培訓心得體會是一個反思和反饋的機會，可以幫助我們更好地掌握所學知識和技能。在以下范文中，你可以看到一些精彩的培訓心得，希望對你的寫作有所幫助和啟發。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇一

數學課程問題一直是數學教學改革的中心問題，也是數學教育（－上網第一站35d1教育網）科學研究的中心問題之一。從1958年以來筆者參加了多次數學課程設計、教材編寫、實驗研究，從三十余年的實踐中形成了關于數學課程發展規律的一些認識。影響、制約、決定數學課程發展的因素主要是三個方面：社會、政治、經濟方面的需求，數學發展和教育（－上網第一站35d1教育網）發展的需求。數學課程的發展決定于這三個方面需求的和諧統一，本文基于《中學數學實驗教材》（以下簡稱《實驗教材》)的實驗著重探討這三者如何和諧統一推動數學課程的發展。

一、我國社會發展對數學課程的要求。

促進數學課程發展的眾多動力中，沒有比社會發展這一動力更大的了，社會發展的需要主要包括：社會生產力發展的需要，經濟和科學技術發展的需要和政治方面的要求。

我國社會發展對數學課程提出了以下要求。

（一）目的性教育（－上網第一站35d1教育網）必須為社會主義經濟建設服務。這就要求數學課程要有明確的目的性，即要為社會主義經濟建設培養各級人才奠定基礎，為提高廣大勞動者的素質做出貢獻。當今社會正由工業社會向信息社會過渡，在信息社會里多數人將從事信息管理和生產工作；社會財富增加要更多地依靠知識；知識更新、技術進步周期和人的職業壽命都在日益縮短，要適應日新月異的社會，必須把勞動者的素質、才能提到極重要的位置，而且要使他們具備終身學習的能力。

（二）實用性數學課程的內容應具有應用的廣泛性，可以運用于解決社會生產、社會生活以及其他學科中的.大量實際問題；運用于訓練人的思維。應該精選現代社會生產和生活中廣泛應用的數學知識作為數學課程的內容。另外，還要考慮其他學科對數學的要求。數學課程還應滿足現代科學技術發展的需要，加進其中廣泛應用的數學知識，如計算機初步知識、統計初步知識離散概率空間、二項分布等概率初步知識。

數學不僅是解決實際問題的工具，而且也廣泛用來訓練人的思維，培養有數學素養的社會成員，要使學生懂得數學的價值，對自己的數學能力有信心，有解決數學問題的能力，學會數學交流，學會數學思想方法。

（三）思想性和教育（－上網第一站35d1教育網）性我們培養的人應該有理想、有道德、有文化、有紀律、熱愛社會主義祖國和社會主義事業，具有國家興旺發達而艱苦奮斗的精神；應當不斷追求新知、實事求是、獨立思考、勇于創新，具有辯證唯物主義觀點。這就要求數學課程適當介紹中國數學史，以激發學生的民族自豪感。用辯證唯物主義觀點來闡述課程內容，有意識地體現數學來源于實踐又反過來作用于實踐的辯證唯物主義觀點。體現運動、變化、相互聯系的觀點。

《實驗教材》用“精簡實用”的選材標準來滿足這些要求。

二、數學的發展對數學課程的要求。

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學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇二

數學作為一門基礎學科，是我們學習過程中必不可少的一環。然而，在學生中卻常見到對數學的畏懼和排斥。面對這種情況，我決定參加數學課程培訓，希望能夠有所收獲，從而更好地指導我的學生。在這篇文章中，我將分享我的數學課程培訓心得體會。

第二段：課程內容。

數學課程培訓的內容主要涵蓋數學教學的基本知識、教學方法和技巧、教學資源和工具的應用以及思維能力的提升等方面。其中，最讓我受益匪淺的是教學方法的學習。通過講解和實踐，我學會了如何使用板書和多媒體等教學資源，以及如何設計和布置課堂任務，使學生產生學習興趣，并在保證學習質量的前提下提高教學效率。

第三段：師資力量。

課程培訓的質量和效果，與培訓機構的師資力量息息相關。我們的數學培訓教師都是數學教育專業的教師，且具有豐富的教學經驗和實踐技巧。在課堂上，他們率先示范教學方法，并耐心解答學員提出的問題。通過與他們的交流互動，我不僅學到了理論知識，還感受到了優秀教師的風范。

第四段：個人收獲。

在數學課程培訓中，我最大的收獲是自身能力的提升。首先，我領悟到了數學知識之外的教學方法和技巧的重要性。其次，通過與同行以及上級交流互動，我發現自己的不足之處，并開始積極改善自己的教學策略和方法。最后，在課程設計和學生管理方面積累了一定經驗，希望能夠更好地適應學生的需求。

第五段：總結和展望。

通過這次數學課程培訓，我的數學教學水平得到了很大提高。我發現，好的教育機構和好的師資力量能夠給我們帶來有益的指導和幫助，而我們自己的積極進取和不斷努力也是取得成功的關鍵。在今后的教育工作中，我將繼續不斷學習和探索，為學生提供更好、更有趣、更有效的教育。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇三

最近我有幸參加了新課程標準的學習，對新課程標準有了進一步的了解，對新教材的編排意圖有了更全新的認識，知道了新課程突出數學學習的基礎性、普及性和發展性。面對新課程改革，我們必須轉變教育觀念，真正認識到了新課改的必要性和急迫性。下面就根據自己對課程標準的理解談點體會：

小學階段，學生將學習萬以內的數，簡單的分數和小數、常見的量，體會數和運算的意義，掌握數的基本運算，探索并理解簡單的數量關系。在教學中，要引導學生發覺自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數的意義，體會數用來表示和交流的作用，初步建立數感。學生語言是思維的外在表現，語言的發展和思維的發展密切相關，培養學生的語言表達能力能促進他們思維的發展。因此，在教學中，我會充分利用好教材中的每一幅插圖，讓學生充分觀察每一幅插圖，充分領會教材的編排意圖，讓學生在領會理解的基礎上充分地說，可以單獨說、同桌說、集體說，讓學生在充分的看說基礎上培養數感。注重提高學生分析問題和解決問題的能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的數學能力。

新課標指出：學生能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數學猜想，并進一步尋求證據，給出證明。小學生年齡小，閱歷淺，無意注意占主導，觀察能力有限。他們最初的觀察是無目的、無順序的，只是對教材中的插圖、人物、顏色等感興趣，不能領悟其中蘊藏的數學知識。在教學中我們要尊重他們的興趣，先給他們一定的時間看，接著，再一步一步引導他們觀察，將他們的注意引入正題，按一定的規律去觀察，從而認識簡單的幾何體和平面圖形，感受簡單的幾何現象，進行簡單的測量，建立初步的空間觀念。

