存儲(chǔ)的信息如果被個(gè)別有不良居心的人利用，學(xué)生的信息安全、支付安全、人身安全都會(huì)受到威脅。最近熱播的《少年的你》展示的校園欺凌事件，手機(jī)在其中就起到了幫兇的作用。

綜上所述，讓孩子帶手機(jī)進(jìn)校園，并非百無(wú)一利，但是很明顯，弊大于利。所以建議學(xué)校針對(duì)手機(jī)制定專項(xiàng)管理措施，讓孩子們?cè)诎踩ⅹ?dú)立的校園環(huán)境里安心學(xué)習(xí)。我們家長(zhǎng)也愿意參與學(xué)校手機(jī)監(jiān)管，幫助學(xué)校將教學(xué)管理效益化。

因個(gè)人水平有限，上述觀點(diǎn)及建議還需要大家批評(píng)指正。感謝大家聆聽，祝愿文德中學(xué)家校聯(lián)手，資源整合，越辦越好。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇三

2.出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。——諸葛亮。

3.出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。——諸葛亮。

4.已知天下三分鼎，猶竭人謀就出師。——諸葛亮。

5.剛正不阿,留得正氣沖霄漢;幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。——司馬遷。

6.酌酒花間磨針石上，倚劍天外掛弓扶桑。——李白。

7.千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨;一身傲骨，青蓮居士謫仙人。——李白。

8.翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里，亭影不孤。——?dú)W陽(yáng)修。

9.鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛。——辛棄疾。

10.世上蒼痍，詩(shī)中圣哲;人間疾苦，筆底波瀾。——杜甫。

11.猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。——文天祥。

12.深思高舉潔白清忠，汩羅江上萬(wàn)古悲風(fēng)。——屈原。

13.四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂在心頭。——范仲淹。

16.毛澤東稱朱自清：“不為五斗米而折腰的人。”

17.列寧贊高爾基：“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表。”

18.芭蕾舞的化身：烏蘭諾娃。

19.關(guān)漢卿被稱為：“東方的莎士比亞”。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇四

痛苦的收獲。

一個(gè)晴朗的中午，兩只河蚌來(lái)到岸上。

其中一個(gè)說(shuō)：“我的體內(nèi)有一個(gè)東西，磨得我好難受，痛苦死了。”而另一個(gè)則歡快地唱著歌，它說(shuō)：“你看我，多幸福。整個(gè)身上什么都沒有，一身輕松。”

這時(shí)，來(lái)了一位花仙子。她手捧一束鮮花，笑盈盈地走向兩只河蚌。唱歌的河蚌認(rèn)為是花仙子被它的歌聲感動(dòng)了，是來(lái)獻(xiàn)花的，便伸手去接花。可是，花仙子卻走向了那只痛苦不堪的河蚌，鞠了一躬后，把鮮花獻(xiàn)給了它。唱歌的河蚌不為不解，就問：“為什么不給我獻(xiàn)花呢?”

花仙子說(shuō)：“你現(xiàn)在雖然快樂，可你以后什么也沒有;而那痛苦著的河蚌，不久就會(huì)收獲晶瑩透亮的`珍珠。”

請(qǐng)睜開眼。

一位攝影師經(jīng)常給別人照合影照。他總是在別人排好姿勢(shì)后，喊一、二、三后按下快門，他的目的是讓人家注意，到喊到三時(shí)能睜大眼睛。可每次照片出來(lái)，總是不太滿意，不是有人閉著眼，就是有人睜眼不到位。

后來(lái)，攝影師換了一種辦法。在排好隊(duì)后，他先讓大家閉上眼，等他喊到三時(shí)，大家再一起睜開眼。從此，他拍出來(lái)的照片沒有一個(gè)閉眼的了。

窮人最缺的是什么。

巴拉昂是一位年輕的媒體大享，以推銷裝飾肖像畫起家，在不到十年的時(shí)間里，迅速躋身于法國(guó)五十大富翁之列。臨終前，他留下遺囑，把他4.6億法郎的股份捐獻(xiàn)給博比尼醫(yī)院，另有100萬(wàn)法郎作為獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)給揭開貧窮之迷的人。

遺囑說(shuō)：我曾是一位窮人，卻是以一位富人的身份走進(jìn)天堂的。我不想把我成為富人的秘訣帶走，誰(shuí)若能通過回答“窮人最缺少的是什么”而猜中我的秘訣，他可以榮幸地拿走100萬(wàn)法郎。

遺囑刊出之后收到大量的答案。絕大部分人認(rèn)為，窮人最缺少的是金錢。還有一部分人認(rèn)為，窮人最缺少的是機(jī)會(huì)。另一部分人認(rèn)為，窮人最缺的是技能。還有的人認(rèn)為，窮人最缺少的是幫助和關(guān)愛。另外還有一些其它有答案。

在48561封來(lái)信中，有一位叫蒂勒的小姑娘猜中巴拉昂的秘訣，蒂勒和巴拉昂都認(rèn)為窮人是缺的是野心，即成為富人的野心。

有人問年僅9歲的蒂勒，為什么會(huì)想到的是野心而不是其他的。蒂勒說(shuō)：“每次，我姐姐把她的男朋友帶回家時(shí)，總是警告我說(shuō)不要有野心!不要有野心!我想，也許野心可以讓人得到自己想得到的東西。”

學(xué)會(huì)克制。

梵高在成為畫家之前，曾到一個(gè)礦區(qū)當(dāng)牧師。有一次他和工人一起下井。升降機(jī)中，顫巍巍的鐵索軋軋作響，箱板左右搖晃著把他們送進(jìn)深不見底的黑洞。梵高害怕極了，他認(rèn)為，進(jìn)地獄的感覺也不過如此。然而其他人都神態(tài)自若，絲毫沒有恐懼的樣子。

事后，梵高問一個(gè)工人：“你們是不是習(xí)慣了，不再感到恐懼?”這位坐了幾十年升降機(jī)的老工人答道：“不，我們永遠(yuǎn)不習(xí)慣，永遠(yuǎn)感到害怕，只不過我們學(xué)會(huì)了克制。”

不怕挫折。

杰克倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的偉大理想。為了創(chuàng)造當(dāng)作家的條件，他在中學(xué)補(bǔ)課一年，然后考入加尼福尼亞大學(xué)，但因難以支付學(xué)費(fèi)，只讀了半年就輟學(xué)了。失學(xué)并未動(dòng)搖他當(dāng)作家的決心，他改變主意，以廣大社會(huì)為學(xué)習(xí)的課堂，更加孜孜不倦地學(xué)習(xí)。達(dá)爾文、馬克思、尼采等思想家的著作，使他學(xué)會(huì)思考;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學(xué)會(huì)寫作。他開始寫稿，但一次次被退回，但他并不灰心;生活困難，就典當(dāng)過日子。他擠時(shí)間寫，白天不夠就晚上寫;他拼命讀書，勤奮地做筆記、搞索引、抄卡片。終于在18發(fā)表處女作《給獵人》，后來(lái)名著累累，成為大作家。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇五

