優(yōu)秀作文飽含了作者的真情實感，富有思想深度和感情厚度，給讀者以深刻的思考和感悟。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段，希望能夠激發(fā)你的寫作靈感。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇一

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇二

我國的寶島臺灣，草木繁茂，鮮花盛開，郁郁蔥蔥，是蝴蝶生長的好地方。

有一天，我這個“天才旅行家”突然心血來潮，想要去看看這些神秘的山谷。

臺灣的蝴蝶很多，有四百多個品種。在這里，稀有的蝴蝶很常見。當我來到蝴蝶谷時，我的肺仿佛也興奮極了。為我提供大量的新鮮空氣。迷人的蝴蝶谷我吸了一肚子的新鮮空氣，肚子就要飛起來了。我?guī)е鴿M懷的好心情走進了蝴蝶谷，一到蝴蝶谷的內(nèi)部，我還沒回過神來。就聽見清澈的泉水嘩啦啦的流下來的聲音，我定睛一看。原來，在我前面50米遠。有一清澈的泉水，我興奮極了，一蹦三尺高。撲到泉水那大口大口的喝水。啊，這水清甜清甜的！我喝飽了，慢慢的往前走。越往深處走，花兒越多，蝴蝶也就越多。大批大批的蝴蝶朝我撲來。我急忙拿出照相機，飛快的按下快門、拍下這精彩的`一幕。蝴蝶這么多，我一個人怎么也拍不完。于是，我專挑稀有品種來拍照。呵呵，我的運氣不錯。我拍到了20張蛇頭蝶的各種形象。而且，背景也不錯。我慢慢的拿起照相機，繼續(xù)向前走。咦？我的照相機上怎么有蝴蝶，真怪。不管了我先去拍照好了。花叢真大啊！我也想吸花蜜，我這些一把花，看看，很好，花蜜飽滿。我用力吸一口，真甜！這是一只蝴蝶飛來了，想要和我搶花蜜。它用力的吸，我也不甘示弱，使出吃奶的力氣。連口氣都不喘，因為我的嘴巴比較大，所以我吃的比較多。呵呵。現(xiàn)在我已經(jīng)走到蝴蝶館了，這里的蝴蝶標本真多。還可以買，不過超貴。我翻遍小包，開始數(shù)錢。啊?飛機的返航票已經(jīng)買好了。問題是現(xiàn)在只剩9999元了。怎么辦，我使勁砍價。從7777被我砍到6544。迷人的蝴蝶谷我還不甘心繼續(xù)砍，用了兩個小時的時間。只剩6000了，我最后把它買下來了。那只是一只蛇頭蝶，我回到酒店。一邊吃飯一邊欣賞這美麗的標本。最后要走了，坐上飛機是時。我往下一看，臺灣島也不想一只蝴蝶嗎？它和祖國眾多的蝴蝶在祖國大地上盡情的飛翔。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇三

今天早上，我和爸爸一起去鼎湖山的蝴蝶谷游玩。

蝴蝶谷是在一個湖的對面的，我們乘船很快就到了蝴蝶谷。下了船，到了蝴蝶谷，我們一邊走一邊參觀，我滿腦子都想著蝴蝶小時候是怎樣的呢？通過參觀發(fā)現(xiàn)，原來蝴蝶是由一只只怪怪的蟲變成的，太奇妙了！我和爸爸走進一個大棚，往里一看，眼前全是五顏六色的蝴蝶，就像五彩繽紛的鮮花，整個大棚就像個蝴蝶花園似的，美麗極了。這里蝴蝶的品種可多了，有世界國蝶、日本國蝶、法國國蝶，還有很多很多說不出名字來的蝴蝶。

最后，我們走過了一條用木頭搭成的橋來到了一個很美麗的地方。那里的水非常清澈，可一望見底，手伸入水中，好像有一大堆冰塊放到手里，非常涼爽。

蝴蝶谷真好玩，太有意思了，你是不是也很想去呢？

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇四

今天，我特別興奮，因為爸爸要帶我們?nèi)胰ノ蚁蛲丫玫暮取?/p>

到了蝴蝶谷，首先看到的是一塊巨大的石塊上寫著：蝴蝶谷，三個紅色的大字，再看過去一個叢林中畫了一只既大又美麗的大蝴蝶。

我們沿著崎嶇的山路走啊走，似乎沒有看見一只蝴蝶。我有點垂頭喪氣了。忽然，我看見一個洞，由鐵鏈子做成的門。我好奇地走了進去，頓時覺得眼前一亮，這門似乎是一扇神奇的大門把我?guī)У搅撕奶焯谩Ｄ抢锇倩ㄊ㈤_，綠樹成蔭，許許多多的蝴蝶在藍藍的天空下翩翩起舞。這些蝴蝶形態(tài)各異、千奇百怪，有的在花叢中穿來穿去讓人眼花繚亂，有的在傳播花粉，還有的則在花朵里一動不動，好像在跟花比美呢！我正要轉(zhuǎn)身讓媽媽他們也來到這個神奇的小天地里。這時，一只黃色的蝴蝶居然淘氣地飛到了我的鼻尖上，我正要小心翼翼地捉它時，媽媽他們也走進了這里。

時間過得真快呀！不知不覺的玩耍中，我們要回去了。我戀戀不舍地告別了蝴蝶，離開了美麗的蝴蝶谷。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇五

如果我去了臺灣的蝴蝶谷，我應該會看到一些我沒見過的蝴蝶。

我可能會看到蛇頭蝶，蛇頭蝶有一對很大的翅膀，每對翅膀上都有一個像蛇頭一樣的圖案，

如果一展開翅膀蛇頭蝶就像臉盆那么大。

我可能會看到一些黃蝴蝶，它們有一對黃翅膀，翅膀上有一些小黑點，一展開就像一朵黃色的花。

還有黑蝴蝶，黑蝴蝶有一對黑翅膀，黑翅膀上有一些白色的小點，一展開非常的漂亮。

有一個棕色的蝴蝶，它就像一片枯樹葉，它可以站在樹枝上，讓我們認不出它。

還有一群蝴蝶，它們在空中飛舞，就像一些花瓣從天而降，非常漂亮。

有一些蝴蝶是粉色的，它們像一只剛開了的花。

如果我真的去了蝴蝶谷，那該多好啊！

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇六

教學目標l、能正確認讀生字“灣、充、案、盆、紋、逆、輝、蕊、吮、批”。聯(lián)系上下文正確理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑讕、獨一無二”等詞語的意思。正確描寫“盆、充、紋、輝、批”。

2、能正確朗讀課文，積累課文中描寫蝴蝶多、蝴蝶美的句子。能運用文中的詞句，用一、二句話介紹一種自己喜歡的蝴蝶。

3、了解蝴蝶谷得名的原因，感受到中國臺灣蝴蝶谷的迷人。

教學重點能正確認讀生字“灣、充、案、盆、紋、逆、輝、蕊、吮、批”。聯(lián)系上下文正確理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑讕、獨一無二”等詞語的意思。正確描寫“盆、充、紋、輝、批”。

教學難點了解蝴蝶谷得名的原因，感受到中國臺灣蝴蝶谷的迷人。

教學媒體多媒體課件。

學生課前準備充分預習課文了解中國臺灣。

教學過程一、導入揭題。

1、出示：中國臺灣地圖。

祖國的寶島臺灣，氣候溫暖，雨水充足，草木繁多，鮮花盛開，是蝴蝶生長的好地方。

(1)讀準生字字音：“灣、充”。

(2)齊讀句子。

二、學習課文。

1、為什么叫它蝴蝶谷呢？輕聲讀課文，找到句子劃下來。

出示：中國臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

(1)交流。個別讀句子。

(2)用“因為……所以……”的句式說說蝴蝶谷得名的原因。

(3)齊讀句子。

2、讓我們一起走進蝴蝶谷，看看它究竟迷人在哪兒？讀讀課文，找到相關(guān)的句子多讀幾遍。

根據(jù)回答隨機出示：

每天，太陽一出來，數(shù)不清的蝴蝶在樹林花從間，山石溪水邊翩翩起舞，真像仙女在空中撤了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。