《數學課程標準》指出：“提倡讓學生在做中學”。因此在平時的教學中，我會努力領悟教材的編寫意圖，把握教材的知識體系，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦并用，培養技能、技巧，發揮學生的創造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動，使學生在感性的基礎上自主獲得數學知識，在操作中激起智慧的火花，進行發現和創造。密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學，讓學生享受“快樂數學”。

通過對《數學課程標準》新課標的再次學習，我體會到在今后的工作中，我將會嚴格按照新課標的要求，上好每節課，選用恰當的教學手段，努力為學生創造一個良好的有益于學生全面發展的教學情境，讓學生積極主動的參與到教學中來。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇四

第一段：介紹留學課程培訓的背景和重要性（大約200字）。

作為全球化時代的一種趨勢，留學課程培訓對于準備出國留學的學生來說，有著重要的意義。留學課程培訓旨在幫助學生提前適應目標國家的學術體系和教學方法，增強學術能力，提高語言水平，以便更好地適應海外學習生活。留學課程培訓包括課程學習和各種考試的準備，如托福、雅思、ACT、SAT等。通過專業的培訓，學生可以更好地適應目標國家的教育系統，為將來在留學期間取得成功奠定堅實的基礎。

留學課程培訓對于學生來說有著多方面的益處和優勢。首先，留學課程培訓可以幫助學生提高外語水平。通過系統的培訓和模擬考試，學生可以加強聽、說、讀、寫能力，更好地適應目標國家的語言環境。其次，留學課程培訓還可以提升學生的科研和學術能力。在留學前，學生需要學習和了解目標國家的學術體系和教學方法，以便更好地適應和融入海外學習環境。此外，留學課程培訓還可以提前讓學生接觸到目標國家的文化和價值觀，增加跨文化交流的能力。總之，留學課程培訓可以幫助學生在出國前打好基礎，更好地迎接將來的留學生活。

我個人參加了留學課程培訓，從中獲得了很多收獲和體會。首先，通過系統的英語培訓和模擬考試，我的英語水平提高了很多。我掌握了更多的詞匯和語法知識，提高了聽力和口語能力。我也學會了更有效地組織思路和寫作，為將來的學術研究和論文寫作打下了堅實的基礎。其次，留學課程培訓還為我提供了很多關于目標國家學術體系和教學方法的信息。我了解到了目標國家注重學生自主學習和參與討論的教學模式，而不僅僅是傳統的聽講、記筆記。這讓我對將來的學習方式和要求有了更清晰的認知。

留學課程培訓當然有其自身的不足之處。首先，由于培訓的課程和模式相對固定，有些學生可能會感到枯燥和缺乏個性化。有些學生可能會希望根據自身需要和興趣選擇更加注重專業和學術研究的課程，而非只是應對考試。其次，留學課程培訓的時間和費用也是一大挑戰。有些學生可能需要在緊張的學業之外進行額外的學習和準備，而付出的時間和精力相對較大。同時，留學課程培訓的費用不菲，有時可能會對一些家庭經濟條件較差的學生造成負擔。

總結起來，留學課程培訓在準備出國留學的學生日常學習和考試準備中起到了至關重要的作用。通過留學課程培訓，學生可以提前適應目標國家的學術環境和教學方法，提高學術能力和語言水平，為將來的留學生活做好充分準備。盡管留學課程培訓存在一些不足之處，但其積極的影響和收益遠遠大于其問題和挑戰。因此，對于準備出國留學的學生來說，積極參與留學課程培訓是非常值得的選擇。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇五

4月8日-11日，在安徽省黃山市進行了為期四天的全國科學教師優秀課展示研討會的聽課學習。會上，十位由全國選拔推薦的優秀教師進行了精彩的展示，純正的發音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態、良好的綜合素質等令人佩服。

通過這次學習活動使我受益匪淺，讓我領略到了優秀教師作課的風采，學到了寶貴的科學教學經驗。課后，教育界的專家進行了點評，還安排執教者、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人感觸頗深。通過學習，為我以后的科學課教學工作起到了點云撥霧的作用。

一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。執教的老師能注重學生能力的培養，注重主體的參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。我深刻地認識到：在課堂上，只有學生清楚地知道自己應該干什么，才有可能干好這件事，而問題太難學生就會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。

二、課堂活動的形式與教學內容密切相關，活動要為內容服務。

任何活動的設計都應是圍繞本節課需要掌握的知識和應該獲得的技能而設計的，而不是講究形式。課堂活動的設計必須面向全體學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發展。

三、學習他們高效的自主學習。

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在這些優質課課堂中體現得十分到位。教師巧妙的創設情境，學生在情境中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流，帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思，有利于培養學生學習的興趣和信心，有利于培養學生初步的創新精神和探究能力，讓學生學會了合作。

四、魅力創造奇跡。

有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的，它就是人的魅力。我想這些授課教師的自然、樂觀也許是我們每個教師想要追求的一種氣質，同時這些優秀教師都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。

在各位專家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實、幽默、婉轉的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統的認識，讓我們在今后的科學教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。

聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇六

留學課程培訓是出國留學前的重要環節，它為學生提供了一個系統學習知識和提升綜合素養的機會。經過一段時間的學習和培訓，我深刻體會到了留學課程培訓對于學生個人成長和未來發展的重要性。在這篇文章中，我將分享我對留學課程培訓的心得體會。

首先，留學課程培訓讓我充分認識到了自己的努力和毅力的重要性。在留學課程培訓中，我面對著各種困難和挑戰，但我始終堅持不懈地努力學習。由于留學課程培訓的課程設置較為緊張，學習內容較為繁雜，我不得不付出更多的時間和精力來應對。然而，正是這種努力和毅力，使我能夠在面對困難時堅持下來，并取得了可喜的成績。

其次，留學課程培訓讓我逐漸形成了自主學習的能力。在過去的學習過程中，我習慣于依賴老師的教導和指導來學習知識。然而，在留學課程培訓中，我不僅要自主選擇學習的內容，還要獨立完成學習任務。通過不斷的實踐和嘗試，我逐漸習得了自主學習的方法和技巧，并且在學習過程中養成了自我調控和管理時間的良好習慣。

