讀后感是對閱讀內容進行思考和歸納的重要環節，可以幫助我們更好地發現作品中的深層意義。現在，請大家欣賞一些精選的讀后感，希望通過這些作品的分享，能夠激發你對閱讀的熱愛與思考。

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇一

這些天，我津津有味地看了《老師，您好》這本書，書中講述了許多老師的感人故事，讓我非常感動，禁不住流下了眼淚。

書中的故事各不相同，而其中的一個故事讓人印象深刻。有個年輕的老師，在馬路旁散步時，看見一個大約七歲的陌生小朋友在路上玩耍，正好一輛大卡車迎面駛來，就在快要撞上的危急時刻，這位年輕的老師絲毫沒有顧及自己的安危，勇敢地沖了上去，把小朋友緊緊地抱住后立即推向馬路邊，而自己卻被大卡車撞得很遠。讀到這兒，我被這位老師舍已為人的舉動震驚了，這位老師是那么地偉大，那么地無私啊！

我們身邊也有許多這樣默默奉獻的老師，就如我們的班主任徐老師，她每天早早地來到學校，一直忙到放學后，直到班級里一個人也沒有了才回家，有時甚至帶病來給我們上課。記得有一次，徐老師的喉嚨啞得聲音都快發不出來了，可她還是站在講臺上，為我們吃力地講著課，我們聽著她沙啞的聲音，都被深深地感動了，這堂課同學們聽得特別認真。

老師，您是我們最親愛最偉大的“母親”，您時時刻刻為我們掛牽，辛勤地默默地付出著，讓我們在您的帶領下茁壯成長，走向未來吧。

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇二

在學完《老師,您好!》這篇課文后，我問學生這樣一個問題：馬上就要過教師節了，你打算怎樣為老師們慶祝這一節日?一些同學聽了，臉上笑瞇瞇的，也有的甚至表情有些古怪，似乎認為我有那個意思。

有個膽兒比較大的男生自告奮勇對我說：“我想我會送給老師賀卡。”我又問：“能告訴我，你打算送給誰嗎?”他毫不猶豫地說：“姚老師(就是指我)、袁老師(數學老師)、劉老師(英語老師)。”站起來回答的還有幾個學生，但都差不多。

別看他們年紀小，但社會上那一套，他們早已領會一二。

所以，每年的教師節總是幾位現任正課老師的教師節，對于其他老師他們可就不會想那么多了。

聽了學生的回答以后，我說：“我很高興，剛才幾位同學都說要送姚老師禮物。

可是卻沒有人想到三年級時教你們的任老師，任老師教了你們一年，我才教了你們幾節課呀?如果我收到禮物，我會慚愧的。”學生一聽馬上靜了下來，有幾個臉都紅了。

“教師節是每一位老師的節日，希望我們班的同學能在那天對你碰到的每一位老師都說聲節日快樂。

你們在學習上努力，就是送給老師的最好的禮物。”說完后，我又掃視了一下全班，只見同學們個個小眼發亮看著我，看來這番話的效果不錯。

接著我還是問了那個問題：馬上就要過教師節了，你打算怎樣為老師們慶祝這一節日?這下他們的話多了，有的說：“以后我一定按時完成作業。”有的說：“我要把字練好。”有的說：“以后上課我一定認真聽課。”還有的說：“以前我很馬虎，經常看錯題目，今后我一定認真看題，仔細檢察，改掉這個壞毛病。”……聽到這些話，我很欣慰。

我又讓他們把自己的打算寫在語文書上。

“這就是你們這學期的學習目標，到期末，誰達到了這個目標，我們就獎勵誰。”同學們一致贊同。

這幾天，學生的作業我一次也沒催過，但總能及時交上來;課文背誦也比其它班完成得好。

雖然我沒有得到禮物，但我收到了更好的“禮物”。

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇三

書中的林俊德、朱劍凡、金哲、王生英……他們用愛譜寫了一首首關于生命的贊歌，激起了無數人心中的愛與溫情，讓我們感受到了老師的'高貴與偉大！

此時，我的心不由得拔回到了六（3）班的教室里。

那是初夏的一天，疾風夾著密集的雨點，不時傳來一陣陣雷聲，我驚恐的豎耳聽著，老師講什么我一點兒也聽不進去。老師叫我放學后等她。

老師，您是成長的搖籃，我們就是搖籃里的孩子，健康、快樂的成長；老師，您是幸福的港灣，我們就是小船，從無知的碼頭駛向知識的彼岸。我愛老師，更感謝老師，老師就像我們的母親，包容了我們年少的無知。