(1)簡單說說選擇這句話的理由。

(2)“翩翩起舞”是什么章思？你能做做動作嗎？

(3)男、女生分讀。

每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只色彩斑斕的蝴蝶在吮吸著鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。

(1)學習生字“蕊、吮”，讀準字音。

(2)什么是“色彩斑斕”？換詞。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。穿著花衣服的游客走進山谷，一群群蝴蝶就會圍著他們飛舞，有的還直往他們臉上撲。

(1)學習生字：“引”，“大批”換詞。

(2)齊讀句子。

中國臺灣的蝴蝶，大約有四百多個品種，它們各有各的特點。蛇頭蝶的翅膀上，有像蛇頭一樣的圖案，兩翅一張，足有臉盆那么大。黃裙鳳蝶后翅有金黃色的花紋。在逆光下會發(fā)出珍珠般的光輝。這種色彩在蝴蝶世界里是獨一無二的。

(1)學生字：“案、紋、逆、輝”

案：找朋友。

逆：書空。注意：第4筆。

輝：找朋友。

(2)選擇一種你喜歡的蝴蝶，讀讀句子，說說它迷人在哪？

(3)理解詞語“獨一無二”。

3、在臺灣的蝴蝶谷里，還生活著許多美麗、迷人的蝴蝶，你們想不想看一看？看課件演示，看看哪些是課本上提到過的蝴蝶。

4、給你喜歡的蝴蝶取個名字，并運用課文里學到的詞句來介紹一下。

5、嘗試背誦相關(guān)的句子。

三、寫字。

1.觀察“紋、輝、批”三個字有什么共同點。

2.交流：都是“左窄右寬”的字。

3.描一個，寫一個。

四、總結(jié)全文。

課堂效果反饋本課教學我主要從以下幾方面進行：

1.激發(fā)學生主動閱讀。

自主閱讀是學生個性化閱讀的基礎。在看圖體會到蝴蝶谷的迷人景象后，再讀讀書上的句子，然后引導學生品讀詞語：“五彩繽紛，五顏六色”；表演讀領(lǐng)會：“隨風飄來，又隨風飄去”那種輕盈、靈巧的美感。

二、2.讀悟積淀，內(nèi)化情感。

在課的結(jié)尾，我作游客，生作導游進行介紹，既加深了學生對課文的理解和感悟又豐富了學生語言的有效生成和發(fā)展。學生在運用語言的同時也體會到了成功的愉悅和自我價值的暢快，實現(xiàn)了自我情感的升華。

當然，在這堂課中，還存在著很多不足：

在引導學生自主賞景、品句、感情讀的過程中，一部分領(lǐng)悟能力較強的學生確實是表現(xiàn)出色，非常成功地達到了預期的效果。但是也還有一些學生沒有很好地體會到蝴蝶谷的迷人，這從他們在齊聲朗讀課文的時候也能聽出來。而我們的課堂應該更多地面向全體學生，注重每個孩子的發(fā)展。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇七

教學目標：

1、認識本課10個生字，積累詞語7個，指導寫好較易寫錯的字“輝、批”。

2、能正確、流利地有感情地朗讀，體會蝴蝶谷的迷人。

3、通過對文本的體驗感悟，能把文本中的好句、好詞內(nèi)化為自己的語言介紹蝴蝶谷迷人的景象。

4、感受祖國臺灣蝴蝶谷的迷人，激發(fā)學生熱愛祖國寶島臺灣的情感。

教學重難點：

1、聯(lián)系上下文正確理解“山谷、獨一無二”等詞語的意思。

2、能運用文中的詞句，用一、二句話介紹一種自己喜歡的蝴蝶。

教學過程：

一、揭示課題。

2、師：僅僅是幾十張蝴蝶的圖片就給我們帶來了美的感受，而有一個地方，那里的蝴蝶豈止是這兒的千倍、萬倍，有一個地方聚集了成千上萬只大大小小、色彩斑斕的蝴蝶，那里就是――出示板書：蝴蝶谷（看清老師書寫）。

3、學習3個生字。

（1）積累帶有蟲子旁的詞語。

（1）來，自己讀讀這句話，注意讀準字音，不加字、漏字。

（2）指名讀。

（3）引讀：祖國的寶島臺灣，氣候，雨水，草木，鮮花，是蝴蝶。

5、師：蝴蝶谷里的蝴蝶不僅多，而且還很迷人呢！出示板書：迷人的蝴蝶谷師：誰能用好聽的聲音讀好課題？指名讀齊讀師：接下來，老師就和大家一起去迷人的蝴蝶谷走一走，瞧一瞧。

二、學習課文第3節(jié)，了解蝴蝶谷名字由來。

1、師：為什么把那些地方叫蝴蝶谷，要想了解其中的原因呀，我們得認真地讀讀課文。

2、自讀課文，用“――”劃出句子。

3、交流。

（1）媒體出示第3節(jié)，指導朗讀。

（2）句式訓練媒體出示：因為，所以人們把這些山谷叫做蝴蝶谷。

人們把這些山谷叫做蝴蝶谷，是因為。

4、師：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都會趕到山谷來聚會，他們是怎么趕來的呢？媒體出示填空：每年春季，一群群蝴蝶（飛過）花叢，（穿過）樹林，（越過）小溪，（趕到）山谷里來聚會。

（1）指名回答。

（2）從這些表示動作的詞語中，你可以想象這一群群蝴蝶飛去蝴蝶谷時是怎樣的心情呀？（開心、急切）。

（3）讀好這些詞語：飛過穿過越過趕到。

（4）這些動詞用得太準確了，來，和老師一起讀好這句話。

總結(jié)：同樣是動作，作者卻用了不同的動詞來表達，使得這句話更加生動形象！

2、指名讀第2節(jié)第一句話。

（1）這句話告訴我們什么？（板書：品種多，各有特點）。

（2）你從哪個詞語看出蝴蝶谷的蝴蝶品種特別多。（“四百多個”）。

（3）指導朗讀指名讀齊讀。

3、師：蝴蝶谷的蝴蝶品種多、各有特點，課文重點向我們介紹了――蛇頭蝶和黃裙鳳蝶。瞧！這就是蛇頭蝶和黃裙鳳蝶。出示圖片。

（1）看著圖，選你喜歡的一種讀讀有關(guān)的句子，并說說它奇特在什么地方。出示要求：選讀想蛇頭蝶：樣子奇特（抓住“蛇頭”“足有臉盆那么大”，板書：圖案、大小）黃裙鳳蝶：色彩奇特（抓住“金黃色”“珍珠般的光輝”，板書：色彩）出示：獨一無二（再也找不到和它相同的了）讀詞語。

（2）學習生字：輝。

（3）師：老師和大家一起來讀第2小節(jié)，讀到你喜歡的蝴蝶時，請你站起來，大聲讀出描寫它奇特的句子！我來聽聽哪個小朋友讀得最有感情小結(jié)：作者介紹蝴蝶谷的迷人，就是圍繞中心句，抓住了蝴蝶品種多，有特點來具體描寫的。

（4）師：蝴蝶谷中奇特的蝴蝶還有很多呢！你能學著第2小節(jié)的樣子，來給我們介紹一下這些蝴蝶嗎？可以從蝴蝶的圖案、大小，也可以說說蝴蝶的色彩和外形。蝴蝶的樣子真奇特！

四、品讀第4小節(jié)――蝴蝶谷的迷人景象。

（1）自讀課文。

（2）師：讀了這一小節(jié)，蝴蝶谷的蝴蝶給你什么印象？（多、美）。

板書：又多又美。

2、指導朗讀第一句。媒體出示句子：每天，太陽一出來，數(shù)不清的蝴蝶在樹林花叢間、山石溪水邊翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。

3、指導朗讀第二句媒體出示句子和圖片：每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只色彩斑斕的蝴蝶在吮吸鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。

4、師：山谷里的花多，蝴蝶也多，乍一看，分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。

總結(jié)：

說明蝴蝶色彩豐富，和花一樣美五、引讀全文――再次感受迷人的蝴蝶谷。

3、讀詞語。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇八

教學目標：

1、認識本課10個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解“蝴蝶谷”名字的由來，感受蝴蝶谷迷人的景象。