再次，留學課程培訓讓我對國際學術環境有了更深刻的了解。在留學課程培訓中，我的任課老師都是國內外知名的學者，他們講授的知識內容非常豐富和前沿。他們還會引導我們閱讀最新的國際學術論文，培養我們的學術素養。通過與他們的互動和交流，我對國際學術界的研究動態和研究方法有了更清晰的認識，這對我日后的學術研究和發展有著重要的影響。

最后，留學課程培訓讓我更好地了解并融入了跨文化環境。在留學課程培訓中，我結識了來自不同國家和地區的同學，我們一起學習、一起生活。通過與他們的交流和互動，我了解到了不同文化之間的差異和共同點，學會了尊重和接納他人。這讓我在跨文化環境下更加自信和舒適，為日后的留學生活打下了堅實的基礎。

總之，留學課程培訓是我人生中的一段寶貴經歷。通過留學課程培訓，我成長了許多，不僅掌握了專業知識，而且培養了自主學習、跨文化交流和實踐能力。這些收獲不僅對我的留學生活有著積極的影響，也為我未來的發展奠定了堅實的基礎。我相信，通過持續努力和學習，我一定能夠取得更好的成績，并順利實現我的留學夢想。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇七

xxxx年12月10至11日，我有幸參加了“和美課堂”核心素養下名師課堂教學觀摩研討會。在短短兩天內，我聽了羅鳴亮，徐長青，吳正憲，俞正強等七位名師的課。第一次聽這種名師的課堂，收獲頗多。現代教學提倡用核心素養的思想去教學，培養學生用數學的視角去認識世界，用數學的方式去思考問題。在為期兩天的課堂當中，我感受到教師是如何把學生放在第一位教學的。充分體現了現代教育提倡的以學生為本的思想。原來數學課堂可以上的這么生動有趣，尤其是徐長青，吳正憲這兩位名師的課堂，讓我受益匪淺。

徐長青老師上的是《解決問題的策略》這一堂課。徐老師先跟學生們聊關于魔術師的話題，成功引起了學生的興趣。并通過以魔術的小游戲帶領學生理解“信息”。得出結論：不同的信息，會得到不同的答案。這一重要結論。先給學生在大腦里建了初次認知形象。學生自然而然會帶著這種思想上完整一堂課。這種引導我特別喜歡，因為學生在愉快的氛圍當中開始了我們的課堂，這一堂課就已經成功了一半。接著徐老師通過撕紙片的游戲，詢問學生得到幾張紙片，讓學生自己猜，并把方法說給大家聽。讓學生自己模擬撕紙片的動作和聲音，和學生一起互動，加以引導學生表現都特別好，都能跟著老師的思路。并總結出：不同方法得到不同的答案。這時候徐老師加大問題難度，提出紙片如何變成xxxx，xxxx，xxxx片呢？通過交流，徐老師提出了知難而“退”的思想，并讓學生帶著化繁為簡，化大為小的思想去思考紙片是如何得出的。整堂課徐老師不僅教授數學知識，也教授學生解決問題的思想。“學習要回頭看，溫故而知新。”“現象用眼，智慧要腦。”這些都是徐老師跟學生分享的學習觀。學生也樂于接受，真正做到了教書育人。

學生的心理發展階段屬于由具體形象思維過度到抽象性思維。因此，在真正的課堂教學當中，要讓學生觸摸到具體的形象的事物，通過教師正確的引導，讓學生慢慢過度到抽象性思維，并用抽象性思維去思考遇到的問題。那么整一堂課的教學目標也基本達到了。

吳正憲老師的是《小數的意義》這一堂課。吳老師先在黑板上寫了一個5字。讓學生理解5個1組成5。理解1的重要性，并引入計數單位，給學生一個初步的認識和復習。吳老師以一個問題導入這堂課：今天我們來認識一個數，你們如何認識小數？你們的印象是什么？認識是什么，畫出來，寫出來，表達你心目中的小數。吳老師收集學生的作品，并展示出來：1、小數比整數小；2、小數不是整十數；3、我認為小數要有小數點，它是代表……吳老師根據學生所反映的對小數的認識從而進行教學。吳老師畫了一張平均分成10條豎格的紙。并詢問學生如何用小數表示，進而推導出0.1，并讓學生明白0.1是計數單位。并用同樣的方法，推導出0.01，0.001的計數單位。并在教學過程當中，教授學生相鄰兩個數之間的進率是10。整堂課通過吳老師的啟發，讓學生充分思考，得出結論。最后總結為什么我們要學習小數，讓學生通過圖片觀察得出結論，培養學生思考能力，數學源于生活，應用于生活。

吳老師教學設計特別的棒，這一堂課是概念課，吳老師充分抓住了要教的概念是哪些，這是我需要好好學習的。概念教學是數學課的一大難點，因為屬于抽象性思維的講授，學生難于去理解，因此教師在這一方面要加強練習。在課前備課也要好好思考如何根據學生的情況去設計教學，從學生已有的認知水平去認識新的知識。這一過度的設計特別的重要，教師也要學會用學生的語言去上課，用他們理解的話上課，這樣子事半功倍。概念教學很抽象，如何讓學生形成表象，進而再深入教學，這些是值得我們去思考的。

這兩天下來，我感受到了數學課堂真正的魅力所在。這些老師都是以學生為本，從學生的角度去出發，去設計自己的教學。課堂上與學生互動，讓學生主動發現問題，自己想辦法去解決問題。老師只是一名引導者，帶領學生通向學習的彼岸，學生自己走，得到結果印象會更深刻。教師要終身學習，提高自己的專業素養，正確運用心理學，教育學的知識，去上好一堂課。一堂好課，老師要準備充分。教師要學會抓住學生的好奇心，生動有趣的上課。我很提倡學生從玩中學習數學，學生不會覺得課堂枯燥無味，相反會很有積極性去學習。調動學生主動學習的興趣，興趣是最好的老師，會幫助學生更好的學習。在今后的教學中，我要多了解學生，從學生的角度去思考問題，去設計我的教學，用學生的話教學，寓教于樂。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇八

最近，我有幸參加了一次小學課件培訓，這次培訓讓我受益匪淺。課件已經成為現代教育中不可或缺的工具，掌握好課件制作的技巧，對于教學效果的提升有著重要的作用。在這次培訓中，我學到了很多新的知識和技能，也深深體會到了課件在教學中的重要性。

第二段：學習到的技能。

在課件制作的培訓中，我們學習到了很多關于PPT制作的技巧和方法。在過去，我只是簡單地將教材內容放在PPT上，然后在課堂上一遍一遍地解釋。而現在，通過這次培訓，我學會了如何通過圖片、音頻、視頻等多媒體元素來豐富課堂內容，讓課件更加生動有趣。我還學到了如何通過設置動畫和轉場效果來提升課件的吸引力和表達效果。這些學到的技能讓我的課件更具有互動性，能夠更好地吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