有一天，柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行“書會(huì)”。這時(shí)，一個(gè)賣豆腐的老人看到他寫的幾個(gè)字“會(huì)寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說(shuō)：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎?”小公權(quán)一聽，很不高興地說(shuō)：“有本事，你寫幾個(gè)字讓我看看。”老人爽朗地笑了笑，說(shuō)：“不敢，不敢，我是一個(gè)粗人，寫不好字。可是，人家有人用腳都寫得比你好得多呢!不信，你到華京城看看去吧。”

第二天，小公權(quán)起了個(gè)五更，獨(dú)自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見一個(gè)沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對(duì)聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說(shuō)：“我愿意拜您為師，請(qǐng)您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說(shuō)：“我是個(gè)孤苦的人，生來(lái)沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢?”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個(gè)字：

“寫盡八缸水，硯染澇池黑;博取百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛。”

柳公權(quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為我國(guó)著名書法家。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇六

美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)初期北軍的`失敗，給林肯帶來(lái)極大的煩惱。一位養(yǎng)傷的團(tuán)長(zhǎng)直接向總統(tǒng)懇求準(zhǔn)假，因?yàn)樗钠拮佑鲭y，生命垂危。林肯厲聲斥責(zé)他：“你不知道現(xiàn)在是什么時(shí)期嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)！苦難和死亡壓迫著我們，家庭的感情在和平的時(shí)候會(huì)使人快活，但現(xiàn)在它沒有任何余地了！”團(tuán)長(zhǎng)失望地回旅館休息。翌日清晨，天還沒亮，忽然有人扣房門。團(tuán)長(zhǎng)開門一看，卻是總統(tǒng)本人。林肯握著團(tuán)長(zhǎng)的手說(shuō)：“親愛的團(tuán)長(zhǎng)，我昨夜太粗魯了。對(duì)那些獻(xiàn)身國(guó)家，特別是有困難的人，不應(yīng)該這么做。我一夜懊悔，不能入睡，現(xiàn)在請(qǐng)你原諒。”林肯替他向陸軍部請(qǐng)了假，并親自乘車送那位團(tuán)長(zhǎng)到碼頭。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇七

國(guó)家在飛速發(fā)展，時(shí)代發(fā)生著日新月異的變化。2019年，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)70周年華誕，中國(guó)將開啟新的篇章，踏上新的征程。仰望星空，心懷夢(mèng)想。為夢(mèng)想而戰(zhàn)，讓我們?yōu)閴?mèng)想而站立起新的高度。時(shí)代在新，我在行。

處于新時(shí)代的我們，必須扛起振興國(guó)家的大旗。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過：“少年智，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”周恩來(lái)總理也曾說(shuō)過：“為中華之崛起而讀書。”這些足以說(shuō)明青年的國(guó)家的重要性。我們是國(guó)家之脊梁，時(shí)代之脈搏，振興國(guó)家，不負(fù)韶華，我們應(yīng)當(dāng)仁不讓。

習(xí)近平用典中曾提到：“學(xué)如弓駑，才如箭鏃。”學(xué)習(xí)不能只學(xué)不用，要學(xué)以致用方可有效。身為青年人，我們要學(xué)以致用，緊跟時(shí)代潮流，觀歷史不足，掌時(shí)代方向，做好人生的掌舵人。走好人生的每一步，讓自己更出彩，讓中國(guó)更精彩。

空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。客套話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但一切需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。青年人要一切從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，把主觀能動(dòng)性和客觀規(guī)律相結(jié)合，發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)；青年人要從小事做起，從現(xiàn)在做起，把握時(shí)間，在有限的時(shí)間做無(wú)限的事。

“善除害者，察其本；善理疾者，絕其源。”做人做事，究其根源，抓住根源，再著手去處理。青年人是國(guó)家的擔(dān)當(dāng)，魯迅曾說(shuō)：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽自暴自棄的話，有一份熱發(fā)一份光，不必等候炬火，我便是唯一的光。”在時(shí)代面前，新青年們，請(qǐng)相信我們便是唯一的光。以祖國(guó)為傲，人燃青春之年華，鑄泱泱之大國(guó)！

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇八

習(xí)總突出強(qiáng)調(diào)，中國(guó)夢(mèng)歸根結(jié)底是人民的夢(mèng)，這一重要思想，鮮明地表明了中國(guó)夢(mèng)蘊(yùn)涵的人民主體本質(zhì)屬性，也闡明了中國(guó)夢(mèng)的根本目的，作為個(gè)人，就是要盡力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，匯集小流成為江海，我們要從以下做起：

敢于決斷--克服猶豫不定的習(xí)性。

很多人之所以一事無(wú)成，最大的毛病就是缺乏敢于決斷的手段，總是左顧右盼、思前想后，從而錯(cuò)失成功的最佳時(shí)機(jī)。成大事者在看到事情的成功可能性到來(lái)時(shí)，敢于做出重大決斷，因此取得先機(jī)。

挑戰(zhàn)弱點(diǎn)--徹底改變自己的缺陷。

人人都有弱點(diǎn)，不能成大事者總是固守自己的弱點(diǎn)，一生都不會(huì)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變;能成大事者總是善于從自己的弱點(diǎn)上開刀，去把自己變成一個(gè)能力超強(qiáng)的人。一個(gè)連自己的缺陷都不能糾正的人，只能是失敗者!

突破困境--從失敗中撮成功的資本。

人生總要面臨各種困境的挑戰(zhàn)，甚至可以說(shuō)困境就是鬼門關(guān)。一般人會(huì)在困境面前渾身發(fā)抖，而成大事者則能把困境變?yōu)槌晒Φ挠辛μ濉?/p>

抓住機(jī)遇--善于選擇、善于創(chuàng)造。

機(jī)遇就是人生最大的財(cái)富。有些人浪費(fèi)機(jī)遇輕而易舉，所以一個(gè)個(gè)有巨大潛力的機(jī)遇都悄然溜跑，成大事都是絕對(duì)不允許溜走，并且能縱身?yè)湎驒C(jī)遇。

發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)--做自己最擅長(zhǎng)的事情。

一個(gè)能力極弱的人肯定難以打開人生局面，他必定是人生舞臺(tái)上重量級(jí)選手的犧牲品;成大事者關(guān)于在自己要做的事情上，充分施展才智，一步一步地拓寬成功之路。

調(diào)整心態(tài)--切忌讓情緒傷害自己。

心態(tài)消極的人，無(wú)論如何都挑不起生活和重?fù)?dān)，因?yàn)樗麄儫o(wú)法直面一個(gè)個(gè)人生挫折，成大事者則關(guān)于高速心態(tài)，即使在毫無(wú)希望時(shí)，也能看到一線成功的亮光。