教學過程：

一、觀看圖片，揭示課題。

師：在上課之前，我們先來欣賞一組圖片。

師：這些圖片上都是美麗的蝴蝶，它們色彩斑斕，有的大有的小，形態(tài)各異，不少都是我們從未見過的品種。

師：從你們瞪大的眼睛、驚訝的表情，老師看出你們都很喜歡這些蝴蝶。今天我們要一起游覽一個地方，那里的蝴蝶是這里的幾千幾萬倍，你們一定知道，那里就是——（哪里的蝴蝶谷？）——臺灣的蝴蝶谷媒體出示：中國臺灣地圖學習生字：灣：自學師：祖國寶島臺灣是我國第一大島，位于祖國的東南面，中國臺灣的自然條件非常適合蝴蝶的生長，所以中國臺灣也被稱為蝴蝶王國。媒體出示：第一小節(jié)師：大家一起讀讀課文第一小節(jié)。

師：蝴蝶谷三個字都是生字，先來學一學。

師：蝴的部首是——蟲字旁，右邊是一個胡，它是一個——形聲字。注意蝶右上部分的筆順，跟著老師寫。蝴和蝶的部首都是蟲字旁，你還知道那些蟲字旁的字組成的詞語嗎？許多和昆蟲有關(guān)系的字都帶有蟲字旁。（請兩位同學）。

師：好，今天老師就和大家一起走進“迷人的蝴蝶谷”。

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文。（媒體出示要求）。

師：請大家把書打開，我們先來自學課文，邊讀邊思考，蝴蝶谷的名字是怎么來的。

（1）讀準字音，讀通句子，做到不加字、不漏字，遇到讀不通的地方多讀幾遍。

（2）蝴蝶谷的名字是怎么來的？

師：下面，根據(jù)自學要求自學課文。

2、指名分節(jié)讀課文，老師隨機正音。

師：同學們學得很認真，就請幾位同學分小節(jié)讀課文，看看字音都讀準了嗎？（指名讀，評價）。

師：現(xiàn)在說說，“蝴蝶谷”的名字是怎么來的？

生：一群群蝴蝶趕到山谷聚會，因此這里被稱為蝴蝶谷。

師：你剛才找到的內(nèi)容就是課文的——第三節(jié)。誰來讀讀？媒體出示：因為________________________，所以這些山谷被稱為蝴蝶谷。

師：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都會趕到山谷來聚會，他們是怎么趕來的呢？

媒體出示填空。

每年春季，一群群蝴蝶（飛過）花叢，（穿過）樹林，（越過）小溪，（趕到）山谷里來聚會。

引讀：飛：是呀，在低矮的花叢中，蝴蝶（飛過花叢）穿：在茂密的樹林里，蝴蝶（穿過樹林）越：在小溪上可不能停留啊，要飛快地（越過小溪）趕：蝴蝶谷太迷人了，所以蝴蝶急匆匆地（趕到山谷）師：這些動詞用得太準確了，來，大家一起讀好這句話，注意動詞讀重音。過渡：因為中國臺灣有許多山谷，春天一到，一群群蝴蝶就趕往山谷里聚會，所以這些山谷被稱為蝴蝶谷，那為什么說它是迷人的蝴蝶谷呢？我們先來學習課文的第二小節(jié)。

三、研讀課文，品味迷人。

第二小節(jié)。

師：自己讀讀第二小節(jié)，這小節(jié)是圍繞哪句話來寫的，請你用直線劃下來。

師：蝴蝶谷的蝴蝶品種多、有特點，課文重點向我們介紹了——蛇頭蝶和黃裙鳳蝶。

師：這就是蛇頭蝶和黃裙鳳蝶。

師：有四百多種，但是課文只介紹了其中兩種，因為他們非常有特點。

師：自己讀讀描寫蝴蝶的話，想想這兩種蝴蝶有什么特點？挑你喜歡的一種說說看。隨機出示句子：蛇頭蝶的翅膀上，有像蛇頭一樣的圖案，兩翅一張，足有臉盆那么大。黃裙鳳蝶后翅有金黃色的花紋，在逆光下會發(fā)出珍珠般的光輝。這種色彩在蝴蝶世界里是獨一無二的。

蛇頭蝶：讀讀文中的句子。請你上來指一指，蛇頭在哪里？

舌頭蝶的翅膀上有蛇頭一樣的圖案，而且有臉盆那么大，真是太有特點、太奇特了，喜歡蛇頭蝶的同學一起讀一讀這句話。黃裙鳳蝶：請你讀一讀，課文是怎么描寫的。你知道逆光是什么意思嗎？拿起這張印有蝴蝶的紙，對著燈，光線從蝴蝶背面照來，這就是逆光。

黃裙鳳蝶逆光下發(fā)出的光輝，只有這里有，再也找不到相同的了，所以是——獨一無二。喜歡它的同學，一起讀這句話。

小結(jié)：作者介紹蝴蝶谷的迷人，就是圍繞中心句抓住了蝴蝶品種多，有特點來寫具體的。

（4）學習生字：案：前鼻韻母單獨作為音節(jié)。紋珠都是形聲字，組詞。輝：自學過渡：中國臺灣的蝴蝶不僅品種多，而且外形獨特，所以這些蝴蝶非常美。板書：蝴蝶美我們接著學習第四小節(jié)，看看它的迷人還表現(xiàn)在什么地方。

2、第四小節(jié)——蝴蝶谷的迷人景象。

媒體出示句子：

每天，太陽一出來，數(shù)不清的蝴蝶在樹林花叢間、山石溪水邊翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。

師：請一位同學讀讀這句話，其他同學一邊聽一邊思考，哪些詞語讓你覺得蝴蝶谷非常迷人，把它圈出來。

師：蝴蝶谷迷人，就是因為蝴蝶又多又美，從哪可以感受到蝴蝶的多和美呢？

數(shù)不清：多一把：一把五顏六色的花瓣，指的就是（蝴蝶）翩翩起舞：蝴蝶就像舞蹈演員一樣翩翩起舞，它的樣子多美啊五顏六色：顏色多，色彩豐富，正是因為蝴蝶的品種多。蝴蝶翩翩起舞的樣子就像一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去，大家一起做做動作。（請個愛跳舞的女生來做做動作好嗎）。

師：看了迷人的蝴蝶，誰再來讀讀這句話。（2、3人）齊讀。

師：蝴蝶優(yōu)雅飛舞的樣子太美了，它們在花叢中也是一。

道獨特的風景，誰來讀讀這一句。媒體出示句子：每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只色彩斑斕的蝴蝶在吮吸鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。

哪個詞語寫出了蝴蝶的色彩豐富？（色彩斑斕）你還知道哪些形容顏色多的詞語嗎？

師：蝴蝶總是和鮮花聯(lián)系在一起，所以當有穿著花衣服的游客，就會發(fā)生有趣的一幕，一起來讀第五小節(jié)。

四、語言實踐，復習鞏固。

復習詞語：中國臺灣充足圖案臉盆逆光花蕊花紋光輝。

吮吸大批獨一無二五顏六色色彩斑斕。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇九

祖國的寶島臺灣，氣候溫暖，雨水充足，草木繁多，鮮花盛開，是蝴蝶生長的好地方。

臺灣的蝴蝶，大約有四百多個品種，它們各有各的特點。蛇頭碟的翅膀上，有像蛇頭一樣的圖案，兩翅一張，足有臉盆那么大。黃裙鳳碟后翅有金黃色的花紋，在逆光下會發(fā)出珍珠般的光輝。這種色彩在蝴蝶世界里是獨一無二的。

臺灣的山多，山谷也多，每年春季，一群群蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

每天，太陽一出來，數(shù)不清的蝴蝶樹林花叢間、山石溪水邊翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只色彩斑斕的蝴蝶在吮吸著鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。穿著花衣服的游客走進山谷，一群群蝴蝶就會圍著他們飛舞，有的還直往他們臉上撲。

蝴蝶谷的景象多么迷人哪!