這次培訓中，我們還進行了一些實踐操作，由于我之前沒有太多的PPT制作經驗，開始的時候感覺有些吃力。但通過培訓師的悉心指導和同事們的幫助，我漸漸掌握了制作課件的基本流程和技巧。我發現，制作一份好的課件需要時間和耐心，需要仔細思考和精心設計。這次培訓讓我意識到，作為老師，不僅要精心備課，還要注重制作優質的課件，以更好地幫助學生理解和掌握知識。

第四段：課件在教學中的應用。

通過這次培訓，我深刻認識到了課件在教學中的重要性。課件不僅可以使課堂內容更加生動有趣，還可以提高學生的學習效果和效率。通過多媒體元素的應用和動畫效果的設置，我可以更好地展示課堂內容，增加學生的參與感和記憶力。此外，課件還可以幫助我更好地組織教學過程，掌握課堂進度，提高教學質量。通過課件，我可以準確地呈現知識點，避免了繁瑣的書寫過程，讓學生更加專注地聽講。

第五段：總結和展望。

這次小學課件培訓讓我受益匪淺，不僅學到了新的技能，也提高了教學效果。通過課件的應用，我發現學生的學習興趣和參與度明顯提高了，他們喜歡用多媒體的形式學習，更加主動地參與課堂討論和互動。未來，我將繼續深入學習和探索課件制作的技巧，讓自己的課堂更加豐富多彩，提高學生的學習效果和成績。同時，我也會鼓勵同事們參加類似的培訓，分享我的心得體會，讓更多的教師了解課件的重要性，促進我們學校教學水平的提高。

通過這次小學課件培訓，我不僅學到了新的技能和知識，還深刻認識到了課件在教學中的重要作用。通過精心設計和制作優質的課件，我可以使我的課堂更加生動有趣，提高學生的參與度和學習效果。我相信，隨著我在課件制作方面的進一步探索和努力，我的教學水平將會不斷提高，學生的學習成績也會有所提升。也希望未來我能有更多的機會參加各類培訓，不斷提升自己，讓自己成為更好的教育者。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇九

隨著信息技術的發展，課件教學已經漸漸成為小學教育中不可或缺的一部分。為了提升教師的教學能力和創新意識，我參加了一次小學課件培訓，從中我收獲了許多心得體會。

在培訓的第一階段，我們學習了課件制作的基礎知識。我了解到課件的制作不僅僅是圖文并茂，更重要的是需要將教學內容和教學目標緊密結合，使學生能夠根據課件的內容進行有效的學習。同時，我學會了使用多媒體素材，如圖片、音頻、視頻等來豐富課件的內容，以激發學生的學習興趣。通過實際操作，我也掌握了一些制作課件的技巧，如添加動畫效果、設置幻燈片切換方式等，使課件更加生動有趣。

培訓的第二階段，我們學習了課件的設計與使用。我了解到好的課件設計必須符合學生的發展特點和認知規律，以及教材的內容和學科的特點。一個好的課件應該具有清晰的結構和邏輯，以便學生能夠更好地理解和掌握知識。同時，我也學會了如何使用課件來引導學生進行交互式學習。通過課件的設計，學生可以積極參與到課堂中來，提高他們的學習興趣和主動性。

在實際應用的過程中，我發現課件可以很好地配合教學，提高教學效果。首先，課件可以直觀地展示教學內容，使學生更容易理解和記憶知識點。其次，課件可以為教師提供更多的資源和工具，如教學媒體、互動教具等，使教學更加靈活多樣化。此外，課件還可以為學生提供更多的學習機會和資源，如自主學習、課后復習等，以滿足不同學生的學習需求。

然而，我也意識到課件教學并不是萬能的。在使用課件的過程中，教師需要注意平衡，避免完全依賴課件而忽略了其他教學手段和方法。同時，課件的設計和制作也需要不斷改進和提升，以適應不斷變化的教學需求。

總的來說，參加小學課件培訓，對我來說是一次非常有價值的學習經歷。通過培訓，我不僅增加了課件制作的技能，更重要的是提升了我對教學的認識和觀念。我相信，在今后的教學實踐中，我會更好地運用課件教學，以提高學生的學習效果和學習興趣。同時，我也會不斷學習和探索，不斷完善和改進自己的課件制作技能，以適應不斷變化的教學需求。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇十

近年來，在教育領域中，課件已成為一種常見的教學工具。為了提高小學教師的課件制作能力，我參加了一次小學課件培訓，通過這次培訓，我收獲了很多，深刻體會到了優秀課件帶來的巨大教學效果。下面是我關于小學課件培訓的心得體會。

首先，小學課件培訓使我意識到了優秀課件的必要性。在培訓中，我看到了許多優秀的教學課件，這些課件不僅視覺效果精美、布局合理，而且內容豐富、結構清晰。與傳統教學方法相比，課件呈現了更多的形象、多媒體元素，更生動具體地展示了知識點，吸引了學生的注意力，提高了學習興趣。同時，通過課件制作，我也意識到了教學課件需要遵循一定的規則和程序，從而使教學更加科學、高效。

其次，小學課件培訓提升了我對課件制作技術的了解和掌握。在培訓中，我了解了許多課件制作軟件的基本功能和操作方法。通過實際操作，我學會了如何制作簡單、直觀的幻燈片、如何添加圖片、音頻、視頻等多媒體元素、如何設置動畫效果等。通過這些操作，我能夠更好地將所教授的知識呈現給學生，使學生更加容易理解和記憶。

第三，小學課件培訓讓我認識到了課件制作的靈活性和個性化。在培訓中，我了解到課件制作可以根據教材材料和教學目標進行個性化設計。通過添加適當的圖片、視頻、音頻等元素，可以增加課件的趣味性和互動性。此外，我還學會了根據學生的不同需求和學習風格進行課件的差異化設計，更好地促進學生的學習興趣和學習效果。課件制作的靈活性和個性化給了我更多的動力和創造力，使我在教學中能夠更好地發揮自己的優勢，提高教學效果。

第四，小學課件培訓加強了我與同行之間的交流和合作。在培訓過程中，我認識到教師之間的交流和合作對提高教學質量至關重要。通過與其他教師的交流和合作，我了解到了更多的教學經驗和技巧，開闊了自己的教學思路。同時，我也能夠將自己的經驗與其他教師分享，互相借鑒，共同進步。通過這種交流合作，我感受到了團隊的力量，激發了我在教學中持續學習和探索的熱情。