讓我們帶著一顆感恩的心感謝老師。

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇四

今天，我學習了第一篇課文《老師，您好》，學習了這篇課文后我對老師又多了幾分崇高的敬意。是老師把我們從一棵棵茁壯成長的嫩苗，教育成參天大樹，是老師把我們教育成人，是老師在不斷的鼓勵我，幫我加油，老師就像蠶一樣給我們編織理想的絲線。老師不會因為學生學習不好而責罵他，老師更不會因為學生學習優異就放松對好生的教導。

老師你正像課文中說的一樣，您就是為我們鋪設大道的人，為我們架起金橋的人。

我想對老師真誠的說聲：“謝謝您，老師。”

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇五

青春，是一張雪白的白紙，等待著我們來繪畫它，是青春，讓我們明白了很多事情，在我的青春時期，是你，讓我一下子長大了很多很多，是你，讓我變得開朗活潑，是你，讓我的生活變得精彩不斷!

在初一時，本來羞澀的我，到了這一個陌生的地方就變得更加的害羞了，我只是坐在了屬于自己的位置上，趴在了桌子上，低著腦袋，時不時瞄著旁邊正在交流的新同學們，不久，在門口里傳出一陣陣的腳步聲，我習慣性的看了看門口，一個身穿白色的的碎花連衣裙，身材“s”形的一位美女向我們走來，同學們看到了連忙回到了座位上，老師笑了笑，拿著一只粉筆，在黑板上寫了一個“喬”字，不久才對我們說：“同學們，你們好，我姓喬，你們可以叫我喬老師，我是教你們語文，我是你們的語文老師，請大家多多光照和飽含。”我沒太多的理睬，只是看著黑板上的那一個字。喬老師笑了笑，給我們簡單的講了講上課的要求，就下課了。而我依然趴在了座位上，閉上了眼睛，準備為下節課補補神，喬老師走里過來，悄悄的對我說：“孩子放學后，等我，好嗎?”我看著放大在我面前的喬老師，機械性的點了點頭。我呆呆的看著喬老師已經離開很久的身影，咧開嘴笑了起來。

時間過得很快，一眨眼就到了放學的時候了，我瞧了瞧門外的喬老師，她看著我，等待著我。我磨磨蹭蹭的收拾好書包，走到老師面前，老師坦然一笑，牽住了我的小手，老師的手好溫暖啊!不錯，像媽媽的手一樣，突然，老師停下了腳步，她脫下了她那雪白的大衣，把它套在了我的身上，我紅著臉，抱住了老師，親親的說道：“老師，你就是一個火辣辣的太陽，照耀著我的心田，老師，謝謝你!”

老師笑了笑，說：“傻孩子。”說完，老師就繼續牽著我的手，在黃昏時后，你會看到一個高大而苗條的一位女人，牽著一位小女孩，哼著小曲，往前走。

是啊!老師，你就像一個火辣辣的太陽，照耀著我的心田：你就像是我的媽媽，當我傷心時，你會安慰我，當我開心時，你也會替我開心!

親愛的喬老師，我愛你!你與我之間的.事，你對我的關心，我一輩子也都難以忘懷!

開學后，我們班來了一位新班主任王老師。他看起來很和藹，對同學們也挺關心愛護，可執行校紀班規卻鐵面無私，不少淘氣鬼為此“破財”“挨w”，他們背地里給他起了一個綽號，叫“貪”老師。

說起“貪”老師，真是“貪”跡斑斑。記得開學不久，幾個淘氣鬼像往常一樣，放晚學后聚在離學校不遠的地攤上玩“套圈”。他們每人買了一把圈兒套了起來，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你爭我吵，大家玩得不亦樂乎，忘乎所以。不巧的是，王老師下班路過，看見他們套得熱火朝天，便氣不打一處來，王老師把他們拽了過來，厲聲說道：“放晚學不回家，倒在這兒玩”套圈”，你們看著怎么辦吧?”淘氣鬼們自知違反班規理虧，站在那兒悶不作聲。“把錢都給我交出來!”淘氣鬼們很不情愿，但看著王老師那嚴厲的目光，只得乖乖地照辦。

我愛我們的“貪”老師!