教學目標：

1、認識本課10個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解“蝴蝶谷”名字的由來，感受蝴蝶谷迷人的景象。

教學過程：

一、觀看圖片，揭示課題。

師：在上課之前，我們先來欣賞一組圖片。

媒體出示：蝴蝶圖片。

師：這些圖片上都是美麗的蝴蝶，它們色彩斑斕，有的大有的小，形態(tài)各異，不少都是我們從未見過的品種。

師：從你們瞪大的眼睛、驚訝的表情，老師看出你們都很喜歡這些蝴蝶。今天我們要一起游覽一個地方，那里的蝴蝶是這里的幾千幾萬倍，你們一定知道，那里就是——(哪里的蝴蝶谷?)——臺灣的蝴蝶谷媒體出示：臺灣地圖學習生字：灣：自學師：寶島臺灣是我國第一大島，位于祖國的東南面，臺灣的自然條件非常適合蝴蝶的生長，所以臺灣也被稱為蝴蝶王國。媒體出示：第一小節(jié)師：大家一起讀讀課文第一小節(jié)。

師：蝴蝶谷三個字都是生字，先來學一學。

師：蝴的部首是——蟲字旁，右邊是一個胡，它是一個——形聲字。注意蝶右上部分的筆順，跟著老師寫。蝴和蝶的部首都是蟲字旁，你還知道那些蟲字旁的字組成的詞語嗎?許多和昆蟲有關(guān)系的字都帶有蟲字旁。(請兩位同學)。

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文。(媒體出示要求)。

師：請大家把書打開，我們先來自學課文，邊讀邊思考，蝴蝶谷的名字是怎么來的。

(1)讀準字音，讀通句子，做到不加字、不漏字，遇到讀不通的地方多讀幾遍。

(2)蝴蝶谷的名字是怎么來的?

師：下面，根據(jù)自學要求自學課文。

2、指名分節(jié)讀課文，老師隨機正音。

師：同學們學得很認真，就請幾位同學分小節(jié)讀課文，看看字音都讀準了嗎?(指名讀，評價)。

師：現(xiàn)在說說，“蝴蝶谷”的名字是怎么來的?

生：一群群蝴蝶趕到山谷聚會，因此這里被稱為蝴蝶谷。

師：你剛才找到的內(nèi)容就是課文的——第三節(jié)。誰來讀讀?媒體出示：因為________________________，所以這些山谷被稱為蝴蝶谷。

師：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都會趕到山谷來聚會，他們是怎么趕來的呢?

媒體出示填空。

每年春季，一群群蝴蝶(飛過)花叢，(穿過)樹林，(越過)小溪，(趕到)山谷里來聚會。

引讀：飛：是呀，在低矮的花叢中，蝴蝶(飛過花叢)穿：在茂密的樹林里，蝴蝶(穿過樹林)越：在小溪上可不能停留啊，要飛快地(越過小溪)趕：蝴蝶谷太迷人了，所以蝴蝶急匆匆地(趕到山谷)師：這些動詞用得太準確了，來，大家一起讀好這句話，注意動詞讀重音。過渡：因為臺灣有許多山谷，春天一到，一群群蝴蝶就趕往山谷里聚會，所以這些山谷被稱為蝴蝶谷，那為什么說它是迷人的蝴蝶谷呢?我們先來學習課文的第二小節(jié)。

三、研讀課文，品味迷人。

第二小節(jié)。

師：自己讀讀第二小節(jié)，這小節(jié)是圍繞哪句話來寫的，請你用直線劃下來。

師：蝴蝶谷的蝴蝶品種多、有特點，課文重點向我們介紹了——蛇頭蝶和黃裙鳳蝶。

師：這就是蛇頭蝶和黃裙鳳蝶。

師：有四百多種，但是課文只介紹了其中兩種，因為他們非常有特點。

師：自己讀讀描寫蝴蝶的話，想想這兩種蝴蝶有什么特點?挑你喜歡的一種說說看。隨機出示句子：蛇頭蝶的翅膀上，有像蛇頭一樣的圖案，兩翅一張，足有臉盆那么大。黃裙鳳蝶后翅有金黃色的花紋，在逆光下會發(fā)出珍珠般的光輝。這種色彩在蝴蝶世界里是獨一無二的。

蛇頭蝶：讀讀文中的句子。請你上來指一指，蛇頭在哪里?

舌頭蝶的翅膀上有蛇頭一樣的圖案，而且有臉盆那么大，真是太有特點、太奇特了，喜歡蛇頭蝶的同學一起讀一讀這句話。黃裙鳳蝶：請你讀一讀，課文是怎么描寫的。你知道逆光是什么意思嗎?拿起這張印有蝴蝶的紙，對著燈，光線從蝴蝶背面照來，這就是逆光。

黃裙鳳蝶逆光下發(fā)出的光輝，只有這里有，再也找不到相同的了，所以是——獨一無二。喜歡它的同學，一起讀這句話。

小結(jié)：作者介紹蝴蝶谷的迷人，就是圍繞中心句抓住了蝴蝶品種多，有特點來寫具體的。

(4)學習生字：案：前鼻韻母單獨作為音節(jié)。紋珠都是形聲字，組詞。輝：自學過渡：臺灣的蝴蝶不僅品種多，而且外形獨特，所以這些蝴蝶非常美。板書：蝴蝶美我們接著學習第四小節(jié)，看看它的迷人還表現(xiàn)在什么地方。

2、第四小節(jié)——蝴蝶谷的迷人景象。

媒體出示句子：

每天，太陽一出來，數(shù)不清的蝴蝶在樹林花叢間、山石溪水邊翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。

師：請一位同學讀讀這句話，其他同學一邊聽一邊思考，哪些詞語讓你覺得蝴蝶谷非常迷人，把它圈出來。

師：蝴蝶谷迷人，就是因為蝴蝶又多又美，從哪可以感受到蝴蝶的多和美呢?

數(shù)不清：多一把：一把五顏六色的花瓣，指的就是(蝴蝶)翩翩起舞：蝴蝶就像舞蹈演員一樣翩翩起舞，它的樣子多美啊五顏六色：顏色多，色彩豐富，正是因為蝴蝶的品種多。蝴蝶翩翩起舞的樣子就像一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去，大家一起做做動作。(請個愛跳舞的女生來做做動作好嗎)。

師：看了迷人的蝴蝶，誰再來讀讀這句話。(2、3人)齊讀。

師：蝴蝶優(yōu)雅飛舞的樣子太美了，它們在花叢中也是一。

道獨特的風景，誰來讀讀這一句。媒體出示句子：每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只色彩斑斕的蝴蝶在吮吸鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。

哪個詞語寫出了蝴蝶的色彩豐富?(色彩斑斕)你還知道哪些形容顏色多的詞語嗎?

師：蝴蝶總是和鮮花聯(lián)系在一起，所以當有穿著花衣服的游客，就會發(fā)生有趣的一幕，一起來讀第五小節(jié)。

四、語言實踐，復習鞏固。

復習詞語：臺灣充足圖案臉盆逆光花蕊花紋光輝吮吸大批獨一無二五顏六色色彩斑斕。

《迷人的蝴蝶谷》是一篇描寫自然風光的優(yōu)美散文，作者以細膩的筆觸介紹了我國寶島臺灣的“蝴蝶谷”每年春季瑰麗而壯觀的奇異景色。全文文筆優(yōu)美，詞匯豐富，既能讓學生感受蝴蝶谷的迷人景象，又能激發(fā)學生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。課文具有“課文長”、“用詞美”、“想象點多”等特點。

記得薛法根老師有一個很好的習慣，就是每備一節(jié)課前都要將課程標準仔仔細細地進行閱讀，對照課程標準上不同年級需要達到的要求等進行備課。好的習慣和做法只值得學習的。備這一課時，我再次細讀《語文課程標準》，其中對低年級閱讀教學提出的目標是：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣;學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文;展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言文字的優(yōu)美。針對本課內(nèi)容及課文特點，并依據(jù)上述要求，在進行教學設計時，我進行了這一課的思考，確定了本課教學的重難點：在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景是學習的重點。如何讓孩子進入課文描寫的情境是教學的難點。那如何來吃透文本，滲透重點，突破難點，引導學生入境，讓學生身在蝴蝶谷中，切身感受到蝴蝶谷的奇妙景象呢?思考如下：