最后，小學課件培訓使我認識到了課件制作的不斷創新和更新的需要。在培訓中，我了解到課件制作技術和軟件工具在不斷更新和發展，新的教學方法和觀念也在不斷涌現。作為一名教師，要不斷學習和了解最新的制作技術和教學理念，不斷創新課件內容和設計方式，以滿足學生的學習需求和教學需要。只有不斷創新和更新，才能跟上時代的步伐，為學生提供更好的教學效果。

通過小學課件培訓，我深刻認識到了優秀課件的必要性，掌握了課件制作的操作技巧和個性化設計的方法，加強了與同行之間的交流與合作。我相信，通過不斷學習和創新，我能夠將這次培訓所學到的知識和經驗應用到實際教學中，提高自己的教學水平，拓寬學生的知識視野。我希望自己能夠成為一名優秀的小學教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇十一

首先，我對免疫學課程的整體體驗感到非常滿意。這個課程涵蓋了免疫系統的各個方面，如免疫細胞，細胞因子和抗體等等。老師的授課風格也非常生動，使用了豐富的實例，并且會與我們交流，以確保我們能夠理解這些復雜的概念。此外，我很喜歡課程設置了許多小組討論和出題人喜歡的例子，使我們更容易理解課程。

其次，這個課程真正向我們展示了免疫學的實際應用。我們學習了一些在現實世界中非常重要和實用的實踐技能。例如，我們學習了如何通過檢測不同的免疫細胞來確定免疫系統中的異常。我們還學習了如何進行實驗，以確定特定抗體對不同免疫細胞的影響，在治療或研究中使用。要掌握這些技能需要時間和耐心，但是課程的應用實踐和有用性遠遠超過我們的想象。

第三，我非常感謝課程為我們提供的資源和支持。在這個課程中，我們有一個專門的討論和問答組，在學習過程中，我們能隨時向老師和討論小組里的同學提出問題，討論和解決難點問題。這樣的資源意味著我們可以得到最好的指導，讓我們在學習上更加成功。此外，這個課程還為我們提供了大量的課程資料，如示意圖，實踐操作視頻等，使我們更加深入地了解免疫學的工作。

第四，我從這個課程中學到了很多有關免疫學的知識，但是這門課程對我的生物醫學事業的影響遠遠超過了我所學的知識。這個課程教會了我如何成為一個獨立的思考者和解決問題者。他們鼓勵我們自己去嘗試實驗，并提供反饋和指導，鼓勵我們自己想出解決問題的辦法。這個過程對我的成長是非常重要的，這給了我更大的信心，更好的決策能力，并幫助我不斷拓展自己的研究方向。

最后，我覺得這門課程對我來說是一個非常重要的學習經驗。在免疫學課程中，我學習了關于免疫系統的各個方面，基礎理論以及實踐技能。這些技能將對我未來的工作和研究項目起到極大的幫助，同時我也學到了如何成為一個自信的學者，擁有獨立思考的能力，進一步拓寬了我整個人生的視野和未來。我非常感激這個課程和他們所教會我的一切。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇十二

在參加過文學課培訓后，我對于文學的理解更加深入，心靈也得到了升華。通過這次培訓，我不僅擴大了對文學的認識，還找到了一種表達自己情感的方式。下面，我將結合自己的學習體驗，談一談我對于文學課的心得體會。

第二段：培訓內容簡介。

文學課培訓的內容非常豐富多樣，其中包括文學歷史背景、經典作品分析、創作技巧等多個方面。首先，我們學習了文學的起源和發展，了解了不同文學時期的特點和代表作品。這對于我們更好地理解文學的內涵和社會背景是至關重要的。其次，我們分析了一些經典作品，教師通過講解和討論，幫助我們深入了解作品的主題、人物形象和情感表達等。最后，我們還進行了創作訓練，通過寫作來表達自己的思想和情感，從而提高我們的文學素養。

第三段：對課程的認識和收獲。

通過文學課的培訓，我對文學有了更深入的認識。我懂得了文學的歷史淵源和豐富性，學會欣賞和分析文學作品。我認識到優秀的文學作品不僅僅是文字的堆砌，它們背后還蘊含著豐富的情感和人生哲理，通過閱讀和寫作，我能夠更好地理解和感受到這些。

另外，通過文學課的培訓，我的表達能力也得到了提高。在課程中，我們學習了如何用文字準確、生動地表達自己的情感和思想。通過寫作練習，我能夠更好地整理自己的思路，用恰當的語言表達出來。這為我以后的學習和工作打下了堅實的基礎。

第四段：培訓中的困難和解決方法。

在這次文學課培訓中，也遇到了一些困難。一方面，課程內容比較繁雜，有時需要大量的閱讀和記憶。另一方面，某些經典作品的分析要求較高，我們常常需要花費很多時間和精力來理解。為了解決這些困難，我主動請教老師和同學，參加額外的輔導活動，通過不斷地反復閱讀和思考，逐漸攻克了這些難題。

另外，寫作也是我遇到的一個難點。有時候我無法準確地找到合適的詞匯和句式來表達自己的思想。為了克服這個困難，我開始多讀優秀的作品，并特別關注其中的表達方式和技巧。同時，我也不斷練習寫作，通過寫作的實踐，我逐漸積累了一些經驗，并且取得了一定的突破。

第五段：對未來的展望。

通過這次文學課培訓，我深深體會到了文學的魅力和價值，它不僅能夠滿足我們的審美需求，還能夠提升我們的情感和思維能力。在未來，我將繼續努力學習文學知識，不斷提高自己的文學素養。同時，我也希望將文學融入到日常生活中，在閱讀和寫作中找到樂趣和靈感。最后，我希望能夠用自己的文學作品來傳遞正能量，影響和感動更多的人。

總結：

通過這次文學課培訓，我對文學有了更深入的認識，提高了自己的表達能力。雖然遇到了一些困難，但經過努力和堅持，我成功地克服了它們。我相信，通過繼續學習和實踐，我能夠在文學這片廣闊的海洋中暢游，并且用自己的作品給世界帶來光明和溫暖。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇十三

文學課培訓，給我帶來了很多啟發和思考。在這次培訓中，我不僅學到了許多文學知識，也獲得了一些有關寫作的技巧和方法。通過這次培訓，我進一步認識到文學的重要性，以及寫作對于個人成長的意義。培訓結束后，我深深感受到了文學的力量，同時也感受到了自己在寫作方面的巨大潛力。