剛過了一個暑假，新的學期又向我們走來，牽頭的就是您的節日—教師節。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!

但是，還是學生的我們，歌聲不美、畫技不高、詩藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。

祝福您--老師，愿您：身體健康萬事如意!

你的學生：xxx。

從小學1年級起，每當老師走進教室，同學們都會說一聲：“老師您好”這聲音是那么響亮，那么整齊。還有那起立，坐下，令下即行。同學們那么真誠，那么有勁。這不單單是一個列行的儀式，那是因為它表現了我們讀誒老師深深的敬意。

可是現在~~~~~。

今天下午，老師走進了教室。“上課，起立”，班長嘹亮的口號響了起來。一個，兩個~~~~，同學們才緩緩起身，零零散散，確切地說是懶散。好一會，才冒出些頭來。有的彎著腰，仍在忙碌著什么;有的低著頭半睡半醒;有的還迫不及待的坐下了。

老師的嘴微微的動了一下，似乎要說些什么。但什么也沒說，只是認認真真地向同學們鞠了一躬，親切地說：“同學們好!”

也許是習慣了，同學們也鞠躬回了聲:“老師您好”。粗聽似乎聲音挺大，可是仔細一聽，有的同學卻在有利嘶吼。沒等老師說坐下，一些同學就邊說邊坐下了。老師眼神里流露著失望與焦急。“同學們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。我吃了一驚，同樣大伙好像都愣住了，幾個早坐下去的同學也陸續站了起來，大家不慌不忙的又說了一聲：“老師您好”。

我相信，如果同學們看了我的這篇作文后，一定會更加尊敬我們的老師的。

讓老師能感受到我們的溫暖。

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老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇六

最近我讀了一本感動了我肺腑的一本書――《老師您好我的好老師》。

這本書講訴了一個又一個關于老師的感恩事跡，展現出了我們中國好老師的優秀品質和高貴精神。

翻開書本，讀到了第一個故事《最后一次沖鋒》。一位七十五歲的老人，他視力模糊，患有膽管癌晚期。二零一二年五月三十一日上午，他正在醫院里住院。按理說，現在的他應該正躺在床上，觀賞著這世間美好的事物，因為他快要告別這個美麗、繁華的世界了。可是，熟不知當時的他，正手握著鼠標，坐在電腦前整理科研資料。

翻開下一頁，吸引我目光的不是后面的文字，而是書本上的一張令人內心寒酸的圖片。圖片上面只見一位老人，他正傲然的坐在醫院里，臉上插滿了氣管。數數，足足有四根。他的手正放在鼠標上，眼睛盯著眼前的這個筆記本電腦。看著真讓人心頭一震。‘天啊！這位老人實在是太可憐了，自己的臉上已經是插滿了氣管，但他仍在努力的工作。我猜，他應該就是可歌可泣的林俊德先生吧！’繼續往下看，下面用加粗的黑字醒目的寫道：‘生命的最后一刻，林俊德堅持工作。’看到這里我真想說一句：“老師，您實在是太偉大了！”

走進下一個故事《中國的脊梁》‘四川省涼山州甘洛縣烏史大橋鄉二坪村小學位于海拔2800多米的懸崖上，五架垂直的木“天梯”是學校與外界的唯一通道。教師夫妻李桂林、陸建芬默默堅守24年，每天冒著生命危險攀爬木梯，為大山里的孩子們點燃知識火種。’這短短的96個字，10個標點中卻蘊含了，李桂林和陸建芬夫妻這種偉大的無私奉獻精神啊！2800米，一個多么高的距離啊！每天都要爬，無一天間斷，而且這一爬就是24年啊！這都是一個個多么驚人的數字啊！但是他們這樣做，只是為了給一群年幼無知的孩子們上課。我真想問一句：“這樣值得嗎？他們值得你們這么做嗎？”請容我在多說一句：“老師，您實在是太偉大了。”