一、立足文本，提煉問題，讓文本清晰起來。

要上好一篇課文，首先教師呈現(xiàn)給學生的文本思路要清晰。細讀課文后，我發(fā)現(xiàn)在全篇課文可以以“臺灣的蝴蝶谷景象迷人。”為主線，提煉“蝴蝶為什么喜歡寶島臺灣?”“人們?yōu)槭裁捶Q它為蝴蝶谷?”“蝴蝶谷里的景象如何?”三個主問題。而第一個問題可以放在第一課時與學生讀文交流解決。第二課時可以圍繞后兩個主問題引領(lǐng)學生去細讀，去品味，去感悟悟，去想象，讓文本思路清晰可見。

二、品位語言，提升素養(yǎng)，把文本積累起來。

“語文素養(yǎng)”的關(guān)鍵要素是語言，包括語言積累、語言理解和語言運用。對于二年級的學生來說，應多關(guān)注語言的積累。這體現(xiàn)在本課的三個方面：一是有關(guān)描寫顏色詞語的積累。教學二、三自然段中讓學生給“色彩斑斕”換詞進行積累和運用，第三自然段中“五顏六色”“五彩繽紛”“金光燦燦”等詞語，讓學生存儲在自己的大腦記憶庫中。二是讀、背過程中有關(guān)語言感受的積累。如給畫面配音“每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。”通過動詞和形象的動畫，積累語言中所蘊涵的形象感、意蘊美和情趣感。三是語言表達特點的積累。如在第二自然段的教學中，我重點抓住了句子“一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。”中“飛過、穿過、越過”的使用。引導學生在老師的對比朗讀中辨析“飛過”、“穿過”、“越過”等動詞，學生立刻發(fā)現(xiàn)和體會到老師讀時都用了“飛過”，覺得很是重復，教師不經(jīng)意的朗讀，其實是精心之筆，目的是使學生感受到作者用詞的準確與豐富，提醒學生寫話時也要注意做到用詞的準確，詞語的豐富多彩，這樣才能寫好文章。并以動畫來形象地驗證這一用詞的精當。

又如引導學生發(fā)現(xiàn)課文中的兩個蝴蝶谷的迷人景象及初步體會比喻修辭手法的運用。引導學生體會第三自然段中黃蝶翠谷因“金光燦燦”而“十分壯觀”;描寫彩蝶幽谷時用了一個形象生動的比喻句“有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。”引導學生討論這句話中把什么比作了什么?進而追問“蝴蝶與花瓣哪里像?”引導學生從顏色和飄舞的姿態(tài)等方面認識到它們都是五顏六色的、五彩繽紛的，蝴蝶上下翻飛和花瓣隨風飄舞很像，讓學生體會作者打比方的形象與生動。

三、創(chuàng)設情景，互動對話，讓文本立體起來。

本文語言優(yōu)美生動，如何把學生帶入特定的語言環(huán)境，細細品味，讓文本立體起來呢?教師以“采訪”的形式創(chuàng)設情景對話，使學生在師生的互動中使文本立體起來。

“趕到”一詞既體現(xiàn)出小蝴蝶高興也體現(xiàn)出了和趕往蝴蝶谷時著急的心情，怎樣才能幫助學生體會呢?我運用“采訪”的形式，與學生進行互動對話，引導學生換位思考，入情入境，學生不但從這一互動情境中理解了詞語，更體會小蝴蝶聚會前高興、興奮、著急的心情，進而讓學生帶著自己的感受來讀課文，情感朗讀自然水到渠成。又如讓自己扮演游人，學生扮演熱情好客的蝴蝶，游人一到山谷，立即被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住，使學生沉浸其中，“翩翩起舞”“團團圍住”不著一語，學生立刻從立體的文本表演中感悟和理解，蝴蝶谷的整體美在潛移默化中映入學生的腦海，孕育了美的情趣。教師與學生將無聲的語言變得有聲有色，有血有肉了，文本也由此立體起來。

四、巧借媒體，突破難點，讓文本鮮活起來。

低年級小朋友的思維以形象思維為主，針對這一特點我充分發(fā)揮多媒體課件直觀、生動的優(yōu)勢，不斷刺激學生的多種感官，讓學生融入課文所描繪的情景之中，加深學生們對蝴蝶谷迷人景色的印象，從而使學生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、表現(xiàn)美。寓美育于課堂教學，提高學生的審美能力。

如教學“一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。”辨析“飛過”、“穿過”、“越過”等動詞時，以動畫將學生帶入文本所描繪的情景，形象地來驗證這一組動詞用詞的準確和豐富，突破了學生理解上的難點。

又如我出示的“黃蝶谷”和“彩蝶谷”的兩個畫面是學生在聽讀想象的基礎上，直觀的感受到山谷的迷人，適時的補充其它的蝴蝶谷，學生立刻被引領(lǐng)進了這迷人的蝴蝶谷中，直接“聞其聲、觀其景、臨其境”，感知、感悟臺灣蝴蝶谷美景學習難點由此突破，文本也因此鮮活起來，而學生有了這樣的感性認識，感情朗讀自然水到渠成。

五、借助文本，遷移寫法，讓學生運用起來。

課文是個好例子，第二自然段一連串動詞將蝴蝶每年春季趕到山谷里來聚會的畫面描寫的特別生動，也讓蝴蝶谷名字的由來充滿了靈氣。揚中也是個人杰地靈、氣候適中的好地方，為什么不讓學生仿照課文的寫法來夸夸我們的揚中呢?于是我讓學生課前搜集資料，向家長了解揚中有哪些特產(chǎn)、特色，課上，孩子們有文可仿、有話可說，便有了“河豚島”、“綠竹島”等優(yōu)秀的美文。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇十

l、會正確認讀生字“谷、灣、充、足、案、逆、輝、季、蕊、吮、引、批”。，理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑讕、獨一無二”等詞語的意思。

2、能正確，流利地朗讀課文，積累課文中描寫蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

3、能運用文中的詞語、句子，用一、二句話介紹一種自己喜歡的蝴蝶。

4、了解蝴蝶谷得名的原因，感受到臺灣蝴蝶谷的迷人，激發(fā)學生熱愛祖國山河的情感。

多媒體課件。

1課時。

一、導入揭題。

1、出示：谷。

(1)學習生字“谷”，組詞。

(2)理解詞語“山谷”。

2、出示：臺灣地圖。

祖國的寶島臺灣，氣候溫暖，雨水充足，草木繁多，鮮花盛開，是蝴蝶生長的好地方。

(1)讀準生字字音：“充、足”。

(2)齊讀句子。

二、學習課文。

1、為什么叫它蝴蝶谷呢?輕聲讀課文，找到句子劃下來。

出示：臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

(1)學習生字“季”。

(2)用“因為……所以……”的句式說說蝴蜞谷得名的原因。

(3)齊讀句子。

2、讓我一起走進蝴蝶谷，看看它究竟迷人在哪兒?(觀看課件)。

剛才的畫面迷人嗎?課文中用了更優(yōu)美的語句來描繪這迷人的畫面。再讀讀課文，找到你認為優(yōu)美的句子多讀幾遍。

根據(jù)回答隨機出示；

每天，太陽一出來，數(shù)不清的蝴蝶在樹林花從間，山石溪水邊翩翩起舞，真像仙女在空中撤了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。

(1)你喜歡句子中的哪個詞，為什么?

(2)“翩翩起舞”是什么章思?你能做做動作嗎?

每一朵野花的`花蕊上，都有一只或幾只色彩斑斕的蝴蝶在吮吸著鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。

(1)學習生字“蕊、吮”，讀準字音。

(2)什么是“色彩魔瀾”？換詞。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客．穿著花衣服的游客走進山谷，一群群蝴蝶就會圍著他們飛舞，有的還直柱他們臉上撲。

(1)學習生字：“引”，“大批”換詞。

(2)齊讀句子．。

臺灣的蝴蝶，大約有四百多個品種，它們各有各的特點。蛇頭蝶的翅膀上，有像蛇頭一樣的圖案，兩翅一張，足有臉盆那么大。黃裙風蝶后翅有金黃色的花紋．在逆光下會發(fā)出珍珠般的光輝。這種色彩在蝴蝶世界里是獨一無二的。

(1)選擇一種你喜歡的蝴蝶，讀讀句子，說說它迷人在哪?