在文學課培訓的第一階段，我們主要學習了文學常識和經典作品。導師通過講解和案例分析，幫助我們了解了文學的基本概念和分類。我們學習了古代文學、現代文學以及世界文學的發展歷程，增加了對各種文學作品的了解和欣賞能力。通過閱讀和討論經典作品，我們能夠更好地理解作家的寫作意圖和主題，提高自己的審美能力。

接下來的培訓中，導師重點講解了寫作的技巧和方法。我們學習了如何構建一個有吸引力的故事情節，如何塑造立體的人物形象，以及如何運用修辭手法提升文章的表達效果。導師通過分析大量優秀文學作品的寫作技巧，讓我們深入理解了寫作的奧秘，并從中汲取了靈感和經驗。此外，導師還提供了一些實用的寫作工具和方法，例如寫作提綱、思維導圖等，幫助我們更好地組織思路和展開寫作。

在這個階段，我特別受益于導師的指導和鼓勵。導師經常組織寫作練習和討論，鼓勵我們大膽嘗試，勇于表達自己的想法和感受。他還幫助我們發現自己的寫作問題，并給予針對性的指導和建議。通過與導師和其他同學的交流和互動，我逐漸克服了在寫作中遇到的難題，提高了自己的寫作水平。這種良性競爭和積極互動的氛圍，讓我深刻體驗到了團隊合作的重要性和力量。

在這次培訓的最后一階段，我們進行了一次大作文的寫作訓練。這次訓練是對我們在培訓過程中所學知識和技巧的綜合運用的考驗。在寫作過程中，我深刻感受到了文學的魅力和力量。寫作不僅是一種表達情感和思想的方式，更是一個反思自我的過程。在寫作的過程中，我重新審視了自己的生活和內心世界，發現了許多以前沒有注意到的細節和感悟。我用文字記錄下這些思考和體悟，感受到了文字的魔力。通過這次寫作訓練，我更加堅定了將寫作作為一種生活方式的決心。

回顧整個文學課培訓的過程，我深刻認識到文學的重要性和寫作的意義。文學不僅是一種文化的傳承和創造，更是人類思想和情感的表達和共鳴。通過閱讀和理解文學作品，我們能夠更好地理解和欣賞人類的智慧和情感。而通過寫作，我們可以反思自己的生活和內心世界，表達自己的思想和感受，進而實現個人的成長和自我價值的實現。因此，我深刻體會到了文學課培訓的重要性和意義。在今后的學習和生活中，我將更加重視文學修養和寫作技巧的培養，不斷提升自己的文學素養和寫作能力。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇十四

化學課程作為理科科目中的一門重要課程，對于學生的學習能力和科學素養有著重要的影響。為了提高學生在化學課程中的學習興趣和成績，我參加了一次化學課培訓，通過這次培訓，我對化學課程的學習方法和學習技巧有了更深刻的理解和體會，也提高了我的學習成績。下面我將總結這次培訓的心得體會，分享給大家。

在這次化學課培訓中，我學到了很多關于化學學習的方法和技巧。首先，學習化學需要明確學習目標，合理規劃學習時間。我們要根據自己的學習進度和能力，設定適當的學習目標，制定合理的學習計劃。其次，化學學習需要掌握基本概念和基本原理。在理解一個化學現象時，我們要先搞清楚其中的化學概念和基本原理，然后通過例題和實驗來鞏固和應用所學的知識。最后，我們要注重對知識的總結和歸納。化學是一門以建立概念和理論體系為特點的科學，我們要把所學的知識加以整理和總結，建立自己的知識體系，為后續的學習和應用打下扎實的基礎。

在化學課培訓中，我重點掌握了化學實驗的技巧和注意事項。化學實驗是化學學習的重要部分，通過實驗我們可以直觀地了解化學現象和反應機理。在實驗過程中，我學會了如何正確使用實驗儀器和試劑，掌握了一些常見實驗的操作方法。同時，我也學會了實驗過程中的安全注意事項，例如佩戴實驗服和護目鏡，正確處理有毒試劑等。通過這次培訓，我對化學實驗的技巧和注意事項有了全面的了解，以后在學校和實驗室中進行實驗時，我可以更加安全和準確地進行操作。

在化學課培訓中，老師給我們介紹了一些有趣的化學實例和應用案例。這些實例和案例使我對化學的學習有了更深入的理解和興趣。例如，我們通過實驗觀察到了變色龍反應，這個實驗讓我看到了化學反應的神奇和美妙。還有一個應用案例是化學在環境保護中的應用，通過這個案例，我了解到了化學可以在解決環境問題和保護環境方面發揮的重要作用。這些實例和案例讓我更加認識到化學的實用性和重要性，激發了我對化學學習的熱情和動力。

在這次化學課培訓中，我結識了很多志同道合的同學，我們一起學習、討論和交流，互相促進、共同進步。這次培訓的項目設置了小組合作學習的機會，我們在小組中相互幫助，共同解決問題，增強了合作精神和團隊意識。通過與同學的互動和交流，我不僅學到了更多的化學知識，還培養了自己的表達能力和思維能力。這次培訓讓我更加明白“眾人拾柴火焰高”的道理，我相信通過集體合作學習，我們可以更好地提高自己的化學學習能力和成績。

總的來說，這次化學課培訓讓我獲益匪淺。我學到了化學學習的方法和技巧，掌握了化學實驗的基本操作，加深了對化學知識的理解和興趣。通過與同學的交流和合作，我培養了自己的表達和思維能力，增強了合作精神和團隊意識。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在化學學習中取得更好的成績，為自己的未來發展打下堅實的基礎。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇十五

第一段引入：

這段日子以來，我與同事們在逐漸變得較為繁忙，進而承受著更高的壓力，并不斷地思索著如何去改進自己的教學技藝，讓更多的學生能夠在我的課堂上取得更好的學習效果。所幸五月初的科學專題培訓又給了我們一次提高自己教育教學素養的機會，下面我將分享一下這次培訓的經驗和體會。

第二段正文：

在本次培訓中，主講老師為我們帶來了很多新穎的思路和實用的技巧。例如，在課堂教學中，老師教授了給學生開展實驗、調研等活動的教學策略，讓我在之后的教學當中更加注重學生的主動參與，促進了學生的自主性思考和團隊合作能力的提升。此外，講師在課堂中配上多媒體演示，極大舒緩了學生在理解高難度知識點時的疲勞感。