立即行動(dòng)--只說(shuō)不做，徒勞無(wú)益。

一次行動(dòng)勝過百遍心想。有些人是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，所以看不到更為實(shí)際現(xiàn)實(shí)的事情在他身上發(fā)生;成大事者是每天都靠行動(dòng)來(lái)落實(shí)自己的人生計(jì)劃的。

善于交往--巧妙利用人力資源。

一個(gè)人不懂得交往，必然會(huì)推動(dòng)人際關(guān)系的力量。成大事者的特點(diǎn)之一是：善于靠借力、借熱去營(yíng)造成功的局勢(shì)，從而能把一件件難以辦成的事辦成，實(shí)現(xiàn)自己人生的規(guī)劃。

重新規(guī)劃--站到更高的起點(diǎn)上。

憑著自己的智慧，奮斗與堅(jiān)持，就能創(chuàng)造夢(mèng)想，改寫命運(yùn)，大家懷著對(duì)夢(mèng)境的憧憬，心中充滿著喜悅和歡快，翹首企盼，仿佛那個(gè)夢(mèng)就在不遠(yuǎn)處向自己招手，也激發(fā)著我們?nèi)^斗實(shí)現(xiàn)。

生活是我們自己的，有夢(mèng)想，就要用努力去實(shí)現(xiàn)它。

高考勵(lì)志素材積累：不怕辛苦堅(jiān)持才能得到應(yīng)有的回報(bào)。

我在新加坡教書的時(shí)候，最初一個(gè)半小時(shí)15新幣。若除去來(lái)回路上的兩三個(gè)鐘頭，還有車錢和飯錢，我教書基本上就是圖一個(gè)樂子了。可我依舊堅(jiān)持去做，新加坡那個(gè)大太陽(yáng)，曬得我很辛苦;整個(gè)新加坡的交通，我摸得門兒清，我曾經(jīng)去過地圖上都找不到的地方，我還在地鐵上站著睡著過。

兩三年后，我一小時(shí)課的課時(shí)費(fèi)已經(jīng)超過50新幣，學(xué)生排隊(duì)到兩年后。集中上大課的話，價(jià)錢還要高些，我的總收入與新加坡大學(xué)教授齊平。而那兩個(gè)幸福的女人早就退出不干了，因?yàn)橄涌啵舆@個(gè)行業(yè)不賺錢。

十年后，她們經(jīng)常在媒體上看到我。而她們，依舊在家里做幸福的太太。我不是說(shuō)她們這樣的選擇不好，她們可能一輩子比我還要幸福，不必努力也有安定的生活。但我卻依舊忍不住要給自己發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢驗(yàn)槲乙宦吩趹{自己的努力，永遠(yuǎn)在創(chuàng)造著我人生的新價(jià)值。如果我是一只上市股，在過去的十年里，我就一路長(zhǎng)紅沒跌過。

媒體也許只注意我說(shuō)的收入翻了30倍了，每個(gè)人都驚嘆我的好運(yùn)。但沒有人注意到，我30倍后面的故事。我今天最大的快樂，其實(shí)不是你們很多人關(guān)注的收入，而是我通過努力過的每一天，都是我想要的。

也許你辛苦一個(gè)月只拿1000塊薪水。在我這個(gè)過來(lái)人看來(lái)，1000塊薪水除了維持你的日常開銷，背后還有很多意義。所以，不要總是抱怨社會(huì)，說(shuō)他人對(duì)你不公或者資本家剝削。你如果不從內(nèi)心里感恩，忽略職位背后可能帶給你的積累和機(jī)遇，你就永遠(yuǎn)不會(huì)拿1000塊錢，并成就你1000萬(wàn)的事業(yè)基礎(chǔ)。

(一)一個(gè)好開頭。

古人云，起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹;古人還說(shuō)，文章開頭要像鳳頭。好的開頭.要簡(jiǎn)潔、精美、扣題;要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩;要具有新奇短趣的特點(diǎn)。

一般來(lái)說(shuō)，文章開頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題.使讀者一目了然;美，就是開頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，使讀者心靈產(chǎn)生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。

開頭的方法有很多：述趣事，引人人勝;引名句.起點(diǎn)高遠(yuǎn);作排比，造勢(shì)磅礴;巧設(shè)問，發(fā)人深思;趣擬人，別開生面。高考作文，由于受時(shí)間字?jǐn)?shù)的限制，最好是開門見山：或落筆人題，說(shuō)明寫作緣由;或開宗明義，揭示全文主題;或言歸正傳，快速開講故事;或單刀直人，挑明論敵謬說(shuō)。當(dāng)然，也可以采用形象化的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物;或抒發(fā)感情，以渲染氣氛;或先敘故事，以引出深刻道理;或借詩(shī)詞謠諺，以之為敘事開端。

(二)一個(gè)好標(biāo)題。

常言道，題好一半文。題目是文章的眉目.題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言，一個(gè)亮麗的題目，往往給人以爽心之樂.給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。一個(gè)醒目鮮活的文題.往往是內(nèi)容的高度概括.它可以總領(lǐng)全文，不但會(huì)照亮整篇作文，還會(huì)照亮閱卷者的心靈。

(三)一個(gè)好中心。

中心明確是《考試說(shuō)明》基礎(chǔ)等級(jí)的基本要求。尤其是議論性文章，一定要中心明確，論點(diǎn)鮮明。注意點(diǎn)：第一不宜玩深沉，把觀點(diǎn)提得太復(fù)雜，也不可太超前，更不要提出個(gè)與話題、題目或材料太逆向的觀點(diǎn);第二.明確表明贊成什么、反對(duì)什么、肯定什么、否定什么;第三，文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變，不能提出與中心論點(diǎn)相對(duì)立或矛盾的觀點(diǎn);第四，思想健康.積極向上。

(四)一個(gè)好結(jié)尾。

古人云，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余;古人亦說(shuō)，文章結(jié)尾要像豹尾。托爾斯泰也說(shuō)：好的結(jié)尾.就是當(dāng)讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁(yè)翻開來(lái)重新再讀一遍。結(jié)尾，是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是文章的收筆處和落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。

結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨：展示未來(lái)，以鼓舞斗志;抒發(fā)情懷.以增強(qiáng)文章感染力;造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，如干果，耐人咀嚼;如醇灑，令人回味;如妙曲，余音不絕;如撞鐘，引人警醒。要達(dá)到這些效果，可以含蓄蘊(yùn)藉，啟人心智;可以首尾呼應(yīng)，整合一體;可以吟詩(shī)作結(jié)，涵義雋永;可以提疑質(zhì)問.發(fā)人深思。

(五)一手好字。

丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司。書寫是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。《考試說(shuō)明》要求：書寫規(guī)范.標(biāo)點(diǎn)正確(每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì))\.《高考作文評(píng)分通用量表》書面項(xiàng)則進(jìn)一步明確規(guī)定：字跡潦草.難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)不清或錯(cuò)別字過多，判為五類卷所以.我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚.三要美觀。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是一點(diǎn)到底.不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)一篇文章，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書寫美觀了，感情分也就上去了!