(2)理解詞語“獨一無二”。

(3)完成填空。

3、在臺灣的蝴蝶谷里，還生活著許多美麗、迷人的蝴蝶，你們想不想看一看?

4、給你喜歡的蝴蝶取個名字，并運用課文里學到的詞句來介紹一下。

三、總結(jié)課文．。

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迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇十一

祖國的寶島臺灣,氣象暖和，雨水充分,草木茂盛，鮮花盛開，是蝴蝶成長的好處所。

臺灣的蝴蝶，大概有四百億個種類，它們各有各的特色。蛇頭蝶的翅膀上，有像蛇頭一樣的圖案，兩翅一張，足有臉盆那么大。黃裙鳳蝶后翅有金黃色的花紋，在陽光下會發(fā)出珍珠般的輝煌。這種色彩在蝴蝶世界里是舉世無雙的。

臺灣的山多，山谷也多。每年春季,漂亮的湖，一群群蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，飛過小溪，趕到山谷里來聚首。人們就把這山谷叫做蝴蝶谷。每天，太陽一出來，數(shù)不清的蝴蝶在樹林花叢間、山石溪水邊就翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把色彩斑斕的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。每一朵野花的花蕊上，都有一只或多少只顏色斑斕的蝴蝶吸著鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。

蝴蝶谷吸引了大量中外游客,衣著花衣服的游客走進山谷，一群群蝴蝶就會圍著他們飄動，有的還直往他們臉上撲。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇十二

1、教材分析：《迷人的蝴蝶谷》是蘇教版小學語文第四冊第七單元第19課，這是一篇形貌自然風景的優(yōu)美文章，作者以精致的筆觸向我們展示了迷人的蝴蝶谷每年春季美麗而壯觀的景致。全文文筆優(yōu)美，詞匯富厚，既能讓學生感覺蝴蝶谷的迷人情形，又能引發(fā)學生對故國寶島的熱愛之情。

憑據(jù)課本的要求，本篇課文用三課時完成。第一課時：初讀課文，學習生字詞，開端感覺臺灣蝴蝶谷的美景；第二課時：有情感地朗讀課文，進一步感覺臺灣蝴蝶谷的優(yōu)美；第三課時：引導背誦全文，完成課后訓練。我本日說課內(nèi)容為第二課時。

2、教學要求：根據(jù)《語文新課程標準》對本年級段的具體要求，結(jié)合教材特點和學生情況，從知識、能力、情感態(tài)度三角度確立了以下教學目標：

（1）知識目標：在第一課時讀通、讀熟課文的基礎上學習課文，運用多種方法理解文中相關(guān)詞語，特別是成語的意思。

（2）能力目標：積累優(yōu)美的詞句，了解臺灣蝴蝶谷名字的由來，在感悟的基礎上指導學生有感情朗讀課文，指導背誦第三重點段。

（3）情感目標：從課文的語言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激發(fā)學生對大自然及祖國寶島臺灣的熱愛之情。

3、教學重難點：蝴蝶谷遠在臺灣，書上雖然有生動的插圖，但對沒有身臨其境的人來說還是比較抽象的，教者把如何引導學生通過語言文字來感受這種美景，并通過多種方法、多層次地朗讀進一步體會語言文字的優(yōu)美，作為第二課時的重點。學生都沒有去過臺灣，對臺灣的了解有限，要激發(fā)他們對臺灣的熱愛有一定的難度，因此教者把這作為本課難點。（通過多媒體課件，借助于學生的角色體驗以及課內(nèi)外知識的結(jié)合，以達到突破難點的效果，從而引導孩子走入課文描寫的情境，在讀中感知、感悟蝴蝶谷的美景。）。

二、說教法、學法。

《語文新課程標準》中指出，閱讀教學是學生個性化的活動。每個學生都是一個獨立的.個體，他們對課文的感悟有深有淺。《迷人的蝴蝶谷》一課4個自然段沒有嚴密的邏輯順序，除了第一段整體描述臺灣外，另外三段處處都體現(xiàn)了蝴蝶谷的美。

根據(jù)這一特點，教者巧妙地運用情景教學的手段，緊扣蝴蝶谷的美麗，讓學生抓住重點詞句，品讀悟讀，并利用多媒體手段，充分調(diào)動學生多種感官來體會、感悟，達到聲音、圖像、文字相結(jié)合，從而指導有感情朗讀，達到內(nèi)化的效果，體現(xiàn)學生學習的自主性，促進學生主動學習。

同時，在學習過程中，讓學生套上五顏六色的蝴蝶指環(huán)進行表演，教室里彩蝶紛飛，既加深了學生對課文內(nèi)容的理解，又渲染了課堂氣氛，提高了學生學習的積極性。

三、說教學過程。

（一）復習檢查。

通過開火車讀詞語，既檢查學生對生字詞讀音的掌握情況，又檢查學生對詞語的理解和歸納的能力。

（二）走進臺灣。

教者緊扣臺灣是蝴蝶生長的好地方，引導學生討論：臺灣好在哪里？并采用引讀、齊讀的方式，加深學生對臺灣地理環(huán)境和氣候特點的了解。

首先，教者將學生帶入飛往臺灣的情境中。面對要經(jīng)過的花叢、樹林、小溪，討論怎樣過去，并相機出示三個動詞詞組，通過學生的表演，進一步體會動詞運用的準確性。最后，通過學生的情緒體驗，指導有感情地朗讀。

（四）欣賞蝴蝶谷。

1、讓學生看課件，感受蝴蝶谷的熱鬧和美麗。

2、讓學生一邊聽錄音，一邊想：第三節(jié)共幾句話？

3、讓學生自由讀二、三兩句，說說喜歡哪一句？為什么？

4、齊讀整個一節(jié)，并指導背誦。

教者創(chuàng)設情境，引導學生想象：如果我是其中的一名客人，你們將怎樣歡迎我呢？會說些什么呢？從而引導學生進行創(chuàng)造性思維。

（六）拓展延伸。

課前，教者收集了一些關(guān)于描寫其它蝴蝶谷的資料，課上讓學生讀一讀，并動員學生課后繼續(xù)收集資料。

四、說教學板書。

好的板書是一篇文章的袖珍板，是課文精華的體現(xiàn)。教者這節(jié)課的板書力求遵循簡潔美觀的原則，內(nèi)容上突出了文章的重點，形式上圖文并茂，色彩鮮明，既符合兒童的特點和認知水平，又能吸引學生的注意力，真可謂是精心設計！

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇十三

早上，我拉開窗簾，只見外面白茫茫一片。哦，原來外面起霧了。

只見小區(qū)里的樓房隱隱約約，像一個個巨人。小區(qū)樓下的花草樹木更是看不清了。一切，就像是被一層白紗籠罩著。

馬路上，汽車的速度慢了，還都開著車燈，而且司機都按著喇叭。自行車的“丁零”聲，摩托車的“突突”聲，公交車的“嘀嘀”聲，匯成了一首動聽的交響樂。

走進教室，只見窗戶上粘滿了水蒸氣。用手在上面輕輕一劃，便出現(xiàn)了一條清晰的線。透過這條線向外看，只見外面霧氣繚繞。啊！我們就像是在云房子里生活一樣。

下課了，同學們?nèi)宄扇旱貋淼讲賵錾稀２賵錾现荒苈牭酵瑢W們的歡聲笑語，卻看不到同學們那歡樂的笑臉。不管是男生還是女生，都不像平時那樣追逐打鬧。因為誰都知道，只要在操場上奔跑，稍不注意就會和別的同學撞個滿懷。

太陽出來了，霧氣慢慢散去了。花兒張開了笑臉，小草挺直了腰板，一顆顆小水珠在它們的身上滾來滾去，像是給它們戴上了美麗的珍珠項鏈，把它們裝點得更加美麗。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇十四

夏天不知不覺得走了，秋姑娘帶上了她金色的畫筆降臨了。

稻子悄悄地長出金燦燦的頭發(fā)；蘋果也爭先恐后一個個惹紅了臉；桔子一個個像燈籠似的掛在果樹上。地里、果園里還有樂得合不攏嘴的果農(nóng)和佃農(nóng)，秋天來了，豐收的季節(jié)也到了。迷人的秋天也在悄悄的散發(fā)它所擁有的獨特魅力。