第三段正文：

培訓的互動環節也讓我獲得了很多收獲。在與老師以及其他教育工作者的交流對話中，我發現自己參與到了能夠拓寬自己教學思路、提高態度技巧的話題當中，比如怎樣找到一些與學生有共鳴的話題、準備好課堂教材和重點，有意地發現這些話題中存在共性的部分，是我日后個人成長的不可忽視的關鍵。

第四段正文：

個人認為，課堂教學的考核方式更是讓我感受到了本次培訓的動力。我們分組開展了一些針對科技社會學科的創新協作題目研究活動，在互相探討講解的過程中，我也意識到自己在教學策略性方面還存在不足之處，通過交流掌握了更多的教學方法，也進一步的印證了自己的努力是值得一試的。

第五段結尾：

這次培訓給我的人際交往技能和教育教學素養的提升都帶來了積極的影響。教師的角色也不再是簡單地扮演著知識傳統者的角色，更可能是承擔更多的教育協調員、知識引導者、學生指導者等多種多樣的角色。未來，我也會繼續發揚自己的教育勤奮精神，不斷提升自己的專業能力，認真履行教師的職責，為學生的美好未來添磚加瓦。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇十六

小學科學課探究活動很多，學生玩得非常開心，但活動中也會發現一些學生不愿意動手，沒有參與探究活動中來。經過一段時間的觀察，發現這些不愛動手的學生主要是三個原因：一是因為動手能力差，在小組活動中插不上手；二是人際關系差或者膽小而被排擠；三是覺得活動過于簡單不值得動手。

那么如何讓學生在科學探究活動中“動”起來呢？

針對第一類學生，我嘗試在上課之前悄悄告知活動內容，讓他早做了解和準備，從而在小組合作中憑借自己的表現獲得大家的`認同。

在與第二類學生談心中，我感覺到其實他還是很想參與活動的，只是礙于面子裝樣而已，于是我告訴他要和同學友好相處，對于膽小的孩子，鼓勵他敢于動手實踐，并建議他主動為小組活動準備實驗材料，再在課堂上強調合作的重要性，要求每個人都必須動手，逐漸讓這一類不合群的學生融回到集體中來。

最難處理的是第三類學生，因為他覺得動手實踐只是執行老師的任務，對書本探究活動的模仿與復制，我不做實驗不參加活動同樣可以知道結論。我覺得比較有效的方法是，利用這類學生在智力或知識方面的優勢，設置有一定思維難度的問題讓他解答，誘發他積極探索的心理狀態，或者在活動中充當小老師的角色，從而讓他體會到動手的樂趣。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇十七

在我參加文學課培訓的過程中，我深深體會到了文學的魅力和作用。通過培訓，我對文學有了更深入的了解，也掌握了一些新的寫作技巧。在此，我將與大家分享我在文學課培訓中的心得體會。

第二段：培訓內容介紹。

文學課培訓主要涵蓋了文學基本概念、文學體裁、文學作品欣賞、創作技巧等方面的內容。在這期間，我們不僅學習了文學史上具有代表性的作品，還深入研究了文學中的各種技巧和表現手法。同時，我們也學會了如何進行文學評論與鑒賞，并進行了一些作品的實踐創作。

第三段：對文學的新認識。

通過培訓，我對文學有了更深入的認識。文學不僅僅是文字的組合，更是一種藝術形式。文學之美在于其內在的情感表達和意義的傳遞。而學習文學的過程，不僅能夠開闊我們的思維，增強我們的情感體驗，還可以激發我們的創造力和表達欲望。我深深感到，文學是一種溝通的媒介，它能夠將人們之間的感情、思想和經歷有機地聯系在一起。

第四段：提高寫作能力。

在文學課培訓中，我們學習了多種寫作技巧，如描寫藝術、形象塑造、情感表達等。通過分析經典作品和學習文學大師的寫作思路，我深刻理解到寫作需要細膩的感受力和豐富的想象力。我們通過不斷地實踐和修改，逐漸提升了自己的寫作水平。我相信，只有通過學習文學，我們才能夠了解并領悟到寫作的真正內涵和方法。

第五段：對未來的意義。

文學課培訓不僅給予了我們在寫作方面的提高，更為我們的未來發展注入了新的動力。無論從事何種職業，良好的寫作能力都是必不可少的。在現代社會中，文字是我們進行思想和情感交流的主要工具。通過文學課培訓的學習，我們培養了良好的語言表達能力，提升了自己的綜合素質。這對我們未來的職場發展和人生成就都起到了重要的推動作用。

結尾：

通過這次文學課培訓，我對文學有了更加深入的認識，不僅加深了我對寫作的體驗，還為我今后的發展提供了新的支持。我深深感受到文學的魅力和力量，相信它將繼續伴隨著我在人生的道路上，為我帶來更多的啟迪和靈感。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇十八

前言較課程標準發生變化，前言內容強調培養學生的政治認同，增強課程思想性，發揮本學科教育的立德樹人作用。

新增核心素養，包括政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識五個方面。課程內容按學段設置，新增第一至三學段（1~6年級）相關內容，第四學段（7~9年級）分為“生命安全與健康教育”、“法治教育”、“中華優秀傳統文化”、“革命傳統教育”、“國情教育”五大學習主題。評價建議新增學業水平考試相關要求。新課標在個人成長的這一板塊當中更加細化了學生對于生命安全的重視要求以及健全人格的重要性必要性。給“成長中的我”更加具體的實施方法與要求標準。

兩版課程標準，不變的地方在于國情教育和法治教育的側重與要求。力爭學生通過本課程的學習了解到我國基本國情以及國家治國理政的基本方略是依法治國，做合格守法的社會主義接班人，為中華民族偉大復興而奮斗。

二、新舊兩版課程標準下的學校教育實踐。

2011思想品德課程標準下的思品課程，基本課時1個班每周兩節政治課，具有極強的應試性，教材版本各個不一，給不同地區不同學校以及不同經驗水平的教師備課上課帶來了一定矛盾。2022年道德與法治學科新課程標準，在部編版道德與法治學科教材全國統一使用的基礎上，有了較強的可行性以及參照度。近年來，在思政課程備受重視的大背景下，學校課時也進步為1周至少3節道德與法治課，授課教師團隊專業度不斷增強，均為高校思想品德專業出身的教師團隊。

除此以外，思政大練兵活動的如火如荼，我向大家將黨史故事以及區領導張書記的中國特色社會主義制度具有無比優越性的專題講座，高楊杰校長面向高新區第五校師生的思政講座活動，足以見證思政課程的備受矚目，實踐活動學習的不斷進步。