《地震中的英雄老師――袁文婷老師》假設，當你若干年后，地震來了。你會怎么，我想是每個人的本能都是保全自己吧！但是如果當時你是一名光榮的人名教師時，你還會只保全自己嗎？大概，也許不會吧！四川省什邡市紅白鎮小學老師袁文婷。她為了搶救自己的學生，不幸自己的身體被砸成兩截，臉部，肉體已經血肉模糊。最后當她被人們從廢墟里扒出來時，只見她的雙手緊緊地抓著兩個學生。可是她的生命卻定格在了短短的26歲。不管遇到什么事情，人的本能都是為自己著想的，誰都沒有規定如果你是老師，當你面臨巨大事情的時候，必須以自己的學生為主，把自己拋之腦后。但是這位袁文婷老師，她明明已經逃出來了。她自由了，明明可以做自己想做的事情。但是她第一時間想到的不是自己，而是還困在里面的學生。可是結局是萬萬令人沒想到了。她的身體被砸成了兩截，血肉模糊……生命就從此定格。現在我只想對袁文婷說：“您實在是太偉大了！”

讀完了這本書，里面的每個情節都牽動著我。故事中的那一個個生動地情節使我久久難以忘懷。現在的我只想對我們那些親愛的老師們說一句：“老師們，你們實在是太偉大了！”

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇七

當我們的完后《老師您好，我的好老師》以后，我猛地發覺，不論是在一次地震中以便救學生而死的杰出的老師，是在課堂上給學生們侃侃而談的授課的老師，全是一個盡到責任的好教師。

就拿我上學期個大家上語文課的莊老師而言吧（其實這學年的語文老師是莊老師的，因為莊老師要做手術了，因此要我的補課老師來的語文課堂），有一天，恰好在上語文課堂，語文老師正講得十分很歡，大家也聽得十分用心，班里清靜得很。忽然，一句話擺脫了課室的恬靜，老師，陳雨飛出鼻血了！莊老師聽了，迫切地叫道：哪些？！快，雷瑞祥，多家旭，快扶他去解決一下！我拿了一些紙，做好了該做的事兒，老師十分不安心，還跟著大家并查驗大家有木有做好該做的事兒，了解做完了，她安心了，才慢下來。第二天，老師問陳雨飛是否還會流鼻血。

不論是在地震災害中舍生救學生的杰出的老師，是在課堂教學時侃侃而談的講著的一般的老師，她們都用了自身的一切來協助學生們。此刻，我只想對老師說：老師，你好，我的好老師！使我們向全球的老師獻給！

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇八

她是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；她是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；她是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。她是誰呢?她就是老師!

“背篼教師”黃宗全，師者之楷模陶行知，用生命唱歌的老師于漪，誨人不倦的彭澤民，改變一座山村的教師楊金元……這些人都讓我刮目相看。43歲的毛澤東還在與徐特立老師學習，我要向他學習這種堅持不懈的精神。在這些偉大的`老師中，最讓我敬佩的人是陶行知。他以“捧著一顆心來,不帶半根草去”作為畢生事業的座右銘，為中國教育探尋新道路。他是千千萬萬中國人民心目中偉大的教育家，令人永久懷念。他曾經僅用了四顆糖果就讓上位用磚頭砸同學的男生認錯。頓時，一股對他的敬意油然而生。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。感謝老師的話語太多太多，但用我們的實際行動來表現出我們對老師的這份感謝應該才是老師最高興的。

“謝謝您，我的老師!”

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇九

老師，一個多么神圣的名字，就是他(她)陪伴著我們成長，引領著我們走向那看似遙不可及的夢想，是他(她)培育出了一代代中華兒女，讓我們懷揣夢想振翅高飛。

其中有一位老師的故事讓我記憶深刻：她為了保護學生王強的'自尊心，冒著被校長當眾批評的風險，讓被同學捉弄的王強嘗到了當三好學生的甜蜜滋味。其實當王強走上領獎臺看到校長疑惑的神情時，就知道三好學生名單上是沒有自己的，是那位老師維護了他的自尊心，把自己口袋里的鋼筆作為獎品送給了他。但從那以后，王強就和三好學生結了緣，每一次評選他的名字總是赫然在目。