這主要是針對(duì)議論性文章而言的。三包括三大部分三個(gè)好事例與三處點(diǎn)明中心(一)三大部分總結(jié)中學(xué)語(yǔ)文教材中所學(xué)的議論文.絕大多數(shù)都是由引論(提出問題)\本論(分析問題)\與結(jié)論(解決問題)三大部分構(gòu)成，這就是通常所說(shuō)的三段(部分)式。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規(guī)中矩的三段(部分)式去寫，這樣才會(huì)符合文體要求。

(二)三個(gè)好事例。

議論文要求有理有據(jù).所謂據(jù)，就是要有事例說(shuō)明。對(duì)事例的要求有三：切題、典型與新穎。一篇優(yōu)秀的議論文至少應(yīng)該有三個(gè)好事例：

從結(jié)構(gòu)上看，三個(gè)好事例一般要求有：一個(gè)大事例;一個(gè)小事例;一組排比小事例。一個(gè)大事例：就字?jǐn)?shù)而言，一般在150一200字之間;就內(nèi)容而言，最好是正面事例。一個(gè)小事例：就字?jǐn)?shù)而言，一般在70一100字之間;就內(nèi)容而言，可以是反面事例。一組排比小事例：字?jǐn)?shù)較少，一組排比形成一個(gè)整體.可以是遞進(jìn)事例。

在大事例和小事例后面，要緊跟著說(shuō)理論證，此即所謂的講道理。說(shuō)理論證有因果法、假設(shè)法、條件分析法、歸納分析法等.對(duì)高考作文而言，運(yùn)用因果分析法與假設(shè)分析法比較適宜。從內(nèi)容上看三個(gè)好事例最好同時(shí)有：一個(gè)正面事例;一個(gè)反面事例;一個(gè)遞進(jìn)事例。

(三)三處點(diǎn)明中心。

點(diǎn)明中心即通常所說(shuō)的點(diǎn)題學(xué)會(huì)巧妙點(diǎn)題，是使讀者一母了然.便于掌握中心.抓住重點(diǎn)，提高閱讀效率：二是使中心突出，給人留下深刻印象;三是升華文章主題，能使讀者豁然開朗。

文中要有反復(fù)出現(xiàn)題目(話題)字眼或標(biāo)志性語(yǔ)言，材料本身的關(guān)鍵詞或概括材料的語(yǔ)句至少要在文章開頭、中間、結(jié)尾等醒目位置出現(xiàn)幾次，這樣對(duì)閱卷者的視覺會(huì)產(chǎn)生一定的沖擊效果。具體可在下面幾個(gè)位置點(diǎn)題：

一是文章第一段的開頭或結(jié)尾.或文章第二段的開頭，這里一般都是文章提出中心論點(diǎn)的地方。

二是中間每個(gè)大段落的第一句話，要點(diǎn)明本段的中心，或者引用完論據(jù)后可以發(fā)表議論，扣住議論中心。

三是文章最后一段，或倒數(shù)第二段的結(jié)尾，這些地方一般都是總結(jié)全文的地方，可以用精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言總結(jié)扣題。

五

五是指五個(gè)段落。

議論性文章的結(jié)構(gòu)除了首、尾兩段，其余都稱為主體部分，主體部分一般分為3?5段，而以三段為佳，這就是所謂的五個(gè)段落。主體部分的三段，每段屬于一個(gè)分論點(diǎn)，三段就是三個(gè)分論點(diǎn)，即文章從三個(gè)方面來(lái)分析論證中心論點(diǎn)。至于分論點(diǎn)的表達(dá).可依據(jù)類(是什么)一因(為什么)-----法(怎么辦)一果(怎么樣)的邏輯思路來(lái)提煉。

當(dāng)然，五個(gè)段落有時(shí)候也可稍作變通，必要時(shí)可寫到6、7段。但如果分段太多，過于零碎，就會(huì)顯得筆力分散。

七

七是指七個(gè)精品句。

名人說(shuō)出的話并非句句是名言，凡人也未必說(shuō)不出富有哲理意味或意義深刻的語(yǔ)言來(lái)。這樣的語(yǔ)言往往能體現(xiàn)出一個(gè)人的思維水平和思想深度;能夠引起閱讀者的注意，耐人咀嚼回味;進(jìn)而引起思想上的共鳴。

品讀高考滿分佳作，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一種光芒最為耀眼-一那就是精品句子!

一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該寫出六七個(gè)精品句子：一是生動(dòng)美麗的比喻句;二是氣勢(shì)恢宏的排比句;三是情感充沛的擬人句;四是底蘊(yùn)深厚的化用句;五是啟人心智的哲理句;六是相得益彰的對(duì)照句;七是靈動(dòng)美妙的詩(shī)化句。善用這些精品句，言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻，畫龍點(diǎn)睛，輝映全篇，以一當(dāng)十，文采自然大增。

九

九是指九百字。

高考作文要求不少于800字，但實(shí)際評(píng)卷操作則不然。剛剛寫滿800字，閱卷人會(huì)默認(rèn)為文章材料不夠豐富.而暗扣印象分我們以為，高考作文一般寫到850一900字比較適宜。字太少，容易被暗扣分;字太多，時(shí)間上劃不來(lái)，何況在緊張的評(píng)卷中，誰(shuí)也不會(huì)喜歡懶婆娘的裹腳布。

總之，文無(wú)定法，文亦有法。上面五個(gè)數(shù)字，只要根據(jù)文章的實(shí)際需要，以最能發(fā)揮出個(gè)人才能，顯示出個(gè)人才華，最能引起閱卷人的注意和興趣為出發(fā)點(diǎn)，隨文而悟，靈活運(yùn)用即可。但也要知道，若將天地常揣摩，妙理終有一日開所以，考前須廣泛閱讀.注重積累，并多接觸，多借鑒，多體味，多練筆，否則，紙上談兵，半壁江山，拱手推讓，痛何如哉!

愛如手中沙，抓太緊反而會(huì)從指縫間流失;情如是水中月，試圖撈起反而愈覺虛幻;紅塵如鏡里花，幾場(chǎng)花開花謝就是一片水云。想一個(gè)人，就是把水變成淚;愛一個(gè)人，就是把淚變成血;恨一個(gè)人，就是把血淚凝固成美麗的玫瑰。忘記一個(gè)人，是撕開胸膛，打開血管，把玫瑰一朵一朵地從里面掏出來(lái)，碾碎，踩爛，還原成血，成淚，成水。隨著時(shí)光的流逝，有的傷口愈合了，有的永遠(yuǎn)也無(wú)法痊愈，春風(fēng)秋雨走過，依然會(huì)開出大片大片的繁花，長(zhǎng)出無(wú)邊的青草蒼苔。