三、道德與法治學科新課標對雙減的保障作用。

“雙減”工作是國家的一項重大決策部署；作為進行德育教育的主陣地——道德與法治課凸現出了其舉足輕重的作用，“雙減”環境下如何提高道德與法治課堂效率？首先教師必須調動學生的主觀能動性，指導學生創建學習共同體，學會自主合作探究學習，單位時間內提高學習績效，全面實現課程目標。這不僅是一個教學活動，更是一個高質量、持續發展的合作學習過程。在課堂實踐中，為實現教的課堂向學的課堂轉變、學生由被動學習走向主動勤學；實現教知識走向指導學會學習、逐步學會自主合作探究學習。我逐步嘗試、總結形成了課前預習、情境導入、課堂探究、課堂總結、課后拓展“五步”有效教學法，提高了道德與法治課堂效率。

四、課后服務中的道德與法治學科實踐。

為落實雙減政策，貫徹課后服務的育人作用，道德與法治學科針對不同學年級段的學生有著不同類型實踐活動的開展，比如：針對七、八年級展開思政大講堂、黨史故事人物事跡演講活動、我向大家將黨史故事手抄報評選活動。針對九年級師生，西安市高新區第五學校我校積極開展名師講堂弘揚正能量，學習政治課。在富有興趣與獨具匠心的規劃中，落實立德樹人的根本目標，為提高學生對本學科的興趣、質疑與思考能力打下堅實基礎。

五、新課標對校本課程（大美陜西）實施方面的促進作用。

“陜西娃愛大陜西”、“大美陜西美麗秦嶺我的家”、“草堂我的家”，道德與法治課堂結合當地特色推出了大美陜西·道法系列課程，充分的體現了草堂區對生態文明建設的重視，以及經濟發展的高新速度。《陜西娃愛打陜西》這節課堂帶我們了解了草堂區的文化風俗、人文特點，讓學生了解家鄉、為建設家鄉而奮斗。

《大美陜西保衛秦嶺》這節課堂帶我們了解了美麗秦嶺的同時也讓我們明白保護秦嶺，建設美麗中國人人有責。陜西作為自由貿易試驗區，當然是全面貫徹國家以經濟建設為中心的方針，草堂區的高新產業園區、比亞迪新能源二廠的蓬勃發展。五校初中部道德與法治教師團隊們在校本課程的研究與探索上不懈努力，道德與法治之大美陜西課堂在經濟建設、生態文明建設、以及文化建設、社會建設等方面均有校本研修的綜合性較強的`課堂。為學生了解家鄉，報效祖國奠定了思想基礎。

2022版本道德與法治新課程標準為“雙減”的貫徹落實提供了有效支撐，是“雙減”政策的理論支撐，相信國家的“雙減”政策將會在新課標的支持下得到強有力的貫徹于落實。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇十九

韓震教授主要從本次修訂的主要背景和追求、主要變化與突破、課程性質與理念、實施中的重點與難點、教材的編寫要求五個方面，對義務教育道德與法治課程標準進行全方位解讀，讓我對新課標有了更深的認識。道德與法治課程應立足于發展學生核心素養，以引導學生學習和掌握道德與法律的基本規范，提升思想政治素質、道德修養、法治素養和人格修養為主旨，堅持學科邏輯與生活邏輯相統一，主題學習與學生生活相結合；以立德樹人為根本任務，發揮課程的思想引領作用，堅持道德與法治課程的思想與價值引領，著力引導學生用理想之光照亮奮斗之路、用信仰之力開創美好未來，發揮道德與法治課程在落實立德樹人根本任務中的關鍵作用。新課標是開展有效教學的指南，我們要精準細致研讀，深刻領會課程理念，把握課程目標和課程內容，正確實施教、學、評策略，才能充分發揮道德與法治課程的育人功能。

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇二十

新課改使教師由管理者和執行者轉變為學習的參與者、引導者、開發者、組織者,其地位較以前更加重要。伴著新課改之風,教師的角色發生了改變,教師的教學行為也應隨之改變。但在新舊教學思想的交替過程中,課堂中難免會出現一些困惑，通過學校組織的培訓，聆聽專家們的報告，再反思自己日常的教學，許多糾結多時的困惑和問題有了“柳暗花明又一村”的感受，歸結為：1、變“自主”為“放任自流”――新一輪課程改革要求學生自主探索，主動獲取，進行合作學習，但并不代表教師就退出了教學的舞臺。教師仍是學習過程的開發者與組織者，對待課堂上學生的有意搗亂和嬉戲性提問,教師應及時反應并制止。切忌為了體現自主學習的新理念而對學生百依百順，放之任之。為了讓學生自主，教師沒了主見，教學無主次，這都是對自主的錯誤理解。2、“多多益善”――新教材大大加強了探究式學習和動手實踐等各種學習方式的運用，但并不是要求教師將各種學習方式全部融入課堂。一堂課既有合作討論，又有分組辯論;既有圖片展覽，又有個人表演……弄得一節課猶如一大雜燴，什么都有，只可憐的書本被棄置一旁。一節課熱熱鬧鬧，學生學得也開心，但課后卻摸不著方向找不到重點。因此教師在運用教學方法時一定得注意恰如其分。3、無意義提問――提出問題引導學生回答，這無疑是活躍課堂氣氛，引導學生思考，培養學生思考能力的有效方法.但毫無意義甚至有負面作用的問題大可不提.

學課標培訓心得體會（熱門21篇）篇二十一

x月xx日上午，我有幸參加了《洛陽師范學院送教下鄉伊川縣小學數學教師培訓》，聆聽了數學專家楊建濱老師的《在"問題"的驅動和引領下實現深度教學》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多！

深度教學是建立在教師深度教的基礎，通過學生深度的學來實現教育目標的一種教學方式。

為學生的繼續學習發展做奠基，以問題為核心，解決問題為目標，自主探究為主要方式讓學生置身于復雜而有意義的問題情境，通過討論，探究，表達等學習活動，解決教學問題，發展學科關鍵能力。

新的課程標準：四基，四能，三會。現在新課標指的“四基”包括基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗。即通過數學教學達到以下要求：掌握數學基礎知識；訓練數學基本技能；領悟數學基本思想；積累數學基本活動經驗。四能是指分析問題、解決問題、發現問題、提出問題的能力。過去僅僅強調的分析和解決問題，現在加了兩個，就是增強發現問題和提出問題的能力。"三會"是指平時的教學中要多培養學生會用數學的眼光觀察世界，會用數學的思維思考世界，會用數學的語言表達世界。

沒有最好，只有更好，接下來的日子我會努力在教學過程中嘗試深度教學，促進學生學科關鍵能力的發展。