其實，在我們的身邊也有許多類似這樣暖人心扉的故事。

有一次，我們班用來裝學習幣的錢盒不翼而飛了，好幾天過去了，錢盒還是沒有找到。于是，在一節思想品德課上，班主任莊老師對我們說：“我能夠理解那位拿錢盒的同學一定很緊張，害怕丟面子，但如果你有勇氣承認錯誤，你還是好孩子。如果你實在感到不好意思，就趁大家不在的時候，悄悄把錢盒放回來就行了。”第二天一早,錢盒已經悄無聲息地躺在講臺桌上了，里面的學習幣也原封未動。

假如莊老師非要把丟錢盒的事查個水落石出，并對拿錢盒的同學進行當眾批評的話，同學們就會用異樣的眼神看他(她)，甚至有可能把他當做小偷，這樣就會在他(她)幼小的心靈里留下陰影，甚至影響他(她)的一生。

鳥瞰中華文明的歷史長河，教育是人類進步和社會發展的重要手段。老師在每個人的成長過程中扮演著至關重要的角色，就像一個夢想天使，幫助我們插上夢想的翅膀，展翅翱翔!

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇十

寒假，老師讓我們讀了一本書，老師您好。我原以為這是一本普通的介紹老師的書。誰知道，第一篇故事，就深深的打動了我。

偉大的爆炸力學著名專家，在生命的最后一刻，依然手握鼠標，在電腦前整理資料，他為了什么？就是為了把他用生命凝結出來的結晶獻給其他的老師與同學們呀。

20xx年5月四日，林俊德被確診為膽管癌晚期。為爭取工作時間，他拒絕手術和化療，他對醫生說，自己是搞核試驗的`，一不怕苦，二不怕死，現在最緊要的是時間，是工作，在生命的最后幾天，他依然拒絕手術治療，將極為有限的時間投入到教學和研究中。在這幾天里，林俊德重復最多的一句話就是，我要工作。

林俊德不僅是一位偉大的教育家，也是一位勇敢的軍人，他在生命的終點并沒有退縮，而是抓緊時間努力工作，他堅強的精神令我敬佩不已。如果每個老師都有著他這樣頑強的精神，那么，學生們將會更加努力學習，在各行各業堅持不懈，成為優秀出眾的人才。

令我印象深刻的另一篇文章是放飛希望的人--鄉村教師黃亞飛，從小雙手被燒傷，左手五指全無，右手僅是兩根不到常人一半的手指，他用這雙殘疾的手掌，在偏遠的小學執教四十年，培養了1900多名學生。黃亞飛硬是靠著頑強的毅力，練出了令人稱道的好字。他通過這雙殘掌，從零開始備課，評課，設計每一課的教案。在黃亞飛簡陋的家里，除了各類教學用書，擺放整齊的還有他20多萬字的讀書筆記，200篇教研論文，以及一摞摞剪報。

他僅靠著他那雙五指不全的手，制造出了人生的藝術品。一位位學生就是他幾十年來的作品。

讀了他的故事，我覺得自己的堅持僅有他的一百分之一。我在跳舞時，遇到一點困難就會退縮，一想到下腰，抱后腿等等高難度的動作，我就會拉著媽媽的手，不愿去跳舞。

看到這么多好老師的故事，看到他們都有著平凡的偉大，有著無私奉獻的精神。想想他們是為什么？因為他們心中充滿了愛，對教育的愛，對工作的愛，對學生的愛！他們甚至忽略了自己，忽略了家人，將畢生的精力全部投入到教育工作中去。

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇十一

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇十二

在寒假里，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書。是啊，老師是多么偉大，他們用心血培育出了祖國一批批的棟梁之材，他們用生命寫出了一首首育才之歌。

書中，董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任，鋪設著師生之間心靈溝通的橋梁，努力讓每一個孩子都健康成長，讓每一顆金子都閃閃發光。

在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重，很信任我們。在班上，雖然有看學生的桌子和椅子，但老師很少坐在上面一直看著我們。經常會對我們說：“老師信任你們，我知道你們一直很自由，很放縱。但我信任你們，老師不在，你們也一定會和老師在的時候一樣好，對嗎？”即使我們有時還是有點不安分，但老師看見后并不會馬上罰，而是問清來龍去脈再去做決定。如果有同學犯了一些比較嚴重的錯誤，老師既不會輕易的去班上說這樣事，也不會和家長談話，而是私下交流，去教育。一句：“老師尊重你，你也要尊重老師。老師信任你，你可以變得更好，加油！”感化了我們班的很多人。