風(fēng)懂得云的憂傷，云懂得月的寂寞，月懂得水的愛戀，水懂得花的心事，花懂得蝶的呢喃，蝶懂得風(fēng)的溫柔。一個(gè)人可以愛很多次，才可以做到無(wú)傷?心可以傷多少次，才能夠做到無(wú)痕?年少時(shí)不懂愛，卻那樣執(zhí)著地追逐與被追。年長(zhǎng)時(shí)懂得了愛，卻失去了愛與被愛的自由。失去了，才懂得珍惜;錯(cuò)過了，才懂得一次擦肩，往往就是一生。但錯(cuò)過的，都不是懂你的那個(gè)人，懂你的，永遠(yuǎn)都會(huì)默默地為你祝福，為你守候，一輩子。

懂得可遇而不可求，也許你苦苦尋了一輩子也找不到，也許你不經(jīng)意的一個(gè)回眸，便發(fā)現(xiàn)了那么一個(gè)人。他是那么的懂你，而你也是那么懂他，水乳交融，沒有一點(diǎn)罅隙，仿佛就為你單個(gè)兒打造的一般。

這世間所有最深的真情，都源自懂得。有緣相知，真心相伴，靈魂便有了交集。懂得，是心靈的交匯，是一種心語(yǔ);相知的兩個(gè)人，在彼此默默無(wú)語(yǔ)間，因懂得讓心有了貼近，那份柔情有了所系，心有靈犀。懂得，是一種牽念，讓相遇的兩個(gè)人心中彼此珍惜。世間成熟的愛情，也需要一種懂得，互相依存。不能相守的人們，心里懂得，有一種愛是看不見的容顏，卻深深在腦海里;觸不到的愛意，卻濃情在兩心之中。懂得，默默陪伴，無(wú)需海誓山盟，卻也能相伴永遠(yuǎn);有一種懂得，即使不言不語(yǔ)，卻總會(huì)暖到落淚。懂得，是一種幸福。默默相伴，寂然不語(yǔ)，靜靜溫暖，悄悄落淚。人的一生，都在尋找一個(gè)知音，一個(gè)與自己擁有著一模一樣靈魂的人。高山流水，一曲相知。魂交集，心貼近，情相系，愛皈依。看不見，摸不著，卻濃濃牽掛。不言不語(yǔ)，即已心靈相通。沒有誓言，不要承諾，卻日日相伴，靜靜相守。

人生的緣分，或許是早已注定的。白落梅說(shuō)：世界上所有的相遇，都是久別重逢。也許，每一個(gè)紅塵路口，都有一個(gè)人在等你，默默的，用一生的年華，為你守候，只為一次傾心的相遇。如開滿桃花的山野，不早也不晚，就那么遇見了，一個(gè)桃花面，猛然驚了心，艷了眼。你的眼，你的眉，你的酒窩，你的下巴，一顰一笑，一喜一樂，深深藏在心底，為你夢(mèng)牽魂繞，心隨你動(dòng)。茫茫人海，總會(huì)有那么一個(gè)人，慢慢讀懂了你，把你當(dāng)成知己，彼此理解，彼此懂得，那便是塵世最美的緣，即使千里萬(wàn)里，心也緊緊貼在一起，天涯咫尺。

你的夢(mèng)里有她，她的夢(mèng)里有你，常在夢(mèng)里相聚，心里便幸福滿滿，春暖花開。即使獨(dú)處，即使感覺所有的人都背叛了你，世界上只剩下你一個(gè)人，不會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。因?yàn)榭傆幸活w心與你在一起，有一雙眼默默注視著你，為你牽念，為你祝福，愛你勝過一切。如父親母親，如兄長(zhǎng)姊妹，比愛人更了解你，比情人更懂得你，比朋友更親近，比親人更貼緊心靈。也許你會(huì)說(shuō)，這就是藍(lán)顏紅顏吧，有點(diǎn)曖昧，卻比世間所有的情感更純凈。如金岳霖與林徽因，一輩子。

你若安好，就是晴天。風(fēng)雨時(shí)，他會(huì)在你心頭撐一把傘;黑暗時(shí)，他會(huì)在你心里點(diǎn)一盞燈;難過時(shí)，他會(huì)不厭其煩安慰你;哭泣時(shí)，他會(huì)給你一個(gè)胸懷;累時(shí)，他會(huì)把肩膀湊過來(lái)。他在的時(shí)候，你會(huì)感到溫暖，體會(huì)到深深的愛意。他不在時(shí)，你會(huì)牽掛，為他擔(dān)心：這人怎么了?不會(huì)有事兒吧?過馬路，你會(huì)囑咐他：注意安全!天冷了，你會(huì)叮囑他多穿衣!他也常常這樣叮囑你，一樣的深情。

懂得，如一個(gè)童話，純真，清靜，不沾塵世半點(diǎn)塵埃。也許你認(rèn)為它太過唯美，感覺有那么一點(diǎn)兒不現(xiàn)實(shí)，甚至有點(diǎn)害怕，怕緣分很淺，幸福很短暫，怕有受傷和遺憾。把這份遲來(lái)的緣，深深藏在心底，不與任何人提起，不想任何人知道，只藏在心中最圣潔的地方，生怕有人驚擾了它。常在無(wú)人之處，偷偷拿出來(lái)獨(dú)享，感受兩顆心交融的幸福和快樂。

深邃的夜，攜帶了眾多的瑣碎徘徊在臨溪石徑。若說(shuō)，人生在世，縱然莫過于可悲了。蒼天有淚，為何而悲，問星辰，卻是那一縷心事，六分深埋，三分寄塵埃，一分薄酒難平心中惆悵!低嘆人生長(zhǎng)路漫漫，看世間百態(tài)，煙花易冷，只有剎那芳華。紅塵過往，萬(wàn)載糾結(jié)，亦喜、亦悲。

星依稀，多少心事會(huì)在時(shí)間里漸漸消磨，欲訴無(wú)言，在黑暗里藏匿，流連于文字間，黯然神傷。揮指成字，心中萬(wàn)千感懷。昂首遙望，星月蒼穹，山巒起伏。古有李煜揮筆《虞美人》，幾千年的風(fēng)雨飄搖，遠(yuǎn)去了金戈鐵馬、鼓角爭(zhēng)鳴;淡去了六朝盛世、歌舞升平，一江春水卻帶不走心中惆悵。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇九

2.【自知之明】一個(gè)人試圖描述評(píng)價(jià)一個(gè)比自己水準(zhǔn)高很多的人，難免露怯。——林語(yǔ)堂。

4.【君子品性】君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。——《荀子》。

9.【生活】大多數(shù)對(duì)我們生活至關(guān)重要的事情，都是我們不在場(chǎng)時(shí)發(fā)生的。——魯西迪。

11.【夢(mèng)想】夢(mèng)想破碎是沒有聲音的，它只是緩慢又沉默地離開了。——蘇更生。

14.【思念】君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭。——白居易《夢(mèng)微之》。

19.【童心】從賣氣球的人那里，每個(gè)孩子牽走一個(gè)心愿。——北島《代課》。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇十