“桂子月中落，天香云外飄”，小小的身軀，散發(fā)出迷人悠長的香氣，讓人頓時心曠神怡。它在開的最美的時候，散發(fā)出的香味叫人魂牽夢縈，一朵朵小小的身影讓人迷戀這動人的秋天。雨來了，打在它們小小的身上，幾朵幾朵緊簇在一塊兒，迎著這風雨。雨過后，風里清清涼涼的，幾滴雨珠還在葉子上回轉(zhuǎn)，它們這時金色的身軀掛在枝頭，香味更濃了，猛地往鼻里鉆，沁人心脾。“不是人間種，疑似月中來”“一枝淡貯書窗下，人與花心各自香”，桂花用它清新淡雅的香氣為迷人的秋天又添上了一道彩色的風景。

秋天是報信的使者告訴我們豐收來了。

秋天是快節(jié)奏的交響樂，告訴我們楓葉紅了，又落了。

秋天是桂花飄香的季節(jié)，告訴我們秋天的動人。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇十五

天漸漸暗下來，南風徐徐的吹拂著大地，帶來了一絲涼涼的氣息，夜晚來臨了。

閑來無事的我搬了把椅子在院里欣賞這迷人的夜。

不一會兒，一輪金色的彎月也高高的掛在天空，向大地灑下皎潔的月光，像輕紗一般溫柔。伴隨其身邊的便是幾顆眨著頑皮眼睛的小星星了。天空只有幾絲云在慢慢移動，整個天空顯得格外明亮。

一絲微風吹過，那幾絲云被吸走了一般，再也找不到了。而那彎月越來越低，星星們很是自覺地讓出了一條路，似乎能夠到一般，我伸出雙手，捧著那把金色鐮刀似的彎月，似乎那就是我的。

夜深了，周圍非常安靜，只有蛐蛐在草叢中不停地唱著歌，半空中一閃一閃的亮光，那是螢火蟲在飛來飛去。草上起了露珠，晶瑩的露珠在月光下閃亮，像一顆顆珍珠似的。

我輕輕地向房間走去，生怕打擾了這美麗的畫面。這時，一顆光芒四射的流星拖著長長的尾巴劃過星空。真是美麗極了。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇十六

我喜歡百花齊放的春天，喜歡果實累累的秋天，也喜歡白雪皚皚的冬天，但是，我更喜歡驕陽似火的夏天。

夏之美。

火辣辣的太陽掛在天空，像一個巨大的火球炙烤著大地，白云形態(tài)各異，悠閑地在天空中飄來飄去，像是給天空增加樂趣的裝飾品。街道兩旁的樹郁郁蔥蔥，像一個遮陽大傘，陽光穿過樹葉，在樹上留下了一個個光斑。池塘里的荷花爭先恐后地開放，有的花瓣全展開了，像一位亭亭玉立的少女；有的才展開兩三片花瓣兒，像一位害羞的小姑娘；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的；邊上的荷葉挨挨擠擠，如同一個碧綠的大圓盤，荷葉上的水珠晶瑩剔透，好似一顆珍珠，一陣微風吹過，平靜的湖面上泛起了層層波紋。

夏之歌。

知了站在樹上，引吭歌唱，彈奏著一首首美妙的進行曲；田野里的青蛙也不甘示弱，它們仿佛一個個耀眼的明星，組成一個青蛙團隊，在田野里放聲歌唱；突然，閃電像一條銀蛇劃破天空，狂風在空中呼呼地狂吼著，樹葉被吼得沙沙作響，傾盆大雨從天而降，有的落在窗戶上發(fā)出“啪啪”的聲音，有的落在樹葉上，有的掉在河里，一些頑皮的小水滴乘著落葉跟著河流開始了一場旅行；路上的行人匆忙地跑回家躲雨，過了一會兒，雨停了，太陽出來了，彩虹也出來了，仿佛一座七彩的橋屹立在天空中。

夏之樂。

孩子們可是夏天的忠誠粉絲，夏天到了，可以吃到冰涼的冷飲，美味的冰激凌，脆脆的西瓜。游泳池里，小孩子們像一條條小魚游來游去；小溪邊，有的小朋友在抓魚、有的在嬉水，有的在……小院里，老人們圍坐在一起有說有笑，不時地拿著蒲扇扇來扇去。

我喜歡夏天美麗的情景，好聽的歌曲，更喜歡夏天帶給人們的樂趣。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇十七

我的家鄉(xiāng)。

有一條迷人的小河，無論春夏秋冬，都帶給我們美麗的景色。

春天，暖風輕拂，小河里的冰都融化了，河水又開始緩緩地流動。河水清澈碧綠，像一塊無瑕的碧玉，像一面明亮的鏡子。小河周圍滿是青青的垂柳和芬芳撲鼻的金銀花。垂柳抽出了青翠欲滴的綠芽，柔軟的枝條在春風里搖曳。金銀花的花瓣有潔白的，有淡黃的，芳香四溢，沁人心脾。春天的小河多么迷人！

夏天，小河更是讓人們留連忘返。快活的小魚小蝦在河中自由地游來游去。每當這時，我就和小伙伴一起來河邊來釣魚。很多時候，我們能釣上幾條活蹦亂跳或大或小的魚，就算無功而返，大家也是樂呵呵的。

秋天，小河周圍開始變得安靜起來，河面映出了高遠的天空，垂柳的葉子也開始變黃。秋風漸起，垂柳的葉子慢慢掉光了，只剩下幾根伶仃的枝條。金銀花連葉子也不見了，它們似乎在為明年的春天積蓄能量！

冬天，小河不見了以前生機勃勃的景象。雖然是一片蕭瑟，但它還是可以給我們帶來歡笑的。因為風雪來臨之時，小河會結(jié)上一層厚厚的冰，我們就有了天然的滑冰場啦！

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇十八

有人喜歡和暖的春天，有人喜歡熱情的夏天，也有人喜歡銀裝素裹的冬天，而我卻偏愛這碩果累累的天。

秋天，是個豐收的季節(jié)。你瞧，田野里，稻子都笑彎了腰，他們一大片一大片聚在一起，像是在開會討論著誰最先被農(nóng)民伯伯收割。一陣風吹來，金色的稻浪就沙沙作響，仿佛是在進行一個大合唱。

秋天，是個多彩的季節(jié)。樹林里，楓樹葉兒開始慢慢變成紅色，有的依舊穩(wěn)穩(wěn)地佇立枝頭，永葆大樹青春；有的則無奈的隨風飄落，他們也想趁這最后時刻，好好再欣賞這個多彩的季節(jié)；有的卻已經(jīng)靜靜的躺在地上，準備慢慢化作肥料，以便為大樹第二年的生長提供足夠的養(yǎng)料，我想“落葉”也不是無情物呀！

秋天，是個瓜果飄香的季節(jié)。蘋果成熟了，一個個蘋果都張開了笑臉，滿樹的果子都快把枝椏壓斷；紅紅的柿子，高掛枝頭，遠看，像是一個個紅燈籠。樹下有忙碌著的農(nóng)民，他們說著笑著，看來今年又是個豐收年。

秋天，是個絢麗的季節(jié)。花園里，各色菊花都盛開了，還散發(fā)出談談的'清香。桂花也不甘示弱，簇擁著開滿了一樹的小花，花雖小，但香氣尤濃，一陣風吹來，清香撲鼻，怪不得人們常說：“桂子花開，十里飄香。”

秋天，是個登高的好時節(jié)。這時，秋高氣爽，天高云淡，人們會和親朋好友相約一起出游登高。難怪詩人王維會留下“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”的名句了，每次當我登上高處時我也更能體會詩人當時的心境。

秋天是個迷人的季節(jié)，更是個豐收的、喜悅的季節(jié)！

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迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇十九