我們班的同學都知道，每星期會有一張家庭作業試卷，老師會讓我們周末做完，周一評講并訂正。而有時老師為了能讓我們4：30放學，會把訂正當作一項家庭作業布置。還說：“老師相信你們有能力訂正好試卷，相信你們一定能訂正好！”我很喜歡她，我堅信其他同學也是。在她的`教導下，我們還擺脫了倒數第一的班級，向更好的方向發展。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們深情地對老師說一聲：“老師，您辛苦了，您是我們的好老師！”

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇十三

書中的內容使我潸然淚下：張米亞老師不顧自己的安危，兩次沖進教學樓救學生，用自己的生命保護了自己的兩個學生：斯霞老師為了維護學生的自尊心，撒謊被校長批評，她還將自己的鋼筆送給了學生；楊金元老師用自己34年的堅守和認真，改變了一座小村的面貌，也改變了村里幾代人的命運……像這樣的的故事還有很多，我被老師們的行為和精神深深地感動了。

當我踏入校園生涯時，聽到的第一個詞就是“老師”。

什么人才是我的“老師”呢？一開始，懵懂的我怎么也不明白，但隨著一天天的學習與朝夕相處，我終于明白了：是那個在講臺上孜孜不倦地教授我們知識，溫柔對待我們如兒女般的人啊！老師，您是蠟燭，用自己的光芒，照亮我們前進的道路；老師，您是園丁，用自己的青春，澆灌著我們成長：老師，您是春蠶，用自己的一生，編織出我們的未來。

我們的語文老師張老師，是個勤懇對待我們如兒女般的老師。她總是利用自己的休息時間為我們備課，經常會拿各種零食鼓勵我們，她甚至生病都不肯休息，堅持為我們上課。我們班主任葉老師為我們這群“熊孩子”可是操碎了心，一邊是學習成績，一邊是同學友誼、為人處事等等，關于我們的種。種事情她都牢記于心。她甚至犧牲自己與家人共處的時間，來陪伴我們學習。

老師，您好；老師，謝謝你；老師，我愛你！

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇十四

其中，格桑德吉老師最令我感動，她真是個好老師。格桑德吉老師來自西藏拉薩，她是幫辛鄉小學的副校長，每當學生放假，她和護送人員便要護送90多名小學生回家。要安全護送這么多的孩子回家，還要走過崎嶇的山路，從溜索上溜過雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當年艱難求學之路。在她童年時代，幫辛鄉的文化水平很低，她就立志要當一名教師，讓村里的孩子都能讀書。長大后，她竟考取了河北師范大學，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動申請到幫辛鄉當一名鄉村教師。現在，她已經在崗位上堅守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護送，她為了學生，只和已經7歲的女兒見了四次面；她還常常到一些輟學的孩子家庭勸學。

格桑德吉老師對學生的付出真是真誠無私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。

看著看著，我不禁想起了我們日夜操勞的老師，為了輔導一些成績不好的同學，不辭辛勞地幫助他們，經常加班加點，無私奉獻。還記得有一次，我生病請假，第二天老師就耐心地給我補課，把知識點一字不漏地講給我聽。老師真是敬業，為了學生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您！

教師這份職業看似很平凡，但里面蘊藏著平凡中的偉大！

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇十五

我今天認真的閱讀了《老師您好，我的好老師》這本書，我被書中的各位老師的先進事跡所感動著，每位老師都個我留下了極其深刻的印象。

書中說道：“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血，地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛苦。”這讓我想到了我的老師，他們在我們身上花費了許多的心血：每天精心的'準備每一節課，寫教案，備學生，做教具，做課件，上課，批改作業，輔導學困生……每一個環節都不馬虎。他們每天每夜周而復始的重復著這些在別人眼里既單調又乏味的、而他們自己卻樂此不疲、引以為榮的神圣的事業。除了這些，還要時刻關注我們的身體是否健康，各種行為習慣是否良好；今天有哪個孩子請假了，為什么請假，明天又有哪個孩子家里有了困難需要幫助，后天又有哪個孩子的思想有了波動需要談心等等，這些都需要我們的老師去思考，去行動。他們的心里裝的滿滿的都是他們的學生，而唯獨沒有他們自己，沒有他們自己的親人。