一言九鼎:形容說(shuō)話有分量，能起到很大作用，不能用于自己。

炙手可熱:形容人很有權(quán)勢(shì)，含貶義。

暴虎馮河:比喻有勇無(wú)謀，冒險(xiǎn)蠻干。

頭角崢嶸:形容年輕人，氣概不凡，才華出眾。

刮目相看:用新的眼光來(lái)看待,比喻一個(gè)人前后變化大。

師心自用:只憑主觀，自以為是。

簞食瓢飲:簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。

大方之家:大方:大道理。原指懂得大道理的人。后泛指見識(shí)廣博或?qū)W有專長(zhǎng)的人:。

胸?zé)o城府:為人坦率，沒有心機(jī)。褒義。

胸有城府:形容心機(jī)深沉，毫不外露，難于窺測(cè)。貶義。

八面玲瓏:本指窗戶明亮軒敞。后用來(lái)形容人處世圓滑，待人接物面面俱到。

切齒腐心:切齒:咬緊牙齒;腐心:形容心中極恨。形容憤恨到極點(diǎn)。

怒發(fā)沖冠:指憤怒得頭發(fā)直豎,頂著帽子。形容極端憤怒。

義憤填膺:義憤充滿胸膛,形容極度憤怒。

如虎添翼:比喻強(qiáng)人得到援助后更強(qiáng)大，也比喻兇惡的人得到援助后更兇惡。

無(wú)微不至:形容待人非常細(xì)心周到。

克勤克儉:克:能夠。既能勤勞,又能節(jié)儉。

老氣橫秋:形容老練而自負(fù)的神態(tài)。現(xiàn)形容自高自大,擺老資格。也形容年輕人缺乏朝氣。

氣宇軒昂:形容人精力充沛,風(fēng)度不凡。

嶄露頭角:指青少年突出地顯露出才能和本事。

從善如流:形容很快接受別人的好意見。

從善如登:指為善如登山那樣不易，比喻學(xué)好很難。

渾身解數(shù):指全身的本領(lǐng)。

蠅營(yíng)狗茍:比喻卑劣無(wú)恥，為追求名利而無(wú)所不為。

利令智昏:貪圖私利使頭腦發(fā)昏。

大快朵頤:痛痛快快地大吃一場(chǎng)。

鳩形鵠面:形容人因饑餓而身體消瘦、面容憔悴。

拒諫飾非:形容拒絕別人的規(guī)勸,掩飾自己的錯(cuò)誤。

津津樂道:饒有興味地談?wù)摗?/p>

大而化之:原形容一個(gè)人修養(yǎng)達(dá)到融會(huì)貫通，現(xiàn)形容人做事大大咧咧不謹(jǐn)慎。

分道揚(yáng)鑣:比喻志趣目標(biāo)不同，各走各的。

不學(xué)無(wú)術(shù):沒有學(xué)問才能。“學(xué)”為名詞,學(xué)問,常誤用為動(dòng)詞。

有口無(wú)心:心直口快，不是有心說(shuō)的。

慘淡經(jīng)營(yíng):指苦心費(fèi)力經(jīng)營(yíng)。

余勇可賈:比喻剩下的勇氣或力量還很足。

綆短汲深:綆:汲水用的繩子。比喻能力弱,難以承擔(dān)巨大的任務(wù)。

望洋興嘆:要做件事能力不夠，無(wú)可奈何。

結(jié)草銜環(huán):比喻報(bào)答恩惠。

明眸善睞:形容女子的眼睛明亮而靈活。

春秋鼎盛:比喻正當(dāng)壯年。

虛若懷谷:形容非常虛心。

明珠暗投:比喻懷才不遇，也指好人參加壞集團(tuán)或珍貴的東西得不到賞識(shí)。

噬臍莫及:后悔莫及。

洞若觀火:形容對(duì)事物明白透徹。

安之若素:安然相處，和往常一樣,不覺得有什么不合適。也指對(duì)錯(cuò)誤的言論或事物不聞不問,聽之任之。

目不窺園:形容專心攻讀。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇十一

阪上走丸:像在斜坡上滾彈丸。比喻形勢(shì)發(fā)展迅速或工作進(jìn)行順利。

高屋建瓴:形容居高臨下、不可阻遏的形式。

圖窮匕見:比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來(lái)。

方興未艾:方:正在;興:興起;艾:停止。事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。中性詞。

水落石出:指真相大白。

白云蒼狗:比喻世事變幻無(wú)常,強(qiáng)調(diào)變換之快。

滄海桑田:重在強(qiáng)調(diào)變化之大。

窮原竟委:比喻深入探求事物的始末。

洋洋大觀:形容事務(wù)繁多。

蔚為大觀:形容事物豐富多彩。

壽終正寢:比喻事物消亡(略帶諷刺意味)。

風(fēng)起云涌:事物發(fā)展迅速，聲勢(shì)浩大。

風(fēng)雨飄搖:比喻局勢(shì)動(dòng)蕩不安,很不穩(wěn)定。

蒸蒸日上:形容事業(yè)天天向上發(fā)展。

一日千里:形容好的事物發(fā)展迅速，進(jìn)步快。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇十二

美國(guó)著名喜劇演員戴維布瑞納中學(xué)畢業(yè)時(shí)，向父親求助。父親送給他一枚硬幣，并告訴他：“用這枚硬幣買一張報(bào)紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一個(gè)工作，到世界上去闖一闖。”后來(lái)，戴維布瑞納經(jīng)過艱苦奮斗取得了成功。這個(gè)明星在回首往事時(shí)，認(rèn)為父親的那枚硬幣是“最好的禮物”。

游戲結(jié)束了。

第一個(gè)，一個(gè)猶太父親和兒子進(jìn)了集中營(yíng)，那般黑暗、滅絕一切的地方!他害怕會(huì)毀了兒子的童年，讓他一生都蒙上陰影。所以，在去往集中營(yíng)的.路上，他告訴孩子：要去一個(gè)特殊的地方，玩一個(gè)游戲，營(yíng)里的所有的人都是游戲的參與者。所有的人，都將會(huì)慶祝他的生日來(lái)臨。

年輕的父親假裝會(huì)說(shuō)德語(yǔ)，為兒子翻譯穿著制服大喊大叫的德國(guó)衛(wèi)兵的話。那些辱罵、呵斥都是游戲的一部分，規(guī)則是孩子不能整天念叨著要媽媽，并且不能讓穿制服的人看見自己哭了。做到了，他就可以得分，否則就扣分，分?jǐn)?shù)足夠了，他就可以贏得這場(chǎng)游戲，還有一份特別的生日禮物——一輛裝備齊全的坦克。

那可愛又可憐的父親為維持這個(gè)謊言煞費(fèi)苦心。他不得不面對(duì)生活的艱難，在極度暴力、恐懼中歡聲笑語(yǔ)，給孩子一個(gè)童話般的世界。日子在謊言中過去，好不容易挨到納粹下臺(tái)的前夕，父親把兒子藏進(jìn)垃圾箱里，告訴他：這是游戲的最后部分，你挨過了，就可以得到那輛坦克了。