秋天不像春天那樣百花盛開，萬紫千紅，也不像夏天那樣生機勃勃，也沒有冬天那樣雪花飛舞、白雪皚皚。但是，它在我的心里是最美的。

看，一陣微風吹過，樹葉在空中打旋，像一只只蝴蝶，又像一個舞者在空中盤旋。它飛到了河里，像一艘小船。又飛向了草地，踩著柔軟的小草。小草發(fā)出“吱吱”的聲音，這真是美不勝收。讓我想起了這樣的一句詩“若紅不是無情物，化作春泥更護花”。

樹把自己的葉子歸還給大地，把自己的葉子化作肥料送給自己。那動物們呢？一群群大雁排成人字，飛向南方。然而人呢？深秋更讓人思念家鄉(xiāng)，尤其是在異地的人，更是有種“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感覺。

雖然山上鋪滿了許多金色的落葉，但是大地還是洋溢著豐收之情。田野里，豆莢笑得張開了大嘴巴；谷子像一個老爺爺一樣，彎著腰，這真是“春種一顆粟，秋收萬顆子”；棉花像一朵朵白色的四葉草，還像一團雪，又像天上的云朵白白的。果園里，柿子像一個個燈籠；葡萄像一個個紫色的寶石鑲嵌在大地中；蘋果像一個個小孩子紅紅的臉蛋。

看，這就是天。它在天空里，在大地里，更在我心里。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇二十

當人們正沉浸在美夢中時，空氣中的水汽便凝結(jié)成細微的水滴懸浮于空中，使地面水平的能見度下降，這就是霧。

看初冬的`早晨，霧將大地嚴嚴實實地籠罩著，除了近在咫尺的東西，一切似乎都披上了白紗。這霧，如同童話里的仙境般，又如同掉進了一個巨大的奶瓶里，除了腳下，哪都是白茫茫的一片。

聞，陣陣穿梭于霧中的清風里，隱藏著鮮為人知的氣味。是花草夾著泥土氣息的清香，是霧的清香，是大自然的清香！

摸，我想撫摸那神秘的霧，揭開她神秘的面紗，可她卻毫不閃躲，她笑著一把摟我入懷，一絲寒意無聲地裹住了我，我越想看清她的真面目，撫摸她，她越在我身旁打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，好像在嘲笑我捉不住她似的。

訴，向霧傾訴心事是最愜意不過的。她像是一個巨大的迷蒙的漩渦，包含著許多未知的難題，才使我們在她身旁看不清這世界的真面目，只要敞開心扉，將心事告訴霧，那么，當霧散盡時，心里那真正的難題便也迎刃而解了。

送，太陽爬上了云端，霧要走了，她帶著迷人的微笑，越來越淡，越來越淡……太陽出來了。

看，霧雖已散去，但霧留給我們深沉的思考：“人生就像是一場霧，雖然有時會被霧籠罩著，迷失方向，但霧并不是永遠存在，它遲早都會散去，遇到霧時，不應驚慌，而要去沉著面對，等到霧散去，一切都會變得美好起來！”

在“霧”中，讓我們懂得了要好好審視自己，不要迷失自己。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇二十一

早晨起床，刷地一下拉粉嫩可愛的窗簾。哇！外面霧氣朦朧，一縷縷，一團團，一片片，如煙，如水，如云，如紗。

爸爸的車載著我向早點部開去。望著這彌漫的大霧，我突然想到了虛無縹緲的天宮，遠處那朦朧的樹影，不正是王母娘娘的蟠桃園嗎？那隱隱約約的藍天，不正是玉皇大帝的瑤池嗎？我們在霧中穿行，不正是在騰云駕霧嗎？如果要去尋訪月中嫦娥、九天仙女，能否找到呢？哎呀，我真有點飄飄欲仙了耶！

由于被大霧籠罩，能見度不足50米，許多車輛都打開防霧燈慢速行駛。吱！車子猛地一剎，我的頭撞到了前面座位上，原來是前面的兩輛車差點相撞。看來，這霧雖然漂亮，但也給交通帶來了不便。

吃過早飯，在上學的路上，往日那熟悉的商店、樹木，現(xiàn)在都看不清了，近處的人也只有一個并不很清晰的輪廓。從前面開來的車不停地按喇叭，一邊還像蝸牛似的爬行，生怕自己和別的車親吻了。

太陽升起來了，但霧就像一塊濕漉漉的毛巾，把太陽公公的臉擦得模模糊糊。校園隱隱約約的，只剩下一個模糊的輪廓，有一兩點燈光閃現(xiàn)出來。

走進教室，同學們大都跑到外面去看霧了，一個同學伸出手去撩霧，差點兒栽到樓下去，嚇得他趕緊縮著脖子逃回教室了。

都跑到外面去看什么呀？葉老師走過來，我們趕緊逃回教室。但是，我們逃回教室后，葉老師自己居然在外面看起霧來。同學們也一個個出神地望著外面，手里捧著書一個字也看不進去，臉上和眼睛里寫滿了對這場霧的戀戀不舍。

啊，好一場美麗的霧！

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇二十二

你知道我最喜歡哪個季節(jié)嗎？是青春活力的春天，熱情奔放的夏天，多愁善感的秋天，還是冰天雪地的冬天？也許你猜中了一個或兩個，我很遺憾的告訴你，你錯了，我喜歡的是他們的全部。

春天，是播種的季節(jié)。萬物復蘇，大地又恢復了生機勃勃的景象。遠遠望去，霧把小村子淹沒了，猶如仙女下凡，把她的長綢散在各個角落。春也非常喜歡做漂亮的衣服送給她的母親——大地母親。大地母親穿上了綠色的新衣服，高興極了，笑得合不攏嘴。小孩子們?nèi)轮教镆袄锶シ棚L箏，熱鬧極了！

夏天，是個熱情好動的孩子，他喜歡運動，他只要一運動起來產(chǎn)生巨大的熱量，人們也感受到了他的熱量，都滴下了汗水。不過，夏也是個愛哭鬼，只要遇到不順心的事，就會哇哇地哭個不停。哭完了，彩虹姐姐還會來安慰他呢。

秋天，可是個豐收的季節(jié)。她把楓葉染成了火一般的紅色，把整個世界染成了如童話世界般的金黃色。她讓紅彤彤的蘋果咧開嘴笑、穿著綠大衣的西瓜大喊：“秋姐姐來了，秋姐姐來了！”農(nóng)民伯伯也很高興，笑著合不攏嘴，贊嘆道：“今年真是個大豐收啊！”秋姐姐聽了，心里比吃了蜜還甜。

冬天，是個冰清玉潔的冷美人兒，她看上去沒有一點同情心，只會給人們帶來寒冷。大雪過后的街道，呈現(xiàn)出一派生機盎然的景象，雪將華藏寺這位勇猛的戰(zhàn)士武裝起來。天是白色的，所有的建筑物也是白色的，白得灼目，白得耀眼。樹尖上頂著一髻兒白花，風兒拂過，那“牡丹”似的白花便害羞的由枝頭滾落下來。樹下的雜草也在偷偷的裝扮自己。風兒也不知何時悄悄的溜走了，好一派“山舞銀蛇，原馳蠟象”的景象。

迷人的蝴蝶谷大全（23篇）篇二十三

秋天來了，它像一幅美麗而多彩的畫。

她帶著許多條絢麗多彩的裙子來到我們家的院子里。秋姑娘知道銀杏妹妹喜歡黃色，就給它穿上了金黃色的連衣裙。楓葉向秋姑娘招手，好像在說：“我要去參加宴會了，給我一件晚禮服吧。”秋姑娘把今年最流行的紅色禮服給楓樹穿上。遠遠望去，真像一片朝霞。滿樹的桂花，真像一顆顆小星星，鑲嵌在枝頭，它們穿上小巧玲瓏的小金裙。

秋姑娘來到果園里。香蕉劃著小船過來了；葡萄好似一顆顆紫瑪瑙，又像一顆顆寶石；橘子提著燈籠，好像要出嫁了。

秋姑娘又來到了田野。稻子彎下了腰，稻穗沉甸甸的；高粱也舉起了小紅旗，歡迎秋姑娘的到來，還像在感謝秋姑娘。農(nóng)民伯伯更是高興，有付出就會有收獲。

啊！美麗的秋天，您真像一幅畫，一幅絢麗多彩的畫！