就像春蠶一樣奉獻著自己，像蠟燭一樣燃燒著自己，就像陶行知老先生說的那樣：捧一顆心來，不帶半根草去。

老師，如果我是詩人，我會寫一首詩來贊美老師；如果我是一名歌唱家，我會用一首歌來歌頌老師；如果我是一位舞蹈演員，我會獻一段舞蹈給老師。可是，我只是一個再普通不過的小學生，而且我的語言太匱乏，實在搜羅不出更加優美的語言來表達我對您的感激之情，同時我也覺得，您的無私，您的偉大是任何語言都無法形容的。所以，我只想跟您說：老師啊，別太累了，該休息的時候一定要休息，該吃飯的時候一定要吃飯，該去孝敬父母的時候，一定不要把時間都給了我們，該陪孩子的時候，一定不要把愛都放在我們身上。

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇十六

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當我聽到這首歌時，就會想起我們剛剛讀過的一篇文章——《老師，您好!》。

在這篇詩歌中寫了老師潛心研究教材，精心備寫教案，細心批改作業，如同春蠶一樣，為學生編織理想的絲線，把一個個幼稚的孩童培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人，老師的盈盈笑語如同甘露一樣滋潤著茁壯的新苗，使一代代學生提高了思想覺悟，豐富了文化知識，讓學生健康、快樂地成長。

從這篇詩歌中我深深地體會到了老師的偉大和無私，同時也讓我深深地體會到了我的母親很了不起。我的媽媽為了我成長，操碎了心。媽媽付出的愛是我用語言無法表達的。因為在她那個年代的童年，就沒有得到過母親的關懷，一生下來，她的媽媽也就是我外婆忙顧干工分，把我的媽媽整天關在家里，經常是鄰居老爺爺和老奶奶照顧。如今的她非常疼愛我，不想讓我也像她那么可憐。媽媽是那么堅強，她既要做好她的工作，還要關心我的學習，更要關心我的健康。

不知為什么，我生下來身上就長了許多瘡，尤其是小腿上長了好幾個大泡。媽媽帶了我去了好幾家醫院都沒有治好，后來聽說離家幾十里的一家醫院可以治好。媽媽不顧夏天的炎熱帶上我去了，可是花了幾百塊錢還是沒有效果。直至前年的暑假里，在報紙上看到南京市的一家專治皮膚病的醫院。來到了這家醫院，經過醫生的診斷，不是什么大事是過敏，盡量少養貓狗，隨著年齡的增長就會消失了。媽媽回來有事做了，整天為我打掃，為我涂藥，一天到晚忙個不停，現在果然好了。

“世個只有媽媽好”，愿我們天下所有的兒女都能關心我們的媽媽：“春蠶到死絲芳盡”，愿我們天下所有的學生都尊敬我們的老師。

老師您好讀后感老師您好讀后感（優質17篇）篇十七

老師像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔，他們伴我們成長，點燃我們的心燈，給我們鼓勵，給我們溫暖。

在寒假里我看了一本令我受益匪淺的書，《老師您好我的好老師》。

這本書分為13課，每一課的主題都不同，分別教會我13種不同的道理。令我感動的老師有很多，令我震驚的老師也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老師。

第六課中，晏才宏老師令我印象深刻。他在20xx年時獲得了很嚴重的肺癌，可他還是要堅持給同學們上課，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的學生，還想前往學校給學生們現場講題，這時的他顱內大面積積水，說話也已經非常困難了。晏老師身上所體現出的敬業精神，讓人為之動容，由衷敬佩！

第九課中，黃亞飛老師令我印象深刻。他從小雙手被燒傷，左手五指全無，右手僅剩兩根不到常人一般長短的手指，可他卻用這雙殘掌，指教了40年。黃老師以自己對卓越的執著追求和對學生的無私奉獻，完美的詮釋了教育人生的崇高與偉大。

第13課中，吳靜老師令我印象深刻。她立志成為像斯霞老師那樣充滿母愛與同心的優秀教師，他做到了。

老師強。則少年強；少年強，則中國強。

我們要用自己優異的成績來回報老師，因為他們，我們才有了一批又一批的棟梁之材，才有了祖國今天的輝煌成就。