第一千零十次推銷。

凡是去過“肯德基”的人，都會(huì)看到店門口有座塑像，站著一位外國(guó)老人，身穿白西裝，態(tài)度和藹可親，他就是桑德斯上校。他是全世界最大的速食炸雞連鎖店的創(chuàng)辦人，一個(gè)65歲才開始創(chuàng)業(yè)的人。

在后來(lái)的兩年里，桑德斯駕著自己那輛“老爺車”，穿著可笑的白西裝，足跡遍及美國(guó)的每一個(gè)角落，逢人便叫賣他的秘方。

他被拒絕了1009次，直到1010次，才聽到每一聲“同意”。多少年后，“肯德基”成了世界上最大的炸雞連鎖店。

決定勝負(fù)的銅錢。

這是禪宗里的一個(gè)故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當(dāng)著眾將士說(shuō)：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧!如果銅錢落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝;如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命。”說(shuō)著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來(lái)后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí)，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來(lái)，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己。

摔琴。

日本所編《歐美逸譚》中，有一則藝術(shù)家摔琴的故事：有位著名提琴家將用文藝復(fù)興時(shí)期流傳下來(lái)的最珍貴的提琴演奏，這張琴價(jià)值連城。一曲終了，那寶貝樂器的美妙樂音使聽眾如醉如癡，一致驚嘆昔日提琴制造師超群絕倫的手藝。這時(shí)，提琴家一揮手，竟將琴摔了個(gè)粉碎，頓時(shí)四座皆驚。

此刻，主持人上場(chǎng)宣布：“剛才打碎的，只是一把價(jià)值一元多的琴。提琴家這樣做，是為了告訴諸位，音樂之妙，并不在于樂器好或歹，而在于演奏它的人。現(xiàn)在，請(qǐng)大家欣賞以真正珍貴的提琴演奏的樂曲。”于是，提琴家再一次操起琴，同樣美妙的樂音悠然而起。聽眾再不去注意琴的價(jià)值，而專心致志地進(jìn)入了藝術(shù)境界。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇十三

敬謝不敏:客氣地拒絕某事，謙詞。

不情之請(qǐng):不合理的請(qǐng)求，常用作向別人求助的客氣話。

不矜不伐:不自以為了不起，形容謙遜。

一得之見:謙詞，指自己對(duì)某個(gè)問題的見解。

拋磚引玉:比喻用自已不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。自謙之詞。

芻蕘之見:認(rèn)為自己的意見很淺陋的謙虛說(shuō)法。

尸位素餐:謙稱自己未盡職責(zé)。

避讓賢路:常做老年人隱退的自謙詞。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇十四

3)成功需要改變，用新的方法改變過去的結(jié)果。

4)一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

5)在20歲前，事業(yè)上的成功百分之百靠雙手勤勞換來(lái);20歲至30歲之前，10%靠運(yùn)氣好，90%仍是由勤勞得來(lái);之后，機(jī)會(huì)的比例也6.漸漸提高;60歲之后，運(yùn)氣已差不多要占三至四成了。

6)人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。部爾衛(wèi)。

8)成功的奧秘在于目標(biāo)的堅(jiān)定。迪斯雷利。

9)成功的秘訣，在永不改變既定的目的。盧梭。

10)由預(yù)想進(jìn)行于實(shí)行，由希望變?yōu)槌晒Γ侨松聵I(yè)展進(jìn)的正道。豐子愷。

12)成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。愛因斯坦。

13)要成功一項(xiàng)事業(yè)，必須花掉畢生的時(shí)間。列文虎克。

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高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇十五

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇十六

作為一名學(xué)生應(yīng)該明白。

作文。

開頭對(duì)一篇作文的重要性。學(xué)生在寫作文開頭的時(shí)候要認(rèn)真對(duì)待它。下面是本站小編整理的一些關(guān)于高考作文開頭積累的相關(guān)資料。供你參考。

沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語(yǔ))我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

一位詩(shī)人說(shuō)過：過錯(cuò)是短暫的遺憾;錯(cuò)過，是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無(wú)窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯(cuò)過了藍(lán)天的深邃，才可以有白云的飄逸;錯(cuò)過了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然;錯(cuò)過了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。

如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。

盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過。

青春是早晨的太陽(yáng)，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅(qū)逐。

青春是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的激情，誰(shuí)也無(wú)法阻擋她尋求大海的腳步。

青春是一只高飛在天的鳥，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來(lái)。

青春是一棵枝葉葳蕤的樹，她用綠色光芒感染著所有生靈，使春天的景象常留在人間。

青春是一支余韻不絕的歌，她把浪漫的情懷和嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)交織在一起，撥動(dòng)每一個(gè)人的心弦。

青春是蓬蓬勃勃的生機(jī)，是不會(huì)泯滅的希望，是一往無(wú)前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩…。

信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個(gè)人，除非你能證實(shí)那個(gè)人不值得你信任;你也有權(quán)受到另一個(gè)人的信任，除非你已被證實(shí)不值得那個(gè)人信任。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇十七

鬼斧神工:形容建筑雕塑技藝精巧。

巧奪天工:形容技藝巧妙高超，只用于人工制造。

美輪美奐:形容建筑物高大美觀，也形容裝飾布置漂亮。

玲瓏剔透:形容器物精致,結(jié)構(gòu)奇巧，也形容人聰明伶俐。

精益求精:學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品好了要求更好。

登堂人室:比喻學(xué)問、技藝、社會(huì)地位,由淺人深，由低到高，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。

高考語(yǔ)文積累（專業(yè)18篇）篇十八

幸福安康,幸福美滿,福壽安康,太平盛世,繁榮昌盛,。

歡聚一堂,金玉滿堂,合家歡樂,合家團(tuán)圓,年年有余,。

事業(yè)有成美滿和諧天倫之樂和睦相處。

5.幸福只是不幸福的時(shí)間中間的間歇。——馬奎斯。

9.愛和善就是真實(shí)和幸福，而且是世界上真實(shí)存在和唯一可能的幸福。——托爾斯泰。

10.為了要活得幸福，我們應(yīng)當(dāng)相信幸福的可能。——托爾斯泰。

11.被人愛和愛別人是同樣的幸福，而且一旦得到它，就夠受用一輩子。——托爾斯泰。

12.應(yīng)該多行善事，為了做一個(gè)幸福的人。——托爾斯泰。

13.有生活的時(shí)候就有幸福。——托爾斯泰。

14.只有愛，只有犧牲，才是唯一真實(shí)的，不為客觀情況所左右的幸福。——托爾斯泰。

15.使時(shí)間充實(shí)就幸福。——愛默生。

20.哪里有生活，哪里就有幸福。越往前去，它就越多，越多。——羅曼-羅蘭。

21.幸福，是為別人生活，犧牲自己。——羅曼-羅蘭。

22.真正的幸福就是：成為完全客觀，從而體現(xiàn)自己的抱負(fù)。——羅曼-羅蘭。

16歲那年夏天，父親用從沒有過的、略帶羞澀的神態(tài)，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)我說(shuō)，小薔，我明天中午和朋友一起吃飯，你要不要一起去?我不屑一顧地甩甩頭，說(shuō)飯有什么好吃的，我不去了。想想不對(duì)，父親很少出去交際應(yīng)酬，他的`生活中差不多只有我，看他吞吞吐吐的樣子，一定是有什么秘密隱瞞我。

我忍不住問，是男的還是女的?父親說(shuō)是女的，我回頭看他，眼睛瞪得像銅鈴那么大，父親在我審視的目光下，虛弱地低下頭。我笑，說(shuō)，是相親吧?父親說(shuō)是，聲音小得像蚊子，像做了錯(cuò)事的孩子。

我的心情忽然就壞了起來(lái)，推說(shuō)頭疼，晚飯也沒有吃，在房間里，把書本摔得砰砰響，父親在門外問我，沒事吧?我說(shuō)有，心里不舒服。

那一宿我?guī)缀鯖]有睡著，心中難過得抑制不住，母親在我很小的時(shí)候就去世了，是父親一個(gè)人把我?guī)Т螅聞e人和我相處不來(lái)，所以一直沒有再找，我和父親生活在一起，盡管生活上有缺欠，但很快樂，我不希望有人打擾我們平靜的幸福。

父親給我買漂亮的花裙子，給我扎蝴蝶結(jié)的小辮子，送我上學(xué)，陪我做我喜歡的事兒。父親對(duì)我?guī)缀跤行┠鐞郏乙蟮氖拢赣H幾乎都能做到。有時(shí)候我要求的事兒有些不合情理，父親就會(huì)對(duì)我說(shuō)，僅此一次，下不為例。漸漸地我就能徹底地理解和融會(huì)貫通父親的下不為例政策。有時(shí)候，我的目的達(dá)不到的時(shí)候，只要我摟著父親的脖子撒嬌，父親專門為我制定的政策便會(huì)不攻自破。

我對(duì)父親的依賴幾乎有些癡迷，有時(shí)候，明明能自己做的事情也不做，卻非要父親幫忙不可。

有一次，是個(gè)下雨天，我在學(xué)校門口等父親來(lái)接我，等了很久父親才來(lái)，我很生氣，跟父親耍小性子，賭氣不理他。父親便慌亂地解釋說(shuō)，是路上塞車，所以晚了。我哭喊，你就不會(huì)早點(diǎn)兒出門啊?父親說(shuō)，可是我要上班啊!我索性不講理到底，你不會(huì)請(qǐng)假啊!父親的臉上露出了一絲苦笑，說(shuō)，干脆爸爸不上班了，只陪小薔，我才破涕為笑。

第二天早晨起床后，我對(duì)父親說(shuō)，昨晚我夢(mèng)到媽媽了，我要去媽媽的墓上看看，你別管我了，你去相親吧!

父親臉色蒼白，說(shuō)，小薔，我陪你去吧!我繃著臉說(shuō)，你沒時(shí)間就不用去了，省得媽媽看見你添堵。

父親是個(gè)老實(shí)木訥笨嘴笨舌的人，被我戧得說(shuō)不出話來(lái)，臉色難看地立在那兒。我扭過頭，吐了吐舌頭偷笑。我知道父親怕什么，我知道父親的軟肋是什么，每次提起媽媽，父親就會(huì)繳械投降。

那次的相親事件，父親自然是中途退場(chǎng)，再也沒有人提起。

17歲那年秋天，父親單位里新來(lái)了一個(gè)北方女人，長(zhǎng)得高大，健碩，一看就知道是一個(gè)勤快能干的女人，對(duì)父親非常好，別人常常拿她和父親開玩笑，父親也有些喜歡她。

我又開始莫名其妙地生氣，自己和自己過不去。那女人偶爾來(lái)家里，她擅長(zhǎng)做菜，色香味俱佳，可是我忍著不吃，我只吃父親做的菜。偶爾看到父親給那女人挾菜，我便摔了筷子揚(yáng)長(zhǎng)而去，全不顧及父親的感受。不知為什么，我嫉妒那個(gè)女人嫉妒得都快瘋了，我害怕父親不要我了，我害怕父親不再愛我了。

父親礙于我，終于沒能和那個(gè)女人走到一起，可是他因此很難過，常常一個(gè)人躲在走廊里吸煙。可是這時(shí)的我卻全然不顧父親的感受，心花怒放地?fù)е赣H的脖子發(fā)表宣言：以后有我照顧你，何必讓那樣一個(gè)來(lái)歷不明的女人來(lái)家里呢!父親的臉上是慘淡的笑，我不知道自己說(shuō)錯(cuò)了什么話，我一直以為自己會(huì)代替那個(gè)女人照顧父親。那一段時(shí)間我對(duì)父親特別好，只要在家里就下廚，笨手笨腳地給父親做飯，可是我卻不知道父親愛吃什么。

上大學(xué)以后，過上了住校的生活，突然離開父親，一個(gè)人單獨(dú)在外面生活，我有些惶惶不安。我突然發(fā)現(xiàn)我原來(lái)很自閉，害怕跟男生接觸，特別是單獨(dú)接觸，所以班上的男生給我起了一個(gè)外號(hào)叫“老封建”。那時(shí)候班上有一個(gè)很帥氣的男生有些喜歡我，他有陽(yáng)光一般的笑臉，班上的許多女生都喜歡他，可是他卻總是借故來(lái)找我，借故跟我單獨(dú)待在一起，我很害怕，總是借故推辭。我想，在這個(gè)世界上，我只喜歡我父親，我對(duì)他的依戀是這個(gè)世界上任何一個(gè)男人都不能替代的。

有時(shí)候還沒到星期天，我便會(huì)趁著晚上的時(shí)間，偷偷地溜回家，我盼望著能見到父親一眼，只要一眼，我便會(huì)心安了。

終于還是抵擋不住青春的誘惑，我開始接受那個(gè)男生的約會(huì)，接受那個(gè)男生的鮮花，慌慌張張地開始戀愛，那種惶惑，甜蜜，心頭如撞鹿一般的日子，給了我前所未有的沖擊。

我有了一個(gè)愛我的男人，才明白，我怎么可能代替別的女人，永遠(yuǎn)留在父親的身邊?我怎么可能給他，他想要的幸福?我第一次站在父親的角度去思考問題，可是時(shí)間已經(jīng)過去了10年。我的青春年少，我的自私給我留下了無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。

畢業(yè)后回家的第一件事兒，就是托親戚朋友為父親做媒。父親說(shuō)，別瞎忙了，我不會(huì)跟任何人相親。我開導(dǎo)父親，我們都不會(huì)忘記媽媽，但生活還得繼續(xù)，母親也愿意看到我們幸福安康地生活下去。欠父親的幸福，我要早點(diǎn)兒還給他。